第一篇：重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 18 吆喝導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

吆喝導(dǎo)學(xué)案（無答案）

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．生動(dòng)幽默的語言。2．結(jié)構(gòu)安排獨(dú)特?！举Y料鏈接】

一、導(dǎo)人

如果時(shí)光倒流幾十年，在舊北京城的大街小巷，人們經(jīng)?？梢月牭缴特溄匈u的各種吆喝聲。如今，這些清脆的叫賣聲大多已經(jīng)淹沒在都市的喧囂中，但聽一聽蕭乾的<吆喝>，依舊能引發(fā)我們無盡的遐思。

二、作者簡(jiǎn)介：

蕭乾(1910～1999)原名蕭丙乾，蒙古族。北京人。作家、記者、翻譯家。早年畢業(yè)于燕京大學(xué)。曾任《大公報(bào)》編輯、記者，倫敦大學(xué)講師，《大公報(bào)》駐英特派員。1946年回國(guó)后，歷任復(fù)旦大學(xué)教授、《人民中國(guó)》(英文)副總編輯，《文藝報(bào)》副總編輯、中央文史館館長(zhǎng)。

【自習(xí)】

1．給下列加點(diǎn)字注音。

招徠()鐵鉉()囿于()隔閡()餑餑()秫．．．．．．秸()商販()吹噓()吆喝()小鈸()．．．．．．．荸薺()．． 2．解釋下列詞語。

招徠： 餑餑： 秫秸： 隨機(jī)應(yīng)變： 合轍押韻 油嘴滑舌： 囿于： 隔閡： 吹噓： 吆喝：

3、閱讀課文．整體感知

(一)學(xué)生默讀課文，思考：作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?

(二)理清文章思路。

第一部分(第 至 段)：

第二部分(第 至 段：

第三部分(第 至 段)：

【自疑】我在自習(xí)中有以下問題：

【自探】

(一)學(xué)習(xí)第一部分。

學(xué)生朗讀課文第1至3段，問：文章開頭在寫法上有什么特點(diǎn)?重點(diǎn)寫什么內(nèi)容?

(二)學(xué)習(xí)第二部分。

1、學(xué)生默讀課文，這里從兩個(gè)方面入手寫“吆喝”，想想這兩個(gè)層次如何劃分?作者又是按怎樣的順序?qū)懙?

2、作者寫從早到晚的吆喝聲，具體寫了哪些叫賣聲?重點(diǎn)又寫了什么?‘

3、閱讀文章第十自然段。思考：這一段結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?找出本段的中心句。

（三）閱讀課文第三部分。

1、提問：這一部分所寫內(nèi)容與前文有何不同?試具體說說。

【自測(cè)】 ．

本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例，仔細(xì)讀一讀，體會(huì)其中的意味。

第二篇：重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 30 詩(shī)四首(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版

詩(shī)四首（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案

1.初讀詩(shī)歌《渡荊門送別》?登岳陽樓?，給下列加點(diǎn)字注音：

渡遠(yuǎn)荊門外（）簾旌不動(dòng)夕陽遲（）．． 徙倚湖山欲暮時(shí)（）老木滄波無限悲（）．．2.再讀詩(shī)歌，結(jié)合課下注釋，解釋下列加點(diǎn)的詞語。

渡遠(yuǎn)： 平野：

大荒：

月下飛天鏡：

海樓： 憐：

簾旌：

夕陽遲：

橫分：

徙倚：

憑危：

【自疑】

三讀課文，對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解，我還有這樣的疑問：

【自探】

活動(dòng)一 學(xué)習(xí)《渡荊門送別》

1.誦讀詩(shī)歌，把握字音、節(jié)奏和情感。

①聽詩(shī)歌錄音并跟讀，注意把握字音和節(jié)奏。

②聽老師范讀詩(shī)歌，注意語調(diào)和情感的把握。

③選擇自己喜歡的朗讀方式讀詩(shī)歌。

2.結(jié)合課下注釋，疏通詩(shī)句，理解詩(shī)意。

3.全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

活動(dòng)二 學(xué)習(xí)詩(shī)歌?登岳陽樓?

1.反復(fù)誦讀詩(shī)歌，把握字音、節(jié)奏和情感。

①聽詩(shī)歌錄音并跟讀，注意把握字音和節(jié)奏。

②聽老師范讀詩(shī)歌，注意語調(diào)和情感的把握。

③選擇自己喜歡的朗讀方式讀詩(shī)歌。

2.結(jié)合課下注釋，疏通詩(shī)句，理解詩(shī)意。

3.研讀詩(shī)歌，自主探究

文有文眼,詩(shī)有詩(shī)眼,它是一首詩(shī)的靈氣所在,也往往是詩(shī)中最精練最傳神的一個(gè)字.請(qǐng)找出這首詩(shī)的詩(shī)眼。哪些地方能體現(xiàn)這一詩(shī)眼。

活動(dòng)三 質(zhì)疑問難

通過學(xué)習(xí)，對(duì)于《渡荊門送別》《登岳陽樓》的理解還有什么不明白的地方嗎，請(qǐng)?zhí)岢鰜斫鉀Q。

【自測(cè)】

1、《渡荊門送別》中由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆的句子是：

2、《登岳陽樓》中表達(dá)漂泊不定的生涯、離鄉(xiāng)背井的感慨的句子是：

3、《登岳陽樓》這首七言律詩(shī)借景抒情，把自然之景

和

融為一體。

【自結(jié)】

通過這四首詩(shī)的學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌方面的收獲：

第三篇：中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 石榴教學(xué)案(無答案)范文

石榴教學(xué)案（無答案）

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生把握石榴的特征，理解作者的寫作意圖；學(xué)習(xí)本文的寫作技巧難點(diǎn)： 2.本文立意深刻，時(shí)代特征鮮明，學(xué)生對(duì)課文思想內(nèi)容的理解會(huì)有一定難度 【課前預(yù)習(xí)】

1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

爭(zhēng)妍（）斗艷 忍俊不禁（）奇崛（）安普剌（）

皓（）齒 唾（）津繡（）彩 潛（）溢（xī）利（）枯（jí）（）柔mèi（）àng然（）豐yú（）瑪nǎo（）學(xué)習(xí)過程

一、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，思考以下問題。（課堂小組討論并總結(jié)答案）（1）以“動(dòng)詞+石榴”的形式理清文章的結(jié)構(gòu)（2）作者是以怎樣的順序畫石榴的？（3）開頭段有什么作用？

（4）石榴的“最可愛”究竟表現(xiàn)在哪些方面? 石榴的形態(tài)美和精神美

（5）石榴枝干和葉片具有什么特征？（6）石榴精神美主要有哪些？

二、找出運(yùn)用比喻、擬人和反問的句子各一句，體會(huì)這樣寫的好處。

三、歸納中心思想：

【當(dāng)堂反饋】 閱讀語段，答6-14題。

五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。

石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

最可愛的是它的花，那對(duì)于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花？

單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。

有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

禁不住唾津的潛溢了。6.用文中的詞語描述石榴。

（1）石榴的枝干：（2）石榴的葉片：（3）石榴的花：（4）石榴的骨朵： 7.在夏天很多花都不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,石榴卻在這時(shí)開起了花來，這表現(xiàn)了石榴的性格？下列語句表述正確的一項(xiàng)是（）Ａ．獨(dú)樹一幟，另類脫俗 Ｂ．為秋天的果實(shí)不懼炎熱 Ｃ．不懼炎熱美化自然

Ｄ．敢于同驕陽抗?fàn)?，毫不示?/p>

８.作者將石榴比喻為夏天的心臟。你如何理解這句話？

９.本文寫于１９４２年，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，本文反映了作者怎樣的思想感情？

１０.文章畫橫線的句子中加點(diǎn)的“皓齒“指的是什么？它的特點(diǎn)是什么？

１１．課文第一段除了交代石榴花的時(shí)令外，在結(jié)構(gòu)上還有什么作用？

１２．第二段將石榴與海柳相比，“梅柳之長(zhǎng)”是指 ；“梅柳之短”是指。

13.文章第三段對(duì)石榴花進(jìn)行了概括描寫，既寫了花的形態(tài)也寫了花的精神，寫花的精神的一句話是: 14.選文語段的語言十分精彩，試摘錄一句并進(jìn)行分析。

中考鏈接一

2.語段中劃線的句子有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把他們找出來，并加以改正。

2006年5月28日，2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物、帶妹求學(xué)12年的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝來到南京，①參加新書《當(dāng)苦難成為人生的必修課》簽名售書。據(jù)洪戰(zhàn)輝講，出名之后他有一段時(shí)間很不能適應(yīng)，經(jīng)常失眠，②這是因?yàn)楫?dāng)名人壓力太大的原因?，F(xiàn)在的洪戰(zhàn)輝對(duì)自己的未來有了初步的設(shè)計(jì)，那就是多做實(shí)事，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。③很有經(jīng)商頭腦的洪戰(zhàn)輝已經(jīng)用他自己的名字開發(fā)了一個(gè)文具商標(biāo)。他說，④當(dāng)他有錢的時(shí)候，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)會(huì)更大。（1）第（）句有誤，應(yīng)改為。（2）第（）句有誤，應(yīng)改為。（3）第（）句有誤，應(yīng)改為。3.仿照例句的思路以及句式將后面的句子填寫完整。

例句：什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競(jìng)秀。仿句：什么樣的青春最輝煌。

什么樣的心靈最明亮。

4.下面是某箱包公司的一條廣告語，耐人尋味。請(qǐng)寫出對(duì)這句話的理解。你無法控制生命的長(zhǎng)度，但你可以靠增加他的寬度和高度來擴(kuò)大它的容積。

5.為下列事物，寫一句詠物寓意的話。示例：壁燈：位置算什么，重要的是發(fā)光。

浪花：

信鴿：

松柏：

螺絲釘：

二、閱讀下文，回答15——19題 長(zhǎng)在巖石下面的小花 1初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。2我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!3年少的我由此陷入了深深的憂傷，4第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。

5暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。

6有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧?！?/p>

7于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……” 8我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個(gè)女孩兒就是她。

9我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。

10黃春草的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。”

11是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。

15.本文講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。（不超過50字）

16.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞語的理解。（1）第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢？” ．．

（2）一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。．． 17.第6段中畫線的句子是景物描寫，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。

18．談?wù)勀銓?duì)第10段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。

19.試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。

第四篇：重慶市涪陵第十九中學(xué)校八年級(jí)語文上冊(cè) 1 新聞兩則導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

新聞兩則

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握新聞的相關(guān)知識(shí)，提高概括文章內(nèi)容的能力。

2、通過閱讀，理清文章層次，品味課文準(zhǔn)確精練的語言。

3、感悟人民解放軍的英勇善戰(zhàn)和革命勝利來之不易，激發(fā)愛國(guó)熱情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確精練的語言?！举Y料鏈接】

1、新聞是報(bào)紙最常用的文章樣式。它用事實(shí)說話，及時(shí)報(bào)道最新發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值（有教育、認(rèn)識(shí)、移情作用）的事實(shí)。從廣義上講，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。從狹義上講，就是指消息。

（2）特點(diǎn)：真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)明。

（3）要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果。

（4）結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（正題、引題、副題）、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分。

（5）新聞的寫法，主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫。

2、中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，第一年殲滅國(guó)民黨軍112萬人。1947年6月底，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，以主力一部挺進(jìn)中原，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國(guó)民黨軍；以部分主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地。10月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號(hào)召全國(guó)人民打倒蔣介石，解放全中國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)第二年，解放軍殲滅國(guó)民黨軍152萬人，攻克大批國(guó)民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城市，為與國(guó)民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進(jìn)行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這則新聞發(fā)電之日正是遼沈戰(zhàn)役勝利結(jié)束之后，淮海戰(zhàn)役的前夜。《中原我軍解放南陽》由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映了蔣軍必?cái)?、我軍必勝的大好形?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。

第一課時(shí)

【課型】自學(xué)指導(dǎo)課 【自習(xí)】

1、給下面帶點(diǎn)字詞注音。

鄂（）豫（）荻（）港 蕪（）湖 潰（）退 ．．．．．殲（）滅 要塞（）銳不可當(dāng)（）星宿（）．．．．綏（）靖（）閿（）鄉(xiāng) 杜聿（）明 阻遏（）．．．．．

2、解釋詞語意思。

銳不可當(dāng)： 業(yè)已： 綏靖： 潰退： 阻遏： 要塞： 排山倒海： 氣勢(shì)磅礴：

及時(shí)：

簡(jiǎn)明：

4、新聞的內(nèi)容一般包括六個(gè)要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。自由快速讀課文，在文中圈點(diǎn)批注內(nèi)容的六要素，并用一句話概括其主要內(nèi)容。《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》：

《中原我軍解放南陽》：

5、新聞的結(jié)構(gòu)包括：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分。請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵銎涓鱾€(gè)部分。

【自疑】

第二課時(shí)

【課型】合作探究課 【自探】

1、導(dǎo)語前面的內(nèi)容“新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電”叫什么？有什么作用？

2、導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)了全文？

3、三路大軍為什么不以地點(diǎn)為序從東往西，或從西往東？采用現(xiàn)在的順序有什么考慮？

4、在報(bào)道中、西路軍進(jìn)展情況后，作者寫道：“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這各國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣?！边@兩句話運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

5、評(píng)析文中富有感情色彩的詞語，用“從……我聽出/讀出了……”的句式說話。如：從“百萬大軍”，我聽出了排山倒海、摧枯拉朽、無堅(jiān)不摧的氣勢(shì)。

6、“二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人們解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人?！卑选巴黄啤薄ⅰ岸芍痢?、“二十四小時(shí)”“即已”依次次換成“越過”“到達(dá)”“共”“現(xiàn)在”好不好？為什么？

7、“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！碑嬀€句子換成“結(jié)果就在二十一日那一天”好不好？

【自結(jié)】

第三課時(shí)

【課型】合作探究課 【自探】

1、劃分文章層次，畫出《中原我軍解放南陽》一則新聞的各個(gè)部分。

2、新聞應(yīng)“用事實(shí)說話”，但文中有議論，試找出來分析其作用。

3、比較下面兩句話，哪一句表達(dá)效果好？

①我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。②我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，而且擴(kuò)大了根據(jù)地。我們的根據(jù)地不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾衷心的擁護(hù)。

4、“在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守各個(gè)孤立據(jù)點(diǎn)內(nèi)的敵人，如像開封、南陽等處，不得不被迫棄城逃竄?！边@句話中的“逃竄”能不能改成“逃跑”？

【自測(cè)】

1、給加點(diǎn)字注音。

潰退（）殲滅（）督戰(zhàn)（）蕪湖（）．．．．簽訂（）取締（）對(duì)峙（）要塞（）．．．．2.課文標(biāo)題中的“百萬大軍”中的“百萬”是（）

A約數(shù)，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。B確數(shù)，確指一百萬軍隊(duì)。C夸大其詞，用來威懾?cái)橙耍喈?dāng)于“號(hào)稱”。D約數(shù)，指百萬左右。

3、對(duì)本文先寫中路軍，再寫西路軍，最后寫東路軍理解不正確的是（）

A中路軍先發(fā)起進(jìn)攻的時(shí)間最早。

B東路軍所遇之?dāng)匙顬轭B強(qiáng)，所以作為重點(diǎn)在最后來寫。C西路軍和中路軍所遇敵情一樣，故放在中路軍之后寫。D中路軍在24小時(shí)內(nèi)30萬人都渡過了長(zhǎng)江。

4、“我們?cè)谒械慕春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。”這里采用了 的修辭方法。形象地表明了?！局芴嵘?/p>

閱讀“二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段?！瓚?zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用?！钡染洌卮饐栴}。

1、這段文字選自課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》，體裁是___________，這段文字主要內(nèi)容是寫______________________。

2、文中把我軍與敵軍戰(zhàn)斗情況進(jìn)行對(duì)比的文字是___________與___________，對(duì)比的作用是____________________________________________。

3、文中運(yùn)用議論表達(dá)方式的句子是，其作用是()(多項(xiàng)選擇)A補(bǔ)充說明戰(zhàn)役背景 B點(diǎn)明我軍勝利原因 C補(bǔ)充敘述戰(zhàn)役側(cè)面情況 D分析敵人毫無斗志的原因

4、文中能解釋為什么抵抗“甚為微弱”的詞語是_________，這個(gè)詞充分反映了國(guó)民黨廣大官兵的___________情緒。

5、文中寫兩個(gè)方面情況，后者詳前者略的理由是()(多項(xiàng)選擇)A．多用筆墨揭露，以充分表現(xiàn)對(duì)敵人的憤慨 B．人民解放軍情況人所皆知，故可略過

C．揭露敵人拒絕簽訂和平協(xié)定，表明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役直接原因，說明我軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻是正義的

D．點(diǎn)出國(guó)民黨廣大官兵希望和平，以與國(guó)民黨少數(shù)戰(zhàn)犯區(qū)別，有利于爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍

四、秋天，教你思考怎樣生活，怎樣創(chuàng)造人生?！咀越Y(jié)】

第五篇：重慶市涪陵第十九中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《第18課 竹影》學(xué)案(無答案) 新人教版

竹影

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫，體會(huì)童真童趣。

2、了解中國(guó)畫和西洋畫的不同特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。

3、理解游戲與藝術(shù)的聯(lián)系。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

1、體味本文生動(dòng)形象的描寫。

2、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。

3、領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)涵在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。

【自習(xí)】

1、走近作者：

《竹影》一文作者_(dá)_______原名________，現(xiàn)代畫家、散文家。

2、給下列黑體字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

悶熱（）mí（）漫 qiè（）意 口頭chán（）閃爍（）水門?。ǎ┝⑤S（）蘸了朱砂（）

3、解釋詞語

愜意 彌漫

參差不齊 包羅

4、輕聲朗讀課文，然后用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容.5、找出你認(rèn)為優(yōu)美的句子細(xì)細(xì)品讀。

【自疑】

【自探】

1、課文中寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿了童趣，你認(rèn)為文中哪些語句最生動(dòng)的表現(xiàn)了童趣，請(qǐng)找出來并說明理由。

2、如何理解“西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)”這句話的意思？試?yán)斫馕餮螽嬇c中國(guó)畫有何不同？