第一篇：2014年終總結(jié) 全球發(fā)生了很多變化

2014年終總結(jié) 全球發(fā)生了很多變化

This year shattered records from the number of billionaires to the number of refugees.It also happened to be the warmest year recorded and featured the highest-ever levels of wheat production and sales of industrial robots.The statistics below show how the world changed this year, in ways both big and small.2014的政變有點兒多

政變這種東東原本是件稀罕事兒，比起2013年的一場埃及政變，今年全球發(fā)生的政變多得讓政治學(xué)家，都覺得有點兒不科學(xué)。2014年，泰國政府和非洲國家布基納法索政府都被軍方顛覆了。烏克蘭前總統(tǒng)維克多·亞努科維奇也被趕下了臺。不過，不管別人怎么評價基輔的動蕩，在亞努科維奇看來，這就是一場“奪權(quán)篡位”！總而言之，相比2013，全球發(fā)生的政變在今年翻了番。

100-200 percent: Increase in the number of coups since 2013.This year, the governments of Thailand and Burkina Faso were toppled by their militaries.In Ukraine, meanwhile, a popular uprising and a parliamentary vote ejected then-President Viktor Yanukovych.There is some debate over whether the events in Kiev technically count as a coup as Yankovych has claimed, but according to academic definitions, wrote coup expert Jay Ulfelder, “pedantically, Yanukovych is correct.” In any case, while coups are exceedingly rare worldwide, 2014’s number represents a jump from the one successful coup, Egypt’s, last year.G8變成G7了

八國集團(tuán)首腦會議(G8 Summit)由西方七國首腦會議演變而來，2014最終又回歸成了原先的七國。俄羅斯是最后一個入伙的，卻是第一個被趕出來的。原因則是今年三月克里米亞并入了俄羅斯。孤立、制裁神馬的自然是少不了的，而且那七國還得抱團(tuán)討論著??首腦會議八缺一，G8成員國減少了12.5%。

12.5 percent: Decline in the membership of what used to be the Group of 8 leading industrialized democracies—the group’s largest and only decline ever.After Russia was kicked out of the exclusive club following Crimea’s incorporation into Russia, the G8 became the G7.Russia had been the last member to join the exclusive club and the first to go;the group is now back to its 1998 membership.土豪數(shù)量大爆發(fā)

據(jù)說，截至今年3月，地球上一共有1645名億萬富翁，這里面有268位是今年新晉的土豪，年增長率高達(dá)19%，創(chuàng)了福布斯從1987年統(tǒng)計至今的歷史新高。其中的白富美共有172人，雖然增多了25%，但在土豪大軍里，女性的比重依然只有10%。percent: Increase in the number of billionaires around the world in 2014, according to Forbes’s annual billionaires’ list.As of March this year, there were 1,645 billionaires on the planet, including 268 new ones, the biggest annual increase since Forbes started counting in 1987.The year saw about a 25-percent increase in the number of female billionaires, the highest ever, though with 172 female billionaires, women still make up only about 10 percent of the total list.阿富汗罌粟大豐收

阿富汗的鴉片生產(chǎn)力較去年增長了17%。在過去三年里，阿富汗的罌粟產(chǎn)業(yè)一直“蒸蒸日上”，今年的罌粟產(chǎn)量更是超過去年，再創(chuàng)歷史新高。聯(lián)合國預(yù)計阿富汗能生產(chǎn)出6400噸的鴉片，相比1999年塔利班統(tǒng)治時期的最高產(chǎn)量4565噸，竟多了40%。percent: Increase in Afghanistan’s opium-production potential since 2013.This year, Afghanistan broke its previous record for poppy production—which it set only last year.The country’s poppy industry has grown in each of the past three years;the UN now estimates that the country can produce 6,400 tons worth of opium, a production surge of 40 percent since its Taliban-era peak of 4,565 tons in 1999.機器人有很多

相比去年，今年全球的工業(yè)機器人設(shè)備數(shù)量預(yù)計有望增長15%，這是要超過2013年機器人銷量峰值的節(jié)奏。在某種程度上，這與制造業(yè)自動化的普及有很大關(guān)系。據(jù)說，中國是全球機器人最大的買主。不過，這里要說明的是，工業(yè)機器人并非形似人類，那種跟人類很像的機器人英文叫android。percent: Expected increase in industrial robot installations worldwide since last year.This year’s on track to break 2013’s record of the highest number of industrial robots ever sold, in part due to increasing automation in manufacturing.China leads the world in industrial robot purchases.Note, as Merriam-Webster’s Concise Encyclopedia does, that “industrial robots do not resemble human beings;a robot in human form is called an android.”

中國經(jīng)濟(jì)今年超美國？

國際貨幣基金組織(IMF)有一項預(yù)測顯示，中國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模今年將超越美國。這項預(yù)測的統(tǒng)計方法是基于各國購買力平價(PPP)來計算國民生產(chǎn)總值(GDP)的。但這里也存在一個理論匯率和現(xiàn)實匯率的問題，其準(zhǔn)確性存在爭議。按照其他算法預(yù)測，近10年，美國還將依然引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)。

1.2 percent: Margin by which the size of China’s economy will surpass that of

the U.S.for the first time in 2014, according to one International Monetary Fund projection.The IMF was measuring each country’s GDP at purchasing power parity, which, as Bloomberg defined it, “uses exchange rates that adjust for price differences of the same goods between nations.” By other measures, the U.S.will lead the pack of the world’s economies for perhaps another decade.全球小麥產(chǎn)量增長

據(jù)國際谷物理事會統(tǒng)計，全球小麥產(chǎn)量較去年增長了0.6%，估計是歷史上產(chǎn)量最高的一回。由于今年盧布貶值，俄羅斯國內(nèi)食品和其他商品價格上漲，作為全球主要小麥出口國之一的俄羅斯也不得不限制了小麥出口。

0.6 percent: Increase in wheat production worldwide since last year.This year’s crop will put wheat output “at its highest level ever,” according to the International Grains Council.Meanwhile, though, Russia, one of the world’s main wheat suppliers, has restricted exports as its declining currency drives up domestic prices for food and other goods.2014天氣很熱

今年全球的平均氣溫超過了20世紀(jì)的平均值，達(dá)到了零下17.1攝氏度（1.22華氏度）。2014年也成了科學(xué)家們跟蹤記錄以來最溫暖的一年，往年的最高記錄出現(xiàn)于2010年，當(dāng)時的平均氣溫是零下17.7攝氏度（0.02華氏度）。

1.22°F: Average number of degrees by which the global temperature exceeded the 20th-century average.That makes 2014 to date the warmest period since scientists started keeping track, breaking by 0.02°F the previous record, set in 2010.油價跌得很酸爽

2014年的夏天，國際每桶原油價格下跌了40%。由于全球原油需求放緩和新能源的增多，油價已進(jìn)入近五年半以來的最低值。英國《金融時報》有文章表示，油價大跌是今年以來對全球經(jīng)濟(jì)最大的震動，對正常的經(jīng)濟(jì)運行也有很大的影響。

percent: Decline in the price of a barrel of oil from its 2014 peak this summer.Oil prices are now at their lowest levels in five and a half years due to slowing global demand and expanded alternative energy supplies.The Financial Times has called the price decline “by far the biggest shock for the global economy this year,” noting that its effects could “throw sand into the works of the usual economic relationships.”

第二篇：《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》教學(xué)反思

《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》教學(xué)中有優(yōu)點也有不足。

優(yōu)點：

1.激發(fā)學(xué)生好奇心、以學(xué)生探究為主是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。我在本節(jié)課的設(shè)計了兩個實驗，第一個實驗：分離沙和豆是鋪墊，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感覺到看似普通的東西，其實它也蘊涵著許多的科學(xué)知識。在今后的學(xué)習(xí)生活中他們會更加留心觀察身邊的每一樣?xùn)|西。

2.探究是滿足兒童求知欲的重要手段，也是學(xué)生獲得知識的重要途徑。在本節(jié)課讓學(xué)生對白糖用蠟燭進(jìn)行加熱，了解白糖在加熱過程中，是否有新物質(zhì)產(chǎn)生（在這個加熱過程中試驗現(xiàn)象壯觀，學(xué)生的好奇心和興趣極高），通過試驗和討論，他們得出了實驗結(jié)果。在這個試驗過程中重點是誘導(dǎo)學(xué)生觀察白糖加熱過程中先發(fā)生了物理變化（溶解），然后發(fā)生了化學(xué)變化（炭化），學(xué)生對前一部分的物理變化不在意，老師我及時誘導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)。

我的不足：

我覺得這節(jié)課做得就有所欠缺。

1.我的評價語言還欠豐富，評價的層面還比較淺。

2.在學(xué)生對實驗操作進(jìn)行匯報過程中存在差異時，沒有及時給予更正。應(yīng)共同探討實驗過程中是否存在不規(guī)范操作，所以導(dǎo)致實驗的不準(zhǔn)確。

在今后的教學(xué)工作中我要盡量克服以不的不足。

第三篇：《植物發(fā)生了什么變化》教學(xué)設(shè)計

《植物發(fā)生了什么變化》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo): 1.科學(xué)概念：植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。

植物的變化表現(xiàn)在各個方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。

植物的變化是生命體的特征之一。

2.過程與方法：能用測量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。3.情感、態(tài)度與價值觀：

能夠關(guān)注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

教學(xué)重點:觀察記錄描述植物的變化。

教學(xué)難點:堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

教學(xué)準(zhǔn)備:分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。

教師準(zhǔn)備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。

教學(xué)過程：

一、引入

師：我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。秋天里，從開學(xué)到現(xiàn)在，好幾個星期過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？（揭示課題）

二、觀察方法指導(dǎo)

1、植物在哪些方面發(fā)生了變化呢？ 學(xué)生討論、匯報。

師：一年生的植物會枯死，落葉樹的葉會漸漸變黃、變紅并掉下來，有些常綠樹幾乎不變，而一些植物在秋季會開花，有些植物的果實在秋季成熟，種子開始傳播。

2、我們應(yīng)該怎樣來觀察植物的這些變化呢？（學(xué)生討論并匯報）

（1）首先得測量樹干是否變粗了，我們得在樹干的同一高度連續(xù)測量三次，取平均數(shù)，這是一種科學(xué)的測量方法，這樣我們得到的數(shù)據(jù)就比較精確；測量一次夠嗎？過一個階段再同樣測量進(jìn)行記錄。能不能看出樹干的變化呢？（2）數(shù)數(shù)每天有多少落葉。菊花的花苞長得怎么樣了？（3）狗尾草會枯死嗎？香樟樹的果實又是怎樣變化的呢？

（4）測量一條樹枝上的最大葉與最小葉、中間葉的長度和寬度。

三、觀察葉的生長變化

1、可以測量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或?qū)挾?，并做好記錄?/p>

呆會我們用鉛筆盒里的直尺進(jìn)行測量，邊測量邊摸一摸樹葉的軟硬程度，測量好了及時將數(shù)據(jù)填寫在我們的記錄表中。（出示記錄表）

2、小組測量，匯報數(shù)據(jù)，師引導(dǎo)提問：

（1）從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什么？（說明樹葉在生長，在變化，變成熟。）（2）從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什么？（說明樹葉衰老直至死亡。）

四、校園觀察

學(xué)生到校園中觀察。分組安排：6-8人一組 觀察安排：學(xué)生觀察教師指定的樹。（可以觀察香樟樹）觀察內(nèi)容：

1、測量樹干的粗細(xì)，連續(xù)在同一高度測量三次，取平均數(shù)。

2、數(shù)一數(shù)一棵樹下落葉有多少？（學(xué)生觀察并記錄）觀察注意點：

1、來到教室外面要保持安靜，討論必須輕聲。

2、要愛護(hù)花草樹木，進(jìn)入花壇小心折壞樹枝。

3、小組分工合作，認(rèn)真進(jìn)行觀察，及時做好記錄。教師提醒：皮尺會用嗎？注意用標(biāo)有里面的那一面測量。

觀察要抓緊時間，互相比比，哪個小組完成得最快？

五、交流觀察內(nèi)容

1、匯報落葉的數(shù)量。

落葉的數(shù)量說明了什么？（說明樹葉在老化死亡）

2、匯報樹干的粗細(xì)。

測量得到一棵樹樹干的粗細(xì)說明什么？ 能說明樹干粗細(xì)變化了嗎？不能說明。

怎樣才能說明樹干變粗了呢？應(yīng)該隔一段時間重新再測量三次，求平均數(shù)。（樹干的粗細(xì)一次記錄很難看出植物發(fā)生了哪些變化，需要以后繼續(xù)觀察。植物的樹干變化可能是十分緩慢的。）

六、記錄一種植物的變化情況

1、觀察P16一棵樹的一年四季中的變化，說一說有些什么變化？

2、這些變化說明了什么？

（這進(jìn)一步說明，植物是有生命的，植物都在不斷的生長，在成長，在變化。）

3、我們還可以同時觀察田野、路邊和家里的植物發(fā)生了什么變化？

4、就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們在秋冬季的變化，一個月觀察一次，把觀察的結(jié)果記錄在表中，你能做到嗎？

（可以記錄本節(jié)課上的觀察內(nèi)容，作為第一次記錄：）樹干：可以記粗細(xì)、樹皮情況 樹冠：樹冠的形狀和大小 葉子：葉的多少、大小、顏色 其他：花朵、果實

5、師小結(jié)：

植物在發(fā)生著變化，有些變化很明顯，有些變化不明顯，需要我們長期的觀察。植物在樹干、樹葉等方面都有變化，會開花結(jié)果，這些變化說明植物是有生命的，是一個活的生命體。

植物一直在發(fā)生著變化，有些植物的變化很明顯，我們過一些時間就可以觀察到它

們的變化，但是有些植物變化很不明顯，短時間里根本就看不出它有什么變化，這就需要我們對植物進(jìn)行長時間的觀察。希望同學(xué)們能夠?qū)⑽覀兊挠^察記錄進(jìn)行到底，選定了一棵樹，每個月觀察一次，觀察它在秋冬季里的變化。

板書設(shè)計：

植物發(fā)生了什么變化

測量樹干的粗細(xì) 數(shù)每天的落葉 測量樹葉的長和寬

第四篇：《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》實驗教學(xué)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》實驗教學(xué)設(shè)計

雍守喜

實驗內(nèi)容：教科版六年級科學(xué)下冊第二單元第二課

實驗名稱：

（一）混合沙和豆子的分離。

（二）加熱白糖的變化

實驗班級：六（2）班

實驗設(shè)計理念

1、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目的，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。這一課，主要有兩個探究實驗過程：一是觀察豆子和沙混合的變化，二是燃燒的蠟燭給白糖充分加熱的變化。探究活動一般要經(jīng)歷觀察發(fā)現(xiàn)，提出問題，猜想、假設(shè)，設(shè)計研究方案，搜集證據(jù)、整理資料、得出結(jié)論等，這對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等方面的科學(xué)素養(yǎng)起到極大作用。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)時要體現(xiàn)教師是學(xué)生探究活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者，教師要根據(jù)學(xué)生狀況擺正自己的位置，確定教師在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的指導(dǎo)程度，確實做到學(xué)生才是探究活動的真正主體。教會學(xué)生正確的實驗方法，體驗實驗的樂趣。

3、全面發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的和諧統(tǒng)一。在觀察和實驗中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。尤其是學(xué)生的探究過程，在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、良好操作習(xí)慣、不怕困難熱愛科學(xué)等方面的科學(xué)素養(yǎng)。

教材內(nèi)容分析

本課是“物質(zhì)的變化”單元的第二課，繼上一節(jié)課初步了解了物質(zhì)會發(fā)生變化后，本節(jié)將進(jìn)一步觀察物質(zhì)的變化，重點在于觀察物理變化和化學(xué)變化的過程，找出它們的區(qū)別是否產(chǎn)生了新物質(zhì)。教材圍繞混合沙和豆子的實驗及加熱白糖變化的實驗兩部分內(nèi)容，為凸顯重點加熱白糖的活動將是重在探究，混合沙和豆子的實驗是鋪墊。

學(xué)習(xí)者特征分析

六年級學(xué)生有著較豐富的科學(xué)探究能力，不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特別愛做實驗，通過上學(xué)期的科學(xué)課積累了大量的有關(guān)實驗、觀察、收集證據(jù)的方法。因此在本課學(xué)習(xí)中，主動探究將是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點。又因為學(xué)生處在由形象思維向抽象思維過渡的重要時期，一些科學(xué)知識的構(gòu)建還需要輔助小組合作，討論學(xué)習(xí)的方式才能突破思維限制有所上升。另外還有部分學(xué)生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實驗，本學(xué)期還需繼續(xù)加強指導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化兩類，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。

2、教學(xué)活動與方法：學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。

3、情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察，及時記錄的習(xí)慣。體會到在實驗操作過程中，細(xì) 致并實事求是地匯報觀察到的現(xiàn)象，對于得出正確結(jié)論是重要的。發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實和實踐的科學(xué)精神。

教學(xué)重點

學(xué)生能夠根據(jù)觀察到的事實，判斷物質(zhì)有沒有變化

教學(xué)難點

對實驗過程的細(xì)心觀察，概括發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論

實驗方法

分組探究法

實驗措施

1、課前做好充分準(zhǔn)備，備教材、備學(xué)生、備教法、備實驗過程。

2、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，填寫實驗報告，制作簡易科學(xué)模型。

3、加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參加觀察和實踐活動，從而獲得知識、鍛煉能力。

4、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善實驗條件。

教學(xué)環(huán)境及實驗準(zhǔn)備

學(xué)校實驗室、學(xué)生分組實驗：玻璃杯子、沙子、豆子、篩網(wǎng)、攪棒、白紙；長柄金屬湯匙、一小包白糖、蠟燭、火柴。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、談話，教師出示幾種物質(zhì)圖片，看它們發(fā)生怎樣的變化。（圖1）

2、導(dǎo)入：今天讓我們通過實驗來觀察發(fā)現(xiàn)物質(zhì)發(fā)生了什么變化

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的良好習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生動手操作實驗的積極性，激發(fā)學(xué)生情感動機

二、探究與歸納

探究活動

（一）：

觀察沙子和豆子的混合1、[出示沙和豆子] 在桌子上我給大家準(zhǔn)備了幾種生活中常見的物質(zhì)，都認(rèn)識嗎？我們要用它們完成一項探究活動——混合沙和豆子的實驗，觀察沙和豆子發(fā)生變化了嗎？預(yù)測：你們覺得會發(fā)生變化嗎？

2、怎樣才能證明我們的猜想呢？

3、混合實驗（圖2）

（1）把沙和豆子倒在白紙上，觀察并描述它們的特點，記錄在表格內(nèi)。想一想：我們可以通過哪些感官進(jìn)行觀察。（看、摸、聞??）

（2）把杯子中的沙倒入裝有豆子的杯子中進(jìn)行混合，輕輕攪拌。觀察：在混合過程中，沙和豆子發(fā)生變化了嗎？

（3）用篩網(wǎng)分離沙和豆子的混合物，與原來的沙和豆子比較，它們變化了嗎？

4、實驗后小組探究、交流匯報

5、總結(jié)提升；我們發(fā)現(xiàn)，混合后沙和豆子發(fā)生了細(xì)微變化。但是豆子還是豆子，沙還是沙，沒有變成其它的新物質(zhì)，這是一個沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。

探究活動

（二）：

加熱白糖實驗

1、剛才我們做的實驗沒有什么明顯變化，大家可能有些失望。下面，我們接著做一個更有趣的實驗——加熱白糖

2、討論、想想要完成這個實驗，需要注意什么？

3、觀察預(yù)測：給白糖加熱，白糖會有什么變化？·請小組把自己的想法記錄在作業(yè)本的實驗記錄單的預(yù)測欄中，并把觀察到的白糖特點寫下來。

4、教師講解實驗時應(yīng)注意的問題。

（1）糖要少些。

（2）加熱的同學(xué)最好戴上手套，手持湯匙最外端，用外焰加熱。

（3）觀察時不要湊得太近。

（4）加熱結(jié)束后，熄滅蠟燭，湯匙放回盤子里冷卻，小心燙手。

5、學(xué)生實驗（圖3）

（1）分組實驗操作、觀察記錄（教師巡回指導(dǎo)）

（2）小組討論匯報（白糖顏色、氣味等方面的變化）

6、歸納小結(jié)

通過實驗，白糖經(jīng)過了以下的變化過程：先是由透明的顆粒熔化成液態(tài)（透明的液體），繼續(xù)加熱顏色變成黃紅、褐紅，直至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味，再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來。

【設(shè)計意圖】本節(jié)最重要的知識由學(xué)生總結(jié)，記憶深刻。培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實和實踐的科學(xué)精神，概括、總結(jié)的能力。使學(xué)生能主動與他人進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生由實驗得出結(jié)論的能力和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生暢所欲言，調(diào)動個性化和開放性思維。

三、鞏固辨析、拓展延伸

1、理解“物理變化、化學(xué)變化”概念。我們把白糖加熱后，白色的糖變?yōu)楹谏奶?，產(chǎn)生了新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。像沙和豆子混合后，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，沙還是沙，豆子還是豆子的變化叫做物理變化。那么物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別是——有沒有新物質(zhì)產(chǎn)生。

2、出示生活中的一些事例。辨析屬于哪一類變化，并說說依據(jù)。

3、出示一些常見的活動。自由選擇實驗、判斷。匯報、交流。

4、通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

5、總結(jié)：生活中做個有心人，去觀察身邊的變化屬于哪種變化，對自己感興趣的變化進(jìn)一步去觀察。

【設(shè)計意圖】將所學(xué)知識與生活結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生開放思維，進(jìn)一步說明判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)僅是有無新物質(zhì)生成。

板書展示

物質(zhì)發(fā)生了什么變化

混合 沙和豆子

沒有產(chǎn)生新物質(zhì)

物理變化

加熱

白糖

糖漿

變黃

黑色糊物質(zhì)

有新物質(zhì)產(chǎn)生

化學(xué)變化

實驗反思

1、整個教學(xué)實驗進(jìn)程充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。三者交錯使用，融會會貫通，滲透到教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作，合作的同時又展開了探究，實驗效果良好。

2、課堂氣氛活躍，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生大膽參與課堂教學(xué)實驗，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，能夠充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。例如：在探究學(xué)習(xí)中開展小組合作交流，實現(xiàn)共同達(dá)標(biāo)。

3、課堂結(jié)構(gòu)緊湊，能夠結(jié)合教材靈活運用實驗方法，目標(biāo)明確，重難點突出。既使學(xué)生掌握知識，又能激發(fā)學(xué)生的動手操作的實驗熱情。達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生尊重實驗現(xiàn)象，養(yǎng)成他們細(xì)心觀察良好習(xí)慣的目的。

4、這節(jié)實驗課中我發(fā)現(xiàn)自己在語言的評價，維持學(xué)生的探究熱情，以及課程的延續(xù)性上還有待改善，但是就“尊重孩子的真實需求、尊重科學(xué)的實證意識、尊重課堂的時效實效”等方面來說，做的比較到位了。做一個樸素而真實的科學(xué)教師，給學(xué)生一個安全而自由的探究空間，把科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和學(xué)生的個性發(fā)展結(jié)合起來，這將是我們努力追求的方向。

5、由于平時實驗課上的較少，在本節(jié)實驗操作中，看到了個別小組的學(xué)生在攪拌沙、豆子時動作不到位，學(xué)生不夠大膽，放不開手腳，合作意識不夠強。這還須我們在今后的實驗教學(xué)中加強訓(xùn)練和指導(dǎo)。

2012年5月25日

第五篇：《植物發(fā)生了什么變化》教學(xué)反思

（一）

這是一節(jié)很簡單的課，但也是一節(jié)非常難實施的課！為什么簡單？因為這節(jié)課涉及的的知識內(nèi)容孩子們有很多的經(jīng)驗，他們知道大樹一年四季的變化。為什么難？因為要三年級的孩子能夠持續(xù)地去觀察那上有很大的難度的，況且還要他們不忘記錄。就課本最后的那張記錄表，試想讓成人去記錄那也是有相當(dāng)?shù)碾y度的，何況是剛接觸科學(xué)不久的孩子呢？

（二）1、在目前全球氣候變暖大環(huán)境下，在南方的9月底10月初來進(jìn)行類似的教學(xué)活動變得越來越困難，植物許多變化都還沒有教科書中所講的那么明顯，對學(xué)生的感性認(rèn)識上得不到的足夠強烈的沖擊，應(yīng)該在課堂上多加入一些多媒體教學(xué)，也要讓學(xué)生了解到為什么在書本上學(xué)到的知識和現(xiàn)實中的有一定的差距，最好是能加入一些天文地理知識，如地球緯度與溫度的關(guān)系等。

2、作業(yè)本中第2大題出示了一張油菜花的圖，要求學(xué)生推測出油菜花會發(fā)生什么變化。感覺學(xué)生在做這類主觀題時明顯偏累，需要在上課時更多幫學(xué)生分析簡圖中所處的階段。

3、學(xué)生對資料庫中的內(nèi)容興趣很高，會提前在此課時提出相關(guān)問題，需要在上課前吃透這部分內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)材料，進(jìn)行對比聯(lián)系，可以更好提高此課的教學(xué)質(zhì)量。

4、本課情趣導(dǎo)入可以利用“羅莎”臺風(fēng)影響，先和學(xué)生談臺風(fēng)，談臺風(fēng)對我們生活的影響，對小動物的影響，同時也有對植物的影響，比如大樹倒伏、果實與花朵被打落、一些花的花期延后，枝條折斷等，這些是學(xué)生最容易想到的，等學(xué)生說出這些情況時就可以引導(dǎo)他們?nèi)ハ胍幌?，如果沒有這次臺風(fēng)，這些植物會怎么樣發(fā)展下去，能很自然地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

5、關(guān)于作業(yè)本P6選擇題第2題觀察記錄一棵樹的變化中，有很多種方法供選擇，但是選項比較抽象，還是用擬人法比較好?？梢园杨}中的樹比作人，選項A可以講故事，平時經(jīng)常抱爸爸，兩只手能相互扣到，可有一次爸爸去參加美食節(jié)兩個月，等爸爸回來時再抱爸爸卻發(fā)現(xiàn)兩只手卻怎么也不能抱到，去做褲子時那卷尺量出來的尺寸也大了好多，用這樣的方法能觀察出爸爸的變化，同樣也能測量出樹干的粗細(xì)變化。

選項B讓學(xué)生回憶樹冠的位置，跟人的頭頂和頭發(fā)一樣，都在最高區(qū)域，落葉就像人掉頭發(fā)，人大量掉發(fā)表明人有變化，樹大量落葉也表明有變化。

選項C同樣是用頭發(fā)來形容，人由黑發(fā)變白發(fā)，樹葉由綠葉變黃變紅也是有變化。