第一篇：九年級(jí)上冊 目錄以及知識(shí)點(diǎn) 北京課改版

第一章 走進(jìn)化學(xué)

第一節(jié) 化學(xué)讓世界更美好

知識(shí)要點(diǎn)1 什么是化學(xué)

知識(shí)要點(diǎn)2 物理變化和化學(xué)變化 知識(shí)要點(diǎn)3 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)基礎(chǔ)

知識(shí)要點(diǎn) 1 藥品的取用原則 知識(shí)要點(diǎn) 2 液體藥品的取用 知識(shí)要點(diǎn) 3 酒精燈的使用

第二章 空氣之謎

第一節(jié) 空氣

知識(shí)要點(diǎn) 1 空氣成分的發(fā)展史 知識(shí)要點(diǎn) 2 物質(zhì)的變化 知識(shí)要點(diǎn) 3 化合反應(yīng) 知識(shí)要點(diǎn) 4 空氣成分

知識(shí)要點(diǎn) 5 混合物和純凈物 知識(shí)要點(diǎn) 6 氧氣 知識(shí)要點(diǎn) 7 大氣污染

第二節(jié) 氧氣的制法

知識(shí)要點(diǎn) 1 氧氣的制取

知識(shí)要點(diǎn) 2 催化劑、催化作用 知識(shí)要點(diǎn) 3分解反應(yīng)

知識(shí)要點(diǎn) 4 化合態(tài)和游離態(tài)

第三節(jié) 氧氣的性質(zhì)

知識(shí)要點(diǎn) 1 氧氣的物理性質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn) 2 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn) 3 氧化反應(yīng)

第三章 構(gòu)成物質(zhì)的微粒

第一節(jié) 原子

知識(shí)要點(diǎn) 1 原子

知識(shí)要點(diǎn) 2 原子的構(gòu)成

知識(shí)要點(diǎn) 3 構(gòu)成原子的各種粒子之間的關(guān)系 知識(shí)要點(diǎn) 4 相對原子質(zhì)量

第二節(jié) 原子核外電子的排布

離子

知識(shí)要點(diǎn) 1 核外電子排布 知識(shí)要點(diǎn) 2 原子結(jié)構(gòu)示意圖 知識(shí)要點(diǎn) 3 離子

第三節(jié) 分子

知識(shí)要點(diǎn) 1 分子的存在 知識(shí)要點(diǎn) 2 分子的性質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn) 3 分子

知識(shí)要點(diǎn) 4 分子和原子的比較

第四章 最常見的液體——水

第一節(jié) 水的凈化

知識(shí)要點(diǎn) 1 水的凈化方法

知識(shí)要點(diǎn) 2 水中物質(zhì)決定水的凈化方法 知識(shí)要點(diǎn) 3 硬水、軟水

第二節(jié) 水的變化

知識(shí)要點(diǎn) 1 水的物理性質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn) 2 水的電解 知識(shí)要點(diǎn) 3 H2的性質(zhì)

第三節(jié) 水資源的開發(fā)、利用和保護(hù)

知識(shí)要點(diǎn) 1 水的用途

知識(shí)要點(diǎn) 2 關(guān)注并愛護(hù)水資源

知識(shí)要點(diǎn) 3 水資源的開發(fā)利用和保護(hù) 知識(shí)要點(diǎn) 4 海水的淡化

第五章 化學(xué)元素與物質(zhì)組成的表示

第一節(jié) 初步認(rèn)識(shí)化學(xué)元素

知識(shí)要點(diǎn) 1 地殼的元素組成 知識(shí)要點(diǎn) 2 元素、元素符號(hào)

知識(shí)要點(diǎn) 3 單質(zhì)、化合物、氧化物 知識(shí)要點(diǎn) 4 物質(zhì)的簡單分類

知識(shí)要點(diǎn) 5 單質(zhì)和化合物概念的區(qū)分與聯(lián)系 知識(shí)要點(diǎn) 6 物質(zhì)、元素、分子、原子間的關(guān)系 知識(shí)要點(diǎn) 7 地殼中的礦物 知識(shí)要點(diǎn) 8 元素周期表簡介

第二節(jié) 物質(zhì)組成的表示——化學(xué)式

知識(shí)要點(diǎn) 1 化學(xué)式

知識(shí)要點(diǎn) 2 相對分子質(zhì)量

第三節(jié) 化合價(jià)

知識(shí)要點(diǎn) 1 化合價(jià)

知識(shí)要點(diǎn) 2 書寫化合物的化學(xué)式時(shí)應(yīng)遵循的規(guī)則

第六章 燃燒的學(xué)問

第一節(jié) 探索燃燒與滅火

知識(shí)要點(diǎn) 1 燃燒

知識(shí)要點(diǎn) 2 燃燒的條件 知識(shí)要點(diǎn) 3 滅火原理 知識(shí)要點(diǎn) 4 滅火的方法

第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

知識(shí)要點(diǎn) 1 化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象

第三節(jié) 化石燃料 知識(shí)要點(diǎn) 1 三大化石燃料 知識(shí)要點(diǎn) 2 清潔能源

第七章 化學(xué)反應(yīng)的定量研究

第一節(jié) 質(zhì)量守恒定律

知識(shí)要點(diǎn) 1 化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實(shí)驗(yàn) 知識(shí)要點(diǎn) 2 質(zhì)量守恒定律 知識(shí)要點(diǎn) 3 質(zhì)量守恒的原因

第二節(jié) 化學(xué)方程式

知識(shí)要點(diǎn) 1 化學(xué)方程式

知識(shí)要點(diǎn) 2 配平化學(xué)方程式的常用方法

第三節(jié) 依據(jù)化學(xué)方程式的簡單計(jì)算

知識(shí)要點(diǎn) 1 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

知識(shí)要點(diǎn) 2 根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的方法

第八章

碳的世界

第一節(jié) 碳的單質(zhì)

知識(shí)要點(diǎn) 1 碳的常見單質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn) 2 碳的化學(xué)性質(zhì)

第二節(jié) 二氧化碳的性質(zhì)與用途

知識(shí)要點(diǎn) 1 二氧化碳的物理性質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn) 2 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 知識(shí)要點(diǎn) 3 生活中的應(yīng)用與危害

第三節(jié) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

知識(shí)要點(diǎn) 1 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

知識(shí)要點(diǎn) 2 實(shí)驗(yàn)室制取氣體實(shí)驗(yàn)的方法 知識(shí)要點(diǎn) 3 二氧化碳的工業(yè)制法

第二篇：九年級(jí)上冊 知識(shí)點(diǎn)

第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新

第一課踏上強(qiáng)國之路

1.黨的十一屆三中全會(huì)開啟的改革開放是怎樣促發(fā)展的？

(1)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。

(2)逐步建立、完善了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

(3)改革開放使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和主動(dòng)性空前高漲。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。

2.改革開放40年來，中國騰飛主要表現(xiàn)在哪些方面？

(1)中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第二大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲(chǔ)備國，科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡，充分顯示了中國力量。

(2)改革開放以來,我國城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，人民收入較快增長，家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增加，城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。中國人民通過改革開放過上了幸福生活。

(3)從“引進(jìn)來”到“走出去”，從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”，從應(yīng)對亞洲金融危機(jī)和國際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源，中國已經(jīng)成為影響世界的重要力量。

3.中國的騰飛證明了什么道理？

改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

4.為什么改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)？

(1)我國過去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放，未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放。

(2)進(jìn)入新時(shí)代，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民需要有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾,進(jìn)行新的偉大斗爭，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底，開啟全面深化改革的新征程。

(3)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。

(4)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡，城鎮(zhèn)化水平不高，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

(5)改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。只有全社會(huì)不斷弘揚(yáng)與時(shí)進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息，自我革新，才能持續(xù)推動(dòng)全面深化改革的歷史進(jìn)程，才能奏響中國走向繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音。

5.進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾是什么？

人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

6.為什么要堅(jiān)持共享發(fā)展成果？

(1)衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。

(2)黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。

(3)人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。

(4)發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。

第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

1.怎樣正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新？

(1)生活處處有創(chuàng)新。生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮,而且改變著我們對生活的慣?？捶?。

(2)創(chuàng)新是一種生活方式。

(3)創(chuàng)新給我們帶來驚喜,讓我們獲得成就感。

(4)生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新,也都可以創(chuàng)新。

(5)創(chuàng)新讓生活更美好。

2.為什么要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展？（為什么說創(chuàng)新是引擎？）

(1)創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。

(2)當(dāng)前，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心，在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。

(3)創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運(yùn)所系，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一軸力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。

(4)我國改革開放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國走向富強(qiáng)。

(5)國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。

3.我國目前的科技發(fā)展現(xiàn)狀是怎樣的？

(1)成就：在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在世界前列。

(2)不足：從整體上看，仍然面臨科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)、科技發(fā)展總體水平不高、科技對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率低于發(fā)達(dá)國家水平等問題。中國科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，需要加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。

4.怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國家？

(1)必須落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。

(2)要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，堅(jiān)定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路。

(3)必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。

5.我國為什么大力發(fā)展教育事業(yè)？（教育的重要性）

(1)一個(gè)民族創(chuàng)新能力的提高離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。百年大計(jì),教育為本。

(2)教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。

(3)教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。

6.我國為什么要鼓勵(lì)萬眾創(chuàng)新？

(1)每個(gè)人都是創(chuàng)新者，都向往在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；每個(gè)人都是創(chuàng)業(yè)者，都可以通過辛勤勞動(dòng)為國家和人民作出貢獻(xiàn)。

(2)企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。

(3)時(shí)代需要弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

(4)創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福社，讓生活更美好。創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認(rèn)可，讓我們過上體面而有尊嚴(yán)的生活。

第二單元民主與法治

第三課追求民主價(jià)值

1.為什么說我國社會(huì)主義民主是新型的民主？

(1)我國社會(huì)主義民主是一種新型的民主，它從中國的社會(huì)土壤中生長出來，在實(shí)踐中不斷得到驗(yàn)證，是有生命力的。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征。

(2)我國社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。

(3)有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。協(xié)商民主是我國社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢。

2.發(fā)展社會(huì)主義民主的意義是什么？

發(fā)展社會(huì)主義民主，有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人民安居樂業(yè)、社會(huì)和諧穩(wěn)定、國家繁榮富強(qiáng)。

3.我國實(shí)行人民民主的重要形式：

(1)發(fā)展選舉民主，保障人民通過選舉、投票行使權(quán)利。

(2)發(fā)展協(xié)商民主，推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策之中進(jìn)行充分協(xié)商，盡可能取得一致意見。

4.在我國，保障人民當(dāng)家作主的制度體系的內(nèi)容主要有哪些？

(1)人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，是人民掌握國家政權(quán)、行使權(quán)力的根本途徑。

(2)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。這項(xiàng)制度強(qiáng)調(diào)通過充分協(xié)商，求同存異，找到最大公約數(shù)，畫出最大同心圓。

(3)民族區(qū)域自治制度，是一項(xiàng)獨(dú)具中國特色的實(shí)現(xiàn)民族平等、保障少數(shù)民族合法權(quán)利的基本政治制度。

(4)實(shí)行基層群眾自治制度，發(fā)展基層民主，是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)。

5.公民行使民主權(quán)利的方式主要有哪些？

(1)民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。

(2)民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。

(3)民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。

6.為什么要增強(qiáng)公民的民主意識(shí)？

(1)在現(xiàn)代社會(huì)，民主應(yīng)該成為公民的一種生活方式和生活態(tài)度，一個(gè)國家和社會(huì)民主生活的質(zhì)量和水平，與公民的民主意識(shí)密切相關(guān)。

(2)在我國，塑造現(xiàn)代公民，需要增強(qiáng)民主意識(shí)，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰，體現(xiàn)在日常言行中，成為一種生活方式。

(3)增強(qiáng)我國公民的民主意識(shí)，有利于完善中國特色社會(huì)主義民主，也是社會(huì)主義制度生命力的重要保證。

7.公民參與民主生活的基本要求有哪些？

我國公民參與民主生活，要求具有社會(huì)貴任感和主人翁意識(shí)，不斷增強(qiáng)分析判斷能力，以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題，立場正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。

8.公民應(yīng)怎樣增強(qiáng)民主意識(shí)？

(1)公民要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。

(2)公民要不斷積累民主知識(shí)，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度。

(3)公民要通過依法參與公共事務(wù)，在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。

第四課建設(shè)法治中國

1.為什么要選擇法治道路？

(1)法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓人們能夠建立起一個(gè)基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障人們在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。

(2)法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式，走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。

2.法治的要求有哪些？

(1)法治要求實(shí)行良法之治。

良法應(yīng)當(dāng)反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，程序正當(dāng)，符合公平正義要求，維護(hù)個(gè)人的基本權(quán)利，促進(jìn)人與社會(huì)的共同發(fā)展，最大程度地維護(hù)社會(huì)秩序、增進(jìn)人民福祉。

(2)法治還要求實(shí)行善治。

法治建立在民主政治基礎(chǔ)上，通過賦予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。

3.怎樣建設(shè)法治中國？

(1)建設(shè)法治中國，要努力使每一項(xiàng)立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)，使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行，使每一個(gè)司法案件都體現(xiàn)公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。(科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法)

(2)堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。

4.什么是依法行政？依法行政的核心是什么？

(1)含義：依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。

(2)核心：依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。

5.為促進(jìn)政府依法行政，政府和公民個(gè)人分別應(yīng)怎樣做？

(1)政府要全面推進(jìn)政務(wù)公開，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)政府決策科學(xué)化和民主化。

(2)公民也要積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)監(jiān)督，促進(jìn)政府依法行政。

6.怎樣建設(shè)法治政府？

必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。

7.為什么要厲行法治？

全面依法治國必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

8.怎樣厲行法治？（厲行法治的要求）

(1)全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。

(2)現(xiàn)代社會(huì)的公民，要學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。

(3)政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動(dòng)其他公民，共同守法。

(4)要加強(qiáng)法治宣傳,弘揚(yáng)法治精神，共同營造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”的法治文化導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序、公平、正義。

9.怎樣正確認(rèn)識(shí)法治與德治的關(guān)系？

(1)國家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。

(2)以法治體現(xiàn)道德理念，強(qiáng)化法律對道德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對法治文化的支撐作用。

(3)法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

第三單元文明與家園

第五課守望精神家園

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著怎樣的價(jià)值和作用？（重要性）

源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。

2.中華文化雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承的重要原因是什么？

它具有應(yīng)對挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。

3.新時(shí)代怎樣傳承和發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化？

堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。

4.為什么要堅(jiān)定中華民族的文化自信？

(1)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化自信是對自身文化價(jià)值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅(jiān)定信念，是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2)堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。

5.中國人民的文化自信來自哪里？

(1)不僅來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展，更來自于當(dāng)今中國特色社會(huì)主義的蓬勃生機(jī)，來自于實(shí)現(xiàn)中國夢的光明前景。

(2)文化的優(yōu)秀、國家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們文化自信的強(qiáng)大底氣，是文化自信的水之源木之本。

6.怎樣增強(qiáng)中華民族的文化自信？

(1)夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護(hù)。

(2)在日新月異的社會(huì)生活中與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

(3)跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。

7.為什么要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德？（中華傳統(tǒng)美德的重要性）

(1)中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是建設(shè)富驟民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的精神力量。

(2)經(jīng)過長期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價(jià)值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千多年中華文明的精華所在。

(3)美德走進(jìn)生活、走向未來,我們的人生才會(huì)更加美好、更加幸福。

8.青少年應(yīng)怎樣弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德？

(1)推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，青少年責(zé)無旁貸。

(2)倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。

9.為什么要傳承和弘揚(yáng)偉大民族精神？

(1)民族精神是民族的“魂魄”。一個(gè)民族要生存和發(fā)展,就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。

(2)偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動(dòng)力。

10.中華民族精神的內(nèi)涵及特點(diǎn)是什么？

(1)內(nèi)涵：在五千多年的發(fā)展歷程中，中國人民形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

(2)特點(diǎn)：中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格。它在不同的歷史時(shí)期有著不同的表現(xiàn)，并隨著時(shí)代進(jìn)步不斷豐富和發(fā)展。

11.怎樣傳承和弘揚(yáng)民族精神？

從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，自覺高揚(yáng)民族精神，放飛夢想，創(chuàng)造精彩人生。

12.為什么要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀？

(1)中國獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國情，注定我們必然堅(jiān)守植根于中華文化沃土又具有當(dāng)代中國特色的價(jià)值觀。

(2)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，而且吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。

(3)我國憲法規(guī)定，國家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國人評判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

(4)社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。

13.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵是什么？

富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)

自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向

愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

14.怎樣培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？

(1)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。

(2)青少年處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)自覺做到勤于學(xué)習(xí)、敏于思考,注重修養(yǎng)、勇于實(shí)踐，明辨是非、善于選擇,認(rèn)真做事、路實(shí)做人。

第六課建設(shè)美麗中國

1.我們?yōu)槭裁匆匾暟l(fā)展中的人口問題？

(1)人口問題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻的全球性問題，成為人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。

(2)人口問題加重了資源和環(huán)境的壓力，也帶來了嚴(yán)重的社會(huì)問題。

(3)人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰(zhàn)略性問題。

2.我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)有哪些？

基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大，人口素質(zhì)低。

新的特點(diǎn)：①增速趨綬；②出生率低；③老靜化加劇；④男女性別比失衡；⑤鄉(xiāng)分布不均衡；⑥“獨(dú)生子女”社會(huì)問題凸顯等。

3.我國為什么要長期堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策？

(1)人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰(zhàn)略性問題。

在未來相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，我國人口眾多的基本國情不會(huì)根本改變，人口對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力不會(huì)根本改變，人口與資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會(huì)根本改變。

(2)國家推行計(jì)劃生育，使人口的增長同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃相適應(yīng)，有效地緩解了人口對資源、環(huán)境的壓力，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。

4.我國為什么實(shí)施“全面兩孩”政策？

(1)生育要有計(jì)劃，但計(jì)劃并非一成不變，而要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢的變化不斷完善。

(2)我國實(shí)施“全面孩”政策，就是為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，促進(jìn)家庭幸福和社會(huì)和諧，使人口長期均衡發(fā)展。

5.我國的資源現(xiàn)狀有哪些特點(diǎn)？

(1)我國自然資源豐富，總量大,種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大，總體上資源緊缺。

(2)長期以來，我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，依靠消耗大量資源換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象突出，由此造成的浪費(fèi)、損失、污染和破壞都很嚴(yán)重。

6.為什么要關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境？

(1)環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。

(2)生態(tài)環(huán)境沒有替代品，用之不覺，失之難存。

(3)人類關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境就是走向重生，漠視和破壞環(huán)境就是走向自我毀滅。

7.為什么要堅(jiān)持人與自然和諧共生？

(1)追求人與自然和諧共生，是人類面對生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。

(2)自然為人類的生存與發(fā)展提供滋養(yǎng)和必要條件；人類作為自然的一部分，也有責(zé)任避免自然受到不必要的傷害，同時(shí)要為開發(fā)和利用自然作出必要的補(bǔ)償和修復(fù)。

(3)人與自然相互依存，共生共榮，這是一種動(dòng)態(tài)中的平衡、發(fā)展中的協(xié)調(diào)、進(jìn)取中的有度、多元中的致、“紛亂”中的有序。

(4)人類開發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規(guī)律。

8.怎樣實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明？

(1)要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則,以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo)。

(2)堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，使青山常在、綠水長流、空氣常新。

(3)堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

9.怎樣堅(jiān)持綠色發(fā)展道路、建設(shè)生態(tài)文明？

(1)處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

(2)堅(jiān)持綠色富國，讓人民群眾切實(shí)感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的環(huán)境效益。堅(jiān)持綠色惠民，將良好生態(tài)環(huán)境作為最普惠的民生福祉，激發(fā)人民群眾的綠色創(chuàng)造熱情，實(shí)現(xiàn)綠色富國之夢。

(3)走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路，要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)的原

則，大力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式，讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中，成為每個(gè)社會(huì)成員的自覺行動(dòng)。

(4)必須嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護(hù)紅線。只有實(shí)行最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的法治，才能為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障。

(5)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)良好、人民幸福。

第四單元和諧與夢想

第七課中華一家親

1.我國是統(tǒng)一的多民族國家

民族分布特點(diǎn)：以漢族為主體，大雜居、小聚居、交惜雜居

處理民族關(guān)系的基本原則：堅(jiān)持民族平、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁柴

基本政治制度：堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度

社會(huì)主義新型民族關(guān)系：民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧

2.為什么要加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)？

(1)加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，是中華民族的最高利益。

(2)我國各民族在數(shù)千年的交往中孕育了團(tuán)結(jié)友愛的寶貴傳統(tǒng)。

(3)我國各民族始終同呼吸、共命運(yùn)、心連心，克服種種困難和艱險(xiǎn)，頂住種種壓力和挑戰(zhàn)，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。

(4)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)，各族人民只有筑牢中華民族共同體意識(shí)，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。

3.為什么要加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展？

加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展，逐步縮小發(fā)展差距，促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的必由之路。

4.反對分裂,我們應(yīng)該怎樣做？

(1)反對分裂，就要維護(hù)國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

(2)反對分裂，就要反對一切形式的民族分裂活動(dòng)，尤其要堅(jiān)決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動(dòng)。

(3)反對分裂，就要維護(hù)國家安全。

5.為什么要維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂？

(1)分裂會(huì)導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前，各族人民就會(huì)遭殃。

(2)任何企圖搞民族分裂的人都是歷史罪人，一切破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為都將受到法律的制裁。

(3)維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂，是愛國主義精神的具體體現(xiàn)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

6.“一國兩制”的含義是什么？

一個(gè)國家,兩種制度”，簡稱為“一國兩制”?！耙粋€(gè)國家”，是指中國是中國是統(tǒng)一的國家，主權(quán)和領(lǐng)土不容割?！皟煞N制度”是指在堅(jiān)持一個(gè)中國的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度和生方式長期不變，實(shí)行高度自治。

7.怎樣保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定？

必須全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”“港人治港”“澳人治澳”、商度自治的方針，嚴(yán)格依照憲法和基本法辦事，完善與基本法實(shí)施相關(guān)的制度和機(jī)制。

8.為什么祖國完全統(tǒng)一必定會(huì)實(shí)現(xiàn)？

(1)解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責(zé)，是中華民族的根本利益所在，也是維護(hù)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)的重大原則問題。

(2)臺(tái)灣是中華人民共和國的神圣領(lǐng)土的一部分。世界上只有一個(gè)中國，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國。

(3)兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運(yùn)與共的骨肉兄弟，血濃于水的一家人。

9.怎樣解決臺(tái)灣問題,實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一？

(1)“和平統(tǒng)一、一國兩制”是解決臺(tái)灣問題的基本方針，也是實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方式。

(2)一個(gè)中國原則是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ)，必須堅(jiān)持“九二共識(shí)”、反對“臺(tái)獨(dú)”。

(3)兩岸人民多走動(dòng)、多交流、多溝通，增進(jìn)理解、信任，有助于推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一和中華民族的偉大復(fù)興。

第八課

中國人中國夢

1.怎樣正確認(rèn)識(shí)中國夢？

(1)千百年來，中華民族夙興夜寐，執(zhí)著地追求實(shí)現(xiàn)小康、過幸福生活的社會(huì)夢想。

(2)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想。

(3)中國夢反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國的發(fā)展走向，指明了全國各族人民共同的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興，人民幸福。

(4)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是國家的夢、民族的夢，也是每個(gè)中國人的夢。

2.在新世紀(jì)新時(shí)代，我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？

(1)到建黨一百年時(shí)，全面建成小康社會(huì)。

(2)到新中國成立一百年時(shí)，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。

3.我國發(fā)展新的歷史方位是什么?

經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。

4.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代有什么重要意義？

(1)意味著中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。

(2)意味著科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力。

(3)意味著中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，為促進(jìn)世界各國的發(fā)展和解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案。

5.進(jìn)入新時(shí)代，中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的指導(dǎo)思想是什么？

進(jìn)入新時(shí)代，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指引下，全面擘畫中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。

6.從2020年到本世紀(jì)中葉我國兩個(gè)階段的奮斗目標(biāo)分別是什么？

(1)從2020年到2035年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

(2)從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。

7.為什么中國夢能夠?qū)崿F(xiàn)？

中國的騰飛為實(shí)現(xiàn)中國夢提供了最好的歷史機(jī)遇，現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

8.怎樣實(shí)現(xiàn)中國夢？

(1)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。

(2)實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路。中國道路就是中國特色社會(huì)主義道路，它立足中國的獨(dú)特國情，凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民長期探索的智慧和心血，是中華民族復(fù)興的正確道路。

(3)實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神。中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

(4)實(shí)現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。中國力量就是全國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。

9.中國自信、民族自信的底氣源自哪里？

(1)改革開放以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，建立了中國特色社會(huì)主義制度發(fā)展了中國特色社會(huì)主義文化。這是中國自信、民族自信的根本所在。

(2)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷取得新的成就，國家富強(qiáng)、民族振興讓中國人更加自信。

10.怎樣做自信的中國人？

(1)自信的中國人對國家有認(rèn)同。

(2)自信的中國人對文化有底氣。

(3)自信的中國人對發(fā)展有信心。

(4)自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我們需要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態(tài)。

(5)自信的中國人既是夢想家又是實(shí)干家，既要胸懷理想又要求真務(wù)實(shí)，既要滿懷激情又要鍥而不舍。

(6)不忘初心，繼續(xù)前行，就要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

第三篇：北京課改版八年級(jí)物理上冊知識(shí)點(diǎn)

北京課改版八年級(jí)物理上冊知識(shí)點(diǎn)

第一章 常見的運(yùn)動(dòng)

一、長度和時(shí)間的測量

1.長度的單位：

在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 換算關(guān)系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。單位換算的過程：口訣：“小化大除進(jìn)率，大化小乘進(jìn)率”。

2、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm.3.測量長度的常用工具：刻度尺?？潭瘸叩氖褂靡?guī)則： A、“選”：根據(jù)實(shí)際需要選擇刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測長度時(shí)，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時(shí)，要從整刻度開始）D、“看”：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。F、“記”：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（可表達(dá)為：測量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成）。3.時(shí)間的單位：

國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒(s)。

時(shí)間的單位還有小時(shí)(h)、分(min)。換算關(guān)系：1h=60min 1min=60s。人類發(fā)明的計(jì)時(shí)工具有：日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘

4.測量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差，我們不能消除誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。誤差的產(chǎn)生與測量儀器、測量方法、測量的人有關(guān)。

減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進(jìn)測量方法。

誤差與錯(cuò)誤區(qū)別：誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠(yuǎn)存在不能避免。

二、運(yùn)動(dòng)與靜止

1、參照物：要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體做參照，這個(gè)被選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物。相對于參照物，某物體的位置（距離和方位）改變了，我們就說它是運(yùn)動(dòng)的；位置沒有改變，我們就說它是靜止的。

2、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡稱為運(yùn)動(dòng)。

3、運(yùn)動(dòng)的描述是相對的：判斷一個(gè)物體是靜止的，還是運(yùn)動(dòng)的，與所選的參照物有關(guān)。選不同的參照物，對物體運(yùn)動(dòng)的描述有可能不同。

4、參照物的選擇：參照物的選擇是可以任意的，在具體研究問題時(shí)，要根據(jù)問題的需要和研究的方便而選取。研究地面上的物體時(shí)，通常選地面為參照物。

5、運(yùn)動(dòng)的分類：

直線運(yùn)動(dòng)：經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動(dòng)。曲線運(yùn)動(dòng)：經(jīng)過的路線是曲線的運(yùn)動(dòng)。

三、比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢

1、探究比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：比較物體在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程的大?。槐容^物體通過相同的路程所用時(shí)間的大小。

2、速度：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫做速度。速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。

3、速度的公式：v=s/t 其中：v—速度—米/秒（m/s）

s—路程—米（m）

t—時(shí)間—秒（s）

4、速度的單位

國際單位主單位：米/秒（m/s），常用單位：千米/小時(shí)（km/h）。

5、勻速直線運(yùn)動(dòng)

如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，并且速度的大小保持不變，這種運(yùn)動(dòng)稱不勻速直線運(yùn)動(dòng)。

四、平均速度與瞬時(shí)速度

1、平均速度

平均速度描述變速運(yùn)動(dòng)的快慢。它表示運(yùn)動(dòng)物體在某一段路程內(nèi)（或某一段時(shí)間內(nèi)）的快慢程度。

2、瞬時(shí)速度

運(yùn)動(dòng)物體在某一瞬間的速度叫做瞬時(shí)速度。

平均速度反映的是物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的運(yùn)動(dòng)快慢，瞬時(shí)速度反映的是物體在運(yùn)動(dòng)過程中的某一時(shí)刻或者某一位置時(shí)的運(yùn)動(dòng)快慢。

物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在任何時(shí)刻的瞬時(shí)速度都相同，并且任何時(shí)刻的瞬時(shí)速度和整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度相同。

五、平均速度的測量

求平均速度需要路程和時(shí)間兩個(gè)物理量。時(shí)間用鐘表測量。

六、聲音的產(chǎn)生

1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。發(fā)聲的物體叫做聲源。

2、聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。固體、液體、氣體振動(dòng)都能發(fā)聲。

六、聲音是怎樣傳播的

1、聲音是靠介質(zhì)傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì)，真空不能傳播聲音。

2、聲音以聲波的形式傳播。聲波傳播到耳道中，引起鼓膜振動(dòng)，再經(jīng)過其他組織刺激聽神經(jīng)，把這種信號(hào)傳遞給大腦，就產(chǎn)生了聽覺。

人聽到聲音的條件：聲源→介質(zhì)→耳朵

3、聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，聲速還會(huì)受溫度的影響。一般情況下氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速。聲音不能在真空中傳播。

4、聲音在傳播過程中遇到障礙物會(huì)反射回來形成回聲，回聲到達(dá)人耳與原聲到達(dá)人耳的時(shí)間間隔在0.1s以上時(shí)，人能夠把原聲與回聲區(qū)分開，就聽到了回聲，否則回聲與原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。聲音在傳播過程中遇到多孔或柔軟的物質(zhì)會(huì)被吸收。

5、立體聲：人靠兩面只耳朵來判斷發(fā)聲體的方位，從而對周圍的聲音有立體的感覺。使收音機(jī)傳出的聲音有立體感的方法：在演奏音樂的舞臺(tái)上左右兩側(cè)各放一個(gè)話筒，將接收到的聲音分別放大，最終分別由左右兩只揚(yáng)聲器播放出來。

七、樂音與噪聲

1、聲音分為樂音和噪聲。樂音有三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。

2、頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。單位是赫茲（Hz）。

3、音調(diào)表示聲音的高低。音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。頻率高音調(diào)就高，聽起來尖細(xì)；頻率低音調(diào)就低，聽起來低沉。

4、人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度。

響度與聲源的振動(dòng)幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大響度越大。

響度還與人到聲源的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，感到的響度就越弱。

5、音色也叫音質(zhì)或音品，由不同的樂器所發(fā)出的音調(diào)和響度都相同的聲音，波形是不同的。音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和振動(dòng)方式等因素造成的。人們通常通過辨別音色，來辨別不同的發(fā)聲體。

6、樂音的音調(diào)、響度和音色，稱為樂音的三要素。

7、噪聲是由無規(guī)則的振動(dòng)產(chǎn)生的。噪聲的大小用聲級(jí)表示，單位是分貝（dB）。

8、控制噪聲的方法：1)在噪聲的聲源處減弱；2）在傳播路徑中隔離和吸收聲流；3）阻止噪聲進(jìn)入人耳朵。

第二章 質(zhì)量和密度

一、質(zhì)量及其測量

1、質(zhì)量：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量，符號(hào)：m。物體質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的 形狀、狀態(tài)、溫度和位置的變化無關(guān)。

2、質(zhì)量的單位：國際主單位是千克（kg）其他單位有：噸（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μg）1 t =103 kg，1 kg =103 g，1 g =103 mg、1 mg =103μg。

3、測量工具：臺(tái)秤、天平、戥子、地中衡等。托盤天平是實(shí)驗(yàn)室常用的質(zhì)量測量儀器。托盤天平的結(jié)構(gòu)：底座、游碼、標(biāo)尺、平衡螺母、橫梁、托盤、分度盤、指針。

二、用天平測量物體的質(zhì)量

調(diào)節(jié)方法：把天平放在水平桌面上，用鑷子把標(biāo)尺上的游碼撥至左側(cè)零位置，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁在水平位置平衡。橫梁水平平衡的標(biāo)志是指針靜止時(shí)指在分度盤中央刻度線上。

測量方法：將待測物體輕放在左盤中；估計(jì)被測物體的質(zhì)量大小，由大到小，用鑷子向右盤放砝碼；用鑷子撥動(dòng)游碼，使指針在中央刻度線兩側(cè)擺的幅度基本相同，或者靜止在中央刻線上；把右盤里砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)相加，得到物體的質(zhì)量。砝碼用畢必須放回盒內(nèi)，不能用手捏砝碼。

三、探究——物質(zhì)的密度

1、由某種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)常量，它反映了這種物質(zhì)的一種特性。物質(zhì)不同，其比值也不同。

2、密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

3、密度的公式：ρ=m/v

ρ——密度——千克/米3（kg/m3）

m——質(zhì)量——千克（kg）V——體積——米3（m3）

密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米水的質(zhì)量為1.0×103千克。

四、應(yīng)用密度，可以鑒別物質(zhì)，也可以測量物體的質(zhì)量和體積。

第三章 運(yùn)動(dòng)和力

一、力

1、一個(gè)物體對另一個(gè)物體的推、拉、提、壓、吸引、排斥等作用叫做力。

力不能脫離物體而存在，當(dāng)討論某一個(gè)力時(shí)，一定涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體。

2、只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的。

3、力一般用字母F表示。力的單位是牛頓，簡稱牛，符號(hào)N。在手中兩個(gè)較小的雞蛋對手的壓力約1N。一名中學(xué)生對地面的壓力約500N。

4、力的作用效果①力可以使物體發(fā)生形變。②力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變包括：靜止到運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到靜止，運(yùn)動(dòng)方向改變、運(yùn)動(dòng)快慢改變）。力的大小、方向和作用點(diǎn)都影響力的作用效果。

5、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，叫做力的三要素。用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫力的圖示法。線段的長度表示力的大小；箭頭的方向表示力的方向；線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。（力的示意圖只表示出力的方向和作用點(diǎn)）。

二、力的測量

1、彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)：彈簧、拉桿、刻度盤、指針、外殼等。

2、測力計(jì)的原理：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大。（或者說，在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變跟受到的拉力或壓力成正比）

3、測力計(jì)的使用

(1)、測量前要觀察測力計(jì)的指針是否與零刻線對齊，進(jìn)行校正或記下數(shù)值。(2)、測量時(shí)對測力計(jì)拉桿施力要沿著彈簧的中心軸線方向。(3)、讀數(shù)時(shí)指針靠近哪條刻度線就取哪條刻度線的值。(4)、被測力不能超過測力計(jì)的量程，否則會(huì)損壞測力計(jì)。

三、重力

1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的施力物體是地球。重力在物體上的作用 點(diǎn)叫做物體的重心，對于一些質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的正方形、球等，重心在物體的幾何中心上。

2、重力的方向總是豎直向下的。我們把與重力方向一致的線叫做重垂線。

3、物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。同一地點(diǎn)物體受到的重力與它質(zhì)量的比是一個(gè)定值，一般取9.8N/kg，讀作“9.8牛每千克”，用g表示，即g=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N。

4、重力的計(jì)算公式：G=mg

四、同一直線上二力的合成

1、幾個(gè)力共同作用在一個(gè)物體上時(shí)，它們的作用效果可以用一個(gè)力來代替，這個(gè)力叫做那幾個(gè)力的合力。如果已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。

2、同一直線上的兩個(gè)力的合成：

如果兩個(gè)力的方向相同，合力方向不變，大小為二力之和。

如果兩個(gè)力的方向相反，合力方向與較大的力方向相同，大小為二力之差。

3、注意：同一直線上的兩個(gè)力，方向相同時(shí)，合力必大于其中的任何一個(gè)力。方向相反的兩個(gè)力，大小相等時(shí)，合力為0；大小不等時(shí)，合力一定小于較大的力，可能大于較小的力，也可能小于較小的力。五、二力平衡

1、平衡：物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，叫做平衡。平衡力：平衡的物體所受到的力叫做平衡力。

二力平衡：如果物體只受兩個(gè)力而處于平衡狀態(tài)，這種情況叫做二力平衡。

2、二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，即合力為零。

六、摩擦力的大小與什么有關(guān)

1、滑動(dòng)摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上發(fā)生相對滑動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生阻礙相對滑動(dòng)的現(xiàn)象，叫做滑動(dòng)摩擦。

2、滑動(dòng)摩擦力：在滑動(dòng)摩擦過程中產(chǎn)生的力。其方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。

3、與滑動(dòng)摩擦力大小有關(guān)的因素：接觸面的粗糙程度，壓力的大小。

4、靜摩擦：兩個(gè)相對靜止的物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦。靜摩擦產(chǎn)生的條件是：相互接觸，且有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢。靜摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反。

5、滾動(dòng)摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滾動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的摩擦，叫做滾動(dòng)摩擦。

6、增大摩擦的方法：（1）使接觸面更加粗糙（2）增大壓力。

7、減小摩擦的方法：

(1)把滑動(dòng)摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動(dòng)摩擦可以減小摩擦。(2)加潤滑油使接觸面變光滑也可以減小摩擦。

七、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系

1、慣性：我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。

2、慣性定律：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這個(gè)規(guī)律叫做牛頓第一定律，也成為慣性定律。

3、力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的原因。

4、慣性是物體的一種固有屬性，一切物體都有慣性，慣性的大小是由物體的質(zhì)量決定的，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)快慢、物體的形狀、所處的空間、是否受力無關(guān)，物體的質(zhì)量越大慣性越大。

5、慣性和慣性定律的區(qū)別：慣性定律是描述物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的，慣性是物體本身的一種性質(zhì)；慣性定律是有條件的，慣性是任何物體都具有的。

第四章 壓強(qiáng)與浮力

一、壓力、壓強(qiáng)

1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變。

2、壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著；當(dāng)壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。

3、壓強(qiáng)：作用在物體單位面積上的壓力叫做壓強(qiáng)。用符號(hào)p表示。壓強(qiáng)是為了比較壓力的作用效果而規(guī)定的一個(gè)物理量。

4、壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位： 公式：p=F/s，p表示壓強(qiáng)，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積。

壓力的單位是N，面積的單位是m2，壓強(qiáng)的單位是N/m2，讀作“牛每平方米”，物理學(xué)中將壓強(qiáng)的單位叫做帕斯卡，簡稱帕，符號(hào)Pa。1Pa=1N/m2(帕斯卡是一個(gè)很小的單位，一粒平放的西瓜子對水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa)

5、增大、減小壓強(qiáng)的方法

增大壓強(qiáng)的方法是：增大壓力或減小受力面積。減小壓強(qiáng)的方法是：減小壓力或增大受力面積。

二、探究——液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)

1、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的產(chǎn)生是因?yàn)橐后w具有重力，同時(shí)具有流動(dòng)性。

2、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；在同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等；液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。

液體內(nèi)部的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，與液體的質(zhì)量、體積無關(guān)。

3、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式：p=ρgh

ρ指密度，單位：kg/m3，g=9.8N/kg，h指深度，單位：m，p指壓強(qiáng)，單位：Pa 注意：h指液體的深度，即某點(diǎn)到液面的垂直距離。

三、連通器

1、連通器：上部開口，底部連通的容器。連通器至少有兩個(gè)開口，只有一個(gè)開口的容器不是連通器。

2、連通器的原理：如果連通器中只裝有一種液體，那么液體靜止時(shí)連通器的各部分中液面總保持相平。

3、連通器的應(yīng)用：

洗手池下的回水管——管內(nèi)的水防止有異味的氣體進(jìn)入室內(nèi)

水位計(jì)——根據(jù)水位計(jì)上液面的高低可以知道鍋爐或熱水器內(nèi)的水的多少 水塔供水系統(tǒng)——可以同時(shí)使許多用戶用水

茶壺———制做時(shí)壺嘴不能高于或低于壺口，一定要做的與壺口相平。過路涵洞——能使道路兩邊的水面相同，起到水過路的作用。船閘——可以供船只通過

4、連通器中各容器液面相平的條件是：(1)連通器中只有一種液體(2)液體靜止不流動(dòng)。

四、大氣壓強(qiáng)

1、空氣受到重力作用，并且具有流動(dòng)性，在空氣的內(nèi)部向各個(gè)方向也存在著壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓。

2、大氣壓強(qiáng)的測量：1643年意大利科學(xué)家托里拆利首先用實(shí)驗(yàn)的方法測出了大氣壓強(qiáng)的值，依據(jù)是“大氣壓與液體壓強(qiáng)相平衡”的原理。托里拆利實(shí)驗(yàn)也證明了自然界中真空的存在。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=1.01×105Pa，即P0=1.01×105Pa。

它大約相當(dāng)于質(zhì)量為1kg的物體壓在1cm2的面積上產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

大氣壓強(qiáng)的數(shù)值不是固定不變的，高度越高，大氣壓強(qiáng)越小，晴天時(shí)比陰天時(shí)氣壓高，冬天比夏天氣壓高。在海拔2000m以內(nèi)，每升高12m，大氣壓強(qiáng)大約下降133Pa。

3、氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系：

在溫度不變的條件下，一定質(zhì)量的氣體，體積減小壓強(qiáng)就增大；體積增大壓強(qiáng)就減小。

4、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)是證明大氣壓存在的著名實(shí)驗(yàn)，托里拆利實(shí)驗(yàn)是測定大氣壓值的重要實(shí)驗(yàn)。

5、活塞式抽水機(jī)和離心式水泵：都是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。

1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持大約10m高的水柱，所以抽水機(jī)的抽水高度（吸水揚(yáng)程）只有10m左右，即抽水機(jī)離開水面的高度只能在10m左右，再高，水是抽不上去的。

6、離心式水泵實(shí)際揚(yáng)程分吸水和壓水揚(yáng)程兩個(gè)部分，吸水揚(yáng)程是由大氣壓強(qiáng)決定的，壓水揚(yáng)程是由水離開葉輪片時(shí)具有向上的初速度的大小決定的。

7、使用離心式水泵，啟動(dòng)前如不先往泵殼里灌滿水，水泵能抽上水來嗎？

不能，如果啟動(dòng)前不灌滿水，泵殼里就會(huì)有空氣，泵內(nèi)與泵外的氣壓相等，泵外的大氣壓就無法把水壓入 管內(nèi)，這樣是抽不上水的。

五、流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

1、流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

流體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。

2、飛機(jī)為什么能上天

機(jī)翼的縱截面上面彎曲的程度比下面大，飛機(jī)飛行時(shí)，機(jī)翼上、下表面的空氣流速不同，上方空氣的流速比下方空氣的流速快。流體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。機(jī)翼下方受到的壓強(qiáng)大于上方受到的壓強(qiáng)，這樣就產(chǎn)生了作用在機(jī)翼上的向上的力，叫做舉力或升力。舉力是豎直向上的，它跟飛機(jī)所受的重力方向相反，當(dāng)舉力大于重力時(shí)，飛機(jī)就上升。

3、水翼船

水翼船的船身下面前后方裝有水翼，水翼的縱截面上面彎曲的程度比下面大?？看布装迳系穆菪龢蚝蟠悼諝猥@得的動(dòng)力。當(dāng)達(dá)到一定的速度時(shí)，水對水翼產(chǎn)生足夠的舉力（升力），使船體不再吃水而處于水面之上。這時(shí)船所受的水的阻力大大減小，得以高速行駛。

六、浮力

1、浮力：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）向上托的力，叫做浮力。浮力的方向是豎直向上的，施力物體是液體（或氣體）。

漂浮在液面上的物體和完全浸沒在液體中的物體都叫浸在液體中的物體。

2、浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它向上的壓力大于液體對它向下的壓力。液體對浸在其中的物體向上和向下的壓力的合力（壓力差）就是液體對物體的浮力，浮力的方向是豎直向上的。

3、浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積（排開的液體的體積）和液體的密度有關(guān)。

4、阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力。這個(gè)規(guī)律叫做阿基米德原理，即F浮=G排=ρ液gV排

七、探究——物體的浮沉條件

1、物體的浮沉條件：

浸沒在液體中的物體，受到豎直向上的浮力F浮，同時(shí)還受到豎直向下的重力G，這兩個(gè)力的合力決定著靜止在液體中的物體如何運(yùn)動(dòng)。

F?。綠（ρ液＞ρ物）時(shí)，合力的方向豎直向上，物體上?。?F浮=G（ρ液=ρ物）時(shí)，合力為零，即二力平衡，物體懸浮； F?。糋（ρ液＜ρ物）時(shí)，合力的方向豎直向下，物體下沉。F浮是物體完全浸沒在液體中時(shí)受到的浮力。

2、物體浮沉條件的應(yīng)用：

（1）輪船：要用密度大于水的材料制成能夠浮在水面上的物體，可以把它做成空心的，使它能排開更多的水。輪船就是根據(jù)這個(gè)道理制造的。

（2）潛水艇：由于潛水艇中兩側(cè)有水箱，它浸沒在水中時(shí)受到的浮力不變，但是可以通過調(diào)節(jié)水箱中的儲(chǔ)水量來改變潛水艇自身的重力，從而使它上浮、下潛和懸浮。

（3）氣球：充入的是密度比空氣小很多的氣體，如氫氣、氦氣?？諝鈱λ母×Υ笥谒艿降闹亓?，所以氣球可以升入高空。

（4）飛艇、熱氣球：里面充的是被燃燒器加熱而體積膨脹的熱空氣，熱空氣比氣球外的空氣密度小，他們受到的浮力就大，所以能升入高空。

（5）密度計(jì)：漂浮在液面的物體，所受的浮力等于重力，浮力一定時(shí)，液體的密度越大，排開液體的體積就越??；液體的密度越小，排開液體的體積就越大。

密度計(jì)的刻度是從上到下刻度變大，刻度不均勻，且刻度無單位。讀法：液面與1.2刻度對齊時(shí)，表示被測液體的密度是1.2×103kg/m3。

第四篇：北京四中初中版知識(shí)點(diǎn)目錄

北京四中初中版知識(shí)點(diǎn)目錄

初一部分：

光盤1（初一語文）

愛讀書愛語文1愛讀書愛語文2記敘文閱讀技巧1

記敘文閱讀技巧2趣味作文_記敘文寫作1趣味作文_記敘文寫作2 文學(xué)常識(shí)知多少1文學(xué)常識(shí)知多少2文言文閱讀2

吾筆寫吾心1吾筆寫吾心2小說與散文閱讀1 小說與散文閱讀2小說閱讀1小說閱讀2

寫作_健康的溝通方式新聞消息寫作學(xué)會(huì)閱讀

應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)1應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)2作文寫作技巧1 作文寫作技巧2作文寫作指導(dǎo)

光盤2（初一數(shù)學(xué)）

常用數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用1常用數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用2初一數(shù)學(xué)_平面直角坐標(biāo)系1初一數(shù)學(xué)_平面直角坐標(biāo)系2

初一數(shù)學(xué)_相交與平行1初一數(shù)學(xué)_相交與平行2

初一數(shù)學(xué)_與三角形有關(guān)的角1初一數(shù)學(xué)_與三角形有關(guān)的角2 初一數(shù)學(xué)一元一次方程1初一數(shù)學(xué)一元一次方程2

初一整式1初一整式2從會(huì)到對1從會(huì)到對2

等腰三角形第五講_圓的有關(guān)性質(zhì)11多姿多彩的圖形 分式加減法概率初步概率與統(tǒng)計(jì)1

概率與統(tǒng)計(jì)2勾股定理解直角三角形2

平行線的應(yīng)用生活中的立體圖形線段和角

一次函數(shù)1一次函數(shù)2一元二次方程的解法

一元二次方程的應(yīng)用一元二次方程根的判別式與根系關(guān)系 有理數(shù)的乘法有理數(shù)的乘方有理數(shù)的除法 有理數(shù)的混合運(yùn)算1有理數(shù)的混合運(yùn)算2有理數(shù)的加法

有理數(shù)的減法有理數(shù)的有關(guān)概念二有理數(shù)的有關(guān)概念一 有理數(shù)復(fù)習(xí)1有理數(shù)復(fù)習(xí)2整式的概念

整式的加減正多邊形與圓直線、射線與線段

光盤3（初一英語）

How many kites are thereI love animalsI love my family2 In the restaurantIt's rainingIt's story time

It's time to begin our class1It's time to begin our class2

Let's go to the animal world!Mainly RevisionNice to meet you!Now and ThenNumbers in EnglishOnline Class1 Online Class2Revision of Book1Vacation Activities WeatherWhat are theseWhat color is it What do you likeWhat is in the teacher's room

What is this in EnglishWhat time do you get up

Where is it初一如何學(xué)好英語初一英語_句型轉(zhuǎn)換

初一英語_形容詞1初一英語_形容詞2初一英語冠詞的用法1

初一英語冠詞的用法2初一英語名詞的單復(fù)數(shù)1初一英語名詞的單復(fù)數(shù)2 初一英語一般將來時(shí)1初一英語一般將來時(shí)2復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)

交通工具及比較級(jí)1交通工具及比較級(jí)2名詞所有格

期末復(fù)習(xí)策略1期末復(fù)習(xí)策略2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

初二部分：

光盤4（初二語文）

阿長1阿長2背影1背影2

病句的識(shí)別與修改初二語文的廣闊天地1初二語文的廣闊天地2

杜甫詩三首1杜甫詩三首2短語

范進(jìn)中舉_的諷刺藝術(shù)鑒賞2故鄉(xiāng)_賞析1

核舟記1核舟記2記敘文開頭寫作技巧1

記敘文開頭寫作技巧2京劇1京劇2

句子的用途上學(xué)期期末復(fù)習(xí)建議二上學(xué)期期末復(fù)習(xí)建議一

說明文精讀指要1說明文精讀指要2說明文寫作

桃花源記1桃花源記2要寫得有條不紊

議論文閱讀指導(dǎo)1議論文閱讀指導(dǎo)2語法句子

語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)1語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)2

閱讀1閱讀2怎樣讀通訊怎樣提煉現(xiàn)代文主題1

怎樣提煉現(xiàn)代文主題2怎樣寫讀后感找到自己的一片天空

中國石拱橋1中國石拱橋2字源談趣1

字源談趣2走近朱自清

光盤5（初二數(shù)學(xué)）

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧漫談等腰三角形的性質(zhì)等腰三角形的性質(zhì)和判定 等腰三角形的性質(zhì)和判定1反比例函數(shù)反比例函數(shù)綜合分式的乘除法分式的概念與基本性質(zhì)1

分式的概念與基本性質(zhì)2分式方程勾股定理及其逆定理

勾股定理及其逆定理1函數(shù)1幾種特殊的平行四邊形1 角平分線和線段垂直平分線角平分線和線段垂直平分線1

平方根與立方根平移旋轉(zhuǎn)中心全等三角形二

全等三角形一1全等三角形一2實(shí)數(shù)1

實(shí)數(shù)2數(shù)據(jù)的波動(dòng)數(shù)據(jù)的收集與整理

數(shù)形結(jié)合思想與因式分解部分小結(jié)添輔助線求面積修改

統(tǒng)計(jì)圖2一次函數(shù)1一次函數(shù)2

因式分解_分組分解法因式分解_提公因式法和運(yùn)用公式法

光盤6（初二英語）

FriendshipGive adviceGo shoppinghealth

HobbiesI was not here yesterdayPronunciation1

Pronunciation2relaxRobots改后版School life

Show your opinionsTown CityTransportationTravel Journey

比較級(jí)最高級(jí)初二英語體驗(yàn)熱愛英語快樂學(xué)習(xí)1

初二英語體驗(yàn)熱愛英語快樂學(xué)習(xí)2初中學(xué)法指導(dǎo)1

初中學(xué)法指導(dǎo)2創(chuàng)設(shè)自己的英語環(huán)境_輕松學(xué)英語1

創(chuàng)設(shè)自己的英語環(huán)境_輕松學(xué)英語2反意疑問句

非謂語動(dòng)詞1非謂語動(dòng)詞2特殊疑問句

條件狀語從句狀語從句

光盤7（初二物理）

參照物二參照物一長度測量大氣的壓強(qiáng)

大氣壓強(qiáng)的變化電流和電路1電流和電路2

電壓電阻1電壓電阻2電與磁1

電與磁2二力平衡反射與面鏡

浮力的計(jì)算光的反射1光的反射2

光的應(yīng)用光的折射光的折射現(xiàn)象1

光的折射現(xiàn)象2光的折射現(xiàn)象3光的直線傳播專題1

光的直線傳播專題2回聲和聲速力的概念

力的概念總復(fù)習(xí)力和機(jī)械1力和機(jī)械2

力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系流體的壓強(qiáng)和流速的關(guān)系

密度的測定總復(fù)習(xí)二密度的測定總復(fù)習(xí)一

密度的應(yīng)用1密度的應(yīng)用2密度知識(shí)的應(yīng)用

內(nèi)能1內(nèi)能2內(nèi)能的改變_熱機(jī)_能的轉(zhuǎn)化和守恒定律 能源與可持續(xù)發(fā)展聲現(xiàn)象

初三部分：

光盤8（初三語文）

曹劌論戰(zhàn)_賞析曹劌論戰(zhàn)_賞析2出師表_賞析1

出師表_賞析2初三第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)之二1

初三第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)之二2初三第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)之一基礎(chǔ)與積累

初三第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)之一基礎(chǔ)與積累2古代詩歌的學(xué)習(xí)

記敘文精讀指要1記敘文精讀指要2句子的用途

沁園春雪史傳藝術(shù)的瑰寶_陳涉世家史傳藝術(shù)的瑰寶_陳涉世家2 文言文學(xué)習(xí)與應(yīng)試技巧1文言文學(xué)習(xí)與應(yīng)試技巧2

我的叔叔于勒_賞析1我的叔叔于勒_賞析2咸亨酒店

咸亨酒店2小說中的情節(jié)與人物學(xué)會(huì)閱讀二

學(xué)習(xí)說明文二學(xué)習(xí)說明文三學(xué)習(xí)說明文一

學(xué)習(xí)議論文二論據(jù)學(xué)習(xí)議論文三語言學(xué)習(xí)議論文一論點(diǎn)

血肉豐滿意高才能文勝魚我所欲也_賞析1

魚我所欲也_賞析2怎樣學(xué)好初中語文中考必考考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)_句子的連貫 中考必考考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)_看圖寫話中考必考考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)_文學(xué)文化常識(shí) 中考必考考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)_修辭中考必考考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)一

中考沖刺系列二1中考沖刺系列二2中考沖刺系列三

中考沖刺系列三2灼灼其華說語言

光盤9（初三數(shù)學(xué)）

初三數(shù)學(xué)_方程與不等式初三數(shù)學(xué)_函數(shù)及其圖象1初三數(shù)學(xué)_函數(shù)及其圖象2

二次函數(shù)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)一反比例函數(shù)及其圖象 方程的理論_根與系數(shù)的關(guān)系方程的特殊解法及二元二次方程組 方程與不等式高次方程_分式方程解法關(guān)于方程的理論_根的判別式 函數(shù)復(fù)習(xí)函數(shù)及其圖象二函數(shù)及其圖象一

簡單的線性規(guī)劃解直角三角形三解直角三角形四

絕對值的化簡1平面直角坐標(biāo)系平行四邊形

求代數(shù)式的值的技巧如何提高復(fù)習(xí)的效率1如何提高復(fù)習(xí)的效率2 實(shí)數(shù)數(shù)學(xué)直線形1數(shù)學(xué)直線形2

雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程同類項(xiàng)的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)初步

投影與視圖橢圓_雙曲線和拋物線二相似形1

相似形2旋轉(zhuǎn)映射與函數(shù)有理數(shù)的計(jì)算技巧

有理數(shù)復(fù)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)與圓有關(guān)的計(jì)算

與圓有關(guān)的位置關(guān)系圓圓的有關(guān)性質(zhì)二

圓的有關(guān)性質(zhì)三圓的有關(guān)性質(zhì)一圓與圓的基本性質(zhì)

指數(shù)函數(shù)

光盤10（初三英語）

Around usBrief Introduction to American History1

Brief Introduction to American History2Can you spell it

Describing peopleDon't eat in classDream and jobs

English learningFamous personFood and cooking

Geography of California1Geography of California2

Guess and PossibilityHow do you study for a test

HUMOURPreference and opinionRules and opinions

Welcome back初三第一學(xué)期第八講1初三第一學(xué)期第八講2

初三第一學(xué)期第九講初三第一學(xué)期第九講2

初三第一學(xué)期第七講初三第一學(xué)期第十講

初三第一學(xué)期第十講2初三第一學(xué)期第四講1

初三第一學(xué)期第四講2初三第一學(xué)期第五講

初三學(xué)法指導(dǎo)1初三學(xué)法指導(dǎo)2

初三英語語言知識(shí)_單項(xiàng)選擇_復(fù)習(xí)要求與解題方法1

初三英語語言知識(shí)_單項(xiàng)選擇_復(fù)習(xí)要求與解題方法2

初三英語閱讀理解初三英語閱讀理解2單選的出題原則分析1

單選的出題原則分析2定語從句非謂語動(dòng)詞

交通工具及比較級(jí)交通工具及比較級(jí)2名詞的單復(fù)數(shù)1

名詞的單復(fù)數(shù)2書面表達(dá)應(yīng)試技巧與建議聽力解題方法與技巧

光盤11（初三英語）

完型填空解題方法與技巧錄像英語閱讀理解1

英語閱讀理解2中考復(fù)習(xí)講座一中考考前輔導(dǎo)

狀語從句

光盤12（初三物理）

阿基米德原理電功_電功率二電功_電功率一

電功_電功率專題三電功_電功率專題四電功電功率專題二

電功電功率專題一電功率的比例問題1電功率的比例問題2

電和磁電和磁2電流的磁場1

電流的磁場2電流電壓和電阻二電流電壓和電阻一

電路二電路一電學(xué)總復(fù)習(xí)二_電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

電學(xué)總復(fù)習(xí)三_電路變化的分析電學(xué)總復(fù)習(xí)四_電學(xué)實(shí)物圖的應(yīng)用及計(jì)算 電學(xué)總復(fù)習(xí)一_查找電路故障杠桿功和功率

功和機(jī)械能2功和能綜合二功和能綜合一光學(xué)總復(fù)習(xí)滑輪滑輪及滑輪組機(jī)械能機(jī)械效率

焦耳定律歐姆定律八歐姆定律二

光盤13（初三物理）

歐姆定律六歐姆定律七歐姆定律三_第一講

歐姆定律四歐姆定律五歐姆定律一

熱學(xué)復(fù)習(xí)熱學(xué)總復(fù)習(xí)生活用電

時(shí)間和長度的測量_運(yùn)動(dòng)的描述物體的浮沉條件

壓力和壓強(qiáng)壓力壓強(qiáng)總復(fù)習(xí)二壓力壓強(qiáng)總復(fù)習(xí)一

壓強(qiáng)壓強(qiáng)的計(jì)算液體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)

質(zhì)量_密度總復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度的測量

光盤14（初三化學(xué)）

常見的酸和堿初三計(jì)算總復(fù)習(xí)1初三計(jì)算總復(fù)習(xí)2

初三計(jì)算總復(fù)習(xí)3初中化學(xué)微觀知識(shí)概覽1

初中化學(xué)微觀知識(shí)概覽2從微觀看世界1

從微觀看世界2二氧化碳和一氧化碳過程教學(xué)的研究和實(shí)施1 過程教學(xué)的研究和實(shí)施2過濾和結(jié)晶化學(xué)計(jì)算

化學(xué)計(jì)算1化學(xué)計(jì)算2化學(xué)計(jì)算應(yīng)用題解析

化學(xué)試驗(yàn)總復(fù)習(xí)1化學(xué)試驗(yàn)總復(fù)習(xí)2化學(xué)試驗(yàn)總復(fù)習(xí)3

化學(xué)用語基本概念和原理金剛石_石墨和C60

金屬材料與金屬資源保護(hù)金屬的化學(xué)性質(zhì)

金屬和金屬材料酒精醋酸煤和石油科學(xué)探究

科學(xué)探究2科學(xué)探究二科學(xué)探究一

空氣_氧_水_01空氣_氧_水_02空氣_氧氣1

空氣_氧氣2

光盤15（初三化學(xué)）

空氣_氧氣3空氣成分的測定空氣氧氣

氫氣性質(zhì)燃料及其利用1燃料及其利用2

認(rèn)識(shí)微觀粒子溶解度1溶解度2

質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律1質(zhì)量守恒定律2

質(zhì)量守恒定律應(yīng)用點(diǎn)撥1質(zhì)量守恒定律應(yīng)用點(diǎn)撥2

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

第五篇：北京小學(xué)課改

原標(biāo)題：北京市西城區(qū)北京小學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了，成績上去了（教改一線）

“減負(fù)”是多年以來的教育難題。人們似乎已經(jīng)習(xí)慣了背著大書包的孩子、寫不完的作業(yè)、雪片般飛來的卷子??這一切，在北京小學(xué)得到改觀。北京小學(xué)校長李明新說：“減負(fù)的根本途徑是實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)生從重復(fù)練習(xí)、機(jī)械記憶的應(yīng)試教育下解脫出來，還給他們自主發(fā)展的時(shí)空。”

在北京小學(xué)，“實(shí)與活”的教學(xué)思想在課上風(fēng)靡。語文課就是“喜歡讀書、能說會(huì)寫、一手好字”，數(shù)學(xué)課就是“概念清楚、善于思考、解題靈活”，英語課就是“詞匯豐富、口語熟練、勤于應(yīng)用”??一門門課程目標(biāo)鮮明清晰，態(tài)度務(wù)實(shí)，教風(fēng)扎實(shí)，為了增強(qiáng)可操作性，目標(biāo)還進(jìn)行了逐級(jí)細(xì)化。學(xué)校格外強(qiáng)調(diào)“人”，即為不同層次學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，用活資源、激活方法、盤活評價(jià)，進(jìn)行多種學(xué)習(xí)方式和個(gè)性化課堂研究。

在北京小學(xué)，每節(jié)課只有30分鐘，每天6節(jié)課相應(yīng)調(diào)整為8節(jié)。這道“數(shù)學(xué)題”看似變化不大，效果卻出乎意料的好：符合小學(xué)生注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，有利于提高學(xué)習(xí)效率；對任課教師提出了更高要求，有利于提高課堂效率；自主排課創(chuàng)造了更多自主時(shí)間，有利于拓展自主活動(dòng)。這不，正是因?yàn)檎n時(shí)靈活，學(xué)?！懊刻戾憻捯恍r(shí)”的要求落到了實(shí)處，孩子們不僅每周有4節(jié)體育課，游泳、乒乓球、籃球、羽毛球等專項(xiàng)教學(xué)也開展得如火如荼。

在北京小學(xué)，學(xué)生從不盲目購買作業(yè)練習(xí)冊，家長也不購買教輔材料。秘訣在于孩子們書包里的《語文園地》和《數(shù)學(xué)花園》，這是學(xué)校組織全體語文和數(shù)學(xué)教師，以學(xué)校專家工作室的專家和市區(qū)骨干為核心編寫的，僅就免費(fèi)提供學(xué)生使用一項(xiàng)，學(xué)校每年就要拿出近10萬元。作業(yè)設(shè)計(jì)也是一門大學(xué)問，學(xué)校對此進(jìn)行專題研究，立足學(xué)生基本知識(shí)能力、興趣習(xí)慣的全面發(fā)展，緊扣學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量，注重兒童性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和層次性，就連文字的大小都依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)??

在落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》中，作為深化國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，北京小學(xué)的探索引人深思。前不久，國務(wù)院研究室教科文衛(wèi)司對北京小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)出這樣的經(jīng)驗(yàn)：讓小學(xué)教育回歸基礎(chǔ)，回歸兒童，回歸全體，堅(jiān)守基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性，從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到家庭、從教學(xué)到評價(jià)進(jìn)行整體性研究，方能收到良好成效。

是啊，只有回歸基礎(chǔ)，回歸兒童，回歸全體，才能從根本上實(shí)施素質(zhì)教育，讓沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)釜底抽薪。北京小學(xué)的做法給人以啟示：

改課程，創(chuàng)造出適合學(xué)生發(fā)展的教育。北京小學(xué)的每個(gè)學(xué)期，都有兩周“綜合性活動(dòng)課程”，春天是律動(dòng)健身周，叫“春之動(dòng)”；夏天是讀書實(shí)踐周，叫“夏之靜”；秋天是科技創(chuàng)意周，叫“秋之思”；冬天是民俗文化周，叫“冬之品”??有節(jié)奏的設(shè)計(jì)，把生命成長、自然變化和社會(huì)發(fā)展有機(jī)融合，不但改變了原來綜合實(shí)踐課比較零散的狀況，更讓學(xué)生充分享受到實(shí)踐探索的快樂。

改評價(jià)，讓學(xué)生做最好的自己。北京小學(xué)強(qiáng)調(diào)，要用發(fā)展的眼光看待每位學(xué)生，做到“因材施評”。在這里，學(xué)生不與“別人家的孩子”比，而是看自己比過去進(jìn)步了多少；不與“最高分”比，而是對照課程標(biāo)準(zhǔn)，看是否達(dá)標(biāo)；不單純比考試成績，而是比整體素質(zhì)、綜合發(fā)展??具體地說，學(xué)生評價(jià)包括身心素質(zhì)、情感態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)質(zhì)量、特長發(fā)展等多個(gè)方面，不僅讓教師、家長評，還讓學(xué)生“自我鑒定”、同伴“贈(zèng)言”，引導(dǎo)孩子多角度認(rèn)識(shí)自我。

“孩子負(fù)擔(dān)減輕了，成績卻上去了，學(xué)習(xí)勁頭更足了！”家長欣喜地發(fā)現(xiàn)?！氨本┬W(xué)為學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)性化發(fā)展的機(jī)會(huì)，形成一種良好的教育生態(tài)”，國務(wù)院研究室一位專家表示：找準(zhǔn)素質(zhì)教育突破口，提高課堂教學(xué)和在校學(xué)習(xí)效率，就能實(shí)現(xiàn)減輕負(fù)擔(dān)與提高質(zhì)量的統(tǒng)一。

回歸基礎(chǔ) 回歸兒童 回歸全體

——對北京市西城區(qū)北京小學(xué)如何減負(fù)的調(diào)查

減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是社會(huì)廣泛關(guān)注的一個(gè)教育難點(diǎn)問題。減負(fù)的根本途徑是實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)生從重復(fù)練習(xí)、機(jī)械記憶的應(yīng)試教育下解放出來，還給他們自主發(fā)展的空間。為落實(shí)教育規(guī)劃綱要，北京市西城區(qū)北京小學(xué)在多年實(shí)施素質(zhì)教育的探索中，堅(jiān)守基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性，讓小學(xué)教育回歸基礎(chǔ)，回歸兒童，回歸全體，從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到家庭、從教學(xué)到評價(jià)進(jìn)行了整體性研究，形成了一套獨(dú)特的實(shí)施素質(zhì)教育的思路，收到了良好成效。

改課程：創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育

作為深化國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，北京小學(xué)以創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育為追求目標(biāo)，落實(shí)建設(shè)國家課程，開展地方課程，創(chuàng)新開發(fā)校本課程，形成了富有自身特色的“2121”四季課程。具體來說，就是面向三至六年級(jí)，在每個(gè)學(xué)期形成“2+1+2+1”的周期，“2”即兩個(gè)月基礎(chǔ)性學(xué)科課程，“1”即一個(gè)周綜合性活動(dòng)課程。學(xué)校結(jié)合北京四季分明的氣候特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一年中四個(gè)“１”的實(shí)踐活動(dòng)：春天是律動(dòng)健身周，叫“春之動(dòng)”；夏天是讀書實(shí)踐周，叫“夏之靜”；秋天是科技創(chuàng)意周，叫“秋之思”；冬天是民俗文化周，叫“冬之品”。這樣的設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的節(jié)奏感，把生命的成長、自然的變化和社會(huì)的發(fā)展有機(jī)融合，改變原來綜合實(shí)踐課程比較零散的狀況，讓學(xué)生享有更為充分的綜合學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、拓展研究的機(jī)會(huì)。

在校本課程建設(shè)中，學(xué)校在對師生進(jìn)行問卷調(diào)查、了解學(xué)生課程學(xué)習(xí)需求和教師潛在課程資源的基礎(chǔ)上，努力做到“思維新”、“內(nèi)容新”和“方式新”。學(xué)校通過學(xué)生問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的課程內(nèi)容許多都不是老師預(yù)想、家長期待的課程，而是具有時(shí)代性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、個(gè)性化等特點(diǎn)，不是學(xué)科內(nèi)容的換樣重復(fù)。比如，學(xué)校開發(fā)“走進(jìn)世博會(huì)”、開設(shè)“多彩生活自助園”等選擇性課程，注重提升對學(xué)習(xí)的自主追求及實(shí)踐能力，受到學(xué)生的歡迎。

改課堂：讓教學(xué)“實(shí)與活”

課堂是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的主陣地。近年來，北京小學(xué)針對課堂“一實(shí)就死，一活就虛”的問題，提出了追求“實(shí)與活”的教學(xué)思想。

所謂“實(shí)”，就是體現(xiàn)務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的教風(fēng)，讓不同學(xué)段的學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長。主要做法是：學(xué)校把語文、數(shù)學(xué)、英語、體育確立為4門最重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，制定了個(gè)性鮮明的學(xué)科12字培養(yǎng)目標(biāo)，如語文課是“喜歡讀書，能說會(huì)寫，一手好字”；數(shù)學(xué)課是“概念清楚，善于思考，解題靈活”；英語課是“詞匯豐富，口語熟練，勤于應(yīng)用”；體育課是“不怕吃苦，健康第一，動(dòng)有所長”。

所謂“活”，指教學(xué)要目中有“人”，教學(xué)方法靈活多樣，使課堂教學(xué)充滿活力。學(xué)校的實(shí)踐是：用活資源、激活方法、盤活評價(jià)，倡導(dǎo)教師開發(fā)教學(xué)資源，豐富教學(xué)材料，走出封閉的課堂。強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法為不同層次學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，引導(dǎo)教師從不同的切入點(diǎn)進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性化課堂教學(xué)的研究。

“實(shí)與活”是一個(gè)統(tǒng)一體，“實(shí)”是根本，“活”是手段，就是既讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)，又讓學(xué)生學(xué)生動(dòng)。學(xué)校還堅(jiān)持“鼓勵(lì)專業(yè)發(fā)展、鼓勵(lì)成名成家”的教師培養(yǎng)策略，推動(dòng)“實(shí)與活”成為每位教師的教學(xué)指導(dǎo)思想，大幅度提高了教學(xué)質(zhì)量。

改課時(shí)：給學(xué)生更多自主空間

北京小學(xué)在西城區(qū)率先試點(diǎn)課時(shí)改革，將每節(jié)課40分鐘壓縮到30分鐘，每天6節(jié)課調(diào)整為8節(jié)。這道簡單的“數(shù)學(xué)題”看起來似乎變化不大，效果卻出乎意料地好。一是符合小學(xué)生注意力集中時(shí)間較短的特點(diǎn)，有利于提高學(xué)習(xí)效率；二是對任課教師提出了更高要求，為保證在有限時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，老師們往往要在課下投入更多精力，從而提高課堂效率；三是學(xué)校通過自主排課、調(diào)整課時(shí)長短，為學(xué)生創(chuàng)造了更多自主活動(dòng)的時(shí)間。

學(xué)校通過探索課時(shí)改革，把“每天鍛煉一小時(shí)”的要求落到實(shí)處，保證一至六年級(jí)每周4節(jié)體育課，還將游泳、乒乓球、籃球、羽毛球4個(gè)項(xiàng)目作為專項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容在各年級(jí)開展，促進(jìn)了學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的形成。

改作業(yè)：家校合作落實(shí)減負(fù)

學(xué)校非常重視對學(xué)生日常作業(yè)和寒暑假作業(yè)的研究與管理，立足學(xué)生基本知識(shí)能力、興趣習(xí)慣的全面發(fā)展，緊扣學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，注重作業(yè)設(shè)計(jì)的兒童性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和層次性，就連文字的大小都從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)校組織全體語文和數(shù)學(xué)教師，以學(xué)校專家工作室的專家和市區(qū)骨干教師為核心，為每個(gè)年級(jí)的學(xué)生編寫了北京小學(xué)學(xué)本，即《語文園地》和《數(shù)學(xué)花園》。為此，學(xué)校每年拿出近10萬元印制學(xué)本，免費(fèi)提供給學(xué)生使用。學(xué)本受到學(xué)生的歡迎、家長的稱贊，學(xué)生不盲目購買作業(yè)練習(xí)冊，家長也不購買教輔材料，達(dá)到了既減輕負(fù)擔(dān)、又提高成績的效果。

為了進(jìn)一步研究以作業(yè)為切入點(diǎn)的減負(fù)問題，學(xué)校組織教師進(jìn)行個(gè)性化作業(yè)的研究，大膽改進(jìn)作業(yè)的內(nèi)容和形式，特別是利用寒暑假探索主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多實(shí)踐、多思考。學(xué)校還及時(shí)把教師關(guān)于作業(yè)的研究論文印發(fā)給每個(gè)教師，共享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了個(gè)性化作業(yè)的研究。

改評價(jià)：讓學(xué)生做最好的自己

北京小學(xué)提出，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該回到每一個(gè)學(xué)生自身，因材施教中應(yīng)包括因材施評。學(xué)校強(qiáng)調(diào)以發(fā)展的眼光看每一名學(xué)生，提出了小學(xué)生評價(jià)的三個(gè)重要策略：一是從橫比轉(zhuǎn)為縱比，自己的發(fā)展與自己的過去比；二是從比高線轉(zhuǎn)為比標(biāo)準(zhǔn)，即不是以全班或年級(jí)的最高成績來比，而是與學(xué)科課程的標(biāo)準(zhǔn)比，學(xué)生的發(fā)展有多大是看學(xué)生的進(jìn)步幅度有多大；三是從比考試成績轉(zhuǎn)為比整體素質(zhì)，即不是片面看主要學(xué)科的考試成績，而是看學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

學(xué)校自編并使用了《北京小學(xué)學(xué)生發(fā)展性評價(jià)手冊》，實(shí)施學(xué)生發(fā)展性評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生身心素質(zhì)、情感態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)質(zhì)量、特長發(fā)展等多個(gè)方面，不僅有教師評價(jià)、家長評價(jià)，還重視學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，并設(shè)有“自我鑒定”、“同伴贈(zèng)言”、“家長的話”、“教師寄語”，目的就是引導(dǎo)學(xué)生通過多方評價(jià)正確地認(rèn)識(shí)自我。這種教師、家長、學(xué)生共同參與的評價(jià)氛圍的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整自己，發(fā)展自己。學(xué)校還制定了“北京小學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)”評選制度，為在文學(xué)藝術(shù)、體育競賽、科技創(chuàng)造、自主鉆研、社會(huì)公益等領(lǐng)域表現(xiàn)突出的學(xué)生設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，并以召開“榮譽(yù)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮的形式，樹立榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生發(fā)展自己的健康個(gè)性。

北京小學(xué)從實(shí)際出發(fā)，通過課程、課堂、課時(shí)、作業(yè)、評價(jià)五個(gè)方面的改革創(chuàng)新，找準(zhǔn)素質(zhì)教育的突破口，大幅提高教師課堂教學(xué)和學(xué)生在校學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)了減輕負(fù)擔(dān)與提高質(zhì)量的統(tǒng)一。學(xué)生和家長普遍感到，孩子的負(fù)擔(dān)減輕了，成績上去了，學(xué)習(xí)勁頭更足了，這就為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)性化發(fā)展的機(jī)會(huì)，形成了一種良好的教育生態(tài)。（李萌 范緒鋒 劉暢）