第一篇：高三語文下學(xué)期開學(xué)初檢測試題

2015年山東省棗莊市棗莊六中高三開學(xué)初檢測試題

語文試題

第Ⅰ卷（選擇題

共36分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是

A．愆期/慳吝

矜持/吟誦

露骨/露面 B．箴言/緘默

肄業(yè)/酒肆

開拓/拓片 C．悲愴/瘡痍

貪婪/襤褸

咽喉/哽咽 D．蠟燭/污濁 懲辦/騁懷

與會(huì)/參與 2．下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．李克強(qiáng)對(duì)3月1日發(fā)生在云南昆明火車站的嚴(yán)重暴力恐怖事件，表示了強(qiáng)烈遣責(zé)，對(duì)不幸遇難群眾表示了沉痛哀悼，對(duì)遇難家屬和受傷群眾表示深切慰問，希望大家共同建設(shè)平安中國。

B．改革必須要?jiǎng)?wù)實(shí)而不能務(wù)虛，使得改革的設(shè)想成為改革的實(shí)際行動(dòng)，需要改革加快試點(diǎn)，盡快把賦與農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)能破題、推開。

C．“霧霾”不可避免地成為今年兩會(huì)的熱議話題?？萍疾肯蛎襟w通報(bào)霧霾治理科技工作情況時(shí)表示，京津冀地區(qū)霧霾天氣是內(nèi)外因迭加的結(jié)果。D．《華盛頓郵報(bào)》稱，俄羅斯海艦隊(duì)一名發(fā)言人否認(rèn)發(fā)出“最后通牒”，俄防長稱這一指責(zé)“純屬荒謬”。

3、下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．世界級(jí)建筑學(xué)大師梁思成一生致力于中國古建筑研究，無論是兵荒馬亂，還是酷暑嚴(yán)寒、勞頓旅途，一遇到各地小縣城的各式古建筑，他便不厭其煩地察訪。

B．董建華20號(hào)表示，日本從首相安倍晉三參拜靖國神社，到政府修改歷史教科書，都是妄圖竄改日本侵華的歷史的卑劣行為，勢必引起世界各國人民的強(qiáng)烈反對(duì)。

C．日前，有官方媒體首次公布習(xí)近平漫畫形象，詳細(xì)解讀習(xí)近平的時(shí)間到底都去了哪兒，中國最高領(lǐng)導(dǎo)人以“萌味”十足的漫畫形象出現(xiàn)在新聞媒體上，可謂是吉光片羽。

D．成都的集市文化具有多元性和包容性，和重慶的碼頭文化相比，真是半斤八兩，不但體現(xiàn)出交易和交流的特點(diǎn)，而且展示出一步一步地走向現(xiàn)代的嶄新面貌。4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A．她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題? B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。

C．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。

D．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。

5．下列各句中, 沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．無論是門柵、牌樓還是木坊、石橋, 都?xì)埩糁?jīng)過歷史風(fēng)雨汰洗的色彩, 都鐫刻著一個(gè)個(gè)樸素的故事, 都回蕩著凄婉的古風(fēng)遺韻。

B．由于電視、電腦的普及, 在給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的視聽藝術(shù)的同時(shí), 也悄悄地改變著人們在印刷媒體時(shí)代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。

教學(xué)課件 C．讀完塞林格的《麥田的守望者》, 讀者就會(huì)被這柔弱的語言所譜寫的憂傷的情緒所感染, 使讀者感到余味無窮, 不忍釋手。

D．他以中國作家中少見的心懷和筆力, 打破了意識(shí)形態(tài)的禁錮、民族的隔膜和歷史的誤會(huì), 用精致的語言在小說中細(xì)膩地體會(huì)穿越時(shí)空的同情。

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6～8題?！按┰叫≌f”：一場由網(wǎng)絡(luò)寫作狂歡 引發(fā)的時(shí)尚閱讀熱 丁運(yùn)時(shí)

隨著穿越小說《步步驚心》改編而成的電視劇熱播，“穿越小說”儼然成為時(shí)下最為時(shí)尚的讀物。有業(yè)內(nèi)人士甚至聲稱：“可以說，網(wǎng)絡(luò)閱讀不知道‘穿越’的人已經(jīng)過時(shí)了?！睋?jù)悉，“穿越小說”已成為各大原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站的熱門和頭牌，作家出版社更是高調(diào)宣布以12%的版稅，以10萬冊的首印量簽下了被各大讀書網(wǎng)站評(píng)出的“四大穿越奇書”——《木槿花西月錦繡》《鸞：我的前半生，我的后半生》《迷途》《末世朱顏》，從而將這場由網(wǎng)絡(luò)寫作狂歡引發(fā)的時(shí)尚閱讀熱推向了極致。

那么，何謂“穿越小說”？作家出版社編輯對(duì)這個(gè)古怪玄虛的概念作了如下解析：“‘穿越小說’的稱謂是按內(nèi)容定義的。其情節(jié)通常是一個(gè)當(dāng)代青年遭逢變故，在機(jī)緣巧合下，進(jìn)入古代，以在場的方式參與見證了種種眾所周知又知之不詳?shù)臍v史事件。在當(dāng)代中國文學(xué)里，黃易的《尋秦記》算是影響最大的穿越文學(xué)作品，也可以被視為當(dāng)代華語文學(xué)穿越類型的濫觴之作?！倍W(wǎng)絡(luò)上近一兩年興起的“穿越文學(xué)”特點(diǎn)又有所不同，其作者受到相關(guān)影視作品的影響，因而基本上都是青年女性回到古代，談了一場風(fēng)花雪月的戀愛，同時(shí)經(jīng)歷種種宮闈秘史及權(quán)力爭斗。這類小說主要受到女學(xué)生和女白領(lǐng)的追捧，可以視為言情小說的一個(gè)變種。

正在流行的“穿越小說”的作者均為年輕的白領(lǐng)女性，她們或是受到《尋秦記》的啟發(fā)，提起筆編了一個(gè)類似的故事發(fā)布在網(wǎng)上與人分享，或是直接受到網(wǎng)絡(luò)上同類作品的影響從而跟風(fēng)創(chuàng)作。并非職業(yè)作家的她們本意不過是游戲之作，但一不小心造出了聲勢，遂故作正經(jīng)地將故事編寫完整。由于網(wǎng)絡(luò)的流行與追捧，更多的女白領(lǐng)步其后塵，“穿越小說”居然演變?yōu)橐环N“文學(xué)現(xiàn)象”。顯然，只有在發(fā)表門檻不高的網(wǎng)絡(luò)上才會(huì)創(chuàng)造這樣的奇跡，其強(qiáng)烈的示范效應(yīng)促成一場“網(wǎng)絡(luò)寫作狂歡”。當(dāng)然，“穿越小說”的盛行也從某種程度上反映了現(xiàn)代職業(yè)女性對(duì)充滿激烈競爭的現(xiàn)實(shí)和職場的迷茫與逃避，對(duì)日趨世俗功利的戀愛婚姻的失落與反思，從而幻想到另一時(shí)空追求更為理想化的純粹愛情。

盡管“穿越小說”方興未艾，但這一陣新興的時(shí)尚閱讀熱能持續(xù)多久并不令人樂觀。首先，“穿越小說”先天不足，不過是一種類型化、商業(yè)化的消遣性讀物，其內(nèi)容并無特別之處，論言情創(chuàng)作技巧恐怕比不上正宗的情愛小說；論講史更是無法與相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v史類讀物相提并論。而且小說題材過于狹窄，突出言情而淡化歷史背景，歷史人物和事件淪為演繹風(fēng)花雪月戀愛經(jīng)歷的配角和工具。其次，小說作者文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的不足，使得作品質(zhì)量不高，又因?yàn)樗疁?zhǔn)參差不一，導(dǎo)致作品泥沙混雜、良莠不齊，很難經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)而長期“繁榮”。再次，“穿越小說”一窩蜂地走紅，題材撞車、跟風(fēng)嚴(yán)重，新奇程度將急劇下降，而形式新穎奇特乃此類小說大行其道的關(guān)鍵，舍此肯定會(huì)造成“閱讀疲勞”。最后，“穿越小說”出身于網(wǎng)絡(luò)，所謂“成也蕭何，敗也蕭何”，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)總是極端地喜新厭舊，也許過不了多久，一種新的創(chuàng)作和閱讀時(shí)尚興起，就將加速“穿越小說”的過氣與式微。

6．下列關(guān)于原文第一、二段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“穿越小說”據(jù)小說內(nèi)容而得名，通常是當(dāng)代人在巧合下進(jìn)入古代，參與見證種種歷史事件?！秾で赜洝窞槠鋭?chuàng)始之作。

B．“穿越文學(xué)”近年在網(wǎng)絡(luò)興起，主人公基本為女青年，內(nèi)容涉及戀愛、宮闈秘史及權(quán)力爭斗等，受年輕知識(shí)女性追捧，屬言情小說。

教學(xué)課件 C．“穿越小說”隨由同名穿越小說改編的《步步驚心》熱播而成時(shí)下最時(shí)尚的讀物。網(wǎng)絡(luò)閱讀中，“穿越”已成時(shí)髦名詞。

D．“穿越小說”成各大原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站的熱門和頭牌，作家出版社高調(diào)簽下“四大穿越奇書”，將這場時(shí)尚閱讀熱推向極致。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

（）

A．“穿越小說”本為游戲之作，一些年輕白領(lǐng)女性受同類作品的影響而跟風(fēng)模仿，受到網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注，就將故事編寫完整。

B．網(wǎng)絡(luò)的流行與追捧使越來越多的女白領(lǐng)跟風(fēng)創(chuàng)作，“穿越小說”演變?yōu)橐环N“文學(xué)現(xiàn)象”，促成一場“網(wǎng)絡(luò)寫作狂歡”。

C．“穿越小說”反映了現(xiàn)代職業(yè)女性對(duì)充滿激烈競爭的現(xiàn)實(shí)和職場的迷茫與逃避，對(duì)世俗功利的戀愛婚姻的失落與反思。

D．“穿越小說”的作者并非職業(yè)作家，其文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)不足，水準(zhǔn)參差不一，使作品難免泥沙混雜、良莠不齊。

8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“穿越小說”是一種消遣性讀物，其內(nèi)容普通，創(chuàng)作技巧基本不能與正宗的情愛小說相比，與講史類讀物無法相提并論。

B．“穿越小說”在內(nèi)容上突出言情，重在演繹風(fēng)花雪月、戀愛經(jīng)歷，淡化歷史背景，歷史人物和事件淪為愛情的配角和工具。

C．“穿越小說”題材撞車現(xiàn)象嚴(yán)重，久而久之其新奇程度將下降，造成讀者“閱讀疲勞”，使“穿越小說”失去了發(fā)展的關(guān)鍵。

D．“穿越小說”因網(wǎng)絡(luò)而創(chuàng)造發(fā)展的奇跡，但由于其先天缺陷及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)極端地喜新厭舊，它將很快地被新的創(chuàng)作和閱讀時(shí)尚取代。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9～12題。邵道人傳 李夢陽

邵道人者，蜀人也。至慶陽，年七十余矣。道人不欲言，凡所頤指色授，故莫究所自來，然見之者率知其異人也。道人館于鐘樓街周家，筑土，被衲，無晝夜露坐?？ぶ兄T子弟少年?duì)巵硎碌廊?。道人凡所頤指色授之，諸子弟少年無不當(dāng)?shù)廊艘庹摺?/p>

道人喜看病，病者家請(qǐng)往，乃令病者張目，又令其噓。即可活，道人則目諸弟子，而諸弟子則置飯病者前，道人出其袖中鐵尺橫飯上，誦大悲咒，已，起尺摩病者曰：“瘥矣！”脫不活，道人則趨而出。病者家以死日請(qǐng)，道人則出其指示，日數(shù)如其指數(shù)。然道人不取錢，每歲自正月始，活一人，取其布尺里衲，里完，弗取也。病者家脫有見飯飯道人，以碗列諸案。無問多少，道人食之，若加飯，更以碗列之，不食也。若見飯是草惡食，道人即喜食之。曰：“更為造美食？”道人則不食。其見飯或雜葷物，道人曰：“第擇去葷物?！苯K不欲人更造也。

道人善飲水，鄉(xiāng)野人聞之，爭來請(qǐng)，愿觀道人飲水，道人微笑頷然之。弟子前置水，道人目弟子，令鄉(xiāng)野人自置水，亦以碗列諸案，無問多少，道人飲之。若冬月水冰，則聞道人齒間瀺瀺聲，頃之，肩踴面紅，汗簌簌下若雨也。

道人與予世父同時(shí)，世父患脛瘍久不愈。以問道人，道人曰：“此祟也，若往聘于某氏乎？謂其女陋也，將更聘之，女慚而縊死，此其祟也。”世父大驚，伏地頓首曰：“奈何？”道人曰：“今遇我，三日解矣。”三日瘍果瘥。

居十余年，忽謂諸弟子曰：“吾將歸歟?！敝T弟子曰：“先生福慶之人，慶之人無敢慢先生者，何遽言歸耶？”道人不應(yīng)。一日，道人令設(shè)幾三層，而坐其上。諸弟子始悟其歸謂死也，環(huán)守之。夜有登幾而伺其息者，道人猶揮肱墜焉。夜半，霹靂隱隱起屋脊，若戈士甲馬戰(zhàn)斗

教學(xué)課件 之聲。諸弟子震懾伏地，天明起視，則道人死矣。

贊曰：子不語怪。若道人者，何如人哉？二氏①惑世亂政，而道人口悛悛不欲道辭。急人所難，弊而后已。嗚呼，是所謂逃于墨者，非耶？（選自明代李夢陽《空同集》）

【注釋】二氏：此指佛教、道教兩家。

9．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

A．諸子弟少年無不當(dāng)?shù)廊艘庹?/p>

當(dāng)：適合B．道人微笑頷然之

頷：點(diǎn)頭

C．諸弟子始悟其歸謂死也

始：起初

D．急人所難，弊而后已

弊：通“斃”，死亡 10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A．以碗列諸案

B．更為造美食

趙王豈以一璧之故欺秦邪

且君嘗為晉君賜矣

C．若往聘于某氏乎

D．夜有登幾而伺其息者

余威震于殊俗

籍吏民，封府庫，而待將軍

11．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)邵道人“誠謹(jǐn)忠厚”的一組是

①乃令病者張目，又令其噓

②道人出其袖中鐵尺橫飯上

③脫不活，道人則趨而出

④若見飯是草惡食，道人即喜食之

⑤取其布尺里衲，里完，弗取也

⑥道人令設(shè)幾三層，而坐其上

A．①②⑤

B．②④⑥

C．③④⑤

D．①③⑥ 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．邵道人無論白天晝夜都坐在露天處，他平常不愿說話，郡中的少年?duì)幭鄟硎谭钏陀妹娌勘砬楸磉_(dá)自己的想法。

B．邵道人喜歡替人看病，而且從不收錢，只需病家每年從正月開始，每月拿出一尺布作衣服里子，布?jí)蛄耍悴辉倌萌　?/p>

C．邵道人擅長喝水，鄉(xiāng)里人爭相來觀看。道人讓鄉(xiāng)里人用碗盛好水?dāng)[放在桌案上，無論有多少碗水，他都會(huì)一飲而盡。

D．邵道人臨死前的那天晚上，屋脊上發(fā)出了金戈鐵馬般的聲響，弟子們都很害怕，第二天天亮，才發(fā)現(xiàn)邵道人已經(jīng)死去。第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）故莫究所自來，然見之者率知其異人也。（3分）

（2）病者家以死日請(qǐng)，道人則出其指示，日數(shù)如其指數(shù)。（3分）

（3）其見飯或雜葷物，道人曰：“第擇去葷物。”終不欲更造也。（4分）14．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）春日郊外 唐 庚

城中未省有春光，城外榆槐已半黃。山好更宜余積雪，水生看欲倒垂楊。鶯邊日暖如人語，草際風(fēng)來作藥香。

教學(xué)課件 疑此江頭有佳句，為君尋取卻茫茫。

（1）這首詩用了哪些藝術(shù)手法來描繪郊外的春日景色？（4分）（2）最后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？這樣寫有什么好處？（4分）15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）子曰：______________，仁者不憂，勇者不懼。

（2）古來圣賢皆寂寞，____________________。（李白《將進(jìn)酒》）

（3）_________________，只是當(dāng)時(shí)已惘然。（李商隱《錦瑟》）

（4）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，_____________。不義而富且貴，于我如浮云。”（《論語·述而》）

（5）漁舟唱晚，__________________；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）

（6），桃李羅堂前。（陶淵明《歸園田居》

五、（12分）

16．把下面這個(gè)長句改寫成四個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

世界組織總干事穆爾對(duì)世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國家小組委員會(huì)最近通過的在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的旨在幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。17．下面是選自《光明日?qǐng)?bào)》的4條消息的標(biāo)題，請(qǐng)?jiān)诜治鰳?biāo)題所報(bào)道的事實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則100字左右的新聞短評(píng)。（4分）

外交部發(fā)言人：谷歌若撤出不會(huì)影響中國的投資環(huán)境

澳聯(lián)邦通訊部長表示網(wǎng)絡(luò)不能獨(dú)立于法律之外

瑞士堅(jiān)決嚴(yán)打（網(wǎng)絡(luò)）“黃毒”信息

互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮

18．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（4分）

藝術(shù)固然離不開技巧，①

。要把藝術(shù)技巧和其他技巧（如武術(shù)或權(quán)術(shù)）、藝術(shù)創(chuàng)作和其他創(chuàng)作（如工業(yè)設(shè)計(jì)或科學(xué)發(fā)明）區(qū)別開來，應(yīng)該有一個(gè)基本的前提。這個(gè)前提就是美。美是人的本質(zhì)的對(duì)象化，是客觀地呈現(xiàn)出來的人的精神現(xiàn)象。它直接訴諸感性而不訴諸理性。所以那些認(rèn)識(shí)到的、理解到的技巧，那些事后通過分析才呈現(xiàn)出來的技巧，如軍事技巧或政治技巧，②，從而也不屬于藝術(shù)的范疇。

六、（18分）閱讀下面的文字，完成19~22題。藏在草間

耿立

鄉(xiāng)村是藏在草里的。是啊,沒有草的鄉(xiāng)村是什么鄉(xiāng)村?不管我從外回來,是在什么時(shí)候,也不管時(shí)令節(jié)氣,一踏到木鎮(zhèn)的泥土,鼻翼里呼吸的味道就是草的味。那種清芬令鼻翼發(fā)癢,你噴嚏的滑稽就是草香逗你的結(jié)果。

草是不用播種的,有時(shí)席地坐在滿是草的田埂上,隨手抓一根草,用它剔牙,或者就拿在手里,用眼睛瞄,看汁液一點(diǎn)點(diǎn)滲出．那是草提煉的雨水的留存,還是他們自己的血液和靈魂?人的心血來潮對(duì)草不是好事,他們受到傷害,但農(nóng)人和他們的關(guān)系一直復(fù)雜。草們要做牛羊的飼料,草們要做房屋的頂蓋。但他們與農(nóng)人親昵,父親長說:老百姓和草一個(gè)姓,叫草民。

如果說草的生長使鄉(xiāng)村有了些詩意,草是修飾鄉(xiāng)村和莊稼的,也許莊稼太實(shí)用,人們對(duì)莊稼多的是感恩,是莊稼養(yǎng)活了一個(gè)生命,又一個(gè)生命。草也養(yǎng)活了一個(gè)又一個(gè)生命。比如牛,比如羊,這又是低一個(gè)檔次的,因這,草在鄉(xiāng)村也是低眉順眼,不聲不張．即使春天,那些草尖從土里探出腦殼,也是怯怯的,你湊近了,草尖就接近于烏有,草色只可遙看,距離產(chǎn)生美感。但是一場雨后,你到了地里,不知你有沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)．草是那樣的熱烈,滿地的青,是不是草尖和草籽都張開了小

教學(xué)課件 嘴,那些封閉了一冬的小生靈們,仿佛與節(jié)氣與雨水有過契約擊過掌,他們在雨水的攙扶下,都站立了。

木鎮(zhèn)的草,應(yīng)該登記成冊,我想沒有一個(gè)人能全部說出那些草的名字:醉草,兔子酸,益母草,節(jié)節(jié)草,在水溝旁有一種草,叫茅根,秋天時(shí)候,它的穗子白白的,如滿頭的霜,但它的根細(xì)長潔白，拔出一節(jié)塞到嘴里，那股細(xì)細(xì)的甜就爬到舌尖直跑進(jìn)肚子里了。

父親說醉草最好,羊要是吃了,就如農(nóng)人抓起小酒壺仰脖喝透了壺里的東西,那羊也醉眼朦朧地踉蹌地回家。有時(shí)我就亂想,草是農(nóng)人的兄弟吧,他們都來自泥土,終歸于泥土,如《圣經(jīng)》上說的,人間有許多的無名氏,草也有,草的家族叫得出名字的，叫不出名字的，妖冶的，樸素的，秀美的，綺麗的，有時(shí)它們像與泥土和農(nóng)人有和約,莊稼占據(jù)多少地方,草占據(jù)多少地方,草總是先長出迎接莊稼,然后相伴著走一程,實(shí)在鬧矛盾了,農(nóng)人就批評(píng)草們的霸道,開始用武器的批判代替批判的武器。鐮刀、鏟子、手,但我說草們在這些工具下不是犧牲,而是另有任用,到了牛羊的胃里,在牛羊反芻的時(shí)候,牛羊感恩的就是給他們溫飽與生命的草。

我曾思索過父親對(duì)草的情感,也許深層就是對(duì)土地和莊稼的情感,父親的肩上四季有一個(gè)杞柳編的糞箕子,那里總是一些草或者干柴,用來喂養(yǎng)生靈或燒火，他中風(fēng)后恢復(fù)得不是十分理想,他步履蹣跚,手指不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)．他最后還是沒有把自己的一畝地交出去,他說,這地就是一個(gè)根,空閑的時(shí)候到地里走一走,聽聽莊稼的拔節(jié),即使不干活,蹲在地頭彎腰拽幾把草,也比坐在床上好．秋季我回木鎮(zhèn)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)父親背著一糞箕子草, 手里拄著木棍,后面是母親給父親拿著衣服,一對(duì)老夫婦走在遠(yuǎn)處開始升起的炊煙里,秋深了,父親的頭發(fā)也被節(jié)氣趕白了,腰也被節(jié)氣趕彎了,牙齒也被節(jié)氣趕掉了,像霜降到來,草們一下就咽氣了,這由不得你自己,該走的就要走,沒有商量,也沒有挪移。

秋天來了，那些草開始在風(fēng)中東倒西斜，再也挺不直。那草都斜向有許多墓塋的木鎮(zhèn)的墳地。木鎮(zhèn)有許多家族的墳塋，在陽間，大家聚族而居，死后也叔叔大爺爺爺奶奶的輩分不亂。

但草是一視同仁，該綠的時(shí)候綠，該黃的時(shí)候黃。往往有人給添土的墳塋，那上面草就少些，每年的清明，后人把草芽拔去，七月十五把開始結(jié)籽的老草拔去。如果墓草覆蓋了整個(gè)墳塋，那就是這家的人最后沒有抗拒過草，不在土地上繁衍了。

人生一世，草木一秋，誰比誰久遠(yuǎn)?只有土地知道。人走了，有時(shí)在地上堆一手不土，草也許笑話呢，那土最終被草統(tǒng)屬，我聽到了草在草間的咯咯壞笑，畢竟笑在最后的是它們啊。（選自《藏在草間》，貴州人民出版社，有改動(dòng)）

19．作者說，農(nóng)人與草的關(guān)系一直很復(fù)雜，請(qǐng)結(jié)合文本概括草與農(nóng)人的關(guān)系。

（4分）20．簡要賞析文中畫線的句子。

（4分）

草在鄉(xiāng)村也是低眉順眼，不聲不張。即使春天，那些草尖從土里探出腦殼，也是怯怯的，你湊近了，草尖就接近于烏有，草色只可遙看，距離產(chǎn)生美感。21．文章主要寫草，也寫到父親，請(qǐng)簡要分析這樣寫的作用。（4分）22．“藏在草間”作為標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

七、（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有人說，成功的人不是贏在起點(diǎn)，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

有人說，失敗后的重新振作是一個(gè)起點(diǎn)，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

有人說，“跳槽”是一個(gè)起點(diǎn)，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”為話題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，自定立意，自擬題目，除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明。

2015年山東省棗莊市棗莊六中高三開學(xué)初檢測試題 語文試題參考答案

教學(xué)課件

一、（15分，每小題3分）1．B 2．D 3．A 4．B

5．A B項(xiàng), 缺主語, 去掉“由于”。C項(xiàng), 成分殘缺, 應(yīng)在“柔弱的語言”前加介詞“用”;句式雜糅, 去掉“使讀者”。D項(xiàng), 搭配不當(dāng), “打破”能與 “禁錮”搭配, 但不能與“隔膜”“誤會(huì)”搭配。A

二、（9分，每小題3分）

6．答案 A（A項(xiàng)，“《尋秦記》為其創(chuàng)始之作”表述有誤，文章只是說“在當(dāng)代中國文學(xué)里，黃易的《尋秦記》算是影響最大的穿越文學(xué)作品，也可以被視為當(dāng)代華語文學(xué)穿越類型的濫觴之作”。）

7．答案 C（C項(xiàng)表述與原文有出入，原文有限制性詞句“從某種程度上”。）

8．答案 D（解析 D項(xiàng)，“它將很快地被新的創(chuàng)作和閱讀時(shí)尚取代”表述過于絕對(duì)，原文只是說“也許過不了多久，一種新的創(chuàng)作和閱讀時(shí)尚興起”。）9．C（始：才，方才）

10．D（A．把、用，介詞/因?yàn)?，介詞；B．替，介詞/給予，動(dòng)詞；C．向，介詞/到，介詞；D．皆表目的，連詞）

11．C（①②是他給人看病的方法，⑥是他臨死之前的鎮(zhèn)靜表現(xiàn)。）12．B（原文說“每歲自正月始，活一人，取其布尺里衲”。）

四、13．（1）所以沒有人知道他從哪里來，然而見過他的人大都知道他是個(gè)奇異的人。（3分，關(guān)鍵點(diǎn)：究、自、異等，譯句也須通順）

（2）患者家屬請(qǐng)問患者死亡的日子，道人便伸出手指示意，忌日與他指出的相同。（3分，關(guān)鍵點(diǎn)：以、指、示等，譯句也須通順）

（3）如果他看見飯中有時(shí)混雜葷菜，道人就說：“只需挑出葷菜就行了?！苯K歸是不想讓人為他重新做飯。（4分，關(guān)鍵點(diǎn)：或、葷、第、更等，譯句也須通順）14．（1）①對(duì)比：城內(nèi)和城外的景色對(duì)比。②運(yùn)用比喻：鶯聲像人在說話，草間風(fēng)吹如藥的香味。③多角度描?。和ㄟ^視覺、聽覺、嗅覺來表現(xiàn)春日景物的特點(diǎn)。（4分。每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)可得滿分）

（2）感覺優(yōu)美卻無言表達(dá)，表現(xiàn)了詩人對(duì)郊外春日景色由衷的喜愛和贊美之情；這樣寫委婉含蓄，富有情趣，收到了含不盡之意于言外的藝術(shù)效果。（4分。分號(hào)前后各2分）15．（1）知者不惑（2）惟有飲者留其名（3）此情可待成追憶（4）樂亦在其中矣（5）響窮彭蠡之濱（6）榆柳蔭后檐

五、16．（1）世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國家小組委員會(huì)最近通過一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃（2）這一規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的（3）其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)

（4）世界組織總干事穆爾對(duì)該規(guī)劃的通過表示歡迎。

17．當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮著重要的積極作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，它還引發(fā)國際爭端，成為利益集團(tuán)博弈的工具，因此，用法律的手段監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，已成為國際社會(huì)的共識(shí)

18．答案示例：但并非一切技巧都是藝術(shù)就不屬于美的范疇（意思對(duì)即可）19．（1）草與農(nóng)人關(guān)系和諧：①農(nóng)人用草喂養(yǎng)牛羊，修繕房屋；②“民”與“草”一樣平凡、卑微；③草使村莊有了詩意（或草修飾村莊和莊稼）；④草是農(nóng)人的兄弟，都來自泥土，歸于泥土。（答出兩點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)得2分。意思對(duì)即可）

（2）草與農(nóng)人有時(shí)較勁：①農(nóng)人有時(shí)使草受傷害（農(nóng)人用鐮刀、鏟子批評(píng)草的霸道）；②草有時(shí)對(duì)農(nóng)人也不以為然（草有時(shí)也笑話農(nóng)人）。（2分，答出一點(diǎn)得1分。意思對(duì)即可）20．運(yùn)用擬人手法，（1分）化用“草色遙看近卻無”詩句，（1分）生動(dòng)形象地寫出草的柔順、教學(xué)課件 可愛，富有美感。（2分）（意思對(duì)即可）

21．①寫出了父親對(duì)草（土地、莊稼）的依戀之情；②父親與草互為映襯，相互突顯；③贊美平凡樸素的草和具有草一樣美好品性的農(nóng)人，凸顯文章的主旨。（4分。答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分。意思對(duì)即可）

22．要點(diǎn)：①鄉(xiāng)村是藏在草里的，草給生命以恩賜；②草是平凡、樸素的象征；③美好的品德（世間萬物）蘊(yùn)藏在普通、平凡中。（6分。答出一點(diǎn)得2分。意思對(duì)即可）【參考譯文】

附：文言文參考譯文：

邵道人是蜀地人。到慶陽時(shí)已經(jīng)七十多歲了。道人（平常）不愿說話，大凡想要表達(dá)的都用面部表情示意，所以沒人知道他從哪里來，然而見過他的人大都知道他是個(gè)奇異的人。邵道人授館在鐘樓街周家，用土筑屋，身披僧衣，無論白晝黑夜都坐在露天處。郡中的那些子弟少年?duì)幭嗲皝硎谭畹廊恕５廊硕加妹娌勘砬楦嬖V他們自己的意思，那些子弟少年沒有不合道人心意的。

道人喜歡替人看病。患者家屬請(qǐng)他出來看病，他便讓患者張開眼，又讓患者呵氣。倘若患者是可以救活的，道人就給弟子們示意，弟子們便把飯放在患者身前。道人拿出他袖中的鐵尺橫放在飯上，口誦大悲咒，念完后，拿起鐵尺撫摸著患者說：“病好了！”假如是救不活的，道人便快步走出?；颊呒覍僬?qǐng)問患者死亡的日子，道人便伸出手指示意，忌日與他指出的相同。然而道人從不收錢，每年從正月開始，每救活一人，便拿取一尺布作衲衣里子，做里子的布?jí)蛄耍悴辉倌萌?。患者家屬假如有現(xiàn)飯給他吃，就用碗裝好放在案桌上。不問飯多飯少，道人都吃了；如果另外還添飯，又用碗裝好放在案桌上，道人便不再吃了。假若發(fā)現(xiàn)是粗劣的食物，道人就高興地吃了。如果（患者家屬）問：“要另外替你烹制美食嗎？”道人也就不再吃了。如果看見飯中有時(shí)混雜葷菜，道人就說：“只需將葷菜挑出去就行了?！苯K歸是不想讓人為他重新做飯。

道人擅長喝水，鄉(xiāng)里人聽說了，爭相來請(qǐng)他，希望觀看道人喝水，道人微笑點(diǎn)頭答應(yīng)。弟子在他面前放置好水。道人給弟子示意，讓鄉(xiāng)里人自己放置好，也用碗排放在桌案上，不問水的多少，道人都會(huì)喝了。如果冬天水結(jié)冰，就聽見道人牙齒間發(fā)出瀺瀺的聲響，一會(huì)兒，道人的肩頭聳起，面色發(fā)紅，汗水簌簌而下，就像下雨一般。

道人跟我的大伯父年歲相仿，大伯父患有爛腳病很久不能治愈，問道人什么原因，道人說：“這是鬼魂在作怪。你曾經(jīng)前往某人家向人聘過親嗎？你說他家的女孩子相貌丑陋，要另外去別家聘親。那女孩因此慚愧，自縊而死。這就是她的鬼魂（在禍害你呀）?！贝蟛负艹泽@，伏在地上叩頭說：“我該怎么辦呢？”道人說：“你現(xiàn)在遇到了我，三天后禍害就會(huì)解除?！比旌蟠蟛傅牟」蝗恕?/p>

過了十多年，有一天道人忽然對(duì)弟子們說：“我將要回去了?！钡茏觽冋f：“先生是給慶陽造福的人，慶陽人也沒敢怠慢你，怎么突然說要回去呢？”道人沒有回答。有一天，道人讓人架設(shè)三層桌幾，坐在上面。弟子這才醒悟到他說的回去就是死的意思。便團(tuán)團(tuán)圍坐伺候他。晚上有人登上桌幾去伺察他的呼吸，道人仍然揮臂將他趕下來。半夜時(shí)分，屋脊上隱隱有霹靂之聲，有如金戈鐵馬戰(zhàn)斗的聲響，眾弟子一個(gè)個(gè)震驚害怕，拜伏在地。天明，起身看時(shí)，邵道人已經(jīng)死了。

贊文說：孔子不談?wù)摴之愔?。那么，像道人這樣的人，到底是什么人呢？釋道兩家迷惑世人，禍亂政治，然而道人卻為人誠謹(jǐn)忠厚、不多言辭。他能夠急人所難，死而后已。唉，這就是人們所說的從墨家中出逃出來的人吧，難道不是嗎？

（一）作文審題

這次作文為“材料＋話題”式話題作文，審題難度不大，材料是三句論斷，每句話都包含“起點(diǎn)”和“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。要求以“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”為話題，作文審題的著落點(diǎn)、重點(diǎn)很明確，就在“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”這個(gè)

教學(xué)課件 話題詞上。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)是指事物發(fā)展過程中改變原來方向的點(diǎn)，或事物發(fā)展過程中對(duì)改變原來方向起決定作用的事情。

對(duì)作文給出的材料分析如下：

第一句話說，轉(zhuǎn)折點(diǎn)的重要性。

第二句話說，面對(duì)失敗類“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，態(tài)度正確會(huì)轉(zhuǎn)變成有利的方面；同時(shí)也隱含著（預(yù)設(shè)）：面對(duì)成功類“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，態(tài)度不正確也會(huì)轉(zhuǎn)變成不利的方面。

第三句話說，在平常的狀態(tài)下，自發(fā)尋找“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，也是成就人生的好方法。

“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”的主體可以是人生、社會(huì)、國家等。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)于一個(gè)國家的命運(yùn)是至關(guān)重要的。如中國歷史上赤壁之戰(zhàn)，改變了天下大勢的走向，奠定了三國鼎立的局勢；三大戰(zhàn)役，徹底扭轉(zhuǎn)了敵強(qiáng)我弱的戰(zhàn)局，為從根本上推翻蔣家王朝，建立新中國贏得了主動(dòng)權(quán)；世界史上的日本偷襲珍珠港……

學(xué)生可能寫人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的多。

人的一生有無數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成長、升學(xué)、交友、求職……一次心態(tài)的轉(zhuǎn)變，一種習(xí)慣的改變，一個(gè)觀念的更新，都可能讓自己的生活乃至人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。轉(zhuǎn)折點(diǎn)意味著機(jī)遇，也預(yù)示著挑戰(zhàn)，意味著要面臨重要的抉擇或者考驗(yàn)，需要做出艱難的取舍，做出痛苦的權(quán)衡，做出勇敢的決定。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)之后帶來的是人生的低谷或頂峰。轉(zhuǎn)折點(diǎn)可以使你遠(yuǎn)離失敗，也可能會(huì)讓你距離成功更加遙遠(yuǎn)。古今中外，無數(shù)事實(shí)都說明，能夠把握轉(zhuǎn)折點(diǎn)的人才是最后的成功者。如：劉備三顧茅廬給了諸葛亮千載難逢的機(jī)遇，劉備也改變了先前被動(dòng)逃跑的命運(yùn)，陶淵明棄官歸園，魯迅的棄醫(yī)從文……

要客觀冷靜地面對(duì)轉(zhuǎn)折，遇到美好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不忘乎所以、得意忘形；遇到失敗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不一味沉淪、怨天尤人……

（二）分等標(biāo)準(zhǔn)

（1）作文圍繞“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”“寫”——或論述、或記敘，行文能落實(shí)到“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”上，屬于“切題”作文，一般在43分以上，否則在43分以下。

（2）作文的中心是“轉(zhuǎn)折”，而行文不能落實(shí)到具體的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”上，雖可屬于“切題”作文，但一般不超過48分。

（3）如能圍繞“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，并能寫出面對(duì)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”時(shí)的感悟，即對(duì)社會(huì)、生活、人生的認(rèn)知和感悟，一般在48分左右；如能涉及“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”處怎么做——并且是正確的做法，并能談到這樣做的結(jié)果、意義，一般可在53分以上。

行文中需注意緊扣話題，找準(zhǔn)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。如果寫記敘文，要將與“轉(zhuǎn)折”有關(guān)的事件點(diǎn)寫好，在剪裁方面，重點(diǎn)應(yīng)放在轉(zhuǎn)折點(diǎn)前后，注意增強(qiáng)人物、事件或景致所帶來的震撼力與感染力。如果寫議論性文章，需特別關(guān)注“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”這一話題詞，文中須讓這三個(gè)字不斷出現(xiàn)，以防偏離題意。

（三）優(yōu)秀類作文標(biāo)準(zhǔn)（1）深刻的立意

①面對(duì)失敗、不如意的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，能正確對(duì)待，變被動(dòng)為主動(dòng)，變壓力為動(dòng)力，從而活出生命的精彩；（一般在48分以上）

②面對(duì)順利、成功的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，不自滿，不驕傲，百尺竿頭，更進(jìn)一步，從而登上人生的頂峰；（一般在50分以上）

③在平常處境中，自己尋找“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，創(chuàng)設(shè)、改變一種新的生活方式，取得更大的成功，使人生更有意義；（此立意尤其深刻，一般在54分以上）（2）行文思路

教學(xué)課件 ①提出論點(diǎn)——簡要分析論述——運(yùn)用幾個(gè)事例證明觀點(diǎn)——回扣論點(diǎn)（可在45分以上）②提出論點(diǎn)——分析論述論點(diǎn)——用事例證明論點(diǎn)，點(diǎn)明這樣做的意義——回扣論點(diǎn)（可在50分以上）

③提出論點(diǎn)——分析論述觀點(diǎn)——用事例證明觀點(diǎn)——論述為什么這樣，——點(diǎn)明應(yīng)該怎么做（可在54分之上）

文章能體現(xiàn)思想深度，內(nèi)容及語言方面與眾不同且令人心動(dòng)，可在56分以上。

（四）學(xué)生答卷情況 1．突出優(yōu)點(diǎn)

（1）結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。多數(shù)考生運(yùn)用并列式、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)文章。前面運(yùn)用兩個(gè)典型事例，后面用一些排比事例，點(diǎn)面結(jié)合；或者前面寫兩個(gè)個(gè)人的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，后面上升到國家的轉(zhuǎn)折點(diǎn)層面，層層遞進(jìn)。部分考生運(yùn)用正反對(duì)比式結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了說服力。S1606（2）事例運(yùn)用準(zhǔn)確、新鮮、豐富。尤其是對(duì)人物經(jīng)歷中體現(xiàn)其轉(zhuǎn)折的事件——“點(diǎn)”，掌握得很好，分析透徹。比較新鮮的事例有：梭羅、三毛、楊絳、朱之文、張麗莉、楊瀾、鄧亞萍、方文山、王寶強(qiáng)等。

（3）議例說理，點(diǎn)題到位。事例運(yùn)用之后，注意挖掘與論點(diǎn)的切入點(diǎn)，分析出人物面對(duì)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的態(tài)度和做法，深化了文章的立意。

（4）部分考生將記背的古代詩文較好地運(yùn)用到作文中。有積累，有運(yùn)用，且運(yùn)用得體，為本次作文的一大亮點(diǎn)。

（5）語言簡潔、流暢。部分考生運(yùn)用議論性語言論證說理，冗長啰嗦的現(xiàn)象減少，為本次作文的另一亮點(diǎn)。2．主要問題

（1）立意不當(dāng)。只有三分之一的考生審題準(zhǔn)確，立意得當(dāng)；立意深刻者更不少數(shù)。

①不能將立意的重心放在話題“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”上，而是談“轉(zhuǎn)折”“機(jī)遇”“彎道超越”“困難”“挫折”等。②不能準(zhǔn)確把握“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”的含義，將生活、社會(huì)中與“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”相去甚遠(yuǎn)的理解成話題的內(nèi)涵。③中心不明確。少數(shù)考生在作文中把材料中的三句話逐一進(jìn)行闡述，造成文章中心不明確。其原因：一是不明白話題作文中的材料的作用，二是不明白話題作文中的材料與作文的關(guān)系。（2）套作泛濫。不能靈活地將作文話題與所記背的優(yōu)美文章有機(jī)結(jié)合，出現(xiàn)大段或成篇的套作。較多考生套用了“轉(zhuǎn)角”“彎道超越”等話題的作文，機(jī)械抄襲，油水分離。（3）闡述不深刻。不能緊緊圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行分析說理，中間或結(jié)尾不會(huì)點(diǎn)題。（4）作文材料單

一、陳舊。用的較多的材料有劉偉、陶淵明、蘇軾、史鐵生等。（5）卷面不好?；驎鴮懥什荩蜃煮w太小，造成辨識(shí)困難，不適合網(wǎng)上評(píng)閱。

教學(xué)課件

第二篇：2015學(xué)下學(xué)期市初中開學(xué)初檢查工作總結(jié)

2015學(xué)下學(xué)期市初中開學(xué)初檢查工作總結(jié)

2015學(xué)下學(xué)期市初中開學(xué)初檢查工作總結(jié)

一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

1.自然情況：目前我市初中漢語教師共20名（含特崗教師），其中女教師20名；朝鮮族教師9名，占總數(shù)的45%；31～40歲之間共11名，占總數(shù)的55%；高級(jí)教師有3名，占總數(shù)的15%，一級(jí)教師共9名占總數(shù)的45%；本科學(xué)歷19名，占總數(shù)的95%；10年以上學(xué)科教齡的有13名，占總數(shù)的65%；有4名教師兼職，均為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，具體兼教導(dǎo)主任、政教主任、圖書管理、校醫(yī)；專業(yè)非對(duì)口的有3名，占總數(shù)的15%；教學(xué)能手1名、骨干教師6名（省級(jí)1名，州級(jí)1名，市級(jí)4名）。綜上，漢語教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科教齡結(jié)構(gòu)、中堅(jiān)力量結(jié)構(gòu)比較合理。

2.業(yè)務(wù)素質(zhì)：大部分教師工作態(tài)度端正，責(zé)任感較強(qiáng)，在確立新理念，實(shí)施新課程，構(gòu)建高效課堂的教改實(shí)踐中基本與時(shí)俱進(jìn)。廣大教師十分重視各種教改實(shí)踐，積極參與、積極探討；在實(shí)踐中積極向同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

①積極投入集體備課。在學(xué)年組備課組長的帶領(lǐng)下，全體漢語教師及時(shí)認(rèn)真完成備課任務(wù)，并積極交流意見按時(shí)甚至超越形成研備導(dǎo)學(xué)案。

②大膽嘗試和突破教學(xué)難點(diǎn)。漢語教學(xué)中作文指導(dǎo)課和口語課一直是教學(xué)難點(diǎn)。這兩種課型雖然前幾年在初中漢語教師的共同努力下基本形成有效教學(xué)模式，然而從年初高效課堂改革以來，這兩個(gè)板塊又成了教學(xué)難點(diǎn)。可是，龍井五中的劉紅軍老師、龍井中學(xué)聶欣欣老師等，能大膽嘗試和摸索新的路子，能在全市乃至全州公開交流，為形成可行的教學(xué)思路起到了拋磚引玉的作用。

③積極參與課題研究。在教研員的帶領(lǐng)下，部分老師從“十五”以來一直參與漢語課題研究，他們所任學(xué)年的漢語中考成績非常優(yōu)秀，到“十二五”大部分教師參與學(xué)校各級(jí)課題，不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高理論素養(yǎng)，專業(yè)能力得到不斷提升。

3.存在的問題： 就目前情況而言，教學(xué)中堅(jiān)恰恰不是骨干或能手；教研組長在教改中不能很好地起模范帶頭作用；再就是高級(jí)職稱教師，常常以年齡大為借口，美其名曰：研究是年輕人的專利，因此在備課、上課、教研等方面固步自封，不求發(fā)展，因此影響大局。還有一個(gè)嚴(yán)重的問題，因龍井市不參與學(xué)院教學(xué)模式推廣研究，因此在全州“優(yōu)秀教研組、學(xué)科帶頭人、教學(xué)競賽”等種種評(píng)選中受到人為的限制，抹殺教師發(fā)展的主動(dòng)性。

二、課堂教學(xué)現(xiàn)狀

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，把視角聚焦于高效課堂的“小組評(píng)價(jià)、導(dǎo)學(xué)案管理”以及“課前活動(dòng)、課外抄寫”等方面，聽了龍井中學(xué)和龍井五中兩所學(xué)校10名教師的常態(tài)課，大體情況如下：

50%的教師目標(biāo)管理比較到位；90%的老師堅(jiān)持課前活動(dòng)，其中30%的教師堅(jiān)持市里統(tǒng)一要求的活動(dòng)內(nèi)容；龍井五中的老師們在課堂中很好地使用評(píng)價(jià)工具，有利地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；大部分教師關(guān)注學(xué)生導(dǎo)學(xué)案完成情況及完成質(zhì)量，特別是，五中的殷成梅老師在上課前給學(xué)生反饋導(dǎo)學(xué)案完成情況；劉紅軍老師將“導(dǎo)學(xué)案完成”列入課堂評(píng)價(jià)體系中；30%的老師隨堂利用多媒體來增強(qiáng)課堂效果。

值得欣賞的是龍井五中的劉**老師，雖然擔(dān)任初三教學(xué)，但是敢于嘗試難度系數(shù)較高的別人都不敢嘗試的口語交際高效課堂，而且各環(huán)節(jié)操作很到位，可以說上出了一節(jié)口語交際高效課堂示范課。

三、存在的問題及建議

1.課前活動(dòng)中“讀含生詞的句子”的認(rèn)識(shí)不到位。漢語教材中課文篇幅長、難度大，在限定的課時(shí)內(nèi)往往最重要的朗讀得不到很好地落實(shí)，進(jìn)而影響文本解讀效果。為了解決這個(gè)問題，分解教學(xué)難點(diǎn)，我市統(tǒng)一設(shè)置了課前朗讀句子活動(dòng)。據(jù)檢查，除及少數(shù)教師，都在堅(jiān)持此項(xiàng)活動(dòng)，但是按照市里統(tǒng)一要求進(jìn)行的還是少數(shù)。堅(jiān)持讀這些句子，有利于識(shí)字；有利于理解詞語，有利于突破課文朗讀；有利于提高詞語運(yùn)用能力；有利于培養(yǎng)語感。于是沒有理由不堅(jiān)持，我們必須加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，學(xué)生手里必須有一份本學(xué)期各課含生詞的句子的打印冊，只要到了漢語課，即便是教師沒進(jìn)教室，學(xué)生也要進(jìn)行全班齊讀或小組齊讀。建議全冊古詩積累內(nèi)容一起打印成冊，適時(shí)朗讀；至于口語交際課和作文課，可以根據(jù)教學(xué)需要安排相應(yīng)內(nèi)容。

2.導(dǎo)學(xué)案管理很差勁。不少課中雖然學(xué)生手里都有一份導(dǎo)學(xué)案，但下課時(shí)，學(xué)生手里導(dǎo)學(xué)案依然空空的或半空的為數(shù)不少。導(dǎo)學(xué)案，首先是學(xué)生學(xué)習(xí)思路圖；其次是集學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案管理，首先保證完成；其次保證質(zhì)量，必須有刪改增補(bǔ)記錄；而且教師上課時(shí)一定要手里捧著導(dǎo)學(xué)案，在三查時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)記錄及時(shí)反饋。

3.高效課堂細(xì)節(jié)操作不到位。當(dāng)群學(xué)時(shí)有不集中的學(xué)生采取什么措施？當(dāng)各小組代表板演時(shí)，在座學(xué)生應(yīng)該做什么？當(dāng)一個(gè)小組集體展示時(shí)，聽展學(xué)生采取什么坐勢？當(dāng)展示者聲音很低時(shí)應(yīng)采取什么措施？當(dāng)展示者的站勢或站位不當(dāng)時(shí)應(yīng)采取什么措施？當(dāng)聽展學(xué)生不便互動(dòng)時(shí)應(yīng)采取什么措施？板演很不美觀？等等等等，看似細(xì)節(jié)，但每個(gè)細(xì)節(jié)涉及到養(yǎng)成習(xí)慣問題，一次兩次目過了，學(xué)生便自以為然；如果一而再再而三強(qiáng)調(diào)和糾正就會(huì)形成良好的習(xí)慣，有利提高學(xué)習(xí)效果！

特別是當(dāng)學(xué)生質(zhì)補(bǔ)沒有說服力時(shí)，教師應(yīng)交給學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ鹤屬|(zhì)補(bǔ)學(xué)生或?qū)官|(zhì)補(bǔ)的學(xué)生利用教科書用書中的語言說話，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)生說話有理有據(jù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，不然展示和質(zhì)補(bǔ)會(huì)脫節(jié)，此環(huán)節(jié)只能成為形式。這樣不僅抹殺學(xué)生自主能力，而且達(dá)不到應(yīng)有的效果。切記：千萬要克服教師包辦代替，正確結(jié)

4.用小組名的很少，喊組訓(xùn)的寥寥無幾（只有劉**老師的課上看到）。我們應(yīng)該深思，喊組名組訓(xùn)有什么好處？

困惑：①兩所學(xué)校初三班全部恢復(fù)了秧田似座位，如何實(shí)施高效課堂？教師顧慮：如果自己堅(jiān)持高效課堂模式，明年中考成績低擔(dān)當(dāng)不起。②導(dǎo)學(xué)案編制的同時(shí)還要撰寫課時(shí)教案，教師的負(fù)擔(dān)較重！

具體措施

為了增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案使用效果進(jìn)而提高教學(xué)效果，我們采取學(xué)期末進(jìn)行師生導(dǎo)學(xué)案大評(píng)比，要求每位漢語教師管理好學(xué)生的和自己的導(dǎo)學(xué)案；利用學(xué)科年會(huì)等機(jī)會(huì)進(jìn)行研討《口語交際課》、《作文指導(dǎo)課》等不同課型的高效課堂，進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)；通過聽課反饋、展示交流相關(guān)圖片、提供相關(guān)理論等形式進(jìn)行完善高效課堂的細(xì)節(jié)培訓(xùn)；通過共享培訓(xùn)收獲共享形式提高教師理論素養(yǎng)。

第三篇：高三下學(xué)期開學(xué)寄語

我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度。

我不能左右天氣，但我可以掌握心情；

我不能改變?nèi)蓊?，但我可以展露笑容?/p>

我不能控制別人，但我可以主宰自己；

我不能預(yù)知明天，但我可以把握今天；

我不能樣樣第一，但我可以事事盡力。

過去不等于未來！

沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！

上帝的延遲并非上帝的拒絕！

任何事情的發(fā)生必有其目的，并且有助于我！

重要的不是發(fā)生了什么事，而是要做哪些事情來改善它！

對(duì)自己的生命完全負(fù)責(zé)！

要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好！

假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能！

成功者決不放棄，放棄者決不成功！

成功者愿意做失敗者不愿意做的事情，所以他成功！

我一定要，馬上行動(dòng)，決不放棄！

面對(duì)迎面而來的每一個(gè)困難，我們要做的是什么？是退縮嗎？不，我們需要的是拼搏。拼搏，就是在困難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上往前走。拼搏不是一時(shí)心血來潮，不是空喊號(hào)子，拼搏是長期的，需要用堅(jiān)韌的毅力來維持，需要讓堅(jiān)定的信心來導(dǎo)航。我們今天的學(xué)習(xí)，便是人生一個(gè)漫長的考驗(yàn)，對(duì)于我們來說，長期的努力固然重要，但拼搏精神也必不可少，它使我們在成績的肩頭上邁向另一個(gè)目標(biāo)，它使我們的追求無止無境。

寫在高三開學(xué)之際------班主任深情寄語。

第四篇：高三下學(xué)期開學(xué)講話[模版]

篇一：2015年高三下學(xué)期開學(xué)初班會(huì)發(fā)言稿

2015年高三下學(xué)期開學(xué)初班會(huì)發(fā)言稿

2015年高三下學(xué)期開學(xué)初班會(huì)發(fā)言稿

大家好,今天能代表特長生們發(fā)言,我很高興,因?yàn)槲医K于能有一個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)特長生們的心聲,并對(duì)同我一樣的特長生們說說我的心里話。

很多人認(rèn)為特長生是一條可以懈怠的捷徑,不瞞大家說,我也曾這樣認(rèn)為過:我從沒想過在過去的兩年半里我們需要犧牲自習(xí)課的時(shí)間去舞蹈室拉伸;從沒想過我們的假期竟然永遠(yuǎn)屬于舞蹈教室;沒有想過在三十度的高溫里調(diào)動(dòng)自己的身體完成一組一組的技巧動(dòng)作;也從沒想過會(huì)在冬天里練到看不清鏡子中的自己,確不知道這是因?yàn)楹沽鬟M(jìn)了眼睛里,還是因?yàn)槲覀兩砩习l(fā)出的熱量讓鏡子上了哈氣.在一個(gè)個(gè)本應(yīng)賴床周末上午與假期早晨里,我們抱怨過,我們質(zhì)疑過,我們煩躁過,可是我們從來沒有想過往回走.就這樣,我們互相調(diào)侃著,互相督促著,互相鼓勵(lì)著,走過一個(gè)個(gè)自習(xí)課,周末,節(jié)日和假期.一天天過去,隨著高考的日子越來越近,特長生考試的日子也越來越近.來自四面八方的鼓勵(lì)在此時(shí)卻變成了越來越重的壓力,我很擔(dān)心是否能在特長考試?yán)锟汲鰧?duì)得起自己,爸媽,和老師的成績,也很擔(dān)心我的文化課會(huì)不會(huì)在頻繁的出行考試中受到影響.可是隨著各大高校的招生簡章下發(fā),我發(fā)現(xiàn)我并沒有時(shí)間猶豫,更沒有時(shí)間退縮--因?yàn)槲璧戈?duì)遇到了十三年來最嚴(yán)格的考試和最少的降分招生.往年能夠簽約一個(gè)一本線的清華大學(xué)今年只提供一個(gè)60分降分;往年能一口氣簽下十多名舞蹈生的武漢大學(xué)今年卻只招一個(gè)人;本來說要擴(kuò)招的西安交大今年卻把本來就少得可憐的一本線全都取消了......去年的今天,舞蹈生們可能已經(jīng)開始收獲成果,載歌載舞了,可是2015年3月的我們,卻依舊在藝考與高考的雙重折磨下一步步向前走著.人生的旅途,前途很遠(yuǎn),很暗.然而不要怕,不怕的人前面才有路.看著魯迅先生寫下過的文字,我的心中五味雜陳,但卻十分堅(jiān)定,總是有人要成功的,那為什么不是我們呢?我們應(yīng)該用這最后三個(gè)月的時(shí)間給自己的夢想一個(gè)答復(fù),我不想像曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)長一樣,明明用自己前兩年半在舞蹈室流下的汗水換來了北大的門票,被分到了只有七個(gè)人的天文系.在你想要放棄的那一刻,多想想當(dāng)初為什么走到了這里.我們懼怕失敗,但我們更怕后悔,我們不應(yīng)該在高中生活的最后三個(gè)月留下任何的遺憾,為了我們的父母,我們的老師,我們的夢想,當(dāng)然,還有一路同行的你們.已經(jīng)熬過那么多的夜,喝過那么多的咖啡,做了那么多的卷子,看了那么多的書,其實(shí)早就沒有什么勝利可言,堅(jiān)持就是一切.最后我想祝愿,祝愿我的同伴們都能順利簽上心儀的大學(xué), 祝愿所有人都能在十年之后回憶自己的備考生活時(shí)，都能夠自信的說：當(dāng)年我正在我最大限度的努力下向我的夢想走去。‍篇二：2015年下期開學(xué)典禮高三學(xué)生代表發(fā)言稿

2015年下期開學(xué)典禮高三學(xué)生代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好！我是來自高三(1)班的xxx,很榮幸能代表全體高三學(xué)生在這里發(fā)言，今天我講話的題目是《厚積薄發(fā)，亮劍高三》。

清風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼間我們又迎來了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿希望的新學(xué)期。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三的全體同學(xué)，向老師們道一聲：“老師，您辛苦了！”是你們，讓我們高三學(xué)子風(fēng)雨兼程，一路走來。

走進(jìn)高三，總讓人有所感慨。我們清楚的意識(shí)到，這將是我們焚膏繼晷、不懈奮斗的一年，是義無反顧、堅(jiān)持拼搏的一年，更是破繭成蝶、華麗蛻變的一年。這一年，我們將會(huì)面臨許多巨大的挑戰(zhàn)。有人說過：“高一就像是一杯可樂，清爽可口，令人怡然自樂；高二就像是一杯甜酒，有幾分醉人，也有幾分烈性；而高三卻是一杯濃濃的苦咖啡，嘗的時(shí)候，或許是苦得無法下咽，但嘗過之后，卻留有余香，令人難以忘懷?！贝蠹腋髯远继幵诓煌陌l(fā)展階段，高一的新生們要抓住機(jī)遇好好體會(huì)這一年的幸福生活，打好知識(shí)的基礎(chǔ)；高二的同學(xué)們則要做好高一與高三之間的過渡，不要因高一的新鮮感已過而覺得無聊，也不要因高三的緊張感還沒到臨而感到放松，鞏固已學(xué)的知識(shí)與接受新知識(shí)并重；而處于高三的我們則必須玩命去拼，玩命去搏，不惜一切代價(jià)，去贏得高考這場戰(zhàn)斗的勝利！

“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生何處不青山?！痹?jīng)我們不也懷著毛主席的那一種夢想，那一種期盼，躇躊滿志的來到這里嗎？我們走在那求學(xué)的路上，來不及閑庭信步，顧不上一路風(fēng)景，就走過來了。從高一的恍惚，到高二的遲疑，再到此刻。曾經(jīng)的張揚(yáng)早已過去了，如今的我們顯得如此的平靜。這種平靜是“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的淡定從容，是“自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的壯志豪情，是等待“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”前的風(fēng)平浪靜。

因?yàn)槲覀兡穷w執(zhí)著于理想的心，使我們勇往直前。記得汪國真先

走到了高三，我們腳步鏗鏘，不再迷茫，我們志在四方，風(fēng)雨直闖，我們將昂首闊步，笑顏不改，自信依然的去迎接六月的輝煌。二戰(zhàn)的嚴(yán)峻時(shí)刻丘吉爾說：“我沒什么可以奉獻(xiàn)，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水”。高三的我們需要的正是熱血、辛勞、眼淚和汗水，正如我們的阿文所說：“人活就是要有一種精神?！蓖瑢W(xué)們，面對(duì)六月鏖戰(zhàn)，我們必須得活出我們高三應(yīng)有的精氣神，勤奮做漿，信念為帆，開動(dòng)理想的大船，勇掀千層浪，摘得桂冠還！

我的講話完畢，謝謝大家！

篇三：百日沖刺高三下學(xué)期開學(xué)班會(huì)上的講話

高三下學(xué)期開學(xué)班會(huì)上的講話

各位同學(xué)：

春回大地，美不勝收。望著冬天漸去的影子，看著春天走來的腳步，一個(gè)充滿盎然生機(jī)、蓬勃朝氣的新階段又開始了！那就是高考“百日沖刺”的號(hào)角吹響啦！

同學(xué)們，一百天的時(shí)間，在歷史的長河中猶如一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的小小浪花，然而對(duì)于我們，它是成功的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是決戰(zhàn)的號(hào)角。

同學(xué)們，希望之門已經(jīng)開啟，勝利在招手，理想在召喚，我們要用必勝的信心，頑強(qiáng)的斗志和智慧的頭腦笑傲高考考場，去搶占人生的制高點(diǎn)，創(chuàng)造無悔無怨的人生！

同學(xué)們，高三是人生征途中的重要一站，千萬不要把精力和時(shí)間消耗在一時(shí)的享樂當(dāng)中。當(dāng)金色的光亮即將消失，當(dāng)輝煌的落日即將沉淪，此時(shí)，如果你的夢想沒有實(shí)現(xiàn)，這才是你最刻骨銘心的痛！年輕沒有什么不可以，人生不需要彩排，也不可能彩排，每天都很精彩，每天都是現(xiàn)場直播，每天都值得我們珍惜！

為了幫助同學(xué)們更好地度過這100天，我代表學(xué)校贈(zèng)送同學(xué)們六句話：

1、狹路相逢，勇者勝

不管社會(huì)對(duì)高考的評(píng)述如何，它畢竟是我們目前最合理、最公平、最主要的人才選拔方式，這是我們躲不了的事，既然我們再度選擇了它，說明我們已經(jīng)迎難而上。

許多人都看過《亮劍》這本書或電視劇。亮劍精神，就是古代劍客在與對(duì)手狹路相逢時(shí)，無論對(duì)手有多強(qiáng)大，就算對(duì)方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒在對(duì)手的劍下也不算丟臉，這叫雖敗猶榮。亮劍精神，就是不管你面對(duì)什么樣的對(duì)手，首先要敢于亮出自己的寶劍，要敢于亮出自己的氣勢，就算倒下，也要倒在沖鋒的路上，就算倒下，也要維護(hù)一個(gè)劍客的尊嚴(yán)。懦弱只能留下笑料。同學(xué)們，此劍不亮，更待何時(shí)？。

拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)?！狈駱O泰來，苦盡甘來，越是接近成功，道路就越艱難。在這100天里，我們可能會(huì)遇到這樣或那樣的困難，預(yù)料到和沒想到的障礙，但我們都不能猶豫，更不能后退，惟有義無返顧地沖上去，堅(jiān)忍不拔地挺過去方能成功。

2、我能行，我必成功

每個(gè)人干什么事，特別是干大事都要有堅(jiān)定的自信心。有句名言是這樣說到，“自信是一種激勵(lì)自已奮發(fā)進(jìn)取的心理素質(zhì)，是一種斗志昂揚(yáng)地迎接生活挑戰(zhàn)的

樂觀情緒，是一種戰(zhàn)勝自已告別自卑的靈丹妙藥”。面對(duì)高考這人生的重要選擇、這嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，每個(gè)同學(xué)都要克服畏難、自卑、消極的思想觀念，都要牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅(jiān)定信心，都要有“別人行，我更行”的豪邁志氣。雖然說我們曾經(jīng)失意過，但我們應(yīng)該如同獅虎聞到傷口的血腥味一樣，應(yīng)該激發(fā)起我們更大的斗志和必勝的信念。只有有了這種信心與志氣才會(huì)在剩下的決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時(shí)段，始終保持旺盛的精力和堅(jiān)實(shí)的前進(jìn)步伐。當(dāng)然這種自信和志氣，并不是心靈空虛者的狂妄，也不是毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀，而是建立在勤奮拼搏基礎(chǔ)上的守望，是基于對(duì)自已客觀評(píng)價(jià)，對(duì)形勢清醒認(rèn)識(shí)之上所激發(fā)出來的熱情和干勁。

3、高考未了，奮斗不息

高考仍然是千軍萬馬過獨(dú)木橋，競爭仍十分慘烈，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)全面，能力過硬的強(qiáng)者才能捷足先登，搶占橋頭堡。而要成為這樣的強(qiáng)者，就必須始終保持愛拼才會(huì)贏的精神狀態(tài)，就要有不屈不撓堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)意志毅力，才能不斷地夯實(shí)各科基礎(chǔ)，填補(bǔ)各個(gè)知識(shí)缺漏，增強(qiáng)各種能力，提高綜合實(shí)力和本領(lǐng)。在剩下的一百天里，學(xué)習(xí)的要求將進(jìn)一步提高，知識(shí)的容量密度將進(jìn)一步增大，練習(xí)考試將更加頻繁，因此同學(xué)們要有頑強(qiáng)的意志毅力來應(yīng)對(duì)這段時(shí)間的磨煉和壓力。要有“為了人生的長遠(yuǎn)發(fā)展，在這短短一百天中脫他一層皮，掉他幾斤肉又何妨”的思想觀念。在這關(guān)鍵的一百天中，不管遇到什么困難，不管遭受什么挫折，不管那次考試成績優(yōu)還是劣，我們都要以積極的態(tài)度正確對(duì)待，要從困難中獲得動(dòng)力，從挫折中取得經(jīng)驗(yàn)，從考試失誤中找準(zhǔn)努力方向。高考未了、奮斗不止，永不放棄、永不言敗。

希望同學(xué)們，課堂上一定要用渴求知識(shí)的雙眼替換你打瞌睡的身影；自習(xí)課一定要用投進(jìn)每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說廢話的行為；每一次考試和作業(yè)一定要用“平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)”的心態(tài)來對(duì)待。失去的時(shí)間無法換回，但失去的知識(shí)卻可憑堅(jiān)強(qiáng)的意志、實(shí)際行動(dòng)來換回！越王勾踐臥薪嘗膽，成就了事業(yè)；司馬遷身受腐刑，矢志揮就傳奇之作；龜兔賽跑烏龜最后勝利，應(yīng)驗(yàn)了鍥而不舍的精神。魯迅說：“不恥最后，即使慢，但馳而不息，定能達(dá)到目標(biāo)?！弊鳛闃涞聦W(xué)子，我們有什么理由不奮然前行呢？

4、并敵一向，千里殺將

孫子兵法上說：“故為兵之事，在于順詳敵之意，并敵一向，千里殺將?！边@告訴我們，在關(guān)鍵時(shí)刻需要我們集中力量去攻克難關(guān)。特別是面對(duì)競爭激烈，時(shí)間又緊的高考大戰(zhàn)，更需要我們集中精力和體力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。為此，同學(xué)們要經(jīng)常反省和檢查自己是否有以下行為：上課時(shí)忍不住收發(fā)短信；想一想某個(gè)很要好的朋友；上課時(shí)很專注地走神；為了一個(gè)誤會(huì)可以生氣老久等等。希望同學(xué)們，努力戰(zhàn)勝自己的惰性及其它各種不良習(xí)性，排除影響學(xué)習(xí)、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入。

同學(xué)們，真正要提高應(yīng)戰(zhàn)高考的實(shí)力，全在每個(gè)同學(xué)自己。在于同學(xué)們的認(rèn)識(shí)真正到位，精力真正集中，身心真正投入，學(xué)習(xí)真正自覺。我們要牢記國際歌中“從來就沒有救世主，全靠我們自己的歌詞以及諸如“天上掉不下餡餅，收獲

全靠自己”，“君子欲有所樹立，必自不妄求人知始”等名言，堅(jiān)持自立自強(qiáng)。要以百倍的信心，飽滿的激情，投入到高考復(fù)習(xí)的最后“一百天”中，做到專心每一天、成功每一科、力爭每一分，珍惜、拼搏、奮斗“一百天”。

“并敵一向，千里殺將”還要求我們要堅(jiān)持“堡壘一個(gè)個(gè)攻克，險(xiǎn)灘一條條趟過”的務(wù)實(shí)作風(fēng)，心急吃不了熱豆腐，大意失卻荊州，馬虎往往丟三落四，浮躁只能觸及皮毛不及肌膚。根據(jù)高考特點(diǎn)，同學(xué)們要在全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握知識(shí)基礎(chǔ)之上，著重抓好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)大部分同學(xué)來說都要立足夯基礎(chǔ)，爭取基礎(chǔ)題能拿80℅以上的分?jǐn)?shù)，中檔題能拿55℅以上的分?jǐn)?shù)就行，千萬不要好高騖遠(yuǎn)。丟掉基礎(chǔ)去鉆難題。當(dāng)然對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)則要努力爭取更高分，但也應(yīng)在確?；A(chǔ)題不失分，中檔題能拿80~90℅分?jǐn)?shù)的前題下去鉆研較靈活，難度較大的題目，千萬不可鉆牛角尖，把時(shí)間精力用在偏題怪題上。

5、每臨大事有靜氣

面對(duì)高考這關(guān)系人生前途和命運(yùn)的重要拼搏，有些同學(xué)情緒亢奮，心態(tài)緊張，吃不甘味，睡不香甜，上課精神難于集中，自習(xí)不知該復(fù)習(xí)那科，考試怯場，無法充分發(fā)揮。這種狀況不改變，勢必影響復(fù)習(xí)效率，影響自已實(shí)力和能力的充分展示，面對(duì)高考我們思想上要重視，要有激情，要有緊迫感和競爭意識(shí)，但在心理上卻要沉著冷靜，以一顆平常心正確對(duì)待。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們不要過多考慮我能不能考上，會(huì)不會(huì)考砸之類的問題，而要經(jīng)常在心內(nèi)告誡自已，只要我努力了，拼搏了，不管結(jié)果如何，我就對(duì)得起父母親友，對(duì)得起學(xué)校老師，對(duì)得起自已的人生，我就無怨無悔了。要有“不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步“大無畏精神，要保持樂觀的情懷，多一點(diǎn)微笑，多想一些成功的、有趣的、愉快的事。每天晚上睡覺前回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，找準(zhǔn)自已在這一天中有什么收獲，有什么得益，有什么提高。不管收獲，得益大小，你都要滿足地說，我沒虛度這一天，然后便可心安理得地讓自已入眠。從現(xiàn)在開始不管大考，小考都要有意識(shí)地訓(xùn)練、提高自已的應(yīng)試心理素質(zhì)，使自已在高考場上能以良好的心態(tài)，充分發(fā)揮出自已基礎(chǔ)和能力的實(shí)際。

6、老師是高考戰(zhàn)場上最好的指揮官

在這最后一百天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們高三(1)班全體教師眾志成城、奮力耕耘、竭盡全力，“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。同學(xué)們，待你們從沒有硝煙的戰(zhàn)場凱旋而歸時(shí)，待到桃李吐出芬芳時(shí)，我們一定以你為榮！

同學(xué)們：

2010，屬于鄂高學(xué)子，決戰(zhàn)百日，無悔人生！

奮戰(zhàn)100天，給父母一個(gè)驚喜！

奮戰(zhàn)100天，給學(xué)校一個(gè)奇跡！

奮戰(zhàn)100天，給自己一個(gè)支點(diǎn)！

“人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌”

做一題會(huì)一題，題題決定成績。拼一分高一分，分分成就高考。寧吃百日苦,不留終生憾。

壯志在胸，奮力拼搏！攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

最后祝全體同學(xué)：榜上有名，腳下有路！

篇四：2011屆高三第二學(xué)期開學(xué)年級(jí)會(huì)議講話稿

2011屆高三第二學(xué)期開學(xué)年級(jí)會(huì)議講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！

前天國松通知我安排我作為學(xué)科代表和班主任代表發(fā)言，時(shí)間10分鐘，估計(jì)用不了。首先就歷史學(xué)科。歷史考得不好。比湟里少了0.5，比奔牛少了近7分，比前黃少了10分。低于區(qū)平均。

7、8兩個(gè)班拖了后腿。這也不應(yīng)該是我們的應(yīng)有水平。究其原因，一是一直以來我們的指導(dǎo)思想出現(xiàn)了錯(cuò)誤。讓的思想過了頭，無論從讀書還是作業(yè)時(shí)間來看，讓得太多了。我班里是每兩天有15分鐘的讀書時(shí)間，每兩節(jié)課下來有32個(gè)選擇題作為作業(yè)練習(xí)，從來不做大題目。年級(jí)里的指導(dǎo)思想是語數(shù)外全力以赴，文科選修可以到這一個(gè)學(xué)期最后階段加勁趕上。對(duì)此我還是保持清醒頭腦的，這是不可能的，越到最后肯定越是會(huì)把時(shí)間放在語數(shù)外上，除非班主任有極強(qiáng)的調(diào)控能力，告訴學(xué)生你的語數(shù)外也只能這樣了，最后時(shí)間趕緊弄弄選修吧，保證兩個(gè)b吧。即使我們有膽這樣說，學(xué)生不一定肯這樣做。越到最后，學(xué)生越是豪賭語數(shù)外，我是這么認(rèn)為的。

二、考得不好第二個(gè)原因也是根本原因，是缺乏鉆研。我們組目前最大的問題在于停留于學(xué)案。就我自己來說，很費(fèi)勁地弄出了一個(gè)學(xué)案，于是長出了一口氣，覺得總算又解決了一個(gè)單元了。至于怎么上課，很多時(shí)候是照著學(xué)案講，或者中間隨堂補(bǔ)充了幾個(gè)內(nèi)容，學(xué)案上的東西都沒講完，急著又要下一個(gè)單元了。我上課又特別喜歡補(bǔ)充時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)生的面寬了，但是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)沒有底。這個(gè)毛病我改不了，但是并不是說課堂效率不能提高。關(guān)鍵是精心備課。昨天下發(fā)的作業(yè)控制辦法，我看了指導(dǎo)意見是文科選修和生物不安排課后作業(yè)時(shí)間。我覺得還是要有的。一點(diǎn)都不安排有點(diǎn)極左了。文武之道一張一弛，做了很長時(shí)間的語數(shù)外，做做政史地屬于大腦的放松。我們迎合高考模式，但是千萬不能急功近利，亂了方寸。上學(xué)期發(fā)的20套10年模擬卷，因?yàn)闆]時(shí)間做，我組只做了2套，2套，有點(diǎn)可笑了，數(shù)學(xué)一天就做完了。馬上一開學(xué)，會(huì)有20套各大市期末卷發(fā)下來，如果沒有練習(xí)的時(shí)間，到一模還只能做2套。所以這學(xué)期我沒有訂統(tǒng)一的學(xué)輔用書，沒意義了。怎么辦？我的想法是精心備課，把題目多串到課堂中去講，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)要精講，練習(xí)要精練，好處是用不著批作業(yè)了，因?yàn)槎际钦n堂上做，只要課后把學(xué)生改的練習(xí)收上來看，發(fā)現(xiàn)問題。課堂真的不能有一句廢話。這里面的要做到，備課的量要非常足，所以拜托大家以后不要跟我講話了。我要備課的。歷史組的全體老師都不要講話，除了集體備課時(shí)候。當(dāng)然我們一方面埋頭備課做事，提高課堂效率，另一方面不要自亂陣腳，以為差的一塌糊涂了，這個(gè)時(shí)候主要是關(guān)注臨界生，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。既然是對(duì)臨界生做功夫，我們只要重點(diǎn)關(guān)注他們的練習(xí)情況，課前課后在教室多呆一會(huì)兒，晚自習(xí)和雙休日時(shí)間，多拎拎。我們能做的就是這些，要有憂患意思，改進(jìn)不足，又不要風(fēng)聲鶴唳，去死揪，在認(rèn)清和服從大局的前提下，自身工作做好，相信不會(huì)有什么大問題的。

第二個(gè)內(nèi)容是班級(jí)情況分析，這方面我想結(jié)合德育條線工作，一起講。劃到285,7班是16個(gè)。不滿20個(gè)，我還是有點(diǎn)遺憾的。我的高考目標(biāo)是30個(gè)。因?yàn)?班的水平是20名以內(nèi)可以上二本。全班有30人以上曾經(jīng)兩次考到過班級(jí)前20，所以定位為30個(gè)。

首先我強(qiáng)調(diào)是信心。大家可以看出來我對(duì)自己對(duì)任課老師對(duì)7班是充滿信心的。我的信心不大被認(rèn)可，我班的任課老師就經(jīng)常取笑我，我都是一笑置之。即使到最后真的只考了10來個(gè)，那時(shí)大家可以盡情取笑我，但是我還是不懷疑當(dāng)初的信心。信心從哪里來？喊口號(hào)是喊不出信心的，信心是吃苦吃出來的。我經(jīng)常對(duì)班級(jí)學(xué)生講，我們已經(jīng)苦了那么多年了，比我們苦的已經(jīng)不多了，你們苦，老師也苦，吃了這么多苦對(duì)自己還沒有信心，還覺得自己會(huì)考不上大學(xué)，還有天理嗎。學(xué)生總是笑笑。請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸円惨@么認(rèn)為，如果我們和我們的學(xué)生吃了那么多苦，最后連自己都信心不足，怎么去教育學(xué)生，怎么讓我們的學(xué)生樹立必勝的信心。因?yàn)槲铱吹搅怂麄冊谂?，我從來不忍心去?zé)怪他們，發(fā)現(xiàn)問題要指出，但絕沒有半點(diǎn)不耐煩和諷刺挖苦。高三的路要怎么走？我覺得只有兩點(diǎn)：學(xué)校層面要有科學(xué)的迎考策略，調(diào)控大局；班主任和任課老師層面首先是不斷給學(xué)生鼓勁，其次是提高復(fù)習(xí)效率。

上學(xué)期期中家長會(huì)，我在談到后期工作思路時(shí)是這樣說的：

?

一、建設(shè)和諧班級(jí)，快樂學(xué)習(xí)

?

二、關(guān)注每一位，持續(xù)激勵(lì)鼓勁，絕不打擊，但要指出問題。

?

三、任課老師關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，及時(shí)指出學(xué)生存在的問題。

?

四、用我的自信樂觀感染每一位學(xué)生，當(dāng)好舵手。針對(duì)高三年級(jí)的人生規(guī)劃教育我再提一提。王校長明確了高三人生規(guī)劃教育的中心是升學(xué)指導(dǎo)。上學(xué)期周琳和秦靜潔弄出了一個(gè)院校專業(yè)和對(duì)口職業(yè)前景介紹的初稿，后來因?yàn)槎綄?dǎo)和期末考試，一直沒有拿出來，這學(xué)期一開學(xué)就要拿出來了，有些地方還想完善，但是工作量很大，主要涉及到近三年相關(guān)院校對(duì)應(yīng)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，幾百個(gè)，要統(tǒng)計(jì)出來工程浩大。希望首先在教師間傳閱，大家來提意見，想辦法完善，不知是否可行。

最后幾個(gè)活動(dòng)我再提一下。首先是開學(xué)到3月份的“文明建設(shè)月”活動(dòng)。方案正在制定，請(qǐng)班主任認(rèn)真參與，爭優(yōu)評(píng)先，爭取良好的開端。其次是2月底的100天倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，各班策劃主題班會(huì)，請(qǐng)立即著手籌備。其它班主任常規(guī)工作昨天已經(jīng)說過，不再啰嗦。務(wù)必重視宿舍和衛(wèi)生工作，請(qǐng)大家相信校長室和年管會(huì)的決心，職責(zé)明確，責(zé)任追究，分量很重的。

我就講這些，謝謝大家。

篇五：高三年級(jí)新學(xué)期動(dòng)員講話

高三年級(jí)新學(xué)期動(dòng)員講話

親愛的同學(xué)們：

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，也就意味著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新的拼搏與奮斗。雖然剛剛開學(xué)，但我們要盡快進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，現(xiàn)在距離高考300多天，也就意味著學(xué)習(xí)狀態(tài)的進(jìn)入沒有過渡期，我們需要以良好的狀態(tài)和踏實(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)來投入學(xué)習(xí)，并且要竭盡全力。

300天，我們的時(shí)間很緊，所以要科學(xué)備考，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。300天，我們可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡，300天，我們也可以讓自己的一切改變，我們也必將改變一切。所以，請(qǐng)相信自己，我們要有爭強(qiáng)好勝的心，有每分必爭的決心，有追求成功、追求卓越的信念，有堅(jiān)持到底、永不認(rèn)輸?shù)囊懔?，那么成功就不遠(yuǎn)了。我們已經(jīng)度過了三分之二的高中生活，而剩下的三分之一則是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，向課堂要效率，向習(xí)題要準(zhǔn)確率，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向細(xì)節(jié)要成績的時(shí)光。如果我們能把學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，那么，高考之時(shí)，也就是我們成功之日。

xx.7—2012．6最關(guān)鍵的一年到了，這是決戰(zhàn)的一年，辛苦的一年。風(fēng)雨過后是彩虹，十年寒窗，終于即將迎來一個(gè)收獲的時(shí)節(jié)。為了最后的輝煌，不給自己的人生留下遺憾，希望同學(xué)們能化壓力為動(dòng)力，立下遠(yuǎn)大的志向，以飽滿的熱情，頑強(qiáng)的毅力，科學(xué)的方法，投入到高三火熱的學(xué)習(xí)生活中去！實(shí)驗(yàn)高中的一草一木，將見證同學(xué)們簡單而充實(shí)的生活；一桌一椅，將銘記同學(xué)們辛苦而歡樂的青春！

這一年是我們?nèi)松胁黄椒驳囊荒辏俏覀兏咧袑W(xué)習(xí)生涯中最充實(shí)、最具價(jià)值的一年。這一年，會(huì)包含我們太多的希望與夢想、也會(huì)包含我們太多的拼搏與進(jìn)取?！安皇且环畯毓?，哪得梅花撲鼻香?！睆默F(xiàn)在開始你們每天可以也必須問自己：

1.今天我盡力了嗎？盡了多少力？

2.今天我思考和掌握了多少東西？又有哪些知識(shí)我沒有弄明白？怎么處理？

3.明天我準(zhǔn)備做什么？怎么安排？

第五篇：高三下學(xué)期開學(xué)講話

各位同學(xué)：

春回大地，美不勝收。望著冬天漸去的影子，看著春天走來的腳步，一個(gè)充滿盎然生機(jī)、蓬勃朝氣的新階段又開始了!那就是高考“百日沖刺”的號(hào)角吹響啦!

同學(xué)們，一百天的時(shí)間，在歷史的長河中猶如一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的小小浪花，然而對(duì)于我們，它是成功的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是決戰(zhàn)的號(hào)角。

同學(xué)們，希望之門已經(jīng)開啟，勝利在招手，理想在召喚，我們要用必勝的信心，頑強(qiáng)的斗志和智慧的頭腦笑傲高考考場，去搶占人生的制高點(diǎn)，創(chuàng)造無悔無怨的人生!

同學(xué)們，高三是人生征途中的重要一站，千萬不要把精力和時(shí)間消耗在一時(shí)的享樂當(dāng)中。當(dāng)金色的光亮即將消失，當(dāng)輝煌的落日即將沉淪，此時(shí)，如果你的夢想沒有實(shí)現(xiàn)，這才是你最刻骨銘心的痛!年輕沒有什么不可以，人生不需要彩排，也不可能彩排，每天都很精彩，每天都是現(xiàn)場直播，每天都值得我們珍惜!

為了幫助同學(xué)們更好地度過這100天，我代表學(xué)校贈(zèng)送同學(xué)們六句話：

1、狹路相逢，勇者勝

不管社會(huì)對(duì)高考的評(píng)述如何，它畢竟是我們目前最合理、最公平、最主要的人才選拔方式，這是我們躲不了的事，既然我們再度選擇了它，說明我們已經(jīng)迎難而上。

許多人都看過《亮-劍》這本書或電視劇。亮-劍精神，就是古代劍客在與對(duì)手狹路相逢時(shí)，無論對(duì)手有多強(qiáng)大，就算對(duì)方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒在對(duì)手的劍下也不算丟臉，這叫雖敗猶榮。亮-劍精神，就是不管你面對(duì)什么樣的對(duì)手，首先要敢于亮出自己的寶劍，要敢于亮出自己的氣勢，就算倒下，也要倒在沖鋒的路上，就算倒下，也要維護(hù)一個(gè)劍客的尊嚴(yán)。懦弱只能留下笑料。同學(xué)們，此劍不亮，更待何時(shí)?。

拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)。”否極泰來，苦盡甘來，越是接近成功，道路就越艱難。在這100天里，我們可能會(huì)遇到這樣或那樣的困難，預(yù)料到和沒想到的障礙，但我們都不能猶豫，更不能后退，惟有義無返顧地沖上去，堅(jiān)忍不拔地挺過去方能成功。

2、我能行，我必成功

每個(gè)人干什么事，特別是干大事都要有堅(jiān)定的自信心。有句名言是這樣說到，“自信是一種激勵(lì)自已奮發(fā)進(jìn)取的心理素質(zhì)，是一種斗志昂揚(yáng)地迎接生活挑戰(zhàn)的樂觀情緒，是一種戰(zhàn)勝自已告別自卑的靈丹妙藥”。面對(duì)高考這人生的重要選擇、這嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，每個(gè)同學(xué)都要克服畏難、自卑、消極的思想觀念，都要牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅(jiān)定信心，都要有“別人行，我更行”的豪邁志氣。雖然說我們曾經(jīng)失意過，但我們應(yīng)該如同獅虎聞到傷口的血腥味一樣，應(yīng)該激發(fā)起我們更大的斗志和必勝的信念。只有有了這種信心與志氣才會(huì)在剩下的決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時(shí)段，始終保持旺盛的精力和堅(jiān)實(shí)的前進(jìn)步伐。當(dāng)然這種自信和志氣，并不是心靈空虛者的狂妄，也不是毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀，而是建立在勤奮拼搏基礎(chǔ)上的守望，是基于對(duì)自已客觀評(píng)價(jià)，對(duì)形勢清醒認(rèn)識(shí)之上所激發(fā)出來的熱情和干勁。

3、高考未了，奮斗不息

高考仍然是千軍萬馬過獨(dú)木橋，競爭仍十分慘烈，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)全面，能力過硬的強(qiáng)者才能捷足先登，搶占橋頭堡。而要成為這樣的強(qiáng)者，就必須始終保持愛拼才會(huì)贏的精神狀態(tài)，就要有不屈不撓堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)意志毅力，才能不斷地夯實(shí)各科基礎(chǔ)，填補(bǔ)各個(gè)知識(shí)缺漏，增強(qiáng)各種能力，提高綜合實(shí)力和本領(lǐng)。在剩下的一百天里，學(xué)習(xí)的要求將進(jìn)一步提高，知識(shí)的容量密度將進(jìn)一步增大，練習(xí)考試將更加頻繁，因此同學(xué)們要有頑強(qiáng)的意志毅力來應(yīng)對(duì)這段時(shí)間的磨煉和壓力。要有“為了人生的長遠(yuǎn)發(fā)展，在這短短一百天中脫他一層皮，掉他幾斤肉又何妨”的思想觀念。在這關(guān)鍵的一百天中，不管遇到什么困難，不管遭受什么挫折，不管那次考試成績優(yōu)還是劣，我們都要以積極的態(tài)度正確對(duì)待，要從困難中獲得動(dòng)力，從挫折中取得經(jīng)驗(yàn)，從考試失誤中找準(zhǔn)努力方向。高考未了、奮斗不止，永不放棄、永不言敗。

6、老師是高考戰(zhàn)場上最好的指揮官

在這最后一百天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們高三(3)班全體教師眾志成城、奮力耕耘、竭盡全力，“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。同學(xué)們，待你們從沒有硝煙的戰(zhàn)場凱旋而歸時(shí)，待到桃李吐出芬芳時(shí)，我們一定以你為榮!

同學(xué)們：

XX，屬于鄂高學(xué)子，決戰(zhàn)百日，無悔人生!

奮戰(zhàn)100天，給父母一個(gè)驚喜!

奮戰(zhàn)100天，給學(xué)校一個(gè)奇跡!

奮戰(zhàn)100天，給自己一個(gè)支點(diǎn)!

“人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌”

做一題會(huì)一題，題題決定成績。拼一分高一分，分分成就高考。

寧吃百日苦,不留終生憾。

壯志在胸，奮力拼搏!攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌!

最后祝全體同學(xué)：榜上有名，腳下有路。