第一篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《國(guó)際投資學(xué)》

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鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《國(guó)際投資學(xué)》

真題 [2015版客觀題]

一、單選題：（每題1分，共10分）

1．國(guó)際貨幣基金組織認(rèn)為，視為對(duì)企業(yè)實(shí)施有效控制的股權(quán)比例一般是。（）A 10％ B 25％ C 35％ D 50％

2．弗農(nóng)提出的國(guó)際直接投資理論是。（）A 產(chǎn)品生命周期理論 B 壟斷優(yōu)勢(shì)理論 C 折衷理論 D 廠商增長(zhǎng)理論 3．最保守的觀點(diǎn)認(rèn)為，在幾個(gè)國(guó)家或地區(qū)以上擁有從事生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的分支機(jī)構(gòu)才算是跨國(guó)公司。（）A 2個(gè) B 3個(gè) C 4個(gè) D 6個(gè)

4．下面不屬于跨國(guó)銀行功能的是。（）A 跨國(guó)公司融資中介 B 為跨國(guó)公司提供信息服務(wù) C 證券承銷(xiāo) D 支付中介

5．以下不屬于國(guó)際金融公司（IFC）的投資管理的原則是。（）A催化原則 B商業(yè)原則 C流動(dòng)原則 D特殊貢獻(xiàn)原則

6．子公司完全復(fù)制母公司價(jià)值鏈的戰(zhàn)略是。（）A 獨(dú)立子公司戰(zhàn)略 B 多國(guó)戰(zhàn)略 C 簡(jiǎn)單一體化戰(zhàn)略 D 復(fù)合一體化戰(zhàn)略 7．一個(gè)子公司主要服務(wù)于一國(guó)的東道國(guó)市場(chǎng)，而跨國(guó)公司母公司則在不同的市場(chǎng)控制幾個(gè)子公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是。（）A 獨(dú)立子公司戰(zhàn)略 B 多國(guó)戰(zhàn)略 C 區(qū)域戰(zhàn)略 D 全球戰(zhàn)略

8．下面不屬于跨國(guó)銀行功能的是。（）A 跨國(guó)公司融資中介 B 為跨國(guó)公司提供信息服務(wù) C 證券承銷(xiāo) D 支付中介

9．下面不屬于跨國(guó)投資銀行功能的是。（）A 證券承銷(xiāo) B 證券經(jīng)紀(jì) C 跨國(guó)購(gòu)并策劃與融資 D 為跨國(guó)公司提供授信服務(wù)

10．下面不屬于對(duì)沖基金特點(diǎn)的是。（）A 私募 B 受?chē)?yán)格管制 C 高杠杠性 D 分配機(jī)制更靈活和更富激勵(lì)性

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二、多選題：（每題2分，共20分）

1．國(guó)際投資主體包括哪些。（）A跨國(guó)公司 B跨國(guó)金融機(jī)構(gòu) C官方與半官方機(jī)構(gòu) D個(gè)人投資者 2．展中國(guó)家國(guó)際直接投資的區(qū)域格局主要受下列哪些因素的影響。（）A經(jīng)濟(jì)因素 B政治因素 C跨國(guó)公司戰(zhàn)略因素 D區(qū)域一體化政策因素

3．投資行為金融理論的理論基石是。（）A 期望理論 B 行為組合理論 C 風(fēng)險(xiǎn)控制理論 D 收益理論

4．下列是系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的是。（）A 戰(zhàn)爭(zhēng) B 經(jīng)濟(jì)衰退 C 通貨膨脹 D 經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)

5．跨國(guó)公司在股權(quán)安排下的國(guó)際直接投資行為包括。（）A合作經(jīng)營(yíng) B許可證安排 C獨(dú)資經(jīng)營(yíng) D合資經(jīng)營(yíng)

6．真正意義上的跨國(guó)公司至少應(yīng)具備哪些特征。（）A生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)跨越國(guó)界

B 在多個(gè)國(guó)家擁有子公司，并能有效控制 C 相比一般企業(yè)，具有高盈利性 D具有全球性的經(jīng)營(yíng)動(dòng)機(jī)和戰(zhàn)略

7．對(duì)沖基金的特點(diǎn)說(shuō)法正確的是。（）A相比其他的機(jī)構(gòu)投資者受到的管制較少

B其投資者多為高收入者，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)具有較高的承受力 C具有較高的財(cái)務(wù)杠桿

D收益分配機(jī)制具有激勵(lì)性，從而匯集了投資界許多尖端人才

8．以下組成世界銀行集團(tuán)的有。（）A國(guó)際貨幣基金組織 B國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行 C國(guó)際金融公司 D多邊投資擔(dān)保機(jī)構(gòu) 9．影響跨國(guó)公司對(duì)購(gòu)并與綠地投資這兩種方式做出選擇的外部環(huán)境因素主要有哪些。（）A跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)積累 B東道國(guó)對(duì)外國(guó)購(gòu)并行為的管制 C東道國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和工業(yè)化程度 D目標(biāo)市場(chǎng)和母國(guó)市場(chǎng)的增長(zhǎng)率

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育彩賦學(xué)習(xí)中心 http://004km.cn 10.以下對(duì)美國(guó)納斯達(dá)克市場(chǎng)特點(diǎn)的描述正確的是。（）A獨(dú)特的做市商制度 B高度全球化的市場(chǎng) C上市標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格 D技術(shù)先進(jìn)

三、是非題：（每題1分，共10分）

1．金融衍生品交易規(guī)模的不斷膨脹對(duì)國(guó)際證券投資起到了巨大的推動(dòng)作用。（）2．國(guó)際投資就是國(guó)際資本流動(dòng)。（）3．動(dòng)量交易策略即預(yù)先對(duì)股票收益和交易量設(shè)定過(guò)濾準(zhǔn)則，當(dāng)股票收益和交易量同時(shí)滿足過(guò)濾準(zhǔn)則就買(mǎi)入股票或賣(mài)出股票的投資策略。（）4．羊群效應(yīng)模型主要是用來(lái)對(duì)過(guò)度反應(yīng)和反應(yīng)不足問(wèn)題的解釋。（）5．“價(jià)值鏈”理論的基本觀點(diǎn)是，在一個(gè)企業(yè)眾多的“價(jià)值活動(dòng)”中，并不是每個(gè)環(huán)節(jié)都創(chuàng)造價(jià)值。（）6．職能一體化戰(zhàn)略是指跨國(guó)公司對(duì)其所控制的各類實(shí)體在地域范圍和地理聯(lián)系上所作的一體化戰(zhàn)略安排。（）7．官方國(guó)際投資一般都帶有一定的政治內(nèi)涵。（）8．政府貸款具有“官方發(fā)展援助”（Official Development Assistance，ODA）的性質(zhì)，因而又是一種硬貸款。（）9．H股公司的注冊(cè)地在中國(guó)境外，但公司的主要業(yè)務(wù)資產(chǎn)在內(nèi)地。（）10．一般地說(shuō)，一國(guó)經(jīng)濟(jì)的外向度越高，該國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力越強(qiáng)，外資政策也趨于寬松，也就越易于吸引外資。（）

四、名詞解釋：（每題3分，共12分）1.國(guó)際直接投資 2.價(jià)值鏈 3.存托憑證 4.軟環(huán)境

五、簡(jiǎn)答題：（每題7分，共35分）1．簡(jiǎn)述廠商壟斷優(yōu)勢(shì)理論 2．簡(jiǎn)述政府貸款的特點(diǎn)

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育彩賦學(xué)習(xí)中心 http://004km.cn 3．簡(jiǎn)述金融衍生工具的特點(diǎn)

4．簡(jiǎn)述外國(guó)直接投資對(duì)東道國(guó)的資本形成的影響 5．簡(jiǎn)述國(guó)際投資爭(zhēng)端的主要非司法解決方式

六、論述題：（13分）

試述跨國(guó)公司投資對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響

《國(guó)際投資學(xué)》答案

一、單選題：（每題1分，共10分）1B 2A 3D 4C 5C 6A 7C 8C 9D 10B

二、多選題：（每題2分，共20分）ABCD 2 ABC 3AB 4ABC 5CD 6ABD 7ABCD 8ABCD 9BCD 10ABD

三、是非題：

1√2×3√4×5√6×7√8×9×10√

四、名詞解釋：（每題3分，共12分）

1．國(guó)際直接投資又稱為海外直接投資，是指投資者參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，擁有實(shí)際的管理，控制權(quán)的投資方式，其投資收益要根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況決定，浮動(dòng)性較強(qiáng)。

2．價(jià)值鏈?zhǔn)瞧髽I(yè)組織和管理與生產(chǎn)銷(xiāo)售的產(chǎn)品和勞務(wù)相關(guān)的各種價(jià)值增值行為的鏈結(jié)總和。

3．存托憑證是國(guó)際股票的一種創(chuàng)新形式，是由本國(guó)銀行開(kāi)出的外國(guó)公司股票的保管憑證。

4．軟環(huán)境是指各種非物質(zhì)形態(tài)的社會(huì)人文方面的條件，如政策法規(guī)，教育水平等。

五、簡(jiǎn)答題：（每題7分，共35分）

1．（1）廠商壟斷優(yōu)勢(shì)論以市場(chǎng)不完全性作為其理論前提；（2）該理論認(rèn)為跨國(guó)公司擁有廠商特有優(yōu)勢(shì)是形成對(duì)外直接投資的首要條件；（3）廠商壟斷特有優(yōu)勢(shì)是作為壟斷者或寡占者的跨國(guó)公司的壟斷或寡占優(yōu)勢(shì)，因此，廠商壟斷優(yōu)勢(shì)

鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育彩賦學(xué)習(xí)中心 http://004km.cn 論是寡占競(jìng)爭(zhēng)理論；（4）廠商壟斷特有優(yōu)勢(shì)不僅體現(xiàn)在物質(zhì)資產(chǎn)上，而且越來(lái)越多的體現(xiàn)在廠商所擁有的技術(shù)知識(shí)，管理技能等無(wú)形資產(chǎn)上。

2．政府貸款的特點(diǎn)有：（1）立法性；（2）政治性；（3）優(yōu)惠性。3．金融衍生工具的主要特點(diǎn)是：（1）金融衍生工具價(jià)格受基礎(chǔ)資產(chǎn)價(jià)格變動(dòng)的影響；（2）金融衍生工具交易過(guò)程中具有杠桿效應(yīng)；（3）金融衍生工具設(shè)計(jì)靈活，種類繁多。

4．外國(guó)直接投資對(duì)東道國(guó)的資本形成既有直接效應(yīng)，也有間接效應(yīng)。(1)直接效應(yīng)：國(guó)際直接投資所引起的資本流動(dòng)對(duì)東道國(guó)資本形成的直接效應(yīng)是表現(xiàn)為正效應(yīng)還是負(fù)效應(yīng)，以及效應(yīng)的大小，需要從資本流動(dòng)方式，進(jìn)入方式，資金來(lái)源和東道國(guó)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)等多較多予以考慮。（2）間接效應(yīng)：間接效應(yīng)主要表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)連鎖效應(yīng)和示范與牽動(dòng)效應(yīng)。

5．國(guó)際投資爭(zhēng)端的主要非司法解決方式有：（1）談判或磋商；（2）調(diào)停；（3）調(diào)解。

六、論述題：（13分）

1．跨國(guó)公司國(guó)際投資對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）加速生產(chǎn)與資本國(guó)際化；（2）推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與推廣；（3）促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展；（4）推動(dòng)國(guó)際金融的發(fā)展；（5）推進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)一體化。

第二篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫(xiě)作》

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫(xiě)作》

姓名：許楊林

學(xué)號(hào)：0801176007

一、寫(xiě)作分析題：

1、作答如下：

通告

為確保2009年元宵節(jié)期間我市道路交通安全暢通，各項(xiàng)群眾文體娛樂(lè)和煙花燃放活動(dòng)的順利安全開(kāi)展，屆時(shí)將根據(jù)市區(qū)道路人、車(chē)流量實(shí)際狀況，適時(shí)對(duì)以下路段實(shí)行交通管制?，F(xiàn)將有關(guān)交通管制路段及時(shí)間通告如下：

一、萬(wàn)綠園（煙花燃放活動(dòng)點(diǎn)）

管制路段:濱海大道（濱海公園至廣州酒家路口）、玉沙路、玉蘭路全幅路段。

管制時(shí)間：2月9日19：00—23：00

二、凡瓊山區(qū)府城鎮(zhèn)（換花活動(dòng)點(diǎn)）

管制路段:紅城湖路、建國(guó)路、建國(guó)一橫路、中山路、文莊路全幅路段

管制時(shí)間：2月9日16：00—23：00 通過(guò)上述路段的各類機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)和行人，須嚴(yán)格遵從現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤民警的指揮或交通標(biāo)志指示行駛，并提前選擇路線繞行。前往各活動(dòng)點(diǎn)的車(chē)輛須按照現(xiàn)場(chǎng)交通民警的指揮或交通標(biāo)志指示停放在指定位置。

對(duì)違反上述規(guī)定者，將按有關(guān)規(guī)定依法從嚴(yán)處理。

特此通告

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二00九年二月六日

2．結(jié)合上述題目中你的分段情況，簡(jiǎn)述怎樣才能達(dá)到應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的有序性？

答：要達(dá)到應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的有序性，一定要遵循應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的原則：主題是作者的寫(xiě)作目的、意圖的體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)必須服從主題的需要，為表現(xiàn)主題、突出主題服務(wù)。例如怎樣安排開(kāi)頭與結(jié)尾、怎樣劃分層次與段落、怎樣設(shè)置過(guò)渡與照應(yīng)、怎樣確定主次與詳略等等，都要圍繞主題進(jìn)行。這樣，才能使文章組成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)周密、內(nèi)容形式統(tǒng)一的有機(jī)整體具體分析如下：

（一）材料中“海口市人民政府在二00九年二月六日的一個(gè)通告要求群眾使文體娛樂(lè)和煙花燃放活動(dòng)順利，還要確保元宵節(jié)期間道路交通安全暢通”這就是作者寫(xiě)作的目的與意圖。

（二）把活動(dòng)地點(diǎn)、管制路段、管制時(shí)間都進(jìn)行了分段和用序碼進(jìn)行銜接，使廣大群眾一目了然。這樣，結(jié)構(gòu)就服從了主題的需要，突出表現(xiàn)了主題，使文章組成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)周密、內(nèi)容形式統(tǒng)一的有機(jī)整體。

二、閱讀分析題：

1．這篇文章的主題是什么？

答：該篇文章的主題是：寫(xiě)作的環(huán)境和寫(xiě)作的心情、情緒之間的關(guān)系。

2．它可以分為哪幾個(gè)層次？為什么？

答：它可以分為四個(gè)層次：構(gòu)思、布局、開(kāi)頭、結(jié)尾。因?yàn)樗菍訉由钊氲?，越到最后，主題越突出，文章越有結(jié)構(gòu)性。

3．用議論的表達(dá)手段，寫(xiě)一個(gè)段落。在這個(gè)段落中闡述這篇文章的理解，比如，在此刻，你在考試中，你如何處理寫(xiě)作環(huán)境和寫(xiě)作情緒的關(guān)系？

答：首先我是緊張的，因?yàn)槲抑蒙碛诳荚囘@樣的環(huán)境當(dāng)中，但是我會(huì)慢慢放松，想象著四周沒(méi)有人，只有我一個(gè)，埋頭在家里寫(xiě)作業(yè)。和平常一樣，我的四周很安靜，回顧自己以前看過(guò)的小說(shuō)，或者雜志，覺(jué)得哪些東西自己很有感觸，又恰好符合這個(gè)標(biāo)題，我就可以寫(xiě)了。其實(shí)寫(xiě)作環(huán)境可以影響寫(xiě)作情緒，但是，人的情緒，也可以改變寫(xiě)作環(huán)境。

三、應(yīng)用文寫(xiě)作：

答：

××市××局關(guān)于成立老干部辦公室的批復(fù)

XX市政府經(jīng)研究決定，同意你成立老干部辦公室。遵照?qǐng)?zhí)行！

XX市政府

XXXX年XX月 X 日（章）

四、寫(xiě)作題：

懷想天空

記得小時(shí)候，在一個(gè)炎熱的夏天，晚上時(shí)分，當(dāng)人們坐在嗡嗡作響的風(fēng)扇旁時(shí)，我便和母親拿著凳子和椅子到樓上乘涼。我們除了談笑風(fēng)生外，我還用心聽(tīng)著她講牛郎和織女的故事、嫦娥奔月??這不禁激起了我對(duì)天空的向往。

日常生活中，當(dāng)我看到健壯的樹(shù)苗時(shí)，我心里便想，多虧了天空的恩賜啊，要不是天降甘霖，它哪來(lái)的生機(jī)和活力呢？當(dāng)我看到矯健的雄鷹凌霄長(zhǎng)空時(shí)，我心里便想，多虧了天空的恩惠啊，要不是天空的廣博與包容，哪有它自由翱翔的空間呢？于是，在我心里便埋下了一顆“懷想天空”的種子，渴望它能賜予我一種魔力，讓我順利地成長(zhǎng)。

長(zhǎng)大后，然而我發(fā)現(xiàn)這一路走來(lái)，道路并沒(méi)有我想象中的那么平坦，磕磕碰碰就像暴風(fēng)雨般不時(shí)地襲來(lái)，讓我防不勝防。由于家住農(nóng)村，所以每當(dāng)莊稼收獲之時(shí)，我都要跟家里收割。炎熱的夏日，太陽(yáng)像一個(gè)燃燒著的火球，使得空中彌漫著熱氣。這時(shí)太陽(yáng)又刺眼，我彎著身子在收割，此時(shí)衣服已濕貼全身，真想丟棄工具而回。再看看家人，他們卻樂(lè)此不疲。看著母親的笑容，我又回憶起了我們?cè)跇琼斢姓f(shuō)有笑的情景，天空是那么的美好，這不禁增加了我要繼續(xù)做下去的勇氣。再看看天空，此時(shí)已不再是遙不可及和令人生畏的了，而是晴空一片、萬(wàn)里無(wú)云，突然感到一切都是那么的美好。想必是心中的那顆種子萌發(fā)了吧，心里樂(lè)滋滋的，于是我握緊鐮刀，更加投入的工作了。

從此，“懷想天空”的萌芽在我心里不斷地成長(zhǎng)。暑假過(guò)后，我又回到了學(xué)校，生活在另一種環(huán)境。時(shí)間漸漸地流逝，于是，期考便不期而至。正所謂：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！币郧岸家猿煽?jī)?yōu)楹赖奈?，總是把成?jī)當(dāng)作第一件事告訴家里，但是這次滑鐵盧了，心里產(chǎn)生極大的落差，真是無(wú)言以對(duì)。想著想著，又想到了與母親在一起的情景，于是想到了自己該如何去做。到了晚上，我便一人到樓頂看天空。看著一片片白云時(shí)不時(shí)地拂過(guò)月亮，四周變得忽明忽暗起來(lái)，心里便頓然醒悟：“不管月光如何地皎潔，它也阻止不了被云朵遮住。不管星空如何地璀璨，也終有拉下落幕之時(shí)。這不是和人一樣嗎？生活不可能時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順，從來(lái)什么事都沒(méi)有最好，只有更好，這就需要我們不停地去奮斗、去追求?！辈恢挥X(jué)，心里涌起一股莫大的勇氣，我拿起電話，大膽地向家里說(shuō)出了實(shí)情。“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)盡力了，我和你爸還是一如既往地支持你！”母親的話給予了我莫大的安慰，我由衷地露出了笑容，身上如釋重負(fù)一般，輕松而舒暢。

后來(lái)，“懷想天空”的座右銘一直伴我成長(zhǎng)，走過(guò)春夏秋冬，嘗過(guò)酸甜苦辣。如果你曾因處理人際關(guān)系的事情而煩惱重重，那么請(qǐng)你駐足一下，懷想天空，那遼闊的天空便是你包容別人的大胸懷。

如果你曾因行走在漆黑的夜晚而迷失方向，那么請(qǐng)你駐足一下，懷想天空，那明亮的北斗星便是你走向光明的指明燈。

如果你曾因追求夢(mèng)想的途中受挫而萎靡不振，那么請(qǐng)你駐足一下，懷想天空，那流動(dòng)的白云便是你走向成功的助推器。

懷想天空，讓我們的心靈找到歸宿，讓我們的人生上升到一個(gè)高度！

第三篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《組織行為學(xué)》

《組織行為學(xué)》

1.為什么學(xué)習(xí)組織行為學(xué)對(duì)管理和管理者很有價(jià)值？

答：組織行為學(xué)是研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律性的科學(xué)。它采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識(shí)，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對(duì)人的行為預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)。

組織行為學(xué)是研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，提高管理人員預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制人的行為的能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)和提高組織成員個(gè)人滿意度的科學(xué)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面深入地理解和把握組織中個(gè)體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)的心理和行為的特點(diǎn)及規(guī)律性，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法有效地激勵(lì)人的行為，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高理論聯(lián)系實(shí)際、不斷創(chuàng)新和組織管理能力。

現(xiàn)代管理體系認(rèn)為，管理最根本的職能就是使一個(gè)系統(tǒng)從無(wú)序變?yōu)橛行蚧蚴挂粋€(gè)系統(tǒng)從低級(jí)有序變?yōu)楦呒?jí)有序的過(guò)程。根據(jù)這一理論，對(duì)當(dāng)今的企業(yè)管理者提出了非常嚴(yán)峻的課題。要想在越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得一席之地，在國(guó)際化進(jìn)程中突破企業(yè)本身的局限，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際同步，就要求企業(yè)的管理者在管理過(guò)程中必須提高自身素質(zhì)，以系統(tǒng)的管理知識(shí)和理論為依據(jù)，進(jìn)行科學(xué)管理。

組織行為學(xué)作為現(xiàn)代管理體系的主要組成部分、工商管理的主干課程，是專門(mén)研究一定組織與環(huán)境中相互作用的人的心理與行為規(guī)律性的科學(xué)。加強(qiáng)這門(mén)科學(xué)的研究和應(yīng)用，能夠提高管理者的管理水平，實(shí)現(xiàn)管理者對(duì)所屬人員的心理和行為進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制，協(xié)調(diào)企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)體之間的相互關(guān)系，最大程度地發(fā)揮人們的主觀能動(dòng)性，以便獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2.如何運(yùn)用個(gè)性理論和知識(shí)提高管理水平？

答：運(yùn)用個(gè)性理論提高管理水平

1．運(yùn)用個(gè)性理論提高工作成就。在組織的管理過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)不同人的個(gè)性特點(diǎn)配備不同的工作崗位，使人盡其才，提高人們的工作成就。

(1)根據(jù)個(gè)性類型合理使用人員：要了解和掌握員工的個(gè)性，明確員工個(gè)性上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，企業(yè)就不會(huì)有無(wú)用之才，要注意個(gè)人的興趣、愛(ài)好與從事的職業(yè)相適應(yīng)，對(duì)外傾型個(gè)性根據(jù)心胸開(kāi)闊，易與人相處，好動(dòng)不愛(ài)靜，讓其從事推銷(xiāo)、采購(gòu)、社交、公關(guān)的工作；而對(duì)內(nèi)傾個(gè)性者根據(jù)不善談吐、做事細(xì)心、的特點(diǎn)，讓其從事工程設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、文書(shū)檔案的工作。人盡其才，使他們感到滿意、愉悅，受到內(nèi)在激勵(lì)，提高工作效率。

(2)個(gè)性特點(diǎn)采取不同管理方法：人與人之間的個(gè)性差異在為個(gè)性與職業(yè)匹配提供的可能同時(shí)；也增加了管理上的難度和復(fù)雜性。應(yīng)針對(duì)不同個(gè)性采取不同的方法，對(duì)于好強(qiáng)自負(fù)的要一面肯定成績(jī)，一面指出問(wèn)題；對(duì)于自尊心強(qiáng)的要注意顧及臉面，采取個(gè)別談心、交換的方式，使其看到自己的優(yōu)點(diǎn)和前途，增強(qiáng)信心和勇氣。

(3)個(gè)性特點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)層中發(fā)揮的作用：組建領(lǐng)導(dǎo)班子，在考慮成員的年齡、知識(shí)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，也要重視個(gè)性結(jié)構(gòu)的合理性。班子成員既要個(gè)性外向的人，決策時(shí)發(fā)言直率、大膽果斷、干脆利索，也要個(gè)性內(nèi)向的人，決策沉著冷靜，議論成熟。領(lǐng)導(dǎo)成員以各種不同個(gè)性的人組成為宜，只有八仙過(guò)海，各顯其能，才有可能提高管理水平。

2．運(yùn)用個(gè)性理論提高管理水平。個(gè)性理論對(duì)于組織具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，它能夠說(shuō)明、預(yù)測(cè)和控制個(gè)人的行為和績(jī)效,合理運(yùn)用能夠提高企業(yè)的管理水平。

(1)注重培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)。事業(yè)上的成敗，不僅與人的智力高低有關(guān)，更與個(gè)性有關(guān)，在自信心、進(jìn)取心、毅力等個(gè)性品質(zhì)方面，成功者明顯高于不成功者。必須重視培養(yǎng)的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，在管理實(shí)踐中，以個(gè)性理論為指導(dǎo)完善管理措施，提高管理效果。

(2)注重工作豐富化。擴(kuò)大職工的工作范圍，用從事多種工作或加大工作難度的方法擴(kuò)大職工的技術(shù)領(lǐng)域與知識(shí)面，實(shí)行參與式的以員工為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式，更多依靠個(gè)人的自我發(fā)揮和自我控制，是管理中最基本的關(guān)系，加重員工的責(zé)任感、使命感，激發(fā)責(zé)任心和創(chuàng)造性。

(3)實(shí)行“適才適崗”選擇用人。個(gè)體的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和將來(lái)的職業(yè)準(zhǔn)備密切相關(guān)，在不斷尋求能夠獲得技能、發(fā)展興趣的職業(yè)，與自己相適合的職業(yè)。要在人才招聘的最初環(huán)節(jié)把“適才適崗”作為重要標(biāo)準(zhǔn)，選擇最合適的人才，才能不斷提高企業(yè)的管理水平。

(4)創(chuàng)建尊重個(gè)性的組織文化。根據(jù)組織文化創(chuàng)建的方法，結(jié)合個(gè)性心理知識(shí)的特點(diǎn)，在組織內(nèi)開(kāi)展關(guān)注個(gè)性心理的活動(dòng)，促進(jìn)組織建立積極應(yīng)對(duì)個(gè)性的價(jià)值觀，高層領(lǐng)導(dǎo)積極參與個(gè)性差異管理政策的制定和執(zhí)行，并能在行為上做出表率，結(jié)合組織自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建尊重個(gè)性差異文化，認(rèn)識(shí)并有效地利用組織成員的個(gè)體差異使組織既能保持和諧與穩(wěn)定，又能富有生機(jī)與活力，從而實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，最終建立起一個(gè)具有現(xiàn)代精神的高效組織。

(5)實(shí)行個(gè)性差異彈性管理。彈性管理應(yīng)以企業(yè)利益為出發(fā)點(diǎn)，必須先考慮企業(yè)制度的適用性，實(shí)行個(gè)性差異管理在處理員工問(wèn)題時(shí)，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，利用各種可能挖掘個(gè)人的潛能和熱情，調(diào)動(dòng)工作積極性。

(6)實(shí)行差異化薪酬。實(shí)行人員分級(jí)制度，將有限的薪酬預(yù)算向關(guān)鍵職能、關(guān)鍵個(gè)人傾斜，拉大關(guān)鍵與非關(guān)鍵、高績(jī)效與低績(jī)效的差別，從而激勵(lì)員工對(duì)公司的價(jià)值觀念、價(jià)值特性，在實(shí)踐差異化的薪酬制度，根據(jù)績(jī)效對(duì)人員進(jìn)行分級(jí)做為最重要的人員管理，以提升管理水平。

第四篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè)

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫(xiě)作》課程考核要求

說(shuō)明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD 2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。一． 作業(yè)要求

1．獨(dú)立完成作業(yè)。

2.文稿寫(xiě)作部分，不得抄襲他人作業(yè)，如有雷同，將不能得分。3.選擇題答案請(qǐng)標(biāo)明題號(hào)。二． 作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題（10分）

1、標(biāo)題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？（D）A、把標(biāo)題寫(xiě)成問(wèn)題 B、標(biāo)題和主題無(wú)關(guān) C、標(biāo)題和內(nèi)容無(wú)關(guān)

D、標(biāo)題揭示概括主題或內(nèi)容

2、主題和材料的基本關(guān)系是（A）A、統(tǒng)帥和被統(tǒng)帥 B、被統(tǒng)帥和統(tǒng)帥 C、相互表現(xiàn) D、相互襯托

3、議論的要素是（D）A、論據(jù)、論證、結(jié)論 B、論點(diǎn)、論證和駁論 C、立論、論點(diǎn)、論證 D、論點(diǎn)、論據(jù)和論證

4、下列各級(jí)標(biāo)題層次的編號(hào)，哪種是正確的（A）

A、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③?? B、（一）

（二）（三）??，一、二、三??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③??第二人稱

C、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，（１）（２）（３）??，１、２、３??，１）２）３）??，①②③??第三人稱

D、1、2、3??，1.1、2.1、3.1??，1.2、2.1.1、3.1.1

5、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中的稱謂一般會(huì)根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及與會(huì)者身份的不同而有所不同，代表大會(huì)常用的稱謂是（C）A、女士們，先生們 B、同志們 C、各位代表 D、各位領(lǐng)導(dǎo)

6、房山區(qū)大件路將進(jìn)行改擴(kuò)建施工，北京市公安局公安交通管理局?jǐn)M發(fā)文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行在，此文應(yīng)該使用（B）A、公告 B、通告 C、通知 D、決定

7、完整的公文標(biāo)題由（A）要素構(gòu)成。A、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由、公文種類 B、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由 C、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文種類 D、發(fā)文事由、發(fā)文種類

8、下列發(fā)文字號(hào)的表示方法，哪個(gè)是正確的（C）A、國(guó)辦發(fā)〔2001〕第45號(hào) B、國(guó)辦發(fā)（2001）45號(hào) C、國(guó)辦發(fā)〔2001〕45號(hào) D、國(guó)辦發(fā)〔2001〕045號(hào)

9、屬于平級(jí)單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時(shí)，主要是使用（D）A、決定 B、命令 C、請(qǐng)示 D、函

10、口述述職報(bào)告的抬頭用什么（D）A、xx組織部 B、xx黨委

C、各位代表、各位委員 D、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志

二、簡(jiǎn)答（40分，每題8分）

1、什么是對(duì)方姿態(tài)

答：在寫(xiě)信的過(guò)程當(dāng)中，從對(duì)方的、從讀者的立場(chǎng)出發(fā)，而不是從單純的自己的角度立場(chǎng)來(lái)出發(fā)，這是寫(xiě)信的原則。

2、如何理解主題的含義？

答：主題又稱主旨，它是作者在說(shuō)明問(wèn)題、發(fā)表主張或反映社會(huì)生活時(shí)，通過(guò)文章全部?jī)?nèi)容所表現(xiàn)出來(lái)的基本思想和寫(xiě)作意圖。

3、談?wù)勈裁词恰邦A(yù)期理由”和“循環(huán)論證”？

答：預(yù)期理由是指，在證明或反駁中把真實(shí)性尚待驗(yàn)證的判斷當(dāng)作論據(jù)的邏輯錯(cuò)誤。犯了這種錯(cuò)誤，就不能達(dá)到證明或反駁的目的。

循環(huán)論證，用來(lái)證明論題的論據(jù)本身的真實(shí)性要依靠論題來(lái)證明的邏輯錯(cuò)誤。換句話說(shuō)，在循環(huán)論證中，論證的前提就是論證的結(jié)論，因此又稱為“先定結(jié)論”。

4、計(jì)劃的主體必須寫(xiě)清哪些內(nèi)容？在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理？

答：主體一般寫(xiě)清計(jì)劃的三要素：目標(biāo)（做什么）、措施（怎么做）、步驟（分幾步完成）。在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容另作“附件”。

5、簡(jiǎn)要談?wù)勅绾螌?xiě)作新聞的標(biāo)題。

答：新聞標(biāo)題的基本要求：1.準(zhǔn)確。標(biāo)題要非常準(zhǔn)確地概括新聞的主要內(nèi)容、精神和實(shí)質(zhì)，其中包括觀點(diǎn)準(zhǔn)確和文字準(zhǔn)確。2.凝練。就是簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)新聞的內(nèi)涵。3.鮮明。就是觀點(diǎn)突出，明確地表達(dá)傾向。4.生動(dòng)。

新聞標(biāo)題寫(xiě)作技巧：1.變換標(biāo)題句式。如陳述句變疑問(wèn)句等，使其具有濃郁的感情色彩。2.活用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。3.力求化入詩(shī)詞。

三、文稿寫(xiě)作（50分）

1、假設(shè)你所在的工作單位要在單位內(nèi)部舉辦新年年會(huì)，請(qǐng)你按照通知的格式代公司寫(xiě)一份通知。（15分）

關(guān)于舉辦2016年學(xué)校年會(huì)的通知

各位教師：

春節(jié)即將到來(lái)，感謝大家一年的辛苦付出，學(xué)校將在2016年1月31日舉辦年會(huì)，希望大家積極參與，以增加年會(huì)的氣氛。年會(huì)活動(dòng)有團(tuán)委辦公室人員組織，望大家予以配合和支持。

年會(huì)節(jié)目征集：

為了激揚(yáng)士氣，振奮精神，營(yíng)造組織氣氛，為新一的工作奏響序曲，為大家?guī)?lái)更多的正能量，本次年會(huì)充分展現(xiàn)各位教師積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，給各位教師提供表現(xiàn)自我、展示才藝的平臺(tái)，年會(huì)策劃組現(xiàn)面向全公司征集節(jié)目。相關(guān)情況通知如下：

（一）年會(huì)時(shí)間：2016年1月31日（臘月二十二）13:00（1月29日、30日、31日上午師訓(xùn)會(huì)，具體師訓(xùn)安排另行通知）

（二）年會(huì)地點(diǎn)：尉氏縣（具體地點(diǎn)待定）

（三）節(jié)目征集范圍：學(xué)校全體教師

（四）節(jié)目形式：不限，聲樂(lè)、舞蹈、小品、相聲、戲曲、音樂(lè)劇、走秀、武術(shù)、魔術(shù)（形式新穎或者原創(chuàng)作品優(yōu)先）

（五）節(jié)目要求

1、選送節(jié)目主題積極、內(nèi)容健康、形式多樣；

2、節(jié)目形式不限，歡迎大膽創(chuàng)新；

（六）注意事項(xiàng)

節(jié)目上報(bào)時(shí)間：2015年12月31日止；參選節(jié)目以辦公室為單位選送，每辦公室最多3個(gè)節(jié)目，力求每位教師參與，截止日期之前將表格上傳至節(jié)目策劃組郵箱1163459881@qq.com。

（七）獎(jiǎng)勵(lì)

1、節(jié)目排練時(shí)間：自行安排。

2、節(jié)目所需道具及音樂(lè)（音樂(lè)碟片）學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)配（必須在截止日期前上報(bào)節(jié)目）。

3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

個(gè)人、團(tuán)隊(duì)最佳節(jié)目獎(jiǎng)；個(gè)人、團(tuán)隊(duì)最佳表演獎(jiǎng)；獎(jiǎng)項(xiàng)不重復(fù)參與評(píng)選。

2、結(jié)合你的專業(yè)，擬定一篇論文的題目，列出寫(xiě)作提綱。（15分）標(biāo)題：

論中學(xué)教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性及應(yīng)對(duì)策略

摘要

基礎(chǔ)教育新課程改革緣起于社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程

運(yùn)作流弊、價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動(dòng)因。在這種背景下的新課程改革，給中小學(xué)教師帶了很大的不適，主要有教師的角色轉(zhuǎn)換、教師的視角轉(zhuǎn)換、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面所引起的心里不適，針對(duì)新課程改革中教師這些心理不適, 給出教師的自身努力、學(xué)校的策略和社會(huì)支持等三種應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞

基礎(chǔ)教育；新課程改革；教師；心里不適；應(yīng)對(duì)策略 引言

隨著新課程改革的進(jìn)行，也有很多的專家、教師意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并對(duì)它展開(kāi)了研究。但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒(méi)有太深入的進(jìn)行。因?yàn)檎n程的改革是勢(shì)在必行的，教師只有去適應(yīng)它的變化，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個(gè)趨勢(shì)，我們的研究將會(huì)越來(lái)越來(lái)剝出真相，更能掌握住新課程改的真是目的，提高我國(guó)的教育質(zhì)量和水平。本文主要就對(duì)教師的這些心理不適應(yīng)進(jìn)行分析，并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。正文 一 引言

1.1基礎(chǔ)教育新課程改革時(shí)代背景 1.1.1 社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后

1.1.2 素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊

1.1.3 價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向

二 教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性

2.1 教師對(duì)由居高臨下向平等融洽的角色轉(zhuǎn)變的心里不適 2.2 教師對(duì)視角的轉(zhuǎn)換的不適應(yīng) 2.3 教師對(duì)新的教學(xué)方式的心里不適

2.4 教師對(duì)學(xué)生的新學(xué)習(xí)方式的心里不適應(yīng)

2.5 教師對(duì)自我的心里不適

三 應(yīng)對(duì)新課程改革中教師心理不適的策略 3.1 教師的自身努力層面

3.1.1 教師要關(guān)注自身在新課改中的教師轉(zhuǎn)換

3.1.2 提高教學(xué)監(jiān)控能力

3.1.3 正視自己，提高自信，完善自我 3.2 學(xué)校策略層面 3.2.1 學(xué)校管理策略 3.2.2 學(xué)校的培訓(xùn)策略

3.2.3 學(xué)校的交流策略

3.3 社會(huì)支持層面 3.1.1 加快教師專業(yè)化進(jìn)程 3.3.2 建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系 3.3.3 要理解和尊重教師

3、按照工作總結(jié)的要求，結(jié)合你近來(lái)完成某項(xiàng)工作的情況或近半年的工作情況，寫(xiě)一篇工作總結(jié)。（20分）

2015~2016上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而七年級(jí)學(xué)生大多是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊?，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。

一、明確學(xué)習(xí)的目的性

七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所決定，入學(xué)后，我對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為：

（1）學(xué)習(xí)無(wú)目的、無(wú)興趣，應(yīng)付家長(zhǎng)占52.8%（2）學(xué)習(xí)目的明確、對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣占20.2%（3）學(xué)習(xí)為個(gè)人前途，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光占27%

二、精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)“愛(ài)”的火花

愛(ài)因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師”。一個(gè)人有了“興趣”這位良師，他的知覺(jué)就會(huì)清晰而明確，記憶會(huì)深刻而持久，在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)。在教學(xué)中，特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生。巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如利用課本每一章開(kāi)始的插圖，提出一般的實(shí)際問(wèn)題，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的。

此外，我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)的反饋，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改變課堂教學(xué)方法，適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)

為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn)，每節(jié)課授課不超過(guò)25分鐘，剩下的時(shí)間看書(shū)或做練習(xí)；練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計(jì)算；有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得心理平衡。

四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中

數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育，把常用課本中沒(méi)有專門(mén)講述的推理論證在黑板上加以論證讓學(xué)生徹底明白。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

六、教學(xué)研究。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。三年以來(lái)在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，自己執(zhí)教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做好充分的準(zhǔn)備。

5、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛，一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jī)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們所有老師是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，個(gè)位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)，保質(zhì)保量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放才是春”。

七、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

1、高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。我把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

2、數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)；給注意力不提醒；給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)；給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。

八、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

第五篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育入學(xué)測(cè)試機(jī)考

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育入學(xué)測(cè)試機(jī)考

高起專 語(yǔ)文 模擬題

1、下列字的注音都正確的是（）

A．裨（bí）益,苑（yúan）囿,收斂（liǎn）,?。╤ái）骨 B．殷（yīn）實(shí),雋（jùn）秀,后裔（yì）,蕪（wú）雜

C．狡黠（xié）,啜（chuò）泣,膽怯（qiè）,拙（zhuō）劣 D．倔強(qiáng)（jiàng）,贅（zhuì）述,靡（mí）費(fèi),馴（xún）熟

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

2、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）

A．按照上級(jí)布署，他們認(rèn)真組織了一系列觀摩課，師生們反應(yīng)熱烈。B．別看他倆在一起有說(shuō)有笑的，其實(shí)是貌和神離。C．我們都迫不急待地想知道，究竟誰(shuí)能最后獲勝。

D．這哥倆，一個(gè)標(biāo)新立異，一個(gè)循規(guī)蹈矩，差別太大了！

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①日本政界的一些人妄圖（）日本侵華的歷史,引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。②端午節(jié),民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗,據(jù)說(shuō),這樣可以（）疾病。③見(jiàn)到這情景,她那滿腔怨恨似乎一下子都（）了。A．竄改,驅(qū)除,融解 B．篡改,祛除,融解 C．竄改,祛除,溶解 D．篡改,驅(qū)除,溶解

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一句是（）

A．8年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的——四蒂的，都是紅蓮。

B．此地天裸露的多些，故覺(jué)夜來(lái)的獨(dú)遲些,從清清的水影里，我們感到的只是薄薄的夜——這正是秦淮河的夜。

C．一到冬天，我便會(huì)發(fā)生一種奇異的感想——不，與其說(shuō)是感想，毋寧說(shuō)是一種感覺(jué)。D．我看過(guò)一本小說(shuō)——《大明湖》——在“一?二八”與商務(wù)印書(shū)館一同被火燒掉了。

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

5、對(duì)下列詞語(yǔ)意義的解釋，正確的一組是（）

A．秀才（科舉考試初考合格者）秀而不實(shí)（秀美但不實(shí)在）做秀（展示外露，含裝模做樣意）秀外慧中（外貌秀麗，內(nèi)心聰明）

B．經(jīng)年（滿一年）荒誕不經(jīng)（荒謬，與正統(tǒng)思想不合）經(jīng)紀(jì)（經(jīng)營(yíng)管理）滿腹經(jīng)綸（比喻人很有學(xué)問(wèn)和才能）

C．稽留（停留）無(wú)稽之談（沒(méi)有根據(jù)的話）稽首（古代的叩拜禮節(jié)）有案可稽（有證據(jù)可查）

D．款待（誠(chéng)懇地招待）款步而行（快步行走）落款（題寫(xiě)名字）款關(guān)而入（打開(kāi)關(guān)口進(jìn)入）

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

6、從修辭上看，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．家有凱歌，幸福歡樂(lè)。（凱歌牌收錄機(jī)廣告）B．海鷗表，中國(guó)計(jì)時(shí)之寶。（海鷗牌手表廣告）C．唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。（北京牡丹牌電視機(jī)廣告）D．你喜歡露美嗎？露美將使您容貌煥然一新。（露美牌化妝品廣告）

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

7、下列句子中語(yǔ)序正確的一句是（）A．小李說(shuō)，前幾天他觀測(cè)到大角星本來(lái)應(yīng)該是淡紅色的，現(xiàn)在變成白色的了，據(jù)他分析，可能是木星遮住了大角星造成的。

B．第二年，又出人意料地發(fā)生了一次地震，在老村長(zhǎng)帶領(lǐng)下，鄉(xiāng)親們好不容易重建起來(lái)的家園再次毀于一旦。

C．那時(shí)的道里去已完全沒(méi)有中國(guó)味兒，街上滿眼是俄國(guó)人，走著的，坐著的……

D．影片《花樣年華》正在我市各大影院上映，這部電影不但我看過(guò)，還為它寫(xiě)過(guò)一篇影評(píng)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

8、根據(jù)上下文判斷，填入下面句子括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）二諸葛老婆追出門(mén)來(lái)，（），還罵個(gè)不休。A．二諸葛把她攔回去 B．被二諸葛攔回去 C．她被二諸葛攔了回去 D．被攔了回去

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

9、下列句子哪一句能變?yōu)楸粍?dòng)句（）A．這些談話常常引起我好幾天的深思。B．包身工由帶工老板帶進(jìn)廠。

C．他們還為孩子們制作了小手槍、萬(wàn)花筒和滑冰用的小冰車(chē)。D．我又不禁想到一些島嶼上的人民戰(zhàn)士。

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

10、下列作品與作家對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）《長(zhǎng)恨歌》 《儒林外史》 《獵人日記》 《悲慘世界》 A．白居易,蒲松齡,屠格涅夫,狄更斯 B．李商隱,吳敬粹,契何夫,雨果 C．李商隱,蒲松齡,契何夫,狄更斯 D．白居易,吳敬粹,屠格涅夫,雨果

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

11、閱讀下面帶“像”，“好像”的句子，選出全是比喻句子的一項(xiàng)（）（1）各種想法在他腦子里像火花一個(gè)個(gè)爆發(fā)，然后又熄滅了。（2）人需要真理，就象瞎子需要明眼的引路人一樣。（3）這幾分鐘的動(dòng)搖好像使他更堅(jiān)定了。（4）這個(gè)孩子長(zhǎng)得多么像他父親。A．（1）（2）B．（2）（3）C．（3）（4）D．（1）（4）

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

12、填入下文橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)比喻句是（）

熏風(fēng)陣陣，一望無(wú)際的麥田翻滾著，撲打著公路上的汽車(chē)___。A．像鐵騎馳騁在無(wú)邊的草原。B．像海浪涌著一艘艘的艦船。C．像正在草坪上穿梭的剪草機(jī)。D．像列隊(duì)正在揚(yáng)帆出海的小船。

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

13、下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．成績(jī)較差的同學(xué),不應(yīng)該妄自菲薄,甘居下游,應(yīng)奮起直追。B．現(xiàn)在有些國(guó)家干部,不求廉潔奉公,只講禮尚往來(lái)。C．勤能補(bǔ)拙的例子,在古代是不勝枚舉的。

D．看著他走路的樣子,大家都忍俊不禁,甚至有兩個(gè)笑得前仰后合。

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

14、與“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”的修辭手法相同的一句是（）A．魯迅的骨頭是最硬的。B．摸一摸衣袋，硬硬的還在.C．蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

D．最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

15、選用下面的句子為文段填空，排列順序正確的一項(xiàng)是（）

湖上也好，山上也好，天空中也好，，；到處都在動(dòng)，都是不均衡，是離奇變幻，是光怪陸離的陰影和線條的無(wú)窮混合和錯(cuò)綜，而萬(wàn)物之中卻急藏著寧?kù)o、柔和、統(tǒng)一和美的必然性。

①?zèng)]有一絲完整的線條 ② 沒(méi)有一個(gè)同樣的瞬間 ③沒(méi)有一片完整的色彩 A．①②③ B．①③② C．②①③

D．②③①

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

16、填入下文括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

一生中能有這樣的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。（）只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是很幸福了。（）馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，（）在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。這樣的領(lǐng)域是很多的，（）其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。A．盡管,但是,甚至,而且 B．甚至,可是,即使,況且 C．盡管,可是,即使,而且 D．即使,但是,甚至,而且

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

17、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是（）A．那些謬論已被我國(guó)的各項(xiàng)建設(shè)的勝利，駁斥得體無(wú)完膚。

B．他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一把亂蓬蓬的花白胡子。C．參加國(guó)慶典禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。

D．許多藝術(shù)大師把平凡的事物寫(xiě)得很不平凡，真是“點(diǎn)石成金”了。

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

18、下面句子由于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置變化，表意受到影響的一組是（）A．他雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但一直惦記著家鄉(xiāng)人民。雖然他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但一直惦記著家鄉(xiāng)人民。

B．我們即使取得了很大成績(jī)，也不能驕傲自滿。即使我們?nèi)〉昧撕艽蟪煽?jī)，也不能驕傲自滿。C．如果敵人敢來(lái)侵犯，我們就叫他有來(lái)無(wú)回。敵人如果敢來(lái)侵犯，我們就叫他有來(lái)無(wú)回。D．不僅我不認(rèn)識(shí)他，我奶奶也不認(rèn)識(shí)他。我不僅不認(rèn)識(shí)他，我奶奶也不認(rèn)識(shí)他。標(biāo)準(zhǔn)答案：D

19、填入下面句子括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

每個(gè)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，（）。

A．樹(shù)也縹緲，山也虛無(wú)，淡如煙，淡如霧 B．淡如霧，山也虛無(wú)，淡如煙，樹(shù)也縹緲 C．山也虛無(wú)，淡如煙，樹(shù)也縹緲，淡如霧 D．淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹(shù)也縹緲 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 20、下列各句中“于”表被動(dòng)的是（）A．移其民于河?xùn)|。

B．吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。C．不似豪末之于馬體乎？

D．和乃抱其璞而哭于楚山之下。

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

21、下面句子中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．近年來(lái)蘇南地區(qū)地面沉降加快，防汛能力持續(xù)下降，這種情況表明超采地下水的行為亟須（遏制）。

B．中國(guó)電信已經(jīng)揚(yáng)帆起航，他們以先進(jìn)技術(shù)為依托，正（亦步亦趨）駛向新的征途。C．春節(jié)晚會(huì)上豐富多彩的節(jié)目，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，人們對(duì)之（評(píng)頭論足），大加贊賞。

D．這場(chǎng)涉及三省五市多家企業(yè)的債務(wù)糾紛，經(jīng)省中級(jí)法院多次（斡旋），終于圓滿解決了。

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

22、選出下列比喻句中屬于借喻的一項(xiàng)是（）

A．山色逐漸變得柔和，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺(jué)。B．粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。

C．他的精神，現(xiàn)在只在包上，仿佛抱著一個(gè)十世單傳的嬰兒…… D．要論中國(guó)人，必須不要被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙。

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

23、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全部相同的一組是（）A．累贅 連累 累積 危如累卵 ．．．． B．休憩 收訖 棲身 鍥而不舍 ．．．． C．跡象 覬覦 偈子 自古洎今 ．．．． D．馬廄 靈柩 內(nèi)疚 咎由自取 ．．．．

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

24、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．叨念 叨姑 叼走 嘮叨 B．空暇 余暇 微瑕 瑕疵 C．彎屈 委屈 歪曲 曲折 D．溶液 溶爐 熔化 消熔

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

25、下列詞語(yǔ)中括號(hào)中的字，與所給注音不全相同的一組是（）A．qiào ?。ㄇ危?譏（誚）,陡（峭）,刀（鞘）B．qiāng 自（戕）,聲（腔）,牽（強(qiáng)）,襁（褓）C．qī休（戚）,（期）待,（蹊）蹺,（棲）息 D．gěng 田（埂）,（梗）概,（鯁）直,（哽）咽

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

26、填入括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①這樣（）裝這套設(shè)備，至少要花一個(gè)半月。

②這雖不算機(jī)（）文件，可的確是祖?zhèn)鞯模ǎ┍尽＂劢ㄔO(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是歷史賦（）我們的重任。④他一畢業(yè)就分配到這個(gè)省的水文考（）隊(duì)。A．按,秘,密,予,查 B．安,秘,密,與,察 C．安,密,秘,予,察 D．按,密,秘,與,查

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

27、下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．由于我國(guó)人口結(jié)構(gòu)老齡化的增長(zhǎng)，老人生活、學(xué)習(xí)用品的需求也將不斷增長(zhǎng)。B．本屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽，從參賽高校數(shù)及參賽作品都有了明顯提高。

C．友人說(shuō)他的落選與個(gè)人恩怨有關(guān)，但他反駁時(shí)非?？隙ǖ胤裾J(rèn)不是與個(gè)人恩怨有關(guān)。D．復(fù)試是在一星期后舉行的，錄取與否將決定他的終生事業(yè)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

28、填入句子括號(hào)內(nèi)，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“歷史說(shuō)”認(rèn)為：（）。明代王世貞認(rèn)為地方志是古代“千乘之國(guó)”和“附庸之邦”所設(shè)的史官記載的時(shí)事內(nèi)容。清代王志堅(jiān)則更明確地說(shuō)：“郡邑之有志，蓋原本于列國(guó)之史。”章學(xué)誠(chéng)更是強(qiáng)調(diào)說(shuō)明“方志為古國(guó)史之遺”。A．方志是從古代的史官記述發(fā)展而來(lái)的 B．方志和史書(shū)是互為影響，互為制約的 C．方志的作者經(jīng)歷代研究證明是各朝史官 D．方志和史書(shū)從來(lái)是一母所生的孿生兄弟

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

29、下列句子中表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．他未按學(xué)生會(huì)的決定，把比賽日期告訴給對(duì)方，以致產(chǎn)生了誤會(huì)。B．這場(chǎng)大動(dòng)干戈的**的起因，其實(shí)不過(guò)是小事一件。C．今年乘飛機(jī)到達(dá)洛杉磯觀看比賽的人數(shù)現(xiàn)在就差點(diǎn)不到二十萬(wàn)零五千人，而去年一年到洛杉磯旅游觀光的總?cè)藬?shù)僅為二十二萬(wàn)八千人。

D．鄧穎超此次率團(tuán)訪泰，受到泰國(guó)朝野和廣大僑胞的熱烈歡迎，這不僅僅因?yàn)樗且压手芏鱽?lái)的夫人，而是她本人對(duì)國(guó)家的卓越貢獻(xiàn)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：B 30、下面四組句子中，兩句話意思基本相同的一組是（）A．他完全沒(méi)有按領(lǐng)導(dǎo)的意圖去做。他沒(méi)有完全按領(lǐng)導(dǎo)的意圖去做。

B．我們來(lái)到這朝陽(yáng)的一片明朗的金黃色之中。我們來(lái)到這一片明朗的金黃色的朝陽(yáng)之中。

C．這場(chǎng)兩點(diǎn)鐘開(kāi)始的比賽將決定誰(shuí)是冠軍。這場(chǎng)決定冠軍的比賽將在兩點(diǎn)鐘開(kāi)始。

D．我們班昨天又來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。我們班昨天又新來(lái)了一個(gè)同學(xué)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

31、依次填入下面一句括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

這就好比一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，最初我們只看到（），然后又看清了（了（），最后，這才看清了（）。1．他的眉眼乃至音容笑貌。2．他是肥是瘦。3．他是方臉還是圓臉 4．他穿的是長(zhǎng)衣或者短褲 A．2413 B．3241 C．4312 D．4213 應(yīng)該是4231，臉之圓方不比眉眼目標(biāo)更大嗎？

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

32、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．樹(shù)陰,松弛,坐收魚(yú)利,手屈一指 B．脈搏,融恰,綿里藏針,轉(zhuǎn)瞬既逝 C．慰藉,坐落,金碧輝煌,怙惡不悛 D．必竟,漫罵,變本加厲,因材施教

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

33、填入句中括號(hào)內(nèi)，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）由于清朝政府的破壞，（），都沒(méi)能攻下。

A．使館被義和團(tuán)圍攻了56天，西什庫(kù)教堂被圍攻了63天 B．義和團(tuán)圍攻了使館56天，圍攻了西什庫(kù)教堂63天 C．義和團(tuán)圍攻了使館和西什庫(kù)教堂達(dá)56天和63天

D．義和團(tuán)圍攻了使館56天，西什庫(kù)教堂也被圍攻了63天

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

34、“不患寡而患不均，不患貧而患不安”一句出自（）A．《孟子》 B．《韓非子》 C．《論語(yǔ)》 D．《莊子》，然后又看清）標(biāo)準(zhǔn)答案：C

35、《寡人之于國(guó)也》中的“五十步笑百步”用的是哪種修辭方法（）A．象征 B．比擬 C．比喻 D．夸張

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

36、“出師未捷身先死”一句指的是（）A．劉備 B．關(guān)羽 C．諸葛亮 D．龐寵

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

37、下列各組詞語(yǔ)中相同的字的讀音，與所給注音不全相同的一組是（A．稱chēng 稱賞,簡(jiǎn)稱,拍手稱快,割據(jù)稱雄 B．倒 dào 倒懸,顛倒,倒行逆施,本末倒置 C．度 dù 度量,風(fēng)度,度德量力,以己度人 D．落 luò 落寞,部落,失魂落魄,落井下石

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

38、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．按部就班,買(mǎi)犢還珠,應(yīng)接不暇 B．變本加利,口蜜腹劍,掉以輕心 C．水乳交融,損人利己,惟妙惟肖 D．要言不煩,躊躇滿志,居心叵測(cè)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

39、下列詞語(yǔ)中括號(hào)內(nèi)的字的讀音，全都不相同的一項(xiàng)是（）A．（跋）扈,（踏）青,（蹙）額,（踟）躕不前,一（蹴）而就 B．（飼）養(yǎng),糧（餉）,氣（餒）,文過(guò)（飾）非,以（饗）讀者 C．（翌）日,（蓊）郁,（翱）翔,（翻）云覆雨,（瀚）海無(wú)垠 D．（磨）礪,（麾）下,奢（靡）,（麻）木不仁,（摩）肩接踵

標(biāo)準(zhǔn)答案：C 40、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）A．誠(chéng)肯,沐浴,談笑風(fēng)生,星羅棋布 B．別致,羽翼,生靈涂炭,殺身成人 C．奢侈,負(fù)疚,孰視無(wú)睹,赴湯蹈火 D．煊赫,縹緲,別樹(shù)一幟,危如累卵

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

41、下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）

①讀書(shū)應(yīng)采用精讀與泛讀相結(jié)合的方法。

②因此這兩種讀書(shū)方法，不但不可以偏廢，而且應(yīng)該講究巧妙的結(jié)合 ③如果對(duì)可以泛讀的，采用精讀的方法

④又會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，而只能吸收到可憐的一點(diǎn)點(diǎn) ⑤可能對(duì)必須精讀的東西囫圇吞棗 ⑥如果對(duì)應(yīng)該精讀的，采用泛讀的方法）⑦讀后只有浮光掠影的印象 A．①③④⑦⑥⑤② B．①②⑥⑤③④⑦ C．①②③④⑤⑥⑦ D．①⑥⑤⑦③④②

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

42、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．“風(fēng)”和“騷”是《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的代稱，是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義文學(xué)的源頭。B．《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》統(tǒng)稱為“五經(jīng)”，是儒家經(jīng)典著作。C．蘇武是北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，他的詞開(kāi)豪放一派，《念怒嬌·赤壁懷古》是其代表作。D．《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《聊齋志異》有“中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大部”之稱。

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

43、深圳是我國(guó)最早建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全國(guó)許多人才前往，曾經(jīng)吸引了全國(guó)許多人才前往，今年春節(jié)剛過(guò)，深圳人才市場(chǎng)就門(mén)庭若市。如果給某報(bào)就此事寫(xiě)的一篇消息擬一個(gè)形象化的標(biāo)題，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛 B．深圳依然有魅力，人才仍向特區(qū)飛 C．深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛 D．人才仍向東南飛，深圳依然后魅力

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

44、對(duì)下面這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

夏日（張耒）

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角睛。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久判兩鬢如霜雪，直欲樵漁過(guò)此生。

A．前六句描寫(xiě)了夏日村居之景，后兩句抒寫(xiě)了夏日村居之情，情因景生，情景交融。B．中間兩聯(lián)按時(shí)間順序?qū)懢?，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面，分別描寫(xiě)了夏季白日和晚間的景色

C．本詩(shī)通過(guò)對(duì)夏日村居之景的描繪，表露了對(duì)官場(chǎng)腐敗現(xiàn)實(shí)的無(wú)比憎惡之情。D．本詩(shī)觀察細(xì)致，文詞致密，氣韻流暢，意境新穎，有著輕清閑遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

45、郁達(dá)夫的《故都的秋》一文選自散文集（）A．《閑書(shū)》 B．《龍·虎·狗》 C．《往事》 D．《故鄉(xiāng)》 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 46．下列各組詞語(yǔ)中，帶拼音的字沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）

A．自縊（yｉ）伶俜（pīn）編纂（zuǎn）載（zǎi）笑載言

B．契（qiｅ）闊 婀娜（nuｏ）修茸（qｉ）漸（jiａn）車(chē)帷裳

C．詰（jiｅ）問(wèn) 詬（ɡòu）厲 詈（lｉ）罵 不可遏（è）制

D．解剖（pāo）吐哺（pǔ）煦（xū）暖 熠（yｉ）熠發(fā)光

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

47．下列各組詞語(yǔ)中，字形全對(duì)的一組是（）

A．銳智 禪讓 厘定 原墻周庭 才華卓著

B．發(fā)祥 國(guó)萃 遨翔 與世常辭 皇恩浩蕩

C．恬退 對(duì)現(xiàn) 逡巡 有目共堵 泰然自若

D．社稷 鬻賣(mài) 嗜好 心悅誠(chéng)服 鼎鼎大名 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 48．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①科學(xué)傳播不可能起到立竿見(jiàn)影的效果，如果誰(shuí)這樣想，誰(shuí)就會(huì) 科學(xué)，最終將會(huì)危害科學(xué)。

②近幾年我國(guó)出土了大量先秦時(shí)期的典籍，使我們有可能對(duì)過(guò)去被判為偽書(shū)的作品重新加以。

③每個(gè)賽季開(kāi)始之前，足球隊(duì)有關(guān)人員都要 歐洲各國(guó)，耗費(fèi)大量的精力和財(cái)力去請(qǐng)外援。

A．誤解 甄別 周游

B.曲解 鑒別 漫游

C．誤解 鑒別 漫游 D.曲解 甄別 周游

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

49．下列各句中成語(yǔ)使用正確的一句是（）

A．這次試驗(yàn)眼看就要成功了，大家一定要堅(jiān)持下去，千萬(wàn)不要懈怠，如果功虧一簣，實(shí)在可惜。

B．這些年來(lái)，他多次看到那些信誓旦旦的人物，一遇危難，就甩開(kāi)朋友，甚至落井下石。

C．去年海淀區(qū)的六所學(xué)校申報(bào)高中示范校獲得批準(zhǔn)，今年又有四所學(xué)校申報(bào)，真是蒸蒸日上，形勢(shì)喜人。

D．他這個(gè)人急公好義，性情耿直，見(jiàn)到一些低俗、丑陋的事情，絕不輕易放過(guò)，不可憤世嫉俗了。

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

50．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．繼互聯(lián)網(wǎng)、基因等名詞成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)后，作為一種長(zhǎng)度單位，“納米”一詞也越來(lái)越多地躍入人們的眼簾。

B．近幾年來(lái)，青少年真、假性近視和眼病的大幅度上升與大屏幕彩電、電腦、游戲機(jī)的關(guān)系很大。

C．改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成績(jī)。

D.由光明日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的《書(shū)摘》月刊，是獻(xiàn)給愛(ài)書(shū)的眾多朋友們的一道精美的“圖書(shū)套餐”。

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

51．接在下面這句話后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）

“懸念教學(xué)”相對(duì)于“平鋪直敘法”、“注入法”教學(xué)而言，A.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。

B.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維，使學(xué)生知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。

C.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。

D.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。

標(biāo)準(zhǔn)答案：A 52．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）

A．默不作聲

磨坊

驀然

墨守成規(guī) ．．．． B．怦然心動(dòng)

蓬勃

烹飪

朋比為奸 ．．．． C．搖唇鼓舌

遙望

造謠

杳無(wú)音信 ．．．． D．束手無(wú)策

寬恕

贖罪

述而不作 ．．．．

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

53．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．防范

兼收并蓄

流離失所

過(guò)尤不及

B．配給

染眉之急

貌合神離

旗開(kāi)得勝

C．企盼

相機(jī)行事

手疾眼快

置若罔聞

D．滯留

曲指可數(shù)

借古諷今

昭然若揭

標(biāo)準(zhǔn)答案：C 54．依次填人下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

不管是修繕

是重建，對(duì)于文化遺跡來(lái)說(shuō)，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)？更何況，收拾起來(lái)的 前夜的殘夢(mèng)，今日的游戲。

A．或

即使

僅是

不是

B．還

如果

僅是

不是

C．還

如果

不是

只是 D．或

即使

不是

只是

標(biāo)準(zhǔn)答案：C 55．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①?zèng)]有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，是很難寫(xiě)出高

的作品來(lái)的。

②這座經(jīng)歷了數(shù)百年風(fēng)雨

的古塔，隨時(shí)都有倒塌的可能。

③任何人都可能被別人批評(píng)和議論，但必須是

的和實(shí)事求是的。

④惡劣的自然條件極大地

著這個(gè)邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

A．品位

侵蝕

善意

制約

B，品格

侵襲

善意

限定

C．品格

侵蝕

誠(chéng)意

限定

D．品位

侵襲

誠(chéng)意

制約

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

56．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．“中國(guó)消除貧困獎(jiǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)”，旨在評(píng)選表彰那些為中國(guó)的扶貧事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。

B．我們每個(gè)人都有自己獨(dú)立的精神領(lǐng)地，其他人不要以為憑借善良就可以隨意闖入。

C．我深切體會(huì)到翻譯在促進(jìn)國(guó)家民族間的文化交流中所起到的重要作用是巨大的

D．嘈雜的拍攝現(xiàn)場(chǎng)本來(lái)鴉雀無(wú)聲、一片寂靜，大家都用眼神敬意地注視著這位敬業(yè)的老導(dǎo)演。

標(biāo)準(zhǔn)答案：B 57．填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。

江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹(shù)林。

A．這兒的景色真是美極了!六和塔靜靜地矗立在錢(qián)塘江邊，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上波光粼粼，B．那兒的景色真美!六和塔靜靜地矗立在錢(qián)塘江邊，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼，C．那兒的景色真美!六和塔在錢(qián)塘江邊矗立著，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼，D．這兒的景色真是美極了!六和塔在錢(qián)塘江邊矗立著，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上波光粼粼，標(biāo)準(zhǔn)答案：B 58．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部相同的一組是（）

A．驅(qū)使 腐蝕 始料不及 ．．．

B．魅力 聯(lián)袂 夢(mèng)寐以求 ．．．

C．赦免 攝取 舍本逐末 ．．．

D．縈懷 聰穎 義憤填膺 ．．．

標(biāo)準(zhǔn)答案：B 59.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．天涯海角 先法治人 多愁善感

B．抑揚(yáng)頓措 橫征暴斂 風(fēng)馳電掣

C．膾炙人口 禮上往來(lái) 患得患失

D．虎視眈眈 撲朔迷離 無(wú)懈可擊

標(biāo)準(zhǔn)答案：D 60.下列詞語(yǔ)中相同字的意義全都不相同的一組是（）

A．名不副實(shí) 名至實(shí)歸 名列前茅 名聞遐邇

B．分門(mén)別類 于差萬(wàn)別 別有洞天 離情別緒

C．改弦更張 改邪歸正 改天換地 改過(guò)自新

D．老羞成怒 老當(dāng)益壯 老氣橫秋 老調(diào)重彈 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 61.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這個(gè)小區(qū)里的居民都能和睦相處，難怪新老住戶都不想離開(kāi)這里外遷他處。

B．作為一個(gè)單人獨(dú)車(chē)作環(huán)球采訪的攝影記者，我真是經(jīng)歷了不少危險(xiǎn)。

C．群眾的意見(jiàn)和建議，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須引起足夠的重視，切不可置之不理。

D．對(duì)一切重大的責(zé)任事故，我們都必須嚴(yán)肅對(duì)待，一查到底，絕不縱容包庇。

標(biāo)準(zhǔn)答案：B 62.跟下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讀者的“本錢(qián)”從何處積累呢?看來(lái)主要從生活中和書(shū)本上得來(lái)。

A．蒙童入學(xué)，未曾讀過(guò)書(shū)，但他已在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物所以才能學(xué)懂淺近的課文。讀書(shū)做學(xué)問(wèn)都必然有一個(gè)從少到多、由淺入深的過(guò)程。兩手空空而 想在學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。

B．讀書(shū)做學(xué)問(wèn)都必然有一個(gè)從少到多、由淺人深的過(guò)程。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。蒙童入學(xué)，未曾讀過(guò)書(shū)，但他已在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課文。

C．蒙童入學(xué)，未曾讀過(guò)書(shū)，但他已在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課文。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。讀書(shū)做學(xué)問(wèn)都必然有一個(gè)從少到多、由淺人深的過(guò)程。

D.讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)都必然有一個(gè)從少到多、由淺入深的過(guò)程。蒙童入學(xué)，未曾讀過(guò)書(shū)，但他在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課文。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“發(fā)戶”，恐怕是不可能的。

標(biāo)準(zhǔn)答案：A 63.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．贍養(yǎng) 涸澤而漁 反聵 嘩眾取寵 B．簡(jiǎn)練 人才倍出 作崇 勵(lì)精圖治 C．殺戮 嚴(yán)懲不貸 修葺 罄竹難書(shū) D．整飭 莫衷一是 闊綽 積毀消骨

標(biāo)準(zhǔn)答案：C 64.提出“惟陳言之務(wù)去”的寫(xiě)作主張的是（）

A.韓愈 B.柳宗元 C.歐陽(yáng)修 D.梁?jiǎn)⒊?標(biāo)準(zhǔn)答案：A 65.下列詞人中，屬于豪放派的是（）

A.李清照 B.歐陽(yáng)修 C.柳永 D.蘇軾 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 66、下列各句中括號(hào)內(nèi)虛詞的使用，正確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．人的能力有高有低，這完全是（由于）社會(huì)實(shí)踐的多少?zèng)Q定的。B．（盡管）當(dāng)時(shí)敵人的武器又多又好，但贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的還是人民。C．（假使）那時(shí)候敵人能夠占領(lǐng)這個(gè)村莊，也要付出高昂的代價(jià)。D．（關(guān)于）群眾提出的意見(jiàn)，我們應(yīng)該認(rèn)真分析，迅速處理。

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ

67、中國(guó)現(xiàn)代話劇的奠基人是（）

A、田漢 B、老舍 C、曹禺 D、郭沫若

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｃ

68、在魯迅小說(shuō)中，藝術(shù)成就最高，影響最深遠(yuǎn)的是（）A、《阿Q正傳》B、《狂人日記》 C、《祝?！?D、《傷逝》 標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ

69、詩(shī)人徐志摩屬于（）

A、象征詩(shī)派 B、新月派 C、湖畔派 D、七月派

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ

70、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A、齷齪（chuò）悵（chàng）然 咬文嚼（jiáo）字;．．．B、溝壑（hè）岱（dài）宗 既往不咎（jiū）;．．．C、信箋（qiān）恩賜（cì）杳（yǎo）無(wú)音信;．．．D、黯（ān）然 剖（pōu）析 秣（mò）馬厲兵 ．．．

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ

71.1951年榮獲“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的是（）A.巴金 B.茅盾 C.老舍 D.趙樹(shù)理

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｃ

72.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）由于教師與家長(zhǎng)缺乏有效的＿＿，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。

（2）多渠道、多層次、全方位＿＿特區(qū)人才成長(zhǎng)的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。

（3）買(mǎi)彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會(huì)中大獎(jiǎng)，但彩民不要＿＿地去追求這種機(jī)會(huì)。

（4）德國(guó)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果＿＿，如今德國(guó)兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37％。

A.溝通 修建 銳意 顯示

B.勾通 修建 銳意 體現(xiàn)

C.溝通 構(gòu)建 刻意 顯示

D.勾通 構(gòu)建 刻意 體現(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｃ

73.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來(lái)步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來(lái)座＿＿的小橋相銜。

（2）我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，＿＿安排。

（3）把朋友送上火車(chē)，直到火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，他才＿＿地轉(zhuǎn)身離去。

A.精巧 適當(dāng) 若有所失

B.奇巧 適當(dāng) 若有所思

C.奇巧 適度 若有所失

D.精巧 適度 若有所思

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ

74.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）近幾年來(lái)，他們＿＿了不少資料，向美國(guó)讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。

（2）這類事件，十年前＿＿有它，現(xiàn)在可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

（3）一本只有幾十頁(yè)的小書(shū)，居然附有兩頁(yè)紙的＿＿表，這實(shí)在讓人深思。

A.收集 允許 勘誤

B.搜集 容許 勘誤

C.收集 容許 刊誤

D.搜集 允許 刊誤

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ

75.《燈下漫筆》一文的作者是（）

A.茅盾 B.冰心 C.魯迅 D.錢(qián)鐘書(shū)

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｃ

76.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）這場(chǎng)爭(zhēng)奪無(wú)名高地的激戰(zhàn)整整＿＿了八個(gè)小時(shí)。

（2）封建王朝的統(tǒng)治者多次在這里＿＿怎樣鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。

（3）銅鼓出土?xí)r口朝上，鼓面朝下，這＿＿了銅鼓起源于銅釜的說(shuō)法。

A.繼續(xù) 策劃 證明

B.持續(xù) 策劃 證實(shí)

C.持續(xù) 策動(dòng) 證實(shí)

D.繼續(xù) 策動(dòng) 證明 標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ

77.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）雖是纖維結(jié)構(gòu)卻又不易燃燒，這是石棉的＿＿。

（2）沒(méi)有＿＿一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國(guó)是不會(huì)有真的新文藝的。

（3）文學(xué)雖有普遍性，但因讀者的＿＿不同而有變化，讀者倘沒(méi)有類似的＿＿，它也就失去了效力。

A.特色 沖破 體味 體味

B.特性 沖破 體驗(yàn) 體驗(yàn)

C.特性 突破 體驗(yàn) 體驗(yàn)

D.特色 突破 體味 體味

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ

78.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）做生意，當(dāng)然講＿＿，但借此讓山區(qū)脫貧，卻是我們更大的愿望。

（2）生意做得活，有了＿＿，我們將擴(kuò)大投資，把公路修到荒山深處。

（3）人家吃團(tuán)圓飯，你從門(mén)縫里＿＿什么？

（4）他下不了決心，又摸不清底細(xì)，難免徘徊＿＿。

A.盈利 營(yíng)利 觀望 張望

B.盈利 營(yíng)利 張望 觀望

C.營(yíng)利 營(yíng)利 盈利 觀望

D.營(yíng)利 盈利 張望 觀望

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｄ

79.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）他平時(shí)省吃儉用，把全部＿＿都捐給了災(zāi)區(qū)和希望工程。

（2）你這番話的真實(shí)用意是什么？我得好好＿＿一下。

（3）前年我國(guó)發(fā)生了百年不遇的大洪水，可災(zāi)區(qū)人民在黨中央國(guó)務(wù)院的關(guān)懷下，＿＿了重重難關(guān)，恢復(fù)了家園。

A.結(jié)余 捉摸 度過(guò)

B.節(jié)余 捉摸 渡過(guò)

C.節(jié)余 琢磨 度過(guò)

D.結(jié)余 琢磨 渡過(guò)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C 80.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人文是“化成天下”的學(xué)問(wèn)，它包括＿＿人的智慧，開(kāi)發(fā)人的潛能，調(diào)動(dòng)人的精神，激勵(lì)人的意志，＿＿人的行為，促進(jìn)人的健康，＿＿社會(huì)穩(wěn)定乃至發(fā)展經(jīng)濟(jì)，＿＿人際關(guān)系等等學(xué)問(wèn)。

A.啟發(fā) 規(guī)范 維護(hù) 調(diào)整

B.啟迪 規(guī)范 維護(hù) 協(xié)調(diào)

C.啟迪 規(guī)定 維持 協(xié)調(diào)

D.啟發(fā) 規(guī)定 維持 調(diào)整

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ 81.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是（）A.自怨自艾 翌日 對(duì)弈 相得益彰 ．．．． B.方興未艾 狹隘 云靄 愛(ài)不釋手 ．．．． C.一蹴而就 蹙眉 急促 一觸即發(fā) ．．．．D.同仇敵愾 凱旋 鎧甲 慷慨激昂 ．．．．

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ

82.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）

A.我能成為你人生道路上的錚友，感到十分榮幸。B.截止今年10月底，他己完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。C.經(jīng)有關(guān)部門(mén)認(rèn)真鑒定，這些東西全是膺品。

D.新建的城市應(yīng)按現(xiàn)代化的要求來(lái)安排市政設(shè)施。

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｄ

83.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.這對(duì)老朋友分別了近半個(gè)世紀(jì)，沒(méi)想到這次居然在大街上萍水相逢，于是站在路邊暢．．．．談起來(lái)。

B.看到馬戲團(tuán)中小丑的這種滑稽表情，坐在旁邊的一名外國(guó)記者突然忍俊不禁了。．．．． C.參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷，但卻能在災(zāi)禍不期而至?xí)r，使投保者或受惠人得到一．．．．筆賠償，盡量減少損失。

D.這篇講話，從更深刻的層面明確地提出了當(dāng)前反腐倡廉、整頓黨風(fēng)的重要性，確有振．聾發(fā)聵的作用。．．．

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ

84.依次填入下面一段文字中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

任何人承擔(dān)對(duì)外的各種業(yè)務(wù)，一律實(shí)行有限授權(quán)，不得自行其是、自作主張，不允許假公濟(jì)私、中飽私囊，違者 予懲處，追究刑事責(zé)任。這種領(lǐng)導(dǎo)體制 體現(xiàn)了民主管理的思想，確保了廠長(zhǎng)的中心地位，使整個(gè)生產(chǎn)指揮系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通。A.也 就 及至 既 還 B.更 則 直至 既 又 C.也 則 直至 又 又 D.更 就 及至 又 還

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ

85.下列句子在修辭方法的運(yùn)用上與其他三句不同的一句是（）A.老張的文章寫(xiě)得很漂亮，是本單位出名的筆桿子。B.這所學(xué)校的學(xué)生都知道，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。C.個(gè)人的作用是渺小的，只不過(guò)是浩瀚滄海中的一滴水。D.科學(xué)研究應(yīng)根據(jù)事實(shí)說(shuō)話，因?yàn)槭聦?shí)是科學(xué)家的空氣。

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ

86．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是（）

A．楊樹(shù) 浩浩湯湯 潰瘍 一場(chǎng)大雨 ．．．．B．飛鏢 剽竊行為 驃勇 飄零蓬斷 ．．．．C．樵夫 急流暗礁 香蕉 面容憔翠 ．．．．D．謁見(jiàn) 揭竿而起 蝎子 殘碑?dāng)囗?．．．．

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｄ

87．下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）

A．錯(cuò)愕 措手不及 服侍 晝伏夜出 B．命題 金榜題名 勞騷 任勞任怨 C．掩飾 拭目以待 干預(yù) 咸與維新 D．戡亂 狼狽不堪 締結(jié) 屏息諦聽(tīng)

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｂ

88．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．老師，您的好意我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾鳎易鲆幻胀▽W(xué)生尚可，班．．．．長(zhǎng)一職實(shí)難勝任。

B．作為物理學(xué)家的愛(ài)因斯坦，離我們大多數(shù)人實(shí)在過(guò)于遙遠(yuǎn)，我們永遠(yuǎn)感同身受。．．．．C．房屋銀行業(yè)務(wù)自出現(xiàn)以來(lái)，一直讓有房出租的業(yè)主很感興趣，但有的中介公司不守信用，前段時(shí)間曾出現(xiàn)的“房屋銀行不脛而走”事件就是一例。．．．．D．我們班有個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文從來(lái)都是文不加點(diǎn)，常常被老師批評(píng)。．．．．

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ａ

89．依次填入下列句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人類賴以生存的地球，是一個(gè)

的星球。它有著一道道“防線”。盡管這些“防線”是天然的，但都像人為安排的那樣

?？恐@些銅墻鐵壁般的天然

，地球才能抵擋多樣的天外襲擊、著地球上的生命。A．“設(shè)防” 奇妙

障礙

保護(hù)

B．防衛(wèi)

巧妙

屏障

保證 C．防衛(wèi)

奇妙

障礙

保證

D．“設(shè)防” 巧妙

屏障

保護(hù)

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｄ

90．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）．．．．A．對(duì)于老年人的的膝關(guān)節(jié)骨質(zhì)增生，雖然治療的方法很多，但老年人大多數(shù)喜歡外用敷藥。B．本店急聘，本市戶口的、初中以上文化的、年齡在20歲左右的女導(dǎo)購(gòu)小姐8名。C．阿蒂亞在新聞發(fā)布會(huì)上強(qiáng)調(diào)，幾十年的情況證明,油價(jià)大起大落，不但對(duì)石油消費(fèi)國(guó)不利，對(duì)生產(chǎn)國(guó)也有影響，保持石油價(jià)的穩(wěn)定符合雙方的利益。

D．各國(guó)推行的新法規(guī)為投資者提供了法律武器，投資者可以通過(guò)法律手段對(duì)付那些行為不端的公司，保障及提高他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和投資風(fēng)險(xiǎn)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：Ｃ

91、對(duì)下列句子使用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（比喻）

B．老城處處干燥，處處燙手，處處憋悶。（排比）

C．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（對(duì)偶）

D．克服困難不也是一種享受嗎（設(shè)問(wèn)）

標(biāo)準(zhǔn)答案：D 92、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．英勇無(wú)敵

安然無(wú)恙

勃然大怒

鞠躬盡瘁

B．契而不舍

堅(jiān)持不懈

驚惶失措

小巧玲瓏

C．大驚失色

卓有成效

義正詞嚴(yán)

朝思暮想

D．聲名狼藉

得心應(yīng)手

不折不撓

銳不可當(dāng)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A 93、根據(jù)句意依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

也不知是哪一位熱心腸的人，用云杉枝條編織的花環(huán)，了那一排掩埋忠骨的墳?zāi)梗衷谛⌒〉哪沟刂車(chē)N植上一圈 的小樹(shù)。陡坡外高聳著 的青松。谷地里 著如茵的嫩草。

Ａ．裝扮

蒼勁

挺立

滿鋪

Ｂ．裝扮

蒼翠

挺拔

滿蓋

Ｃ．裝點(diǎn)

蒼勁

挺立

滿蓋

Ｄ．裝點(diǎn)

蒼翠

挺拔

滿鋪

標(biāo)準(zhǔn)答案：D 94、下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話：“驛路梨花處處開(kāi)”。

B．蘇東坡寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！?/p>

C．“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)：“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！?D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

標(biāo)準(zhǔn)答案：C 95、根據(jù)句意，依次填空最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①誰(shuí)如果要（）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。

②父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親（）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。

③這一番事前的（），不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。

Ａ．①鑒賞②束縛③尋思 Ｂ．①鑒賞②管束③思索

Ｃ．①欣賞②管理③思索 Ｄ．①觀賞②管教③沉思

標(biāo)準(zhǔn)答案：B 96、沒(méi)有使用比喻修辭方法的一句是（）

A．店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。

B．那時(shí)候大家簡(jiǎn)直好像馬上就會(huì)看見(jiàn)他揮著手帕喊著：“喂！菲利普！”

C．那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫(huà)。

D．我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說(shuō)不出話。標(biāo)準(zhǔn)答案：B 97、下列全是形聲字的一組是（）

A．圍

葵

悶

匪

界

爸

B．林

訂

休

例

桂

功

C．塵

糊

揭

勢(shì)

明

飯

D．烤

粗

致

聰

山

熬

標(biāo)準(zhǔn)答案：A 98、詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)誤字的一項(xiàng)是（）Ａ.見(jiàn)義思遷

一窮二白

舉一反三

Ｂ.辨?zhèn)稳ネ?/p>

萬(wàn)事具備

招事搬非 Ｃ.不可救要

杳無(wú)消息

縱橫絕蕩

Ｄ.不屑置辯

虛張聲勢(shì)

為富不仁

標(biāo)準(zhǔn)答案：D 99、下面句中的修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花。

B．南京的“金城”摩托車(chē)在廣交會(huì)上赫然登場(chǎng)。

C．閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

D．誰(shuí)會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？ 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 100、下列成語(yǔ)的首字按照音序排列正確的是（）

①淺嘗輒止 ②貌合神離 ③寓意深長(zhǎng) ④氣象萬(wàn)千 ⑤持之以恒 ⑥古往今來(lái) ⑦微乎其微 ⑧偃旗息鼓 A．⑤⑥②④①⑦⑧③ B．⑤⑥②①④⑦③⑧ C．⑤⑥②④①⑧③⑦ D．⑤⑥②④①③⑧⑦

標(biāo)準(zhǔn)答案：A