第一篇：林荔荔暑期心得學習體會六辦

我的教育夢：做一名能讓學生體驗到幸福的教師 2013年8月27日，來自寧波大學的法學院教授羅維為江東區(qū)全體老師們作了一場關(guān)于“夢在前方，路在腳下”的講座。在講座中，羅老師為我們詳細闡述了什么是中國夢，怎樣實現(xiàn)中國夢。在這樣一個人人都講夢，人人都追夢的時期，我也在慢慢思考著我的教育夢是什么。

曾經(jīng)看過一本書《小學還能這樣上》，這本書最打動我的地方在于，閱讀本書，我們始終能感受到一股濃濃的幸福與快樂。孩子們熱愛學習，熱愛學校，熱愛老師。學習對他們來說就是 “在做中玩，在玩中做”，學校對他們來說就是一個理想的樂園。反觀我自己的學生，每天看著他們背著書包來上學，稚嫩的肩膀好似有千斤重負在壓著，而學習仿佛就是他們頭上的緊箍咒，他們讀書求學的過程仿佛就是一幅“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”的寫照！“學海無涯苦作舟”，學習對他們來說，有半丁的幸福之感嗎？北京師范大學教育學博士李政說到：教育的核心目標是培養(yǎng)人，而人的終極追求是幸福。當我們高喊著“不要讓孩子輸在起跑線上”時，我們卻忘記了幸福的意義和價值。愛因斯坦說：“教育應(yīng)該使提供的東西，讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)來負擔?！庇谑牵掖_定了我的教育夢想是：學做一名能讓孩子體驗到幸福的教師。我重新審視自己的教育行為，在今后的教學中，我將努力做到：

一、面對孩子時刻保持微笑

著名詩人施皮特德說過：“微笑是具有多種意義的語言?！碑斃蠋熋鎸⒆游⑿Γ⒆涌梢越邮盏胶芏嘈畔ⅲ嚎隙?、關(guān)切、熱情、鼓勵，寬容??特別是小學生，他們對表情與言語更敏感，而且他們對某學科的興趣很大程度上是因為對任教學科老師的興趣。所以，微笑地面對孩子，能令孩子學得更輕松，更順利，更快樂。在這方面，我頗有體會，當我面帶微笑上課的時候，會覺得課上得特別順，孩子們特別配合，教學效果比預期得要好。就是當孩子犯錯的時候，臉帶微笑也比嚴肅地批評要管用。

二.對孩子進行正面積極地評價

老師不僅僅教授孩子知識，同時還肩負著對孩子人格的培養(yǎng)。老師怎樣看待孩子，又怎樣對待孩子，對孩子的成長至關(guān)重要。所以，教學與育人應(yīng)當是結(jié)合在一起的，并且越是在小學階段，越是密切與重要。有這樣一個例子，一個叫Sandy的加拿大男孩比較封閉，完全生活在自己的世界中，很少和外界交流，父母很著急，可是他的老師卻不這么看，她認為只要Sandy自己快樂就可以了，如果一個孩子自己待著并不快樂，想交朋友卻又沒有朋友，那就是個問題了，但Sandy并沒有這種要求，他很自得其樂，這就可以了。老師評價道：Sandy 是一個與眾不同的孩子?？吹竭@里，我看到很臉紅，像這樣的孩子我們通常都會冠以“孤僻，不合群”，甚至把他們列入案例，想方設(shè)法地把他們拉到集體生活當中，卻不知道這對他們內(nèi)心會產(chǎn)生多大的傷害，也許會令他們不安，也許會令他們感到自己更另類。我明白了，作為一個老師，應(yīng)該讓孩子學會悅納自己，這樣他們才會悅納別人，悅納社會。

三．寬容地面對孩子的錯誤

曾在《小學還能這樣上》一書中，看到這樣一個例子，一個男孩把一本在學校圖書館借閱到的書丟掉了，他著急地哭了，就在家長都為這件事感到惱怒時，老師卻語氣平和而親切地安慰他：“小甜心兒，你千萬別著急，一定是哪個同學拿錯書了，或者以為是咱們班的書，他喜歡看，就拿回家去了。沒有關(guān)系，明天一定幫你找，我向你保證我一定幫你問問其他的同學，你一定不要擔心?！狈此甲约?，如果遇到這樣的事情，第一反應(yīng)肯定是批評孩子，丟三落四，粗心大意。想來這樣的批評，對于問題的解決一點幫助都沒有，卻給孩子造成了沉重的心理壓力。老師甚至還安慰小男孩：“難道你就不能給你自己一次犯錯誤的機會？”回想自己的從教經(jīng)歷，對孩子有時太過苛求，結(jié)果卻令孩子對學習更加恐懼，是啊，我就不能給我的孩子一次犯錯誤的機會？

“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！痹谝院蟮娜兆永铮覍⒁源俗悦?，努力實現(xiàn)自己的教育夢想。

第二篇：林荔荔國學經(jīng)典讀后感

學《論語》有感

林荔荔

《論語》主要記錄了孔子及其弟子的論和語.論就是議論.語就是告訴人們,使人們有所感悟.看過這本書后,我領(lǐng)悟到了許多圣賢的教誨.如“知之為知之,不知為不知,是知也.”“名而好學,不恥下問”“己所不欲,勿施于人”“不義而富且貴,與我如浮云”等等.《論語 述而》中曾有記錄:子所雅言,《詩》、《書》、執(zhí)禮,皆雅言也.“國學經(jīng)典便是雅言的記錄,通過閱讀國學經(jīng)典,我更加能體會到”仁“"禮”的重要性了,在行為、言談、舉止上要時時注意,處處注意,培養(yǎng)自己的高尚品德.播下一個動作,便收獲一個習慣;播下一個習慣,便收獲一個品格.“文明”二字已被人放在心里一個重要的位置上,每個人的舉手投足間都傳遞著豐富的文明信息.我們也要教育我們的學生，從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)良好的文明習慣,做一個文明的小學生,并為他們確定目標:用好我們的口,禮貌的問,打好招呼;管住我們的口,不吵鬧,不隨地吐痰;用我們的手去幫助有困難的人;關(guān)注我們的手,不亂扔垃圾.用我們輕輕的腳步,營造一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園.良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ).

第三篇：南山實驗學校荔林中學八年級2012

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南山實驗學校荔林中學2012-2013第二學期其中考試

八年級語文

第I卷（共15分）

一、選擇題（15分）

1.下列加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（3分）．．

A.锃亮（céng)

B.磬口(qìng)

C.奧秘（mì）緋紅（fēi)爛熳（màn)深惡痛疾（wù）詰責（jié）期期艾艾（ài）庶民（zhē）遷徙（xǐ）

黝黑（yǒu）頷首低眉（hàn）稽首（qǐ）長吁短嘆（yū）D.脂粉奩（lián）和煦（xù）

2.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）（3分）．．

A.她的神色期期艾艾，讓人心生憐惜。．．．．

B.這項工程到底是不是使用了規(guī)定的材料，專家無可置疑。．．．．

C.溫州動車追尾事故發(fā)生后，鐵路部門的官員都誠惶誠恐地四處打探上級的口風，心里盤算著如何 ．．．．

在第一時間把自己開脫干凈。

D.走進云南石林，一簇簇石頭或凌空懸掛，或婷婷裊裊，千姿百態(tài)。一座座石頭形成一道道獨特的風景線，有的石頭高高矗立，給人以鶴立雞群的感覺。．．．．

3.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）．．．．

A.我冒了嚴寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

B.幾個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。

C.從他五歲起，就對鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣。

D.那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風姿。

4.下列有關(guān)表述，有誤的一項是：（）（3分）．．

A.戲劇按照題材所涉及的方面，可以分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學幻想劇、童話劇。我們學過的《雷電頌》節(jié)選自郭沫若的神話劇《屈原》。

B.唐朝文學家韓愈借千里馬不遇伯樂的遭遇發(fā)了不平之音，激起古今許多有才之士的共鳴。

C.“這道目光令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了?！边@句話沒有運用比喻修辭。

D.“我母親心里又氣又急?！边@句話是形容詞謂語句。

5.請選出下列選項中銜接排序正確的一項：（）（3分）．．

千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。______________________ 冷寂的秋天在油茶花的映襯

下,多了好些嫵媚.同在秋天開放的菊花,古往今來,受到多少人的歌吟和追捧.而油茶花卻安貧樂道,不慕虛華,更有君子氣。

①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。

②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場濃霜驟然降臨。

③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，去選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨價錢，層層綴滿枝頭。

A.③①④②B.④①②③C.③④①②D.④②③①

第II卷（共85分）

二、古詩文考查（24分）

（一）古詩文積累（15分）

6.要下面文段中的橫線上填寫古詩中相應(yīng)的句子。

（1）前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，_________________.(劉禎《贈從弟(其二)》）

（2）蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。_________________,欲上青天覽明月。

（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）

（3）剪不斷，理還亂，是離愁，_________________。（李煜《相見歡》）

（4）______________，____________。夜夜除非，好夢留人睡。（范仲淹《蘇幕遮》）

（5）__________________，自將磨洗認前朝。東風不與周郞便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（6）曉鏡但愁云鬃改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，_________________。（李商隱《無題》）

（7）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，_________________。

（8）________________，________________。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（吳均《與朱元思書》）

（9）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神的詩句是：_________________，_________________。

（10）蘇軾《水調(diào)歌頭》中闡釋人生哲理的句子是：

_________________，_________________，_________________。

（二）文言文閱讀考查（9分）

閱讀下面兩段選文，完成7-9題。

【甲】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮得。好讀書上，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。（節(jié)選自陶淵明《五柳先生傳》）

【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

7.解釋下列加點的詞。（2分）

（1）造飲輒醉___________（2）不敢稍逾約___________

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）既醉而退，曾不吝情去留。____________________________________________________

（2）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。____________________________________________________

9.兩個文段中的主人公在興趣方面有什么相同之處？在讀書方式和目的上，有何不同之處？

_________________________________________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（21分）

（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（8分）

閱讀下列文段，完成10—13題。

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在60分以上，不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

10.“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話中的兩個分句有必然的因果關(guān)系嗎？作者為什么這樣說？（2分）

__________________________________________________________________________________________

11.“但偏有中國人夾在里邊：??在講堂里的還有一個我?！边@句話的冒號后面寫了哪幾種中國人？（3分）________________________________________________________________________________

12.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________

13.“我看見那些閑看槍斃犯人的人們”中的“人們”一詞，從句子成分的角度分析，做句子什么成分？（1分）____________________________________________________________________________________

(二)文學作品閱讀(13分)

閱讀下列選文,完成14-18題.① 又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也。莫非是與這城市積下了太多的仇怨，連云都躲藏起來，不肯給城市的天空一點夢想的色彩嗎？

② 而我依然仰望，尋找那些飛翔的痕跡，尋找那只要一點點風就可以抖擻起精神來的風箏。

③ 再次見到風箏，是在三月最破敗的小巷。一些藍色的白色的紫色的欲要飛翔的念頭，被一群孩子們嫩小的手提著，輕輕地，飄在一人多高的風里。

④ 孩子們必須奔跑，因為只有奔跑才可以帶來風。

⑤ 老人們說，放風箏可以放掉人心中所有的煩惱和晦氣，只剩下美好的愿望。人們相信，這些用心靈里最珍貴的情愫扎出來的夢想之鳶，可以把種種美好的愿望傳達給上帝。

⑥ 小時候沒有卡通沒有電腦，卻有廣闊的草地放風箏。如今，孩子們有了各種各樣的玩具，卻再也騰不出時間和空間縱情奔跑，縱情釋放他們的夢想。所有的時間都被各種補習培訓填充，所有的空間都被鋼鐵水泥占領(lǐng)。在這個簡陋的巷子里，我看見風箏精疲力竭仍無法飄過城市的額頭，氣喘吁吁仍無法驚動半點塵俗。

⑦ 孩子們在巷子里終于跑累的時候，其中一個把風箏舉過頭頂嘆口氣說，有風多好，有風它就能飛上天空了。另外幾個孩子也如泄了氣的皮球，蹲到地上，不停地抱怨著－－

⑧ 風都哪兒去了？

⑨ 風都哪兒去了？孩子的話讓我不禁一怔。風，被高高密密的樓群阻隔在外面；風，被機器的轟鳴趕往別處；風，藏在遙遠的記憶里；風，躲進有歌謠的童年。小時候，我的風箏可以放得比云朵還高。在那么高的天空上，我的風箏和白云竊竊私語，那是我兒時最美麗的花籃，一直在我的記憶里晃來晃去。

⑩ 風箏飛不起來，然而卻是這座城堡里唯一長著翅膀的鳥了。它們醒著，心懷世界上最單純的愿望：只要一點點風，只要一點點可以飛翔的天空。天空不冷清，風箏不冷清，冷清的只有風箏的心。風箏，這春天里的郵票，何時能為孩子們郵寄來春天？不知為什么，看著這些無法飛上天空的風箏，我的心里異常難受。那個晚上，我挑選了最結(jié)實的竹簽和最漂亮的桃花紙，精心制作了一個美麗的風箏。這是對童年的牽掛。我盡可能地將生命中所有美麗的色彩都繡到風箏的翅膀上，再扯一根長長的思念的線牢牢拴住它。我知道，我的童年不會走得太

遠。風箏上的那些花朵，鮮艷得就像那群孩子的臉。我仿佛聽見了風箏在說：給我一點點的風，給我一點點與夢有關(guān)的顏色。第二天一大早，我?guī)嫌H手制作的風箏領(lǐng)著孩子們?nèi)チ藦V場。廣場上人頭攢動。孩子們小小心翼翼地打開風箏，小心翼翼地打開自己，然后奔跑、奔跑，風來了！風箏飛上了高高的天空！我手中的線軸飛快地旋轉(zhuǎn)，我的風箏追上了云朵，正在向它打聽童年的消息。很多人站在那里不再走動。很多人仰起了頭。很多人高聲喊到：“快看，多美的風箏！”那一刻，我感覺到，適合風箏飛翔的風來了。那些安靜的、優(yōu)雅的心靈回來了。其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚。（節(jié)選自朱成玉《風箏的心》）

14.請用概括性的語言，說說本文的主要內(nèi)容。（2分）

__________________________________________________________________________________________

15.文章第①段說:“又到了放風箏的季節(jié)，可是我的城市上空卻空空如也?！闭埥Y(jié)合全文內(nèi)容說說城市上空沒有風箏的原因。（3分）

_________________________________________________________________________________

16.品析第⑥段劃線的句子。（3分）

__________________________________________________________________________________________

17.根據(jù)文中的情境，仿寫句子。（2分）

風，被高高密密的樓群阻隔在外面；

風，被機器的轟鳴趕往別處；

風，_____________________________。

18.文章結(jié)尾說：“其實，它們從來就不曾丟失，只是有待呼喚?！闭f說你對這句話的理解。（3分）

四、寫作（40分）

19.閱讀下面文字，按要求作文。（40分）

有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來。精彩的瞬間，美好的恒久，點亮了我們生命的星空。

還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛你的那個人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道景，感動你的那份情—那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵??都定格在你的心靈深處。

請以“那時，那________”為題,寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上一個詞，將標題補充完整；

(2）文體不限，字數(shù)不少于600；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名。

第四篇：學習詹紅荔心得

學習詹紅荔先進事跡心得體會

在認真學習了詹紅荔同志的先進事跡后，深受教育。詹紅荔同志是萬千公職人員隊伍中平凡的一個，在南平市少年法庭擔任法官，每天與未成年罪犯打交道。但就是這樣一個平凡的人，以一顆對人民群眾的責任心和愛心，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。開庭前她認真細致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境；法庭上她情理結(jié)合，運用豐富的工作經(jīng)驗和獨特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年；法庭下她時常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的“新生少年”身上。她總結(jié)出“三不”工作法，及時挽救了一批迷途少年；她用“母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題；她組建“新生少年志愿者服務(wù)隊”，讓他們體會付出的榮譽與快樂，并由此重塑對新生活的希望。9年來，詹紅荔共審結(jié)涉及未成年人刑事案件近500件，這些案件無一重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪。在她的幫助下，300多名失足少年重返課堂或順利升學，70多人出獄后找到工作。

詹紅荔同志的先進事跡充分彰顯了人民法官服務(wù)大局、司法為民的精神風貌，展示了“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱情、平常之中極強烈的責任感”。學習詹紅荔就是

要學習她多年來默默無聞、盡職盡責、無私奉獻，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績這種責任感和偉大追求。

一是要認真學習。認真學習詹紅荔同志牢記宗旨、執(zhí)法為民的公仆情懷；認真學習她以人為本、和諧執(zhí)法的科學理念；認真學習她求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風；認真學習她清正廉潔、健康向上的高尚情操。

二是要結(jié)合實際，提高能力。要不斷提高自身執(zhí)法辦案、化解矛盾、服務(wù)群眾、管理社會的能力水平，切實履行好法律監(jiān)督職責，為轄區(qū)區(qū)的經(jīng)濟跨越發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定提供堅強的司法保障。

三是要抓好結(jié)合，落實行動。要將學習活動同執(zhí)法大檢查活動結(jié)合起來，不斷強化為民服務(wù)意識，強化群眾觀念，在各項工作中做好表率，以先進人物為榜樣，對照先進典型找差距，積極進取，奮力拼搏，切實履行好檢察職責，促進檢察工作全面科學發(fā)展。

第五篇：醫(yī)務(wù)工作者觀看南平紅荔心得

醫(yī)務(wù)工作者觀看南平紅荔心得

2014年3月28日，我觀看了十八大獻禮影片《南平紅荔》，作為一個臨床醫(yī)師，感觸頗深。

電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進事跡改編而成。該片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動感人的事跡，展現(xiàn)新時期法官的精神風貌。影片主人公詹紅荔（鄔君梅 飾），從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上齤訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。

“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的。”詹紅荔認為，面對這個特殊的群體，法官要“多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責任心，多一點包容心”。

帶著愛心和責任，在實踐中，詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”

審判前“三個不開庭”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭；被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭；沒有與被告人見面，進行一次心理疏導的，不開庭。

庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判；可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手；回歸社會后思想出現(xiàn)反復或問題沒有解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。對領(lǐng)刑后回歸社會的未成年人，詹紅荔不稱他們“少年犯”，而是稱“新生少年”。為此，她從2004年起成立了新生少年服務(wù)隊，成員均為有過犯罪過失的“問題少年”，至今隊員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護、幫扶他們。至今，詹紅荔已幫助315名失足少年重返課堂或順利升學。她還開通了延平區(qū)青少年維齤權(quán)熱線，在全市20多所學校主講法制教育課。

從電影《南平紅荔》聯(lián)想到我們的醫(yī)師崗位，這一份責任，愛從心生。敬業(yè)之心在于對使命的忠誠，更在于對服務(wù)對象的負責和那份樸素真摯的熱愛。醫(yī)者，仁術(shù)也。只有心懷一顆對患者的關(guān)心關(guān)愛之心，心懷一顆對社會高度負責之心，才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

每當我看到患者受疾病痛苦煎熬，每當我看到患者通過醫(yī)師的努力，病痛得到解除，對我說：“謝謝醫(yī)生”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在醫(yī)學事業(yè)上不斷往前走，我知道，那就是作為一名醫(yī)師的愛和責任。

身在麗水市人民醫(yī)院，作為一名胸外科醫(yī)師，我時刻銘記著：愛心，是醫(yī)生成功與否的關(guān)鍵。我們要愛所有的患者，愛患者的一切。

作為醫(yī)生，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。在如今醫(yī)患關(guān)系緊張的特殊時期，需要更多的愛心、耐心、細心去贏得患者的信任，用我們的技術(shù)和熱情服務(wù)贏得患者的滿意，積極投身新醫(yī)改，為實現(xiàn)“病有所醫(yī)”的遠大理想作出自己應(yīng)有的貢獻。