第一篇：八年級道德與法治上冊《堅(jiān)持國家利益至上》學(xué)案

八年級道德與法治上冊《堅(jiān)持國家利益

至上》學(xué)案

第2時(shí) 堅(jiān)持國家利益至上

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)

懂得國家利益至上；知道為了國家利益要放棄甚至犧牲個(gè)人利益

能力目標(biāo)

了解維護(hù)國家利益的方法；正確處理國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

樹立國家利益至上的意識；形成正確的國家利益觀

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：國家利益與個(gè)人利益具有一致性。

教學(xué)難點(diǎn)：樹立國家利益至上的意識。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新

這是一張拼版照片，左圖為父親何力1984年在中印邊境地區(qū)原始叢林留影；右圖為兒子何宇恒XX年6月16日在拉薩市留影。父親何力1983年入伍進(jìn)藏，在位于中印邊境的解放軍某團(tuán)三連當(dāng)兵3年。何宇恒XX年研究生畢業(yè)入警進(jìn)藏，在邊境一線工作。x藏公安邊防總隊(duì)有這么一群“父子兵”：數(shù)十年前父輩們遠(yuǎn)離親人，翻山越嶺來到x藏守衛(wèi)邊疆，他們漸漸老去，相繼離開了曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的雪域高原；如今，他們年輕的孩子長大成人，接過父輩們的接力棒。

．思考：“接力棒”指的是什么？

2．“父子兵”帶給我們哪些啟示？

教師總結(jié)：他們的孩子接過父親手中的接力棒，以國家利益為重，心懷愛國之情，以行動(dòng)維護(hù)國家利益。我們要向他們學(xué)習(xí)，努力維護(hù)國家利益。今天我們就學(xué)習(xí)如何維護(hù)國家利益。

二、新講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：樹立維護(hù)國家利益的意識

國家利益至上的要求

活動(dòng)一：隨手拍有講究

一名軍事發(fā)燒友在成都某軍用機(jī)場附近用手機(jī)拍下一張軍機(jī)照片，發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上。這位發(fā)燒友做夢也想不到，這一不經(jīng)意的舉動(dòng)竟然為美國情報(bào)部門提供了一個(gè)投入巨資也沒有挖到的軍事機(jī)密——正在試驗(yàn)中的中國殲－20隱身戰(zhàn)斗機(jī)。媒體評論稱，這名發(fā)燒友“隨手一拍勝過了美國一年耗資800億美元的情報(bào)業(yè)”。

．思考：材料告訴我們什么？

2．軍事發(fā)燒友的做法給我們什么啟示？

3．生活中我們要處處提防危害國家利益的行為嗎？

提示：生活中我們要有愛國之情，要有危機(jī)意識和安全防范意識。當(dāng)今世界并不太平，影響國家安全和發(fā)展的內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都更復(fù)雜。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時(shí)刻保持警惕。

教師強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持國家利益至上，我們要心懷愛國之情。堅(jiān)持國家利益至上，我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識。

依法維護(hù)國家安全

活動(dòng)二：種種行為、危害國家利益

材料一：陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會(huì)主義制度的行為；參加境外各種間諜組織，或者接受間諜組織或代理人的任務(wù)的行為；竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的行為；策動(dòng)、勾引、收買國家工作人員叛變或者將防地設(shè)施、武器裝備交付他國或敵方的行為；組織、策劃或者實(shí)施危害國家安全的恐怖活動(dòng)的；捏造、歪曲事實(shí)，發(fā)表、散布文字或者言論，或者制作、傳播音像制品，危害國家安全的；利用設(shè)立社會(huì)團(tuán)體或者企業(yè)、事業(yè)組織，進(jìn)行危害國家安全活動(dòng)的；利用宗教進(jìn)行危害國家安全活動(dòng)的；制造民族糾紛，煽動(dòng)民族分裂，危害國家安全的；境外個(gè)人違反有關(guān)規(guī)定，不聽勸阻，擅自會(huì)見境內(nèi)有危害國家安全行為或者有危害國家安全行為重大嫌疑的人員的。

．思考：材料一告訴我們怎樣的一個(gè)事實(shí)？

2．我們青少年應(yīng)該怎樣做？

材料二：我們?yōu)榱司S護(hù)國家安全，先后制定了《中華人民共和國國家安全法》，規(guī)定了危害國家安全的行為；制定了《中華人民共和國反恐怖主義法》，規(guī)定了具有恐怖性質(zhì)的行為。制定了《中華人民共和國反間諜法》，規(guī)定了危害國家安全的間諜行為。

3．思考：材料二說明了什么？

提示：當(dāng)今時(shí)代，危害國家安全的行為表現(xiàn)在多個(gè)方面。我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。我們要維護(hù)國家安全。我們要學(xué)習(xí)國家安全的法律法規(guī)，要依法維護(hù)國家安全。

教師總結(jié)：我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時(shí)刻保持警惕。依法維護(hù)國家利益。

捍衛(wèi)國家利益的具體要求

活動(dòng)三：樂天員工辭職了

第二篇：人教版《道德與法治》八年級上冊 8.2 堅(jiān)持國家利益至上 課時(shí)訓(xùn)練

8.2 堅(jiān)持國家利益至上

一、單項(xiàng)選擇題

1．“感動(dòng)中國人物”徐立平是中國航天科技集團(tuán)公司的高級技師，他一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。由于長年一個(gè)姿勢雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，徐立平的身體變得一邊傾斜，頭發(fā)也掉了大半，但他無憾無悔。這表明徐立平

①以國家利益為重，堅(jiān)持國家利益高于一切 ②無私奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 ③具有精益求精的工匠精神 ④自立自強(qiáng)、助人為樂、熱心公益 A． ①③④ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③

2．國務(wù)院辦公廳多次發(fā)出通知，要求不具備安全生產(chǎn)條件的小煤礦必須全部關(guān)閉。然而，一些地方政府為了其地方利益，把國家政令當(dāng)作耳邊風(fēng)，致使非法小煤礦屢關(guān)不盡，煤礦傷亡事故頻頻發(fā)生。這說明“國家意識”不可不強(qiáng)化。作為公民，強(qiáng)化“國家意識”就應(yīng)該 ①個(gè)人利益服從國家利益 ②對國家履行義務(wù)，不可強(qiáng)調(diào)自身利益 ③只強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益 ④維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益 A． ①②③ B． ②③④ C． ①④ D． ①②④

3．下圖中的小民因?yàn)檫h(yuǎn)房親戚想通過他購買爸爸所掌管的某國企核心技術(shù)資料而煩惱。你認(rèn)為小民應(yīng)該

A． 答應(yīng)親戚要求，因?yàn)閼?yīng)該熱心幫助親戚達(dá)成心愿 B． 答應(yīng)親戚要求，因?yàn)樽層H戚得到這些資料無大礙 C． 拒絕親戚要求，因?yàn)榭梢再u給比親戚出價(jià)高的人 D． 拒絕親戚要求，因?yàn)楣裼斜Ｊ貒颐孛艿牧x務(wù)

4．俄國作家果戈理說：“為了國家的利益，使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧?，縱然只能效綿薄之力，我也會(huì)熱血沸騰？”這啟示我們

①堅(jiān)持國家利益至上，決不做有損國家利益的事 ②對損害國家榮譽(yù)和利益的事聽之任之，視而不見 ③以國家利益為重，把國家利益放在第一位 ④對損害國家榮譽(yù)和利益的事及耐向有關(guān)部門舉報(bào) A． ①③④ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③

5．鄧小平曾指出“任何外國不要指望中國做他們的附席，不要指望中國吞下?lián)p害我國利益的苦果?！边@啟示我們 A． 立志為國家獻(xiàn)出生命 B． 要堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益 C． 斷絕與任何國家往來 D． 要不斷提高國防實(shí)力 6．（題文）以下不能體現(xiàn)維護(hù)國家利益的事件是

A． 2017 年 12 月 16 日，港專學(xué)院暨香港專業(yè)進(jìn)修學(xué)校舉行畢業(yè)典禮時(shí)，將兩名在奏國歌時(shí)拒絕肅立、在胸前擺出交叉手勢的畢業(yè)生逐出會(huì)場

B． 2017 年 11 月，上海市靜安區(qū)市場監(jiān)管局對在廣告中未完整展示中國地圖的當(dāng)事公司做出罰款 100 萬元的處罰

C． 2017 年 12 月 24 日，中國自主研制的水陸兩棲飛機(jī)“ 鯤龍”AG600 首飛成功，標(biāo)志著我國航空工業(yè)特種用途飛機(jī)研制能力取得重大突破，是我國民用航空工業(yè)發(fā)展的又一個(gè)重要里程碑 D． 2017 年 12 月，教育部印發(fā)緊急通知，要求全面清理和規(guī)范學(xué)生資助公示信息，堅(jiān)持信息簡潔、夠用原則，不得將受助學(xué)生的身份證號碼、家庭住址、電話號碼等個(gè)人敏感信息進(jìn)行公示 7．“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?！币馑际切惺逻M(jìn)退,一切皆以國家、人民的利益為出發(fā)點(diǎn),豈能為了個(gè)人的安危福禍而算計(jì)?這句詩強(qiáng)調(diào)的是 A． 個(gè)人利益、人民利益、國家利益在根本上是一致的 B． 只要國家利益,不要個(gè)人利益 C． 符合國家利益的一定符合個(gè)人利益 D． 要把國家和人民利益放在首位

8．2017年5月25日，美軍1架巡邏機(jī)在中國香港東南空域?qū)嵤﹤刹旎顒?dòng)，中國軍機(jī)依法依規(guī)對其進(jìn)行識別查證。外交部發(fā)言人在回答記者問時(shí)指出：近一段時(shí)間以來，美軍數(shù)次派出艦機(jī)抵達(dá)我國?？沼蚧顒?dòng)，侵害我主權(quán)安全，危及雙方一線人員生命安全。這種行為是造成中美海空軍事安全問題的根源。我們再次要求美方采取切實(shí)措施加以改正，避免類似事件再次發(fā)生。中國軍隊(duì)將堅(jiān)決履職盡責(zé)，堅(jiān)定捍衛(wèi)國家主權(quán)和安全。這說明

①國家的主權(quán)不容侵犯 ②主權(quán)等國家利益關(guān)系到民族生存、國家興亡 ③維護(hù)國家統(tǒng)一是政府的事 ④美國是一個(gè)霸權(quán)國家，我們要堅(jiān)定維護(hù)國家利益 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④

9．有了國家的利益才有人民的利益，這是最根本的。沒有國家的經(jīng)濟(jì)利益?zhèn)€人怎么發(fā)展？沒有國家的安全利益?zhèn)€人怎么保障？但是，國家的利益又是發(fā)展在人民的利益之上，沒有人民的利益，國家的利益就得不到保障。這表明

①國家的一切權(quán)力屬于公民 ②國家利益與人民的切身利益息息相關(guān) ③在當(dāng)代中國，國家利益和人民利益是高度統(tǒng)一的 ④國家利益與人民利益相輔相成 A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③④

10．2017年5月28日報(bào)道，中國外交部發(fā)言人陸慷在中外記者會(huì)上說：“中方對七國集團(tuán)(G7)峰會(huì)聲明假借國際法名義對東海和南海問題指手畫腳表示‘強(qiáng)烈不滿’，并希望七國集團(tuán)停止發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論?！痹诋?dāng)代國際社會(huì)中，我國堅(jiān)定地維護(hù)自己的國家利益，對此下列說法正確的是 ①在我們國家，國家利益與人民利益在根本上是一致的

②維護(hù)國家利益是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證 ③維護(hù)國家利益是每個(gè)公民的基本義務(wù)

④我們要牢固樹立國家利益至上的觀念，堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③④

二、非選擇題

11．觀察漫畫《就這個(gè)看得很清楚》，回答問題。

（1）請用簡潔的語言概括其中蘊(yùn)含的道理。

（2）結(jié)合材料談?wù)勀銓φ_處理個(gè)人利益與國家利益之間關(guān)系的認(rèn)識。（3）國家利益處在最高位置，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做到堅(jiān)持國家利益至上？

12．在祖國的熱土上，一棟棟高樓大廈拔地而起，一條條公路、鐵路建成通車，一輛輛汽車下線，一款款新型手機(jī)、電腦問世。青藏鐵路工程、西氣東輸工程、南水北調(diào)工程等大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)捷報(bào)頻傳……

根據(jù)上述材料，探究以下問題：

(1)新中國成立后，我們國家發(fā)生了翻天覆地的巨變，請你列舉我們國家取得的成就。(2)熱愛祖國、建設(shè)祖國是我們的光榮職責(zé)，你認(rèn)為我們作為中學(xué)生應(yīng)該做些什么？

(3)你所在的班級打算舉行一次“建設(shè)美麗家鄉(xiāng)”的主題班會(huì)，請你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)程序。13．我國著名科學(xué)家錢學(xué)森在美國時(shí)，就已經(jīng)是美國乃至全世界公認(rèn)的空氣動(dòng)力學(xué)權(quán)威，前程似錦、成就斐然。然而他為了國家的發(fā)展，還是作出了回國的決定。當(dāng)時(shí)，他在美國遭受到巨大的阻力，后來他又被軟禁了5年之久。經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)才回到中國，回國后他為中國火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)作出了極大貢獻(xiàn)。

(1)當(dāng)個(gè)人利益與國家利益發(fā)生沖突時(shí)，我們該如何抉擇？(2)錢學(xué)森的事跡啟示我們該怎樣維護(hù)國家利益？

參考答案

1-10．DCDAB DDCCD

11．（1）正確處理個(gè)人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系。

（2）①在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，與人民的切身利益息息相關(guān)。②國家利益與人民利益相輔相成。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢最鮮明的特點(diǎn)，就是將國家和人民視為一個(gè)命運(yùn)共同體，將國家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起。

（3）①堅(jiān)持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。②堅(jiān)持國家利益至上，我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識。③堅(jiān)持國家利益至上，我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。

12．(1)①我國經(jīng)濟(jì)增長成就顯著，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體：②民主法治建設(shè)深入推進(jìn)，人民的權(quán)利和自由得到切實(shí)保障；③文化建設(shè)讓中華文明煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)； ④科技創(chuàng)新成就斐然：⑤一系列惠民利民政策陸續(xù)冉臺(tái)，社會(huì)保障水平不斷提高；⑥國防和軍隊(duì)改革取得重大突破，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)；⑦綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺(tái)上扮演著越來越重要的角色；等等。(2)示例如，①認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)；②積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的精神和能力；③增強(qiáng)公民意識和責(zé)任意識，為祖國發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；等。(3)第一步：詩朗誦《家鄉(xiāng)巨變》；第二步：演講《改革開放好》；第三步：小品表演《我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)》；第四步：全體起立齊唱《我美麗的家鄉(xiāng)》。

13．（1）國家利益是關(guān)系全局的、長遠(yuǎn)的利益，有時(shí)難免同個(gè)人利益發(fā)生矛盾。無論何時(shí)何地，我們應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）從思想和行動(dòng)兩個(gè)方面努力：(1)思想上，我們樹立維護(hù)國家利益意識，要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感等。(2)行動(dòng)上，①堅(jiān)持國家利益至上，堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益，無論何時(shí)何地，我們應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；②有時(shí)我們不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命；③捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國家利益的行為作斗爭；④在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面。

第三篇：堅(jiān)持國家利益至上教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西省第二屆中小學(xué)、學(xué)前教育和特殊教育參評成果封面

2020年11月23日

8.2 堅(jiān)持國家利益至上（教學(xué)設(shè)計(jì)）

第四篇：《堅(jiān)持國家利益至上》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版道德與法治《堅(jiān)持國家利益至上》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課內(nèi)容為八年級上冊《道德與法治》第四單元第八課第二課時(shí)的內(nèi)容，本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)具體對應(yīng)的內(nèi)容：“感受個(gè)人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識?！薄岸镁S護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。”本課主題“堅(jiān)持國家利益至上”，旨在幫助學(xué)生更好的認(rèn)識國家利益的重要性，從思想和行為上幫助學(xué)生懂得如何維護(hù)國家利益。

二、學(xué)情分析

初二學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力有了很大的提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)分析國家和社會(huì)現(xiàn)象。但在思想成熟度和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上還存在欠缺，對國家利益的認(rèn)識存在不少誤區(qū)。因此，教師需要幫助學(xué)生認(rèn)識維護(hù)國家利益的重要性，提高維護(hù)國家利益的意識，樹立正確的國家利益觀，提高辨析各種愛國觀念和行為的能力，使自己的愛國情感更加理性深沉。

三、教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）樹立正確的國家利益觀，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感；

（2）合法有序地表達(dá)愛國主義情感，能夠主動(dòng)為維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會(huì)局面貢獻(xiàn)力量。2.過程與方法目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確價(jià)值判斷和選擇，正確看待生活中不同人表現(xiàn)出的國家利益觀念和行為；

（2）能夠正確處理國家利益與個(gè)人利益的矛盾和沖突，提高社會(huì)實(shí)踐能力。3.知識與能力目標(biāo)

（1）理解國家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)；（2）知道要做到堅(jiān)持國家利益至上，在思想上必須樹立維護(hù)國家利益意識，在行動(dòng)上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：如何捍衛(wèi)國家利益

教學(xué)難點(diǎn)：如何捍衛(wèi)國家利益以及國家利益和個(gè)人利益的關(guān)系

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入：觀看《厲害了，我的國》片段，談感受，話國家繁榮昌盛的原因，品味中華兒女的奉獻(xiàn)精神和以國家為重的情懷，引出本課線索人物——黃旭華，以黃旭華的一生為線索進(jìn)入本課主題《堅(jiān)持國家利益至上》。

（一）夢的啟航

出示視頻片段一，回答問題。

當(dāng)侵略者不斷侵害我們的國家利益，黃旭華有著怎樣感受？

2.黃旭華放棄醫(yī)學(xué)，決定科學(xué)救國的行為體現(xiàn)了他怎樣的精神？ 引出黃旭華的愛國主義精神。

學(xué)生活動(dòng)：說一說在你的記憶中，哪些人的愛國言行曾讓你印象深刻呢？ 作為中學(xué)生，我們的愛國之情可以怎樣表現(xiàn)？

學(xué)生舉例，教師小結(jié)。堅(jiān)持國家利益至上，我們要心懷愛國之情。教師出示圖片，部分不理性愛國行為，請學(xué)生評價(jià)，表明個(gè)人立場。學(xué)生活動(dòng)：小組合作寫一寫，請你為這些不理性的行為提一些意見。

教師總結(jié)：堅(jiān)持國家利益至上，要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。要在理性、務(wù)實(shí)、文明、合法有序的心態(tài)下表達(dá)愛國情感，維護(hù)國家利益。

（二）追夢路上

出示視頻片段二，回答問題。

1.在核潛艇研究過程中黃旭華付出了什么代價(jià)？ 2.他為什么不可以向家人告知自己的身份？

了解相關(guān)法律對保護(hù)國家機(jī)密以及泄露國家機(jī)密的相關(guān)規(guī)定。教師引導(dǎo)，學(xué)生回答。個(gè)別泄密案例的出示，教師小結(jié)：維護(hù)國家利益至上，我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識。

3.這啟示你在生活中應(yīng)該注意些什么？

出示視頻片段三，回答問題。

1.面對第一次嘗試，黃旭華團(tuán)隊(duì)成員們的心理狀態(tài)是怎樣的？ 2.他們在思想上做了什么準(zhǔn)備？ 3.黃旭華是怎樣做的？ 教師引導(dǎo)，學(xué)生回答，小結(jié)：維護(hù)國家利益，有時(shí)候不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。

圖示：美國的核潛艇進(jìn)入中國南海領(lǐng)域進(jìn)行軍事演習(xí)，評價(jià)美國該行為？我們應(yīng)該怎樣做？

出示中國公民和政府的態(tài)度和行為

教師引導(dǎo)，小結(jié)：堅(jiān)持國家利益至上，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，我們要自覺同一切損害國家利益的行為作斗爭。

舉例“中美貿(mào)易戰(zhàn)”中國政府如何維護(hù)國家利益。

聯(lián)系自身，與一切危害國家利益的行為做斗爭，我們可以通過增強(qiáng)自身力量，維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，遵守道德和法律等方式來踐行這一要求。

（三）夢的延伸

出示材料：黃旭華在新的一年里對自己的期許和對年輕人的期許。學(xué)生感受黃老的精神。

板書小結(jié)：結(jié)合板書總結(jié)本課，在思想上貫徹維護(hù)國家利益至上的觀念，在行為上堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益。

學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人實(shí)際和黃老對你的啟示，在“承諾樹”上寫下你堅(jiān)持國家利益至上，你的承諾是什么，部分學(xué)生展示。

板書設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

本課內(nèi)容在教學(xué)過程中以“黃旭華的核潛艇之夢”為線索貫穿，通過“夢的啟航”、“追夢路上”、“夢的延伸”三塊內(nèi)容分別從思想和行為上闡明如何堅(jiān)持國家利益至上，旨在幫助學(xué)生懂得堅(jiān)持國家利益至上所需要的思想意識和行動(dòng)要求。通過每一塊內(nèi)容對黃旭華的個(gè)人精神和行為的解讀，實(shí)現(xiàn)推人及己，最終落實(shí)到學(xué)生的思想情感和行為上，教會(huì)學(xué)生如何在實(shí)際生活中合理表達(dá)自己的情感，以正確的行為方式來捍衛(wèi)國家的利益。課堂素材以黃旭華核潛艇研究的過程為推進(jìn)，通過設(shè)計(jì)活動(dòng)說一說，寫一寫，論一論，在小組活動(dòng)中體會(huì)到堅(jiān)持國家利益至上的具體要求，每一內(nèi)容最終都能回歸自身，對學(xué)生有所啟發(fā)。在第三板塊“夢的延伸”中通過黃旭華老人對青年人提出的希望來實(shí)現(xiàn)課堂的總結(jié)和提升。借學(xué)生完成“承諾樹”的形式，將課堂所學(xué)內(nèi)化為自身的感受，用自己的語言來呈現(xiàn)“堅(jiān)持國家利益至上，我能怎么做，我會(huì)成為一個(gè)怎樣的人”，達(dá)到道德與法治課堂的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。當(dāng)然，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，對于學(xué)生的一些引導(dǎo)仍然是我需要認(rèn)真去推敲的，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過程中，怎樣選擇更多樣化的素材來豐滿人物，怎樣把“國家利益”這樣有深度的話題簡化為學(xué)生能夠接受的，更為“接地氣”的教學(xué)形式加以呈現(xiàn)，也仍然需要好好研究和揣摩.

第五篇：八年級道德與法治上冊《尊重他人》學(xué)案

八年級道德與法治上冊《尊重他人》學(xué)案 知識目標(biāo)

知道尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，懂得每個(gè)人都有得到他人和社會(huì)尊重的需要，尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重他人就應(yīng)關(guān)注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人 能力目標(biāo)

培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重理念 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人的原因及做法。教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人的做法。2 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課(展示圖片)

思考：面對上述兩種場景，你的感受有何不同？學(xué)生發(fā)言。

教師總結(jié)：隨地吐痰是不尊重他人的表現(xiàn)，與對手握手表達(dá)了對對方的尊重。不同的表現(xiàn)給人的感覺是不一樣的，我們喜歡與尊重他人的人交往。下面我們來學(xué)習(xí)《尊重他人》。

二、新課講授

(一)尊重他人的原因及含義 活動(dòng)一：討論課——尊重

(學(xué)生閱讀教材P33的“探究與分享”)

1．思考：你贊同哪位學(xué)生的觀點(diǎn)？舉例說明你支持的觀點(diǎn)。

2．有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。

教師講述：1.我贊同第三位學(xué)生的觀點(diǎn)。例如：在超市里購物，你要想獲得他人的尊重，首先必須遵守超市的購物規(guī)則，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌，選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物，對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意。只有這樣，你才能得到超市里其他購物者和營業(yè)員對你的尊重。2.我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。理由：一般來說，所謂“幫助”，是指以出錢、出力或出主意的方式相助別人，即替別人解決實(shí)際性的、現(xiàn)實(shí)性的、具體的、實(shí)在的困難；所謂“尊重”，則是指敬重、重視。如果說，幫助別人是出于憐憫或愛心，那么尊重別人則是源于更高的覺悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見、摸得著的實(shí)惠，而尊重則更可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活?yuàn)^發(fā)向上的活力。因此，尊重比幫助更重要。

教師總結(jié)：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。

活動(dòng)二：情境討論——乞丐可以進(jìn)圖書館嗎？(展示材料)某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對此，人們有不同的看法。

讀者甲：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就無法得到保障。

讀者乙：我們應(yīng)該尊重每個(gè)公民讀書的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。館長：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開。思考：你如何看待以上觀點(diǎn)？

教師講述：讀者甲的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，讀者乙和館長的觀點(diǎn)是正確的。圖書館是公共場所，每個(gè)人都有進(jìn)去讀書的權(quán)利。不能因?yàn)槠蜇さ纳矸荻芙^乞丐享受公共資源。我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利。尊重是相互的，我們尊重乞丐，乞丐也會(huì)尊重我們共同的公共資源，圖書館的秩序不會(huì)因?yàn)槎嗔似蜇さ倪M(jìn)入而無法保障。所以，尊重使社會(huì)生活和諧融洽。教師總結(jié)：尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。(二)尊重他人的做法

活動(dòng)三：情境討論——他該怎么做？(展示材料)情境一：小東與小林約好放學(xué)后一起去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個(gè)問題。情境二：小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個(gè)同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。

情境三：小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。

思考：從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會(huì)怎么做？請說明理由。學(xué)生分成三個(gè)大組分別討論三個(gè)問題，限時(shí)三分鐘。小組代表發(fā)言。

教師講述：情境一：站在小東的角度看，去美術(shù)館的時(shí)間是自己定的，晚去一會(huì)兒沒關(guān)系。既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時(shí)間請教他問題，不要把自己的意志強(qiáng)加在小東的頭上。

情境二：站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突時(shí)，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時(shí)間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會(huì)兒球賽。能夠體會(huì)他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。

情境三：站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會(huì)兒舅舅的談?wù)摚绻麑?shí)在不感興趣，可以委婉地告訴他。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容。“己所不欲，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強(qiáng)加給小明，是對小明的尊重。

教師總結(jié)：由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人；學(xué)會(huì)換位思考?；顒?dòng)四：你說我說——什么樣的人值得尊重？(展示觀點(diǎn))觀點(diǎn)一：為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。觀點(diǎn)二：我尊重那些自立自強(qiáng)的人。

觀點(diǎn)三：無論是陌生的人還是熟識的人，我都會(huì)尊重他。觀點(diǎn)四：我特別尊重言而有信的人。思考：你贊同他們的觀點(diǎn)嗎？說說理由。教師講述：我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。從這個(gè)角度看，觀點(diǎn)三是正確的。

為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人、自立自強(qiáng)的人、言而有信的人各有他們的閃光之處，向他們學(xué)習(xí)有利于我們進(jìn)步，尊敬他們是值得的。從這個(gè)角度看，發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)是尊重他人的體現(xiàn)，觀點(diǎn)一、二、四有道理。

教師總結(jié)：由此我們看出，尊重他人就應(yīng)該平等對待他人，學(xué)會(huì)欣賞他人。(三)尊重的深層含義

活動(dòng)五：發(fā)散思維——我們還應(yīng)尊重什么？(展示問題)思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？ 教師講述：我們應(yīng)該尊重與我們同住地球家園的朋友——?jiǎng)又参铮淮笞匀皇俏覀內(nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，我們還應(yīng)尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)尊重我們的民族歷史與文化……

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。從個(gè)人角度看，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；從社會(huì)角度看，尊重使社會(huì)生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。這是尊重他人的原因。我們應(yīng)從自身做起，做到尊重他人：積極關(guān)注、重視他人；平等對待他人；學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)欣賞他人。除了尊重他人，我們還應(yīng)尊重社會(huì)、尊重自然。3 板書設(shè)計(jì) 尊重他人