第一篇：思修社會(huì)實(shí)踐選題指南

2015-2016學(xué)年上學(xué)期

201

5級(jí)全校各專業(yè)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》學(xué)生社會(huì)實(shí)踐選題指南

一、選題要求

1.本學(xué)期開(kāi)設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。根據(jù)該課程《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生須完成社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。實(shí)踐成績(jī)占學(xué)期總成績(jī)的20%。

2.每組同學(xué)（約6人一組）根據(jù)本學(xué)期所學(xué)課程內(nèi)容，根據(jù)本組組員意向任選一題，在下列提供的參考題目?jī)?nèi)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，也可結(jié)合自己調(diào)查對(duì)象和研究問(wèn)題具體擬題。

3.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告完成后，先交電子版給任課教師，任課教師予以指導(dǎo)、批改后，反饋給學(xué)生，定稿后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打印出來(lái)上交科代表。

6.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要求字?jǐn)?shù)2000字左右，要求統(tǒng)一打印。所選題目可以一樣，但內(nèi)容如是雷同，成績(jī)記為不合格。

二、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》社會(huì)實(shí)踐調(diào)查選題方向

（一）校內(nèi)調(diào)查研究方向

1.我校校園衛(wèi)生的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究

2．我校學(xué)生不文明現(xiàn)象的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題與對(duì)策研究 3．當(dāng)今大學(xué)生婚戀觀（包括戀愛(ài)觀和婚姻觀）的調(diào)查與思考 4．對(duì)當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 5．對(duì)當(dāng)代大學(xué)生校園公德意識(shí)的調(diào)查與思考 6．對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人生觀現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 7．對(duì)當(dāng)今大學(xué)生情緒健康狀況的調(diào)查與思考 8．大學(xué)生課余生活調(diào)查與研究

9．對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的調(diào)查與思考 10.大學(xué)生愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)及張揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思考 11.我校學(xué)生擇業(yè)方向調(diào)查分析 12.大學(xué)生道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析 13.大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查分析

14.我校學(xué)生對(duì)構(gòu)建和諧校園的建議調(diào)查分析 15.大學(xué)生維權(quán)狀況調(diào)研

16.大學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)與實(shí)現(xiàn)途徑研究（社會(huì)工作系必選題）17.留守兒童生活現(xiàn)狀及關(guān)愛(ài)途徑研究（社會(huì)工作系必選題）18.養(yǎng)老院老人生活現(xiàn)狀及關(guān)愛(ài)途徑研究（社會(huì)工作系必選題）

（二）校外調(diào)查研究方向

1．清鎮(zhèn)市文明行為的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究。2．清鎮(zhèn)市旅游景區(qū)服務(wù)水平的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究。3．本地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與研究。

三、版式要求：用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：實(shí)踐報(bào)告標(biāo)題“宋體”（三號(hào)），“加粗”居中)，正文內(nèi)容(“四號(hào)”“宋體”)。

第二篇：思修社會(huì)實(shí)踐選題指南

福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011-2012學(xué)年上學(xué)期

2011級(jí)全校各專業(yè)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》學(xué)生社會(huì)實(shí)踐選題指南（供參考）

一、選題要求

1.本學(xué)期開(kāi)設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”。根據(jù)該課程教學(xué)大綱要求選擇社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。共計(jì)18學(xué)時(shí)，1學(xué)分。

2.每位同學(xué)根據(jù)本學(xué)期所學(xué)課程內(nèi)容和調(diào)查所在地具體情況任選一題，可借鑒使用參考題目，并結(jié)合自己調(diào)查對(duì)象和研究問(wèn)題具體擬題。

3.課程提供的參考題目，可對(duì)同學(xué)們起到啟迪和參考作用。

4.每個(gè)同學(xué)均可根據(jù)上述情況，結(jié)合個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)或所在地的特殊情況自行擬題，但自擬題目必須具有典型意義，必須與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)。

5.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告在下學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)交到輔導(dǎo)員處，再統(tǒng)一集中交到思政教研部批改。6.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要求字?jǐn)?shù)3000字左右，要求學(xué)生手寫(xiě)，打印無(wú)效。所選題目可以一樣，但內(nèi)容如是雷同，將都視為不合格。

二、選題指南

1.新時(shí)期大學(xué)生繼承艱苦奮斗精神研究

2.名人（或?qū)I(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)撸?shí)現(xiàn)理想的過(guò)程研究 3.大學(xué)生人際交往情況調(diào)查研究 4.大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感調(diào)查 5.民族精神與民族主義的差別研究 6.中國(guó)傳統(tǒng)道德在新時(shí)期的價(jià)值研究 7.大學(xué)生遵守公德現(xiàn)狀研究 8.大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)調(diào)查 9.大學(xué)生戀愛(ài)誤區(qū)分析 10.大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查

11.大學(xué)生BBS發(fā)言中文明情況觀察分析 12.大學(xué)生對(duì)班團(tuán)干部的評(píng)價(jià)研究 13.大學(xué)生道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析 14.勞動(dòng)合同違約問(wèn)題研究 15.大學(xué)生法律思維方式調(diào)查 16.對(duì)大學(xué)生上當(dāng)受騙的個(gè)案研究 17.大學(xué)生權(quán)益保護(hù)研究

18.大學(xué)生法律意識(shí)與行為調(diào)查研究 19.網(wǎng)絡(luò)文明道德調(diào)查 20.大學(xué)生婚戀觀調(diào)查

21.大學(xué)生對(duì)“啃老族”現(xiàn)象得評(píng)價(jià) 22.網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀調(diào)查 23.對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的個(gè)案研究

學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)自行選題。注：本面由學(xué)生撕下帶回，選題僅供參考。

第三篇：思政社會(huì)實(shí)踐選題指南

北京交通大學(xué)海濱學(xué)院 思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐選題指南

（編寫(xiě)人：北京交通大學(xué)海濱學(xué)院

雷搏）

本選題指南根據(jù)我校2013年思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題、思想政治理論課各門(mén)課程教學(xué)的特點(diǎn)、要求和當(dāng)前國(guó)家和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需要而確定。學(xué)生應(yīng)按照學(xué)院、系的統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合自身特點(diǎn)，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐選題，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

選題方向

1．關(guān)于大力開(kāi)展“講文明樹(shù)新風(fēng)”志愿服務(wù)行動(dòng)的社會(huì)調(diào)研

說(shuō)明：可以到各地參加全民健身社區(qū)推廣展示活動(dòng)、社區(qū)廣場(chǎng)舞公益推廣活動(dòng)、社區(qū)居民體育展示推廣活動(dòng)等系列志愿活動(dòng)，還可以積極參加各地開(kāi)展的“文明城市、文明使者”教育活動(dòng)，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，形成全民健身的濃厚氛圍，寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。2．弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

說(shuō)明：①以愛(ài)國(guó)主義精神培育為主題對(duì)民眾進(jìn)行調(diào)查，亦可組織一次對(duì)中小學(xué)生有關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育問(wèn)題的調(diào)查，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和課程原理進(jìn)行分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；②結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，以“我為家鄉(xiāng)添光彩，我為祖國(guó)增光輝”為主題，開(kāi)展愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中為家鄉(xiāng)為社會(huì)為群眾做一件有意義的事，并寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。3．開(kāi)展農(nóng)民工維權(quán)活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐

說(shuō)明：學(xué)生到當(dāng)?shù)亻_(kāi)展農(nóng)民工維權(quán)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，通過(guò)典型個(gè)案或群體的調(diào)查問(wèn)卷，指出合法權(quán)益被侵害的情況，分析其原因，提出對(duì)策，相關(guān)專業(yè)學(xué)生還可以為農(nóng)民工維權(quán)提供法律援助，寫(xiě)出調(diào)查或?qū)嵺`報(bào)告。

4．國(guó)民思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下國(guó)人的思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解國(guó)民思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的現(xiàn)狀，分析其特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，思考對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查研究報(bào)告或?qū)嵺`論文。5．歷史和文化古跡保護(hù)調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史遺產(chǎn)、文化古跡狀況和保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。6．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)當(dāng)?shù)氐莫?dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護(hù)情況進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。7．革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)革命根據(jù)地或老區(qū)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展情況和存在問(wèn)題、困難開(kāi)展廣泛調(diào)查，對(duì)如何更好更快地推動(dòng)根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展提出建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。8．家鄉(xiāng)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生（包括對(duì)衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進(jìn)程展開(kāi)調(diào)查，可以通過(guò)查閱文獻(xiàn)記載、走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方法進(jìn)行，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或論文。9．關(guān)于對(duì)公民進(jìn)行唯物論、無(wú)神論教育的調(diào)查與思考

說(shuō)明：要求學(xué)生選擇當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)一個(gè)或幾個(gè)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)有關(guān)封建迷信活動(dòng)的情況（如集資建廟宇等）、一些信教徒的思想、生活等情況作以具體調(diào)查，并運(yùn)用所掌握的辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行分析，找出其存在的原因及其對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。10．各類(lèi)企業(yè)的人力資源與勞資關(guān)系調(diào)查研究

說(shuō)明：選擇一個(gè)地方某種類(lèi)型企業(yè)如國(guó)有、民營(yíng)、合資、個(gè)體等企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)的人力資源與勞資關(guān)系，運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理分析存在問(wèn)題，并提出建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或論文。11．經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下各類(lèi)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展情況調(diào)查

說(shuō)明：選擇當(dāng)?shù)啬硞€(gè)國(guó)有、民營(yíng)、合資等大中型企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球一體化發(fā)展的大趨勢(shì)下，如何調(diào)整自身的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略和理念以及相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理分析，并提出意見(jiàn)和建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或論文。12．改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)各地、各行各業(yè)發(fā)展實(shí)例調(diào)查

說(shuō)明：選擇一個(gè)地方或一個(gè)行業(yè)在改革開(kāi)放之后經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、科教文化、城市建設(shè)、精神風(fēng)貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、生活水平、健康狀況等發(fā)展的實(shí)際狀況進(jìn)行深入調(diào)查、分析，并收集新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放時(shí)期的照片開(kāi)展相關(guān)宣傳活動(dòng)，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或論文。13．關(guān)于“和諧社會(huì)、平安社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)踐與調(diào)研

說(shuō)明：組織我校青年大學(xué)生積極投身各地的和諧社會(huì)和平安社區(qū)建設(shè)活動(dòng)中，為和諧社會(huì)建設(shè)作貢獻(xiàn)，并在活動(dòng)中了解各地城鄉(xiāng)創(chuàng)建平安社區(qū)的現(xiàn)狀及其制約因素，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，就如何創(chuàng)建平安社區(qū)，構(gòu)建和諧社會(huì)提出意見(jiàn)和建議；也可以通過(guò)對(duì)城鄉(xiāng)社區(qū)存在的一些社會(huì)矛盾進(jìn)行調(diào)查，分析原因，提出對(duì)策；或進(jìn)行平安社區(qū)建設(shè)的個(gè)案調(diào)查分析，并從法律角度提出對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查或?qū)嵺`報(bào)告。14．家鄉(xiāng)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的調(diào)研

說(shuō)明：調(diào)查和了解各地近年來(lái)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問(wèn)題，認(rèn)識(shí)非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人民生活改善的貢獻(xiàn)，并提出促進(jìn)當(dāng)?shù)胤枪兄平?jīng)濟(jì)發(fā)展的意見(jiàn)和建議。亦可選擇當(dāng)?shù)?/p>

一、兩家有影響的民營(yíng)或外資企業(yè)展開(kāi)有針對(duì)性的調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。15．各地不同社會(huì)成員間存在的收入分配差距情況的調(diào)研

說(shuō)明：調(diào)查各地不同社會(huì)成員間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢(shì)，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑和對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。16．當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境變化情況調(diào)查

說(shuō)明：學(xué)生對(duì)各地近年來(lái)生態(tài)環(huán)境變化情況開(kāi)展調(diào)查，分析個(gè)中原因，提出因應(yīng)對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，供各地各部門(mén)參考。

17．關(guān)于“保護(hù)母親河”活動(dòng)的實(shí)踐與調(diào)研

說(shuō)明：學(xué)生參加各地“保護(hù)母親河”活動(dòng)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀對(duì)各地環(huán)境生態(tài)變化情況進(jìn)行調(diào)查，分析近年來(lái)各地環(huán)境生態(tài)變化的原因，提出改善的對(duì)策，為國(guó)家和地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。18．食品安全問(wèn)題調(diào)研

說(shuō)明：調(diào)查和了解各地食品安全問(wèn)題，調(diào)查各地食品安全事故的影響、人民食品安全意識(shí)的現(xiàn)狀以及各地和相關(guān)行業(yè)企業(yè)的對(duì)策，并提出自己的的看法和建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。19．各地改善民生、促進(jìn)和諧情況的調(diào)研

說(shuō)明：當(dāng)前我國(guó)正處在發(fā)展的黃金期，也是矛盾的凸顯期。改革帶來(lái)了社會(huì)利益結(jié)構(gòu)的多元化，一些領(lǐng)域的社會(huì)矛盾較為突出，為此從中央到地方各級(jí)政府都采取了一系列改善民生的舉措，從根本上實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)和諧。學(xué)生可以選擇一到兩個(gè)地方的開(kāi)展調(diào)查，了解當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)舉措的實(shí)施和存在的問(wèn)題，探討改善民生、促進(jìn)和諧的各種途徑和對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或?qū)嵺`論文。20．我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調(diào)查

說(shuō)明：對(duì)自己所在地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的變遷及農(nóng)民生活方式、生產(chǎn)方式、思想觀念的發(fā)展變化進(jìn)行深入調(diào)查，調(diào)查中可采取查看文獻(xiàn)、走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式展開(kāi)，在收集整理資料的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；或選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開(kāi)展相關(guān)調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；亦可對(duì)全球化形勢(shì)下，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境變化、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等方面面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)開(kāi)展調(diào)查研究，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；還可以選擇城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如治安問(wèn)題、征地款項(xiàng)的發(fā)放使用問(wèn)題、勞動(dòng)力安置問(wèn)題等等進(jìn)行調(diào)查分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。21．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的個(gè)案調(diào)查

說(shuō)明：選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開(kāi)展相關(guān)調(diào)查，分析新農(nóng)村建設(shè)中特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。22．新時(shí)期農(nóng)村和城市社區(qū)基層黨團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查研究

說(shuō)明：進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，可通過(guò)走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等隨機(jī)形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)了解基層組織建設(shè)、思想建設(shè)狀況、黨內(nèi)民主發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問(wèn)題，并結(jié)合毛澤東、鄧小平黨建理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行分析并提出解決方案，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。23．新時(shí)期農(nóng)村村民自治制度實(shí)施情況的調(diào)查

說(shuō)明：選擇一至二個(gè)有代表性的村，重點(diǎn)考察農(nóng)村干部的選舉產(chǎn)生過(guò)程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性、公平性，了解其中存在的問(wèn)題及其原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

24、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng) 說(shuō)明：通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生能夠了解自己，了解職業(yè)，了解職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展，全面了解當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，掌握國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策，使學(xué)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)自己求職擇業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，做一名合格的社會(huì)勞動(dòng)者。25．本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢(shì)調(diào)查

說(shuō)明：通過(guò)走訪等形式調(diào)查、了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

26．公司企業(yè)等用人單位招聘趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查

說(shuō)明：采訪公司企業(yè)、事業(yè)單位等用人單位在招聘選人過(guò)程中對(duì)本人所學(xué)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生的要求，分析存在的問(wèn)題，思考應(yīng)對(duì)舉措，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。27．北交大知名校友及成功人士創(chuàng)業(yè)歷程訪談或調(diào)查

說(shuō)明：走訪北京交通大學(xué)知名校友及成功人士，調(diào)查和了解其成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中得啟發(fā)，找差距，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。28．創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、經(jīng)驗(yàn)訪談

說(shuō)明：尋找當(dāng)?shù)厝舾芍麆?chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其創(chuàng)業(yè)給當(dāng)代大學(xué)生的啟迪，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。29．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星訪談

說(shuō)明：尋找一些我?；驀?guó)內(nèi)其他高校的大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其成功創(chuàng)業(yè)給在校大學(xué)生的啟迪，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。30．大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查

說(shuō)明：通過(guò)對(duì)省內(nèi)外高校大學(xué)生近三年來(lái)?yè)駱I(yè)、就業(yè)的情況進(jìn)行調(diào)查、采訪，了解當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會(huì)、家庭、企業(yè)，尤其是在校大學(xué)生本人的角度分析對(duì)策，并寫(xiě)出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

31、其他。

學(xué)生也可以根據(jù)自己實(shí)際和需要及思想政治理論課課程和其他相關(guān)課程的要求，自行選擇或設(shè)計(jì)符合我院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目和內(nèi)容開(kāi)展思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。

第四篇：2013級(jí)思修社會(huì)實(shí)踐選題指南2014.1.9

福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013級(jí)各專業(yè)

2013-2014年寒假《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐要求與選題指南

“兩課”實(shí)踐環(huán)節(jié)是“兩課”教學(xué)的重要組成部分，是在學(xué)習(xí)“兩課”各門(mén)課程的基礎(chǔ)上的一個(gè)綜合實(shí)踐過(guò)程，其根本目的是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論去認(rèn)識(shí)和看待各種社會(huì)問(wèn)題，加深對(duì)黨和國(guó)家當(dāng)前的路線、方針、政策的理解，在實(shí)踐考察和調(diào)研中培育和鞏固科學(xué)的世界觀、革命的人生觀和正確的價(jià)值觀。

本次“兩課”社會(huì)實(shí)踐，主要是圍繞“兩課”課堂教學(xué)內(nèi)容，利用寒假時(shí)間，要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

一、“兩課”社會(huì)實(shí)踐的目的1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情、省情、認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解改革現(xiàn)狀；

2、引導(dǎo)學(xué)生從各種社會(huì)群體身上認(rèn)識(shí)、理解如何做人的道理；

3、引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)“兩課”內(nèi)容的理解和運(yùn)用，在社會(huì)實(shí)踐中踏實(shí)落實(shí)自己的中國(guó)夢(mèng)。

二、“兩課”社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)

學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐前要根據(jù)提供的《“兩課”社會(huì)實(shí)踐參考題目》，結(jié)合個(gè)人的具體情況，制定出個(gè)人《“兩課”社會(huì)實(shí)踐》提綱；在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后撰寫(xiě)《“兩課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》，認(rèn)真填寫(xiě)《“兩課”社會(huì)實(shí)踐情況登記表》，存入學(xué)生檔案（附在后面）。

三、“兩課”社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容

1、了解我國(guó)改革開(kāi)放的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；

2、用馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)、分析我國(guó)國(guó)情以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題；

3、了解社會(huì)、家庭和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系；

4、在深入實(shí)際的過(guò)程中培養(yǎng)實(shí)事求是的思想作風(fēng)，鍛煉優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、“兩課”社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容

1.建設(shè)和諧社區(qū)的典型調(diào)查

2.大學(xué)生對(duì)明星“跳槽”國(guó)外的看法

3.大學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)員商業(yè)產(chǎn)權(quán)的歸屬問(wèn)題的看法

4.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的影響的看法

5.大眾對(duì)天安門(mén)城管翻供的做法有何質(zhì)疑

6.大學(xué)生對(duì)大學(xué)生犯罪的看法調(diào)查

7.民眾對(duì)“小悅悅事件”的看法調(diào)查

8.大學(xué)生對(duì)中國(guó)“食品安全”的看法調(diào)查

9.當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

10.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人們交往關(guān)系的變化調(diào)查研究

11.目前大學(xué)生的就業(yè)情況調(diào)查研究

12.社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析

13.大學(xué)生對(duì)形式主義及如何對(duì)待形式主義的意見(jiàn)調(diào)查

14.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作與生活狀況的調(diào)查

15.大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考

16.各階層人員體育鍛煉狀況調(diào)查

17.大學(xué)生入黨及入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查

18.農(nóng)村黨支部和黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查

19.大學(xué)生戀愛(ài)觀現(xiàn)狀調(diào)查與分析

20.大學(xué)生人文素質(zhì)教育的成效和經(jīng)驗(yàn)的典型調(diào)查

21.當(dāng)代青少年對(duì)家務(wù)活看法調(diào)查

22.中學(xué)生對(duì)哈韓族哈日族的看法調(diào)查

23.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)大型游戲的看法調(diào)查

24.當(dāng)前電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其社會(huì)影響

25.城市居民閑暇生活方式調(diào)查

26.城鎮(zhèn)居民對(duì)房?jī)r(jià)問(wèn)題的看法調(diào)查

27.電子商務(wù)在某一行業(yè)的應(yīng)用調(diào)查與分析

28.對(duì)中國(guó)政府財(cái)政收入飛速增長(zhǎng)的看法調(diào)查

29.對(duì)2013年經(jīng)濟(jì)工作“穩(wěn)中求進(jìn)”的看法調(diào)查

30.2013年老百姓最關(guān)心的事的調(diào)查和分析

31.關(guān)于各地旅游資源開(kāi)發(fā)的調(diào)查

32.信息化對(duì)企業(yè)價(jià)值增值作用調(diào)查與分析

33.大學(xué)生從眾消費(fèi)心理的調(diào)查

34.大學(xué)生消費(fèi)狀況與農(nóng)村家庭承受能力的調(diào)查

35.中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

36.CPI高漲背景下消費(fèi)習(xí)慣的改變

37.新型科技企業(yè)的定位和管理調(diào)查研究

38.個(gè)體、私營(yíng)等非公有制企業(yè)典型調(diào)查

39.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)保障體系問(wèn)題

40.假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查

41.關(guān)于中小城市周邊水污染情況的調(diào)查

42.綠色照明問(wèn)題研究

43.農(nóng)村水電資源使用效率調(diào)查

44.關(guān)于怎樣營(yíng)造低碳社會(huì)的調(diào)查

45.大學(xué)生對(duì)全球氣候變化的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)

46.喬布斯的死對(duì)蘋(píng)果公司和對(duì)中國(guó)有什么影響

47.關(guān)于街道垃圾分類(lèi)的調(diào)查

48.農(nóng)村養(yǎng)殖及種植業(yè)科技含量的調(diào)查

49.科教興鄉(xiāng)、興縣、興市的典型調(diào)查

50.大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查

51.兩型社會(huì)建設(shè)中工業(yè)節(jié)能問(wèn)題研究

52.當(dāng)?shù)丨h(huán)保節(jié)能措施及狀況調(diào)查

53.政府對(duì)環(huán)保節(jié)能企業(yè)的支持措施調(diào)查

54.新型節(jié)能環(huán)保家電的開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)

55.干電池對(duì)環(huán)境的危害的調(diào)查

56.對(duì)教學(xué)中科技輔助的狀況調(diào)查

57.可再生能源利用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究

58．關(guān)于社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因的調(diào)查報(bào)告

59．關(guān)于當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查報(bào)告

60．關(guān)于社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查報(bào)告

61．關(guān)于當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化的調(diào)查報(bào)告

62．關(guān)于婦女地位及婦女問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

63．關(guān)于城市中農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

64．關(guān)于公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)及其測(cè)量調(diào)查報(bào)告

65．關(guān)于當(dāng)代時(shí)尚流行的調(diào)查與社會(huì)心理學(xué)的調(diào)查報(bào)告

66．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查報(bào)告

67．關(guān)于當(dāng)前學(xué)校亂收費(fèi)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

68．關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告

69．關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式的調(diào)查報(bào)告

70．關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查報(bào)告

71．關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

72．電子商務(wù)在某一行業(yè)的應(yīng)用調(diào)查報(bào)告

73.海西建設(shè)與和諧社會(huì)

74.海西建設(shè)與福建產(chǎn)業(yè)結(jié)果調(diào)整

75.閩南語(yǔ)文化在大中小學(xué)生中的傳承

76.關(guān)于大學(xué)宿舍關(guān)系的調(diào)查

77.大學(xué)生宗教意識(shí)與宗教信仰的調(diào)查

78.會(huì)計(jì)專業(yè)與和諧社會(huì)建設(shè)的關(guān)系

79.大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查研究

80.農(nóng)村土地閑置及流轉(zhuǎn)情況的調(diào)查

81.大學(xué)生生態(tài)文明理念與建設(shè)美麗中國(guó)（家鄉(xiāng)）調(diào)查研究

82.新媒體對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的影響調(diào)查研究

83.誠(chéng)信與大學(xué)生道德教育研究

84.大學(xué)生擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育研究

85.大學(xué)生政治認(rèn)同與政治參與研究

86.大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)的調(diào)查研究

87.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及網(wǎng)絡(luò)道德?tīng)顩r調(diào)查研究

88.大學(xué)生法律信仰與培養(yǎng)狀況調(diào)查研究

89.大學(xué)生傳統(tǒng)美德?tīng)顩r調(diào)查研究

90.大學(xué)生友誼觀與人際交往情況調(diào)查與研究

五、選題說(shuō)明：

1、?？齐A段“兩課”包括“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”。按照本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程要求選擇社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。

2、每位同學(xué)根據(jù)本學(xué)期所學(xué)課程內(nèi)容和調(diào)查所在地具體情況任選一題，可借鑒使用參考題目，并結(jié)合自己調(diào)查對(duì)象和研究問(wèn)題具體擬題。

3、課程提供的參考題目，可對(duì)同學(xué)們起到啟迪和參考作用。

4、每個(gè)同學(xué)均可根據(jù)上述情況，結(jié)合個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)或所在地的特殊情況自行擬題，但自擬題目必須具有典型意義，必須與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)。

5、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告必須用黑色或藍(lán)黑鋼筆或水筆手寫(xiě)，使用方格紙，字?jǐn)?shù)在3000字以上，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初兩周內(nèi)上交輔導(dǎo)員處，再統(tǒng)一交給各課任老師修改，評(píng)選優(yōu)秀論文進(jìn)行匯編，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給證書(shū)。

福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課教研部

二○一四年一月九日

第五篇：思修社會(huì)實(shí)踐

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

社會(huì)實(shí)踐教學(xué)大綱

（根據(jù)華南師范大學(xué)本科生培養(yǎng)方案和思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案制定）（試行）

教學(xué)目的：

本課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)目的，在于運(yùn)用《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的理論知識(shí)到社

會(huì)實(shí)踐過(guò)程，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)對(duì)課程理論知識(shí)的理解，“促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感”。

一、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)總的要求

本課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)包括“選題——實(shí)踐——論文成果”三個(gè)主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生帶著

問(wèn)題，走進(jìn)農(nóng)村,走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)企業(yè);了解國(guó)情,了解社情,了解民情;支農(nóng)、支教、支醫(yī)、幫困；運(yùn)用知識(shí)理論解決實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中提高理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力?？偟囊笫牵?/p>

第一、堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論觀點(diǎn)指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生努力形成理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力。

第二、學(xué)生從開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐選題、成立社會(huì)實(shí)踐課題小組，整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)任課教

師和指導(dǎo)老師全程跟蹤指導(dǎo)，在課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告或?qū)嵺`論文。第三、社會(huì)實(shí)踐課題要圍繞《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程主題，最終完成的實(shí)踐

成果要以本課程學(xué)科理論為支撐。

第四、成績(jī)?cè)u(píng)定由社會(huì)實(shí)踐過(guò)程評(píng)價(jià)、實(shí)踐成果評(píng)閱和交流答辯（優(yōu)秀）等方面組成。

二、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（調(diào)查）模式方向的確定，直接影響和決定調(diào)研論文報(bào)告寫(xiě)作思路與質(zhì)

量。廣義的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會(huì)實(shí)踐在活動(dòng)的內(nèi)容與效果的類(lèi)型上分為社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)層次：

社會(huì)調(diào)查分為兩種類(lèi)型：一是帶著一種既定的結(jié)論和觀點(diǎn)去社會(huì)調(diào)查某種現(xiàn)象。先入

為主而難以保證調(diào)查數(shù)據(jù)的客觀性和真實(shí)性。這種狀況是必須在選題中就要克服的。二是帶著社會(huì)對(duì)某種現(xiàn)象產(chǎn)生的問(wèn)題和看法去深入社會(huì)調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)公正準(zhǔn)確、揭示問(wèn)題較深刻、結(jié)論可信度高。但若社會(huì)調(diào)查沒(méi)有預(yù)設(shè)指導(dǎo)性的理論，是不會(huì)達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果的。這種一般性社會(huì)調(diào)查不符合課程學(xué)科的要求。

社會(huì)調(diào)研是運(yùn)用課程學(xué)科的相關(guān)原理作指導(dǎo)，對(duì)社會(huì)某種現(xiàn)象產(chǎn)生的問(wèn)題和看法進(jìn)行深入社會(huì)調(diào)查和研究。思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐調(diào)研比起一般社會(huì)調(diào)查在理論聯(lián)系實(shí)際的效果上更進(jìn)一步，但僅僅停留在調(diào)查層面上而沒(méi)有參與和研究，還不是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的最終形式和最高要求。

社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查、社會(huì)調(diào)研的區(qū)別是，社會(huì)實(shí)踐更強(qiáng)調(diào)參與性。按馬克思的觀點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐不“只是用不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改變世界”。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐者既是“劇作者”又是“劇中人”，在理論指導(dǎo)下開(kāi)展服務(wù)，在調(diào)研的基礎(chǔ)上努力改變一些現(xiàn)狀。如支農(nóng)、支教、支醫(yī)——幫困。“幫困”并不是一種狹隘的“幫忙”，著眼于從根本上解決問(wèn)題。在論文成果方面，擬定論文并非實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，而是通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)加深了對(duì)理論的理解或修正一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有自己的體會(huì)、見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，用一種學(xué)術(shù)化的形式從理論上進(jìn)行提煉（創(chuàng)新）。

本課程社會(huì)實(shí)踐綜合論文教學(xué)是一種新的教學(xué)課型，是大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)）活動(dòng)與創(chuàng)新能力訓(xùn)練。本課程社會(huì)實(shí)踐理想模式有五個(gè)要素：“問(wèn)題——理論——調(diào)研——實(shí)踐——成果”。

三、社會(huì)實(shí)踐選題要求

社會(huì)實(shí)踐選題，是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的第一步，也是關(guān)系到課程實(shí)踐活動(dòng)能否成功的第一步。選題的思考點(diǎn)：

1、聯(lián)系課程理論，與實(shí)際相結(jié)合（選題參見(jiàn)附錄）。帶著問(wèn)題調(diào)研與團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織的“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”既有聯(lián)系又有不同。

2、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)化國(guó)情認(rèn)識(shí)?？梢圆捎蒙鐣?huì)調(diào)查形式，但又不同于一般的社會(huì)調(diào)查，而是關(guān)注與課程知識(shí)理論相關(guān)的問(wèn)題。

3、可以與自己所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題。但又不同于專業(yè)實(shí)習(xí)，須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論為指導(dǎo)。

4、要有可充分利用的資源，有實(shí)施條件保障。不可盲目選擇脫離自己條件可能性的問(wèn)題。但又不等同于校園活動(dòng)和書(shū)本網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須走出校園深入社會(huì)生活。

選定題目要具備“思想性、社會(huì)性、實(shí)踐性”。

第一、思想性——選題圍繞《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的主題

堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，努力培養(yǎng)自己成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

第二、社會(huì)性——題目符合走出校園深入社會(huì)的要求

本課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，是課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，走出校門(mén)、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，深刻體會(huì)蘊(yùn)涵在各門(mén)課程中反映人

類(lèi)文明成果、弘揚(yáng)民族精神、體現(xiàn)科學(xué)精神、揭示事物本質(zhì)規(guī)律的內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第三、實(shí)踐性——題目強(qiáng)化深入調(diào)研和親身體驗(yàn)的目的效果

本課程社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)有生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，大力倡導(dǎo)大學(xué)生參加志愿服務(wù)等公益活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，培養(yǎng)為人民服務(wù)的道德觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。要拓展社會(huì)服務(wù)的新領(lǐng)域、新載體、新形式，鼓勵(lì)大學(xué)生參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃、貧困地區(qū)支教計(jì)劃、青春紅絲帶志愿行動(dòng)等活動(dòng)。

四、實(shí)踐計(jì)劃、調(diào)研方法與成果要求

第一，實(shí)踐計(jì)劃：選指導(dǎo)老師時(shí)交開(kāi)題報(bào)告，確定2至5人小組、列出參考資料文獻(xiàn)、選定主題和題目、確定調(diào)研方案和計(jì)劃。在第四學(xué)期前進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)研，利用寒暑假完成課題論證、實(shí)踐調(diào)研、問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

第二、調(diào)研方法：參與法、訪問(wèn)法、觀察法等。數(shù)據(jù)分析詳實(shí)（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、通訊）透徹（圖表），結(jié)論部分具有一定的價(jià)值。

第三、論文報(bào)告：人均分析論述在3千字以上，可插入用于論證說(shuō)明的圖片等，每個(gè)人要有自己的心得、感言。論文報(bào)告主體部分文字用小四號(hào)字，其它如摘要、關(guān)鍵詞、標(biāo)題、注釋、作者等格式，參照《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）。具體要求將另行規(guī)定。

第四、成果形式：社會(huì)實(shí)踐綜合論文的成果形式主要是論文調(diào)研報(bào)告，少數(shù)可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，以作品形式呈現(xiàn)，如文藝作品、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)漫、課件等。成果形式的確定除指導(dǎo)教師外，每門(mén)課程任課教師將在教學(xué)過(guò)程中給予指導(dǎo)。第四學(xué)期在教師指導(dǎo)下撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告論文和完成成果制作。要進(jìn)行成果交流與答辯；有價(jià)值的要注重成果轉(zhuǎn)化，如課題立項(xiàng)、發(fā)表、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、被相關(guān)部門(mén)采納等。

華南師范大學(xué)思想政治理論課教學(xué)部 基礎(chǔ)教研室

2008年5月第四次修訂