第一篇：大學美術(shù)畫展欣賞

吳語方言·上海藝術(shù)家邀請展觀后感

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關(guān)鍵詞

1獨創(chuàng)風格 2獨特技法 3獨立精神

前言

這個畫展顧名思義就是關(guān)于上海本土文化“吳儂軟語”的文化的具體體現(xiàn)。其我們不得不提上海的海派文化，所謂海派文化，它應當被視為吳文化在深厚歷史積淀的基礎上，發(fā)展到近現(xiàn)代的一種必然結(jié)果。它標示的是以上海為龍頭和軸心的一種文化形態(tài)，日益被注入時代精神，賦予新的時代內(nèi)涵。中華藝術(shù)宮全新推出“吳語·方言——上海藝術(shù)家邀請展”，通過三個板塊300余件藝術(shù)作品來凸顯上海海派文化的藝術(shù)特質(zhì)，展品囊括了中國畫、油畫、版畫、水彩、雕塑、裝置影像等多種藝術(shù)類型。

上海話很年輕，卻成為發(fā)展最快、最具特色的吳語方言。上海話的主要特點是一種真正融匯了古今中外的南腔北調(diào)。尊重差異，平等交流，不講規(guī)范，沒有權(quán)威，這是一種生活狀態(tài)，更是一種生命的本能。上海的藝術(shù)家在個人創(chuàng)作中始終秉持“獨立精神、獨創(chuàng)風格、獨特技法”，分而不群，互容共生，形成了所謂“海派無派”的開放格局。

上海話的另一個表征是伶牙俐齒，具體表現(xiàn)為較快的語速和遣詞造句上的趨時務新。這樣的伶牙俐齒好比藝術(shù)風格上的低吟淺唱，縱觀上海藝術(shù)家的作品，無論題材大小、尺幅高低，也無論抽象、寫實、極簡、極多，心思之縝密、制作之精細，幾近潔癖。

洋腔洋調(diào)，是上海話的又一個特征。上海的藝術(shù)家總體上是浸淫在這樣一種“情調(diào)”和“氣質(zhì)”中的。他們崇尚經(jīng)典，也討論時尚，關(guān)注作品，更尊重自己的內(nèi)心。他們有眼光，有格調(diào)，留給我們更多的是幾分矜持，幾分溫良恭儉讓。

獨創(chuàng)風格

在眾多畫中，不難看出一個共通點，那就是其各家的風格皆不同，可謂百花齊放。其中，有一副黑白素描的Q版寫實圖可以看出來，作者的平靜，卻又雜亂的意境。那屋頂上淡如發(fā)絲的勾線，以及底下工人在搬磚頭那一塊黑乎乎的刻畫，足以見作者對有著灑脫不拘的畫風。此畫中又充滿著幾處對比，樓上的晾被子的大媽和屋頂?shù)叵乱粋€老外婆帶著幾個懵懂的孩子在織毛衣形成了遠近高低之布局，又在意義上巧妙地互襯給人一種寧靜祥和的氛圍。這種寫實型繪畫形象是自然態(tài)，把正常人畫成Q版則平添了幾分趣味，可以看出他活潑豐富的風格。整幅畫作繁雜處處處繁雜，細致處則刻畫如發(fā)絲，人們常常用“逼真”來形容藝術(shù)品，寫實 其實不是“逼真”的同義語。寫實不是要藝術(shù)品和 客觀物象一模一樣，如果一模一樣了，還要藝術(shù)品 干嘛?寫實應是有生機、有生氣的，是“活”的，那么就不是藝術(shù)外形相似。接觸藝術(shù)較少的觀眾，往往以“形似”作為繪畫的主要標準，這就需要行 家耐心地引導，逐步提高他們的審美能力。

獨特技法

在這些畫作中我看到了幾張漆畫，有鋁板漆畫，其漆畫多以鋁板為胎板，運用鋁板腐蝕的方法使平整的板面形成凹凸不平的線條，畫面富有裝飾感。雖然是隔著玻璃但是依舊能看得出其凹凸的畫面，這種種痕跡仿佛說著作者在創(chuàng)作時的思緒，又能看到作者當時創(chuàng)作一般，“適宜漆的材料及表現(xiàn)技法稱之為易漆性，這種易漆性就是漆的藝術(shù)語言?？梢酝ㄟ^這種技法，我們更能感受到作者那種鏗鏘有力的聲音，不錯在那鐵板上似乎的確能聽到些什么，如果說那鐵板是五線譜，那么，那凹凸不平的顏料和凹痕就是跳動的樂符，從次我們可以從一個新的方式去感受畫。就如同我一樣，蹲下來視線從下網(wǎng)上看，讓目光從畫的下沿到上沿，屋頂上的白熾燈也星星點點的配合。我們能從中感受到作者的憤怒亦或是喜悅，也可能是平靜?？吹揭粡埻嗣值漠嫞嫙o一點跳動的彩色，其山峰層巒疊翠，仔細一看是通過蝕刻的手法使版下凹然后使光自然鋪層，讓人看起來隱約會感受到無窮盡的山正在迎面撲來而那一塊塊雪白的打磨，想必是那塞北的大雪吧。隱約的山峰配上堆積起來的大雪，一股塞上的大雪圖呼之欲出。那白色雪上尚未打磨清楚的條紋暗塊，倒也像是不倒的孤松。一顆顆橫著，豎著得矗立在雪山頭，心中滿是激勵。又在那紅銅般的大江上顯得優(yōu)美絕倫。在這幅畫的旁邊又擺著另外一副畫。此畫忽然一看并沒有什么值得注意的地方可是那凸起來的一條黑的色條倒是能吸引我的注意。這不是上面那種技法了吧。果然這是一筆筆黑色油漆點上去的。遠看如一筆帶過，近看其實用心了很多，一筆筆連接著首位的黑色油漆塊緊密的鏈接在一起，給人一種滿足的充實感。

獨立精神

何為精神，此處我覺得更像是內(nèi)涵與情緒的雜交體。畢竟從一幅畫上并不能看到多少內(nèi)在品質(zhì)，但是的的確確能有所感受到作者的情緒的張力。就這張圖而言，是用油彩作畫，整幅畫運用平行視角，形形色色的人一覽無余。畫面上據(jù)大多數(shù)的篇幅是給了中國的底層人。一個人拿著船槳，另一個癱瘓在充滿著燭火的祠堂旁，錚錚大眼望著畫外的人。而中間這位穿著一襲當官的袍子，頭戴烏紗，顯然是朝廷中的重臣，手中的本子想必是那些纖夫的勞動吧。而畫面的最右邊則是光鮮亮麗的外國商人，應該是來上海開戶的洋人。左邊的平民和右邊洋人形成鮮明的對比，平民全身骯臟破爛不堪，面無表情，而洋人則性質(zhì)盎然地抽著煙身邊的女士穿著婚紗也是悠閑地樣子。左邊是封建與迷信，右邊是科學與資本階級，這是兩者互存的一個國家，或者說一個時代。中國人，人人為囚，低聲下氣，拿著祖宗的一套祈求平安。而洋人靠著大炮和煙草在中國的土地上硬生生開辟出一條不平等的道路來。簡直就是天壤之別，其悲憤卻又無能為力的心情滿滿得通過畫來體現(xiàn)出來。

繪畫向來是中國美術(shù)家苦心孤守的最后一方精神后院。大時代 的召喚，令肩負興亡責任的文人精英投筆從戎，那么戰(zhàn)爭的結(jié)束時，文人藝術(shù)家表現(xiàn)出對歸隱田園的渴望也至為正當

總結(jié)

上海話的另一個表征是伶牙俐齒，具體表現(xiàn)為較快的語速和遣詞造句上的趨時務新。這樣的伶牙俐齒好比藝術(shù)風格上的低吟淺唱，縱觀上海藝術(shù)家的作品，無論題材大小、尺幅高低，也無論抽象、寫實、極簡、極多，心思之縝密、制作之精細，幾近潔癖。

洋腔洋調(diào)，是上海話的又一個特征。上海的藝術(shù)家總體上是浸淫在這樣一種“情調(diào)”和“氣質(zhì)”中的。他們崇尚經(jīng)典，也討論時尚，關(guān)注作品，更尊重自己的內(nèi)心。他們有眼光，有格調(diào)，留給我們更多的是幾分矜持，幾分溫良恭儉讓。

第二篇：大學美術(shù)欣賞課程論文

藝術(shù)，我們存在的理由

——美術(shù)欣賞課程隨想

這學期，我們開設了美術(shù)鑒賞這門課，通過對這門課的學習，我有了很大的收獲和體會，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)是一種富有內(nèi)涵，表現(xiàn)形式多樣，意義深刻悠遠的藝術(shù)形式。老師講課的內(nèi)容和上課的氣氛讓我覺得很愉悅，課堂上我也學到了很多知識，讓我學會了如何真正的去欣賞一幅畫，從它給人的第一直觀感覺到它所真正表達的內(nèi)涵以及再想象出畫家在作這幅畫的時候是什么樣的心情。跟著老師的思路的見解，我不僅領略到了大作的美還領悟到生活中處處充滿了美。

時代變遷，各個時代有它不同的主流藝術(shù)。歐洲文藝復興時期，終于有人意識到人性的意義。以堅持現(xiàn)實主義方法和體現(xiàn)人文主義思想為宗旨，藝術(shù)家們創(chuàng)造了符合現(xiàn)實人性的嶄新藝術(shù)。以意大利的達?芬奇、米開朗基羅和拉斐爾為首的14-16世紀的文藝復興，為了回歸人性的自由，他們高舉古希臘古羅馬藝術(shù)精神的旗幟，創(chuàng)造出的人物形象或雄偉健壯，氣魄渾宏，或秀美典雅，高于平凡。藝術(shù)不再被教條所禁錮，人文的力量再一次被發(fā)揚出來?？粗莻€時代的不朽之作，即使是色彩不再光鮮，甚至不再完整，我依然可以想象出它們當年所能引起的轟動。同樣在看到古希臘、古羅馬的那些完美絕倫的雕塑時，我也一再驚訝于他們那天神一般讓人只能仰視的造型。復興，這個詞的意義就在于告訴我們那一切曾經(jīng)發(fā)生過，也會一直煥發(fā)奪目的光彩。在描繪教堂壁畫的時候，米開朗基羅可以仰著脖子幾天幾夜，即使自覺已到極限，依然無法停下手中的創(chuàng)作；為了逼真的描繪人的肢體動作，達芬奇不惜去盜取人的尸體，只為了解人體的構(gòu)造，在那樣一個時代，這樣做是難以被世人所認同的。對于達芬奇，似乎有一句很著名的話，說天才和瘋子只有一線之隔。我并不十分贊同這句話。藝術(shù)創(chuàng)作不是每個人都能做得出來的。所以它們必定要經(jīng)歷某些不尋常的過程，而我們大多看到的只是結(jié)果。而且，就算是在做不是普通人會做的事情，他們很清楚他們在干什么。如果我們能夠更加理解那些過程，我相信，這些藝術(shù)帶來的將不僅僅是享受。

尼采說，美術(shù)是日神的造物，而與之相對的酒神則是掌管音樂的祭司。前者有各種各樣的限制，如顏色的調(diào)配，畫布的尺寸，是一種節(jié)制的藝術(shù)。而在我看來，二者的美雖然在形式上有所不同，但它們都能帶給人心靈的震顫。而那種美所帶給人的享受，將拯救人于苦難的水火之中，甚至在人太過沉醉時發(fā)出警告——它總是在關(guān)鍵時刻告訴人們——這就是人類存在的意義。某一時期所發(fā)生的重大事件構(gòu)成的時代特征，讓那個時代的人選擇接受什么樣的藝術(shù)。因而如今你的我們在看美術(shù)的歷史的時候，經(jīng)常會看到這樣的字眼：“17世紀出現(xiàn)了巴洛克美術(shù)”、“18世紀洛可可風格在法國興起”、“19世紀中期是現(xiàn)實主義美術(shù)蓬勃興旺的時期”。被主流大眾所接受，才能流傳至今的東西，被我們看成當時的藝術(shù)，而能夠名留青史的卻只有屈指可數(shù)的幾人。因而有時我也會想，如果你發(fā)現(xiàn)了某幅因為種種原因而保存到現(xiàn)在的一幅畫作，如果它的一切特征都在顯示這是一幅印象主義的作品，而最終你被告知它完成于17世紀，而書上沒有告訴我們17世紀曾經(jīng)出現(xiàn)過印象主義。是不是想為那位不知名的畫家嘆息呢？但時代的作用是巨大的，這種情況我想也不會經(jīng)常發(fā)生，首先就算有，因為當時不被認為是有價值的，因而連流傳至今的可能都沒有。更何況歷史也會出現(xiàn)斷層，我們能做的只是在欣賞過去的同時不斷前進。當然，那些從事發(fā)揚美的畫家，無論他們筆下的美是來自美好的事物或丑惡的事物——對于藝術(shù)家來說有時候丑惡中也有美存在，那種喚醒生命的，驚人的美。在他們的畫中也有思考，哲學的思想，并不為所有人所理解的，而不僅僅是表現(xiàn)美的，當然對于理解它們的人來說那也許是美的。比如說，并不是所有人都會喜歡印象主義的畫，人們一開始還因為太抽象而將之視為劣質(zhì)品。

最后我們欣賞到了中國的美術(shù)。外國的繪畫或建筑藝術(shù)，無論他們有多精致，多寫實，總給人一種疏離感。而中國的藝術(shù)，那些黑色的墨跡，行云流水一般在白紙上醞開，所表達的意境盡在不言中了。大象無形，至美無華。而中國的建筑藝術(shù)，其結(jié)構(gòu)上巧奪天工一般的設計，與其周圍的環(huán)境融為一體，訴說著更為貼近自然的情感?？粗切┩づ_樓閣，想象自己走在那雕廊畫棟之間，覺得心都可以寧靜下來，感受周圍一絲的風吹與草動。那是一種真正的回歸。

我一直都認為要有一定的文化積淀，才能對藝術(shù)品表達自己的鑒賞力，但我想有些人對好的藝術(shù)品有著天生的鑒賞力，因為美是共通的。而學習這門課程給我們提供了這樣一個渠道，去了解和感受美術(shù)背后的故事。如果說科學技術(shù)教會我們的是如何生存的話，那么美術(shù)和其他藝術(shù)形式，則教會我們的是看待生活的方式。有了它們，生活才是完整的。美術(shù)欣賞是一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味,領略,產(chǎn)生喜悅,愛好的過程。它對于提高的人藝術(shù)素養(yǎng),陶冶人的思想情操,開闊視野,擴大知識領域,具有重要作用。我通過一段時間的學習，通過美術(shù)欣賞得到了一些心得。

美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，在欣賞過程中，經(jīng)過反復觀賞品味，由表及里地感受藝術(shù)品的豐富內(nèi)涵，畫中美的動人的藝術(shù)形象和色調(diào)，不僅能使觀賞者得到視覺上的快感，而且可以從它的內(nèi)容上體驗到作品中體現(xiàn)的情緒和思想感情，加深了對社會生活美、藝術(shù)美的感受能力，喚起了創(chuàng)造美的意念。

我國的美術(shù)具有悠久的歷史和獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)，經(jīng)過各個時期藝術(shù)家艱苦奮斗，創(chuàng)造出燦爛多彩的文化。僅以中國繪畫為例，不但指大量傳世的卷軸畫，還包括彩陶紋樣、青銅器紋飾、帛畫、漆畫、畫像磚、畫像石、壁畫、民間年畫等，它們宛如爛漫春花，輝映藝苑。這些舉世矚目的藝術(shù)瑰寶，浩如煙海。因此，了解和欣賞祖國豐富的美術(shù)作品，可以使我們認識我國優(yōu)秀的民族遺產(chǎn)，領會古代藝術(shù)美，從而產(chǎn)生愛國主義精神和民族自豪感。

從整體的美術(shù)活動過程看，美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說，美術(shù)創(chuàng)作是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動，美術(shù)作品（即創(chuàng)作成果）是美術(shù)價值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種各樣美術(shù)作品的目的，決不是純粹的個人自娛行為，而是通過美術(shù)形象將自己的審美情感和審美認識傳達給人們，從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應的目的性。而達到這一目的的途徑只能是欣賞。沒有美術(shù)欣賞活動，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品就都不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。

美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)鑒賞也有很密切的關(guān)系。美術(shù)創(chuàng)作與美術(shù)欣賞是美術(shù)活動的兩個方面，并且是相互聯(lián)系、相互推動的兩個方面。一方面，美術(shù)創(chuàng)作不僅創(chuàng)造了美術(shù)作品，而且也生產(chǎn)了美術(shù)作品的欣賞者。另一方面，美術(shù)欣賞不僅最終實現(xiàn)著美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品的價值，也反作用于美術(shù)創(chuàng)作。欣賞者的審美需求、品味和消費能力構(gòu)成了不同時代的不同的美術(shù)標準和不同的美術(shù)價值圈。各個時代的最高層次的美術(shù)價值圈，要求并創(chuàng)造著屬于他自己的杰出美術(shù)家和美術(shù)作品。

我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美、創(chuàng)造美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達。因為我們在創(chuàng)作活動中，“不僅是單純的美術(shù)技法，而是藝術(shù)情感的表達來實現(xiàn)審美的價值?！?

美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡。還能進化我們的生活。如：學習書籍裝幀到為自己裝飾筆記本與作業(yè)本，從學習服裝設計地沒自己裝扮衣服，從學習環(huán)境藝術(shù)到?jīng)]自己美化居室等等。這就是一些美化生活促進學生動手能力的表現(xiàn)。

由于長期以來我們都是接受應試教育，中學時代對于美術(shù)也沒有很深的了解。對美術(shù)的了解也僅限于一周一次的美術(shù)課，所了解的也只是幾幅名畫而已更別提美術(shù)鑒賞跟創(chuàng)作了。通過這次的學習使我對美術(shù)有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識，也能夠知道一些美術(shù)作品的創(chuàng)作的理念?？偟谜f來就是有初步的鑒賞能力，但是離精通還是有非常大的距離。

我個人覺得這次的學習對于我個人的修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高。同時也改變了我一直以來對于美術(shù)的觀念。以前我總認為美術(shù)并不重要，考試也不會考。只有專門學習美術(shù)的人才需要認識美術(shù)了解美術(shù)精通美術(shù)。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)美術(shù)不是畫畫這么簡單，其實美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管絕大多數(shù)情況我自己都看不懂。

以上就是我學習美術(shù)欣賞的學習心得，我覺得這次的學習讓我受益匪淺。

第三篇：大學美術(shù)心得文檔

《悲傷逆流成河》宣傳策劃方案

一、內(nèi)容簡介：

少女易遙在17歲時愛上不良少年后懷孕，和她比鄰而居的齊銘則生活在完全不一樣的世界里——他是老師的寵兒，父母的掌中寶。兩人之間有種介于愛情和友誼之間的微妙情感。直到顧森湘和顧森西姐弟倆出現(xiàn)在他們的生活中，齊銘和顧森湘戀愛，大人們眼中的“壞孩子”顧森西對易遙產(chǎn)生了好感。

可是最后易遙收到一個匿名的短信，對方以為易遙是齊銘的女朋友，約她去某地見面，于是易遙把短信轉(zhuǎn)發(fā)給了齊銘真正的女朋友顧森湘，后來顧森湘去了，那些人應該對她做了很殘忍的事，所以顧森湘割腕自殺了，顧森西（也就是顧森湘的親弟弟，兩人感情一直很好）在她死后不經(jīng)意查看了她的手機，發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的號碼，就是易遙的號碼，他很氣憤，就去找了易遙，說她害死他姐姐，要她去死！易遙很喜歡齊銘，但是齊銘也不肯聽她解釋，并要她去自首，于是她跳樓自殺了，就在齊銘的面前。齊銘回到家也放煤氣自殺了，最后四個主角只有顧森西一個人活了下來??

二、市場與讀者定位：

在進行圖書選題策劃的時候，需要對讀者市場進行細分，確定目標讀者，并進一步研究讀者市場的分布，分析市場容量，摸清市場特征。只有這樣，才能知道選題有沒有市場，市場有多大，競爭如何，是黃金市場、金牛市場、瘦狗市場還是雞肋市場；才能把握替代市場、競爭市場以及潛在市場；才能根據(jù)自身情況選擇正確的市場策略以確保選題成功。

（一）就工作性質(zhì)來分

讀者可分為職工讀者、干部讀者、學生讀者、專業(yè)人員讀者和農(nóng)村讀者。職工讀者需要更多的是能夠提高勞動技能，增強競爭能力方面的書；干部讀者需要更多的是能夠提高其政治素質(zhì)、思想觀念、改革意識、市場意識，增強決策能力、管理水平和知識結(jié)構(gòu)等方面的書；學生讀者需要更多的是各種教材、教學輔導圖書，以及各種課外讀物；專業(yè)人員需要的則是有利于其專業(yè)研究或教學工作方面的信息和資料；而農(nóng)村讀者他們需要學習科學致富技術(shù)、提高思想文化水平、改變陳舊思想觀念，這方面的圖書是其所需。

（二）就年齡特征來分

讀者可以分為少兒讀者、青年讀者、中年讀者和老年讀者。少兒讀者處于被動受教階段，所以出版社要促進家長和社會為其提供綜合智力開發(fā)、良好習慣養(yǎng)成、基礎素質(zhì)提高方面的圖書；青年讀者渴望了解更多方面的知識，在世界觀、人生觀和價值觀方面希望得到補充；中年讀者思想基本成熟，但隨著社會競爭的不斷加劇以及家庭責任的擴大，其在處理社會關(guān)系，調(diào)理家庭生活，輔助少兒教育方面的知識需求也將進一步擴大；老年讀者有大量的時間閱讀更多的圖書，心服彌補過去忙碌生活狀態(tài)下未能盡讀的知識缺憾。

（三）就文化程度來分

讀者可分為高層讀者、中層讀者和低層讀者。高層讀者指知識面較廣，在個別方面有突出認識的專家讀者，人數(shù)較少，對新理論、新進展、新技術(shù)、新成果、新方法等方面的圖書較為關(guān)注；中層讀者一般接受過高等教育，有一定的知識面，人數(shù)相對較多，比較喜歡思想性、知識性、技能性較強的圖書；低層讀者人數(shù)最多，比較喜歡普及類、實用類、生活類以及消遣娛樂類圖書。

《悲傷逆流成河》更多的適合青年讀者，青年讀者處于人生的黃金時期，精力旺盛、思想活躍、求知欲強，是組成未來社會主流的生力軍。他們除了需要正常教育所需圖書外，還渴望了解更多的關(guān)于社會、人生、藝術(shù)、親情、友情、愛情等方面的知識。

三、裝幀定位：

俗話說，“人靠衣裝，佛靠金裝”。書籍裝幀對圖書策劃來說，至關(guān)重要，因為裝幀是圖書給讀者的第一印象，裝幀好壞，與圖書主題銜接得如何，是否貼近讀者、符合讀者的審美心理，直接影響著讀者是否決定購買。所以，在進行圖書選題策劃的時候，尤其要注重圖書內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、書名、封面、封底、勒口、版式、開本、紙質(zhì)等的設計。裝幀不但是圖書質(zhì)量層次的反映，是讀者閱讀口味的象征，而且還是讀者選購圖書的“導購員”。所以在進行圖書選題策劃時，必須突出圖書的裝幀定位，使圖書裝幀充分符合讀者的心理需求、行為習慣和興趣愛好，充分體現(xiàn)讀者的層次特征。

《悲傷逆流成河》的目標群眾主要是青少年，所以封面的設計主要以浪漫為主，色彩方面以浪漫純凈的藍色為主，封面上可以相應的添加顯眼的文字（可以是書本中的經(jīng)典句子，也可以是為大眾所熟知的浪漫句子）激起讀者購買的欲望。

四、宣傳推廣方案：

（一）宣傳的有效性分析

宣傳關(guān)鍵是要有效，以最少的人力與財成本力獲得最大的收益，目前讀者了解圖書信息的主要渠道仍是書店，再次才是廣播電視，報紙期刊在圖書宣傳中有其他媒體不能代替的作用。報紙期刊用客觀實在的紙質(zhì)載體保留了信息，讀者在第一次看到圖書宣傳的信息后，仍然可以找到原件再讀。專業(yè)的報紙期刊有相對固定的讀者，宣傳圖書更是獨具優(yōu)勢。愛讀書的人往往愛看有關(guān)圖書出版的專業(yè)報刊，也經(jīng)常關(guān)注有關(guān)報刊的讀書專欄，這些報刊與專欄可以指導他們購書和讀書。報刊和書店應為宣傳鎖定的重點，電視和廣播則為次要宣傳載體。

異軍突起，為圖書宣傳帶來了嶄新的模式，故可利用網(wǎng)絡之優(yōu)勢，造成閱讀期望和閱讀等待，同時產(chǎn)生迅速傳達這一宣傳要點。

（二）宣傳時機

圖書宣傳有一定的時間性，在時機不成熟的情況下，出版社的投入再多，也難以奏效，合理地利用宣傳時機，是一個十分重要的問題。因為是旅游書，所以一年兩個黃金大假前夕，都是宣傳應重點考慮的時機。而配合圖書前后上市宣傳準備，也是圖書宣傳的重要一環(huán)。

根據(jù)《悲傷逆流成河》的目標群眾，宣傳時間應該定在周末，或是在寒暑假，讓目標群眾有更多的時間和機會對這本書有所了解，但不是僅僅根據(jù)目標群眾來定的，也要根據(jù)目前的市場狀況，避免在同一時間段出現(xiàn)較多的新書宣傳，對該書的銷售帶來壓力和強有力競爭。

五、有效渠道選擇：

隨著圖書市場經(jīng)營方式的集團化和銷售渠道的多元化，涌現(xiàn)出了一大批購書中心、圖書城和圖書批銷中心等大型圖書發(fā)行機構(gòu)，以及國有書店、民營書店、個體書店、網(wǎng)上書店、書報攤等。這些渠道的進入極大地活躍了圖書市場，但同時也極大地增加了圖書市場的風險。所以，在進行圖書的選題策劃時，必須綜合其市場特性、讀者特性以及圖書自身的特性，選擇合適的銷售渠道，并進行最優(yōu)組合。只有這樣，才能保證以較低的銷售成本實現(xiàn)圖書的最大銷售。

即使渠道設計得再好，也不能放任自由、不加監(jiān)控。加強渠道管理、適當?shù)剡M行渠道激勵也非常重要，通過建立渠道數(shù)據(jù)庫、加強渠道信息反饋、給予改選商適當折扣、適當評估渠道成員工作、定期如開渠道會議交流發(fā)行經(jīng)驗、額外對優(yōu)秀渠道給予獎勵等，促進圖書發(fā)行和推廣工作的順利完成。

第四篇：大學美術(shù)教案

教學目標：學生基本獨立完成正方體的明暗素描

教學重點：

1、復習明暗關(guān)系三大面

2、講述素描的五大調(diào)子

教學難點：

1、掌握石膏的三大面的基本關(guān)系

2、了解素描的五大調(diào)子，學會出來細節(jié)（投影虛實、暗面的反光、亮面的高光）

教學準備：教師－ppt、視頻、范畫、素描紙、素描板、鉛筆、橡皮泥、橡皮

學生－素描紙、素描板、鉛筆、橡皮泥、橡皮

課時安排：2節(jié)

教學設計：

1、學生課堂練習： 將還沒完成的畫完成2、復習上節(jié)課內(nèi)容：三大面（我們說的三大面是指哪三大面）

3、學生個例對比分析：（線條的虛實、暗面太黑、投影太死、分不出

灰面和亮面或者灰面和暗面）如何處理細節(jié)問題

4、導入新課：素描明暗關(guān)系－五大調(diào)子（幫助我們處理細節(jié)問題）

5、教師講解示范：如何處理線條的虛實、暗面太黑、投影太死、分

不出灰面和亮面或者灰面和暗面的問題

5、學生練習：進行細節(jié)修改

6、教師小組示范：指出個別同學犯的錯誤

7、學生作業(yè)練習：一個完整的立方體明暗素描，下課上交

8、課堂總結(jié)：

第五篇：大學美術(shù)生自我介紹

大學的四年學習讓我思想和知識都得到了進一步的成長。在這知識的殿堂里塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力，同時也要認識到，社會是在不斷變化發(fā)展的，對人才的要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

我努力的學習基礎課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人系統(tǒng)掌握戲劇、戲曲導演、電影、電視劇導演和表演、戲劇理論研究等方面的知識，諳透戲劇、戲曲、電影、電視、美術(shù)、音樂、戲劇文學等方面的基本理論和基本知識.曾擔任院學生會成員、副班長等職，現(xiàn)任計算機系團總支組織部部長。多次組織系部、班級聯(lián)歡會、春游等活動，受到老師、同學們的一致好評。思想修養(yǎng)上，我品質(zhì)優(yōu)秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。我具有較強的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進步，“敬業(yè)”是我的人生信條，“年輕”、“可塑性強”是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，并運用自己所學的知識和技能，為公司的發(fā)展和祖國的富強奉獻自己的青春!

未來的社會，于我而言是個陌生且充滿挑戰(zhàn)性的世界。年輕的我，有的是旺盛的精力和不服輸?shù)男拍?，但卻缺乏鍛煉自我。展示自我的機會。沒有您伯樂的眼光，我將無法施展自己所學的知識。因此，我非常希望能夠成為貴公司的一員。不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。

您們好!我是來自炎黃故里河南南陽的。中原自古多才俊，在這塊 人才 輩出的熱土上，我接受了18年的優(yōu)秀教育。我驕傲，因為我終于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈;我期待著，現(xiàn)在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到南陽這塊熱土成長的聲音。我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。而喜歡播音主持(編導)似乎也來自這種表達的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的“日子”，愿意和白巖松一起“痛并快樂著”，了解崔永元“不過如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黃健祥一樣為了理想“像英雄一樣去戰(zhàn)斗”。

實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂?，F(xiàn)在，播音主持(編導)，就是我最想去的地方，我會緊握著自己的夢想不放，固執(zhí)的守侯，真誠的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨難與砥礪，我希望能得到這次機會，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近播音主持(編導)那份光華與榮耀。謝謝!

當你趕時間的時候，似乎時間也在跟你賽跑，你越趕它似乎跑的越快。我現(xiàn)在才反應過來，原來我的大學生活就要結(jié)束了。我是師范學院美術(shù)學院，美術(shù)學專業(yè)09屆的一名應屆畢業(yè)生。四年的大學生活，使我在學習能力和處事能力上都得到了進一步的提高，自我約束能力也明顯的增強，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道是以誠待人，待事、堅持信念行動創(chuàng)造價值、自我創(chuàng)新。

我堅信在富有熱情與活力的生命之夏，我可以找到自己的天地。因為“初生牛犢不怕虎”，所以我可以用巨大的勇氣和自信去面對也許遠比想象更巨大的挑戰(zhàn)。因為挑戰(zhàn)所以存在，我相信自己的實力，畢業(yè)在即，以下是我對這四年來的一個鑒定。

我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想積極開放，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我。

在思想上，本人品質(zhì)優(yōu)良，思想進步，堅持誠實、守信、禮貌、謙虛的做人原則。我熱愛祖國，熱愛人民，擁護黨的路線方針和政策，嚴格要求自己，并積極向黨組織靠攏。

我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都懷有深厚的感情。我團結(jié)同學，關(guān)心集體、關(guān)心同學、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學生。我積極參加從班到系、院的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關(guān)心同學，與大家關(guān)系融洽。

在學習上，我從踏入學校大門的那天起，就在良師的精心指導，自己的奮力拼搏，和同學的友好幫忙下，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。在校期間學習了中外美術(shù)史、美術(shù)概論、美術(shù)技法理論、現(xiàn)代教育學、心理學、美術(shù)教學理論與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師職業(yè)基本技能，以及美術(shù)基本技能的應用等知識。通過計算機一級以及普通話二乙的考試，并通過院英語四級，能熟練運用辦公自動化及教學多媒體。我對自己的專業(yè)無比地熱愛，我十分熱愛美術(shù)，熱愛油畫，可以說美術(shù)油畫是我的特長也是我的愛好。為此我付出很多，但是與此同時我也得到了許多快樂。學習油畫需要付出百倍的努力才能學好它，有所成就更是不容易，而且需要持之以恒的努力學習。我不但學習打好美術(shù)專業(yè)所應有的牢固的基礎、油畫的專業(yè)知識，而且努力學習理論知識，學習提高自己的鑒賞水平，讓自己學習油畫上升到一個比較高的層次。我經(jīng)常在學習創(chuàng)作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……

此外，本人還認真上好體育課，每堂體育課都能按照老師的要求完成鍛煉的任務，體育達標。我積極參加班上、系里以及學校組織的各種文體活動，羽毛球賽、排球賽等我都能上去表現(xiàn)一下，不但鍛煉了身體還能為集體爭光。課余時間我積極參加各種體育鍛煉，乒乓球、跳繩等等，這些不但可以鍛煉身體，而且還能給我?guī)碓S多快樂。在鍛煉中我還能體會到拼搏的精神和某種人生的哲理。也正因為如此，所以我有健康的體魄，也有健康的人生和心理，因為我樂觀向上，永遠向前。

為了提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。四年中，我加入了青年志愿者、參加了學校黨校培訓，這些經(jīng)歷，不僅增強了我吃苦耐勞的精神，自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

在即將走向工作崗位前夕，我的心情十分激動、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國的新一代。當然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我也做好了一切思想的準備!我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務。

作為美術(shù)專業(yè)的學生，我相信自己不僅僅能在紙張上繪畫出美麗的畫面，同樣的在生活中我也可以作出美麗的圖畫。天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著!

尊敬的各位評委老師，你們好：

我是x號考生xx，來自十大魅力城市之一xxx長治市。今天我特意身著紅色，因為它正如我的性格一樣，熱情。奔放。陽光。從小我就喜歡文學和電影，而且經(jīng)常會自戀的將自己想象成電影中的人物，親身去體會悲情冷暖，喜怒哀樂。同時，我對很多的事情都報以好奇的態(tài)度，喜歡去挖掘，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。小的時候，我也喜歡音樂，所以在7歲的時候選擇了學習彈鋼琴，對于當時的我來說每天練習3到4個小時，是件很痛苦的事情，中途多次想要放棄。但是8年后，當我親自拿到專業(yè)合格證的時候，我才深深切切的體會到努力和堅持不懈是有多么的重要。正因如此，所以我相信自己能夠用自己永遠跳動的思維創(chuàng)造出好的故事，并能通過自己的努力完成自己的夢想，因為我還年輕，年輕就是我奮斗的動力和資本。謝謝各位評委老師，我是x號選手，鄭迪。

尊敬的各位考官和評委老師： 尊敬的各位考官和評委老師：

您們好!

我叫XXX，今年XX歲。XXXX年X月我從XXXX學校藝師美術(shù)專業(yè)計劃內(nèi)自費畢業(yè)。由于從XX年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當時XXXXX廠師資不足，經(jīng)人介紹，我在該學校擔任了X年的XXXX教師。回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然工資很低，但聽著同學們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，XXXX年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學校。

今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切!我家共有XXXX，X個XX在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現(xiàn)為止。

如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

如果，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的應有力量。謝謝!