第一篇：學習經驗及學習方法的總結

小協(xié)鎮(zhèn)初級中學

學 法 經 驗 交 流 材 料

課

堂

篇

八 年 級 一 班

曹

麗

各位同學

以下是我對學習經驗及學習方法的總結，不詳盡之處望大家見諒，同時也希望這份總結能給同學們的期末復習帶來一些幫助。

1、聽講——重中之重的環(huán)節(jié)

老師在課堂上以精煉的語言傳授我們知識的同時，往往又會講授一些思考問題的方法、解題技巧，這樣我們每一堂課的課容量都很大。獲取和消化課上內容是學習成功的關鍵所在。所以上課我們要全力以赴，每分每秒都要聚精會神，爭取一字不落，當堂理解，當堂記住。同時，上課聽講，又絕非被動記錄，我們要與老師形成互動，與老師同步思考，創(chuàng)造積極主動熱烈的課堂氣氛。我校的老師經驗豐富，水平高超，責任心強，是足以信賴的幫你提高成績的前進階梯。因此，我們千萬不能在關鍵時刻搞一套脫離老師的教學計劃的額外輔導。

2、筆記——寫在白紙上的經驗與智慧

我們覺得筆記最好是記錄上課時老師一些獨到的，關鍵的和啟發(fā)性的話。至于黑板上的定義、簡單例題之類，只要書本上有，大可不必占用筆記本的空間。同時，筆記上還應有自己的感覺、總結和質疑，當你靈感突發(fā)時，當你冥思苦想后恍然大悟時，當你百思不得其解時，要毫不遲疑地記在筆記上。它是你智慧的結晶和勤奮的結果。也許不久之后翻看它時，你會別有一番感覺，那時，你對知識的把握就大大地前進了一步。

3、練習——質與量的統(tǒng)一

勤奮的人自然是“不用揚鞭自奮蹄”。我也同意一份耕耘，一份收獲。要跳出題海，首先就得跳進題海。撲騰幾下，嗆幾口水，但無論如何，你一定要跳出來。想一想出題人的意圖。

一道題有其它解法嗎？有與之類似的題目嗎？有什么收獲？從一定意義上，你是通過做題來做學問的。那么，要把每道題做透，做完題，別撒手，問問自己上述問題。這樣下來，每道題都以一當十，學習的效率提高了，練習的目的達到了，你也從題海里縱身跳出了?？傊?，“題海無邊，總結是岸”。

另外，做題要有選擇，要有針對。找出自己薄弱的環(huán)節(jié)，對癥下藥，真正在練習中得到提高，所以說練習是質與量的統(tǒng)一。

4、答疑——唯一的“捷徑”

“不學而無疑?！薄皩W而時疑立，于無疑處而有疑，學以進矣?！敝灰銊幽X筋，定會有疑，經過自己思考仍不能解決的要馬上向老師、同學請教。按照拿來主義的原則，這是最快地從他人那里取得最好經驗的方法，也是艱苦學習中唯一的“捷徑”。

應當注意，答疑不僅是自己請教別人，同時也要熱情地為他人解答問題。在答疑的同時，你會對一些以往自己沒多考慮的問題重新認識，從而澄清不少自己也有些糊涂的問題，此所謂“教學相長”。在這方面，絕不要有什么自私和保守，生怕別人得了自己的“絕招”而超過自己，事實上，越是坦誠地慷慨地幫助別人，自己收獲越大。

小協(xié)鎮(zhèn)初級中學

學 法 經 驗 交 流 材 料

課

堂

篇

九 年 級 二 班

曹

賀

各位同學：

以下我將對幾門學科學法進行分析。希望能給同學們以借鑒。

語文：

語文的學習是對素質的培養(yǎng)，要注意平時的積累，每天都不能放松，要注意點滴的積累。作為一種語言，語文的學習決不只是書本的內容，報紙、雜志等都是學習語文、培養(yǎng)能力的好工具，所以在學習中決不能丟了它們。作文從古到今都是語文考察的重點，也是體現一個人語文水平的最好途徑，作文水平的提高也是沒有捷徑可走的，只能靠不斷地練習來提高。此外，看一些優(yōu)秀的作文選是很有幫助的。

總之，語文的學習要領便在于“博”。

數學：

數學是最基礎的學科。學習數學的方法，我的總結是只有在理解了基本概念之后，做大量的練習才行。熟能生巧。數學最能體現這句話的正確性。數學的思維、解題的技巧，只有在題中摸索，印象才會深刻，運用起來才能得心應手。當然，不能為了做題而做題，選擇要科學，先做基礎題，把基礎打牢，如果學有余力，再做一些提高性的題目，爭取在考試中取得高分。

在選擇資料方面，老師的建議一般是很好的；當然，也可以自己再有針對性地多做一些。做完每個題后，要回頭看一遍，做這一題有什么收獲。這樣，就不會做了很多題而沒有什么效果。

英語：

英語作為一門語言，它的學習和漢語是有相通之處的。作為第二語言，詞匯和語法是最基本的。在此基礎上就要多閱讀。詞匯和語法都是要記憶的，這就涉及到記憶方法問題。我認為這不需要死記硬背，而是在做練習的同時記憶。在做題的過程中，第一次遇到新的單詞或語法搞不清楚是正常的，于是就查資料，第二次可能還是記不住，就再查一次資料。經過幾次查閱，自然而然就記住了。

隨著詞匯量的增大，閱讀面可以相應拓寬，這對提高水平大有好處。擴大詞匯量的方法就是多看，在課外看一些英語報刊，遇到生詞注意積累，學英語還講究語感，有的時候不會做的題憑“感覺”是可以做出來的。語感要靠平時逐漸培養(yǎng)，有了大量的訓練之后得到這種語感，這就要求我們在閱讀和做題的時候注意體會，培養(yǎng)那種“感覺”。

關于英語看圖作文，首先不要遺漏要點，把圖中的內容融入到你的文章中去，其次是不能有語病，應盡量多用課本上的語句，必要時可以適當記一些課外閱讀中的語句。最后是句子與句子之間的連接要通順，應多用一些關聯(lián)詞，使文章讀起來很舒服，不至于太干澀。

物理：

物理是培養(yǎng)思維的一門科學。學習物理，概念很重要，可以說概念是物理的基礎和靈魂。每一個概念都是建立在無數實驗基礎上的，實際上是一種模型。學習的時候，要搞清它的外延和內涵。在真正理解概念的基礎上，解題就不會無從下手了。在做每一個物理題的時候，先要分析清楚物理過程，搞清楚每一個已知量和未知量，常量與變量，再選擇合適的定理、公式來求解。必要的時候，還要用一些技巧。

必須要說的是，物理雖然是一門培養(yǎng)思維的學科，但記憶還是必要的。書中列出的一些重要性質、數據、物理史實都是要背下來的。此外，做物理實驗時還要特別仔細、小心。

化學：

化學被稱為理科中的文科。的確，化學要背的東西比較多，各種元素、物質的解題的技巧無法彌補記憶的不足。但是單純的記憶也不行。在這一點上，每一門都是一樣的。既不能忽視了記憶，也不能丟了思維。

此外，還有很重要的一點是不能忽略的，那就是各門課要齊頭并進，共同發(fā)展。對于自己薄弱的學科一定要下大力氣趕上來。

小協(xié)鎮(zhèn)初級中學

學 法 經 驗 交 流 材 料

教

師

篇

王

濤

各位領導、老師們同學們：

很榮幸給我這個機會代表各位同仁向同學們介紹一些各學科的學習方法，時間倉促，水平有限，敬請批評指正。

語文：

語文學習好壞，主要反映在兩方面的表達上。其一是文字表達，其二是口頭表達。即能夠通過自己的表達能夠讓讀者或聽眾受到自己的感染、啟發(fā)、效法而產生效果。然而，要收到好的表達效果沒有別的訣竅，只有兩點：一是積累，二是練習。舍此無他。

——語文組

數學：

數學不但是基礎學科，而是培養(yǎng)思維能力的一門重要學科，數學具有高度的抽象性，連續(xù)性，要想學好數學就必須認識它的這兩個特性，如果在數學知識的鏈條中缺少一環(huán)，勢必要影響下一步的學習，所以在數學學習中必須注意它的連續(xù)性。

數學思想方法是數學的靈魂，在數學學習中除了掌握基本概念，定義公理、公式、定理之外，在學習數學中必須加強對數學思想方法的理解、總結和應用。對于高考數學試題，重點考察的也是數學思想方法的應用。

對于數學能力而言，運算能力是最基本的能力，因此在數學學習中離不開做一定量的練習題。這樣有利于提高數學能力。如果只看數學而不動手的數學不會取得好的效果。但在做完題之后要進行反思反思解題的思路、方法，久而久之才會取得好的效果。

——數學組

外語：

學習外語要遵循“聽說領先，讀寫并進”的原則:

1．“聽”就是要多聽錄音、磁帶，并盡可能地聽人講外語，使聽力能力得到提高。

2．“說”就是要主動地講外語，用外語同他人交談，用已學詞匯、句型反復操練。這樣在“說”的過程中又加強了“聽”的訓練。

3．“讀”就是要在掌握一定詞匯量的基礎上由淺入深地看一些文章，以此擴大詞匯量，提高閱讀速度和理解能力。

4．“寫”是學習和掌握語言水平的綜合反映和體現，寫的訓練要由簡到繁、由易到難、由短到長，在抓住文章中心的基礎上擴展和充實。

基本學習方法：

1、詞記憶要“四到”：眼到、口到、手到、心到，即邊看單詞、邊讀單詞、邊寫單詞、邊記單詞。

2、練習英語要抓住早晚的時間，早晨要開口大聲朗讀課文、文章，并盡可能背誦一些優(yōu)美的篇章；晚上要回顧一天所學詞匯，默記所學知識。

物理：

學習物理時要認真做好物理實驗，搞清實驗原理和步驟，搞清各個物理定理、定律、物理公式的適用條件，對學過的物理知識要進行歸類總結，找出它們的聯(lián)系和區(qū)別，形成知識結構，解題時要認真審題，對物理過程認真分析，找出適合各個物理過程的規(guī)律，列出物理方程，列方程時要注重物理意義，規(guī)范使用物理規(guī)律，要將題做完整。要搞清楚物理圖線的涵義，要重視對物理方法的小結，注意聽老師怎樣建立物理模型，描繪物理情景，分析物理過程，挖掘隱含條件。

——物理組

化學：

確切地說，化學學科應具有史學的嚴謹，更具有哲學的善變。記憶是學好任何學科的前提，我們提倡的是理解基礎上的記憶！更強調記憶基礎上的變通，尤其要學會多角度、全方位的把握每一個知識點，最怠不求甚解，知其然，不知其所以然。化學是靈活的、綜合的、有趣的。你若覺得學化學有趣，說明你已初步摸索到了學習化學的方法：理解→記憶→變通。

——化學組

第二篇：學習總結 、學習方法

城關中學 高二（2）班

2014——2015年上學期學習總結

顏昌勝

顏昌勝

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了.,在高二學年的學期末,特寫此文以總結一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學期的表現都會在這里展現.這一年來.在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會 的 到來。

總結現在有以下幾點

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃： 城關中學 高二（2）班 顏昌勝

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。

最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。

在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學,關心集體,尊敬老師,經常幫老師干活,且?guī)椭w做事

最后一次期末考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂.只好打電話問同學了。城關中學 高二（2）班 顏昌勝

在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學,關心集體,尊敬老師,經常幫老師干活,且?guī)椭w做事

學習計劃

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。

身體是“學習”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？

四、學習要主動。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。城關中學 高二（2）班 顏昌勝

五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

六、注意整理。

學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好

十種有效的學習方法

每個人都會有許多學習方法，這些方法構成了自己的一個學法體系，因此，只要優(yōu)化了自己的學法體系，必定大大提高學習效果，使學習真正快速有效。我們吸收各種學習理論的基本觀點，并總結了優(yōu)秀的學習經驗，現在特別推薦下列十大學習方法，作為學法體系的支柱。

1.1 目標學習法

掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有最佳的教學，給學生以足夠的時間，多數學習者都能取得優(yōu)良的學習成績。

教學內容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯(lián)系的知識網。因此明確目標，就要在上新課時了解本課知識點在知識網中的位置，在復習時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯(lián)系。另外，城關中學 高二（2）班 顏昌勝

要明確知識點的難易程度，應該掌握的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學習重要目標，即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機，即為了這目標我必須好好學習?？梢姡鞔_學習目標是目標學習法的先決條件。目標學習法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習慣。對應教學目標編制形成性檢測題，對自己進行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補救。學習目標與人生目標不同，它比較具體，可以在短時間內實現。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標學習法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現學習目標也是實現人生目標的開始，只有使大小、遠近目標有機的結合，才會避免一些無效勞動的發(fā)生。

2.問題學習法

帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學習的要求，也是發(fā)現學習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的，必要時需經過意志努力，主動地對一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息，使學習有了明確的指向性，從而提高學習效率。問題學習法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考；同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講；最后，在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。

3.城關中學

矛盾學習法

高二（2）班 顏昌勝

矛盾的觀點是我們采用對比學習法的哲學依據因為我們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的最大優(yōu)點在于：(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔，相同的時間內可識記更多的內容。(2)對比學習有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。(3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現與提取，也有利于知識的靈活運用。

綜觀中學課本，可比知識比比皆是，如政治內容中，權利與義務、民主與法制、物質與意識、和平與發(fā)展等等；如語文學習中，復句與單句、設問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實詞與虛詞等等；如數學學習中，小數與分數、指數與對數、奇函數與偶函數、平行與垂直等等；如化學學習中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對比學習法不僅可以用于同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念，如在學習習近平現代史中的民族解放運動時，又可以利用政治有關民族的基本觀點，學習自然學時，可回憶一下有關語文課本中的有關科學家的傳記文章，也可結合唯物辯證法的有關原理進行學習。

4.聯(lián)系學習法

唯物辯證法認為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關系。科學知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在著普遍的聯(lián)系，我們把聯(lián)系的觀點運用到學習當中，會有助于對科學知識的理解，會起到事半功倍的效果。城關中學 高二（2）班 顏昌勝

根據心理學遷移理論，知識的相似性有利于遷移的產生，遷移是一種聯(lián)系的表現，而聯(lián)系學習法的實質不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說是自發(fā)的，而運用聯(lián)系學習法的學習是自覺的，是發(fā)揮主觀能動性的充分體現，它以堅信知識點必然存在聯(lián)系為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內在聯(lián)系。當然，原來對知識掌握的廣度與深度直接影響到建立知識間聯(lián)系的數量多少，但我們可以通過辯證思維，通過翻書、查閱、甚至是新的學習，去構建新的知識聯(lián)系，并使之貯存在我們的大腦之中，使知識網日益擴大。這一點是遷移所不能做到的。

學習新知識就要想到舊知識，想到自己親身經歷過的事，不能迷信權威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發(fā)揮右大腦的作用。如辛亥革命發(fā)生在1911年，二次革命發(fā)生在1913年，護國戰(zhàn)爭發(fā)生在1915年，護法戰(zhàn)爭發(fā)生在1917年，這四個歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個事件的年代，就可以聯(lián)想，推算出其它三個事件的年代。這是聯(lián)想記憶法。

讀書之法，既先識得他外面一個皮殼，又須識得他里面骨髓方好。——朱熹

5.歸納學習法

所謂歸納學習法是通過歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。當然，作為一種學習方法來說，歸納學習法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時它還要以分析為前提。

可見，歸納學習法指的是要善于去歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的精神實質，同時，以歸納為基礎，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在 城關中學 高二（2）班 顏昌勝

一起進行識記與理解。其優(yōu)點就在于能起到更快地記憶、理解作用。研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內在聯(lián)系。——馬克思

6.縮記學習法

所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應記的內容。比如有要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點的自然用要點記憶法，如果沒有就要經過歸納形成要點后進行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據?？梢姡洃浺砸c為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點并不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。

7.思考學習法

孔子提倡學習知識面要廣泛，并且強調要在學習的基礎上認真深入進行思考，把學習與思考結合起來。他說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！比绻皇亲x書記誦一些知識，而不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領，分不清是非。

明朝著名的科學家徐光啟從小就有著的強烈好奇心，對于自然方面的知識一定要問個清清楚楚，一次徐光啟看到一個老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根問底”學了個清楚，還說服父親也采用這種科學的種棉方法，取得了豐收。長大后的徐光奇就是憑著這種探索的精神，寫出了《農政全書》這樣的科學巨著。城關中學 高二（2）班 顏昌勝

《中庸》中提出為學的五個階段：博學、審問、慎思、明辨、篤行。慎思就是要把外在的知識和事件與自己切身經驗結合起來進行認真思考，既用自己的經驗來思考知識與事件，又用知識與事件來思考自己的經驗，不斷地交換位置和方向，達到理解和重新理解知識、事件和經驗的目的，促進自己內精神世界的成長。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當讀到這句詩時，沈括的的眉頭凝成了一個結，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個謎團，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。

8.合作學習法

同水平差不多的人一起學習，就有了一個學習伙伴，更何況每人都有自己的長處；同水平高于你的人一起學習，他就是你的老師，你自然可以學得許多東西；同水平低于你的人一起學習，你是他的老師，我們常說“教學相長”，你同樣可以學得許多東西。當然，合作學習并不是幾個人的簡單相加。

美國明尼蘇達大學“合作學習中心”的約翰遜兄弟認為，有5個要素是合作學習不可缺少的。這些要素是：(1)積極互賴，指的是學生們知道他們不僅要為自己的學習負責，而且要為其所在小組的其他同學的學習負責。(2)面對面的促進性相互作用。(3)個人責任，指的是每個學生都必須承擔一定的學習任務。(4)社交技能。(5)小組自加工，小組必須定期地評價共同活動的情況，保持小 城關中學

組活動的有效性。

高二（2）班 顏昌勝

合作學習有利于增進人與人之間的相互了解、溫情與信任，學會處理人際關系的技能、技巧與策略，學會有效地表達自我。在學習交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責任意識和義務感。

9.循序漸進法

我們在學習中有一個誤區(qū)，認為只要肯花時間，多做練習，學習成績必然進步。其實不盡然。雖然量變的必然結果是質變，但并不能說任何量變都會引起質變。試想，在現實生活中，有的人花得時間不多、練習量不大為何能有明顯的進步呢？這就是一個效率問題。在經濟學上我們常說企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長方式。學習也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進。有的同學一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習就做。比如，有的人連中學教科本的課文還沒有弄懂，就大量的死記課外的唐詩宋詞，理由是課外讀物很重要；有的人連書本的數學題也沒有過關，大量去做高考模擬題，理由是只做課文題應付不了高考；有的人連簡單的英語對話都不行，就去看許多經貿口語，理由是中國入世了，經貿英語更顯重要。從理由上看并不錯，但針對自己的實際情況，你采取的方法是錯了，因為你違背了循序漸進的認識規(guī)律。

10.持續(xù)發(fā)展法

可持續(xù)發(fā)展是我國經濟建設的重要戰(zhàn)略。要成為社會主義建設人才，必須具備發(fā)展的觀點，用發(fā)展的觀點看待學習問題，也就是我們所提倡的持續(xù)發(fā)展法。城關中學 高二（2）班 顏昌勝

它要求我們學習上不能偏科，力求全面發(fā)展。中小學是打基礎的時候，要文理兼顧，還要重視勞動技能、體育技能的學習，培養(yǎng)自己的思想道德素養(yǎng)、審美情趣等等。當然，全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展，對自己的興趣、特長應該發(fā)展，為此，應圍繞其中心不斷完善自己的知識結構，向縱深發(fā)展，培養(yǎng)自己研究性學習的能力，培養(yǎng)自己科學獻身精神，使自己持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學習觀，才會有這樣的學習方法。有了這樣的學習方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學的有效方法

第三篇：學習方法經驗介紹

學習方法經驗介紹

方法很多。

這只是我讀中學時的經驗

經驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現，以前一小時都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經驗二：

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不

需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

評：夏宇同學對于聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的“事半功倍”。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們如何提高自己學習效率呢？第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯(lián)想的作用?？梢姡绻茏?到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

第四篇：學習方法經驗報告

學習方法經驗報告

學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

學習必須勤于思考，做到舉一反三，融會貫通。

學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養(yǎng)這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。學習必須善于總結。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結?？偨Y很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

學習必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等?？傊?，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。

學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。

第五篇：學習方法和經驗介紹

學習方法和經驗介紹

七年級四班 何敏婷

其實關于學習方面，我感覺是沒有啥訣竅的，學習時只是按照老師所要求的去做并且再加以結合自身能適應的學習方法就行，但學習方法我認為有以下幾點：

1．自主學習。在學習時自己獨立思考，如果實在遇到了不懂得的難題，先自己動腦思考，如果實在想不通，不能亂作，要及時地請教老師或同學。這樣不僅能提高自我的大腦思維能力，而且能在個人腦中產生一種“我能行就盡力量不依賴于他人”的獨立意識；

2．合作探究式學習。在學習中簡單地題自己先做，然后遇到了難題，先自己思考，如果不懂，小組內共同合作，俗話說：“團結就是力量?！蹦阏f一句，他說一句，這個問題的整體思路就慢慢清晰了。這樣不僅能促進同學之間的和睦相處，也能培養(yǎng)大家的積極動腦思考的活躍度，使同學們更具團結精神，是班集體更加團結向上。

每個人可以根據自己喜好來選擇，當然，也可以將他們巧妙地結合起來，合二為一，或許這種方法會更好些。

關于學習方法有以上兩點，光有好的學習方法還不夠，最根本的是看你怎樣去做。想要利用好的學習方法，就必須得有個好的學習態(tài)度。

1．認識到學習的本質；學習并不是攀比，也不是為了

老師、父母，而是為了自己美好的未來和精彩的人生。一個人窩窩囊囊，也是過完一輩子，一個人轟轟烈烈也過完一生，同樣的結局為什么要看重？與其一味追求同樣的結局，還不如用努力為這個過程拼出色彩。

2．認識到學習的重要性，學習與個人發(fā)展，民族富強，國家興旺息息相關，我們要好好學習，爭取為個人，為名族更為國家，做出一點貢獻。

好的的學習方法和學習態(tài)度都有了，你只需要一些平時的課堂經驗了。

關于平時你需要做到的有：

1．課前認真預習，上課之前要熟悉本課所學內容，和需掌握的東西；語文要清理文中不認識的字詞；數學要提前準備好上課所用工具，熟記文中所提及的概念；英語要念通課文，翻譯全文的意思，將不懂的單詞或詞組在《英漢大詞典》上一一查出并標記于書。只有課前做到認真預習，上課時才能與老師的思維同步，產生共鳴才能迅速掌握本課所學內容。

2．上課認真聽講；上課時要專心致志聽講，不能三心二意，書本上的知識，只有老師通過形象的講解，我們才能掌握，所以要抓住課堂才不會前功盡棄。

3．課中認真做筆記；上課時，老師講解的重要知識點要及時及時做筆記，因為人的大腦遺忘非?？?，在你越想記

起木歌知識點時越是想不起。

4.課后認真復習，每上新課前都要認真復習，溫故而知新，特別是外語，我們學習起來非常困難，英語單詞書寫對我們來說毫無規(guī)律，所以要常常復習。

5.認真完成每一次作業(yè)。做作業(yè)時要認真對待，萬不能敷衍了事，這樣就等于沒上課，做語文要發(fā)散思維，做數學要思維縝密，做英語更要認真，聯(lián)系學過的詞組和句型，要思維活躍。

6.對待每一門課都要一視同仁，不能說哪一位老師厲害，你就交作業(yè)非常積極，那個老師對同學們較溫柔，你就耍賴皮不交作業(yè)；對待每一門課都要認真如一，對待主課和副科都要一樣，不能治學主課不學副科。

7.盡量調整自我偏科現象，要時時充滿樂學精神，不能根據自身喜好來學習，要門門課都愛學樂學。

我的經驗就是以上這些，希望能給大家?guī)韼椭?。同學們讓我們一起來努力奮斗吧，相信我們一定會有一個美好的未來。