第一篇：重慶市涪陵第十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第19課 觀舞記》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

觀舞記

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、積累語(yǔ)句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗，體會(huì)比喻和排比句的作用。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語(yǔ)句。

4、學(xué)會(huì)審美，初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的詞句。

2、欣賞優(yōu)美生動(dòng)的舞蹈藝術(shù)的語(yǔ)言描寫

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

通過(guò)反復(fù)吟詠?zhàn)髡哂^舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀和價(jià)值觀。

【學(xué)習(xí)方法】 閱讀法、討論合作探究法

【自習(xí)】

一、有關(guān)作者：

冰心（1900─1999）福建長(zhǎng)樂人，原名謝婉瑩?，F(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作家，詩(shī)人，因一生剛好度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，所以被稱為“世紀(jì)老人”，深受人民的喜愛。她的散文語(yǔ)言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，在文壇影響很大。著有《小桔燈》、《寄小讀者》、《繁星》、《春水》等。冰心以寫作小詩(shī)著稱中國(guó)新詩(shī)界，受泰戈?duì)柕挠绊懘?，善于捕捉剎那的感受與思索，展示對(duì)愛、對(duì)人生真諦的執(zhí)著追求。文風(fēng)雋永清麗、內(nèi)容豐富，其作品被譯成多種外文出版。

二、學(xué)法導(dǎo)引：

《觀舞記》是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣賞印度舞蹈家卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞姿后有感而作的。文章以對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的描繪，把異國(guó)的文化風(fēng)情形象地展現(xiàn)在我們面前。

用高超的語(yǔ)言技巧來(lái)表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)是本文最突出的特點(diǎn)。本文主要運(yùn)用比喻和排比等修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈，盡可能把視覺形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象，激發(fā)了讀者的想像空間。使作者在回味文章的同時(shí)，仿佛身臨其境地欣賞了舞蹈藝術(shù)所特有的形體美，以獲得語(yǔ)言和舞蹈的雙重審美的享受。

1、給粗體字注音。

顰蹙（）（）

粲然（）嗔視（）

抖擻（）

叱咤（）（）

鮮妍（）

花鬘（）

驚鴻（）

2、文學(xué)常識(shí)。

《觀舞記》的作者是

，原名

，作家。代表作品，詩(shī)集

、。

4、把握課文主要內(nèi)容（填空）： 本文運(yùn)用高超的語(yǔ)言技巧，描繪了

，表現(xiàn)了。

【自疑】

【自探】

活動(dòng)一：冰心是怎樣生動(dòng)刻畫卡拉瑪姐妹的優(yōu)美舞蹈的？她的描寫那些地方你最喜歡，最欣賞？請(qǐng)找出來(lái)，品一品，用下面的格式答題：（例子可以用簡(jiǎn)約方式呈現(xiàn)）我最喜歡文中的 處描寫，因?yàn)?/p>

【自結(jié)】

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 觀舞記學(xué)案 新人教

觀舞記

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗，體會(huì)比喻和排比句的作用。（教學(xué)重點(diǎn)）3.品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語(yǔ)句。（教學(xué)難點(diǎn)）4.鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

許多同學(xué)喜愛繪畫，喜歡唱歌；也有些同學(xué)有樂器或舞蹈方面的特長(zhǎng)，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。在上課之前，我們先欣賞一段舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這是哪一個(gè)國(guó)家的（播放一首印度音樂的片段）。不同國(guó)家和地域的音樂、舞蹈能夠反映不同的文化風(fēng)情。比如說(shuō)我們的鄰邦印度，就一向以其獨(dú)具特色的歌舞聞名于世。下面，讓我們一起來(lái)欣賞我們敬愛的冰心奶奶記敘自己觀看印度舞蹈的一篇散文：《觀舞記》。

二、自主預(yù)習(xí)1.走近作者

冰心(1900．10一1999．2)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長(zhǎng)樂人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。“五四”時(shí)，她開始寫小說(shuō)、詩(shī)歌。她的散文語(yǔ)言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩(shī)歌《春水》《繁星》等。

2.背景資料

本文是作者在1957年底觀看了印度民間舞蹈藝術(shù)團(tuán)演出后寫的。3.字音字形 咿?。▂ī y?。尤唬╟àn）嗔視（chēn）．．．．顰蹙（pín cù）絢麗(xuàn)褶裙（zhě）．．．．垂睫（jié）細(xì)膩（nì）花鬘（mán）．．．蠕動(dòng)(rú)斗藪（sǒu）惆悵（chóu chàng）．．．．叱咤（chìzhà）極妍（yán）笑頰（jiá）．．．．4.詞語(yǔ)解釋。

【叱咤風(fēng)云】形容威力極大。

【盡態(tài)極妍】使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)?！咀兓枚嘧恕坎灰?guī)則地變換出各種各樣的姿態(tài)?！靖咭曢煵健?文中形容氣概不凡。

【本色當(dāng)行】做本行的事，成績(jī)十分顯著。

【離合悲歡】泛指別離、團(tuán)聚、悲哀、喜悅的種種遭遇和心態(tài)。

【渾身解數(shù)】渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝。所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕。

【息息相通】呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。【舉手投足】一抬手，一動(dòng)腳。形容輕而易舉，毫不費(fèi)力。

三、合作探究

（一）整體感知 1.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：速讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做些圈點(diǎn)勾畫。全文共22個(gè)自然段，可分為三部分。明確：第一部分（第1—10自然段）：以觀賞者的眼光從各個(gè)角度寫印度舞蹈給“我”留下的總體印象和感受。

第二部分（第11—18自然段）：從身體、神態(tài)、動(dòng)作幾個(gè)角度運(yùn)用排比和比喻具體描寫姐妹二人優(yōu)美的舞姿。第三部分（第19—22自然段）：寫觀賞后的體會(huì)和對(duì)姐妹二人精彩表演的留戀及感謝之情。

2.想一想，文章主要寫了什么內(nèi)容呢？請(qǐng)你試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文主要內(nèi)容。明確：描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。

3.本文抒發(fā)了作者怎樣的情感？

明確：抒寫了作者“觀舞”的驚喜感受，表達(dá)了作者對(duì)印度藝術(shù)，文明的贊嘆和對(duì)印度人民的友好情誼。

第二課時(shí)

（二）深層探究

1．試從文章中找出描寫印度舞蹈特點(diǎn)的語(yǔ)句。

明確：如：“深深地低頭合掌”“長(zhǎng)眉……舞蹈出詩(shī)句的離合悲歡”“忽而雙眉顰蹙……使人幾乎聽得見錚錚的弦響”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”“最精彩的是‘蛇舞’，頸的輕搖，肩的微顫”等。

2．說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的‘美’”的? 明確：身體、服飾、神態(tài)、心靈等方面。

3．為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”? 明確：卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動(dòng)”起來(lái)，但是僅有“飛動(dòng)”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。4.“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？

明確：藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國(guó)各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會(huì)這樣美妙動(dòng)人。欣賞卡拉瑪姐妹的舞蹈，是離不開她們的文化背景的。

（三）品味語(yǔ)言 1．印度舞的“美”，在卡拉瑪姐妹的舞蹈中，是如何體現(xiàn)出來(lái)的？ 明確：她們以身體、神態(tài)、服飾、心靈來(lái)表現(xiàn)舞蹈的“飛動(dòng)的‘美’”。（板書：飛動(dòng) 光艷 曼舞 神韻）

2．找出自己喜歡的句子或段落，說(shuō)為什么喜歡并大聲朗讀。提示 ：可以從修辭、用詞（動(dòng)詞、形容詞）、感情、作用等方面考慮。

同學(xué)們可能會(huì)喜歡如下語(yǔ)段：2—5段用排比修辭表達(dá)了對(duì)卡拉瑪姐妹舞蹈舞姿、容貌、服裝、形體之美的贊嘆。13段用生動(dòng)優(yōu)美的詞語(yǔ)“光艷”、秀麗等寫出卡拉瑪姐妹形體的美。16段用排比、比喻的修辭從身體、衣飾方面寫出了舞蹈的美。17段用排比句寫出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變，舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙。18段用排比、引用寫形體方面的美來(lái)。

四、課堂小結(jié)

美，是無(wú)處不在的。讓我們用一顆善感的心捕捉美，用生動(dòng)的語(yǔ)言留住美，這樣，我們 2 的生活才會(huì)時(shí)刻洋溢著美。

五、板書設(shè)計(jì)

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

課文用下列句子形容卡拉瑪姐妹的舞蹈，請(qǐng)你模仿這個(gè)句式寫一句話。假如我是詩(shī)人，我要寫出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們的變幻多姿的旋舞。

示例：假如我是個(gè)攝影家，我就要拍出一張照片，來(lái)定格她們的絢如鮮花的笑容。

七、教后反思

第三篇：重慶市涪陵九中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《19觀舞記》導(dǎo)學(xué)案

《19觀舞記》導(dǎo)學(xué)案

《再寄小讀者》，詩(shī)歌《春水》《繁星》

·預(yù)習(xí)熱身 給加點(diǎn)的字注音。

顰蹙（）（）嗔視（）本色當(dāng)行（）斗藪（）叱咤風(fēng)云（）（）盡態(tài)極妍（）渾身解數(shù)()褶裙（）·辨清字形 給形近字組詞。

嬌（）耀（）驕（）曜（）

矯（）濯（）絢（）旋（）徇（）族（）詢（）旅（）殉（）·理解詞義 解釋詞語(yǔ)。（1）驚鴻:（2）顰蹙：（3）粲然：（4）嗔視：（5）叱咤風(fēng)云：（6）本色當(dāng)行：（7）盡態(tài)極妍：（8）渾身解數(shù)：

活動(dòng)探究 ?導(dǎo)學(xué)點(diǎn)一：

1.文章以“觀舞”為題，從哪個(gè)自然段到那個(gè)自然段視具體些觀舞的？“觀舞”之前寫了什么？“觀舞”之后又寫了什么？

2.試從文章中找出描寫印度舞蹈特點(diǎn)的語(yǔ)句。

?導(dǎo)學(xué)點(diǎn)二：賞讀與品位

1.作者從哪些方面表現(xiàn)了舞蹈“飛動(dòng)的美”？

2.找好詞好句，讀一讀，以下面的形式來(lái)品味：

“我覺得＿＿＿＿(好詞)用得好，好在它寫出了＿＿＿＿＿；我覺得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（好句）用得好，它運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿修辭手法，好在它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?/p>

3.為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡之中她忘懷了觀眾，也忘懷了自己？”

?導(dǎo)學(xué)點(diǎn)三：拓展與延伸

4.如果說(shuō)貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈。那么你觀看過(guò)的中國(guó)舞蹈，哪些能冠此美譽(yù)呢？為什么說(shuō)他們的舞蹈是心靈之舞？

讀書筆記整理

★ 精妙的詞語(yǔ)積累

★ 精美的句子積累

★ 描寫舞蹈的名句

★ 疑難問題集錦

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、基礎(chǔ)積累

1.本文選自《＿＿＿＿》，以＿＿＿＿舞蹈為描寫對(duì)象，表現(xiàn)了＿＿＿舞蹈鮮明的＿＿＿＿特色。

2.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．疾轉(zhuǎn)jí 叱咤chà 驚鴻hóng B．顰蹙pín 供養(yǎng)gōng 滋潤(rùn)zī C．嗔視chēn 粲然chàn 惆悵chóu D．花鬘màn 靜穆mù 極妍yán 3.下列書寫有誤的一項(xiàng)是（）。

A．本色當(dāng)行 變幻多姿 端凝 B．離合悲歡 叱咤風(fēng)云 清揚(yáng) C．混身解數(shù) 高視闊步 蠕動(dòng) D．盡態(tài)極妍 息息相通 婉轉(zhuǎn) 4.對(duì)文中“我們的情感，卻能隨著她的運(yùn)動(dòng)起了共鳴”一句，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．觀賞者的耳邊回想著舞蹈的音樂。B．觀賞者被舞蹈的內(nèi)容所感動(dòng)。C．沒有什么深層含義。

D．表演著傳神的舞姿吸引了觀賞者，他們的心已相通。5.下面語(yǔ)段的括號(hào)中依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰間的褶裙;用她（）的舞步，（）的鈴聲，（）般的慢移，（）般的疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。

A．輕云 繁響 旋風(fēng) 細(xì)碎 B．細(xì)碎 旋風(fēng) 繁響 輕云 C．細(xì)碎 繁響 輕云 旋風(fēng) D．繁響 旋風(fēng) 輕云 細(xì)碎

6.仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象完成下邊的練習(xí)。

示例：假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們的變幻多姿的旋舞。

假如我是個(gè)畫家，我就要用各種的彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇，和絢麗的服裝。

假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)出她們輕捷的舞步，和細(xì)響的鈴聲。假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動(dòng)的身形。

（1）假如我是個(gè)＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）假如我是個(gè)＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）假如我是個(gè)＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、課內(nèi)精讀。

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。

她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰間的褶裙;用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂;忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥貼的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響!在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事!3

一段一段的舞蹈表演過(guò)(小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳!形容尚小而工夫已深，將來(lái)的成就也是不可限量的)，我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍!最精采的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖一直傳到左手的指尖!我實(shí)在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。

5.第三自然段主要通過(guò)對(duì)卡瑪拉舞蹈時(shí)的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿描寫來(lái)展示其絕美的舞蹈。

6.作者在上面的描寫中主要運(yùn)用了什么修辭手法？有著怎樣的表達(dá)效果？

7.想想看，是什么原因使“語(yǔ)言不通”的我們“起了共鳴”？

10.卡拉瑪姐妹的舞蹈帶給“我”的感受是什么？作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的？

11.選文中哪一句話最能表現(xiàn)舞蹈者舞蹈時(shí)的最高境界？ 12．從文中找出照應(yīng)“離合悲歡”的句子，劃上橫線。13．文中引出白居易的兩句詩(shī)有什么作用？

◆ 本課小結(jié)

我的收獲和體會(huì)：

拓展延伸

睡美人

清麗、優(yōu)美的芭蕾舞劇《睡美人》序曲奏響了，可是扮演公主奧羅拉的女A角卻“失蹤”了。

“嘭”化妝間的小門開了，一名女演員朝回過(guò)頭看的導(dǎo)演一聳肩：“找遍了，哪兒也沒有！”導(dǎo)演陰沉著臉，心中緊扣著的一線希望也隨著這聲響繃斷了。突然，他的手指向了坐在一邊的女B角：“你上！”女B角激動(dòng)地站起身，雙手撫摸著短裙，眼里閃著倔強(qiáng)和自信的光。只見她，踮起腳尖，一個(gè)優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，輕盈地提著舞裙，飄然來(lái)到臺(tái)上??

導(dǎo)演余怒未息。女A角有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭檔，①今天的匯報(bào)演出正是勝敗定局的關(guān)鍵，萬(wàn)一女B角腿一軟??導(dǎo)演禁不住內(nèi)心打了一個(gè)冷戰(zhàn)。

女B角在追光中獨(dú)舞。多么雍容的舞步，多么瀟灑翩翩的舞姿，她巧妙地把音樂的顫動(dòng)和光融會(huì)在一整套芭蕾舞的語(yǔ)言里了??英俊的王子出現(xiàn)了，兩人在月光如水的舞臺(tái)上跳起了雙人舞。導(dǎo)演緊張地瞇起了眼。這是最令人擔(dān)心的，女B角和男A角是第一次同臺(tái)演出。奇怪，導(dǎo)演的眼前，女B角分明已被愛情簇?fù)矶?，漂浮在浪花之上，乘著白色雙翼；她手臂的舞姿猶如玫瑰花瓣的開放；她的雙腳和著音樂在踩踏，猶如樹葉飄然落地。她和男A角的配和真是天衣無(wú)縫！導(dǎo)演的拳頭松開了，他暗暗驚訝：②我以前怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？是由于她的倔強(qiáng)和頂撞？是由于她的執(zhí)著、自信大于技巧？還是?? 女B角彎曲著雙腿，柔軟的身子在向地面傾倒。

哀怨、激昂的主題樂如泣如訴地輕扣著觀眾的心扉。一個(gè)個(gè)音符，飄墜在導(dǎo)演的心湖 4

上，泛起圈圈漣漪。③女B角不是曾經(jīng)要求和男A角搭檔嗎？而我卻用“A”“B”角這道堅(jiān)固的厚墻將一對(duì)“情人”隔開，導(dǎo)演了一出“悲劇”。唉！

醒了，奧羅拉醒了！安睡了一百年后，由于菲利浦純真的愛情，④她死而復(fù)生了！而女B角，這位現(xiàn)實(shí)生活中的“睡美人”，恰似許多沉睡著的美，她，春花怒放了！“嘩——”忽然，劇場(chǎng)里響起了熱烈的掌聲。女B角噙著淚，微笑著向觀眾躬身回禮；可是，她的目光在某一觀眾席上凝滯了——女A角正微笑著坐在那兒鼓掌??

1.請(qǐng)各用一句話概括下列人物的特點(diǎn)，并指出描寫人物是以直接描寫還是間接描寫為主。（3分）①女A角： ②女B角： ③導(dǎo)演：

2.文中畫線的①②③④四個(gè)句子，分別寫出了導(dǎo)演怎樣的心情?每種心情不超過(guò)四個(gè)字。

①______________②_____________ ③______________④_____________ 3.這篇小說(shuō)以“睡美人”為題，有什么含義？

4.本文寫導(dǎo)演的內(nèi)心活動(dòng)，除上述四處的內(nèi)心獨(dú)白外，還通過(guò)動(dòng)作與神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，找出來(lái)寫在下面，并說(shuō)說(shuō)它們分別表現(xiàn)了導(dǎo)演怎樣的內(nèi)心活動(dòng)。（1）

（2）

（3）

（4）

5.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的含義。（1）在導(dǎo)演的心湖上，泛起圈圈漣漪。

（2）導(dǎo)演了一出“悲劇”。唉！

（3）她的目光在某一觀眾席上凝滯了——

三、片段作文訓(xùn)練。

欣賞一段舞蹈，仿照《觀舞記》寫一篇觀后感。

收獲感悟

第四篇：重慶市涪陵第十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第18課 竹影》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

竹影

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫，體會(huì)童真童趣。

2、了解中國(guó)畫和西洋畫的不同特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。

3、理解游戲與藝術(shù)的聯(lián)系。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

1、體味本文生動(dòng)形象的描寫。

2、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。

3、領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)涵在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。

【自習(xí)】

1、走近作者：

《竹影》一文作者_(dá)_______原名________，現(xiàn)代畫家、散文家。

2、給下列黑體字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

悶熱（）mí（）漫 qiè（）意 口頭chán（）閃爍（）水門?。ǎ┝⑤S（）蘸了朱砂（）

3、解釋詞語(yǔ)

愜意 彌漫

參差不齊 包羅

4、輕聲朗讀課文，然后用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容.5、找出你認(rèn)為優(yōu)美的句子細(xì)細(xì)品讀。

【自疑】

【自探】

1、課文中寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿了童趣，你認(rèn)為文中哪些語(yǔ)句最生動(dòng)的表現(xiàn)了童趣，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明理由。

2、如何理解“西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)”這句話的意思？試?yán)斫馕餮螽嬇c中國(guó)畫有何不同？

第五篇：廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 觀舞記導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教

觀舞記

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．朗讀課文，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作家的寫作手法，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

2．通過(guò)自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛和審美能力。

3．體會(huì)卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)作家冰心的寫作手法，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句； 2．體會(huì)卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘?！局R(shí)鏈接】

冰心： 現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。原籍福建長(zhǎng)樂，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說(shuō)和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919年開始發(fā)表第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)惟悴》、《去國(guó)》等探索人生問題的“問題小說(shuō)”。同時(shí)，受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，寫作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】

一、自主學(xué)習(xí)1．給加點(diǎn)字注音 絢麗＿＿＿ 闡述＿＿＿ 褶裙＿＿＿ 粲然＿＿＿ ．．．．嗔視＿＿＿ 供養(yǎng)＿＿＿ 蠕動(dòng)＿＿＿ 惆悵＿＿＿ ．．．．2．形似字注音組詞

惆（）＿＿＿ 炫（）＿＿＿ 濡（）＿＿＿ 絢（）＿＿＿ 綢（）＿＿＿ 眩（）＿＿＿ 蠕（）＿＿＿ 詢（）＿＿＿ 稠（）＿＿＿ 弦（）＿＿＿ 儒（）＿＿＿ 殉（）＿＿＿ 3．詞語(yǔ)填空

變幻多＿＿＿ 本色當(dāng)＿＿＿ 低回＿＿＿轉(zhuǎn) 咤風(fēng)云＿＿＿ 渾身＿＿＿數(shù) 盡態(tài)極＿＿＿ 息息相＿＿＿ ＿＿＿合悲歡

二、合作探究

整體感悟課文后回答

1．作者認(rèn)為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么？

2．作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？

3．文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色？

4．為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”

5．提出問題：你最喜歡文中的哪一段話？為什么？

6．能否引用文中語(yǔ)句，并加上自己的理解，說(shuō)說(shuō)什么是舞蹈？或說(shuō)說(shuō)印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？

7．用多媒體介紹印度宗教及文化概況。

三、拓展提升

閱讀下詩(shī)，回答問題

給烏蘭諾娃

——看芭蕾舞《小夜曲》后作

艾青

像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕，比月亮更明亮，比夜更寧?kù)o—— 人體在太空里游行； 不是天上的仙女，卻是人間的女神，比夢(mèng)更美，比幻想更動(dòng)人—— 是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。

1．找出最能體現(xiàn)芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。

2．“比月亮更明亮，比夜更寧?kù)o，人體在太空里游行”運(yùn)用什么手法描寫舞姿，展示了一種怎樣的意境？

3．“不是天上的仙女，卻是人間的女神”，描繪了怎樣的形象？

4．詩(shī)的最后一句起什么作用？

5．本詩(shī)和課文在表現(xiàn)美時(shí)有什么共同點(diǎn)？

五、課外練習(xí)

1．反復(fù)誦讀課文。

2．摘抄本文中優(yōu)美語(yǔ)段，做一點(diǎn)語(yǔ)言積累。

3．古今詩(shī)文中有許多精彩的描寫歌舞的句子，如本文所引白居易“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花頭藪龍蛇動(dòng)”；其他如晏幾道“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”。都是傳頌千古的名句。找一找，積累起來(lái)。

【總結(jié)反思】