第一篇：2016年 學(xué)前教育活動(dòng)方案

2016年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案提要：

組織一次全園家長(zhǎng)開放日。利用六一文藝演出活動(dòng)、我園把開展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)片展、幼兒制作展等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒。

幼兒園2016年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

幫助家長(zhǎng)和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法。

二、活動(dòng)主題 給孩子適宜的愛

三、活動(dòng)時(shí)間

2016年5月20日至6月20日。

四、宣傳內(nèi)容和方式

圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》，集中組織開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)。

1、面向社會(huì)宣傳。我園把開展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)。

2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。

3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》，各班在QQ群里幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。

4、各班出一期學(xué)前教育宣傳欄。

5、召開一次全園家長(zhǎng)會(huì)（分班召開）。重點(diǎn)宣傳、介紹《指南》，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。

6、以園為單位，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》。主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

7、組織一次全園家長(zhǎng)開放日。利用六一文藝演出活動(dòng)、親子活動(dòng)會(huì)開展、活動(dòng)開展圖片展、幼兒制作展等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒。

8、懸掛標(biāo)語(yǔ)宣傳。

五、有關(guān)要求：

1、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案，精心組織好系列公益宣傳活動(dòng)。

2、多方參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及幼兒園的積極性，鼓勵(lì)其利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動(dòng)。

3、科學(xué)規(guī)范。幼兒園對(duì)宣傳月系列活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯(cuò)誤傾向，嚴(yán)禁一些單位和個(gè)人利用宣傳月名義在幼兒園內(nèi)部開展商業(yè)性宣傳和銷售活動(dòng)

2016年蘭州市西固區(qū)苗苗幼兒園 學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)

為了幫助家長(zhǎng)和教師進(jìn)一步了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法，真正成為孩子健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，根據(jù)上級(jí)市局安排，我園從2016年5月20日至6月20日開展為期一個(gè)月的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。

圍繞今年宣傳月的活動(dòng)主題“給孩子適宜的愛”，我園開展了以下活動(dòng)：

1、面向社會(huì)開展宣傳活動(dòng)?！吨改稀返某雠_(tái)凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線教師以及關(guān)注教育社會(huì)人士的心血與智慧，充分體現(xiàn)了科學(xué)性、民主性與先進(jìn)行、時(shí)效性、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。我園把開展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)。在進(jìn)出我園的必經(jīng)地段懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，在幼兒園的大門前擺放了《指南》內(nèi)容的宣傳板塊，在幼兒園的網(wǎng)站上全文發(fā)布《指南》的所有內(nèi)容，發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》和深入社區(qū)宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭，讓廣大家長(zhǎng)熟悉了解《指南》的精神實(shí)質(zhì)。

2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。今年開學(xué)初，我園就組織開展教師自學(xué)《指南》，全面了解幼兒園教育的基本內(nèi)涵和法規(guī)常識(shí)，特別是引導(dǎo)教師樹立科學(xué)育兒的理念和意識(shí)，用《指南》的精神引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園日常保教工作。

3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、六一活動(dòng)向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》，園長(zhǎng)親自向家長(zhǎng)宣講指南內(nèi)容，并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。各班在QQ群里幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。

4、各班出了一期學(xué)前教育宣傳欄。在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，全園教師的合作努力我園的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。宣傳月結(jié)束了，但《指南》的宣傳工作并未結(jié)束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，更新觀念，充分了解3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，確立幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“合理期望”，堅(jiān)持遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)持以多數(shù)幼兒在目標(biāo)時(shí)間內(nèi)可能達(dá)到的水平為基礎(chǔ)，堅(jiān)決執(zhí)行幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)施教，提高保教質(zhì)量，真正克服幼兒園教育“小學(xué)化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。

幼兒園通過(guò)以上活動(dòng)形式，面向老師和家長(zhǎng)開展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。

蘭州市西固區(qū)苗苗幼兒園

2016年6月20日

學(xué)前教育宣傳月致家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

大家好！為了深入貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《甘肅省學(xué)前教育規(guī)定》，營(yíng)造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍，根據(jù)省、市、縣教育部門《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，我園開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間為5月20日---6月20日，宣傳主題為“給孩子適宜的愛”。我們將有重點(diǎn)地宣傳幼兒教育方針、政策，學(xué)前教育重要性以及科學(xué)育兒方面的知識(shí)，努力營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

一、規(guī)范辦園行為

嚴(yán)格執(zhí)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《甘肅省學(xué)前教育規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，合理設(shè)置并有效實(shí)施課程，規(guī)范使用省編教材?？茖W(xué)實(shí)施生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四類活動(dòng)，防止幼兒園“小學(xué)化”傾向，不開設(shè)超越幼兒教育階段的學(xué)科課程，不提前教授小學(xué)知識(shí)內(nèi)容，不布置文字類家庭作業(yè)，嚴(yán)禁舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓(xùn)練等活動(dòng)。

二、學(xué)前教育的重要性

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望，在人的一生中幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)發(fā)展最基礎(chǔ)的階段?？茖W(xué)家認(rèn)為人的大腦的基本構(gòu)架在6歲就基本完成，所以學(xué)前教育尤為重要，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學(xué)前期培養(yǎng)。我們一定要把握好學(xué)前教育這個(gè)重要環(huán)節(jié)。

三、掌握科學(xué)育兒知識(shí)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在幼兒教育內(nèi)容上劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。人生不是百米沖刺，比拼的不是一時(shí)的成功，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。為此，家長(zhǎng)可配合老師按照五大領(lǐng)域教育目標(biāo)科學(xué)培養(yǎng)您的孩子，奠定孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

（一）健康領(lǐng)域教育目標(biāo)

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2.生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己； 4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)

1.樂(lè)意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事； 4.喜歡聽故事、看圖書；5.能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。

（三）社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)

1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則； 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5.愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)

1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5.愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)

1.能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美；2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

孩子是我們的未來(lái)和希望。提升辦園水平，提高教育質(zhì)量，使孩子身心健康，茁壯成長(zhǎng)是我們共同的奮斗目標(biāo)，我們將始終本著“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、開拓、創(chuàng)新”的工作原則，全面做好幼小銜接工作，深入挖掘幼兒的各方面潛能，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的孩子，為他們未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基。

第二篇：學(xué)前教育活動(dòng)方案[定稿]

王卜莊鎮(zhèn)東孟幼兒園2015年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案

我園根據(jù)《市教委關(guān)于開展2015年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與展指南》和寶坻區(qū)教育局關(guān)于開展2015年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案的要求。推進(jìn)我園學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升我園學(xué)前教育整體水平，促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，圍繞深入落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過(guò)宣傳活動(dòng)的開展，引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”尊重幼兒的獨(dú)立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲。特制定《王卜莊鎮(zhèn)東孟幼兒園2015年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》。

一、活動(dòng)主題

給孩子適宜的愛

二、活動(dòng)時(shí)間

2015年6月1日至6月29日。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我園成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：楊春景

成員：袁士海、劉秉忠、郭宗瑞、商玉秀、楊樹田

四、宣傳內(nèi)容和方式

1.豐富家園互動(dòng)，傳遞愛的教育。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，一起參加“六一”親子文娛匯演。利用幼兒家長(zhǎng)QQ群，向家長(zhǎng)傳遞“給孩子適宜的愛”的有關(guān)文章和案例等。幫助家長(zhǎng)了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)解讀“適宜”與“不適宜”的愛，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分尊重理解幼兒，家園牽手共同呵護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們園發(fā)出邀請(qǐng)，特邀家長(zhǎng)分享親身經(jīng)歷的，或看到的、聽到的有關(guān)“適宜、不適宜的愛”的生動(dòng)事例。

同時(shí)組織家長(zhǎng)參加園家庭教育公益講座，針對(duì)當(dāng)前幼兒家庭教育中普遍存在的過(guò)度保護(hù)、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)分放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問(wèn)題，進(jìn)行巡講教育，也正式啟動(dòng)和部署了學(xué)前教育宣傳月的活動(dòng)。

2.多渠道、多形式開展宣傳活動(dòng)動(dòng)。利用流動(dòng)板報(bào)、家校通等途經(jīng)加大宣傳力度的同時(shí)要提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在群眾中的影響，努力辦出聲勢(shì)、辦出水平。印發(fā)宣傳材料，現(xiàn)場(chǎng)解答等形式開展宣傳活動(dòng)。

3.組織教師學(xué)習(xí)學(xué)前教育教育相關(guān)政策、法規(guī)，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等交流活動(dòng)。

4.組織科學(xué)的宣傳月相關(guān)活動(dòng)。

(1)“愛在家庭”科學(xué)育兒大講堂。（2015年6月1日）

（2）2015年5月28日至6月10日主題征文及攝影大賽。（征文對(duì)象：幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)）主題征文和攝影大賽，號(hào)召全體教師和全體家長(zhǎng)以“給孩子適宜的愛”為主題進(jìn)行征文活動(dòng)，要求講述幼兒園教育和家庭教育中的真實(shí)事例，暢談孩子是怎么看待您付出的愛等。拍攝教師和家長(zhǎng)將愛與尊重貫穿到幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)和家庭日常生活中。增進(jìn)教師和家長(zhǎng)對(duì)給“孩子適宜的愛”的更深層次的詮釋。

（3）愛護(hù)航：“讓幼兒遠(yuǎn)離意外傷害”大講堂（6月20月）（4）“愛在家庭”科學(xué)育兒大講堂（6月25日）

5.開展“五個(gè)一”活動(dòng)。召開一次家長(zhǎng)會(huì)，宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性；舉辦一次親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，促進(jìn)家園聯(lián)系；舉辦一場(chǎng)文藝演出，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)；舉辦一次進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng)，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，向社區(qū)居民宣傳適齡兒童入園的重要性；舉辦一場(chǎng)幼小銜接講座，請(qǐng)小學(xué)老師入園向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的講座。剖析提前學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練等拔苗助長(zhǎng)式做法的危害，開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，為家長(zhǎng)答疑解惑，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力。

五、總結(jié)階段（6月2 3日至6月 26日）

在本次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

總之，我園要把開展此次宣傳月活動(dòng)作為傳播教育理念、宣傳育兒知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，精心策劃，并組織好宣傳活動(dòng)，力求做出實(shí)效。

王卜莊鎮(zhèn)東孟幼兒園2015年 學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案

王卜莊鎮(zhèn)東孟幼兒園

2015.5

第三篇：學(xué)前教育方案

學(xué)前教育方案

（加粗的為活動(dòng)安排）

整體安排：

27號(hào)：排座位；認(rèn)識(shí)校園；站立，坐姿，聆聽，說(shuō)話的基礎(chǔ)訓(xùn)練

28號(hào)：排隊(duì)的訓(xùn)練；開學(xué)典禮的預(yù)演

具體安排：

27號(hào)：分班上

一、安排座位，認(rèn)識(shí)校園，融入站立，舉手訓(xùn)練以及說(shuō)話的部分內(nèi)容。（副班主任主要負(fù)責(zé)協(xié)助：引導(dǎo)學(xué)生入座，佩戴標(biāo)牌，組織站隊(duì)等）

1、歡迎新生（班主任在班級(jí)門口歡迎新生，叮囑基本禮儀：輕聲，問(wèn)好等）

2、新生隨意找座位坐好。（副班引導(dǎo)學(xué)生坐到座位上，學(xué)生可以小聲交流，副班適當(dāng)維持班內(nèi)紀(jì)律。）

3、問(wèn)好：見到老師要問(wèn)好（站立，鞠躬“老師好！”）

4、新生做簡(jiǎn)單自我介紹（姓名），教師給新生佩戴“小學(xué)生”標(biāo)牌。（按照座位順序作簡(jiǎn)單自我介紹，班主任，副班在學(xué)生做完自我介紹后給該生佩戴“小學(xué)生”標(biāo)牌。）

5、休息：帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的小游戲——雨點(diǎn)變奏曲、大西瓜小西瓜、擊掌接力等（簡(jiǎn)單易學(xué)為主，融入鼓掌。）

6、重排座位：按高矮個(gè)站隊(duì)，按男女生比例安排座位。（組織學(xué)生按高矮個(gè)站好，按照排隊(duì)順序、一男一女進(jìn)班；橫排S排座位；在座位上貼上學(xué)生姓名。）

7、認(rèn)識(shí)前后左右小朋友。（融入站立，說(shuō)話的訓(xùn)練：互相介紹，我是…...，我喜歡……）

8、休息：領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園——廁所，操場(chǎng)，專用教室（提前講在走廊里走路，上廁所要求或注意事項(xiàng)；告訴學(xué)生哪些地方可以去，那些不可以。）

9、帶回教室。（在教室外解散，讓學(xué)生自己找到自己的座位，在解散前須向?qū)W生講清進(jìn)教室時(shí)不能擁擠，要互相謙讓，在教室內(nèi)不能追跑等。）

[師：你們好！歡迎你們！當(dāng)我向你們問(wèn)好時(shí)，你們應(yīng)該怎樣??？

師：怎樣問(wèn)好？誰(shuí)來(lái)試試？

師：以后大家見到老師是都要主動(dòng)問(wèn)好。站立，鞠躬“老師好！”

師：從今天起，你們就是一年級(jí)12班的一名成員了。

師：今天是你們上學(xué)的第一天，你們高興嗎？

師：那好，讓我們先來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下，從今天起，我就是你們的班主任老師，教大家數(shù)學(xué)，大家可以叫我張老師，也可以叫我miss zhang。（副班自我介紹）

師：那現(xiàn)在就讓我也認(rèn)識(shí)一下你們吧~從你開始介紹一下自己的名子，好嗎?你可以說(shuō)：我叫……（說(shuō)話要聲音洪亮，讓每一位同學(xué)都能清楚的聽到。）（介紹完后，師：祝賀你成為一年級(jí)12班的一名小學(xué)生。戴“小學(xué)生”標(biāo)牌。）（提醒學(xué)生向老師問(wèn)好。）（我叫?老師好。）師：現(xiàn)在你們都已經(jīng)正式成為一名小學(xué)生了，你們的一言一行都要符合小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。比如，小學(xué)生上課時(shí)是怎樣坐著的？（提標(biāo)準(zhǔn)：）

師：你們累了嗎？來(lái)跟著老師放松一下。跟著老師做。（雨點(diǎn)變奏曲）

師：掌聲真是熱烈，這些掌聲是送給你們的。成為一名小學(xué)生，你們高興嗎？想不想和班內(nèi)的每一位同學(xué)都開心的在一起學(xué)習(xí)啊?

師：今天是入學(xué)第一天，我們獻(xiàn)給每一位同學(xué)都安排好自己的座位，現(xiàn)在聽清老師說(shuō)的話，看看在接下來(lái)的活動(dòng)中表現(xiàn)最好，最能體現(xiàn)一名小學(xué)生的風(fēng)采，好嗎？

師：一會(huì)兒，聽到老師說(shuō)“站隊(duì)”時(shí)，我們就按現(xiàn)在的座位，從靠門這一組開始，走到前面，站成一組，第二組接著第一組站，明白了嗎？

（站隊(duì)時(shí)及時(shí)規(guī)范站立的要求。）

師：記住是走到前面，來(lái)，（第一位同學(xué)）你先站到前面來(lái)，（及時(shí)表?yè)P(yáng)或者糾正，不要批評(píng)。）師：好，這一組的做好準(zhǔn)備了嗎？第一組“站隊(duì)”。（及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)糾正，做得不好的話，回到座位自來(lái)一遍。）

師：第一組回到座位上，一二兩組準(zhǔn)備好，第二組是在第一組站好后在就接過(guò)來(lái)，記住了嗎？ 師：第一組第二組，準(zhǔn)備，站隊(duì)（及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)糾正，做得不好的話，回到座位自來(lái)一遍。）（站好隊(duì)后，按規(guī)則排座位，副班協(xié)助組織，安排，在座位上貼好學(xué)生的名字。）

師：好的，現(xiàn)在我們每個(gè)人都已經(jīng)做到屬于自己的座位上了，從現(xiàn)在起，你所坐著的桌子，椅子就是你在學(xué)校的桌椅了，你們一定要愛護(hù)桌椅，保持自己桌椅的清潔，當(dāng)然，也要愛我們的集體，愛每一位班內(nèi)的同學(xué)。

師：好的，那我們就再來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下。剛才我們重新安排了座位，誰(shuí)想向同坐或是前后桌介紹一下自己？

師：舉手時(shí)要將手肘輕放在桌子上，手臂稍稍向前，手掌要直。都來(lái)試試看。

師：你要向誰(shuí)介紹自己？好的，介紹一下吧。

師：誰(shuí)想像他一樣介紹一下自己？

師：好的，全體起立?。皶r(shí)表?yè)P(yáng)或糾正站姿。）占到座位外邊，同桌左右相對(duì)，（第一桌學(xué)生示范），當(dāng)老師說(shuō)開始時(shí)，請(qǐng)你們相互鞠躬，握手，并作自我介紹，好嗎？（第一組示范）。介紹。

師：你們都認(rèn)識(shí)自己周圍的同學(xué)了嗎？沒關(guān)系，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更加的親近的。師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)休息一下，等一會(huì)我們要去認(rèn)識(shí)一下我們的校園，（是在別的學(xué)校）熟悉一下環(huán)境。

在樓道里見到老師要說(shuō)老師好。

樓道里要靠右行，不準(zhǔn)講話。

下課后盡量到操場(chǎng)活動(dòng)，教室中不許講話。]

二、坐姿、聆聽的訓(xùn)練（在“抗干擾”訓(xùn)練中，副班拿各種玩具在學(xué)生間走動(dòng)，看學(xué)生是否注意力被分散）

[師：咱們的校園美麗嗎？希望我們可以在這里度過(guò)愉快的學(xué)習(xí)生活。

師：看看誰(shuí)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生！(示意坐好)

師：非常好，看來(lái)每一位同學(xué)都有決心當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

1、坐：30秒坐直不動(dòng)（30秒休息，學(xué)生自由活動(dòng)。當(dāng)老師說(shuō)“開始”，則學(xué)生馬上開始30秒-60秒-3分鐘-5分鐘坐直不動(dòng)。該訓(xùn)練建議至少需30分鐘進(jìn)行訓(xùn)練）

2、抗干擾訓(xùn)練（學(xué)生坐直看老師，老師拿各種玩具在學(xué)生間走動(dòng)，看學(xué)生是否注意力被分散）

師：現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看誰(shuí)做的最直，最好。當(dāng)聽見老師說(shuō)開始時(shí)，你們就要立即坐好，明白了嗎？好，我們來(lái)試一試。預(yù)備，開始！

師：好休息一下！開始！這幾個(gè)同學(xué)反映真快！

師：看看誰(shuí)能堅(jiān)持30秒！開始?。?0″——1′）

（抗干擾練習(xí)）

師：老師會(huì)拿著東西在你們面前走動(dòng)，看看誰(shuí)能繼續(xù)坐好而不受影響。

1、耳：

訓(xùn)練內(nèi)容：大珠小珠落玉盤（由大珠-小珠-縫衣針，依次放到盤中或碗中，讓學(xué)生閉眼回答

數(shù)量進(jìn)行訓(xùn)練）

訓(xùn)練重點(diǎn)：讓學(xué)生說(shuō)出為什么那么小的聲音還能夠聽到？

重要提示：聽講的時(shí)候，耳朵要像小白兔那樣豎起來(lái)，仔細(xì)聽（教師要注意語(yǔ)速）師：示意坐好。（向碗里扔一個(gè)硬幣，發(fā)出響亮的聲音）誰(shuí)聽到了聲音？請(qǐng)舉手！師：注意聽啦?。ㄈ有∫稽c(diǎn)的硬幣，發(fā)出較小的聲音）這回都有誰(shuí)要聽到啦？

師：為什么這么小的聲音還能聽到呢？（注意力集中，認(rèn)真聽。）

師：聽講的時(shí)候，耳朵要像小白兔那樣豎起來(lái)，仔細(xì)聽

2、眼：

訓(xùn)練內(nèi)容：目光訓(xùn)練（用移動(dòng)的彩球-課本-“金牌”-珠子-粉筆等，讓學(xué)生盯著物體，隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)目光，依次進(jìn)行訓(xùn)練）

重要提示：聽講的時(shí)候，眼睛要像鷹一樣，盯著老師不放松。

師：看看這是什么？

師：看看誰(shuí)能一直盯著他看，并將視線離開。

師：換小一點(diǎn)的東西。??

師：老師拿著它在教室里走，聽老師的話，看誰(shuí)最明白。老師在教師里走，你的視線要一直盯著老師手里的東西，但是當(dāng)我走過(guò)你的時(shí)候你就不要再盯著老師看了。

師：聽講的時(shí)候，眼睛要像鷹一樣，盯著老師不放松。

3、頭腦：

訓(xùn)練內(nèi)容：

（1）手指報(bào)數(shù)（看手指報(bào)數(shù)）

（2）圓方組合（創(chuàng)新思維訓(xùn)練。要盡量多地發(fā)散學(xué)生思維）

重要提示：聽講的時(shí)候，頭腦要像孫悟空一樣的聰明（靈活）

師：看看這是幾？（示意舉手回答）

師：老師手上出示幾，你們回答幾？好嗎？

師：老師左手出示是幾？你知道比它大一的是幾嗎？

師：老師右手出示是幾？你知道比它小一的是幾嗎？

4、反饋訓(xùn)練：

訓(xùn)練內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，做出相應(yīng)表情動(dòng)作。（“微笑-大笑-明白-不明白-高興-激動(dòng)……”，可用文字卡片、圖片等進(jìn)行訓(xùn)練）

訓(xùn)練重點(diǎn)：會(huì)與不會(huì)要反饋，讓學(xué)生明白課堂上要給予老師正確、及時(shí)的反饋。重要提示：聽講的時(shí)候，明白了要點(diǎn)頭，不明白要搖頭，千萬(wàn)不能不懂裝懂。

（以上的聆聽訓(xùn)練結(jié)束后）

5、分享

舉例說(shuō)明，在家中、在日常生活中怎樣聆聽？（和爸爸媽媽交流時(shí)、和小朋友交流時(shí)

應(yīng)該怎樣聆聽？）

學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子記??；學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子思考；學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子創(chuàng)造

師：放松一下。跟著老師做。微笑-大笑-明白-不明白-高興-激動(dòng)

師：聽講的時(shí)候，明白了要點(diǎn)頭，不明白要搖頭，千萬(wàn)不能不懂裝懂。]

基本要求

當(dāng)老師說(shuō)話和講課時(shí)，停下手中的一切事情，抬頭看老師

雙手背后，抓住椅背的兩根柱子，身體坐直，保持安靜

老師講話時(shí)不允許說(shuō)話、搞小動(dòng)作、更不允許打斷老師。

要介紹自己的名字，年齡，愛好，來(lái)自哪個(gè)幼兒園；

聲音要洪亮，讓每一位同學(xué)都聽見；

認(rèn)真聽每一位同學(xué)的介紹，記住盡可能

多的同學(xué)的名字，看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新同學(xué)最多，老師要提問(wèn)；

教師先做示范；學(xué)生一組一組輪流作自我介紹；

（先舉手自愿介紹。每位同學(xué)介紹完，都要給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和鼓

勵(lì)；每組同學(xué)介紹完；老師進(jìn)行提問(wèn)，舉手快、答得對(duì)的同學(xué)可

以獲得一枚小印章；給時(shí)間讓自己下座位相互認(rèn)識(shí)）

拿好衛(wèi)生紙，排隊(duì)去，靠右行；

輕輕推門，輕輕關(guān)；紅標(biāo)有人，綠標(biāo)進(jìn)；一個(gè)一個(gè)輪流上；

排好隊(duì)，安安靜靜靠右走；到達(dá)以后不要擠，人多時(shí)候要排隊(duì)；

毛巾放在水管上；慢慢擰開水龍頭，小的水流就可以；

洗完手關(guān)好水，輕輕甩，再用方巾擦干凈；

（這部分是我在網(wǎng)上找的，作參考）

28號(hào)：合班上

一、復(fù)習(xí)第一天所學(xué)，破冰游戲。

教室里：

1、問(wèn)好

2、坐

3、舉手，回答問(wèn)題

4、站隊(duì)到操場(chǎng)（下課后盡量到操場(chǎng)活動(dòng)，教室中不許講話）

[師：歡迎大家！今天上學(xué)時(shí)有沒有向?qū)W校的老師問(wèn)好啊？想想昨天我們學(xué)到了什么？準(zhǔn)備好了嗎？

師：手指變奏曲。

師：當(dāng)老師說(shuō)“?！钡臅r(shí)候，就請(qǐng)同學(xué)們坐好。停。

師：那現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己。（示意舉手）（提示問(wèn)好）

師：看看現(xiàn)在誰(shuí)在特別認(rèn)真的聽老師講課呢？

師：眼睛應(yīng)該怎樣？耳朵應(yīng)該怎樣？頭腦應(yīng)該怎樣？聽懂了要怎樣？聽不懂要怎樣？ 師：好，現(xiàn)在，聽老師要求??]

操場(chǎng)上：

二、排隊(duì)訓(xùn)練（副班及體育老師幫助協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生站隊(duì)；保證學(xué)生安全）

1、排頭定點(diǎn)（由老師指定排頭，站在指定的位置）

2、按序碼位（把學(xué)生放在應(yīng)該在的位置上）

碼位要注意前后間距。

3、認(rèn)識(shí)前后的伙伴。

用相識(shí)游戲：

第一輪：第一個(gè)人向后轉(zhuǎn)，向后面的人鞠躬，說(shuō)：我叫，我愿意和您交朋友。第二個(gè)人

向第一個(gè)人鞠躬，說(shuō)：我叫，我愿意和您交朋友。

之后，第二個(gè)人向后轉(zhuǎn)，依次照樣向下介紹。

第二輪：第一個(gè)人向后轉(zhuǎn)，向后面的人鞠躬，說(shuō)：我叫，我愛吃。方法同上）重要提示：教師要先示范。

4、“大雁飛”游戲。（先原地練習(xí)口號(hào)：大雁飛，大雁飛，大雁排隊(duì)快靜齊。）

（1）從排頭開始，一個(gè)人一個(gè)人地走到自己的位置（可以兩人一排進(jìn)行練習(xí)）。

（2）一個(gè)隊(duì)一個(gè)隊(duì)地走。

（3）將整隊(duì)帶至任意位置，排隊(duì)（排）走回。

（4）散點(diǎn)隊(duì)形：先熟悉自己的位置，然后老師發(fā)出解散的口令，然后分別飛回隊(duì)伍。

（5）變換方向走：老師發(fā)出解散（采蜜）的口令，老師確定自己的位置，然后大雁分別飛回隊(duì)伍。

注意：走路時(shí)要挺胸抬頭。

三、開學(xué)典禮預(yù)演

1、指定地點(diǎn)站隊(duì)。

2、帶隊(duì)的練習(xí)。

Ps：第一天佩戴“小學(xué)生”標(biāo)牌，第二天發(fā)巧克力金牌。

活動(dòng)用品：

Ps：

第一天：“小學(xué)生”標(biāo)牌，“小笑臉”貼畫（得巧克力的同學(xué)），學(xué)生姓名條（貼在桌子上），玻璃杯，硬幣（一元，五角，一角，一分，曲別針），毛絨玩具（“看”的訓(xùn)練，抗干擾訓(xùn)練），巧克力金牌（“看”的訓(xùn)練）

第二天：占位標(biāo)識(shí)，塑料小球，巧克力金牌

第四篇：學(xué)前教育方案

學(xué)前教育方案

興趣是最好的老師，它是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣呢?

一、了解學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的作用，激發(fā)興趣

剛剛走入校園的小學(xué)生，看到這些形體相似的漢語(yǔ)拼音符號(hào)會(huì)感到很抽象、很枯燥。因此，在開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)，教師就要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性，知道漢語(yǔ)拼音的作用很大。告訴學(xué)生漢語(yǔ)拼音可以幫助我們識(shí)字、看書、查字典、學(xué)習(xí)普通話。還可以編寫一些關(guān)于漢語(yǔ)拼音作用的兒歌，例如：“學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!”教師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，引起學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的重視，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

二、設(shè)計(jì)不同的形式，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣

兒童的自制能力一般都比較差，注意力集中的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，這就需要教師根據(jù)拼音教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的形式，以吸引兒童的注意力，增加兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

1〃讀兒歌、編順口溜或口訣。

將教材的重、難點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學(xué)生吟誦，這樣既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又突破了教學(xué)難點(diǎn)，小學(xué)生很喜歡。

（1）學(xué)習(xí)a、o、e時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e?！边€可以根據(jù)聲調(diào)符號(hào)的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à?！?/p>

（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。”

（3）學(xué)習(xí)b p m f時(shí)，是教學(xué)拼音方法的起始課?？衫谩扒耙簦暷福┹p短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)?！被颉叭匆?，要記牢，中間介音別丟掉?！睅椭鷮W(xué)生領(lǐng)會(huì)拼音方法。

（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü”“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來(lái)相拼，見面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü。”

（5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)，也可以通過(guò)念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)，aneninunün。后鼻韻母是四個(gè)，ang eng ing和ong。

讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，還可以緩解小學(xué)生的疲勞，調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

2〃做游戲。

兒童最喜歡做游戲。在拼音教學(xué)中，可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂“動(dòng)”起來(lái)，“活”起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

（1）打撲克游戲。

打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。玩法有很多，例如：

在學(xué)完六個(gè)單韻母后，可以玩打撲克的游戲復(fù)習(xí)單韻母。教師先指導(dǎo)學(xué)生自己制作二十四張撲克牌，撲克牌上分別寫著帶四聲的六個(gè)單韻母，如āáǎà等。做游戲時(shí)，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個(gè)同學(xué)（或三、四個(gè)同學(xué)）按順序起完牌后，手中有ā的同學(xué)先出牌ā，接著是手中有á的同學(xué)出牌á，然后是手中有ǎ的同學(xué)出牌，依次類推。誰(shuí)手里的牌先出完，誰(shuí)就取得勝利。隨著所學(xué)拼音的增多，制作的撲克牌數(shù)可相應(yīng)增加。

在學(xué)了聲母、韻母后，也可以玩打撲克式的游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。先指導(dǎo)學(xué)生制作含有聲母、韻母的撲克牌，一學(xué)生拿寫有聲母的撲克牌，一學(xué)生拿寫有韻母的撲克牌。兩個(gè)同學(xué)同時(shí)出牌。拿聲母撲克牌的同學(xué)出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻

母撲克牌的同學(xué)出一張寫有韻母的撲克牌，兩個(gè)同學(xué)誰(shuí)先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰(shuí)。最后，看誰(shuí)手里的撲克牌多，誰(shuí)就贏了。

新穎的撲克牌玩法，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性，同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。

（2）拍手游戲。

小學(xué)生活潑好動(dòng)，可以借助拍手游戲進(jìn)行拼音練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

拼讀音節(jié)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，沒有一定的訓(xùn)練量，就達(dá)不到準(zhǔn)確拼讀的要求。但是，重復(fù)拼讀的過(guò)程是很枯燥的，容易引起學(xué)生厭倦。在教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些拍手游戲，讓學(xué)生在一定的動(dòng)律中完成拼讀的訓(xùn)練。如新教材《漢語(yǔ)拼音14》課，第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí)，就可以借鑒音樂(lè)課上的節(jié)拍教學(xué)，讓學(xué)生按四二拍的節(jié)奏，一邊拍手，一邊練習(xí)拼讀。（此項(xiàng)游戲可以一個(gè)學(xué)生邊拍手邊拼讀，也可以兩個(gè)學(xué)生對(duì)拍）

（3）游戲“找朋友”。

如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺(tái)上，先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。

游戲的形式還有很多，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見的游戲活動(dòng)，枯燥的拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，變單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗(yàn)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)拼音，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

3〃設(shè)比賽。

兒童的好勝心強(qiáng)，抓住兒童的這一心理，在課堂上巧妙地增設(shè)比賽，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性。

比賽的內(nèi)容和方法也有很多，如：學(xué)完聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，可以采用摘蘋果比賽等形式復(fù)習(xí)鞏固。

方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果，每個(gè)蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。把參加比賽的學(xué)生分成三個(gè)組，要求第一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來(lái)，第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來(lái)，第三組把樹上寫著整體認(rèn)讀音節(jié)的蘋果摘下來(lái)。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。

另外，還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

4〃創(chuàng)設(shè)情景。

在拼音教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)某個(gè)情景，使學(xué)生仿佛置身于此情此景之中，當(dāng)兒童感到所學(xué)的拼音知識(shí)有用時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：

（1）郵遞員送信。

讓學(xué)生當(dāng)郵遞員，運(yùn)用所學(xué)的拼音方法，把寫有某個(gè)音節(jié)的信，送到規(guī)定的地方。比如，可以在信封上寫上本班同學(xué)的名字，讓小郵遞員拼一拼、讀一讀，然后把信送到同學(xué)的手中，看誰(shuí)送得又快又準(zhǔn)。

（2）招聘拼音輔導(dǎo)員。

小學(xué)生愛模仿，模仿是小學(xué)生的一種天性，其本身就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)招聘現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)小學(xué)生模仿老師教學(xué)漢語(yǔ)拼音的方法教其他的小朋友學(xué)拼音。最后，評(píng)出最受同學(xué)們喜愛的小老師，擔(dān)任班上的拼音輔導(dǎo)員。

除此以外，利用形象、直觀的多媒體課件或通過(guò)猜謎語(yǔ)、講故事、唱歌等形式教學(xué)漢語(yǔ)拼音，都能引起兒童的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

三、用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的形式教學(xué)漢語(yǔ)拼音

新大綱強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，長(zhǎng)才干，學(xué)做人。小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是以誘發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣、愛好、特長(zhǎng)為目的，以學(xué)生的活動(dòng)為主體，使學(xué)生更加熱愛語(yǔ)文學(xué)科，形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的一門課程。用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的形式教學(xué)漢語(yǔ)拼音，通過(guò)各種各樣新穎有趣的內(nèi)容和形式吸引學(xué)生，能調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)拼音、用拼音的積極性，收到事半功倍的效果。

如復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音時(shí)，可以“拼音游戲?qū)m”為題，開展一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)開始時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)老師帶同學(xué)們到拼音游戲?qū)m游玩的情景。出示拼音游戲?qū)m美麗的畫面后，教師告訴學(xué)生：今天，老師帶大家到一個(gè)有趣的地方——“拼音游戲?qū)m”去玩。到了那里，同學(xué)們既可以參加游戲，又可以學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。你們看，拼音游戲?qū)m的專車來(lái)接我們了，同學(xué)們請(qǐng)上車，我們出發(fā)了。（隨著音樂(lè)聲，小司機(jī)在前面開車，其余同學(xué)隨著音樂(lè)唱兒歌）

進(jìn)入游戲?qū)m后，可以采用不同的活動(dòng)形式進(jìn)行拼音練習(xí)。

連線畫動(dòng)物：兒童大多喜歡小動(dòng)物，教師可以準(zhǔn)備一些畫有小動(dòng)物輪廓的卡片，輪廓圖上適當(dāng)?shù)奈恢命c(diǎn)有圓點(diǎn)，一個(gè)圓點(diǎn)旁邊寫著一個(gè)聲母。讓學(xué)生按聲母的順序用線把圓點(diǎn)連起來(lái)，卡片上就出現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛的小動(dòng)物。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)卡片上畫的是什么小動(dòng)物，給不同的小動(dòng)物涂上不同的顏色。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手連出了饞嘴的小貓、可愛的小兔、美麗的孔雀……，學(xué)生每連出一種小動(dòng)物，那驚喜、愉悅之情溢于言表，使每個(gè)人都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了拼音，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

拼花名：利用多媒體，把學(xué)生帶入一座美麗的大花園。花園里，各種各樣的鮮花競(jìng)相開放，紅如火，白如雪，黃如金，粉如霞。然后將寫著花名的音節(jié)卡片發(fā)給學(xué)生。教師領(lǐng)著學(xué)生游花園，每見到一種花，就請(qǐng)手中有此花名的同學(xué)上前拼讀花名。

漢語(yǔ)拼音教學(xué)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性和主動(dòng)性。下課后，學(xué)生對(duì)課堂上的實(shí)踐活動(dòng)仍然很感興趣。教師還可以順勢(shì)引導(dǎo)，把活動(dòng)延伸到課外、校外，讓學(xué)生和同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居小朋友一起進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固課堂上所學(xué)的漢語(yǔ)拼音內(nèi)容。如拼一拼家庭成員的稱呼和名字，拼一拼學(xué)習(xí)用品、生活用品，和爸爸媽媽玩拼音撲克牌等。

實(shí)踐證明，在拼音教學(xué)中，采用多種實(shí)踐活動(dòng)的形式，會(huì)使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，能使他們輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)拼音。

總之，在拼音教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，品嘗到成功的喜悅，樹立起必勝的信心。

第五篇：學(xué)前教育生活教研活動(dòng)方案

博興縣學(xué)前教育生活教研組六月份教研活動(dòng)方案