第一篇：運(yùn)籌學(xué)期末試卷及答案

一、判斷題（21分）

1、可行解是基本可行解的充要條件是它的正分量所對(duì)應(yīng)的A中列向量線性無(wú)關(guān)（）；

2、如果一個(gè)LP問(wèn)題有最優(yōu)解，則它的對(duì)偶問(wèn)題也有最優(yōu)解，且它們的最優(yōu)解相等（）；

3、若線性規(guī)劃問(wèn)題有最優(yōu)解，則一定有唯一的最優(yōu)解（）；

4、若一個(gè)原始線性規(guī)劃問(wèn)題無(wú)界，則它的對(duì)偶問(wèn)題也無(wú)界（）；

5、設(shè)f:Rn?R1在點(diǎn)x??Rn處的Hesse矩陣?2f(x?)存在，若?2f(x?)?0，并且?2f(x?)正定，則x?是（UMP）的嚴(yán)格局部最優(yōu)解（）；

6、若f:Rn?R1是S上的凸函數(shù)，任意實(shí)數(shù)??0則?f是S上的凸函數(shù)（）；

7、設(shè)S?Rn是非空開(kāi)凸集，f:Rn?R1二階連續(xù)可導(dǎo)，則f是S上的嚴(yán)格凸函數(shù)的充要條件是f的Hesse矩陣?2f(x)在 S上是正定的（）.二、1.將下面的線性規(guī)劃問(wèn)題化成標(biāo)準(zhǔn)形（7分）

2，寫出下面線性規(guī)劃的對(duì)偶規(guī)劃（7分）

maxz?4x1?5x2?6x3

minz?x1?4x2?3x3

?2x1?3x2?4x3?10?5x?2x?8x?20?123 s.t?

?x1?2x2?5x3?9??x1,x3?0,x2無(wú)約束.?2x1?3x2?5x3?2?x?x?x?4?123 s.t??3x1?x2?6x3?1??x1?0,x3?0,x2為自由變量.三、證明題（10分）

設(shè)f:Rn?R1在點(diǎn)x??Rn處可微.若x?是（UMP）的局部最優(yōu)解，則?f(x?)?0.四、用對(duì)偶單純形法求解下列線性規(guī)劃問(wèn)題（10分）

minz?15x1?24x2?5x3 ?6x2?x3?2s.t??5x?2x?x?123?1

?xj?0,j?1,2,3

五、把線性規(guī)劃問(wèn)題（18分）

minZ??2x1?x2?x3 ?x1?x2?x3?6s.t???x?2x?4 記為（P）

?12?x1,x2,x3?0求（1）用單純形算法解（p）；（2）c2由1變?yōu)??3)； 由??6??4??變?yōu)??3???4?? ???

六、用分枝定界法解下述ILP問(wèn)題（10分）

maxz?x1?x2

?2x1?x2?5s.t??4x1?x2?2 ??x1,x2?0,且為整數(shù)

七、求以下無(wú)約束非線性規(guī)劃問(wèn)題的最優(yōu)解（8分）

minf(xx221,2)?x1?x2?6x1?x1x2?4x2?7

八、驗(yàn)證下列非線性規(guī)劃為凸規(guī)劃（9分）

minf(x)?x221?4x2?9x1?3x1x2?11 s.t??g1(x)?5x1?7x2?9?0?gx)?2x2?2x22(12?x1x2?4x2?7?0

一、判斷題（20分）

1.V;

2.X;

3.X;

4.X;

5.X ；

6.V 。

3）b

7.X（二、1.解：對(duì)自由變量x2用x4?x5代替;對(duì)第一個(gè)不等式約束添加松弛變量x6,對(duì)第二個(gè)不等式約束添加剩余變量x7,再用z??z代替原來(lái)的目標(biāo)函數(shù),便得到了標(biāo)準(zhǔn)形式的LP問(wèn)題（2分）

minz??4x1?5(x4?x5)?6x3

（4分）

s.t

?2x1?3(x4?x5)?4x3?10?5x?2(x?x)?8x?x?20?14536 ?x?2(x?x)?5x?x?94537?1?xj?0,j?1,3,4,5,6,7?（8分）

2．解：這里c?(1,4,3)T,b?(?2,4,1)T,根據(jù)定義，其對(duì)偶問(wèn)題是

（2分）

max(?2?1?4?2??3)

（4分）

s.t

??2?1???2?3?3?1??3??????4?123 ?5????6??323?1???1?0,?3?0,?2無(wú)約束（7分）

三、證明題（10分）

證：用反證法，若 ?f(x?)?0，現(xiàn)令P???f(x?)，則有

（2分）

?f(x)P???f(x)??f(x)???f(x)?0（5分）

由定理，必存在??0，使當(dāng)t?(0,?)時(shí)，有

f(x??tP)?f(x?)（8分）?T???2

成立

但這與假設(shè)矛盾.因此必有

?f(x?)?0

（10分）

四、解：引進(jìn)非負(fù)的剩余變量x4?0,x5?0,將不等式約束化為等式約束 ?6x2?x3?x4?2? ?5x1?2x2?x3?x5?1

?x?0,j?1,?,5j?將等式兩端同乘以（-1），就直接得到原問(wèn)題一個(gè)基本（不可行）解和對(duì)偶問(wèn)題的一個(gè)可行解（檢驗(yàn)數(shù)向量??0）其對(duì)應(yīng)的單純形標(biāo)如下

1?r161r2?r13r0?4r13?r221r1?r243r0?r22zx4x5?15?24?500?0?5?6??20z?1500?5?110??2????x2?101??1x5?1116?20?3?40?811?0?????6311?1??33（6分）

15731700???22225111x2?10??444415131x301??2222（8分）z?

1117此時(shí)，b?0,故原問(wèn)題的最優(yōu)解為x?(0，)T，其最優(yōu)值為。

422（10分）

五、解：（1）在約束條件中加入松弛變量x4,x5得

minz??2x1?x2?x3

?x1?x2?x3?x4?6? s.t??x1?2x2?x5?它的初始表

?x?1,?,5j?（2分）

z2?11000x4x51?121106????0014r2?r1rz?2r1

?1zx1x50?3?1?20?1210131111016（5分）100)其,最優(yōu)值為z0??12。

此時(shí)檢驗(yàn)數(shù)向量??0,故最優(yōu)解為x?(6,0,T（6分）

(2)x1是非基變量?1???1?(c1?c1?)?1（8分）

zx1x50111?1?20?12111101101r231r1?r231rz?r23

zx200?4/3?7/3?1/3?46/310012/31/32/31/3?1/31/38/310/36????x1

03?（10分）,此時(shí)檢驗(yàn)數(shù)向量??0,故最優(yōu)解為x?(8/3,10/3,T0)其最優(yōu)值為z0??46。（12分）3T(3)原問(wèn)題的最優(yōu)解為x?(6,0,0),所對(duì)應(yīng)的可行基B=?A1?10? B?1???, ?11?

?10?A5?=??，?11????10??3??3??1???ccb???6 ? 故 b?Bb?? z?15??????01147??????（16分）

從而新問(wèn)題對(duì)應(yīng)的單純形表為

z x1x50?3?1?20?610131111013 7T,其0最優(yōu)值為z0??6。由于b?0，故最優(yōu)解為x?(3,0（18分）

六、解：用圖解法解求ILP問(wèn)題的松弛問(wèn)題的最優(yōu)解為(,)T,最優(yōu)值為z0?（2分）

它的最優(yōu)解不符合整數(shù)的要求,可任選一個(gè)變量,如選擇x1?7[]?1,（4分）6786323。67進(jìn)行分枝.由于6引進(jìn)兩個(gè)約束x1?1和x1?2生成兩個(gè)子問(wèn)題

maxz?x1?x2 maxz?x1?x2

s.t

?2x1?x2?5?4x?x?2?12??x1?1??x1,x2?0,且整數(shù)

(p1)

和

?2x1?x2?5?4x?x?2?12s.t?(p2)（6分）

x?21???x1,x2?0,且整數(shù)ILP問(wèn)題(p1)的松弛LP問(wèn)題的最優(yōu)解x1?(1,2)T,最優(yōu)值z(mì)?3。(p2)的松弛LP問(wèn)題的最優(yōu)解

x2?(2,1)T,最優(yōu)值z(mì)?3。

（8分）

由于3?3,故ILP問(wèn)題的最優(yōu)解x1?(1,2)T,x2?(2,1)T,最優(yōu)值z(mì)?3。

（10分）

?2x1?x2?6?

七、解：目標(biāo)函數(shù)的梯度向量為 ?f(x)???，x?2x?4?12?（2分）

令?f(x)?0，求得f的駐點(diǎn)

x??(8/T3。

（4分）

?21?，?2f?x?的一、二階順序主子式分別為 f的Hesse矩陣為?f?x?????12?2 2?0，2112?3?0（6分）

對(duì)?x?Rn,?2f?x?為正定矩陣，因而f是Rn上的凸函數(shù)。故（8分）x??(8/3,2T/為它的整體最優(yōu)解。3

八、解：

f的Hesse矩陣為

?23??2f?x?????38?，（2分）

?2f?x?的一、二階順序主子式本別為

2?0，2338?7?0，因而?2f?x?為正定矩陣，f是嚴(yán)格凸函數(shù).（4分）

?4－1?而?g2?x?=??，它也是一個(gè)正定矩陣，因而g2?x?也是嚴(yán)格凸函數(shù)，－14??2（7分）

其它的不等是約束為線性的。由定理知，該非線性規(guī)劃是一個(gè)凸規(guī)劃。

（9分）

第二篇：運(yùn)籌學(xué)知識(shí)競(jìng)賽題目答案（范文）

交通一班運(yùn)籌學(xué)知識(shí)競(jìng)賽題目 基矩陣、非基矩陣、基變量、非基變量、基變量系數(shù)、非基變量系數(shù)

2對(duì)同一種事物（問(wèn)題）從不同的角度（立場(chǎng)）觀察，有兩種相對(duì)的表述

3資源變量在什么范圍內(nèi)時(shí)目標(biāo)函數(shù)值不變

max??bi/air|air?0???br?min{?bi/air|air?0} 4若給出了最終的單純形表 如何確定矩陣B-1及B B-1是指松弛變量所對(duì)應(yīng)的系數(shù)矩陣；B是指對(duì)應(yīng)基變量的系數(shù)矩陣。

5從最終計(jì)算表中我們可以看出y*的值，其經(jīng)濟(jì)解釋是什么？說(shuō)明意義

影子價(jià)格

其隨具體情況而異，在完全市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，當(dāng)某種資源的市場(chǎng)價(jià)低于影子價(jià)格時(shí)，企業(yè)應(yīng)買進(jìn)資源用于擴(kuò)大生產(chǎn)；反之，應(yīng)賣掉資源。對(duì)偶問(wèn)題的性質(zhì)是什么

（1）.對(duì)稱性

對(duì)偶問(wèn)題的對(duì)偶是原問(wèn)題（2）.弱對(duì)偶性

若CX?Yb。（3）無(wú)界性

若原問(wèn)題（對(duì)偶問(wèn)題）為無(wú)界解，則對(duì)偶問(wèn)題（原問(wèn)題）無(wú)可行解。

（4）可行解是最優(yōu)解的性質(zhì)

設(shè)X是原問(wèn)題的可行解，Y是對(duì)偶問(wèn)題的可行解，當(dāng)CX=Yb時(shí)，X,Y是最優(yōu)解。（5）對(duì)偶定理

若原問(wèn)題有最優(yōu)解，那么對(duì)偶問(wèn)題也有最優(yōu)解：且目標(biāo)函數(shù)值相等。（6）互補(bǔ)松弛性

若X,Y分別是原問(wèn)題和對(duì)偶問(wèn)題的可行解。那么Y,XS=0和YsX=0,當(dāng)且僅當(dāng)X,Y為最優(yōu)解。（7）設(shè)

S原問(wèn)題是

max z=CX:AX+Xs=b：X,Xs?0

它的對(duì)偶問(wèn)題是 min w=Yb：YA-Ys=C:Y, Ys?0 7對(duì)偶問(wèn)題的最適用條件是什么當(dāng)變量多于約束條件，對(duì)這樣的線性規(guī)劃問(wèn)題用對(duì)偶單純性法計(jì)算可以減少計(jì)算量，因此對(duì)變量較少，而約束條件很多的線性規(guī)劃問(wèn)題，可先將它變?yōu)閷?duì)偶問(wèn)題，然后用對(duì)偶單純形法求解

10.生產(chǎn)量、需求量、運(yùn)輸費(fèi)用 11． A 12． 解析：錯(cuò)誤

應(yīng)為 “加上和減去” 13

答：從每一空格出發(fā)，用水平或垂直直線向前劃，當(dāng)碰到數(shù)字格可以轉(zhuǎn)90°，繼續(xù)前進(jìn)，直到回到起始空格，在沿閉回路線上第一點(diǎn)開(kāi)始的運(yùn)費(fèi)依次乘以+

1、-

1、+

1、-1??并求和，即為空格的檢驗(yàn)數(shù)，若檢驗(yàn)數(shù)均正,則為最優(yōu)解,否則不是.14答案 錯(cuò) 應(yīng)為“ 增加一個(gè)銷地” 15． 0 16．正確

答案: m+n－1個(gè)變量組構(gòu)成基變量的充要條件是它不包含任何閉回路。

18.答案: 非負(fù)

19.1.求初始運(yùn)輸方案

2.求檢驗(yàn)數(shù)

3.調(diào)整運(yùn)量 20.答案:將不平衡問(wèn)題化為平衡問(wèn)題再按平衡問(wèn)題求解。21.線性相關(guān)

22． m+n-1、r<=m+n-1 23．要求解的整數(shù)規(guī)劃問(wèn)題A，與它相應(yīng)的線性規(guī)劃問(wèn)題稱為B，解線性規(guī)劃的問(wèn)題B，所以得到的以下幾種情況中的哪個(gè)是正確的（D）

A.B沒(méi)有可行解，A也沒(méi)有可行解時(shí)停止計(jì)算。

B.B有最優(yōu)解，并符合問(wèn)題Ａ的整數(shù)條件，則此最優(yōu)解極為Ａ的最優(yōu)。

C.B有最優(yōu)解，但不符合A的整數(shù)條件。

D.B沒(méi)有最優(yōu)解，A也沒(méi)有最優(yōu)解。

24.分支界定法的步驟： 第一步 先不考慮整數(shù)約束，變成一般的線性規(guī)劃問(wèn)題，用圖解法或單純形發(fā)球其最優(yōu)解，記為x。第二步：若求得的最優(yōu)解x，剛好就是整數(shù)解，則該整數(shù)解就是原整數(shù)規(guī)劃的最優(yōu)解，否則轉(zhuǎn)下步。第三步：對(duì)原問(wèn)題進(jìn)行分支尋求整數(shù)最優(yōu)解。第四步：對(duì)上面兩個(gè)字問(wèn)題按照線性規(guī)劃方法球最優(yōu)解。若子問(wèn)題的解是整數(shù)解，則停止該子問(wèn)題的分支，并把他的目標(biāo)值與上一步求出的最優(yōu)整數(shù)解相比較已決定取舍；否則，對(duì)該子問(wèn)題繼續(xù)進(jìn)行分支。第五步:重復(fù)第三四步直至獲得原問(wèn)題的最優(yōu)解為止。

25.割平面法與分支界定法德基本思路是__不斷增加新約束，通過(guò)求解線性規(guī)劃問(wèn)題，得到整數(shù)最優(yōu)解。______________。

26．切割方程由單純形表的最終表中的任一個(gè)含有_非整數(shù)基變量

__________的等式約束演變而來(lái)的。因此切割方程不唯一，可令為相應(yīng)的線性規(guī)劃的最優(yōu)解中為分?jǐn)?shù)________的一個(gè)基變量，得到單純形表。

27．標(biāo)準(zhǔn)型的指派問(wèn)題要滿足的兩個(gè)條件目標(biāo)為min z;系數(shù)矩陣為方陣且所有元素均為非負(fù)

28．解矩陣是什么意思？滿足條件的可行解寫成表格或矩陣形式，稱為解矩陣

29．指派問(wèn)題最優(yōu)解的性質(zhì)若從系數(shù)矩陣的一行各元素中分別減去該行的最小元素得到新矩陣，那么以新矩陣為系數(shù)矩陣求得的最優(yōu)解和用原矩陣求得的最優(yōu)解相同。

30.枚舉法是將所有變量取0.、1的組合逐個(gè)帶入約束條件試算的方法找可行解.31.0—1規(guī)則的變量有n個(gè)，則存在個(gè)可行解。

對(duì)

錯(cuò)

32.運(yùn)輸問(wèn)題的一半數(shù)學(xué)模型是哪個(gè)？

A.線性規(guī)劃模型

B.混合0—1型模型

C全0—1型模型

D.混合整數(shù)規(guī)劃模型

32.解一般整數(shù)規(guī)劃，0—-1整數(shù)規(guī)劃，指派問(wèn)題分別用什么方法？分枝定界法、割平面法，隱枚舉法，匈牙利法

33..求最大值的指派問(wèn)題與最小值的指派問(wèn)題處理時(shí)有什么區(qū)別？最小值時(shí)是減去每行的最小值，然后再減去每列的最小值，而求最大值時(shí)，是用每行的最大值減去每行的元素，再找出每列的最大值減去每列的元素，其他兩者一樣

34．指派問(wèn)題（匈牙利法）的基本步驟：

1、分枝定界法、割平面法，隱枚舉法，匈牙利法。

2、最小值時(shí)是減去每行的最小值，然后再減去每列的最小值，而求最大值時(shí)，是用每行的最大值減去每行的元素，再找出每列的最大值減去每列的元素，其他兩者一樣。3．第一；找出矩陣中每一行的最小元素，分別從每行中減去最小元素，再所得矩陣中找出每列的最小元素，再分別從每列中減去。第二；用最少直線覆蓋所有的0第三；當(dāng)直線等于原矩陣的階時(shí)停止，否則從矩陣未被直線覆蓋的數(shù)字中找出一個(gè)最小的書k,在直線相交處的元素加上k，未被直線覆蓋的元素減去k，被直線覆蓋沒(méi)相交的元素不變。再用最少直線覆蓋，直到與原矩陣階相等。第四；找出每一列中0元素最少的那一列的0元素畫o,它所對(duì)應(yīng)的那一行的其他0叉掉，依次類推，畫o所代表的元素即為所求的基

35.當(dāng)原問(wèn)題無(wú)可行解時(shí)，問(wèn)其對(duì)偶問(wèn)題的情況？

它們的換基順序不同，對(duì)偶單純法先確定出基變量再確定進(jìn)基變量，而普通單純形法先確定進(jìn)基變量再確定出基變量。

37.互補(bǔ)松弛定理

設(shè)X°、Y°分別為（LP）與（DP）的可行解，XS和YS是它的松弛變量的可行解，則X°和Y°是最優(yōu)解當(dāng)且僅當(dāng)YSX°=0和Y°XS=0 38.判斷：若原問(wèn)題存在可行解，其對(duì)偶問(wèn)題一定存在可行解碼？不一定

39.判斷線性目標(biāo)規(guī)劃模型中目標(biāo)函數(shù)是否得到滿意解？

(1)檢驗(yàn)數(shù)P1,P2，…，Ｐk行的所有值均為非負(fù)；(2)P1，…，Pi行所有檢驗(yàn)數(shù)，第Pi+1行存在負(fù)檢驗(yàn)數(shù)，但在負(fù)檢驗(yàn)數(shù)所在列的上面行中有正檢驗(yàn)數(shù)。

40.用單純形法求解目標(biāo)規(guī)劃問(wèn)題的大概步驟？ 第１步：列出初始單純形表 第２步：確定換入變量。第３步：確定換出變量

第４步：用換入變量替換基變量中的換出變量，進(jìn)行迭代運(yùn)算，得到滿意解。

41.關(guān)于目標(biāo)規(guī)劃單純性法中如何確定換入變量和換出變量？ 在Pk行，從那些上面沒(méi)有正檢驗(yàn)數(shù)的負(fù)檢驗(yàn)數(shù)中，選絕對(duì)值最大者，記這一列為s列，則Xs就是換入變量。

確定換出變量依據(jù)最小比值法，b列數(shù)字同Xi列中的 正數(shù)相比，其最小比值對(duì)應(yīng)的變量Xj即為換出變量。42.簡(jiǎn)要闡述一下目標(biāo)規(guī)劃模型中目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)與權(quán)系數(shù)。目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)與權(quán)系數(shù)。在一個(gè)目標(biāo)規(guī)劃的模型中，如果兩個(gè)不同目標(biāo)重要程度相差懸殊，為達(dá)到某一目標(biāo)可犧牲其它一些目標(biāo)，稱這些目標(biāo)是屬于不同層次的優(yōu)先級(jí)。優(yōu)先級(jí)層次的高低可分別通過(guò)優(yōu)先因子P1，P2…表示，并規(guī)定Pk>>Pk+1即不同優(yōu)先級(jí)之間的差別無(wú)法用數(shù)字大小衡量。對(duì)屬于同一層次優(yōu)先級(jí)的不同目標(biāo)，按其重要程度可分別乘以不同的權(quán)系數(shù)。權(quán)系數(shù)是一個(gè)具體數(shù)字，乘上的權(quán)系數(shù)越大，表明該目標(biāo)越重要。

43.簡(jiǎn)單闡述一下正負(fù)偏差量的定義 負(fù)偏差量表示實(shí)現(xiàn)值未達(dá)到目標(biāo)值的部分，正偏差量表示實(shí)現(xiàn)值超過(guò)目標(biāo)值的部分。44.簡(jiǎn)單闡述系統(tǒng)約束和目標(biāo)約束

在引入了目標(biāo)值和正負(fù)偏差量后，可以將目標(biāo)函數(shù)加上負(fù)偏差量，減去正偏差量，并令其等于目標(biāo)值，形成新的約束條件，成為目標(biāo)約束。而系統(tǒng)約束，是指必須嚴(yán)格滿足的等式和不等式約束，線性規(guī)劃問(wèn)題中的所有的約束條件是絕對(duì)約束。45.下列邏輯是否正確。（1）maxZ=d+ d（2）maxZ=d — d（3）minZ=d

+ d（4）minZ=d — d

46.目標(biāo)規(guī)劃與線性規(guī)劃相比的優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)際問(wèn)題中不一定需要線性規(guī)劃的絕對(duì)最優(yōu)解，在實(shí)際情況中有輕重緩急和主次之分，目標(biāo)規(guī)劃的滿意解更容易滿足實(shí)際需要。47.滿意解的定義

目標(biāo)規(guī)劃問(wèn)題中的求解是分級(jí)進(jìn)行的，在不破壞上一級(jí)目標(biāo)的前提下，實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)的最優(yōu)，這樣求得的解就是滿意解。48.目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)與權(quán)系數(shù)

目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)與權(quán)系數(shù)。在一個(gè)目標(biāo)規(guī)劃的模型中，如果兩個(gè)不同目標(biāo)重要程度相差懸殊，為達(dá)到某一目標(biāo)可犧牲其它一些目標(biāo)，稱這些目標(biāo)是屬于不同層次的優(yōu)先級(jí)。優(yōu)先級(jí)層次的高低可分別通過(guò)優(yōu)先因????????子P1，P2…表示，并規(guī)定 Pk>>Pk+1即不同優(yōu)先級(jí)之間的差別無(wú)法用數(shù)字大小衡量。對(duì)屬于同一層次優(yōu)先級(jí)的不同目標(biāo)，按其重要程度可分別乘以不同的權(quán)系數(shù)。權(quán)系數(shù)是一個(gè)具體數(shù)字，乘上的權(quán)系數(shù)越大，表明該目標(biāo)越重要。

49.原問(wèn)題與對(duì)偶問(wèn)題的對(duì)應(yīng)關(guān)系？

1.50.價(jià)值系數(shù)變化在什么范圍時(shí)，目標(biāo)函數(shù)值不變？51.填空題：線性規(guī)劃的解的四種形式是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。有唯一最優(yōu)解、有多重解、有無(wú)界解、無(wú)可行解。

2.52.填空題：若線性規(guī)劃問(wèn)題的系數(shù)矩陣為A，A是m×n矩陣。當(dāng)

mCnm﹤n時(shí)，該線性規(guī)劃最多有＿＿個(gè)基矩陣。

3.53.判斷題：在一個(gè)線性規(guī)劃的圖解中，線段Q1Q2上的點(diǎn)為最優(yōu)解時(shí)，點(diǎn)Q1、Q2為線段端點(diǎn)，則點(diǎn)Q1、Q2都是基本最優(yōu)解。正確

54.判斷題：線性規(guī)劃的基本可行解集合K中的點(diǎn)X是極點(diǎn)的充要條件為X是基本可行解，極點(diǎn)與基本可行解是一一對(duì)應(yīng)的。錯(cuò)誤。

55.簡(jiǎn)答題：線性規(guī)劃通常用于解決哪類問(wèn)題？

（1）當(dāng)任務(wù)或目標(biāo)確定后，如何統(tǒng)籌兼顧，合理安排，用最少的資源（如資金、設(shè)備、原標(biāo)材料、人工、時(shí)間等）去完成確定的任務(wù)或目標(biāo)；（2）在一定的資源條件限制下，如何組織安排生產(chǎn)獲得最好的經(jīng)濟(jì)效益（如產(chǎn)品量最多、利潤(rùn)最大.56.簡(jiǎn)答題：怎樣辨別一個(gè)模型是線性規(guī)劃模型？a解決問(wèn)題的目標(biāo)函數(shù)是多個(gè)決策變量的線性函數(shù)，通常是求最大值或最小值；

b解決問(wèn)題的約束條件是一組多個(gè)決策變量的線性不等式或等式。

57.簡(jiǎn)答題：線性規(guī)劃數(shù)學(xué)模型的一般表達(dá)式？max(min)Z??cjxjj?14.?n?,?)bi??aijxj?(?j?1?xj?0,j?1,2,L,n?i?1,2,L,m

n

58.簡(jiǎn)答題：如何將一個(gè)線性規(guī)劃問(wèn)題化為標(biāo)準(zhǔn)型？（說(shuō)出具體步驟）5.（1）若目標(biāo)函數(shù)要求minZ=CX，則變化為標(biāo)準(zhǔn)型時(shí)令Z'=-Z，可得maxZ'=-CX；

（2）若約束條件右端項(xiàng)有bi<0，則在該不等式兩端同時(shí)乘以-1；（3）約束方程為≤不等式時(shí)，在≤不等式左端加入非負(fù)松弛變量；若為≥不等式，則在原不等式左端減去一個(gè)非負(fù)剩余變量，變?yōu)榈仁郊s束條件；

（4）若存在取值無(wú)約束的變量Xk，可令Xk=Xk'-Xk''，其中Xk'，Xk''≥0.59.簡(jiǎn)答題：在用單純形法解線性規(guī)劃問(wèn)題時(shí)，如何判斷最終的解11.的情況？a唯一最優(yōu)解的判斷：最優(yōu)表中所有非基變量的檢驗(yàn)數(shù)非零,則線性規(guī)劃具有唯一最優(yōu)解

b多重最優(yōu)解的判斷:最優(yōu)表中存在非基變量的檢驗(yàn)數(shù)為零,則線則性規(guī)劃具有多重最優(yōu)解.c無(wú)界解的判斷: 某個(gè)λk>0且aik≤０（i=1，2,…,m）則線性規(guī)劃具有無(wú)界解

d無(wú)可行解的判斷：當(dāng)用大M單純形法計(jì)算得到最優(yōu)解并且存在至少一個(gè)人工變量大于零時(shí)，則表明原線性規(guī)劃無(wú)可行解。

6.60.判斷題：?jiǎn)渭冃畏ㄇ蠼鈺r(shí)一定要化為標(biāo)準(zhǔn)型正確

第三篇：運(yùn)籌學(xué)附錄D,附錄E答案

3附錄D 判斷題答案

線性規(guī)劃 1.× 不一定有最優(yōu)解 2.√ 3.×

不一定 4.√ 5.√ 6.× 是非線性規(guī)劃模型，但可以轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃模型 7.√ 8.√ 9.×

不一定是可行基，基本可行解對(duì)應(yīng)的基是可行基 10.√ 11.√ 12.√ 13.√ 14.×

原問(wèn)題可能具有無(wú)界解 15.√ 16.√ 17.√ 18.√

19.√

應(yīng)為|B|≠0 20.×

存在為零的基變量時(shí),最優(yōu)解是退化的；或者存在非基變量的檢驗(yàn)數(shù)為零時(shí)，線性規(guī)劃具有多重最優(yōu)解 線性規(guī)劃的對(duì)偶理論 21.×

當(dāng)原問(wèn)題是max時(shí)。22.√ 23.× 不一定 24.√ 25.× 對(duì)偶問(wèn)題也可能無(wú)界 26.（1）× 應(yīng)為CX*≥Y*b（2）√（3）√（4）√（5）√（6）√ 27.√ 28.× 應(yīng)為對(duì)偶問(wèn)題不可行 29.× 應(yīng)為最優(yōu)值相等 30.× 不一定 31.× 影子價(jià)格是單位資源對(duì)目標(biāo)函數(shù)的貢獻(xiàn) 32.× 用單純形法計(jì)算；或原問(wèn)題不可行對(duì)偶問(wèn)題可行時(shí)用對(duì)偶單純形法計(jì)算 33.× 原問(wèn)題無(wú)可行解 34.× 求解原問(wèn)題 35.× 應(yīng)為 max?i??bi??ir???bi?|?ir?0???br?min|?ir?0? ?i???ir?36.√

37.√ 38.× 不一定 39.√ 40.× 同時(shí)變化時(shí)最優(yōu)解可能發(fā)生變化 整數(shù)規(guī)劃 41.× 取整后不一定是原問(wèn)題的最優(yōu)解 42.× 稱為混和整數(shù)規(guī)劃 43.√ 44.√ 45.√ 46.√

n47.×

可行解數(shù)小于等于2 48.√ 49.× 應(yīng)是?axijj?1nj?bi－Myi

50.√

目標(biāo)規(guī)劃 51.× 正負(fù)偏差變量全部非負(fù) 52.√ 53.√ 54.× 至少一個(gè)等于零 55.√ 56.× 應(yīng)為minZ?d? 57.√ 58.× 一定有滿意解 59.√ 60.√

運(yùn)輸與指派問(wèn)題 61.× 唯一 62.× 變量應(yīng)為6個(gè) 63.× 一定有最優(yōu)解 64.√ 65.√

66.×有可能變量組中其它變量構(gòu)成閉回路 67.√ 68.× 有mn個(gè)約束 69.√ 70.× r(A)＝m+n－1 71.√ 72.√ 73.× 應(yīng)為存在整數(shù)最優(yōu)解，但最優(yōu)解不一定是整數(shù) 74.× 效率應(yīng)非負(fù)。正確的方法是用一個(gè)大M減去效率矩陣每一個(gè)元素 75.× 變化后與原問(wèn)題的目標(biāo)函數(shù)不是一個(gè)倍數(shù)關(guān)系或相差一個(gè)常數(shù)關(guān)系 76.√ 77.√ 78.× 純整數(shù)規(guī)劃 79.√ 80.× 參看第75題 網(wǎng)絡(luò)模型 81.× 取圖G的邊和G的所有點(diǎn)組成的樹(shù) 82.√ 83.× 沒(méi)有限制 84.× 容量之和為割量 85.× 最小割量等于最大流量 86.√ 87.√ 88.× 最大流量唯一 89.× 可以通過(guò)多條路線 90.× 單位時(shí)間內(nèi)最大通過(guò)能力 91.√ 92.√ 93.× 不超過(guò)最小割量 94.× 等于發(fā)點(diǎn)流出的合流或流入收點(diǎn)的合流 95.× 是求最短路的一種算法 96.× 直到有n－1條邊 97.√ 98.× 滿足流量 f ＞0 99.× 最大流量與最大流是兩個(gè)概念 100.× 遍歷每一個(gè)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃 101.× 等于關(guān)鍵工序時(shí)間之和 102.√ 103.√ 104.× 不允許 105.√ 106.√ 107.√ 108.√ 109.√ 110.× 不一定 111.× 是用箭條表示工序 112.√ 113.√ 114.× 最短路線 115.√ 116.√ 117.√ 118.√ 119.× 等于(a+4m+b)/6 120.× 等于(應(yīng)急成本－正常成本)÷（正常時(shí)間－應(yīng)急時(shí)間）動(dòng)態(tài)規(guī)劃 121.× 不是一種算法 122.× 變量數(shù)作為階段數(shù)，資源限量為狀態(tài)變量 123.× 不一定 124.√ 125.× 各階段所有決策組成的集合才是決策集 126.√ 127.√ 128.√ 129.× 到第n階段的最優(yōu)指標(biāo)值 130.√ 排隊(duì)論 131.√ 132.× 等待時(shí)間＝逗留時(shí)間－服務(wù)時(shí)間。132.√ 134.√ 135.× 單隊(duì)多服務(wù)臺(tái)比多隊(duì)多服務(wù)臺(tái)效率要高 136.√ 137.√

138.× 當(dāng)t??，系統(tǒng)有n個(gè)顧客的概率趨于一個(gè)常數(shù)時(shí)為平穩(wěn)狀態(tài) 139.× 不一定 140.√ 存儲(chǔ)論 141.√ 142.× 不小于 143.√ 144.× 此結(jié)論只適合不允許缺貨情形 145.√ 146.× 對(duì)模型2和4成立，對(duì)模型1和模型3不成立 147.√ 148.√ 149.× 等于Q 150.× 是單位時(shí)間內(nèi)總期望成本最低 決策論 151.√ 152.√ 153.×不一定 154.× 不一定 155.√ 156.× 依過(guò)去的信息由決策者估計(jì)的概率 157.× 不同 158.√ 159.√ 160.√ 對(duì)策論 161.× 股東的總盈利與總損失不相等，不是零和現(xiàn)象 162.√ 163.√ 164.× 不一定。當(dāng)所有元素大于零時(shí)成立 165.× 不一定 166.√ 167.× 不一定 168.× 不一定 169.√ 170.× 不一定

附錄E 選擇題答案

1.C 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C,D 7.B,D 8.A,C,E 9.B,E 10.B,C,E 11.D 12.B 13.A,C,D 14.A,B 15.A,D 16.B,C 17.D 18.C 19.C 20.D 21.A 22.D 23.A,B,C,D 24.B,D 25.D 26.B 27.D,E 28.A,C,D,E 29.A,B,C 30.C 31.A,D 32.A,D,E 33.A,B 34.B,C,D,E 35.A,B,C,D 36.B,D,E 37.A,D 38.A,B,C 39.B,C,D,E 40.A,B,E 41.B,D 42.C 43.C 44.A,B 45.D 46.C 47.A,C,E 48.A 49.C 50.B 51.A 52.D 53.B,E 54.A,B,E 55.B,C,D 56.B 57.B,C 58.B,D,E 59.D 60.A 61.B,C,E 62.D 63.A,B,C,D 64.B 65.D 66.C 67.B 68.A,B,E 69.A 70.B 71.B,C,D 72.B 73.D 74.A 75.C 76.A,B,D,E 77.A 78.D 79.C 80.B,D 81.C,D 82.A,E 83.D 84.B 85.C

第四篇：教育學(xué)期末試卷及答案

《教育學(xué)》復(fù)習(xí)

（四）一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)）

1.中華人民共和國(guó)建國(guó)以來(lái)最重要的一項(xiàng)教育法，標(biāo)志著中國(guó)已確立了義務(wù)教育制度。該項(xiàng)法律是 【 】 A.《義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)教育法》

D.《中華人民共和國(guó)高等教育法》 2.被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)之父”的德國(guó)教育家、心理學(xué)家、哲學(xué)家的是 【 】 A.弗蘭西斯.培根 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.杜威

3.以下哪個(gè)功能不屬于教育的文化功能 【 】 A.傳遞功能 B.選擇功能 C.交流功能 D.創(chuàng)新功能 4.中國(guó)古代的“六藝”教育主要培養(yǎng)統(tǒng)治階層，主要包括“禮”、“樂(lè)”、“射”、“御”、“書”和 【 】 A.數(shù) B.文 C.算 D.武

5.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，有“進(jìn)步教育之父”之稱的美國(guó)教育家是 【 】

A.馬斯洛 B.羅杰斯 C.帕克 D.涂爾干 6.1904年，清政府頒布了《奏定學(xué)堂章程》，是我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制亦稱 【 】 A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制 7.下列哪項(xiàng)不屬于教師教育的發(fā)展趨勢(shì) 【 】 A.本科化趨勢(shì) B.多元化趨勢(shì) C.時(shí)代化趨勢(shì) D.信息化趨勢(shì) 8.學(xué)生發(fā)展的規(guī)律包括不平衡性、順序性、階段性和 【 】

A.均衡性 B.差異性 C.漸進(jìn)性 D.跳躍性 9.下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的功能 【 】

A.導(dǎo)向功能 B.激勵(lì)功能 C.測(cè)度功能 D.指導(dǎo)功能 10.有一種課程的目的在于調(diào)動(dòng)地方參與課程改革與課程實(shí)施的積極性，這種課

程是 【 】 A.國(guó)家課程 B.校本課程 C.核心課程 D.地方課程 11.班主任了解學(xué)生的方法包括觀察分析法、資料分析法、個(gè)別談話法、調(diào)查訪問(wèn)法和 【 】 A.實(shí)證研究法 B.調(diào)研考察法 C.文獻(xiàn)研究法 D.案例剖析法 12.1918年，美國(guó)學(xué)者在他的一篇同名論文中提出“項(xiàng)目教學(xué)法”這一名詞，這 位學(xué)者是 【 】 A.基爾帕特里克 B.杜威

C.羅杰斯 D.馬斯洛

13．從教育形態(tài)上分析，下列教育屬于制度化教育的是 【 】

A． 家庭教育 B． 學(xué)校教育 C． 社區(qū)教育 D． 網(wǎng)絡(luò)教育 14．以文字為主、用表格組成的板書形式是 【 】

A.結(jié)構(gòu)式板書 B.表格式板書 C.綱目式板書 D.綜合式板書 15.一些事例顯示，對(duì)“獸孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不很成功。這表明人的發(fā)展具

有 【 】 A.順序性 B．可逆性 C．模仿期 D．關(guān)鍵期

16.下列哪項(xiàng)不屬于教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的功能 【 】 A．檢查功能 B．鑒定功能 C．反饋功能 D．指引功能 17．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和技能，反復(fù)進(jìn)行一定的操作，以形成技能技巧的教學(xué)方法是 【 】 A．練習(xí)法 B．參觀法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．實(shí)踐活動(dòng)法 18.在班集體中，學(xué)生通過(guò)班集體中規(guī)范化的組織結(jié)構(gòu)，扮演各種社會(huì)角色，培養(yǎng)公民品質(zhì)，這說(shuō)明班集體對(duì)學(xué)生發(fā)展具有 【 】 A．個(gè)性化功能 B．社會(huì)功能 C．組織功能 D．教育功能

19．在教學(xué)測(cè)評(píng)領(lǐng)域根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)、有目的地將學(xué)生的作品和參加活動(dòng) 的材料進(jìn)行系統(tǒng)收集，通過(guò)合理地分析，展示學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的方法是

【

】

A．成長(zhǎng)記錄袋 B．觀察法 C． 測(cè)驗(yàn)法 D．問(wèn)卷調(diào)查法 20.啟發(fā)式教學(xué)方法出現(xiàn)在奴隸社會(huì)時(shí)期，在西方最早以古希臘下列哪位學(xué)者為代表

【

】 A.蘇格拉底 B.亞里士多德 C.柏拉圖 D.畢達(dá)哥拉斯

二、名詞解釋題（本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分）1．教學(xué)目標(biāo)

2．課程內(nèi)容

3．教師專業(yè)發(fā)展

4．項(xiàng)目教學(xué)法

5．教學(xué)藝術(shù)

三、簡(jiǎn)答（每題5分，共30分）1.教師專業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)？

2.學(xué)生的本質(zhì)特征是什么？

3.課程編制主要包括哪幾個(gè)階段？

4.運(yùn)用講授法時(shí)應(yīng)注意哪些基本要求？

5.教學(xué)藝術(shù)的特征主要表現(xiàn)在哪些方面？

6.班主任的工作要點(diǎn)主要有哪些方面？

四、論述題（15分）

如何理解教育的經(jīng)濟(jì)功能（聯(lián)系實(shí)例）？

五、案例分析題（15分）

班里公投“壞學(xué)生”

一位家長(zhǎng)在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭。遂追問(wèn)是怎么回事.孩子猶豫半天才道出實(shí)情。原來(lái)在上個(gè)星期二早上，班主任老師召開(kāi)全班同學(xué)會(huì)議，用無(wú)記名的方式評(píng)選3名“壞學(xué)生”，有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無(wú)可爭(zhēng)議地成了“壞學(xué)生”：而經(jīng)過(guò)一番評(píng)選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個(gè)13歲的男生，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午年級(jí)組長(zhǎng)召集評(píng)選出來(lái)的“壞學(xué)生”開(kāi)會(huì).對(duì)這三個(gè)孩子進(jìn)行批評(píng)和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來(lái)，讓家長(zhǎng)簽字，星期一交到年級(jí)組長(zhǎng)手中。

該家長(zhǎng)“當(dāng)著孩子的面，沒(méi)有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)。隨后，她打通班主任的電話，詢問(wèn)到底是怎么回事，班主任說(shuō)： “你的孩子是班上最壞的學(xué)生，這是同學(xué)們用無(wú)記名投票的方式選出來(lái)的?！薄碑?dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷了孩子的自尊心時(shí)，老師卻回答： “自尊心是自己樹(shù)立的，不是別人給的”，并說(shuō)他們不認(rèn)為有什么不對(duì)，其目的也是為了孩子好。

自從這個(gè)13歲的男生被評(píng)選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。

請(qǐng)問(wèn)： 你對(duì)班主任評(píng)選“壞學(xué)生”的做法有何評(píng)價(jià)?

《教育學(xué)》復(fù)習(xí)

（四）參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分。）1.B 2.C 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8.B 9.D 10.D 11.D 12.A 13.B 14.B 15.D 16.D 17.A 18.B 19.A 20.A

二、名詞解釋題（本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分）1．教學(xué)目標(biāo)

答案要點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果的規(guī)定，具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一堂課的任務(wù)和規(guī)定等，與教師的日常教學(xué)工作有密切的聯(lián)系。

2．課程內(nèi)容

答案要點(diǎn)：課程內(nèi)容是根據(jù)課程目標(biāo)，有目的地選擇一系列比較系統(tǒng)的直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的總和，是從人類的經(jīng)驗(yàn)體系中選擇出來(lái)，并按照一定的邏輯順序組織編排而成的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)體系。

3．教師專業(yè)發(fā)展

答案要點(diǎn)：教師專業(yè)發(fā)展是教師在職業(yè)生涯中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研

究問(wèn)題，從而解決問(wèn)題的過(guò)程，也是集教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)情感于一體的培養(yǎng)過(guò)程，更是教師自我加壓、自我發(fā)展、自我提升的過(guò)程。

4．項(xiàng)目教學(xué)法

答案要點(diǎn)：項(xiàng)目教學(xué)法是指師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而

進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。

5．教學(xué)藝術(shù)

答案要點(diǎn)：教學(xué)藝術(shù)是教師嫻熟地運(yùn)用綜合的教學(xué)技能技巧，按照美的規(guī)律而進(jìn)

行的獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、簡(jiǎn)答（每題5分，共30分）1.教師專業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)？ 答：（1）自主性；

（2）方向性;

（3）連續(xù)性和階段性；

（4）差異性；

（5）情境性。

2.學(xué)生的本質(zhì)特征是什么？ 答：（1）學(xué)生是具有主體性的人；

（2）學(xué)生是一個(gè)完整的人；

（3）學(xué)生是具有發(fā)展需要的人。3.課程編制主要包括哪幾個(gè)階段？

答：課程編制是指完成一項(xiàng)課程計(jì)劃的整個(gè)過(guò)程, 它主要包括四個(gè)階段：（1）確定課程目標(biāo)；（2）選擇課程內(nèi)容；（3）課程實(shí)施；（4）效果評(píng)價(jià)。

4.運(yùn)用講授法時(shí)應(yīng)注意哪些基本要求？

答：（1）樹(shù)立以學(xué)生為主的教育觀；

（2）注重講授過(guò)程中的啟發(fā)性和趣味性；（3）適當(dāng)?shù)嘏浜虾瓦\(yùn)用教學(xué)板書。5.教學(xué)藝術(shù)的特征主要表現(xiàn)在哪些方面？

答：（1）教學(xué)藝術(shù)的科學(xué)性；（2）教學(xué)藝術(shù)的情感性；（3）教學(xué)藝術(shù)的審美性；（4）教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性。

6.班主任的工作要點(diǎn)主要有哪些方面？

答：（1）了解和研究學(xué)生；

（2）協(xié)調(diào)好班級(jí)內(nèi)外的各種關(guān)系；

（3）建構(gòu)“開(kāi)放、多維、有序”的班級(jí)活動(dòng)體系；

（4）營(yíng)造健康向上、豐富活躍的班級(jí)文化環(huán)境。

四、論述題（15分）

如何理解教育的經(jīng)濟(jì)功能（聯(lián)系實(shí)例）？ 答案要點(diǎn)：

1.教育通過(guò)勞動(dòng)力的培養(yǎng)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（1）教育提升普通國(guó)民的素質(zhì)，培養(yǎng)潛在的勞動(dòng)力；

（2）專業(yè)教育和職業(yè)教育提升勞動(dòng)能力，培養(yǎng)專門的勞動(dòng)力。（6分）2.教育通過(guò)科學(xué)技術(shù)的繼承和生產(chǎn)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（1）教育是繼承和再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的有效途徑；

（2）教育通過(guò)生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)，把教育、科研和生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（6分）聯(lián)系實(shí)例。（3分）

五、案例分析題（15分）

班里公投“壞學(xué)生”

一位家長(zhǎng)在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭。遂追問(wèn)是怎么回事.孩子猶豫半天才道出實(shí)情。原來(lái)在上個(gè)星期二早上，班主任老師召開(kāi)全班同學(xué)會(huì)議，用無(wú)記名的方式評(píng)選3名“壞學(xué)生”，有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無(wú)可爭(zhēng)議地成了“壞學(xué)生”：而經(jīng)過(guò)一番評(píng)選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個(gè)13歲的男生，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午年級(jí)組長(zhǎng)召集評(píng)選出來(lái)的“壞學(xué)生”開(kāi)會(huì).對(duì)這三個(gè)孩子進(jìn)行批評(píng)和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來(lái)，讓家長(zhǎng)簽字，星期一交到年級(jí)組長(zhǎng)手中。

該家長(zhǎng)“當(dāng)著孩子的面，沒(méi)有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)。隨后，她打通班主任的電話，詢問(wèn)到底是怎么回事，班主任說(shuō)： “你的孩子是班上最壞的學(xué)生，這是同學(xué)們用無(wú)記名投票的方式選出來(lái)的。””當(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷了孩子的自尊心時(shí)，老師卻回答： “自尊心是自己樹(shù)立的，不是別人給的”，并說(shuō)他們不認(rèn)為有什么不對(duì)，其目的也是為了孩子好。

自從這個(gè)13歲的男生被評(píng)選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。

請(qǐng)問(wèn)： 你對(duì)班主任評(píng)選“壞學(xué)生”的做法有何評(píng)價(jià)?

答案要點(diǎn)：

1.這個(gè)班主任的做法是不對(duì)的。每個(gè)學(xué)生在其成長(zhǎng)的過(guò)程中難免有各種各樣的差異性。作為老師要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生而不是一味的批評(píng)責(zé)罵。（5分）

2.這個(gè)班主任在對(duì)本班“壞學(xué)生”的評(píng)選中有幾點(diǎn)失誤：(10分)

（1）侵犯了學(xué)生的尊嚴(yán)應(yīng)得到尊重的權(quán)利，傷害了學(xué)生在教育中獲得快樂(lè)和幸福的權(quán)利，侵犯了學(xué)生免于受歧視的權(quán)利。

（2）該教師沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)生觀，不懂得教師不但要了解學(xué)生，更要關(guān)心愛(ài)護(hù)和尊重信任學(xué)生，沒(méi)有履行關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格的義務(wù)。

（3）該老師的方法過(guò)于偏激，忽視了這個(gè)年齡階段的孩子具有與成人不同的身心特點(diǎn)，面對(duì)問(wèn)題更需要老師的教育關(guān)懷，并在教師正確的指導(dǎo)下改

正學(xué)習(xí)。

（4）該老師忽視了這種方式對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響，打擊了學(xué)生的積極性，有違熱愛(ài)學(xué)生，教書育人的職業(yè)道德。

第五篇：初一英語(yǔ)期末試卷及答案

金榜教育

七年級(jí)英語(yǔ)

二.單項(xiàng)選擇（15分）（共15小題；每小題1分，計(jì)15分）

21.– You see, it’s my dream to buy ____ iphone 4.– Oh, you can ask your parents to buy ___ for you.A.a;itB.an;itC.a;oneD.an;one

22.– Shall we go shopping now?--Sorry, it’s not the right _____.I’m too busy.A.wayB.weatherC.placeD.moment

23.– We Chinese like drinking wine made _______ rice? –Really? It’s quite different from us.A.ofB.fromC.inD.for

24.–Please ________ the lights when you leave the classroom.– OK, I _______.A.turn on;willB.turn off;willC.turn on;doD.turn off;am

25.– Sorry, the price of the trousers is too _____.– OK.Would you like to have a look at a cheaper ____?

A.expensive;oneB.expensive;pairC.high;oneD.high;pair

26.– I don’t know ________ for the party.– You look so good now.I think the pink T-shirt ______ the grey jeans very well.A.what to wear;matchesB.how to wear it;matches

C.what to wear;matchD.when to go;match

27.– I am going to Shanghai on holiday this weekend.– Good luck _____ your trip.A.onB.toC.withD.in

28.– I’m getting fatter and fatter.– I think you need to _____ and take more _____.A.have healthy diet;exercisesB.on diet;exercising

C.have a healthy diet;exerciseD.having a healthy diet;exercises

29.– Mum, I’m hungry.Can I eat something?--Hungry?!You have eaten _____ and ______.A.three bowls of noodle;two hamburger

B.three bowls of noodles;two hamburgers

C.three bowl of noodles;two pieces of hamburger

D.three noodles;two pieces of hamburger

30.– Tom, go and _____ for the shoes.– Why me? They are your shoes!

A.spendB.costC.takeD.pay

31.– Where is Alex? Mr.Lee ___ him.– Maybe he ___ in the library.You can go to have a look.A.looks at;reads booksB.is looking at;is reading books

C.looks for;is reading booksD.is looking for;is reading books

32.--_____ do you go to the net bar（網(wǎng)吧）?--Never.I don’t think a student should go there.A.How oftenB.How soonC.WhenD.How many times

33.– Angela, we are___________.Would you like some?--__________.I have to leave now.A.doing homework;Yes, go aheadB.playing cards;Yes, please

C.making some dumplings;No, thanksD.flying kites;I’m afraid not.34.--________ do you wear, madam?--Size 8.A.How muchB.What sizeC.How bigD.How much size

35.– Look!Here ____ the bus.Let’s _______.– Oh, no.It’s No.2 Bus.We should take No.11.A.comes;get on itB.comes;get it on C.is coming;get on it D.come;get it on

三.完形填空（15分）（共15小題；每小題1分，計(jì)15分）

Man has five senses(感官): sight, hearing, ____36___, taste and touch.They ___37___ information for the brain(大腦).For example, the eyes collect information __38___ pictures and the ears collect information on ___39___.Sight

___40___ of a human's two eyes has an eyelid(眼皮)and an eyebrow(眉毛).They protect the eyes.The eyes can only see with light.Light ___41___ the picture of something into the eyes so the human can see it.Hearing

Sounds travel ____42___ the air like waves(波).They are called sound waves.Human ears ___43____ cups.They catch these waves for the brain and the brain changes them into different sounds.Sound waves are much slower than light.So you always see lightning first and then you ___44___ the thunder.(雷聲)

Smell

Humans smell with their __45__.Most people can ___46___ about 10,000 kinds of smell.This is amazing!But dogs can smell 1,000 times better than humans.Humans have five million receptor cells(接受細(xì)胞).___47___, dogs have two hundred million!

Taste

People can taste food because they have taste buds(味蕾)on their tongues.There are about 10,000 taste buds.Old taste buds die and new ones ____48____ every two weeks.But when people get older, this happens less often.Touch

There are receptor cells for the sense of touch all over the body.This is different from ___49____ four senses.Touch receptor cells are in the lowest part of the skin.They help the body to have all kinds of feelings like pain, cold and heat.Some parts of the body(like the fingertips)are more sensitive than other parts of the body(like the back)because they have more ____50___ receptor cells.36.A.listenB.touchC.smellD.see

37.A.collectB.giveC.throwD.teach

38.A.inB.throughC.fromD.on

39.A.noisesB.voicesC.soundsD.feelings

40.A.AllB.EveryC.EachD.None

41.A.carriesB.carryC.to carryD.carrying

42.A.onB.inC.throughD.of

43.A.are likeB.likeC.don’t likeD.enjoy

44.A.smellB.tasteC.hearD.touch

45.A.eyesB.nosesC.earsD.hands

46.A.tellB.speakC.talkD.explain

47.A.HoweverB.AndC.SoD.But

48.A.come acrossB.come inC.come throughD.come out

49.A.othersB.anotherC.the otherD.other

50.A.touchB.smellC.hearingD.taste

四，閱讀理解（30分）（共15小題；每小題2分，計(jì)30分）

B

It’s Sunday.It’s fine.Tom does not go to school today.But he is not at home.He’s now sitting on a Chinese bus.He is going to the cinema.All his classmates will go to see a movie this afternoon.His teacher Mr Wang will go there, too.They will meet at 2:00 p.m.at the gate of the cinema.An old man gets on the bus.Tom stands up and says to the old man, ‘Come and sit here, please.’ The old man goes over and sits down.He says, ‘Thank you very much, my boy.You are a good student.’ Tom answers, ‘You’re welcome.’ ‘What school are you in?’ the old man asks Tom.‘I am in No.2 Middle School.’ Tom answers.‘No.2? That’s a good school.My son is a teacher there.He is an English teacher.’ The old man says.‘English teacher? Excuse me, grandpa.What’s your son’s name, please?’ Tom asks.‘Mr Wang,’ says the old man.‘Ah, ah, he is my English teacher.’ Just then, the bus stops near the movie house.Tom says goodbye to the old man and gets off the bus.The old man smiles to Tom.54.Which statement is right according the passage?

A.It’s Saturday today.B.It’s raining today.C.Tom goes to school on Sunday.D.Tom is a student of No.2 Middle School.55.Mr Wang is_____.A.at home todayB.the old man’s son C.the old man’s father D.a Chinese teacher

56.What do you think of Tom?

A.Tom is a good student.B.Tom is a bad student.C.He does wrong things.D.He is a good teacher.57.Which statement is NOT true?

A.Tom goes to the movie house on a Chinese car.B.Only Tom and his teacher go to the cinema.C.Tom goes to see a movie.D.The old man’s son is Tom’s English teacher.C

People sometimes like to read stories of dogs very much.They think that dogs are much cleverer than cats, sheep, cows or other animals in their homes.One of my close friends, Bob, has a very large police dog named Jack.Every Sunday afternoon, Bob and Jack have a walk in the park nearby.Jack likes these walks very much.One Sunday afternoon, I paid a visit to Bob.I stayed there for a long time and Bob and I had much more talk with each other than ever before.Soon it was time for them to take a walk in the park but we forgot that.Jack became worried about it.He walked around the room several times and then sat down in front of me and looked at me.But I still paid no attention(注意)to him.I went on talking with Bob.At last, Jack could not wait any longer.He went out of the room and came back a few minutes later.He sat down in front of me again.But this time, he held my hat in his mouth.Suddenly, I understood what Jack meant and my friend understood too.58.How many people are there in this story?______.A．OneB．TwoC．ThreeD．Four

59.Jack______.A．is a close friend of mine

B．enjoys long walks in the park every Sunday afternoon

C．has many close friendsD．enjoys talks in the room

60.Jack was worried because______.A．he wanted to eat somethingB．it was Sunday afternoon again

C．he was not feeling wellD．he wanted his master Bob to take him for a walk

61.Which of the following is TRUE?

A．When Jack and I were talking, my friend didn't pay any attention to us

B．When I was talking to my friend, Jack didn't pay any attention to us

C．When my friend and I were talking, we didn't pay any attention to Jack

D．When my friend was talking to Jack, I paid attention to them

D

A very new, young officer(軍官)was at a station.He was on his way to visit his mother in another town, and he wanted to telephone her to tell her the time of this train , so that she could meet him at the station in her car．He looked in all his pockets, but he did not have the coins(硬幣)for the telephone, so he went outside and looked around for someone to help him.At last an old soldier came by, and the young officer stopped him and said, ‘Do you have 便士)?

‘Wait a moment,’ the old soldier answered.He began to put his hand in his pocket, ‘I'll see if I can help you.’

‘Don't you know how to speak to an officer?’ the young man said angrily.‘Now let's start again.Do you have change for ten pence? ’

‘No, sir,’ the old soldier answered politely and quickly.62.The young officer and his mother lived______.A．in the same town B．in different places C．in another townD．in the other town

63.The young officer wanted to telephone his mother to tell her______.A．that he was going to visit herB．where his train would leave for

C．what time his train would arrive at the stationD．that he was then at the station

64.He looked around for help because he______.A．couldn’t find the train stationB．did not know where to make the phone call

C．needed some coins for the phone call D．wanted to meet his friend

65.Which is the right meaning of the underlined word ‘change’

A.零錢B.改變C.機(jī)會(huì)D.選擇

第Ⅱ卷 非選擇題（65分）

五.詞匯運(yùn)用（10分）根據(jù)提示完成句子，每空一詞

66.It’s good manners to wait in the line for your _______.(輪次)

67.He seldom __________(play)computer games because his parents don’t want him to do so.68.Brennan is ________(lie)on the grass and looking at the sky.69.The police are trying to find these _________(woman)mobile phones.70.__________(final), we went to see the film Sacrifice but we didn’t like it at all.71.Whose songs are the most ___________(流行)with teenagers?

72.___________(沒(méi)有)the teachers’ help, we cannot finish the project on time.73.We are looking forward to ___________(邀請(qǐng))our foreign teachers to our Eve Feast.74.Susan, __________(選擇)your favourite among these books.75.Students don’t like school uniforms because they think they don’t look ________(現(xiàn)代的)in them.2010-2011學(xué)第一學(xué)期期末試卷答案七年級(jí)英語(yǔ)

選擇題

DDBADACCBDDACBA

完形填空

CADCCACACBAADCA

閱讀理解

BCCDBABBBDCBCCA

詞匯題

turn, plays, lying, women’s, Finally, popular, Without, inviting, choose, modern 任務(wù)型閱讀

Time, Where, 29, 80, parents, learning, school, father, children, healthy 首字母填空

idea, There, give, jeans, called, cheap, comfortable, make, waiting, design 翻譯題

He always spends a lot of time chatting with friends.Is there a discount on last year’s cards?

Please try on this pair of orange trainers.Let us raise money to help these children.These clothes in the 1990s look nice.