第一篇：班主任工作主要措施

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、繼續(xù)鞏固以德育為首的教育成果，抓好教學(xué)這一中心任務(wù)，組織好各種各樣的活動，將德育寓于各項活動中去。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，找準(zhǔn)焦點，有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)教育。

6、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

7、抓好班委會的建設(shè)，發(fā)揮班委會的管理作用，努力把班級建設(shè)成先進(jìn)班集體。

第二篇：小學(xué)班主任工作措施

一、指導(dǎo)思想：

以中心校年德育工作計劃和教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以人為本，開創(chuàng)思維，將可持續(xù)發(fā)展的育人目標(biāo)落到實處，努力培養(yǎng)有特長，有個性，有創(chuàng)造力，且遵紀(jì)守法，講誠信，求上進(jìn)的一代新人．

二、工作目標(biāo)：

1、德育工作：

（1）堅持不懈地抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過掌握《守則》《規(guī)范》內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等多種良好的習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（2）切實抓好每月的專題教育活動。（生命教育、榮譽觀教育、感恩教育、行為習(xí)慣教育、愛國主義教育、法制安全教育）。

（3）通過感恩教育活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生孝心、愛心和社會責(zé)任感，全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

（4）通過開展“紅色之旅”和“五個一百”活動，增強(qiáng)學(xué)生的民族榮譽感和自豪感。

（5）辦好家長學(xué)校，促進(jìn)家校交流，共同抵制學(xué)生的不良行為。

（6）抓好班級日常管理工作。使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造舒適的班級育人環(huán)境。

（7）開展豐富多彩的班隊活動，通過班隊活動使學(xué)生受到思想教育。

2、教育教學(xué)工作：

（1）及時制定各種有效的計劃和方案，按計劃和方案開展工作。

（2）認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)，抓好“三清”工作的開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）使學(xué)生養(yǎng)成課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

（4）做好培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

（5）通過 “讀書工程”活動的開展，師生共同讀書，班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍，使學(xué)生喜歡閱讀，具備獨立閱讀能力，養(yǎng)成自主進(jìn)行課外閱讀的良好習(xí)慣。

3、個人業(yè)務(wù)提高方面：

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）提高教育科研能力。

（3）提高課堂教學(xué)實踐能力。

三、班級現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期班級現(xiàn)有學(xué)生53人，其中男生25人，女生28人。班級已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級管理工作井然有序，班級內(nèi)建立了一支高素質(zhì)的班干部隊伍，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足，勇于展示自己。但是，需要注意的是，本學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生即將升如六年級，思想波動會很大，因此在狠抓教學(xué)工作的同時，不能放松對學(xué)生的思想教育，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思維動向，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，避免部分學(xué)生出現(xiàn)違反校規(guī)校紀(jì)的不良行為。

四、具體工作措施：

1、德育工作：

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

開學(xué)第一周，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》。通過開展班隊會和社會實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、法制、安全教育。本學(xué)期繼續(xù)開展“五個一百”“紅色之旅”系列活動。

（2）辦好家長學(xué)校。

在六月份開展教學(xué)開放周活動。讓家長來校聽課，全面了解學(xué)校，了解學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，更好的配合學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）開展“感恩教育”活動。

培養(yǎng)學(xué)生孝心、愛心和社會責(zé)任感。

（4）專題教育。

本學(xué)期共設(shè)四個專題教育，內(nèi)容分別是：“規(guī)范與我同行、我與節(jié)儉同在”“迎北京奧運，當(dāng)文明使者”“我也知榮譽”“紅領(lǐng)巾體驗奧運”。

（5）開展主題班隊會活動。

每周開展一次主題班會，每學(xué)期開展一次主題隊會，通過班隊會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

（6）學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng)。

組織學(xué)生上好眼保健操、間操，及時參加月單項比賽，積極參加六一運動會，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。鼓勵學(xué)生積極參加特長班、藝術(shù)班，發(fā)揮學(xué)生的各方面特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教育教學(xué)工作：

（1）認(rèn)真制定好各項工作計劃。

在學(xué)期初認(rèn)真及時地制定學(xué)科教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、教師讀書計劃、學(xué)生讀書計劃、學(xué)生預(yù)習(xí)計劃等，按計劃落實本學(xué)期的各項工作。

（2）認(rèn)真開展好課堂實踐活動。

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，完成本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績更上一層樓。

①備課時認(rèn)真研究教材，做到每節(jié)課有明確的目標(biāo)、重點、難點，有明確的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。每單元后及時寫出教學(xué)反思。

②上課時注意三維目標(biāo)的達(dá)成，精講巧練，及時完成下發(fā)的4本練習(xí)冊，并且及時跟蹤批改。

③積極參與學(xué)校組織的“上好每節(jié)課，展示一節(jié)課”的教學(xué)活動，本學(xué)期至少上一節(jié)公開課。積極承擔(dān)學(xué)校組織的教研課、示范課，積極參加市、縣里組織的教學(xué)競賽、教學(xué)標(biāo)兵評選等活動，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學(xué)能力。

④每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行交流，共同提高課堂教學(xué)能力。

（3）做好培優(yōu)輔差工作。

認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書，對學(xué)困生每兩周輔導(dǎo)一次。課內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，每天至少1小時輔導(dǎo)時間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時將學(xué)生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。對于特長生在語文課上給他們創(chuàng)造更多的展示機(jī)會，鼓勵他們進(jìn)行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高語文綜合素養(yǎng)。

（4）抓好課前預(yù)習(xí)工作。

開學(xué)初，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學(xué)生實際認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生熟練掌握課前預(yù)習(xí)的方法，繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。預(yù)習(xí)內(nèi)容：語文包括識字、寫字、主要內(nèi)容、初讀課文后的感受、針對課文內(nèi)容質(zhì)疑、積累。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)內(nèi)容包括自學(xué)收獲、嘗試應(yīng)用、質(zhì)疑。

（5）繼續(xù)開展“新世紀(jì)師生讀書工程活動”。

本學(xué)期學(xué)生背誦精選的宋詞10首以上，背誦精彩片段至少5篇，閱讀課外書3本以上，30萬字。學(xué)生每周寫兩篇讀書心得體會，同時摘錄積累名言警句，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學(xué)生買書、捐書，實現(xiàn)資源共享。充分利用好每周周三的七、八節(jié)閱讀課，教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后交流。教師做好讀書榜樣，與學(xué)生一起讀書。班級內(nèi)選出兩個圖書管理員，負(fù)責(zé)做好圖書借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進(jìn)行充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時可以讀書，把讀書作為一種習(xí)慣。教師定期檢查學(xué)生讀書筆記及讀書情況，評選“最佳小讀者”，推薦到學(xué)校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學(xué)生“多讀書，讀好書，好讀書”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀能力。

3、班級管理工作：

（1）特色班建設(shè)：

本學(xué)期本班特色是剪紙，充分發(fā)揮學(xué)生繪畫的潛能，教給學(xué)生剪、刻的技法，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，用手中的剪刀、刻刀展示和感受藝術(shù)之美，同時培養(yǎng)創(chuàng)造力。

（2）班干部任用：

本學(xué)期繼續(xù)輪流評選班干部。使中等生得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織管理能力，幫助他們樹立自信，讓以前有經(jīng)驗的班干部協(xié)助他們完成班級管理工作。

（3）日常管理：

開學(xué)初，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《班級管理條例》，熟知《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明確各項規(guī)章制度，并且按制度和守則規(guī)范嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生，積極參與學(xué)習(xí)活動，樹立競爭意識，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級內(nèi)評選“清潔師”（負(fù)責(zé)分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生）“服務(wù)員”（分別負(fù)責(zé)自行車擺放，抬水，擦桌椅、窗臺等工作），明確責(zé)任分工，做到“任務(wù)在身，責(zé)任在人”。通過以上措施使班級各項工作順利、有序地開展。每兩周進(jìn)行一次操行評定，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、個人業(yè)務(wù)提高方面：

（1）通過讀書，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）繼續(xù)實施“自主體驗文本情境，優(yōu)化閱讀”教改實驗，在實驗中總結(jié)經(jīng)驗，記好實驗跟蹤記錄，寫好實驗論文及其階段總結(jié)，做好實驗的結(jié)題工作。

（3）認(rèn)真講好公開課，把它作為展示自己的平臺，從中總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)提高。

希望通過以上各項工作的扎實有效的開展，在促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時，自身素質(zhì)也能得到進(jìn)一步的提高。

第三篇：班主任工作措施

改變農(nóng)村班主任工作的措施

昌邑市飲馬鎮(zhèn)趕仙莊小學(xué)劉憲忠王桂云

基礎(chǔ)教育是教育工程的重中之重。農(nóng)村小學(xué)教育占了義務(wù)教育的半邊天，因此必須要高度重視它的弊端，面對班主任低效和無效勞動，我們不能任其自由發(fā)展，必須采取相應(yīng)的改革措施。

（一）、建立服務(wù)性的教育管理機(jī)制。

教育管理部門不應(yīng)該僅僅是管理機(jī)構(gòu)，它更應(yīng)是一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、服務(wù)機(jī)構(gòu)。要增強(qiáng)這些部門和相關(guān)人員的服務(wù)意識和服務(wù)態(tài)度。為班主任工作的順利開展架設(shè)寬闊的教育平臺和服務(wù)中心。只有這樣，才能為學(xué)校、為教育事業(yè)培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的班主任隊伍，管理部門要為班主任提供各種資源和服務(wù)，幫助他們高效率地完成工作。因此，每學(xué)年開始，學(xué)校管理處和政教處應(yīng)該聯(lián)合組織班隊干部的培訓(xùn)，以學(xué)校名義成立培訓(xùn)班，為班級培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。第四、可以在學(xué)校里實行班主任輪休制度，班主任工作壓力大，身心健康受很大影響，沒有健康的身體是無法進(jìn)行工作的，因此學(xué)校可視情況為班主任提供參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們在放松身心的同時，逐漸鍛煉學(xué)習(xí)，逐步提高班主任的素質(zhì)水平，并以此作為對班主任們的獎勵制度。

（二）、要建立一套公平合理的綜合性班主任考核評價制度。

班主任考核評價機(jī)制是否合理直接影響到班主任工作是否可以順利地開展。這個評價機(jī)制要符合我們新時期新形勢下對班主任的要求，評價的標(biāo)準(zhǔn)要具有客觀性、民主性、公平性、合理性，同時還要有先進(jìn)性、方向性和靈活性，以最大限度激發(fā)班主任們的工作熱情和創(chuàng)新精神，對班主任進(jìn)行評價時，既要看到班主任所處的現(xiàn)狀，同時也要看到班主任未來的情況，這樣既有橫向比較又有縱向比較，才可能對班主任的工作作出全面而準(zhǔn)確的評價。

（三）合理統(tǒng)籌績效工資，提高小學(xué)班主任的工作待遇。

班主任們?yōu)槭裁炊疾辉敢猱?dāng)班主任？總結(jié)下來無非是“工作累，壓力大，待遇低”。付出和回報不能成比例，班主任們頂著壓力，弄得身心疲憊地每天有五毛錢的班主任費，誰能有積極性繼續(xù)干下去呢？要調(diào)動班主任的積極性，就要體現(xiàn)“按勞分配，多勞多得”的原則，提高班主任的待遇。進(jìn)一步建立和完善中小學(xué)班主任考核制度和獎勵制度，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行職稱評聘和考評時也應(yīng)該著力傾向于班主任，最大限度調(diào)動班主任的積極性。除此以外，還應(yīng)該鼓勵班主任長期堅持做好班主任工作，從近期和長遠(yuǎn)兩方面讓班主任工作得到保障，才能激發(fā)老師當(dāng)班主任的熱情，才能做好班主任工作。

（四）、班主任要轉(zhuǎn)變思想，改變教學(xué)行為。

在素質(zhì)教育的今天，我們要培養(yǎng)的不再是僅僅擁有著高等學(xué)校錄取通知書的“高分低能者”，而應(yīng)該具有鮮活的個性，能為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己力量的實踐者。應(yīng)試教育的模式不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的基本信念，對班主任提出了更高的要求：班主任不但要傳道授業(yè)解惑，而且還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，以完善自己，提高自己；應(yīng)該放平心態(tài)，做學(xué)生的朋友，知心大姐；改變教學(xué)行為，加強(qiáng)集體備課?？傊?，班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，才能根本上改變當(dāng)前的工作現(xiàn)狀。

綜上所述，調(diào)動班主任工作的積極性是改變班主任工作的核心措施，在充分調(diào)動積極性的基礎(chǔ)上，班主任才能有更高效的工作，才能更順利的開展農(nóng)村的素質(zhì)教育教學(xué)。

第四篇：1 班主任隊伍建設(shè)工作措施

班主任隊伍建設(shè)工作措施

班級是學(xué)校教育的基本單位，班主任是這個基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項工作，都離不開班主任的具體落實。一個好的班主任，必然帶出一個好的班級。一所學(xué)校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校十分重視班主任工作，曾在《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》中指出：“建立一支作風(fēng)正派，為人師表，管理有方，肯于奉獻(xiàn)，精明強(qiáng)干的班主任隊伍?！蔽倚６嗄晔冀K把班主任隊伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，從而為培養(yǎng)政治方向明確，思想道德高尚，行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的跨世紀(jì)人才奠定了基礎(chǔ)。

一、擇優(yōu)選聘，加大管理力度

１．優(yōu)選與培訓(xùn)

（１）篩選聘任

我國的教育事業(yè)正在由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的關(guān)鍵是有現(xiàn)代化的教師。當(dāng)代班主任擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，要實現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，班主任必須具備適應(yīng)工作需要的素質(zhì)。即：高尚的思想品德，端正的教育思想；扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，接受并傳授新知識的能力；執(zhí)著熱愛班主任工作，富有進(jìn)取精神和創(chuàng)造精神；善于了解和理解學(xué)生，掌握教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；能夠有效地組織活動，具有良好的口頭和書面表達(dá)能力；有良好的個人修養(yǎng)，不斷完善自己的師表形象。如此標(biāo)準(zhǔn)的班主任，不是學(xué)校里的每一位教師都能達(dá)到的，所以實行選聘制度。每學(xué)年結(jié)束時，我們召開大會宣布選聘班主任的要求，由應(yīng)聘者自己取表，填寫自己應(yīng)聘所具

備的條件和工作打算。之后在安排新學(xué)年工作時，實行校長提出的“先配班主任后配科任”的原則，選用那些既熱愛事業(yè)又有能力干好工作的同志做班主任，聘期不定，根據(jù)表現(xiàn)隨時調(diào)整。

（２）加強(qiáng)培訓(xùn) 班主任選聘結(jié)束，培訓(xùn)工作即刻開始，組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等文件；開辦班主任培訓(xùn)班，邀請教育專家來校作報告，同時開展校內(nèi)同行間的工作交流，舉行“新時期學(xué)生特點”等專題研討活動；實行班主任到會制，由政教處組織，每兩周一次，溝通情況、探討問題、聽取意見、協(xié)調(diào)工作、部署任務(wù)；開展豐富多彩的培訓(xùn)活動；觀看德育錄相片，參觀青春期教育展覽；參加部隊、工廠、農(nóng)村的社會實踐等活動；開展中老年班主任與青年班主任結(jié)對子活動，充分發(fā)揮中老年班主任的傳幫帶作用，努力培養(yǎng)青年班主任迅速成長。

２．領(lǐng)導(dǎo)與管理

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指導(dǎo)和協(xié)調(diào)班主任工作，政教處全面領(lǐng)導(dǎo)班主任工作，年級主任負(fù)責(zé)本年級班主任工作。各自履行自己的職責(zé)，層層向上負(fù)責(zé)，使領(lǐng)導(dǎo)渠道暢通，有令則行，有禁則止，加大管理力度，形成優(yōu)化的隊伍，主要的管理措施有：（１）建立學(xué)生評價制度。每個學(xué)期期中，發(fā)動全校學(xué)生對自己的班主任，從工作態(tài)度、班級管理、德育教育、差生培養(yǎng)等２０個方面進(jìn)行背靠背的評價。由政教處進(jìn)行統(tǒng)計匯總，反饋給班主任本人。

（２）建立淘汰制度，雖然我們的班主任是在教師中進(jìn)行篩選之后才上崗的，但也不是每一位都是勝任的班主任。采取“能者上，平者讓，庸者下”原則，對學(xué)生和家長有意見、工作上不來的、經(jīng)過教育幫助仍無長進(jìn)的班主任，實行解聘，另換他人。有的班主任任聘不到一個學(xué)期或一個學(xué)年就被淘汰下去。（３）建立考核制度。由政教處對班主任的出勤率，衛(wèi)生管理、活動組織、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、常規(guī)管理等各方面工作進(jìn)行量化考核，逐一統(tǒng)計，每月匯總一次，由學(xué)校出資，按量化考核的結(jié)果拉開差距，分等發(fā)放，每學(xué)期的效益獎也按量化考核結(jié)果發(fā)放?？隙▋?yōu)者，鞭策差者。雖然錢沒差多少，但知識分子要的是學(xué)校的肯定。（４）建立班主任工作檔案。把班主任每學(xué)期的計劃、總結(jié)、論文、獲獎情況，所帶班級學(xué)生的各方面成績等材料集中起來，存入檔案，作為考核晉級、評選先進(jìn)的主要依據(jù)。

３．待遇與獎勵

根據(jù)班主任在學(xué)校工作中的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極主張?zhí)岣甙嘀魅蔚拇觯瑢碜云渌矫娴呐时纫庖娺M(jìn)行耐心細(xì)致的工作，采取有效的提高待遇措施：

（１）學(xué)校關(guān)懷班主任政治思想上的進(jìn)步，重視接納符合黨員條件的優(yōu)秀分子加入中國共產(chǎn)黨。各級部門的有關(guān)文件，班主任可以借閱，可在班主任中傳達(dá)，學(xué)校的重大決策、重要工作，先在班主任中討論和布置。

（２）在評定職稱時，做班主任工作的教師優(yōu)先，其中的先進(jìn)分子可以突破晉級。向連續(xù)擔(dān)任５～１０年的班主任，頒發(fā)榮譽證書，召開教代會時必須有班主任代表，給班主任創(chuàng)造參加學(xué)術(shù)會議的機(jī)遇。等等。

（3）建立表彰獎勵制度，每學(xué)期評選一次校級優(yōu)秀班主任，評選提拔優(yōu)秀班主任為中層領(lǐng)導(dǎo)干部。近年來我校選拔的中層干部中，有六位是班主任出身的同志。這些政策導(dǎo)向，使班主任看到了自己的價值所在，吸引了大量優(yōu)秀教師自愿當(dāng)班主任，從而擴(kuò)大了班主任選聘的余地，為建設(shè)一支優(yōu)秀的班主任隊伍提供了基礎(chǔ)條件。

二、樹立“三心意識”，提高班主任素質(zhì) 我們在教師中提出樹立事業(yè)心意識、愛心意識、進(jìn)取心意識；要求班主任努力做到：

（１）主動學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代育人知識

首先，我們組織大家利用每兩周一次的班主任例會時間集體學(xué)習(xí)。由政教處組織，選擇最新最先進(jìn)的教育理論知識、心理學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)知識介紹給班主任；其次，督促大家在校學(xué)。我校圖書館藏書十萬余冊，訂閱雜志十多種，有專用的教師資料室，內(nèi)藏《班主任》《班主任之友》等適合班主任學(xué)習(xí)的雜志、書籍、報紙上百種，我們要求班主任每周必須去一次資料室，寫出學(xué)習(xí)摘要，以備檢查；再次，是號召大家自學(xué)。自費購書已在班主任中形成風(fēng)氣，許多班主任到外地公出時，第一件事是進(jìn)書店。用假期和業(yè)余時間讀書已在班主任中形成習(xí)慣。

（２）更新觀念，適應(yīng)素質(zhì)教育要求

變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，要求班主任必須轉(zhuǎn)變教育觀念。第一，從“保姆”型向“導(dǎo)師”型轉(zhuǎn)變。我們要求班主任必須真正以學(xué)生為主體，在“導(dǎo)”的前提下，逐漸地“放”，使學(xué)生增強(qiáng)自我教育意識，健康成長。第二，從“威嚴(yán)”型向“民主”型轉(zhuǎn)變。我們要求班主任做到克服那種我訓(xùn)你聽，我教你學(xué)，我管你服的舊教育模式。不耍教師威風(fēng)，不體罰或變相體罰學(xué)生，與學(xué)生平等地探討問題，做學(xué)生的知心朋友。所以，從外?？既胛倚５膶W(xué)生，感慨的第一件事，是我校的師生關(guān)系密切。第三，從“學(xué)校”型向“社會”型轉(zhuǎn)變。打破學(xué)校的封閉式教育，走向社會，才能使培養(yǎng)出來的人，適應(yīng)社會生活。在這方面學(xué)校和班主任做了大量工作。第四，從“專業(yè)”型向“全才”型轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代社會，對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)要求越來越高，除學(xué)好文化課知識外，還要有文學(xué)、音樂、影視、社交等方面的知識和能力，如果沒有全面發(fā)展的班主任，就很難培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的學(xué)生。因而我們要求全體班主任都努力增長自己各方面的才干。

（３）著書立說，做科研型教師 我們要求教師不做“教書匠”，要做教育家；不做“經(jīng)驗”型班主任，要做“科研型”育才人。同時提出“科研興校”的口號，鼓勵從事教育科研和著書立說。我們要求班主任，每人都要就一個教育側(cè)面，進(jìn)行課題實驗。如：愛心教育、成功教育、心理健康教育、挫折教育、特長教育，等等。要求班主任定期總結(jié)自己的工作，每學(xué)期寫一篇論文，舉行論文報告會，評選優(yōu)秀論文并予以適當(dāng)獎勵，產(chǎn)生了

一批高質(zhì)量的論文。一個變經(jīng)驗型教師為科研型教師的春潮正在涌動，班主任教師都在朝著成為教育家的方向努力。

以上是我校加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的一些遠(yuǎn)景規(guī)劃，學(xué)校本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對教師負(fù)責(zé)的態(tài)度制定并實施以上方案，希望通過學(xué)校、政教處、教師共同努力，建設(shè)龐中的優(yōu)秀班主任隊伍，以達(dá)到“龐中教育，無愧一方百姓”的平凡目的。

第五篇：沙灣四中班主任隊伍建設(shè)的工作措施

沙灣四中班主任隊伍建設(shè)的工作措施

班主任是學(xué)校教育教學(xué)的主要力量，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，是提高班主任理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，是學(xué)校素質(zhì)教育的需要，課改的需要，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，因此，努力建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是迫在眉睫的任務(wù)。措施如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班主任理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

每學(xué)期初開學(xué)辦班、每兩組織班主任進(jìn)行一次集中培訓(xùn)時間為“第七節(jié)”課。學(xué)習(xí)內(nèi)容有：《班主任》雜志、《憲法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》以及學(xué)?！兜掠ぷ饔媱潯贰ⅰ豆睬鄨F(tuán)工作計劃》、各項規(guī)章制度。在新的教育理念指導(dǎo)下，開展教育教學(xué)實踐活動，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、以老帶新，以老促新，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。學(xué)校開展“師徒幫帶結(jié)對子”的崗位責(zé)任培訓(xùn)，建立健全正副班主任、班主任資格聘任制度，充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神來感染副班主任，用年輕班主任的大膽開拓進(jìn)取精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進(jìn)。從中挑選出年輕、優(yōu)秀、特色的副班主任擔(dān)任正班主任。

三、召開班主任經(jīng)驗交流會，樹典型、立標(biāo)兵，使班主任學(xué)有榜樣、干有方向。

學(xué)校每年舉辦班主任經(jīng)驗交流會，宣傳班主任好的工作方法，先進(jìn)事跡，為“評優(yōu)”打好基礎(chǔ)，讓工作有成績、有特色的班主任介紹經(jīng)驗。同時不定期地組織班主任學(xué)習(xí)教育理論、兄弟學(xué)校的班級管理辦法，在充分研討的基礎(chǔ)上形成共識，取別人之長補(bǔ)己之短。在班主任中樹典型、立標(biāo)兵，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)班主任的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性。

四、加強(qiáng)對班主任隊伍的科學(xué)管理。

學(xué)校依據(jù)《班主任工作量化考核方案》，采取平時與期末相結(jié)合的檢查原則，對班主任完成工作情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果進(jìn)入量化成績，并作為評職、評先、晉級等的重要條件之一。

五、學(xué)校大力支持班主任搞教育科研工作，并把班主任搞出階段性科研成果，給予適當(dāng)?shù)莫剟?，包括縣政府實現(xiàn)對等獎。

六、學(xué)校大會小會要求班主任嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生在校安全教育制度》。

七、學(xué)校采取平時抽查和定期檢查各班落實“兩規(guī)”情況。

建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績” 進(jìn)行考核，完善一年一度的評選制度。學(xué)校要對班主任工作效績進(jìn)行科學(xué)、公正的評價，并把評價結(jié)果作為獎懲、職務(wù)晉升的依據(jù)，這樣就會對班主任產(chǎn)生積極的促進(jìn)效應(yīng)。同時實行考核結(jié)果與一年一度的評選先進(jìn)掛鉤，與表彰獎勵、晉級晉職掛鉤，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的現(xiàn)象，對班主任工作有更大的激勵作用。

八、加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，形成合力，對學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制教育和立志成材的教育。例如：各班主任與家長簽訂《家校教育協(xié)議書》。

通過以上措施，果莊初中創(chuàng)建了一支敬業(yè)愛生、德才兼?zhèn)洌哂鞋F(xiàn)代教學(xué)觀念、教育能力和研究能力的班主任隊伍，為學(xué)生的健康成長、學(xué)校生存和發(fā)展，提供了有力的保障。