第一篇：青少年早戀對學(xué)習(xí)生活影響的研究（模版）

青少年早戀對學(xué)習(xí)生活影響的研究

作者：房忠歡

單位：保定學(xué)院城市：保定

摘要：

中學(xué)生早戀現(xiàn)象中的確存在積極因素，促使雙方向好的方向發(fā)展，但這種情況極為少見。更多的事實(shí)證明：青少年早戀弊大于利。早戀現(xiàn)象給學(xué)生們本就緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活造成了難以挽回的損失和影響。而作為我們教師，只有多學(xué)一些有關(guān)青春期心理，青春期教育的課程，才能更透徹的認(rèn)識工作中的實(shí)際問題，并將其上升為理論，進(jìn)行分析，再又理論指導(dǎo)實(shí)踐，使今后的工作更有目的性，方向性，條理層次更加清楚，幫助學(xué)生認(rèn)識早戀的影響與危害，順利地度過危險期。

關(guān)鍵詞：

早戀；損失；指導(dǎo)；度過。

調(diào)查教師在教育過程中面對學(xué)生早戀現(xiàn)象

通過對第四章第二節(jié)性道德規(guī)范有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我對性道德規(guī)范的內(nèi)容及其特殊性有了進(jìn)一步的了解，再與教育工作中所面對的中學(xué)生早戀現(xiàn)象相聯(lián)系，認(rèn)識更加深刻。首先，課程中所講到的誠敬原則“真誠相待，不夾雜任何邪念，敬重對方，尊重自己”，讓我覺得加強(qiáng)中學(xué)生性道德培養(yǎng)是教育者必須在日常工作中始終堅(jiān)持落實(shí)的問題。我咨詢了做了五年班主任的老師，他和學(xué)生一直保持平等的朋友關(guān)系，對學(xué)生的情感問題了解較多，也成功地解決過多起早戀問題，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在此，重點(diǎn)談?wù)勗鐟俚挠绊?。在存在早戀現(xiàn)象的中學(xué)生中，有相當(dāng)部分僅僅是對異性的好奇，進(jìn)而模仿影視小說乃至成年情侶的言行舉止，以顯示自己的成熟魅力；有的故意模仿純情小說中的浪漫情節(jié)，進(jìn)入一種想象中的癡情愛戀，所謂的愛情占據(jù)了生活的全部，放棄了學(xué)業(yè)的追求；個別學(xué)生還存在因貪慕虛榮而追求，或接受“帥哥”“靚妹”“款哥”“款姐”以獲物質(zhì)享受的現(xiàn)象，沾染了社會中的很多不良習(xí)氣，與這個年齡該有的率真活潑，熱情蓬勃大相徑庭。根本原因就是沒有人真正教他們“誠敬”，教他們?nèi)绾螌簩θ耍趟麄兪裁词菦]有雜念的感情。如果我們及時在這方面加以教育引導(dǎo)，有相當(dāng)部分的學(xué)生是可以走出這個誤區(qū)的。

第二，恭謹(jǐn)原則。課程中指出的兩性交往中恭謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和言行，在青少年早戀現(xiàn)象中是很難做到的。

其一，如若是上文提到的因好奇，虛榮而引起的早戀現(xiàn)象，是雙方，或其中一方故意模仿成年人戀愛，很容易出現(xiàn)不分場合，不擇方式親昵的現(xiàn)象，目的僅是顯示自己的魅力和與眾不同；一旦有一方是被動，往往會因恐懼，厭煩而出現(xiàn)情緒波動，對學(xué)習(xí)生活造成影響。其二，即使是在日常生活中自然形成的異性好感，一旦被雙方認(rèn)同為相愛，必然會出現(xiàn)喜歡單獨(dú)相處，暗中頻繁交往的現(xiàn)象，影響學(xué)業(yè)。同時，很容易引起同學(xué)，老師，家長的懷疑，受到議論乃至干涉，造成沉重的思想負(fù)擔(dān)。這些問題往往成為各種矛盾的導(dǎo)火索，嚴(yán)重時會導(dǎo)致學(xué)生做出一些過激行為，非常不利于青少年的心理健康發(fā)展。

第三，篤信。課程中提到的“以誠敬為開始，以恭謹(jǐn)為方式，篤志于共同的事業(yè)，盡心于共

同的目標(biāo)，使兩性間逐漸形成共同的意識，情感，意志，信念甚至理想”這在中學(xué)生早戀中幾乎是一個要不可及的夢。以他們的年齡特點(diǎn)和學(xué)業(yè)的明顯階段性，和某一異性產(chǎn)生好感后，不久就面臨畢業(yè)，升學(xué)的問題，而一旦分開，沒有了共同的環(huán)境，生疏了，感情也就淡了，往往會有一方先放棄，或轉(zhuǎn)移到自己身邊有共同語言的異性身上；另一方則很受傷害。因此，從這個角度來看，早戀是不存在長遠(yuǎn)意義的。我曾以這種暢想未來的方式來引導(dǎo)學(xué)生，在他們自己想到以后會發(fā)生的變化后，大部分人會覺得不能對將來有保證，進(jìn)而可以接受不應(yīng)因一時感情沖動而影響學(xué)業(yè)的道理，自主的回到學(xué)習(xí)生活中去。

第四，忠貞。主要表現(xiàn)為兩個方面：

（一）陷入感情旋渦的少男少女，對對方是否“忠心不二”無比重視，用盡一切辦法關(guān)注對方言行，一旦發(fā)現(xiàn)對方與其他有交往現(xiàn)象，即使是正常的普通交往

也會暗自神傷，甚至大動干戈，使雙方情緒都產(chǎn)生巨大波動，經(jīng)常會讓他們深陷其中無力自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。這幾乎是每一對小戀人都會面對的問題。

（二）一部分青少年自制力較差，有些女生又不懂得自我保護(hù)，有可能因?yàn)橐磉_(dá)“忠心”與“真愛”出現(xiàn)性行為。由此可見，青春期教育是非常必要的，或者說，迫在眉睫。否則會有很多孩子因?yàn)椴涣私馇啻浩谥R而陷入迷惘，與美好的未來失之交臂。

參考文獻(xiàn)：春雷教育網(wǎng).青少年早戀的影響[C].來源：春雷教育網(wǎng)，2010，10(11):1-2

第二篇：早戀對青少年心理健康的影響

早戀現(xiàn)象對青少年心理健康的影響

論文摘要：早戀是青少年生理、心理發(fā)育的結(jié)果，隨著年齡的增長，當(dāng)?shù)搅饲啻浩?，青少年容易產(chǎn)生朦朧的早戀意識。本文闡述了青少年早戀的原因及特點(diǎn)，早戀現(xiàn)象對青少年心理健康存在一定的影響，如何正確處理青少年早戀問題是當(dāng)前老師及家長的所面臨的難題。關(guān)鍵詞：青少年 早戀 心理健康 教育

早戀指的是未成年或者生理、心智未成熟的男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學(xué)生為多。

經(jīng)過二十年在中國的調(diào)查表明，在中學(xué)階段沒有發(fā)生過感情的人很少。而大多數(shù)都是暗戀、單戀（單思）。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。

（一）促成青少年早戀的因素

1、青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用。進(jìn)人青春期的青少年隨著生理的發(fā)展開始產(chǎn)生性意識。他們開始敏感地看待男女同學(xué)間的交往，他們注視著異性同學(xué)有關(guān)自己的一舉一動。逐漸地，在眾多的男女共同交往中逐漸由對群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€別異性的依戀，形成一對一交往的行動，即進(jìn)行早戀。

2、青春期教育的缺乏。青春期如何進(jìn)行健康的異性交往，如何正確區(qū)分友情與愛情，與異性交往的行為規(guī)范如何……青少年缺乏這些知識，又無行為規(guī)范訓(xùn)練，客觀條件往往也造成與異性交往的阻力，缺乏與異性朋友建立純真友誼的條件。

3、青少年獨(dú)立意識的作用。他們對成人世界盲目向往和追求，以為能戀愛就代表自己的成熟，而忽視了自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)、鍛煉和提高，是缺乏理智的表現(xiàn)。

4、學(xué)校中一些因素的影響。例如：班干部因工作上接觸的機(jī)會多，被雙方的工作能力和性格所吸引；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，為了尋求刺激；有些同學(xué)對學(xué)習(xí)失去興趣，把精力轉(zhuǎn)移到對異性的追求上，以填補(bǔ)精神上的空虛；校園里一些同學(xué)公開早戀的誘惑等，都是促成中學(xué)生早戀的因素。

5、家庭因素。中學(xué)生早戀與家庭有著密切的關(guān)系。比如父母離異，孩子缺乏家庭的溫暖；父母缺乏對孩子進(jìn)行性知識教育，使孩子不能正確處理異性之間的關(guān)系；父母在孩子面前過分親昵；對孩子所看的書籍、影視錄像等不加限制；有的家長對孩子的異**往不加以指導(dǎo)等，都是促成中學(xué)生早戀的因素。

6、社會因素。中學(xué)生接觸的一些不健康的影視書刊、淫穢錄像以及黃色網(wǎng)站的影響。

（二）青少年早戀的特點(diǎn)

1、朦朧性

早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴想與異性單獨(dú)接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別情誼和愛情都缺乏明確的熟悉。

2、矛盾性

有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也布滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中痛快和痛苦并存。

3、變異性

早戀關(guān)系是一種布滿變化、極不不亂的感情關(guān)系。青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。

4、差異性

青少年的早戀行為具有顯著的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年報公然，在很多場合出 雙人對，嚴(yán)然像一對情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要流動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系。有的 則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。

（三）早戀對青少年心理健康的影響

處在青春期的青少年，其生理逐漸走向成熟，但畢竟還未完全成熟，如果過早地把精力放在談情說愛上，不僅影響學(xué)習(xí)，而且還會因各方面的阻力造成性格上的缺陷和情緒上的擾亂。

1、由于學(xué)校、家庭、社會對青少年早戀大多持否定態(tài)度，發(fā)生早戀的學(xué)生總是東躲西藏，長期處于“地下工作”的狀態(tài)，精神高度緊張。

2、早戀影響思想品德的發(fā)展。青少年學(xué)生在思想上，道德上對愛情的理解和認(rèn)識還很不成熟。而高中階段正是學(xué)生社會化的過渡時期，學(xué)生社會責(zé)任感，道德感和法律意識都很淡薄，不能正確理解真正的愛情，青少年學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上尚未能獨(dú)立，事業(yè)尚未確定，使愛情失去了牢固的基礎(chǔ)，學(xué)生根本沒有能力承擔(dān)社會責(zé)任，更不可能承擔(dān)愛情的社會責(zé)任。青少年學(xué)生也不能很好地控制調(diào)節(jié)自己的感情，最終只能歪曲甚至玷污了純真而美好的感情，給雙方帶來痛苦。

3，早戀對少女的影響尤為重要。一是 少女由于涉世不深，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對社會了解不足，感情勝過理智，往往憑一時沖動與異性建立戀愛關(guān)系。隨著心理的成熟，生活閱歷的增加，可能對對方產(chǎn)生不滿，進(jìn)而冷卻或中斷戀愛關(guān)系。這樣會引起少女的失望情緒，使之消沉，甚至產(chǎn)生心理障礙，從而影響少女精神世界的健康發(fā)展，更會輕浮、草率對待戀愛。二是出現(xiàn)性行為，引發(fā)犯罪。青少年早戀，多因感情沖動和對異性的神秘感，理智防線十分脆弱，往往容易出現(xiàn)過早性行為和性過錯。甚至造成不可彌補(bǔ)的損失，帶來心靈的創(chuàng)傷。

（四）如何正確處理青少年早戀現(xiàn)象

早戀不僅會影響正常求學(xué)、生活，有時容易誘發(fā)心理疾病，導(dǎo)致不健康心理，嚴(yán)重的導(dǎo)致犯罪，其危害已不容忽視。如何正確對待青少年早戀問題，建議從以下幾個方面來引導(dǎo)和教育：

1、家長處理學(xué)生早戀現(xiàn)象：

良好的家庭教育對孩子的成長起到不可估量的作用，和諧的家庭教育應(yīng)該是民主型的，孩子有充分的發(fā)言權(quán)，家長平等地與孩子溝通，共同探討成長中的問題。溺愛型和放任型的家庭，孩子出現(xiàn)“早戀”的現(xiàn)象比較多。我校心理專家建議家長在處理“早戀”問題上要把握三原則：

第一，摸清底細(xì)，心中有數(shù)。

家長要清楚地知道孩子在班里與哪些孩子關(guān)系比較好，他們在一起活動的時候都在做些什么，多發(fā)動一些與孩子關(guān)系較為密切，行為良好的同學(xué)與他們多接觸、交往，大家一同參加有益活動。

第二，分析情況，區(qū)別對待。

要界定孩子是“早戀”，還是屬于正常的男女生之間的交往狀態(tài)。

第三，講究方法，正確引導(dǎo)。

如果戀情已經(jīng)發(fā)生了，沒有必要去譴責(zé)他們不理智，要分析原因，對癥解決。首先，要努力營造溫馨的家庭氛圍，給孩子提供一個民主的家庭環(huán)境，不要一味阻止，否則有可能激起他們的逆反心理；其次，積極與孩子進(jìn)行情感交流，在溝通中培養(yǎng)對孩子的信任，在信任的基礎(chǔ)上協(xié)商訂立一些規(guī)則和界限，使早戀成為孩子的學(xué)習(xí)動力；再次，要與學(xué)校老師保持聯(lián)系，及時掌握孩子在學(xué)校的動態(tài)，幫他們從思想上提高認(rèn)識，初三階段以學(xué)習(xí)為重；最后，對孩子沉迷“戀情”而影響學(xué)習(xí)，家長又無力解決的“早戀”問題，家長可向?qū)I(yè)的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)尋求幫助。

2、教師處理青少年早戀現(xiàn)象：

第一，幫助早戀的中學(xué)生正確看待早戀。引導(dǎo)孩子明白早戀的危害性。青春期學(xué)生早戀的最大影響就是耽誤他們的學(xué)業(yè)，不可避免地分散了他們的意志和精力，致使學(xué)業(yè)成績下降。其次，早戀必然會影響人生的奮斗目標(biāo)。

第二，幫助學(xué)生學(xué)會正常的異性交往。我們應(yīng)該鼓勵孩子交往廣泛、自然，要孩子和異性公開交往、群體交往，他就不會對個別的異性產(chǎn)生過分的好感。其次，在交往過程中注意掌握一個“度”，既不必過分拘謹(jǐn)，也不可過分隨便；不可過分冷淡，也不可過分親昵；不可過分嚴(yán)肅，也不可過分賣弄。

第三，幫助早戀的孩子走出困境。在處理這些事情的時候遵循了以下幾點(diǎn)：一是要充分理解，二是保密不加渲染；三是方式可靈活多樣；四是不可捕風(fēng)捉影，上綱上線，不注意方式方法。五是幽默的語言幽默的語言妙趣橫生，令人回味，可以縮短師生間的心理距離，令人發(fā)笑又促人深思

青少年時期是身心健康和各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，良好的心理素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。正確處理青少年早戀問題是所以教師及家長所要重視問題，有針對的加強(qiáng)青少年心理教育，使青少年遠(yuǎn)離早戀，健康成長。參考文獻(xiàn)：青少年心理健康手冊

心理健康教育C證教程

第三篇：中學(xué)生早戀對學(xué)習(xí)的影響

中學(xué)生早戀對學(xué)習(xí)的影響

高一（5）班：梁玉婷，謝莉敏，郭方圓，溫海琪，周霈姿

指導(dǎo)老師：徐倩

一，課題的背景

現(xiàn)在是個性化的社會，是新時代的發(fā)展，人們的思想也隨著時代的進(jìn)步而進(jìn)步，中學(xué)生也普遍有早戀現(xiàn)象，具我們統(tǒng)計(jì)，中學(xué)生有談過戀愛的占48%，這對中學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活各方面會有什么的影響呢？中學(xué)生應(yīng)該對自己的感情應(yīng)如何做呢？我們將對此做出進(jìn)一步的研究調(diào)查，二，研究目的通過研究中學(xué)生早戀對學(xué)習(xí)的影響的報告中，使我進(jìn)一步了解中學(xué)生早戀的利與弊，能專心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三，研究過程，1，訪問部分中學(xué)生是否有早戀現(xiàn)象，2，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料進(jìn)行整理，編排，3，總結(jié)報告，撰寫調(diào)研報告。

四，課題成果

中學(xué)生談早戀

曾有某記者站，廣播站在某校進(jìn)行了早戀話題的采訪。高一年段各班班長、團(tuán)支部書記以及兩委會部分成員均參加，除K一(8)班團(tuán)支書葉小帆同學(xué)在“千呼萬喚始出來”后“猶抱琵琶半遮面”大嚷“明哲保身”拒絕接受采訪外，都很配合??

林立(男，K一1班長，編輯部委員)曰：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。(最佳含蓄獎)莊靖(K一1團(tuán)支書，生活部副部長)曰：惹不起，躲得起。

賴長城(K一2班長)道：幾乎每個人都會經(jīng)歷早戀，但要控制住自己，不要陷入太深。魏丹虹(K一2團(tuán)支書，編輯部副部長)道：早戀很正常嘛，但——我們并不提倡。李鈞均(K一3班長，學(xué)習(xí)部委員)曰：只開花，不結(jié)果。

蔡穎慧(K一3團(tuán)支書，學(xué)習(xí)部副部長)道：我們還太年輕，還不懂得什么是愛。洪俊峰(K一4班長)道：中學(xué)階段還是盡量避免早戀吧。

吳文娟(K一4團(tuán)支書)道：世界上有很多東西越簡單就越美麗。

林宜立(K一5班長，編輯部委員)道：碰到了再說!(最干脆獎)

黃晶晶(K一5團(tuán)支書，學(xué)生會副主席)道：這是個人的事情吧，每個人都應(yīng)該把握好自己的命運(yùn)。

歐劍云(K一6班長，團(tuán)委宣傳部副部長)曰：只能動心，不能動情。

林立(女，K一6團(tuán)支書，廣播站副站長)道：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看是一種美麗，避而遠(yuǎn)之最好。吳敏慧(K一7班長)道：夢醒時分，一個不成熟的夢，空留一段稚氣的回憶，早戀亦然。王微微(K一7團(tuán)支書，生活部委員)道：不管我們是否曾經(jīng)擁有，我們都是幸運(yùn)的。王帆(K一8班長)道：符合中學(xué)生心理，正常，但不應(yīng)越陷越深。

（哇！忽覺主席團(tuán)內(nèi)遍布詩才）

陳汶鑫(學(xué)生會主席)曰：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。你想減肥嗎?趕快早戀吧!

吳景(學(xué)生會副主席)曰：早戀就好比“昔日王謝堂前燕”，如今已“飛入尋常百姓家”，勸君采擷多思量，須知此物最銷魂。

陳猛(學(xué)生會副主席)道：反正擋也擋不住，還是順其自然發(fā)展吧。

葉如藍(lán)(學(xué)生會秘書長)曰：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

何希(組織部部長)道：如果能夠妥善處理早戀，那早戀未嘗不是一件好事。

林昕(組織部副部長)曰：“三十六計(jì)，走為上計(jì)”。敢愛敢放，真君子。

陳翔鳴(少工部副部長)道：適可而止，少戀為妙吧。

陳少暉(宣傳部部長)道：早戀是一場美麗的流星雨。(美麗，但卻不能留下什么。)

陳彬妮(學(xué)習(xí)部部長)問：吃過青橄欖嗎?就是那種苦中帶甜，甜中帶苦的味道。(最佳表現(xiàn)獎)

黃任(本報主編)道：哪個少男不善鐘情，哪個少女不善懷春(歌德)，有啥好奇怪的? 林靜(編輯部副部長)曰：讓人歡喜讓人憂。

周宗偉(編輯部委員)唱：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。

蔡毅之(編輯部委員)唱：相愛總是簡單，理智太難，緣分未到就不要勉強(qiáng)。

李于藍(lán)(記者站站長)支吾道：嗯??嗯??嗯??(李大小姐面紅耳赤說不出話，采訪不了了之。)

李敏玲(記者站副站長)曰：早戀如同霧里看花，水中望月，是不現(xiàn)實(shí)的。

王俊(記者站副站長)曰：“既來之，則安之”，不必強(qiáng)求，何必強(qiáng)留?(自己采訪自己實(shí)在很滑稽)

遲聘(記者)道：青春的愛只是我手中的一只紙蝶，遇見風(fēng)會吹走，遇見雨會沉淪，遇見火會焚燒。雖然帶有夢的翅膀，卻永遠(yuǎn)飛不起來。(最富詩意獎)

崔瑩(記者)道：早熟的瓜不甜。

鄭雅敏(記者)道：事無絕對，只要懂得把握。

王學(xué)穎(文藝部部長)道：早戀就是早晨起來鍛煉!(昏倒)但是我喜歡睡懶覺。(最佳幽默獎)蔡奕峰(文藝部副部長)道：早戀可以激起你的競爭意識!(最佳創(chuàng)意獎)

肖勵(文藝部副部長)道：不提倡不反對，順其自然吧。

陳巍煒(文藝部委員)道：早戀是浪費(fèi)感情的行為!

吳丹依(文藝部委員)道：一棵樹只有當(dāng)它真正成熟時才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。

萬文嫻(藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長)道：我覺得早戀很無聊!(最特別見解獎)

林華南(生活部部長)曰：“心急吃不了熱豆腐”，再說“天涯何處無芳草”??

施葆青(體育部部長)道：一顆種子從扎根土壤到結(jié)出果實(shí)需要一個循序漸進(jìn)的過程，過早生根或發(fā)芽并不意味著能結(jié)出好的果實(shí)，它有很大的概率為無花果或枯果。

呂泉鑫(體育部副部長)道：我們需要的是真誠、純潔的友誼。

??

在欣然接受采訪的42名同學(xué)當(dāng)中，認(rèn)為中學(xué)生早戀弊大于利的占78.3％，利大于弊的占21.7％。

認(rèn)為中學(xué)生早戀是一般現(xiàn)象的同學(xué)占63％，認(rèn)為中學(xué)階段產(chǎn)生早戀心理是正常現(xiàn)象的同學(xué)占82.6％。是否應(yīng)該干涉中學(xué)生早戀呢?持肯定意見和持否定態(tài)度的是50％對50％平分秋色。

“你是否有過早戀？”持肯定態(tài)度的占32.6％，”你是否收到過異性的情書?持肯定態(tài)度的占41.3％。

不管老師家長擔(dān)心也罷，勸解也罷，阻撓也罷，早戀會不知不覺在少男少女身上發(fā)生。同學(xué)們害怕也罷，惶恐也罷，焦慮也罷，情感的種子會自己悄悄發(fā)芽。早戀是美麗的，然而一定代表錯

誤嗎？是不是一開始我們就錯了？——我們戴著有色眼鏡，把正常的異性交往看作了令人惶恐的早戀。那究竟什么是早戀呢？讓我們一起來解讀她。>

關(guān)于學(xué)生“早戀現(xiàn)象”的調(diào)查報告

一、中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查

我校最近對于“中學(xué)生早戀”這個令教師、家長、社會都為之感到十分棘手的問題，在部分學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行了調(diào)查。高

一、高二學(xué)生各50名，人員隨機(jī)抽取，各班都有，以保確調(diào)查結(jié)果的真實(shí)度和可信度。調(diào)查中我們設(shè)置了以下問題：

1、中學(xué)生早戀是一般現(xiàn)象還是個別現(xiàn)象？

2、你是否收到過異性的情書?

3、你是否有過早戀？

4、是否應(yīng)該干涉中學(xué)生早戀呢?

5、你認(rèn)為中學(xué)階段產(chǎn)生早戀心理是否正?，F(xiàn)象？

6、你認(rèn)為中學(xué)生早戀：弊大于利還是利大于弊？

從表中我們可以得出以下幾個結(jié)論：

1、早戀現(xiàn)象在學(xué)生當(dāng)中確實(shí)存在，我們不能把問題任意夸大化，但也絕不能掉以輕心；

2、學(xué)生對早戀現(xiàn)象的利弊認(rèn)識比較模糊，部分學(xué)生對早戀的危害性認(rèn)識不清；

3、與高一學(xué)生相比，高二學(xué)生當(dāng)中的早戀現(xiàn)象增長幅度較大，問題更多，影響更大；

4、部分班主任、家長的教育方法、手段有待進(jìn)一步探討，以免起到相反的效果。

二、中學(xué)生早戀原因的探析

在和學(xué)生的交流中，我們分析和總結(jié)了在學(xué)生早戀問題產(chǎn)生的土壤和成因：

——首先是生理因素。生活富裕營養(yǎng)好，加上吃含有激素的保健品或快餐，使如今的孩子普遍成熟得早，女生大多在初中進(jìn)入青春期，有的甚至在小學(xué)五年級就有了月經(jīng)初潮，這比10多年前的孩子要早一兩年。

——第二是心理原因。中學(xué)生正值少年的心理斷乳期，他們開始對異性產(chǎn)生興趣，他們既要表現(xiàn)自己，想引起別人的注意，又缺乏自控能力。有的學(xué)生深深陷入其中而不能自拔。

——第三，影視作品、流行歌曲的影響?，F(xiàn)在的電影、電視劇大多以談情說愛為內(nèi)容，婚外戀、第三者、床上戲比比皆是，幾乎是“無愛不成戲”。如今的中學(xué)生是看電視長大的一代，他們模仿力很強(qiáng)，于是，熒屏中的“調(diào)味品”成了早戀的“催化劑”；地?cái)偵蠋自X就可買到的淫穢碟片、書刊，也誤導(dǎo)青少年走入歧途。

——第四，有些離異家庭、重組家庭、雙親不在身邊的孩子得不到家長的關(guān)心和家庭的溫暖，使他們轉(zhuǎn)而向同齡人那里尋求溫暖。

——另外，物質(zhì)條件的改善、娛樂場所的增多，在客觀上方便了初中生的單獨(dú)交往。如電話、電腦的普及，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房、迪斯科舞廳的誘惑??還有不良社會風(fēng)氣的影響，擾亂了校園的平靜。

針對學(xué)生對中學(xué)生早戀的利弊問題看法不一，我們開展了辨論，正反方面的例子學(xué)生舉了很多，我們也沒有要求學(xué)生一定要統(tǒng)一，但問題在討論中深化，學(xué)生都認(rèn)識到處理好這個問題的重要性。通過對“中學(xué)生為什么不應(yīng)該談戀愛”的問題探討，學(xué)生自己得出的結(jié)論是：①影響學(xué)習(xí)；②身體發(fā)育尚未完善；③經(jīng)濟(jì)沒有來源；④職業(yè)事業(yè)還沒有定型；⑤情緒不穩(wěn)定、易沖動；⑥沒有能力建立家庭。

三、中學(xué)生早戀問題的解決

對于學(xué)生是的早戀問題，很多的班主任的做法往往是把雙方家長請到學(xué)校里來，快刀斬亂麻，粗暴對待。其結(jié)果往往是引起學(xué)生強(qiáng)烈的逆反心理，許多學(xué)生由明轉(zhuǎn)暗，愈演愈烈，甚至發(fā)生了很

多的惡性事件。對此，我們從另外一個角度作了探索，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，設(shè)想如果他（她）是班主任，班里發(fā)生了學(xué)生早戀問題，該如何教育處理，學(xué)生提出了很多寶貴的意見，值得我們深思。

1、是正確引導(dǎo)，不要聲張，更不能搞得滿城風(fēng)雨。要曉以利弊，動之以情，引導(dǎo)學(xué)生解脫，教育學(xué)生學(xué)會宣泄和轉(zhuǎn)移。所謂宣泄，就是把自己的苦惱告訴自己最信賴的人，一吐為快，或把火發(fā)在日記上，以此來減輕內(nèi)的心理壓力。所謂轉(zhuǎn)移，就是要充實(shí)自己的生活，多關(guān)心點(diǎn)國家大事，多參加集體活動，把自己放到集體當(dāng)中交更多的朋友，使生活變得豐富多彩，把主要精力集中到學(xué)習(xí)上。

2、理解。要懂得學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。要設(shè)身處地地從學(xué)生角度，去看待他們所產(chǎn)生的各種言行和情感，歌德說：“哪個少男不善鐘情？哪個少女不善懷春？”因此，不要輕易地把一切涉及到性的問題都看成是道德問題。教師和家長應(yīng)該懂得，并且也應(yīng)該使學(xué)生理解：他們之所以要對早戀學(xué)生進(jìn)行教育，絕非由于視早戀為罪惡，而是出于對學(xué)生的關(guān)心。要平等地與學(xué)生進(jìn)行推心置腹的交談，讓學(xué)生體會教師和家長是理解他們、關(guān)心他們、愛護(hù)他們的，是為他們未來的生活和幸福著想的。

3、尊重。要尊重學(xué)生的人格、情感和隱私。對于學(xué)生中出現(xiàn)的情愛方面的種種問題，切忌不問情由一味指責(zé)；也不能動輒訓(xùn)斥謾罵，嚇唬威脅。全國優(yōu)秀班主任任小艾認(rèn)為，學(xué)生也是人，不可能沒有“情”，只是這個情來得“早”了一些。因此，教師和家長要真誠地尊重學(xué)生，啟發(fā)和保護(hù)學(xué)生的自尊、自愛和自重，不搞“擴(kuò)大化”和“屈打成招”。對于學(xué)生個人生活中不宜公開或不愿為他人所知的個人隱私，即使得知了也不外泄和傳播。這是尊重學(xué)生人格的需要，也是取得學(xué)生信賴，有利于引導(dǎo)和教育的重要條件。

4、指導(dǎo)。指導(dǎo)工作的出發(fā)點(diǎn)不是出于自己所處的教育者的地位，而是以經(jīng)歷過類似的問題、體驗(yàn)過類似困難的長者的身份，幫助學(xué)生解除除困擾和恢復(fù)常態(tài)。指導(dǎo)者的態(tài)度必須真誠。因?yàn)橹挥姓嬲\，才能使自己的心理世界與學(xué)生的心理世界進(jìn)行雙向交流。要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。

5、適度。在對學(xué)生的早戀問題進(jìn)行疏導(dǎo)時，還需注意適度。所謂適度，即把握好教育分寸，適可而止。比如，在追究學(xué)生錯誤事實(shí)時，要留有余地。只要能把握住問題的實(shí)質(zhì)即可，不要過于追究具體細(xì)節(jié)，以免造成學(xué)生隱私的侵害和自尊的挫傷?；谕瑯拥目紤]，對學(xué)生的早戀問題，要盡可能為其保密。

在討論中學(xué)生提出了一些自己的想法，我們認(rèn)為對于班主任工作是很有借鑒意義的：

1、班里學(xué)生有了早戀傾向，這對于中學(xué)生這個年齡階段來說也是一個正?，F(xiàn)象，不應(yīng)該大驚小怪，動不動就請家長過來。

2、千萬不要把這些學(xué)生當(dāng)作是班里的一個另類，用另外一種眼光來看待他們，把他們孤立起來。其實(shí)他們更需要關(guān)愛，更需要指導(dǎo)。

3、班主任做工作時，男女生應(yīng)該區(qū)別對待。一般來說女生的心理更復(fù)雜，更為敏感，需要細(xì)心引導(dǎo)。而男生則更需要老師能夠象朋友一樣打開心扉，以誠相待，以心相交。

4、老師發(fā)現(xiàn)了問題后，學(xué)生都希望能夠與老師單獨(dú)交流。教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生之間純潔的感情。

中學(xué)生早戀的好處

1，高中教材里也有許多關(guān)于愛情的課文，國家教育局部都在暗示?。?！

2，會戀就不早！

3，扼殺戀愛會導(dǎo)致同性戀

4，據(jù)研究，戀愛促進(jìn)新陳代謝，有好處的5，心理學(xué)家說，20歲以前沒談過戀愛，人生就不是完整的，過了高中還沒談過戀愛的，說明他有

問題，不管是心理的還是生理的。

6，古時候，象我們這個年齡的人都己成家了，所以我們是晚熟而不是早熟。

7，早戀的全名是“早練習(xí)”

8，中學(xué)生的戀愛好比在愛情海中試航，為以后的大風(fēng)大浪做準(zhǔn)備。資源參考

百度網(wǎng)頁：中學(xué)生早戀對學(xué)習(xí)的影響

中學(xué)生早戀的利與弊

中學(xué)生早戀原因及解決問題

第四篇：早戀對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響

早戀對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大影響，認(rèn)清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)膽偾槭呛苡袔椭摹?/p>

一般認(rèn)為，早戀從以下幾個方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展：

1．影響學(xué)習(xí)和生活 有的中學(xué)生錯誤地認(rèn)為：“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛產(chǎn)生動力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實(shí)情。

2．早戀更容易使人受到傷害 青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。

3。早戀者容易出現(xiàn)性過失 青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強(qiáng)烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。

4。早戀極難成功 由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。父母、學(xué)校的干預(yù)，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個不健康的嬰孩中途夭折

今社會，早戀日益成風(fēng)，隨著社會的不斷發(fā)展，并且呈上升趨勢。

青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關(guān)心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應(yīng)得到的關(guān)愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認(rèn)識到戀愛所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，僅僅是因?yàn)椤昂猛妗?，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。

1、分散精力，影響學(xué)業(yè)，事業(yè)上半途而廢。早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因?yàn)樵鐟伲顾麄冞^分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，一個學(xué)生每天同時學(xué)幾門功課，即使很用功的學(xué)生也沒有把握一定能取得優(yōu)異的成績。倘若談情說愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學(xué)好?中學(xué)生學(xué)的課程大多是基礎(chǔ)課，學(xué)的是為將來走向社會做好鋪墊的知識，如果在這個階段不把基礎(chǔ)打好，將來憑什么就業(yè)，憑什么成才發(fā)展，憑什么立足于社會，更何談為國家作貢獻(xiàn)呢?

2、感情沖動，種下苦果，身體上遭受多方面的摧殘。通常，戀愛和性愛是有著不解之緣的。少男少女墮人愛河以后，成天單獨(dú)在一起，他們或成雙成對外出郊游，或自由自在地進(jìn)出影視廳，愛的鏡頭會成為他們關(guān)注和模仿的焦點(diǎn)，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動作，會激發(fā)少男少女們的感情沖動。強(qiáng)烈的性沖動往往使他們失去理智，不考慮后果而發(fā)生性行為。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。在價值觀、道德規(guī)范和生活經(jīng)驗(yàn)尚未能有效地對本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會使青少年沉灑于性快感之中，而無視由此產(chǎn)生的心理和生理的不良后果。由于性知識的缺乏，由此而產(chǎn)生的生理后果----懷孕常常使得早戀中那種浪漫愜意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的驚恐不安和無所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。我國的道德觀念和輿論對少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無顏向老師及家長交待，便裝病偷偷到遠(yuǎn)離家的醫(yī)院去做人流，術(shù)后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害。有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生。可見，早戀的結(jié)果，往往是以雙方付出巨大代價為結(jié)局。

3、狹隘的交往空間，造成狹隘的性格。早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離大眾，他們也很少與班級多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。久而久之，視野面變窄，交往空間變窄，極容易形成狹隘的性格，對以后的人生道路極為不利。

4、經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)可能導(dǎo)致走上犯罪的道路。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)主要依賴父母等其他人，自己尚不能自力更生。而從戀愛到結(jié)婚生育，這一切都需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。一些中學(xué)生由于無力支付戀愛期間的物質(zhì)需要，不惜鋌而走險，最終誤入歧途。廣州某中學(xué)有個15歲的初中生，因家境貧寒，女朋友過生日他沒有錢送禮物，便去偷了自行車，而后又偷了三輛，總價值900元，從而走上了犯罪的道路。

5、戀情極不穩(wěn)定，早戀極難成功。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進(jìn)行的，加上青少年沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會，知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過去曾經(jīng)傾心摯愛的人，可能因?yàn)樾愿竦淖兓救酆玫牟煌y以結(jié)合。到那時，他們回顧舊時的一段經(jīng)歷，會覺得似乎是一場游戲。有人作過追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低，中學(xué)時代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛”，而耗去大量人生最美好的時光，未免太可惜了。青少年朋友確實(shí)要仔仔細(xì)細(xì)地觀察和體會這一事實(shí)。據(jù)美國社會心理學(xué)家研究，在離婚案件中，男子在23歲之前結(jié)婚的占的比例最高，而其中又以19歲結(jié)婚者為最。

“他山之石，可以攻玉”，從別人的現(xiàn)狀聯(lián)想到自己的結(jié)局，早戀者們，趕快地懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢吧。那么如何走出早戀的漩渦呢？

一是“跳”出來。既然早戀不適合我們中學(xué)生，我們就要學(xué)會用理智去戰(zhàn)勝情感，主動跳出早戀的漩渦，樹樹立遠(yuǎn)大的理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。要經(jīng)常以英雄模范、先進(jìn)人物的先進(jìn)思想和崇高的精神境界對照自己，也可以通過抄寫一些偉人名人的警句來鞭策自己。比如，恩格斯曾說過“有所作為是生活中的最高境界”。高爾基也說過“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益”。

二是“凍”起來。這是要求對方在理智的情況下談明態(tài)度，把早戀的情感冷凍，把精力集中在學(xué)習(xí)上，這叫做“急速冷凍”法。還有一種是“慢性冷凍”法，即通過逐步降溫的方法進(jìn)行冷凍。比如，雙方可以通信來保持感情，但內(nèi)容必須是健康的、要能鼓勵對方努力學(xué)習(xí)的、思想進(jìn)步的，但通信次數(shù)不宜過頻。曾經(jīng)有早戀的同學(xué)在畢業(yè)后告訴我說：“那是僅憑一時的好感和好奇，被對方的某一點(diǎn)迷住，片不顧一切地好上了。后來，覺得對方和自己有很多方面存在著不少的差異，并不是理想中的意中人就分手了”。感情產(chǎn)生后先把它埋藏起來，等再長大點(diǎn)成熟點(diǎn)就自然消除了。

三是“隔”開來。盡量避免兩人單獨(dú)接觸，和其他同學(xué)多交往，多參加一些集體活動和自己喜歡的文體科技活動，用多層次、多角度的同學(xué)友誼來淡化這種戀愛關(guān)系。在戀愛這顆種子還沒有找到賴以生存的適宜環(huán)境之前，就先把珍藏在心靈的保險柜中，通過廣泛地參加各種集體活動與同學(xué)加強(qiáng)廣泛的交往，你就會不斷地發(fā)現(xiàn)其他異性同學(xué)身上優(yōu)點(diǎn)和可貴品質(zhì)，會發(fā)現(xiàn)使自己臉紅心跳的同學(xué)只是眾多的各具特色、各有所長的異性同學(xué)中的一員，會感到自己當(dāng)初視野的狹隘、最初的幼稚、感情上的不成熟。

總之，青春期市長知識長身體的時期，體育鍛煉至關(guān)重要，能使你增強(qiáng)耐力和抗病的能力。青春是美麗的，美不只是漂亮的臉蛋、苗條的身材，也不能有高矮胖瘦來衡量，我們應(yīng)該崇尚的是氣質(zhì)美和心靈美。青春期正處于智力發(fā)展的巔峰，大腦發(fā)育已接近成人，是學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、長知識、長才干的最佳時期，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，知識就是力量，所以我們要把青春期巨大的精力投入到學(xué)習(xí)中去！

第五篇：網(wǎng)絡(luò)電臺對青少年影響的研究

網(wǎng)絡(luò)電臺對青少年影響的研究

內(nèi)容摘要

當(dāng)今，作為“第四媒體”的互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有的速度發(fā)展，它對人們的思維模式、行為方式乃至社會心態(tài)都產(chǎn)生著廣泛而深遠(yuǎn)的影響。最近，一種嶄新的網(wǎng)絡(luò)視聽新媒體——網(wǎng)絡(luò)電臺正逐漸流行于青少年群體中，進(jìn)一步加速著當(dāng)代青少年社會化的進(jìn)程。在以其創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)樣態(tài)又一次給我們帶來欣喜的同時，依托網(wǎng)絡(luò)電臺所形成的一種嶄新的動員方式也給社會帶來了一些隱憂。本報告從網(wǎng)絡(luò)電臺的起源、分類、運(yùn)行方式、發(fā)展現(xiàn)狀等基本情況出發(fā)，較為細(xì)致地考察了網(wǎng)絡(luò)電臺的特點(diǎn)和對青少年產(chǎn)生的影響，并提出了加強(qiáng)引導(dǎo)、打造品牌、完善制度和培養(yǎng)人才等興利除弊的對策建議。

關(guān)鍵詞

網(wǎng)絡(luò)電臺　青少年　影響

一、網(wǎng)絡(luò)電臺的基本情況

（一）網(wǎng)絡(luò)電臺的起源

正當(dāng)傳統(tǒng)電臺收聽人數(shù)不斷減少，并面臨被現(xiàn)代媒體逐漸取代之時，加拿大中學(xué)生薩斯?伯頓在1995年依靠流媒體軟件Realplay開辦了第一家私人網(wǎng)絡(luò)電臺。此后，又有很多個人和組織相繼建立了網(wǎng)絡(luò)電臺，把自己制作的廣播節(jié)目上傳到網(wǎng)絡(luò)上與網(wǎng)友一起分享。隨著網(wǎng)絡(luò)電臺及其聽眾的數(shù)量不斷增多，網(wǎng)絡(luò)電臺這一新型網(wǎng)絡(luò)媒體就被快速推廣開來了。

（二）網(wǎng)絡(luò)電臺的定義

網(wǎng)絡(luò)電臺是通過編碼器，將計(jì)算機(jī)中正在播放的音頻數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成可以在Internet上直接傳送的格式，當(dāng)用戶登錄到電臺網(wǎng)站時，可以下載經(jīng)過編碼的音頻信息，再通過相關(guān)軟件將音頻信息轉(zhuǎn)換成聲音播放出來的一種媒體。

（三）網(wǎng)絡(luò)電臺的分類

1、按照開設(shè)網(wǎng)絡(luò)電臺的目的來分

盈利型網(wǎng)絡(luò)電臺：把網(wǎng)絡(luò)電臺作為一個載體，利用豐富多彩的內(nèi)容在吸引足夠人氣的基礎(chǔ)上，再通過一些廣告、短信等服務(wù)手段實(shí)現(xiàn)盈利的網(wǎng)絡(luò)電臺。

非盈利型網(wǎng)絡(luò)電臺：一些網(wǎng)絡(luò)電臺如校園網(wǎng)絡(luò)電臺等由組織投入資金，并代表著組織的聲音的網(wǎng)絡(luò)電臺。一些起初為滿足自己的好奇心而開設(shè)的個人網(wǎng)絡(luò)電臺也屬于非盈利型網(wǎng)絡(luò)電臺。

2、按照網(wǎng)絡(luò)電臺的人員數(shù)量來分

個人網(wǎng)絡(luò)電臺：集眾多角色為一身，他（她）既是站長又是NJ還是策劃和導(dǎo)播。這些個人網(wǎng)絡(luò)電臺初期是由個人興趣所開設(shè)，如能長期堅(jiān)持并吸收一些人員加入，可發(fā)展壯大成集體網(wǎng)絡(luò)電臺。

集體網(wǎng)絡(luò)電臺：由一個組織或團(tuán)體一起運(yùn)作的網(wǎng)絡(luò)電臺，其有明確的分工安排，并且具有一定的規(guī)模。

3、按照網(wǎng)絡(luò)電臺的社會屬性來分

社會網(wǎng)絡(luò)電臺：構(gòu)成人員主要是已參加工作的人或社會團(tuán)體組織的網(wǎng)絡(luò)電臺

大學(xué)網(wǎng)絡(luò)電臺：構(gòu)成人員主要是大學(xué)生或?qū)W生社團(tuán)組織的網(wǎng)絡(luò)電臺

（四）網(wǎng)絡(luò)電臺的運(yùn)行方式

據(jù)了解，一個有一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)電臺由臺長、編輯、NJ（Net Jockey，即網(wǎng)絡(luò)電臺主持）、技術(shù)人員等組成。大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)電臺的直播時間一般在18：00－24：00這一黃金時段上，一些大型網(wǎng)絡(luò)電臺會24小時全天候播放。直播結(jié)束后由技術(shù)人員將節(jié)目制作成音頻文件上傳至網(wǎng)站提供網(wǎng)民點(diǎn)播下載。

（五）網(wǎng)絡(luò)電臺的播放內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)電臺的播放內(nèi)容多以音樂點(diǎn)播類為主，可以由NJ選歌播放或由聽眾參與互動點(diǎn)播歌曲，電臺直播時一般使用BBS論壇、即時聊天工具、短信等方式來實(shí)現(xiàn)與聽眾的互動。其次是娛樂搞笑類，內(nèi)容新穎活潑。再次是心情故事類，主要介紹并回答聽眾提出的一些情感和心理問題，其中以兩性情感問題較為突出。另外還有以共同的興趣愛好所形成的專題網(wǎng)絡(luò)電臺，如動漫、歌曲、游戲、英語、新聞、音樂劇等專業(yè)電臺。

（六）網(wǎng)絡(luò)電臺的發(fā)展現(xiàn)狀

1、人氣日益提升

據(jù)統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)一家知名網(wǎng)絡(luò)電臺的日均訪問量約為13492人次，同時在線高峰值為1293人次，此數(shù)據(jù)還有逐漸提升之勢。由此可見，網(wǎng)絡(luò)電臺發(fā)揮的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)日益顯著。

2、網(wǎng)民高度認(rèn)同

據(jù)有關(guān)調(diào)查，網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)電臺的滿意程度高達(dá)88.58％，分析其原因主要有二點(diǎn)：一是網(wǎng)絡(luò)電臺的播放內(nèi)容是為青少年量身定制的，符合青少年的胃口；二是網(wǎng)絡(luò)電臺借助于先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓青少年感覺到使用方便。

3、規(guī)模日益壯大

近期，網(wǎng)易等一些大的網(wǎng)絡(luò)公司正快速進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)電臺領(lǐng)域并積極探索盈利模式，利用其強(qiáng)大的技術(shù)和資源優(yōu)勢率先搶占網(wǎng)絡(luò)電臺市場。而微軟和雅虎也非?？春镁W(wǎng)絡(luò)電臺的前景，早已在各自的網(wǎng)絡(luò)聊天工具中（MSN、雅虎通）嵌入網(wǎng)絡(luò)電臺插件。

4、發(fā)展前景廣闊

隨著3G和無線互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和推廣，網(wǎng)絡(luò)電臺便攜性差這一致命弱點(diǎn)會被快速攻克，未來在手機(jī)或移動mp3（ipod）上就可以直接收聽網(wǎng)絡(luò)電臺，而且有關(guān)技術(shù)一旦成熟，網(wǎng)絡(luò)電臺還可能搖身一變成為網(wǎng)絡(luò)電視臺。

（七）國內(nèi)一些知名的網(wǎng)絡(luò)電臺

美麗元素網(wǎng)絡(luò)電臺（004km.cn.com）

貓撲網(wǎng)絡(luò)電臺（radio.mop.com）

螢火蟲網(wǎng)絡(luò)電臺（004km.cn）

二、網(wǎng)絡(luò)電臺的特點(diǎn)

（一）架設(shè)技術(shù)簡單

理論上，只需將一臺配置尚可的計(jì)算機(jī)作為服務(wù)器利用寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)，再配備一個麥克風(fēng)和一些聲音處理的小軟件就可以架設(shè)網(wǎng)絡(luò)電臺了。對于NJ來說，只要能夠上網(wǎng)，就可以在任意時間和地點(diǎn)主持電臺節(jié)目，這對于有著強(qiáng)烈的求知欲望、模仿意識和較強(qiáng)的接受能力、動手能力的青少年來說，自然而然會成為他們嘗試的對象。據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)數(shù)量的青少年表示曾經(jīng)想架設(shè)網(wǎng)絡(luò)電臺或已做嘗試。

（二）網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合與傳統(tǒng)電臺相比，網(wǎng)絡(luò)電臺通過互聯(lián)網(wǎng)傳播可以克服傳統(tǒng)電臺廣播稍縱即逝的弱點(diǎn)。網(wǎng)民不僅可在線實(shí)時收聽，也可在事后到網(wǎng)絡(luò)電臺的網(wǎng)站上進(jìn)行下載收聽和互動評論，大大增強(qiáng)了網(wǎng)民對于媒體的自主選擇性，給予聽眾前所未有的雙向互動性，縮短了媒體和視聽主體之間的距離，擴(kuò)大了傳播的效果。

（三）語音魅力獨(dú)特

網(wǎng)絡(luò)電臺與其他網(wǎng)絡(luò)傳播媒體相比，最大的區(qū)別就是它主要是通過語音進(jìn)行傳播的，與博客們使用單調(diào)的文字表述相比，聲音更具真實(shí)性和感染力并提高了信息交流的效率，從而也增加了對受眾群體的影響力。用不同的聲音，再結(jié)合中華民族悠久的文化底韻和當(dāng)今流行的網(wǎng)絡(luò)語言，構(gòu)成了獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)文化。

（四）內(nèi)容隨意松散

網(wǎng)絡(luò)電臺的受眾群體主要是青少年，他們需要一個快樂閑適的途徑來排解工作和學(xué)習(xí)中過大的壓力，網(wǎng)絡(luò)電臺輕松隨意的內(nèi)容正好迎合了他們的需求。一些青少年表示：“我們能夠在網(wǎng)絡(luò)電臺上聽到在傳統(tǒng)電臺所聽不到的東西，網(wǎng)絡(luò)電臺做了傳統(tǒng)電臺沒有的東西，正是這種新鮮感吸引了我們?！贝送?，網(wǎng)絡(luò)電臺中還有一類自言自語或?qū)ｉT“罵人”的欄目，這為一些因種種原因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生不滿而又缺乏傾訴對象和發(fā)泄空間的青少年提供了一個虛擬的宣泄平臺。

（五）凸現(xiàn)主觀個性

作為聽眾，有選擇聽與不聽和聽什么節(jié)目的權(quán)利，網(wǎng)絡(luò)電臺給了他們更大的主觀自由選擇程度。擔(dān)任NJ，設(shè)什么節(jié)目主題、怎樣做節(jié)目，完全由NJ自己把握，作為一個新興職業(yè)，它吸引著青少年的眼球。一名青少年這樣說到：“我一向不喜歡傳統(tǒng)電臺節(jié)目里主持人的嘮叨，我的電臺我做主?！?/p>

三、網(wǎng)絡(luò)電臺對青少年的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)電臺將增強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新理念

互聯(lián)網(wǎng)不斷推動人類的創(chuàng)新實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)電臺作為一個新興的傳媒工具，采用了較為新穎的傳播手段、媒體思想和節(jié)目風(fēng)格，這本來就是一個創(chuàng)新。整個傳播過程涉及文化娛樂、藝術(shù)設(shè)計(jì)、新聞傳播、統(tǒng)計(jì)管理、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等多個行業(yè)和學(xué)科。青少年可以在從事網(wǎng)絡(luò)電臺的工作中拓展能力和視野，培養(yǎng)使用復(fù)合型知識的能力。在網(wǎng)絡(luò)電臺這個平臺上，創(chuàng)新的機(jī)會無處不在，如節(jié)目內(nèi)容的創(chuàng)新、互動方式的創(chuàng)新、技術(shù)制作的創(chuàng)新，宣傳效果的創(chuàng)新，青少年可以充分利用所學(xué)的知識自由發(fā)揮，增強(qiáng)科技創(chuàng)新的實(shí)踐能力。

（二）網(wǎng)絡(luò)電臺將改變青少年傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)文化觀念

網(wǎng)絡(luò)電臺作為新興的網(wǎng)絡(luò)媒體，既具有傳統(tǒng)電臺的廣播功能，又融入了當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù)，即可聽又可看，互動性、時效性強(qiáng)，其吸引力強(qiáng)于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體。原本習(xí)慣于瀏覽新聞網(wǎng)站的網(wǎng)民可能會選擇通過網(wǎng)絡(luò)電臺收聽新聞；原本習(xí)慣聊天的網(wǎng)民可能會選擇與網(wǎng)絡(luò)電臺進(jìn)行互動；而在博客流行的今天，網(wǎng)絡(luò)電臺的出現(xiàn)又給博客們提供了一個表達(dá)的新途徑——用聲音來表述自己，網(wǎng)絡(luò)電臺將與其他網(wǎng)絡(luò)工具一起共同演繹網(wǎng)絡(luò)“客”文化。

（三）網(wǎng)絡(luò)電臺將在青少年中形成一種新的網(wǎng)上動員方式

網(wǎng)絡(luò)電臺與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)工具相比，最突出的特點(diǎn)就是其能夠傳播音頻信息，由于網(wǎng)民一般認(rèn)為人的聲音較難模仿，所以網(wǎng)絡(luò)電臺的宣傳效果比傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳媒體更具真實(shí)性。成功的網(wǎng)絡(luò)電臺能夠快速聚集相當(dāng)一部分網(wǎng)民的人氣，特別在網(wǎng)絡(luò)電臺已經(jīng)具有一定的知名度和受眾群體之后，在其周圍會快速形成相應(yīng)的虛擬組織和網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，并且能夠依靠NJ的感染力和號召力輕而易舉地開展組織動員，如快閃暴走等群體性活動。例如有些網(wǎng)絡(luò)電臺召集NJ與網(wǎng)民見面等活動。

（四）網(wǎng)絡(luò)電臺逐漸成為宣傳青少年主流文化的新途徑

據(jù)一家知名網(wǎng)絡(luò)電臺的調(diào)查顯示，在收聽網(wǎng)絡(luò)電臺的網(wǎng)民中，18至35歲的占79.38％，由此可見，網(wǎng)絡(luò)電臺的受眾群體主要是青少年，而創(chuàng)作主體也來源于青少年本身，取材、制作的都是青少年第一手的生活資訊信息，所以，這也就使得創(chuàng)作出來的內(nèi)容能夠更貼近青少年群體，代表著青少年的主流文化。同時網(wǎng)絡(luò)電臺與傳統(tǒng)的傳播媒體相比，其通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)利用聲音傳播，效率更高，效果更好，使用更方便，獲青少年較高認(rèn)同，深受他們的喜愛。

（五）網(wǎng)絡(luò)電臺逐漸成為整合各方資源的新載體

1、整合人力資源

我們發(fā)現(xiàn)，在某所高校中，網(wǎng)絡(luò)電臺剛發(fā)出招收新人的通告后，就有80多位青少年踴躍報名，其中不僅有本科生，更有將近一半是碩士生，甚至還有博士生，其專業(yè)大都與計(jì)算機(jī)相關(guān)。他們?yōu)橹粋€興趣愛好、共同的目標(biāo)走到了一起。

2、整合傳統(tǒng)廣播資源

傳統(tǒng)的校園廣播波段低，覆蓋范圍有限，而校園網(wǎng)絡(luò)電臺很好地解決了這一難題，學(xué)生們只要登陸擁有千兆帶寬的校園網(wǎng)，就可以通過網(wǎng)絡(luò)電臺收聽全校廣播。網(wǎng)絡(luò)電臺將逐漸取代傳統(tǒng)的校園廣播電臺，原先的DJ變成現(xiàn)在NJ。

3、整合其他網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)電臺充分與其他網(wǎng)絡(luò)宣傳媒體進(jìn)行互動，形成資源的整合與共享。例如將網(wǎng)絡(luò)電臺的主題在BBS上進(jìn)行預(yù)熱討論，也可以從BBS上摘取一些素材作為網(wǎng)絡(luò)電臺的內(nèi)容。NJ可利用BBS與網(wǎng)民進(jìn)行進(jìn)一步互動，NJ的表現(xiàn)出色與否都可以在BBS上得以體現(xiàn)。

四、相關(guān)對策和建議

（一）開展創(chuàng)新實(shí)踐，打造廣大青少年喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)電臺品牌

從教育心理學(xué)的角度來說，網(wǎng)絡(luò)文化對培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)體現(xiàn)出更大的優(yōu)越性。在網(wǎng)絡(luò)世界里不存在傳統(tǒng)的教育與被教育者，更多的是網(wǎng)絡(luò)上平等的交流和資源的共享，青少年可以隨意選擇他們所需要的信息，這也是網(wǎng)絡(luò)吸引廣大青少年的一個重要因素之一。

網(wǎng)絡(luò)電臺品牌的建立，從一開始就要以形式上和內(nèi)容上的創(chuàng)新、開拓為出發(fā)點(diǎn)，著力打造一個覆蓋面廣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)電臺品牌。在內(nèi)容上，要大力弘揚(yáng)時代主旋律，倡導(dǎo)積極科學(xué)的生活方式，從青少年的視角關(guān)注他們的健康成長、學(xué)習(xí)生活、思想文化、時尚動態(tài)，展示其青春魅力；在形式上，要充分利用網(wǎng)絡(luò)等多種傳播手段，努力為青少年的文化生活抹上一道絢爛的亮色，給一切富有理想的人提供新潮動感元素和展示平臺，如鼓勵青少年在網(wǎng)絡(luò)電臺上發(fā)表自己創(chuàng)作的文章、詩詞和原創(chuàng)音樂作品，并與廣大聽眾積極互動，讓青少年在網(wǎng)絡(luò)的廣闊天地里能夠盡情地翱翔。網(wǎng)絡(luò)電臺要以那種輕松自然的青春風(fēng)格、時尚動感的界面和生動充實(shí)的內(nèi)容徹底打破傳統(tǒng)青少年網(wǎng)站“生硬面孔”的風(fēng)格，把青少年吸引到主流的網(wǎng)絡(luò)電臺上來。

要打造一個品牌，除了創(chuàng)新形式和豐富內(nèi)容之外，還需要與其他各種媒體進(jìn)行整合互動?？梢詫⑺蟹?wù)青少年的平臺全部整合起來，打造成一個服務(wù)青少年的公共平臺，這樣更有利于聚集人氣，做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)資源的高度共享。其主要服務(wù)內(nèi)容可以包括電子郵箱、短信平臺、心理咨詢、法律咨詢、網(wǎng)絡(luò)電臺和網(wǎng)絡(luò)電視臺等。

（二）積極主動引導(dǎo)，充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)電臺主陣地功能

面對新的網(wǎng)絡(luò)生存狀況，青少年的信息選擇方式更加多樣化、隨機(jī)化，他們所能接受消化的正面和負(fù)面信息量也都隨之?dāng)U大，不確定性有所增強(qiáng)。傳統(tǒng)的網(wǎng)上教育形式不僅內(nèi)容單一，而且互動交流性不強(qiáng)，遠(yuǎn)不能滿足青少年們的需求。運(yùn)用合理的網(wǎng)絡(luò)工具盡快有效占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳主陣地是解決傳統(tǒng)的思想政治教育瓶頸的重要方式。

網(wǎng)絡(luò)電臺初步探索了解決教學(xué)與思想政治工作兩相分離的問題，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育的開展。對于青少年而言，他們可以通過這樣一個專業(yè)實(shí)踐平臺，充分把所學(xué)的專業(yè)知識與工作實(shí)踐相結(jié)合，相互補(bǔ)益、相得益彰。同時，教育工作者能夠及時了解專業(yè)知識技能的掌握程度，也能夠充分地參與青少年的業(yè)余生活，給予生活上的關(guān)心與幫助，教學(xué)相長、兩相得益。

對于高校的管理層來說，要對“網(wǎng)絡(luò)電臺”這一新型的傳播媒介有充分的認(rèn)識和足夠的敏感性，要及時捕捉到學(xué)生特別是一些虛擬組織的網(wǎng)絡(luò)思想新動向，在一些新生事物萌發(fā)的始端就能夠積極地介入，并主動引導(dǎo)，使之朝著一個健康積極的方向發(fā)展。另外，對于“網(wǎng)絡(luò)電臺”這種新型的教育渠道而言，教育者要充分發(fā)揮其主陣地的教育功能，通過與其他網(wǎng)絡(luò)媒體如BBS、學(xué)生網(wǎng)站互動交流，形成資源共享和整合，使之為校園文化的健康發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

高校要對網(wǎng)絡(luò)電臺工作人員，特別是一些有特殊影響力的工作人員如NJ開展定期培訓(xùn)，使他們快速提升自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，更好地為網(wǎng)絡(luò)電臺服務(wù)。高校網(wǎng)絡(luò)電臺的工作部門要建立日常工作制度，如網(wǎng)絡(luò)電臺硬件日常維護(hù)制度、節(jié)目制作流程等。學(xué)校分管部門要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)電臺的指導(dǎo)和關(guān)心，對其加大資金投入，要改善網(wǎng)絡(luò)電臺的工作環(huán)境，如更新一些必需的硬件設(shè)備，開設(shè)專門的辦公場所。除此之外，還必須考慮到網(wǎng)絡(luò)安全性問題，如有條件應(yīng)為網(wǎng)絡(luò)電臺添置獨(dú)立的防火墻設(shè)備，有效阻止黑客入侵，以免造成不良影響。

（三）立足長遠(yuǎn)發(fā)展，加強(qiáng)相關(guān)規(guī)章制度的建設(shè)和管理

對于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)電臺而言，管理環(huán)境是相對寬松的，從網(wǎng)站的成立到運(yùn)作，一般都不需要履行復(fù)雜的報批和審核手續(xù)。正由于寬松的政策環(huán)境和較低的準(zhǔn)入門檻，使得一些私人電臺得以迅速地發(fā)展，往往只需通過一臺能接入互聯(lián)網(wǎng)的電腦就能使自己實(shí)現(xiàn)NJ的夢想了，這對于網(wǎng)絡(luò)電臺的發(fā)展無疑是一種隱性的助推劑，同時也增加了許多隱憂。更為關(guān)鍵的是，網(wǎng)絡(luò)電臺現(xiàn)在還處于無人監(jiān)控的環(huán)境下，而許多網(wǎng)絡(luò)電臺都是實(shí)時直播的，即時性強(qiáng)，無法像對其他傳播媒體那樣實(shí)現(xiàn)延時監(jiān)控。一些個人網(wǎng)絡(luò)電臺內(nèi)容松散、隨意性較大，而且多為低級趣味，甚至還有不良信息存在，這對本已不怎么“純潔”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來了隱患，應(yīng)引起有關(guān)方面的高度重視。

網(wǎng)絡(luò)視聽新媒體的發(fā)展趨勢證明它將成為互聯(lián)網(wǎng)的一種潮流，其趨勢不可阻擋，如何站在管理者的角度，積極地引導(dǎo)其發(fā)展，是擺在我們面前的首要問題。針對現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)媒體管理比較松散、隨意，還沒有形成正式的規(guī)章制度以及運(yùn)營方式的情況下，需要相關(guān)部門及早制定關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)視聽媒體管理的相關(guān)規(guī)章制度。包括創(chuàng)辦資質(zhì)、主管單位、人力資源、考核和監(jiān)督等諸多方面的問題。有關(guān)部門要建立專門的機(jī)構(gòu)和組織加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)電臺的監(jiān)控管理，特別是加強(qiáng)對個人網(wǎng)絡(luò)電臺播出內(nèi)容的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)電臺發(fā)布不良信息的應(yīng)立即關(guān)閉并追究其相應(yīng)的法律責(zé)任?？山⒁恢ЬW(wǎng)絡(luò)信息員隊(duì)伍，協(xié)助對網(wǎng)絡(luò)電臺進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控。

（四）搭建人才高地，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)綜合型人才的培養(yǎng)

到目前為止，網(wǎng)絡(luò)視聽媒體的發(fā)展應(yīng)該說還處于起步階段，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)的計(jì)劃和方式基本上都還處于空白狀態(tài)。特別是NJ對其受眾群體產(chǎn)生影響較大，但其專業(yè)素質(zhì)還有待進(jìn)一步的提升。建議有關(guān)部門要加強(qiáng)對那些既懂“技術(shù)”、又懂“文化”的網(wǎng)絡(luò)綜合人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。隨著中心工作的邁入正軌，要凝聚那些運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)電臺的骨干或社團(tuán)組織，以這些傳媒活動骨干和專業(yè)骨干為核心，不斷向外延伸，以先進(jìn)的思想來凝聚人、影響人，為營造一個積極、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。