第一篇：簡(jiǎn)訊感恩九月師恩難忘主題活動(dòng)

淄博柳泉藝術(shù)學(xué)校

開(kāi)展“感恩九月 師恩難忘”主題系列活動(dòng)

教師節(jié)來(lái)臨之際，淄博柳泉藝術(shù)學(xué)校開(kāi)展了“感恩九月 師恩難忘”老師我想對(duì)您說(shuō)主題系列活動(dòng)，全體教師以愉快的心情迎來(lái)了屬于自己的特殊節(jié)日——第31個(gè)教師節(jié)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部精心組織了“感恩九月 師恩難忘”老師我想對(duì)您說(shuō)主題系列活動(dòng)。厲行節(jié)約，不送禮物，不送花，用“感恩”為老師送上祝福。

一、暖暖紙片傳心聲

少先隊(duì)員們把自己的祝福和心聲通過(guò)小小的“便利貼”傳遞給了老師們，讓老師們感到了無(wú)比的快樂(lè)和幸福。大隊(duì)部號(hào)召全體少先隊(duì)員虛心接受老師的教誨，以實(shí)際行動(dòng)感謝老師，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩。

二、隊(duì)課感恩送祝福

在教師節(jié)前夕，淄博柳泉藝術(shù)學(xué)校積極利用紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等形式進(jìn)行宣傳，營(yíng)造敬師愛(ài)師氛圍。在9月7日升旗儀式上，少先隊(duì)員代表以慶祝教師節(jié)為主題進(jìn)行國(guó)旗下演講。少先隊(duì)活動(dòng)課，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師認(rèn)真組織開(kāi)展以“感恩九月 師恩難忘”---老師,我想對(duì)您說(shuō)…”為主題的隊(duì)會(huì)開(kāi)展感恩活動(dòng)。

三、趣味活動(dòng)師生情

9月10日早晨，少先隊(duì)大隊(duì)部代表學(xué)校向在校的全體教師送上祝福，大隊(duì)委員們排成“紅領(lǐng)巾大道”，紛紛向老師們表達(dá)節(jié)日的問(wèn)候，同時(shí)隊(duì)員準(zhǔn)備了自制的抽獎(jiǎng)箱，用自己的方式給老師們送上了一份“真誠(chéng)”的驚喜。柳藝小記者團(tuán)對(duì)當(dāng)天實(shí)況進(jìn)行跟蹤采訪。淄博柳泉藝術(shù)學(xué)校孫蔚校長(zhǎng)在采訪過(guò)程中也對(duì)老師們提出了更高的要求，希望老師們用心感受了孩子們對(duì)恩師愛(ài)的心聲的同時(shí)，教師也要思考自己的責(zé)任，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們深深地體會(huì)到，一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候都會(huì)讓老師倍受感動(dòng)，同時(shí)老師們也感到教書(shū)育人這份事業(yè)的光榮和責(zé)任！

第二篇：感恩母校難忘師恩

感恩母校難忘師恩

大水井小學(xué)六年級(jí)演講稿

演講人：劉婷婷 王觀清

指導(dǎo)教師：劉興儒

合：歲月悠悠！時(shí)光飛逝！花開(kāi)花落！春去秋來(lái)！眨眼間我們的小學(xué)生活已經(jīng)成為過(guò)去。再過(guò)幾個(gè)星期，我們就要離開(kāi)哺育我們整整六年的母校了。

劉：隨著時(shí)間一分一秒的流逝，我們那種難離母校、難舍恩師、難別同學(xué)的眷戀之情也隨之更加濃重，更加增添了兒女要離開(kāi)母親懷抱的那種悲痛與傷感，那種依依不舍、南離難分的情感，那種無(wú)助孤獨(dú)的辛酸。

王：暮然回首，往事歷歷在目，母校的一磚一瓦，一草一木，是那樣的熟悉，是那樣的親切，又是那樣的溫馨。

劉：六年前，我們還是一個(gè)稚氣未脫的小孩子，還不懂得事理，心中只有初到學(xué)校的新鮮好好奇，學(xué)校的老師、同學(xué)還是那么的陌生。王：我們帶著父母的期盼，帶著家長(zhǎng)的愿望，帶著對(duì)知識(shí)的迷茫和追求走進(jìn)了這所學(xué)校的大門(mén)。開(kāi)始了遨游知識(shí)海洋的旅程。合：在這六年中，我忘不了您——親愛(ài)的老師！您是一位辛勤的園丁，默默的培育著我們，使我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)。

王：你就想一只潔白的蠟燭，燃燒著自己，卻把光明帶給了我們！劉：您就是一位慈祥的母親，無(wú)微不至的關(guān)心、照顧我們。王：你操碎了心，磨破了嘴，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的一切！

劉：曾記否？上一年級(jí)的我，在學(xué)習(xí)和生活上還不能自理，有一次，我上廁所時(shí)，由于地面濕滑，一不小心我的鞋子滑落到廁所內(nèi)，當(dāng)時(shí)的我手足無(wú)措，慌亂至極，竟在廁所里哇哇大哭起來(lái)！

王：王老師！是您聞聲趕來(lái)，把我的鞋子撈了上來(lái)，用水沖洗干凈，晾曬在陽(yáng)光下，并及時(shí)給我的媽媽聯(lián)系，送來(lái)了新鞋子。

劉：當(dāng)時(shí)，在我幼小的心靈里并沒(méi)有感覺(jué)到什么，可是現(xiàn)在想來(lái)，我的敬佩之情油然而生。茅廁是那樣的臟，那樣的臭。

王：可是您不怕臟，不怕臭，沒(méi)有半句牢騷，沒(méi)有一絲的埋怨，還一個(gè)勁的勸慰我，親愛(ài)的老師！你不是我的父親，可是你卻比我的父母還關(guān)心我，讓我體會(huì)到了從沒(méi)有過(guò)的父愛(ài)！

合：馬上就要畢業(yè)了，在這里我要發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一聲老師我愛(ài)你！這就是我們的老師！

王：敬愛(ài)的老師，我們始終忘不了您那始終如

一、不厭其煩的諄諄教誨，忘不了您那慈祥的神情，忘不了您那關(guān)愛(ài)、期盼和鼓勵(lì)的目光。

劉：我清楚地記得，就在上學(xué)期，您來(lái)到了我們的學(xué)校擔(dān)任我們的語(yǔ)文課教學(xué)，是您交給了我們文明禮儀，讓我們明白了做人的道理，使我們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法！

王：老師，您還記得嗎？我們上學(xué)期所學(xué)的第一單元的日積月累中的六句詩(shī)句嗎？六句詩(shī)句對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，要背誦下來(lái)可以說(shuō)是輕而易舉的事情，然而，由于我們班的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，結(jié)果六句詩(shī)句用了一周的時(shí)間也沒(méi)有背誦下來(lái)，是您，逐一給我們做思

想工作，講事實(shí)，擺道理，告訴我們簡(jiǎn)潔實(shí)用的背誦方法，指導(dǎo)背誦。在您的教育下，這些同學(xué)終于認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，順利的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

劉：當(dāng)時(shí)您根據(jù)這些學(xué)生的現(xiàn)狀，立刻召開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)半天的家長(zhǎng)會(huì)，您和家長(zhǎng)傾心長(zhǎng)談，您告誡家長(zhǎng)如何關(guān)心孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，建立了學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)生等五點(diǎn)一線的教育方式。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，我們的成績(jī)上了一個(gè)新的臺(tái)階。這就是我們的老師！

王：當(dāng)我們?cè)僖淮温皆诨▓@式的校園里，聽(tīng)著教室里朗朗的讀書(shū)聲，聞著那花兒的芳香時(shí)。

合：當(dāng)我再一次深情的凝望著，凝望著老師溫情的目光時(shí)，一切的一切都是那么的熟悉，一切的一切都銘記在心。童年迷人的歲月，令人難以忘懷。

劉：在這里，有我們珍貴的回憶。

王：在這里，有我們最知心的朋友。

劉：在這里，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的叱詫風(fēng)云。

王：在這里，有師生聯(lián)歡的繽紛回憶。

合：在這里，有情，有義。在這里，有苦，有樂(lè)?！?/p>

劉：在這片純潔的沃土上，孕育著我們對(duì)明天的希望。我們渴望未來(lái)，我們將變成矯健的雄鷹，翱翔于蒼穹之上。

王：在這里，校園的綠蔭記住了我們靚麗的身影，校園的小路刻下了我們匆匆的腳步。

劉：校園的階梯立下了我們文明的舉止。

王：校園的操場(chǎng)永駐了我們矯健的步伐。

劉：離別之際，將甜蜜與悲傷溶入心底，只因轉(zhuǎn)過(guò)這個(gè)人生路口，就不再有這道風(fēng)景，所有的一切都只能在夢(mèng)中回憶……

合：再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校，我多想，再漫步在校園，聽(tīng)小草私語(yǔ)，鮮花對(duì)話。多想，目視鮮紅的隊(duì)旗，聆聽(tīng)那句句樸實(shí)，富含哲理的話語(yǔ)。多想，為班級(jí)多爭(zhēng)榮譽(yù)。多想，走上前，為老師遞上一杯熱茶，多想，多想……

第三篇：師恩難忘,感恩永懷主題班會(huì)

“師恩難忘，感恩永懷”主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上！

二、活動(dòng)過(guò)程：

主持甲：四年小學(xué)生活年即將過(guò)去，我們已收獲許多難忘的校園回憶！

主持乙：四年時(shí)光即將過(guò)去，我們收獲難忘的同學(xué)友誼！

主持甲：難忘的一切讓我們銘記，可是最讓我們難忘的卻是老師您的栽培之恩！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇；

主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：四（26）班《師恩難忘，感恩永懷》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持甲：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫(xiě)照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。

女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)候您：老師，您好！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚！請(qǐng)欣賞合唱《我愛(ài)米蘭》。

主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人。

主持乙：正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

主持乙：是呀，老師為我們付出了心血，我們就應(yīng)該像名人名家那樣尊敬老師。

主持甲：在此，就讓我們用每一個(gè)精彩的鏡頭來(lái)回顧我們的校園，回憶真誠(chéng)的友誼，銘記老師的恩情，以此表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧！請(qǐng)欣賞圖片《回憶》！

主持乙：多少個(gè)難忘的鏡頭，多少個(gè)難忘的一瞬，都記載著您對(duì)我們那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)！讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！

主持甲：您甘愿辛勤付出，那是因?yàn)槟J(rèn)為：同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師，所以老師無(wú)怨無(wú)悔。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。

主持甲：老師清貧，卻安貧樂(lè)教。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為百花園小學(xué)的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

主持甲：四年的時(shí)間將成為過(guò)去，我們思潮澎湃；四年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；四年的嘔心瀝血，您的臉頰寫(xiě)滿了絲絲牽掛；四年的春去春回，您的眼里注滿了諄諄囑托。老師，讓我們來(lái)夸夸你們吧。

請(qǐng)欣賞快板：夸咱老師好

主持乙：同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，四年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼過(guò)去，請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)老師的心聲，寫(xiě)完的同學(xué)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完請(qǐng)把它貼到黑板上來(lái)。

主持甲：多么感人的話語(yǔ)，每位同學(xué)都是肺腑之言。知道要召開(kāi)今天的班會(huì)課，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛(ài)的老師。同學(xué)們，拿出禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧?。ㄉ投Y物）

主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛(ài)之心。老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟?lè)曲，您奏響我們?nèi)松牡谝粯?lè)章，您永遠(yuǎn)是我們心海那永不落的太陽(yáng)。讓我們?yōu)槟８！?/p>

下面讓我們齊唱《感恩的心》

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢(qián)??

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

主持合：老師，您聽(tīng)吧，我們現(xiàn)在就回答您。

（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌！）

主持乙：最后讓我們一起說(shuō)：

全體學(xué)生：謝謝您，老師！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目，聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天！

主持合：

五月的陽(yáng)光格外燦爛，五月的天空分外明媚，又是梔子飄香的季節(jié)，又是熱情似火的夏季。

教師——人類(lèi)靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智慧，開(kāi)啟著下一代又一代人的心靈。

歌聲陣陣，盡情表達(dá)我們心中的快樂(lè)。

主題班會(huì)《師恩難忘，感恩永懷》到此結(jié)束。

第四篇：活動(dòng)2感恩花束——“師恩難忘”征文活動(dòng)

活動(dòng)2：感恩花束——“師恩難忘”征文活動(dòng)

優(yōu)秀征文

感恩老師

——記我們的應(yīng)老師

老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，當(dāng)我們從幼兒園畢業(yè)，背上書(shū)包來(lái)到小學(xué)，很幸運(yùn)我們碰到了應(yīng)老師—她就像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)我們，幫我們適應(yīng)小學(xué)生活，讓我們知道小學(xué)和幼兒園是很不一樣的。

記得上次下雪的時(shí)候，應(yīng)老師帶我們下去打雪仗，學(xué)校的老師們正在用熱水沖洗路面，為我們的出行開(kāi)路。自始至終，應(yīng)老師都和我們一起鬧啊、玩啊，同時(shí)也默默的關(guān)心著我們，擔(dān)心我們摔跤、受傷。那一天是我進(jìn)入小學(xué)以來(lái)玩得最開(kāi)心的一天。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。應(yīng)老師就是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，同時(shí)也是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。她為我們付出心血和汗水，使我們變得更加聰明和智慧。

（小作者）210班：阮俊熙

師恩難忘

我的班主任老師是應(yīng)老師。她中等身材，有一雙美麗動(dòng)人、會(huì)說(shuō)話的眼睛，臉上總是帶著微笑，給人一種溫柔可親的感覺(jué)。我上小學(xué)一年級(jí)第一天起我就喜歡上了她。

我們剛從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)上學(xué)的第一天時(shí)，我心里既興奮又緊張。我的老師是什么樣子？她還會(huì)像幼兒園的老師一樣疼愛(ài)我們嗎？一路上我總是這么想。到了學(xué)校班級(jí)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一位面帶笑容的女老師走來(lái)，她自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們，大家好！我叫應(yīng)亞青，是你們的班主任老師，我將教你們語(yǔ)文和品德課。希望你們能喜歡我???！毖?！這就是我們班主任應(yīng)老師，她長(zhǎng)得真漂亮，我一下子就喜歡上了她。

三個(gè)半學(xué)期過(guò)去了，讓我最難忘的還是應(yīng)老師那甜美又帶有磁性的聲音，每每你念課文的時(shí)候，我都有一種“身臨其境”的感覺(jué)。真是一種享受??！每當(dāng)我打開(kāi)課本時(shí)，就會(huì)想起應(yīng)老師那甜美的聲音，我就很輕松的把課本背誦出來(lái)。并且讀得非常有感情，這讓我的爸爸媽媽都陶醉了。

兩年來(lái)，您用粉筆做橋梁，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無(wú)限的胸懷?？稍浀?，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)為我門(mén)孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度佳節(jié)時(shí)，是誰(shuí)為我們廢寢忘食地備課？當(dāng)我們遇到難題時(shí)，又是誰(shuí)為我們不厭其煩地指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊——我敬愛(ài)的應(yīng)老師。

這些年來(lái)，我一直享受著您慈母般無(wú)微不至的關(guān)懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來(lái)。

西湖(文新)小學(xué)

（小作者）210班：凌 舒

記憶中的往事

在我的記憶中，有一次重重的摔了一跤。幸好被一位值日生看見(jiàn)后把我扶到了衛(wèi)生室，我看到自己的傷口上正在流血。

應(yīng)老師看見(jiàn)了，急忙打電話給媽媽?zhuān)€借了錢(qián)帶我去醫(yī)院包扎。

幾個(gè)星期后傷口上包扎的紗布拿下來(lái)了，我的腳也終于可以走路了。到了那時(shí)，我心里非常的感謝應(yīng)老師，因?yàn)?，她幫助立刻我，一直?xì)心的照顧了我，這是我心中一直的記憶。

（小作者）210班：王 也

老師，謝謝您

老師，您是高高掛在天上的太陽(yáng)，我們就是地上剛冒出頭的嫩芽，您溫暖著我們，照耀著我們大家，日日月月伴隨著我們健康成長(zhǎng)。

老師，您是我們心靈的美容師，時(shí)時(shí)思考著怎樣讓我們的心靈變得更加美麗。

老師，您就像是一支蠟燭，燃燒了自己，溫暖了別人。老師，謝謝您！您為了我們好而付出了那么多的心血。老師，謝謝您！

（小作者）210班：張子夏

親愛(ài)的應(yīng)老師

你就象春天里的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花草和大地，而我們像花草正吸收著你的養(yǎng)分。

你就像大樹(shù)一樣，滋潤(rùn)著我們每片樹(shù)葉。

你的愛(ài)，像太陽(yáng)般的溫暖，春天般的和煦，清泉般的甘甜。你給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)學(xué)的榜樣。

老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

（小作者）210班：唐文倩

我的第一位語(yǔ)文老師

2009年9月1日，我成為了一名小學(xué)生。

我第一次見(jiàn)到應(yīng)老師的時(shí)候，她扎著一根馬尾辮，對(duì)我笑了一下，就去迎接其他小朋友了。

應(yīng)老師的課堂讓我們總是猜不透。有時(shí)候是平靜的課堂，有時(shí)候是笑聲連連的課堂，而更多時(shí)候是歡樂(lè)的課堂。

有一次，應(yīng)老師一進(jìn)教室，教室里的氣氛就一下子活躍了起來(lái)。老師提出一個(gè)問(wèn)題，就有許多只小手舉起來(lái)。看著應(yīng)老師笑容滿面的樣子，我們也高興極了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，別的老師都在使勁兒地加油。只有應(yīng)老師，坐在座位上，平靜地望著賽場(chǎng)，可手卻緊緊地攥著。我想：應(yīng)老師一定在心里給我們加油。瞧，這就是我們的老師。我太喜歡應(yīng)老師啦！

（小作者）210班：孫宜

我剛進(jìn)入班級(jí)的時(shí)候，身上有很多不好的習(xí)慣，陌生的新環(huán)境，不知道該怎么與同學(xué)相處。老師，您是我的指路明燈，慢慢幫我改掉壞習(xí)慣。尊重每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)缺點(diǎn)；平等地與學(xué)生、家長(zhǎng)交流、溝通，私下解決每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤，維護(hù)學(xué)生的自尊，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。我們很調(diào)皮、貪玩，有惹你生氣發(fā)怒的時(shí)候，我們反省，向你承認(rèn)錯(cuò)誤，你笑了，我們也很開(kāi)心；有時(shí)，您像個(gè)“孩子王”，帶我們一起玩，我們變成了無(wú)話不談的好朋友；有時(shí)，您像我們的父母，教導(dǎo)我們，誨人不倦。

（小作者）210班：葉 琳

您為我們好

親愛(ài)的老師：是您把知識(shí)教給了我們，教育了我們。老師我想對(duì)您說(shuō)：“您是我們210班的保護(hù)傘，讓我們可以在您的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。”

您批評(píng)我們是為我們好，因?yàn)槟胱屛覀兏鼉?yōu)秀。您說(shuō)過(guò)：“做一件事不做就不要做，要做就要做到最好!”老師您最關(guān)心我們；老師您最?lèi)?ài)我們。您就像一位勤勞、關(guān)心我們天使，灑下一粒粒希望、知識(shí)的種子。我們就在這知識(shí)的世界、海洋里成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、玩耍吧！

我不要在讓辛苦的老師生氣吧!做個(gè)乖學(xué)生，因?yàn)槲乙矏?ài)老師，在老師的懷抱里成長(zhǎng)。

（小作者）210班：齊 欣

307班優(yōu)秀征文

我的班主任

307

從我踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的那一刻起，我心里一直在想：我小學(xué)的第一個(gè)老師會(huì)是什么樣子呢？漂亮嗎？溫柔嗎？走進(jìn)了教室，我找了個(gè)座位坐下，我們?nèi)嘈峦瑢W(xué)都靜靜的在座位上等著。大概五分鐘左右，終于見(jiàn)到門(mén)邊有一個(gè)影子進(jìn)了，我緊張又有些害怕。有 人說(shuō)：“可能是我們的老師吧！”也有人說(shuō)：“可能是同學(xué)的家長(zhǎng)吧！”我們議論紛紛。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)腳步聲從門(mén)外傳來(lái)，我想：一定是我們的新老師吧！全班同學(xué)安靜了下來(lái)，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，戴著一幅黑框眼鏡，穿著一身紫色的外套，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴的老師。“我就是你們的班主任，周老師！”她說(shuō)。

記得一年級(jí)我們學(xué)習(xí)拼音時(shí)，那時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)錯(cuò)，讀音也不準(zhǔn)，周老師可不會(huì)生氣啦，而是不停的鼓勵(lì)我們，不停的表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)?！把?！錢(qián)思怡讀的可準(zhǔn)了！駱瀟彤也能讀準(zhǔn)了，盧麒遠(yuǎn)，加油哦！”我聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)聲，不停的練習(xí)，也能讀準(zhǔn)了。在周老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，全班同學(xué)都能讀準(zhǔn)了，在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)發(fā)出了整齊又干錯(cuò)利落的讀書(shū)聲。

周老師除了教會(huì)我們學(xué)習(xí)外，還很關(guān)心我們呢！

有一次上體育課，心里太急了，跑著回教室，沒(méi)想到轉(zhuǎn)彎時(shí)撞到墻壁，結(jié)果大門(mén)牙磕破了，周老師很著急，趕快帶我去醫(yī)院，路上一直問(wèn)我疼不疼，醫(yī)生看完之后，周老師才放下心來(lái)。平常周老師都叮囑我們走路跑步慢點(diǎn)，注意安全。我覺(jué)得周老師很溫柔也很關(guān)心同學(xué)。

雖然大家都說(shuō)周老師很溫柔，但她還是一個(gè)對(duì)我們要求嚴(yán)格的人。記得有一次，在品德課上，兩個(gè)同學(xué)趁周老師不注意的時(shí)候玩起了橡皮，周老師從像鏡面的黑板里看的一清二楚。于是周老師說(shuō)：“有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，別以為我不知道哦，我背后也有眼睛呢！”下課了，老師把那兩位同學(xué)叫到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了一頓。

在周老師的嚴(yán)格要求下，從一年級(jí)到三年級(jí)，我們班的進(jìn)步很大，成績(jī)也提高了很多，老師們都夸我們班真棒！開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，爸爸媽媽們也在夸周老師是個(gè)好老師呢！

這就是我的班主任，我們喜愛(ài)的班主任。

盧麒遠(yuǎn)

老師，您好！

-----2011鮮花獻(xiàn)給您留言

是誰(shuí)給我良好的教育？ 是誰(shuí)把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋？ 是誰(shuí)將學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給我？ 是老師！

您是那樣受人尊敬。

您默默無(wú)聞地把您青春里的知識(shí)傳授給了我們。您是那顆最明亮的啟明星，將那絢爛和光輝無(wú)私奉獻(xiàn)。老師，您好！

您交給了我累累碩果，我對(duì)您萬(wàn)分感激。您把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我懂得各種知識(shí)。您對(duì)我那樣教誨，我已在胸口畫(huà)個(gè)十字，記牢每一點(diǎn)。老師，您好！

老師，您這種精神，使我敬佩。我對(duì)您最真摯的問(wèn)候，老師，您好！

307班 李嘉儀

師恩難忘 308班 張恒瑞

老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們，老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把只是毫無(wú)保留地給予我們，老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞的付出，卻不求回報(bào)。

從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)，老師對(duì)我有時(shí)像媽媽?zhuān)o我關(guān)心和愛(ài)護(hù)；有時(shí)像朋友，我愿意于她分享和玩。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去，那就是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的王老師，她不僅給予了我知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人。

記得在一年級(jí)的一次三跳比賽中，在比賽前，我每天認(rèn)真練習(xí)，每一次的成績(jī)都非常好，在同學(xué)和老師的眼中我就是“飛繩王”。我想：這次比賽肯定能進(jìn)入校前十名?？墒墙Y(jié)果卻大失所望，我沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，我的心情像過(guò)山車(chē)一樣跌到了谷底，眼淚也跟著“吧嗒吧嗒“地流了下來(lái)。比賽結(jié)束后，王老師找我聊天，安慰我說(shuō)：“我們重在參與，不在取勝，最重要的是比賽之前付出的過(guò)程，每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到失敗，但要看你怎么對(duì)待。這次你盡全力了，雖然沒(méi)獲獎(jiǎng)，但沒(méi)有遺憾。我們還有很多次機(jī)會(huì)，下一次還可以爭(zhēng)取，你覺(jué)得呢？”聽(tīng)完王老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得豁然開(kāi)朗，心情也舒暢了很多。

在這之后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì)回憶起王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。在我二年級(jí)的時(shí)候，我被任選為聯(lián)合中隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)天，大隊(duì)部的張老師讓我去大隊(duì)部作自我介紹。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有：“哎呀，怎么辦呢！”我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子里一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。王老師知道了這件事，拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“不要怕，要有信心，你是我們二年級(jí)組唯一一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，老師相信你，肯定行。”聽(tīng)了王老師的話，我不再害怕，鼓勵(lì)自己平靜下來(lái)，慢慢理出一些頭緒。當(dāng)我站在大隊(duì)部的講臺(tái)上，作自我介紹時(shí)，我平視前方，大聲流利地介紹了自己。贏得了各個(gè)老師和同學(xué)的掌聲和好評(píng)。

現(xiàn)在，不管在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，我始終告訴自己：我最棒，我能行！王老師教會(huì)我的道理讓我受益匪淺，并且懂得了如何做人，這些道理將會(huì)讓我受用一生。

我心目中的李老師 308班 曾雨晨

我心目中的李老師就是我們308班的語(yǔ)文老師，她是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，教過(guò)許多班，教出了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，也可以說(shuō)桃李滿天下了?，F(xiàn)在來(lái)到我們308班，大家都非常喜歡我們的李老師，當(dāng)然我也不例外。

作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，李老師的字寫(xiě)得可好了，每一筆每一畫(huà)都是那樣的工整有力。所以她對(duì)我們寫(xiě)字也有嚴(yán)格的要求，有的同學(xué)字寫(xiě)得很難看，李老師就會(huì)一筆一劃的教他們：字要有筆鋒，不能軟噠噠的，臟不拉西的。所謂字如其人，應(yīng)該把字寫(xiě)好，不然別人對(duì)你的印象會(huì)很差。。。李老師不厭其煩的一遍又一遍的囑咐我們，當(dāng)那些同學(xué)還是沒(méi)改進(jìn)的時(shí)候，李老師就會(huì)拿一塊橡皮幫他們統(tǒng)統(tǒng)擦掉，讓他們重寫(xiě)。當(dāng)有些同學(xué)退步的時(shí)候，李老師會(huì)讓他們回家好好的練一練，第二天交上去檢查。當(dāng)有些同學(xué)有進(jìn)步時(shí)李老師會(huì)大大的表?yè)P(yáng)他們，讓他們繼續(xù)努力。我的字也在李老師的嚴(yán)格要求中不斷地在進(jìn)步。她總是這樣不辭辛勞的教導(dǎo)我們。

李老師不僅和藹可親而且還以理服人，4月28日，我們學(xué)校組織了反恐演練。我們班有些人嘻嘻哈哈的，注意力不集中?；氐浇淌液?，李老師還是和顏悅色的說(shuō)起汶川大地震，有一所小學(xué)沒(méi)有人傷亡，那是因?yàn)樗麄儗W(xué)校每一學(xué)期都進(jìn)行1至2次的演練，正是他們的認(rèn)真演習(xí)才避免真正災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，做到不慌不忙，避免傷亡的發(fā)生。李老師說(shuō)到這，那些調(diào)皮的孩子立刻低下了頭，他們明白了要嚴(yán)肅對(duì)待這些演練，不要當(dāng)做開(kāi)玩笑。李老師真是一位以理服人的好老師。

李老師還是我們學(xué)校的圖書(shū)管理員，她看過(guò)的書(shū)肯定特別多，可以說(shuō)是滿腹文章，而且李老師故事講得繪聲繪色，每次有新書(shū)來(lái)時(shí)，我們308班總是第一個(gè)讀者，為了讓我們?cè)黾诱n外知識(shí)，每節(jié)語(yǔ)文課李老師都會(huì)讓兩個(gè)同學(xué)輪流上來(lái)講故事。從此我們?cè)絹?lái)越喜歡語(yǔ)文課了。

李老師為了教育我們，臉上有了許多皺紋。我真心地想對(duì)您說(shuō)：李老師，您是園丁，您辛勤培育著我們這些調(diào)皮的花朵，您就像太陽(yáng)溫暖著我們，您就像雨露滋潤(rùn)著我們。是您教會(huì)我們?cè)S多做事的本領(lǐng)和做人的道理。非常感謝李老師為我們辛勤的付出。您是我們最好的老師。

老師—學(xué)校里的母親

308班 王禾

在我呱呱落地的那一刻起，我就生活在了這個(gè)新鮮而又令人難過(guò)的世界上。那時(shí)，我是個(gè)什么也不知道的嬰兒，躺在柔軟的床上哇哇大哭。由于時(shí)間的推移，讓我越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，成了一個(gè)兒童，學(xué)會(huì)走、跑、說(shuō)話、寫(xiě)字等基本的知識(shí)和技能，也懂得了什么是“自己”。時(shí)間不等人，又過(guò)了幾年?? 我上了小學(xué)，終于知道了“老師”是什么。老師是什么？是我們的媽媽?zhuān)?/p>

老師是什么？是沒(méi)有一絲雜質(zhì)的藍(lán)天，讓我們這些羽毛雪白雪白的鳥(niǎo)兒，自由翱翔；

老師是什么？是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色大海，讓我們這些亮麗、多姿多彩的魚(yú)兒，到處游玩；

老師是什么？是是一棵樹(shù)冠巨大的綠樹(shù)，讓我們這些小麻雀啄食上面的小蟲(chóng)；

老師是什么？是天是海是地！他教我們一生中最珍貴的東西—知識(shí)。沒(méi)有了她，人生就會(huì)無(wú)聊、乏味。

運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開(kāi)完，我卻還是回味無(wú)窮。為什么呢？因?yàn)榈锚?jiǎng)了嗎？很多人都得了呀？半對(duì)半錯(cuò)！我并不是因?yàn)榈昧霜?jiǎng)，而是因?yàn)榈昧霜?jiǎng)后，老師的又親又抱！你們可能不知道吧！我給你們?cè)敿?xì)講講吧：

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的參賽項(xiàng)目是六十米快速跑和二百米快速跑。4月21日下午，我，陸雨霏、陳諾一起參加六十米跑，我分在第一組，先跑，所以超緊張！“各就各位—預(yù)備—”“呯！”，隨著發(fā)令員的槍聲響起，第一組同學(xué)奔出起跑線，竭盡全力沖向終點(diǎn)。嘴巴緊閉，牙齒咬著嘴唇，瞪著大眼睛，看起來(lái)挺瘋狂的。哈哈，運(yùn)動(dòng)員們揮著手臂，大步向前，有的女生頭發(fā)都飛起來(lái)了！還好，我扎著辮子。快到終點(diǎn)了，我開(kāi)始沖刺，沒(méi)想到后面的錢(qián)思怡速度比我還快，我就緊緊跟著她，沖過(guò)終點(diǎn)啦！我沒(méi)趕上她，以后要加吧勁兒！我這樣想，精疲力竭地走向石晨路，我感到自己雙腿發(fā)軟，手腳無(wú)力，心好似給鉛灌滿了，腦子里一片空白，眼里看的東西都是飄來(lái)飄去。我搖搖晃晃走到石晨路邊上，好不容易坐了下來(lái)，石晨路問(wèn)我怎么了，我一句話也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)陳諾已經(jīng)跑好了，陸雨霏也已經(jīng)到看臺(tái)上休息了。陳諾過(guò)來(lái)費(fèi)了九牛二虎之力把我給弄清醒了，我們就一起在沙坑旁玩了起來(lái)。我無(wú)意中聽(tīng)到廣播：“??第二名王禾??”我驚叫一聲，撒腿往領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)跑去，第一和第三名已經(jīng)在等我了。我們頭戴花環(huán)，手拿獎(jiǎng)狀、胸佩獎(jiǎng)牌，自豪地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。領(lǐng)獎(jiǎng)結(jié)束，我回到了班里，王老師看見(jiàn)我就迎面走來(lái)，臉上滿是笑容，對(duì)我說(shuō)：“祝賀你，今天是你的生日！你媽媽發(fā)短信給我了，叫我抱抱你、親親你?！闭f(shuō)完，馬上就又抱又親！畢竟是班里的第一塊銀牌嘛，大家也搶著看呢！我真自豪，下決心明天的二百米比賽要拿金牌！

原來(lái)又抱又親的不止是家人耶！老師，學(xué)校里的母親！

(2011.5.3)

一雙溫暖的手 308班 林逸欣

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許許多多的老師。在這些老師中，都有著豐富的知識(shí)，老師們都把這些豐富的知識(shí)傳授給了我們。老師在我們同學(xué)的眼中，不但是我們的老師，還是我們的母親。他們會(huì)在我們跌倒的時(shí)候扶起我們，會(huì)在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們，還會(huì)在我們反了錯(cuò)誤的時(shí)候教育我們。有一次，我在學(xué)校發(fā)了高燒.我跑過(guò)去跟老師說(shuō):“我的頭痛?！庇谑?，老師就摸了摸我的頭，臉上顯出了擔(dān)心的表情。老師那雙溫暖的手拉住我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽(tīng)，就趕緊到了學(xué)校。老師就和我一起等著我媽媽。她的手握著我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽(tīng)，就趕緊到了學(xué)校。老師就和我一起等著我媽媽。她的手握著我的手，這時(shí)，我覺(jué)得我的心特別溫暖。

第二天早上，我因?yàn)樯×藳](méi)有去學(xué)校。媽媽就給老師打了個(gè)電話說(shuō)：“因?yàn)榻裉煨佬郎×耍圆荒苋W(xué)校?！崩蠋熅驼f(shuō)：“恩，好的。”等到我病好了，回到學(xué)校，老師就用手摸了摸我的頭，和顏悅色的問(wèn)我：“有沒(méi)有好一點(diǎn)??？”我就點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“好一點(diǎn)了，好一點(diǎn)了！”老師就又對(duì)我說(shuō)：“好一點(diǎn)了就好。”那關(guān)切的問(wèn)候是我的心里變的暖乎乎的。

上課的時(shí)候，老師不時(shí)地用眼睛看著我。我知道，這是這是一種溫暖的眼神。這時(shí)，我的心亮起來(lái)了，這是一種用溫暖的手來(lái)使我的心亮起來(lái)的。這雙能使我心亮起來(lái)的手就是老師的手。老師的手也是溫暖無(wú)比的。老師是一盞明燈，她們會(huì)每時(shí)每刻地照著我們美麗無(wú)比的心靈，老師在我們的眼里一直是偉大的。她們是溫暖的陽(yáng)光，她們會(huì)用那雙金燦燦的手來(lái)保護(hù)我們，會(huì)像陽(yáng)光照著大地一樣來(lái)照著我們。老師為我們打開(kāi)了知識(shí)的殿堂，使我們懂得了很多很多知識(shí)和道理。?。∥覀兊睦蠋?，您是多么偉大！使我們的心里感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)。老師永遠(yuǎn)是我們成長(zhǎng)路上的引路人和守護(hù)者。

老師的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，是這些老師給了我們所有的自信心和勇氣。老師每天日夜不斷得工作，為的是讓我們知識(shí)多，有出息。就算老師自己都累倒了，但還是會(huì)來(lái)學(xué)校給我們上課。我們只要好好學(xué)習(xí)，老師們就會(huì)好好地教育我們，相讓我們聽(tīng)話。

老師永遠(yuǎn)是我們的好老師！

致王老師的一封信 308班 許晨鎣

親愛(ài)的王老師：

您好！您是一位讓人敬重的老師。當(dāng)每次我們表現(xiàn)不好的時(shí)候，稍微會(huì)發(fā)一點(diǎn)脾氣，感受到您是在使勁忍住自己心里的怒火；當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈！黑夜里，燈下那頭黑發(fā)是多么熟悉，那雙炯炯有神的眼睛是那么和善，一雙嬌嫩細(xì)致的手是多么光彩，一支永不停息的筆在紙上寫(xiě)著，是那么有立體感！

王老師，每天辛苦的工作一天又一天，工作負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，有那么個(gè)典型事例可以證明。有一天放學(xué)，我做值日。在走廊拖地時(shí)，王老師突然從教室里跑出來(lái)，樣子很著急。我正好拖完地，拿著拖把來(lái)到辦公室門(mén)口，只見(jiàn)老師的辦公桌上放著一大堆科學(xué)課作和數(shù)學(xué)課作，還有我們平時(shí)測(cè)試試卷，還有教師備課本。顯然，王老師想要在晚上批掉所有作業(yè)。我霎時(shí)間明白了，老師真是比我們還辛苦。您急急忙忙跑出來(lái)，是想多點(diǎn)時(shí)間批改作業(yè)。我呆呆地望著老師的背影，只見(jiàn)您認(rèn)真地批改著，絲毫沒(méi)有一絲分心。老師好多晚上睡不好覺(jué)，都是為了我們的學(xué)習(xí)。您把所有的精力都放在我們的身上。單就這么一個(gè)小細(xì)節(jié)，我久久不能忘記。在夢(mèng)里多次夢(mèng)見(jiàn)老師在燈下批作業(yè)的情形，無(wú)法忘記老師從教室里急忙跑出來(lái)的樣子，更不能忘記那一堆堆的作業(yè)本和試卷。我的腦海里時(shí)常閃過(guò)一些念頭：老師那么辛苦，為何不給老師一點(diǎn)兒輕松呢？我一定要為老師多減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。這個(gè)念頭在我腦海里埋了好久，每次經(jīng)過(guò)老師的辦公室，看見(jiàn)老師疲倦的身影，真為老師心疼，好想上前給老師放松一下，可是猶豫的感覺(jué)總使我打消這個(gè)念頭。

王老師，一位我們的班主任，作為數(shù)學(xué)老師，從一年級(jí)開(kāi)始到三年級(jí)，不管學(xué)生有多少的百般變化，您仍有一顆誠(chéng)心與愛(ài)心。您也付出了多少辛勤的汗水，培育著我們的健康成長(zhǎng)。

王老師，您讓我感受到了師愛(ài)，師愛(ài)和母愛(ài)雖然不同，可卻有著一種共同的感受：愛(ài)。愛(ài)猜不透，說(shuō)不清，似一個(gè)迷迷茫茫的影子，無(wú)聲，又無(wú)息，但它卻在我們每個(gè)人的身邊。同學(xué)之間有愛(ài)，母女之間有愛(ài)，師生之間有愛(ài)，什么都離不開(kāi)愛(ài)字。你的愛(ài)珍貴，是別人無(wú)法取代的，是別人無(wú)法嘗試的。因?yàn)槟心Я?，有磁力，總能把人吸引過(guò)去。

王老師，請(qǐng)讓您的愛(ài)再蔓延下去，讓更多的人感受到您的愛(ài)！

老師的愛(ài) 308班 陸雨霏

人世間的愛(ài)很多：父愛(ài)、母愛(ài)??但是，老師的愛(ài)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？

你有可能不知道、沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，也有可能你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，卻感受到了這種愛(ài)。沒(méi)錯(cuò)，老師的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，同時(shí)也是善良的。為什么有那么多人當(dāng)教師呢？那是因?yàn)樗麄冇袗?ài)心，或許可以說(shuō)是有一顆童心，有一顆純潔的心。

小朋友可以說(shuō)是一張白紙，上面可以寫(xiě)“善”，當(dāng)然，也可以寫(xiě)“惡”。老師肯定不希望自己的學(xué)生是惡性的，所以，老師的使命就是在那些“白紙”上寫(xiě)下“善”。

你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師為救學(xué)生而犧牲的故事吧？嗯，那些老師都是偉大的。比如有一位瘦小的女老師，為了給自己生病的學(xué)生找藥，放棄了年輕的生命。多么一個(gè)感人的故事呀！

可能你會(huì)說(shuō)老師作業(yè)布置太多、老是教訓(xùn)人，可老師是為我們好。你想想，期末沖刺，老師放得太松，還能考好成績(jī)嗎？教訓(xùn)也是為我們好，一而再再而三地犯錯(cuò)，長(zhǎng)大在社會(huì)怎么混得下去？再說(shuō)，老師像個(gè)“兩面派”，一面鋼，一面軟。教訓(xùn)完，過(guò)了一會(huì)兒，又輕柔地開(kāi)導(dǎo)起犯錯(cuò)的學(xué)生來(lái)了。

比如運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)，王老師明知道不能轉(zhuǎn)頭，卻不斷回頭瞟我們，雖然只是短暫的一秒。這一點(diǎn)一滴積累起來(lái)，成了一個(gè)詞：“關(guān)照”。有些幼兒園學(xué)生甚至“八九不離十”——離不開(kāi)老師了，因?yàn)槔蠋煹年P(guān)照。

老師，這個(gè)神圣的詞語(yǔ)，燃燒著每個(gè)人的心；愛(ài)，這個(gè)溫暖的字，照亮了每個(gè)人的人生。老師的恩愛(ài)，是所有人無(wú)法忘懷，也無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。老師把所有的精力都花在學(xué)生身上，我們?cè)撊绾位貓?bào)？是用一句溫馨的話語(yǔ)，是用一張滿分的試卷??

我的老師 308班 方可怡

一提起親情，大家第一個(gè)就想起自己的父母，但是，我們的老師就像我們的父母，帶我們進(jìn)入知識(shí)的源泉，在知識(shí)的海洋中遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣； 您精心備課，與我們一起品味書(shū)中的快樂(lè)；您如父母似的關(guān)心我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的重要。

我們的老師姓王。王老師常常披著頭發(fā)，大大的眼睛會(huì)說(shuō)話，時(shí)刻提醒著大家，臉上一直帶著微笑，給人一種祥和的感覺(jué)。王老師博學(xué)多才，知識(shí)淵博。經(jīng)常用優(yōu)美的句子鼓勵(lì)我們，使我們信心百增。

在放學(xué)后，你還在為學(xué)習(xí)不好的同學(xué)補(bǔ)課，難道老師不知道累，在周末休息一下嗎？不，不是。她是為了讓我們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)，打好基礎(chǔ)。你不辭千辛萬(wàn)苦為我們付出一切。一次好成績(jī)，是用你的汗水換來(lái)的。

老師，一個(gè)熟悉的名字，在大雨里為你撐起一把傘；在晚上為你點(diǎn)亮一只蠟燭；在哭泣中為你打氣；在孤單中和你講話.......老師，其實(shí)同學(xué)們已經(jīng)努力了，不要在責(zé)備他們了，再每人心里，老師是向?qū)?，是園丁，是蠟燭，是一個(gè)偉大的老師！

我的老師 308班 張錦杰

從我讀一年級(jí)的時(shí)候，我就一直記住一位老師，因?yàn)樗恢睆囊荒昙?jí)陪伴我們到三年級(jí)，令我至今難忘。每當(dāng)我們遇到不會(huì)做的事，總是老師在身旁細(xì)細(xì)的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽(tīng)明白為止。那清脆的如風(fēng)鈴般的聲音，停留在了樹(shù)葉中。

對(duì)您最深的印象，便是那嚴(yán)厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級(jí)時(shí)，有一天數(shù)學(xué)課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了，當(dāng)我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對(duì)視，您嚴(yán)厲地看著我，眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在講課，并沒(méi)有一直看著我，但那束嚴(yán)厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)課。那嚴(yán)厲的目光使我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記......忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻(xiàn)給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢?我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答這些辛勤的“園丁們”!

老師我想對(duì)您說(shuō)聲我懂了！我懂得您平時(shí)教育我，批評(píng)我為了讓我能成才，就好像我們得向?qū)?，帶我們迎?dǎo)前路。感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)和關(guān)懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的老師。

老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)，是老師在我們那幼小的心里播下了文學(xué)的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻(xiàn)了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡無(wú)私。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這就是我們的老師:王老師和李老師。

我們的老師

西湖（文新）小學(xué)407班

周科甸

在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,都會(huì)碰到各種各樣的老師,有的老師性格開(kāi)朗,也有的老師穩(wěn)重、沉著，這些老師各不相同。今天，我也要來(lái)介紹一下我們的老師。

傅老師是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。她有一雙水靈靈的大眼睛，笑起來(lái)特別好看，傅老師經(jīng)常扎著一根馬尾辮，很愛(ài)穿短裙，看起來(lái)更可愛(ài)。傅老師十分敬業(yè)，有一天，傅老師感冒了，可她還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課。那一次，傅老師在講課時(shí)，聲音特別沙啞，我馬上意識(shí)到傅老師生病了，可傅老師卻裝作沒(méi)事一樣，沒(méi)有告訴我們她生病了，還不時(shí)發(fā)出幾聲咳嗽，那聲音讓我心里火辣辣的，陣陣泛酸，這時(shí)，我多么想上去倒一杯熱茶給傅老師喝，能讓她的喉嚨舒服點(diǎn)，不再咳嗽。多么希望傅老師不要生病?。?/p>

郭老師是我們班的副班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，他戴著一副眼鏡?？雌饋?lái)很?chē)?yán)肅，其實(shí)對(duì)我們很寬容，不會(huì)對(duì)我們很?chē)?yán)厲。有幾次，許多同學(xué)都在下面講話，很不安靜，但郭老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，叫我們上課要安靜，不能隨意講話，若發(fā)表意見(jiàn)也要先舉手，得到老師同意后才能說(shuō)話，也不能隨便做小動(dòng)作??郭老師講了很多，我聽(tīng)了很感動(dòng)，但還是有很多同學(xué)仍然不聽(tīng)老師的話，為此我很生氣。

吳老師是我們班的英語(yǔ)老師，她也戴著一副眼鏡，她的眼睛雖然不是很大，但笑起來(lái)也特別好看，她的頭發(fā)是垂著的，很漂亮。吳老師特別開(kāi)朗，上課也跟我們有說(shuō)有笑。記得有一次，吳老師為了讓我們記住單詞的特點(diǎn)，例舉了很多與這個(gè)單詞有同樣特點(diǎn)的單詞，這時(shí)，一位同學(xué)突然說(shuō)：“老師，你怎么在黑板上寫(xiě)了個(gè)死的單詞呀？”吳老師一邊笑一邊說(shuō)：“對(duì)不起，我實(shí)在想不出其他的單詞了?！比嘁恢倍荚诓煌５匦Α?/p>

他們只是我們學(xué)校老師中的三位，我在這里，想對(duì)所有的老師們，真誠(chéng)地說(shuō)一句話：“老師，您們辛苦了！”

我的老師

西湖（文新）小學(xué) 407班 李心怡

都說(shuō)老師是培育國(guó)家棟梁的園丁，但在我心中，老師就跟國(guó)家棟梁一樣偉大。老師會(huì)在我遇到困難時(shí)給予我希望；在我失去信心時(shí)給予我鼓勵(lì)；在我失望時(shí)給予我最溫暖的微笑。我們的班主任傅老師就是這樣的人。

傅老師長(zhǎng)得很普通，但顯得很陽(yáng)光，很有活力。她總是穿得清清爽爽，后腦勺扎著一條馬尾辮，還留著斜劉海呢，大概是因?yàn)楣芪覀兲珓诶哿税?，眼睛下還隱隱地留著黑眼圈。

你們的老師有一雙銳利的眼睛嗎？你們的老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴嗎？你們的老師有讓你們值得敬佩的事嗎？我們的傅老師都符合以上的條件。她從一年級(jí)就開(kāi)始與我們一起學(xué)習(xí)了，是傅老師鼓勵(lì)的目光，激勵(lì)的話語(yǔ)，使我終于從當(dāng)初那個(gè)羞澀膽小的小女孩成長(zhǎng)為今天這樣一位活潑、大方、自信的女孩。上課時(shí)，傅老師的語(yǔ)調(diào)總能帶動(dòng)我們，好像有一只無(wú)形的手牢牢地抓著我們的思想，偶爾會(huì)有同學(xué)開(kāi)小差，但老師總能給他們一次次機(jī)會(huì)。傅老師雖然在上課時(shí)嚴(yán)肅，但課余時(shí)間卻很幽默，常常能把我們逗得哈哈大笑。這讓我覺(jué)得眼前的傅老師已經(jīng)變成我們的好朋友了。

現(xiàn)在讓我給你講講傅老師的故事吧。那是一個(gè)冬天，雖然沒(méi)有雪花飛舞，沒(méi)有狂風(fēng)大作，但是我們的小手卻凍得紅彤彤的。有一天傅老師沒(méi)有出現(xiàn)在大家的眼前，第二天，老師來(lái)后，我們當(dāng)然會(huì)去問(wèn)老師昨天為什么沒(méi)來(lái)，傅老師只是平淡地回答：“我的腿被熱水燙傷了。”原來(lái)，前天老師睡覺(jué)時(shí)，一個(gè)很舊的熱水袋破了，滾燙的水讓傅老師受傷了。接著，她開(kāi)始講課，大家不知道老師的腿有多痛，只知道她講課的聲音跟以往一樣洪亮，她跟以往一樣一絲不茍，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。唉，老師怕我們成績(jī)落下，怕我們又闖禍了，心中放不下我們。在她自己連走路都搖搖晃晃，十分勉強(qiáng)的情況下，還忍住疼痛給我們上課，付出那么大的代價(jià)?。?/p>

記得有一次我要參加征文比賽，傅老師特地給我指導(dǎo)，還給我打電話，仔仔細(xì)細(xì)地跟我講哪些地方需要查漏補(bǔ)缺。我心中的燈頓時(shí)明亮了，思路也清晰了，馬上找出自己的不足之處。過(guò)后，我很是感動(dòng)，傅老師利用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫助我，在老師的指導(dǎo)下，我獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。啊，我看到了無(wú)盡的財(cái)寶，那是從老師每一道皺紋中發(fā)出的耀眼光芒；啊，我看到了溫暖的太陽(yáng)，那就是老師嘴角勾起的暖暖笑意；啊，我看到了一個(gè)美麗的人，那必定是老師的心中閃閃發(fā)光！

師恩難忘

我們班班主任是傅余霞老師，傅老師眼睛大大的，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，總扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，還愛(ài)穿裙子和小馬甲，臉上總是帶著微笑。傅老師性格開(kāi)朗、語(yǔ)言幽默，時(shí)不時(shí)手上拿著一本語(yǔ)文書(shū)。

有一次，我在課堂上問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不小心把傅老師叫成“ 媽媽”，同學(xué)們哄堂大笑，我心里難受極了，而傅老師臉也頓時(shí)紅了，我心里想這下肯定要被罵了，可傅老師卻說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系，叫媽媽親切?！甭?tīng)傅老師這么一說(shuō)，我心里的石頭終于落地了。

還有一次，我們剛剛考完試，放學(xué)的鈴聲已經(jīng)拉了第二次了．這一天正好是我值日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上．這時(shí)，我看到您還在給我們改試卷，我對(duì)您說(shuō)：“老師，您還不回家嗎？”“我還要等一會(huì)兒，你先回家吧，我來(lái)關(guān)門(mén)?！?“好的，您也快點(diǎn)回家吧！”“恩，我看完這張就回家。”我就走了。我在下樓梯的時(shí)候，在想：老師會(huì)不會(huì)是善意的謊言呢？我不知不覺(jué)就走到了樓下。我抬頭一看，教室的燈還開(kāi)著。我便知道了，老師果然沒(méi)有回家。第二天，我來(lái)得早早的，開(kāi)了教室門(mén)后，就打掃衛(wèi)生。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師就來(lái)了，我看到您的眼睛布滿了血絲，我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了。

記得有次我作文沒(méi)寫(xiě)好，思路都亂了，我抱著頭趴在桌子上，作文的題目是《一個(gè)坐在廢墟上的孩子》，傅老師看見(jiàn)了馬上走過(guò)來(lái)問(wèn)：“是不是作文不會(huì)寫(xiě)?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，傅老師帶著微笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我教你?！备道蠋熆戳丝次业淖魑恼f(shuō):“思路還蠻清晰，就是重點(diǎn)是寫(xiě)小孩，寫(xiě)小孩的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情?！弊屛翌D時(shí)明白了，小孩才是重點(diǎn)，前面的都是廢話，于是我拿起筆迅速地修改，不一會(huì)兒我就修改好了，拿去給傅老師看，傅老師看了看微笑地說(shuō):“寫(xiě)得很好。” 在我的作文本上寫(xiě)了個(gè)大大的、紅紅的優(yōu)。

教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師 西湖（文新）小學(xué)407班 吳宇萱 要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。老師，多么美好的稱(chēng)呼！每當(dāng)我們放學(xué)后，您都會(huì)拿起紅筆批著一本本作業(yè)，您回家后還要做教學(xué)方案.傅老師，感謝您多年來(lái)孜孜不倦的教誨,謝謝您!

師恩難忘

西湖（文新）小學(xué)

毛昕瑜

從我上小學(xué)的第一天，我們班的班主任就是傅老師，她最美的是那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，向我們傳遞著她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我常常想向她說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，謝謝！”。

她是嚴(yán)厲的。寒來(lái)暑往，每當(dāng)我們跨進(jìn)校門(mén)，她就對(duì)我們嚴(yán)格要求。她很注重我們的紀(jì)律，課堂、眼操，從來(lái)都沒(méi)放松過(guò)；她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，我們表現(xiàn)得不好時(shí)，她總是又急又氣又擔(dān)心。但是，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，傅老師的嚴(yán)格要求引導(dǎo)著我們，生動(dòng)有趣的課程吸引著我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中收益良多。

她是孩子氣的。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，在賽場(chǎng)上，為運(yùn)動(dòng)員加油的吶喊聲響成一片，我們可愛(ài)的傅老師也像一個(gè)孩子般奔奔跳跳地在為我們班加油、助威。啊,近了，更近了！我們班的運(yùn)動(dòng)員奮勇直追，很快就把其他選手甩在了后面，閃電般地沖到了終點(diǎn)。頓時(shí)，觀眾臺(tái)上爆出一陣勝利的歡呼聲?？粗瑢W(xué)們快樂(lè)的神情，傅老師露出了燦爛的笑臉，和同學(xué)們一起歡慶。

她是耐心的。自習(xí)課時(shí)，有的同學(xué)不會(huì)做題，她耐心地教導(dǎo)，講了一遍又一遍，但那同學(xué)還是不會(huì)，我都為傅老師捏了一把汗。讓我佩服的是，傅老師還是一遍一遍地教。這次她教得更仔細(xì)，用手握著那位同學(xué)的手，指著課本慢慢讀。那位同學(xué)終于會(huì)讀了，滿懷喜悅地回到了座位上練習(xí)，傅老師也露出了欣慰的笑容。

她是陽(yáng)光的。冬天里，白雪紛紛。傅老師和我們一起下去打雪仗，幾個(gè)頑皮的男同學(xué)把雪球扔在了傅老師漂亮的新衣服上，她楞了一下，然后露出陽(yáng)光般的笑容，參與到我們的“戰(zhàn)斗”中來(lái)。雪球在場(chǎng)上飛舞，我們的手凍僵了，傅老師的臉頰紅紅的，大家歡樂(lè)的笑聲回蕩在大雪中，多么溫馨難忘的時(shí)刻啊。

她是我們的知心朋友。從前，我上課一直不喜歡舉手發(fā)言，就算是我知道的題目也從不參與討論。為此，傅老師特意勉勵(lì)我：“做一個(gè)勇敢的女孩子，讓大家聽(tīng)到你的聲音”。她還說(shuō)“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！痹谒墓膭?lì)下，我時(shí)時(shí)提醒自己，爭(zhēng)取每個(gè)問(wèn)題都舉手，現(xiàn)在我上課發(fā)言可積極了。

我喜歡你，我們親愛(ài)的傅老師，時(shí)光流逝，難忘的是那一份師生間真摯的感情！您用青春,智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩,讓我們掌握知識(shí),學(xué)會(huì)做人。

我真希望自己長(zhǎng)大以后,也能成為傅老師這樣的人!

我身邊的好老師

西湖（文新）小學(xué)407班

梁昊慧

人們都說(shuō)親情是人生的啟明燈，但是，師生之間的感情也是那么的無(wú)比深厚。

我的班主任傅老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。她上課時(shí)全神貫注地為我們講課，做課堂作業(yè)時(shí)會(huì)認(rèn)真地幫我們解釋?zhuān)道蠋熢谖业男闹惺且粋€(gè)稱(chēng)職的老師，她對(duì)自己的職業(yè)也有一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。有一次她的腳被熱水燙傷了，但傅老師只請(qǐng)了二天假，第三天她走路一拐一拐地帶著傷痛為我們上課，這時(shí)我心里不由地泛起一陣陣心疼。每次有調(diào)皮的同學(xué)在課堂上搗亂，下課時(shí)傅老師總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地耐心地教育和勸導(dǎo)同學(xué)，在生活中傅老師是我們的知心朋友，是她為我們?nèi)松钠鸩街敢朔较颉?/p>

關(guān)心我們的還有我們的各任課老師呢！

我們的數(shù)學(xué)老師------郭老師，他在課堂上很?chē)?yán)肅，在課外他卻是一位很細(xì)心，很會(huì)關(guān)心同學(xué)的好老師。有一次天下起了傾盆大雨，有幾位同學(xué)的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接自己的孩子，小朋友們像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只見(jiàn)郭老師一邊安慰著同學(xué)們，一邊與他們耐心地等待著家長(zhǎng)。每當(dāng)看到一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，郭老師就敞開(kāi)雨傘把同學(xué)一個(gè)一個(gè)送出去，其實(shí)郭老師已經(jīng)下班了，但他毫無(wú)怨言，直到同學(xué)們都回家了，他才安心地笑著離開(kāi)了學(xué)校。我看在眼里，記在心里。郭老師的一言一行讓我十分感動(dòng)。

我們的體育老師------葉老師。她在上課時(shí)很有耐心，也很盡職。課上做示范總是一次一次地重復(fù)做，直到所有同學(xué)都會(huì)做了才行，如果有同學(xué)在動(dòng)作中失誤了，葉老師總會(huì)鼓勵(lì)我們。在記憶中，我還記得有一次我的仰臥起坐一分鐘才做了30個(gè)，沒(méi)有達(dá)標(biāo)，看到自己的成績(jī)，我垂頭喪氣，葉老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“梁昊慧，加油?。　蔽业难矍邦D時(shí)明亮起來(lái)了，一股暖流涌上了我的心頭，這雖然聽(tīng)起來(lái)是一句平凡的話語(yǔ)，但它卻對(duì)我意義非凡。

我們的英語(yǔ)老師------吳老師，她的課堂總是生動(dòng)有趣，充滿生機(jī)的，她很幽默，上課時(shí)老師和同學(xué)是那么的親近，她和同學(xué)們的對(duì)話常使我們開(kāi)懷大笑，在課堂上，她總是笑逐顏開(kāi)，更多的是她與同學(xué)們交流，我們都喜歡上英語(yǔ)課。

人們都說(shuō)親情是春天的種子，是夏天的清涼，是秋天的果實(shí)，是冬天的溫暖。但是有誰(shuí)想到過(guò)師生之間的感情為什么會(huì)無(wú)比深厚？我有多少次想到過(guò)------老師是不是我們的再生父母！她給予我們的道德，給予我們的知識(shí)，給予我們做人的方向。

如果我們是一顆脆弱的小苗，那么老師就是那個(gè)辛勤的園丁，把我們?cè)耘喑梢豢每脜⑻齑髽?shù)；如果我們是一條蜿蜒的小道，那么老師就是那個(gè)勤奮的修筑師；把我們修建成一條筆直而寬闊的道路；如果我們是一條窄小的小溪，那么老師就是水業(yè)工，將我們引向那一望無(wú)際的大海??

一本家校聯(lián)系冊(cè)

——408 黃小辰

好多人都覺(jué)得家校聯(lián)系冊(cè)只是用作登記回家作業(yè)用的，可我覺(jué)得我四年級(jí)上冊(cè)的家校聯(lián)系冊(cè)還代表了師生之間濃濃的情意。

記得2010年的教師節(jié)，我們交上了昨天在預(yù)習(xí)本上做的造句作業(yè)。當(dāng)我旁邊同學(xué)的預(yù)習(xí)本都發(fā)下來(lái)而且是全對(duì)時(shí)，我就在疑惑：我的成績(jī)是什么？我的預(yù)習(xí)本去哪兒了？如果被老師留下了，那么是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)？正在我疑惑的時(shí)候，陳老師把我叫了過(guò)去。我心想：既然不是在全班面前說(shuō)，那么就肯定沒(méi)好事！果然，被我猜中了，老師叫我去是要我把造句的作業(yè)重寫(xiě)?！八?刷-刷-刷-”我終于重寫(xiě)完了。當(dāng)我把東西給陳老師看時(shí)，她居然說(shuō)：“像你這樣的字肯定通不過(guò)，今天我要開(kāi)會(huì)，你回家去再重寫(xiě)一份！”當(dāng)我把作業(yè)拿回座位和其他同學(xué)去一比較，心中忿忿不平的想：他們的字比我的更難看，為什么要罰我而不罰他們！老師叫我把家校聯(lián)系冊(cè)拿過(guò)去，在上面寫(xiě)著：“老師不希望看到小辰字寫(xiě)得這樣差，我不相信你會(huì)寫(xiě)不好字！”

直到第二天早晨與陳老師相遇我才知道了答案。她說(shuō)：“小辰，學(xué)習(xí)就好比是老鷹和小雞，老鷹會(huì)越飛越高，而小雞只會(huì)在地上走，你要做老鷹還是小雞？”“我當(dāng)然要做老鷹！”在那一瞬間，我突然明白了老師那么做的原因，那就是想把我培養(yǎng)成一個(gè)好學(xué)生。

在我的四年級(jí)上冊(cè)的家校聯(lián)系冊(cè)上，至今保留著陳老師的家庭地址。這家庭地址是干什么用的呢？原來(lái)，2010年12月25日圣誕節(jié)陳老師請(qǐng)我們?nèi)ニ彝媲案嬖V我們的。那天，我們和陳老師玩得很開(kāi)心：她給我們看電影，給我們吃好吃的。有些人吃了好多東西都不撐，這使陳老師很高興，因?yàn)樗X(jué)得自己的廚藝不差。

記得四年級(jí)下冊(cè)競(jìng)選班干部時(shí)，老師在我的家校聯(lián)系冊(cè)上寫(xiě)道：小辰，你上個(gè)學(xué)期沒(méi)來(lái)競(jìng)選班干部，這個(gè)學(xué)期一定要來(lái)競(jìng)選！后來(lái)，她在家校聯(lián)系冊(cè)上多次留下了下面的話：

“課堂中很專(zhuān)注，發(fā)言再積極些?！?/p>

“今早小辰與我相遇，聊了一番，希望她能明白我的意思，她會(huì)成長(zhǎng)得更快。”

“今天在語(yǔ)文課堂上較為活躍，希望每堂都能如此?！?“愿意攬一些任務(wù)了，而且有責(zé)任心，能負(fù)責(zé)到底?！?“近段時(shí)間小辰表現(xiàn)比較活躍，做事有頭有尾，非常好?！?“小辰變得越來(lái)越能干了。”

在老師用心良苦的關(guān)懷、教育下，我逐漸由一個(gè)膽小、害羞的女孩變得膽大了，愿意為集體做事、有責(zé)任心的女孩了。本學(xué)期我大膽地競(jìng)選副班長(zhǎng)，而且成功了。

總之，家校聯(lián)系冊(cè)體現(xiàn)了老師對(duì)我的深深情、濃濃恩，它將是我一生的難忘。師恩如山，像山般崇高，像山般厚重，陳老師，謝謝您！

心軟的鄒老師

——408 周夏彤

我們八班接觸過(guò)許多老師，但是讓我最難忘的老師是鄒老師，他是我們?nèi)昙?jí)的班主任，但是她要生寶寶了，不能來(lái)教我們英語(yǔ)了。

記得在三年級(jí)的時(shí)候，3月12日是植樹(shù)節(jié)。那天黃小辰的爸爸帶來(lái)了21棵小樹(shù)苗，我們每2人1棵小樹(shù)苗，我和池憶蒙一顆小樹(shù)苗。

在植樹(shù)節(jié)過(guò)后，我們都喜歡在中午吃完飯的30分鐘的休息時(shí)間里我們都會(huì)到那去，我們學(xué)校的老師都會(huì)在食堂的側(cè)面，每天都會(huì)看見(jiàn)這樣一幅景象：幾個(gè)學(xué)生成為一隊(duì)，手上拿著水杯，蹦蹦跳跳地遠(yuǎn)去了。

記得有一次我和周依曉.魏依婷.黃曉辰??同學(xué)，我們手拉手，一蹦一跳地走向了小樹(shù)苗區(qū)。我們又是澆水，又是嬉戲，都忘記聽(tīng)上課的鈴聲了，不過(guò)在那里是聽(tīng)不到，我們玩著玩著，越完越覺(jué)得時(shí)間有點(diǎn)不對(duì)勁，于是我們腳底下踩著風(fēng)似的向教學(xué)樓跑去。我們上樓一看，?。∥也唤⌒〉亟辛艘宦?，我們正在討論怎么進(jìn)去，我們讓年紀(jì)最大的一個(gè)人：徐若晨和池憶蒙一起到門(mén)口敲門(mén)喊報(bào)告，然后我們一起圍上去。她們敲完之后，我的心跳加速了，只聽(tīng)“卡吱”一聲，教室里面出來(lái)一個(gè)人，啊！是鄒老師，我們頓時(shí)安靜下來(lái)了，我看見(jiàn)了老師那嚴(yán)肅的臉，他的眼睛如同一個(gè)釘子一般看著我們，我們的心跳加速了，頭上布滿了密密的汗珠，生怕老師訓(xùn)斥。但老師只問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題第一個(gè)是：“你們?yōu)槭裁匆t到20分鐘？”這時(shí)我們低下頭慚愧的說(shuō)：“因?yàn)??”雖然我們不能說(shuō)服鄒老師，但是老師還是心軟了，就讓我們進(jìn)來(lái)睡午覺(jué)。

我想告訴你們一個(gè)小秘密哦！可千萬(wàn)別告訴別人哦！其實(shí)鄒老師心特別軟哦！就是在寒假過(guò)后的一天，我們班里有一些人，是預(yù)習(xí)工作沒(méi)準(zhǔn)備好，被老師叫到外面罰站。那時(shí)正在下大雨，又冷又寒，過(guò)了一會(huì)兒，老師便把他們帶回了教室罰站。這就是我們和鄒老師的故事，現(xiàn)在你們知道了吧！鄒老師也是一個(gè)心很軟的人，不管什么事，過(guò)一會(huì)兒，她可能心就會(huì)慢慢軟下來(lái)，就把這事給忘了。

這就是我們的鄒老師。

樹(shù)

根

——408

倪子昂

不是每一片樹(shù)葉在汲取了根的養(yǎng)分后都不曾深情的回眸。

老師的恩情就如樹(shù)根的養(yǎng)分，我們就是葉子，每片葉子汲取了根的養(yǎng)分，就一定會(huì)報(bào)答。

陳老師是我們的班主任，她——是我們進(jìn)步成長(zhǎng)的來(lái)源。我三年級(jí)的班主任是鄭老師，她主攻我們的語(yǔ)文，所以我們班的語(yǔ)文相對(duì)好一些。陳老師一樣是語(yǔ)文老師，可她與鄭老師不同，陳老師主攻的是教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

陳老師最讓我難忘的是她的上課方式。陳老師雖然是語(yǔ)文老師，但她一旦發(fā)現(xiàn)我們品行方面的不足，她寧愿放棄她的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度，而花一堂課的時(shí)間來(lái)給我們講道理。

這次集團(tuán)第六屆花仙子體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)新聞稿，可以為班級(jí)加分爭(zhēng)得榮譽(yù)，而我們班好多同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)。六年級(jí)的一個(gè)班里，全班三十幾個(gè)人兩天時(shí)間竟然寫(xiě)了五百多篇的新聞稿，他們奪得了集團(tuán)團(tuán)體總分每一名。陳老師在課上給我們講了一個(gè)道理：“一個(gè)成績(jī)非常好的同學(xué)在一個(gè)沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作、沒(méi)有集體榮譽(yù)感的班里，是發(fā)揮不出他的水平的。只有整個(gè)班好，整個(gè)集體好，他才有發(fā)揮的機(jī)會(huì)，大家進(jìn)步成長(zhǎng)的也才會(huì)更快?！?/p>

陳老師的上課內(nèi)容讓我受益終身——落后就要挨打。中國(guó)以前為什么會(huì)被日本侵略？中國(guó)的圓明園為什么會(huì)被八國(guó)聯(lián)軍燒毀？“落后就要挨打”，就是這個(gè)問(wèn)題的最好答案。陳老師激烈的講述著中國(guó)那段屈辱的歷史，同學(xué)們個(gè)個(gè)心潮彭湃，激動(dòng)不已。一個(gè)國(guó)家落后了，就會(huì)被凌辱，一個(gè)民族落后了，就會(huì)被奴役。因此我們要牢記歷史，振興中華，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)壯的體魄，把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。老師的一個(gè)個(gè)故事就是這樣激勵(lì)著同學(xué)們更加發(fā)奮圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)。

我們吸收了樹(shù)根的養(yǎng)分之后，該怎么回報(bào)樹(shù)根呢？最好的回報(bào)方式就是靠著這些養(yǎng)分和自身的努力，落地生根，成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。當(dāng)我們落后的時(shí)候，不只你一個(gè)人在傷心難過(guò)，還有老師！老師就是我們的另一個(gè)父母，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中的每一個(gè)“落后”，都會(huì)給老師增加一份壓力。全班三十八位同學(xué)加起來(lái)，老師要承受多少大大小小的壓力呀！樹(shù)根的營(yíng)養(yǎng)是有限的，樹(shù)葉有那么多，總有一天樹(shù)根的營(yíng)養(yǎng)會(huì)消失，所以每片樹(shù)葉都要懂得報(bào)答，把新的營(yíng)養(yǎng)送給樹(shù)根。這新的營(yíng)養(yǎng)就是——我們成為一個(gè)對(duì)世界有用的人。這種營(yíng)養(yǎng)將給予樹(shù)根新的力量，讓她永遠(yuǎn)枝繁葉茂。

樹(shù)根的營(yíng)養(yǎng)是無(wú)比貴重的，是用金錢(qián)所買(mǎi)不到的，是比泰山還重的，比海還深的。因?yàn)闃?shù)根的營(yíng)養(yǎng)教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈耍趺醋鍪隆?/p>

春天的綠葉，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記根的恩情。

師 生 情

——408 黃澤楷

是誰(shuí)，每天不辭勞苦地為我們批改著作業(yè)？是誰(shuí)，將豐富得知識(shí)灌進(jìn)我們的腦海？又是誰(shuí)，哺育了一個(gè)個(gè)幼小的心靈？是老師，是偉大的老師，是我們最最敬愛(ài)的老師！

我的班主任是一個(gè)體貼學(xué)生的老師。記得那是臨近期末的時(shí)候，我的中耳炎發(fā)作了，耳朵疼得厲害，還發(fā)著高燒。醫(yī)生讓我掛三天鹽水，不能去學(xué)校上課了。第一天晚上，我正坐在床上吃藥。突然，電話鈴響了。媽媽接起電話，是班主任打來(lái)的。我真沒(méi)想到，班主任在百忙之中居然也會(huì)打電話來(lái)慰問(wèn)我!班主任向媽媽了解了我的病情，讓我在家好好休息，身體養(yǎng)好了，才能更好地學(xué)習(xí)。知道此事后，我的心里暖暖的。我的的班主任也特別關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。有一次單元測(cè)驗(yàn)，我的作文沒(méi)有寫(xiě)完。放學(xué)后，班主任特地把我叫到她的辦公室，給我輔導(dǎo)作文。她先了解我是怎樣寫(xiě)作文的，又教我如何加快寫(xiě)作文的速度，讓我用這種方法，花十分鐘把這篇作文寫(xiě)完。我寫(xiě)好后把作文給班主任看，她看了后，指出了我文中的不足，還耐心地教我該怎樣修改。班主任還給媽媽打了電話，說(shuō)明了我寫(xiě)作的弊端。我知道這一點(diǎn)后，逐漸改正了這個(gè)弊端，寫(xiě)作水平也有了提高。以后，班主任還經(jīng)常鼓勵(lì)我寫(xiě)作文，我的作文水平比以前更好了。

我們的班主任是一個(gè)既有愛(ài)心又負(fù)責(zé)任的老師，從來(lái)都會(huì)原諒第一個(gè)犯錯(cuò)誤的人。我和班里的兩個(gè)女同學(xué)一直有矛盾。一個(gè)課間，她們又來(lái)找我茬了。我一氣之下追著她們跑，結(jié)果因?yàn)橥妗安晃拿饔螒颉苯o班級(jí)扣了一分，讓我們班沒(méi)有評(píng)上“優(yōu)勝班級(jí)”。班主任知道此事后，并沒(méi)有批評(píng)我和那兩個(gè)女同學(xué)，而是和我們講起了道理。班主任分析了這件事發(fā)生的緣由，又給我們講遇到這種事該怎么辦，把我們說(shuō)得心服口服。班主任還經(jīng)常抓住機(jī)會(huì)，多肯定我們班，多鼓勵(lì)我們班。有一次，班主任去別的學(xué)校做教研，三天不能來(lái)管我們了。班主任叫幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)管理班級(jí)。三天過(guò)去了，班主任回到學(xué)校，知道我們班這幾天的紀(jì)律非常好，就拿來(lái)了茶葉和糖來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們。這是對(duì)我們的一種極大的肯定和鼓勵(lì)。

我很慶幸，說(shuō)不定別人一生也不會(huì)遇到這樣好的老師；我很高興，這樣一個(gè)好老師能來(lái)教導(dǎo)我。這一件件事，都流露著老師對(duì)我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和照顧，透露著師生之間那濃濃的情誼。

師恩難忘

——408班 徐若晨

老師，平凡而又不平凡的一個(gè)詞。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)，老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭。而我說(shuō)，老師，是我的第二個(gè)母親，體貼我的內(nèi)心，關(guān)心我的想法，授予我真理，在我無(wú)助、在我失落的時(shí)候給予我溫暖，給予我自信，給予我安慰。

陳麗婭老師，我四年級(jí)的新班主任，一個(gè)和藹可親的老師。第一個(gè)學(xué)期，我評(píng)上了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，還獲得了去新加坡考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，或許有些驕傲自滿了。第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，“優(yōu)秀寒假作業(yè)”我語(yǔ)文和數(shù)學(xué)沒(méi)有一項(xiàng)得獎(jiǎng)。我就像丟了魂似的整天渾渾噩噩，不愿舉手回答問(wèn)題，不參與任何活動(dòng)，總是若有所思實(shí)際上卻什么也沒(méi)想地望著天邊發(fā)呆，導(dǎo)致陳老師一改往日慈愛(ài)的面孔，經(jīng)常批評(píng)我。越是批評(píng)我，我就越失落，最后干脆終日沉默不語(yǔ)。一次跑步，我被別的同學(xué)絆倒了，停下來(lái)休息，只見(jiàn)陳老師向我走來(lái)，在我身邊坐下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“若晨，到現(xiàn)在你一直這么不高興都是因?yàn)楹僮鳂I(yè)吧。你已經(jīng)得到這么多的獎(jiǎng)項(xiàng)了，就當(dāng)把機(jī)會(huì)讓給別人了吧。你為了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)整天悶悶不樂(lè)，不是失去了更多？一個(gè)人要得到一切獎(jiǎng)項(xiàng)，那會(huì)非常非常累的，再說(shuō)，所有獎(jiǎng)都被你拿走了，那別的同學(xué)呢？他們也是想要得到獎(jiǎng)項(xiàng)的呀。”聽(tīng)了陳老師的話，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。

陳老師這么一說(shuō)，使我想到了很多。當(dāng)老師站在講臺(tái)上嘰里呱啦講著一大堆道理，讓我聽(tīng)得不勝其煩，我何曾想過(guò)，這是老師教導(dǎo)我們、關(guān)心我們的表現(xiàn)，一句句話中無(wú)不飽含著老師對(duì)我們的期望，無(wú)不飽含著老師至上的愛(ài)心。當(dāng)老師在黑板上做一些煩人的題目時(shí)，我何曾想過(guò)，老師當(dāng)然知道同學(xué)們對(duì)較多作業(yè)量的反感，老師只是希望讓學(xué)生學(xué)的更勤奮一些，學(xué)的更扎實(shí)一些，我們還有什么可以反感的呢？在我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，老師就如我的媽媽?zhuān)米罴?xì)膩的語(yǔ)言告訴我真理，用最會(huì)心的微笑幫助我找回自信，用最溫柔的語(yǔ)氣安慰我??

老師，謝謝你，是你，讓我擺脫愚昧無(wú)知。老師，謝謝你，你是除了父母外最關(guān)愛(ài)我的人。老師，謝謝你，當(dāng)我們犯了錯(cuò)，你不會(huì)辱罵我們，而是耐心地給我們講道理。老師，謝謝你，是你給我的許多鼓勵(lì)、許多機(jī)會(huì)，才使我獲得那么多榮譽(yù)。老師，讓我為你們獻(xiàn)上一束最美的獻(xiàn)花！用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您，用對(duì)您的尊敬報(bào)答您！

我們的語(yǔ)文老師 —袁老師

三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，等待著老師的到來(lái)，可走進(jìn)教室的是一位我們都不認(rèn)識(shí)的女老師，她穿著棕色上衣，梳著蓬松的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，給人的感覺(jué)非常威嚴(yán)和神秘，聽(tīng)了她的自我介紹，我們才知道她就是我們的新班主任袁老師。

袁老師的語(yǔ)文課非常生動(dòng)有趣，有一次課文里講到了描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)詞，袁老師問(wèn)我們“同學(xué)們還知道哪些江南美景啊？”我稍稍想了一下，第一個(gè)舉起了手，不但回答出了問(wèn)題，還說(shuō)了一句自創(chuàng)的詩(shī)句，得到了袁老師的表?yè)P(yáng)，還讓其他同學(xué)學(xué)著我的樣式也創(chuàng)作一下詩(shī)句，可是其他同學(xué)一下子都說(shuō)不出來(lái)，袁老師鼓勵(lì)大家展開(kāi)想象，她啟發(fā)道“你們可以想象一下花草、描寫(xiě)一下山啊水啊，這些都可以的?！边€舉了很多描寫(xiě)江南景色的詩(shī)句，終于在袁老師一字一句的引導(dǎo)下，同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，想出了許多優(yōu)美的詩(shī)句，紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛變的非常熱烈，大家覺(jué)得這樣的語(yǔ)文課太有意思了。

袁老師還非常關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)同學(xué)，有一次，我因?yàn)樗瞬惶茫诙旄杏X(jué)脖子很疼，上課時(shí)很不便，寫(xiě)字、發(fā)言都困難，到了語(yǔ)文課，我強(qiáng)打精神發(fā)了一次言，只是我的頭歪著給袁老師看出來(lái)了，就問(wèn)“何家麟，你的脖子怎么啦？”當(dāng)她知道原因后就說(shuō)“一定是落枕了，下課我給你捶捶。”下課了，袁老師真的走到我跟前，先把我的頭向左歪，幫我捶右肩，又幫我捶左肩，同學(xué)們看到我狼狽的樣子都笑成一片，袁老師說(shuō)道“你們沒(méi)生過(guò)病嗎？落枕很痛的，你們可不能幸災(zāi)樂(lè)禍??！”，經(jīng)過(guò)袁老師捶過(guò)后脖子舒服了很多，最后她還囑咐我回家讓媽媽給我貼一張膏藥，晚上好好睡一覺(jué)，我聽(tīng)了心里涌起一股暖流，覺(jué)得袁老師像媽媽一樣。

袁老師平時(shí)看似嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格，其實(shí)她處處為人著想、誨人不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很疼愛(ài)我們，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師袁老師。

409班何家麟

我敬愛(ài)的老師，我愛(ài)你

像小苗盼望陽(yáng)光雨露一樣，袁老師你邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們409班小伢兒們的身邊，從此我們就好像小雞找到了媽媽?zhuān)谀募?xì)心教導(dǎo)與呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

您高高的個(gè)子，不胖也瘦，有著一雙深遂而又靈活的眼睛，嘴巴抿著時(shí)的您顯得特別有文化。

每天早上，總能看到您疾步而行地奔向我們409班，井然有序地安排我們一天的學(xué)習(xí)和生活，不時(shí)還能看到您在那兒沉思，似乎生怕還有什么不到位的地方。每次上課，您都以百倍的精神渲染著大家，使大家都能認(rèn)真、專(zhuān)心地聽(tīng)課，您總是反復(fù)把教課書(shū)上的難題講了一遍又一遍，直到我們大家都能理解您才安心。一到中午，總是能看到您忙東忙西的身影，看到我們都津津有味地吃了您才放心，自己卻還餓著肚子，這時(shí)我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您真好！”每次放學(xué)，您好總是要目送每個(gè)學(xué)生都安全地接了回家，您才拖著疲憊不堪的雙腳走回辦公室，還要繼續(xù)批改我們的作業(yè)，這時(shí)我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

看你平時(shí)對(duì)我們要求很高，也比較嚴(yán)厲，您說(shuō)過(guò)要把我們班的學(xué)生培養(yǎng)成全年級(jí)最棒的，我們也深知您的一片苦心，俗說(shuō)說(shuō)得好：吃得苦中苦，方為人上人。我性格比較內(nèi)向，上課一直不敢舉手發(fā)言，但因?yàn)槟险n很生動(dòng)，我有時(shí)候想舉手但是還在猶豫不決時(shí)，你那慈祥而又鼓勵(lì)的眼神傳達(dá)給我，我一下子有了自信，能大膽地起立回答問(wèn)題，是您一次次的鼓勵(lì)與稱(chēng)贊使我最終戰(zhàn)勝了恐懼心理。我們班的同學(xué)似乎比其他班的同學(xué)多了一份拼搏精神，記得今年剛剛過(guò)去的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班積極踴躍報(bào)名，大部分同學(xué)都盡自己所長(zhǎng)，緊張有序地準(zhǔn)備自己的比賽項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始那天，您早早地來(lái)到學(xué)校，仔細(xì)地交代了我們每個(gè)同學(xué)要注意的事項(xiàng)，時(shí)刻鼓勵(lì)著每個(gè)參賽隊(duì)員。每項(xiàng)比賽還沒(méi)開(kāi)始時(shí)，您總是比運(yùn)動(dòng)員跑得還快，去了解賽場(chǎng)規(guī)則與比賽場(chǎng)地，再跑回來(lái)告訴我們?cè)撟⒁獾氖马?xiàng)，看您的表情好像比我們參賽隊(duì)員還緊張，但我們知道，您希望我們能取得好成績(jī)，不辜負(fù)自己的辛勤付出和家長(zhǎng)同學(xué)的期望。我參加的800米比賽終于開(kāi)始了，我的家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間來(lái)看我比賽，您像媽媽一樣給我鼓勁，發(fā)令槍一響，我深吸一口氣，在同學(xué)和您的加油聲下，我堅(jiān)持跑完了800米，快到終點(diǎn)時(shí)，我已經(jīng)快沒(méi)有力氣了，但我卻看到您早在終點(diǎn)等待著我，在我快要癱軟時(shí)，您伸出您那溫暖的雙手抱住了我，還帶著我一路慢跑了一圈，在這時(shí)，我就好像在媽媽的懷抱里一樣溫暖，這時(shí)我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

《409》班

俞志龍

2011年5月1日

老師我想對(duì)您說(shuō)

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你.感謝老師，是你們賜予我們知識(shí)。

假如你們是園丁，我們就是那溫室里的花朵，在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。

假如您是蠟燭，我們就是蠟燭旁無(wú)盡的黑暗，是您照亮了我們，幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，我們就是天空，天空沒(méi)了白云就會(huì)失去光彩。

老師真的很感謝您，謝謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴，這些您對(duì)我們的好，我們都銘記在心。

您花費(fèi)了一生的時(shí)間來(lái)教育我們，您是無(wú)私的，您把您的知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們。

在那百花盛開(kāi)的春天，我愿化作明媚的陽(yáng)光，為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽(yáng)傘，為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。

409班鄭昊雯

葉老師，我想對(duì)你說(shuō)

葉老師：

首先先感謝您一直以來(lái)為十分認(rèn)真的給我們班上體育課，還很耐心的指導(dǎo)我們班一些像我一樣體育成績(jī)不好的同學(xué)。

因?yàn)槲蚁忍祗w弱多病，７歲就得了肺炎。再加上我以前的學(xué)校沒(méi)有重視體育這門(mén)課所以沒(méi)有打好我的體育基礎(chǔ)。剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，你說(shuō)：“今天立定跳遠(yuǎn)測(cè)試！”頓時(shí)，我像‘丈二和尚摸不著頭腦’。問(wèn)了旁邊的俞志龍，才知道立定跳遠(yuǎn)是這么做的。到了投實(shí)心球的時(shí)候，我又問(wèn)了旁邊的俞志龍，他問(wèn)我：“你怎么什么也不知道??？”我說(shuō)；“我以前的學(xué)校沒(méi)有體育課呀！”他大喊一聲：“我倒！這什么世道？連沒(méi)有體育課的學(xué)校都有！”

因?yàn)槲业捏w育基礎(chǔ)不好，所以我上體育課經(jīng)?！捌朴涗洝?。引的大家哄堂大笑，所以你經(jīng)常把我留下來(lái)，給我補(bǔ)課。有一次，你教我們助跑跳遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兪堑谝淮螌W(xué)，所以我們還很不熟練你把我還有部分同學(xué)了下來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。最后，所有同學(xué)都走了，只剩下我和王小倩。我們?cè)嚵撕枚啾?，第一次是因?yàn)槭窒戎?，腳后著地。第二次是因?yàn)橹芘艿奶耍瑳](méi)有跳遠(yuǎn)。第三次是因?yàn)樵趬|子上沒(méi)站穩(wěn)，摔到了。第四次是因?yàn)椤搅诉B我自己也不知道是多少次的時(shí)候，但你還是一直耐心的，一遍一遍的輔導(dǎo)著我。終于通關(guān)了。我氣喘吁吁的跑回教室，這時(shí)，大家已經(jīng)跟著朱佳琪背課文了。

時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼就到了運(yùn)動(dòng)會(huì)。早晨，我們剛到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，正在練入場(chǎng)式，你跑過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“待會(huì)就是入場(chǎng)式，每個(gè)人都要拿出十二分精神，來(lái)對(duì)待這次入場(chǎng)式比賽?！闭f(shuō)完，就走了。入場(chǎng)式比賽的時(shí)候，向右舉太陽(yáng)的時(shí)候，似乎還能看見(jiàn)你在給我們加油。運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的時(shí)候，你更是忙的不可開(kāi)交，廣播大家比賽時(shí)的表現(xiàn)，每次還要發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)牌。還要在觀眾席上巡視。幫忙運(yùn)中午的盒飯。你吃完盒飯，又要廣播大家比賽時(shí)的表現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的兩天，你幾乎一刻也沒(méi)休息過(guò)。

通過(guò)這些事情，讓我體會(huì)到“人的生命在于運(yùn)動(dòng)”這句名言的意思我以后要好好上體育課，好好鍛煉身體。此致

敬禮

409班俞瀚程

5月4日

感 謝 師 恩

——致給袁老師的一封信

親愛(ài)的袁老師：

您好！

“春風(fēng)拂柳鶯婉轉(zhuǎn)，雜英滿甸蝶翩躚”。又是一年春好時(shí)，是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾？是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，我們最敬愛(ài)的老師——袁老師。

尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類(lèi)”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。

當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我一生中的第一個(gè)老師——我親愛(ài)的爸爸媽媽教會(huì)了我說(shuō)第一句話：“爸爸”、“媽媽”。而今，我一生中最重要的啟蒙老師——我親愛(ài)的袁老師領(lǐng)我進(jìn)入了知識(shí)的殿堂，揚(yáng)起了我學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，教會(huì)了我怎樣用筆優(yōu)美地書(shū)寫(xiě)；教會(huì)了我怎樣用嘴朗朗地閱讀；教會(huì)了我怎樣用眼仔細(xì)地觀察；教會(huì)了我怎樣用心靜靜地體會(huì)??每當(dāng)您精神飽滿地出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí)，總能勾起我對(duì)知識(shí)地渴望；每當(dāng)您深情并茂地朗讀課文時(shí)，總能讓我身臨其境般地置身于課文中??

我的每一次進(jìn)步、每一次提高都離不開(kāi)您的諄諄教導(dǎo)。當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，您及時(shí)給我指出，慢慢地開(kāi)導(dǎo)我。記得上學(xué)期，爸爸媽媽由于工作原因經(jīng)常不在我身邊，我就覺(jué)得自已像一個(gè)孤兒，思想情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)受到了很大地影響，下滑得很厲害，您發(fā)現(xiàn)了我的變化，及時(shí)找我談心，告訴我要體諒爸爸媽媽工作的辛苦，要學(xué)會(huì)感恩。我的心被深深觸動(dòng)了，這使我對(duì)感恩有了一種新的理解，其實(shí)，感恩很簡(jiǎn)單，并不需要做一件轟轟烈烈地大事，只要真心去關(guān)心一個(gè)人、理解一個(gè)人，這就足夠了，這使我對(duì)爸爸媽媽的不滿感到非常地慚愧，對(duì)自已的自私感到非常地內(nèi)疚，也使我漸漸明白了，在家要感恩家人，在校要感恩師生。自從我對(duì)感恩有了新的認(rèn)識(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的生活有了翻天覆地變化，我變開(kāi)朗了、活潑了，我的學(xué)習(xí)也變得更加積極、所看到的每滿了微笑，這活充滿了陽(yáng)在中國(guó)，為是圣母之象征，寓意著此時(shí)此刻，我一束百合花，將來(lái)臨之際，我衷心地祝愿您母親節(jié)快樂(lè)！

此致 敬禮！

更加愉快，我一張臉都充使我覺(jué)得生光和快樂(lè)。百合花被認(rèn)花，是母愛(ài)的感激和快樂(lè)。想為您送上在母親節(jié)即

409班

陳一暢

2011年5月1日晚

感謝您

——我敬愛(ài)的老師

“春風(fēng)佛柳鶯婉轉(zhuǎn)，雜英滿甸蝶翩躚”。又是一年春好時(shí)，是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是誰(shuí)在這滿是荊棘的荒野里開(kāi)墾？又是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)流般撫慰著一顆顆懵懂的心？是她，是他，我們最敬愛(ài)的老師。這些老師，有的深沉、穩(wěn)重，有的陽(yáng)光、熱情，有的陪我們走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，有的與我們或許只有一面之緣......當(dāng)人們贊美彩虹時(shí)，首先想到的是太陽(yáng)，當(dāng)我為贏得榮譽(yù)而喜悅的時(shí)候，第一個(gè)想到的一定是您——我的老師！在我們的心中，您永遠(yuǎn)是真的種子，善的使者，美得旗幟。您是最嚴(yán)防的父親，又是最慈祥的母親；您是無(wú)名的英雄，又是傳授知識(shí)的老師......祝老師陪伴我走過(guò)了四年的時(shí)光，她的言行舉止為我的童年增添了許多繽紛的色彩。下課時(shí)，她像我們的大姐姐，多么活潑，多么陽(yáng)光，與我們一起玩耍；可是一到上課，無(wú)論我們?cè)谙抡n時(shí)玩得有多瘋狂，這會(huì)兒都煙消云散了，這時(shí)的她，變得十分認(rèn)真嚴(yán)肅。

記得那是一個(gè)大雨蓬勃的日子。雨，淅淅瀝瀝地下著；風(fēng)，呼呼呼地咆哮著；天，陰沉沉地沉著臉；雷，轟隆隆地打著。上課鈴響了，教室里與往常一樣，一下子變得安靜起來(lái)，只是偶爾能聽(tīng)到“沙沙”的翻書(shū)聲?？墒俏ㄒ徊煌氖?，您沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，同學(xué)們驚恐地望著窗外，盼望著您的到來(lái)。時(shí)間一分一秒地流逝著，足足一分鐘后，我們盼來(lái)了您沉著，穩(wěn)定的腳步聲和熟悉的身影。您一如往常把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂去遨游。下課了，我們看著您疲憊的身影和手上一塊又一塊的烏青，我們知道了您病了，我們?yōu)槟鷰Р∩险n的精神深深地感動(dòng)了，我們?yōu)橛心@樣一位盡職的老師而感到驕傲和自豪。

居里夫人說(shuō)過(guò)，“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下了最初的種子?！笔堑奈矣肋h(yuǎn)會(huì)記住您的——我敬愛(ài)的祝老師。每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總是會(huì)情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——園丁——祝老師。

409班

朱佳祺

嚴(yán)格的吳老師

潘時(shí)禾

410班

吳老師是我們的語(yǔ)文老師，也曾經(jīng)是我們班的副班主任。她對(duì)我們要求嚴(yán)格，有時(shí)對(duì)我們很兇，有是對(duì)我們又很和藹可親。吳老師的嚴(yán)格要求和別的老師不一樣，她從不要求我們必須這樣做，那樣做，而總是暗中嚴(yán)格要求我們。

班里有幾個(gè)學(xué)生天生就很好動(dòng)，還很調(diào)皮，吳老師并不像鐵面判官一樣，直接批評(píng)他們哪里做得不好，而是給那些同學(xué)起一些好玩的綽號(hào)，比如包大人、費(fèi)總經(jīng)理，呂秀才……弄得同學(xué)們哈哈大笑。這好像是與同學(xué)們開(kāi)玩笑，實(shí)際在暗中提醒那些同學(xué)，不要再調(diào)皮搗蛋了。

有一次自修課上，因?yàn)槔蠋煵辉?，我們班像開(kāi)了鍋一樣吵鬧起來(lái)。這時(shí)吳老師來(lái)了，她看到這幅吵鬧的場(chǎng)景卻沒(méi)什么也沒(méi)說(shuō)，只在我們大組力減了兩百星，我和同學(xué)們都呆住了，兩只眼睛直愣愣地盯著，直到吳老師慢悠悠地離開(kāi)教室后，我們才收回目光放到作業(yè)本上。兩百星哪，吳老師太狠心了??！可是，吳老師剛走，我們?nèi)嗑拖駴](méi)有記憶的機(jī)器人，又吵得像菜市場(chǎng)一樣。正在這時(shí)吳老師又不知不覺(jué)地出現(xiàn)在同學(xué)們的視線中，我們立即不約而同地安靜下來(lái)。這回吳老師臉氣得都紅了，把頭一揚(yáng)，用手指著我們大聲說(shuō):“我給你們最后一次機(jī)會(huì)，如果再吵，”說(shuō)到這里，她突然微笑了一下，仿佛一點(diǎn)也不生氣了，接著說(shuō)，“你們應(yīng)該知道吧！不過(guò)我也不想這樣?！甭?tīng)到這里，有些同學(xué)都倒吸了一口冷氣，大家都知道吳老師的意思，我們可不想那不可設(shè)想的后果！說(shuō)完，吳老師又離開(kāi)了教室。這下，同學(xué)們?nèi)察o下來(lái)了，而且是出奇地安靜。

可是好景不長(zhǎng)，在一個(gè)同學(xué)的帶頭下，大家又開(kāi)始大吵大鬧，比上次還鬧。有些同學(xué)還裝吳老師，用筆敲一敲教室門(mén)，還大聲喊：“吳老師來(lái)了?！本瓦@樣，班里吵鬧成一片。正當(dāng)我們吵得不可開(kāi)交時(shí)，突然響起了吳老師的聲音：“包大人、費(fèi)總經(jīng)理，說(shuō)得再響一點(diǎn)吧！”雖然聲音比較輕，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這如同一聲大大的雷聲。我們班四十一人的目光齊刷刷地看著門(mén)外，我們看到的是吳老師冷笑的臉。做賊心虛的我們趕緊低下頭去做作業(yè)，我心里想：“完了，這次吳老師一定不會(huì)放過(guò)我們了！”沒(méi)想到，吳老師只坐到講臺(tái)邊的小椅子上，用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“作業(yè)訂正好的拿給我來(lái)批?！蔽液屯瑢W(xué)們都呆了，眼睛直盯著吳老師的目光。好奇怪啊，吳老師竟然沒(méi)有暴跳如雷。吳老師一看我們的目光，做出一副奇怪的樣子說(shuō)：“沒(méi)訂正好嗎？”這才有同學(xué)上去訂正！——這就是暗中的嚴(yán)格。

這就是我們的吳老師，她與其他老師最不一樣的就是，同學(xué)們做錯(cuò)事情時(shí)，她不直接批評(píng)我們，而是像開(kāi)玩笑一樣，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，讓我們自己明白錯(cuò)在哪里。

師恩難忘

又是一年春好時(shí)，是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾？是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是老師，敬愛(ài)的老師，是您帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。

春天，風(fēng)和日麗。大課間，學(xué)生們都在草坪上快樂(lè)地玩耍，可您還是在認(rèn)真地批改作業(yè)，從不馬虎。還將作業(yè)有誤的同學(xué)叫進(jìn)教室，一絲不茍地對(duì)他進(jìn)行耐心的講解，直到學(xué)生臉上露出理解的神情，你的臉上才會(huì)掠過(guò)一絲欣慰。第二天，我們拿到批改完的作業(yè)，我仿佛看到夜深人靜的晚上，您房間的燈卻還是亮著，您低著頭全神貫注地批改著作業(yè)。您的紅筆如梭子一般一刻不停地來(lái)回移動(dòng)，織出了我們作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)“勾”。房間里一片寂靜，只聽(tīng)得到紅筆摩擦紙張和翻書(shū)的聲音。燈光將您的身影映在墻上，顯得那么高大。

夏天，驕陽(yáng)似火。放暑假了，學(xué)生們都在家中吹著空調(diào)，吃著冷飲，十分愜意。可是您卻沒(méi)有。如果這時(shí)經(jīng)過(guò)老師的辦公室，就會(huì)看到您還在為學(xué)生們認(rèn)真地出題，十個(gè)纖細(xì)的手指飛快地在鍵盤(pán)上跳動(dòng)，辛勤地為我們編制出一道道構(gòu)思巧妙的題目。您時(shí)而停下來(lái)思考一下，時(shí)而翻一下桌上的幾本書(shū)，可能還不時(shí)在考慮：這道題出得是不是太簡(jiǎn)單了？那道題有幾人能做對(duì)呢??

秋天，秋高氣爽。開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們剛剛從夏日的炎熱中逃脫出來(lái)，盡情地享受秋日的涼爽，但感冒卻來(lái)勢(shì)洶洶地向我們襲來(lái)。記得那年流感肆虐時(shí)，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)“倒下了”,位子一天比一天空，直到我們班因生病人數(shù)太多而不得不停課。您看在眼里，急在心里，于是您顧不上享受秋日的涼爽，又沉浸到夏日的“炎熱”中——你忙著向生病的同學(xué)家里打電話，詢(xún)問(wèn)病情發(fā)展；又打電話給一個(gè)個(gè)未生病的同學(xué)家，提醒我們要注意脫穿衣服，注意健康，注意保護(hù)好自己??

冬天，銀裝素裹。一場(chǎng)難得的大雪讓整個(gè)校園包裹在一片白色中，看著學(xué)生們坐在教室里，心卻飛到了操場(chǎng)上，你呵呵一笑，大課間時(shí)讓我們“裝備”好自己，帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上打雪仗了。女生們和你結(jié)成了同盟，和我們男生“開(kāi)仗”。大家你扔我躲，好不熱鬧，雪地上留下了一串串快樂(lè)的笑聲！

敬愛(ài)的老師，是您似輕燕捎來(lái)春的氣息，是您在荊棘的荒野里開(kāi)墾，是您像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心。感謝您，敬愛(ài)的老師，感謝您開(kāi)啟了我們的成長(zhǎng)之路，是您讓我們那幼小的心靈茁壯成長(zhǎng)！

西湖文新小學(xué)410班

張惟皓

師恩難忘

黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只，船泊在港口的課本。

她充滿青春活力；她擁有美麗大方；她總是樂(lè)觀開(kāi)朗；她用一顆真摯的心給予我們鼓勵(lì)和寬容。她就是我們的班主任祝老師。

她長(zhǎng)得十分漂亮，大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)喜歡。她平時(shí)上課對(duì)我們非常嚴(yán)格，下課跟我們聊聊天，總是嘻嘻哈哈的。祝老師什么課都能上，她是教數(shù)學(xué)的，但她還教過(guò)我們英語(yǔ)、科學(xué)、勞技等，我們還送她一個(gè)稱(chēng)號(hào)“萬(wàn)能老師”。我記得，有一次三跳比賽前，祝老師陪我們一起練長(zhǎng)繩?！跋忍槐榭纯础！弊＠蠋熣f(shuō)。我們跳著，但斷的很多?！安恍校恍?，斷的太多。我們先練步伐?！弊＠蠋熜钠綒夂偷恼f(shuō)。我們雙手抱肩，一個(gè)接一個(gè)的跳起來(lái)。過(guò)了差不多15分鐘，“再跳一遍，看看成果?！蔽覀冇痔艘槐?，祝老師又說(shuō)：“有進(jìn)步，節(jié)奏太慢。應(yīng)該這個(gè)節(jié)奏一二、一二??知道了嗎?！蔽矣悬c(diǎn)累了，想休息一下，但我看見(jiàn)祝老師的臉上留了許多汗水還堅(jiān)持著，我滾到嘴邊的話又咽了回去。終于可以休息了，可祝老師卻還在跳著努力思考如何讓我們跳的更好。此時(shí)此刻我多么想給祝老師一把遮陽(yáng)傘??；我多么想遞給祝老師一塊冰毛巾??；我多么想給祝老師一杯冰水啊。又開(kāi)始練了??經(jīng)過(guò)半小時(shí)的練習(xí)，我們測(cè)了一下居然跳出三分鐘365個(gè)的好成績(jī)來(lái)。我們互相擁抱、喝彩，祝老師臉上也露出了燦爛的笑容。祝老師如果您是園丁，那我們就是您培育出的花朵，這么多年來(lái)，我真想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！” ——410 蔣靈馨

用笑傳遞愛(ài)

在生機(jī)勃勃的文新校園，我們?cè)谶@兒快樂(lè)學(xué)習(xí)，從一年級(jí)一晃到了四年級(jí)，祝老師陪著我們一起成長(zhǎng)。

那時(shí)的祝老師，大學(xué)剛畢業(yè)。當(dāng)時(shí)的她，既年輕又漂亮。她很陽(yáng)光，我每次看見(jiàn)她，她都滿臉微笑，連眼睛里都帶著笑意。

幼稚的我們，坐在寬敞明亮的教室里，睜著水靈靈的大眼睛，望著講臺(tái)上笑臉如花的祝老師，我們也笑了。

現(xiàn)在，我們四年級(jí)了，我們?cè)谧＠蠋煹难凵裰?，看出了她的成熟。她依舊開(kāi)朗，依舊笑容滿面，在微笑中輕松收獲。杭州市教改之星銀獎(jiǎng)，特色中隊(duì)稱(chēng)號(hào)。每當(dāng)取得佳績(jī)時(shí)，我們一起歡呼雀躍，面對(duì)失敗時(shí)，她總是鼓勵(lì)我們，安慰我們。

我們愛(ài)祝老師，祝老師也愛(ài)我們。祝老師的愛(ài)，是那甜甜的糖果，是那精選的題目，是那帶病的講課。我們要盡量乖一點(diǎn)，讓祝老師少操點(diǎn)心。

祝老師，看到我們努力學(xué)習(xí)，您笑了，看到我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，您笑了，看到我們多才多藝；

您笑了，您的笑容讓我們更努力。

祝老師，看到我們學(xué)會(huì)理解，您笑了，看到我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)α?，看到我們學(xué)會(huì)感恩，您笑了，您的笑容讓我們更自信。

祝老師，用深切的愛(ài)和燦爛的笑，陪同我們走過(guò)四個(gè)春夏秋冬。領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，帶我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，與我們一起走向輝煌未來(lái)。

祝老師 您的笑數(shù)不勝數(shù)，給了我們一個(gè)暖暖家園。

現(xiàn)在，我?guī)е蠲匀说男θ輰?duì)您說(shuō)：

您帶我們遨游知識(shí)海洋，您帶我們實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想。

我也要與您一樣，長(zhǎng)大后，做一名光榮的人民教師！

祝老師，我們愛(ài)您！

410班楊辰嘉

謝謝你，趙老師

上課的時(shí)候，她像是一位舵手，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里遨游；下課的時(shí)候，她成了我們中的一員，和我們一起嬉戲玩耍。當(dāng)我取得進(jìn)步的時(shí)候，她教育我不能驕傲、要繼續(xù)努力；當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，她會(huì)用最溫暖的語(yǔ)言，鼓勵(lì)我重拾信心。她，就是我的數(shù)學(xué)老師——趙老師，苗條的身材，炯炯有神的眼睛，嘴邊總是浮現(xiàn)著親切的笑容。

趙老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，遇到大家一時(shí)難以理解的題目，她會(huì)一遍、兩遍、三遍??用不同的方法、從不同的角度來(lái)進(jìn)行講解，直到同學(xué)們理解了為止。下課后，每次有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，嘰嘰喳喳地講話，課堂紀(jì)律很差。趙老師卻不發(fā)火，就那么靜靜地站著，微笑地看著那幾個(gè)同學(xué)，直到大家安靜下來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)雖然沒(méi)有被老師點(diǎn)名批評(píng)，卻都不好意思地低下了頭。

趙老師有著獨(dú)特的教學(xué)方法。她很重視提高我們的自學(xué)能力，要求我們每次上課前都要認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題來(lái)上課。每個(gè)月，她都會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)講授解題方法，通過(guò)這樣的方法來(lái)鍛煉我們的能力。記得第一次上臺(tái)“講課”時(shí)，我很緊張，生怕自己講錯(cuò)了，一邊講，一邊時(shí)不時(shí)地看著趙老師。每當(dāng)此時(shí)，趙老師總是用贊許的眼光看著我，還不時(shí)輕輕地點(diǎn)頭，讓我信心倍增。經(jīng)過(guò)幾次這樣的鍛煉，我的信心比以前足了，課后還經(jīng)常幫助同學(xué)們解答一些小問(wèn)題，儼然一個(gè)“小老師”呢。

在趙老師的影響下，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。那些曾經(jīng)是那么枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時(shí)而排列組合，讓我來(lái)尋找規(guī)律；時(shí)而搖身一變來(lái)到某道應(yīng)用題中，和我玩起了捉迷藏。當(dāng)我拿到一道有一定難度的題目時(shí)，我會(huì)用趙老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)像征服了一座高山似的，很有成就感。

謝謝你，趙老師，是你讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

507 黃一家

師恩難忘——夢(mèng)想的力量

每個(gè)人的心中都蘊(yùn)藏著一顆種子——夢(mèng)想。在我心中，夢(mèng)想雖然很渺小，很平凡，但總有一天會(huì)閃耀出令人震驚而又絢爛的光芒！這也是我對(duì)老師的理解，我的夢(mèng)想就是成為一位老師或是一位服裝設(shè)計(jì)師。

有人會(huì)想：這個(gè)夢(mèng)想也太奇怪了吧，當(dāng)老師工資又不高，而且是那么平凡，默默無(wú)聞的，不像歌星那樣引人注目。但是，你們請(qǐng)想一想，沒(méi)有人是天生就學(xué)會(huì)一切的，是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？答案就是：平凡、偉大、默默無(wú)聞的老師。聽(tīng)到這里，你們應(yīng)該已經(jīng)有點(diǎn)似懂非懂的感覺(jué)吧。但要想明白我的夢(mèng)想為什么是老師，

第五篇：九月,謝師恩

九月，謝師恩

蓬勃的九月，看曉風(fēng)輕舞、艷陽(yáng)琉璃轉(zhuǎn)，一朵朵恬美的菊花兒仰起了笑臉；艷陽(yáng)輕喚，一個(gè)充滿感動(dòng)的日子悄悄來(lái)臨……

九月十日，是一個(gè)圣潔而高貴的節(jié)日，是所有老師的日子，是在清靜的秋風(fēng)簌簌中莞爾綻放的日子。這，就是教師節(jié)，這個(gè)感動(dòng)的時(shí)刻。

照例該回首，回首老師牽著我們走過(guò)的路，多少坎坷的分擔(dān)，多少歡笑的共享；照例該展望，展望未知的勝境，同老師一起把祈福著而又未來(lái)得及實(shí)現(xiàn)的愿望高高托舉；照例該感慨，感慨老師們的付出，燈下的辛苦以及令我們溫暖而又溫馨的一切……可是年復(fù)一年，花開(kāi)花落，這些說(shuō)的太多了。在今年格外明朗的九月，不說(shuō)也罷。

那么說(shuō)些什么呢？說(shuō)那颯颯秋風(fēng)中，無(wú)聲地流淌著一種說(shuō)不清道不明的溫情。九月的校園如詩(shī)如畫(huà)，是因?yàn)檎克{(lán)的碧落，是因?yàn)楝槵樀臅?shū)聲，更是那富含著營(yíng)養(yǎng)的空氣。

情感，總是在師生之間悄悄播種，然后迅速發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果。不必說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的合作，不必問(wèn)畢業(yè)前夕的不舍，單是課堂上，一個(gè)近乎平常的眼神就能使我們明白該做些什么；單是粉筆輕輕一點(diǎn)，我們就發(fā)覺(jué)黑板上的重點(diǎn)……無(wú)言中，只有透著書(shū)香的空氣傳達(dá)著愔寧的默契。每每這個(gè)時(shí)候，總是讓人頓悟出“師生”二字的真正含義。

老師的愛(ài)，是厚重而無(wú)華的愛(ài)。這種愛(ài)，是赤誠(chéng)的、是含蓄的、是豪放的、亦是雋秀的。師之愛(ài)如流水，傳授知識(shí)；如北斗，期望成才；如陽(yáng)光，關(guān)心生活；如雨露，滋潤(rùn)身心。這種愛(ài)不同于父母的天性之愛(ài)，它在不斷升華。這愛(ài)，高過(guò)五岳，深過(guò)大洋，恒古流淌，千載傳承。這無(wú)私的愛(ài)，在金光燦爛的九月，更為閃爍，在每個(gè)同學(xué)心里，都能得到真誠(chéng)的祝福。

有人用數(shù)字來(lái)形容教師：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，四季晴雨。”老師用滴滴汗水澆灌桃李滿天下，在桂子香中放飛一只又一只理想的風(fēng)箏。

清麗的陽(yáng)光下微風(fēng)拂面，恰得一陣書(shū)香。多美的傳誦之風(fēng)！在充滿感動(dòng)的九月里，就讓風(fēng)兒帶給敬愛(ài)的老師們我最真心的祝愿——祝您桃李遍天下！