第一篇：中小學(xué)班主任工作管理暫行規(guī)定

中小學(xué)班主任工作管理暫行規(guī)定（草案）

為全面貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》精神，進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責(zé)，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》和國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本規(guī)定。

第一章 班主任的地位和作用

第一條 中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分。班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是學(xué)校教育第一線的骨干力量。建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強的班主任隊伍，對于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才，引導(dǎo)中小學(xué)生健康成長，提升學(xué)校辦學(xué)水平，辦讓人民群眾滿意的教育具有重要的意義。班主任工作和教學(xué)工作一樣都是中小學(xué)的主要工作，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要，必須切實予以加強。

第二條 中小學(xué)班主任是實施素質(zhì)教育的重要力量。班主任工作是學(xué)校教育中極為重要的育人工作。班主任是中小學(xué)思想道德教育的骨干力量。加強中小學(xué)班主任工作，對于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落在實處，具有不可替代的作用。

第三條 中小學(xué)班主任是溝通學(xué)校、社區(qū)和家庭的橋梁。班主任與學(xué)生接觸最多，與家長聯(lián)系最密切，承擔(dān)著學(xué)校與社區(qū)和家庭溝通的重任。探索學(xué)校教育、社區(qū)教育、家庭教育三位一體的新模式，使學(xué)校、家庭、社區(qū)形成教育合力，普及家庭教育知識，傳播先進(jìn)教育理念，提高家長素質(zhì)，必須充分發(fā)揮班主任的橋梁作用，共同促進(jìn)未成年人的健康成長。

第二章 班主任的任務(wù)

第四條 班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。及時發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進(jìn)每一位學(xué)生主動全面和諧發(fā)展。

第五條 班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。

第三章 班主任的職責(zé)

第六條 進(jìn)行班級日常管理，維護(hù)班級良好的教學(xué)和生活秩序。制定切合班級實際的班級工作計劃，建立班級管理制度；堅持正面教育為主，對學(xué)生的進(jìn)步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學(xué)生耐心進(jìn)行批評教育；做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，科學(xué)公正地評價學(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎懲建議;指導(dǎo)班委會、班級團（隊）開展工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力，及時有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅持面向全體學(xué)生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個性特長養(yǎng)成；激勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

第七條 開展思想道德教育。堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀和校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立起社會主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大志向，增強中小學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感；全面貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力，增強尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。

第八條 組織富有實效的班級活動。從學(xué)生的思想和生活實際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，認(rèn)真組織班團隊會，每學(xué)期至少舉行2次主題鮮明、講究實效的主題班團隊活動；積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，培育學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第九條 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動學(xué)習(xí)的能力；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動聯(lián)系有關(guān)老師加強指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時反映學(xué)生對各科教學(xué)的意見；要想盡一切辦法促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面得到良好的發(fā)展，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第十條 加強與任課教師、家長的溝通。及時了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略，每學(xué)期至少有2次與任課教師進(jìn)行班級教育工作的專題研究；重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，建立家校聯(lián)系制度，每學(xué)年至少對三分之二的學(xué)生進(jìn)行家訪，每學(xué)期至少召開2次家長會，向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。重視關(guān)愛特殊家庭兒童少年、“留守兒童少年”的學(xué)習(xí)、生活。

第十一條 創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，主動聽取學(xué)生的意見和建議，了解和熟悉每一位學(xué)生的特點和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。要注意傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求。特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，努力縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)，做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，做受學(xué)生喜歡的班主任。

第十二條 建立發(fā)展性評價機制。把過程性評價作為重要的評價方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，做好學(xué)生思想品德操行評定工作和日常的學(xué)生成長記錄袋管理工作。

第十三條 強化班主任工作研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認(rèn)真研究學(xué)生心理成長規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點和難點問題，改進(jìn)班主任工作的方法，提高教育效益。班主任累計三年至少完成一個課題或主題研究。

第十四條 按時完成學(xué)校布置的各項工作，按時參加學(xué)校組織的各項活動，完善班級管理檔案。

第四章 班主任權(quán)利

第十五條 班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級自主管理。對學(xué)生有關(guān)的入團（隊）、獎懲、升留級、畢業(yè)等，班主任可提出意見和建議。

第十六條 對各任課教師的課堂教學(xué)情況，班主任有權(quán)提出意見建議；對各科課業(yè)負(fù)擔(dān)，班主任在征得教務(wù)（教導(dǎo)）處同意后，可進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。

第十七條 對任課教師的安排、職務(wù)的聘任（或任命）及評優(yōu)樹模，班主任有權(quán)提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動，班主任在征得學(xué)校同意后可分配隨班任課教師的任務(wù)，并進(jìn)行檢查、督促。

第十八條 班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見；對學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督，可以參加有關(guān)會議和閱讀有關(guān)文件。

第十九條 班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎勵。

第二十條 班主任有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織，參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動。

第二十一條 班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測評結(jié)果，獨立對學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評價。

第五章 班主任任職和聘任條件

第二十二條 強化班主任隊伍建設(shè)。選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強、組織管理能力強、科研意識強、善于做學(xué)生工作的教師擔(dān)任班主任。學(xué)校應(yīng)建立副班主任或助理班主任制度。副班主任或助理班主任由學(xué)校根據(jù)班主任任職的基本條件選聘。副班主任或助理班主任應(yīng)積極主動地配合班主任做好教育和管理工作。

第二十三條 班主任要切實履行職責(zé)和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。對于不履行班主任職責(zé)、玩忽職守或其他原因不適宜做班主任的，應(yīng)撤銷或免去班主任職務(wù)。

第二十四條 各校要建立班主任準(zhǔn)入制度。教師符合擔(dān)任班主任條件的，由學(xué)校根據(jù)用人計劃給予聘用或任命。新任班主任一般應(yīng)具有兩年以上的任教經(jīng)歷，并經(jīng)過學(xué)校或上級部門組織的專業(yè)培訓(xùn)。新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔(dān)任一年副班主任（或助理班主任），并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。

第二十五條 班主任的產(chǎn)生采取聘任制或委任制。要規(guī)范班主任的選聘秩序，聘任班主任或任免班主任須經(jīng)校委會（校行政會）研究，由校長聘任或任免。班主任的聘任或任免，要保證隊伍的相對穩(wěn)定，做好青年班主任的培養(yǎng)，新老合理搭配，以利于班級學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

第六章 班主任的管理和培訓(xùn)

第二十六條 各級各類學(xué)校負(fù)責(zé)班主任工作的具體管理和指導(dǎo)。根據(jù)上級教育行政部門要求和學(xué)校實際建立健全班主任工作管理、運行、考核與獎懲機制，進(jìn)行班主任工作的過程管理和指導(dǎo)等。

第二十七條 加強班主任培訓(xùn)工作。區(qū)教育局負(fù)責(zé)優(yōu)秀、骨干班主任的培訓(xùn)工作。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要建立班主任工作校本培訓(xùn)制度，校本培訓(xùn)每學(xué)年不少于16課時(三天)，培訓(xùn)要結(jié)合實際切實解決班主任工作中的問題，以提高班主任管理能力和科研能力。學(xué)區(qū)、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，鼓勵和支持班主任外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

第二十八條 班主任要加強學(xué)習(xí)和反思，改善知識結(jié)構(gòu)，提高個人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成1一2篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）或案例分析。學(xué)校每學(xué)年要開展優(yōu)秀班主任德育工作論文的評選交流活動。

第二十九條 各校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn)，形成班主任校本培訓(xùn)制度，每年有計劃地組織新班主任崗前培訓(xùn)、班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)。

第七章 班主任的考核

第三十條 學(xué)校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評優(yōu)樹模等獎勵掛鉤。學(xué)校每年應(yīng)對班主任的工作進(jìn)行考核。班主任的考核應(yīng)堅持客觀、公平、公正、透明的原則。班主任的考核等級分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。

第三十一條 班主任考核的內(nèi)容按德、能、勤、績四個方面進(jìn)行：

1、為人師表、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、積極參加學(xué)習(xí)，努力掌握先進(jìn)的專業(yè)知識、科學(xué)的教育方法，提升業(yè)務(wù)水平和能力。

3、班風(fēng)優(yōu)良，班務(wù)工作成績突出。

4、堅守崗位，忠于職守，盡心盡力。

第三十二條 班主任的考核采用量化評分的辦法。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的意見》和本《規(guī)定》制定《班主任考核細(xì)則》，班主任考核等級是教師職務(wù)評定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。對不履行班主任職責(zé)造成不良后果的，應(yīng)及時撤換。第八章 班主任的待遇和獎勵

第三十三條 中小學(xué)要建立班主任聘任、培訓(xùn)、考核、獎勵制度。在同等條件下，對于長期從事班主任工作和有突出貢獻(xiàn)的班主任在職稱評定、評優(yōu)樹模中給予優(yōu)先。班主任任職期間享受班主任津貼。學(xué)校對認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，考核基本稱職以上等級的班主任發(fā)給班主任津貼，并可視財力情況，逐步提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。

第三十四條 學(xué)校組織的活動（外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等）在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的班主任。各學(xué)校每年應(yīng)對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任予以表彰獎勵。

第三十五條 各校都要根據(jù)學(xué)校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應(yīng)一一按學(xué)期、分年度記錄在案。

第九章 附則

第三十六條 本規(guī)定適用于全區(qū)各級各類中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校、民辦中小學(xué)）。幼兒園可參照執(zhí)行。

第三十七條 各級各類學(xué)校可依據(jù)本規(guī)定精神，結(jié)合校情制定出科學(xué)、合理、操作性強的實施細(xì)則。

第三十八條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。本規(guī)定解釋權(quán)屬區(qū)教文體局。

第二篇：班主任工作暫行規(guī)定

班主任工作暫行規(guī)定

第一章 班主任的地位和作用

第一條 班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。

班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長中，起著導(dǎo)師的作用；并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。

第二章 班主任的任務(wù)和職責(zé)

第二條 班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。

第三條 班主任的職責(zé)是：

（一）向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

（二）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

（三）教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助學(xué)校貫 徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長。

（五）進(jìn)行班級的日常管理。建立班級常規(guī)，指導(dǎo)班委和本班的團、隊工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體。

（六）負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（七）做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。

（八）聯(lián)系本班學(xué)生家長，爭取家長和社會有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。

第三章 班主任工作的原則和方法

第四條 調(diào)查研究、全面了解學(xué)生。要從學(xué)生特點和思想實際出發(fā)，進(jìn)行工作和教育活動。講求思想教育工作的科學(xué)性、針對性、實效性。

第五條 正面教育、積極引導(dǎo)。寓教育于活動和管理之中。要表揚先進(jìn)，樹立榜樣，充分調(diào)動積極因素。對學(xué)生的思想認(rèn)識問題，不要簡單地批評壓制，要循循善誘，以理服人。

第六條 熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心幫助，熱情關(guān)懷。要努力做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。工作中發(fā)揚民主作風(fēng)。嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格。注意發(fā)揮集體的教育作用，在進(jìn)行集體教育的同時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。

第七條 以身作則、言傳身教。衣著整潔、儀表端莊。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率。

第四章 班主任的條件和任免

第八條 班主任的條件；擁護(hù)黨在社會主義初級階段的基本路線，擁護(hù)四項基本原則；熱愛教育事業(yè)、教育思想端正、工作責(zé)任心強；作風(fēng)正派；有一定教學(xué)水平和組織管理能力。

第九條 對于不履行班主任職責(zé)、玩忽職守或其他原因，不適宜做班主任工作的，應(yīng)撤銷或免去班主任職務(wù)。

第十章 班主任由校長任免

第五章 班主任的待遇和獎勵

第十一條 班主任任職期間一律享受班主任津貼。各地可根據(jù)實際情況，在國家撥發(fā)的班主任津貼基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加津貼。

第十二條 建立班主任表彰制度。各地應(yīng)根據(jù)實際情況對教育思想正確，班主任工作成績顯著的優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎勵。國家教委對成績突出，貢獻(xiàn)卓著的優(yōu)秀班主任予以表彰和獎勵。

第六章 班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

第十三條 學(xué)校應(yīng)加強對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開班主任會議，了解情況，聽取意見，指導(dǎo)工作。

第十四條 教育行政部門和學(xué)校應(yīng)有計劃地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，組織班主任學(xué)習(xí)教育理論、交流工作經(jīng)驗，不斷補充進(jìn)行思想教育所需要的新知識，努力提高班主任隊伍的思想水平和業(yè)務(wù)能 力。對于連續(xù)擔(dān)任班主任工作達(dá)一定年限的教師，應(yīng)給予休整、總結(jié)、提高的機會。

第十五條 學(xué)校建立班主任工作檔案，作為考核晉級，評定職務(wù)、評選先進(jìn)的重要依據(jù)。

第七章 附 則

第十六條 本規(guī)定自 年 月 日起施行。

班主任的職責(zé)

班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學(xué)校的德育目標(biāo)和學(xué)校計劃的要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，進(jìn)行思想政治工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面地和諧地發(fā)展。

1、熱情關(guān)懷，愛護(hù)學(xué)生，有計劃地開展教育活動，提高學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。

2、教育并督促學(xué)生遵守《中學(xué)生學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校的規(guī)定，處理班級學(xué)生中偶發(fā)事件，做好個別工作。

3、加強班級管理，組織和建設(shè)班級集體，努力形成良好的班風(fēng)，使本班成為遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

4、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生思想情況和學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)進(jìn)行教育的要求與步調(diào)。

5、關(guān)心學(xué)生的身體健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，注意心理衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣。

6、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極培養(yǎng)學(xué)生骨干和積極分子，指導(dǎo)共青團、少先隊、班委會活動，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自治、自理的能力。

7、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，生產(chǎn)勞動和公益勞動，配合有關(guān)教師組織、開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長。

8、進(jìn)行家訪，召開家長會，建立家長委員會，采取多種形式加強與家長的聯(lián)系，共同研究學(xué)生教育問題。

9、發(fā)揮社會環(huán)境的積極作用，爭取社會團體和單位支持，運用社區(qū)的教育力量，加強學(xué)生的思想政治教育。

10、負(fù)責(zé)學(xué)生的品德評定，寫好評語，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對學(xué)生升留級、獎懲等事宜提出意見。

班主任基本要素

人們常用春蠶、蠟燭來贊喻老師，用“人類靈魂的工程師”和“從事太陽底下最光輝的事業(yè)”來頌揚教師。教師的社會地位的確崇高。班主任更是教師隊伍中的中堅，我國著名心理學(xué)家、教育家林崇德教授說過，一名中小學(xué)教師不做班主任，就不會嘗到做老師的真正滋味。那么，怎樣才能做好班主任工作，成功班主任的要素有哪些呢？

1、崇高的職業(yè)道德和無私的敬業(yè)精神。

教師是人類靈魂的工程師，是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者。為師先做人，育人先正己。每一位班主任首先必須具有較高的精神境界，以敬業(yè)愛崗為宗旨，要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、甘為人梯，善為人梯的精神。班主任要有松樹的風(fēng)格，蜜蜂的精神，蠟燭的品格，用自己崇高的道德風(fēng)范和敬業(yè)精神教育引導(dǎo)學(xué)生。唐太宗曾說過：“以古為鑒，可以知興替；以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失”。班主任作為學(xué)生的一面鏡子，一個榜樣。沒有崇高的職業(yè)道德，沒有敬業(yè)精神，要做好班主任工作，那無異于天方夜潭。

2、淵博的專業(yè)知識和科學(xué)的教育理論

“臺上一分鐘，臺下十年功”，“一杯水”與“一桶水”，這些廉潔，我們做老師的深有體會。然而，隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，僅有淵博的專業(yè)知識和“一桶水”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足不斷發(fā)展的教育工作的需要?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，社會實踐知識豐富多彩，知識更新?lián)Q代也層出不窮。拘泥于掌握一門專業(yè)，教好一門課，已不能滿足班主任職業(yè)的要求。面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求班主任必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。這就需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，運用教育學(xué)、心理學(xué)的原則指導(dǎo)班主任工作，并樹立終身教育的觀點。在教育能力上，從單一型向多面型、全能型發(fā)展。一專多能，德才兼?zhèn)洌m應(yīng)教育工作競爭發(fā)展形勢的需要。只有這樣，才能提高我們的教育工作質(zhì)量。

3、現(xiàn)代教育觀念和開拓創(chuàng)新精神 教育工作要遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的原則，打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式，向開放型、高新型、創(chuàng)造型特色邁進(jìn)。立足提高全民族的素質(zhì)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也就是我們常說的“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。只有樹立起全新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)競爭形勢的創(chuàng)新人才。班主任要具有哪些觀念呢？

第一、把教育學(xué)生做人放在首要位臵。

教育要把德育放在首要位臵，樹立育人為本的思想。堅持教會做人比教會做學(xué)問更重要的原則，要引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會做人，后學(xué)會做學(xué)問，讓他們學(xué)會做文明人，學(xué)會做中國人，學(xué)會做現(xiàn)代人，學(xué)會做一個人格健全的人。我們很難想象，如果一個恐怖分子，有很高的知識水平，他對社會將造成多大的危害。

第二、相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的

傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，學(xué)生的成績有優(yōu)秀的、中等的、差的，這是很自然的，而且過去有的人認(rèn)為學(xué)生成績的好壞與學(xué)生的天賦有關(guān)，成績不好的學(xué)生腦袋“笨”。但近四五十年，國內(nèi)外許多教育學(xué)家、心理學(xué)家做過很多實驗，結(jié)果認(rèn)為，學(xué)生成績的好壞與學(xué)生的智力因素沒有太大的關(guān)系，而與班主任的教育是否得法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的關(guān)系。

美國教育心理學(xué)家布魯諾做過一項實驗：用他的教育方法，在美國3000多所學(xué)校進(jìn)行實驗，在這些學(xué)校，有80%的學(xué)生成績原 來是不理想的，用他的教育方法以后，有70%的學(xué)生成績得以提高，在一些學(xué)校，優(yōu)秀的學(xué)生達(dá)到了80%—90%。這說明每個學(xué)生的潛力都是比較大的，能否發(fā)展其潛力，關(guān)鍵在于班主任教授是否得法、是否調(diào)動學(xué)生的心理因素、是否善于從學(xué)生的實際出發(fā)來進(jìn)行教育。所以我們要有這樣的信念：每個學(xué)生都是能教育好的。

我們老師的觀念對學(xué)生的影響是非常大的。一位老師如果認(rèn)為某學(xué)生好，那么在他的影響下，這個學(xué)生的成績會越來越好；如果老師認(rèn)為某學(xué)生根本不行，那么在他的這種情緒影響下，這個學(xué)生的成績會越來越差。2001年上學(xué)期，我擔(dān)任高二物理差班的班主任。剛接手時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生頭腦聰明，但他們沒有把時間和精力放在學(xué)習(xí)上，在紀(jì)律上放松對自己的要求，自由散漫。許多老師對這個班不抱什么希望。針對此種情況，我一改傳統(tǒng)的教育觀念，認(rèn)為他們都是優(yōu)秀的學(xué)生，只是他們的潛力還沒有被挖掘出來。只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真努力，他們照樣可以在各方面做得優(yōu)秀。在我的影響下，同學(xué)們完全改變了自己的觀念，紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快。在學(xué)期結(jié)束時，本班被評為先進(jìn)班集體。由此可見，班主任的評價對一個學(xué)生有著多么大的影響。

第三、樹立師生平等的觀念

在傳統(tǒng)的教育觀念中，班主任是真理的化身，是權(quán)威，是班級的主宰者，學(xué)生是知識和道理的容器，是唯唯諾諾的仆人。在這樣的班級氛圍中，學(xué)生怎能有健全的人格？隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)代的青少年獨立性、自主性明顯地增強，對人格自由發(fā)展充滿渴望，充 滿熱情。因此，我們的班主任不應(yīng)以唯我獨尊的姿態(tài)俯視學(xué)生，操縱班級的一切活動，而應(yīng)從“指揮者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，以激勵取代訓(xùn)斥，扶持取代包辦、民主取代操縱。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要平等地對待每一個學(xué)生，這樣才能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感，在這樣的環(huán)境里人的潛能、智力才能得以充分的發(fā)展。我在教育學(xué)生時，總是以平等的態(tài)度對待他們，以他們朋友的身份與他們談心，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，這樣他們往往能夠愉快地接受我的觀點，積極配合我的工作。

第四、承認(rèn)學(xué)生是有差別的

我們對差的學(xué)生要有一顆寬容心。我們教育的重要任務(wù)是挖掘?qū)W生的潛能，而每個學(xué)生的潛能是不一樣的，因此對學(xué)生我們要因材施教，各展其長。我國古代的圣人孔子更是因材施教的典范。在這里，要把握好兩點：一是要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，但不能要求學(xué)生平均發(fā)展，要求學(xué)生每門課都要得90分，這是不現(xiàn)實的；二是要教好每個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都按照一個模式去發(fā)展而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展每個學(xué)生不同的長處。

4、善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點。

要給學(xué)生以成功的體驗，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價值。過去班主任往往比較注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，然后去糾正它們。我們應(yīng)當(dāng)把注意力放在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點上，去激勵他們繼續(xù)向優(yōu)點方面發(fā)展，激勵他們前進(jìn)。要給學(xué)生以成功的體驗，這樣學(xué)生就相信自己的能力，他接著會追求下一個成功。我在做班主任時，有一個名叫譚某某（不 便用真名）的學(xué)生，家庭條件很好，他父母整天忙于做生意，不怎么管他，只要求他不要違法犯罪就行，學(xué)習(xí)上則無所謂，基于此，平時經(jīng)常違反紀(jì)律，上課整天睡覺，老師們都拿他沒辦法。有一次，班里開展班級籃球賽，我發(fā)現(xiàn)他異常活躍，集體榮譽感強。由于他的努力，我班在比賽中獲得優(yōu)異成績。賽后，我特意在全班同學(xué)面前著意表揚了他一番，并要他擔(dān)任副班長，專抓班級紀(jì)委。從此，他慢慢地改變了自己，以一種新的形象出現(xiàn)在全體師生面前。許多老師對我說，他與以前簡直判若兩人。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志、開朗的性格。

健全的、良好的心理素質(zhì)，是一個人事業(yè)成功的重要條件，也是決定一個人對社會貢獻(xiàn)大小的重要因素。運動員到了關(guān)鍵時刻，不是比技術(shù)，而是比心理素質(zhì)，心理素質(zhì)在這時起決定作用。在教育過程中，我們要把心理素質(zhì)作為非常重要的任務(wù)來抓。

6、重視對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

現(xiàn)在我們正在大力提倡素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的智能和創(chuàng)造精神，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化教育的需要。班主任是否具有創(chuàng)新意識，班級能否成為創(chuàng)新教育的舞臺，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，至關(guān)重要。可以說，沒有創(chuàng)新的班主任，就很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我們班主任首先要敢于創(chuàng)新，要有善于吸收、加工、儲存、應(yīng)用信息的能力，不斷地學(xué)習(xí)新 知識，研究新課題，更新自己的知識結(jié)構(gòu)。教育過程可以不固定在課堂上、辦公室里，可以到科技館、天文臺、農(nóng)作物栽培基地和工廠……讓學(xué)生實在地接受熏陶，而不是按部就班地聽講說教。教育方式可以多樣化，讓學(xué)生在實踐中多渠道地去尋找、去探索、去體驗、去分析、去思考，然后經(jīng)過討論得出自己的結(jié)論。班主任要注意啟發(fā)、推動學(xué)生的思維，發(fā)現(xiàn)和賞識學(xué)生創(chuàng)造的火花，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生探索、鉆研的興趣。

7、較強的教育、教學(xué)、教研能力

隨著社會體制不斷改革及其深化，人們的思想觀念也會不斷更新和變化，知識的更新?lián)Q代也日益迅速，我們班主任將會面對許多新的教育理論和實踐問題。而且，隨著精神文明和物質(zhì)文明的不斷提高，對學(xué)生的教育目標(biāo)也會不斷提高，這使我們班主任深切的體會到：教書育人，越育越難育。因此，我們要認(rèn)真探討新的教育方法，需要有研究精神不斷深厚自己的教育功底，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、技能技巧、心理素質(zhì)等全面發(fā)展。我們不僅要學(xué)會分析、鉆研、思考，更要學(xué)會探討、總結(jié)和研究，針對自己所從事的不同的教育實踐，總結(jié)出一套符合新時期教育實際的經(jīng)驗。

8、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)

21世紀(jì)的教育必須改變“一支粉筆一本書，一間教室一班娃”的教育模式。高科技的發(fā)展，必將為教育帶來先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和科學(xué)的教育手段。因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，要會運用先 進(jìn)的教育設(shè)備，學(xué)會使用先進(jìn)的教育儀器，掌握現(xiàn)代化的教育手段和瞬息萬變的教育信息。只有這樣，才能更快更有效的提高教育質(zhì)量。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育、教學(xué)計劃的有力助手，班主任的工作關(guān)系到年輕一代的健康成長。在教育工作的過程中，如果能把握好以上的幾個要素，班主任工作就一定能順利開展。

班主任日常工作

班主任日常工作之一

——每日班務(wù)工作制度 ．

1、檢查學(xué)生儀表，督促學(xué)生佩戴校牌。

2、早、晚均應(yīng)下班觀察學(xué)生狀況，洞察學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。

3、掌握學(xué)生每日的出勤情況，嚴(yán)格辦理學(xué)生的請假手續(xù)，及時發(fā)現(xiàn)曠課生。

4、督促學(xué)生打掃好教室衛(wèi)生，保持教室干凈、通風(fēng)。

5、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時交作業(yè)。

6、及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發(fā)事件。班主任日常工作之二

——每周班務(wù)工作制度 ．

1、寫好班會教案，使班務(wù)工作有條不紊，順利開展。

2、綜合本班學(xué)生一周的表現(xiàn)，及時講評。

3、嚴(yán)格抓好學(xué)生的考勤工作。

4、要求學(xué)生寫周記或月記，從中了解學(xué)生的思想動態(tài)。

5、班會課要注重實效，形式多樣，及時針對學(xué)生思想實際開展有效的主題班會課進(jìn)行教育。

班主任日常工作之三

——每學(xué)期班務(wù)工作制度 ．．

1、班務(wù)布臵要有四表（座位表、課程表、班干部分工表、清潔輪值表）。

2、建立健全的清潔輪值制度和各項紀(jì)律制度，使之獎罰分明。

3、班干部會議至少每兩周一次，并做好會議記錄。

4、密切與家庭聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系，并做好記錄；對班里每一個學(xué)生至少進(jìn)行一次談心，并做好記錄。

5、要認(rèn)真聽每一個科任老師上本班一節(jié)課以上。

6、班級大型活動，應(yīng)事先訂好計劃，向教務(wù)處或政教處匯報。

7、對本班學(xué)生的偶發(fā)事件、違紀(jì)行為，班主任有責(zé)任及時配合政教處做好處理。

柞水縣職業(yè)中專班主任月量化考核細(xì)則

一、考勤：

（1）班主任必須監(jiān)守崗位，力爭出滿勤；月出滿勤者積10分。（2）請假：班主任有事必須請假，事假要自請代班人（代班 人要在假條上簽字），代班人必須嚴(yán)格履行職責(zé)。

（3）不請假或假條上沒有代班人簽字按曠工對待，扣除當(dāng)月積分5分，同時每天扣班主任津貼5元。

（4）出操為每周5次（包括升旗），上操要維持秩序，不遲到，不早退積6分，少一次扣1分，同時扣津貼2元。

二、班級管理：

（1）每周一次班委會（月四次），每周一次班會（月四次），能多種形式開展，有詳細(xì)記錄，解決一些實際問題積10分，少一次干部會扣2分，扣3元，缺少一次班會扣2分，同時扣4元。（2）能按時完成并交上計劃和總結(jié)積3分，遲交的積1分，缺少的扣4分，同時扣津貼5元。

（3）班級各項工作正常開展，未出現(xiàn)大的失誤和違紀(jì)的積10分，出現(xiàn)了失誤，發(fā)生了違紀(jì)，及時查處，班內(nèi)解決，達(dá)到教育目的積8分，造成不良影響，責(zé)任落不實，造成經(jīng)濟損失的扣除積分5—10分，同時扣5—15元。

三、班主任會議和臨時工作：

（1）班主任會議，按時到者每次積3分，曠會一次扣3分，遲到、早退各扣一分，請假除外。

（2）臨時布臵的任務(wù)，能保質(zhì)保量按時完成的一次積5分，完成不及時，有折扣者積1—3分，未完成的扣2分，扣津貼2元。

四、紀(jì)律：

（1）被值周和主管部門認(rèn)定紀(jì)律表現(xiàn)良好，受到當(dāng)眾表揚的積 10分。學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)（談戀愛、打架斗毆、賭博、偷盜、搶劫等），班主任能積極主動協(xié)助有關(guān)部門調(diào)查，解決的積4分，配合不力，查無結(jié)果扣5分，同時扣津貼5—15元；班級被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周以及主管部門表揚一次積3分，被通報批評一次扣3分，同時扣津貼5元。

（2）一周至少3次深入宿舍了解學(xué)生情況，上樓不少于3次，積5分，少一次扣3分，扣津貼3元（以值周、管理員登記為準(zhǔn)）。（3）值周任務(wù)完成好的積5分，量化考評前三名的分別積6、4、2分，倒數(shù)第一的扣5分，同時扣津貼3元，一學(xué)期累計三次以上倒數(shù)第一的，期末扣30元。

五、量化：

（1）班主任津貼按月考評分發(fā)，期末按津貼數(shù)折合成分?jǐn)?shù)記入期末班主任量化。

（2）班級量化積分以當(dāng)月周平均分?jǐn)?shù)記入期末的總量化分中。（3）班主任的量化分?jǐn)?shù)換算記入每位老師總的量化分?jǐn)?shù)，同樣分?jǐn)?shù)班主任優(yōu)先評優(yōu)樹模。

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

德育能手評選辦法及標(biāo)準(zhǔn)

為了使學(xué)校德育工作深入、持久、廣泛、有效地開展，激勵廣大的德育工作者努力工作，學(xué)校每學(xué)進(jìn)行一次德育能手評選活動，具體評選辦法及標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、評選對象：

1、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、從事學(xué)生工作三年以上的干事或管理員，擔(dān)任三年以上班主任工作的教師和專職政治課教師。

2、班級量化積分名次在全校班級數(shù)的前三分之

一、有一學(xué)期以上被評為模范班主任、或先進(jìn)班集體的現(xiàn)任班主任。

二、評選時間：

在學(xué)內(nèi)，第一學(xué)期末進(jìn)行小結(jié)，第二學(xué)期末，即學(xué)末進(jìn)行全面評選。

三、德育能手標(biāo)準(zhǔn)：

1、能堅持參加職工例會，升旗儀式，黨課學(xué)習(xí)和各類學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，能認(rèn)真做好筆記和按要求寫心得體會文章。

2、能堅持看報、看新聞、關(guān)心國家大事，堅持與黨中央保持一致，并做到理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)工作。總結(jié)德育工作經(jīng)驗，探討育人方法，學(xué)年內(nèi)發(fā)表市級以上德育論文一篇以上。

3、能經(jīng)常參加學(xué)校組織的文體活動、義務(wù)勞動、演講比賽等大型活動，為學(xué)生做好表帥。并能指導(dǎo)、組織本班學(xué)生參加校內(nèi)各種活動比賽并取得好成績。

4、充分利用班會、自習(xí)等有效時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，隨時隨地對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育，并且效果明顯，學(xué)期內(nèi)班級學(xué)生沒有大的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。班級人數(shù)鞏固率達(dá)到95%，技能達(dá)標(biāo)率、成績合格率、安臵就業(yè)率均比較高。

5、注重個人修養(yǎng)和個人儀容儀表，行為規(guī)范，文明禮貌，以 身作則，為人師表。

6、保持與家長的聯(lián)系，處理好學(xué)校與家庭，家長與教師、教師與學(xué)生的關(guān)系，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，建立健康和諧的師生關(guān)系。

7、認(rèn)真履行職責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，能堅持不懈地做學(xué)生思想教育工作，重視班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，人數(shù)齊，紀(jì)律好。

8、有“問題學(xué)生轉(zhuǎn)化”工作計劃和記錄，有具體對象，通過幫助教育有了明顯變化，或升學(xué)或就業(yè)成才，或有學(xué)生及家長的書面感謝信。

四、考核辦法：

1、每學(xué)期末按細(xì)則給考核對象打分，排出名次。

2、分三種辦法進(jìn)行打分。三項之和為總分。（1）個人書面材料。（20分）

（2）主管部門依據(jù)本《標(biāo)準(zhǔn)》對照積分。（40分）（3）學(xué)生打分，教師評議。（25分+15分）

五、管理與待遇：

評為德育能手者，學(xué)校頒發(fā)榮譽證書，優(yōu)先推薦為縣級以上德育工作評選者，優(yōu)先評職晉級，一次性獎給現(xiàn)金300.00元。

運用“四冊”管理班級

丁 學(xué) 政

四冊即：會議記錄冊、量化登記冊、考勤點名冊、教室日志冊。班主任依據(jù)這四冊了解、掌握班級情況，記錄、積累學(xué)生活動等資料，以便掌握和指導(dǎo)班級開展活動達(dá)到教育學(xué)生之目的。

1、會議記錄：是班級的綜合記錄本，包括班委會、班會、住宿生會以及班內(nèi)開展各種活動的記錄，由班干部負(fù)責(zé)記錄、班主任每周查閱，學(xué)生處每月一查，學(xué)期末累計作為班級量化的依據(jù)之一。

2、量化登記冊。學(xué)校以班為單位依據(jù)《德育量化積分細(xì)則》對每一名學(xué)生進(jìn)行德育量化。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)對照細(xì)則，每周班會時為每名學(xué)生積分（包括扣分），并在《量化登記冊》中為每名學(xué)生設(shè)立專戶，將積分內(nèi)容詳細(xì)登記，每周累計公布，學(xué)期末合計后以班為單位排出名次，定為優(yōu)秀、良好、一般、差四個等級，報學(xué)生處備案。“優(yōu)秀”等次的學(xué)生將作為評優(yōu)樹模的對象?！安睢钡葘W(xué)生是重點教育對象，將影響按期畢業(yè)，不能享受學(xué)校的貧困助學(xué)。

3、考勤點名冊。班級考勤實行點名制度。是控制班級人數(shù)保證出勤率的有效措施。班長安排值日生輪留點名，每周匯總記入量化登記冊。期末報學(xué)生處備案，同時記入《通知書》以便與家長溝通，對缺勤節(jié)數(shù)多的學(xué)生，學(xué)校將予以相應(yīng)的處理。

4、教室日志。由值日生逐天登記，是班級教育教學(xué)活動的綜合記錄，內(nèi)容包括當(dāng)天的各種活動，以及曠課、遲到等違紀(jì)情況，要求學(xué)生如實登記，班主任每天晚自習(xí)親自閱簽，并作相應(yīng)的處理。

此四冊基本上包括了班級教育教學(xué)工作的方方面面，班主任很好的運用四冊，發(fā)揮各冊的作用，班級工作一定會搞得有聲有色。陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理暫行規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為了做好中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)籍管理工作，根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定所稱的中等職業(yè)學(xué)校是指學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)給“陜西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書”或“陜西省職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書”的職業(yè)高級中學(xué)或職業(yè)中專學(xué)校。

本規(guī)定同時適用于其它教育機構(gòu)中附設(shè)的中等職業(yè)教育班（或部）。

第三條 學(xué)校應(yīng)建立學(xué)籍管理制度和學(xué)生檔案，學(xué)籍管理制度應(yīng)向?qū)W生公布，學(xué)生應(yīng)自覺遵守學(xué)籍管理制度。

第二章 入學(xué)與注冊

第四條 中等職業(yè)學(xué)校按市（地）地級教育行政部門有關(guān)招生規(guī)定錄取新生（職業(yè)中專學(xué)校應(yīng)按省教委的統(tǒng)一規(guī)定錄取新生），由學(xué)校發(fā)給錄取通知書。

第五條 凡被錄取的新生，須持通知書和學(xué)校要求提供的有關(guān)材料，在規(guī)定的時間內(nèi)到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能如期報到者，須憑有關(guān)證明向?qū)W校申請延期報到；未履行請假手續(xù)或請假未獲批準(zhǔn)，逾期兩周不報到者，取消其入學(xué)資格。

第六條 新生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)在兩個月內(nèi)組織復(fù)查。復(fù)查合格者，注冊后，取得學(xué)籍。凡發(fā)現(xiàn)有違法行為的，有報考和錄取過程中循私舞弊的，自身條件不符合專業(yè)要求的，應(yīng)取消其入學(xué)資格。

學(xué)校復(fù)查后應(yīng)在一個月內(nèi)按規(guī)定的格式編制《新生入學(xué)花名冊》，按程序報到畢業(yè)證審驗機關(guān)備案，同時應(yīng)將復(fù)查情況向（市）地級教育行政部門進(jìn)行書面說明。

第七條 每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生要按規(guī)定的時間到校辦理注冊手續(xù)；因故不能如期報到者，應(yīng)事先說明理由并辦理請假手續(xù)，未履行請假手續(xù)或雖請假但未獲批準(zhǔn)逾期不注冊者，按曠課論處。

第三章 成績考核

第八條 學(xué)校應(yīng)對學(xué)生的德、智、體等方面進(jìn)行考評、考核，成績和評語記入本人檔案。

第九條 德育考評的內(nèi)容，包括學(xué)生的政治覺悟、思想意識、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律以及學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)等，學(xué)校每學(xué)期均要對學(xué)生進(jìn)行操行評定，畢業(yè)時做出畢業(yè)鑒定。

第十條 學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的規(guī)定，對學(xué)生的文化課知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能等進(jìn)行全面考核。

第十一條 學(xué)校對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的考核主要應(yīng)采取考查、考試、技術(shù)等級考核等方式進(jìn)行。凡按教學(xué)計劃所開設(shè)的課程均應(yīng)進(jìn)行考核，評定成績?？荚嚭涂疾榈目颇?，按教學(xué)計劃的規(guī)定執(zhí)行。考試科目記分一律用百分制，考查科目成績可用優(yōu)秀、良好、及格、不及格等等級制。

學(xué)校對學(xué)生的平時考查與考試、教學(xué)實踐考查結(jié)合進(jìn)行。體育考核要結(jié)合考勤對課內(nèi)學(xué)習(xí)成績及課外體育鍛煉活動的情況進(jìn)行綜合評定。對因生理缺陷或其它原因?qū)W習(xí)體育課有困難的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可免修該學(xué)科或適當(dāng)降低考評標(biāo)準(zhǔn)。

第十二條 學(xué)生的成績分為學(xué)期成績、學(xué)年成績、單科結(jié)業(yè)成績、實習(xí)成績。學(xué)期成績可按平時考查成績、期中考核成績、期末考試成績綜合評定，以期末考試成績?yōu)橹?；學(xué)年成績以第二學(xué)期成績?yōu)橹髟u定。只開設(shè)一學(xué)期的課程，其學(xué)期成績即為單科結(jié)業(yè)成績，開設(shè)兩個學(xué)年以上的課程的單科結(jié)業(yè)成績以最后一個學(xué)年的學(xué)年成績?yōu)橹髟u定。實習(xí)成績可以畢業(yè)實習(xí)成績?yōu)橹?，參考平時實踐教學(xué)的成績評定。

第十三條 學(xué)生應(yīng)按學(xué)校要求積極參加專業(yè)技術(shù)等級考核或崗位技術(shù)資格考核。

第十四條 學(xué)生因故不能參加考核，需要事先提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后緩考。

第十五條 學(xué)期考核不及格的課程（包括實踐課程），可在下學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)補考一次。其成績按及格不及格評定，并應(yīng)注明“補考”字樣。

第十六條 無故不參加考核或考核作弊者，該門課程的成績以零分計，不準(zhǔn)參加補考，并視情節(jié)輕重，給予紀(jì)律處分，對確有改悔表現(xiàn)者，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，可在畢業(yè)前補考一次。

第四章 紀(jì)律考勤

第十七條 學(xué)生要嚴(yán)格遵守國家法律、法令和學(xué)校的各項規(guī)章 制度，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。

第十八條 學(xué)校要建立嚴(yán)格的考勤制度。學(xué)生上課、自習(xí)、實驗、實習(xí)、公益活動、集體活動、軍訓(xùn)等均要組織考勤。因故不能參加者，必須請假。學(xué)校應(yīng)對超假或無故曠課的學(xué)生給予處理。

第五章 升級與留級

第十九條 學(xué)生學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的課程，經(jīng)考核（或補考后）學(xué)年成績?nèi)考案窕蛑挥幸婚T課程不及格者，準(zhǔn)予升級。

第二十條 在同一學(xué)年內(nèi)，經(jīng)補考后，累計仍有兩門及以上課程不及格者，應(yīng)予留級。該生所在專業(yè)若無后續(xù)班級，應(yīng)服從學(xué)校安排。

第二十一條 學(xué)生留級不得超過兩次，畢業(yè)學(xué)年學(xué)生不準(zhǔn)留級。

第六章 休學(xué)與復(fù)學(xué)

第二十二條 學(xué)生因病或其它特殊原因不能堅持學(xué)習(xí)，以及請假缺課一學(xué)期內(nèi)共計超過二個月，跟原班學(xué)習(xí)確有困難，可準(zhǔn)予休學(xué)或令其休學(xué)。

第二十三條 學(xué)生休學(xué)，要遞交休學(xué)申請書（因病休學(xué)的學(xué)生須持縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明），經(jīng)校長批準(zhǔn)后辦理休學(xué)手續(xù)。學(xué)生在休學(xué)期間其學(xué)籍予以保留。

第二十四條 學(xué)生休學(xué)以一年為限，學(xué)制為二年的，一次為限，學(xué)制為三、四年的，二次為限。

第二十五條 學(xué)生休學(xué)期滿后，應(yīng)及時申請復(fù)學(xué)（因病休學(xué)的 學(xué)生須持縣級以上醫(yī)院出具的病愈證明），經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)后復(fù)學(xué)，隨原專業(yè)的下一年級學(xué)習(xí)或服從學(xué)校安排。

第七章 轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)

第二十六條 學(xué)生一般不得轉(zhuǎn)學(xué)，確有特殊原因需轉(zhuǎn)學(xué)者，應(yīng)向?qū)W校提出申請，經(jīng)學(xué)校審查，并征得轉(zhuǎn)入學(xué)校的同意，經(jīng)市（地）級教育行政部門批準(zhǔn)后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并同時報畢業(yè)證審驗機關(guān)備案。

第二十七條 對學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)應(yīng)控制。凡有正當(dāng)理由轉(zhuǎn)專業(yè)者，經(jīng)同意后，應(yīng)及時辦理學(xué)籍變更手續(xù)，并按程序報畢業(yè)證審驗機關(guān)備案。

第二十八條 畢業(yè)學(xué)年的學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)。

第八章 退 學(xué)

第二十九條 具備下列情況之一的學(xué)生，學(xué)?？蓽?zhǔn)予退學(xué)或勸其退學(xué)：

（一）有正當(dāng)理由、學(xué)生自愿，經(jīng)學(xué)生監(jiān)護(hù)人提出退學(xué)申請者；

（二）留級、休學(xué)次數(shù)超過規(guī)定者；

（三）休學(xué)期滿后不能復(fù)學(xué)或復(fù)學(xué)后不能堅持正常學(xué)習(xí)者；

（四）經(jīng)指定醫(yī)院診斷，患有精神病、癔病及其它嚴(yán)重疾病、意外傷殘不能堅持或不宜在校學(xué)習(xí)者；

第三十條 學(xué)生非正常死亡或失蹤，學(xué)校應(yīng)及時向教育行政部門報告。

第九章 畢業(yè)和就業(yè) 第三十一條 在籍學(xué)生，思想品德合格，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試（考查）成績?nèi)考案窕蚪?jīng)正常補考后，有一門不及格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。

第三十二條 凡省級示范以上的職業(yè)學(xué)校學(xué)生的畢業(yè)證書由省教育廳驗印，其它學(xué)校由地市教育行政部門驗印。未經(jīng)地市以上教育行政部門審驗的畢業(yè)證一律無效。

第三十三條 畢業(yè)時，有下列情形之一者，不得發(fā)給畢業(yè)證書，以結(jié)業(yè)處理：

（一）經(jīng)補考后仍有兩門或兩門以上學(xué)科成績?yōu)椴患案裾撸?/p>

（二）操行總評為不合格者；

（三）綜合實踐實習(xí)成績?yōu)椴患案裾摺?/p>

屬于前面第一項情況的，畢業(yè)后一年內(nèi)經(jīng)補考（限一次）成績?nèi)考案窕驌Q發(fā)畢業(yè)證，其畢業(yè)時間從換發(fā)之日算起。

第三十四條 學(xué)校應(yīng)在每年七月份，到畢業(yè)證審驗機關(guān)辦理驗印手續(xù)。

第三十五條 就學(xué)一年以上而退學(xué)（含準(zhǔn)予退學(xué)和令其退學(xué)）的學(xué)生，學(xué)年成績合格者，學(xué)校應(yīng)發(fā)給肄業(yè)證書，并報原備案的教育行政部門備案。

第十章 獎勵與處分

第三十六條 學(xué)校對德、智、體、美、勞全面發(fā)展表現(xiàn)突出及有某方面突出事跡的學(xué)生，可分別授予“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號與其它單項榮譽稱號，記入學(xué)生檔案。對各學(xué)年均被評為 三好學(xué)生的應(yīng)屆畢業(yè)生，可授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，并頒發(fā)給榮譽證書。

第三十七條 學(xué)校應(yīng)對少數(shù)犯有嚴(yán)重錯誤或多次犯錯誤，而又屢教不改的學(xué)生，要給以批評教育或紀(jì)律處分。處分分為：警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍六種。

受前款上述處分的學(xué)生，除勒令退學(xué)和開除學(xué)籍者外，如有悔改表現(xiàn)，可撤銷處分。受留校查看處分，一年內(nèi)經(jīng)教育仍不改正者，應(yīng)勒令退學(xué)或開除學(xué)籍。

學(xué)生處分與決定等有關(guān)材料應(yīng)存入學(xué)生檔案，警告、嚴(yán)重警告、記過處分撤銷后，應(yīng)將有關(guān)材料從學(xué)籍檔案中取出，存入學(xué)校文書檔案。

第三十八條 對學(xué)生作出勒令退學(xué)或開除學(xué)籍的處分，學(xué)校必須經(jīng)過校務(wù)委員會討論通過，報市（地）級教育行政部門批準(zhǔn)后生效。

勒令退學(xué)的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)時間超過一年的可發(fā)給學(xué)歷證明，開除學(xué)籍的學(xué)生不發(fā)學(xué)歷證明。

第十一章 附 則

第三十九條 各市（地）級教育行政部門可根據(jù)本規(guī)定結(jié)合實際制定實施細(xì)則。畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書由省教委統(tǒng)一印制，肄業(yè)證書以及有關(guān)學(xué)籍檔案表冊可由地市統(tǒng)一印制。

第四十條 本規(guī)定自頒發(fā)之日起施行，原由省教委頒發(fā)的《陜西省職業(yè)高級中學(xué)學(xué)籍管理試行規(guī)定》（陜教職[1990]6號）同時 終止執(zhí)行。

第四十一條 本規(guī)定由陜西省教育委員會負(fù)責(zé)解釋。

柞水縣職業(yè)中專學(xué)生德育量化細(xì)則

一、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹《中學(xué)德育大綱》，落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，實踐學(xué)校“德育首位，能力本位”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，加強德育工作，促使德育工作科學(xué)化、序列化、制度化，特結(jié)合我校實際制訂本《學(xué)生德育量化細(xì)則》，對我校學(xué)生在校的行為表現(xiàn)實行量化考核，等級評定，微機管理。

二、量化辦法：

1、學(xué)校成立學(xué)生德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專管此項工作。黨支部牽頭，學(xué)生處帶領(lǐng)各班班主任以及學(xué)生會、班委會全體成員，依據(jù)此《細(xì)則》，對每名學(xué)生實施量化。

2、班主任是班級每個學(xué)生德育量化的具體責(zé)任人，班委會成員每天進(jìn)行登記，每周進(jìn)行小結(jié)，逐人量化，做到公平、公正、公開。學(xué)生處不定期檢查，每學(xué)期匯總，裝入個人檔案。

3、學(xué)生每學(xué)期德育量化基礎(chǔ)分為70分，59分（含）以下為不合格；60—70分為合格，71—80為良好，81分以上為優(yōu)秀四個等級。德育量化分?jǐn)?shù)為不合格等次者，不予畢業(yè)，不推薦安臵工作，沒有評優(yōu)樹模的資格，不得享受學(xué)校任何形式的獎學(xué)助學(xué)金。獲得優(yōu)秀格次的學(xué)生，優(yōu)先獲得學(xué)校各種獎勵，評選先進(jìn)、優(yōu)先推薦到 優(yōu)質(zhì)崗位就業(yè)，享受各種助學(xué)金、獎學(xué)金，有資格擔(dān)任學(xué)生干部。

三、量化細(xì)則（分積分和扣分兩部分）

（一）積分條款、分值

學(xué)生在班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中有突出貢獻(xiàn)的行為，依據(jù)以下條款進(jìn)行加分。

1、積極參加文體活動和其它有益的文化活動，學(xué)?；顒用看渭?分，班級活動每次加1分。

2、批準(zhǔn)入團加3分，申請入黨參加黨課學(xué)習(xí)每次加1分，批準(zhǔn)入黨加10分，擔(dān)任學(xué)生干部，盡職盡責(zé)，出色完成任務(wù)者，每月加1—2分，學(xué)期不超過10分。

3、本期內(nèi)評為各種先進(jìn)個人（指三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、模范團員、優(yōu)秀舍長、樓長以及其它單項獎）校級加5分、縣級加10分、市級加15分、省級加20分。

4、熱愛集體，有奉獻(xiàn)精神，并有突出表現(xiàn)者每次加2分。參加各種社會實踐活動，有突出表現(xiàn)者每次加3分。班內(nèi)好人好事每人次獎1分。

5、拾金不昧，好人好事，在學(xué)校和社會有較大影響者加2—10分。

6、對校內(nèi)不良行為敢于批評指出者每次加2分，堅持正義，抵制歪風(fēng)邪氣、見義勇為，受學(xué)校表彰者加10分；受社會其它部門感謝、表彰者加15分。制止重大事故或惡性事故的發(fā)生或發(fā)展者，加10—20分。

7、學(xué)期內(nèi)進(jìn)步快，幅度大的，每上升一個位次加1分，類推，不封頂。綜合學(xué)習(xí)成績名列全班第一獎5分，名列第二獎4分，類推至第五名。

8、參加各種技能競賽、知識競賽、小制作、小發(fā)明獲獎?wù)撸ò瑢W(xué)校組隊參賽，獲集體名次的參與者；校級加5分，縣級加10分，市級加15分，省級加20分。

9、幫助弱差學(xué)生，使其有較大進(jìn)步者加5分（由老師認(rèn)定）。

10、實事求實地向?qū)W校提出合理化建議被采納者，每次加5分。

11、在學(xué)習(xí)、生活的各種活動中意志堅強，不怕挫折，有突出表現(xiàn)者加5分。

12、學(xué)期全勤者加8分。

13、在各種報刊上發(fā)表文章者，校、縣、市、省、國家等級的分別加5、10、15、20、25分。

14、全期無違紀(jì)事故者加4分，本期撤消處分者加3分。

15、愛護(hù)公共財物有突出表現(xiàn)者加3分。

（二）扣分條款、分值

1、打架、斗毆扣分標(biāo)準(zhǔn)：凡打架都將罰分，視雙方責(zé)任而定。（1）先動手打人未傷他人者，扣10分，被打后動手打人未傷他人者（扣6分）。

（2）手持兇器打人或兩人打一個未造成傷害，扣20分；造成傷害扣30以上，視傷害情況而定。

（3）蓄意肇事，不守秩序，不聽勸阻，用語言挑逗，用各種 方法觸犯他人，雖未動手打人，但造成打架后果者扣10分。

（4）策劃、參與聚眾斗毆者，扣20分。

（5）為他人提供兇器者，視情節(jié)輕重扣10—50分。（6）糾集校外青年或授意校外青年毆打校內(nèi)同學(xué)者扣20分以上。

（7）在打架過程中以“勸架”為名偏袒一方，促使事態(tài)發(fā)展，并產(chǎn)生后果者扣20—30分。

以上規(guī)定僅限于未造成嚴(yán)重后果的情況，如造成了嚴(yán)重后果（傷、殘、嚴(yán)重破壞教學(xué)秩序等），交公安機關(guān)或司法部門處理。

2、辱罵、毆打教職工違紀(jì)行為扣分規(guī)定：

（1）凡辱罵教職工者，除認(rèn)錯、道歉、處分外、每人次扣8分。

（2）對教職工的管理、批評、勸告不接受、頂撞、態(tài)度惡劣者每次扣2—8分。

（3）威嚇老師、同學(xué)者扣6—3分。

（4）動手毆打教職工后果嚴(yán)重，影響惡劣者扣50分以上。

3、學(xué)生吸煙、喝酒違紀(jì)行為的扣分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）學(xué)生吸煙者，每次扣3分，向他人發(fā)煙者在3分基礎(chǔ)上每發(fā)煙1人次加罰1分。

（2）聚眾喝酒每人罰5分，聚眾者在5分基礎(chǔ)上每人次加罰2分。

（3）如因喝酒造成嚴(yán)重的后果（如中毒、鬧事、曠課及惡劣 影響者）除學(xué)校處理處分外，扣除責(zé)任學(xué)生20—50分。

4、學(xué)生賭博、偷竊、敲詐、勒索，違紀(jì)行為的扣分標(biāo)準(zhǔn)：（1）組織他人賭博者扣10分，參與賭博者扣5分；觀賭者扣3分；提供賭具者扣6分，逼迫他人賭博者扣8分；對屢教不改者，視其態(tài)度，給予處分并加罰3—5分。

（2）凡偷竊錢財者一經(jīng)查實，能認(rèn)錯退賠沒有造成損失者扣8—10分；態(tài)度惡劣，損失嚴(yán)重者由學(xué)校處理處分或送公安機關(guān)審理。

（3）凡敲詐、勒索查實者，能認(rèn)錯愿改正者扣10—15分；對行為惡劣、數(shù)額巨大造成惡劣影響者送公安機關(guān)審理。

5、故意破壞公共財物的扣分標(biāo)準(zhǔn)：

故意破壞教學(xué)設(shè)備，實驗用品，體育器材，書刊，雜志，課桌椅，教室門窗及其他一切學(xué)校的財物設(shè)施，除按照有關(guān)管理規(guī)定，按價或加倍賠償外，視其情節(jié)輕重參照賠償金額給予扣分。分值如下：

（1）公物價值在20元以下者扣3分。（2）公物價值在20—100元以內(nèi)扣5分。（3）公物價值在100元以上者扣5—10分。

6、學(xué)生考試作弊違紀(jì)的扣分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）、考試中夾帶、偷看、翻書、抄襲、更換試卷等各種作弊行為每次扣3分。不聽監(jiān)考老師制止，頂撞、吵鬧、影響考場秩序者加扣2—7分。（2）、偷竊試卷、答案、評卷標(biāo)準(zhǔn)，沒有外傳者扣5分，每外傳1人加扣2分。

7、儀表、儀容違紀(jì)的扣分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）學(xué)生進(jìn)校不佩戴?；栈蛐Ｅ泼看慰?分。（2）學(xué)生進(jìn)校假冒?；招Ｅ泼看慰?分。

（3）長發(fā)、染發(fā)、佩戴飾物有其中之一現(xiàn)象者，每次扣2分。（4）衣冠不整，蓬頭垢面，穿拖鞋，赤腳者，不得進(jìn)入校園，違者每次扣2分。

8、學(xué)生遲到曠課早退違紀(jì)行為的扣分標(biāo)準(zhǔn)：（1）學(xué)生每遲到早退一次，扣1分。（2）曠操、曠早讀、午晚自習(xí)每次扣1分。

（3）曠課每節(jié)扣5分，累計達(dá)到一定節(jié)次者依據(jù)《學(xué)籍管理細(xì)則》給予處分直至開除。

9、其他扣分規(guī)定：

（1）因個人違紀(jì)扣除班級量化積分的，班上按學(xué)?？鄯謽?biāo)準(zhǔn)的2—3倍扣分。

（2）不交作業(yè)或照抄作業(yè)每次扣1分。

（3）不守紀(jì)律，上課、自習(xí)、集會、兩操、就寢和社會實踐活動違紀(jì)，每次扣1—5分。

（4）無故不參加班集體活動每次扣2分，不參加學(xué)校集體活動的每次扣3分。

（5）隨地吐痰，亂扔紙屑雜物，每次扣1分。在墻壁、隨意

涂畫或踩腳印者扣5分。

（6）逃避勞動者每次扣3分；參加衛(wèi)生掃除未保質(zhì)保量完成任務(wù)每次扣1分。

（7）同學(xué)間亂取綽號，罵人者，每次扣2分。

（8）不明真相，帶頭起哄，影響教育教學(xué)秩序者每次扣2—5分。

（9）擔(dān)任值日生和班干部，不認(rèn)真履行職責(zé)或工作失職，視其責(zé)任大小每次扣2—10分。

（10）學(xué)校調(diào)查學(xué)生違紀(jì)情況時，知情不報者扣3分，隱瞞真實情況或作偽證者扣5—10分。

柞水職專學(xué)生違紀(jì)處分條例

第一條 為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、工作和生活秩序，加強校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，根據(jù)陜西省教育廳頒發(fā)的《陜西省普通中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定實施細(xì)則》、《陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理暫行規(guī)定》、《陜西省普通中學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定實施細(xì)則》，結(jié)合我校實際，制定本實施細(xì)則。

第二條 處分違紀(jì)學(xué)生不僅是維護(hù)學(xué)校良好秩序和樹立優(yōu)良校風(fēng)的必要手段，也是加強思想政治工作和促進(jìn)廣大學(xué)生自我教育的重要措施，本著實事求是、客觀公正、懲前毖后、治病救人、集體討論、慎重處理的原則。

第三條 違紀(jì)學(xué)生的處分分為：

1、警告，2、嚴(yán)重警告，3、32 記過，4、留校察看，5、勒令退學(xué)，6、開除學(xué)籍。

第四條 組織或參與危害國家安全活動者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

第五條 成立非法組織，舉行非法游行、集會、書寫、張貼危害國家安全的傳單及組織煸動鬧事，擾亂社會秩序者，視其情節(jié)，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

第六條 擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序和生活者：情節(jié)較輕，并能正視錯誤，給予記過以下處分；情節(jié)嚴(yán)重，經(jīng)教育堅持不改者，給予留校察看以上處分。

第七條 違反國家法律、法令、法規(guī)，受到司法部門或公安機關(guān)處罰者，分別給予下列處分：

（1）被判處管制、拘役、徒刑或勞動教養(yǎng)者，給予開除學(xué)籍處分。

（2）違反治安管理處罰條例者，給予警告以上處分，被處以行政拘留者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

（3）對犯錯誤但尚未構(gòu)成犯罪的學(xué)生的處理，重在教育挽救。確需取消學(xué)籍者，可視情節(jié)給予半年至一年的試讀期。試讀者不享受在校學(xué)生待遇，試讀期間再有違紀(jì)違法行為，則取消試讀資格，取消學(xué)籍。

第八條 偷竊、詐騙財物者，視其作案情節(jié)，給予記過以上處分。其中，作案價值在200元以下（含200元），給予記過以下處分；作案價值以200元以上，尚不夠刑事處罰或治安處罰者，給予

記過以上處分；作案兩次以上，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

第九條 故意損壞國家、集體或他人財物者，除賠償經(jīng)濟損失外，視其情節(jié)給予警告以上處分。

第十條 違反有關(guān)規(guī)定，私接電源、違章使用各處電器或明火未造成嚴(yán)重后果者，給予記過以下處分；造成嚴(yán)重后果者，除按規(guī)定賠償外，給予留校察看以上處分。

第十一條 打架、斗毆者，視其情節(jié)輕重，分別給予以下處分：（1）打架斗毆者，給予記過以下處分。

（2）雖未動手打人，但以挑釁行為挑起事端或以“勸架”為名偏袒一方，促使打架或促使打架事態(tài)擴大，給予記過以上處分。

（3）為他人打架提供兇器者，給予記過以上處分。（4）故意為打架斗毆作偽證者，給予記過以上處分（參與打架者犯此款加重一級處分）。

（5）聚眾斗毆，持械行兇者，給予留校察看以上處分。（6）對（1）（5）兩項的策劃者、肇事者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

第十二條 對曠課學(xué)生，分別給予下列處分：（1）曠課累計達(dá)21學(xué)時者，給予警告處分；（2）昨課累計達(dá)35學(xué)時者，給予嚴(yán)重警告處分；（3）曠課累計達(dá)50學(xué)時者，給予記過處分；

（4）曠課累計達(dá)105學(xué)時者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。以上曠課時數(shù)均指一學(xué)期內(nèi)累計曠課時數(shù)。

第十三條 對考試作弊的學(xué)生，視其情節(jié)給予警告以上處分。第十四條 住校生未經(jīng)批準(zhǔn)，夜不歸宿或在校外租房居住的，給予警告處分。翻越門、圍墻等，責(zé)任自負(fù)外，給予警告處分。

第十五條 在校園內(nèi)賭博者，給予記過以上處分；組織或多次參與賭博者，給予留校察看以上處分。

第十六條 酗酒滋事者，視其情節(jié)，給予嚴(yán)重警告以上處分。男女同學(xué)交往過密，行為不軌，談戀愛，給他人介紹朋友而引起糾紛的，給予嚴(yán)重警告處分；由此引起不良后果者，除責(zé)任自負(fù)外，給予勒令退學(xué)處分；嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽者，在原處分上加重處分。

第十七條 非法出版、復(fù)制、傳播或觀看黃色書刊及淫穢物品，尚不夠追究刑事責(zé)任或治安管理處罰者，給予記過以上處分。

第十八條 侮辱或妨礙他人者，分別給予下列處分：（1）污辱、誹謗、誣告、陷害或威脅他人，尚不夠刑事處罰者，視其情節(jié)，給予嚴(yán)重警告以上處分；

（2）妨礙他人通訊自由但尚未構(gòu)成刑事責(zé)任者，給予嚴(yán)重警告以上處分；

（3）偽造證件，欺騙組織，包庇壞人，尚未構(gòu)成刑事犯罪者，視其情節(jié)，給予記過以上處分。

第十九條 有下列情形之一者，給予加重處分：

（1）違紀(jì)后拒不承認(rèn)事實，受處分后無理糾纏、情節(jié)惡劣者。（2）受處分后學(xué)期內(nèi)又重犯者。

（3）對檢舉人、證明人、調(diào)查人進(jìn)行威脅或打擊報復(fù)者。

35（4）提供偽證、妨礙調(diào)查處理者。第二十條 受處分者附加下列處罰：

（1）享受獎學(xué)金者受警告、嚴(yán)重警告或記過處分，取消其當(dāng)學(xué)期獎學(xué)金評選資格。

（2）受留校察看處分者，在察看期間，取消其獎學(xué)金評選資格。

第二十一條 畢業(yè)班學(xué)生受留校察看處分的，畢業(yè)時作結(jié)業(yè)生處理。工作一年后，經(jīng)本人申請，所在單位證明其確已改正錯誤，并由學(xué)校調(diào)查核實后，可予換發(fā)畢業(yè)證書。

第二十二條 本《實施細(xì)則》沒有列舉的違紀(jì)行為，確應(yīng)給予處理的，可比照相近條款給予處理。

第二十三條 處分的權(quán)限

學(xué)生的違紀(jì)處分由校行政會決定，學(xué)生在教學(xué)活動中違紀(jì)處分由班級在核清事實后，交教務(wù)處審查，教務(wù)處提出處分意見送校行政會決定；涉及盜竊、群架、社會治安等的違紀(jì)，由保衛(wèi)科在核清事實后，提出處分建議意見送校行政會決定；涉及校區(qū)間的學(xué)生違紀(jì)，以違紀(jì)行為的發(fā)生地的學(xué)生管理或保衛(wèi)部門為主進(jìn)行調(diào)查，相關(guān)校區(qū)的學(xué)生工作部門協(xié)助，并由發(fā)生地的學(xué)生管理或保衛(wèi)部門進(jìn)行匯總，提出處分建議意見報學(xué)校研究決定；學(xué)生在其他方面的違紀(jì)由保衛(wèi)科調(diào)查處理。

第二十四條 學(xué)生如對所受處分不服，可在接到處分決定后向?qū)W生處提出申訴。

第二十五條 違紀(jì)學(xué)生的處分決定，在學(xué)校范圍內(nèi)公布，同時通知學(xué)生家長及有關(guān)部門。處分決定和有關(guān)材料將存入學(xué)生檔案。

第二十六條 受勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分的學(xué)生，由相關(guān)部門及保衛(wèi)科共同做好善后工作。

第二十七條 受處分學(xué)生臨畢業(yè)前或受處分一年，學(xué)校將根據(jù)其表現(xiàn)，按批準(zhǔn)處分的權(quán)限和程序，決定是否給予評議。評議材料將存入學(xué)生檔案。

第二十八條 學(xué)生留校察看期為一年。對受留校察看處分的學(xué)生，班級和學(xué)生管理部門要定期進(jìn)行考察，及時幫助教育。留校察看期間有顯著進(jìn)步者，經(jīng)批準(zhǔn)可提前解除察看。察看期滿者，學(xué)校將視其表現(xiàn)，及時作出按期解除察看或延長察看期、加重處分的決定。

第二十九條 受勒令退學(xué)處分的學(xué)生，可發(fā)給學(xué)習(xí)證明。第三十條 凡受勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分的學(xué)生，其戶口關(guān)系一律遷回入學(xué)前戶口關(guān)系所在地。

第三十一條 本《實施細(xì)則》的解釋權(quán)屬行政會。第三十二條 本《實施細(xì)則》從公布之日執(zhí)行

柞水職專學(xué)生評優(yōu)樹模條件、標(biāo)準(zhǔn)

為了更好地貫徹《中等專業(yè)學(xué)校規(guī)程》和《陜西省職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定（試行）》有關(guān)精神，在學(xué)生中深入開展評優(yōu)樹?；顒樱龠M(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞方面得到生動活潑、主

動健康地發(fā)展，特定本《條件》。每學(xué)年依據(jù)本《條件》評定出各種先進(jìn)集體和個人，由學(xué)校表彰獎勵。

（一）先進(jìn)班級評比條件

一、德育效果好：

1、全體同學(xué)能堅持正確的政治方向，遵守《中學(xué)生守則》，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，思想政治表現(xiàn)好。

2、班級德育制度健全，德育考核工作扎實，有計劃地經(jīng)常開展形式多樣的思想教育活動，學(xué)生精神面貌不斷得到優(yōu)化，好人好事涌現(xiàn)較多。

3、班級積極向上，凝聚力較強，同學(xué)之間團結(jié)較好，學(xué)生干部能夠以身作則，各項工作有條不紊，各項任務(wù)能夠出色地完成。

4、有良好的班級氛圍，周班級量化至少10名以前，學(xué)期班級量化前五名。

二、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好：

1、學(xué)生專業(yè)思想普遍穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦、勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，能按時保質(zhì)保量地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績提高較快，補考人數(shù)較少。

2、能認(rèn)真開展課外活動、教育實踐活動以及“實踐周”活動，在各種技能競賽中成績顯著。

3、學(xué)生普遍遵守考試紀(jì)律，無考試舞弊現(xiàn)象。

三、紀(jì)律秩序好：

1、自覺執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，并有嚴(yán)格的紀(jì)律管理考勤制度，在出

操、上課、自習(xí)、活動、就寢、集會等紀(jì)律秩序檢查評比中情況較好。

2、全學(xué)年請病事假、曠課人數(shù)較少，違紀(jì)受處分的人較少，發(fā)生不安全事故較少。

四、行為習(xí)慣好：

1、能遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，儀表端正，尊敬師長，舉止文明，堅持說普通話，愛惜糧食，愛護(hù)公物，團結(jié)友愛，佩戴學(xué)生證，在各項比賽、檢查、評比中情況較好。

2、有良好的講衛(wèi)生習(xí)慣，能自覺按要求打掃和保持教室、宿舍及包干區(qū)域的衛(wèi)生，講究個人衛(wèi)生，在衛(wèi)生檢查評比中成績突出，或獲得衛(wèi)生紅牌、文明宿舍獎牌次數(shù)較多。

3、勞動觀念普通較強，勞動人數(shù)齊，秩序好，勞動任務(wù)完成得比較出色，在值周與臨時的勞動中能積極出色地完成各項任務(wù)。

五、文體活動好：

1、能認(rèn)真上好體育課，早操、課外體育活動人數(shù)齊，秩序好。本年級、本班級體育達(dá)標(biāo)率較高，學(xué)生體質(zhì)普遍增強。

2、積極開展豐富多彩的課外文娛活動，定期舉行班級、年級或?qū)W校文藝活動，學(xué)生受鍛煉面大，技能提高快，得到公認(rèn)或好評。

（二）文明宿舍評比條件

1、嚴(yán)格遵規(guī)守紀(jì)：全舍同學(xué)能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和宿舍規(guī)則，遵守作息制度，上課和上自習(xí)時間不進(jìn)宿舍，服從生活指導(dǎo)老師的管理和指導(dǎo)。

2、養(yǎng)成文明風(fēng)氣：宿舍里不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮，同學(xué)之間能互幫、互尊、互愛、互諒，做到文明接物，禮貌待人，宿舍秩序安全，公物保護(hù)完好無損，無不安全事故發(fā)生。

3、保持宿舍整潔：宿舍衛(wèi)生制度健全，堅持輪流值日，能做到日小掃，周大掃，室內(nèi)無蛛網(wǎng)，無灰塵，無污跡，各種生活用品擺放整齊、美觀、規(guī)范，個人衛(wèi)生普遍良好。

4、建設(shè)宿舍文化：全舍同學(xué)思想健康、情趣高雅，能創(chuàng)造性的發(fā)揮藝術(shù)技能，定期布臵、裝飾、美化宿舍環(huán)境，使宿舍成為精神文明的場所。

（三）優(yōu)秀學(xué)生評比條件

一、思想品德好：能用學(xué)校規(guī)定的學(xué)生思想品德成績考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治思想、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、專業(yè)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)同學(xué)、體育勞動、各項工作等方面表現(xiàn)突出，當(dāng)學(xué)年思想品德量化成績總評在90分以上。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)好：熱愛本專業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，能積極、全面參加學(xué)習(xí)和教育實踐、課外活動，努力掌握各科文化課基礎(chǔ)知識和各項基本技能，學(xué)習(xí)成績、基本功成績、教育實踐成績均良好。

三、身體鍛煉好：有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能努力學(xué)習(xí)體育課，堅持上好早操、課間操，積極參加課外體育活動和各項體育比賽活動，體育成績優(yōu)良，達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（四）優(yōu)秀學(xué)生干部評比條件

1、熱愛班、團和學(xué)生會工作，有較強的工作責(zé)任感，樂于為

廣大同學(xué)服務(wù)。

2、工作熱情高，態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。有較強的組織能力，敢于堅持原則，能得到絕大多數(shù)同學(xué)的擁護(hù)和信任，有顯著的工作實績。

3、能以身作則，在同學(xué)中起模范帶頭作用。

4、當(dāng)學(xué)年思想品德成績、學(xué)習(xí)成績、基本功成績、教育實踐成績四項總評須在班級前十名以內(nèi)。

（五）模范班主任評比條件

1、能積極地組織學(xué)生開展工作，堅持每期出勤在95%以上，堅持按要求上好兩操，開好班會、班干部會、住宿生會。

2、工作上積極負(fù)責(zé)，能堅持做好學(xué)生的思想教育，積極及時處理學(xué)生中的違紀(jì)和不安全事件。減少損失，每期沒有大的違紀(jì)和不安全事故發(fā)生。

3、班級整體紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生保持較好，每期班級總評在前列，師生評價良好。

4、能組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，并且成績優(yōu)異。班風(fēng)團結(jié)上進(jìn)。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

1、熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

2、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。

3、不斷提高科學(xué)文化教育理論水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，實事求是，勇于探索。

4、面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康。

5、熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。

6、衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。

柞職專 不簡單 爭一流 創(chuàng)重點 領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng) 師生干 共努力 面貌變 育新人 新觀念 嚴(yán)要求 優(yōu)高產(chǎn) 講文明 養(yǎng)習(xí)慣 行為好 人喜歡 早起床 莫遲緩 整內(nèi)務(wù) 要規(guī)范 個人事 應(yīng)自理 床和物 擺整齊 出早操 快靜齊 勤鍛煉 強身體 升國旗 先肅立 奏國歌 要敬禮 買三餐 守秩序 講文明 莫擁擠 愛公物 節(jié)水電 惜食物 會節(jié)儉 要誠實 不說謊 損公物 要賠償 拾錢物 要上繳 借東西 要歸還

柞水職專學(xué)生行為規(guī)范三字歌 搞衛(wèi)生 要實干 凈環(huán)境 美校園 保清潔 須自覺 壞習(xí)慣 要改掉 穿校服 應(yīng)勤洗 戴?；?莫忘記 男生發(fā) 不遮耳 女生發(fā) 與肩齊 公眾場 不挑吃 不曠課 三筆字 學(xué)琴畫 保環(huán)境 進(jìn)校門 營業(yè)網(wǎng) 見師長 尊長輩 迷信事 愛勞動 煙酒賭 午休時 晚就寢 守校規(guī) 好習(xí)慣 為人者 敬事業(yè) 衣整潔 不比穿 不遲到 要苦練習(xí)歌舞 愛校園 證件全 莫去上 要問好 愛幼小 不能搞 信科學(xué) 不能沾 要安然 按時間 貴自覺 自養(yǎng)成 品學(xué)優(yōu) 勤懇干 43

穿拖鞋心靈美勤學(xué)習(xí)普通話基本功護(hù)樹木切莫要花錢多遇來賓孝父母壞書刊同學(xué)間品行正不吵鬧有制度依規(guī)矩善小事為明天為祖國不應(yīng)該 行為端 多動腦 要講好 須達(dá)標(biāo) 不亂攀 把墻翻 志氣喪 要禮貌 遵良教 切勿瞧 團結(jié)好 不早戀 不唱彈 莫違犯 成方圓 精神見 莫等閑 做貢獻(xiàn)

柞水職專學(xué)生助學(xué)金評審辦法

根據(jù)《陜西省“職業(yè)教育學(xué)生助學(xué)金”項目實施辦法》，結(jié)合我校實際，特制定本辦法如下：

一、資助范圍和對象：

1、受助者必須是本校具有正式學(xué)歷教育學(xué)籍且在校的職業(yè)中專、聯(lián)辦中專的學(xué)生。

2、受助者必須遵守國家法律、遵守學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項規(guī)章制度，道德品德、學(xué)習(xí)成績良好的學(xué)生。

3、受助者還必須符合下列條件之一：

（1）雙親全無者；（2）單親家庭者；（3）父母雙方或一方屬弱智且無勞動能力者；（4）父母傷殘病無經(jīng)濟來源者；（5）因突發(fā)事故造成重大經(jīng)濟損失者；（6）家庭人均收入低于政府確定的貧困線者；（7）城鎮(zhèn)戶口中享受低保者；（8）學(xué)習(xí)勤奮，勤儉節(jié)約，校內(nèi)外表現(xiàn)良好者。

4、具有下列情況之一者，不予資助：（1）因違反校紀(jì)校規(guī)受到紀(jì)律處分未取消者；（2）一學(xué)期內(nèi)有兩門以上功課經(jīng)補考后仍不合格者；（3）在班級、學(xué)校表現(xiàn)不好，師生意見大，經(jīng)教育仍不悔改者；

（4）有賭博、酗酒、抽煙、進(jìn)營業(yè)性歌舞廳、游戲廳、網(wǎng)吧等不良消費習(xí)慣，屢教不改者；

44（5）購買并使用移動通訊工具、聽MP3、請客送禮、談戀愛者；（6）在校外不遵守法紀(jì)，被公安機關(guān)處罰者。

二、助學(xué)金的申請、評審與發(fā)放：

1、學(xué)生本人申請，戶口所在地的組、村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)填注意見，班級初評、學(xué)生處初審、行政會審核后公示三天，無異議者上報上級教育主管部門。

2、省教育廳終審?fù)ㄟ^并拔付款項后，學(xué)校分學(xué)期發(fā)放給受助學(xué)生。

3、受助對象應(yīng)提交以下材料：

（1）本人申請書；（2）柞水縣職業(yè)中專助學(xué)金申請表。

三、監(jiān)督與檢查：

1、學(xué)校堅持公開、公平、公正的原則，實行公示制度。

2、實行學(xué)生處專案管理制度，接受上級組織的檢查、審核與監(jiān)督。

3、凡有下列情況之一的，學(xué)校將給予通報，收回資助，并追究當(dāng)事人責(zé)任：

（1）資助對象不符合條件的；（2）弄虛作假、徇私舞弊的；（3）擅自變更資助對象的；（4）截留、挪用和擠占助學(xué)金的；（5）領(lǐng)取后用于非正常學(xué)習(xí)生活消費的；（6）領(lǐng)取后自動輟學(xué)的；

四、本辦法自行政會審核通過后生效，解釋權(quán)歸行政會，具體業(yè)務(wù)由學(xué)生處辦理。

柞水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

班主任實施《生產(chǎn)要素分配方案》考核細(xì)則

根據(jù)校《生產(chǎn)要素分配方案》和班主任工作性質(zhì)制定本考核細(xì)則及量化標(biāo)準(zhǔn)。

一、凡本校班主任，每月以每生3.00元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放崗位津貼（班級人數(shù)不足30人者，每月90.00元），主管部門依此細(xì)則，逐人逐月考核兌現(xiàn)。

二、考核內(nèi)容、方法及金額標(biāo)準(zhǔn)

1、下列內(nèi)容按相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)（30.00元）（1）早 操：每次0.5元（月8.00元）；（2）課間操：每次0.3元（月6.00元）；（3）班委會：每次1.00元（月4.00元）；（4）班 會：每次2.50元（月10.00元）；（5）住宿生會議：每次2.00元（2.00元）；

2、下列內(nèi)容，按相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)扣發(fā)（30.00元）

（1）班內(nèi)違紀(jì)（包括：學(xué)生上網(wǎng)、抽煙、酗酒、罵人、打架，被值周抓住，點名批評等），班主任及時查處，達(dá)到教育目的者，不扣罰，影響惡劣，責(zé)任落不實，有后果者每起扣5—10元。

（2）學(xué)生校內(nèi)外打架，造成經(jīng)濟損失500元以上者扣發(fā)10元；

1000元以上扣發(fā)15元，被追究刑事責(zé)任者扣發(fā)30元。

（3）不按時打掃衛(wèi)生，每次扣發(fā)3.00元。（4）班風(fēng)學(xué)風(fēng)周評得黃牌者每次扣發(fā)5.00元。（5）班內(nèi)出現(xiàn)不安全事故，視情節(jié)輕重扣發(fā)2—10元。（6）曠班主任會議每次扣發(fā)4.00元。

（7）周內(nèi)查宿不少于3次，每少一次扣2.00 元。到班不少于10次，每少一次扣1.00元（以教務(wù)處值周登記為準(zhǔn)）。

（8）臨時任務(wù)無故不接受者扣發(fā)10.00元，完成任務(wù)不按時、拖拉、不徹底者每次扣發(fā)5.00元。

（9）學(xué)校組織且必須參加的各類大型活動，無故不參加者每次扣發(fā)10.00元。

（10）財產(chǎn)損失不能追賠者扣發(fā)8元，并責(zé)令追賠。學(xué)生學(xué)費不能按時全額上交者扣發(fā)8元，并繼續(xù)催交。

（11）違反教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”，造成不良影響者，扣除當(dāng)月津貼的50%。

以上11款考核以學(xué)生處、公寓辦，各班日志、記錄、書面登記為依據(jù)，每月底結(jié)算、公布、上報。

3、按學(xué)生數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)，每月核實，應(yīng)得的固定津貼數(shù)。

三、學(xué)期量化積分評定辦法：

學(xué)期末將每月“計發(fā)”“扣發(fā)”兩項金額數(shù)按“每元1分”標(biāo)準(zhǔn)換算成分?jǐn)?shù)，增加“特殊成績和重大失誤”后，作為學(xué)期工作綜合量化積分，并作為評優(yōu)樹模、晉級、職評的依據(jù)，記入教職工業(yè)務(wù)檔案。

班主任工作四環(huán)節(jié)

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，他（她）即是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍，建好“龍頭”，促好“帶頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”。

1、建設(shè)“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此，“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部把素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而“一錘定音”，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對選拔對象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作（活動），發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確?！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用?！褒堫^”建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干部成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。

2、促好帶頭，就是促進(jìn)“龍頭”起模范帶頭作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，“龍頭”不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時時為表率，處處是先鋒。作為班主任，如何促好帶頭

呢？我認(rèn)為應(yīng)做好下面幾項工作：一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干部在學(xué)生中的威信，如讓班長負(fù)責(zé)班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負(fù)責(zé)班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等；二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對干部進(jìn)行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持“龍頭”隊伍的先進(jìn)性。

3、抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學(xué)生都是帶頭“成龍”的良好愿望踏進(jìn)學(xué)校的。隨著時間推移，少數(shù)學(xué)生受到社會上不良風(fēng)氣影響。放松了警惕性、自覺性和自控力，出現(xiàn)了早戀、賭博、拉幫結(jié)派、吸煙、無心向?qū)W等不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善于捕捉苗頭，掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人方法，為學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成的后果，使其醒悟，做細(xì)致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

4、轉(zhuǎn)化“后頭”，就是班主任要認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：其一是學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績極差；其二是思想品德差，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；其三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細(xì)

致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。

班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須堅持疏導(dǎo)、鼓勵、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則，認(rèn)真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進(jìn)行。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式；二是對學(xué)習(xí)差生采取“分層次”“開小灶”教育法，耐心施教，解決其“吃不到”或“吃不了”現(xiàn)象；三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用；四是以表揚為主，要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，給他們“用武之地”，激勵其轉(zhuǎn)化；五是“導(dǎo)之以行，持之以恒”，耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。

班主任工作是一項艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作，猶如一張網(wǎng)，抓住四個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張。

班主任工作的“八字”方針

班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。

班主任如何做好班級管理工作呢？應(yīng)從以下八方面努力： “愛”，做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生，只要有一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

“勤”，做好班主任工作，要體現(xiàn)一個“勤”字。即勤了解、50

第三篇：山東省中小學(xué)消防安全管理暫行規(guī)定

山東省中小學(xué)消防安全管理暫行規(guī)定

一、為了加強我省中小學(xué)的消防安全管理，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，確保師生生命安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，制定本規(guī)定。

二、學(xué)校校長是學(xué)校消防管理的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的消防安全工作。其主要職責(zé)是：

（一）貫徹落實消防法規(guī)，保障學(xué)校消防安全符合規(guī)定，掌握學(xué)校消防安全全面情況；

（二）為消防安全提供必須的經(jīng)費和保障；

（三）制定消防工作制度和工作計劃，確定各級消防安全責(zé)任和責(zé)任人，簽定責(zé)任書；

（四）組織消防安全檢查，處理涉及消防安全的重大問題；

（五）根據(jù)消防法規(guī)的規(guī)定，確定學(xué)校消防安全管理主管部門、單位或主管人員，建立教職工義務(wù)消防隊；

（六）組織制定符合本校實際的撲救初起火災(zāi)和應(yīng)急疏散預(yù)案，并定期組織演練。

三、學(xué)校消防管理部門、單位或主管人員在校長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校日常消防安全管理工作。其主要職責(zé)是：

（一）按照消防法規(guī)、規(guī)章和消防工作主管部門的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，研究貫徹意見和制定相應(yīng)的管理措施；

（二）落實消防工作計劃，制定消防經(jīng)費預(yù)算；

（三）確定學(xué)校消防安全重點單位（部位），指導(dǎo)消防重點單位做好消防安全工作；

（四）定期組織消防檢查，及時發(fā)現(xiàn)和整改火災(zāi)隱患；

（五）結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，開展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育，不斷提高師生的消防安全意識和自防自救能力；

（六）對教職工義務(wù)消防隊進(jìn)行消防知識和滅火技能培訓(xùn)，提高撲救初起火災(zāi)的能力；

（七）檢查學(xué)校消防工作制度落實情況，消防設(shè)施、設(shè)備、器材的運轉(zhuǎn)、使用、管理情況，建立健全學(xué)校消防工作檔案及工作臺帳；

（八）負(fù)責(zé)組織初起火災(zāi)撲救工作，協(xié)助公安消防機關(guān)調(diào)查處理火災(zāi)事故；

（九）監(jiān)督檢查有關(guān)單位做好易燃、易爆等危險品的存放、使用、管理工作。

（十）參加上級教育行政部門和公安消防部門組織的培訓(xùn)。

三、學(xué)校內(nèi)部各單位要按照學(xué)校的要求，在消防管理部門的指導(dǎo)下，做好單位內(nèi)部的消防安全工作。其主要職責(zé)是：

（一）執(zhí)行學(xué)校消防安全管理的規(guī)章制度，落實消防安全管理工作計劃和措施；

（二）對單位內(nèi)部的教職工進(jìn)行經(jīng)常性的消防安全教育；

（三）及時制止、糾正違法違章行為；

（四）接受學(xué)校消防安全管理部門的檢查指導(dǎo)，整改火災(zāi)隱患；

（五）學(xué)校規(guī)定的其他消防安全職責(zé)。

四、學(xué)校要將消防安全管理工作作為內(nèi)部檢查、考評、評先選優(yōu)的重要內(nèi)容。對消防安全成績突出的部門和個人，要給予表彰獎勵；對未認(rèn)真履行職責(zé)或違反學(xué)校消防安全制度的單位和個人給予批評教育；對發(fā)生火險、火災(zāi)事故的單位和責(zé)任人予以通報批評、紀(jì)律處分等處理。

五、對因玩忽職守、失職、瀆職等行為發(fā)生重大火災(zāi)事故的學(xué)校，實行“一票否決”，并追究校長的責(zé)任；造成嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

六、學(xué)校內(nèi)部下列單位（部位）應(yīng)是學(xué)校消防安全重點單位（部位）：

（一）教室、學(xué)生宿舍、食堂、體育場（館）、醫(yī)務(wù)室、物資倉庫及文體活動、公共娛樂等公眾聚集場所；

（二）圖書館、閱覽室、檔案室；

（三）水、電、氣、暖等生活要害部門（部位）；

（四）計算機室、電化教學(xué)中心、實驗室；

（五）易燃、易爆等危險化學(xué)品儲存、使用單位；

（六）施工現(xiàn)場；

（七）其他發(fā)生火災(zāi)可能性大及一旦發(fā)生火災(zāi)可能造成重大人身傷亡或財產(chǎn)損失的單位（部位）。

學(xué)校消防重點單位（部位）除認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的消防安全管理規(guī)章制度外，還應(yīng)該制定本單位消防安全職責(zé)，落實防范措施，保證消防安全。

七、學(xué)校要保障疏散通道、安全出口暢通。設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施，保持防火門、消防安全疏散標(biāo)志、應(yīng)急照明設(shè)施處于正常完好狀態(tài)。

嚴(yán)禁下列行為：

（一）占用疏散通道；

（二）在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物；

（三）在學(xué)生在校期間將安全出口上鎖，將消防疏散標(biāo)志遮擋、覆蓋；

（四）其他影響疏散的行為。

八、學(xué)生宿舍是學(xué)校消防安全的重點，要制定管理制度，嚴(yán)格落實防火工作責(zé)任。要在學(xué)生宿舍樓內(nèi)配備必要的消防器材，加強學(xué)生宿舍用火、用電管理，嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍內(nèi)違章點蠟燭等使用明火的行為，嚴(yán)禁違章接拉電線，嚴(yán)禁使用大功率電器，及時清除宿舍內(nèi)雜物，保持通道暢通。

九、學(xué)校的改建、擴建、裝修等建筑工程的消防設(shè)計，必須嚴(yán)格執(zhí)行消防法律、法規(guī)和技術(shù)規(guī)范。應(yīng)當(dāng)將建筑工程的消防設(shè)計圖紙及有關(guān)資料報送公安消防機關(guān)審核，審核批準(zhǔn)后方能組織施工。工程竣工后，經(jīng)公安消防機關(guān)驗收合格，方能投入使用。

十、學(xué)校不得將場地、校舍出租給企業(yè)或他人從事易燃、易爆物品的生產(chǎn)和經(jīng)營活動。

十一、學(xué)校要對施工、大型活動動用明火實行嚴(yán)格的消防安全管理。禁止在具有火災(zāi)、爆炸危險的場所使用明火；因特殊情況需要進(jìn)行電、氣焊等明火作業(yè)的，動火部門和人員應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校的管理制度辦理審批手續(xù)，落實現(xiàn)場監(jiān)管人員，在確認(rèn)無火災(zāi)、爆炸危險后方可動火施工。動火施工人員應(yīng)當(dāng)遵守消防安全規(guī)定，落實相應(yīng)的防范措施。

十二、發(fā)生火災(zāi)時，要立即組織實施滅火和啟動應(yīng)急疏散預(yù)案，并及時報警，迅速撲救初起火災(zāi)，及時疏散人員。嚴(yán)禁組織未成年學(xué)生參與滅火。學(xué)校要為公安消防機關(guān)搶救人員、撲救火災(zāi)提供便利和條件?；馂?zāi)撲滅后，要配合公安消防機關(guān)保護(hù)現(xiàn)場，接受事故調(diào)查，查明火災(zāi)原因，認(rèn)定事故責(zé)任，核定損失。

十三、學(xué)校要按照有關(guān)規(guī)定配置消防設(shè)施和器材，定期組織檢測、維修和保養(yǎng)，丟失、損壞、過期的，要及時補充、維修、更換，確保消防器材完好有效。對校園內(nèi)消防供水系統(tǒng)定期檢查維修，確保正常運行。有自動消防設(shè)施的學(xué)校，要按照有關(guān)規(guī)定，定期對自動消防設(shè)施進(jìn)行全面檢測。

十四、學(xué)校消防安全管理部門、單位或主管人員對學(xué)校的消防工作負(fù)有監(jiān)督、檢查和組織整改的職責(zé)。

十五、學(xué)校消防檢查應(yīng)堅持定期檢查與經(jīng)常性檢查相結(jié)合。檢查的主要內(nèi)容應(yīng)包括：

（一）消防制度及責(zé)任落實情況；

（二）火災(zāi)隱患及整改情況；

（三）安全疏散通道、疏散標(biāo)志、應(yīng)急照明和安全出口情況；

（四）消防通道、消防供水情況；

（五）滅火器材的完好及有效情況；

（六）有無違章用火、用電等情況；

（七）消防重點單位（部位）管理情況；

（八）易燃易爆等危險品的管理情況；

（九）水、電、氣、暖等重要設(shè)施、設(shè)備的運行情況；

（十）其他需要檢查的內(nèi)容。

十六、對檢查出的火災(zāi)隱患，能馬上整改的要立即組織整改；一時難以整改的，要制定整改計劃，限期整改，在火災(zāi)隱患消除之前，要采取有效防范措施，保證安全；對隨時可能引發(fā)火災(zāi)或一旦發(fā)生火災(zāi)將嚴(yán)重危及師生生命安全的設(shè)施設(shè)備，應(yīng)立即停止使用。

十七、消防安全檢查要認(rèn)真填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查單位或相關(guān)責(zé)任人要在檢查記錄上簽名。

十八、學(xué)校要自覺接受上級教育行政部門和公安消防部門的檢查指導(dǎo)，對提出的工作要求，要認(rèn)真落實；對要求整改的火災(zāi)隱患，要認(rèn)真組織整改，并將整改情況及時上報。

十九、對學(xué)校周邊存在的重大火災(zāi)隱患以及學(xué)校無力解決的校內(nèi)重大火災(zāi)隱患，學(xué)校要提出解決方案，以文件的形式及時報告教育行政部門或當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

二十、學(xué)校要采取多種形式，開展消防安全教育。要將消防安全教育納入教學(xué)計劃，安排課時，聘請公安消防專業(yè)人員對師生進(jìn)行消防安全教育，提高師生的消防安全意識和自護(hù)、自救、逃生技能。

二十一、學(xué)校要定期對教職工進(jìn)行消防安全技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)包括：

（一）消防法規(guī)、消防安全制度；

（二）本學(xué)校的火災(zāi)危險性和防火措施；

（三）有關(guān)消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；

（四）報火警、撲救初起火災(zāi)的知識和技能；

（五）組織學(xué)生緊急疏散的知識和技能。

二十二、學(xué)校制定的火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（一）組織指揮機構(gòu)；

（二）有關(guān)部門、單位和人員的崗位、職責(zé)；

（三）報警程序；

（四）應(yīng)急疏散的組織程序和工作措施；

（五）撲救初起火災(zāi)的措施；

（六）安全防護(hù)、救護(hù)的程序和措施。

二十三、學(xué)校每年至少組織一次撲救初起火災(zāi)的演練。按照應(yīng)急疏散預(yù)案的要求，組織一次火場應(yīng)急疏散演練。

二十四、消防演練時，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作方案，落實工作措施，設(shè)置明顯標(biāo)志，防止在演練過程中發(fā)生傷害事故。

第四篇：鎮(zhèn)原縣中小學(xué)教師隊伍管理暫行規(guī)定

鎮(zhèn)原縣中小學(xué)教師隊伍管理暫行規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為進(jìn)一步深化教育體制改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和“文教興縣”戰(zhàn)略的深入實施，規(guī)范和加強中小學(xué)教師隊伍管理，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍，促進(jìn)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，依據(jù)《教師法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合全縣實際，特制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于全縣各類公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和幼兒園的所有教職工。

第二章 體 制

第三條 落實以縣為主的教師管理體制。縣教育體育局作為全縣教育體育工作的管理者、組織者和實施者，應(yīng)切實履行對中小學(xué)教師的招聘錄用、資格認(rèn)定、職稱評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核獎懲、人員流動等管理職能，并積極配合縣委組織部門做好縣直學(xué)校校長（園長）、初級中學(xué)校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任的選拔任用和培訓(xùn)考核等工作。

第四條 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)作為縣教育體育局的委派機構(gòu)，應(yīng)對縣教育體育局負(fù)責(zé)，履行對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教師的各項管理職能。

第五條 各級各類學(xué)校根據(jù)教育行政部門關(guān)于教師管理的政策規(guī)定，負(fù)責(zé)管理本校的教師隊伍。

第三章 編 制

第六條 實行教師編制動態(tài)管理。縣教育主管部門每年按照學(xué)校班額、生源等情況，提出各學(xué)校教師編制調(diào)整方案，報縣編制部門。由縣編制部門依據(jù)中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，在全縣中小學(xué)教師編制總數(shù)內(nèi)發(fā)文予以調(diào)整。

第七條 任何單位不得違反規(guī)定占用或變相占用中小學(xué)教師編制，對各類占編不在崗人員，要限期與學(xué)校脫離關(guān)系。

第八條 嚴(yán)禁借用教師，確因工作需要借用教師的，必須通過縣政府常務(wù)會議或縣長辦公會議研究同意，按照有關(guān)規(guī)定程序辦理手續(xù)后方可借用。借用人員不得享受績效工資，不得評聘專業(yè)技術(shù)職稱。

第九條 連續(xù)病休1年以上，又不符合退休條件的教師，經(jīng)縣教育行政部門批準(zhǔn)可暫列編外。

第四章 資 格

第十條 實施教師資格準(zhǔn)入制度。嚴(yán)格落實《教師資格條例》，對新招錄的非師范類教師，必須實行定期專業(yè)培訓(xùn)，并限期一年取得教師資格證，否則不予轉(zhuǎn)正定級。

第十一條 無教師資格證或不具備相應(yīng)等級教師資格的人員，不得聘用到教學(xué)崗位工作，不得評選優(yōu)秀教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職稱。第十二條 對品行不良、違紀(jì)違規(guī)、師生和家長反映強烈，不適宜繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的教師，依法撤銷其教師資格，上報縣人社部門處理。

第五章 職務(wù)職稱

第十三條 規(guī)范中小學(xué)校長的任免程序。縣直學(xué)校校長（園長）、初中校長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任由縣委組織部和縣教育體育局共同考察提名，縣委常委會議研究任免；鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)考察任免，報縣教育體育局備案。完初中校長必須具備中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，小學(xué)校長和幼兒園園長必須具備助理級專業(yè)技術(shù)職稱。

第十四條 積極試點中小學(xué)校長公推公選制度。逐年確定部分校長崗位，按照一定程序公開選拔優(yōu)秀教育管理人才擔(dān)任各級各類中小學(xué)校校長職務(wù)，或者引進(jìn)優(yōu)秀人才擔(dān)任校長職務(wù)。男年滿50周歲，女年滿45周歲，一般不能參加校長公推公選。

第十五條 實行校長任期目標(biāo)責(zé)任制。中小學(xué)校長一般3年為1個任期。教育主管部門要和中小學(xué)校校長按簽訂目標(biāo)責(zé)任書，校長定期向教育主管部門述職，接受上級督導(dǎo)評估。教育主管部門對校長落實目標(biāo)責(zé)任情況進(jìn)行定期和不定期的督促檢查。

第十六條 校長考核分考核和任期考核，考核內(nèi)容主要包括思想作風(fēng)、治校能力、業(yè)績貢獻(xiàn)、勤政廉潔等方面?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4 個等次，考核結(jié)果作為校長任免、調(diào)配、解聘、續(xù)聘、獎懲的主要依據(jù)?？己私Y(jié)果為基本稱職及以下的，予以免職。

第十七條 中小學(xué)教師取得任職資格后，實行評聘分離。凡被聘任者方可執(zhí)行相應(yīng)技術(shù)崗位的工資、補貼和福利待遇。

第十八條 縣城中小學(xué)教師評聘中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，必須到基層偏遠(yuǎn)學(xué)校工作1年以上。

第十九條 教師評聘中高級職稱后，除距法定退休年齡不足5年者外，必須在教學(xué)一線承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，每周任課時數(shù)和教學(xué)質(zhì)量要達(dá)到規(guī)定要求，否則對現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)予以解聘。

第六章 考 核

第二十條 教師考核工作以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、初級中學(xué)和縣直學(xué)校為單位具體實施。人社、教育部門要根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》等政策依據(jù)，建立健全中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核的指導(dǎo)意見和相關(guān)規(guī)定，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和學(xué)校要結(jié)合實際制定切實可行的考核細(xì)則。

第二十一條 教師考核分階段性考核、專項考核和年終綜合考核，考核結(jié)果要與績效工資分配掛鉤，同時作為教師聘用、評優(yōu)選模、晉升職稱等的主要依據(jù)。

第二十二條 教師綜合考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉5個方面，通過定性分析和定量評價，確?？己丝陀^公正準(zhǔn)確。

第二十三條 考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格4個等次。學(xué)校可根據(jù)實際，實行管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位分類考核、排名、定等的辦法，不互占優(yōu)秀指標(biāo)。第二十四條 教師在職務(wù)晉升、職稱評聘、崗位聘任時，近五年考核必須全部達(dá)到合格以上；推選縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，近3年考核必須全部在合格以上并且至少有一次優(yōu)秀。

第七章 師德師風(fēng)

第二十五條 加強教師職業(yè)道德教育。堅持把師德教育擺在教師隊伍管理的首要位置常抓不懈。全面貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展師德教育活動，引導(dǎo)和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺擔(dān)負(fù)起未成年人思想道德建設(shè)的重任，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生，弘揚求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成高尚的師德形象。

第二十六條 嚴(yán)格師德評價考核。堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，完善師德考評指標(biāo)體系，建立健全師德建設(shè)督查制度、師德問題報告和輿論監(jiān)督機制，建立教師個人師德檔案，推行學(xué)生、家長、學(xué)校和上級部門“四位一體”的動態(tài)考核機制，定期予以公示。把師德考核結(jié)果作為教師聘任、評優(yōu)選模、職稱評聘、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，師德考核優(yōu)秀的，同等條件下優(yōu)先，師德考核不合格的一票否決。

第八章 激 勵

第二十七條 實施“名教師、名校長”培養(yǎng)工程。每2年在教育系統(tǒng)開展1次“名教師、名校長” 評選，由縣教育主管部門推薦，縣政府審查后授予相應(yīng)稱號，并進(jìn)行獎勵。

第二十八條 建立優(yōu)秀教師獎勵長效機制。每年評選100名優(yōu)秀教師、模范班主任和先進(jìn)教育工作者，由縣委縣政府予以表彰獎勵。第二十九條 建立骨干教師評選激勵機制。每兩年評選1次學(xué)科帶頭人、青年骨干教師和教學(xué)能手，由縣教育體育局予以表彰獎勵。

第三十條 建立后備校長人才庫，完善校長培養(yǎng)選拔機制?？h委組織部要按照數(shù)量充足、專業(yè)配套、素質(zhì)優(yōu)良、年齡結(jié)構(gòu)合理的要求，建立后備校長人才庫，為選拔優(yōu)秀校長做好人才儲備。校長人選的確定，應(yīng)按照先進(jìn)庫、后提拔的程序進(jìn)行。

第三十一條 積極引進(jìn)優(yōu)秀教育教學(xué)和管理人才。根據(jù)全縣完全中學(xué)和示范性學(xué)校學(xué)科建設(shè)需要，每年可對第一學(xué)歷為師范類本科以上，年齡35歲以下，教齡5年以上，具備中級職稱任職資格，教學(xué)成績顯著，業(yè)績突出的優(yōu)秀教師，按照規(guī)定程序選拔引進(jìn)。做好教育部直屬師范院校免費師范生和西北師范大學(xué)重點緊缺專業(yè)畢業(yè)生的簽約引進(jìn)工作。

第三十二條 提高中小學(xué)班主任津貼和農(nóng)村教師補貼。全面實行績效工資制度，做好核定發(fā)放工作；根據(jù)班額大小和工作實績，提高班主任工作津貼；拉大縣城、公路沿線與邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教師補貼差距，確保艱苦偏遠(yuǎn)學(xué)校教師隊伍穩(wěn)定，加快教育均衡發(fā)展。

第九章 懲 處

第三十三條 中小學(xué)校出現(xiàn)下列情況之一的，校長考核直接定為基本稱職以下等次：

（一）連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量名列全縣倒數(shù)第一的；

（二）違反上級規(guī)定亂收費、亂訂資料、亂辦班的；

（三）因人為責(zé)任，學(xué)校發(fā)生重大安全事故的；

（四）綜合治理、計劃生育等工作受到縣級及以上部門黃牌警告的；

（五）教師體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的；

（六）對教師違紀(jì)違法行為管理制止不力，包庇放任或隱瞞不報而造成一定后果的；

（七）在教師考核、職稱評聘、評優(yōu)選模等工作中，執(zhí)行政策不力、審查不嚴(yán)、程序不當(dāng)，造成信息和材料失實，擾亂正常工作秩序的；

（八）校長私自批準(zhǔn)教師從事第二職業(yè)、雇人頂崗、離職進(jìn)修的；

（九）在考核的民主測評中，班子“不滿意”票達(dá)40%以上或個人“基本稱職”和“不稱職”票合計達(dá)40%以上的。

第三十四條 中小學(xué)教師在聘期內(nèi)，有下列情形之一者，按相關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分或解聘：

（一）擅自脫離工作崗位，雇人頂崗，經(jīng)商、炒股或從事第二職業(yè)，無正當(dāng)理由不服從工作安排的；

（二）到校外社會辦學(xué)機構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教的；

（三）收受或者向?qū)W生及家長索要錢物和有價證券的；

（四）參與黃、賭、毒等違法活動的；

（五）不能正確處理與異性學(xué)生、教師的關(guān)系，造成不良影響的；

（六）不服從管理，玩忽職守，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成重大損失或影響的；

（七）體罰和變相體罰學(xué)生、屢教不改或造成一定后果的；

（八）品行不正，侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

（九）因個人責(zé)任導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生重大安全事故的；

（十）在校內(nèi)外參與滋事、斗毆、損害教師形象的；

（十一）有其他違法違紀(jì)行為的。

第三十五條 中小學(xué)教師有下列情形之一的，取消教師資格，并按有關(guān)規(guī)定和程序予以辭退：

（一）考核連續(xù)兩年被確定為不合格的；

（二）不勝任現(xiàn)職工作，又不接受其它安排的；

（三）未被聘任，待崗期間拒絕組織調(diào)配的；

（四）曠工或無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天，或一年累計超過30天的；

（五）不遵守本崗位工作制度，經(jīng)教育一年內(nèi)仍無轉(zhuǎn)變，群眾意見大，又不宜給予開除處分的。

第十章 培養(yǎng)培訓(xùn)

第三十六條 完善繼續(xù)教育制度。中小學(xué)教師繼續(xù)教育由縣級以上教育和人社部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，以鄉(xiāng)校為主組織實施。堅持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分層培訓(xùn)，注重實效”的工作原則，制定和完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育長期和近期規(guī)劃，建立繼續(xù)教育考核激勵機制，落實職稱評定、評優(yōu)選模、提拔使用與繼續(xù)教育掛鉤制度。

第三十七條 開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新課程和新技術(shù)全員培訓(xùn)，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。抓好校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師及時研究解決教育教學(xué)工作中存在的主要問題。將骨干教師、非師范專業(yè)教師、新錄用教師、班主任、心理健康教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)的主要范疇。鼓勵和引導(dǎo)富余青年教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，解決農(nóng)村中小學(xué)英語、計算機、音樂、體育、美術(shù)教師嚴(yán)重不足的結(jié)構(gòu)性矛盾。加大經(jīng)費投入，真正建立 “走出去，請進(jìn)來”的教師培訓(xùn)模式。

第三十八條 加強培訓(xùn)基地建設(shè)。積極整合教師培訓(xùn)、教育科研、信息技術(shù)教育等資源，加強縣級教師培訓(xùn)的組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù)。按照學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費。

第三十九條 加強教師離職進(jìn)修管理?？h教育主管部門要制定具體的提高教師學(xué)歷規(guī)劃，并配合組織、人社部門做好學(xué)歷認(rèn)定工作。教師離職進(jìn)修，按下列規(guī)定執(zhí)行：

（一）教師離職進(jìn)修的學(xué)校和專業(yè)，必須為本科以上師范院校師范類緊缺專業(yè)。

（二）凡準(zhǔn)備離職進(jìn)修的教師，必須于每年參加考試前1個月遞交申請，經(jīng)任教學(xué)校同意，縣教育主管部門批準(zhǔn)后方可參加成人離職進(jìn)修考試。被錄取者8月份向教育、人社部門正式申請離職進(jìn)修，批復(fù)后按有關(guān)規(guī)定簽訂離職進(jìn)修合同，辦理有關(guān)手續(xù)后方可離職進(jìn)修。擅自離職進(jìn)修者，由學(xué)校從其離職后的下月起停發(fā)工資，報請教育、人社部門按自動離職處理。

（三）離職進(jìn)修教師工資按以下辦法執(zhí)行：進(jìn)修本科學(xué)歷期間停發(fā)工作性津貼和生活補貼，畢業(yè)后返回原單位工作的，恢復(fù)并補發(fā)進(jìn)修期間停發(fā)的津補貼?？既》嵌ㄏ蚝妥曰I經(jīng)費研究生的停發(fā)工資，保留公職，考取委培和定向研究生的每月發(fā)給800元生活費，研究生畢業(yè)后返回原單位工作的，恢復(fù)工資，補發(fā)進(jìn)修期間的全部工資（每工作滿一年補發(fā)一年，三年補發(fā)完畢）。離職進(jìn)修期間不享受績效工資。教師離職進(jìn)修期滿，5年內(nèi)不得調(diào)離本縣，否則收回進(jìn)修期間領(lǐng)取的全部工資和津貼。

第十一章 流 動

第四十條 教師流動管理由縣教育體育局統(tǒng)一負(fù)責(zé)，人社、編制部門配合實施。每年8月份，縣教育體育局根據(jù)中小學(xué)校教職工自然減員和學(xué)生人數(shù)增減變化情況進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。凡要求調(diào)動的教師，必須參加工作滿3年，且工作表現(xiàn)好，無違規(guī)違紀(jì)行為。對要求從小學(xué)到初中、初中到高中逆向調(diào)動的教師，除符合上述條件外，還必須具備相應(yīng)的學(xué)歷和教師資格要求，并經(jīng)縣教育主管部門考核后方可調(diào)動。

第四十一條 教師流動必須嚴(yán)格按編制控制，既要保持教師隊伍相對穩(wěn)定，又要不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。每學(xué)年縣內(nèi)教師流動一般控制在教師總數(shù)的5%左右，學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)之間教師流動控制在學(xué)區(qū)教師總數(shù)的10%左右。晉升中高級職稱或獲市級及以上表彰獎勵后不滿5年或一年內(nèi)累計請假超過30天的，不得從農(nóng)村學(xué)校向城鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)動，不得從薄弱學(xué)校向示范學(xué)校調(diào)動，不得跨系統(tǒng)和跨縣市調(diào)動。第四十二條 建立教師末位交流制度和對口幫扶支教制度。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校每學(xué)綜合考核排名靠后的教職工實行末位交流，完（職）初中和縣直小學(xué)交流人數(shù)為教職工總數(shù)的2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和幼兒園為4%。凡被確定為末位的教師，一律進(jìn)行交流?？h鎮(zhèn)學(xué)校每年必須安排一定數(shù)量的骨干教師到基層偏遠(yuǎn)學(xué)校開展對口幫扶支教。

第四十三條 從嚴(yán)控制教師跨系統(tǒng)調(diào)動。縣直部門和外市縣選調(diào)教師必須先征得縣教育主管部門同意后，方可按照規(guī)定程序調(diào)動。緊缺學(xué)科骨干教師原則上不允許調(diào)出本縣教育系統(tǒng)。農(nóng)村特設(shè)崗位教師在3年服務(wù)期內(nèi)不能跨系統(tǒng)調(diào)動，否則取消服務(wù)資格，自主擇業(yè)。

第十二章 請 假

第四十四條 規(guī)范審批權(quán)限和程序。教育系統(tǒng)科級及以上干部請假7天以內(nèi)由教育體育局局長批準(zhǔn)，8至15天由教育體育局加注意見報縣委組織部審批，15天以上的，報縣委組織部提請縣委分管領(lǐng)導(dǎo)審批；其他教師請假7天以內(nèi)由學(xué)?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)批準(zhǔn)，8至15天由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、初級中學(xué)或縣直學(xué)校審查后報縣教育體育局批準(zhǔn)，15天以上的，縣教育體育局審查后，按照干部管理權(quán)限，報縣人社局審批。請假期滿按時返回單位，及時辦理銷假手續(xù)。

第四十五條 教師有事必須請事假，全年事假累計不超過20天者，工資照發(fā)；超過20天者，每天的扣薪標(biāo)準(zhǔn)是：月基本工資/20.92天。

第四十六條 教師的父母（包括岳父母、公婆）、配偶、子女亡故時，可休假5至7天，需到外地料理喪事者，可根據(jù)路程情況續(xù)假。

第四十七條 教師的婚假、產(chǎn)假等假期參照國家和省市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四十八條 教師曠工或者因公外出、請假期滿無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天，或者1年內(nèi)累計超過30天的，按照干部管理權(quán)限，上報組織人社部門按有關(guān)規(guī)定予以辭退。

第四十九條 教師曠工、請假超假的，每曠工一天或超假一天，扣發(fā)一天工資；因病請長假的，不享受績效工資，執(zhí)行病假工資，即：連續(xù)病假在兩個月內(nèi)的發(fā)給原工資；超過2個月的，從第3個月起，工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的90％，工作年限滿10年以上的，工資照發(fā)；超過6個月的，從第7個月起，工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的70％，工作年限滿10年和10年以上的，發(fā)給本人工資的80％。

第五十條 教師患精神病、麻風(fēng)病和癌癥等不能治愈的重大疾病，必須持有權(quán)威機構(gòu)或省級?？漆t(yī)院的診斷資料辦理請假手續(xù)，不執(zhí)行病假工資。

第五十一條 凡未經(jīng)組織、人社、教育部門批準(zhǔn)，學(xué)校越權(quán)辦理請長假手續(xù)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要嚴(yán)肅追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

第十三章 保 障

第五十二條 建立政府定期研究教育工作制度。深入貫徹《教師法》，把教師隊伍建設(shè)作為一項戰(zhàn)略性任務(wù)來抓，制定規(guī)劃，完善措施，及時研究解決教師隊伍管理中的突出問題，切實幫助教師特別是農(nóng)村教師解決工作生活中的實際困難；建立健全目標(biāo)管理責(zé)任制，將教師隊伍管理列入目標(biāo)進(jìn)行考核。教育部門要切實履行教師管理職責(zé)，做好教師隊伍管理工作。編制、財政、人社等部門要各司其職、密切配合，形成共同推進(jìn)教師隊伍管理的工作合力。

第五十三條 嚴(yán)格執(zhí)行教師工資和地方補貼發(fā)放的政策規(guī)定，全面落實義務(wù)教育公辦學(xué)校教師績效工資政策，確保按時足額發(fā)放。

第五十四條 進(jìn)一步弘揚尊師重教的良好風(fēng)氣，嚴(yán)厲打擊侵犯教師合法權(quán)益的違法違紀(jì)行為，切實保障教師的合法權(quán)益，努力提高教師的社會地位和政治待遇。充分尊重和積極鼓勵廣大教師的勞動創(chuàng)造，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。定期慰問離退休老教師和困難教師，定期表彰獎勵教師隊伍管理先進(jìn)單位，大力宣傳優(yōu)秀教師教書育人、無私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會的先進(jìn)事跡，鼓勵和引導(dǎo)社會各界為廣大教師辦實事、辦好事。

附 則

第五十五條 民辦教育機構(gòu)及其他教育機構(gòu)的教師、職員、教學(xué)輔助人員的管理參照本規(guī)定執(zhí)行。

第五十六條 本規(guī)定由縣教育體育局負(fù)責(zé)解釋。第五十七條 本規(guī)定自頒布之日起正式實施。

第五篇：新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定

新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定

轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)機構(gòu)編制委員會辦公室、教育廳、財政廳關(guān)于《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué) 機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》的通知

新政辦發(fā)［2003］103號

伊犁哈薩克自治州，各州、市、縣（市）人民政府，各行政公署，自治區(qū)人民政府各部門、各直屬機構(gòu)：

自治區(qū)機構(gòu)編制委員會辦公室、教育廳、財政廳制定的《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》已經(jīng)自治區(qū)第十屆人民政府第6次主席辦公室會議同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

二○○三年七月十七日

新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定

自治區(qū)編辦

自治區(qū)教育廳

自治區(qū)財政廳

（二○○三年四月十一日）

第一章

總 則

第一條 為了進(jìn)一步加強自治區(qū)中小學(xué)機構(gòu)編制管理科學(xué)化、規(guī)范化、法制化建設(shè)，合理配置教育資源，調(diào)整優(yōu)化教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財政部關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見的通知》（國辦發(fā)［2001］74號）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》（國辦發(fā)［2002］28號）及《教育部關(guān)于貫徹＜國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財政部關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見的通知＞的實施意見》（教人［2002］8號）精神，結(jié)合自治區(qū)實際，制定《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》（以下簡稱暫行規(guī)定）。

第二條 各級政府舉辦的中小學(xué)校是實施基礎(chǔ)教育，提高全民族文化素質(zhì)的公益性事業(yè)單位，其教職工使用事業(yè)編制。

第三條 中小學(xué)機構(gòu)編制管理應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，保證自治區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本需要，堅持精干、規(guī)范、合理、優(yōu)化、高效的原則。

第二章 管理體制

第四條 機構(gòu)編制主管部門負(fù)責(zé)審核報批轄區(qū)內(nèi)教育系統(tǒng)所屬中小學(xué)機構(gòu)編制，監(jiān)督機構(gòu)編制法規(guī)政策的執(zhí)行；教育行政主管部門負(fù)責(zé)擬定所屬中小學(xué)機構(gòu)編制方案；財政行政主管部門依據(jù)分級負(fù)擔(dān)的原則和機構(gòu)編制部門核定的教職工編制，核撥中小學(xué)人員經(jīng)費。

第五條 中小學(xué)機構(gòu)編制核定的組織實施工作，由各級機構(gòu)編制主管部門會同教育、財政行政主管部門具體負(fù)責(zé)。

（一）自治區(qū)機構(gòu)編制委員會辦公室會同自治區(qū)教育廳、自治區(qū)財政廳負(fù)責(zé)對自治區(qū)中小學(xué)教職工編制進(jìn)行總量控制和政策指導(dǎo)，自治區(qū)機構(gòu)編制委員會辦公室負(fù)責(zé)審核各地、州、市中小學(xué)教職工編制，報自治區(qū)機構(gòu)編制委員會審批，并負(fù)責(zé)對自治區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

（二）各地、州、市教育行政主管部門負(fù)責(zé)擬定本級及轄區(qū)各縣、市、市轄區(qū)中小學(xué)教職工編制方案；地、州、市機構(gòu)編制主管部門會同同級財政行政主管部門負(fù)責(zé)審核本級及轄區(qū)各縣、市、市轄區(qū)中小學(xué)教職工編制方案，并經(jīng)同級政府（行署）同意后，報自治區(qū)機構(gòu)編制委員會辦公室審核。

（三）縣、市、市轄區(qū)教育行政主管部門負(fù)責(zé)擬定本縣、市、市轄區(qū)中小學(xué)教職工編制方案；縣、市、市轄區(qū)機構(gòu)編制主管部門會同同級財政行政主管部門負(fù)責(zé)審核本縣、市、市轄區(qū)中小學(xué)教職工編制方案，經(jīng)同級政府同意后，報地、州、市機構(gòu)編制委員會辦公室審核并匯總上報。

（四）各地、州、市中小學(xué)教職工編制方案經(jīng)自治區(qū)機構(gòu)編制委員會審批下達(dá)后，各地、州、市及縣、市、市轄區(qū)教育行政主管部門在核定的編制數(shù)額內(nèi)，按照班額、生源等情況提出具體分配所轄中小學(xué)機構(gòu)編制意見，并報同級機構(gòu)編制部門審批。各級財政行政主管部門依據(jù)機構(gòu)編制部門核定的教職工編制，核撥中小學(xué)人員經(jīng)費。

第六條 中小學(xué)機構(gòu)編制實行集中統(tǒng)一管理。其他部門和社會組織不得以任何形式進(jìn)行干預(yù)，下發(fā)文件和部署工作不得有涉及學(xué)校機構(gòu)和教職工編制方面的內(nèi)容。

第三章 內(nèi)設(shè)機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)

第七條 中小學(xué)校的內(nèi)設(shè)機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)根據(jù)學(xué)校類別、規(guī)模和任務(wù)設(shè)置，保證學(xué)校教育教學(xué)管理工作的有效實施。

第八條 普通中學(xué)內(nèi)設(shè)機構(gòu)原則上設(shè)教導(dǎo)處（室）、總務(wù)處（室）、辦公室；12個（不含12個）教學(xué)班以上的學(xué)?？稍鲈O(shè)1－2個內(nèi)設(shè)機構(gòu)，各內(nèi)設(shè)機構(gòu)可配主任1名。

普通中學(xué)（含高中、初中，下同）一般配校長、書記各1名，副校長1名；民漢合校的學(xué)校和12個（不含12個）教學(xué)班以上的學(xué)校可增配副校長1名。

第九條 完全小學(xué)內(nèi)設(shè)機構(gòu)原則上設(shè)教導(dǎo)處（室）、總務(wù)處（室）；18個（不含18個）教學(xué)班以上的學(xué)?？稍鲈O(shè)1－2個內(nèi)設(shè)機構(gòu)，各內(nèi)設(shè)機構(gòu)可配主任1名；12個教學(xué)班以下的學(xué)校只設(shè)管理崗位，不設(shè)內(nèi)設(shè)機構(gòu)，可配教導(dǎo)主任和總務(wù)主任各1名；農(nóng)村小學(xué)分?；蚪虒W(xué)點指定1名教師負(fù)責(zé)學(xué)校工作。

完全小學(xué)一般配校長、書記各1名，副校長1名；民漢合校的學(xué)校和18個（不含18個）教學(xué)班以上的學(xué)?？稍雠涓毙ｉL1名。

第十條 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府不設(shè)專門的教育管理機構(gòu)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）有關(guān)教育工作由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長直接負(fù)責(zé)，并接受縣級教育行政部門指導(dǎo)。教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校或能勝任教學(xué)管理業(yè)務(wù)的學(xué)校校長負(fù)責(zé)，可增配副校長1名。

第十一條 中小學(xué)校的群眾團體按有關(guān)法律及章程設(shè)立。學(xué)校行政管理人員及群眾團體工作人員，可以一人多崗、專兼結(jié)合、相互兼職。

第四章 人員編制

第十二條 自治區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的核定。根據(jù)高中、初中、小學(xué)等不同教育層次和城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村等不同地域核定。城市、縣鎮(zhèn)按照在校學(xué)生數(shù)的一定比例核定（詳見附表一），農(nóng)村按照班額和在校學(xué)生數(shù)核定（詳見附表二）。農(nóng)村初級小學(xué)（1－3年級）或分校、教學(xué)點編制原則上按農(nóng)村小學(xué)核編標(biāo)準(zhǔn)核定在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)編制數(shù)內(nèi)。

第十三條 中小學(xué)教職工包括教師、職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員。

（一）教師：指學(xué)校中直接從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)人員；

（二）職員：指從事學(xué)校管理工作的人員；

（三）教學(xué)輔助人員：指學(xué)校中主要從事教學(xué)實驗、圖書、電化教育及衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助工作的人員；

（四）工勤人員：指學(xué)校后勤服務(wù)人員。

第十四條 中小學(xué)管理工作盡可能由教師兼職，后勤服務(wù)工作應(yīng)逐步實行社會化。確實需要配備職員、教輔人員和后勤人員的，其所占教職工編制比例為：高中一般不超過16%、初中一般不超過15%、小學(xué)一般不超過9%。

第十五條 中小學(xué)應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和教學(xué)需求安排班額，并根據(jù)班額組織教學(xué)班級。原則上城市普通中學(xué)每班學(xué)生45－50人，小學(xué)40－45人，農(nóng)村學(xué)校酌減。

第十六條 符合下列情況的中小學(xué)校其教職工編制可適當(dāng)增加；

（一）開設(shè)雙語教學(xué)課程班的學(xué)校，每?？蛇m當(dāng)增加1－2名人員編制；

（二）農(nóng)牧區(qū)寄宿制學(xué)校、民漢合校的學(xué)校，每?？蛇m當(dāng)增加1－2名人員編制；

（三）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)，原則上增加1名人員編制，以加強教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作。

第五章 管理辦法和監(jiān)督措施

第十七條 中小學(xué)教職工編制實行動態(tài)管理，縣、市、市轄區(qū)機構(gòu)編制主管部門會同教育、財政行政主管部門每三年根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和學(xué)校布局調(diào)整情況，對中小學(xué)教職工編制進(jìn)行一次全面審核上報工作。

凡在已核定的中小學(xué)機構(gòu)編制總量范圍內(nèi)，學(xué)校要求增設(shè)專門機構(gòu)和調(diào)整人員編制，須經(jīng)同級機構(gòu)編制主管部門審批并下達(dá)正式文件后，方可執(zhí)行；對于超編的學(xué)校，教育行政主管部門應(yīng)及時擬定具體余缺調(diào)劑計劃，逐步壓縮超編人員。要積極引導(dǎo)組織教職工從城鎮(zhèn)和超編學(xué)校向農(nóng)村和缺編學(xué)校合理流動。

第十八條 要清理各種形式的占用中小學(xué)教職工編制和各類“在編不在崗”人員。對已占用學(xué)校教職工編制而不在學(xué)校工作的人員，要限期與學(xué)校脫離關(guān)系，教育行政部門和學(xué)校不得為其支付工資。任何部門和單位一律不得以任何理由占用和變相占用中小學(xué)教職工編制。

中小學(xué)不得超編聘用人員，不得使用編外人員頂編在崗工作。

第十九條 全面實行教師資格制度。農(nóng)村中小學(xué)任教人員必須具備相應(yīng)的教師資格，對不具備教師資格的人員要及時調(diào)整出教師隊伍。辭退代課教師和不合格教師，壓縮非教學(xué)人員，清退臨時人員。

第二十條 經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的中小學(xué)校，凡具備法人條件的，應(yīng)依法按照分級登記管理的規(guī)定向事業(yè)單位法人登記管理機關(guān)備案，獨立承擔(dān)民事責(zé)任。

第二十一條 各級機構(gòu)編制主管部門和教育、財政行政主管部門要加強對中小學(xué)機構(gòu)編制工作的監(jiān)督、檢查。對違反本暫行規(guī)定的單位，要責(zé)令其糾正，并視情節(jié)輕重對有關(guān)責(zé)任者給予處理。

第六章 附

則

第二十二條 本暫行規(guī)定適用于自治區(qū)范圍內(nèi)由政府舉辦的各級中小學(xué)校。

特殊教育學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、小學(xué)附設(shè)幼兒園及工讀學(xué)?？蓞⒄請?zhí)行本暫行規(guī)定。

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團所屬中小學(xué)校的教職工編制，可參照執(zhí)行本暫行規(guī)定。

社會力量舉辦的同類學(xué)?？蓞⒄铡缎陆S吾爾自治區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

第二十三條 本暫行規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。原有關(guān)中小學(xué)機構(gòu)編制管理文件及規(guī)定與本暫行規(guī)定內(nèi)容不相符的，均以本暫行規(guī)定為準(zhǔn)。

附件一：

新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)

（城市、縣鎮(zhèn)）

學(xué)校類別

教職工與學(xué)生比

高中

城市

1：12.5

縣鎮(zhèn)

1：12

初中

城市

1：13.5

縣鎮(zhèn)

1：14

小學(xué)

城市

1：19

縣鎮(zhèn)

1：19

注：

1、“城市”指烏魯木齊、克拉瑪依市；

2、“縣鎮(zhèn)”指縣、市政府所在地城區(qū)。

附件二：

新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)

（農(nóng)村）

學(xué)校類別 每班平均學(xué)生數(shù) 每班平均教職工數(shù)

初中

30－45

3.8

小學(xué)

25－40

1.8