第一篇：洋務(wù)運動時期的軍事發(fā)展小論文(讀《中國近代史》)

洋務(wù)運動時期的軍事發(fā)展

（讀《中國近代史》后產(chǎn)生的個人觀點）

因為我來自天津，所以對李鴻章在天津設(shè)立水師學(xué)堂，武備學(xué)堂，機器制造局（主要為軍械）的歷史很感興趣，因此寫寫關(guān)于那時期軍事的事情。

1894年，中日甲午戰(zhàn)爭宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn)。我認(rèn)為，洋務(wù)運動起于軍事自強目的，也結(jié)束于軍事指揮和其他方面上的失敗。

1.起因

太平天國運動給清政府造成了不小的打擊，雖然太平軍的軍事能力并不是有點，雖然他們組織訓(xùn)練方面很平常，軍器不及官軍，但由于那時官軍暮氣很重，軍餉低，無紀(jì)律，無操練，猜忌深，所以“簡直腐化不成軍”（《中國近代史》P47）。1860年曾國藩、李鴻章因目睹外國列強“船堅炮利”，發(fā)出“唯獨火器不能及”的感慨，所以先后上書學(xué)習(xí)外國技藝，造炮制船。奕也在奏折中說“治國要做到自強，自強以練兵為要，練兵又以制器為先”。我想，這些是洋務(wù)運動的起源，也應(yīng)該是近代軍事發(fā)展的起源。

2.洋務(wù)運動時期的軍事建設(shè)對軍事近代化和甲午中日戰(zhàn)爭的影響

1.器物方面 中學(xué)歷史課上都學(xué)過，李鴻章辦輪船招商局，鐵甲兵船，建立北洋海軍。我覺得這些很可貴，中國古老的軍事戰(zhàn)略是“重陸輕海”，洋務(wù)運動使戰(zhàn)略方針逐步改變。直到現(xiàn)在，我們國家都沒有航空母艦，可見這種古老的戰(zhàn)略影響有多深！

在甲午戰(zhàn)爭中，中國已經(jīng)能夠動員組織一支裝備近代化的海軍——北洋水師而不是舊式水師同日本侵略者作戰(zhàn)了。它粉碎日本“聚殲清艦于黃海中”的狂妄計劃，還堅持了近一個月的威海保衛(wèi)戰(zhàn)。這不能不說是一個重大的進步。

雖然很多人批評洋務(wù)運動不徹底，但軍事裝備近代化是軍事近代化的物質(zhì)條件,因此,洋務(wù)運動為中國軍事初步奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.思想方面 在洋務(wù)運動期間,西方的軍事理論與著作被翻譯與介紹到中國,西方軍事著作的翻譯,傳播了西方國家近代的軍事思想。

3.人才方面

在天津建北洋水師學(xué)堂，武備學(xué)堂，洋務(wù)派創(chuàng)辦了我國第一批新型學(xué)校,大力引進西方科學(xué)知識,開創(chuàng)了近代軍事教育事業(yè)的先河，培養(yǎng)了為國防事業(yè)作出重大貢獻的嚴(yán)復(fù)、鄧世昌、劉步蟾等人。洋務(wù)運動中建立的海陸軍學(xué)堂造就了一批新式軍事人才，成為甲午戰(zhàn)爭中抗擊日本侵略的骨干力量。北洋海軍成軍時，除提督丁汝昌外，其他官員全部由海軍學(xué)堂畢業(yè)生擔(dān)任。北洋各艦的大付、二付、管輪等職，也多從福州船政學(xué)堂和天津水師學(xué)堂的畢業(yè)生中選任。這些經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)、通曉海軍業(yè)務(wù)又富有愛國心的軍官，構(gòu)成了北洋海軍的中堅。甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，由他們?nèi)喂軒У亩ㄟh(yuǎn)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、等艦，均為中國在海上作戰(zhàn)和護航的主力艦船。海軍學(xué)堂的畢業(yè)生，始終是海戰(zhàn)第一線的指揮員和重要骨干

在近代軍事上，在洋務(wù)運動中鍛煉和培養(yǎng)出來的軍事科技人才,為軍事近代化準(zhǔn)備了一定的條件。

總的說來，洋務(wù)派通過引進西方國家的先進的科學(xué)技術(shù)與先進的現(xiàn)代化的生產(chǎn)方法,先后建立起一批以大規(guī)模機器生產(chǎn)為特征的軍事工廠,使中國的軍事工業(yè)從無到有；以軍事工業(yè)的開展為契機,洋務(wù)運動開設(shè)了一些軍事學(xué)校,培養(yǎng)了一批近代軍事人才；通過西方新的洋槍洋炮的使用,西方近代化的軍制與訓(xùn)練方法開始進入中國；同時在“三千年未有之變局”的新形勢下,隨著西方近代戰(zhàn)防思想的不斷介紹,中國古代的軍事思想不斷被注入近代化的內(nèi)容。對于中國自身來講，洋務(wù)運動使得近代先進火器在技術(shù)上的不斷上升，中國與列強的差距逐步縮小。

3．（軍事）改革中遇到的阻礙

1.領(lǐng)導(dǎo)人眼光局限 曾國藩等洋務(wù)派領(lǐng)導(dǎo)人沒出過國，李鴻章在甲午戰(zhàn)敗后才出過，他們毫無機械知識，及時欽佩西方機械，但沒有對于西方文化和制度的深入了解，也不能把運動徹底的搞下去。軍事肯定也受到一些影響。

北洋海軍初成立時，李請了有經(jīng)驗的英國軍官做指揮，后來卻誤聽人言，辭退了他，并用了對海軍全然不知的丁汝昌做總司令。

2.經(jīng)費

老師在課上講過很有意思的事情，光緒和他父親怕慈禧不肯交出政權(quán)，用修建頤和園的方式讓慈禧沉于游樂，而修園經(jīng)費很大，李鴻章只好挪用建海軍的款子修園。所以甲午之戰(zhàn)前的七年，中國海軍無一只新船，而日本每年都更新船只。

3.守舊派的阻撓

士大夫的陳舊思想阻礙了科學(xué)的進步，“在人心不在技藝”“何必師事夷人”等觀點是士大夫不去投考科學(xué)班。開明的郭嵩？和曾紀(jì)澤兩人主張學(xué)習(xí)西方制度，被罵漢奸，一個隱居一個氣死。迷信的民眾也阻撓了發(fā)展。

4.甲午戰(zhàn)爭暴露出洋務(wù)運動中的軍事問題

北洋海軍的失敗不僅在于經(jīng)濟上和思想上的原因?qū)е铝宋淦餮b備等諸方面的劣勢, 如用人不當(dāng)，加上軍隊素質(zhì),使得中國軍隊的綜合實力、戰(zhàn)斗能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于侵略者。還在于清政府戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的錯誤。

軍事自強的目標(biāo)是實現(xiàn)中國軍隊的近代化。從軍事近代化的角度看，洋務(wù)運動軍事自強在甲午戰(zhàn)爭前還是在低層次上進行的。它的最大不足在于，基本上還是停留在實現(xiàn)武器裝備近代化的階段，而沒有將它推進到實現(xiàn)軍事制度近代化這樣一個更高的層次。（不徹底?。┻@樣，先進的裝備同落后的舊軍制之間就存在著嚴(yán)重的矛盾。這種狀況在甲午戰(zhàn)爭中充分地暴露了出來。洋務(wù)運動中清朝軍隊沒有建立適應(yīng)近代化戰(zhàn)爭的集中統(tǒng)一的指揮體制。甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，始終沒有組建一個上下層次分明、職責(zé)清楚的指揮系統(tǒng)，指揮多元化的情況到處可見。這是造成平壤失守、鴨綠江防線崩潰、大連旅順的淪陷、五次反攻海城的失利和威海保衛(wèi)戰(zhàn)失敗、北洋海軍全軍覆滅的一個重要原因。

甲午戰(zhàn)爭中國的失敗告訴我們，只學(xué)習(xí)器物是不夠的，還要注重根本上對陳舊落后的軍制進行革新。這一點后來清政府也認(rèn)識到了。

5.與彼得大帝的改革對比

在這里，我想說一下彼得大帝的改革。《中國近代史》總論中說過彼得大帝的“洋務(wù)運動”成功了，我覺得他的改革與中國的洋務(wù)運動雖然都在軍事上重點改革，卻比中國的徹底，中國為了“師夷長技以制夷”，而他卻把俄國從落后于中國的國家變成了世界強國。他親自微服到西歐去考察，派很多青年出國學(xué)習(xí)。在軍事上，改進軍事設(shè)備；開辦各類軍事學(xué)校；建立和擴大海軍。在其他方面甚至是社會習(xí)俗和生活方式都做出很大改革，而且他無情地打壓“反革命”黨，殺了很多人甚至是他的兒子。雖然我覺得這有些過分，但足以見到他的決心，而歷史證明他的改革是完全正確的、不可避免的。相比之下，洋務(wù)派的改革只是停留在皮毛層次，只學(xué)習(xí)軍事，近代化的政治還沒有學(xué)習(xí)，“半新半舊是不中用的”，不徹底，仍然救不了國。

第二篇：近代史論文《洋務(wù)運動與明治維新》

就日本“明治維新”

分析

“洋務(wù)運動”失敗的原因

系別：土木工程系

專業(yè)：工程管理

班級：2010140601

姓名：劉亞楠

學(xué)號：105140640035

指導(dǎo)老師：齊琳娜

日期：2011年6月14日

就日本“明治維新”分析“洋務(wù)運動”失敗的原因

摘要：第一次鴉片戰(zhàn)爭，英國通過堅船利炮轟開了中國的大門，1853年的“黑船事件”，美國人佩里率艦隊撞開了閉關(guān)自守的日本大門，讓日本人領(lǐng)教了西方列強的厲害。自此，中日兩國都受到了西方列強勢力的巨大沖擊以及本國國內(nèi)的局勢動蕩，而兩國也因此意識到了自身的落后，都有了改革進取之心，并作出了一系列改革的措施來改變現(xiàn)狀。然而，同樣是自救運動，明治維新使日本迅速走上了近代化的道路，而洋務(wù)運動并未使中國擺脫不幸的命運，甚至讓歷史上一直學(xué)習(xí)中國的“撮爾小國”——日本，以一場“甲午戰(zhàn)爭”將中國推入了屈辱的深淵！其中的反差之大，發(fā)人深省。通過研究兩者之間的差異，來探究洋務(wù)運動失敗的原因，有著深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：洋務(wù)運動

明治維新

政治

經(jīng)濟

軍事 正文：

在十九世紀(jì)中葉，中日兩國都受到了西方列強勢力的巨大沖擊以及本國國內(nèi)時局的動蕩。中日兩國在被列強以武力打開大門后，都意識到了自身的落后，都有了改革進取之心，中國開始了“洋務(wù)運動”，日本則開始了“明治維新”，但結(jié)果卻大不相同。正如左宗棠所說的“明治維新是‘操舟跨駿’，洋務(wù)運動則是‘結(jié)筏騎驢’”。

剖析歷史，就日本明治維新來分析中國洋務(wù)運動失敗的原因如下：

1、從兩次運動歷史背景及目的比較，來探究洋務(wù)運動失敗的原因。第一次鴉片戰(zhàn)爭時期，日本同中國都是閉關(guān)自守的國家，發(fā)展水平相差不大，被西方列強打開國門后，又簽訂了一個又一個喪權(quán)辱國的不平等條約，喪失了很多主權(quán)，被西方列強視為不可救藥的“劣等民族”！首先讓我介紹一下洋務(wù)運動的背景與目的：

洋務(wù)運動是19世紀(jì)60年代初清政府鎮(zhèn)壓太平天國起義中和第二次鴉片戰(zhàn)爭后興起的，當(dāng)時的清政府的統(tǒng)治已經(jīng)處于岌岌可危的狀態(tài)。國內(nèi)局勢動蕩不安，國外又有西方列強殘酷的侵略與剝削。所以，為了拯救清王朝的垂危統(tǒng)治，清政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國各地掀起了“師夷長技以制夷”的改良運動。其目的非常明顯，就是“借洋助剿”，正如曾國藩所說：“購?fù)鈬?，訪能人巧匠，先演習(xí)，后試造，不過一、二年，火輪船必成為官民通行之物，那是可以剿發(fā)（指太平軍）、捻（捻軍），勤遠(yuǎn)略，這是救國第一要務(wù)?！毖髣?wù)派認(rèn)為只要在封建制度中加入一些西洋先進技術(shù)，就可以鎮(zhèn)壓人民，可以自主自強，封建統(tǒng)治便可長治久安，并認(rèn)為籌辦洋務(wù)必定能得到列強的支持。而事實證明，他們的想法是多么的荒謬。

然后，再讓我們來了解一下日本明治維新時的歷史背景及目的：19世紀(jì)中期，日本處于德川幕府時代，掌握大權(quán)的德川幕府對外實行閉關(guān)鎖國政策，只有荷蘭、中國和朝鮮商人可以在長崎進行通商（這一點同中國是相似的，中國閉關(guān)鎖國之時只開放了廣州，但不同的是只以為地大物博，以天朝自居的中國并不積極地了解西方，不屑于知曉西方世界的情形，而日本鎖國后尚還積極了解西方世界，我認(rèn)為這也是成敗的一個重要原因），而當(dāng)時的日本資本主義工商業(yè)已經(jīng)開始發(fā)展，由中下級武士發(fā)展而成的資本主義工商業(yè)者卻政治地位低下，他們迫切的希望改變自己的地位，手段便只有是武裝抗?fàn)?，由此便產(chǎn)生了“倒幕派”。

另外，幾千年來，日本幾乎都在向中國學(xué)習(xí)，鴉片戰(zhàn)爭中國敗給英國以及美國黑船事件對本國的沖擊，深深地刺激了日本具有革新思想的人民。他們認(rèn)為，中國已國體灰墜，不足為法；日本要想成為世界強國，必須“脫亞入歐”，全盤西化。日本維新志士，即各諸侯手下的中下級武士，目睹西方的強大和幕府的無能，產(chǎn)生了強烈的民族危機感和愛國熱情，“倒幕派”呼聲越來越高。于是，1868年，他們以王政復(fù)古的名義推翻了幕府，扶持剛剛登基的明治天皇建立起新政府。天皇一無權(quán)，二無兵，屬“虛位君主”，所以明治維新以后的日本實際上是“君主立憲制”。而且，日本維新諸領(lǐng)袖自始就擬定了全盤而富有長遠(yuǎn)性質(zhì)的計劃，將其政策與近代式的民族精神相結(jié)合，全面鼓動起日本整個民族的熱情，而以爭取日本國際地位的平等為其首要目標(biāo)，然后通過一系列的措施，使日本迅速由落后的農(nóng)業(yè)社會跨越到了資本主義社會。

綜上可知：深入檢視改革歷程即可發(fā)現(xiàn)，中國的封建勢力為了保有既得利益，只是提倡經(jīng)濟和軍事等方面的改革，而極力避免觸及政治改革，改革并不徹底，而日本則是全盤西化，并且相當(dāng)程度地注重典章制度與思想、觀念方面的改革。因此，從動機上看，日本的明治維新運動就比洋務(wù)運動要單純而堅定，改革之士更加充滿熱情、信心與勇氣。因此，這一切在一定程度上注定了兩次運動的結(jié)果。

此外，就國際環(huán)境來看，日本明治維新發(fā)生在19世紀(jì)60年代末，當(dāng)時世界還處于自由競爭資本主義時期，奪取殖民地的高潮也尚未開始。由于西方列強集中力量侵略中國，客觀上為日本的明治維新提供了一個較為有利的國際環(huán)境。而洋務(wù)運動之時中國已經(jīng)成了列強瓜分的對象，這時帝國主義列強也決不愿意中國成為一個獨立強大的資本主義國家，國際環(huán)境對中國維新運動很不利。

2、從兩次運動的領(lǐng)導(dǎo)力量的不同，來分析洋務(wù)運動失敗的原因： 2.1、首先，讓我們先來看看日本明治維新的領(lǐng)導(dǎo)力量：

盡管日本資產(chǎn)階級尚不成熟，但向資產(chǎn)階級轉(zhuǎn)化的下級武士他們原本屬于統(tǒng)治階級的組成部分，然而幕藩體制下的日本在任命官吏時，都遵循世襲門閥原則，對武士都嚴(yán)格按照上、中、下的高低進行選擇。下級武士總是與較高職務(wù)無關(guān)，許多確有才華的下級武士極為不滿。同時在資本主義萌芽和商品經(jīng)濟發(fā)展起來之后，物價上漲，幕府中的將軍、高官和各藩國的大名，常常感到“國用不足”。于是，他們不時壓低甚至停發(fā)下級武士的俸祿，這更使下級武士惱怒。不少下級武士生活于貧困之中，只得尋求別的生財之路。搞起了手工業(yè)生產(chǎn)，從統(tǒng)治階級變?yōu)樾∩唐飞a(chǎn)者。他們?nèi)找媾c資產(chǎn)階級溝通并日益資產(chǎn)階級化了。與資產(chǎn)階級的一致性，決定了下級武士必定要背叛幕府，成為反封建營壘的重要成員并且充當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)者的角色。而且，他們懂得斗爭策略，建立了軍隊和基地，分階段完成了對敵對舊勢力清掃的任務(wù)，保證了國內(nèi)改革的順利進行。還有一些下級武士接觸了“蘭學(xué)”。即西方啟蒙學(xué)說。令人振聾發(fā)聵，大開眼界。正是在這一勢力的領(lǐng)導(dǎo)下，日本推翻了幕府統(tǒng)治，明治天皇掌權(quán)，大刀闊斧進行了全方位的改革。

明治維新時期的風(fēng)云人物有前三杰（高杉晉作、坂本龍馬和吉田松陰），后三杰（大久保利通、木戶孝允和西鄉(xiāng)隆盛），首任總理大臣的伊藤博文等等。

2.2、中國洋務(wù)運動的領(lǐng)導(dǎo)力量：

洋務(wù)運動的領(lǐng)導(dǎo)力量是以奕、曾國藩、李鴻章、張之洞、左宗棠為代表的滿清大臣，在封建社會中占有一席之位，封建的思想已在他們心中根深蒂固，況且他們心中皇權(quán)至上，如果他們?nèi)缑髦尉S新一樣對中國政治也進行改革維新，那就等同于自己推翻自己，將自己推下臺，而這并不是他們心中所想，他們所想的是如何保護皇權(quán)，如何鞏固自己的地位。于是，便有了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”即只改經(jīng)濟制度，不改政治制度的換湯不換藥的洋務(wù)運動。洋務(wù)運動企圖以吸取西方近代生產(chǎn)技術(shù)為手段，來達到維護和鞏固中國封建統(tǒng)治的目的，這就決定了它必然失敗的命運。

3、從兩次運動具體改革的內(nèi)容的比較，分析洋務(wù)運動失敗的原因。3.1、政治制度

在明治維新之時，以天皇為首的新政府，于1868年4月6日發(fā)布具有政治綱領(lǐng)性的《五條誓文》，次年，明治政府實行“廢藩置縣”政策，將日本劃分為3府72縣。這樣，日本在改革維新下達成了“廢藩置縣，四民平等”的目標(biāo)，建立中央集權(quán)式的政治體制。他們還改革身份制度，廢除傳統(tǒng)時代的“士、農(nóng)、工、商”身份制度。然后又依次頒布《大日本帝國憲法》，召開議會，實行日本國會。這樣大刀闊斧的一系列政治改革使日本走上了資本主義道路。

“明治維新”是一個從上至下的國家政體改革，建立了以天皇為中心的君主立憲制，建立了現(xiàn)代的教育制度、軍事制度、土地制度、銀行制度等等，是從里到外、從上到下全面的革新，是質(zhì)變。

較之日本明治維新來說，洋務(wù)運動只不過是一種量的變化，不是質(zhì)變。中國的洋務(wù)運動只是為了維護封建統(tǒng)治和自己的利益，只提倡經(jīng)濟和軍事等方面的改革，而極力避免觸及政治改革，主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的指導(dǎo)思想，即在封建主義思想的指導(dǎo)下，在維護封建的上層建筑、經(jīng)濟基礎(chǔ)的條件下發(fā)展一些近代企業(yè)，為維護清朝的封建統(tǒng)治服務(wù)。也就是說中國的洋務(wù)運動中國家的政體沒有絲毫變化，還是封建主義制度，其落后性根本不能與日本君主立憲制先進性相比。

總的來說，國家政體是變法維新的根本，沒有先進的政治制度，圖強只是一個實現(xiàn)不了的美夢，而日本則全盤西化，實現(xiàn)了君主立憲制政體，走在了中國的前面，從而走上了振興之路。

3.2、教育方面 教育方面，日本實行了“文明開化”的政策，其中重點涉及到了教育改革和一系列社會改革。

教育是日本實現(xiàn)現(xiàn)代化的核心，其實明治的變革，始于江戶末期掀起的教育熱潮，在京都等一些地方很早就開始傳授西洋知識，明治期的偉人們都在藩?；蛩桔咏邮苓^教育，明治人充分利用江戶時代的教育基盤，明治日本的強大之處，在于擁有大量受過教育的人才，雖然技術(shù)是從西洋引進的，人才則是利用了江戶的遺產(chǎn)。

教育方面，日本發(fā)展近代義務(wù)教育，將全國劃分為8個大學(xué)區(qū)，各設(shè)1所大學(xué)，下設(shè)32個中學(xué)區(qū)??總計全國有8所公立大學(xué)，245所中學(xué)，53760所小學(xué)?；旧线_到了“鄉(xiāng)中無不學(xué)之戶，家中無不學(xué)之人”的目標(biāo)。

在“明治維新”后，許多人出國留學(xué)，歸國后大都在政府擔(dān)任要職，開始改組明治政府，基本上形成了推行改革的思想，決定了日本今后發(fā)展的大方向。日本的教育在“明治維新”時期得到了空前的發(fā)展。國民的受教育程度決定著一個國家的命運，而在西方影響下的日本教育制度，將日本推上了近代化發(fā)展的高速路。

在社會改革中，要特別指出的是，日本著力對國民進行資產(chǎn)階級社會啟蒙運動的開展，使得國民也意識到了資本主義對強國的重要性，這也是明治維新之所以成功的一項重要原因。

反觀當(dāng)時的中國，自古以來的優(yōu)越感，使得中國國民不易發(fā)現(xiàn)或警覺于自己社會體制的缺失，總以為地大物博，無所不有，無所不能。所以幾千年來一直居于輸出者地位的中國，實不易承認(rèn)近代西方文化在某些方面或整體上優(yōu)越性的事實。以封建領(lǐng)導(dǎo)者為首的國人瞧不起外來文化，以之為小兒玩物。而且，洋務(wù)運動中，還堅持著“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的落后的教育思想，即以中國文化為主，西方文化僅供參考。就是出了師夷長技以制夷的《海國圖志》，在中國也沒有引起足夠的重視，反倒是日本，拿回去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。國人麻木至此，在甲午中日戰(zhàn)爭中慘敗明治維新后的日本，也就不足為奇了。

總體來說，從日本明治維新中教育方面與洋務(wù)運動的比較可看出，洋務(wù)運動失敗的一個重要原因就是國人自以為無所不能，瞧不起外來文化，而并不是積極地學(xué)習(xí)并吸收西方先進文化。教育的落后，國民素質(zhì)低下，承擔(dān)不了國家發(fā)展的重任，不了解外部世界，落后于日本成為了必然。

3.3、經(jīng)濟方面

在經(jīng)濟方面，洋務(wù)運動和明治維新都著力進行了工業(yè)建設(shè)，我將其分為了軍事工業(yè)和民用工業(yè)兩大方面。

3.3.1、軍事工業(yè)方面

明治維新最重要的內(nèi)容，無疑是目的堅定且數(shù)十年如一日的“殖產(chǎn)興業(yè)”和“富國強兵”運動。尤其是軍工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。后期，日本對軍事的預(yù)算也急劇增加，約占政府經(jīng)費的30％-45％，先后建造并發(fā)展了東京炮兵工廠、橫須賀海軍工廠等。

其實洋務(wù)運動也建設(shè)了江南制造總局、馬尾船政局等，建造了一大批軍事器械，為中國軍事改革起到了巨大的作用。其中北洋水師在一段時間內(nèi)配備精良，居于世界第四位。中軍強大，但軍事不能孤立于政治之外，政府的腐敗，導(dǎo)致了軍事成果化為烏有，甲午一戰(zhàn)北洋艦隊全軍覆沒。

大力引進技術(shù)、設(shè)備而不是資本和商品，或許是日本明治維新與清朝后期洋務(wù)運動之間的最主要區(qū)別。3.3.2、民用工業(yè)

日本的明治維新與清朝的洋務(wù)運動在興辦實業(yè)方面做法大相徑庭。日本的近代工業(yè)起步時間和情形，與清朝大體相同（時間略早），但發(fā)展勢頭明顯強勁。這與列強對日本的競爭和扶持，以及幕府時代各藩各自為陣、對內(nèi)對外自由競爭的局面密切相關(guān)。而李鴻章等卻嚴(yán)重抑制了國內(nèi)競爭，從而不利于中國民用工業(yè)方面的發(fā)展。此外，洋務(wù)企業(yè)的管理具有腐朽性也是洋務(wù)運動失敗的一項重要原因。

通過日本明治維新和中國洋務(wù)運動的比較，我們可以清楚的看出，洋務(wù)運動在當(dāng)時的中國環(huán)境下，洋務(wù)運動失敗的命運是不可避免的。在不觸及腐朽的封建制度的前提下，洋務(wù)派試圖利用西方資本主義的某些長處來維護封建統(tǒng)治，這種手段和基礎(chǔ)的矛盾，使洋務(wù)運動注定是不可能成功的。同時，洋務(wù)運動還處處受到頑固派的阻撓和破壞，從而加大了洋務(wù)運動開展的阻力。此外，洋務(wù)派本身的封建性、對外國的依賴性、對企業(yè)管理的腐朽性最終導(dǎo)致了失敗。正因為如此，洋務(wù)運動不可能使中國擺脫貧困與半殖民地半封建社會的局面，也不可能避免最終失敗的命運。

參考文獻：

[1] 《中國近代史綱要》（2010年修訂版）

2010.6 高等教育出版社 [2] 《明治維新》

1988.4

求實出版社

[3] 《洋務(wù)運動史》

1996.8

華東師范大學(xué)出版社 [4] 《日本近代史》

1978.10

中國社會科學(xué)出版社

[5]

《馬克思主義中國化歷史抉擇的理論與實踐》（2008年4月第1版）

吉林大學(xué)出版社

[6] 《盛世之毀：甲午戰(zhàn)爭110年祭》

2008.3

華文出版社

第三篇：近代史論文 洋務(wù)運動與明治維新

就日本“明治維新”分析“洋務(wù)運動”失敗的原因

摘要：第一次鴉片戰(zhàn)爭，英國通過堅船利炮轟開了中國的大門，1853年的“黑船事件”，美國人佩里率艦隊撞開了閉關(guān)自守的日本大門，讓日本人領(lǐng)教了西方列強的厲害。自此，中日兩國都受到了西方列強勢力的巨大沖擊以及本國國內(nèi)的局勢動蕩，而兩國也因此意識到了自身的落后，都有了改革進取之心，并作出了一系列改革的措施來改變現(xiàn)狀。然而，同樣是自救運動，明治維新使日本迅速走上了近代化的道路，而洋務(wù)運動并未使中國擺脫不幸的命運，甚至讓歷史上一直學(xué)習(xí)中國的“撮爾小國”——日本，以一場“甲午戰(zhàn)爭”將中國推入了屈辱的深淵！其中的反差之大，發(fā)人深省。通過研究兩者之間的差異，來探究洋務(wù)運動失敗的原因，有著深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：洋務(wù)運動

明治維新

政治

經(jīng)濟

軍事

正文：

在十九世紀(jì)中葉，中日兩國都受到了西方列強勢力的巨大沖擊以及本國國內(nèi)時局的動蕩。中日兩國在被列強以武力打開大門后，都意識到了自身的落后，都有了改革進取之心，中國開始了“洋務(wù)運動”，日本則開始了“明治維新”，但結(jié)果卻大不相同。正如左宗棠所說的“明治維新是‘操舟跨駿’，洋務(wù)運動則是‘結(jié)筏騎驢’”。

剖析歷史，就日本明治維新來分析中國洋務(wù)運動失敗的原因如下：

1、從兩次運動歷史背景及目的比較，來探究洋務(wù)運動失敗的原因。第一次鴉片戰(zhàn)爭時期，日本同中國都是閉關(guān)自守的國家，發(fā)展水平相差不大，被西方列強打開國門后，又簽訂了一個又一個喪權(quán)辱國的不平等條約，喪失了很多主權(quán)，被西方列強視為不可救藥的“劣等民族”！

首先讓我介紹一下洋務(wù)運動的背景與目的：

洋務(wù)運動是19世紀(jì)60年代初清政府鎮(zhèn)壓太平天國起義中和第二次鴉片戰(zhàn)爭后興起的，當(dāng)時的清政府的統(tǒng)治已經(jīng)處于岌岌可危的狀態(tài)。國內(nèi)局勢動蕩不安，國外又有西方列強殘酷的侵略與剝削。所以，為了拯救清王朝的垂危統(tǒng)治，清政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國各地掀起了“師夷長技以制夷”的改良運動。其目的非常明顯，就是“借洋助剿”，正如曾國藩所說：“購?fù)鈬?，訪能人巧匠，先演習(xí)，后試造，不過一、二年，火輪船必成為官民通行之物，那是可以剿發(fā)（指太平軍）、捻（捻軍），勤遠(yuǎn)略，這是救國第一要務(wù)?！毖髣?wù)派認(rèn)為只要在封建制度中加入一些西洋先進技術(shù)，就可以鎮(zhèn)壓人民，可以自主自強，封建統(tǒng)治便可長治久安，并認(rèn)為籌辦洋務(wù)必定能得到列強的支持。而事實證明，他們的想法是多么的荒謬。

然后，再讓我們來了解一下日本明治維新時的歷史背景及目的：19世紀(jì)中期，日本處于德川幕府時代，掌握大權(quán)的德川幕府對外實行閉關(guān)鎖國政策，只有荷蘭、中國和朝鮮商人可以在長崎進行通商（這一點同中國是相似的，中國閉關(guān)鎖國之時只開放了廣州，但不同的是只以為地大物博，以天朝自居的中國并不積極地了解西方，不屑于知曉西方世界的情形，而日本鎖國后尚還積極了解西方世界，我認(rèn)為這也是成敗的一個重要原因），而當(dāng)時的日本資本主義工商業(yè)已經(jīng)開始發(fā)展，由中下級武士發(fā)展而成的資本主義工商業(yè)者卻政治地位低下，他們迫切的希望改變自己的地位，手段便只有是武裝抗?fàn)帲纱吮惝a(chǎn)生了“倒幕派”。

另外，幾千年來，日本幾乎都在向中國學(xué)習(xí)，鴉片戰(zhàn)爭中國敗給英國以及美國黑船事件對本國的沖擊，深深地刺激了日本具有革新思想的人民。他們認(rèn)為，中國已國體灰墜，不足為法；日本要想成為世界強國，必須“脫亞入歐”，全盤西化。日本維新志士，即各諸侯手下的中下級武士，目睹西方的強大和幕府的無能，產(chǎn)生了強烈的民族危機感和愛國熱情，“倒幕派”呼聲越來越高。于是，1868年，他們以王政復(fù)古的名義推翻了幕府，扶持剛剛登基的明治天皇建立起新政府。天皇一無權(quán)，二無兵，屬“虛位君主”，所以明治維新以后的日本實際上是“君主立憲制”。而且，日本維新諸領(lǐng)袖自始就擬定了全盤而富有長遠(yuǎn)性質(zhì)的計劃，將其政策與近代式的民族精神相結(jié)合，全面鼓動起日本整個民族的熱情，而以爭取日本國際地位的平等為其首要目標(biāo)，然后通過一系列的措施，使日本迅速由落后的農(nóng)業(yè)社會跨越到了資本主義社會。

此外，就國際環(huán)境來看，日本明治維新發(fā)生在19世紀(jì)60年代末，當(dāng)時世界還處于自由競爭資本主義時期，奪取殖民地的高潮也尚未開始。由于西方列強集中力量侵略中國，客觀上為日本的明治維新提供了一個較為有利的國際環(huán)境。而洋務(wù)運動之時中國已經(jīng)成了列強瓜分的對象，這時帝國主義列強也決不愿意中國成為一個獨立強大的資本主義國家，國際環(huán)境對中國維新運動很不利。

2、從兩次運動的領(lǐng)導(dǎo)力量的不同，來分析洋務(wù)運動失敗的原因： 2.1、首先，讓我們先來看看日本明治維新的領(lǐng)導(dǎo)力量：

盡管日本資產(chǎn)階級尚不成熟，但向資產(chǎn)階級轉(zhuǎn)化的下級武士他們原本屬于統(tǒng)治階級的組成部分，然而幕藩體制下的日本在任命官吏時，都遵循世襲門閥原則，對武士都嚴(yán)格按照上、中、下的高低進行選擇。下級武士總是與較高職務(wù)無關(guān)，許多確有才華的下級武士極為不滿。同時在資本主義萌芽和商品經(jīng)濟發(fā)展起來之后，物價上漲，幕府中的將軍、高官和各藩國的大名，常常感到“國用不足”。于是，他們不時壓低甚至停發(fā)下級武士的俸祿，這更使下級武士惱怒。不少下級武士生活于貧困之中，只得尋求別的生財之路。搞起了手工業(yè)生產(chǎn)，從統(tǒng)治階級變?yōu)樾∩唐飞a(chǎn)者。他們?nèi)找媾c資產(chǎn)階級溝通并日益資產(chǎn)階級化了。與資產(chǎn)階級的一致性，決定了下級武士必定要背叛幕府，成為反封建營壘的重要成員并且充當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)者的角色。而且，他們懂得斗爭策略，建立了軍隊和基地，分階段完成了對敵對舊勢力清掃的任務(wù)，保證了國內(nèi)改革的順利進行。還有一些下級武士接觸了“蘭學(xué)”。即西方啟蒙學(xué)說。令人振聾發(fā)聵，大開眼界。正是在這一勢力的領(lǐng)導(dǎo)下，日本推翻了幕府統(tǒng)治，明治天皇掌權(quán)，大刀闊斧進行了全方位的改革。

明治維新時期的風(fēng)云人物有前三杰（高杉晉作、坂本龍馬和吉田松陰），后三杰（大久保利通、木戶孝允和西鄉(xiāng)隆盛），首任總理大臣的伊藤博文等等。

2.2、中國洋務(wù)運動的領(lǐng)導(dǎo)力量：

洋務(wù)運動的領(lǐng)導(dǎo)力量是以奕、曾國藩、李鴻章、張之洞、左宗棠為代表的滿清大臣，在封建社會中占有一席之位，封建的思想已在他們心中根深蒂固，況且他們心中皇權(quán)至上，如果他們?nèi)缑髦尉S新一樣對中國政治也進行改革維新，那就等同于自己推翻自己，將自己推下臺，而這并不是他們心中所想，他們所想的是如何保護皇權(quán)，如何鞏固自己的地位。于是，便有了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”即只改經(jīng)濟制度，不改政治制度的換湯不換藥的洋務(wù)運動。洋務(wù)運動企圖以吸取西方近代生產(chǎn)技術(shù)為手段，來達到維護和鞏固中國封建統(tǒng)治的目的，這就決定了它必然失敗的命運。

3、從兩次運動具體改革的內(nèi)容的比較，分析洋務(wù)運動失敗的原因。3.1、政治制度

在明治維新之時，以天皇為首的新政府，于1868年4月6日發(fā)布具有政治綱領(lǐng)性的《五條誓文》，次年，明治政府實行“廢藩置縣”政策，將日本劃分為3府72縣。這樣，日本在改革維新下達成了“廢藩置縣，四民平等”的目標(biāo)，建立中央集權(quán)式的政治體制。他們還改革身份制度，廢除傳統(tǒng)時代的“士、農(nóng)、工、商”身份制度。然后又依次頒布《大日本帝國憲法》，召開議會，實行日本國會。這樣大刀闊斧的一系列政治改革使日本走上了資本主義道路。

“明治維新”是一個從上至下的國家政體改革，建立了以天皇為中心的君主立憲制，建立了現(xiàn)代的教育制度、軍事制度、土地制度、銀行制度等等，是從里到外、從上到下全面的革新，是質(zhì)變。

較之日本明治維新來說，洋務(wù)運動只不過是一種量的變化，不是質(zhì)變。中國的洋務(wù)運動只是為了維護封建統(tǒng)治和自己的利益，只提倡經(jīng)濟和軍事等方面的改革，而極力避免觸及政治改革，主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的指導(dǎo)思想，即在封建主義思想的指導(dǎo)下，在維護封建的上層建筑、經(jīng)濟基礎(chǔ)的條件下發(fā)展一些近代企業(yè)，為維護清朝的封建統(tǒng)治服務(wù)。也就是說中國的洋務(wù)運動中國家的政體沒有絲毫變化，還是封建主義制度，其落后性根本不能與日本君主立憲制先進性相比。

總的來說，國家政體是變法維新的根本，沒有先進的政治制度，圖強只是一個實現(xiàn)不了的美夢，而日本則全盤西化，實現(xiàn)了君主立憲制政體，走在了中國的前面，從而走上了振興之路。

3.2、教育方面

教育方面，日本實行了“文明開化”的政策，其中重點涉及到了教育改革和一系列社會改革。

教育是日本實現(xiàn)現(xiàn)代化的核心，其實明治的變革，始于江戶末期掀起的教育熱潮，在京都等一些地方很早就開始傳授西洋知識，明治期的偉人們都在藩?；蛩桔咏邮苓^教育，明治人充分利用江戶時代的教育基盤，明治日本的強大之處，在于擁有大量受過教育的人才，雖然技術(shù)是從西洋引進的，人才則是利用了江戶的遺產(chǎn)。

教育方面，日本發(fā)展近代義務(wù)教育，將全國劃分為8個大學(xué)區(qū)，各設(shè)1所大學(xué)，下設(shè)32個中學(xué)區(qū)??總計全國有8所公立大學(xué)，245所中學(xué)，53760所小學(xué)?；旧线_到了“鄉(xiāng)中無不學(xué)之戶，家中無不學(xué)之人”的目標(biāo)。

在“明治維新”后，許多人出國留學(xué)，歸國后大都在政府擔(dān)任要職，開始改組明治政府，基本上形成了推行改革的思想，決定了日本今后發(fā)展的大方向。日本的教育在“明治維新”時期得到了空前的發(fā)展。國民的受教育程度決定著一個國家的命運，而在西方影響下的日本教育制度，將日本推上了近代化發(fā)展的高速路。

在社會改革中，要特別指出的是，日本著力對國民進行資產(chǎn)階級社會啟蒙運動的開展，使得國民也意識到了資本主義對強國的重要性，這也是明治維新之所以成功的一項重要原因。

反觀當(dāng)時的中國，自古以來的優(yōu)越感，使得中國國民不易發(fā)現(xiàn)或警覺于自己社會體制的缺失，總以為地大物博，無所不有，無所不能。所以幾千年來一直居于輸出者地位的中國，實不易承認(rèn)近代西方文化在某些方面或整體上優(yōu)越性的事實。以封建領(lǐng)導(dǎo)者為首的國人瞧不起外來文化，以之為小兒玩物。

而且，洋務(wù)運動中，還堅持著“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的落后的教育思想，即以中國文化為主，西方文化僅供參考。就是出了師夷長技以制夷的《海國圖志》，在中國也沒有引起足夠的重視，反倒是日本，拿回去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。國人麻木至此，在甲午中日戰(zhàn)爭中慘敗明治維新后的日本，也就不足為奇了。

總體來說，從日本明治維新中教育方面與洋務(wù)運動的比較可看出，洋務(wù)運動失敗的一個重要原因就是國人自以為無所不能，瞧不起外來文化，而并不是積極地學(xué)習(xí)并吸收西方先進文化。教育的落后，國民素質(zhì)低下，承擔(dān)不了國家發(fā)展的重任，不了解外部世界，落后于日本成為了必然。

3.3、經(jīng)濟方面

在經(jīng)濟方面，洋務(wù)運動和明治維新都著力進行了工業(yè)建設(shè)，我將其分為了軍事工業(yè)和民用工業(yè)兩大方面。

3.3.1、軍事工業(yè)方面

明治維新最重要的內(nèi)容，無疑是目的堅定且數(shù)十年如一日的“殖產(chǎn)興業(yè)”和“富國強兵”運動。尤其是軍工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。后期，日本對軍事的預(yù)算也急劇增加，約占政府經(jīng)費的30％-45％，先后建造并發(fā)展了東京炮兵工廠、橫須賀海軍工廠等。

其實洋務(wù)運動也建設(shè)了江南制造總局、馬尾船政局等，建造了一大批軍事器械，為中國軍事改革起到了巨大的作用。其中北洋水師在一段時間內(nèi)配備精良，居于世界第四位。中軍強大，但軍事不能孤立于政治之外，政府的腐敗，導(dǎo)致了軍事成果化為烏有，甲午一戰(zhàn)北洋艦隊全軍覆沒。

大力引進技術(shù)、設(shè)備而不是資本和商品，或許是日本明治維新與清朝后期洋務(wù)運動之間的最主要區(qū)別。

3.3.2、民用工業(yè)

日本的明治維新與清朝的洋務(wù)運動在興辦實業(yè)方面做法大相徑庭。日本的近代工業(yè)起步時間和情形，與清朝大體相同（時間略早），但發(fā)展勢頭明顯強勁。這與列強對日本的競爭和扶持，以及幕府時代各藩各自為陣、對內(nèi)對外自由競爭的局面密切相關(guān)。而李鴻章等卻嚴(yán)重抑制了國內(nèi)競爭，從而不利于中國民用工業(yè)方面的發(fā)展。此外，洋務(wù)企業(yè)的管理具有腐朽性也是洋務(wù)運動失敗的一項重要原因。

通過日本明治維新和中國洋務(wù)運動的比較，我們可以清楚的看出，洋務(wù)運動在當(dāng)時的中國環(huán)境下，洋務(wù)運動失敗的命運是不可避免的。在不觸及腐朽的封建制度的前提下，洋務(wù)派試圖利用西方資本主義的某些長處來維護封建統(tǒng)治，這種手段和基礎(chǔ)的矛盾，使洋務(wù)運動注定是不可能成功的。同時，洋務(wù)運動還處處受到頑固派的阻撓和破壞，從而加大了洋務(wù)運動開展的阻力。此外，洋務(wù)派本身的封建性、對外國的依賴性、對企業(yè)管理的腐朽性最終導(dǎo)致了失敗。正因為如此，洋務(wù)運動不可能使中國擺脫貧困與半殖民地半封建社會的局面，也不可能避免最終失敗的命運。

參考文獻： [1] 《中國近代史綱要》（2010年修訂版）

2010.6 高等教育出版社 [2] 《明治維新》

1988.4

求實出版社

[3] 《洋務(wù)運動史》

1996.8

華東師范大學(xué)出版社 [4] 《日本近代史》

1978.10

中國社會科學(xué)出版社

[5]

《馬克思主義中國化歷史抉擇的理論與實踐》（2008年4月第1版）

吉林大學(xué)出版社

[6] 《盛世之毀：甲午戰(zhàn)爭110年祭》

2008.3

華文出版社

第四篇：中國近代史小論文

中國近代史小論文

近代史應(yīng)是相對歷史與絕對歷史的辯證統(tǒng)一，我們現(xiàn)在所說的中國近代史，其研究對象的時間范圍，一方面是相對的，不斷變化的（也即所謂“與時俱進”）；另一方面，又是相對穩(wěn)定的，包含了一些具有絕對的歷史時間的內(nèi)容。中國的近代，過去講80年，不久前講110年，都曾有其道理，有其劃分的依據(jù)，但現(xiàn)在看來都已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠涵蓋的了。至少在目前和今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，晚清史、民國史乃至中華人民共和國史的內(nèi)容都是應(yīng)該包括在里面的。這是相對歷史與絕對歷史的辯證統(tǒng)一。

近代史是一門真正“與時俱進”的學(xué)問，千萬不要被以往既有的種種分歧及其理論束縛住我們自己的手腳和遮擋住自己的視野。而從目前乃至今后相當(dāng)長的一段時間再回過頭來看中國的近代，我們應(yīng)該能夠把握住一些屬于共性的東西，應(yīng)該能夠感受到直到目前為止的這個時代所特有的脈動或主旋律。但這需要我們從更大的時間尺度上加以把握，從更深的認(rèn)識層次上加以發(fā)掘，而不能滿足于或停滯于既有的認(rèn)識及其理論說明。

中國曾經(jīng)就是一個世界。過去的兩千多年，主要是體系內(nèi)的互動，是中國自身不斷走向一體化的過程。近代以來的中國，主要面臨的是體系外的互動。是否走向全球一體化，如何走向全球一體化？

中國沒有獨立的資本主義發(fā)展的歷史，而且中國本身曾經(jīng)就是一個“世界”。自戰(zhàn)國秦漢以來，在前人稱為“天下”而現(xiàn)在被稱為“中國”的這片土地上，我們的先人充分展示了自己的聰明和才智，曾長期走在世界的前列，大一統(tǒng)帝國的文官統(tǒng)治制度，士農(nóng)工商的穩(wěn)定社會結(jié)構(gòu)，笑傲世界的四大科學(xué)技術(shù)發(fā)明，等等??都是中華民族之于世界的偉大貢獻。然而，在近代以來，中國確實落伍了。這種落伍，有這樣的問題困擾：在一個有著四大發(fā)明的偉大國度，為什么不能發(fā)展起近代科學(xué)的體系？

西歐的近代化，其加速發(fā)展，離不開美洲的發(fā)現(xiàn)，在相當(dāng)程度上也離不開來自遙遠(yuǎn)的東方的信息。可是反過來，我們有沒有想過：明清兩代的閉關(guān)自守，之所以愈演愈烈，不也正是對外來信息的一種本能的保護性的反饋嗎！

一個對內(nèi)高度發(fā)達已到爛熟程度的文明，對外來信息的這種顯得過于“脆弱”的保護性反饋，看上去很奇怪，然而卻是歷史的事實。所謂“內(nèi)戰(zhàn)內(nèi)行，外戰(zhàn)外行”的說法，正是對于這種反饋的從機理上的最為生動的寫照。

晚清的中法戰(zhàn)爭，中國的陸軍在鎮(zhèn)南關(guān)和諒山打了勝仗，但最終的結(jié)果卻是“不敗而敗”。我們當(dāng)然可以指責(zé)清政府的腐敗和對外的軟弱無能，但當(dāng)時的中國政府因為國內(nèi)政局不穩(wěn)，只能急于求和。攘外必先安內(nèi)，“穩(wěn)定”壓倒了一切。

這種對外“相互關(guān)聯(lián)”的過度的保護性反饋，并不能真正地起所謂的“保護”作用，反而加速了中國自身既有體系或秩序的更新。換句話說，正是對外的“相互關(guān)聯(lián)”破壞了中國原有的體系或秩序。

由于我們的歷史包袱太重，國家又太大，所謂“歷史悠久，地大物博，人口眾多”，是否走向世界，如何走向世界，始終是困繞近代以來的中國人的大問題。魏源的《海國圖志》，國人自己并不重視，但卻驚醒了我們的東鄰。西學(xué)的東漸，中國傳統(tǒng)的飽學(xué)之士多抱敵視或懷疑的態(tài)度，反而是“苦力王”的國度“太平天國”能夠加以接受。這個問題迄今仍具有現(xiàn)實的意義。因為歷史并不是筆直地走一條路。這期間仍會有許多的反復(fù)和曲折。

近代以來中國經(jīng)歷了多次對外戰(zhàn)爭，惟有抗日戰(zhàn)爭取得了最后的勝利。即使是“慘勝”，也畢竟是中國人民的勝利。戰(zhàn)爭教育了人民，人民贏得了戰(zhàn)爭?？谷諔?zhàn)爭成了中國復(fù)興的樞紐。

中國的近代，從治經(jīng)由亂再到治，這是經(jīng)歷了一個周期的過程，也即所謂“始衷終”的發(fā)展變化。中國的近代，又是一個急劇變化加速發(fā)展的過程，翻天覆地的大變化，即所謂“亙

古未有之巨變”。這一急劇變化的過程，應(yīng)該有其轉(zhuǎn)折點。這一轉(zhuǎn)折點，或其變化的樞紐，到底是在什么時候？不同的人們可能會有一些很不相同的看法。比如說甲午戰(zhàn)爭，或者是戊戌變法，甚至是五四運動。都有其一定的道理。主要是看研究者們究竟是從什么樣的角度去看歷史。

歷史，尤其是近代史，是勝利者寫的。這只是一種簡化了的說法。歷史之所以成為現(xiàn)在的這個樣子，而不是其他別的什么樣子，并不是宿命的，決定論的。正如一些自然科學(xué)家所指出的：“某些事件只走一條路，并非因為它們不能走另一條路，而是因為它們絕對不可能倒退回去。”

——07電商1班張迪

2007135103

第五篇：中國近代史-洋務(wù)運動與明治維新之比較

洋務(wù)運動與明治維新之比較

19世紀(jì)中期，隨著工業(yè)革命在西方的完成，列強把侵略擴張的矛頭指向了遠(yuǎn)東。1840—1842、1856—1860年先后兩次鴉片戰(zhàn)爭，轟開了清政府“閉關(guān)鎖國”的大門。而1853年的“黑船事件”，導(dǎo)致日本國門也被打開。為應(yīng)對日趨嚴(yán)重的被侵略危機，兩國幾乎在同時開始了兩場自強運動——洋務(wù)運動與明治維新。

然而這兩場運動的結(jié)果卻大不一樣。日本通過全方位的政治、經(jīng)濟改革，擠身于資本主義列強行列，成為近代亞洲唯一保持獨立的國家。反觀中國的“洋務(wù)運動”，只不過是一場外強中干、虛有其表、自欺欺人失敗的近代化努力。中日這兩個曾站在近代化同一起跑線上的國家，何以三十年后會有如此大的差異。這究竟是什么原因？我想通過以下比較我們應(yīng)該能夠找到答案：

從兩國背景比較：

中國的封建制統(tǒng)治的時間長，封建制度完備，以自給自足為主的自然經(jīng)濟仍占統(tǒng)治地位，人們的封建意識很濃，由于這種思維慣性，我們在接受西方先進技術(shù)思想是受到很大阻礙。相反，日本在封建制這方面并不完備，因此“易破”，“易破”則“易立”，日本也就更易接受外來思想。果不其然，日本在明治維新前夕推翻了封建沒落的幕府統(tǒng)治，從而為改革掃清了道路。

從變革措施比較：

政治方面：日本改革落后制度，建立新的體制。首先，逐步削弱封建割據(jù)勢力，加強中央集權(quán)。其次，廢除封建身份制，取消武士特權(quán)。剝奪了舊統(tǒng)治階級的特權(quán)，取消了對下層人民的一些限制，允許不同階層的人民之間通婚，實現(xiàn)形式上的平等。政府還頒布了其他一些律令和法典，引進歐洲刑法、民法和商法。1889年日本頒布了《大日本帝國憲法》，憲法標(biāo)志著日本資產(chǎn)階級君主立憲制的確立。而中國在政治上則毫無建樹，根本沒有觸動封建專制制度。尤為重要的是政府的腐敗日趨嚴(yán)重?；蕶?quán)腐敗，官吏腐敗，特別是軍事腐敗，直接導(dǎo)致了洋務(wù)運動的失敗。

經(jīng)濟方面：日本大力進行改革，發(fā)展資本主義經(jīng)濟。先是由政府投資興辦了一些近代工業(yè)，作為示范，同時鼓勵私人資本發(fā)展。后來，政府又把大量國營企業(yè)優(yōu)惠甚至無償轉(zhuǎn)讓給私人資本家經(jīng)營。期間，日本制定法規(guī)，禁止行會壟斷、廢關(guān)卡，整頓幣制，統(tǒng)一匯兌，獎掖貿(mào)易，發(fā)展運輸和通訊事業(yè)。日本資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展起來。中國洋務(wù)運動期間主要辦了一些軍事和民用企業(yè)，軍事工業(yè)均為官辦，民用企業(yè)有官辦和官督商辦兩種。官辦企業(yè)生產(chǎn)不計成本，不考慮經(jīng)濟效益，管理機構(gòu)為封建衙門式管理，大權(quán)把握在封建官僚手里。貪污腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，企業(yè)缺乏活力與動力。民用企業(yè)則壟斷了某些行業(yè)，且清政府對民間私人辦廠實行嚴(yán)格限制。導(dǎo)致中華民族資本無從發(fā)展。

文化、教育方面：日本推行“文明開化”政策，用西方資本主義文化改造日本封建文化，簡稱“西化”，大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)資本主義建設(shè)人才。建立全民義務(wù)教育制度。中國則僅辦了三十多所培養(yǎng)翻譯、軍事、科技人才的新式學(xué)校。選送了幾批出國留學(xué)生。原有的腐朽的教育體制，八股取士制度未有絲毫的觸動。教育的落后，國民素質(zhì)的低下，承擔(dān)不了國家發(fā)展的重任，落后于日本成為了必然。

軍事方面：日本廢除了舊時的封建征兵制，建立了一支富于武士道精神、絕對效忠天皇的新式軍隊，積極準(zhǔn)備對為侵略擴張。同時洋務(wù)運動的重點要數(shù)軍事方面了，先是創(chuàng)辦了一系列的軍事工業(yè)，培養(yǎng)了一批近代軍事人才，后又組建起了北洋、南洋、福建三支海軍艦隊。中國確實開始走上了軍事近代化的道路，尤其是北洋艦隊噸位居亞洲第一。不過將近代化的希望寄托在買設(shè)備上，必然導(dǎo)致軍事成果最終因為政治的腐敗而化為烏有。甲午一戰(zhàn)北洋艦隊全軍覆滅，便是鐵證。

變革對兩國的影響的比較：

洋務(wù)派在洋務(wù)運動早期采用先進生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)，后期又興辦一批民用工業(yè)。同時，還舉辦京師同文館、福州船政學(xué)堂等一批新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯人才、軍事人才和科技人才，選派留學(xué)生出國深造。雖然洋務(wù)運動，沒有使中國走上富強的道路，但在引進西方資本主義國家的先進技術(shù)，培養(yǎng)科技人員和技術(shù)工人方面功不可沒，而在客觀上也刺激了中國資本主義的發(fā)展，對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起到一定的抵制作用?？梢哉f，洋務(wù)運動在某種意義上對中國半殖民地化起了延緩的作用。我們應(yīng)看到其積極的一面。

明治維新推翻德川幕府，使大政歸還天皇，在政治、經(jīng)濟和社會等方面實行大改革，促進日本的現(xiàn)代化和西方化。此后，日本逐步廢除與西方列強簽訂的不平等條約，收回國家主權(quán)，擺脫了淪為殖民地的危機。至于社會、文化方面，明治維新對于原本保守的日本社會造成了很大的影響，日本的思想逐漸西化。當(dāng)然明治維新也有其不徹底的一面，如天皇權(quán)力過大、出身藩地的有權(quán)有勢者長期掌控國政，土地兼并嚴(yán)重等現(xiàn)象，最終直接或間接促使日本走上侵略擴張的道路。

可見這兩次運動都對當(dāng)時本國內(nèi)憂外患的局面產(chǎn)生了積極的影響。然而，洋務(wù)運動是“治標(biāo)不治本”，根本沒有改變清政府腐朽沒落的封建統(tǒng)治，反而千方百計的維護，乃“揚湯止沸”；而明治維新則從根本上改變了日本的政體，從而使資本主義制度在日本確立，是“釜底抽薪”。

總的來說，洋務(wù)運動失敗了，明治維新成功了。我們能從中得到什么啟示呢？

一個國家的發(fā)展，科技技術(shù)固然重要，但更為重要的是政治制度，文化思想。同時，腐敗導(dǎo)致滅亡。甲午海戰(zhàn)為什么輸？非裝備之不精，非官兵之不勇，腐敗所致也。晚清在政治上，經(jīng)濟上，軍事上的全面腐敗，直接導(dǎo)致了北洋的覆滅。所以我們現(xiàn)在更要提倡反腐倡廉。對于事物我們要有正確地認(rèn)識，洋務(wù)派錯就錯在錯誤的估計了當(dāng)時的局勢，天真地認(rèn)為利炮堅船便能維護大清統(tǒng)治，殊不知大清已經(jīng)從根上爛透了，他們?nèi)绱酥皇潜囆?。最后，得民心得天下，失民心失天下。洋?wù)運動的根本目的在于維護清政府的腐朽統(tǒng)治，根本沒有給老百姓帶來實質(zhì)性的利益，弄得民不聊生，怨聲四起。民心喪盡，則國破倚馬可待?！扒笆虏煌笫轮畮煛?。洋務(wù)運動失敗的歷史教訓(xùn)，明治維新成功的歷史經(jīng)驗，值得我們好好學(xué)習(xí)、反思。