第一篇：大數(shù)據(jù)時代對青少年生活的影響

大數(shù)據(jù)時代對青少年生活的影響

長豐縣朱巷中學 余曉艷

網(wǎng)絡的廣泛使用，使得信息的產(chǎn)生與傳遞變得很容易，每個接入網(wǎng)絡的人都以不同的角色出現(xiàn)在網(wǎng)上。對于網(wǎng)絡服務商，他是網(wǎng)絡使用者的角色，對于門戶網(wǎng)站而言，他是使用的用戶；對于社交網(wǎng)站而言，他則扮演一個虛擬或真實的網(wǎng)絡角色；對于瀏覽器而言，他是一系列的瀏覽網(wǎng)頁，不管以哪種角色出現(xiàn)在網(wǎng)上，不僅獲取了各種各樣的信息，同樣提供了大量不同種類的信息。將網(wǎng)絡上各種角色看成是虛擬的物體，那么這種虛擬物體構成的虛擬物聯(lián)網(wǎng)便產(chǎn)生了巨大的數(shù)據(jù)量，那么必然迎來信息量爆增的時代——大數(shù)據(jù)時代。

那，什么是“大數(shù)據(jù)”就比較容易理解，即巨量資料，指的是所涉及的資料量，規(guī)模巨大到無法通過目前常規(guī)的軟件工具在合理的時間內(nèi)達到獲取、管理、處理并整理成為幫助人們的資訊。大數(shù)據(jù)的特點就是量大、高速、多樣、價值。

對生活在大數(shù)據(jù)時代，農(nóng)村學校的青少年們有何影響呢？

大量數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡，網(wǎng)絡正好與青少年的個性相適應。上網(wǎng)有癮。那么，網(wǎng)絡的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩?？面對青少年的上網(wǎng)狂潮，家長、學校、社會各界看法褒貶不一，更多的是喜憂參半，不知所措，處在兩難之中，不知道怎樣才能使自己的孩子在四通八達的網(wǎng)絡世界里既受益又無害。據(jù)調(diào)查，青少年上網(wǎng)：上網(wǎng)目的——好奇心、虛擬聊天、刺激娛樂、網(wǎng)絡技術使用和信息。青少年對互聯(lián)網(wǎng)絡體驗最為豐富，影響也最大。那么，青少年上網(wǎng)到底是“利”大還是“弊”大？如何對待青少年上網(wǎng)呢？

一、網(wǎng)絡對青少年的正面影響

首先，開闊青少年視野，幫助了解更多的未知領域，掌握大量的需求信息。

網(wǎng)絡上的資源豐富多彩、自由度強、取之不盡，作為跨世紀的青少

年，思維活躍、興趣廣泛、追求新奇，對各方面的知識需求量大，而學校所教的那些無法滿足青少年的需求。網(wǎng)絡恰恰為青少年提供了這個取'百家之長'的機會。青少年在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，青少年在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使青少年交往的領域空前地寬廣，極大地開闊了青少年的視野。

其次，互聯(lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快，利用其資源和信息技術，拓展了當今青少年教育的空間，促進了青少年的學業(yè)。

1、遠程網(wǎng)絡教育，它可克服傳統(tǒng)教學的時間、空間、環(huán)境方面存在的問題，滿足全社會的學習需要?，F(xiàn)在網(wǎng)上辦了許多網(wǎng)校，許多經(jīng)驗豐富的老師隨時在網(wǎng)上為學生解答難題。上網(wǎng)校，比請一個家庭教師方便多了。另外，網(wǎng)上的圖書館，網(wǎng)上書店也都給青少年帶來了很多的便利。

2、上網(wǎng)可以了解最新的教育動態(tài)。這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。平時好些同學不大關心電視和報紙上的新聞，因此從網(wǎng)上查詢與教育相關新聞的學生很多，以此來調(diào)整復習重點，適應高考新舉措。

3、上網(wǎng)可以幫助青少年學外語。去英語聊天室，在那里青少年不但能結交許多朋友，還能提高英語能力和豐富詞匯量。在聊天過程中出現(xiàn)的一些語法錯誤，網(wǎng)友們都會認真及時地指出來。

其三，借助虛擬空間，廣泛展開對外交流，豐富青少年的社會經(jīng)驗。學生在學校中接受的是封閉式的教育，把一切都理想化了，走上社會后，對急劇變化的社會生活很不適應。這與“培養(yǎng)社會需要的人才”的教育目標是不符的。而上網(wǎng)可以使青少年超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。從多角度了解社會，掌握豐富的校外知識和生活經(jīng)驗。

其四，利用互聯(lián)網(wǎng)無限多樣的發(fā)展機會，促進青少年的個性培養(yǎng)。

世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個提供無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。他利用因特網(wǎng)就可以學習、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。

其五，上網(wǎng)有利于環(huán)保。

同學們自從上網(wǎng)后，寫信的習慣逐漸被發(fā)E-MAIL所代替，省信紙，省郵票（這是資源），還省力??

可以說，網(wǎng)絡為青少年的創(chuàng)新、學習、交流、娛樂等提供了便捷的服務。即使是讓許多家長和學校老師“深惡痛絕”的電子游戲，也有很大的好處在里邊:可以帶給孩子們求新探異的快樂，滿足他們追求緊張刺激的心理需要，訓練他們的靈活反應能力、豐富學生的課余活動。

二、網(wǎng)絡對青少年的負面影響。

網(wǎng)絡是一個信息的寶庫，同時也可以說是一個信息的垃圾場，學術信息、娛樂信息、經(jīng)濟信息以及各種各樣的黃色、暴力信息混雜在一起，可以說是魚龍混雜，使網(wǎng)絡成為信息的萬花筒。它也是一把雙刃劍,它在迅速傳播良性信息的同時，其“無時差、零距離”的特點也使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散，但缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、暴力、反動的信息大行其道。青少年學生作為網(wǎng)絡的一個龐大的使用群體，由于其生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對象。同時青少年學生有的是時間、精力，缺少的是自立、自理和自控，在學習目的不明確、找不到學習樂趣的情況下，社會誘惑越多，出現(xiàn)的問題會越多，負面影響就會顯得尤為突出。

（一）網(wǎng)絡上癮，影響身心健康。

青少年學生正處于性格、心理和道德形成的關鍵時期，若長期沉溺于網(wǎng)上虛擬世界之中，會受到“網(wǎng)絡鴉片”的毒害，難以自拔，出現(xiàn)網(wǎng)絡病癥，“網(wǎng)絡上癮癥”就是近些年出現(xiàn)的醫(yī)學名詞，患者過度依賴網(wǎng)絡，甚至如同酗酒、吸煙一樣，在下網(wǎng)后會出現(xiàn)精神萎靡、身體不適等癥狀，損害身心的健康成長。據(jù)調(diào)查對象XX反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，胸部、腰部經(jīng)常疼痛。另據(jù)統(tǒng)計：上網(wǎng)的青少年學生中，約有62.9%的中學生出現(xiàn)了個性化情緒，20%的中學生有情緒低落和孤獨感，12%的中學生與家人、朋友疏遠，5.1%的中學生身體健康狀況下降。

（二）網(wǎng)絡中的部分不健康網(wǎng)點，會腐蝕青少年學生思想。因特網(wǎng)上有許多以黃色、暴力、政治反動等為內(nèi)容的灰色信息，成為他們尋找刺激、獵奇的場所，這些不經(jīng)過濾的信息完全暴露在青少年學生面前，由于他們的判斷力和自制力相對較差，因此有的學生上了黃色網(wǎng)站之后，對一些不堪入目的圖片想入非非，甚至產(chǎn)生真實體驗的迫切愿望；有的學生看了暴力內(nèi)容之后，就產(chǎn)生在校內(nèi)校外試一試的想法并付諸實施；有的學生進了政治反動網(wǎng)站之后，就對整個社會產(chǎn)生了偏激、反叛的看法。這樣，導致品質(zhì)畸變，人格扭曲，追求低級趣味，嚴重影響青少年學生身心的健康發(fā)展。家長最擔心的就是孩子容易受到它們的影響。

（三）影響學習興趣，導致荒廢學業(yè)。

青少年學生自控能力比較差，又不善于取舍，據(jù)一數(shù)據(jù)，90%的青少年學生上網(wǎng)不是在學習，而是沉湎于網(wǎng)絡游戲或聊天，嚴重影響學習的興趣，不少人一上網(wǎng)就玩《傳奇》或找所謂的“紅顏知己”，甚至產(chǎn)生早戀或越軌行為，一女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人，推測著他的性格、人品，猜想著他的語言真實性，甚至還得擠出時間與對方相會，浪費了很多時間，學習成績一落千丈。更嚴重的還會出現(xiàn)厭學、逃學。對這個問題不可忽視。

（四）誘發(fā)青少年學生犯罪

1、上網(wǎng)使青少年學生滋生開支的“黑洞”，極易誘發(fā)偷盜、搶劫等犯罪行為。

2、網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁的不健康內(nèi)容，使已處于人生觀、價值觀成形期的青少年學生，缺乏判斷是非的能力，分不清真善、好惡，致使其道德意識和法律意識逐漸淡化，從而導致誤入歧途，走上犯罪的道路。

（五）網(wǎng)上交友不安全或不健康。

網(wǎng)上交友聊天是當前青少年學生上網(wǎng)的主要目的。通過問卷分析，青少年學生與網(wǎng)友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾聯(lián)系的32.2%。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年學生產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面潛在著極大的危險性，山東煙臺市就曾發(fā)生過五名高校大學生與網(wǎng)友見面遭強奸的事件。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年學生的自身利益受到侵害。另外，網(wǎng)上聊天盡管能在一定程度上有助于緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網(wǎng)上情感交流，無疑讓許多人在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不愿向真實世界坦露，忽略了近在咫尺的現(xiàn)實中的親情和友情，并懶得與活生生的人進行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態(tài)，產(chǎn)生“網(wǎng)絡孤獨癥”?；ヂ?lián)網(wǎng)成了一部分人面對現(xiàn)實情感世界的心靈之鎖。

（六）引起道德感的弱化。

網(wǎng)絡的高度隱蔽性導致網(wǎng)絡上青少年學生道德感的弱化，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣泄，這有可能波及他們現(xiàn)實生活中的道德行為，這種現(xiàn)象也值得人們?nèi)ブ匾?。?jù)調(diào)查，有31.4%的青少年學生并不認為“網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的”，有37.4%的人認為“偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了的”，還有24.9%的人認為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”。

三、消除網(wǎng)絡負面影響的應對措施

1．建立相應的網(wǎng)絡法律、法規(guī)勿庸置疑，人們對青少年使用網(wǎng)絡的恐懼主要是擔憂網(wǎng)上不健康信息對青少年的影響和青少年對其的過渡迷戀。為了從根本上解決網(wǎng)絡有害信息的問題，必須盡快制定和完善網(wǎng)絡法律、法規(guī)，用以規(guī)范網(wǎng)絡行為。一些國家正在著手制定有關網(wǎng)絡的法律、法規(guī)。美國的網(wǎng)上保護法案規(guī)定，如果商業(yè)網(wǎng)站允許青少年接觸到網(wǎng)絡上的有害信息則是一項犯罪行為。違法者將被處以5萬美元的罰款和半年監(jiān)禁。我們呼吁盡早將有關網(wǎng)絡立法納入日程，并盡快修訂和完

善《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《網(wǎng)吧管理條例》等，在鼓勵和支持青少年運用網(wǎng)絡學習的同時，進一步對網(wǎng)上不良信息進行過濾，凈化網(wǎng)上環(huán)境。對網(wǎng)上那些危害國家安全、嚴重違背我國文化和習俗，以及黃色、不健康的信息應依法加以取締。

2．加強網(wǎng)絡信息管理技術的建設，面對泥沙俱下、色彩繽紛的網(wǎng)絡信息，通過行政和法律手段正本清源是一種有效的方法，同時還可以通過技術手段加以調(diào)控。盡管對網(wǎng)絡問題的診治有一定的難度，但當今信息技術的發(fā)展已經(jīng)在一定程度上可以防止有害信息在網(wǎng)絡上的廣泛傳播。如：英國政府推廣的“防火墻”技術。其運用色情過濾卡把某些國有的所謂“文化精髓”拒之門外。建立一套先進、有效的網(wǎng)絡檢測技術和對網(wǎng)絡信息進行有效的監(jiān)控與管理，同樣可以在一定程度上防止不良網(wǎng)絡信息對青少年的影響。我國首款專用于截堵互聯(lián)網(wǎng)上邪教、色情、暴力等有關信息的互聯(lián)網(wǎng)凈化器軟件--“網(wǎng)絡警察110”的問世，將有助于對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)“無序”狀態(tài)的清理，給緊張的互聯(lián)網(wǎng)空間掃清了障礙。然而，任何的查殺都不可能根除網(wǎng)上的有害信息。而且隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，新的有害信息又會隨時產(chǎn)生。因此，一方面加大殺毒軟件的研制工作是必不可免的，另一方面，家長與教師也要努力提高自身的網(wǎng)絡知識，充分發(fā)揮已有的殺毒軟件的作用，盡量為青少年提供一個潔凈的網(wǎng)絡空間。

3．建立青少年喜愛的網(wǎng)站。在群雄并起的網(wǎng)絡江湖中，青少年網(wǎng)站建設相對處于弱勢。2000年以來一些青少年的網(wǎng)站相繼問世（如：中青網(wǎng)等）。它們的內(nèi)容廣泛、生動、形象、有趣、科學性強，許多網(wǎng)站還包括家教及家庭熱點問題等眾多方面的內(nèi)容。但從筆者在網(wǎng)上搜索到的國內(nèi)多家相關網(wǎng)站的情況看，部分網(wǎng)站的信息更新較慢，且針對青少年德育的網(wǎng)站還比較少。因此，需要建立一系列青少年喜愛的德育網(wǎng)絡系統(tǒng)，使青少年能夠接受到生動形象、有效可信的形勢與政策教育，法紀教育等。

4．盡快建立適應青少年的道德規(guī)范在信息時代，傳統(tǒng)的道德規(guī)范已無法適應網(wǎng)絡對青少年德育發(fā)展的需要，引發(fā)了大量的道德失衡的行為。

因此，實施網(wǎng)絡倫理、道德規(guī)范是目前網(wǎng)絡社會所必須的。我們必須采取有效的德育傳播策略來加強和改進現(xiàn)有的德育工作。同時強化青少年的網(wǎng)絡道德教育、網(wǎng)絡思想滲透。在網(wǎng)絡立法尚不完善、網(wǎng)絡技術有待提高的今天，可以幫助青少年增強對網(wǎng)絡文化的識別能力、自律能力、抗誘能力，使他們自覺地履行網(wǎng)絡規(guī)范，培養(yǎng)出自覺的網(wǎng)絡意識、道德意志和道德責任。

5．積極發(fā)揮家庭和學校的作用。首先，學校要不斷完善校園建設、不斷豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容，并力所能及地積極開展有益于增進學生網(wǎng)絡知識、提高網(wǎng)絡技術水平、培養(yǎng)網(wǎng)絡道德的活動，幫助學生正確認識網(wǎng)絡的“功”與“罪”。其次，家長對孩子網(wǎng)絡的使用同樣負有義不容辭的責任。家長應當不斷地學習網(wǎng)絡知識。這一方面是時代發(fā)展所必需的，另一方面是使自己成為孩子網(wǎng)絡使用的引路人。不但在知識方面要隨時與孩子溝通，在情感方面也要不斷地與孩子交流。專家建議，家長要讓孩子知道網(wǎng)絡的利與弊，而一些危害是完全可以克服的。如：不癡迷于網(wǎng)上虛無飄渺的事情，不要將網(wǎng)絡作為精神寄托；家長要控制孩子使用網(wǎng)絡的時間，了解孩子上網(wǎng)的作為等等。

增強青少年自身的抗干擾力和免疫力面對網(wǎng)絡信息的負效應，關閉所有網(wǎng)站和不準青少年上網(wǎng)都是不現(xiàn)實的舉措。有關部門的調(diào)查表明，擁有個人計算機的學生真正用其來學習和正常娛樂的時間僅占20%，其中玩游戲的時間占第一位，依次是上網(wǎng)聊天、看VCD、聽CD和學習。通過學生個人計算機使用前后的學習成績對比，多數(shù)擁有者的學習成績有不同程度下降，有的因玩游戲而視力下降，有的因瀏覽色情站而影響心理健康。由此可見，只有加強對青少年的自律意識教育、提高他們自我監(jiān)控力、發(fā)揮他們的自我教育功能，才能使青少年自覺遵守網(wǎng)絡的規(guī)則，并積極同形形色色的不良網(wǎng)絡行為作斗爭，自覺抵制不良信息的誘惑，不滑入網(wǎng)絡信息負效應的泥澤。

互聯(lián)網(wǎng)絡帶給我們的影響是巨大的，其對青少年的影響有積極的方面，也肯定有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡畢竟代表了當今世界

科技發(fā)展的最高水平。我們沒有理由因噎廢食。我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發(fā)展、與時俱進。希望我們的青少年能抵御住誘惑，以積極健康的心態(tài)去上網(wǎng)。

第二篇：大數(shù)據(jù)時代對教學改革的影響

大數(shù)據(jù)時代對教學改革的影響

摘要：目前傳統(tǒng)教學內(nèi)容陳舊、方法老套以及不能滿足學生對新知識需求等缺陷逐漸凸顯，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，在教學中引入在線教育、數(shù)字化學習的平臺、云平臺、大數(shù)據(jù)技術，通過改變傳統(tǒng)授課模式和教學方案的制定，不僅能改善教學質(zhì)量，提升學生水平，還可使教學更加具有針對性、前瞻性和準確性。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)；云平臺；在線教育；數(shù)字化學習的平臺

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）19-0143-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)、信息系統(tǒng)及電子設備的發(fā)展，人類各行各業(yè)每時每刻都在生成海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的時代已經(jīng)到來，大數(shù)據(jù)正在改變著我們的工作和生活。2015年9月5日，《國務院關于印發(fā)促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要的通知》發(fā)布，標志著大數(shù)據(jù)上升為我國“國家戰(zhàn)略”。大數(shù)據(jù)逐漸成為比石油、煤炭等更有價值的資源，將對政治軍事、經(jīng)濟社會、科學研究等產(chǎn)生革命性影響[1]。

高校教育也深受大數(shù)據(jù)時代的影響，正在進行一場技術與理念相結合的變革。在傳統(tǒng)教學中，通常采用面授課為主的教學方式，也就是根據(jù)課本大綱在課堂上進行理論推導和講解。這種教學方式的弊端在于：（1）教學內(nèi)容單一，不能與時俱進；（2）教學模式固定；（3）無法及時了解和發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中遇到的問題。

因此，現(xiàn)代教育迫切需要將新一代信息技術（云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等）融合到教學中。大數(shù)據(jù)為課堂設計提供了豐富的信息資源，使教師能?蚋?深入地了解學生，不斷調(diào)整教學方案和模式，以提高學生的學習質(zhì)量和教師的教學效果。

一、教學模式的轉(zhuǎn)型

在教學改革不斷推進的今天，傳統(tǒng)教學方式的局限性逐漸凸顯，單一的教學模式太過刻板枯燥，常用的教學模型是以教師為中心的“滿堂灌”方法，整堂課只有老師對著學生講解知識，難給學生互動和提問的機會。大數(shù)據(jù)時代來臨，學習知識不再局限于課堂，先進的網(wǎng)絡教育為世界各地的學生獲取知識提供了新的途徑和更大的學習空間[2]。

對傳統(tǒng)的教育體制而言，以大數(shù)據(jù)分析為基礎的新一代教育平臺創(chuàng)造的個性化、智能化教學模式，降低了教育成本。同時也為解決區(qū)域之間教育不平衡問題找到了一條途徑。將傳統(tǒng)的教學模式和網(wǎng)絡在線教育相結合，便可充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使學生的學習效率和教師授課效率同時得到提高。

在線教育服務Knewton是最著名的適應性學習體系之一，該體系由世界領先的終身教育服務商之一卡普蘭的前總裁創(chuàng)立，亞利桑那州立大學的2000名學生應用該體系兩學期后，輟學率下降56%，畢業(yè)率從64%提高到75%[3]。

哈佛大學以及麻省理工大學在2012年聯(lián)合發(fā)布了一款非盈利性質(zhì)的在線教育服務――edX。近期，谷歌開始與edX平臺合作，聯(lián)合推出MOOC（Massive Open Online Course，巨多在線課堂）在線課堂。MOOC是一個面向于教育機構、政府、商業(yè)機構以及個人的在線教育平臺，認證機構可以在MOOC上推出自己的課程。到目前為止，edX.org網(wǎng)站上的課程已經(jīng)有120萬學生在使用。

云教育是指基于云計算商業(yè)模式應用的教育平臺服務。在平臺上，各種與教育有關的機構都集中共享資源，并互相溝通交流，從而降低教育成本，提高效率。亞洲教育網(wǎng)自主研發(fā)的“三網(wǎng)智慧泛教育云平臺”，就為國內(nèi)教育部門和學校構建了支持“三網(wǎng)融合、泛在學習”的公共智慧云，形成了“學校―家庭―社會”三位一體的綠色網(wǎng)絡平臺。該平臺全面支持素質(zhì)教育和綠色評價體系，以開放共享的“公共云”消除地區(qū)和學校的信息孤島，以電腦、手機、電視、平板等多終端實現(xiàn)了教師、學生、家長的輕松訪問，讓先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源可以覆蓋到任何地區(qū)。

另外，日本網(wǎng)絡大學（Cyber University）是一所位于日本福岡縣的公司式經(jīng)營的私立大學，是日本唯一的在互聯(lián)網(wǎng)提供全部課程的大學。該大學結合流行的大數(shù)據(jù)技術，利用媒體工具和數(shù)據(jù)分析工具跟蹤學生們的學習進度，并根據(jù)他們的能力制定學習內(nèi)容，以及預測他們的執(zhí)行情況。

二、教學方案的制定

傳統(tǒng)的教學方案制定是用宏觀的角度以整體學生為對象，教學資源大多來源于教材、輔導書籍以及教師收集的各種案例資料。隨著大數(shù)據(jù)的蓬勃發(fā)展，這種方式顯得過于單一和落后，教師很難對每個學生的學習過程進行理性判斷，難以實現(xiàn)真正的因材施教。

大數(shù)據(jù)可以分析微觀、個體的學生與課堂狀況，研究對象可以從群體走向個體，讓跟蹤每一個人的數(shù)據(jù)成為可能，實現(xiàn)個性化教育研究。大數(shù)據(jù)技術能夠?qū)W生的行為數(shù)據(jù)進行分析，教師便可對學生的愛好、行為、心理特點進行了解，明確學生之間的差異，及時修改教學內(nèi)容和方式。

隨著現(xiàn)代信息技術和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學生獲得的知識不僅是從教師那得到，還有更多的知識是從網(wǎng)絡中獲得，我們通過“網(wǎng)絡爬蟲”抓取網(wǎng)絡上與課程相關的海量結構化數(shù)據(jù)（如Excel數(shù)據(jù)）與非結構化數(shù)據(jù)（如文本、圖片、圖像、音頻、視頻等），利用大數(shù)據(jù)處理技術，對抓取的數(shù)據(jù)進行清洗，保留有效數(shù)據(jù)，根據(jù)整理分析出的數(shù)據(jù)制訂更有針對性的人才培養(yǎng)目標和教學方案，確保學生離開學校時知識結構的前沿化，同時為相關研究生專業(yè)教育打好“研究型”基礎。

佛羅里達州立大學利用eAdvisor程序為學生推薦課程和跟蹤其課業(yè)表現(xiàn)；奧斯汀佩伊州立大學的“學位羅盤（Degree Compass）”系統(tǒng)在學生注冊課程前，通過機器人顧問評估個人情況，并向其推薦他們可能取得優(yōu)秀學業(yè)表現(xiàn)的課程[4]。

美國教育部門運用大數(shù)據(jù)創(chuàng)造了“學習分析系統(tǒng)”，它是一個數(shù)據(jù)挖掘、模塊化和案例運用的聯(lián)合框架，可以向教育工作者提供了解學生到底是在“怎樣”學習的更多、更好、更精確的信息。例如，一個學生成績不好的原因究竟是什么？期末考試不及格是不是代表該學生沒有學好課程內(nèi)容，還是因為他請假過多？利用大數(shù)據(jù)的學習分析能夠向教育工作者提供有用的信息，從而幫助其回答這些不太好回答的現(xiàn)實問題。

“渴望學習”（Desire 2 Learn）是一家總部位于加拿大安大略省沃特盧的教育科技公司，其推出了基于他們自己過去的學習成績數(shù)據(jù)預測并改善其未來學習成績的大數(shù)據(jù)服務項目。Desire 2 Learn公司的新產(chǎn)品名為“學生成功系統(tǒng)”（Student Success System），該系統(tǒng)通過監(jiān)控學生閱讀電子版課件、提交電子版的作業(yè)、在線與同學交流、完成考試與測驗，就能讓其計算程序持續(xù)、系統(tǒng)地分析每個學生的教育數(shù)據(jù)。利用“學生成功系統(tǒng)”，老師得到的不再是過去那種只展示學生分數(shù)和作業(yè)的結果，而是像閱讀材料的時間長短等這樣更為詳細的重要信息。因此老師可以及時診斷問題的所在，提出改進建議，并預測學生的期末考試成績。據(jù)悉，加拿大和美國的1000多萬名高校學生正在使用“學生成功系統(tǒng)”來改善學習成績。

大數(shù)據(jù)分析可以為每位學生都量身定做一個適合他的個性化課程，并建立一個能夠預見開除和輟學風險的早期?A警系統(tǒng)，為學生提供一個富有挑戰(zhàn)性而非逐漸厭倦的學習計劃。

三、展望

大數(shù)據(jù)技術給教師和學生提供了一個優(yōu)秀的平臺。這個平臺豐富拓展了課堂內(nèi)容、改革了傳統(tǒng)課堂授受模式，為教師提供和完善他們認知經(jīng)驗所缺乏的信息，使課堂方案和授課模式更加科學化，更加符合學生個性發(fā)展的需要，有助于培養(yǎng)基礎扎實、知識面廣、富有創(chuàng)新意識的跨世紀新型人才。

參考文獻：

[1]孟小峰，慈祥.大數(shù)據(jù)管理：概念、技術與挑戰(zhàn)[J].計算機研究與發(fā)展，2013，50（1）：146-169.[2]石冬凌.MOOC對教學帶來的思考與啟示[J].計算機教育，2014，（9）：13-16.[3]David Feinleib.大數(shù)據(jù)云圖[M].杭州：浙江人民出版社，2014.[4]張燕南，胡繼岳.對于大數(shù)據(jù)運用于教育的思考[J].中國電力教育，2013，（32）：5-7.The Influence of Big Data Time on Teaching Reform

JIA Shu-yi，WANG Zi-ling，WANG Meng

（Research Institute of Information Fusion，Naval Aeronautical and Astronautical University，Yantai，Shandong 264001，China）

Abstract：At present，it can not meet the needs of students to new knowledge for the old-fashioned traditional teaching content and old-fashioned methods.By introducting the online education，digital learning platform，cloud platform，big data technology，and changing the traditional teaching model and teaching plan，not only can improve the quality of teaching，the level of students，but also make the teaching more targeted，forward-looking and accuracy.Key words：big data；cloud platform；online education；digital learning platform；

第三篇：大數(shù)據(jù)時代的到來對體育的影響

大數(shù)據(jù)時代的到來對體育的影響

中圖分類號：G81 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）06-000-01

摘要由于科學實驗與互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了大數(shù)據(jù)。在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)挖掘在體育領域中發(fā)揮了顯著的作用，從大量的數(shù)據(jù)集中去分析和挖掘潛在價值。數(shù)據(jù)就像一個神奇的鉆石礦，當它的首要價值被發(fā)掘后仍能不斷給予。它的真實價值就像漂浮在海洋中的冰山，第一眼只能看到冰山的一角，而絕大部分都隱藏在表面之下。

關鍵詞大數(shù)據(jù)體育影響

一、前沿

隨著科技的進步和人們生活的互聯(lián)網(wǎng)化，圍繞大數(shù)據(jù)的應用范疇將越來越多。如今“大數(shù)據(jù)”這個詞匯越來越火，但相當多的人并不清楚大數(shù)據(jù)究竟是什么。讓人們更能直接感受到大數(shù)據(jù)存在的場景卻是體育運動。

二、大數(shù)據(jù)概述

大數(shù)據(jù)(big data)，或稱巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法通過目前主流軟件工具，在合理時間內(nèi)達到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營決策更積極目的的資訊。首先，大數(shù)據(jù)是結構化數(shù)據(jù)、半結構化數(shù)據(jù)與非結構化數(shù)據(jù)的總和。在如此龐大的數(shù)據(jù)中，只有10%的數(shù)據(jù)是存儲在數(shù)據(jù)庫中的結構化數(shù)據(jù)，其余的則是郵件、視頻、微博、帖子、頁面等點擊等產(chǎn)生的大量的半結構化數(shù)據(jù)、非結構化數(shù)據(jù)。其次，大數(shù)據(jù)的“大”意義具有多樣性。再次，大數(shù)據(jù)的“數(shù)據(jù)”不是數(shù)據(jù)儲存，而是數(shù)據(jù)獲取與數(shù)據(jù)應用。不能只空談“大數(shù)據(jù)”的概念而不談“分析”，“分析”才是承接大數(shù)據(jù)的價值體現(xiàn)。

三、體育領域中的大數(shù)據(jù)

《點球成金》這部電影點醒了不少企業(yè)家，那些看似呆頭呆腦，缺乏運動細胞的數(shù)據(jù)分析人員原來都是火眼神探，那些看似無聊的數(shù)據(jù)下其實埋藏著金礦。在體育界，數(shù)據(jù)分析已經(jīng)走到了企業(yè)應用的前面，傳感器和3D雷達正采集著大量的運動員數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)分析的廣泛應用也促使職業(yè)體育內(nèi)部發(fā)生著廣泛而深刻的變化。從高爾夫到網(wǎng)球，從橄欖球到足球，數(shù)據(jù)分析如今正席卷職業(yè)體育界。每次擊球，每次揮桿都可能會影響整場比賽的結果。運動員和球隊如今越來越依靠數(shù)據(jù)分析來使他們更快更強。

IBM贊助網(wǎng)球賽事并提供技術支持始于1993年，在1998年，IBM就為美國網(wǎng)球公開賽提供了虛擬化技術。從2005年以來，IBM通過Slam Tracker追蹤了四大滿貫賽事八年來的全部8128場比賽，每場比賽收集4100萬個數(shù)據(jù)點。有了這些數(shù)據(jù)，我們可以知道Ace球的數(shù)量，對比賽結果的影響很大，首先被破發(fā)的選手失敗的可能性很大。

在網(wǎng)球領域，大數(shù)據(jù)包括錦標賽、比賽和球員統(tǒng)計，基于數(shù)據(jù)挖掘可以告訴小威廉姆斯，要戰(zhàn)勝莎拉波娃，接對方一發(fā)的回球得分率要爭取超過36%；而莎拉波娃要打敗小威廉姆斯，接對方一發(fā)的回球得分率要爭取超過28%。在互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)據(jù)的獲取相對容易，但分析挖掘出大量數(shù)據(jù)中存在的價值，仍是一個重要的課題。

美國目前大約已有20支NBA球隊，使用由IBM公司開發(fā)的數(shù)據(jù)挖掘應用軟件Advanced Scout系統(tǒng)來優(yōu)化他們的戰(zhàn)術組合。教練通過對球員及賽場采集的大量信息，通過數(shù)據(jù)分析來臨場決定替換球員。教練員可以在家里或在工作途中運用此工具對儲存在NBA中心服務器上的數(shù)據(jù)進行挖掘。在系統(tǒng)中，每場比賽的時間都按得分、搶斷、助攻、失誤等等指標被統(tǒng)計分析，且時間標記讓教練員方便借助回放和定位NBA比賽的錄影片段來幫助理解統(tǒng)計結果的含義。通過挖掘數(shù)據(jù)背后的含義，來制定每場比賽的排兵布陣，以及戰(zhàn)術打法。

在NBA的官方網(wǎng)站上，有專門的統(tǒng)計頁面，這里面把NBA歷史上收集的幾乎所有球員、球隊信息以非常易用的方式提供出來，后臺使用了SAP HANA這樣的內(nèi)存分析數(shù)據(jù)庫，以應對網(wǎng)站數(shù)以萬計的訪問者的訪問，提高隨機、靈活查詢的速度，提供了一種前所未有的用戶體驗，對上百個指標的不同過濾、統(tǒng)計、排序等等，可以定制分析報表，而不需要大量固化報表格式和場景。一個看似并不“高科技”的體育項目，都可以如此利用“大數(shù)據(jù)”的手段，以提供非常優(yōu)秀的用戶體驗，從數(shù)據(jù)收集到數(shù)據(jù)統(tǒng)計和挖掘，到優(yōu)秀的數(shù)據(jù)展現(xiàn)，都值得其他項目向其學習。

大數(shù)據(jù)對體育的影響不僅僅表現(xiàn)在運動場上，隨著移動互聯(lián)和計算機技術的飛速發(fā)展，對大數(shù)據(jù)的信息挖掘在體育產(chǎn)業(yè)中的作用也不可小視。根據(jù)特定的客戶人群，向他們推送一些其他賽事的廣告信息，從而增加賽事門票銷售收益。數(shù)據(jù)挖掘從技術上可以判斷哪些是他們潛在的最有價值客戶、支持修改或重新制定產(chǎn)品推廣策略，從而把合適的產(chǎn)品推銷給需要他們的客戶群體，以便用最經(jīng)濟的促銷獲得最好的銷售結果。此外，對大數(shù)據(jù)的挖掘還可以對體育博彩線和運動員表現(xiàn)進行分析，成功找出其中的不正常交易。因此，建立系統(tǒng)的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡，及時、有效地利用數(shù)據(jù)挖掘技術，可以更好推動體育產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。

用分析從大量的數(shù)據(jù)中尋找相關性模式，發(fā)現(xiàn)以前不為人知的、超越于平凡知識之上的、至關重要的新知識。這樣的新知識，是隱藏在表象之下的獲勝關鍵，是決定競爭結局的密碼，是價值，是財富，是自我實現(xiàn)之路。這才是為什么那大數(shù)據(jù)倍受追捧的原因。

參考文獻：

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第四篇：大數(shù)據(jù)時代對當代教育的影響

大數(shù)據(jù)時代對當代中國教育的影響

------聽李涵校長《大數(shù)據(jù)時代的教育革命》報告的心得體會

今天下午聽了李涵校長的這個報告，使我的思想再次受到了震撼，使我的眼界得到了進一步的拓寬。其實2013年全國知名教師（班主任）培訓專家段惠民老師，在永城的做了一場以《做智慧的班主任》為主題的報告，在報告中他就提到了“大數(shù)據(jù)時代”這個概念，我感到很新鮮，閱讀了很多資料仍不得其解，直到讀完《大數(shù)據(jù)時代》才有了粗略的認識。

《大數(shù)據(jù)時代》是由英國作者維克托麥爾·舍恩伯格等所著，由勝楊燕和周濤翻譯。作者是研究大數(shù)據(jù)這方面的大師，譯者也翻譯得很有水平。本書從思維、商業(yè)、管理三個方面闡述了在大數(shù)據(jù)時代在下的變革，這些變革涉及到我們生活的方方面面，幾乎其影響程度可以與兩次工業(yè)革命相媲美。今天聽了李校長的報告，使我對大數(shù)據(jù)的作用、影響，有了一個新的角度的理解，即是大數(shù)據(jù)對教育的影響。下面我就針對大數(shù)據(jù)對教育的影響談一談我粗淺的認識。

我先給大家說一下我在雜志上看到的一則有關“大數(shù)據(jù)”功力的故事。在美國，有一位父親怒氣沖沖地跑到沃爾瑪賣場，質(zhì)問為何將帶有嬰兒用品優(yōu)惠券的廣告郵件，寄送給他正在念高中的女兒？然而后來證實，他的女兒果真懷孕了。這名女孩搜尋商品的關鍵詞，以及在社交網(wǎng)站所顯露的行為軌跡，使沃爾瑪捕捉到了她的懷孕信息。在大數(shù)據(jù)時代，商家可以比父親更了解自己的女兒。

這個故事很簡單，但從這則故事中，我們可以清楚的看到：“大數(shù)據(jù)”并不是一種新技術潮流，而是在信息技術高度發(fā)展之后，人們?nèi)绾伍_發(fā)利用數(shù)據(jù)為新的商業(yè)模式發(fā)展奠定基礎的過程，是一種基于新工具的新的解決問題思路，同樣，大數(shù)據(jù)也一定會對教育有著顛覆性的影響。

首先在學校教育中，數(shù)據(jù)成為教學改革最為顯著的指標。通常，這些數(shù)據(jù)主要是指考試成績。當然，也可以包括入學率、出勤率、輟學率、升學率等。對于具體的課堂教學來說，數(shù)據(jù)應該是能說明教學效果的，比如學生識字的準確率、作業(yè)的正確率、多方面發(fā)展的表現(xiàn)率——積極參與課堂科學的舉手次數(shù)，回答問題的次數(shù)、時長與正確率，師生互動的頻率與時長。進一步具體來說，例如每個學生回答一個問題所用的時間是多長，不同學生在同一問題上所用時長的區(qū)別有多大，整體回答的正確率是多少，這些具體的數(shù)據(jù)經(jīng)過專門的收集、分類、整理、統(tǒng)計、分析就成為大數(shù)據(jù)。而這些大數(shù)據(jù)就將助力教學改革，給教育帶來革命性的變化。

其次大數(shù)據(jù)有能力去關注每一個個體學生的微觀表現(xiàn)，諸如他在一道題上逗留了多久，在不同學科課堂上開小差的次數(shù)分別為多少等等（我說的這種關注是在未來電腦進課堂，學生實行網(wǎng)絡互動的那種教學模式下完成的）。這些數(shù)據(jù)對其他個體沒有意義，但所有學生的數(shù)據(jù)整合起來就能解答教育過程中的許多疑問，而最有價值的是，這些數(shù)據(jù)完全是在學生不自知的情況下被觀察、收集的，只需要一定的觀測技術與設備的輔助，而不影響學生任何的日常學習與生活。同時也可以讓校長、教師能夠更方便獲得每一個學生在學校中的真實信息，有利于開展個性化教育。

再者大數(shù)據(jù)有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和利用。就像我們現(xiàn)在所熟悉的“三通兩平臺”（寬帶網(wǎng)絡校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通”，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺），以及現(xiàn)在推行的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，這樣就通過大數(shù)據(jù)把全國的優(yōu)質(zhì)的教育資源通過篩選整合，呈現(xiàn)給全國的老師、學生，這樣也有利于資源的合理化配置，在一定程度上解決了教育資源不公平的問題。

最后大數(shù)據(jù)時代的到來能革新教育者的教學思維。因為互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，網(wǎng)絡資源進一步開放，在線教育的產(chǎn)生、普及，擴展了學生的學習方式，也改變了信息和知識的傳播模式，這樣開放的社會和資源必將更進一步解放人們的學習，越來越多的人不用呆在學校里被動地接受學習，他們會把自組織學習發(fā)揮得淋漓盡致，未來的學校也將是電子私塾，那我們老師呢？再不順應潮流，那么校園將不再是最優(yōu)秀教師的聚集地。正所謂“有人替你干活，就一定有人替你領工資”。我認為在大數(shù)據(jù)時代，教育要想真正獲得新生，不僅僅在在線教育上，而在于傳統(tǒng)教育理念的變化；教師的功能，教師的角色應該有傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變成資源的組合者、整合者。

正如魏忠博士所說，失去了知識壟斷性的學校，剩下什么呢？是教堂、廳堂、弄堂，還是食堂？回答不了這個問題，學校就會成為創(chuàng)新的阻礙力量。大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)教育與學校教育將逐漸分離，正如電影院和電視機在初期競爭的時候水火不相容，而成熟以后會各得其所。顛倒課堂提供了一種學校教育與互聯(lián)網(wǎng)教育共存的新模式，事實上，學校里更少的課堂與更多的實驗室、更多的交往與更少的講授、更多的互動與更少的灌輸、更個性化的服務和更靈活的學制，將是未來學校得益于互聯(lián)網(wǎng)教育得到新生的機會。

所以大數(shù)據(jù)給人類社會的方方面面帶來了巨大的變革，這是社會發(fā)展的潮流，不可逆轉(zhuǎn)，我們只有順應這種潮流，在思想上和技能上做好準備才能成為時代的弄潮兒。對于一個老師，一個不想被大數(shù)據(jù)時代淘汰老師，要從根本上改變思維和觀念，盡早適應這種潮流。

永城市第六中學夏雪峰

2015年1月27日晚

第五篇：網(wǎng)絡對青少年生活的影響的調(diào)查報告

網(wǎng)絡對青少年生活的影響的調(diào)查報告

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導，已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題，因此我班開展了一項關于網(wǎng)絡的實踐調(diào)查。

社會實踐參加者:黃亭亭等

社會實踐主題：網(wǎng)絡對青少年生活的影響 社會實踐時間： 2012年10月1日——2012年11月20 社會實踐地點： 山東英才學院

社會實踐目的：引導我校學生正確面對上網(wǎng)這件事

青少年上網(wǎng)的利于弊

一、網(wǎng)絡對青少年的正面影響

（一）有利于青少年非線性思維方式的形成

線性思維方式強調(diào)事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。

（二）青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展

隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

（三）滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網(wǎng)絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

二、網(wǎng)絡對青少年的負面影響

（一）網(wǎng)絡在思想意識方面給青少年帶來負面影響。

隨著信息全球化高速傳遞，西方資產(chǎn)階級意識在政治、經(jīng)濟、文化、生活方式各方面的觀念將大量充斥其間，暴力、金錢、色情、享樂主義、拜金主義等消極、頹廢的內(nèi)容也將被大量渲染，其中不少是內(nèi)容不健康、格調(diào)低下乃至黃色淫穢的東西，對青少年的危害極大。另外，游戲軟件的制作、引進、發(fā)行及管理方面，也存在不容忽視的問題。目前網(wǎng)絡游戲軟件是從境外涌進來的，內(nèi)容以打斗、暴力居多，滲透著西方的文化觀念、歷史觀念和價值觀念，對青少年形成正確的道德觀念極為不利。

（二）網(wǎng)絡的發(fā)展加大了青少年選擇信息的難度。

由于互聯(lián)網(wǎng)沒有主觀責任機構，用戶的發(fā)展和使用沒有限制，對網(wǎng)上的信息難以追查其真實來源和核實其可靠程度，這就容易為各種不法分子和敵對勢力所利用，各種宣傳、競選、結社、集會甚至抗議、請愿都可以上網(wǎng)。在這種背景下，就難以對青少年進行信息選擇指導，青少年可能會在瞬息萬變、令人眼花繚亂的信息汪洋大海之中不知所措。

（三）網(wǎng)絡在傳統(tǒng)思想道德方面對青少年也造成沖擊。

由于網(wǎng)絡的世界是一個自由意識的樂園，容易誘發(fā)無政府主義和極端民主化，一些青少年會濫用自己的自由而忽視社會道德倫理的存在。再者，青少年與其他人之間直接見面交流的機會大為減少，這必將導致人情淡漠、疏遠，如果長期缺乏溝通與接觸，他們就容易產(chǎn)生緊張、孤寂和冷漠的心理，對青少年的學習和生活造成障礙。

三、采取措施克服其不利的影響

網(wǎng)絡環(huán)境下青少年的健康成長問題，是事關培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和國家長遠發(fā)展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了探索性的調(diào)查、分析、研究，以期能夠引導青少年在網(wǎng)絡社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為黨委和政府決策服務，為兩個文明建設服務。

（一）增加吸引力就是要加強服務力度，可以通過各種有利載體和青少年感興趣的、能切實為青少年服務的形式，服務青少年、凝聚青少年，真正占領青少年網(wǎng)上思想教育的陣地。

（二）我們必須從戰(zhàn)略的高度充分認識對青少年進行網(wǎng)絡教育的重要性和緊迫性，只爭朝夕地做好工作。

四、總結

互聯(lián)網(wǎng)絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發(fā)展。

電子商務三班黃亭亭

學號：120304040639