第一篇：中國要用一場戰(zhàn)爭來證明給世界看

中國要用一場戰(zhàn)爭來證明給世界看！

中國要用一場戰(zhàn)爭來證明給世界看！

現(xiàn)在的中國可以說已經(jīng)成了國際上的寵兒和眾矢之的，而且由于美國和西方的原因，中國正在面臨著巨大的戰(zhàn)爭壓力。而這種戰(zhàn)爭壓力也讓中國內(nèi)部產(chǎn)生了巨大的分歧，對于是否需要一場戰(zhàn)爭的問題和中國是否應(yīng)該迎頭而上充滿了矛盾的言論和矛盾的心態(tài)。那么中國到底對這場未來的戰(zhàn)爭到底應(yīng)該采取什么樣的心態(tài)和觀點呢？

此為一家之言，可以姑妄聽之。資料圖：中國海軍演習(xí)資料圖：中國海軍演習(xí)004km.cn 軍情第一站

戰(zhàn)爭是檢驗兩條路線的試金石

新中國建立已經(jīng)六十年了，前三十年是以政治為綱的經(jīng)濟發(fā)展時代，后三十年是以經(jīng)濟發(fā)展為綱的時代。對于這六十年來可以說涇渭分明的六十年，可是，正是由于這種涇渭分明，使得人們，尤其是廣大的底層，對兩個三十年形成了截然不同的認知和態(tài)度。有人以三十年前為最好的年代，有人則以后三十年作為中國的最好的時代。那么時好時壞呢？一場戰(zhàn)爭就能得到結(jié)論。

戰(zhàn)爭可以維護國家利益和改變國家形象

中國最近三十年來一直都在刻意的建立一種中國無害，中國是安全的國際形象，其中有以這十幾年為最。似乎國際上已經(jīng)習(xí)慣了中國在幾乎所有涉及中國的問題上采取退讓的措施。

甚至在涉及國家主權(quán)等問題上，中國也采取談判解決的方式來達到不武的目的。中國這種做法到底是為了和平呢，還是一些人挾持私念或者為了一己私利而置國家利益于不顧呢？所以一場戰(zhàn)爭就能徹底的看到中國實際上到底是為了和平而采取這種綏靖的政策和對外和解的態(tài)度，還是為了某些精英自己的個人私利而忘了國家大義之所為。

同時，借助一場戰(zhàn)爭，中國可以很好的維護自己國家的利益和改變過去那種一派老好人的慣性形象。美海軍編隊

美海軍航母編隊

戰(zhàn)爭可以撕破利益集團和隱藏在內(nèi)部的壞分子

不可否認的是，在中國打開窗戶之時，不僅僅放進了新鮮空氣，同時也放進了污濁的空氣和蒼蠅蚊子還有臭蟲。對于新鮮空氣我們是可以采納的和吸收的；但是對于蒼蠅蚊子和臭蟲，中國是否應(yīng)該全盤招收呢？任由蒼蠅毀壞中國新鮮的食物和干凈的思想呢？還是繼續(xù)任由蚊子和臭蟲，不斷的吸食中國的血液和脂膏呢？

而且，當(dāng)一些壞分子帶上眼鏡，冒充斯文，混進隊伍里的時候，是不是應(yīng)該采用一種方法，讓這些蠶食中國，侵吞國家利益的蛀蟲們一一現(xiàn)身，徹底的清理出正確而偉大的隊伍呢？

換句話說，正是由于這些壞分子的存在，才使得正義得不到伸張；才讓道德抵不過滑坡的速度，才讓廣大的群眾們不再相信，哪怕是正確的也不會再相信的東西。

而且，一場戰(zhàn)爭，就可以知道，誰才是中國未來的脊梁，誰才是中國的主體?？恐切├婕瘓F，靠著那些依附在國家至上的蛀蟲們和臭蟲們，對內(nèi)不能取信國民，對外不能進行戰(zhàn)爭的。綜上所述，或許有人會說，現(xiàn)在的主流是和平，戰(zhàn)爭會摧毀中國三十年經(jīng)濟建設(shè)的成就。只是我們始終不明白的是，如果主流是和平的話，那么支流呢？沒有支流哪里有主流？！如果一場戰(zhàn)爭就能摧毀經(jīng)濟成果，那么中國一直頂禮膜拜的美國怎么就沒有出現(xiàn)經(jīng)濟崩潰呢？

如果非要給戰(zhàn)爭扣上一個帽子的話，是不是應(yīng)該搞清楚了，毀掉的到底是誰的經(jīng)濟成果！

另外還有就是，中國是否能夠給和平加上一個堅定的定語和前提呢？否則，就不要這么排斥戰(zhàn)爭！因為戰(zhàn)爭也是社會組成的一部分！中國海軍發(fā)射導(dǎo)彈 004km.cn 愛國交流理性平臺

中國海軍艦艇編隊

美國對中國戰(zhàn)爭已進行：十幾萬大軍開進中國邊界

中國請揚起高傲的頭顱、挺起自豪的脊梁！

美國自從蘇聯(lián)解體后，根本就不把中國放在眼里。自從蘇聯(lián)這個假想敵人崩潰后，中國就成了美國最理想練兵的敵人。米爾網(wǎng) 004km.cn

新中國站立起來后，和世界上最強大的集團美國為首的聯(lián)合國軍隊，真槍實彈的在朝鮮戰(zhàn)場上較量了一次，這也讓美國為首的軍事集團第一次品嘗到失敗的滋味。中國擁有5000年的文明歷史、中國是世界的人口、土地、經(jīng)濟、軍事、大國之一。中國是……

之所以去發(fā)現(xiàn)，就是為了清除出去這些垃圾和寄生蟲，才能換來一個健康的身體和健康的思想。美國海軍美國海軍

戰(zhàn)爭可以凝聚國家民族，增強自豪感

中國已經(jīng)三十年沒有打仗了。美國在這三十年里，進行了不下十場戰(zhàn)爭！不可否認的是，中國的隊伍已經(jīng)養(yǎng)懶了，美國的隊伍還在鍛煉著。對于中國軍隊是否還能戰(zhàn)的爭論，已經(jīng)從過去的民間開始向高層方面擴展。

中國是十分有必要證明給世界看的。那么一場戰(zhàn)爭就足以了！而且一場戰(zhàn)爭，可以凝聚國家和民族自豪感！這比起神州上天，必去奧運會，比起建幾艘航母都有效！

這一仗，讓美國為首的帝國主義軍事集團不得不承認中華民族的力量，同時也贏得了世界人民的尊重，在亞洲鄰國和愛好和平的國家面前樹立了中華人民共和國的威信！

中國在崛起時刻，美國采取各種卑鄙的手段、方法對中國打壓、圍剿。中國現(xiàn)在的崛起中所受的委屈可以堪稱世界一絕。南聯(lián)盟領(lǐng)事館被炸、軍機被撞、銀河號事件、對臺任意軍售、蠱惑越南、菲律賓、日本、印度等國的挑釁，勾踐的臥薪嘗膽，韓信的胯下之辱等都不能準確的表達中國在崛起的過程中承受的委屈。

資料圖：胡錦濤主席訪美

2011年8月，美國副總統(tǒng)拜登訪問中國

2010年的黃海美韓軍演，表現(xiàn)的淋漓盡致。那種唯我獨尊的思想和世界黑老大的派頭讓中華民族敢怒不敢言。在中國首都的門戶進行大規(guī)模的軍事演習(xí)，這也讓世界感覺到世界大戰(zhàn)來臨的硝煙味道。在最后的關(guān)頭，中國還是以“忍氣家不敗”的思想和美國握手言和。

進入2011年中美兩國首腦相會，中國給美國帶去了上千億的大單，暫時緩和了一下美日韓在2010年在西太平洋、黃海軍事演習(xí)的緊張空氣，可是接著便是亞太小國在美國的指使下頻繁利用疆土爭議糾紛來挑釁中國的主權(quán)。讓南海成為中國不能安寧的心中之海。

再接著又是大張旗鼓的對臺軍售激起中國外交部的連續(xù)三次抗議。這個事情還沒有深入，又開始強行讓中國人民幣升值。中國除了抗議、抗議、抗議還是抗議。

美國包圍中國的路線和現(xiàn)在的局勢：

中國最大的外部安全威脅是美國的全方位戰(zhàn)略威脅，在軍事上表現(xiàn)為三鏈一圈，即三道封鎖線外加一道包圍圈。

最主要的外部威脅來自美國對我們?nèi)轿坏膽?zhàn)略威脅。南海、中印邊境即便出現(xiàn)沖突，也只是局部的沖突。

資料圖：常駐日本橫須賀的美國核動力航空母艦“喬治·華盛頓”號。

美軍關(guān)島安德森空軍基地

美國對我們的威脅，我概括為制度威脅和軍事威脅。美國政府每年用于對外顛覆、滲透、干涉的戰(zhàn)略經(jīng)費達到44億美元，以前主要是對前蘇聯(lián)，現(xiàn)在主要是對中國。

美國對中國的軍事威脅可概括為三鏈一圈，即三道封鎖線再加上一道包圍圈。三道封鎖線，第一道就是第一島鏈：日本列島、琉球列島、臺灣、菲律賓；第二島鏈：小笠原群島、馬里亞納群島、關(guān)島；第三島鏈即夏威夷群島。

除了這三道封鎖線，美國還對我們形成了一個滿月形的包圍圈，在我周邊擺子布勢。

美國在東南亞已經(jīng)獲得了菲律賓、印尼等十多個軍事基地的準入權(quán)，最近南海出現(xiàn)**，美國揚言要把最先進的濱海艦部署在新加坡的樟宜港。美國正在加強對馬六甲海峽通道的控制。在南亞，美國與印度結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，賣給印度100多億美元的軍火，現(xiàn)在印度正在籌建攻擊編隊放在中印邊境，美國要賣給印度10架C-17大型運輸機。再往上就到了中亞，這本來是俄羅斯的勢力范圍，但現(xiàn)在美國以反恐為名在中亞建立了十幾個軍事基地，其中一個基地距新疆只有250多公里。再

往北是蒙古，蒙古和美國并不接壤，但是蒙古把美國作為第三鄰國，正加強軍事合作，進行聯(lián)合軍事演習(xí)。再往東北就到了朝鮮半島，這是大家比較關(guān)注的熱點地區(qū)，前一段時間美韓以朝鮮襲擊了“天安艦”為由，在臨近我們的黃海地區(qū)進行大規(guī)模的軍事演習(xí)，我軍高級將領(lǐng)馬曉天在第一時間表態(tài)堅決反對，外交部四次發(fā)表聲明表示反對，我們軍方學(xué)者也多次表明我們的觀點。

由此可見，美國已在我周邊構(gòu)建了三鏈一圈的軍事遏制態(tài)勢。一： 美為臺F-16戰(zhàn)機升級清單曝光：總價53億美元

據(jù)美國《航宇日報》2011年9月28日報道 美國國防安全合作局（DSCA）已經(jīng)通知國會申請為中國臺灣F-16A/B升級的設(shè)備，其中包括有源相控陣（AESA）雷達。DSCA稱，總價53億美元的升級建議包括：176部AESA雷達、176套嵌入式GPS慣性導(dǎo)航系統(tǒng)、176套ALQ-213電子戰(zhàn)管理系統(tǒng)、為82部ALQ-184電子對抗

（ECM）吊艙升級數(shù)字射頻存儲（DRFM）技術(shù)或購買全新ECM吊艙、86部戰(zhàn)術(shù)數(shù)據(jù)鏈終端以及升級28部光電紅外瞄準吊艙。004km.cn 軍情第一站

資料圖：中國臺灣空軍F16戰(zhàn)機群 資料圖：中國臺灣空軍F16戰(zhàn)機

二：美參議院通過針對中國人民幣匯率制裁法案

中廣網(wǎng)華盛頓10月4日消息（中國國際廣播電臺駐美國記者王珊珊）據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，美國參議院于當(dāng)?shù)貢r間10月3日夜間，北京時間10月4日凌晨有關(guān)人民幣匯率的法案進行表決，這項法案要求美國政府調(diào)查中國是否存在故意壓低人民幣幣值的行為，以決定是否懲罰所謂中國操縱匯率的行為。

美國華爾街日報報導(dǎo)說，同以往類似的法案相比，這次法案的新意是直接將操縱匯率和貿(mào)易補貼來掛鉤，使美國公司更容易開打貿(mào)易戰(zhàn)，也就是說所謂受影響的美國公司，將對最中國進口的貨物征收報復(fù)性關(guān)稅。

據(jù)記者從前方了解到的最新消息，今天參議院就這項議案舉行試投票，消息剛出來，通過了。試投票通過之后，參議院很有可能在這個星期內(nèi)通過這項議案。參議院希望這項法案今年年底之前在眾議院投票。不過今天據(jù)有線電視新聞網(wǎng)報道，眾議院的一位高級助理證實，共和黨把持的眾議院并不打算就這項議案投票，這就意味著這份議案非?？赡芟袂皫状晤愃频淖h案一樣在國會無疾而終。

從2003年以來，美國國會施壓中國人民幣升值的步伐就從來沒有停止過，類似的法案隔一兩年就會掀起風(fēng)浪，要求人民幣升值的急先鋒是參議院的民主黨人舒默和共和黨人格雷漢姆。他們在2005年的時候發(fā)起第一份要求人民幣升值的議案，六年來一直在推動這個法案的通過。2007年的時候，這份法案在參議院通過，2010年的時候一份類似的議案又在眾議院通過了。今年這項議案號稱是2007年和2010年版本的集合，不過所幸的是，至今還沒有一份針對人民幣匯率的法案在兩院通過成為法律。

1979年中美建交之后，美國對臺軍售54次之多，共計725億余美元，嚴重損害中國國家主權(quán)和領(lǐng)土完整……根據(jù)《上海公報》和《建交公報》的原則，美國本應(yīng)完全停止向臺灣出售武器，由于考慮到這是一個歷史遺留的問題，中國政府在堅持原則的基礎(chǔ)上，同意分步驟予以解決。

美國承諾經(jīng)過一段時間最后解決售臺武器問題，其含義當(dāng)然是指美國售臺武器經(jīng)過一段時間就必須完全停止。

中國和美國必有一戰(zhàn)嗎？（引一個網(wǎng)友的觀點）

東風(fēng)-21系列彈道導(dǎo)彈被認為是解放軍反介入戰(zhàn)略的重要組成部分。（資料圖）

在沖繩嘉手納基地部署的美空軍F-22A戰(zhàn)斗機（資料圖）

美國夜以繼日的準備同中國的戰(zhàn)爭。如果把準備也作為戰(zhàn)爭的一個組成部分，那么，我們甚至可以說，美國針對中國的戰(zhàn)爭已經(jīng)在進行中。

（一）2010年不停的開展針對中國的軍事演習(xí)。先是在南中國海開展日美聯(lián)合軍事演習(xí)，接著在夏威夷糾集14國搞環(huán)太平洋軍事演習(xí)，隨后還要在中國黃海附近搞韓美軍事演習(xí)，據(jù)說美國華盛頓航母也要參演（對此，中國應(yīng)該針鋒相對）。所有這些演習(xí)，盡管名目不同，但有一點是可以確認的，都是針對中國、防范中國的。它這樣不停的搞針對中國的軍事演習(xí)，難道只是為了玩一玩？

（二）不停在中國周邊搞事，打擊同中國的友好或曰戰(zhàn)略伙伴國家。第一把搞阿富汗，把十幾萬大軍開進中國西部邊界，并借勢滲透中亞；第二把搞伊朗，意在逼伊朗向美國投誠，徹底控制中東石油；第三把搞朝鮮，捏造出個天安號事件，意在離間中朝關(guān)系，打掉中國的東部戰(zhàn)略屏障；第四把開始搞巴基斯坦，對中巴核合作說三道四，好像它從未同印度搞核合作。美國還深化同印度的合作，挑動印度同中國對抗。所有這些，無非是要徹底孤立中國、圍困中國，陷中國于鐵壁合圍之地，孤立無援之境。

美國所以如此，是因為，第一，美國強盜的本質(zhì)，決定它不允許出現(xiàn)一個可以挑戰(zhàn)其全球霸權(quán)的對手出現(xiàn)。美國打掉了“前蘇聯(lián)”，瓦解了“新歐盟”，現(xiàn)在，已經(jīng)把矛頭集中在中國身上。中國已經(jīng)成為美國的心病。第二，中美之間存在意識形態(tài)上的尖銳矛盾。美國是金融寡頭和軍工寡頭控制的資本主義。維護美國的資本主義制度，是金融寡頭和軍工寡頭魚肉美國人民、剝削世界人民的根基。它們決不樂意看到社會主義中國的成功。因為中國的成功會重新喚醒世界對資本主義的質(zhì)疑，會導(dǎo)致美國金融寡頭、軍工寡頭的根基不穩(wěn)，為了維護其資本主義政治制度和意識形態(tài)，難保有哪一天，它們會拿美國人的生命去冒險。第三，中美之間存在沖突的熱點。臺灣問題、朝鮮問題，都有可能讓中美之間擦槍走火，而一旦走火，中國就不得不同美國放手一搏。不搏，就等于坐視臺灣獨立、朝鮮被吞并；搏，就要搏出個最終結(jié)果，讓美國從亞洲徹底滾蛋。

所以，說中美必有一戰(zhàn)，雖然這個“必”字可以改成“或”字，但是，這種可能是始終存在的。既然是“或”，那就應(yīng)該從“必”字上考慮問題。唯此，才可以喚起中國人民的憂患意識，也才能成為永不止步的“兔子”。否則的話，中國這只奮力奔跑的兔子就可能失去奔跑的內(nèi)在動力，忘記“國家雖大，忘戰(zhàn)必危”的祖訓(xùn)，重蹈“大清時代”的覆轍。

因此，中國決不能聽這位學(xué)者的夢話，還是應(yīng)該堅持既定的方針政策，第一，繼續(xù)外交努力，爭取更長時間的和平環(huán)境，為中國積聚更強的綜合國力創(chuàng)造更多的機會；第二，加緊軍事斗爭準備，以便隨時應(yīng)對影響中國核心利益的重大國際事變。中國的軍事斗爭準備就是要針對美國。對此，不需要羞羞答答。因為，是美國在不停的為軍事打擊中國作準備。而且，目前可以全面威脅中國的，也只有美國一家。第三，堅決維護好自己的戰(zhàn)略節(jié)點。也就是我說的，一面一線一水。為中國戰(zhàn)勝美國提供戰(zhàn)略回旋空間。第四，瓦解美國的軍事同盟，締結(jié)中國的戰(zhàn)略同盟或“準同盟”。美國的軍事同盟不是鐵板一塊。關(guān)鍵在于充分利用美國與其同盟國之間的矛盾。美航母被解放軍擊沉想象圖

轉(zhuǎn)自米爾軍情美航母被解放軍擊沉想象圖

美國是一個軍事強國，瓦解了大英帝國的勢力，解散了世界上最大的共產(chǎn)主義集團—蘇聯(lián)。中國打出中國走具有中國特色的社會主義路線，美國依然沒有放棄攻擊、打垮中國的思想。在政治、經(jīng)濟、軍事等方面立體的合圍中國，讓中國在崛起中深感對美國憎恨之情。

美國是一個霸權(quán)主義國家，國家60%的大型企業(yè)都是軍工企業(yè)。國家的稅收、發(fā)展、國家人民的就業(yè)來自于戰(zhàn)爭的需求。美國每年對于滲透、挑撥離間他國民族感情、政變的費用都是近100個億，它的目的就是戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭才能將美國從金融危機中解脫出來，戰(zhàn)爭才能讓美國從新自信。也許中國將會成為美國挑起戰(zhàn)爭的真正對手，也許中國將在忍辱中繼續(xù)花天酒地，也許……

中國不想戰(zhàn)爭，可是戰(zhàn)爭的硝煙卻紛繞在中國的身邊，中國能躲過這一劫嗎？？？作者認為，是不可能的。這是因為帝國主義的本性所決定的。帝國主義的本性：戰(zhàn)爭、掠奪、霸權(quán)！

中國現(xiàn)在面臨南海復(fù)雜的局勢，中國必須果斷的出擊。不然中國的南海將會成為帝國主義的強盜們的瓜分之地，也將成為中華民族的傷心區(qū)域。

中國何時能夠走出美國為首的帝國主義集團的封鎖，欺辱的陰霾，這一切都是中國政府是否能拿出“拋頭顱，灑熱血”的勇氣的決心來決定的。

自古尊嚴、威信都是在戰(zhàn)爭中打出來的，一味的軟弱、祈求是不能夠得到和平的。只有擁有威信，才能得到真正的尊嚴。

當(dāng)抗議的聲音成為優(yōu)雅的音樂的時候，侵略者們將會毫無顧忌的侵害、羞辱中華民族的民族感情。當(dāng)威嚴、威信、尊嚴都已不存在的時候，中華民族已經(jīng)到了最危險的時刻。

準備戰(zhàn)斗吧，中國重新獲得尊嚴、威信的機會將會在長久積壓的憤怒中、痛擊侵略者的一腔熱血的衛(wèi)國戰(zhàn)爭中贏得。

第二篇：價值不需要用牢騷來證明

價值不需要用牢騷來證明

作者:李倩

小的事物，也有其存在的價值。每個人都擁有無窮的潛能，只是需要去挖掘而已。所以，不要去忌妒別人的命有多好，也不要抱怨自己的價值沒有被人發(fā)現(xiàn)。如果你本身是一顆珍珠，縱使被禁錮在堅硬的貝殼之中，也遲早會被人發(fā)現(xiàn)；假如你只是一粒沙子，即使在陽光照射下的海灘上，也會永遠被游客踩在腳底。

約翰從斯坦福大學(xué)畢業(yè)之后進入了一家規(guī)模很小的財會公司。每天，他像所有新入職的年輕人一樣從事著簡單的工作。他常常有一種懷才不遇的感覺，因為得不到重用而終日愁眉苦臉，不停地向身邊的親人和朋友抱怨。

一天，約翰終于忍不住心中的憤懣前去質(zhì)問上帝：“命運為什么對我如此不公平？”

上帝沉默不語，不動聲色地從地上撿起一顆小石子扔進了亂石堆里，上帝對約翰說：“請你利用你的才能和智慧，將我剛才扔掉的石子找回來吧?！?/p>

約翰翻遍了亂石堆，無功而返，他不滿地說：“您還沒有回答我的問題呢！”

這一次，上帝皺了皺眉頭，他走到約翰身邊，摘下了約翰手上的戒指，再一次扔進了亂石堆。約翰既吃驚又生氣，他沒等上帝說話便迅速地跑到石堆旁，這一次，他很快便找

到了那枚金光閃閃的戒指。

約翰怒氣沖沖地走到上帝面前，還未開口上帝卻說了這樣一句話：“你是那顆石子，還是這枚戒指呢？”

看著面帶微笑的上帝，約翰恍然大悟：當(dāng)自己還只不過是一顆石子，而不是一塊金光閃閃的金子時，就永遠不要抱怨命運對自己不公平。

當(dāng)我們抱怨現(xiàn)實對自己不公時，先問一下自己到底是石頭，還是金子。有人往往對自己評價過高，一旦受到挫折時，就會覺得自己懷才不遇，從而會轉(zhuǎn)成另外一種極端：對自己評價太低。這真是令人感到遺憾的事。不適當(dāng)?shù)脑u估從心理學(xué)角度來講都是非常態(tài)的，而且這種預(yù)計的結(jié)果，常常會致使人們對生活、學(xué)習(xí)、工作等產(chǎn)生不良的心態(tài)。只有恰當(dāng)?shù)淖晕艺J識才能造就美好的人生。

價值從來不需要用牢騷來證明，一個人唯有先征服自己，才有能力征服他人，讓別人信任自己。有位作家曾經(jīng)說過：“自己把自己說服了，是一種理智勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。大凡說服了、感動了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸?！彼?，當(dāng)你想要向世界證明自己的能力時，請先讓自己相信，你是一個真正有實力的人，而不是一個“抱怨鬼”。

一旦你發(fā)現(xiàn)并肯定了自己的價值，就請冷靜、堅定、自信地守護你的理想，只要你相信它，它就能實現(xiàn)。不要忘記時刻給自己吶喊加油，很快你就會發(fā)現(xiàn)原本可望而不可即的東西已經(jīng)觸手可得。

第三篇：價值不需要用牢騷來證明美文

小的事物，也有其存在的價值。每個人都擁有無窮的潛能，只是需要去挖掘而已。所以，不要去忌妒別人的命有多好，也不要抱怨自己的價值沒有被人發(fā)現(xiàn)。如果你本身是一顆珍珠，縱使被禁錮在堅硬的貝殼之中，也遲早會被人發(fā)現(xiàn)；假如你只是一粒沙子，即使在陽光照射下的海灘上，也會永遠被游客踩在腳底。

約翰從斯坦福大學(xué)畢業(yè)之后進入了一家規(guī)模很小的財會公司。每天，他像所有新入職的年輕人一樣從事著簡單的工作。他常常有一種懷才不遇的感覺，因為得不到重用而終日愁眉苦臉，不停地向身邊的親人和朋友抱怨。

一天，約翰終于忍不住心中的憤懣前去質(zhì)問上帝：“命運為什么對我如此不公平？”

上帝沉默不語，不動聲色地從地上撿起一顆小石子扔進了亂石堆里，上帝對約翰說：“請你利用你的才能和智慧，將我剛才扔掉的石子找回來吧。”

約翰翻遍了亂石堆，無功而返，他不滿地說：“您還沒有回答我的問題呢！”

這一次，上帝皺了皺眉頭，他走到約翰身邊，摘下了約翰手上的戒指，再一次扔進了亂石堆。約翰既吃驚又生氣，他沒等上帝說話便迅速地跑到石堆旁，這一次，他很快便找到了那枚金光閃閃的戒指。

約翰怒氣沖沖地走到上帝面前，還未開口上帝卻說了這樣一句話：“你是那顆石子，還是這枚戒指呢？”

看著面帶微笑的上帝，約翰恍然大悟：當(dāng)自己還只不過是一顆石子，而不是一塊金光閃閃的金子時，就永遠不要抱怨命運對自己不公平。

當(dāng)我們抱怨現(xiàn)實對自己不公時，先問一下自己到底是石頭，還是金子。有人往往對自己評價過高，一旦受到挫折時，就會覺得自己懷才不遇，從而會轉(zhuǎn)成另外一種極端：對自己評價太低。這真是令人感到遺憾的事。不適當(dāng)?shù)脑u估從心理學(xué)角度來講都是非常態(tài)的，而且這種預(yù)計的結(jié)果，常常會致使人們對生活、學(xué)習(xí)、工作等產(chǎn)生不良的心態(tài)。只有恰當(dāng)?shù)淖晕艺J識才能造就美好的人生。

價值從來不需要用牢騷來證明，一個人唯有先征服自己，才有能力征服他人，讓別人信任自己。有位作家曾經(jīng)說過：“自己把自己說服了，是一種理智勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。大凡說服了、感動了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。”所以，當(dāng)你想要向世界證明自己的能力時，請先讓自己相信，你是一個真正有實力的人，而不是一個“抱怨鬼”。

一旦你發(fā)現(xiàn)并肯定了自己的價值，就請冷靜、堅定、自信地守護你的理想，只要你相信它，它就能實現(xiàn)。不要忘記時刻給自己吶喊加油，很快你就會發(fā)現(xiàn)原本可望而不可即的東西已經(jīng)觸手可得。

第四篇：吳治平普京歸來讓中國躲過了一場戰(zhàn)爭

在美國人的思維里，全世界的奶酪都是他的。但現(xiàn)在，經(jīng)濟危機日益加深，貨幣戰(zhàn)爭正在進行。如果貨幣戰(zhàn)爭解決不了問題，就會留給真刀真槍。普京將要執(zhí)政的12年，如果讓中國躲過這一場已毫無疑問的戰(zhàn)爭，中華民族將迎來真正復(fù)興。普京的12年，這是中華民族的一個歷史性機會，這將是“反華分子”極盡破壞之能事的12年。

普京歸來

讓中國躲過了一場戰(zhàn)爭

9月24日，一個持續(xù)了四年、讓西方國家糾結(jié)不已的俄羅斯政治謎題，在莫斯科揭開。俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫當(dāng)天宣布，他建議總理普京參加2012年的總統(tǒng)大選。這就意味著，普京重登俄羅斯總統(tǒng)的寶座已經(jīng)沒有障礙。

日前，俄羅斯《論據(jù)與事實》刊物分析，普京再次當(dāng)選，是俄羅斯人之福，也是中國人之福。起碼，未來的12年之內(nèi)，美國想發(fā)動針對中國的戰(zhàn)爭，多了一個大大的忌憚。對中國的戰(zhàn)爭，是美國朝思暮想的事。只是條件還未成熟。這一方面是由于中國對自身堅持不懈的壯大，還有一個很重要的原因就是俄羅斯了。

西方國家更喜歡梅德杰韋夫

梅德韋杰夫和普京的總統(tǒng)之爭以這種方式揭曉，確實出乎很多人的意料，特別是西方國家更是有點失望。因為，在梅德杰韋夫和普京之間，西方更喜歡梅德杰韋夫，而不希望普京重登總統(tǒng)寶座。

俄羅斯《論據(jù)與事實》認為，現(xiàn)任俄羅斯總統(tǒng)梅德杰韋夫在任期內(nèi)，雖說沒有偏離普京在任時所制定的路線，但他所制定的路線也面臨著很嚴峻的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是梅德杰韋夫比較親西方，和普京強硬對待西方的霸權(quán)政治不同，梅德杰韋夫試圖用親近西方，來獲得西方國家對他的支持。但最終的結(jié)果，是梅德杰韋夫知難而退，普京將毫無懸念地出任俄羅斯下屆總統(tǒng)。2008年5月,由于普京不想修憲三任總統(tǒng)，普京的得意門生梅德韋杰夫,在普京的一手提撥之上而走向俄羅斯權(quán)力的巔峰。普京在前任期間統(tǒng)治的穩(wěn)固,梅氏在背后功不可沒,且與普京是圣彼德堡同鄉(xiāng)而登上總統(tǒng)寶座也在情理之中。

日前，美國《華盛頓每日新聞》稱，梅德韋杰夫上臺伊始，出訪的國家都是亞洲國家：第一站是哈薩克斯坦，第二站為中國。可見其對亞洲的重視。也許很多人認為梅德韋杰夫會延續(xù)普京的對華友好政策，梅德韋杰夫是親華派。實際上梅德杰夫是一個地地道道的“防華派”，是一個地地道道的“親西方派”。

梅德韋杰夫?qū)θA“兩面三刀”

梅德韋杰夫上臺以后，在歷史問題方面做的第一件事就是替前沙皇尼古拉二世平反,沙皇尼古拉二世是一個在亞洲不遺力的擴張者，其在位期限間為了吞并中國東北三省而專門制訂了所謂的“黃俄羅斯計劃”。在中國新疆策劃“阿古柏叛亂”，而欲使新疆從中國分裂出去，并宣稱當(dāng)時的清政府與沙俄要以長城劃界。后來由于沙俄欲單獨吞并中國東北的“黃俄羅斯計劃”，而與日本發(fā)生了日俄戰(zhàn)爭而導(dǎo)致沙俄的失敗。俄十月革命爆發(fā)后，尼古拉二世全家被俄羅斯革命黨布爾什維克處死。2009年新年開始，梅德韋杰夫防問日本，欲跨過與日本之間的領(lǐng)土爭端與日本關(guān)系走向正常化，從而利用日本的資金與技術(shù)開發(fā)遠東與西伯利亞。梅氏在對美關(guān)系方面，采取的手段如對中國的手段一樣：“兩面三刀”。一方面說要終結(jié)美元的霸權(quán)，另一方面向美國目送秋波：大張旗鼓歡迎奧巴馬訪并表示俄愿同美國一道削減核武器；并且對西方媒體聲明進行西式民主改革。

俄羅斯《每日新聞》分析，梅德韋杰夫?qū)τ谂c中國的關(guān)系只有三個字：“兩面性”，說得不好聽就是“兩面三刀”。出訪中國在中國的北大講俄羅斯重視與華關(guān)系，說因為俄羅斯的國家利益驅(qū)使其與中國友好，在背地里卻是每時每刻地防范中國。

美國《巴爾的摩太陽報》稱，其上臺以后對華關(guān)系方面第一件事，就是將俄羅斯對華武器出口的大權(quán)從俄羅斯國防部手里抓到總統(tǒng)手里：由總統(tǒng)審查對華武器出口。中國進行“北方礪兵99軍演”，俄羅斯在同一時間舉行對應(yīng)的在西伯利亞進行保護油氣資源的軍演。并在俄遠東地區(qū)布置S-400防空導(dǎo)彈，說是防朝鮮實際上是防中國。中俄在近幾年的軍演比往年也大為縮水。不久前，梅氏訪問外蒙并宣布軍演，說白了在于防范中國在外蒙的勢力進一步發(fā)展。

普京“中俄友好”的歷史成因

葉利欽任期內(nèi)，雖說葉利欽親西方，但他對中國卻很好，是包括前幾任在內(nèi)的最好時期。普京繼承了葉利欽的政策，采取對華友好的策略，是中俄關(guān)系得到進一步的發(fā)展。普京的教育背景、工作經(jīng)歷和政治實踐以及從葉利欽政治體制繼承下來的官僚機制，在很大程度上都限定了他在外交和國內(nèi)政治領(lǐng)域的思維方式及政策選擇。普京上臺時，葉利欽把俄羅斯經(jīng)濟搞得一團糟，幾乎到了崩潰的邊緣，當(dāng)時的泰國GDP是36位，而俄羅斯還排在泰國之后。當(dāng)時西方承諾的對俄援助，大多都不兌現(xiàn)，而美國卻哚哚逼人，北約東擴，在波蘭和捷克布署反導(dǎo)導(dǎo)彈，大有對俄羅斯逼宮之勢。

俄羅斯《每日新聞》稱，在此情況下，普京上臺，一方面利用自己掌握的核武庫，宣布退出美俄裁減核武條約，聯(lián)手中國和中亞原蘇聯(lián)加盟共和國，成立上海合作組織，暗暗暗和美國抗衡，由于戰(zhàn)略利益，普京不得不和中國友好，為了俄羅斯經(jīng)濟，普京還利用歐盟不對中國出口武器的禁令，對中國出口武器，以應(yīng)對俄羅斯經(jīng)濟窘?jīng)r?？傮w來講，普京不管出于什么原因，對中國還是友好的。

普京在2000年7月簽署的《俄羅斯聯(lián)邦對外政策構(gòu)想》繼續(xù)堅持了先前外交政策的地緣政治重點排序，其中包括：獨聯(lián)體仍然是俄羅斯居于第一位的優(yōu)先考慮；第二位是歐洲，這是俄羅斯傳統(tǒng)上最重要的地區(qū)關(guān)系；第三位是北大西洋集團，盡管處理起來相當(dāng)艱難，但這是無法避免的因素；第四位是太平洋地區(qū)，這一地區(qū)對俄羅斯將越來越重要。2001年1月26日，普京總統(tǒng)在俄羅斯聯(lián)邦外交部發(fā)表演講時指出：“我們必須堅定不移地在所有亞洲事務(wù)中確立自己的地位。這就需要我們積極參與到亞太地區(qū)主要的一體化體系之中，同時還需要不斷擴大與亞洲主要國家（首先是我們的鄰國）的友好關(guān)系和務(wù)實合作?！?/p>

俄羅斯《每日新聞》認為，普京歸來，相信一定會密切中俄關(guān)系，注重中俄在國家事務(wù)中的配合和協(xié)作，相信，在以后的國際事務(wù)中，中國一定會得到俄羅斯的支持。

普京將強力抵制美國介入東北亞

美國《巴爾的摩太陽報》評估，當(dāng)下，俄羅斯國徽上的雙頭鷹盯著東邊看的那只眼睛過去一直閉著，現(xiàn)在睜開了。俄羅斯不僅在軍事上采取東向政策，而且更重要的是俄羅斯要在經(jīng)濟上采取東向政策。而且世界有理由認為俄羅斯在軍事上的東向政策，恰好是為經(jīng)濟上的東向政策營造環(huán)境。的確，俄羅斯需要打造一個新的增長極，這個新的增長極就是俄羅斯的遠東地區(qū)。在這一地區(qū)，除了人口較少以外，具有不差于俄羅斯歐洲部分的各種條件。而且這里有中國、日本、韓國和美國、加拿大，還有外圍的東南亞和澳大利亞。

俄俄羅斯《每日新聞》認為，羅斯要發(fā)展經(jīng)濟，需要借助中國的資金和移民。對于移民，顯然俄羅斯人有自己的擔(dān)憂。他們會認為一旦移民政策敞開，中國人在遠東地區(qū)占據(jù)了主導(dǎo)地位，那么俄羅斯最終將失去遠東。

俄羅斯《每日新聞》認為，普京不會這么看，他的自信，會讓他認為適度的移民，只要中國人不占遠東地區(qū)的一半以上，就不會對俄羅斯有什么危害。

對于東北亞格局，美國《巴爾的摩太陽報》認為，過去俄羅斯還愿意把北方四島中的兩島給日本，現(xiàn)在連一個都不可能了。而目前日本似乎沒有任何退讓的跡象，俄日的島嶼之爭，顯然給中國帶來了機會。一方面緩解了中國在釣魚島上的壓力；另一方面也緩解了在遠東地區(qū)中國和美日同盟矛盾的壓力。

俄羅斯《論據(jù)與事實》刊物稱，普京的自信，還在于對美日同盟的態(tài)度更趨強硬。在最近幾年，在遠東地區(qū)，大都是中國一國獨立的應(yīng)對美日同盟的壓力。而現(xiàn)在情況對中國壓力更大。美日澳印有組成同盟的可能性，此外再加上越南和菲律賓，形勢對中國極為不力。而俄羅斯軍事力量介入遠東地區(qū)，能夠緩解中國單獨面對美國陣營的壓力。

此外，盡管遠東地區(qū)是重點，但是從全球范圍來講，俄羅斯對美國也會采取更加強硬的政策，這顯然有利于中國。由于美國陷入了兩場戰(zhàn)爭，未來十年，美國將采取收縮政策，而俄羅斯可能就會采取“彼退我進”的策略，會積極在全球范圍內(nèi)，尤其是歐亞大陸收復(fù)失地。俄羅斯《每日新聞》認為，在武器方面，中國應(yīng)該向俄羅斯學(xué)習(xí)核潛艇技術(shù)，從而盡快縮小或者趕超和俄羅斯在核潛艇方面的差距。顯然，在戰(zhàn)斗力方面講，核潛艇是最具有殺傷力的。本報綜合報道

思考 ————————————

不要對普京抱太多幻想

在俄羅斯，對中國存在著相互沖突的認識。那些親西方的自由主義人士把中國看做是一個不可預(yù)測的、可怕的鄰居，對俄羅斯的利益和主權(quán)構(gòu)成了很大“威脅”；另一些人則認為中國是俄羅斯對抗美國全球擴張的“友邦”.盡管如此，出于現(xiàn)實上的諸多原因，如對中國商品的需求以及遏制北約在東部地區(qū)的擴張，葉利欽政府還是采取了與中國建立“戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系”的政策。

但在梅德杰韋夫擔(dān)任總統(tǒng)期間，其實很多做法偏離了普京的路線，在親西方的同時，有時并不注重中俄關(guān)系，甚至為了討好西方，而破壞中俄關(guān)系。在梅德杰韋夫的任期內(nèi)，中俄關(guān)系一直停滯不前，沒有什么大的發(fā)展。

普京的歸來，對中國是機遇，也是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。中國和俄羅斯有漫長的邊境線，中俄關(guān)系的好壞直接影響著國家的穩(wěn)定。一個強大的俄羅斯，并不符合中國的利益。因為，俄羅斯的強大，在一定程度上會對中國構(gòu)成威脅。

中國要分出很精力去應(yīng)付俄羅斯的強大所帶來的威脅，這就削約了中國在其它方面的行動。毫不懷疑，普京的上臺，一定會給俄羅斯一個新的發(fā)展機遇，俄羅斯一定會在普京的帶領(lǐng)下，實現(xiàn)經(jīng)濟的騰飛，進而帶動軍事的強大，政治和外交的強勢，這所有的一切對中國都是一個挑戰(zhàn)。所以，中國必須強大，而要強大就必須保持社會的穩(wěn)定，否則，中國將失去和俄羅斯并肩的機會。

總之，普京的歸來，對中國來說是機遇，也是挑戰(zhàn)，我們中國自己要好好把握住這次機會，和俄羅斯聯(lián)手共同抗擊西方對我們的挑釁，使我們在國際事務(wù)中能占有主動權(quán)。

中國必須認清，俄羅斯并非是我們天然的同盟。只有利益，沒有永久的朋友。普京需要中國對抗美國，同樣需要印度對抗中國，和印度軍事合作很明顯對抗中國的，當(dāng)然從它自身安全考慮的。在南海方面，俄羅斯未必象中國想象的那樣會毫不動搖的支持中國，而且很可能和越南站在同一條戰(zhàn)線上。

丟掉幻想，不要總覺得俄羅斯還占有中國150萬領(lǐng)土。俄羅斯人從來不相信你有什么意圖，只相信實力。每一寸領(lǐng)土，都需要刺刀和鮮血。

俄羅斯是出爾反爾的國家，俄羅斯曾經(jīng)多次和最大的對手英國和美國聯(lián)手（反法戰(zhàn)爭、一戰(zhàn)和二戰(zhàn)），而更多時候俄羅斯和英國，俄羅斯和美國都是對手。俄羅斯曾經(jīng)和普魯士的德國、希特勒的德國關(guān)系都不錯，一戰(zhàn)和二戰(zhàn)卻走到了對立面。俄羅斯一直視法國為天然盟友，可是卻打敗了拿破侖?？傊?，俄羅斯是個地地道道的大國，和大國打交道，中國領(lǐng)導(dǎo)人必須有大國的成熟思維。

無論怎樣，普京將給世界帶來一個強大的俄羅斯，我們必須有所心理準備。我們欣喜的看到俄羅斯所能給中國的機會，也應(yīng)當(dāng)提防俄羅斯的出賣。中俄的未來，應(yīng)該是建立全方位的準同盟關(guān)系。本報綜合報道

第五篇：語文教師要用自己的課來證明有趣是存在的

語文教師要用自己的課來證明有趣是存在的

——我對課改的一些合時宜或不合時宜的思想

深圳教研室 程少堂

1．語文教學(xué)既要高品位，又要多品味。

2．語文教學(xué)要大氣，不要小氣。寧要大氣下的不完美，不要小氣下的精雕細刻。

3．語文教學(xué)風(fēng)格要百花齊放，既要有人修建蘇州園林，更要原始森林。語文教學(xué)領(lǐng)域有一些“草”讓它野長著為好，否則我們的教學(xué)空間不夠大。

4．有的名師的公開課是讓人“仿”的，有的名師的公開課是讓人“想”的。

5．書法形式中，楷、行、草、隸、篆等，草書是最簡潔洗練的。簡潔不是簡單。一個用楷書寫來十分復(fù)雜的漢字，在草書家手中，只簡單到寥寥幾筆幾根線條。草書非潦草、草率、草野之草。大道至簡，草書即是。語文教學(xué)風(fēng)格也有楷書型，有行書型，有隸篆（美術(shù)）型，亦有草書型。草書型的課是大寫意的課，這種課往往語文味濃，沖擊力大，難以模仿。6．林斤瀾說汪曾祺：“他一個人就是一片森林?！本﹦〗缯撝苄欧迹骸八粋€人就是一個流派”。一個好的語文教師也可以是一個流派。

7．一個教研員講課的能力有大小，但是只要有年年講公開課的這點精神，就是一個高尚的教研員，一個純粹的教研員，一個有職業(yè)道德的教研員，一個脫離了低級趣味的教研員，一個有益于一線教師的教研員。

8．一個語文教師把充滿趣味兒的語文課上得讓人喜歡那是不容易，但是一個語文教師把本來充滿趣味兒的語文課上得讓人討厭，那容易嗎？

9．作家王小波說：“小說家最該做的事情是用作品來證明有趣是存在的?！蔽艺f：語文教師最該做的事情也應(yīng)該是用自己的課來證明有趣是存在的。

10．差不多20年前，根據(jù)孫子兵法思想，我提出教師備課不僅要備教材、備學(xué)生、備教法，還要備自己。我還把“研究自己”提升到新的教學(xué)原則的高度。最近幾年，我提出，備課還要備幽默。我的課和報告，比較惹人愛聽，其中的幽默有即興的成分，但是有相當(dāng)一部分是我備課時準備好的。

11．我追求這樣的課堂氛圍：先讓人發(fā)笑，后讓人思考。語文教師上課要會“逗”。12．不喜歡讀詩的語文教師，不喜歡買書的語文教師，坐不住的語文教師，不會是一流的語文教師。

13．講課就是努力不講課。

14．從某種意義上講，語文教師就是語文。通過語文教師的形象，我們可以目睹語文的風(fēng)采，它的生動構(gòu)成。

15．青年教師對于教學(xué)藝術(shù)，要用中醫(yī)方法打基礎(chǔ)，用西醫(yī)方法去突破。

16．教學(xué)的藝術(shù)可以歸納為12個字：教之有物，教之有序，教之有趣。

17．要研究提語文問題的方法，也要研究提問題的語文方法。18．語文教學(xué)就是刪繁就簡的藝術(shù)，也是化簡為繁的藝術(shù)。從某種意義上說，教學(xué)的藝術(shù)，就是知道什么不教的藝術(shù)。知道什么可以不教，往往比知道什么可以教來得更重要。

19．在教學(xué)過程中教師既要會走“正步”，又要會“亂跑”。20．語文教師既要會講 “很像語文課的語文課”，也要敢講會講 “不像語文課的語文課”。

21．語文教師要變著花樣講課，就像我們天天要變著花樣吃菜一樣。22．語文教學(xué)要有精、氣、神。23．一節(jié)好的語文課，要讓該明白的更明白，讓該糊涂的更糊涂。24．從事實判斷講，語文課文當(dāng)然有好壞之分，有好講與不好講之分。但是從審美判斷看，在好的語文教師眼里，是沒有好課文與壞課文之分的，只有好課與壞課之分。

25．極少數(shù)語文教師在敗壞語文教學(xué)，敗壞經(jīng)典作家作品的聲譽。比如，沒有學(xué)莎士比亞之前，學(xué)生多少已經(jīng)知道莎士比亞的偉大，但是有的語文老師一講莎士比亞，學(xué)生就看不起莎士比亞了，覺得莎士比亞不過如此。

26．語文教師要成為名師，就要會“玩教材”。沒有枯燥的課文，只要枯燥的教師。語文教師要努力把語文課上得好玩些。

27．在藝術(shù)和技術(shù)領(lǐng)域，“玩”是一種高層次高品位的審美境界。庖丁解牛就是 “玩”。處于“玩”的境界才能出藝術(shù)精品，才能在出藝術(shù)精品之時享受到“提刀卻立，四顧躊躇” 的高峰體驗。語文教師要成為名師，也要會“玩教材”?！巴娼滩摹笔莾?yōu)秀語文教師必備的素質(zhì)。把“玩教材”看成是不嚴肅，是庸人的陳腐之見。

28．語文教師要會玩文字游戲。語文教學(xué)就是要教學(xué)生學(xué)會玩文字游戲。文字游戲不是庸俗而是高品位的享受。

29．邏輯性強的文本要注意其中的形象性，形象性的文本要注意其中的邏輯性。30．語文課上，教師講得太多有時是極不負責(zé)任的表現(xiàn)。31．語文課上，學(xué)生有不懂的問題，有時不要講，也不必講。32．語文教學(xué)既要用好歸納法，也要用好演繹法。

33．語文教學(xué)既要注意學(xué)生的外在活動，更要注意學(xué)生的內(nèi)在活動。34．教學(xué)過程中，只有和學(xué)生說話才是 “對話”嗎？那為什么我們在生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，有時我們和一個人講了許多話，但就是覺得沒有和他“對話”，而有時我們和一個人沒有任何交談，卻覺得已經(jīng)和他交流過千言萬語了呢？

35．語文教學(xué)既要強調(diào)大道無形，又要強調(diào)大道有形。強調(diào)大道無形就是強調(diào)語文教學(xué)的藝術(shù)性，強調(diào)大道有形就是強調(diào)語文教學(xué)的規(guī)律性。語文教學(xué)的大道，是有形和無形的結(jié)合。

36．語文教師在課堂上不敢品味語言，本質(zhì)上是他不知道哪是好的語言，哪是不好的語言，一句話，是功底不夠的表現(xiàn)。

37．學(xué)生提問能力的發(fā)展過程大致可以分為四個階段：提不出問題——亂提問題——提有價值的問題——不僅提有價值的問題，而且還能自己回答。要引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)展到第四階段。

38．有人說，如以“利人”“利己”為標準人，可分為四種：毫不利己，專門利人——最好的人；既利人也利己——好人；既不利人也不利己——蠢人；毫不利人，專門利己——壞人。我說，教育教學(xué)中，以師生是否共同發(fā)展為標準，教師也可分為四類：既發(fā)展學(xué)生也發(fā)展自己——最好的老師；毫不發(fā)展自己只是發(fā)展學(xué)生——好老師；既不發(fā)展學(xué)生也不發(fā)展自己——庸師；毫不發(fā)展學(xué)生只是發(fā)展自己——壞老師。

39．語文課上，學(xué)生的感覺往往比理解更深刻。理解是“我”與事物對立，從“我”知彼；感覺是“我”與事物融合，彼“我”同樂。

40．語文教學(xué)要陶冶學(xué)生的浪漫情懷，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的感傷情緒。語文教學(xué)要讓學(xué)生該哭時哭，該笑時笑。語文教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會有魅力地流淚。但現(xiàn)在我們許多老師的語文課常常讓學(xué)生“哭笑不得”。

41．做人要“公”，作文要“私”，即要發(fā)私情，寫私見，用私語。42．什么樣的課是好的語文課？學(xué)生聽了你的課產(chǎn)生了學(xué)習(xí)語文的興趣，甚至產(chǎn)生了研讀原著的沖動，那就是好課；反之，學(xué)生聽了你的課后逐漸喪失學(xué)習(xí)語文的愿望，你就是一個失敗的語文老師。

43．語文課上學(xué)生的感悟和收獲往往是不能立即遷移的，或者說，語文教學(xué)常常需要的是“軟遷移”而非“硬遷移”（這是我創(chuàng)造的一對概念），這種遷移運用常常需要幾個月甚至幾年才能自覺不自覺地產(chǎn)生。而我們許多語文老師往往當(dāng)堂傳授知識，當(dāng)堂讓學(xué)生硬性遷移——這種做法是違背科學(xué)的。44．什么是語文教師的人文精神？把語文課上好，上得讓學(xué)生入迷，就是最大的人文精神。一個語文老師上不好語文課，這是最大的不人道，因為學(xué)生上他的課就像坐牢一樣難受。

45．語文教師要有激情。課堂可以成為天堂，也可能成為地獄，有激情的課堂就是天堂，沒激情的課堂就是地獄。

46．有一種教師，不是促進學(xué)生全面發(fā)展，而是讓學(xué)生全面不發(fā)展，甚至讓學(xué)生一方面差變成多方面差。

47．會教書的教師把教學(xué)過程變成師生互相享受的過程，不會教書的教師把教學(xué)過程變成互相難受的過程。有的教師的教學(xué)不是激起學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，而是年復(fù)一年月復(fù)一月日復(fù)一日地可持續(xù)發(fā)展的扼殺學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓學(xué)生從討厭語文發(fā)展到憎恨語文。

48．以前我們總是聽理論家說：興趣是能力的基礎(chǔ)。我總覺得這話不到位，照我看來，興趣就是能力本身——在語文教學(xué)中更是如此。

49．我講課“廢話”較多。盡管有一些“廢話”是教學(xué)過程中即興“發(fā)揮”的，但也有許多“廢話”是我備課時精心準備好的。我歷來對所謂“沒有一句廢話的課”不以為然。我以為，不會講“廢話”或者說不會科學(xué)地藝術(shù)地橫生枝蔓的語文課，不是我心目中上好的語文課。

50．教師在戰(zhàn)略上要藐視理論，在戰(zhàn)術(shù)上要重視理論。藐視，就不會以理論為障礙；重視，就不會盲目行動。51．在教育教學(xué)的戰(zhàn)略上要舉重若輕，而在教育教學(xué)的戰(zhàn)術(shù)上要舉輕若重?？紤]教學(xué)過程中的大問題宜從細微處著手，反之，處理小問題宜從大處著手。換言之，考慮微觀問題時要善于宏觀，考慮宏觀問題時要善于微觀。

52．所謂教學(xué)藝術(shù)，就是用著心思教書。

53．我堅信：一切給自己的職業(yè)帶來聲譽的人，都是藝術(shù)家。54．語文教師既要忠于學(xué)生，忠于教材，也要忠于教師自己——忠于自己的感覺，忠于自己的理解，忠于自己想要表達的東西。

55．美學(xué)中常講“美是真與善的統(tǒng)一?！本驼Z文教學(xué)的內(nèi)容而言，既有真的問題，也有善的問題，更有美的問題。但語文課要教成語文課，就既要把真教成真，又要把善教成善，更要把真（知識或所謂哲學(xué)）和善（倫理或所謂宗教）教出美來。把教學(xué)過程中的真、善統(tǒng)一于美，是語文教學(xué)的最高目標。否則就不是好的語文課。這個統(tǒng)一過程是一個很復(fù)雜的個性化的過程。搞不好統(tǒng)一，就會出現(xiàn)一節(jié)課既有工具性又有人文性，但就是沒有語文味的現(xiàn)象。

56．我以為，語文教學(xué)要教學(xué)出語文味，就要善于“忘”和“記”，辯證的處理“忘”和“記”。換言之，在語文教學(xué)中，從總體上或宏觀上講，有些東西是絕對不能“忘” 而要“記” 住的。但具體或微觀到一節(jié)課而言，就要敢“忘”善 “忘”。干脆說，最好的語文課不是只“記”不“忘”的課，也不是只“忘” 不“記”的課，而是若“記”若“忘”，不“記” 不“忘”，似“記”似“忘”。如果硬要說我的《荷花淀》課“忘”了什么語言訓(xùn)練或什么真正重要的東西，合理的解釋只能是：我是有意識有目的地“忘”，藝術(shù)化地“忘”，因而是更高層次的“記”！

57．評課要反對“性”騷擾——即這“性”那“性”滿天飛。58．每一篇課文都有1000種教法，沒有1000種也有100種吧？我給老師們出個招：假如有人評你的課，蠻橫的說不能這樣講而只能那樣講，你可以毫不客氣地回答他：我就要這樣教，你能把我怎么著？我這樣教犯法了嗎？要不然你教一節(jié)給我們看看！

59．講課人最聰明，評課人最愚蠢。不是從實際出發(fā)而是從理念出發(fā)，不是從效果出發(fā)而是從原則出發(fā)，這樣的評課就是最愚蠢的評課。

60．評課者最好不要用或少用上帝式的語言。所謂上帝的語言，就是“不能”、“不要”、“不許”等等。語文教學(xué)沒有上帝。

61．評課宜記?。涸谝粋€絕對正確的理念之上，還有一個絕對正確的教學(xué)過程實際。

62．教學(xué)既要反對經(jīng)驗主義，也要反對理念主義。評課要重視理念，但不能理念主義或理念化。課改的本質(zhì)是解放思想，實事求是。一切從課改的理念出發(fā)，并不是思想解放的表現(xiàn)，而是思想僵化的表現(xiàn)，是教條主義的表現(xiàn)，是與新課程的本質(zhì)背道而馳的。63．凡“新”理念就是正確的科學(xué)的，“舊”理念則是不正確不科學(xué)的嗎？

64．語文教學(xué)有三層境界：一是無我之境，就是客觀地講課；二是有我之境，就是把自己的情感注入文本；第三是文中有我，我中有文。第三種境界就是借文本酒杯，澆自己塊壘，進而和文本合二為一。以這種境界看來，教師在內(nèi)心深處不變成莊子屈原，就講不好《莊子》《離騷》。

65．中國藝術(shù)家很重視閑筆。一個語文教師是否善于處理文本中的閑筆，是教學(xué)基本功扎實與否的重要表現(xiàn)。

66．一堂課講完后有四種結(jié)局：一是大家都說好，這樣的課不多；二是大家都說不好，這樣的課不少；三是無聲無息，這最可悲；四是引起爭論，這種局面最好，因為激活了大家的思維。我的公開課常常追求第四種境界。

67．語文課與語文教材的關(guān)系，最好是若即若離。當(dāng)然，小學(xué)階段最好少離多即；中學(xué)階段最好若即若離。小學(xué)要離少，初中也不能離多，高中則要適當(dāng)多離。

68．我決定我做深圳市教研員后只講12堂全市性大型公開課，平均一年多一堂。根據(jù)中國傳統(tǒng)文化，“12”意味著一輪，無論是理論還是實踐探索，足矣。12堂課從絕對數(shù)來說不多，但是我希望這12堂課每一堂都是一塊“石頭”。69．在追求我所理解的語文味或文化語文教學(xué)風(fēng)格的時候，我把徐悲鴻先生的座右銘當(dāng)作自己的座右銘： “獨持偏見，一意孤行”。

70．講課時我是“老子天下第一”，講完課我是“小子罪該萬死”。71．“我講語文”是低境界，“語文講我”是高境界。

72．我不是對講公開課感興趣，而是對通過講公開課“講自己”表達自己感興趣。我講公開課的深層原因是要表達自己。換言之，講課，是我與現(xiàn)實的一種溝通方式。

73．講公開課或舉行講座是我尋找自由的一種方式。在現(xiàn)實生活中，我時感壓抑，在講課時我充分釋放了這種壓抑，常常達到一種高峰體驗和自由狀態(tài)。講課，如果說不是我唯一也是我主要的可以宣泄我的情緒的方式。

74．做人要老實，教書要狡猾。

75．目前，相當(dāng)多的語文教師在教學(xué)中缺少 “亂”的勇氣和辦法——不敢亂，不會亂。

76．語文教師就是要有“亂”的精神。要撥“亂”反正，要“亂”中取勝，要趁“亂”出擊，敢于“亂”是優(yōu)秀語文教師創(chuàng)造性地處理教材、把握課堂、突破自我的原動力。77．語文教師要有敢于走“野路子”膽量。敢走“野路子”的教師，往往是有活力、有激情、有創(chuàng)造性，敢胡思亂想，有時還會出奇制勝。

78．孔子、魯迅、毛澤東，都是有爭議的，但是無損于他們的偉大。課和人一樣，有爭議不是一件壞事。一堂引起爭議的課，其潛在價值絕對勝過一堂沒有爭議的“好課”。

79．語文教學(xué)的傳統(tǒng)，我的兄弟姐妹，請你離我再近些！語文教學(xué)的傳統(tǒng)，我的墓地，請你離我再遠些！

80．作為語文味理念的倡導(dǎo)者，在把語文味作為一個學(xué)術(shù)概念提出7年之后的今天，我有責(zé)任有義務(wù)也有信心提出一個關(guān)于語文味的比較成熟的定義（本書中已多次這樣做了）。在本書即將收尾的時候，請讀者允許我再重復(fù)一遍，以“語文味”的基本成熟的定義作為我這本書的“壓軸”文字——

所謂語文味，是指在語文教學(xué)過程中，在主張語文教學(xué)要返璞歸真以臻美境的思想指導(dǎo)下，以共生互學(xué)（互享）的師生關(guān)系和滲透教師的生命體驗為前提，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、豐富學(xué)生的生存智慧、提升學(xué)生的人生境界和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為宗旨，主要通過情感激發(fā)、語言品味、意理闡發(fā)和幽默點染等手段，讓人體驗到的一種富有教學(xué)個性與文化氣息的，同時又令人陶醉的詩意美感與自由境界。