第一篇：三年級(jí)一班班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則

三年級(jí)一班班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則

一、學(xué)習(xí)方面

1、按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，且上交及時(shí)。若未能按時(shí)完成作業(yè)或以各種借口拖交作業(yè)，或抄襲他人作業(yè)每次—2分。

2、各科作業(yè)書寫認(rèn)真，潦草者每次—2分，且必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重新完成并上交。

3、課后未按老師要求復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，以致在課堂上回答不出老師的復(fù)習(xí)提問，一問三不知，每次—2分。

4、各科單元測(cè)試及平日小測(cè)試或聽寫，最高分+5分，優(yōu)秀者+2分（優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)以任課老師的意見為準(zhǔn)），考試成績(jī)較上次提高10分以上+5分。

5、期中及期末考試總分進(jìn)入班級(jí)前5名者+10分，第6---10名者+5分。個(gè)人總分與上次比較提高20分以上者+5分。

二、紀(jì)律及其他方面

1、無特殊原因上課遲到—2分。

2、課堂上隨意亂說與老師講課內(nèi)容無關(guān)的話，做與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事，不聽課，搞小動(dòng)作，交頭接耳，影響老師講課—2分。升旗或其他集會(huì)時(shí)，不守紀(jì)律，影響班級(jí)聲譽(yù)—5分。

3、自習(xí)課上搗亂，不學(xué)習(xí)，亂說亂動(dòng)，干擾他人學(xué)習(xí)—2分，不聽從值日班干部的勸說警告，不服從管理，頂撞狡辯，—5分，并送交老師處理。

4、衛(wèi)生勞動(dòng)等活動(dòng)中不服從衛(wèi)生委員、組長及值日班干部的分工，不聽指揮，隨意行動(dòng)，除—5分外，連續(xù)打掃衛(wèi)生一周；對(duì)自己的任務(wù)不積極完成，消極怠工，拖拖拉拉，或清掃不認(rèn)真，不干凈，應(yīng)付了事，—2分。各種勞動(dòng)中表現(xiàn)積極，不怕臟，不怕累，吃苦耐勞，特別富有奉獻(xiàn)精神，依組長的意見+5分。

5、自己座位周圍有紙屑等—2分，在教室垃圾筐周圍亂扔紙屑或其他垃圾，一旦被發(fā)現(xiàn)—5分，并獨(dú)自打掃教室一周。在教室內(nèi)吃零食—2分。

6、損壞班級(jí)公物—10分，并依據(jù)學(xué)校規(guī)定照價(jià)賠償。

7、在學(xué)校常規(guī)檢查中給班級(jí)抹黑被扣分者—5，同時(shí)用打掃衛(wèi)生來彌補(bǔ)過失。

8、在學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)中，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，視獎(jiǎng)次高低分別予以10—20分的獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：做實(shí)做細(xì)班級(jí)常規(guī)管理(發(fā)言稿)

做實(shí)做細(xì)班級(jí)常規(guī)管理，樹立良好的班風(fēng)

三臺(tái)縣古井小學(xué)： 李桂英

如果是說學(xué)校是一個(gè)大集體，一個(gè)班就是一個(gè)小集體，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞既是一個(gè)班級(jí)的臉面，也是學(xué)校的臉面?？梢姲嗉?jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)生健康成長的引路人；是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。可見班主任的工作是千頭萬系的，必須面面俱到，而具體工作又必須根據(jù)實(shí)際情況采取相關(guān)措施，因人、因事，不同情況，不同處理，目的就是要圍繞一個(gè)班級(jí)，通過班主任的細(xì)致工作，使一個(gè)班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我今年擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任，他們是剛從四年級(jí)升上來的，學(xué)生年齡偏小，很多事情老師不到場(chǎng)他們都沒法獨(dú)立完成，我根據(jù)這個(gè)班的實(shí)際情況做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、師生互動(dòng)，了解學(xué)生的基本情況

學(xué)生報(bào)名后，首先開展了一次師生互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生說出自己最佩服的同學(xué)，并說明佩服的理由。再說出班上在學(xué)習(xí)上，生活上需要幫助的同學(xué)。這樣，對(duì)班級(jí)就有了一個(gè)初步的了解。其次，向原班主任了解學(xué)生的日常表現(xiàn)和班委干部的工作情況。三是通過和學(xué)生個(gè)別談話，找以前班上的班委干部談話等，了解學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律的情況及完成作業(yè)的情況，從中了解到有少數(shù)人是只到校讀書不做作業(yè)，如我班的羅莎莎，周鵬，還有新轉(zhuǎn)來的代大元等，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件差，而在家里又嬌生慣養(yǎng)，受不得委屈，很多家長外出打工，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。根據(jù)了解到的情況，有針對(duì)性的制定了班主任工作計(jì)劃。

二、以身作則，樹立良好的班風(fēng)

在班主任日常工作中，一是按時(shí)到班，了解學(xué)生到校情況，對(duì)到校較晚的學(xué)生，了解他們遲到的原因，并提示他們合理安排時(shí)間，按時(shí)到校。二是提前候課，做好課前準(zhǔn)備，也要求學(xué)生相應(yīng)的做好課前準(zhǔn)備，如上語文課，學(xué)生就需要準(zhǔn)備課本，筆以及課堂筆記本等；數(shù)學(xué)課就要求學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書、練習(xí)本及文具等，同時(shí)規(guī)范擺放位置。下課離開座位后凳子要?dú)w位。三是清潔掃除按時(shí)到場(chǎng)，示范并督促學(xué)生做好教室和公區(qū)衛(wèi)生。四是利用學(xué)校升旗和集會(huì)的機(jī)會(huì)組織學(xué)生按要求站好隊(duì)列有序到場(chǎng)和退場(chǎng)。通過這段時(shí)間的努力，良好的班風(fēng)已有雛形。

三、培養(yǎng)助手，提升班干部的能力

五年級(jí)已經(jīng)是小學(xué)高段，學(xué)生的自理能力、自制能力比中低年級(jí)要求又要高一些。對(duì)此，首先是選一批熱心班集體，有一定組織能力，學(xué)生擁護(hù)的優(yōu)秀學(xué)生組成班委會(huì)。其次，根據(jù)不同學(xué)生的特長和能力安排相應(yīng)的工作，比如我班的魏濤，他成績(jī)優(yōu)秀，肯動(dòng)腦筋，喜歡鉆研，工作能力也比較強(qiáng)，就讓他擔(dān)任了班長，負(fù)責(zé)全面工作；李媛同學(xué)動(dòng)手能力強(qiáng)，責(zé)任心也強(qiáng)，就讓她擔(dān)任清潔委員。李楊同學(xué)音樂方面很好，就選她擔(dān)任音樂委員等。第三，雖然是高段學(xué)生，但是管理能力畢竟有限。因此在分配工作后，對(duì)分管每個(gè)方面的班干部都分別提出要求，并交給每一個(gè)班委干部管理方法，同時(shí)在工作中不斷發(fā)現(xiàn)不足，不斷指導(dǎo)改進(jìn)。通過這段時(shí)間的指導(dǎo)，多數(shù)班委干部都能明確自己的職責(zé)，做好分管的工作。現(xiàn)在每天的清潔掃除，中午的自習(xí)，班委干部都能按要求認(rèn)真組織。

四、正面教育，善用鼓勵(lì)與表揚(yáng)

小學(xué)生喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的勇氣和力量。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為老師要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“有問題的學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。如：我班有一位學(xué)生名叫張海東，他行為習(xí)慣差，根本沒有學(xué)習(xí)的欲望，經(jīng)常在自己的座位上坐不住，有時(shí)還趴在地上玩，把紙撕成碎片灑在滿地，影響了教室的環(huán)境衛(wèi)生。我經(jīng)常觀察他的一舉一動(dòng)，看見他上課時(shí)不知道干什么，于是，我就每節(jié)課給他安排任務(wù)：規(guī)定每節(jié)課寫一篇小字，下課后我給他批改并讓他讀自己寫的字，指出認(rèn)錯(cuò)和寫錯(cuò)了的字讓他改正，再打上分?jǐn)?shù)，最后口頭表揚(yáng)他幾句。這樣，他很高興，也就不會(huì)趴在地上撕紙片了。

五、有的放矢，做好家訪工作

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于家庭文化層次的特殊化，多數(shù)時(shí)候是以打電話和校訊通的方式與家長聯(lián)系。在家訪時(shí)給家長介紹一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子，并讓家長隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里或?qū)W校的學(xué)習(xí)、生活情況。及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

以上這些，都是我最近一段時(shí)間所做的工作。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的認(rèn)知不斷的增加，班務(wù)工作也需要不斷改進(jìn)。在今后的班主任工作中，我將虛心學(xué)習(xí)各位班主任老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好。

第三篇：三年級(jí)y一班班級(jí)管理措施

三年級(jí)一班班級(jí)管理措施

班主任：劉志芳 班級(jí)目標(biāo):好行為、好習(xí)慣，共創(chuàng)好班風(fēng)、好成績(jī)。一課堂常規(guī)

1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品整齊安放在課桌上。

2、聽見上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上安靜等候教師上課。教師走進(jìn)教室，學(xué)生喊班級(jí)口號(hào)。

3、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。

4、上課時(shí)要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說普通話，聲音響亮，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。

5、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，按時(shí)交。

6、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

二、安全管理制度

1、出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生

2、不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，不在門后玩耍，以防夾傷，注意不玩水、火、以及消毒物品，入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

3、要做到：不打架、不說臟話、不做損人利己的事、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。

4、在校期間因特殊情況離校，必須向班主任請(qǐng)假，經(jīng)班主任同意后，方可出校門。

5、嚴(yán)禁攜帶棍棒、利器等不安全物品進(jìn)入學(xué)校，防止發(fā)生意外情況。

6、要注意食品衛(wèi)生。購買食物時(shí)，要注意生產(chǎn)日期，防止因食品過期引起食物中毒。

7、不做危險(xiǎn)性的游戲，不準(zhǔn)在教室內(nèi)追逐打鬧，隨便搬動(dòng)課桌椅。不準(zhǔn)在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。

8、如因病或事情不能到校上學(xué)，要由家長到校請(qǐng)假或親自電話聯(lián)系，班主任在確定無異后方可同意。回校后要及時(shí)向老師說明。在校期間發(fā)現(xiàn)身體不適，要第一時(shí)間告知上課老師和班主任。

第四篇：三年級(jí)一班 班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

三年級(jí)一班（芳菲地）班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

唐芳

和諧、快樂、上進(jìn)的班集體，是我們芳菲地樂園一直在做的事。接下來的我們，一定會(huì)在已有的良好習(xí)慣和已有的知識(shí)與能力基礎(chǔ)上，讓自己更棒，讓班集體更優(yōu)秀！

【班名】芳菲地

【內(nèi)涵解讀】春陽送暖芳菲地

駿馬奔馳錦繡程

“芳菲地”以唐老師的名“芳”命名的，意指活潑可愛的孩子們來到我這百花齊放的春景里。我的孩子們，你們就是那春天里的綠草紅花，在“芳菲”這充滿愛的班級(jí)里，不斷吮吸著知識(shí)的養(yǎng)分，蓬勃向上，健康成長。

【培養(yǎng)目標(biāo)】：快樂學(xué)習(xí)

蓬勃向上

【班級(jí)口號(hào)】活潑可愛

健康成長

【班情分析和發(fā)展目標(biāo)】：

俗話說：播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子奠定良好的基礎(chǔ)。

我班共有學(xué)生45人，男生24人，女生21人。學(xué)生們學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)，這期，我們的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成講文明、講

禮貌、講誠信的良好習(xí)慣，懂得感恩，做到遇到不如意的事，不抱怨，對(duì)他人心存感激；學(xué)習(xí)上能給自己定下學(xué)習(xí)計(jì)劃并中途不放棄執(zhí)行，讓自己養(yǎng)成即使遇到較大困難，也一定要堅(jiān)持做下去的好習(xí)慣，做一個(gè)勤學(xué)的好孩子。當(dāng)然，在同學(xué)們的齊心協(xié)力下，培養(yǎng)一支能主動(dòng)開展工作，有一定能力的小干部隊(duì)伍。也是優(yōu)秀班級(jí)必備的。

【治班策略】

活潑可愛、健康成長的孩子們，一定是在愛中快樂成長！和雅少年，更是在老師的用心“愛”里開心每一天。

策略一：愛滿“芳菲”的每一個(gè)孩子。

給“后進(jìn)生”多點(diǎn)偏愛。相信老師真誠的愛心，能激起后進(jìn)生情感的浪花，取得他們的信任，叩開他們的心扉，幫助他們棄舊圖新。教師真誠的愛心，能激起后進(jìn)生情感的浪花，取得他們的信任，叩開他們的心扉，幫助他們棄舊圖新。

給“中等生”

多點(diǎn)博愛。平日里，給他們機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)以外的生活中發(fā)揮自己的長處，在班集體中找到自己的位置，在為集體服務(wù)的過程中表現(xiàn)自己的才干，使他們的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

給“優(yōu)生”多點(diǎn)真愛。班級(jí)里，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但即便小的缺點(diǎn)，也可能會(huì)造成大的隱患，因此，對(duì)這類學(xué)生，我會(huì)從思想和品格入手，從不寵壞他們，更不遷就他們。我會(huì)時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人、熱情的人、向上的人。

策略二：學(xué)生自主管理能力提升的基礎(chǔ)上，形成良好的班風(fēng)班貌。

1、細(xì)化班干部職責(zé)，教給班干部一些工作方法和技巧。教他們組織好每日的學(xué)習(xí)，管理好每日清潔，帶領(lǐng)好每日的活動(dòng)。

2、充分信任，讓不是干部的孩子也在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)中得到鍛煉，如課前三分鐘，我來當(dāng)老師等。讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，做到人人有事做，人人能當(dāng)好班干部。

3、文化是班級(jí)組織的內(nèi)核與精神動(dòng)力。要讓學(xué)生的正確行為變?yōu)橐环N內(nèi)在的需要，還要一種精神上的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)就是班級(jí)文化。班級(jí)文化的形成，是要日積月累，持之以恒的。

平日里，多多利用班級(jí)教室文化墻，積攢平日里孩子們的成長所獲，無論是學(xué)生上，還是習(xí)慣上，都展現(xiàn)在各類文化角里，讓孩子在力爭(zhēng)上游的快樂氛圍中成長，讓他們體驗(yàn)每一天的成功與喜悅。

策略三：多種形式的班會(huì)，引領(lǐng)孩子健康成長。

無論是平日里的教學(xué)課，還是主題班會(huì)，我和孩子們都不會(huì)放過，認(rèn)真學(xué)習(xí)中成長自己。

主題班會(huì)上，讓學(xué)生自由表現(xiàn)，彰顯個(gè)性，在老師的引領(lǐng)下開心受益。平日里的教學(xué)、生活與活動(dòng)中，一定及時(shí)有效地做好表揚(yáng)與否定，良好和諧的班風(fēng)就這樣不知不覺中形成了。

【班級(jí)公約】

1、行為習(xí)慣

（1）按時(shí)到校，不早到、不遲到。

（2）上課鈴響迅速做好上課準(zhǔn)備，自覺遵守課堂紀(jì)律。

（3）按時(shí)完成各科作業(yè)，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

（4）認(rèn)真做好眼操，注意寫字姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生。

（5）站隊(duì)要做到“快、齊、靜”，認(rèn)真做好課間操。

（6）每天佩戴紅領(lǐng)巾，升國旗時(shí)肅立行隊(duì)禮（注目禮）。

（7）保持個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

（8）認(rèn)真履行好自己的崗位職責(zé)，主動(dòng)協(xié)助其它崗位的工作。

（9）上下樓梯靠右行，不隨便進(jìn)出辦公樓或別班教室。

（10）節(jié)約用水、用電，放學(xué)后及時(shí)關(guān)好門窗、電燈。

2、學(xué)習(xí)能力

（1）會(huì)聽講（眼到、口到、心到）。

（2）愛讀書（每周讀一本課外書）。

（3）作業(yè)規(guī)范書寫，準(zhǔn)確率高。

3、情感態(tài)度

（1）、愛身邊的每一個(gè)人（老師、同學(xué)、家人）。

（2）、懂得尊重、理解、寬容。

（3）、樂意為集體為同學(xué)服務(wù)。

“愛滿芳菲”！愿我班的學(xué)生在老師寬容真心的愛中快樂成長，加上孩子間平日里的寬容與友善，我相信：孩子們天真無邪的笑臉一定會(huì)在實(shí)外附小和雅校園里時(shí)時(shí)綻放！

2020年4月

第五篇：三年級(jí)一班班級(jí)工作計(jì)劃

三年級(jí)一班班級(jí)工作計(jì)劃

進(jìn)修附小 高芳

轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學(xué)年又來到了。每當(dāng)來到教室看到孩子們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，生機(jī)勃勃的樣子，我對(duì)今后的工作也充滿了信心． 上一個(gè)學(xué)期，在任老師的帶領(lǐng)下班集體建設(shè)取得了一定的成績(jī)。在各科任課老師的共同努力下，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，全班形成了一股積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在提高成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)的管理工作也得有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)上一學(xué)期的班級(jí)狀況，這一學(xué)期我又有了新的目標(biāo)。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是三年級(jí)，比較特殊，一些學(xué)生還處于朦朧階段，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

一、努力抓好班級(jí)工作，將班級(jí)管理落到實(shí)處：

（一）狠抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

1、用自身去感化學(xué)生“潤物細(xì)無聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹立榜樣。比如：平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。以自己的言行舉止，一步步潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、從自我做起，從小事做起。

根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班級(jí)中設(shè)立了“值日班長”制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎(jiǎng)勵(lì)。提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。

3、抓好管理實(shí)施，培養(yǎng)養(yǎng)成教育。

（1）繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長制”，即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會(huì)中由值周班長進(jìn)行總結(jié)，選出本周的“衛(wèi)生之星”、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”，并記錄在“我是爭(zhēng)星小能手”的評(píng)比欄中。

（2）堅(jiān)持開好每周一的班會(huì)。班會(huì)上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教育。

（3）對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工，要求學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù)。

4、加強(qiáng)班級(jí)安全教育，落實(shí)安全措施。

（1）每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育，對(duì)當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時(shí)指出，并強(qiáng)調(diào)路對(duì)安全。

（2）每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要，并及時(shí)作好了安全教育記錄。

（3）督促各路隊(duì)長做好路隊(duì)記錄，有不好的情況及時(shí)向班主任反映。

（二）培養(yǎng)良好的班集體，為學(xué)生成長提供肥沃的土壤。

當(dāng)今社會(huì)是展現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，作為班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加、組織學(xué)校與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、講故事比賽等，利用黑板報(bào)開展排版比賽，讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，還在教室墻壁上貼了學(xué)生的各方面的優(yōu)秀作品，展示學(xué)生各項(xiàng)才能。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長知識(shí)，提高能力，是我一貫的追求。正是在這些活動(dòng)中，學(xué)生增長了能力，發(fā)展了自己，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

（三）注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略，發(fā)揮小組評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

經(jīng)過半年的努力，學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)均有進(jìn)步，同時(shí)也取得了一些成績(jī)。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第一，期中考試語數(shù)英各科成績(jī)較為理想，讀書蓓蕾工程積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，提高了學(xué)生朗讀意識(shí)。班容檢查優(yōu)秀。學(xué)生的各科成績(jī)優(yōu)秀。

1、用加減分來量化學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等綜合情況。小組量化細(xì)則在開學(xué)初由班主任和全體同學(xué)共同商定，在執(zhí)行過程中根據(jù)實(shí)際情況在全體同學(xué)同意的情況下可做適當(dāng)調(diào)整。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學(xué)監(jiān)督。

2、星級(jí)評(píng)價(jià)和優(yōu)秀小組

根據(jù)量化成績(jī)，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。有幾顆星，就稱為幾星級(jí)學(xué)生。根據(jù)小組的得星的總顆數(shù)，評(píng)選優(yōu)秀小組。優(yōu)秀小組每月評(píng)選一次，只要達(dá)到優(yōu)秀小組標(biāo)準(zhǔn)，即成為優(yōu)秀小組。如果四個(gè)月份都是優(yōu)秀小組，即為本學(xué)期優(yōu)秀小組。每個(gè)月優(yōu)秀小組的具體評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)在這個(gè)月的開始由班主任和全體同學(xué)共同商定。

3、小組點(diǎn)評(píng)制度

每周一下午班會(huì)時(shí)間，首先舉行小組點(diǎn)評(píng)。

1、組內(nèi)點(diǎn)評(píng)：小組內(nèi)的每個(gè)成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績(jī)，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。小組的其他成員對(duì)他做出肯定或否定評(píng)價(jià)。

2、小組長點(diǎn)評(píng)：由小組長對(duì)本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的主要內(nèi)容：①本小組在本段時(shí)間里做了那些工作，取得了那些成績(jī)。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動(dòng)等內(nèi)容。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成績(jī)，那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。小組點(diǎn)評(píng)主要向全班同學(xué)展示本小組的優(yōu)勢(shì)，介紹本小組曾經(jīng)做過的工作，取得的主要成績(jī)。

3、值日班長和班長點(diǎn)評(píng)。值日班長和班長點(diǎn)評(píng)以小組為點(diǎn)評(píng)單位，點(diǎn)評(píng)哪一個(gè)小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個(gè)小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。值日班長主要點(diǎn)評(píng)本大組和他值日當(dāng)天的情況。班長點(diǎn)評(píng)全部小組和大組。

4、教師點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)小組點(diǎn)評(píng)、值日班長和班長點(diǎn)評(píng)的情況，參照自己平時(shí)對(duì)各小組的了解，對(duì)各小組做出的成績(jī)予以肯定，對(duì)各小組的不足指出改正的方向，對(duì)表現(xiàn)好的小組提出表揚(yáng)。

（四）通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育）

由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位，因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級(jí)的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦，成績(jī)優(yōu)異，可到了三年級(jí)，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級(jí)需要記憶的東西多，三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。

中間型學(xué)生占我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?；在班里曾?jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。

（五）協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。

家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。

平時(shí)，通過電話家訪的途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

這個(gè)學(xué)期，我充分利用了“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)上及時(shí)和家長之間溝通交流，達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松，使班級(jí)管理更為快捷，有效。

二、班級(jí)工作中存在的不足：

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少，家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

三、下一步的努力方向

1、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

（1）繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長制”，（2）堅(jiān)持開好每周一的班會(huì)。

（3）對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工。

（4）認(rèn)真辦好每期板報(bào)。

（5）組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)。

2、重視了班干部的培養(yǎng)。

（1）根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部，對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，（2）每周一中午召開班干部會(huì)議，分析得失，提高管理質(zhì)量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。

4、今后需要注意的地方

（1）對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。

（2）對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓,不能放松

（3）.教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致,··

（4）要融入到學(xué)生當(dāng)中,成為學(xué)生的知心朋友

（5）以各種活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力。

（6）切合實(shí)際擬定集體與個(gè)人的目標(biāo)。

總之，本學(xué)期我將在實(shí)、細(xì)、嚴(yán)上下工夫，讓班級(jí)管理有序進(jìn)行，更上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)定或在原有基礎(chǔ)上的提高。

附：每月工作安排：

二月份：

1、制定班級(jí)工作計(jì)劃。

2、重新根據(jù)我班衛(wèi)生區(qū)和每個(gè)學(xué)生的長處，重新進(jìn)行值日劃分。

3、進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除，迎接政教處每天的檢查。

4、選出并培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生文明督查員。

5、出好新學(xué)期的黑板報(bào)。

6、根據(jù)班級(jí)情況，進(jìn)行班級(jí)布置。

7、按學(xué)校要求及時(shí)上傳班級(jí)博客。

三月份：

1、迎接學(xué)校黑板報(bào)檢查。

2、及時(shí)了解我班的學(xué)校監(jiān)督員的工作情況。

3、準(zhǔn)備學(xué)校廣播操比賽。

四月份：

1、迎接學(xué)校黑板報(bào)檢查。

2、選拔運(yùn)動(dòng)員，組織好訓(xùn)練，迎接春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開。

3、迎接學(xué)校班級(jí)布置檢查。

4、根據(jù)學(xué)校班級(jí)博客管理使用情況檢查的結(jié)果，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。五月份：

1、每天堅(jiān)持衛(wèi)生的清潔和保持，迎接學(xué)校的突擊檢查。

2、認(rèn)真出好黑板報(bào)，迎接學(xué)校黑板報(bào)檢查。

3、全面準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

4、做好學(xué)生和老師的工作，迎接家長開放周。

六月份：

1、每天堅(jiān)持衛(wèi)生的清潔和保持，迎接學(xué)校的隨機(jī)檢查。

2、迎接黑板報(bào)檢查。

3、進(jìn)一步更新班級(jí)布置，迎接學(xué)校檢查。

4、班級(jí)博客管理使用情況檢查公布，進(jìn)一步完善班級(jí)博客。

5、班級(jí)工作總結(jié)

6、檔案袋評(píng)比。

7、迎接附小科技節(jié)活動(dòng)

七月份：

1、做好放假前的各種準(zhǔn)備工作。

2、檢查班級(jí)放假時(shí)教室情況。

3、下發(fā)致學(xué)生家長的一封信。

4、填寫素質(zhì)教育報(bào)告手冊(cè)，頒發(fā)學(xué)生各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。