第一篇：2013年社會工作者《社會工作實(shí)務(wù)初級》押題試卷及答案[精選]

2013年社會工作者《社會工作實(shí)務(wù)初級》押題試卷及答案(4)

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)1．“決定介入策略”這一步驟處于社會工作實(shí)務(wù)通用過程的（）階段。A．預(yù)估 B．介入 C．計(jì)劃 D．接案

2．近年來不斷有專家指出，對于農(nóng)村年幼的“留守兒童”，應(yīng)建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)，而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說明社會工作中選擇介入行動應(yīng)遵循（）原則。A．個(gè)別化 B．以人為本

C．考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn) D．服務(wù)對象自決

3．下列屬于社會工作評估的是（）。A．效果評估 B．效率評估 C．階段評估 D．結(jié)果評估

4．社會工作者羅欣與前來尋求幫助的失業(yè)者李穎進(jìn)行接案面談后發(fā)現(xiàn)，李穎更大的問題在于她的婚姻問題，李穎這時(shí)也正在與丈夫鬧離婚。此時(shí)社會工作者羅欣需要考慮的是（）。A．決定問題的優(yōu)先次序 B．決定是否需要緊急介入 C．權(quán)衡是否有能力處理問題

D．保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

5．某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)近期要在社區(qū)開展“預(yù)防兒童性侵害”等活動。那么在上述活動中，該服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者要扮演多種角色，其中特殊的角色是（）。A．倡導(dǎo)者 B．保護(hù)者 C．支持者 D．協(xié)調(diào)者

6．任何一個(gè)兒童的父母或其他對該兒童權(quán)利有責(zé)任者，并未提供對其適當(dāng)或必需的支持、法定教育、醫(yī)療或其他法律認(rèn)定兒童權(quán)利必要的相關(guān)照顧；或者兒童遭受其

父母或其他對該兒童權(quán)利有責(zé)任者的遺棄，這種情況屬于（）。A．兒童虐待 B．兒童疏忽 C．兒童歧視 D．兒童冷遇

7．社會工作者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)留守兒童的問題存在共性，表現(xiàn)為：父母忙于工作很少與孩子聯(lián)系，留守兒童缺乏家庭教育，自我保護(hù)意識淡薄，容易成為壞人的侵害對象。鑒于此，社會工作者寫了一份關(guān)于留守兒童的提案《增加留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)，增設(shè)留守兒童自我保護(hù)教育課程》，并通過相關(guān)部門提交到省人民代表大會上。在上述活動中，社會工作者采用了（）服務(wù)。A．支持性 B．保護(hù)性 C．補(bǔ)充性 D．替代性

8．社會工作者王駿打算把街道的退伍軍人組織起來讓他們相互交流，相互幫助，這是（）的做法。A.成長小組 B．支持小組 C．教育小組 D．治療小組

9.我國憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定未滿（）周歲的男女為未成年人。A．16 B．18 C．20 D．22

10.以下項(xiàng)目中不屬于青少年社會工作研究層面的是（）。

A．青少年性別的研究 B．服務(wù)過程研究

C．社會服務(wù)與政策改善研究

D．青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究

11.根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制訂青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策屬于（）。A.青少年社區(qū)工作 B．青少年社會工作研究 C.青少年理論研究工作 D．青少年社會工作行政 12．單親家庭的分類不包括（）。A.分居單親家庭 B．未婚單親家庭 C．同居單親家庭 D．喪偶單親家庭

13.吳洪斌今年l4歲，自小因?yàn)槟X癱造成殘疾，走路略有不便，受到周圍人的嘲笑。面對這樣的青少年，社會工作者應(yīng)堅(jiān)持（）的工作原則。A.注重青少年的個(gè)別需求 B．接納與關(guān)愛青少年 c.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán) D．協(xié)助青少年快速適應(yīng)社會

14.胡俊不久前遭女友拋棄，整日以酒消愁，某日前來向社會工作者小楊求助。在面談中，胡俊透露自己付出那么多，可女友說分手就分手，感覺不是滋味，他想報(bào)復(fù)女友。面對胡俊的這種情況，社會工作者小楊應(yīng)該（）。A.制止胡俊的行為 B．勸說女方和胡俊和好 C.通知胡俊的女友加以防范 D．通知警察對胡俊采取措施

15.通常社會工作者與服務(wù)對象的位置在（）、距離在（）之間比較合適。A.60°～90°，l～1．5米 B．60°～90°，l～1．2米 C．90°～l30°，l～1．5米 D．90°～l30°，l～1．2米

16.社會工作者用于評估與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素的線索，不包括（）。A.直接的線索 B．間接的線索 C．行為上的線索 D．表情的線索

17.張老伯因摔傷住院，一段時(shí)間后病情好轉(zhuǎn)，張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了以下安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心；傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于（）。

A.社區(qū)照顧 B．鄰里照顧 C．機(jī)構(gòu)照顧 D．家庭照顧

18.某小學(xué)社工李敏從教導(dǎo)主任處得到一個(gè)任務(wù)，對全校有考試焦慮的學(xué)生，按照不同班級將自愿接受輔導(dǎo)的學(xué)生組織在一起，大家各自述說對考試焦慮的感受，然后其他成員也參與分享經(jīng)驗(yàn)，互相支持，每個(gè)人都不同程度的受益。這種工作方式屬于（）。A．面向兒童的個(gè)案工作 B．面向兒童的心理咨詢 C．面向兒童的團(tuán)體輔導(dǎo) D．面向兒童的社區(qū)工作

19．養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的（）模式中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命。A．園藝 B．家庭 C．倉儲 D．住房與服務(wù)

20．（）是學(xué)校社會工作者協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)之間關(guān)系的主要方法。A．緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力 B．提升學(xué)生的生活技能 C．開展學(xué)生與家長的親子活動

D．為學(xué)校教師提供教學(xué)教法的培訓(xùn)

21．急慢性傳染病的防治與管理、計(jì)劃免疫的接種、疾病監(jiān)測的開展、勞動衛(wèi)生的監(jiān)測、職業(yè)病及腫瘤、心腦血管病的防治等服務(wù)，屬于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的（）。A．社區(qū)預(yù)防 B．社區(qū)醫(yī)療 C．社區(qū)健康教育 D．社區(qū)公共衛(wèi)生

22．婦女社會工作者金迪經(jīng)常把類似處境的婦女組織起來，建立支持小組，那么她應(yīng)該注意的問題不包括（）。

A．建立小組要兼顧婦女的兩種需求 B．社會工作者和婦女的平等關(guān)系

C．小組活動的時(shí)間根據(jù)婦女的情況而定

D．小組活動的場地根據(jù)社會工作者的情況而定

23．一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。社會工作者需要積極尋找資源給她及時(shí)幫助。例如，她要離婚但很貧窮，此時(shí)社會工作者最應(yīng)為她提供的服務(wù)是（）。A．為她聯(lián)系庇護(hù)所

B．直接幫助她與其丈夫商量離婚事宜 C．為她聯(lián)絡(luò)法律援助 D．聯(lián)系醫(yī)務(wù)社會工作者

24．殘疾人面臨的困難中，農(nóng)村殘疾人在（）方面比城市的情況略好些。A．住房困難 B．社會服務(wù) C．社會交往 D．經(jīng)濟(jì)困難

25．殘疾人社會工作的目的與宗旨是幫助殘疾人（）。

A．增強(qiáng)自助能力 B．提高社會地位 C．改變世界觀

D．促進(jìn)與社會的融合

26．殘疾人社會工作中，為改善殘疾人的生活質(zhì)量所采取的措施不包括（）。A．建設(shè)無障礙環(huán)境

B．組織殘疾人參加社會活動 C．開展政策咨詢工作

D．為殘疾人配置特殊用具

27．被稱為“感化社會工作之父”的是（）。A．皮亞杰 B．加德納 C．班杜拉

D．奧古斯特斯

28．感化院一般對犯罪青年的矯正訓(xùn)練周期為（）。A．3個(gè)月以上、1年以下 B．3個(gè)月以上、2年以下 C．6個(gè)月以上、3年以下 D．6個(gè)月以上、5年以下

29．某政府官員因挪用公款被拘押起訴，這件事情使得其家人在鄰里、親友面前抬不起頭。此時(shí)社會工作者可以為他們提供的服務(wù)是（）。A．進(jìn)行心理輔導(dǎo) B．提供生活照料 C．提供社區(qū)資源連接 D．對社區(qū)居民進(jìn)行教育

30．提供關(guān)心與支持是在提升抗逆力的所有因素中最為重要的因素之一，這里的“關(guān) 心”來自于（）。A．家庭成員

B．家庭成員和老師

C．家庭成員、老師和社會工作者

D．家庭成員、老師、鄰居或其他人員 31．在家庭社會工作的重要理論中，（）把家庭放在關(guān)系復(fù)雜的多重系統(tǒng)中來考察。A．家庭系統(tǒng)理論 B．生態(tài)系統(tǒng)理論 C．家庭生命周期理論 D．家庭結(jié)構(gòu)理論

32．社會工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對社區(qū)的認(rèn)

同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題，這屬于社區(qū)工作的（）。A．社區(qū)行動模式 B．社會發(fā)展模式 C．地區(qū)發(fā)展模式 D．地區(qū)照顧模式

33．在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，患有抑郁癥、焦慮癥或其他精神疾病的服務(wù)對象常常能從（）中受益。

A．支持小組 B．娛樂小組 C．治療小組

D．現(xiàn)實(shí)辨識小組

34．社會工作者小李主要負(fù)責(zé)復(fù)員退伍軍人安置社會工作，下列屬于其工作內(nèi)容的是（）。A．協(xié)助搭建信息咨詢平臺

B．協(xié)助依法維護(hù)軍休干部的合法權(quán)益

C．協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作 D．協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)

35．下列各項(xiàng)屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會工作中協(xié)助處理服務(wù)對象與醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)容的是（）。

A．手術(shù)或特別治療之前及之后的心理輔導(dǎo) B．增進(jìn)與醫(yī)護(hù)人員的溝通，建立適當(dāng)關(guān)系 C．協(xié)助服務(wù)對象及其家庭運(yùn)用有關(guān)的社會資源

D．對遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對象進(jìn)行危機(jī)介入 36．某社會工作服務(wù)隊(duì)在地震災(zāi)區(qū)的一個(gè)臨時(shí)板房社區(qū)開展救助服務(wù)，引導(dǎo)青年人成立了“互助服務(wù)隊(duì)”，在社區(qū)開展志愿服務(wù)。另外，他們還組織居民開展了“相親相愛一家人”的系列社區(qū)活動，使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善，社區(qū)面容大為好轉(zhuǎn)。在此過程中，社會工作者以社區(qū)為基礎(chǔ)推動的救助措施屬于（）。A．制定災(zāi)區(qū)救助政策 B．建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò) C．整合駐區(qū)單位資源

D．發(fā)揮社區(qū)社會組織的力量

37．布雷德紹認(rèn)為，由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員進(jìn)行評估而決定的需求是（）。A．感覺性需求 B．表達(dá)性需求 c．比較性需求 D．規(guī)范性需求 38．（）是對基本生活救助的重要補(bǔ)充。A．災(zāi)害救助 B．教育救助 C．住房救助

D．專項(xiàng)社會救助 39．（）在優(yōu)撫社會工作中的運(yùn)用，即幫助優(yōu)撫對象尋求非正式的社會支持，增加優(yōu)撫對象之間的溝通交流，引導(dǎo)優(yōu)撫對象盡快適應(yīng)大集體的生活環(huán)境，更好地融入“大家庭”，達(dá)到“助人自助”的目的。A．家庭治療方法 B．個(gè)案工作方法 C．社區(qū)工作方法 D．小組工作方法

40．某救助機(jī)構(gòu)的工作人員主動到流浪乞討人員聚集地進(jìn)行救助活動，并通過提供輔導(dǎo)、資料及轉(zhuǎn)介服務(wù)，使這些流浪乞討人員，尤其是流浪兒童得到妥善安置。這種方式稱為（）。A．慈善服務(wù) B．外展服務(wù) C．志愿服務(wù) D．公益服務(wù)

41．城市居民最低生活保障制度屬于（）領(lǐng)域社會工作的主要內(nèi)容。A．專項(xiàng)救助 B．災(zāi)害救助 C．社會保險(xiǎn)

D．基本生活救助

42．兒童文化人類學(xué)的代表人物是（）。A．勒溫

B．瑪格麗特?米德 C．埃德加 D．班杜拉 43．青少年社會工作者在為對象服務(wù)時(shí)，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作模式，還提供青少年父母親職教育機(jī)會，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧這些工作屬于（）的青少年社會工作。A．預(yù)防性 B．教育性 C．發(fā)展性 D．支持性

44．張先生和妻子都是中學(xué)教師，兒子乖巧聰明，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，一家人家庭生活其樂融融。去年兒子高中畢業(yè)，以優(yōu)異成績被國內(nèi)某名牌大學(xué)錄取，張先生夫婦非常高興，但兒子離開后，妻子老是感覺不安，擔(dān)憂兒子是否習(xí)慣異鄉(xiāng)生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時(shí)常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者幫助張先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)兒子離開后的生活，并調(diào)整各自的家庭角色。本案例中，社會工作者是以（）理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)的。A．生態(tài)系統(tǒng) B．家庭系統(tǒng) C．家庭生命周期 D．家庭結(jié)構(gòu)

45．社會工作者在開展家庭社會工作時(shí)經(jīng)常通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關(guān)系服務(wù)中的（）。A．家庭生活教育 B．家庭主題活動 C．家庭心理輔導(dǎo)

D．家庭救助與幫扶

46．家庭社會工作起源于（）。A．日本 B．德國 C．中國 D．美國

47．家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，家庭核心概念的核心要素不包括（）。

A．家庭作為一個(gè)整體大于各部分之和 B．家庭成員不受某一位成員改變的影響 C．家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡 D．家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行 48．（）假設(shè)每個(gè)家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克服困難的能力。

A．家庭處境化原則

B．幫助家庭成員增能原則 C．家庭個(gè)別化原則

D．滿足家庭成員需要原則

49．社會工作者進(jìn)行情緒管理輔導(dǎo)的起點(diǎn)是（）。A．學(xué)會認(rèn)識和辨別情緒 B．規(guī)避情緒暴躁的負(fù)面影響 C．學(xué)習(xí)正確控制情緒的方法 D．防止情緒暴躁造成的后果

50．學(xué)生的人際關(guān)系困境的類型不包括（）。A．專橫霸道型 B．沉默寡言型 C.遭人排擠型 D．怨天尤人型

51．社區(qū)服務(wù)(活動)方案執(zhí)行的籌備階段的工作不包括（）。

A．活動時(shí)間規(guī)劃 B．經(jīng)費(fèi)籌措 C．場地安排 D．人力安排 52．（）是最高層次的社區(qū)參與形式。A．共同行動 B．社區(qū)自治 C．告知 D．咨詢

53．社區(qū)服務(wù)最基本的內(nèi)容和最基本的任務(wù)是（）。A．維持社區(qū)治安

B．提高社區(qū)居民的滿意度 C．為社區(qū)居民提供便利服務(wù) D.為社區(qū)弱勢群體提供福利服務(wù)

54．用（）的方法，提升案主的抗逆力，這是社會工作優(yōu)勢視角實(shí)踐中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。A．挑戰(zhàn)常規(guī)

B．“常規(guī)方式”替代“非常規(guī)方式” C．“非常規(guī)方式”替代“常規(guī)方式”

D．“非常規(guī)方式”與“常規(guī)方式”相結(jié)合 55．某社區(qū)社會工作者在寒假期間，組織青少年參加“社區(qū)公益課堂”“社會實(shí)踐快樂成長”“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動，有12名孩子在爭當(dāng)“文明小使者”“環(huán)保小衛(wèi)士”活動中被評為“社區(qū)七彩之星”。從社區(qū)教育的角度看，上述活動屬于（）。A．公民教育 B．健康教育 C．補(bǔ)償式教育 D．控制式教育

56．下列屬于開展社區(qū)人居環(huán)境重建工作的專業(yè)方法是（）。

A．編制救助方案 B．參與制定管理措施

C．協(xié)助地方政府監(jiān)督管理重建工程建設(shè)進(jìn)展

D．對遭遇人員傷亡和重大財(cái)產(chǎn)損失的受災(zāi)對象開展個(gè)案心理撫慰 57．11歲的小華患上了影響正常呼吸的神經(jīng)炎癥，嚴(yán)重時(shí)需要呼吸機(jī)幫助其呼吸，目前人住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，在一段時(shí)間內(nèi)父母不能探望。據(jù)醫(yī)護(hù)人員反映，小華以為父母不要他了，不配合治療。于是，小華父母向社會工作者求助。下列做法中，對小華來說最合適的是（）。

A．購買禮物送給她 B．轉(zhuǎn)迭父母對她的問候 C．請父母寫信給她

D．請父母參加，支持小華

58．醫(yī)務(wù)社會工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。下列社會工作服務(wù)中，不屬于醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是（）。

A．對患者進(jìn)行心理社會評估 B．對醫(yī)療事故進(jìn)行鑒定

C．對患者和家屬進(jìn)行情緒疏導(dǎo) D．對絕癥患者提供臨終關(guān)懷

59．醫(yī)務(wù)社會工作中，化解醫(yī)患矛盾的核心是（）。A．公平化

B．提供危機(jī)介入 C．信息公開化

D．醫(yī)患之間的有效溝通

60．發(fā)展性青少年社會工作是指能夠發(fā)展社會資源和、（），使青少年的生活能力得到增強(qiáng)的社會工作服務(wù)。

A．自然資源

B.青少年社會潛能

C．社區(qū)工作者服務(wù)能力

D．家庭、學(xué)校、社會支持系統(tǒng)

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)61．社會工作中，社會工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括（）。

A．要尊重服務(wù)對象的意愿

B．詳細(xì)和具體

C．要有服務(wù)對象的參與 D．公平和公正

E．計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合

62．社會工作者在開展社會工作中跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有（）。A．服務(wù)記錄 B．個(gè)別會面 C．集體會面 D．第三者會面

E．跟進(jìn)服務(wù)對象的社會支持網(wǎng)絡(luò) 63．去年，李芳芳一家所在的某市郊區(qū)進(jìn)行新城區(qū)建設(shè)，全家搬遷至新城區(qū)的居民樓中，一家人的農(nóng)村戶口也都變成了城市戶口。為增加家庭收入，同時(shí)融人城市生活，之前沒有工作的李芳芳開始在新城區(qū)找工作。但是丈夫卻不支持她去上班，因?yàn)樗幌胱屪约旱钠拮釉谕饷鎾侇^露面與其他男性一起工作，寧愿她在家里待著啥事不做。李芳芳為此和丈夫起了爭執(zhí)，她認(rèn)為自己也有就業(yè)的權(quán)利，因此引發(fā)了家庭矛盾，李芳芳找到社會工作者高強(qiáng)尋求幫助。以下選項(xiàng)中，高強(qiáng)的做法正確的是（）。

A．傾聽李芳芳遇到的生活苦惱，給予其安慰和理解 B．與李芳芳的丈夫進(jìn)行溝通，勸導(dǎo)他尊重妻子的正當(dāng)需要

C．贊同李芳芳希望作為女性也應(yīng)該有自己的工作，追求個(gè)體的獨(dú)立和發(fā)展的想法

D．向李芳芳強(qiáng)調(diào)男女平等的觀念，鼓勵李芳芳不用在意丈夫的想法，堅(jiān)持去上班

E．鼓勵李芳芳改善與丈夫的溝通方式，幫助李芳芳尋找更有效的方法向丈夫表達(dá)自己的意愿

64．社區(qū)服務(wù)體系是指以各類社區(qū)服務(wù)設(shè)施為基礎(chǔ)，以（）為服務(wù)對象，以滿足社區(qū)居民公共服務(wù)和多樣性生活服務(wù)需求為主要內(nèi)容，政府引導(dǎo)支持，多方共同參與的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及運(yùn)行機(jī)制。A．社區(qū)居民 B．社區(qū)居民會 C．駐區(qū)單位 D．政府部門 E．社會團(tuán)體

65．除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視角對青少年進(jìn)行研究。從文化視角來看，文化叛逆青少年行為的特點(diǎn)主要有（）。A．追求獨(dú)特 B．惹是生非 C．不甘平凡 D．標(biāo)新立異 E．不守紀(jì)律

66．下列各項(xiàng)屬于青少年發(fā)展性需要的是（）。A．為未來的家庭做準(zhǔn)備 B．建立個(gè)體的價(jià)值體系 C．與父母建立依賴關(guān)系 D．獨(dú)立自主

E．個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系

67.學(xué)校社會工作者郭林來到所服務(wù)的學(xué)校后，政教處主任給了他一份被老師認(rèn)為有“問題”的學(xué)生名單，郭林在為這些學(xué)生建立檔案時(shí)，以下問題應(yīng)該歸入學(xué)生行為問題的有（）。A．社會關(guān)系不和諧 B．同學(xué)關(guān)系緊張 C．違反校規(guī) D．品德不良 E．學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙

68.在老年社會工作中，健康促進(jìn)服務(wù)的主要內(nèi)容包括（）。A．例行體檢

B．推廣預(yù)防性服務(wù) C．家庭病床服務(wù)

D．提供老年學(xué)咨詢服務(wù) E．家務(wù)服務(wù)

69．婦女社會工作的中間目標(biāo)包括（）。A．協(xié)助婦女重新界定婦女問題 B．建立婦女的支持小組 C．重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系

D．提升性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同 E．緩解壓力和宣泄情緒

70．殘疾人職業(yè)康復(fù)方法包括的環(huán)節(jié)有（）。A．培訓(xùn) B．咨詢 C．評估 D．調(diào)研 E．就業(yè)指導(dǎo)

71．社會工作者為在監(jiān)服刑人員提供專業(yè)咨詢服務(wù)的內(nèi)容主要包括（）。A．公民教育 B．職業(yè)技能培訓(xùn) C．心理、情緒輔導(dǎo) D．健康教育

E．人際交往意識與能力提升

72.社會工作者周瑾采用社區(qū)工作方法開展矯正社會工作，則她在開展工作過程中應(yīng)該注意的問題有（）。A．進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境 B．要重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系 C．要善于協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)，提供整合性的服務(wù) D．挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作

E．開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣

73．以下各項(xiàng)中屬于光榮院社會工作服務(wù)對象的問題的是（）。

A．家庭婚姻障礙 B．社會隔離

C．社會地位下降 D．老化問題

E．老年慢性病增加

74．農(nóng)村基本生活救助的相關(guān)制度主要有（）。A．農(nóng)村低保制度 B．農(nóng)村社會保障制度 C．農(nóng)村養(yǎng)老制度

D．農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)制度 E．農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度

75．以下各項(xiàng)屬于性別視角的家庭工作原則包括（）。

A．工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡

B．社會應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)

C．父親的職責(zé)比母親重要，父親需要訓(xùn)練，母親不需要訓(xùn)練

D．尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性 E．重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均

76．家庭社會工作的基本功能包括（）。A．提高家庭的經(jīng)濟(jì)收入水平B．幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備 C．保證家庭維持有效的家庭功能 D．促進(jìn)家庭成員關(guān)系的和諧

E．維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式 77．學(xué)校社會工作中，個(gè)案管理的基本原則包括（）。A．維護(hù)自決，灌注希望 B．接納尊重，喚醒自尊 C．真誠信任，良性互動 D．堅(jiān)持原則，公私分明 E．內(nèi)外一致，實(shí)話實(shí)說

78．下列各項(xiàng)屬于社區(qū)內(nèi)群體性問題分析角度的有（）。

A．政府是否有相關(guān)政策挾持，內(nèi)容如何

B．如果社區(qū)存在問題和沖突，當(dāng)前是如何處置的 C．人口分布和人口數(shù)量如何 D．該人口群的共同屬性是什么 E.社區(qū)與外部是否有嚴(yán)重的沖突 79．我國的調(diào)解制度包括（）。A．法院調(diào)解 B．家族調(diào)解 C．行政調(diào)解 D．人民調(diào)解 E．訴訟調(diào)解

80．社會工作者參與社區(qū)保健的主要內(nèi)容包括（）。A．協(xié)助進(jìn)行老年人保健 B．協(xié)助進(jìn)行兒童保健 C．協(xié)助進(jìn)行急性病救治 D．協(xié)助進(jìn)行孕產(chǎn)婦保健 E．協(xié)助進(jìn)行傳染病預(yù)防

一、單項(xiàng)選擇題 1．【答案】A 【解析】預(yù)估的基本步驟有：①探究服務(wù)對象的情況、問題與需要；②分析服務(wù)對象的資料并作出預(yù)估摘要。后者包括：①對服務(wù)對象的問題與需要作出解釋；②列出解決問題的目標(biāo)及先后次序；③決定介入的策略；④撰寫預(yù)估摘要。2．【答案】C 【解析】考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)是選擇介入行動應(yīng)遵循的原則之一。具體是指：①對于個(gè)人，介入行動應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上；②對于家庭或者群體，介入行動則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相連的特殊任務(wù)。3．【答案】D 【解析】社會工作評估有不同的策略，因評估目的不同而有不同類型，比較常用的有過程評估和結(jié)果評估兩種。4．【答案】A 【解析】很多時(shí)候服務(wù)對象的伺題不只是一個(gè)，故需要協(xié)助他們理出問題的輕重緩急，以便能及時(shí)滿足他們的需要，同時(shí)使服務(wù)能有效果。要注意的是，社會工作者需要與服務(wù)對象共同決定優(yōu)先次序。李穎目前面臨的既有失業(yè)問題，又有婚姻問題。因此，社會工作者最緊迫的任務(wù)是與李穎一起商量需要解決問題的先后順序。5．【答案】B 【解析】社會工作者在專業(yè)活動中扮演著多種角色，如服務(wù)提供者、支持者、教育者、中間人、調(diào)控者等。在兒童社會工作實(shí)務(wù)中，社會工作者還有一個(gè)特殊的角色——保護(hù)者。社會工作者要從保護(hù)社會的未來的角度出發(fā)，運(yùn)用自身的專業(yè)知識和掌握的資訊，聯(lián)絡(luò)有關(guān)部門共同抵制侵害兒童權(quán)益的事件，無論這種侵害是來自于家庭外部，還是直接來自于兒童的撫養(yǎng)人。6．【答案】B 【解析】兒童疏忽是指任何一個(gè)兒童的父母或其他對該兒童權(quán)利有責(zé)任者，并未提供對其適當(dāng)或必需的支持、法定教育、醫(yī)療或其他法律認(rèn)定兒童權(quán)利必要的相關(guān)照顧；或者兒童遭受其父母或其他對該兒童權(quán)利有責(zé)任者的遺棄。7．【答案】C 【解析】補(bǔ)充性服務(wù)是通過專業(yè)介入，對兒童境遇中存在的某些薄弱或者缺失環(huán)節(jié)以適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)。近年來廣受社會關(guān)注的“留守兒童”問題，可以通過補(bǔ)充性服務(wù)的方式，具體實(shí)施專業(yè)介入。本題中，社會工作者針對留守兒童存在的問題，寫了一份提案，正是采用了補(bǔ)充性服務(wù)。8．【答案】B 【解析】在支持小組中，社會工作者的主要角色就是通過鼓勵成員間建立紐帶，給他們提供支持，促進(jìn)他們互助。9．【答案】B 【解析】我國憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定未滿l8周歲的男女為未成年人。10．【答案】A 【解析】青少年社會工作研究可以包括幾個(gè)層面的內(nèi)容：①青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究；②青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究；③服務(wù)過程研究；④社會服務(wù)與政策改善研究；⑤社會工作理論研究。11．【答案】D 【解析】青少年社會工作行政是一種把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會政策轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)的行為。社會政策變?yōu)樯鐣?wù)的過程可分為三個(gè)層面的工作：①根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制訂青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策；②把規(guī)劃和政策轉(zhuǎn)化為具體的青少年服務(wù)活動，同時(shí)根據(jù)實(shí)際服務(wù)過程歸納經(jīng)驗(yàn)并修改機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策；③建立機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度、機(jī)制和程序，保證青少年服務(wù)的正常有效進(jìn)行，如規(guī)劃、組織、人事管理、領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)訓(xùn)練、預(yù)算、公共關(guān)系、報(bào)告、評估和研究等。12．【答案】C 【解析】單親家庭分為：離婚單親家庭、分居單親家庭、未婚單親家庭、喪偶單親家庭。13．【答案】B 【解析】處于社會邊緣的一些青少年也特別需要成人的關(guān)愛、接納和理解。因此在開展服務(wù)的過程中，對于青少年充分地接納與關(guān)懷是促進(jìn)青少年成長的動力。尤其對像吳洪斌這樣殘疾的孩子來說，社會工作者在開展工作的過程中應(yīng)堅(jiān)持接納與關(guān)愛的工作原則。14．【答案】A 【解析】當(dāng)社會工作者了解到服務(wù)對象的行為將會對他人造成危害時(shí)應(yīng)突破保密原則，及時(shí)制止危害行為的發(fā)生。因此小楊應(yīng)該立即制止胡俊報(bào)復(fù)其前女友的行為。15．【答案】C 【解析】通常社會工作者與服務(wù)對象的位置在90°～130°、距離l～1．5米之間比較合適，這種位置能夠讓雙方看 到和聽到對方講話的表情、聲音及身體語言，同樣又保持一種舒服的個(gè)人空間。16．【答案】D 【解析】社會工作者需要意識到與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素，并通過直接的、間接的和行為上的線索加以評估。17．【答案】A 【解析】社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對象的需求來提供服務(wù)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧需要了解本社區(qū)老年人的基本需求，包括宏觀層面的這一特定年齡群體的需求以及具體到每個(gè)個(gè)體的需求，基于對這些需求的了解再制訂出相應(yīng)的服務(wù)方案，落實(shí)服務(wù)方案并追蹤和評估服務(wù)的結(jié)果。

18．【答案】C 【解析】目前在學(xué)校專業(yè)輔導(dǎo)的人力十分有限的情況下，各類發(fā)生大大小小適應(yīng)不良問題的兒童很難接受到個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，而以小團(tuán)體方式進(jìn)行自助和互助，對于個(gè)性發(fā)展處于特別階段的兒童來說是極其必要的。不少兒童的適應(yīng)問題雖然發(fā)生在大的團(tuán)體，如班級中，但有效的輔導(dǎo)仍然需要以小團(tuán)體輔導(dǎo)方式進(jìn)行。故選項(xiàng)c為正確答案。19．【答案】C 【解析】在“倉儲模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命，重點(diǎn)是為老人提供一個(gè)安全的居住環(huán)境、合適的飲食、良好的健康和醫(yī)療服務(wù)。而在“園藝模式”中，首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實(shí)現(xiàn)的能力。除了與“倉儲模式”有相同的要求外，“園藝模式”所提供的照顧是以人為本的，重點(diǎn)是老人的社會和情感要求。20．【答案】C

【解析】只有c選項(xiàng)聯(lián)結(jié)了學(xué)校與家庭，甚至是社區(qū)。21．【答案】A 【解析】社區(qū)預(yù)防主要包括急慢性傳染病的預(yù)防、治療與管理，計(jì)劃免疫的接種，疾病監(jiān)測的開展，勞動衛(wèi)生的監(jiān)測，職業(yè)病及腫瘤、心腦血管病的防治等。22．【答案】D 【解析】在婦女社會工作中，把類似處境的婦女組織起來，建立支持小組，需要注意以下幾點(diǎn)：①建立小組要兼顧婦女的兩種需求；②小組活動的時(shí)間和場地～定要根據(jù)婦女的情況而定；③社會工作者和婦女的平等關(guān)系。23．【答案】C 【解析】一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。如果社會工作者發(fā)現(xiàn)，她的問題不僅涉及主動開口談及家庭暴力，而且也需要積極尋找資源給她及時(shí)幫助。例如，她要離婚但很貧窮，社會工作者就要為她聯(lián)絡(luò)法律援助；如果她想離開暴力的家庭，社會工作者就要聯(lián)系庇護(hù)所；如果婦女還帶著孩子，社會工作者就要妥善安置孩子，提供暫時(shí)的住宿，并且在此期間積極尋找法律等方面的幫助；如果這個(gè)婦女因?yàn)槭艿絺Χ枰厢t(yī)院看病，社會工作者就要聯(lián)系醫(yī)務(wù)社會工作者，留下檢查的證據(jù)，以便尋求法律援助。24．【答案】A 【解析】城鎮(zhèn)殘疾人家庭面臨的問題，對于生活在農(nóng)村的殘疾人來說也普遍存在著，只是在住房困難方面，農(nóng)村殘疾人比城市的情況略好。25．【答案】B 【解析】殘疾人社會工作與其他社會工作一樣，都使用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等工具和手段為有需求的殘疾人提供服務(wù)。其目的與宗旨是幫助殘疾人提高社會地位，改善生活質(zhì)量，獲得社會保障，在平等地參與社會生活的基礎(chǔ)上，與健全人一樣共享人類社會創(chuàng)造的一切物質(zhì)文明和精神文明成果。26．【答案】C

【解析】改善殘疾人的生活質(zhì)量包括幫助殘疾人克服物理性障礙，建立和諧的人際關(guān)系，為殘疾人配置特殊的輔助用具和積極組織殘疾人參與各種有益的社會活動。27．【答案】D 【解析】據(jù)考證，現(xiàn)代矯正社會工作起源于美國，其創(chuàng)始人是一位家居美國波士頓的名為約翰?奧古斯特斯(John Augustus)的制鞋匠。他也因此被稱為“感化社會工作之父”。28．【答案】C 【解析】感化院一般收容犯罪青年和少年，通過6個(gè)月以上、3年以下的入院矯正訓(xùn)練，使之在思想、心理、行為上都得到改善。29．【答案】A 【解析】犯罪嫌疑人被拘押和等待審判，會給其家庭和家庭成員的心理、情緒帶來嚴(yán)重影響。如夫妻關(guān)系失和，婚姻關(guān)系破裂，家庭成員心理自卑，情緒失控，在鄰里、親友面前抬不起頭等。嚴(yán)重者甚至影響家庭成員正常的學(xué)習(xí)、工作和生活。矯正社會工作者在此種情況下可以介入其中，為家庭成員提供心理、情緒方面的輔導(dǎo)服務(wù)和家庭關(guān)系 的調(diào)適服務(wù)，目的是協(xié)助家庭成員將事件造成的負(fù)面影響降到最低限度。30．【答案】D 【解析】提供關(guān)心與支持是在提升抗逆力的所有因素中最為重要的因素之一。事實(shí)上，一個(gè)人如果缺乏現(xiàn)實(shí)的關(guān)心，那么他是無法成功地從逆境中恢復(fù)的。而這種關(guān)心不是一定要來自家庭成員，也可以是老師、鄰居或其他人員提供的。31．【答案】B 【解析】生態(tài)系統(tǒng)理論是家庭社會工作經(jīng)常運(yùn)用的理論之一，它把家庭放在關(guān)系復(fù)雜的多重系統(tǒng)中來考察。32．【答案】C 【解析】地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。33．【答案】C 【解析】患有抑郁癥、焦慮癥或其他精神疾病的服務(wù)對象常常能從治療小組中受益，既得到治療小組給予的支持，又感受到小組在解決問題過程中的力量。成員可以在小組里學(xué)到新的、更有用的做法，這些做法可以用到小組之外的生活中。在治療小組中，社工會作者的角色是專家和導(dǎo)致改變的媒介，比在支持性小組或社交小組中的角色具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和干預(yù)性。34．【答案】A 【解析】復(fù)員退伍軍人安置社會工作的主要內(nèi)容包括：①協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)新工作和新生活，順利度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期；②協(xié)助服務(wù)對象充分利用和發(fā)掘自身和外部的正式和非正式社會支持網(wǎng)絡(luò)；③加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，推進(jìn)政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與的安置格局形成；④做好信訪接待工作，傾聽心聲、舒緩情緒、提供慰藉；⑤協(xié)助搭建信息資訊平臺；⑥積極推進(jìn)社會政策的良性改變。BCD項(xiàng)屬于軍休社會工作的內(nèi)容。35．【答案】C 【解析】協(xié)助處理服務(wù)對象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系的內(nèi)容包括：①提供相關(guān)的醫(yī)療資訊；②協(xié)助及聯(lián)絡(luò)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的各專業(yè)同人，為服務(wù)對象提供包括生理、心理方面的全面診療；③協(xié)助服務(wù)對象及其家庭運(yùn)用有關(guān)的社會資源；④提供相關(guān)的醫(yī)療及福利的電話咨詢；⑤個(gè)案處理及轉(zhuǎn)介；⑥疏導(dǎo)醫(yī)療糾紛，妥善處理服務(wù)對象及其家屬的投訴，進(jìn)行相關(guān)的醫(yī)務(wù)糾紛調(diào)整，營造良好的就醫(yī)環(huán)境，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。ABD項(xiàng)屬于協(xié)助處置服務(wù)對象及家庭問題的關(guān)系。36．【答案】B 【解析】困難群體的社會交往范圍小，人際圈子同質(zhì)性高，家庭支持不夠。在實(shí)施社會救助時(shí)，社會工作者要積極為困難群體修復(fù)社會關(guān)系，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。本題中，社會工作者引導(dǎo)青年人開展志愿服務(wù)，并開展一系列社區(qū)活動，這些措施都屬于建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容。37．【答案】D 【解析】社區(qū)需求分析較為常用的方法是布雷德紹提出的四種需要類型：①感覺性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需要；②表達(dá)性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對象把自身的感覺通過行動表達(dá)出來的需要；③規(guī)范性需求，指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評估而決定的需要；④比較性需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較而認(rèn)為有所差別的需要。38．【答案】D 【解析】專項(xiàng)社會救助主要是為了解決困難家庭的特定問題，并針對這一問題進(jìn)行的救助，是對基本生活救助的重要補(bǔ)充。號項(xiàng)社會救助主要包括教育救助、醫(yī)療救助、住房救助和司法救助等。39．【答案】D 【解析】根據(jù)題干所述，沒有涉及“家庭”“社區(qū)”及“個(gè)案”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是“大集體”，故答案選D。40．【答案】B 【解析】在社會工作中，外展服務(wù)通常由社會工作者主動到流浪乞討人員經(jīng)常出現(xiàn)和活動頻繁的地方，與他們保持密切接觸，通過提供輔導(dǎo)、資料及轉(zhuǎn)介服務(wù)，使這些流浪乞討人員，尤其是流浪兒童得到要善安置，發(fā)揮其潛能并預(yù)防不良影響的產(chǎn)生。有些地方在外展工作中發(fā)放聯(lián)系卡或優(yōu)惠卡，鼓勵目標(biāo)人群主動尋求救助和咨詢以及所需要的其他信息和服務(wù)等。41．【答案】D 【解析】基本生活救助是我國社會救助體系的重要組成部分。其主要制度和工作目標(biāo)是救助城鄉(xiāng)貧困的個(gè)人、家庭和群體，解決和緩解貧困狀況，使之維持基本生活。從制度設(shè)計(jì)上看，基本生活救助目前在城市主要是城市居民最低生活保障制度，在農(nóng)村主要是農(nóng)村低保制度和農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)制度。42．【答案】B 【解析】兒童文化人類學(xué)的代表人物是瑪格麗特?米德。43．【答案】A 【解析】預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。其內(nèi)容主要包括：①改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧；②改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)的學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練，發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動；③改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強(qiáng)社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會支持；④探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式；⑤倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。44．【答案】C 【解析】家庭生命周期理論強(qiáng)調(diào)家庭成員的互動交流關(guān)系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征。每一個(gè)家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰(zhàn)。本題案例中，兒子出國讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化，而張先生夫婦沒有及時(shí)地調(diào)整各自角色。社會工作者在家庭輔導(dǎo)中，幫助他們認(rèn)識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應(yīng)兒子離開后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎(chǔ)的。45．【答案】A 【解析】在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動以及家長學(xué)校等服務(wù)活動。這些家庭服務(wù)活動以預(yù)防和發(fā)展為主，目的是改善家庭成員之間的溝通交流，增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)和諧。家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。46．【答案】D 【解析】家庭社會工作的產(chǎn)生要比家庭治療早，它起源于社會工作初期的美國慈善組織運(yùn)動中的“友好訪問者”活動，已有一百多年的歷史。47．【答案】B 【解析】家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，家庭核心概念的核心要素包括：①家庭作為一個(gè)整體大于各部分之和；②家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡；③家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員；④家庭成員的行為遵循相互影響的循環(huán)因果的原則；⑤每個(gè)家庭系統(tǒng)既包含很多次系統(tǒng)，又歸屬于更大的社會系統(tǒng)；⑥家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運(yùn)行。48．【答案】B 【解析】幫助家庭成員增能原則假設(shè)每個(gè)家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克服困難的能力。49．【答案】A 【解析】情緒管理的步驟依次為：①學(xué)會認(rèn)識情緒；②能夠辨別情緒；③懂得掌控情緒；④正確處理情緒。50．【答案】D 【解析】學(xué)生的人際關(guān)系困境主要有沉默寡言型、遭人排擠型、行為偏激型、專橫霸道型四種類型。51．【答案】A 【解析】在社區(qū)服務(wù)(活動)方案執(zhí)行的籌備階段主要進(jìn)行的是人、財(cái)、物的配置以及服務(wù)(活動)的宣傳和推廣工作，表現(xiàn)為：①在經(jīng)費(fèi)籌措方面，主要途徑有申請政府資金補(bǔ)助、向社會籌款；②在人力安排上，應(yīng)規(guī)劃配置幾位專業(yè)社會工作者，要招募多少志愿者來協(xié)助活動的開展；③在場地安排上，應(yīng)考慮場地的面積和布置、設(shè)備的安排、桌椅的數(shù)量及其擺放方式等；④在服務(wù)(活動)的宣傳推廣方面，首先要清楚宣傳對象和目的，然后設(shè)計(jì)宣傳策略和方法來吸引社區(qū)居民或服務(wù)對象的注意，激發(fā)其參加活動。A項(xiàng)屬于服務(wù)或活動階段的工作內(nèi)容。

52．【答案】B 【解析】社區(qū)參與的層次依次上升的是：告知一咨詢一協(xié)商～共同行動～社區(qū)自治。社區(qū)自治是最高層次的參與形式。53．【答案】D 【解析】弱勢人群是指在經(jīng)濟(jì)、社會競爭中處于不利地位，因而存在著種種生活困難的人群。把弱勢人群作為社區(qū)服務(wù)的重點(diǎn)對象，為他們提供福利服務(wù)，是社區(qū)服務(wù)最基本的內(nèi)容和最基本的任務(wù)，也集中體現(xiàn)了社區(qū)服務(wù)的福利性本質(zhì)。54．【答案】：B 【解析】抗逆力有常規(guī)和非常規(guī)兩種形式，前者通常表現(xiàn)出親社會取向的行為方式，遵從社會規(guī)范與道德，認(rèn)同主流社會文化，同時(shí)也得到社會的認(rèn)可和接納；后者通常表現(xiàn)出反傳統(tǒng)、反社會、反主流的行為傾向，具有挑戰(zhàn)常規(guī)、對抗成人、批判現(xiàn)實(shí)的特征，往往會受到成人的指責(zé)、朋輩群體的排斥、公眾輿論的壓力。常規(guī)和非常規(guī)都是抗逆 力的具體體現(xiàn)方式，而用“常規(guī)方式”替代“非常規(guī)方式”，提升案主的抗逆力，是社會工作優(yōu)勢視角實(shí)踐中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。55．【答案】A 【解析】公民教育的目標(biāo)是讓公民能夠面對當(dāng)今日益多樣化甚至不斷發(fā)生沖突的社會，充分做好在未來能夠有效參與社會、經(jīng)濟(jì)、政治生活的準(zhǔn)備。這方面社區(qū)教育的重點(diǎn)對象是青少年，期望他們能夠通過社區(qū)平臺了解、接納社會現(xiàn)象和問題，為解決社會問題做好準(zhǔn)備。公民教育也是我國社區(qū)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對象，以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨。本題中，該社區(qū)社會工作者籌劃的活動屬于公民教育。56．【答案】C 【解析】開展社區(qū)人居環(huán)境重建的專業(yè)方法有：①評估重建需求；②征詢和反映群眾意見；③協(xié)助政府開展重建監(jiān)督工作。57．【答案】D 【解析】調(diào)節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療是醫(yī)院社會工作的重要內(nèi)容。在整個(gè)醫(yī)療過程中，醫(yī)務(wù)社會工作者需要運(yùn)用專業(yè)知識調(diào)節(jié)病人的心理，疏導(dǎo)病人的各種負(fù)面情緒，調(diào)整病人的不良心理狀態(tài)和行為，對病人進(jìn)行心理護(hù)理。做好心理護(hù)理有利于病人疾病的治療和康復(fù)。58．【答案】B 【解析】醫(yī)務(wù)社會工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會工作，其目的是協(xié)助那些受到實(shí)際的或者潛在的疾病、失能或者傷害等不同方面影響的服務(wù)對象、家庭和群體，增強(qiáng)、促進(jìn)、維持和恢復(fù)他們的社會功能。ACD三項(xiàng)屬于醫(yī)務(wù)社會工作中醫(yī)院社會工作的內(nèi)容。59．【答案】D 【解析】任何醫(yī)患關(guān)系中都存在不同程度的目標(biāo)沖突，醫(yī)患關(guān)系的矛盾無法避免，關(guān)鍵是如何化解這一矛盾?；忉t(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通。60．【答案】B

【解析】發(fā)展性青少年社會工作是指能夠發(fā)展社會資源和青少年社會潛能，使青少年的生活能力得到增強(qiáng)的社會工作服務(wù)。

二、多項(xiàng)選擇題 61．【答案】ABCE 【解析】社會工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括：①要有服務(wù)對象的參與；②要尊重服務(wù)對象的意愿；③詳細(xì)和具體；④計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合。62．【答案】BCE 【解析】社會工作者跟進(jìn)服務(wù)的重點(diǎn)是要了解服務(wù)對象在結(jié)案后的情況，以提供必要的幫助。跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有：①電話跟進(jìn)；②個(gè)別會面；③集體會面；④跟進(jìn)服務(wù)對象的社會支持網(wǎng)絡(luò)。63．【答案】ABCE 【解析】選項(xiàng)中，D項(xiàng)不利于案主和丈夫關(guān)系的恢復(fù)，故是錯(cuò)誤的。64．【答案】AC 【解析】社區(qū)服務(wù)體系是指以各類社區(qū)服務(wù)設(shè)施為基礎(chǔ)，以社區(qū)居民、駐區(qū)單位為服務(wù)對象，以滿足社區(qū)居民公共服務(wù)和多樣性生活服務(wù)需求為主要內(nèi)容，政府引導(dǎo)支持，多方共同參與的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及運(yùn)行機(jī)制。65．【答案】ACD 【解析】文化叛逆青年的特點(diǎn)是不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。66．【答案】ABDE 【解析】從發(fā)展的角度，我們可以對青少年個(gè)體發(fā)展性需要做以下概括：①接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范的性別角色需求；②個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系；③追求獨(dú)立自主，少依附父母及他人；④自食其力，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立；⑤為未來的生涯做準(zhǔn)備；⑥發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念；⑦努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和抱負(fù)；⑧為未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備；⑨建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。67．【答案】ABDE 【解析】學(xué)生行為問題是學(xué)校社會工作介入的重要方面。簡單來說，學(xué)生行為問題可以歸結(jié)為“社會一情緒一文化”適應(yīng)有困難的學(xué)生。其中主要包括的內(nèi)容有學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙、同學(xué)關(guān)系緊張、社會關(guān)系不和諧以及品德不良等。68．【答案】ABD 【解析】健康促進(jìn)服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)，主要內(nèi)容包括健康風(fēng)險(xiǎn)評估、例行體檢、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開展鍛煉身體方案、采取防范措施以控制在家中受傷、提供精神健康服務(wù)、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供跟 年齡有關(guān)的疾病的信息、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。C項(xiàng)和E項(xiàng)屬于老年社會工作中與健康照顧有關(guān)的服務(wù)。69．【答案】ABD 【解析】婦女社會工作的中間目標(biāo)包括：①協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識到“個(gè)人的即政治的”；②提升性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同；③建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感。C項(xiàng)屬于婦女社會工作的最終目標(biāo)。E項(xiàng)屬于婦女社會工作的直接目標(biāo)。70．【答案】ABCE 【解析】職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會生活而進(jìn)行幫助的方式，也是殘疾人社會工作的一種特殊方法。其包括的環(huán)節(jié)有咨詢、評估、培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。71．【答案】ABCE 【解析】矯正社會工作者作為矯正團(tuán)隊(duì)的專業(yè)人員，其最重要的工作內(nèi)容是為服刑人員提供思想觀念、心理人格、行為模式、生活方式等方面的治療和矯正性質(zhì)的專業(yè)咨詢服務(wù)。主要包括：①公民教育；②心理、情緒輔導(dǎo)；③職業(yè)技能訓(xùn)練；④人際交往意識與能力提升。72．【答案】ADE 【解析】在社區(qū)矯正工作領(lǐng)域，運(yùn)用社區(qū)工作方法，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問題：①進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境；②開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣；③挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作。73．【答案】 BCDE 【解析】光榮院社會工作服務(wù)對象的問題包括：①老化問題；②老年慢性病增加與生活質(zhì)量受損；③心理失衡；④社會地位下降；⑤社會隔離。74．【答案】AD 【解析】基本生活救助是我國社會救助體系的重要組成部分。其主要制度和工作目標(biāo)是救助城鄉(xiāng)貧困的個(gè)人、家庭和群體，解決和緩解貧困狀況，使之維持基本生活。從制度設(shè)計(jì)上看，基本生活救助目前在城市主要是城市居民最低生活保障制度，在農(nóng)村主要是農(nóng)村低保制度和農(nóng)村“五保”供養(yǎng)制度。75．【答案】ABDE 【解析】除了一般社會工作理論和知識中所要求的與家庭一起工作的原則之外，性別視角的家庭工作原則包括：①尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性；②重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均；③工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡；④父親的職責(zé)和母親的職責(zé)同樣重要，都需要訓(xùn)練；⑤社會應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)。76．【答案】BCE 【解析】家庭社會工作包括三個(gè)方面的基本功能，即在社會工作者的協(xié)助下，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備，保證家庭維持有效的家庭功能以及維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式。77．【答案】ABE 【解析】學(xué)校社會工作中，個(gè)案管理的基本原則有：①維護(hù)自決，灌注希望；②真誠信任，良性互動；③接納尊重，喚醒自尊。78．【答案】 ACD 【解析】社區(qū)問題分析包括社區(qū)內(nèi)群體性問題分析和社區(qū)內(nèi)共同性問題分析。社區(qū)內(nèi)群體性問題分析包括社區(qū)中的老年人、青少年、婦女、殘疾人、失業(yè)者、貧困者和低收入者等。分析的角度有：①該人口群的共同屬性是什么；②人口分布和人口數(shù)量如何；③群體存在的問題是什么；④政府是否有相關(guān)政策扶持，內(nèi)容如何；⑤民間和社區(qū)組織是否提供服務(wù)，內(nèi)容如何等。而共同性問題是指社區(qū)所有居民都卷入其中的，帶有明顯的“集體性”。BE兩項(xiàng)屬于社會內(nèi)共同性問題分析。79．【答案】ACDE 【解析】我國的調(diào)解制度主要由三個(gè)部分組成：法院調(diào)解、行政調(diào)解和人民調(diào)解。80．【答案】ABD 【解析】在社區(qū)保健服務(wù)中，社會工作者可以與醫(yī)療服務(wù)人員一起幫助醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)搭建起與社區(qū)居民、家庭空間的合作關(guān)系，協(xié)助進(jìn)行兒童、孕產(chǎn)婦和老年人保健以及慢性病患者的管理。

第二篇：2013年社會工作者《社會工作實(shí)務(wù)初級》押題試卷及答案

2013年社會工作者《社會工作實(shí)務(wù)初級》押題試卷及答案(1)

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)1．接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對象建立一種良好的（），為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會工作者和服務(wù)對象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會工作的助人目標(biāo)。A．合作關(guān)系 B．服務(wù)關(guān)系 C．專業(yè)關(guān)系 D．幫扶關(guān)系

2．針對殘疾人康復(fù)，主要由民政部門與社區(qū)衛(wèi)生部門、社區(qū)康復(fù)組織負(fù)責(zé)的康復(fù)模式為（）。A．家庭病床模式

B．特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式 C．社區(qū)一政府模式 D．世界衛(wèi)生組織模式

3．社會工作者趙新近年來一直在A社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是（）。A．肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心

B．告訴社區(qū)居民將由另外的社會工作者繼續(xù)服務(wù) C．向居民承諾隨時(shí)保持聯(lián)系 D．直接離開

4．社會工作者小林剛參加工作，對什么情況下可以終結(jié)為服務(wù)對象提供服務(wù)不是很清楚。你認(rèn)為以下選項(xiàng)中，小林可以終結(jié)服務(wù)的情況是（）。A．社會工作者由于不喜歡服務(wù)對象，決定終結(jié)服務(wù) B．社會工作者因個(gè)人原因沒有時(shí)間處理服務(wù)對象的問題

C．服務(wù)對象的需要符合機(jī)構(gòu)的職責(zé)，但是機(jī)構(gòu)不愿提供服務(wù)

D．服務(wù)對象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或問題已經(jīng)解決

5．兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說明兒童具有（）特點(diǎn)。A．基礎(chǔ)性 B．成長性 C．發(fā)展性 D．可塑性

6．兒童社會期望量表，可能的得分范圍是（）。

A．0～100分 B．60～100分 C．0～48分 D．0～10分

7．以下不屬于兒童受虐量表組成部分的是（）。A．心理虐待 B．軀體虐待 C．性虐待 D．言語虐待

8.下列各項(xiàng)中屬于社會工作者在微觀層面的兒童社會工作的有（）。

A．為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)

B．參與保障并推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善 C．參與保障社會面向兒童的信息和資訊提供 D．積極整合各方面資源，推動兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對社會事務(wù)的參與

9．對極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪、流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等可以通過（）服務(wù)的方式具體實(shí)施專業(yè)介入。A．支持性 B．保護(hù)性 C．補(bǔ)充性 D．替代性

10．青少年期處于生理心理不斷成長、個(gè)人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。這個(gè)時(shí)期的青少年開始關(guān)注與（）的人際交往。A．家庭成員 B．社會成員 C．同輩 D．成年人

11．社會工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀環(huán)境中，影響力最大的是（）。A．家庭 B．學(xué)校 c．社會 D．同輩

12．萬紅今年12歲，其父親去年下崗失業(yè)在家，為發(fā)泄對社會的不滿情緒，整日在家酗酒，而每次酗酒后都會對他拳腳相加，萬紅有好幾次因?yàn)槭軅^重被送往醫(yī)院救治。從青少年社會工作的主要內(nèi)容來看，社會工作者要進(jìn)行（）。A．治療性青少年服務(wù) B．保護(hù)性青少年服務(wù) C．發(fā)展性青少年服務(wù) D．教育性青少年服務(wù)

13．（）是指能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會工作服務(wù)。A．支持性的青少年社會工作 B．預(yù)防性的青少年社會工作 C．治療性的青少年社會工作 D．發(fā)展性的青少年社會工作

14．目前社會壓力巨大，家庭變遷、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競爭等直接對青少年造成很大的沖擊。因此，社會工作者在開展工作的過程中應(yīng)遵循（）的原則。A．注重青少年的個(gè)別需求 B．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán) C．接納與關(guān)愛青少年

D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力 15．老年社會工作者在接待一些上了年紀(jì)的老人時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)很多老人在知覺、智力、理解問題過程、解決問題、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力，以及情緒等方面出現(xiàn)降低和反應(yīng)遲緩的現(xiàn)象。這屬于老年人（）。A．生理的老化 B．心理的老化 C．身體的老化 D．器官的老化

16．某社區(qū)老年服務(wù)中心為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是（）服務(wù)。A．生活保障 B．健康健全 c．居家養(yǎng)老 D．日托照料

17．有一天于爺爺突然對社會工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切?！边@屬于評估老人自殺傾向的（）。A．直接線索 B．間接線索 C．行為線索 D．主觀線索

18．社會工作者胡曉大學(xué)畢業(yè)后一直從事老年社會工作，剛開始時(shí)她覺得能為老人提供幫助很快樂，但是五年過去了，她越發(fā)覺得毫無價(jià)值。由此，提醒老年社會

工作者在開展工作過程中應(yīng)注意（）。A．價(jià)值觀問題 B．職業(yè)倫理問題 C．自我意識和督導(dǎo) D．反移情現(xiàn)象

19．老年社區(qū)工作中，可以為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人多種需要的服務(wù)是（）。A．日托照顧 B．家務(wù)服務(wù) C．居家服務(wù) D．社區(qū)中心服務(wù)

20．老年社會工作者朱虹準(zhǔn)備對社區(qū)患有慢性病的老年人開展小組工作，以下情形中適宜采用小組工作方法的是（）。A．有嚴(yán)重行為問題

B．患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂 C．正處于緊急的危機(jī)狀況中

D．老人被虐待

21．社會工作者魏玲對服務(wù)對象小薇說：“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做，你覺得對你會有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?有沒有什么障礙?”魏玲進(jìn)行的程序和工作是（）。A．確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序 B．向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

C．與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊 D．確定服務(wù)對象的需要和問題

22．行為治療法是以學(xué)習(xí)理論和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為理論基礎(chǔ)而發(fā)展起來的治療方法，有許多有特色的治療方法與策略。當(dāng)出現(xiàn)近似目標(biāo)的行為時(shí)給予獎勵，以建立新的目標(biāo)行為，這種技巧屬于（）。A．懲罰 B．塑形 C．連扣 D．正增強(qiáng)

23．社會工作者在處理老年人的認(rèn)知和情緒方面問題時(shí)，要注意老年人（）。A．病程時(shí)間 B．癥狀表現(xiàn) C．癥狀強(qiáng)度

D．對待介入的態(tài)度

24．社會工作者劉濤引導(dǎo)青年志愿者為社區(qū)孤寡老人提供床頭陪聊服務(wù)，這屬于（）救助措施。A．整合社會力量 B．整合社區(qū)資源 C．建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

D．注意發(fā)揮社區(qū)組織力量

25．目前很多城市的道路都會專門鋪設(shè)盲道，這是（）的體現(xiàn)。

A．提高殘疾人社會地位 B．建設(shè)無障礙環(huán)境 C．維護(hù)殘疾人合法權(quán)益 D．社會對殘疾人觀念轉(zhuǎn)變

26．老王腿部殘疾，外出活動要靠家人幫助。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的幫助。針對老王遇到的困難，社會工作者可提供的綜合性服務(wù)是（）。A．贈送輪椅和支具

B．協(xié)助家庭改造起居環(huán)境 C．開展殘疾人文化娛樂活動 D．建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

27．按照矯正社會工作的（）原則的要求，不能對犯罪性質(zhì)相同的罪犯采用同一矯正模式。A．普遍化 B．個(gè)別化 C．可塑性 D．區(qū)別對待

28．對犯罪嫌疑人親屬的社會工作一般應(yīng)在（）進(jìn)行。

A．司法判決前 B．司法判決后 C．監(jiān)禁場所中 D．刑滿釋放后

29．姚峰結(jié)婚前一直與父母生活在一起，結(jié)婚后夫妻倆仍舊住在父母家。這種家庭類型屬于（）。A．核心家庭 B．聯(lián)合家庭 C．主干家庭 D．寄養(yǎng)家庭

30．矯正社會工作具有社會工作的基本性質(zhì)，它同其他領(lǐng)域社會工作的區(qū)別體現(xiàn)在（）方面。A．服務(wù)方式不同 B．組織動員社會資源 C．服務(wù)對象較為特別

D．改善困難社會成員社會狀況

31．社會工作者在專業(yè)價(jià)值觀的指引下，運(yùn)用社會工作的理論、知識、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會環(huán)境改善等方面的服務(wù)，是為了滿足矯正對象（）的需要。A．教育保障 B．家庭生活 C．基本生存 D．再社會化 32．孔杰在某軍休所工作，他的服務(wù)對象張某是一名70多歲的退伍軍人?？捉茇?fù)責(zé)勸這位老人入住軍休所，則他首先要做的工作是（）。A．了解該軍休所的情況 B．了解優(yōu)撫對象生活的社區(qū)

C．熟悉優(yōu)撫工作程序

D．對工作對象進(jìn)行全面的個(gè)案評估

33．周才以鄰居家晚上電視機(jī)聲音太大影響自己休息為由，與鄰居吵架并將鄰居打成重傷，被警方收押待審，而他是家庭收入的唯一提供者。此時(shí)社會工作者的重要工作任務(wù)有（）。A．尋找證據(jù)讓法院減刑 B．為其家人號召社會募捐 C．對其家人進(jìn)行心理輔導(dǎo)

D．幫助其家人尋找暫時(shí)性工作

34．社會工作者陳毅從事軍休干部社會工作，他成立了一個(gè)“特別小組”，為軍休干部提供交流平臺。同時(shí)，他還與附近的一些中小學(xué)聯(lián)系，讓軍休干部擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，豐富的活動讓軍休干部重新找到了生活的價(jià)值。陳毅開展這些活動是注意到了（）要素對軍休干部的意義。A．物質(zhì) B．組織 C．心理 D．精神

35．軍休干部的需要不包括（）。A．軍隊(duì)情結(jié) B．社會尊重 C．基本生存 D．居家養(yǎng)老

36．社會工作者小李主要負(fù)責(zé)軍休社會工作，下列不屬于其工作內(nèi)容的是（）。A．協(xié)助搭建信息咨詢平臺

B．協(xié)助依法維護(hù)軍休干部的合法權(quán)益

C．協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作 D．協(xié)助軍體干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)

37．在介入階段，（）角色要求社會工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員的能力。A．咨詢者 B．使能者 C．資源調(diào)動者 D．教育者 38．（）是社會救助區(qū)別于社會保險(xiǎn)的最明顯之處。A．權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對等性 B．救助對象的有限性 C．救助手段的多樣性

D．救助資格審查的嚴(yán)肅性

39．基本生活救助是我國社會救助體系的重要組成部分。下列社會工作服務(wù)中，不屬于基本生活救助內(nèi)容的是（）。

A．對低保對象的日常管理

B．協(xié)助救助對象加入城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn) C．為社區(qū)困難群體尋找就業(yè)信息，協(xié)調(diào)就業(yè)資源 D．協(xié)助申請最低生活保障

40．某地發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，社會工作者首先應(yīng)（）。

A．安撫災(zāi)民的情緒 B．對災(zāi)民進(jìn)行心理輔導(dǎo)

C．為受災(zāi)群眾提供生活保障 D．緊急救援，幫助轉(zhuǎn)移群眾

41．對有學(xué)習(xí)缺陷的學(xué)生，可以采取（）方法。A．個(gè)案工作方法 B．小組工作方法

C．學(xué)校社會工作者與任課教師合作 D．學(xué)校社會工作者協(xié)調(diào)利用社會資源 42．精神分析論由（）所創(chuàng)立。A．弗洛伊德 B．尼采 C．加德納 D．班杜拉

43．下列措施中不屬于殘疾人特殊的就業(yè)保護(hù)政策的是（）。

A．地方人民政府應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生產(chǎn) B．政府有關(guān)部門下達(dá)職工招用、聘用指標(biāo)時(shí)，應(yīng)預(yù)先交納“殘疾人就業(yè)保障金”

C．對殘疾人福利性企業(yè)事業(yè)組織實(shí)行稅收減免政策 D．有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村殘疾人提供生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)用物資供應(yīng)、農(nóng)副產(chǎn)品收購和信貸等方面給予幫助

44．婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的（）。A．家庭的救助服務(wù) B．改善親子關(guān)系的服務(wù) C．改善夫妻關(guān)系的服務(wù) D．家庭的救助服務(wù)

45．小李是一名學(xué)校社會工作者，最近打算為有行為問題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。班主任老師問小李什么叫“行為問題”，她向班主任老師解釋道：學(xué)生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個(gè)體健康成長的（）。A．外顯行為 B．失常行為 C．內(nèi)隱行為 D．超常行為

46．下圖所示的家庭結(jié)構(gòu)圖所代表的意思是（）。A．一個(gè)40歲的離婚女性帶著一個(gè)l0歲的女兒 B．一個(gè)40歲的離婚女性帶著一個(gè)l0歲的兒子 c．一個(gè)40歲的離婚男性帶著一個(gè)l0歲的兒子 D．一個(gè)40歲的離婚男性帶著一個(gè)l0歲的女兒 47．家庭社會工作的先驅(qū)是（）。A．班杜拉 B．里奇蒙德 C．加德納

D．瑪麗?里士滿

48．職業(yè)康復(fù)方法的第三個(gè)環(huán)節(jié)是（）。A．咨詢 B．評估 C．培訓(xùn)

D．就業(yè)指導(dǎo)

49．小?；加休p度自閉癥，今年6歲，應(yīng)該上小學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不肯接收。為了幫助小希能夠就近入讀該小學(xué)，社會工作者大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請教有關(guān)自閉癥的病理和相關(guān)知識，征詢他對于小希就學(xué)的意見。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，大志又請了一位臨床心理學(xué)家為小希做進(jìn)一步測試，對小希的情況有了全面了解，并將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖姼嬷撔W(xué)。同時(shí)大志就小希的入學(xué)問題與校

方進(jìn)行了溝通。本案例中，大志采用的方法是（）。A．心理輔導(dǎo) B．轉(zhuǎn)介 C．心理評估 D．個(gè)案管理

50．小斌今年10歲，由于從小體弱多病，父母對他百般呵護(hù)，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，還不讓他做家務(wù)。在學(xué)校，小斌常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他不會做衛(wèi)生，都不愿與他分在一組做值日，因此小斌在學(xué)校感覺很孤獨(dú)。針對上述情況，社會工作者應(yīng)幫助小華（）。A．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 B．改善人際關(guān)系 C．培養(yǎng)獨(dú)立能力 D．改善健康狀況

51．在抗逆力模型中，對生命歷程具有決定作用的是（）。A．困境 B．社會環(huán)境 C．外在壓力 D．保護(hù)因素

52．從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬（）。A．發(fā)展式教育 B．非正式教育 C．控制式教育 D．補(bǔ)償式教育

53．某醫(yī)院的社會工作者了解到部分癌癥兒童因?yàn)榛熡绊懥松眢w、心理狀況，很難和其他孩子溝通，不利于病情的治療。于是，社會工作者在醫(yī)院外組織公園游、茶話會等休閑活動，協(xié)助他們適應(yīng)社會，促進(jìn)其同輩關(guān)系的建立和情感成長。這種過程屬于（）。A．外展服務(wù) B．危機(jī)干預(yù) C．出院計(jì)劃

D．心理社會評估和干預(yù)

54．共青團(tuán)規(guī)定的團(tuán)員年齡為（）。A．14～18歲 B．14～22歲 C．14～25歲 D．14～28歲

55．推動（）的目的是預(yù)防家庭解體及其引發(fā)的相關(guān)社會問題。A．家庭生活教育 B．健康教育 C．公民教育 D．成人教育

56．不屬于社區(qū)服務(wù)(活動)方案執(zhí)行籌備階段工作的是（）。

A．申請政府資金補(bǔ)助 B．招募志愿者 C．時(shí)間進(jìn)度管理 D．服務(wù)的宣傳推廣

57．在醫(yī)務(wù)社會工作中，社會工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境中的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)介入的（）。A．服務(wù)性 B．預(yù)防性 C．及時(shí)性 D．長效性

58．對一些被診斷出癌癥、艾滋病或車禍?zhǔn)軅笥泻筮z癥的病人及其家屬，應(yīng)提供的援助是（）。A．危機(jī)介入

B．臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo) C．出院計(jì)劃

D．心理社會評估

59．疾病病因不包括（）。A．經(jīng)濟(jì)因素 B．自然環(huán)境因素 C．機(jī)體內(nèi)部因素 D．社會因素

60．患者的求醫(yī)類型不包括（）。A．主動求醫(yī)型 B．監(jiān)外就醫(yī)型 C．被動求醫(yī)型 D．強(qiáng)制求醫(yī)型

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)。61．社會工作者接待來訪時(shí)面談的技巧有（）。A．溝通 B．試探 C．傾聽 D．接納

E．主動介紹自己

62．小張今年大學(xué)畢業(yè)后到某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)就職，由于沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，對社會工作者的各項(xiàng)工作程序不熟悉。那么她在對某位服務(wù)對象進(jìn)行評估時(shí)應(yīng)注意

（）。

A．要切合實(shí)際需要 B．注重自我評估與反思

C．堅(jiān)持公平、公正、公開的原則

D．評估方法要與社會工作的價(jià)值相吻合，并注意保密 E．調(diào)動服務(wù)對象的積極性，讓他們積極參與評估過程 63．兩年前，張先生離婚后與兒子一起生活，他心灰意冷，一心做自己的生意，多次拒絕朋友為其介紹對象，也很少有時(shí)問與兒子在一起，父子倆偶爾在一起時(shí)，他總是教訓(xùn)兒子，兒子卻不買賬。為幫助張先生重樹自信，改善與兒子的關(guān)系，社會工作者對張先生進(jìn)行了輔導(dǎo)。在結(jié)案會談中，張先生表達(dá)了對能否處理好與兒子的關(guān)系以及重建新生活的擔(dān)憂，社會工作者回應(yīng)道：“兩個(gè)月來您一直在努力，而且已取得了非常大的進(jìn)步，我真為您高興。兒子現(xiàn)在開始愿意與您交流了，交往的新對象與您兒子的關(guān)系也不錯(cuò)。繼續(xù)堅(jiān)持下去，相信您有能力面對生活中的困難和問題。需要時(shí)，您還可以來找我。”社會工作者這樣做的目的在于（）。A．通過指明和強(qiáng)調(diào)張先生的進(jìn)步來增強(qiáng)其自信

B．通過指明和強(qiáng)調(diào)張先生仍存在的問題來督促他改變 C．鼓勵張先生保持在助人過程中取得的進(jìn)步 D．鼓勵張先生保持與女友的關(guān)系 E．鼓勵張先生自己獨(dú)立解決問題

64．莉莉今年11歲，2年前隨父母來到城里，父母忙于打工維持生計(jì)，基本上無暇照料莉莉的生活與學(xué)習(xí)。某日，莉莉在租借的房屋內(nèi)做功課，受到鄰居的性侵害和威脅，莉莉變得驚恐不安，不肯出門，母親發(fā)現(xiàn)后向社會工作者求助。針對莉莉的情況，社會工作者進(jìn)行輔導(dǎo)的主題應(yīng)包括（）。

A．了解受害經(jīng)歷，安撫穩(wěn)定情緒 B．協(xié)助進(jìn)行身體檢查、取證與治療 C．聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)同保護(hù)服務(wù)對象 D．制裁施暴者，教育群眾

E．定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，建立社會支持系統(tǒng)

65．針對青少年的改變及發(fā)展性需要，社會工作者可以開展的各類小組有（）。A．焦點(diǎn)小組 B．治療小組 C．支持小組 D．任務(wù)小組 E．游戲技巧小組

66．在玉樹地震災(zāi)區(qū)的安置板房社區(qū)中，社會工作者動員當(dāng)?shù)厍嗌倌觊_展了“用我們的雙手創(chuàng)造玉樹美好明天”的系列活動。大家從布局、公共設(shè)施、孤兒照顧、因?yàn)?zāi)致貧家庭救助等各個(gè)方面提出了實(shí)用有效的建議，并提交給當(dāng)?shù)卣?，獲得了政府的贊賞，青少年的積極性更高了。在社會工作者的組織下，還成立了青少年志愿者小組，與援建單位一起重建家鄉(xiāng)。上述過程中，體現(xiàn)了社區(qū)工作（）等方面的特點(diǎn)。A．介入單一層面

B．社會資源的廣泛應(yīng)用 C．成員之間互相鼓勵、共同成長 D．強(qiáng)調(diào)參與 E．社區(qū)社會發(fā)展

67．老年社會工作對象可能包括（）。A．健康老人 B．老人的親屬 C．處境困難的老人

D．老年人醫(yī)院工作人員 E．孤寡老人

68．老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容包括（）。A．就業(yè)項(xiàng)目 B．交通服務(wù)

C．照顧人緩解服務(wù) D．醫(yī)療服務(wù) E．教育項(xiàng)目

69．婦女賦權(quán)的主要方式包括（）。A．保密性 B．鼓勵 C．權(quán)力分析 D．意識覺醒 E．個(gè)別化

70．與城鎮(zhèn)殘疾人相比，農(nóng)村殘疾人更突出的困難是（）。A．心理障礙 B．交通不便 C．體力勞動困難 D．社會服務(wù)難 E．農(nóng)村缺醫(yī)少藥

71．社區(qū)康復(fù)的根本指導(dǎo)原則包括（）。A．因地制宜

B．低成本、廣覆蓋 C．因勢利導(dǎo) D．因陋就簡 E．社會化工作

72．致力于改善矯正對象的偏差心理和行為的矯正社會工作方法有（）。A．危機(jī)介入方法 B．行為治療方法 C．條件刺激方法

D．理性情緒治療模式 E．個(gè)案管理工作方法

73．在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，建立專門小組工作時(shí)社會工作者應(yīng)遵循的基本原則有（）。A．不強(qiáng)求的原則

B．尊重服務(wù)對象的自決權(quán) C．小組組員的選擇要恰當(dāng)

D．先行假設(shè)有哪些服務(wù)對象愛參加小組活動 E．要有耐心、細(xì)致、周到的工作態(tài)度

74．針對社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，社會工作者需要考慮的基本工作原則有

（）。A．接納原則 B．共性原則 C．鼓勵合作原則

D．參與解決問題原則 E．適時(shí)評估原則

75．家庭社會工作的重要理論包括（）。A．家庭系統(tǒng)理論 B．優(yōu)勢視角理論 C．生態(tài)系統(tǒng)理論 D．抗逆力理論

E．家庭生命周期理論

76．家庭生活教育可以達(dá)到的目的包括（）。A．增強(qiáng)家庭的社會功能

B．促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào) C．維護(hù)家庭的穩(wěn)定與和諧 D．提高家庭成員的生活質(zhì)量

E．提高困難家庭應(yīng)對生活困境的能力 77.黃華今年初一，父親在獄中服刑，母親沒有什么文化，靠打零工掙一些家用，母親微薄的收入難以支付黃華繼續(xù)讀書的費(fèi)用。學(xué)校社會工作者可以從（）等方面為黃華提供幫助。A．挖掘社會資源 B．情感支持 c．開發(fā)學(xué)生潛能 D．學(xué)校宣傳 E．發(fā)展支持系統(tǒng)

78.社會工作者梁曉最近為某社區(qū)的貧困家庭提供社會救助服務(wù)，在了解服務(wù)對象的需求后，需要和服務(wù)對象一起商討下一步可以開展的工作，并制訂相應(yīng)的工作方案。在選擇介入的角度時(shí)，梁曉的原則是（）。A．最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠 B．最容易接觸 C．最容易改變 D．最擅長的方法 E．最容易產(chǎn)生影響 79.張帥因?yàn)閴嫎亲≡?，出院后身體已不能適應(yīng)原來的工作。為此，社會工作者可以為他提供的服務(wù)有（）。A．轉(zhuǎn)介相關(guān)機(jī)構(gòu) B．為其安排工作 C．申請經(jīng)濟(jì)援助 D．申請醫(yī)療器具 E．提供進(jìn)修機(jī)會

80．社會工作者收集有關(guān)服務(wù)對象資源的方法包括（）。A．專業(yè)量表 B．社區(qū)走訪 C．家庭訪問

D．到有關(guān)機(jī)構(gòu)收集 E．觀察服務(wù)對象的行為

一、單項(xiàng)選擇題 1．【答案】C 【解析】接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對象建立一種良好的專業(yè)關(guān)系，為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會工作者和服務(wù)對象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會工作的助人目標(biāo)。2．【答案】B 【解析】特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式，是主要由民政部門與社區(qū)衛(wèi)生部門、社區(qū)康復(fù)組織負(fù)責(zé)的康復(fù)模式。3．【答案】A 【解析】安排結(jié)案時(shí)，社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象自己獨(dú)立解決問題，并肯定他們有能力這樣做。但服務(wù)對象可能會懷疑自己是否能夠?qū)W(xué)到的東西用于應(yīng)對其他問題。因此，社會工作者要努力使服務(wù)對象相信他們有這個(gè)能力，并通過表達(dá)這種信息來支持服務(wù)對象的努力，以強(qiáng)化他們的信心。4．【答案】D 【解析】在完成對問題界定的任務(wù)后，社會工作者需要作出一項(xiàng)決定，即終止服務(wù)還是繼續(xù)服務(wù)。影響決定的因素是機(jī)構(gòu)的功能能否滿足服務(wù)對象的需要。當(dāng)存在如下情況時(shí)，即可終結(jié)服務(wù)：①機(jī)構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對象或其問題不在機(jī)構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，社會工作者認(rèn)為其他機(jī)構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機(jī)構(gòu)，其他機(jī)構(gòu)具有處理特定服務(wù)對象或問題的特權(quán)(如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機(jī)構(gòu))}②當(dāng)服務(wù)對象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或已經(jīng)解決了問題時(shí)；③服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符，或者是社會工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題，或者是服務(wù)對象沒有充分的動機(jī)投入必要的時(shí)間、力量和資源。5．【答案】B 【解析】兒童的成長性體現(xiàn)在：兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。6．【答案】c 【解析】兒童社會期望量表CSD仿照MCSD，由48個(gè)陳述句組成，可能的得分范圍是0～48分，高分表明對不認(rèn)可的懼怕。7．【答案】A

【解析】兒童受虐量表由35條目構(gòu)成。該量表由軀體虐待、言語虐待、性虐待三個(gè)分量表組成。8．【答案】A 【解析】微觀層面的兒童社會工作主要是社會工作者直接為兒童及其家庭提供的各項(xiàng)服務(wù)。按照服務(wù)對象的類別可分為一般兒童社會工作和特殊兒童社會工作。一般兒童社會工作主要是對一般兒童提供教育、衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、托兒、康樂等方面的服務(wù)；特殊兒童社會工作主要是對殘障兒童、問題兒童及特殊身世兒童(孤兒、棄兒、受虐兒)提供救助、教育、醫(yī)療及機(jī)構(gòu)照料、家庭補(bǔ)助、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等方面的服務(wù)。BCD三項(xiàng)為社會工作者在宏觀層面的兒童社會工作。9．【答案】D 【解析】在兒童社會工作中，替代性服務(wù)是通過改變兒童生存環(huán)境的方法對兒童進(jìn)行保護(hù)。如對極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪、流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等。開展此類服務(wù)時(shí)前期評估十分重要，另外也必須考慮到是否在授權(quán)的范圍內(nèi)進(jìn)行的問題。10．【答案】C 【解析】根據(jù)艾德沃特的描述，在人際層面，青少年開始由父母轉(zhuǎn)至同輩，開始關(guān)注與同輩的交往。11．【答案】A 【解析】社會工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，家庭的影響力無疑是最大的。12．【答案】A

【解析】治療性的青少年社會工作的內(nèi)容包括為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)。萬紅經(jīng)常在父親酗酒后遭到毒打，屬于被虐待青少年，因此社會工作者應(yīng)該為萬紅提供治療性的青少年服務(wù)。13．【答案】D 【解析】所謂發(fā)展性的青少年社會工作，是指能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少 年的能力得到增強(qiáng)的社會工作服務(wù)。14．【答案】D 【解析】社會工作者在開展服務(wù)的過程中，要充分掌握社會發(fā)展脈絡(luò)，配合青少年的社會適應(yīng)性需要，通過給予青少年必要的輔導(dǎo)和協(xié)助，幫助他們建立適應(yīng)社會的能力。15．【答案】B 【解析】心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官過程的變化。包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及 再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。16．【答案】A 【解析】在老年社會工作的社會支持網(wǎng)絡(luò)中，正式支持涉及貧困救助、生活照料、危機(jī)干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多個(gè)方面的內(nèi)容。它依據(jù)老年社會保障、老年福利與服務(wù)、老年衛(wèi)生、老年文化教育和體育、老年人權(quán)益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容的法律法規(guī)和政策，為老年人提供了基本生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。題目所述項(xiàng)目提供的是生活保障服務(wù)。17．【答案】B 【解析】要評估老人的自殺傾向可能要比年輕人更困難，因?yàn)槔先瞬淮笤敢庹f出自殺打算，并且實(shí)際實(shí)施自殺的可能性要大得多。與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素，可通過直接的、間接的和行為上的線索加以評估。間接線索是指比較間接地表明有自殺打算的說法，例如本題中“我已經(jīng)厭倦了這一切”，問接表明厭世情緒。18．【答案】C 【解析】老年社會工作者長期從事老年社會工作，可能會感到透支了精力和情感，會覺得自己的工作沒有價(jià)值。因此，社會工作者應(yīng)注意自我意識和督導(dǎo)，敏銳體察自己的情緒狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)工作耗竭的征兆，并采取減壓措施。19．【答案】D 【解析】老年社區(qū)工作方案包括居家服務(wù)、社區(qū)中心服務(wù)和社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)三類服務(wù)。其中，社區(qū)中心服務(wù)指社區(qū)中心所提供的服務(wù)包括中心內(nèi)的多種服務(wù)和延伸性服務(wù)。它的優(yōu)勢是可以為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人的多種需要；同時(shí)，又能將中心的服務(wù)輻射到整個(gè)社區(qū)，使社區(qū)資源在良好整合的基礎(chǔ)上用于整個(gè)社區(qū)的老人。20．【答案】D 【解析】在有些情形下，社會工作者不宜采用小組工作的方法，比如，老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難，患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂，有精神疾病，有嚴(yán)重行為問題，正處于緊急的危機(jī)狀況中等。21．【答案】C 【解析】社會工作者魏玲對服務(wù)對象小薇說的這番話的目的是與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊。22．【答案】B 【解析】當(dāng)出現(xiàn)近似目標(biāo)的行為時(shí)給予獎勵，以建立新的目標(biāo)行為，這種技巧屬于塑形。A項(xiàng)，懲罰是指在出現(xiàn)不理想行為時(shí)給予厭惡刺激，以減弱或者消除不理想的行為。C項(xiàng)，連扣是指以按部就班的方法，把所需要完成的目標(biāo)行為分解成一連串的程序和步驟使服務(wù)對象能夠循序漸進(jìn)地達(dá)到目標(biāo)。D項(xiàng)，正增強(qiáng)是指在某行為之后給予獎勵性刺激，以增強(qiáng)或維持理想的行為。23．【答案】D 【解析】社會工作者在處理老年人認(rèn)知和情緒方面的問題時(shí)，要注意老年人對待介入的態(tài)度。老年人可能對認(rèn)知和情緒問題有偏見，幫助老年人學(xué)會意識到自己的各種情感狀態(tài)是介入工作中非常重要的組成部分。24．【答案】D 【解析】社區(qū)層面的社會組織比較多，既有居民自治組織、社區(qū)黨組織、經(jīng)濟(jì)合作組織這樣的正式組織，也有居民自發(fā)建立的興趣類、公益類非正式組織，還有一些非營利性的專業(yè)服務(wù)組織等。本題中社會工作者劉濤引導(dǎo)青年志愿者為孤寡老人提供床頭陪聊服務(wù)，是社會工作者發(fā)揮社區(qū)組織的力量。25．【答案】B 【解析】無障礙環(huán)境是殘疾人參與社會生活的基本條件，無障礙環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境無障礙、信息和交流的無障礙。物質(zhì)環(huán)境無障礙主要是要求城市道路、公共建筑物和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行，如鋪設(shè)盲道、坡道，設(shè)置交通音響信號裝置等；信息和交流的無障礙主要是要求公共傳播媒介應(yīng)使聽力、語言和視力殘疾人無障礙地獲得信息，進(jìn)行交流，包括影視字幕、盲文、手語等。26．【答案】D

【解析】殘疾人由于自身的特殊性，單靠自己的力量很難維持和恢復(fù)自身正常的生活，再加上社會轉(zhuǎn)型和體制變革的沖擊，使得他們在社會競爭中處于絕對的劣勢，進(jìn)一步加劇了殘疾人的身心傷害，妨礙了殘疾人享受社會權(quán)利與履行社會職責(zé)的能力。殘疾人作為特殊的弱勢群體，更需要廣泛的社會支持，健全的社會支持網(wǎng)絡(luò)對于殘疾人身心功能的康復(fù)、正常生活的建立、自立能力的提升以及正常社會活動的參與，甚至自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)具有重要的意義。27．【答案】B 【解析】社區(qū)矯正社會工作要遵循個(gè)別化原則。每一個(gè)接受矯正的犯罪者，不管他們的犯罪性質(zhì)和程度是否相同，他們被判處的刑罰措施是否相同，由于其家庭背景、所處環(huán)境、個(gè)性特質(zhì)及實(shí)施犯罪行為的原因各不相同，接受矯正的生理、心理等基礎(chǔ)條件也各不相同。所以，不能用先入為主的觀點(diǎn)和態(tài)度來判斷他們所面對的問題，也不能用一成不變的方法來實(shí)施矯正。28．【答案】A 【解析】司法判決前社會工作的服務(wù)對象主要包括犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的親友。29．【答案】C 【解析】根據(jù)家庭的結(jié)構(gòu)特征可以把現(xiàn)代生活中的家庭分為六種類型：①核心家庭，指由一對夫妻以及未婚子女組成的家庭；②主干家庭，指由父母和一對已婚子女組成的家庭；③聯(lián)合家庭，指父母親和多對已婚子女組成的家庭；④領(lǐng)養(yǎng)家庭，指通過法律長久收養(yǎng)子女的家庭；⑤寄養(yǎng)家庭，指父母親暫時(shí)托管和撫養(yǎng)未成年子女的家庭；⑥單親家庭，指由父親或者母親一方與未成年子女一起生活的家庭。30．【答案】C 【解析】矯正社會工作具有社會工作的基本屬性，它同兒童、婦女、老年人、殘疾人等領(lǐng)域的社會工作一樣，是通過組織動員社會資源，改善處于困境中的社會成員的生活狀況，使之適應(yīng)社會生活的一種帶有福利性質(zhì)的社會服務(wù)和保障。它同其他領(lǐng)域社會工作的區(qū)別只是服務(wù)的對象較為特別。31．【答案】D 【解析】矯正社會工作的目標(biāo)之一是通過矯正計(jì)劃措施的實(shí)施，促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，成為社會正常的成員。社會工作者要在專業(yè)價(jià)值觀的指引下，運(yùn)用社會工作的理論、知識、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會生活。這些都是為了滿足矯正對象再社會化的需要。32．【答案】D 【解析】在社會工作中，個(gè)案工作的介入首先要做的是對服務(wù)對象進(jìn)行個(gè)案評估。33．【答案】D 【解析】犯罪嫌疑人如果是家庭收入的主要甚至唯一的提供者，其被收押和等待審判會使家庭經(jīng)濟(jì)陷入困難境地。矯正社會工作者此時(shí)的重要工作任務(wù)，是依據(jù)當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)法律法規(guī)，為犯罪嫌疑人的家人尋找社會資源以維持生計(jì)。如幫助申請社會救濟(jì)、幫助尋找暫時(shí)性工作等。

34．【答案】D 【解析】精神要素(對自我的超越、對意義的求索和與他人的聯(lián)結(jié)感)在許多方面是優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象面臨的主要心理和社會挑戰(zhàn)。按照費(fèi)希爾(Fischer)在觀察和描述精神對于老人的重要性時(shí)總結(jié)的五個(gè)共同主題，社會工作者在為優(yōu)撫安置對象提供社會工作服務(wù)時(shí)應(yīng)注意：①要引導(dǎo)服務(wù)對象珍惜現(xiàn)在，包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在離開部隊(duì)后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著”；②要引導(dǎo)服務(wù)對象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來建構(gòu)生命的意義，這是人生回顧過程的重要作用；③在人生回顧的過程中，幫助服務(wù)對象直面自己的局限；④引導(dǎo)服務(wù)對象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏遠(yuǎn)的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解；⑤引導(dǎo)服務(wù)對象“拓展個(gè)人愛和同情的圈子”，力所能及地關(guān)懷他人、服務(wù)社會。由此可見，陳毅開展的活動注意到了精神要素對軍休干部的意義。35．【答案】C 【解析】軍休干部的需要主要包括以下方面：①軍隊(duì)情結(jié)；②社會尊重；③健康維護(hù)；④居家養(yǎng)老；⑤社會參與。36．【答案】A 【解析】軍休社會工作的內(nèi)容主要包括：①協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù)；②協(xié)助軍休干部適應(yīng)軍休服務(wù)管理機(jī)構(gòu)里的新生活，發(fā)展新的人際關(guān)系，樹立積極健康的修養(yǎng)觀；③協(xié)助軍休干部認(rèn)識老齡化的過程，適應(yīng)晚年生活；④協(xié)助軍休干部發(fā)揮自身政治、經(jīng)驗(yàn)、智力優(yōu)勢，力所能及地服務(wù)社會；⑤協(xié)助整合社會資源，拓展服務(wù)內(nèi)容，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高工作水平，提升生活質(zhì)量；⑥協(xié)助依法維護(hù)軍休干部的合法權(quán)益；⑦協(xié)助推動相關(guān)政策的制定和完善，在政策規(guī)定范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)軍休干部利益最大化；⑧協(xié)助做好工作人員的情緒疏導(dǎo)和壓力釋放工作；⑨培訓(xùn)工作人員，促進(jìn)專業(yè)服務(wù)的發(fā)展和服務(wù)質(zhì)量的提高；⑩推動志愿服務(wù)并對志愿服務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)。A項(xiàng)屬于復(fù)員退伍軍人安置社會工作的內(nèi)容。37．【答案】B 【解析】在介入階段，使能者的角色要求社會工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員的能力。38．【答案】A 【解析】當(dāng)社會成員因?yàn)閭€(gè)人、社會或者自然原因陷入貧困，且僅僅依靠自身和家庭的力量無法解決風(fēng)險(xiǎn)和擺脫貧困時(shí)，國家通過社會救助手段向他們提供物質(zhì)上的幫助。這種救助是無條件的，享受社會救助的人員和家庭無須先盡義務(wù)，只要符合有關(guān)條件就可以獲得救助。權(quán)利與義務(wù)的不對等性是社會救助區(qū)別于社會保險(xiǎn)的最明顯之處。39．【答案】B 【解析】基本生活救助的主要制度和工作目標(biāo)是救助城鄉(xiāng)貧困的個(gè)人、家庭和群體，解決和緩解貧困狀況，使之維持基本生活。社會工作者的工作主要從兩個(gè)方面展開：①參與社會救助政策的制定、實(shí)施與評估；②以社區(qū)為基礎(chǔ)推動生活救助各項(xiàng)政策的實(shí)施。其中，推動以反貧困為主旨的生活救助各項(xiàng)政策在社區(qū)層面的實(shí)施主要包括兩個(gè)方 面：①提供物質(zhì)幫助，利用國家救助政策為貧困個(gè)人和貧困家庭提供所需的現(xiàn)金和物質(zhì)援助，以及一些服務(wù)資源等；②提供就業(yè)機(jī)會，為貧困家庭的發(fā)展和貧困個(gè)人的能力展示創(chuàng)造條件，使有勞動能力的低保對象逐步減少并脫離對社會救助的依賴。B項(xiàng)，城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)屬于社會保險(xiǎn)。40．【答案】D 【解析】災(zāi)害應(yīng)急救助包括：①緊急救援，減少財(cái)產(chǎn)損失；②為受災(zāi)群眾提供基本生活保障，包括社會工作者應(yīng)當(dāng)協(xié)助政府部門解決好災(zāi)民的吃飯、穿衣、住宿、飲水、醫(yī)療等基本生活問題；③安撫災(zāi)民情緒，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。發(fā)生特大災(zāi)害時(shí)，“緊急救援，減少財(cái)產(chǎn)損失”是當(dāng)?shù)厣鐣ぷ髡呤紫葢?yīng)做的，它是指社會工作者應(yīng)當(dāng)在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，幫助轉(zhuǎn)移群眾到安全的地方，減少人員傷亡。41．【答案】C 【解析】學(xué)校社會工作者對學(xué)業(yè)困境學(xué)生的輔導(dǎo)方法包括：①個(gè)案工作方法；②小組工作方法；③學(xué)校社會工作者與任課教師合作；④學(xué)校社會工作者協(xié)調(diào)利用社會資源。其中，學(xué)校社會工作者與任課教師合作的方法是指，對那些有學(xué)習(xí)缺陷的學(xué)生，建議采取個(gè)別化教學(xué)的小組工作方法，通過對他們降低學(xué)業(yè)要求，改變教學(xué)方式或者補(bǔ)課等方式，幫助其走出困境。42．【答案】A 【解析】精神分析論是弗洛伊德所創(chuàng)立。43．【答案】B 【解析】我國政府關(guān)于殘疾人就業(yè)保護(hù)政策的規(guī)定有：①對殘疾人福利性企業(yè)事業(yè)組織和城鄉(xiāng)殘疾人個(gè)體勞動者，實(shí)行稅收減免政策，并在生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)、資金、物資、場地等方面給予扶持；②地方人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)確定適合殘疾人生產(chǎn)的產(chǎn)品，優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生產(chǎn)，并逐步確定某些產(chǎn)品由殘疾人福利企業(yè)專產(chǎn)；③政府有關(guān)部門下達(dá)職工招用、聘用指標(biāo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)確定一定數(shù)額用于殘疾人，如果不能完成招用、聘用指標(biāo)時(shí)，應(yīng)交納“就業(yè)保障金”；④對于申請從事個(gè)體工商業(yè)的殘疾人，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)先核發(fā)營業(yè)執(zhí)照，并在場地、信貸等方面給予照顧；⑤對于從事各類生產(chǎn)勞動的農(nóng)村殘疾人，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)用物資供應(yīng)、農(nóng)副產(chǎn)品收購和信貸等方面給予幫助。44．【答案】C 【解析】如果家庭社會工作服務(wù)活動的焦點(diǎn)集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動就屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)，本題中婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動。45．【答案】A 【解析】學(xué)生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個(gè)體健康成長的外顯行為。46．【答案】A 【解析】在家庭結(jié)構(gòu)圖中，□表示男性；○表示女性；——表示婚姻關(guān)系；＃表示離婚關(guān)系；＋表示分居關(guān)系；……表示同居關(guān)系。家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制遵循三項(xiàng)基本原則：①長輩在上，晚輩在下；②同輩關(guān)系中，年長的在左，年幼的在右；③夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。由此可知，本題中圖示代表的意思是一個(gè)40歲的離婚女性帶著一個(gè)l0歲的女兒。47．【答案】D 【解析】社會工作者的創(chuàng)始人瑪麗?里士滿就是家庭社會工作的先驅(qū)。48．【答案】C 【解析】職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會生活而進(jìn)行幫助的方式，它的四個(gè)環(huán)節(jié)依次包括：咨詢、評估、培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)。49．【答案】D 【解析】個(gè)案管理，又稱照顧管理或服務(wù)管理，是指專業(yè)人員為一個(gè)或一群服務(wù)對象協(xié)調(diào)整合一切助益性活動的一種程序。這種程序使得來自相同或不同福利機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)中的各個(gè)工作人員能彼此溝通協(xié)調(diào)，以專業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作方式提供服務(wù)對象所需的服務(wù)，并擴(kuò)大服務(wù)的效果。本案例中，大志為幫助小希能夠順利入學(xué)，先后征求了臨床專家和心理學(xué)家的意見，并與學(xué)校進(jìn)行溝通，采用的是個(gè)案管理的方法。50．【答案】C 【解析】幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨(dú)立能力。本題案例中，社會工作者應(yīng)幫助小斌培養(yǎng)獨(dú)立能力，改善其與同學(xué)之間的關(guān)系。51．【答案】D 【解析】l990年，Richardson及其同事所提出的“抗逆力模型”，用以說明個(gè)體如何產(chǎn)生抗逆力，與哪些因素有關(guān)，如何影響人的發(fā)展。結(jié)論包括：①抗逆力是激發(fā)的結(jié)果；②保護(hù)因素對生命歷程具有決定作用；③功能失調(diào)不是逆 境的唯一結(jié)果；④抗逆力是個(gè)體與環(huán)境的交互作用。52．【答案】C 【解析】從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，社區(qū)教育可分為三類：控制式教育、補(bǔ)償式教育和發(fā)展式教育。目前，政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬控制式教育。53．【答案】A 【解析】外展服務(wù)是指醫(yī)院社會工作者到社區(qū)開展活動。本題中醫(yī)院社會工作者為癌癥兒童在醫(yī)院外組織公園游等休閑活動，協(xié)助他們適應(yīng)社會，促進(jìn)其同輩關(guān)系的建立和情感成長，屬于外展服務(wù)。54．【答案】D 【解析】不同的服務(wù)規(guī)定的青少年的范圍有所區(qū)別。憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定未滿18周歲的男女為未成年人；最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年齡規(guī)定在25歲以下；共青團(tuán)規(guī)定團(tuán)員年齡為l4～28歲。55?！敬鸢浮緼 【解析】推動家庭生活教育的目的是預(yù)防家庭解體及其引發(fā)的相關(guān)社會問題。通常是運(yùn)用講座、展覽、小組及宣傳活動，灌輸給居民家庭溝通和人際相處的態(tài)度和方法。56．【答案】C 【解析】在社區(qū)服務(wù)(活動)方案執(zhí)行的籌備階段主要進(jìn)行的是人、財(cái)、物的配置以及服務(wù)(活動)的宣傳和推廣工作，表現(xiàn)為：①在經(jīng)費(fèi)籌措方面，主要途徑有申請政府資金補(bǔ)助、向社會籌款；②在人力安排上，應(yīng)規(guī)劃配置幾位專業(yè)社會工作者，要招募多少志愿者來協(xié)助活動的開展；③在場地安排上，應(yīng)考慮場地的面積和布置、設(shè)備的安排、桌椅的數(shù)量及其擺放方式等；④在服務(wù)(活動)的宣傳推廣方面，首先要清楚宣傳對象和目的，然后設(shè)計(jì)宣傳策略和方法來吸引社區(qū)居民或服務(wù)對象的注意，激發(fā)其參加活動。C項(xiàng)屬于服務(wù)或活動階段的工作。57．【答案】C 【解析】在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)介入的及時(shí)性。58．【答案】A 【解析】一些患者在人院后可能會經(jīng)歷危機(jī)，如被診斷為癌癥、艾滋病，或車禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重的后遺癥。對這些患者及其家庭，需要運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供援助。危機(jī)介入能夠?yàn)榛颊呒捌浼彝硐Ｍ?，提供信息，提供情緒支持，幫助訂立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)積極的結(jié)果，找到生命的意義。59．【答案】A 【解析】疾病病因一般分為外界致病因素、機(jī)體內(nèi)部因素、自然環(huán)境和社會因素三個(gè)方面。60．【答案】B 【解析】患者的求醫(yī)類型主要有三種：主動求醫(yī)型、被動求醫(yī)型、強(qiáng)制求醫(yī)型。

二、多項(xiàng)選擇題 61．【答案】ACE 【解析】為使接案面談順利進(jìn)行，社會工作者需要掌握嫻熟的面談技巧，包括：①主動介紹自己；②溝通；③傾聽。62．【答案】ABDE 【解析】要做好評估，需要采用適當(dāng)和切合實(shí)際的方法，才能收到促進(jìn)社會工作服務(wù)的效果。因此，在評估中要特別注意以下事項(xiàng)：①注重社會工作者的自我評估與反思；②調(diào)動服務(wù)對象的積極性，讓他們積極參與評估過程；③評估的方法要與社會工作的價(jià)值相吻合，并注意保密；④要切合實(shí)際需要。63．【答案】ACE 【解析】結(jié)案時(shí)需要鞏固服務(wù)對象已有的改變，確保服務(wù)對象在社會工作助人過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜢柟滔聛?，并用于日常生活中。社會工作者要通過指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象自己取得的成績來努力增進(jìn)他們的自信，社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象自己獨(dú)立解決問題，并肯定他們有能力這樣做。

64．【答案】ABCE 【解析】對受虐兒童的社會工作，優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺。除此之外，社會工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門、公安部門、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會資源密切配合起來，對受虐兒童予以積極的介入。如警察的介入方式一一逮捕施虐者對降低兒童暴力的發(fā)生率有顯著影響；醫(yī)院能夠提供受虐兒童在生理上遭受傷害的醫(yī)學(xué)診斷。在介入保護(hù)兒童權(quán)益的同時(shí)，還要對兒童的隱私予以特別保護(hù)。本題中莉莉的情況也適用對受虐兒童的保護(hù)措施。D項(xiàng)做法不恰當(dāng)，可能會侵犯兒童的隱私。65．【答案】ABDE 【解析】小組工作是青少年社會工作服務(wù)的主要工作方法，也深受青少年的歡迎和喜歡，對于實(shí)現(xiàn)青少年的改變有十分重要的專業(yè)成效。社會工作者可以針對青少年的改變及發(fā)展性需要，開展各類小組工作，如娛樂小組、游戲技巧小組、教育小組、任務(wù)小組、問題解決和決策小組、焦點(diǎn)小組、自助小組、社會化小組、治療小組、交朋友小組 等。66．【答案】BD 【解析】8項(xiàng)，社會工作者組織青少年成立志愿者小組屬于社會資源的整合；D項(xiàng)，青少年志愿者小組成員與援建單位一起重建家鄉(xiāng)的行為體現(xiàn)了社區(qū)工作強(qiáng)調(diào)居民參與的特點(diǎn)。67．【答案】ABCE 【解析】老年社會工作的對象既包括那些處境困難的老人，也包括一般的健康老人，很多時(shí)候老年人周圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會成為老年社會工作的對象。更宏觀地看，如單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會工作的對象。68．【答案】ABCE 【解析】老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容通常包括：咨詢與轉(zhuǎn)介、志愿者與代際融合項(xiàng)目、教育項(xiàng)目、老年中心與娛樂、就業(yè)項(xiàng)目、收入項(xiàng)目、營養(yǎng)與餐飲項(xiàng)目、健康照顧與生活安康、心理健康服務(wù)、法律服務(wù)、交通服務(wù)、住房服務(wù)、個(gè)案管理、居家照顧、照顧人緩解服務(wù)、長期照顧服務(wù)等。69．【答案】BCD 【解析】婦女賦權(quán)的主要方式包括：①透明化；②鼓勵和肯定；③權(quán)力分析；④意識覺醒；⑤倡導(dǎo)政策改變。70．【答案】 BCDE 【解析】城鎮(zhèn)殘疾人家庭存在的問題，對于生活在農(nóng)村的殘疾人來說也普遍存在著，只是在住房困難方面，農(nóng)村殘疾人比城市的情況略好。而農(nóng)村殘疾人更為突出的困難是：①交通不便；②體力勞動困難；③農(nóng)村缺醫(yī)少藥，給殘疾人家庭求醫(yī)治病造成了比城市更多的困難；④社會服務(wù)難。71．【答案】ACD 【解析】在實(shí)際的社區(qū)康復(fù)工作中，各類專業(yè)人員要堅(jiān)持以下原則：①社會化的工作原則；②低成本、廣覆蓋的原則；③因地制宜的原則；④因陋就簡的原則；⑤因勢利導(dǎo)的原則；⑥康復(fù)對象及其家庭積極參與的原則。在上述各項(xiàng)原則中，因地制宜、因陋就簡和因勢利導(dǎo)是最基本的原則，簡稱為“三因原則”，成為社區(qū)康復(fù)的根本指導(dǎo)原則。72．【答案】BD 【解析】在矯正社會工作中，致力于改善矯正對象偏差心理和行為的社會工作方法包括行為治療方法和理性情緒治療模式。73．【答案】 ABCE 【解析】在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，建立專門小組的基本原則有：①不要先行假設(shè)有些服務(wù)對象愛參加小組活動，有些服務(wù)對象不愛參加小組活動；②社會工作者一定要有耐心、細(xì)致、周到的工作態(tài)度，要盡可能周到地考慮每個(gè)服務(wù)對象的特殊需要；③小組組員的選擇要恰當(dāng)；④不強(qiáng)求的原則；⑤尊重服務(wù)對象的自決權(quán)。74．【答案】ACDE 【解析】針對社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，社會工作者需要考慮一些基本的工作原則：①個(gè)別化原則；②接納原則；③鼓勵合作原則；④參與解決問題原則；⑤適時(shí)評估原則。75．【答案】ACE 【解析】家庭社會工作的重要理論包括：生態(tài)系統(tǒng)理論、家庭系統(tǒng)理論、家庭生命周期理論。76．【答案】 ABD 【解析】家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。77．【答案】ABCE 【解析】學(xué)校社會工作者在面對處于生活困境的學(xué)生時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面人手：①情感支持；②發(fā)展支持系統(tǒng)；③挖掘社會資源；④開發(fā)學(xué)生潛能。78．【答案】BCE 【解析】社會工作者在清楚地了解了服務(wù)對象的需求后，就要和服務(wù)對象一起商討下一步可以開展的工作，并制訂相應(yīng)的工作方案。在選擇介入角度時(shí)，社會工作者要根據(jù)“最容易接觸、最容易改變、最容易產(chǎn)生影響”的原則選取。79．【答案】 ACD 【解析】治療結(jié)束后，患者需要繼續(xù)應(yīng)對生活適應(yīng)中的難題。此時(shí)社會工作者需要鼓勵患者接受現(xiàn)實(shí)，讓疾病成為患者生活的一部分。有些患者治愈后需要為轉(zhuǎn)換不同的行業(yè)做準(zhǔn)備。本題中，由于疾病，張帥不能勝任原來的工作，社會工作者需要尋找社會資源給予其必要的幫助，如申請經(jīng)濟(jì)援助、申請醫(yī)療器具和轉(zhuǎn)介相關(guān)機(jī)構(gòu)等。80．【答案】ABCE 【解析】社會工作者收集有關(guān)服務(wù)對象資源的方法有很多，既可以直接接觸了解服務(wù)對象，如傾聽服務(wù)對象的表述、觀察服務(wù)對象的行為，或者運(yùn)用專業(yè)量表進(jìn)行測試，也可以運(yùn)用間接方法獲得有關(guān)資料，如家庭訪問和社區(qū)走訪等。

第三篇：2013年社會工作者《社會工作實(shí)務(wù)初級》押題試卷及答案（推薦）

2013年社會工作者《社會工作實(shí)務(wù)初級》押題試卷及答案(2)

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項(xiàng)中，只有l(wèi)個(gè)最符合題意)1．（）是預(yù)估的最終目的。A．對正確的計(jì)劃作出貢獻(xiàn) B．正確認(rèn)識服務(wù)對象的問題 c．全面把握服務(wù)對象的背景資料 D．解決服務(wù)對象提出的一切問題

2．在社會工作評估中，過程評估關(guān)心的重點(diǎn)是（）。A．是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對象的改變 B．檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果 C．工作完成的最終結(jié)果

D．工作中、的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果

3．某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)最近要為智障兒童及其家長提供服務(wù)，如為智障兒童的家長提供訓(xùn)練智障兒童生活技能的方法，舉辦小組活動，分享照顧智障兒童的經(jīng)驗(yàn)。此外，該機(jī)構(gòu)還通過向各級殘聯(lián)部門匯報(bào)智障兒童及其家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會資源以幫助智障兒童及其家長。由此可見，該機(jī)構(gòu)分析服務(wù)對象資料時(shí)決定介人策略原則是（）。A．單層次介入 B．系統(tǒng)性介入 C．多層次介入 D．遞進(jìn)式介入

4．社會工作及其他領(lǐng)域的理論和實(shí)務(wù)工作者使用社會研究方法，收集和分析與社會工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會工作目標(biāo)的工作方法是（）。A．社會工作研究 B．家庭社會工作 C．社區(qū)社會工作 D．群體社會工作

5．（）對兒童社會工作的意義在于個(gè)體早期的經(jīng)歷對個(gè)體的成長具有很大的影響，開展兒童社會工作應(yīng)該考慮或重視將兒童當(dāng)前的狀況與過去的成長經(jīng)歷密切地聯(lián)系起來。A．心理社會發(fā)展論 B．多元智能理論 C．建構(gòu)主義理論 D．心理分析理論

6．社會工作者在對兒童小軍開展的個(gè)案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍頭部有多處淤青，此時(shí)社會工作者首先應(yīng)該（）。A．向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告 B．立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場 C．辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn) D．繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

7．現(xiàn)階段兒童社會工作的具體機(jī)構(gòu)不包括（）。A．紅十字會 B．社區(qū) C．社會福利機(jī)構(gòu)

D．義務(wù)教育階段的中小學(xué)

8．兒童社會工作者在直接面向兒童提供服務(wù)時(shí)，有時(shí)需要重構(gòu)和代償給兒童的先天需要是（）。A．生存的需要 B．學(xué)習(xí)的需要 C．愛的需要 D．游戲的需要

9．確定青年社會工作中計(jì)劃設(shè)計(jì)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該具有的條件不包括（）。A．目標(biāo)可以是暫時(shí)達(dá)不到的 B．目標(biāo)是可量度的 C．目標(biāo)是有關(guān)聯(lián)的 D．目標(biāo)是有時(shí)限的

10．社會工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時(shí)建立家長間的互助關(guān)系。該小組工作屬于（）青少年服務(wù)。A．發(fā)展性 B．預(yù)防性 C．治療性 D．補(bǔ)救性

11．社會工作者通過個(gè)別訪談，傾聽居民在接受服務(wù)或參與活動中的個(gè)人感受及體會，了解居民對社區(qū)社會工作服務(wù)方案的意見和建議以及方案實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題。這一工作過程屬于（）。A．了解居民需求 B．居民個(gè)案輔導(dǎo) C．征詢服務(wù)意見 D．建立信任關(guān)系

12．現(xiàn)在有些青年喜歡在白色的T恤上畫上自己喜歡的圖畫，以標(biāo)榜自己追求獨(dú)特的文化和生活品位。根據(jù)有關(guān)學(xué)者對青少年的分類，這樣的青年屬于（）。

A．個(gè)性青年 B．正直青年 C．文化叛逆青年 D．政治偏激青年

13．北京奧運(yùn)會期問，在社會工作者的幫助下，某社區(qū)成立了一個(gè)社區(qū)老人志愿者小組，計(jì)劃開展六次小組活動，以下組織該志愿者小組的小組活動中比較恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)技巧——相互認(rèn)識，建立關(guān)系——組員分享他們對社區(qū)的感情——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計(jì)的技巧 B．了解探訪的技巧——相互認(rèn)識，建立關(guān)系——組員分享他們對社區(qū)的感情——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)技巧——討論未來的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計(jì)的技巧 C．相互認(rèn)識，建立關(guān)系一一組員分享他們對社區(qū)的感情——討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)技巧——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計(jì)的技巧 D．相互認(rèn)識，建立關(guān)系一一組員分享他們對社區(qū)的感情——了解志愿工作需要的知識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)技巧——討論未來的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計(jì)的技巧 14．李雪遠(yuǎn)今年22歲，盡管家里條件優(yōu)越，但是上大學(xué)以后，他開始利用課余時(shí)間從事兼職工作，不再向家里要生活費(fèi)，因?yàn)樗X得自己已經(jīng)長大，不能過度依賴父母。李雪遠(yuǎn)的舉動體現(xiàn)了青少年具有（）的需要。A．為未來的生涯做準(zhǔn)備 B．建立個(gè)體的價(jià)值體系

C．發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念 D．追求獨(dú)立自主，少依附父母及他人

15．對老年人來說，（）是社會救助的主要來源。A．社會 B．鄰居 C．家庭 D．老伴

16．社會工作者運(yùn)用藝術(shù)治療方法，為社區(qū)內(nèi)的老年人開展有益身心的治療性服務(wù)。在活動的設(shè)計(jì)上，社會工作者應(yīng)選擇（）A．帶有創(chuàng)意的表達(dá)性活動 B．有較復(fù)雜工藝的活動

C．有益于老人健康的簡單活動 D．帶有競爭性的活動

17．許多達(dá)到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長；也有許多老年人過去忙于事業(yè)而無暇休閑，現(xiàn)在閑下來打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等成為他們的新需要。以上這些需要屬于老年人需要中的（）。A．經(jīng)濟(jì)保障 B．就業(yè)休閑 C．居家安全 D．健康維護(hù)

18．（）是老年人最顯著的特點(diǎn)。A．老化 B．沉默 C．懷舊 D．孤獨(dú)感

19．老年人有老年人的意愿需要表達(dá)，有老年人的利益需要維護(hù)，有老年人的作用需要發(fā)揮，這是指老年人的（）需要。A．健康維護(hù) B．經(jīng)濟(jì)保障 C．婚姻家庭 D．社會參與

20．黃女士的丈夫有婚外情，常不回家，對家里的事情漠不關(guān)心。黃女士感覺十分痛苦，向社會工作者小王求助。小王合適的處理方式是（）。A．傾聽王女士的訴苦，陪同她一起哭泣 B．告知現(xiàn)代社會婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心 C．傾聽王女士訴說痛苦感覺，給予情感支持 D．講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)

21．哀傷輔導(dǎo)的服務(wù)對象是（）。A．嚴(yán)重疾病患者 B．臨終病人 C．醫(yī)護(hù)人員

D．與過世者關(guān)系密切的照顧者

22．從過程層面看，在社區(qū)參與的層次和形式中，最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是（）。A．社區(qū)自治 B．共同行動 C．咨詢 D．告知

23．某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)近期要為下崗女工提供各種支持，以下選項(xiàng)中的支持措施不正確的是（）。A．向婦女提供技術(shù)培訓(xùn)

B．向婦女提供政策上的小額貸款支持 C．在婦女之間建立互助小組 D．每月向婦女發(fā)放扶助資金

24．劉賀在部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)時(shí)不幸受傷致左腳截肢而被迫退伍，后被安排到市政府工作。平時(shí)他工作積極認(rèn)真，但是每當(dāng)碰到無法解決的難題時(shí)，他總會失去耐心而抱怨自己殘疾的身體。社會工作者郝歡決定接受他為服務(wù)對象，在溝通中了解到劉賀自受傷退伍后，內(nèi)心非常自卑，認(rèn)為生活毫無意義，因此平時(shí)在工作中他很少與同事交流，生活中喜歡一個(gè)人獨(dú)處。鑒于這種情況，郝歡首先應(yīng)解決劉賀的（）問題。A．身體康復(fù) B．溝通技巧 C．工作技能 D．非理性信念 25．肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人（）。

A．對于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制

B．與他人溝通交流的渠道受到限制。能力嚴(yán)重受損 C．自理生活和參與社會活動存在較大障礙 D．思維和行為方式與常人之間有很大差異

26．某家精神疾病醫(yī)院的醫(yī)務(wù)社會工作者，最近準(zhǔn)備策劃一項(xiàng)活動來幫助廣大市民正確認(rèn)識精神疾病。以下活動無法實(shí)現(xiàn)以上目的的是（）。

A．參與社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)計(jì)劃的制訂

B．補(bǔ)充、完善醫(yī)院的患者資料，同時(shí)進(jìn)行分析 C．建立患者分享小組，幫助患者回歸社會

D．邀請患者家屬參加如何照顧患者的主題講座

27．社區(qū)社會工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對象開展了“當(dāng)新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動，同時(shí)還要求社會工作者在服務(wù)開展過程中注意收集活動反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是（）方法。A．社區(qū)社會工作 B．社會工作行政 C．社區(qū)綜合治理 D．社會工作研究

28．小王因打架造成對方重傷致殘而被拘押和起訴，成為社會工作者大剛的服務(wù)對象。在小王案件的審理過程中，大剛應(yīng)向法庭提交犯罪嫌疑人的（）。A．法庭審判方案 B．個(gè)案會談筆錄 C．背景調(diào)查報(bào)告 D．犯罪事實(shí)記錄 29．2011年5月，艾龍因打牌與鄰居發(fā)生口角后將對方打成重傷。2012年6月，法院判處他拘役六個(gè)月，緩刑六個(gè)月執(zhí)行。而艾龍也成為社區(qū)矯正對象。如果你是社會工作者，以艾龍為服務(wù)對象，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A．找來與艾龍發(fā)生糾紛的鄰居，對其進(jìn)行批評 B．對艾龍的問題不做正面回應(yīng)，防止他情緒波動

C．勸艾龍?jiān)诰徯唐陂g少管閑事，好好反省自己

D．安排艾龍參加社區(qū)公益勞動，同時(shí)開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣 30．（）下的矯正社會工作是一種策略性的弱化服務(wù)對象的問題。A．優(yōu)勢視角 B．標(biāo)簽理論 C．認(rèn)知理論

D．行為主義理論

31．ABCD理論是關(guān)于情緒障礙原因的理論，其中B表示（）。

A．指由現(xiàn)職到離職、由軍隊(duì)到地方、由軍人到老百姓的轉(zhuǎn)變這個(gè)先導(dǎo)事件

B．指優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象情緒和行為反應(yīng)的結(jié)果，即不合理、消極地對待角色轉(zhuǎn)變，有些甚至產(chǎn)生過激行為

C．指優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象對這一事件的非理性信念，“我被部隊(duì)拋棄了”的想法主宰著自己的思維 D．指用合理的信念駁斥不合理信念的過程，借以改變原有信念

32．優(yōu)撫工作中的撫恤指國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照（）給予的撫恤金優(yōu)待。

A．當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)

B．當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn) C．國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)

D．國家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)

33．當(dāng)前復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在（）。A．就業(yè)方面 B．健康方面 C．婚姻家庭方面 D．心理調(diào)適需要 34．（）是指協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)新工作和新生活，順利地度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期。A．軍休社會工作

B．復(fù)員退伍軍人安置社會工作 C．軍供社會工作

D．優(yōu)撫醫(yī)院社會工作

35．在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中的（），社會工作者的角色類似調(diào)動積極性的教練。A．現(xiàn)實(shí)辨識小組 B．動機(jī)激發(fā)小組 C．社交與娛樂小組 D．支持小組

36.12歲的王非因和朋友玩得太高興而整夜未歸。他在被父親打了一頓后，從寄宿學(xué)校逃到省城，在車站一帶露宿了一個(gè)多月。社會工作者發(fā)現(xiàn)王非后，將他送回家。在救助社會工作中，王非屬于（）類型的服務(wù)對象。A．受虐兒童 B．問題兒童 C．特困兒童 D．流浪兒童

37．下列社會工作服務(wù)中，不屬于基本生活救助的內(nèi)容的是（）。

A．協(xié)助申請最低生活保障金 B．挖掘就業(yè)資源，提供就業(yè)機(jī)會

C．參與社會救助政策的制定、實(shí)施與評估

D．協(xié)助救助對象加入城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn) 38.在社會工作結(jié)案期，當(dāng)所有延長結(jié)案時(shí)間的努力都無效時(shí)，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于（）。A．憂郁 B．焦慮 C．否認(rèn) D．倒退

39.（）在受理居民的社會救助申請后，應(yīng)當(dāng)對申請材料是否合格做初步審查，不合格的要求申請人補(bǔ)充材料。

A．街道辦事處 B．基層人民政府 C．社區(qū)居委會

D．縣級以上民政局

40.社會工作者張翔就職于某救助機(jī)構(gòu)，他采用藝術(shù)治療的方式對流浪兒童進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化，通過美術(shù)、音樂、手工剪紙、雕塑等形式，引導(dǎo)流浪兒童參與藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)造，達(dá)到了較好的效果。張翔的這種服務(wù)是針對兒童開展的（）。A．思想教育 B．技能培訓(xùn) C．繼續(xù)教育 D．行為矯治

41.基于兒童的（），社會工作者應(yīng)積極介入兒童所處的社會環(huán)境并提供相應(yīng)的幫助。A．探索性 B．模仿性 C．可塑性 D．依戀性

42．地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的某社區(qū)，周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年空閑時(shí)經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧。為此，社會工作者小李開展了一系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通交流等。小李的以上工作遵循了青少年社會工作的（）原則。A．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán) B．接納與關(guān)愛青少年 C．注重青少年的個(gè)別需求

D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力 43．認(rèn)知發(fā)展階段論的主要代表人物是（）。A.皮亞杰 B．郭爾保 C．西爾曼

D．本尼迪克特

44．社會兒童福利機(jī)構(gòu)的服務(wù)對象不包括（）。

A．孤兒

B．棄兒 C.殘疾兒

D．因故父母無法照顧的兒童

45.在家庭社會工作介入階段，社會工作者扮演的（）角色是指社會工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認(rèn)識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。A.使能者 B．教育者 C．支持者

D．資源調(diào)動者

46.老周為了讓兒子高中畢業(yè)后能考個(gè)好大學(xué)，將他從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會城市讀書。為了多掙錢供兒子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時(shí)建筑工，非常辛苦。但兒子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)吵架，上課不聽老師講課，老周在家長會上被點(diǎn)名批評。針對老周家的情況，社會工作者何磊應(yīng)開展（）服務(wù)。A．家庭支持 B．家庭行為學(xué)習(xí)C．家庭心理輔導(dǎo) D．家庭情緒管理

47．按家庭的結(jié)構(gòu)特征分類，現(xiàn)代生活中的家庭不包括（）。

A．核心家庭 B．愛心家庭 C．主干家庭 D．聯(lián)合家庭

48．以下關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制原則說法正確的是（）。

A．同輩關(guān)系中，年長的居中，年幼的靠邊 B．同輩關(guān)系中，年長的在左，年幼的在右 C．夫妻關(guān)系中，男的在右，女的在左 D．夫妻關(guān)系中，男的居中，女的靠邊

49．從事學(xué)校社會工作的服務(wù)人員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這表明學(xué)校社會工作具有（）特點(diǎn)。A．科學(xué)性 B．實(shí)踐性 C．嚴(yán)謹(jǐn)性 D．專業(yè)性

50．學(xué)校社會工作者選擇服務(wù)對象的最主要途徑是（）。

A．班主任和任課老師推介 B．社會工作者主動發(fā)掘 C．家長主動需求幫助 D．朋輩推介

51．在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)不包括（）。A．街道辦事處 B．社區(qū)委員會 c．社區(qū)學(xué)校

D．社區(qū)服務(wù)中心 52．某社區(qū)擬策劃“老人飯桌”項(xiàng)目，為社區(qū)內(nèi)老人提供送餐服務(wù)。在服務(wù)項(xiàng)目策劃中期，社會工作者應(yīng)做的工作是（）。

A．了解服務(wù)對象需求 B．征求社區(qū)居民的意見

C．評估工作人員的素質(zhì)和能力 D．設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目的評估方法

53．政府通過一些宣傳標(biāo)語告知居民不應(yīng)亂扔垃圾，過馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則，不吸毒，不應(yīng)在公共場所吸煙。這屬于社區(qū)教育中的（）。A．控制式教育 B．補(bǔ)償式教育 C．管理式教育 D．發(fā)展式教育

54．社區(qū)社會工作基本目標(biāo)不包括（）。A．改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識 B．資源共享，共駐共建

C．挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求 D．促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題

55．杜曉蕓的丈夫沒有一技之長，下崗后找工作很難，每天借酒澆愁。杜曉蕓好面子，常常罵丈夫無能，而丈夫則對她拳打腳踢。后來，杜曉蕓干脆不理丈夫，有什么事讓兒子通知丈夫，在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結(jié)構(gòu)屬于（）。A．倒三角 B．三角纏 C．越俎代庖 D．糾纏與疏離

56．災(zāi)后緊急救援最主要的任務(wù)是（）。A．保護(hù)生命 B．減少財(cái)產(chǎn)損失 C．確保財(cái)產(chǎn)安全

D．保護(hù)生命、減少財(cái)產(chǎn)損失

57．社會工作者小張對某社區(qū)兒童胡麗的服務(wù)工作已經(jīng)接近尾聲，為了避免胡麗出現(xiàn)各種消極情緒，小張?jiān)诮Y(jié)案時(shí)應(yīng)該（）。

A．避免胡麗的傷心和依賴，悄悄離開

B．告訴胡麗，會有另外的社會工作者繼續(xù)來服務(wù)

C．與胡麗聊這一年的服務(wù)工作中，胡麗的進(jìn)步與收獲，增強(qiáng)胡麗的自信心

D．直接告訴胡麗工作即將結(jié)束的事實(shí)

58．醫(yī)務(wù)社會工作者為即將出院的鄧奶奶制訂出院計(jì)劃，他首先應(yīng)做的工作是（）。A．為鄧奶奶做全面的評估

B．為鄧奶奶制訂營養(yǎng)輔助服務(wù)方案 C．協(xié)助鄧奶奶與醫(yī)療保險(xiǎn)公司溝通 D．為鄧奶奶制訂出院后的醫(yī)療方案

59．醫(yī)院社會工作對象的需要不包括（）。A．治愈疾病恢復(fù)健康的需要

B．獲得醫(yī)護(hù)人員尊重其個(gè)人愛好(如抽煙)的需要 C．解決由疾病帶來的經(jīng)濟(jì)問題的需要

D．安頓好病人及家屬的情緒和生活的需要

60．精神健康社會工作對象的問題不包括（）。A．病情易反復(fù)

B．社會工作者的承受能力 C．社會歧視

D．家庭和經(jīng)濟(jì)壓力

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)

61．樂樂今年5歲，最近到學(xué)校上課時(shí)，班主任發(fā)現(xiàn)他胳膊上有多處淤青和被打的痕跡，而且這種情況持續(xù)了一段時(shí)間。班主任找到社會工作者王瑞，向其尋求幫助。王瑞介入此案時(shí)，可能需要借助的力量有（）。A．醫(yī)院 B．家庭 C．鄰居 D．學(xué)校 E．公安部門

62．某女士因?yàn)榧彝ケ┝嗖豢把?，向社會工作者小王求助。小王在與其進(jìn)行一對一面談時(shí)有可能用到的技巧有（）。A．試探 B．溝通 C．傾聽 D．接納

E．主動介紹自己

63．陳慧今年8歲，上小學(xué)二年級，與父母和奶奶住在一起。那么在她的生活環(huán)境中對她產(chǎn)生重要影響的社會因素有（）。A．陳慧的家庭 B．陳慧就讀的學(xué)校 C．陳慧的伙伴們

D．陳慧家鄰居家的叔叔阿姨 E．陳慧平時(shí)看的各種電視節(jié)目

64．以下各項(xiàng)屬于兒童社會工作的理論基礎(chǔ)的是（）。A．兒童生物學(xué) B．兒童心理學(xué) C．兒童行為學(xué) D．兒童教育學(xué) E．兒童社會學(xué)

65．以下項(xiàng)目屬于預(yù)防性青少年服務(wù)的是（）A．提供被忽略或虐待的青少年的保護(hù)服務(wù)

B．提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助有困難家庭的青少年正常成長

C．改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧

D．提供青少年發(fā)展中的生理、心理、性、情緒、行為、人際交往、法律常識、社會適應(yīng)等方面的知識輔導(dǎo)服務(wù) E．改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動 66．進(jìn)行接案面談后，社會工作記錄有很多不同的形式，其中記敘性記錄是比較常用的。記敘性記錄的內(nèi)容大致包括（）。A．面談目的 B．面談過程

C．對面談的總體評估 D．對以后面談的建議

E．服務(wù)對象對社會工作者的期望

67．某監(jiān)獄社會工作者針對年齡在25～35歲左右的服刑人員開展小組工作，組員都參與團(tuán)伙搶劫，但生活環(huán)境和經(jīng)歷不同，有的已經(jīng)成家，有的被迫加入團(tuán)伙，但都存在實(shí)際生活中得不到關(guān)注，心理需求得不到滿足等問題。針對這一群體開展小組工作要注意（）。A．要針對組員不同的需要進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)

B．要從矯正對象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)施模式 C．小組活動的社會時(shí)間安排宜與矯正工作的制度要求相符合

D．要善于從矯正對象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo) E．要針對矯正對象帶有共性的問題和困惑設(shè)計(jì)小組活動的主題

68．社會工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的重要工作有（）。

A．提供情感支持 B．提供相關(guān)資訊 C．做喪親輔導(dǎo)

D．提供喪親后續(xù)服務(wù)

E．代表老人及其家人爭取合理權(quán)益

69．單親母親家庭往往都面臨相同或相似的問題，主要包括（）。A．再婚困難 B．社會關(guān)系緊張 C．就業(yè)困難

D．親子關(guān)系和孩子教育

E．社會對單親母親的歧視和偏見

70．下列屬于一級殘疾預(yù)防方式的有（）。A．減少暴力 B．預(yù)防交通意外 C．進(jìn)行免疫接種

D．采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙 E．防止傷害后出現(xiàn)殘疾，提供殘疾早期篩查

71．為矯正對象提供的基本生存條件主要包括（）。A．有效就業(yè) B．衛(wèi)生醫(yī)療待遇 C．最低生活保障 D．住房條件 E．經(jīng)濟(jì)收入

72．在司法判決前，社會工作者針對犯罪嫌疑人親友的社會工作介入可以是（）。

A．社區(qū)資源連接以應(yīng)對生活困難 B．與犯罪嫌疑人的親友進(jìn)行廣泛交談

C．為失去依靠的家庭成員提供生活照料 D．責(zé)怪犯罪嫌疑人沖動的做法

E．家庭關(guān)系協(xié)調(diào)及家庭成員心理、情緒輔導(dǎo)

73．孫輝退伍后被安置到某廠工作，但是他覺得自己什么都干不了。此時(shí)社會工作者的恰當(dāng)做法包括（）。A．贊許他取得的成績 B．疏導(dǎo)他的情緒 C．批評他的這種想法

D．加強(qiáng)溝通以增強(qiáng)他的信心 E．幫助他適應(yīng)新工作

74．以下各項(xiàng)中屬于宏觀系統(tǒng)的是（）。A．社區(qū) B．心理 C．家庭 D．組織 E．文化

75.殘疾人社會工作者應(yīng)該充分了解殘疾人群體的社會處境，了解殘疾人群體的生活經(jīng)歷，消除殘疾人參與社會生活的環(huán)境和政策障礙。這體現(xiàn)了殘疾人社會工作的（）。

A．潛能視角 B．優(yōu)勢視角 C．抗逆力視角 D．社會因素視角 E．歷史文化視角

76.目前社會工作者馮女士為某服務(wù)對象提供的家庭社會工作服務(wù)已進(jìn)入開始階段。此時(shí)社會工作者馮女士的主要任務(wù)是（）。

A．全面評估服務(wù)對象家庭成員的問題

B．與服務(wù)對象家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系 C．制訂介入服務(wù)計(jì)劃

D．明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求

E．查閱與服務(wù)對象家庭情況類似的其他家庭的一些文獻(xiàn)資料

77.社會工作者與受助家庭成員簽訂的服務(wù)合同，其內(nèi)容應(yīng)包括（）。

A．家庭會談的時(shí)間 B．家庭會談的次數(shù) C．家庭會談的規(guī)模 D．家庭會談的地點(diǎn) E．服務(wù)介入活動的目標(biāo) 78．學(xué)校社會工作中，個(gè)案管理應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）。A．避免學(xué)校個(gè)案工作的“德育化” B．避免學(xué)校個(gè)案工作的“另類化” C．避免學(xué)校個(gè)案工作的“營利化” D．避免學(xué)校個(gè)案工作的“持久化” E．避免學(xué)校個(gè)案工作的“心理化” 79．中國城市社區(qū)類型包括（）。A．商品住宅區(qū) B．單位型社區(qū) C．寫字樓 D．老舊小區(qū) B．醫(yī)患關(guān)系 E．經(jīng)濟(jì)適用房住宅區(qū) C．患者家屬 80.從需要的主體出發(fā)，醫(yī)院社會工作可以從（）的角D．患者 度區(qū)分醫(yī)院社會工作的內(nèi)容。E．社會工作者 A．醫(yī)院

一、單項(xiàng)選擇題 1．【答案】A 【解析】預(yù)估是一個(gè)認(rèn)識服務(wù)對象情況的過程，目的在于達(dá)到對服務(wù)對象、服務(wù)對象的問題以及他們所處環(huán)境的了解，并對之形成概念化的認(rèn)識，從而建構(gòu)一個(gè)計(jì)劃去解決或消除問題。因此，預(yù)估的最終目的是要對正確的計(jì)劃作出貢獻(xiàn)。2．【答案】D 【解析】過程評估是對整個(gè)介人過程的監(jiān)測評估，包括社會工作介入進(jìn)行中的評估。它對工作過程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)階段分別作出評估，關(guān)心的重點(diǎn)是工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果，方法是了解和描述介入活動的內(nèi)容，回答服務(wù)過程中發(fā)生了什么以及為什么發(fā)生。過程評估提供有關(guān)服務(wù)過程的各種信息，包括工作目標(biāo)、介入過程、介入行動和介入影響。3．【答案】C 【解析】社會工作者分析服務(wù)對象資料時(shí)，采取多層次介入策略原則是指包括直接提供物質(zhì)資源給服務(wù)對象，以幫助解決問題和滿足需要；通過輔導(dǎo)改變他們對問題的看法及應(yīng)對問題的技巧。4．【答案】A 【解析】社會工作研究是社會工作及其他領(lǐng)域的理論和實(shí)務(wù)工作者使用社會研究方法，收集和分析與社會工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會工作目標(biāo)的工作方法。5．【答案】A 【解析】心理分析理論對兒童社會工作的意義在于個(gè)體早期的經(jīng)歷對個(gè)體的成長具有很大的影響，開展兒童社會工作應(yīng)該考慮或重視將兒童當(dāng)前的狀況與過去的成長經(jīng)歷密切地聯(lián)系起來。

6．【答案】C 【解析】兒童自我保護(hù)能力差，在兒童社會工作中，社會工作者要特別注意保護(hù)兒童。本案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，在這種情況下，社會工作者應(yīng)首先辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)，以保護(hù)小軍。7．【答案】A 【解析】現(xiàn)階段兒童社會工作的具體機(jī)構(gòu)包括：①義務(wù)教育階段的中小學(xué)；②社會福利機(jī)構(gòu)；③社區(qū)；④專業(yè)性社會工作組織。8．【答案】c 【解析】兒童在家庭或者機(jī)構(gòu)中生活，除了攝入營養(yǎng)使身體成長以外，還需要愛，以使他們的情感也能夠獲得發(fā)展，使他們在成年進(jìn)入社會以后，能夠與其他社會成員正常相處。但在實(shí)際中，兒童獲得的愛會被各種因素所削弱和剝奪。兒童社會工作者在直接面向服務(wù)對象的具體實(shí)務(wù)中，有一部分就是要重構(gòu)對兒童愛的供給，或者是幫助兒童建立起愛的代償機(jī)制。故正確答案為C。9．【答案】A 【解析】確定青年社會工作中計(jì)劃設(shè)計(jì)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該具有以下的條件：①目標(biāo)應(yīng)該是與問題和目的有關(guān)聯(lián)的；②目標(biāo)是可達(dá)到的；③目標(biāo)是可量度的；④目標(biāo)是有時(shí)限的；⑤目標(biāo)是有關(guān)聯(lián)的。10．【答案】B 【解析】預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。11．【答案】C

【解析】征詢服務(wù)意見是通過個(gè)別訪談，傾聽居民在接受服務(wù)或參與活動中的個(gè)人感受及體會，了解居民對社區(qū)社會工作服務(wù)方案的意見和建議以及方案實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題，充分發(fā)揮居民的智力和力量。12．【答案】C 【解析】有學(xué)者將青少年文化分成四種類型：①正直青年，指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期；②問題青年，指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會問題；③文化叛逆青年，這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式；④政治偏激青年，他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動，以追求某些理想或社會取向。故在白色T恤上畫上自己喜歡的圖案的青年標(biāo)新立異，屬于文化叛逆青年。13．【答案】D 【解析】在開展社區(qū)老人志愿者小組時(shí)，小組活動的主題及安排可按如下考慮。第一次：相互認(rèn)識，建立關(guān)系，明確小組目標(biāo)，共同討論小組的規(guī)則，學(xué)習(xí)基本的溝通技巧。第二次：社區(qū)一一我的家。建立組織和工作人員的雙向協(xié)調(diào)關(guān)系，讓組員分享他們對社區(qū)的感情。第三次：采用參與的方式共同建立對老人社區(qū)志愿者的理解，了解志愿工作需要的知識和態(tài)度。第四次：采用角色扮演等形式，了解探訪的技巧。第五次：討論服務(wù)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)的技巧。第六次：討論未來的安排和計(jì)劃，學(xué)習(xí)繼續(xù)跟進(jìn)活動設(shè)計(jì)的技巧。14．【答案】D 【解析】青少年的需求是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度，對青少年個(gè)體發(fā)展性需要做以下概括：①接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范的性別角色需求；②個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系；③追求獨(dú)立自主，少依附父母及他人；④自食其力，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立；⑤為未來的生涯做準(zhǔn)備；⑥發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念；⑦努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和抱負(fù)；⑧為未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備；⑨建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。由此可知，李雪遠(yuǎn)的舉動體現(xiàn)了青少年具有追求獨(dú)立自主、少依附父母及他人的需要。15．【答案】C 【解析】對老年人來說，家庭是社會救助的主要來源。16．【答案】C 【解析】老年人處于人生的最后一個(gè)階段，老化是其顯著的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：①生理老化，如在視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等方面都會出現(xiàn)老化現(xiàn)象；②心理老化，心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官過程的變化，包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象；③社會的老化，當(dāng)個(gè)體經(jīng)歷老化過程所帶來的變化時(shí)，他們會喪失象征中年的社會角色和社會關(guān)系。由以上可知，在為社區(qū)老人設(shè)計(jì)活動方案時(shí)，應(yīng)該選擇有益于老人健康的簡單活動。17．【答案】B 【解析】隨著老年人群體物質(zhì)文化水平的提高，老年人群體的興趣呈現(xiàn)出多樣性。許多達(dá)到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長，這屬于就業(yè)需要；也有許多老年人過去忙于事業(yè)無暇休閑，現(xiàn)在閑下來打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等成為他們的新需要，這屬于休閑需要。兩者符合老年人需要中就業(yè)休閑的特點(diǎn)，所以正確答案為B。18．【答案】A 【解析】老年處于人生的最后一個(gè)階段，老化是老年人最顯著的特點(diǎn)。19．【答案】D 【解析】社會參與是老年人的重要需求。老年人要貢獻(xiàn)社會，需要廣泛參與社會生活，特別是深度參與社會生活的各個(gè)方面。老年人有老年人的意愿需要表達(dá)，有老年人的利益需要維護(hù)，有老年人的作用需要發(fā)揮。20．【答案】C 【解析】長期以來，在父權(quán)文化(如“男尊女卑”“男強(qiáng)女弱”)的影響下，婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)常常遭受輕視或者忽視，而尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)，恰恰是婦女社會工作的起點(diǎn)。因此，小王應(yīng)傾聽黃女士訴說痛苦感覺，并給予她情感支持。21．【答案】D 【解析】哀傷輔導(dǎo)是提供給與過世者關(guān)系密切的照顧者的服務(wù)。22．【答案】A 【解析】從過程層面看，在社區(qū)參與的層次和形式中，不需要教育或能力，也不需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是“告知”；最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是“社區(qū)自治”。23．【答案】D 【解析】每月向婦女發(fā)放扶助資金不是社會工作者在下崗女工服務(wù)中的職能，故選D。24．【答案】D 【解析】優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象的身份階層在社會轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生了前所未有的分化。由現(xiàn)職到離職、由軍隊(duì)到地方、由軍人到老百姓，尤其是由健全人到殘疾退役軍人，在實(shí)現(xiàn)角色模式轉(zhuǎn)換的過程中，由于對新舊角色認(rèn)識不清、理解不一，往往造成心理失衡、角色失調(diào)、行為失范。對個(gè)人身份地位的敏感、焦慮、緊張、失落與無奈是優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象較普遍的心態(tài)特征。運(yùn)用認(rèn)知行為理論的視角可以幫助服務(wù)對象識別導(dǎo)致情緒不適和問題行為的有缺陷的思維模式，推進(jìn)適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。本題中，鑒于劉賀目前的狀況，郝歡首先應(yīng)解決其非理性信念問題。25．【答案】C 【解析】改善和提高殘疾人的生活質(zhì)量，為他們提供必需的用品器具十分重要。在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)康復(fù)工作中，社會工作都包括為殘疾人配置適用的用品器具，因?yàn)樗麄冏岳砩詈蛥⑴c社會活動存在較大障礙。26．【答案】C 【解析】C項(xiàng)雖然是精神健康社會工作的主要內(nèi)容，但是屬于針對精神疾病患者進(jìn)行的直接工作，與題意不符。27．【答案】B 【解析】社會工作行政是將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)的活動，宏觀上，既要將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對矯正對象的社會服務(wù)，又要將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。本題中，先根據(jù)政策法規(guī)開展宣傳服務(wù)活動，同時(shí)又總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的完善，正是采用了社會工作行政的方法。28．【答案】C 【解析】矯正社會工作者在案件審理過程中的主要工作職責(zé)是通過與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出～份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的調(diào)查報(bào)告，提交法庭做審判參考。29．【答案】D 【解析】社區(qū)矯正的功能發(fā)揮要靠社區(qū)居民的共同參與，以形成有利于罪犯改過自新的社會氛圍。但是，由于矯正對象過去的行為對社會和他人造成了傷害，社區(qū)居民對矯正對象還有戒備、恐懼、防范、排斥等情緒以及行為，這是很正常的反應(yīng)。但是這些反應(yīng)對于矯正對象而言，卻是融人社區(qū)成為正常社會成員的障礙。社區(qū)矯正社會工作者的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，就是通過社區(qū)教育的途徑，改變居民對矯正對象的偏見，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣，使矯正對象順利回歸社會。30．【答案】A 【解析】優(yōu)勢視角是與問題視角相對應(yīng)的理論視角。優(yōu)勢視角下的矯正社會工作是一種策略性的弱化服務(wù)對象的問題，是更多地關(guān)注服務(wù)對象的優(yōu)勢和潛能的社會工作實(shí)踐的理論視角。從這一視角出發(fā)，社會工作者更多地將精力放在發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展矯正對象的“優(yōu)勢”方面。31．【答案】C 【解析】ABCDE理論是關(guān)于情緒障礙原因的理論，也是REBT的基本理論。對于優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象來說，A是指由現(xiàn)職到離職、由軍隊(duì)到地方、由軍人到老百姓的轉(zhuǎn)變這個(gè)先導(dǎo)事件；B是指優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象對這一事件的非理性信念，“我被部隊(duì)拋棄了”的想法主宰著自己的思維；C是指優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象情緒和行為反應(yīng)的結(jié)果，即不合理、消極地對待角色轉(zhuǎn)變，有些甚至產(chǎn)生過激行為；D是指用合理的信念駁斥不合理信念的過程，借以改變原有信念；E是指駁斥成功，便能產(chǎn)生有效的治療效果，使優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象在認(rèn)知、情緒和行動上有所改善。32．【答案】C 【解析】撫恤一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。我國優(yōu)撫工作中的撫恤是指對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)給予的撫恤金優(yōu)待，分死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。33．【答案】A 【解析】當(dāng)前，復(fù)員退伍軍人的需要主要集中在就業(yè)方面。隨著與復(fù)員退伍軍人安置密切相關(guān)的各項(xiàng)改革逐步深入，政府可控安置復(fù)員退伍軍人就業(yè)的空間越來越小、渠道越來越窄，造成了復(fù)員退伍軍人待分配時(shí)問越來越長，在崗時(shí)間越來越短，安置后的上崗率越來越低，上崗后的福利待遇保障越來越難。34．【答案】B 【解析】復(fù)員退伍軍人安置社會工作的主要內(nèi)容包括：①協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)新工作和新生活，順利度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期；②協(xié)助服務(wù)對象充分利用和發(fā)掘自身和外部的正式和非正式社會支持網(wǎng)絡(luò)；③加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，推進(jìn)政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與的安置格局形成；④做好信訪接待工作，傾聽心聲、舒緩情緒、提供慰藉；⑤協(xié)助搭建信息咨詢平臺；⑥積極推進(jìn)社會政策的良性改變。35．【答案】B 【解析】在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中的動機(jī)激發(fā)小組里，社會工作者要體諒服務(wù)對象嘗試新事物時(shí)的猶豫不決，但也要鼓勵服務(wù)對象，其角色類似調(diào)動積極性的教練。36．【答案】D 【解析】流浪兒童是指年齡在18歲以下，脫離家庭或其他監(jiān)護(hù)人，在外游蕩超過24小時(shí)且無可靠生存保障并最終陷入困境的人。本題中，王非只有12歲，且離家出走，并在車站一帶露宿一個(gè)多月，符合流浪兒童的特征。37．【答案】D 【解析】基本生活救助的主要制度和工作目標(biāo)是救助城鄉(xiāng)貧困的個(gè)人、家庭和群體，解決和緩解貧困狀況，使之維持基本生活。社會工作者的工作主要從兩個(gè)方面展開：①參與社會救助政策的制定、實(shí)施與評估；②以社區(qū)為基礎(chǔ)推動生活救助各項(xiàng)政策的實(shí)施。其中，推動以反貧困為主旨的生活救助各項(xiàng)政策在社區(qū)層面的實(shí)施主要包括兩個(gè)方面：①提供物質(zhì)幫助，利用國家救助政策為貧困個(gè)人和貧困家庭提供所需的現(xiàn)金和物質(zhì)援助，以及一些服務(wù)資源等；②提供就業(yè)機(jī)會，為貧困家庭的發(fā)展和貧困個(gè)人的能力展示創(chuàng)造條件，使有勞動能力的低保對象逐步減少并脫離對 社會救助的依賴。D項(xiàng)，城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)屬于社會保險(xiǎn)。

38．【答案】A 【解析】由于結(jié)案意味著社會工作專業(yè)關(guān)系的終止，意味著服務(wù)對象要回到各自的生活世界中，也意味著其后社會工作者與服務(wù)對象就要停止接觸，不再有社會工作者的陪伴，因此，終止關(guān)系可能給他們帶來“分離焦慮”等感受，表現(xiàn)為對這種即將到來的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。其中，憂郁表現(xiàn)為當(dāng)所有延長結(jié)案時(shí)間的努力都無效時(shí)，有些服務(wù)對象會表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，對結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。39．【答案】B 【解析】城鄉(xiāng)困難家庭希望申請城市居民最低生活保障或者專項(xiàng)社會救助的，都需要首先向所在街道或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出書面申請。有些地方的街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府委托社區(qū)居民委員會或者村民委員會代為受理居民的社會救助申請?；鶎尤嗣裾谑芾砭用竦纳鐣戎暾埡?，應(yīng)當(dāng)對申請材料是否合格做初步審查，不合格的將要求申請人補(bǔ)充材料。40．【答案】D 【解析】流浪人員因?yàn)槠渖瞽h(huán)境的惡劣和生活方式的特殊性，造成他們有偏差行為。有的好逸惡勞，有的坑蒙拐騙，這些行為方式對于社會和其本人來說都是危險(xiǎn)的。社會工作者要采用專業(yè)方法糾正他們的行為，為他們能順利回歸社會創(chuàng)造條件。有些救助機(jī)構(gòu)的社會工作者采用藝術(shù)治療的方式對流浪兒童進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為矯治，通過美術(shù)、音樂、手工剪紙、雕塑等形式，引導(dǎo)流浪兒童參與藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)造，達(dá)到了較好的效果。41．【答案】C 【解析】兒童的心理成長，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會環(huán)境和撫養(yǎng)環(huán)境，即可塑性。因此，對這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調(diào)整，將在一定程度上影響兒童的心理成長。42．【答案】D 【解析】青少年是一個(gè)充滿活力的群體，青少年社會工作必須遵循以下原則，才能使專業(yè)服務(wù)發(fā)揮效果：①尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)；②接納與關(guān)愛青少年；③注重青少年的個(gè)別需求；④協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力。本題中社會工作者小李開展的服務(wù)是為了增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會變化不斷成長的能力，所以正確答案是D。43．【答案】A 【解析】皮亞杰是認(rèn)知發(fā)展階段淪的主要代表人物。

44．【答案】c 【解析】社會兒童福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)了絕大多數(shù)的孤兒和棄兒。因故父母無法照顧的兒童也是社會兒童福利機(jī)構(gòu)的一部分服務(wù)對象。45．【答案】C 【解析】家庭社會工作者在介人階段主要承擔(dān)著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動者等不同角色。支持者是指社會工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認(rèn)識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。46．【答案】B 【解析】家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。本題中，老周的兒子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書，需要及時(shí)調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。47．【答案】B 【解析】根據(jù)家庭的結(jié)構(gòu)特征，現(xiàn)代生活中的家庭可分為核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭、寄養(yǎng)家庭和單親家庭六種類型。48．【答案】B 【解析】家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制遵循三項(xiàng)基本的原則：①長輩在上，晚輩在下；②同輩關(guān)系中，年長的在左，年幼的在右；③夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。49．【答案】D 【解析】社會工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)校社會工作作為社會工作具體實(shí)務(wù)的一個(gè)分支方向，也同樣要求開展學(xué)校社會工作服務(wù)的人員具備社會工作共有的專業(yè)知識、原則和價(jià)值觀。除此之外，學(xué)校社會工作作為一個(gè)專門的實(shí)務(wù)領(lǐng)域，有自身獨(dú)特的要求。從事學(xué)校社會工作的服務(wù)人員要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。50．【答案】A 【解析】班主任和任課老師的推介是學(xué)校社會工作者選擇服務(wù)對象的最主要途徑。一般來講，當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、情緒低落、舉止反常、攻擊行為、同伴關(guān)系惡劣等情況時(shí)，老師們都會很快覺察到。51．【答案】c 【解析】在我國開展社區(qū)社會工作的組織機(jī)構(gòu)不包括社區(qū)學(xué)校。52．【答案】c 【解析】社區(qū)服務(wù)(活動)策劃是一個(gè)理性的過程，分為三個(gè)時(shí)期：①在策劃之初，對社區(qū)問題和需求進(jìn)行了科學(xué)的評估，并廣泛征求了社區(qū)居民或服務(wù)對象的意見；②在策劃中期，充分考慮資源狀況，估計(jì)工作人員素質(zhì)和能力，訂立服務(wù)(活動)目標(biāo)，規(guī)劃服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程和人員分工；③在策劃后期，要確定服務(wù)(活動)的成效評估方法。53．【答案】A 【解析】控制式教育，即通過一些宣傳教育活動，重點(diǎn)控制不守公德和秩序的行為。這種社區(qū)教育是以阻止性為主，通常是樹立正面的模范去宣傳公民所應(yīng)有的態(tài)度和表現(xiàn)。目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬控制式教育，本題中通過一些宣傳標(biāo)語告知居民不應(yīng)亂扔垃圾、過馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則、不吸毒、不應(yīng)在公共場所吸煙等就屬于此類。54．【答案】B 【解析】從社會工作專業(yè)角度出發(fā)，社區(qū)社會工作的目標(biāo)主要有：①促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題；②改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識；③挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求。55．【答案】B 【解析】案例中的家庭為核心家庭，家庭成員為夫妻倆和孩子，是一個(gè)三角結(jié)構(gòu)。但在案例中，三個(gè)人之間形成了互相糾纏的家庭暴力關(guān)系。故此，該家庭成為三角纏結(jié)構(gòu)。56．【答案】D 【解析】災(zāi)后緊急救援最主要的任務(wù)是保護(hù)生命，減少財(cái)產(chǎn)損失。57．【答案】C 【解析】結(jié)案是一項(xiàng)社會工作實(shí)務(wù)的結(jié)束，在這個(gè)時(shí)候，服務(wù)對象往往會產(chǎn)生各種消極情緒，社會工作者要運(yùn)用各種方法避免和減輕這些情緒。58．【答案】D 【解析】在經(jīng)過醫(yī)院治療可以出院之前，社會工作者需要幫助患者制訂出院計(jì)劃，解決出院安置的問題。出院計(jì)劃的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：①患者出院后，明確哪些醫(yī)院或者就近診所可以為患者提供繼續(xù)治療；②患者出院后，幫助家屬了解如何照顧好患者，解決家庭護(hù)理中的問題。59．【答案】B

【解析】醫(yī)院社會工作對象的需要包括：①治愈疾病恢復(fù)健康的需要；②安頓好病人及家屬的情緒和生活的需要；③獲得醫(yī)護(hù)人員的尊重和心理關(guān)懷的需要；④解決由疾病帶來的經(jīng)濟(jì)問題的需要。60．【答案】B 【解析】精神健康社會工作對象的問題包括：①病情易反復(fù)；②社會歧視；③家庭和經(jīng)濟(jì)壓力。

二、多項(xiàng)選擇題 61．【答案】ABDE 【解析】社會工作者在介入兒童的個(gè)案時(shí)需要多方面力量的幫助，但是鄰居不包括在內(nèi)，故C項(xiàng)不選。62．【答案】BCE 【解析】為使接案面談順利進(jìn)行，社會工作者需要掌握嫻熟的面談技巧，包括：①主動介紹自己；②溝通；③傾聽。63．【答案】ABCE 【解析】對兒童有重要影響的社會要素包括：學(xué)校、家庭、同輩群體及大眾傳媒。由此可知，鄰里關(guān)系不是影響兒童的重要社會要素。64．【答案】ABDE 【解析】兒童社會工作的理論基礎(chǔ)包括：兒童生物學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)、兒童社會學(xué)。65．【答案】CE 【解析】預(yù)防性的青少年社會工作主要包括以下內(nèi)容：①改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧；②改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)的學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練，發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動；③改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強(qiáng)社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會支持；④探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式；⑤倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。AB項(xiàng)屬于治療性青少年服務(wù)的內(nèi)容；D項(xiàng)屬于發(fā)展性青少年服務(wù)的內(nèi)容。66．【答案】ABCD 【解析】進(jìn)行接案面談后，社會工作記錄有很多不同的形式，其中記敘性記錄是比較常用的。記敘性記錄的內(nèi)容大致包括面談目的、面談過程、對面談的總體評估和對以后面談的建議。67．【答案】BCDE 【解析】矯正社會工作者小組工作的注意事項(xiàng)包括：①要針對矯正對象帶有共性的問題和困惑設(shè)計(jì)小組活動的主題； ②要從矯正對象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)施模式；③小組活動的社會時(shí)間安排宜與矯正工作的制度要求相符合；④要善于從矯正對象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)。68．【答案】ABCE 【解析】社會工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的重要工作有：①提供情感支持；②代表老人及其家人爭取合理權(quán)益；③提供相關(guān)資訊；④做喪親輔導(dǎo)。69．【答案】ACDE 【解析】單親母親家庭是因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異以及其他一些原因而導(dǎo)致的只有母親和孩子一起組成的家庭。單親母親家庭常常面臨的問題有：親子關(guān)系和孩子教育，單親母親的貧困化、就業(yè)困難、再婚困難，社會對單親母親的歧視和偏見，以及缺乏針對單親母親家庭的社會保障等。70．【答案】ABC 【解析】殘疾預(yù)防是在發(fā)生傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。三級預(yù)防是我國目前采用的方式：一級預(yù)防是預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進(jìn)行免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性衛(wèi)生咨詢、減少暴力、預(yù)防交通意外，加強(qiáng)公共場所的安全等；二級預(yù)防是防止傷害后出現(xiàn)殘疾，提供殘疾早期篩查，早期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，如定期檢查身體、控制危險(xiǎn)因素、預(yù)防合并癥等；三級預(yù)防是采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生的各種障礙，通過運(yùn)動治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療等康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。71．【答案】BCDE 【解析】矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供基本生存條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對其實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提?；旧鏃l件包括：①維持基本生活所需的經(jīng)濟(jì)收入或最低生活保障；②維持基本生活所需的住房條件；③維持身體健康的衛(wèi)生醫(yī)療待遇等。72．【答案】ACE 【解析】犯罪嫌疑人被拘押等待審判期間，其家人和親友會因此受到?jīng)_擊和拖累，尤其是犯罪嫌疑人家中年邁的父母和年幼的子女，其生活會因事件的發(fā)生而陷入困境。矯正社會工作者此時(shí)的工作介入，主要是針對這些陷入困境的犯罪嫌疑人的家人提供幫助。具體提供以下服務(wù)：①家庭關(guān)系協(xié)調(diào)及家庭成員心理、情緒輔導(dǎo)；②社區(qū)資源連接以應(yīng)對生活困難；③為失去依靠的家庭成員提供生活照料。73．【答案】ABDE 【解析】針對大多數(shù)復(fù)員退伍軍人，社會工作者扮演著心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色。介入的具體方法有安慰、鼓勵以及對成績的承認(rèn)，同時(shí)要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上表達(dá)出對復(fù)員退伍軍人的信心和贊許，疏導(dǎo)復(fù)員退伍軍人的情緒，使之放松精神，潛心工作，積極生活。在開展個(gè)案工作的過程中，社會工作者力圖使復(fù)員退伍軍人從容應(yīng)對新工作和新生活。社會工作者要使復(fù)員退伍軍人消除焦慮，減少內(nèi)疚，增強(qiáng)自信，化解不滿，堅(jiān)定信念，肯定和強(qiáng)化自身的能力，重建失去的自尊，提高自我適應(yīng)能力，緩解心理痛苦，恢復(fù)心理平衡，獲得心理滿足和心理寄托。74．【答案】ADE 【解析】影響個(gè)人的四個(gè)重要宏觀系統(tǒng)是組織、機(jī)構(gòu)、社區(qū)和文化。B項(xiàng)屬于微觀系統(tǒng)，C項(xiàng)屬于中觀系統(tǒng)。75．【答案】DE 【解析】殘疾人社會工作者了解殘疾人群體的社會處境、生活經(jīng)歷屬于社會層面的視角，關(guān)注的主要是對殘疾人生活產(chǎn)生影響的各種社會因素和歷史文化因素。其他的三項(xiàng)視角都屬于個(gè)人層面。76．【答案】ABD 【解析】開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動的階段。在家庭社會工作開始階段，社會工作者的主要任務(wù)包括：與受助家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，全面評估受助家庭成員的問題，以及明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求。77．【答案】ABDE 【解析】服務(wù)合同的基本內(nèi)容包括：服務(wù)介入活動的目標(biāo)、家庭會談的時(shí)間和次數(shù)、家庭會談的地點(diǎn)、參加會談的家庭成員以及基本要求等。78．【答案】AE

【解析】學(xué)校社會工作中，個(gè)案管理的注意事項(xiàng)包括：①避免學(xué)校個(gè)案工作的“德育化”；②避免學(xué)校個(gè)案工作的“心理化”。79．【答案】ABDE 【解析】中國城市社區(qū)類型可以分為以下幾種：①商品住宅區(qū)；②單位型社區(qū)；③經(jīng)濟(jì)適用房住宅區(qū)；④老舊小區(qū)。80．【答案】ABD 【解析】醫(yī)院社會工作的內(nèi)容可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來劃分，從需要的主體出發(fā)，可以把醫(yī)院社會工作分為從醫(yī)院角度、患者角度以及醫(yī)患關(guān)系的角度看醫(yī)院社會工作的內(nèi)容。

第四篇：2013年社會工作者《社會工作綜合能力初級》押題試卷及答案

2013年社會工作者《社會工作綜合能力初級》押題試卷及答案(1)

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)1．社會工作的基本目標(biāo)是（）。

A．扶危救困 B．促進(jìn)社會和諧

C．促進(jìn)服務(wù)對象正常生活 D．追求和實(shí)現(xiàn)社會公正

2．小趙學(xué)歷不高，技能單一，失業(yè)多時(shí)，生活困難，情緒低落。社會工作者如果要提供間接服務(wù)，可以（）。A．對小趙提供經(jīng)濟(jì)資助

B．建議居委會舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班 C．對小趙進(jìn)行心理輔導(dǎo) D．教導(dǎo)小趙面試技巧

3．社會工作所發(fā)揮的作用被稱為功能，社會工作的功能主要包括對服務(wù)對象的功能和對（）的功能兩個(gè)方面。A．組織 B．家庭 C．社區(qū) D．社會

4．李阿姨退休之前在縣婦聯(lián)上班，退休后她沒有閑著，與社區(qū)附近的一所小學(xué)聯(lián)系，當(dāng)起了該校的校外輔導(dǎo)員。從我國社會工作的角度看，李阿姨所從事的校外輔導(dǎo)員工作屬于（）。A．行政性社會工作 B．公益性社會工作 C．專業(yè)社會工作 D．普通社會工作

5．鄭沽是一名學(xué)校社會工作者，最近她在對某高中學(xué)生的逃學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)某兩個(gè)班級學(xué)生的逃學(xué)比例都在10％以上，其他方面都差不多。后來她每月對實(shí)驗(yàn)組的班級進(jìn)行一次有關(guān)讀書重要性的講座，對照組則無上述安排。半年后，實(shí)驗(yàn)組和對照組的逃學(xué)比例分別為4％和l5％，由此可以認(rèn)為干預(yù)是有效的。該研究屬于社會工作研究中的（）。A．小組研究 C．個(gè)案研究 B．行動研究 D．實(shí)驗(yàn)研究

6．大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問題。社會工作者小秦在運(yùn)用心理社會治療模式對其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書籍，學(xué)習(xí)溝通技巧。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演了（）的角色。A．全能者 B．教育者 C．支持者 D．研究者

7．黃俊在上高三之前成績在班中都名列前茅，但自從上

了高三，由于家人寄予期望太高，他感到壓力過大，對學(xué)習(xí)失去了興趣，并逐步發(fā)展到恐懼學(xué)校、厭惡學(xué)習(xí)，還自殺過三次，后經(jīng)醫(yī)生診斷，確診其患了抑郁癥。針對黃俊這種類型的學(xué)生，社會工作者應(yīng)采用的學(xué)校社會工作方式是（）。

A．社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會工作 B．預(yù)防型學(xué)校社會工作 C．治療型學(xué)校社會工作 D．適應(yīng)型學(xué)校社會工作 8．（）是社會工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。A．人文主義 B．人道主義 C．人本主義 D．發(fā)展主義

9．在社會工作價(jià)值觀中，“保密”意味著（）。A．社會工作服務(wù)只能在秘密狀態(tài)下進(jìn)行

B．任何情況下社會工作者都不能向第三方透露服務(wù)對象的隱私資料

C．社會工作者不能向第三方透露服務(wù)對象的所有資料 D．未經(jīng)服務(wù)對象允許，社會工作者不能向第三方透露服務(wù)對象的隱私資料

10．德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，他提出的行為公式是B=f(P?E)，其中P代表（）。A．行為 B．人 C．群體 D．環(huán)境

11．張女士老來得子，對兒子十分疼愛，但不幸的是兒子在一次學(xué)校組織的外出活動中突發(fā)疾病不治身亡，由于無法接受這個(gè)事實(shí)，張女士不吃不喝，不愿與人交往，每天天一亮就拿著小凳子到小區(qū)門口坐著，說要等兒子放學(xué)回家。如果判斷張女士的行為是偏差行為，則劃分標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A．內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) B．行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn) C．心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn) D．統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

12．人生發(fā)展階段的“黃金時(shí)期”是指（）歲。A．18～30 B．18～35 C．22～35 D．25～35

13．人類要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財(cái)產(chǎn)威脅等方面的需要，這屬于馬斯洛的（）。A．生理需要 B．安全需要

C．歸屬與愛的需要 D．自我實(shí)現(xiàn)的需要

14．在社會工作督導(dǎo)中，教育性督導(dǎo)和支持性督導(dǎo)的最重要區(qū)別是（）。

A．教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)工作監(jiān)督、總結(jié)和評估，支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通

B．教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)團(tuán)體會談，支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)個(gè)別會談 C．教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)被督導(dǎo)者知識，支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)給予被督導(dǎo)者情感幫助

D．教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)完成任務(wù)，支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)被督導(dǎo)者的個(gè)人成長

15．李清夫妻感情一直不錯(cuò)，最近這段時(shí)間以來，李清總發(fā)現(xiàn)自己身體不舒服，覺得丈夫有了外遇，看什么都不順眼，也經(jīng)常跟丈夫抱怨，吵架，丈夫面對妻子的無理取鬧，剛開始還安慰幾句，后來就變得沒什么反應(yīng)，一笑了之，李清覺得丈夫不關(guān)心自己，變得更加變本加厲，一出現(xiàn)小問題，便一發(fā)不可收拾。夫妻二人向社會工作機(jī)構(gòu)求助，社會工作者小張，對夫妻二人進(jìn)行面談后，小張可以估計(jì)李清很可能進(jìn)入了（）。A．敏感期 B．更年期 C．逆反期 D．爆發(fā)期 16．研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在女孩子很多都對自己的長相缺乏自信，迷上了整容，有的女孩為了追求美，已經(jīng)做了不下五次的整容，結(jié)果引發(fā)了一些后遺癥，根據(jù)（），可以判斷這是一種偏差行為。A．統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) B．內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) C．行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

D．社會規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

17．李明的兒子李燦今年兩歲半了，特別調(diào)皮，不懂事，見到家里的碗筷就扔，一年下來，家里的碗都換了好幾批了，弄得李明很無奈，向社會工作者求助，最能解釋李燦行為的是（）。

A．李燦有一定的性格障礙，需要矯正

B．李燦可能不喜歡父母，所以故意這么做，可以理解 C．李燦可能行為比較偏激，需要調(diào)整

D．3歲前的嬰幼兒基本上都是以自我為中心的，還難以從他人的立場考慮問題，李燦的行為很正常 18．ERG理論是由（）提出的。A．阿爾德弗爾 B．莫瑞 C．勒溫

D．弗洛伊德

19．當(dāng)服務(wù)對象對事物感到恐懼時(shí)，可采用行為治療模式中的（）治療技術(shù)。A．厭惡療法 B．放松練習(xí)C．系統(tǒng)脫敏 D．模仿

20．針對不同人群的需要而開展的“體驗(yàn)小組”屬于（）。A．成長小組 B．治療小組 C．教育小組 D．支持小組

21．（）旨在治療和解決個(gè)人的社會問題，改變個(gè)人的社會行為。A．社會目標(biāo)模式 B．危機(jī)介入模式 C．小組治療模式 D．互動模式

22．確定小組工作目標(biāo)需要遵循的原則不包括（）。

A．要有明確的時(shí)間限定，以便小組組員清楚在什么時(shí)間完成什么目標(biāo)

B．目標(biāo)要適合小組組員的實(shí)際能力

C．具體目標(biāo)之間的相容性，不能相互沖突 D．目標(biāo)清晰，需強(qiáng)調(diào)不該做什么事情

23．社會工作者在小組工作的成熟階段，應(yīng)將工作重點(diǎn)放在（）。A．協(xié)助組員解決問題 B．協(xié)助組員重新建構(gòu)小組 C．協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)

D．形成相對穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)

24．根據(jù)社區(qū)工作目標(biāo)的分類，安置無家可歸者屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的（）。A．過程目標(biāo) B．結(jié)果目標(biāo) C．任務(wù)目標(biāo) D．基本目標(biāo)

25．親人的意外死亡屬于危機(jī)介入模式中的（）。

A．成長危機(jī) B．社會危機(jī) C．情境危機(jī) D．自然危機(jī)

26．在小組討論過程中，組員的意見不一致，產(chǎn)生了爭論，甚至互相指責(zé)攻擊對方，此時(shí)，社會工作者應(yīng)（）。

A．重申小組規(guī)范，處理組員的對抗行為 B．冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略組員的對抗行為 C．請組員暫時(shí)離開，讓他們先處理對抗行為 D．包容組員的對抗行為

27．社會工作者通過語言的和非語言的專注，讓組員感受到自己處在一個(gè)比較安全的關(guān)系之中，從而鼓勵組員自由、放松地表達(dá)自己的感受，這種溝通與互動技巧屬于（）。A．專注與傾聽 B．互動交流 C．適當(dāng)幫助梳理 D．鼓勵支持

28．隨著城市的發(fā)展，人口的老齡化越來越嚴(yán)重，面對很多獨(dú)居老人，某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)組織員工討論在未來一段時(shí)間內(nèi)為更多的老年人提供滿足基本生活需要的服務(wù)，這種策劃屬于（）。A．問題解決策劃 B．方案解決策劃 C．戰(zhàn)略性策劃 D．創(chuàng)新策劃 29．為了自己獲利而進(jìn)行的捐款屬于企業(yè)捐款動機(jī)中的（）。A．公共關(guān)系 B．自我利益 C．市場營銷 D．外界影響 30．我國社會保障部屬于政府主管社會保障(福利)事務(wù)行政機(jī)構(gòu)中的（）。

A．社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān)

B．社會福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān) C．社會福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)

D．社會福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān) 31．社會服務(wù)機(jī)構(gòu)能在短時(shí)間內(nèi)快速籌款的方式是（）。A．項(xiàng)目申請 B．私人懇請 C．電話勸募

D．特別事件籌資活動

32．某社區(qū)居住了多位精神疾病康復(fù)者，社區(qū)社會工作者為此招募了10位居民擔(dān)任志愿者，開展結(jié)對服務(wù)。為了能更好地開展服務(wù)，社會工作者為志愿者仔細(xì)講解了精神疾病康復(fù)者的一些癥狀。這屬于社會工作者對志愿者（）的培訓(xùn)。A．服務(wù)理念和價(jià)值 B．服務(wù)實(shí)務(wù)知識 C．服務(wù)實(shí)務(wù)技巧 D．服務(wù)信心提升 33．督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢角色。從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求，主動尋求幫助和支持更為重要。這種督導(dǎo)類型是（）。A．管理式督導(dǎo) B．咨詢式督導(dǎo) C．訓(xùn)練式督導(dǎo) D．師徒式督導(dǎo)

34．志愿者參與社會服務(wù)的動機(jī)各有不同，下列以自我為動機(jī)的是（?BR>A．基于宗教信仰，為人服務(wù)的理念

B．想盡一點(diǎn)社會責(zé)任

C．對社會不滿，想以行動盡力謀求改變 D．想體驗(yàn)新的生活方式和文化

35．社會工作研究以（）及其問題或需要為主要對象。A．弱勢群體 B．失業(yè)群體 C．貧困群體 D．大眾群體

36．社會工作督導(dǎo)者的任務(wù)不包括（）。A．處理服務(wù)對象申述

B．接受那些不滿被督導(dǎo)者的決策而要求與更高層級談話的服務(wù)對象的申請

C．保護(hù)被督導(dǎo)者使其不必承受行政管理者不合理的工作量標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)

D．保護(hù)服務(wù)對象使其不必處理對被督導(dǎo)者錯(cuò)誤決策的強(qiáng)烈情緒

37．明星王某由于自己的女兒有唇裂的病，為了幫助更多的唇裂兒童，王某用自己的女兒名字組建了愛心基金，幫助一些唇裂兒童治療疾病，并使成員間互相幫助，共同面對困難。這種愛心基金會屬于（）。

A．教育小組 B．成長小組 C．治療小組 D．支持小組

38．社會工作者在（）的基本任務(wù)是要對社區(qū)進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析，分析的重點(diǎn)是社區(qū)基本情況和社區(qū)需求分析。

A．準(zhǔn)備階段 B．評估階段 C．鞏固階段 D．啟動階段

39．小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始的時(shí)期是在小組工作的是（）。

A．工作準(zhǔn)備階段 B．工作開始階段 C．中期轉(zhuǎn)折階段 D．后期成熟階段

40．社會工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題，這屬于社區(qū)工作的（）。

A．社區(qū)照顧模式 B．社會策劃模式 C．社區(qū)行動模式

D．地區(qū)發(fā)展模式 來源: 41．社區(qū)社會工作者袁雪發(fā)現(xiàn)新搬來社區(qū)的居民對社區(qū)的學(xué)校，醫(yī)院等服務(wù)機(jī)構(gòu)不熟悉，袁雪特意繪制了地圖，并派發(fā)宣傳單的方式，讓新搬來的居民熟悉社會分布，此時(shí)，袁雪所采用的策略屬于社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式中的（）。A．團(tuán)結(jié)鄰里 B．社區(qū)教育 C．社區(qū)參與

D．促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展

42．“社會工作者要通過培訓(xùn)，幫助居民掌握解決問題的技巧和組織技巧，培養(yǎng)他們積

極參與和自助互助的精神”，在這里社會工作者主要扮演的角色是（）。A．服務(wù)者 B．使能者 C．教育者 D．中介者

43．在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺到某些需要與期望不能滿足，并把它們說出來時(shí)，那便是居民的（）。這種需要可能是主觀的感受，也可能是基于客觀事實(shí)而體會出的感受。

A．表達(dá)性需要 B．感覺性需要 C．比較性需要 D．規(guī)范性需求

44．關(guān)于社區(qū)照顧模式，下列說法不正確的是（）。A．強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任

B．非正規(guī)照顧是重要因素

C．協(xié)助服務(wù)對象正常地融入社區(qū)

D．過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)

45．區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭，無法清晰地表述自己的觀點(diǎn)。對此，社會工作者計(jì)劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)。下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜的是（）。A．會議主持技巧 B．演講技巧 C．信息收集技巧 D．溝通與游說技巧 46．社會工作者在服務(wù)過程中對每一位服務(wù)對象都給予關(guān)心和尊重，應(yīng)充分認(rèn)識和理解服務(wù)對象個(gè)體在生理、心理和社會文化等各方面存在的差異，這體現(xiàn)了社會工作價(jià)值觀中的（）。

A．強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值 B．待人真誠和守信

C．注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

D．注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

47．上級主管適當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過程，是通過（）來實(shí)現(xiàn)的。A．命令 B．監(jiān)督 C．授權(quán)

D．指導(dǎo) 48．社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式認(rèn)為過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)，對此的理解不正確是（）。A．重視過程目標(biāo)并不等于排除任務(wù)目標(biāo)

B．實(shí)質(zhì)問題的改善或解決在地區(qū)發(fā)展模式中并不重要 C．地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)居民要參與問題的改善或解決 D．過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有助于任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

49．農(nóng)村合作醫(yī)療經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)在經(jīng)管理委員會認(rèn)定的（）設(shè)立農(nóng)村合作醫(yī)療基金專用賬戶。A．國有商業(yè)銀行 B．城市商業(yè)銀行 C．中國銀行 D．政策性銀行 50．問卷調(diào)查中，被調(diào)查者完成問卷的最佳時(shí)間為（）。A．5～10分鐘 B．10～15分鐘 C．15～20分鐘 D．20～30分鐘

51．問卷調(diào)查是社會工作的研究方法之一。它依據(jù)問卷收集資料，并可將問卷的問題分為態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型，以下屬于行為類型的提問是（）。A．“你對××社工師事務(wù)所提供的服務(wù)滿意嗎” B．“過去一星期你上過網(wǎng)吧幾次”

C．“你對本市的青少年社會工作有何建議?” D．“你認(rèn)為你們的夫妻關(guān)系好嗎”

52．社會工作領(lǐng)域方案發(fā)展策劃的主要過程是：（）一目標(biāo)制定一考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂一探索各種可行方法一認(rèn)識機(jī)構(gòu)的局限性一選擇可行性方法一方案活動的詳細(xì)發(fā)展。A．方案設(shè)計(jì) B．人員配置 C．儀器配置 D．需求評估

53．在社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略中，“在社區(qū)照顧”是指將一些服務(wù)對象留在社區(qū)內(nèi)并向其提供服務(wù)。它的核心是指（）。

A．強(qiáng)調(diào)職業(yè)化，聘請專業(yè)人士進(jìn)行照顧 B．強(qiáng)調(diào)正規(guī)化，對社會人員進(jìn)行統(tǒng)一管理 CＧ康魍緇ü綞勻嗽苯蟹窈橢傅?BR>D．強(qiáng)調(diào)非機(jī)構(gòu)化，將照顧者放回社區(qū)內(nèi)進(jìn)行照顧

54．注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)，探索社會關(guān)系，從而對個(gè)體進(jìn)行理解、闡釋和深度描述的社會工作研究方法是（）。A．定量研究 B．定性研究 C．社會研究 D．個(gè)案研究

55．為未成年人實(shí)施特殊的勞動保護(hù)的社會救助屬于（）保障方式。A．家庭 B．學(xué)校 C．社會 D．司法 56．《國務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》指出，在用人單位繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)中，劃入個(gè)人賬戶的比例一般為用人單位繳費(fèi)的（）左右。A．10％ B．20％ C．30％ D．50％

57．關(guān)于社會政策與社會工作的關(guān)系，下列說法正確的是（）。

A．現(xiàn)代社會政策和專業(yè)社會工作都起源于l8世紀(jì)中期 B．在發(fā)展的初期階段，社會政策和社會工作有著相同的目標(biāo)和相同的運(yùn)行方式

C．社會工作最初發(fā)源于民間行動

D．社會工作與社會政策在發(fā)展的初期階段執(zhí)行一套相同的制度

58．老年人有權(quán)按照自己的意愿決定和處理婚姻問題，屬于老年人享有的（）。

A．享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利 B．婚姻自由權(quán) C．繼承權(quán)

D．財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

59．婦女有按照國家規(guī)定生育子女的權(quán)利，也有不生育的自由，任何組織和個(gè)人不得強(qiáng)迫婦女生育或不生育，屬于婦女享有的（）。A．勞動權(quán)利 B．人身權(quán)利 C．財(cái)產(chǎn)權(quán)利

D．婚姻家庭權(quán)利 60．《勞動法》規(guī)定，用人單位可以與（）解除合同。A．患職業(yè)病患者小方 B．孕婦小美 C．哺乳期的小張 D．出差的小月

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)61．根據(jù)相關(guān)規(guī)定，下列關(guān)于救助站救助內(nèi)容的說法正確的是（）。

A．提供符合基本條件的住處、B．幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系

C．參照當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄钏教峁┦澄?/p>

D．提供符合對在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時(shí)送醫(yī)院救治 E．對沒有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的，提供乘車憑證

62．小明今年l8歲，父親是一個(gè)長途卡車司機(jī)，母親是某商店售貨員，對小明管教較少。小明小學(xué)階段成績較好，畢業(yè)后升入一所寄宿中學(xué)。由于他認(rèn)識了一伙愛玩網(wǎng)絡(luò)游

戲的朋友，加之自律性比較差，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃學(xué)，成績也一落千丈，常受老師的批評，最終不得不退學(xué)回家，現(xiàn)整天在社區(qū)和街頭游蕩。從社會工作者的角度分析，小明的成長過程中，（）因素導(dǎo)致了現(xiàn)存問題。A．家庭管理 B．學(xué)校教育 C．朋輩群體 D．社區(qū)鄰里 E．街頭報(bào)攤

63．家庭收入核實(shí)是認(rèn)定城市低保對象的一項(xiàng)重要工作。根據(jù)我國《城市居民最低生活保障條例》，下列各項(xiàng)收入中，不應(yīng)計(jì)人低保家庭收入的是（）。A．退休費(fèi) B．扶助金 C．優(yōu)待撫恤金 D．計(jì)劃生育獎勵

E．見義勇為等方面的獎勵性補(bǔ)助

64．下列人員中應(yīng)該停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的有（）。A．同美國人結(jié)婚的張小姐

B．因犯盜竊罪被勞動教養(yǎng)的李先生 C．受教育后重新上崗的范先生

D．失業(yè)后一直在尋找工作邊上學(xué)的劉先生 E．剛享受城市基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的徐女士 65．行為治療模式的理論基礎(chǔ)包括（）。A．行為學(xué)理論

B．經(jīng)典條件作用理論 C．社會學(xué)理論

D．操作性條件作用理論 E．社會學(xué)習(xí)理論

66．個(gè)案管理實(shí)施原則中的服務(wù)評估分為（）。A．初始評估 B．需求評估 C．過程評估 D．環(huán)境評估

E．社會工作專業(yè)評估

67．張大爺在遛狗時(shí)不小心摔倒，造成左腿骨折，而兒女都不在身邊，經(jīng)住院治療后回到家中休養(yǎng)。醫(yī)務(wù)社會工作者上門向他的護(hù)工了解其身體恢復(fù)和情緒狀況，并察看其家具的擺放；另外，社會工作者還聯(lián)系他的主治醫(yī)生，看了他的病歷，以便摸清張大爺?shù)男枨?，為他制訂服?wù)計(jì)劃。在收集資料過程中，這位社會工作者運(yùn)用的技巧有（）。A．會談 B．觀察

C．運(yùn)用現(xiàn)有資料 D．同理心 E．澄清

68．互動模式的理論基礎(chǔ)主要源于（）。A．小組動力學(xué)理論 B．精神醫(yī)學(xué) 75．志愿者訓(xùn)練的內(nèi)容包括（）。C．發(fā)展心理學(xué) A．讓志愿者認(rèn)識志愿服務(wù)的意義，了解機(jī)構(gòu)政策目標(biāo)和D．民主論 理想使命 E．社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論 B．通過訓(xùn)練提升志愿者的服務(wù)信心，幫助他們挖掘潛能，69．小組規(guī)范的類型主要有（）。促進(jìn)志愿者個(gè)人發(fā)展 A．制度性規(guī)范 C．通過調(diào)查，使志愿者的家庭背景都最接近相同 B．角色規(guī)范 D．促使志愿者個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)達(dá)成一致 C．秩序性規(guī)范 E．對志愿者進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，以確保服務(wù)質(zhì)量達(dá)到應(yīng)有的D．法律性規(guī)范 水平E．文化規(guī)范 76．心理社會治療模式可以運(yùn)用的技巧包括（）。70．在轉(zhuǎn)換階段，社會工作者所扮演的角色包括（）。A．折中治療技巧 A．領(lǐng)導(dǎo)者 B．宏觀治療技巧 B．決策者 C．直接治療技巧 C．協(xié)助者 D．微觀治療技巧 D．引導(dǎo)者 E．間接治療技巧 E．旁觀者 來源 77．社會工作行政在增進(jìn)社會福利方而發(fā)揮著重要功能，71．社會工作研究的對象包括（）。主要表現(xiàn)為（）。A．失業(yè)者 A．將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)行動 B．貧窮人士 B．總結(jié)社會政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議 C．環(huán)境不適應(yīng)者 C．合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù) D．病人 D．有助于社會福利公平分配，實(shí)現(xiàn)公平競爭原則 E．流動人口 E．直接提供社會服務(wù)活動 72．關(guān)于使用定量研究方法開展研究，下列做法正確的是78．個(gè)案服務(wù)工作中，所謂評估是指對個(gè)案工作的服務(wù)效（）。果和效率進(jìn)行評定。它的主要內(nèi)容涉及（）。A．完成合理的研究設(shè)計(jì) A．服務(wù)對象的改變狀況 B．發(fā)現(xiàn)研究問題的變化過程 B．服務(wù)對象的滿意程度 C．進(jìn)行科學(xué)的隨機(jī)抽樣 C．工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度 D．探討多個(gè)變量之間的關(guān)系 D．服務(wù)介入的人員、時(shí)間 E．注重變量的操作和測量 E．服務(wù)介入的經(jīng)費(fèi) 73．下列屬于社區(qū)內(nèi)的資源的是（）。79．社區(qū)工作經(jīng)歷的階段包括（）。A．公共設(shè)施 A．準(zhǔn)備階段 B．社區(qū)幼兒園 B．啟動階段 C．金融機(jī)構(gòu) C．鞏固階段 D．教育機(jī)構(gòu) D．追蹤階段 E．社區(qū)特色文化 E．評估階段 74．定性研究的訪問形式主要有（）。80．社會工作領(lǐng)域，服務(wù)策劃的形式包括（）。A．結(jié)構(gòu)化訪問 A．戰(zhàn)略性策劃 B．直接性訪問 B．問題解決策劃 C．引導(dǎo)式訪問 C．方案發(fā)展策劃 D．標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問 D．可行性策劃 E．非正式會話式訪問 E．可持續(xù)性策劃

一、單項(xiàng)選擇題 1．【答案】D 【解析】追求和實(shí)現(xiàn)社會公正是社會主義制度的發(fā)展目標(biāo)，也是社會工作的基本目標(biāo)。2．【答案】B【解析】社會工作者的間接服務(wù)角色主要有：①管理者；②資源籌措者；③政策影響者；④研究者。3．【答案】D 【解析】社會工作通過為服務(wù)對象提供幫助可以達(dá)到促進(jìn)其正常生活、促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)等功能。4．【答案】D 【解析】當(dāng)前我國對社會工作有三種不同的理解，即有三種社會工作：普通社會工作、行政性社會工作和專業(yè)社會工作。其中普通社會工作指的是機(jī)關(guān)單位和社會上，在職干部和 離退休人員在本職工作之外從事的、不計(jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作。如某些人在單位中兼 職做工會、青年團(tuán)、婦聯(lián)的一些工作，離退休人員當(dāng)校外輔導(dǎo)員、關(guān)心下一代委員會成員 等?？傊?，這種社會工作是相對于本職工作而言的，可以稱為普通社會工作。5．【答案】D 【解析】實(shí)驗(yàn)研究是基于因果關(guān)系的邏輯，把研究問題置于特定場境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。6．【答案】C 【解析】社會工作者作為社會角色之一的支持者是指，社會工作者面對服務(wù)對象(受助者)不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵其在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，自我決策，即“助人自助”。即社會工作者一方面是服務(wù)對象積極反應(yīng)的支持者、鼓勵者；另一方面盡量創(chuàng)造條件使服務(wù)對象自立或自我發(fā)展。7．【答案】C 【解析】學(xué)校社會工作主要是以幫助學(xué)生正常學(xué)習(xí)和健康成長為目的的服務(wù)。治療型學(xué) 校社會工作是針對“問題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作。黃俊恐懼學(xué)校、厭惡學(xué)習(xí)，還曾自殺過三次，屬于典型的“問題學(xué)生”，社會工作者應(yīng)對其采用治療型學(xué)校社會工 作方式。8．【答案】B 【解析】社會工作價(jià)值觀以人道主義為理論基礎(chǔ)。9．【答案】D 【解析】為服務(wù)對象保密是社會工作價(jià)值觀的操作原則之一。未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許，社會工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對象權(quán)益的隱私信息。除非特別情況下必須透露有關(guān)信息時(shí)，社會工作者應(yīng)向機(jī)構(gòu)或有關(guān)部門報(bào)告，并告知服務(wù)對象有限度公開隱私信息的必要性采取相關(guān)保護(hù)措施。如果在緊急情形下，必須打破保密原則而來不及提出報(bào)告，社會工作者事后應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)的證據(jù)并補(bǔ)辦手續(xù)，以記錄必要的工作程序。10．【答案】B 【解析】德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。他提出的行為公式是B=f(P?E)，其中，B代表行為，P代表人，E代表環(huán)境。11．【答案】A 【解析】內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是劃分正常行為和偏差行為的標(biāo)準(zhǔn)之一。內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)包括兩方面：①人的主觀體驗(yàn)，即一個(gè)人不能適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱男袨?，因而尋求他人支持和幫助；②從觀察者而言，即觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作出某行為正常還是偏差的判斷。當(dāng)然這種判斷具有很大的主觀性，其標(biāo)準(zhǔn)因人而異，即不同的觀察者有各自評定行為的常模。12．【答案】C 【解析】在青年階段，個(gè)體的生理發(fā)展已經(jīng)成熟并呈現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài)。22歲左右，人的生理發(fā)展完全成熟，這種狀態(tài)一般持續(xù)到35歲左右。此后，身體各種機(jī)能隨著年齡的增長而出現(xiàn)緩慢的衰退。因此，22～35歲的青年人正處于生理發(fā)展上的“黃金時(shí)期”。13．【答案】B 【解析】安全需要是人類要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財(cái)產(chǎn)威脅、避免職業(yè)病的侵襲、解除嚴(yán)酷的監(jiān)督等方面的需要。14．【答案】C 【解析】社會工作督導(dǎo)的教育性功能要求督導(dǎo)者不僅要提供被督導(dǎo)者完成工作所需的知識，并要協(xié)助社會工作者由“知”轉(zhuǎn)為“做”，督導(dǎo)者通過個(gè)別督導(dǎo)或團(tuán)體會談，發(fā)揮知識、能力、學(xué)習(xí)與自我覺醒反饋的效能。社會工作督導(dǎo)發(fā)揮其支持性功能，幫助被督導(dǎo)者增強(qiáng)自我功能，平衡和安撫工作情緒，緩解焦慮，增強(qiáng)其工作信念，提高工作效能，從而呈現(xiàn)出良好的工作表現(xiàn)。15．【答案】B 【解析】中年階段容易出現(xiàn)一些生理、心理方面的問題，如神經(jīng)衰弱、焦慮癥和疑病癥等。這些疾病會給中年人帶來持久的心理沖突，進(jìn)而會引起一些行為偏差。16．【答案】A 【解析】劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)，這些劃分的標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的，隨著社會的變遷和人們認(rèn)識的深入，這些標(biāo)準(zhǔn)也會發(fā)生變化。其中，統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是指，與大多數(shù)人相似或一致的行為被認(rèn)為是正常的，如果不一致或嚴(yán)重偏離則會被認(rèn)為是偏差或反常行為。17．【答案】D 【解析】李燦今年只有兩歲半，處于嬰幼兒階段，因此他具有這個(gè)階段的兒童的特征，還難以從他人的立場考慮問題，所以他的行為也屬正常。18．【答案】A 【解析】 ERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需要層次論密切相關(guān)但又有些不同的理論。他把人的需要分為三類，即生存需要(E)、關(guān)系需要(R)和成長需要(G)。19．【答案】C 【解析】當(dāng)服務(wù)對象對事物感到害怕、恐懼，不敢接近，可運(yùn)用系統(tǒng)脫敏的行為治療技術(shù)。20．【答案】A 【解析】典型的成長小組是針對不同人群的需要而開展的“體驗(yàn)小組”，如青少年的野外拓展訓(xùn)練營。21．【答案】C 【解析】小組治療模式實(shí)際上是一種社會治療或社會康復(fù)模式，又稱小組的臨床模式或康復(fù)模式，旨在治療和解決個(gè)人的社會問題，改變個(gè)人的社會行為。作為小組工作的一個(gè)傳統(tǒng)模式，治療模式是精神醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的結(jié)合與運(yùn)用，具有獨(dú)特的理論與技術(shù)。22．【答案】D 【解析】確定小組工作目標(biāo)需要遵循的原則包括；①目標(biāo)清晰，可以測量和評估；②要有明確的時(shí)間限定，以便小組組員清楚在什么時(shí)間完成什么目標(biāo)；③目標(biāo)要適合小組組員的實(shí)際能力；④具體目標(biāo)之間的相容性，不能相互沖突；⑤目標(biāo)的表述盡量使用正確的肯定性語言或詞匯，以便小組成員明確知道他們需要做的事情，而非強(qiáng)調(diào)不該做什么事情。23．【答案】A 【解析】在小組工作的后期即成熟階段，社會工作者的工作重點(diǎn)在于協(xié)助組員解決問題。概括而言，主要包括四個(gè)方面：①維持小組的良好互動；②協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知；③協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?；④協(xié)助組員解決有關(guān)問題。24．【答案】C 【解析】美國著名社區(qū)工作專家羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)。其中，任務(wù)目標(biāo)是指解決一些特定的社會問題，包括完成一項(xiàng)具體的工作，滿足社區(qū)需要，達(dá)到一定的社會福利目標(biāo)等，如修橋鋪路、安置無家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問題等。25．【答案】c 【解析】危機(jī)通常可以分為兩類：①成長危機(jī)，即每個(gè)人在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機(jī)；②情境危機(jī)，即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機(jī)。親人的意外死亡屬于情境危機(jī)。26．【答案】D 【解析】社會工作者要學(xué)習(xí)如何面對和處理小組的沖突，并協(xié)助組員讓沖突成為他們正向成長的經(jīng)驗(yàn)。在面對沖突時(shí)，社會工作者應(yīng)該有包容、冷靜和理性的態(tài)度。27．【答案】A 【解析】專注與傾聽是指，社會工作者要通過語言的和非語言的專注，讓組員感受到自己處在一個(gè)比較安全的關(guān)系之中，從而鼓勵組員自由、放松地表達(dá)自己的感受。同時(shí)，社會工作者在傾聽時(shí)，要注意組員所說的重點(diǎn)，尤其是一些沒有預(yù)料到的信息，在未完全聽懂對方的真正意思前，一定不要與之爭辯。28．【答案】C 【解析】戰(zhàn)略性策劃的主要過程是：需求評估一明確機(jī)構(gòu)的使命一預(yù)測一設(shè)計(jì)可行的戰(zhàn)略一選擇機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略喚鉸宰涑煞穹槳改勘暌環(huán)槳阜⒄掛黃攔饋?BR>29．【答案】B 【解析】在大多數(shù)情況下，企業(yè)捐助(做善事)的原因是為了自己獲利。有些企業(yè)的捐

款動機(jī)并非是為了增加短期獲利或是建立良好的公共關(guān)系，而是為了增加長期獲利，仍以能

使自己獲利為最重要的考慮因素。如支持社區(qū)工作，可以問接造福在當(dāng)?shù)胤止镜膯T工，使工作環(huán)境變得更好，促使員工滿意度增加。30．【答案】C 【解析】政府主管社會保障(福利)事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)，主要有五種類型：①獨(dú)立的社會福利行政主管機(jī)關(guān)，如澳大利亞家庭與社區(qū)服務(wù)部；②社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān)，例如美國的健康與人群服務(wù)部；③社會福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)，如德國；④社會福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)，如日本、法國；⑤社會福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)，例如我國的民政部、人力資源和社會保障部。31．【答案】C 【解析】電話勸募，是招募志愿者或者雇用專門人員，在緊湊的時(shí)間(通常2～4周)內(nèi)密集電話拜訪，傳達(dá)簡單易懂的籌資信息，并在短時(shí)間內(nèi)快速籌款的方式。這種方式相對而言成本較低，尤其是讓志愿者通話交談，使?jié)撛诰杩钊烁?到心里舒適，并認(rèn)為志愿者也是為公益事業(yè)付出時(shí)間參與籌資，而不是為了賺錢而打電話。32．【答案】B 【解析】志愿者訓(xùn)練包括知識、技巧和態(tài)度三方面的灌輸和交流，其主要內(nèi)容包括：①讓志愿者認(rèn)識志愿服務(wù)的意義，了解機(jī)構(gòu)政策目標(biāo)和理想使命，促進(jìn)志愿者個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)達(dá)成一致；②根據(jù)服務(wù)崗位的要求，對志愿者進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，包括相關(guān)知識、技巧和態(tài)度，以確保服務(wù)質(zhì)量達(dá)到應(yīng)有的水平；③通過訓(xùn)練提升志愿者的服務(wù)信心，幫助他們挖掘潛能，促進(jìn)志愿者個(gè)人發(fā)展。33．【答案】B 【解析】一般而言，社會工作督導(dǎo)的類型有四種，即師徒式督導(dǎo)、訓(xùn)練式督導(dǎo)、咨詢式督導(dǎo)、管理式督導(dǎo)。其中，在咨詢式督導(dǎo)中，督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢角色。咨詢式督導(dǎo)同管理式督導(dǎo)較為一致的是強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)工作的完成及其服務(wù)質(zhì)量，焦點(diǎn)集中在特殊議題上，但從專業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，也就是說，被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求，主動尋求幫助和支持更為重要。34．【答案】D 【解析】志愿者參與社會服務(wù)的動機(jī)各有不同，有以自我為中心的動機(jī)，也有以利他和社會為中心的動機(jī)。其中以自我為中心的動機(jī)包括：①想獲得工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)；②希望感覺到被需要、被感激、被欣賞、受他人尊敬或被人引以為傲；③填補(bǔ)心靈空虛，減少寂寞；④有機(jī)會體驗(yàn)新的生活方式和文化；⑤能表現(xiàn)和證明自己的成就，如良好的工作技巧和勝任工作的能力；⑥現(xiàn)在幫助別人，將來會“善有善報(bào)”；⑦自我成長、發(fā)展與成熟。35．【答案】A 【解析】社會工作研究以弱勢群體及其問題或需要為主要對象。36．【答案】D 【解析】社會工作督導(dǎo)者必須成為服務(wù)對象與被督導(dǎo)者之問，被督導(dǎo)者與社會服務(wù)機(jī)構(gòu)之間，機(jī)構(gòu)內(nèi)部各部門之間的緩沖器，其任務(wù)包括：①處理服務(wù)對象申述；②接受那些不滿被督導(dǎo)者的決策而要求與更高層級談話的服務(wù)對象的申請；③保護(hù)被督導(dǎo)者使其不必處理服務(wù)對象對其錯(cuò)誤決策的強(qiáng)烈情緒；④保護(hù)被督導(dǎo)者使其不必承受行政管理者不合理的工作量標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)等。37．【答案】D 【解析】支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。38．【答案】A 【解析】在準(zhǔn)備階段，社會工作者的基本任務(wù)要對社區(qū)進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析，分析的重點(diǎn)是社區(qū)基本情況和社區(qū)需求分析。39．【答案】C 【解析】組員關(guān)系在中期轉(zhuǎn)折階段走向緊密化的時(shí)期．此時(shí)也是小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始的時(shí)期。這個(gè)階段社會工作者的工作重點(diǎn)在于，通過專業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)和處理組員之間的競爭及各種可能的沖突，促進(jìn)小組內(nèi)部的良性競爭與和諧，推動小組關(guān)系走向緊密化。40．【答案】D 【解析】地區(qū)發(fā)展模式是社會工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題，發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題

41．【答案】B 【解析】社區(qū)教育主要是為了解決居民對社區(qū)資源不熟悉、社區(qū)認(rèn)同感不強(qiáng)。教育的內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)策略、行政管理方法、動員居民的技巧等。42．【答案l C 【解析】由于地區(qū)發(fā)展模式注重居民參與，并強(qiáng)調(diào)參與者的自立、自助和成長。因此，社會工作者主要扮演的角色是：①使能者，幫助居民表達(dá)對社區(qū)問題的訴求和意見，鼓勵和協(xié)助居民組織起來，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生，促成共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；②教育者，社會工作者要通過培訓(xùn)，幫助居民掌握解決問題的技巧和組織技巧，培養(yǎng)他們積極參與和自助互助的精神；③中介者，協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個(gè)人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動社區(qū)資源，解決社區(qū)的問題。43．【答案】B 【解析】感覺性需要即當(dāng)個(gè)人被問及是否需要某～特定服務(wù)時(shí)，其反應(yīng)就是感覺性需要。這是假定從個(gè)人受訪的自我陳述中，可以反映出個(gè)人期望的需求和想要的服務(wù)。在社區(qū)中，當(dāng)大部分居民感覺到某些需要與期望不能滿足，并把它們說出來時(shí)，那便是居民的感覺性需要。這種需要可能是主觀的感受，也可能是基于客觀事實(shí)而體會出的感受。但無論怎樣，感覺性需要的表達(dá)反映了居民接受服務(wù)的意愿，因此，在規(guī)劃和設(shè)計(jì)服務(wù)時(shí)，要充分考慮居民的感覺性需要，以便提高服務(wù)的使用率。但同時(shí)也要注意的是，居民的感覺性需要有時(shí)可能是過高的，甚至是不切實(shí)際的需要。44．【答案】D 【解析】社區(qū)照顧模式的特點(diǎn)有：①協(xié)助服務(wù)對象正常地融入社區(qū)；②強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任；③非正規(guī)照顧是重要因素；④ 提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)。45．【答案】D 【解析】要想居民骨干能夠獨(dú)當(dāng)一面，社會工作者就要根據(jù)居民骨干的能力給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。社會工作者一般通過訓(xùn)練、實(shí)習(xí)、示范、閱讀文章、觀看影音教材、親身體驗(yàn)、觀察、討論和角色扮演來提升居民骨干的能力，并教導(dǎo)人際關(guān)系、主持會議、演講、組織、資源動員、溝通、管理、帶領(lǐng)小組、游說談判、總結(jié)歸納等多方面技巧。46．【答案】A 【解析】強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值是指社會工作者對每一位服務(wù)對象都給予關(guān)心和尊重，應(yīng)充分認(rèn)識和理解服務(wù)對象個(gè)體在生理、心理和社會文化等各方面存在的差異’，同時(shí)對文化和種族的多元性保持開放與敏銳的意識。47．【答案】C 【解析】授權(quán)，是指上級主管適當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過程。社會服務(wù)機(jī)構(gòu)授權(quán)的主要目的是讓社會服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率，授權(quán)也有助于提高下屬或員工的滿意度、工作動機(jī)。48．【答案】B 【解析】按照社區(qū)工作目標(biāo)分類，地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)也可以分解為兩個(gè)目標(biāo)：①任務(wù)目標(biāo)，即完成實(shí)際的工作或解決一些特定的社區(qū)問題，如提供某些服務(wù)，爭取通過一些規(guī)定來改善社區(qū)生活質(zhì)量；②過程目標(biāo)，是指通過社會工作過程希望達(dá)到的目標(biāo)。這里需要注意的是，重視過程目標(biāo)并不等于排除任務(wù)目標(biāo)。實(shí)際上，如果實(shí)質(zhì)的問題得不到改善或解決，過程目標(biāo)也不能達(dá)到成效。因此，兩方面的目標(biāo)是相輔相成且互相促進(jìn)的。49．【答案】A 【解析】農(nóng)村合作醫(yī)療經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)在經(jīng)管理委員會認(rèn)定的國有商業(yè)銀行設(shè)立農(nóng)村合作醫(yī)療基金專用賬戶，確保基金的安全和完整，并建立健全農(nóng)村合作醫(yī)療基金管理的規(guī)章制度，按照規(guī)定合理籌集、及時(shí)審核支付農(nóng)村合作醫(yī)療基金。50．【答案】D 【解析】回答問卷所花時(shí)間越短越好，一般在被調(diào)查者20～30分鐘內(nèi)完成為宜。51．【答案】B 【解析】問題是問卷的核心所在，有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型。態(tài)度說明對某個(gè)議題的看法，如“你對XY社工師事務(wù)所提供的服務(wù)滿意嗎”；行為代表實(shí)際行動狀況，如“過去一星期你上過網(wǎng)吧幾次”；狀態(tài)涉及人口社會特征、個(gè)人經(jīng)歷及其他信息，如性別、年齡、文化程度、婚姻狀況、收入水平等。52．【答案】D 【解析】社會工作領(lǐng)域方案發(fā)展策劃的主要過程是：需求評估一目標(biāo)制定一考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂一探索各種可行方法、認(rèn)識機(jī)構(gòu)的局限性一選擇可行性方法一方案活動的詳細(xì)發(fā)展。53．【答案】D 【解析】“在社區(qū)照顧”是指將一些服務(wù)對象留在社區(qū)內(nèi)并向其提供服務(wù)。即指有需要及依賴外來照顧的脆弱人士，在社區(qū)內(nèi)的小型服務(wù)單位或住所中獲得專業(yè)人員的照顧?！霸谏鐓^(qū)照顧”，的核心是強(qiáng)調(diào)服務(wù)的“非機(jī)構(gòu)化”，將照顧者放回社區(qū)內(nèi)進(jìn)行照顧，在他們熟悉的社區(qū)環(huán)境中生活，協(xié)助他們?nèi)谌松鐓^(qū)生活。54．【答案】B 【解析】定性研究注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)，探索社會關(guān)系，從而對個(gè)體進(jìn)行理解、闡釋和深度描述。55．【答案】C 【解析】對未成年人的保障方式包括家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會保護(hù)與司法保護(hù)。其中，社會保護(hù)對社會有關(guān)方面提出了包括為特殊需要的未成年人提供社會救助在內(nèi)的15項(xiàng)要求：①創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境；②維護(hù)受教育權(quán)；③提供多樣化的活動場所；④提供豐富健康的文化產(chǎn)品；⑤預(yù)防網(wǎng)癮；⑥提供安全的消費(fèi)和娛樂產(chǎn)品；⑦凈化未成年人的生活環(huán)境；⑧為未成年人實(shí)施特殊的勞動保護(hù)；⑨尊重未成年人的隱私；⑩保護(hù)未成年人的人身與生命安全；⑧為特殊需要的未成年人提供社會救助；⑥加強(qiáng)衛(wèi)生保健與預(yù)防疾?。虎拗С止膭畎l(fā)展幼兒教育；⑩保護(hù)未成年人的智力成果與名譽(yù)權(quán)；⑩對完成義務(wù)教育不再升學(xué)的未成年人提供職業(yè)教育。56．【答案】C 【解析】《國務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》指出，基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金由統(tǒng)籌基金和個(gè)人賬戶構(gòu)成。職工個(gè)人繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，全部劃入個(gè)人賬戶。用人單位繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)分為兩部分，一部分用于建立統(tǒng)籌基金，一部分劃入個(gè)人賬戶。劃入個(gè)人賬戶的比例一般為用人單位繳費(fèi)的30％左右，具體比例由統(tǒng)籌地區(qū)根據(jù)個(gè)人賬戶的支付范圍和職工年齡等因素確定。57．【答案】C 【解析】社會政策與社會工作的關(guān)系首先表現(xiàn)為它們在歷史發(fā)展過程中的相互交融。這有以下三層含義。①現(xiàn)代社會政策和專業(yè)社會工作都起源于l9世紀(jì)末20世紀(jì)初，都是對工業(yè)化社會中出現(xiàn)的各種社會問題所作出的反應(yīng)，其起源具 有相同的背景。②在發(fā)展的初期階段，盡管社會政策和社會工作按照不同的方式運(yùn)行，但卻有著相似的目標(biāo)。社會政策以國家干預(yù)的方式解決社會問題，滿足下層民眾的需要，而社會工作則以民間行動的方式去達(dá)到類似的目的。③雖然社會工作最初發(fā)源于民問行動，但隨著各國社會政策的發(fā)展，社會工作與社會政策漸行漸近。尤其是20世紀(jì)中葉以后，社會工作與社會政策逐漸成為一個(gè)過程和一套制度的兩個(gè)不同方面。社會工作在制定和實(shí)施社會政策以及推動社會政策發(fā)展方面發(fā)揮了重要的作用，而社會政策也為社會工作提供了活動的空間和發(fā)展的條件。58．【答案】B 【解析】婚姻自由權(quán)，即老年人有權(quán)按照自己的意愿決定和處理婚姻問題。子女或者其他親屬不得干涉老年人離婚、再婚及婚后的生活，也不能因?yàn)槔夏耆说幕橐鲫P(guān)系變化而不履行贍養(yǎng)義務(wù)。59．【答案】D 【解析】《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定，國家保障婦女享有與男子平等的婚姻家庭權(quán)利。這些權(quán)益包括婚姻自主權(quán)、生育權(quán)、與男子平等的家庭財(cái)產(chǎn)權(quán)和子女監(jiān)護(hù)權(quán)。其中生育權(quán)指婦女有按照國家規(guī)定生育子女的權(quán)利，也有不生育的自由，任何組織和個(gè)人不得強(qiáng)迫婦女生育或不生育。60．【答案】D 【解析】為了保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，防止雇主濫用解雇權(quán)，《勞動法》規(guī)定，當(dāng)勞動者有下列情形之一時(shí)，禁止用人單位解除勞動合同：①患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動能力的；②患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；③女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的；④法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

二、多項(xiàng)選擇題 61．【答案】ABDE 【解析】我國《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》規(guī)定，救助站主要提供以下救助服務(wù)：①提供符合食品衛(wèi)生要求的食物；②提供符合基本條件的住處；③對在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時(shí)送醫(yī)院救治④幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系；⑤對沒有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的，提供乘車憑證；⑥為受助人員提供的住處，應(yīng)當(dāng)按性別分室住宿，女性受助人員應(yīng)當(dāng)由女性工作人員管理；⑦應(yīng)當(dāng)保障受助人員在站內(nèi)的人身安全和隨身攜帶物品的安全，維護(hù)站內(nèi)秩序。62．【答案】ABC 【解析】家庭對個(gè)體的影響主要是通過家庭教養(yǎng)模式。小明的家庭所形成的家庭教養(yǎng)模式為放任型，在放任型家庭教養(yǎng)模式下，孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束，會形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動異常、待人處事具有攻擊性、易受誘惑、做事權(quán)宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。此外，小明的朋輩群體及其學(xué)校教育都對其生活和性格產(chǎn)生了重要影響。63．【答案】 BCDE 【解析】在核算申請人家庭收入時(shí)，申請人家庭按國家規(guī)定所獲得的優(yōu)待撫恤金、計(jì)劃生育獎勵與扶助金以及教育、見義勇為等方面的獎勵性補(bǔ)助，一般不計(jì)人家庭收入，具體核算辦法由地方人民政府確定。64．【答案】BCE 【解析】依照《中華人民共和國失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，有下列情形之一的，停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金，同時(shí)停止享受其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇：①重新就業(yè)的；②應(yīng)征服兵役的；③移居境外的；④享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的；⑤被判刑收監(jiān)執(zhí)行或者被勞動教養(yǎng)的；⑥無正當(dāng)理由，拒不接受當(dāng)?shù)厝嗣裾付ǖ牟块T或者機(jī)構(gòu)介紹的工作的；⑦有法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形的。65．【答案】 BDE 【解析】行為治療模式以經(jīng)典條件作用理論、操作性條件作用理論和社會學(xué)習(xí)理論作為自己的理論基礎(chǔ)。66．【答案】 ABE 【解析】評估包括對象的需要、生理狀況、社會環(huán)境、非正式網(wǎng)絡(luò)甚至個(gè)人偏好等，是個(gè)案管理的核心任務(wù)。個(gè)案管理的評估可以分為初始評估、需求評估、財(cái)務(wù)評估和社會工作專業(yè)評估。67．【答案】ABC 【解析】資料的收集過程是社會工作者與服務(wù)對象及其周圍他人的接觸、會談和自己的觀察，以及調(diào)查整理與分析服務(wù)對象問題產(chǎn)生的原因和發(fā)展變化的過程，其中涉及以下一些技巧：①會談的運(yùn)用；②調(diào)查表的運(yùn)用；③觀察的運(yùn)用；④現(xiàn)有資料的運(yùn)用。68．【答案】ACE 【解析】互動模式下的小組工作，其理論基礎(chǔ)主要源于發(fā)展心理學(xué)、社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論、小組動力學(xué)理論。69．【答案】 BCE 【解析】小組的規(guī)范有三類：①秩序性規(guī)范，用來界定組員之間的互動準(zhǔn)則；②角色規(guī)范，用來界定和明確組員所期望的具體角色和行為；③文化規(guī)范，用來澄清和說明小組的信念和基本價(jià)值，強(qiáng)調(diào)開放、平等、保密、非批判和團(tuán)結(jié) 合作等原則。70．【答案】CD 【解析】在轉(zhuǎn)換階段，社會工作者在小組的權(quán)力與地位逐漸由中心位置向邊緣位置轉(zhuǎn)移，所扮演的角色與前面兩個(gè)階段有所不同，即不再擔(dān)任小組的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，而只是小組的協(xié)助者和引導(dǎo)者。在處理沖突過程中，社會工作者的角色不僅是充當(dāng)工作者、輔導(dǎo)者，而且是調(diào)解人、支持者。71．【答案】ABDE 【解析】社會工作研究的問題涉及失業(yè)、貧困、疾病、社區(qū)疏離、家庭暴力、環(huán)境不適應(yīng)、服務(wù)機(jī)構(gòu)管理混亂等方面。這些問題一般與主體有關(guān)，其人口載體或組織載體(如貧窮人士、病人、失業(yè)者、流動人口、機(jī)構(gòu)、面臨壓力的群體)就成為研究對象。當(dāng)然，個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、社會政策等方法和技術(shù)也可以是社會工作的研究對象。目前，問題和需要的視角在社會工作研究中較受關(guān)注，然而弱勢群體及其相關(guān)議題始終是其主要對象。72．【答案】ACDE 【解析】選項(xiàng)8是定性研究的理論觀點(diǎn)。73．【答案】ABCD 【解析】社區(qū)內(nèi)的資源主要包括社區(qū)里的公共設(shè)施、教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)療單位、社區(qū)組織、金融機(jī)構(gòu)、商業(yè)場所等。社會工作者可以從以下幾個(gè)方面了解社區(qū)資源：①它們所在的位置和日常運(yùn)作，以及對社區(qū)居民生活的影響；②資源被利用的情況；③社區(qū)居民的參與狀況。74．【答案】CDE 【解析】非正式會話式訪問、引導(dǎo)式訪問和標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問是定性研究的三種訪問形式。75．【答案】ABDE 【解析】志愿者訓(xùn)練包括知識、技巧和態(tài)度三方面的灌輸和交流，其主要內(nèi)容包括：①讓志愿者認(rèn)識志愿服務(wù)的意義，了解機(jī)構(gòu)政策目標(biāo)和理想使命，促使志愿者個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)達(dá)成一致；②根據(jù)服務(wù)崗位的要求，對志愿者進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，包括相關(guān)知識、技巧和態(tài)度，以確保服務(wù)質(zhì)量達(dá)到應(yīng)有的水平；③通過訓(xùn)練提升志愿者的服務(wù)信心，幫助他們挖掘潛能，促進(jìn)志愿者個(gè)人發(fā)展。76．【答案】CE 【解析】心理社會治療模式可以運(yùn)用的技巧比較多，包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。所謂直接治療技巧，顧名思義，是指直接對服務(wù)對象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法。相反，間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧。77．【答案】ABC 【解析】社會工作行政是將社會政策變?yōu)橛行У纳鐣＠?wù)的過程，它在增進(jìn)社會福利方而發(fā)揮著重要功能，這主要表現(xiàn)為以下方面：①將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)行動；②合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)；③總結(jié)社會政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議。78．【答案】ACDE 【解析】所謂評估是指對個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評定。它的主要內(nèi)容涉及三個(gè)方面：①服務(wù)對象的改變狀況，包括哪些方面得到了改善、哪些方面沒有得到改善以及改善的程度；②工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，包括哪些工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了、哪些工作目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)的程度；③服務(wù)介入工作的人力、物力和其他資源的投入，包括服務(wù)介入的人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)以及其他資源等。79．【答案】 ABCE 【解析】社區(qū)工作是一個(gè)解決社區(qū)問題，滿足社區(qū)需求的過程，包括一連串的工作方法、步驟及其應(yīng)用技巧。一般將其劃分為以下幾個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、啟動階段、鞏固階段和評估階段。80．【答案】ABC 【解析】服務(wù)策劃有多種形式，在社會工作領(lǐng)域主要的形式有以下四種：①戰(zhàn)略性策劃；②方案發(fā)展策劃；③問題解決策劃；④創(chuàng)新策劃。

第五篇：2016初級社會工作者《社會工作實(shí)務(wù)》真題及答案

2016初級社會工作者《社會工作實(shí)務(wù)》真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1.小紅最近與同學(xué)發(fā)生了爭吵，覺得委屈，找班主任哭訴。班主任將小紅轉(zhuǎn)介給社會工作者小王。小王在與小紅接觸中初步了解小紅的情況。小紅同意讓小王幫助她。上述小王所做做得工作屬于()階段的任務(wù)。

A.接案 B.預(yù)估 C.介入 D.計(jì)劃

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

2.王女士覺得兒子小強(qiáng)總是跟自己對著干，母子經(jīng)常爭吵。王女士找到社會工作者小秦，希望小秦幫她改善與兒子的關(guān)系。此時(shí)，小強(qiáng)屬于()

A.現(xiàn)有服務(wù)對象B.潛在服務(wù)對象

C.非自愿型服務(wù)對D.轉(zhuǎn)介的服務(wù)對象

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

3.在接案會談中，王女士向社會工作者抱怨丈夫不關(guān)心自己，不顧家，下班只顧上網(wǎng)。此時(shí)，社會工作者最適宜的提問是()

A.“你覺得丈夫有問題，是嗎?”

B.“你是否覺得自己也有過錯(cuò)?”

C.“你對自己的婚姻不滿意，是嗎?”

D.“你能說說丈夫不關(guān)心你的具體表現(xiàn)嗎?”

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

4.王女士近來情緒波動很大，嚴(yán)重影響了生活。情緒低落時(shí)，王女士覺得**義，不愿意與他人交往，情緒平穩(wěn)時(shí)，王女士能夠像平時(shí)那樣生活。對此，社會工作者應(yīng)該制訂的服務(wù)目標(biāo)是()

A.防止王女士情緒進(jìn)一步低落 B.幫助王女士發(fā)現(xiàn)生活中**

C.鼓勵王女士主動與他人交往

D.延長王女士情緒平穩(wěn)的**

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

5.社會工作者小王與服務(wù)對象小鄭最后幾次會談中都提到過結(jié)案的事。但在最后一次面談中，小鄭請求小王繼續(xù)提供服務(wù)。對此，小王應(yīng)該采取的做法是()

A.轉(zhuǎn)移小鄭的注意力B.委婉拒絕小鄭的要求

C.了解小鄭的感受D.指出小鄭請求的不合理性

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

6.社會工作者小王在社區(qū)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多年輕家長在育兒方面有困擾，不知如何與孩子溝通，如何避免對孩子發(fā)脾氣。針對這些問題，小王應(yīng)該為這些家長提供的服務(wù)時(shí)()。

A.婚姻輔導(dǎo) B.家庭輔導(dǎo)

C.兒童輔導(dǎo)

D.親職輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

7.社會工作和小吳在某偏遠(yuǎn)農(nóng)村社區(qū)開展服務(wù)，通過整合社區(qū)內(nèi)外部資源設(shè)立了社區(qū)兒童中心，為中心配備了玩具、圖書等，并定期組織兒童開展游戲等娛樂活動。小吳上述服務(wù)滿足了兒童的()需要。

A.生存

B.發(fā)展

C.受保護(hù)

D.社會化

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

8.小李發(fā)現(xiàn)鄰居小張經(jīng)常打罵女兒，于是向社會工作者小鄧反映，希望小鄧進(jìn)行干預(yù)。小張表示打罵孩子是自己的家事，不用外人管。小鄧告訴小張，不能 用打罵的方式管教孩子，管教不當(dāng)造成 嚴(yán)重傷害將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。小鄧上述說法一句的基本價(jià)值理念是()。

A.家長對兒童具有權(quán)威性

B.兒童權(quán)利的保護(hù)和實(shí)現(xiàn)

C.保障家庭利益的最大化D.兒童教育發(fā)展的最優(yōu)化

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

9.小芳曾經(jīng)吸毒，戒毒后偶有復(fù)吸。一次，小芳在與社會工作者小林會談中提到，為防止被抓，有時(shí)會帶著兒子去買毒品以作掩護(hù)。針對此情況，遵循兒童社會工作原則，小林應(yīng)該()

A.申請剝奪小芳對兒子的監(jiān)護(hù)權(quán)

B.提議小芳將兒子長期寄養(yǎng)在親戚家

C.評估小芳行為對兒子的潛在風(fēng)險(xiǎn)，盡量避免母子分離

D.關(guān)注小芳積極改變的一面，相信她不會傷害到自己的孩子

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

10.小王育有4個(gè)子女，因家庭負(fù)擔(dān)過重，上網(wǎng)聯(lián)系了收養(yǎng)家庭，在收了對方5000元錢后將小女兒送了人。不久，小王被人舉報(bào)，因涉嫌販賣嬰兒被捕，小王的妻子著急萬分，將孩子反鎖在家，到相關(guān)部門了解小王的情況。社會工者小林得知小王家的事情后，聯(lián)系了社區(qū)志愿者照顧小王的孩子們，并推薦小王的妻子參加?jì)D聯(lián)組織的母嬰保健和兒童教育等培訓(xùn)，以提升小王家庭的照顧能力。小林上述服務(wù)遵循的原則是()

A.保障兒童的安全和健康B.家庭寄養(yǎng)照顧最好長期提供

C.對于兒童安置的決策應(yīng)在符合家庭需求的前提下進(jìn)行

D.當(dāng)家庭不能發(fā)揮功能時(shí)，社會工作者可以替家庭做決定

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

11.班長小明在組織班級活動時(shí)，經(jīng)常不聽其他同學(xué)的想法和建議，表現(xiàn)比較強(qiáng)勢。失去了同學(xué)們的信任。小明找社會工作者小王訴說自己的苦惱。依據(jù)艾瑞克.伯恩(Beme)的溝通分析理論，小王判斷小明的自我狀態(tài)屬于()

A.兒童式

B.父母式 C.成人式D.師長式

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

12.有些父母與青春期孩子溝通時(shí)不會表達(dá)自己的感受。為了提升父母與“青春期”孩子有效溝通的能力，社會工作者小秦?cái)M依據(jù)“父母效能訓(xùn)練模式”輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)使用“我-信息”技巧與孩子溝通。根據(jù)這一技巧的要求，小秦合適的做法是幫助父母()

A.覺察自己的傾聽能力 B.了解自己的溝通方式

C.從“我”的角度出發(fā)看待世界

D.以“我”開頭傳達(dá)信息與子女溝通

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

13.社會工作者發(fā)現(xiàn)，一些青少年因?yàn)槿狈εc父母的有效溝通，親子關(guān)系緊張而不想回家，以逃避父母的責(zé)問。為此，社會工作者計(jì)劃舉辦“親子平行小組”以改善青少年與父母間的關(guān)系。下列做法中，有助于實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是()

A.組織青少年和家長分別參加為期三天的夏令營活動

B.為青少年和家長分別舉辦溝通技巧學(xué)習(xí)小組

C.運(yùn)用分組和跨組交流的方式，協(xié)助青少年和家長學(xué)習(xí)溝通技巧

D.組織家庭教育專家，為青少年和家長舉辦親子溝通講座

.網(wǎng)絡(luò)版答案：C

14.在青少年生涯規(guī)劃小組中，社會工作者小秦開展了一系列探索青少年興趣愛好的活動。依據(jù)“生涯選擇配合論”，這些活動內(nèi)容對應(yīng)的是職業(yè)工作世界中的()

A.職業(yè)所需特質(zhì)

B.職業(yè)所需能力

C.職業(yè)分類和內(nèi)容 D.各種職業(yè)報(bào)酬率

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

15.社會工作者在家訪中發(fā)現(xiàn)，劉老伯的個(gè)人衛(wèi)生差，居家環(huán)境又臟又亂，可能*被他人疏于照顧的風(fēng)險(xiǎn)。對此，社會工作者最適宜提供的服務(wù)時(shí)()

A.家庭托養(yǎng)B.居家照顧C(jī).經(jīng)濟(jì)支持D.情緒疏導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

16、李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時(shí)連食堂都找不到，對此他懊惱不已，懷疑自己換了老年癡呆癥。下列說法中，能夠說明李老伯記憶力變化的原因是()。

A、老年人的液態(tài)智力比年輕人多

B、老年人處理形成記憶信息的能力有變化

C、老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認(rèn)知能力

D、老年人記東西的能力會因?yàn)槟昀隙休^多損傷

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

17、社會工作者小陳在福利院從事失智老人的服務(wù)工作，看到院內(nèi)有些老年人的失智情況越來越嚴(yán)重，覺得無論怎么努力都改善不了她們的狀況，久而久之感到自己的工作沒有價(jià)值。上述情況表明，小陳所面臨的主要問題是()。

A、移情B、缺少工作方法C、工作倦怠D、喪失價(jià)值信念

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

18、張老伯重病臥床不起，生活不能自理，他常對老伴說：“沒有我，你就解放了”，并偷偷積攢安眠藥，社會工作者小錢在評估中發(fā)現(xiàn)張老伯有自殺的可能，此時(shí)，他首先要做的是()。

A、找子女或老伴多陪伴張老伯

B、拿走張老伯積攢的過量安眠藥

C、聯(lián)絡(luò)醫(yī)護(hù)人員開展進(jìn)一步評估

D、與老伯作安全約定，承諾不自殺

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

19、王大爺年近80歲，獨(dú)居，社區(qū)工作者小楊發(fā)現(xiàn)王大爺腿腳不便，上門為王大爺進(jìn)行個(gè)案評估。根據(jù)王大爺?shù)臓顩r，小楊認(rèn)為應(yīng)為王大爺提供家政、助餐等居家養(yǎng)老服務(wù)，王大爺表示：“我可以照顧自己，不用外人到我家里來?！蓖醮鬆?shù)姆磻?yīng)說明，社會工作者在處理此類問題時(shí)應(yīng)()。

A、平衡老人自立與他人協(xié)調(diào)間的需求 B、尊重老人的隱私權(quán) C、營造適宜與老人溝通的環(huán)境

D、極力說服老人接受居家照顧服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

20、社會工作者小王定期組織企業(yè)女工學(xué)習(xí)有關(guān)女性工作權(quán)利的法律法規(guī)。在女工們學(xué)習(xí)的下列政策法規(guī)中，居于主體地位的是()。

A、《中華人民共和國勞動法》

B、《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》

C、《中華人民共和國憲法》

D、《中華人民共和國慈善法》

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

21、某中學(xué)在招生廣告中明確提出：“從我校畢業(yè)的學(xué)生，男生是紳士，女生是淑女”，該校的培養(yǎng)目標(biāo)反映了()。

A、男女兩性的發(fā)展特點(diǎn)

B、男女兩性的自我選擇

C、社會對男女兩性的刻板要求

D、社會發(fā)展對兩性的要求

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

22、王先生和劉女士的兒子正在上初中，兒子的教育主要由劉女士負(fù)責(zé)。隨著兒子學(xué)習(xí)知識難度的加深，僅高中畢業(yè)的劉女士覺得對兒子的功課輔導(dǎo)越來越力不從心，隨著兒子進(jìn)入青春期，劉女士與兒子的互動也越來越差。劉女士為此很苦惱，向社會工作者小顧求助。依據(jù)性別視角的婦女社會工作理念，小顧應(yīng)提供的幫助是()。

A、提高對劉女士的文化素養(yǎng)

B、教授劉女士與兒子溝通的技巧

C、促進(jìn)王先生與兒子的溝通互動

D、喚醒王先生對兒子的負(fù)疚感

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

23、某機(jī)構(gòu)針對娛樂場所的女性開展“生殖健康服務(wù)月”活動，為她們進(jìn)行了健康體檢，發(fā)現(xiàn)很多人患有婦科病，還有一些人患有性病和艾滋病。針對這種情況，該機(jī)構(gòu)的社會工作者可以采取的服務(wù)措施是()。

A、公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源

B、建議公安部門開展對娛樂場所的專項(xiàng)整治活動

C、聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和咨詢

D、與患有性病、艾滋病的人個(gè)別交流，提醒其自重

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

24、社會工作者小趙在社區(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，本社區(qū)有些下工女工面對多種問題，如貧困、再就業(yè)難、社會支持網(wǎng)絡(luò)不足和缺乏自信等。據(jù)此，小趙決定以增能理論為基礎(chǔ)開展小組工作。小趙首先通過主題討論、經(jīng)驗(yàn)分享、觀看影片、小組活動等形式讓下崗女工了解她們?nèi)鮿萆鐣匚恍纬傻脑?。小趙的這種干預(yù)方法是()。

A、政策倡導(dǎo)

B、透明化

C、權(quán)力分析

D、意識覺醒

.網(wǎng)絡(luò)版答案：D

25、盲人老錢帶導(dǎo)盲犬上公交車，遭到部分乘客的反對，這一事件說明，應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)社會大眾尊重并保障殘疾人的()。

A、社區(qū)康復(fù)權(quán)

B、社會福利權(quán)

C、文化生活權(quán)

D、環(huán)境友好權(quán)

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

26、社會工作者小董為智障人士開展就業(yè)培訓(xùn)，并通過就業(yè)指導(dǎo)幫助他們找到合適的工作崗位。小董的上述工作屬于()范疇。

A、教育康復(fù)

B、職業(yè)康復(fù)

C、社區(qū)康復(fù)

D、社會康復(fù)

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

32、解毒康復(fù)人員大李回到社區(qū)后表現(xiàn)良好，近日，他偶遇昔日毒友，沒經(jīng)住誘惑，開始復(fù)吸。工作也因此丟了，大李為此感到很自責(zé)，覺得自己沒救了，開始自暴自棄。社會工作者擬采用優(yōu)勢視角理論為大李提供服務(wù)，適宜的做法是()。

A、動員大李參與同伴志愿者隊(duì)伍，在社區(qū)巡講解毒知識

B、與大李討論目前生活的積極因素，增強(qiáng)其戒毒信心

C、開展職業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵其自食其力

D、與大李討論毒品的危害，勸其盡快戒毒

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

33、大李戒毒成功后經(jīng)朋友介紹到一家公司給老板當(dāng)司機(jī)，經(jīng)過一段時(shí)間后，大李因工作強(qiáng)度大，不知不覺中又開始吸毒。在與社會工作者小林的一次會面中，大李告訴小林自己復(fù)吸的事，并表示如果老板和家人知道，不僅會丟掉工作，也會影響與家人的關(guān)系，請求小林為他保密。對此小林合適的做法是()。

A、明確告知大李毒駕的嚴(yán)重后果，鼓勵他積極解毒

B、遵守保密原則，協(xié)助大李保住這份工作，以維持與家人的關(guān)系

C、遵循服務(wù)對象自決的原則，由大李自行決定是否辭職

D、聯(lián)系大李的家人，要求其加強(qiáng)對大李毒駕行為的監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

34、吳老從部隊(duì)回到地方后非常懷念在部隊(duì)時(shí)的生活，總是說：“我們老了，不中用了，部隊(duì)也不要我們了?！鄙鐣ぷ髡咝埮c吳老一起回憶其為部隊(duì)所做的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)他重新看待自我價(jià)值。小張采用的干預(yù)技巧是()。

A、認(rèn)知重構(gòu)

B、角色扮演

C、問題解決

D、情緒管理

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

35、光榮院的張大爺最近在聊天中經(jīng)常對社會工作者小唐說：“人老了，沒有用了，剩下的日子也沒有什么價(jià)值和意義了?！贬槍埓鬆?shù)那闆r，小唐計(jì)劃為張大爺提供幫助。下列選項(xiàng)中，小唐最能幫助張大爺?shù)姆?wù)方法是()。

A、人生回顧

B、**輔導(dǎo)

C、危機(jī)干預(yù)

D、個(gè)案管理

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

36、為協(xié)助新近復(fù)原退伍軍人盡快遭到新工作，適應(yīng)新生活，社會工作者擬為其開展小組輔導(dǎo)。下列內(nèi)容中，屬于小組后期要做的工作是()。

A、讓組員分享對復(fù)員退伍的看法

B、協(xié)助組員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

C、為組員鏈接職業(yè)培訓(xùn)資源

D、為組員介紹當(dāng)前軍改政策背景

網(wǎng)絡(luò)版答案：C 43、32歲的麗英有一個(gè)5歲的女兒，平時(shí)性格溫和的丈夫近期脾氣暴躁，因夫妻拌嘴而動手打了麗英。麗英來找社會工作者尋求幫助，社會工作者經(jīng)過評估發(fā)現(xiàn)，麗英丈夫近期工作壓力很大，情緒不太穩(wěn)定。據(jù)此，社會工作者適宜的做法是()。

A、在帶麗英去醫(yī)院驗(yàn)傷的同時(shí)，將身處風(fēng)險(xiǎn)的女兒帶離家庭

B、給麗英做心理治療，并讓其接受人格測試

C、立即報(bào)警，安排麗英和女兒住進(jìn)家庭暴力庇護(hù)所

D、為麗英丈夫提供心理輔導(dǎo)，幫助其學(xué)習(xí)控制情緒

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

44、***歲的獨(dú)生子小南去年剛結(jié)婚，住在與父母相鄰的社區(qū)?；楹?，小南母親每天來小南的住處替他們做飯、打掃衛(wèi)生，周六、周日也不例外，還會對著小南夫婦不停地嘮叨。小南妻子很不習(xí)慣，抱怨婆婆管得太多，干擾了他們的生活。小南父親認(rèn)為妻子一心撲在孩子身上而忽略了他，小南母親自己也覺得很委屈，求助社會工作者。根據(jù)家庭生命周期理論，社會工作者的正確做法是()。

A、增進(jìn)母子間的溝通

B、協(xié)助小南父母調(diào)整夫妻角色

C、協(xié)助小南母親接納子女自立的需要

D、增進(jìn)婆媳間的相互理解

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

45、初二學(xué)生小麗，放學(xué)后在操場遇到英語老師，她對老師微笑，老師卻沒有理會她。小麗覺得老師一定是不喜歡自己。找學(xué)校社會工作者小秦訴說自己的苦惱。小秦引導(dǎo)小麗辨識出“老師不理會即等于不喜歡我”的這種非理性想法，從提升自我效能感，增加自信的角度，讓小麗認(rèn)識到上述想法屬于()。

A、非黑即白

B、灰色情境

C、以偏概全

D、透視心意

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

46、學(xué)校社會工作者小秦在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，曉濤性格內(nèi)向，不善交際，與同學(xué)老師的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)，他認(rèn)為別人都看不起自己，內(nèi)心越來越自卑。針對曉濤的問題，小秦試圖以“轉(zhuǎn)換想法”的技巧，幫助曉濤學(xué)習(xí)以正面想法面對負(fù)面感受。小秦首先應(yīng)引導(dǎo)曉濤()。

A、對非理性想法進(jìn)行駁斥

B、分辨和判斷是否有非理性想法

C、接納自己的非理性想法

D、以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)重建合理想法

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

50、“6.26”國際禁毒日，社會工作者***為社區(qū)居民開展了幾場禁毒知識講座。為了對講座的成效進(jìn)行***

A、居民掌握禁毒知識的程度

B、***的表現(xiàn)

C、居民的參與度

D、居民的互動情況

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

51、某社區(qū)居委會正協(xié)助有關(guān)部門開展***工作。但***等一系列問題。居委會基于社會工作理念***社區(qū)居民一起了解和討論如何解決***問題，推動居民參與決策。居民上述參與***是社區(qū)參與層次和形式中的()。

A、共同行動

B、協(xié)商

C、社區(qū)居民***

D、***

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

52、為了解決社區(qū)中存在的***難題，社會工作者帶領(lǐng)社區(qū)居民多次召開“議事會”。每次開會時(shí)，居民都積極發(fā)言，但討論過程中各執(zhí)己見，爭論不休，未能達(dá)成共識。針對這種情況，社會工作者應(yīng)采取的策略是()。

A、提高社區(qū)居民的參與能力

B、提升社區(qū)居民的參與意愿

C、促進(jìn)社區(qū)居民對參與價(jià)值的肯定

D、增加社區(qū)居民的參與信心

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

55、小張是某醫(yī)院的社會工作者，半年來，急診科醫(yī)生轉(zhuǎn)介給他多個(gè)自殺未遂的***案。小張除了進(jìn)行***外，還計(jì)劃從宏觀層面介入，其適宜的做法是()。

A、幫助自殺未遂患者及家屬疏導(dǎo)情緒

B、分析總結(jié)患者自殺的原因

C、幫助自殺未遂患者獲取社會資源

D、開展***眾生命教育宣傳活動

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

56、王阿姨的女兒小惠10歲，患有白血病，骨髓移植手術(shù)失敗后病情惡化，醫(yī)生將其轉(zhuǎn)入舒緩療護(hù)病房。此時(shí)，社會工作者應(yīng)提供的服務(wù)是()。

A、提升家屬的醫(yī)護(hù)能力

B、提升家屬對孩子治愈的信心

C、協(xié)助家屬尋找更多的治療資源

D、協(xié)助家屬完成患者心愿

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

57、患者老吳聽完醫(yī)生對其治療方案的解釋后感到不滿，向醫(yī)院相關(guān)科室投訴，認(rèn)為醫(yī)生并沒有完全掌握其病情資料，特別是前期治療出現(xiàn)的情況。此時(shí)，社會工作者恰當(dāng)?shù)慕槿霊?yīng)是()。

A、鼓勵老吳咨詢其他醫(yī)生意見

B、告訴老吳治療方案沒有問題

C、向醫(yī)生轉(zhuǎn)告老吳的不滿

D、協(xié)助醫(yī)患雙方再次溝通交流

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

58、某企業(yè)社會工作者為員工策劃了幼兒照顧、家庭和婚姻輔導(dǎo)及閑暇娛樂等服務(wù)，上述服務(wù)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是()。

A、改善勞動關(guān)系

B、平衡職工的生活與工作

C、保障職工安全

D、幫扶職工困難群體

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

60.**社會工作者小張發(fā)現(xiàn)，有一些員工工作幾年*****，紀(jì)律**，不能安心工作，且有跳槽念頭，針對這種情況，小張應(yīng)開展的小組工作類型是()

A.娛樂小租

B.支持小組

C.成長小組

D.治療小組

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

61、為了及時(shí)服務(wù)社區(qū)中有需要的居民，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)主動走進(jìn)社區(qū)中的***家庭，鼓勵那些有需要的居民接受社會工作者的協(xié)助，來機(jī)構(gòu)的社區(qū)居民逐漸多了起來。據(jù)此，可以推斷該機(jī)構(gòu)的服務(wù)對象有()。

A、主動求助的B、轉(zhuǎn)介的 C、外展的 D、潛在的 E、非自愿的

網(wǎng)絡(luò)版答案：ACD

62、社會工作者小馬接手了王女士的個(gè)案，準(zhǔn)備進(jìn)行接案會***。在***提綱中，小馬應(yīng)列出的內(nèi)容有()。

A、有關(guān)自己的介紹

B、有關(guān)機(jī)構(gòu)服務(wù)和工作程序的介紹

C、王女士對會談安排的意見

D、王女士對機(jī)構(gòu)服務(wù)的期望

E、王女士的服務(wù)目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCD

63、社會工作者小張針對社區(qū)內(nèi)外來務(wù)工人員較多、且大多工作忙碌無暇照管孩子的情況，在居委會支持下開辦了“四點(diǎn)半學(xué)堂”，為下午放學(xué)后的兒童提供托管服務(wù)。下列“四點(diǎn)半學(xué)堂”的活動安排中，具有社會工作專業(yè)元素的有()。

A、鏈接資源，策劃相關(guān)學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)活動

B、幫助家長照管孩子

C、為有需要的兒童舉辦素質(zhì)教育活動

D、督促兒童完成作業(yè)

E、為家長提供家庭教育咨詢輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)答案：ACE

64.小丁今年16歲，有一年的藥物濫用史。社會工作者小杜負(fù)責(zé)為小丁提供個(gè)案服務(wù)，需要對小丁的家庭環(huán)境進(jìn)行評估，其評估內(nèi)容有()。

A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

B.家庭關(guān)系狀況

C.社區(qū)環(huán)境安全狀況

D.同伴關(guān)系狀況

E.親子溝通狀況

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABE

65.青少年社會工作者小秦發(fā)現(xiàn)，青少年的不良行為習(xí)慣與缺乏良好的自我行為管理能力直接相關(guān)。小秦計(jì)劃為本社區(qū)有類似情況的青少年開展一個(gè)以提升自我行為管理能力為目標(biāo)的小組。該小組可以實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)有()。

A.培養(yǎng)青少年的行為決策能力

B.協(xié)助青少年有效地自我約定

C.協(xié)助青少年對自我行為進(jìn)行評價(jià)

D.提升青少年的自我認(rèn)知能力

E.培養(yǎng)青少年對自我行為負(fù)責(zé)的態(tài)度

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCE

66.某小區(qū)開設(shè)了老年電腦興趣班，有些老人前學(xué)后忘，對學(xué)習(xí)電腦知識沒有信心。社會工作者對此情況進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)意見。下列做法中，正確的有()。

A.注意所教知識的實(shí)用性

B.鼓勵老年人在家多用電腦練習(xí)

C.減少教學(xué)知識點(diǎn)，放緩教學(xué)速度

D.更換新的教學(xué)點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)興趣

E.調(diào)整電腦設(shè)置，使老年人看得更清楚

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABC

67.某居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)在需求評估后，計(jì)劃為社區(qū)中的中風(fēng)老人開展社區(qū)照顧服務(wù)。下列關(guān)于社區(qū)照顧的說法中，正確的有()。

A.社會工作者可以采取多種途徑提供服務(wù)

B.主要注重微觀層面的介入

C.代際融合也是中風(fēng)老人社區(qū)照顧的內(nèi)容

D.需兼顧不同狀況老年人的需要

E.特別需要資源配套銜接

網(wǎng)絡(luò)版答案：ACDE

68.小趙來到社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，哭訴說她丈夫性情粗暴，喜歡抽煙喝酒，且酒后經(jīng)常打罵她。小趙實(shí)在忍無可忍，求助社會工作者。社會工作者在幫助小趙時(shí)，應(yīng)遵循的干預(yù)原則有()。

A.私人問題個(gè)人負(fù)責(zé)

B.關(guān)注人身安全

C.建立專業(yè)關(guān)系

D.尊重人格獨(dú)立

E.接納其描述的問題

網(wǎng)絡(luò)版答案：BCDE

69.社會工作者小林在農(nóng)村開展殘疾人康復(fù)工作，通過與當(dāng)?shù)氐拿裾⑿l(wèi)生和教育等部門合作，動員社區(qū)資源建立村級社區(qū)康復(fù)站，使殘疾人可以就近獲得康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，小林協(xié)助殘疾人家庭自制康復(fù)器具，指導(dǎo)殘疾人掌握實(shí)用易學(xué)的康復(fù)技術(shù)，小林的這些工作遵循了社區(qū)康復(fù)的()原則。

A.專家主導(dǎo)

B.因地制宜

C.康復(fù)家庭積極參與

D.治療為主

E.因陋就簡

網(wǎng)絡(luò)版答案：BCE

70.老張?jiān)趩挝还ぷ髁?年，表現(xiàn)一直很積極，同事關(guān)系也不錯(cuò)。近期，單位領(lǐng)導(dǎo)得知老張有吸毒史后，將其開除。在社會工作者小林的鼓勵和陪伴下，老張前往領(lǐng)導(dǎo)辦公室，爭取工作的機(jī)會。領(lǐng)導(dǎo)卻說：“我怎么知道你會不會復(fù)吸?誰能保證你不會帶壞單位里的其他人?”面對此情況，小林決定綜合運(yùn)用社會工作的直接和間接方法，為老張開展服務(wù)。小林下列服務(wù)中，運(yùn)用了間接方法的 有()。

A.開展家庭輔導(dǎo)，爭取老張的家人給予老張更多支持

B.開展就業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)助老張獲得新的工作機(jī)會

C.提供法律支持，協(xié)助老張爭取自己應(yīng)有的賠償

D.開展社區(qū)教育，使更多人接納、尊重戒毒康復(fù)人員

E.挖掘社區(qū)志愿力量，動員更多的企業(yè)家共同參與戒毒康復(fù)工作

網(wǎng)絡(luò)版答案：DE

71.優(yōu)撫安置工作覆蓋范圍廣、涉及人群多，因服務(wù)對象的特殊性，難以建立專業(yè)工作關(guān)系的領(lǐng)域包括()。

A.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作

B.光榮院社會工作

C.軍供社會工作

D.軍休社會工作

E.烈士褒揚(yáng)社會工作

網(wǎng)絡(luò)答案：CE

72.小張入伍后，因意外重傷，入院后心灰意冷、情緒不穩(wěn)，感到未來無望，試圖自殺。社會工作者小王得知此事后，決定為其提供危機(jī)干預(yù)服務(wù)。在介入過程中，小王應(yīng)注重()。

A.輸入希望

B.提供支持

C.恢復(fù)自尊

D.培養(yǎng)自主能力

E.回訪跟進(jìn)

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCD

73.學(xué)校社會工作者小張正在為貧困大學(xué)生籌劃并開展一系列活動，為其進(jìn)行心理能力建設(shè)。下列活動內(nèi)容中，恰當(dāng)?shù)挠?)。

A.為貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位

B.安排貧困學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動

C.鼓勵貧困學(xué)生參與學(xué)校的演講比賽

D.幫助貧困學(xué)生申請獎學(xué)金

E.引導(dǎo)貧困學(xué)生發(fā)掘自身優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)版答案：CE

PS:在兒童和青少年接受教育救助的過程中，社會工作者要關(guān)注他們的心理能力建設(shè)，給予積極正向的支持，鼓勵青少年參與社區(qū)和學(xué)校的社團(tuán)活動，多與同輩群體交往;引導(dǎo)青少年多用優(yōu)勢視角看待自己的生活境遇，在生活中獲得成長。

74.小王一直從事社會救助社會工作，服務(wù)貧困家庭，為了能有效地獲得貧困家庭的信息，小王可以采取的評估手段有()。

A.與貧困家庭直接交流溝通

B.觀察貧困家庭的居住空間

C.走訪貧困家庭的鄰居朋友

D.觀察家庭成員的身體語言

E.暫缺(如果選項(xiàng)是使用量表也選)

75.某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)采用發(fā)展型社會工作理念在某貧困農(nóng)村社區(qū)開展服務(wù)，實(shí)現(xiàn)由“輸血式扶貧”向“造血式扶貧”的轉(zhuǎn)變。下列做法中，正確的有()。

A.開辦“農(nóng)夫集市”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公平貿(mào)易

B.爭取政府對口扶貧單位的資金救助

C.為最貧困的家庭提供小額貸款發(fā)展生產(chǎn)

D.為社區(qū)貧困戶向社會籌集救助款

E.開發(fā)“鄉(xiāng)村采摘體驗(yàn)游”項(xiàng)目，提高村民收入

網(wǎng)絡(luò)版答案：ACE

76.學(xué)校社會工作者小秦計(jì)劃開展抗逆力提升小組，小組有“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”、“學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對”和“建立良好人際關(guān)系”等主題活動。上述小組活動所體現(xiàn)的抗逆力要素包括()。

A.外部支持因素

B.內(nèi)在優(yōu)勢因素

C.內(nèi)部心里因素

D.效能因素

E.家庭支持因素

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABD

77.某社區(qū)位于城郊結(jié)合部，大部分居民忙于自己的事，對社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心，也有的居民認(rèn)為自己是老百姓，關(guān)心了也不起作用。針對此情況，社會工作者希望促進(jìn)社區(qū)居民對參與價(jià)值的肯定。社會工作者希望促進(jìn)社區(qū)居民對參與價(jià)值的肯定，社會工作者可以做的工作有()。

A.舉辦社區(qū)歷史圖片展，調(diào)動居民參與社區(qū)文化建設(shè)

B.提供適當(dāng)?shù)馁Y金支持與補(bǔ)助

C.開展參與知識和技巧的培訓(xùn)，提高參與能力

D.策劃志愿服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)居民參與鄰里互助

E.根據(jù)社區(qū)居民的要求，安排適當(dāng)?shù)拈_會時(shí)間和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCE

78.為了促進(jìn)社區(qū)居民有效實(shí)施垃圾分類，社會工作者小王計(jì)劃開展相關(guān)知識培訓(xùn)，提升社區(qū)居民的環(huán)保意識。在培訓(xùn)開始之前，小王瑤對自己及所在機(jī)構(gòu)的能力進(jìn)行評估，評估的內(nèi)容有()。

A.評估自己“垃圾分類”方面的專業(yè)知識和技能

B.評估機(jī)構(gòu)能夠投放的人力和財(cái)力資源是否充足

C.預(yù)測自己在此活動中可能遇到的困難

D.評估機(jī)構(gòu)在開展此類活動方面具有的優(yōu)勢和不足

E.制定合理的工作進(jìn)度表

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABC

79.王阿姨患有糖尿病，但她對自己的疾病認(rèn)知不足，既不注意鍛煉，也不控制飲食，出現(xiàn)了嚴(yán)重的并發(fā)癥而住院治療。王阿姨的女兒埋怨母親平時(shí)不注意飲食健康，母女間時(shí)有沖突，王阿姨的情緒受到影響，不配合治療。為了協(xié)助王阿姨增進(jìn)治療依從性，社會工作者可以提供的服務(wù)包括()。

A.界定王阿姨在治療依從性上存在的問題

B.為王阿姨提供所需醫(yī)療知識，幫助其確定治療方案

C.協(xié)助王阿姨將“治療目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo)”，合理控制飲食

D.為王阿姨提供以冥想為基礎(chǔ)的減壓課程

E.鼓勵王阿姨和女兒表達(dá)各自的情緒，加強(qiáng)家庭的情感支持

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCE

80.在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況，社會工作者應(yīng)該開展的工作有()。

A.不良情緒疏導(dǎo)

B.組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)

C.協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關(guān)系

D.關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體

E.開展勞動競賽

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCD