第一篇：初中班級發(fā)展規(guī)劃-初一

以學(xué)生為本，規(guī)劃未來

──班級未來三年發(fā)展規(guī)劃

光陰似箭，我站在這三尺講臺已經(jīng)度過了16個(gè)春秋，并且擔(dān)任了16年的班主任，班主任工作千頭萬緒，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。為了班級管理工作有條理、有計(jì)劃地開展，對教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，我特制定了初中班級三年的發(fā)展規(guī)劃。

一﹑班級情況及學(xué)生階段特點(diǎn)分析

1、班級情況分析：

本人擔(dān)任初中一年級某班的班主任工作，我?guī)У陌喙灿袑W(xué)生54人，其中男生30人，女生24人。學(xué)生來自不同的小學(xué)，相互都不太熟悉，合作互助較少。班級管理、班風(fēng)學(xué)風(fēng)需要從零開始建立，學(xué)生間的團(tuán)結(jié)互助精神、班級歸屬感需要培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)方面，整體成績比較均衡，絕大部分學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠積極追求上進(jìn)，多數(shù)學(xué)生都能做到課上認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，但書寫潦草、馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重等細(xì)節(jié)問題也較為突出；班級學(xué)生成績在年級屬于偏后水平，大多數(shù)學(xué)生信心不足。

從行為習(xí)慣上來看，有少部分同學(xué)行為習(xí)慣不太好：愛講臟話，勞動(dòng)不積極，成績不好也不愛學(xué)習(xí)，上課愛講小話，隨意的趴在桌子睡覺等。部分學(xué)生從心理上對別人的依賴程度還非常高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。

2、學(xué)生發(fā)展階段分析：

第一階段（初一）是引導(dǎo)階段。由于學(xué)生剛從小學(xué)升上來，比較難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，主要以引導(dǎo)為主，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)及生活，建立良好的行為習(xí)慣。

因此，根據(jù)班級實(shí)際情況及學(xué)生特點(diǎn)，班級規(guī)劃包括制定班級發(fā)展的共同目標(biāo)、班級管理制度建設(shè)、班級班風(fēng)建設(shè)、班級文化建設(shè)、班級活動(dòng)建設(shè)。其中班級管理制度、班級班風(fēng)、班級文化一開始就需要著手建設(shè)，貫穿整個(gè)初中階段；班級活動(dòng)建設(shè)需根據(jù)學(xué)生不同發(fā)展階段進(jìn)行針對性設(shè)計(jì)。

二、制定班級發(fā)展規(guī)劃的共同目標(biāo)

通過制定班級的共同目標(biāo)來凝聚班集體的力量，使每個(gè)班級成員能感受來自集體的溫暖和集體榮譽(yù)感。我主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃。

1、創(chuàng)建符合本班實(shí)際情況的班級管理制度，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，提高學(xué)生自信心；

3、建立豐富多彩的班級活動(dòng)，讓學(xué)生多參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神，增強(qiáng)班級歸屬感；

4、營造良好的班級文化氛圍，通過班級文化氛圍對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果，助力學(xué)生身心健康發(fā)展；

5、建設(shè)具有自己特色的班級，盡量最大化的發(fā)展每一位學(xué)生的個(gè)性。

三、制定班級管理制度

制定班級的管理制度，我主要從下面四個(gè)要點(diǎn)著手。

1、班級管理民主化。讓學(xué)生積極參與制定班級管理制度，提出自己心目中的班級管理制度。多征求學(xué)生的意見，傾聽他們的心聲，然后綜合整理、研究與分析，制定和完善科學(xué)合理的班級管理制度與體系。

2、班級管理系統(tǒng)化。我班班級制度包括班級公約、值日制度、干部制度、競技制度、時(shí)間分配制度等，其中班級公約中包涵了學(xué)習(xí)、生活、品德等綜合性考核。使學(xué)生心里有了衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從一開始就明確該做什么，不該做什么；使大家都有參與管理的機(jī)會(huì)，樹立“主人意識”。

3、班級管理主體多元化。在班級管理中，讓全體學(xué)生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。挑選素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班干部來協(xié)助管理班級，讓他們成為開展班級工作的重要角色。

4、班級管理發(fā)展化。班級管理制度具有一定時(shí)期的穩(wěn)定性，隨著認(rèn)識的深入，問題的發(fā)現(xiàn)等，不斷的修改班級管理制度。

四、培養(yǎng)良好的班級班風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班級的精神風(fēng)貌，一個(gè)班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)、個(gè)人發(fā)展的好壞，是整個(gè)班級建設(shè)的基礎(chǔ)。建設(shè)良好的班風(fēng)，我主要抓一下幾個(gè)方面。

1、加強(qiáng)班級思想教育。首先，結(jié)合校訓(xùn)和班級實(shí)際，讓學(xué)生確立個(gè)人和集體的理想及奮斗目標(biāo)。其次，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和一定時(shí)期的班級現(xiàn)狀，確立短期目標(biāo)，并設(shè)計(jì)班級標(biāo)語和口號。如當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)焦慮或者情緒處于低谷時(shí)，口號倡議“一份耕耘，有時(shí)未必一分收獲，但長期耕耘，則必有收獲”。通過一些目標(biāo)很明確的標(biāo)語和口號，將精神融入學(xué)生的心靈，內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

2、在輿論引導(dǎo)上下功夫。通過輿論直接影響學(xué)生個(gè)體道德認(rèn)識的提高，增強(qiáng)是非觀念；增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。對學(xué)生個(gè)體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或者否定，鼓勵(lì)或者制止。

3、樹立自身的榜樣作用，用心關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立朋友關(guān)系。將自己一絲不茍的工作態(tài)度、工作熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸的潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，給學(xué)生以表率作用。對學(xué)生一視同仁，特別是對待中等生和后進(jìn)生，更耐心對待，給予他們學(xué)習(xí)、生活上的幫助和關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

五、班級文化建設(shè)

班級文化是一個(gè)班集體在教育教學(xué)過程中逐步形成的全班同學(xué)所共同遵守和奉行的價(jià)值觀念、精神因素和行為準(zhǔn)則及作風(fēng)。加強(qiáng)班級集體文化建設(shè)，有利于促進(jìn)學(xué)生和諧健康的發(fā)展。

1、全員參與創(chuàng)設(shè)豐富有內(nèi)涵的班級墻上文化。征集班徽，以小組形式合作創(chuàng)辦班刊和設(shè)計(jì)墻報(bào)，使學(xué)生對集體產(chǎn)生參與感。墻報(bào)每月更新，設(shè)計(jì)勵(lì)志文字、名言、標(biāo)語、傳統(tǒng)節(jié)日介紹，以及寫上學(xué)生自己的近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)等，激勵(lì)同學(xué)們向著自己的理想前進(jìn)。

2、打造實(shí)用的班級角落文化。教室的角落擺放書柜，擺放一些文學(xué)作品，書刊作品，讓學(xué)生課余可以在文學(xué)海洋里自由暢游，形成良好的閱讀習(xí)慣，既增加了學(xué)生的課外知識，又增添了班級的文學(xué)氣息。

3、開展系列活動(dòng)。組織各種專題的主題班會(huì)，統(tǒng)一學(xué)生思想，端正學(xué)生態(tài)度。組織開展競賽活動(dòng)，增長學(xué)生的知識和能力，發(fā)展學(xué)生良好個(gè)性，提高綜合素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)各種興趣小組，提供展示的舞臺，讓學(xué)生自由發(fā)展，展現(xiàn)自我。組織開展豐富多彩實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，增強(qiáng)班級凝聚力。

4、多方位建設(shè)有特色的班級文化。通過QQ、微信、博客等渠道，在線輔導(dǎo)、交流互動(dòng)、建立班級主頁，展示學(xué)生美文等，為班級文化建設(shè)注入新元素。

六、班級活動(dòng)建設(shè)

通過開展班級活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，充分體會(huì)集體的力量。班級建設(shè)不是一蹴而就的，需要時(shí)間的沉淀。針對不同階段，制定具體措施如下。

初一學(xué)年上學(xué)期主題：適應(yīng)環(huán)境，營造良好的班級氛圍?；顒?dòng)一：歡迎你，我的孩子們（老師自我介紹，帶學(xué)生參觀學(xué)校，了解學(xué)校歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)以及德育目標(biāo)，同時(shí)介紹初中未來三年生活，告訴學(xué)生需要做哪些準(zhǔn)備）

活動(dòng)二：同舟共濟(jì)（培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，建立信任，同學(xué)之間互相接納）

活動(dòng)三：明明白白我的心（使教師與學(xué)生之間加強(qiáng)了解，建立融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生了解老師、信任老師，同時(shí)讓教師讀懂學(xué)生的心態(tài)，便于開展教學(xué)工作）活動(dòng)四：師生家長座談會(huì)（使學(xué)生、家長、教師三方面面對面交流，使學(xué)生了解父母的良苦用心和老師的教學(xué)方法，讓家長了解教師的培養(yǎng)方案，同時(shí)讓教師了解家長對學(xué)生的態(tài)度、希望及對教學(xué)工作的意見）

活動(dòng)五：做合格的中學(xué)生（通過請專家或相關(guān)老師給學(xué)生做此類專題講座，讓學(xué)生充分意識到給如何成為合格的中學(xué)生甚至是優(yōu)秀的中學(xué)生）

初一學(xué)年下學(xué)期主題：從適應(yīng)環(huán)境過渡到形成積極向上的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)一步完善班級建設(shè)。

活動(dòng)一：新學(xué)期，新展望（通過上學(xué)期對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)，在該學(xué)期要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地促進(jìn)學(xué)生自我期望的實(shí)現(xiàn)）

活動(dòng)二：自信不倒（幫助學(xué)生認(rèn)識到自信心對人的成長、成功很重要。幫助學(xué)生掌握樹立自信心的具體方法，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中尤其是遇到困難、挫折時(shí)能樹立起自信心。）

活動(dòng)三：雷鋒就在我們中間（通過組織學(xué)生到敬老院看望老人，幫助老人們打掃衛(wèi)生等使學(xué)生保持樂于助人的精神）活動(dòng)四：展青春無限輝煌（通過開展班級才藝表演活動(dòng)，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)特長，拓展學(xué)生的興趣面，營造豐富多彩的班級生活，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度）

以上為我對班級發(fā)展的規(guī)劃。主要是從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)，建立和完善一個(gè)班級管理體系，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為他們營造一個(gè)溫馨和諧的班級氛圍，建立一個(gè)積極向上、作風(fēng)優(yōu)良、有凝聚力的班集體，促使他們身心健康成長與發(fā)展。

第二篇：初中班級發(fā)展規(guī)劃

初中班級發(fā)展規(guī)劃

班級是一個(gè)集體，是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的地方，是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識海洋的帆。而班主任是這個(gè)班級教育教學(xué)工作的組織者和管理者。面對小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化，班級建設(shè)需要師生共同建構(gòu)，要從班級實(shí)際出發(fā)，選擇適合班級特點(diǎn)的切入口，展開富有班級特點(diǎn)的集體活動(dòng)，不斷創(chuàng)新適合自我班級發(fā)展需要的班級集體學(xué)習(xí)和在校生活方式。

一、制定班級發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，班級是以學(xué)生為主體的集體，班級建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生為主；

2、創(chuàng)建符合本班實(shí)際情況的班級管理制度和班級發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容，應(yīng)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求；

3、建立豐富多彩的班級活動(dòng)形式，初中生應(yīng)多參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；

4、營造良好的班級文化氛圍，班級的文化氛圍對學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的教育效果，好的班級文化氛圍，有助于學(xué)生身心健康發(fā)展；

5、班級建設(shè)具有自己班級的特色，盡量最大化的發(fā)展每一位學(xué)生的個(gè)性。

二、班級制度的建設(shè)

1、選拔班干部，使班干部成為班級的核心力量；

2、明確班級獎(jiǎng)懲制度，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔；

4、嚴(yán)格班級紀(jì)律，課堂制度等班級管理制度。

三、班級班風(fēng)建設(shè)

1、樹立團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風(fēng)；

2、采用形象化的形式，鼓勵(lì)同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和生活風(fēng)氣。

四、班級文化建設(shè)

1、班級積極向上的思想、進(jìn)取精神的營造；

2、教師環(huán)境的凈化與美化。凈化可通過制定衛(wèi)生制度人人參與，加強(qiáng)監(jiān)督與檢查，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。美化可以發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)、巧妙布置，使教室和諧、高雅。

五、班級活動(dòng)的建設(shè)

開展班級活動(dòng)建設(shè)是增強(qiáng)集體凝聚力的一種有效方法。通過開展班級活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，充分體會(huì)團(tuán)體的力量。班級建設(shè)不是一蹴而就的，需要時(shí)間的沉淀。初中階段共有3年，3年時(shí)間可以分為3個(gè)階段，以一年為一個(gè)階段，每個(gè)階段制定具體的措施，使班級規(guī)劃更具條理性和可行性。

第一階段~~初一學(xué)年：由于學(xué)生剛從小學(xué)升上來，比較難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，主要以引導(dǎo)為主。

初一學(xué)年上學(xué)期——主題：適應(yīng)環(huán)境，營造良好的班級氛圍

活動(dòng)一：同舟共濟(jì)、（培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，建立信任，同學(xué)之間相互接納）

活動(dòng)二：明明白白我的心（使教師與學(xué)生之間加強(qiáng)了解，建立融洽的師生關(guān)系。讓學(xué)生了解老師、信任老師，同時(shí)讓教師讀懂學(xué)生的心態(tài)，便于開展教學(xué)工作）

活動(dòng)三：師生家長座談會(huì)（使學(xué)生、家長、教師三方面面對面交流，使學(xué)生了解父母的良苦用心和老師的教學(xué)方法，讓家長了解老師的培養(yǎng)方案，同時(shí)讓教師了解家長對學(xué)生的態(tài)度、希望及對教學(xué)工作的意見）

活動(dòng)四：做合格的中學(xué)生（可以通過請專家或相關(guān)老師給同學(xué)做此類專題講座，讓學(xué)生充分意識到該如何成為合格的中學(xué)生甚至是優(yōu)秀的中學(xué)生）

活動(dòng)五：沿著歷史足跡前進(jìn)（通過組織參觀博物館，拓展學(xué)生的知識面）

初一學(xué)年下學(xué)期——主題：從適應(yīng)環(huán)境過渡到形成積極向上的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)一步完善班級建設(shè)

活動(dòng)一：新學(xué)期，新展望（通過上學(xué)期對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)，在該學(xué)期要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地促進(jìn)學(xué)生自我期望的實(shí)現(xiàn)）

活動(dòng)二：看今朝真我風(fēng)采（通過開展演講比賽，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高語言表達(dá)能力）

活動(dòng)三：我和ABC交朋友（通過開展英語單詞拼寫比賽，督促學(xué)生注重平時(shí)英語單詞的積累，形成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣）

活動(dòng)四：雷鋒就在我們中間（通過組織同學(xué)們到敬老院看望老人，幫助老人們打掃衛(wèi)生等使學(xué)生保持樂于助人的精神）

活動(dòng)五：展青春無限輝煌（通過開展班級才藝表演活動(dòng)，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)特長，拓寬學(xué)生的興趣面，營造豐富多彩的班級生活，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度）

第二階段~~初二學(xué)年：是適應(yīng)階段，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)了，這個(gè)階段，班主任應(yīng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩手抓。初二是關(guān)鍵階段，老師要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

初二學(xué)年上學(xué)期——主題：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率

活動(dòng)一：我們是學(xué)習(xí)密友（通過開展主題班級活動(dòng)，讓同學(xué)通過自我評價(jià)和他人評價(jià)之后，相互了解各自的優(yōu)勢與劣勢，然后商量方案，自由組成學(xué)習(xí)小組，在以后的學(xué)習(xí)生活中相互幫助，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步）；

活動(dòng)二：譜寫青春之歌（通過同學(xué)收集優(yōu)秀中學(xué)生的資料，在主題班會(huì)活動(dòng)中展示。同時(shí)，將自己做過最得意的事情通過各種情景演繹出來，可以是演講式的、說唱式的、小品式的、相聲式的等）；

活動(dòng)三：我的目標(biāo)高中（通過同學(xué)們相互講述自己想進(jìn)的理想高中以及為達(dá)到這一目標(biāo)的措施，形成你追我趕的學(xué)習(xí)競爭氛圍，并將同學(xué)們的理想高中用卡片寫下了粘貼在墻壁上，時(shí)刻提醒自己為理想不斷努力）；

活動(dòng)四：綠色校園行（通過班級主題活動(dòng)的開展，倡導(dǎo)綠色環(huán)境，讓同學(xué)深刻認(rèn)識到改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境任重道遠(yuǎn)，增強(qiáng)自我責(zé)任感）

活動(dòng)五：回顧過去，展望未來（回顧初中一年多來自己的成長足跡，寄予未來學(xué)期新展望）；

初二學(xué)年下學(xué)期——主題：以學(xué)業(yè)為重，身心的健康成長也同樣不能忽視

活動(dòng)一：怎樣才能成為光榮的共青團(tuán)員（正確引導(dǎo)中學(xué)生積極向共青團(tuán)靠攏，不斷地

完善自己）

活動(dòng)二：書香班級（創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，通過開展讀書活動(dòng)月的活動(dòng)開展讀書交流活動(dòng)，提高同學(xué)們的讀書興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力）

活動(dòng)三：伴隨青春旋律前進(jìn)（開展班級文藝活動(dòng)，讓同學(xué)們感受中學(xué)生活的美好，鼓舞前進(jìn)的步伐）

活動(dòng)四：當(dāng)好我父母的小助手（組織同學(xué)們在課后幫助父母做自己力所能及的事情，然后由父母填其鑒定表。老師組織班會(huì)進(jìn)行自我感觸交流）

活動(dòng)五：我快樂，我學(xué)習(xí)，我成長（開展班級專題講座和虛擬環(huán)境體驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)校生活的美好和學(xué)習(xí)的快樂，感恩自己健康的成長環(huán)境，從而更積極向上的生活和學(xué)習(xí)）

第三階段~~初三學(xué)年：是沖刺階段，初中生要面臨高考的壓力，老師應(yīng)多把精力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)，爭取在中考中發(fā)揮自己最大的潛能，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)調(diào)節(jié)。

初三學(xué)年上學(xué)期——主題：關(guān)注自我學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用學(xué)習(xí)資源，讓自己的學(xué)習(xí)、生活如魚得水

活動(dòng)一：我秀我風(fēng)采（通過兩年初中學(xué)習(xí)，同學(xué)們各方面都在不斷成長和進(jìn)步，通過開展這個(gè)主題活動(dòng)，讓同學(xué)增強(qiáng)自信，在學(xué)習(xí)生活中更勇于嘗試和突破）

活動(dòng)二：校園環(huán)境安全之行（關(guān)注校園周邊的安全，提高學(xué)生遵守法律的意識，加強(qiáng)自我保護(hù)意識）

活動(dòng)三：班級之星你、我、他（在此次班級主題活動(dòng)中，全方位設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，在班級中評選各個(gè)方面優(yōu)秀的同學(xué)，并頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，使之形成榜樣的力量，鼓勵(lì)同學(xué)積極突出自我優(yōu)點(diǎn)）

活動(dòng)四：征文活動(dòng)（此次班級活動(dòng)圍繞初中成長足跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不限文章形式，評選優(yōu)秀文章。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)可以讓同學(xué)們回憶自己的初中生活，督促自我成長）

活動(dòng)五：我的學(xué)習(xí)資源由我支配（通過這樣的班級主題活動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)們充分利用周圍的學(xué)習(xí)資源，方便自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率）

初三學(xué)年下學(xué)期——主題：中考在即，我能行

活動(dòng)一：文明你我，誠信考試（通過開展此次活動(dòng)再次加強(qiáng)美德教育，特別是誠信教育，使學(xué)生以積極心態(tài)應(yīng)對中考）

活動(dòng)二：學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（即將走出初中校園，和一起相處三年的老師、同學(xué)再次細(xì)細(xì)體味校園生活，珍惜彼此的同時(shí)相互送上真摯的祝福）

活動(dòng)三： 中考，看我表現(xiàn)（緩解同學(xué)們中考在即的壓力，鼓勵(lì)他們一定行，以平和的心態(tài)對待，為自己的初中畫上圓滿的句號）

第三篇：初中班級發(fā)展規(guī)劃

七（2）班班級發(fā)展規(guī)劃

一﹑基本目標(biāo)：

打造一支積極進(jìn)取、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，引領(lǐng)全體同學(xué)樹立明確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮、自主的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，營造一個(gè)良好向上的集體氛圍，在2018年中考取得優(yōu)異成績。

階段目標(biāo)：

學(xué)習(xí)：逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，在上學(xué)期末的期末考試中，能有較多人進(jìn)入年級前100名，學(xué)習(xí)成績靠后的同學(xué)中沒有在最后一考場的。

道德品質(zhì)：進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，積極開展班級集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，同時(shí)在每周的班級綜合評分中爭取名列前茅。

二、班級工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)班集體的凝聚力。

建立起強(qiáng)有力的班委、團(tuán)委，引領(lǐng)班干部發(fā)揮自己的聰明才智去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活；關(guān)心班集體，讓每一位班級成員體會(huì)到老師真心的愛護(hù)與集體大家庭的溫暖，打造團(tuán)結(jié)向上、充滿溫暖、充滿愛意與極強(qiáng)凝聚力的班集體；班級必須具有共同的目標(biāo)、良好的班風(fēng)與較強(qiáng)的凝聚力；同時(shí)能夠依靠自己的人格魅力、淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)謙虛的工作作風(fēng)，在學(xué)生中樹立威信，從而在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。

發(fā)揮班級學(xué)生的各科發(fā)展特點(diǎn)與優(yōu)勢，將學(xué)生按科目發(fā)展情況分成學(xué)習(xí)小組，體現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)原則，實(shí)行“兵帶兵”的政策，分化各科老師的教學(xué)難度，將現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源合理分配，組內(nèi)成員既有相互監(jiān)督，又有相互幫助，小組間既有競爭，又有合作，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

3、切實(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

主動(dòng)關(guān)心那些后進(jìn)生，提升他們的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，挖掘他們的長處和閃光點(diǎn)，做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采取動(dòng)之以情，尊重信任，喚起自尊心；創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉意志；持之以恒，反復(fù)教育，做好后進(jìn)生良好行為習(xí)慣的鞏固工作；經(jīng)常與各科任老師溝通交流，找出各個(gè)科目中學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)與知識點(diǎn)，并及時(shí)反饋給任課教師，便于教師做出相應(yīng)調(diào)整。

三、具體措施：

1、制定班級發(fā)展目標(biāo)、班級公約、班訓(xùn)，選好班干部，開好每一次班會(huì)；抓好班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)；加強(qiáng)與學(xué)科老師之間的聯(lián)系。

2、抓好班級日常行為規(guī)范的檢查工作，杜絕遲到曠課早退現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

3、注重班級文化建設(shè)。搞好每周團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和相應(yīng)的板報(bào)的出版質(zhì)量，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

4、以學(xué)科課堂教學(xué)及班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為陣地，開展學(xué)生思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)斗志。

5、定期開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

6、積極組織參加學(xué)校文藝活動(dòng)、知識競賽、比賽、聯(lián)歡晚會(huì)等文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力，促使學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參與學(xué)?；蚱渌嚓P(guān)部門的各項(xiàng)活動(dòng)。

8、分批分期與優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

1、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

不亂扔垃圾，不隨地吐痰；著裝干凈整潔，經(jīng)常檢查學(xué)生儀容儀表，女生不燙發(fā)，男生不留長發(fā)。學(xué)生不佩戴首飾。保持教室環(huán)境衛(wèi)生整潔。課桌椅整齊，書本擺放整齊；教室內(nèi)外側(cè)門窗、玻璃、地面干凈，課間黑板擦干凈；窗臺無積塵；墻上張貼規(guī)范、美觀。公共衛(wèi)生區(qū)及值日工作到位，效果良好。

2、文明的行為習(xí)慣。

升旗儀式、文體活動(dòng)、集隊(duì)時(shí)不拖拉，不逃避，動(dòng)作迅速、整齊、規(guī)范，做到“快”“靜”“齊”；言語文明，舉止文雅。衣著整潔，勤儉節(jié)約，講究公德，遵守公共秩序。孝敬父母，尊重老師，關(guān)愛同學(xué)，善待他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重別人的勞動(dòng)成果。發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，誠實(shí)守信，實(shí)事求是，增強(qiáng)集體意識，熱愛班集體。按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。不在校內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧，不亂涂亂畫；不欺負(fù)同學(xué)，不給別人起綽號。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真思考，積極回答問題，及時(shí)歸納總結(jié)。結(jié)隊(duì)幫扶，共同發(fā)展。奮斗目標(biāo)要明確，要講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。課外時(shí)間多讀書、讀好書，勤做筆記，勤查字典，注意積累材料。

第四篇：班級發(fā)展規(guī)劃

中揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班班級建設(shè)規(guī)劃

（一）建設(shè)目標(biāo)

一、理想目標(biāo)

1、建設(shè)一個(gè)“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級。

2、每個(gè)學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長鮮明，功勛卓著。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)助人為樂。

4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：自主、合作、探究、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。

5、學(xué)會(huì)合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。

6、立足班級建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。

二、基本目標(biāo)

1、以學(xué)校的班級管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭達(dá)標(biāo)并超越一個(gè)百分點(diǎn)以上。

2、力爭成為常規(guī)先進(jìn)班級、衛(wèi)生先進(jìn)班級、文明班級。

3、制定公正、公平的考核、獎(jiǎng)懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。

（二）組織建設(shè)

三、小組產(chǎn)生辦法

（1）師生互不熟悉階段：

1、學(xué)生分男女排兩行（按高矮）。

2、按先后坐到指定位置。

3、臨近座位的學(xué)生組成小組。

4、教師指定臨時(shí)組長。

（2）師生相互熟悉階段： 1競、選組長。

2、組長輪流招募組員。

3、經(jīng)審核批準(zhǔn)成立。

四、小組活動(dòng)規(guī)則

1、組員之間平等、民主、合作、互助。

2、組員協(xié)助組長工作。

3、少數(shù)服從多數(shù)。

五、班干品德與職責(zé)

品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學(xué)、善于溝通、具有民主和奉獻(xiàn)精神。

1、班長： 組織到校同學(xué)早讀、自習(xí)。

2、中隊(duì)長：組織開展文娛、體育活動(dòng)和比賽，并記錄。

3、組長： 檢查組員作業(yè)，并匯報(bào)各科委員；組織組員衛(wèi)生勞動(dòng)，并報(bào)告衛(wèi)生委員。

4、學(xué)習(xí)委員：檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報(bào)任科教師。

5、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)并記錄。

6、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。

7、書報(bào)委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報(bào)刊，記錄班級日志。

8、宣傳委員：布置黑板報(bào)、宣傳欄

六、班干人數(shù)

班長：1人、中隊(duì)長：1人；組長：每組1人 ；學(xué)科代表：3人；習(xí)慣委員：2人；

衛(wèi)生委員：2人，書報(bào)委員：2人，宣傳委員：若干人。

七、班干選舉辦法

1、班主任宣講：班干品德與職責(zé)，班干人數(shù)。

2、學(xué)生撰寫自薦信，并演講。

3、學(xué)生舉手支持，加分排名（“得票數(shù)”、“曾任職務(wù)”、“曾獲獎(jiǎng)狀”、“考核”等換算成分?jǐn)?shù)，匯總得分）。

4、當(dāng)選人按得分高低順序挑選自己愿意擔(dān)任的職務(wù)。

（三）學(xué)生塑造

八、（學(xué)校）小學(xué)生一日習(xí)慣常規(guī)（略）

九、衛(wèi)生習(xí)慣的補(bǔ)充規(guī)定

1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。

2、自由活動(dòng)時(shí)手不得觸摸地面。

3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)?，不得亂扔廢物。

4、地面：全天，干凈無雜物；值日，清潔無灰塵；大掃除，光亮無斑痕。

5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕；值日，無灰塵；大掃除，光新/透亮。

十、記分考核辦法

1、作業(yè)：語文、數(shù)學(xué)、綜合三科，每科每日各得1分，各科一學(xué)期100分，合計(jì)300分

2、考試：單元測驗(yàn)，每次10分，期中、期末各科100分，合計(jì)700分。

3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動(dòng)，每周5分，合計(jì)200

4、習(xí)慣：遵守習(xí)慣常規(guī)，每日得2分，合計(jì)200分

5、班干：工作負(fù)責(zé)、主動(dòng)、有主見、有創(chuàng)建的，加10-100分。

6、作品：班級發(fā)表加5-10分，學(xué)校發(fā)表加10分，市級以上加20分

7、文體特長：參加活動(dòng)和比賽，班級前茅的，加10-20分；學(xué)校前茅，再加10-20分。

8、先進(jìn)小組：班級前2名，每人加10-20分，學(xué)校前2名，再加10-20分。

十一、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、三好學(xué)生：以小組為單位分派名額，先進(jìn)小組名額多于一般小組。

各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數(shù)以上學(xué)生同意方可當(dāng)選。

2、亮點(diǎn)學(xué)生：獎(jiǎng)給發(fā)揮特長為班立功的學(xué)生。

十二、懲罰辦法（對癥下藥，適可而止）

1、不按時(shí)到班上課，曠課一節(jié)扣5分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等

2、不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拖延每小時(shí)扣1分，并處以放學(xué)后補(bǔ)習(xí)等。

3、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動(dòng)不認(rèn)真，扣1-5分，并處以適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)等。

4、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分； 流血的，扣30分；就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費(fèi)用，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

5、破壞公私財(cái)物的，照價(jià)賠償，并扣相當(dāng)?shù)姆帧?/p>

6、違犯其他常規(guī)：被班干部點(diǎn)名扣1-5分；被老師點(diǎn)名批評扣5-10分。并處以思過反省等

7、以上各項(xiàng)：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會(huì)批評；30分以上，通報(bào)家長；40分以上，約會(huì)家長;50分以上，記過處分（學(xué)籍卡、成績報(bào)告書）。

（四）特色建設(shè)

十三、學(xué)生服飾設(shè)計(jì)：胸牌

十四、教室布置設(shè)計(jì)：班級宣傳欄（表揚(yáng)、成績、競賽、作品、活動(dòng)等）。

五、文體活動(dòng)比賽設(shè)計(jì)

1、每周開展一次文體活動(dòng)或比賽。

2、活動(dòng)項(xiàng)目由大家推薦。

3、班會(huì)討論決定具體活動(dòng)項(xiàng)目。

4、中隊(duì)長編排實(shí)施。

5、活動(dòng)項(xiàng)目有：（個(gè)人賽）100米跑、1圈跑、跳遠(yuǎn)、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習(xí)慣、衛(wèi)生、報(bào)欄、足球。

十六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)

1、美化校園，開荒種花。

2、投稿儀征日報(bào)，贊美可愛的家鄉(xiāng)、幸福的生活。

3、開發(fā)社區(qū)資源，組織參觀工廠、公共場所等。

班級建設(shè)規(guī)劃

班主任事情很雜，很操心，但是，當(dāng)看到學(xué)生在我的教育下有了改變時(shí)，那種快樂是從心里往外涌的。在近十年的班主任工作中，盡管平凡、瑣碎，收獲卻也頗豐。這學(xué)期為了使班級工作更好地開展，幫助中年級養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，我的計(jì)劃將從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

1．學(xué)生干部輪換制。通過班長民主選舉、競聘演講、班干部輪換上崗等形式，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一次當(dāng)干部、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。

2.班級事務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù)，大到運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的重大活動(dòng)，小到每日的擦黑板、整理講臺、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，達(dá)到學(xué)生“自己的事情自己做，自己的集體自己管?！?/p>

3.班級文化共建制。通過，班級公約的制定（全體同學(xué)共同參與），黑板報(bào)、墻報(bào)的組稿和布置（宣傳委員唐逸露負(fù)責(zé)，陳紫菱、陳祈、顧妍潔、陸嫻雯等共同策劃，全體同學(xué)幫助查找、提供材料），“學(xué)會(huì)感恩”等主題班會(huì)（學(xué)生自己申報(bào)、自己主持）、元旦慶祝活動(dòng)等（學(xué)生自己布置、自編自演，人人準(zhǔn)備），讓每一個(gè)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)集體文化共建，集體活動(dòng)共搞，以產(chǎn)生認(rèn)同與共鳴。

4..常規(guī)紀(jì)律自檢制。對照“班級公約”和《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行自查自糾，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、就餐等方面，加大檢查力度，這是紀(jì)律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。

二、關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

自殺成為青少年人群的頭號死因。專家分析，青少年自殺的心理問題主要在于他們所面對的社會(huì)壓力大，而學(xué)校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康教育，造成了他們的心理素質(zhì)不高，面對壓力缺乏相應(yīng)的應(yīng)對能力。鑒于此，在班級開展心理健康教育，已成為落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措。了解癥狀發(fā)現(xiàn)問題有關(guān)資料表明；及時(shí)疏導(dǎo)減輕壓力掌握一些心理疏導(dǎo)的藝術(shù)，幫助學(xué)生減輕焦慮、緊張情緒，給學(xué)生一些情感和心理方面的支撐，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒；對成績較差的學(xué)生，教師更應(yīng)給予較多的關(guān)懷，努力消除他們的壓抑感，給他們以生活的勇氣和學(xué)習(xí)的信心。特別是班主任老師應(yīng)循循善誘，在感情上和他們互相溝通，在精神上對他們給予慰勉，最大限度地幫助他們克服各種心理障礙，讓他們能夠品嘗到每一次小小的成功。就如著名特級教師于漪老師所言：教師面對的永遠(yuǎn)哲學(xué)命題應(yīng)該是育人。

三、.以繩毽為依托，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力

現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的寶，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，吃不起苦，于是在班內(nèi)開展班級繩毽之星的評比。利用體育課、大課間活動(dòng)、課外興趣小組等平臺，使班內(nèi)學(xué)生人人會(huì)跳繩、踢毽，并實(shí)行人人有自己擅長的一個(gè)絕技，如：單跳、雙飛、長繩、對踢毽子、單踢毽子等等，通過練習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成一種鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)韌步伐的意志品質(zhì)，而這正是當(dāng)代學(xué)生所缺乏的一種品質(zhì)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不言自成蹊！

班級發(fā)展規(guī)劃

六年級一班

發(fā)展目標(biāo)：

一、爭做“三好少年”。即：學(xué)習(xí)好，身體好，心情好。（此目標(biāo)的提出意為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）

二、做事“有序有果”。即：做事情有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。（此項(xiàng)目標(biāo)的提出意在改善同學(xué)們做事虎頭蛇尾，沒有韌性這一問題。）

具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

一、“學(xué)習(xí)好”

1.有良好的自主學(xué)習(xí)意識，能主動(dòng)完成課內(nèi)外作業(yè)。2.充分利用歸納本，做好“四個(gè)先”。

(1)先計(jì)劃后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深的過程。只有制定好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目，成績更上一層樓。

(2)先預(yù)習(xí)后聽講。有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，還不如不看。這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。預(yù)習(xí)是課前“偵察”，打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率；最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，從而提高自學(xué)能力。

(3)先復(fù)習(xí)后做作業(yè)?！皽毓识隆?。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才能發(fā)揮它的作用。

(4)先獨(dú)立思考后請教別人。沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

3.具有探究和創(chuàng)新意識。能自主拓展知識面。

二、“身體好”

1.樂于參加各項(xiàng)文體活動(dòng)（跳繩、踢毽等），積極鍛煉身體素質(zhì)。2.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，完善團(tuán)隊(duì)意識。

三、“心情好”

1.能發(fā)現(xiàn)日常生活中的各種“美”。

2.用寬容的態(tài)度對待他人，從行動(dòng)上詮釋“與人為善、于己為善”這句話。

四、“有序有果”

做事“有序有果”。即：做事情有目標(biāo)、有規(guī)劃、有成果。如：從哪拿的東西要放回原處；完成作業(yè)要講求效率，速度要快、質(zhì)量要高；……?？傊?，無論做任何事，方法可以不同。途徑可以不同，但最終的成果要有所體現(xiàn)。

懇請各位家長結(jié)合本班的班級發(fā)展目標(biāo)，積極開展相應(yīng)的家庭教育活動(dòng)，為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展共盡一份力。謝謝。

愛心滿天——我的班主任成長故事

2012-10-10 10:26:39河源日報(bào)繆碧群我要評論(0)

愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會(huì)感到溫暖；愛心滿天，愛心就是歌聲和笑容。剛參加工作的時(shí)候，我對“愛”在教育中的分量，體會(huì)并不是很深，是十多年的班主任生涯，使我漸漸理解了“愛”——由衷的“愛”，對一個(gè)幼小心靈所能供給的“能量”。

他，一個(gè)我原來任教的畢業(yè)班的學(xué)生，個(gè)子高高的、瘦瘦的，尖尖的下巴，看上去就屬于那種頑皮的家伙。由于他在班上長得是最高的，因此，同學(xué)們送給他一個(gè)外號——“高佬”。頭幾次接觸，我就領(lǐng)教了這個(gè)“高佬”的“厲害”：從來不做作業(yè)；課堂上搗蛋是家常便飯；如果老師不在，能攪得教室雞犬升天。

這個(gè)“高佬”的“厲害”，也真是讓我勞了不少的神——給了他較之其他孩子更多的關(guān)注。費(fèi)心之余，我也從他身上覺察出他的某些不同于其他孩子的“特質(zhì)”——一些令人感動(dòng)的地方。

那天是我們每學(xué)期一次的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們排著隊(duì)有秩序地上車，找座位坐好。由于我聞不得汽油味，就捂著鼻子站在車門口下面。忽然，我看見最后才上車的“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同學(xué)，難道他要搶座位？我三步作兩步跨上車去，真不希望出發(fā)前鬧點(diǎn)“小插曲”。我正要厲聲訓(xùn)斥他時(shí)，只聽見他一本正經(jīng)地對坐著的那位同學(xué)說：“老師會(huì)暈車，這個(gè)位置留給老師坐，你還是坐到其它地方吧?！蔽彝蝗槐弧案呃小边@樸實(shí)而真摯的情感打動(dòng)了，霎時(shí)，一股暖流從心底涌起。我摸了摸他的頭，拍了拍他的肩膀，說“謝謝你對老師的關(guān)心。”他詫異地望著我，在全班同學(xué)艷羨的目光里，“高佬”瞇著小眼睛笑了。

這次之后，拉近了我跟“高佬”的距離。課堂上，他“調(diào)皮搗蛋”要發(fā)作的時(shí)候，只要我看他一眼，他就有所收斂了。課后，我常常有意讓他幫我拿一些教具進(jìn)辦公室，順便跟他套套近乎。

一天，我被通知到校長室認(rèn)領(lǐng)他。原來有同學(xué)看見他偷錢了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫我通知其家長來學(xué)校。顧及到他的自尊，我把他帶到校園一個(gè)不起眼的角落，才開始了解事情的來龍去脈。他一直耷拉著腦袋，忽然，他抬起頭，用近乎哀求的聲音跟我說：“老師，我錯(cuò)了，我改！但是，能不能不叫我的家長到學(xué)校？”我沒有說話，耐心地聽著他往下說。“我爸媽在一次車禍后殘疾了，喪失了勞動(dòng)能力，是爺爺靠退休金養(yǎng)活我們?nèi)?。我拿人家的錢就是想給爺爺幫補(bǔ)家用。老師，我再也不這樣做了，別讓我家長來學(xué)校，好嗎？”我被他家庭的不幸震撼了，同情心油然而生。“你會(huì)為爺爺分憂，說明你是一個(gè)懂事、孝順的孩子，”聽到我對他的肯定，他露出驚訝的神情，我話鋒一轉(zhuǎn)，“但是，如果你真正想為爺爺分憂的話，就要先好好學(xué)習(xí)做人的道理，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，長大后報(bào)答他，不再讓他操勞?！彼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

此后，我多次和他促膝談心，利用下午掃保潔區(qū)時(shí)，我和他一起掃，一起談，告訴他：金無足赤，人無完人。任何人都不可能十全十美，總有犯錯(cuò)誤，乃至失敗的時(shí)候。只要能及時(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，誠心改正，好好學(xué)習(xí)做人的道理，各方面都會(huì)有進(jìn)步的時(shí)候。后來，我送他一本書《小故事 大道理》。

課堂上，他開始認(rèn)真聽課了，對學(xué)習(xí)漸漸有了興趣，雖然成績還不怎么理想，但是學(xué)習(xí)態(tài)度好多了，課堂上不但沒有搗亂，而且有時(shí)還能出人意料地給課堂燃上幾束智慧的火花。同學(xué)們對他也刮目相看?？粗淖兓?，我打從心里感到高興，并多次在班上表揚(yáng)他的進(jìn)步。慢慢地，我也摸到了管理班級的門道，激發(fā)學(xué)生良好的心理動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造熱情，離不開行之有效的情感激勵(lì)，這也讓我在后來的班主任工作中更順手了。

作為一名班主任，我追求著這樣一種境界：在我的班級里，每一位學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功。

我愛學(xué)生，從學(xué)生心靈深處去愛，時(shí)常贊揚(yáng)他們，為他們而感動(dòng)。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負(fù)責(zé)，而要對他們一生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生心情愉快。給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

第五篇：班級發(fā)展規(guī)劃

幸?；▋憾涠溟_

——X年級班級發(fā)展規(guī)劃

評委老師們，你們好，今天我進(jìn)行班級發(fā)展規(guī)劃展示的題目是《幸福花兒朵朵開》，我的班級發(fā)展規(guī)劃分為四部分，分別是班級現(xiàn)狀、班級發(fā)展目標(biāo)、班級發(fā)展措施和總預(yù)期成果。

一位教育家曾說過“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。”如果說每個(gè)孩子都是一顆花種子,我愿用真誠,熱情為他們營造一片肥沃的土地,讓他們在我的花園里百花齊放!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特制定以下班級發(fā)展規(guī)劃。

一、班級現(xiàn)狀

學(xué)生現(xiàn)狀：

家長現(xiàn)狀：

科任現(xiàn)狀：

二、班級發(fā)展目標(biāo)

讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、勤學(xué)樂思的學(xué)習(xí)習(xí)慣；遵章守紀(jì)、文明尚禮的文明習(xí)慣，培養(yǎng)一個(gè)大氣、大度、大方的“陽光自信、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、自主發(fā)展”的特色班級。

三、班級發(fā)展措施

第一階段：種花（幸福熏陶）

魏書生說過：“教育需要管理，管理需要方法，民主+科學(xué)讓班級管理更有效。”根據(jù)班級現(xiàn)狀打造班級文化特色和制定班級管理制度。

1、美化教室環(huán)境

（1）幸福小天地（展示親子幸福家庭照）

（2）幸福畫廊

（3）幸福手工坊

（4）幸福書吧

（5）幸福排行榜

2、規(guī)范班級管理制度

（1）民主討論制定《班規(guī)》

（2）民主選舉班干部

（3）班干部工作評價(jià)制度透明化

設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)家長的凝聚力和利用學(xué)生的民主權(quán)利，共同營造溫馨和諧的幸福氛圍，使學(xué)生在一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境下受到更好的幸福熏陶。

第二階段：育花（幸福體驗(yàn)）

說過：“”

1、開展 《我是一只幸福鳥》主題班會(huì)、十佳百星（每月一星）、2、與各科任共同努力，建立以班主任為核心的陽光工作坊。

3、與家長共同努力，建立以家長委員會(huì)為核心的家長工作坊、家長義工團(tuán)隊(duì)。

4、開展特色班級活動(dòng)：個(gè)性家長會(huì)、幸福一家親、快樂大玩吧、每月一節(jié)、家庭角色模擬等等。

5、開設(shè)幸福心語悄悄話信箱。

6、巧用網(wǎng)絡(luò)：校訊通、Q群、班級公共郵箱

設(shè)計(jì)意圖：借助各項(xiàng)活動(dòng)的展示臺，搭建一個(gè)讓孩子們能自信表演的舞臺，充分發(fā)揮家長的力量，使學(xué)生熱愛校園生活，是班級時(shí)時(shí)處處充滿幸福的元素。

第三階段：賞花（幸福傳遞）

1、星光舞臺

2、班級幸福開放日

3、收集幸福一刻的資料，制作《幸福手冊》。

設(shè)計(jì)意圖：通過自我展示，收集幸福點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、自信，從而感受、傳遞、創(chuàng)造幸福。

四、總預(yù)期成果

一學(xué)年里，我會(huì)結(jié)合班級具體的實(shí)施效果，不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中反思，實(shí)現(xiàn)師生共同成長、親子共同成長的共贏，讓幸?；▋憾涠溟_！

我的班級發(fā)展規(guī)劃展示到此謝謝評委老師們的聆聽。

通過“每月一節(jié)、快樂玩吧、習(xí)慣儲(chǔ)蓄銀行、家庭角色模擬、《我是一只幸福鳥》幸福主題隊(duì)會(huì)、十佳百星、成長足跡、孝德作業(yè)、生日會(huì)、幸福微博、幸福I檔案”等形式，根據(jù)主題與系列結(jié)合、常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)幸福，在快樂中感受幸福，在創(chuàng)新中傳遞幸福，從而使孩子們“臉上寫滿笑容”。

1.德育滲透，幸福熏陶

（1）借助“孝德園、書香園、科技園、德馨園、鄉(xiāng)土園、幸福休閑吧”等校園環(huán)境，在日常的感染下，使學(xué)生熱愛校園，為自己是羅實(shí)人而自豪。

（2）借助安全排查、安全演練，使學(xué)生在一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境下受到更好的德育熏陶。

（3）借助學(xué)科德育滲透，人人都是德育工作者，使校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處都充滿出幸福的元素。

2.健康體魄，幸?；?/p>

（1）每天堅(jiān)持“詠春（律動(dòng)）+跑操”和“跑操+快樂玩吧”的活動(dòng)，使學(xué)生擁有“一個(gè)好體魄”。

（2）繼續(xù)實(shí)施“周末實(shí)踐作業(yè)”，在周日回校時(shí)間進(jìn)行分享，在周五進(jìn)行展示成果，使學(xué)生在雙休日有更多的時(shí)間與家長一同參與體育鍛煉與親子活動(dòng)，更好地解讀“一個(gè)好體魄”的內(nèi)涵。

3.每月一節(jié)，幸福體驗(yàn)

（1）本學(xué)期五個(gè)節(jié)日：“感恩節(jié)、體藝節(jié)、狂歡節(jié)、百孝節(jié)、美食節(jié)”，在節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感恩、責(zé)任、敬畏，從而感受、傳遞、創(chuàng)造幸福。

（2）借助“快樂玩吧、幸福大舞臺、十佳百星”展示臺，搭建一個(gè)讓孩子們能自信表演的舞臺，使學(xué)生熱愛校園生活，讓學(xué)生感覺到天天都像在過節(jié)。

4.禮行天下，幸福心態(tài)

（1）每月兩節(jié)的《我是一只幸福鳥》主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、傳遞文明禮儀。同時(shí)感受到“一個(gè)好心態(tài)”是起航幸福人生的航標(biāo)。

（2）深化開展“習(xí)慣儲(chǔ)蓄銀行、家庭角色模擬”活動(dòng)，提升“我有一個(gè)好習(xí)慣”幸福指標(biāo)的落實(shí)。

（3）結(jié)合上級“孝德月”的相關(guān)活動(dòng)，及充分利用“孝德園、孝德館、孝德路、百孝墻”的參觀，使學(xué)生更深入了解孝道、體驗(yàn)孝道，深化責(zé)任、感恩意識。

（4）每周一次的幸福i檔案、成長足跡、孝德作業(yè)、幸福微博，加強(qiáng)家校之間溝通聯(lián)系，讓全體家長關(guān)注到孩子成長過程的幸福。

（5）認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)文精神，做好、做實(shí)創(chuàng)文工作。

（6）拍攝一些校園內(nèi)的小視頻，播放一些適合學(xué)生看的電影，使學(xué)生能在視像世界里，更直觀形象地感受到文明的魅力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5.書不釋卷，幸福陶冶

（1）打造“書香班級”“書香宿舍”“書香家庭”。

（2）開展教師、家長、學(xué)生的“讀書工作坊”活動(dòng)，推進(jìn)讀書活動(dòng)的提升。

（3）做好第二屆“香港—澳洲—南海教育交流”，大力推行讀書、讀人、讀社會(huì)活動(dòng)。