第一篇：軍事理論課結(jié)業(yè)論文

軍事理論課結(jié)業(yè)論文

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二 零 一 二 年 六 月

大學(xué)的第一課就是軍訓(xùn)，軍訓(xùn)由軍事技能與軍事理論組成。軍訓(xùn)技能強(qiáng)健了我們的體魄，而軍事理論課的學(xué)習(xí)使我們改變了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了國防概念。

在國際之間競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，世界各國都非常重視大學(xué)生的軍訓(xùn)工作，將大學(xué)生軍訓(xùn)作為加強(qiáng)國防建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，國無防不立，民無兵不安，大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)中高文化素質(zhì)的青年群體，是我國現(xiàn)代戰(zhàn)爭重要后備軍事力量，對我國的現(xiàn)代國防起著非常重要的作用。因此，作為中華民族的一員，關(guān)注國防，了解國防，建設(shè)國防，是我們義不容辭的責(zé)任。

國防是國家為防備和抵抗侵略，防止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)和統(tǒng)一領(lǐng)土完整和安全而進(jìn)行的軍事及軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動(dòng)，維護(hù)國家安全利益是國防的根本職能，捍衛(wèi)國家主權(quán)，領(lǐng)土完整和防止外來侵略，顛覆，是國防的主要任務(wù)。

國防本質(zhì)是國家一系列國家防務(wù)活動(dòng)。中國近代百年的屈辱史告訴我們國防 對國家領(lǐng)土，居民，政府和主權(quán)的重要性，軍事發(fā)展是加強(qiáng)國防的主要手段經(jīng)濟(jì) 發(fā)展也是必要手段，為軍事發(fā)展提供物質(zhì)和人才的條件。軍事的發(fā)展在于國防科 技的發(fā)展，國防科技與軍事和國防是一個(gè)國家至關(guān)重要的幾個(gè)方面，軍事上的需 要促成了國防科技領(lǐng)域的形成與發(fā)展； 國防科技的發(fā)展為軍事提供所需要的物質(zhì) 技術(shù)手段，在此同時(shí)還會(huì)促使軍事領(lǐng)域不斷發(fā)生變革，甚至導(dǎo)致出現(xiàn)軍事革命； 軍事上的變革和戰(zhàn)爭提出了新的需要又會(huì)給國防科技發(fā)展以新的推動(dòng)力。國防科 技與軍事之間相互關(guān)系的這種機(jī)制或邏輯是一種客觀存在的規(guī)律。

在人類社會(huì)的發(fā)展的不同階段之中，在不同階級專政的國家中，國防具有不同的特征，奴隸社會(huì)和封建社會(huì)國防的職能是將各階級維持在一定的秩序之內(nèi)；在資本主義社會(huì)當(dāng)中，國防的職能是用軍隊(duì)保護(hù)和擴(kuò)大商品產(chǎn)生與貿(mào)易，對外進(jìn)行瘋狂掠奪，人類歷史上誕生社會(huì)主義國家以后，國防有了新的階級內(nèi)涵其職能是確保各民族的平等生存，發(fā)展，抵抗外來侵略，維護(hù)世界和平。

近幾年來，美國戰(zhàn)爭大片開始沖擊我們的視野，不僅宏大的戰(zhàn)斗場面吸引我們的眼球，其嶄新的戰(zhàn)爭理念更是讓我們大開眼界。尤其是2003年伊拉克戰(zhàn)爭開始后，美軍圍繞“斬首行動(dòng)”實(shí)行聯(lián)合作戰(zhàn)，其綜合集成、一體化作戰(zhàn)模式讓我們耳目一新。無論是虛幻的戰(zhàn)爭大片還是真實(shí)的伊拉克戰(zhàn)爭，顯然這種作戰(zhàn)模式跟我們意識(shí)中那些戰(zhàn)爭模式不一樣。這就是信息化戰(zhàn)爭。信息化戰(zhàn)爭萌發(fā)于1980~1983年美國提出的以微電子技術(shù)為核心的新技術(shù)革命。直到1991年的海灣戰(zhàn)爭，信息化武器裝備，比如衛(wèi)星、GPS等，開始在戰(zhàn)爭中發(fā)揮重大作用，信息化戰(zhàn)爭初露端倪。這場戰(zhàn)爭可以被看作是機(jī)械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭過渡的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

我國從上個(gè)世紀(jì)90年代就提出要打贏高科技戰(zhàn)爭，并提出從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型轉(zhuǎn)變，從人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。就是說，我軍已經(jīng)開始進(jìn)行信息化建設(shè)。

1999年科索沃戰(zhàn)爭，可以被看作是全球第一場真正意義上的信息化戰(zhàn)爭。它的特點(diǎn)是，第一次完全使用空中力量進(jìn)行作戰(zhàn)，地面部隊(duì)自始至終沒有進(jìn)入，信息化裝備大量應(yīng)用，最后實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭零傷亡。其后是阿富汗戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、互聯(lián)互通，前方不再有大的部隊(duì)，而是一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)斗分隊(duì)，指揮官在后方通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視大屏幕進(jìn)行指揮。2003年的伊拉克戰(zhàn)爭是一場信息化水平非常高的戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)爭直播，死傷人數(shù)很少，進(jìn)展速度很快。這三場戰(zhàn)爭都是信息化戰(zhàn)爭的初期階段。

隨著科學(xué)技術(shù)、武器裝備的發(fā)展，軍事變革處于不斷的發(fā)展和變化中。當(dāng)前我們指的這場新的軍事變革，主要是以信息化為核心，以信息化戰(zhàn)爭為主要目標(biāo)的一場新的軍事變化，這場新軍事變革究竟效果如何？可以通過實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證。美國發(fā)動(dòng)了四場戰(zhàn)爭：海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭，阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭，這都是新軍事變革創(chuàng)新成果的驗(yàn)證，所以戰(zhàn)爭驗(yàn)證也是推動(dòng)軍事變革的一大動(dòng)因。

我個(gè)人認(rèn)為，推動(dòng)戰(zhàn)爭形態(tài)的變化，主要有這么幾個(gè)大的因素。先是社會(huì)變革，社會(huì)變革對戰(zhàn)爭形態(tài)起到了很大的推動(dòng)和催化作用，我們今天講的信息化戰(zhàn)爭，是受信息時(shí)代推動(dòng)。二是科學(xué)技術(shù)的推進(jìn)?？茖W(xué)技術(shù)向來是推動(dòng)戰(zhàn)爭樣式、戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)展和變化的助推器，是原動(dòng)力。我們都知道，沒有核技術(shù)就沒有核武器，沒有核武器也就沒有火箭部隊(duì)和導(dǎo)彈部隊(duì)，當(dāng)然也就沒有核作戰(zhàn)理論。另外一個(gè)動(dòng)因就是軍事變革的孕育?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)了武器裝備的發(fā)展，武器裝備的變化要求編制體制進(jìn)行相應(yīng)的改革；編制體制的改變，也要求軍事理論進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而要求整個(gè)軍隊(duì)進(jìn)行變化，這樣的一切變化我們叫做軍事變革。信息化戰(zhàn)爭就是要綜合集成，技術(shù)融合，一體化作戰(zhàn)，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力

信息化戰(zhàn)爭不是孤立于冷兵器、熱兵器之外的，它主要是講究綜合集成和技術(shù)融合。我們說新軍事變革的核心，就是信息化和智能化。新軍事變革的本質(zhì)是綜合集成和技術(shù)融合，實(shí)現(xiàn)新軍事變革的方法和措施，就是進(jìn)行精確控制。什么是精確控制，精確控制就是像水龍頭那樣，一開嘩嘩的水流不斷，一關(guān)就滴水不漏了。什么是綜合集成呢？坦克、飛機(jī)、航空母艦、衛(wèi)星、導(dǎo)彈這些都是相互分離的武器裝備，它們之間沒有什么必然的聯(lián)系，現(xiàn)在的新軍事變革，就是要把互不關(guān)聯(lián)的武器裝備聯(lián)成系統(tǒng)，只有形成系統(tǒng)才能綜合集成，綜合集成的目的就是集成為強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

在軍事理論教學(xué)中，無數(shù)英雄人物感動(dòng)著我，董存瑞、黃繼光、邱少云、胡修道，在他們身上都印證了一種堅(jiān)韌的品質(zhì)，正如竹子“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。而這種品質(zhì)是成就人生，取得事業(yè)輝煌和美滿家庭的重要品質(zhì)，是適應(yīng)社會(huì)積極人生的寶貴品質(zhì)。

而作為新時(shí)代的大學(xué)生我們應(yīng)如何投身國防呢？我想主要有以下八點(diǎn)：

一、增強(qiáng)國防觀念，認(rèn)識(shí)國防的重要意義。

積極學(xué)習(xí)國防教育理論，理解研究國防知識(shí)。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學(xué)習(xí)國防知識(shí)和軍事技能、主動(dòng)旅行國防義務(wù)。國無防不立，民無防不安，國防是關(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計(jì)，國防與中華民族每一個(gè)成員息息相關(guān)。

二、認(rèn)識(shí)歷史，增強(qiáng)愛國情操

從近代歷史很容易的可以看出，落后就要挨打，不團(tuán)結(jié)，不愛國就會(huì)面臨亡國滅種的危險(xiǎn)。

國家興亡匹夫有責(zé)，作為大學(xué)生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國土。

三、認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)

多看國際新聞，了解現(xiàn)實(shí)，了解世界形勢，國家狀況。關(guān)心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險(xiǎn)。我們應(yīng)該時(shí)刻警惕。

四、努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)才是主業(yè)。只有我們學(xué)好了科學(xué)知識(shí)，有了一技之能，才能談得上報(bào)效祖國。只有學(xué)好了科學(xué)知識(shí)我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人。

五、掌握國防知識(shí)

我們應(yīng)當(dāng)了解和掌握有關(guān)的國防基本知識(shí)和基本理論。例如：國防基礎(chǔ)理論、軍事知識(shí)、國防歷史、國防形勢、國防法制??

六、積極參加軍事訓(xùn)練

軍事訓(xùn)練是我們大學(xué)生必須得學(xué)習(xí)的一種國防課程。在這些實(shí)踐性的教育環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固我們所學(xué)的國防知識(shí)。軍事訓(xùn)練中我們可以學(xué)會(huì)基本的軍事技術(shù)，在突發(fā)的戰(zhàn)爭中可以及時(shí)的為國家增加軍事人員，補(bǔ)充軍力，并且我們還可以從中豐富知識(shí)、增強(qiáng)體魄，還可以培養(yǎng)我們的無私奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)、令行禁止的紀(jì)律觀念、扎實(shí)奮斗的拼搏精神促進(jìn)我們的全面發(fā)展.。

七、自覺履行國防義務(wù)。按時(shí)，保質(zhì)保量的完成應(yīng)該履行的義務(wù)。自覺形成“為國防盡義務(wù)光榮”的良好社會(huì)風(fēng)尚。

八、積極參加課余國防教育演講,實(shí)踐.參加和宣傳國防教育理論和知識(shí).及全民教育,提高全體大學(xué)生以及全民的國防意識(shí)。

我們是生長在新世紀(jì)的一代大學(xué)生，是肩負(fù)祖國建設(shè)勇往的一代，我們是幸福的，我們在和平中快樂的成長，父母把我們從天真浪漫的的童年時(shí)代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴(yán)父的教誨和慈母的重愛。對于我們已踏入青年的行列有了獨(dú)特的思維完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種精神的指列，一種“我以我血薦軒轅”的激情。

我們是祖國國防建設(shè)的后備軍，國家興亡匹夫有責(zé)，縱觀國際形勢，我們需要培養(yǎng)一種世界的眼光，軍事理論課就是培養(yǎng)我們基本的國防知識(shí)和積極投身國防建設(shè)和為國效力的精神。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭告訴我們戰(zhàn)爭就是人民的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭取得勝利的關(guān)鍵必須依靠于人民的力量，我們就是未來戰(zhàn)爭而需要的復(fù)合型人才，祖國的重任肩負(fù)于我們身上，祖國仍需加強(qiáng)發(fā)展，我們作為 21 世紀(jì)的大學(xué)生必須加強(qiáng)國防教育的培訓(xùn)，堅(jiān)實(shí)貫徹我們的愛國 主義思想，灌輸國防知識(shí)，培養(yǎng)國防觀念，提高保衛(wèi)國家和建設(shè)祖國的意識(shí)，為國家和人民做出貢獻(xiàn)。

第二篇：軍事理論課論文

淺談國防建設(shè)

當(dāng)今世界，國際形勢逐漸趨近一體化，但與此同時(shí)，國際競爭也越來越激烈，軍事方面的競爭更是如此，許多國家的國防都在遭受嚴(yán)峻考驗(yàn)，由此每個(gè)國家都把國防建設(shè)擺在重

中之重的位置，對國防的鞏固和加強(qiáng)的重視程度在不斷提高，在國防上的財(cái)政支出也在努力

提升，眾所周知，落后就要挨打，國防之所以這么重要，國家為何要如此重視國防教育，下

面容許我簡要地談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

國防，是指為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防備外來侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及

與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭。毫無疑問，國防的目的就是捍衛(wèi)國家 主權(quán)、統(tǒng)一、維護(hù)國家的安全、保衛(wèi)國家的領(lǐng)

土完整。其根本目的是保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全。

每個(gè)國家之所以如此重視國防建設(shè)，其原因就是它直接關(guān)乎到國家的安全、統(tǒng)一

和根本利益。國防的目的所反映的就是國家的根本利益，其最終的落腳點(diǎn)就是創(chuàng)造和維護(hù)

一個(gè)和平安寧的國際環(huán)境和安全穩(wěn)定的社會(huì)生活環(huán)境，保障廣大人民群眾能夠在和平中工

作、學(xué)習(xí)和生活，保證人民最基本的要求。“國無防不立，民無兵不安”是鐵道理。重視國

防，擁有強(qiáng)大的國防后盾，國家才能在安定和諧的環(huán)境中發(fā)展壯大，百姓才能安居樂業(yè)；輕

視國防，國防力量薄弱的國家，即使再富裕，舒服的日子也是短暫的?；仡櫄v史，近看當(dāng)今，展望未來，我們感慨萬千。

中國曾從繁榮昌盛的頂峰跌到破碎慘淡的深谷，遙想曾今的輝煌盛世，有誰不怡然自樂，并驕傲地說一聲我是中國人，但回想到那段屈辱的歷史，又有誰不感到無比心酸，心懷無

盡的感慨、失落和遺憾，也受到不少教訓(xùn)。往日的輝煌隨著外國一腳踹開中國的大門而告一

段落，原因就是中國脫離時(shí)代，閉關(guān)鎖國，國防建設(shè)終止，國防實(shí)力癱瘓，國防組織腐敗，讓虎視眈眈的侵略者有機(jī)可乘。新中國成立后，國家實(shí)行改革開放政策，重視國防建設(shè)，飛

快提升了國防強(qiáng)度，中國正逐步走向現(xiàn)代化，穩(wěn)定強(qiáng)大的國防為之提供了不可或缺的先決條

件。

美國國防之強(qiáng)大是不可否認(rèn)的事實(shí)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力也在世界上首屈一指，強(qiáng)大的國防為經(jīng)濟(jì)

持續(xù)有序的發(fā)展提供捍衛(wèi)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又為國防的進(jìn)一步的鞏固加強(qiáng)提供資金基礎(chǔ)。我們追求的也應(yīng)是這種和諧的發(fā)展勢頭，兩手都要抓，兩手都要硬，不能輕視或拋棄任何一方，因?yàn)閮烧弑舜艘蕾?，相輔相成，缺一不可。

從伊拉克和阿富汗的悲劇和慘幕中，我們又感悟良多，它們是意識(shí)錯(cuò)誤的典型犧

牲品，國防脆弱，而又不重國防建設(shè)，讓擁有侵略型國防的美國肆意妄為，才會(huì)讓國

家、民族的利益遭到嚴(yán)重威脅，甚至毀滅，人民生活在水深火熱之中，每日提心吊膽，是啊，這是時(shí)代的必然。當(dāng)我們生活在安寧中，不要忘記隨時(shí)敲響居安思危的警鐘，我們需要強(qiáng)大國防的庇佑。

所以，國防建設(shè)可以直接或間接地影響經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，國家的生存發(fā)展必須依賴

國防的穩(wěn)定和壯大。

下面讓我介紹一下自己對如何搞好國防建設(shè)的一些淺陋的認(rèn)識(shí)。

資料顯示，現(xiàn)代國防是一個(gè)大系統(tǒng)，包括武裝力量建設(shè)、國防體制建設(shè)、國防科學(xué)技

術(shù)研究、國防工業(yè)建設(shè)、國防工程建設(shè)和戰(zhàn)場建設(shè)、軍事交通、人力動(dòng)員準(zhǔn)備、對人民群眾

進(jìn)行國防教育、建立國防法規(guī)等。

首先，國防建設(shè)的核心應(yīng)是對軍事力量的加強(qiáng)，軍事實(shí)力的提升直接關(guān)乎國防建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，雄厚的軍隊(duì)陣容是國防強(qiáng)大的首要表現(xiàn)形式，其中也應(yīng)包含武器的先進(jìn)程度。武器

作為軍事討論和開發(fā)的熱點(diǎn)，其在國防建設(shè)中應(yīng)該也必須占到極大的比重。

其次，應(yīng)該重視軍事高科技人才的培養(yǎng)，堅(jiān)持科教興國的決策。現(xiàn)代的戰(zhàn)爭逐漸走向

信息化，打的是信息化戰(zhàn)爭，軍事科技的先進(jìn)程度逐步成為衡量一個(gè)國家軍事實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)。

因此，國家對這方面的人才的需求程度也在不斷提高，開發(fā)有能力的軍事人才也是一項(xiàng)國家

必須長期努力堅(jiān)持的任務(wù)。

再者，必須重視對廣大公民的思想教育，貫徹毛澤東、鄧小平、江澤民的軍事思想，讓正確的國防意識(shí)深入人心。國防作為全民的國防，只有調(diào)動(dòng)億萬群眾關(guān)心和參與國防事業(yè)的積極性，讓軍民一體化，國家安全才有牢固的根基。廣大人民群眾是國家的主人，沒有人

民群眾的支持，國防建設(shè)也只能是一紙空文。

最后，要加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如前面所說，只有在雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，才有望建設(shè)一個(gè)

強(qiáng)大的令世界矚目的國防。

總之，國防的建設(shè)要從軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面同時(shí)入手，它包括軍事

力量，還包括非軍事力量，是以經(jīng)濟(jì)和科技為主的綜合國力的競爭，它重視國家的戰(zhàn)爭潛力，是一項(xiàng)艱巨而縝密的工作，要堅(jiān)決避免盲目。

接下來我想簡述一下我國國防建設(shè)在新中國成立后取得的巨大成果。

1949年4月成立中國解放軍華東軍區(qū)海軍.8月組建第一支飛行中隊(duì).11月空軍司令部

成立.1964年發(fā)射第一枚導(dǎo)彈.同年爆炸第一顆原子彈.1966年戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)成立.1970發(fā)射

第一顆人造衛(wèi)星.20世紀(jì)70年代研制核潛艇.1980年成功發(fā)射洲際彈道導(dǎo)彈.1999年研制無

人駕駛飛機(jī).。2005年10月12日9時(shí)0分0秒，神舟6號(hào)載人飛船發(fā)射升空，2008年9

月25日21師10分，神7發(fā)射升空，實(shí)現(xiàn)了中國人長期的飛天夢想，歷史意義深遠(yuǎn)，令世

界刮目相看。我國在改革開放的基本國策下，碩果累累。相信收獲不會(huì)終止，我們期待更美

好的明天。

作為青年大學(xué)生，在國防建設(shè)方面貢獻(xiàn)一份力是義不容辭的事情，為了維系這片

安寧的國土，我們更應(yīng)該責(zé)無旁貸。一方面，我們要努力培養(yǎng)自己的愛國熱情，提高

國家安全意識(shí)、國家主權(quán)意識(shí)、國家利益意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義。

國家興亡，匹夫有責(zé)。每個(gè)人都有責(zé)任為之奉獻(xiàn)，尤其我們大學(xué)生，國家的橫梁砥柱，關(guān)心國家安危更是一種責(zé)任。另外，居安思危的古訓(xùn)也讓我們對國防毫無懈怠。另一

方面，我們要鍛煉自己的能力，努力完善自己。除了要增強(qiáng)國防觀念，我們可以做的還有，掌握基本的國防知識(shí)，學(xué)習(xí)一些必要的軍事技能等等。如果有軍事方面的才能

或天賦，要努力開發(fā)，將來成為祖國的棟梁之才。

立足當(dāng)今，就個(gè)人而言，學(xué)習(xí)國防教育還能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)我們的修養(yǎng)，陶冶我們的情操，開闊我們胸懷?？v觀歷史風(fēng)云，那些著名的軍事謀略及戰(zhàn)略，都能成為現(xiàn)代國防建設(shè)中的法寶。那些在戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的英雄人物及其所表現(xiàn)出來的大無

畏精神氣概，令我們?yōu)橹鸷场?/p>

總之，接受國防教育，努力為祖國國防建設(shè)做貢獻(xiàn)是我們求之不得的好事情，所以大家

要一起行動(dòng)起來，為祖國大好明天共奮斗，也讓我們共同期待祖國在國防建設(shè)上更多更好更

驚人的捷報(bào)。

第三篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

建筑與土木工程學(xué)院 1140311235 何定娜

軍事發(fā)展對當(dāng)代的國家來說至關(guān)重要，在當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢下軍事發(fā)展成為鞏固國防的重要手段。從建國到現(xiàn)在中國軍事飛速發(fā)展，尤其是在改革開放以后中國軍事更是飛速發(fā)展，軍事力量躍居世界前列。國防涉及國家的安危，是國家的大事。中國式社會(huì)主義國家，其國防的性質(zhì)集中體現(xiàn)為自主性、防御性和人民性.建立鞏固的國防是中國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù),是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障。

國防本質(zhì)是國家一系列國家防務(wù)活動(dòng)。中國近代百年的屈辱史告訴我們國防對國家領(lǐng)土，居民，政府和主權(quán)的重要性，軍事發(fā)展是加強(qiáng)國防的主要手段經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是必要手段，為軍事發(fā)展提供物質(zhì)和人才的條件。軍事的發(fā)展在于國防科技的發(fā)展，國防科技與軍事和國防是一個(gè)國家至關(guān)重要的幾個(gè)方面，軍事上的需要促成了國防科技領(lǐng)域的形成與發(fā)展；國防科技的發(fā)展為軍事提供所需要的物質(zhì)技術(shù)手段，在此同時(shí)還會(huì)促使軍事領(lǐng)域不斷發(fā)生變革，甚至導(dǎo)致出現(xiàn)軍事革命；軍事上的變革和戰(zhàn)爭提出了新的需要又會(huì)給國防科技發(fā)展以新的推動(dòng)力。國防科技與軍事之間相互關(guān)系的這種機(jī)制或邏輯是一種客觀存在的規(guī)律。

信息是指:現(xiàn)代科學(xué)指事物發(fā)出的消息、指令、數(shù)據(jù)、符號(hào)等所包含的內(nèi)容。人通過獲得、識(shí)別自然界和社會(huì)的不同信息來區(qū)別不同事物，得以認(rèn)識(shí)和改造世界。在一切通訊和控制系統(tǒng)中，信息是一種普遍聯(lián)系的形式。1948年，數(shù)學(xué)家香農(nóng)在題為“通訊的數(shù)學(xué)理論”的論文中指出：“信息是用來消除隨機(jī)不定性的東西”。美國數(shù)學(xué)家、控制論的奠基人諾伯特·維納在他的《控制論——?jiǎng)游锖蜋C(jī)器中的通訊與控制問題》中認(rèn)為，信息是“我們在適應(yīng)外部世界，控制外部世界的過程中同外部世界交換的內(nèi)容的名稱”。英國學(xué)者阿希貝認(rèn)為，信息的本性在于事物本身具有變異度。

信息與物質(zhì)，能量是客觀世界的三大要素。

物質(zhì)和能量是組成客觀世界的要素！而愛因斯坦又最終通過著名的質(zhì)能方程把物質(zhì)和能量統(tǒng)一起來。但是仔細(xì)研究會(huì)發(fā)現(xiàn)，客觀世界除了物質(zhì)和能量兩種屬性之外，還有一種屬性就是信息。

再者從可觀世界的高級形式——生命體——來看，似乎也是這樣的。生命體都是在進(jìn)行著物質(zhì)代謝、能量循環(huán)和信息流動(dòng)這三個(gè)過程。物質(zhì)代謝很簡單，就是攝入各種食物和水無機(jī)鹽等，然后在體內(nèi)或者同化成身體組成，或者最終排出體外，或者極少部分滯留體內(nèi)。能量循環(huán)也很簡單，從自然界攝入的食物里面的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能等生命體需要的能量，然后再進(jìn)入自然界。接著就是信息的流動(dòng)了。我們的五官感受身邊的信息，然后指揮身體動(dòng)作或者交給大腦思考。

軍事搞技術(shù)的特點(diǎn)有7點(diǎn)：

1、高智力。高技術(shù)是知識(shí)密集型技術(shù)，它的發(fā)展必須依靠創(chuàng)造性的智力勞動(dòng)，依靠富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，體現(xiàn)了高智力的特性。比如半導(dǎo)體集成電路，從成本上講，原料及能源僅占其總成本的2%，而其余98%都是其智力含量。

2、高投資。高技術(shù)的研究開發(fā)需要昂貴的設(shè)備和較長的研制周期，因而研制過程需要耗費(fèi)巨額資金。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，一般高技術(shù)企業(yè)用于研究開發(fā)的經(jīng)費(fèi)占其產(chǎn)品銷售額的比例高達(dá)10-30%，而科研成果產(chǎn)業(yè)化的投資又比研究開發(fā)投資高出5-20倍，形成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)后的設(shè)備更新投資還會(huì)越來越大。比如制造集成電路的設(shè)備，十年之中關(guān)鍵設(shè)備就更新了三代，每更新一代，設(shè)備投資就要增加一個(gè)數(shù)量級。

3、高競爭。高技術(shù)的時(shí)效性決定了誰先掌握技術(shù)、誰先開發(fā)出產(chǎn)品并搶先投放市場或用于戰(zhàn)場，誰就能獲得優(yōu)勢，占據(jù)主動(dòng)。為此，世界軍事強(qiáng)國和大國都制定了高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃，試圖在世界高技術(shù)發(fā)展的競爭中占有一席之地。

4、高風(fēng)險(xiǎn)。高技術(shù)競爭的失敗，對企業(yè)而言，就意味著投資的失??；對國家而言，意味著國家利益將要受到損害。此外，高技術(shù)研究本身也蘊(yùn)含著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，甚至要以生命作為代價(jià)。以航天技術(shù)的發(fā)展為例，40多年來，航天技術(shù)取得了神話般的巨大成就，但其風(fēng)險(xiǎn)也高得驚人。1961年3月23日，蘇聯(lián)的邦達(dá)連科就成為為航天事業(yè)獻(xiàn)身的第一人。另據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志數(shù)據(jù)分析：目前正在組裝的國際空間站，在組裝過程中，發(fā)生至少一次重大失誤的可能性為73.6%。

5、高效益。高技術(shù)產(chǎn)品是高附加值產(chǎn)品，其形態(tài)是知識(shí)的物化形式，所以其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所消耗的原材料和能源的價(jià)值。實(shí)踐證明，高技術(shù)成果一旦轉(zhuǎn)化為市場化的產(chǎn)品，就能獲得巨大的經(jīng)濟(jì)收益，一旦得到實(shí)際應(yīng)用，就能產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。比如航天技術(shù)，其投資效益比高達(dá)1：14，充分體現(xiàn)了高效益的特點(diǎn)。

6、高滲透。高技術(shù)本身具有極強(qiáng)的綜合性和技術(shù)輻射性或滲透性，隱含著巨大的技術(shù)潛力，不僅可以用于新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)立，而且可以用于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，成為經(jīng)濟(jì)、國防、科學(xué)、技術(shù)、政治、外交和社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展變化的驅(qū)動(dòng)力。

7、高速度。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是目前發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)中最活躍也是增長最快的經(jīng)濟(jì)部門。美國經(jīng)濟(jì)在“9.11”事件前已連續(xù)十多年呈現(xiàn)高增長、低通脹趨勢，而且美國GNP占世界總值的比例也由90年代初的24.2%增加到2000年的30%。這些都是以信息技術(shù)為龍頭的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶來的結(jié)果。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成功不僅表現(xiàn)在產(chǎn)值、產(chǎn)量的發(fā)展高速度上，而且還突出表現(xiàn)在產(chǎn)品性能更新的高速度，比如計(jì)算機(jī)芯片的處理速度，30多年來，幾乎每18個(gè)月就翻一番?，F(xiàn)在普遍使用的高性能計(jì)算機(jī)，其運(yùn)算速度已可達(dá)每秒十幾萬億次，微機(jī)處理速度也已可達(dá)每秒10億次。

現(xiàn)如今一共有五次信息革命，第一次是語言的使用,語言成為人類進(jìn)行思想交流和信息傳播不可缺少的工具.(時(shí)間：后巴別塔時(shí)代)第二次是文字的出現(xiàn)和使用,使人類對信息的保存和傳播取得重大突破,較大地超越了時(shí)間和地域的局限.(時(shí)間：鐵器時(shí)代,約公元前14世紀(jì))

第三次是印刷術(shù)的發(fā)明和使用,使書籍、報(bào)刊成為重要的信息儲(chǔ)存和傳播的媒體.(時(shí)間：第六世紀(jì)中國隨代開始有刻板印刷,至15世紀(jì)才進(jìn)入臻于完善的近代印刷術(shù))第四次是電話、廣播、電視的使用,使人類進(jìn)入利用電磁波傳播信息的時(shí)代.(時(shí)間：19世紀(jì))第五次是計(jì)算機(jī)與互連網(wǎng)的使用,即網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)。

世紀(jì)末20世紀(jì)初,由于物理學(xué)的革命,開辟了科學(xué)認(rèn)識(shí)的新領(lǐng)域,使自然科學(xué)進(jìn)入到一個(gè)新的歷史時(shí)期——現(xiàn)代科學(xué)時(shí)期。從本世紀(jì)40年代起,依靠自然科學(xué)的最新成就,一大批新興技術(shù)不斷涌現(xiàn),匯成了新技術(shù)革命的洪流.由于新技術(shù)與現(xiàn)代科學(xué)理論的緊密結(jié)合,以及科學(xué)、技術(shù)各學(xué)科在發(fā)展過程中的不斷分化與綜合,現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)形成了一個(gè)各門類、各學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透的統(tǒng)一的知識(shí)體系?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,既有以往科技發(fā)展的一般特征,也表現(xiàn)出與以往科技發(fā)展不同的新的趨勢,主要有整體化趨勢、數(shù)學(xué)化趨勢,以及科學(xué)與技術(shù)的一體化趨勢。

19世紀(jì)來,X射線、元素放射性和電子的發(fā)現(xiàn),揭開了現(xiàn)代物理學(xué)革命的序幕。20世紀(jì)初創(chuàng)立的相對論和量子力學(xué),是現(xiàn)代物理學(xué)革命的兩大支柱,是促成20世紀(jì)自然科學(xué)各學(xué)科飛躍發(fā)展的理論。

那么現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是如何應(yīng)用于軍事領(lǐng)域的呢？發(fā)射衛(wèi)星--DN系列導(dǎo)彈（打高軌運(yùn)行的軍事衛(wèi)星）；蛟龍?zhí)柕募夹g(shù)--深海戰(zhàn)略核潛艇；載人空空飛機(jī)及返回式衛(wèi)星--電磁炮；北斗導(dǎo)航--在臺(tái)海危機(jī)時(shí)美國曾切斷中國GPS，所以北斗要在特殊情況時(shí)為中國大量精確制導(dǎo)導(dǎo)炸彈及導(dǎo)彈導(dǎo)航或中途·變軌。

20世紀(jì)90年代以來，有3場戰(zhàn)爭十分引人注目，這就是美軍主導(dǎo)的海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭和阿富汗戰(zhàn)爭。

這3場局部戰(zhàn)爭充分展示了高技術(shù)條件下現(xiàn)代 戰(zhàn)爭的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。

一、高新技術(shù)武器裝備大量運(yùn)用，引起作戰(zhàn)方式方法上一系列深刻變化。

第一，空中力量的發(fā)展促進(jìn)了戰(zhàn)爭的空中化，空中及空間力量正在成為未來戰(zhàn)場的主力，空天戰(zhàn)場正在確立自己新的主導(dǎo)地位。

第二，以巡航導(dǎo)彈等防區(qū)外發(fā)射武器和帶衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的航空兵器為主導(dǎo)的精確制導(dǎo)武器成為高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的基本打擊手段和主攻武器，使得防區(qū)外遠(yuǎn)程精確打擊成為主要作戰(zhàn)方式。

第三，指揮手段的不斷完善大大提高了作戰(zhàn)效能。

二、戰(zhàn)爭要素信息化程度越來越高，戰(zhàn)爭形態(tài)向信息化方向發(fā)展

現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭將圍繞信息的搜集、處理、分發(fā)、防護(hù)而展開，信息化戰(zhàn)爭成為高技術(shù)戰(zhàn)爭的基本形態(tài)，奪取和保持制信息權(quán)成為作戰(zhàn)的中心和焦點(diǎn)。在海灣戰(zhàn)爭開戰(zhàn)前24小時(shí)，美軍實(shí)施寬帶強(qiáng)功率壓制式干擾，即“白雪”行動(dòng)，造成伊軍大部分通信聯(lián)絡(luò)中斷，達(dá)成了空襲的突然性。在科索沃戰(zhàn)爭中，北約充分發(fā)揮衛(wèi)星的制天權(quán)功能和優(yōu)勢，自始至終掌握著空天制信息權(quán)。北約在空襲中還使用了各類性能先進(jìn)的預(yù)警飛機(jī)和專用電子戰(zhàn)飛機(jī)，分別對南軍的預(yù)警、火控雷達(dá)和指揮控制系統(tǒng)實(shí)施“致盲”、“致聾”。通過軟硬兼施的電子攻擊，北約始終掌握著作戰(zhàn)地區(qū)的制信息權(quán)，使南聯(lián)盟的軍隊(duì)處于被動(dòng)挨打、無力還手的境地。在阿富汗戰(zhàn)爭中，美軍實(shí)現(xiàn)了信息系統(tǒng)與作戰(zhàn)系統(tǒng)的高度一體化。為實(shí)現(xiàn)在信息獲取系統(tǒng)和空中打擊系統(tǒng)的信息實(shí)時(shí)傳輸，美軍專門在沙特的蘇丹王子空軍基地建立了一個(gè)新型聯(lián)合空戰(zhàn)中心。聯(lián)合空戰(zhàn)中心配備了最新型的C4 I S R系統(tǒng)，綜合分析、處理、分發(fā)由美軍各種戰(zhàn)場偵察系統(tǒng)所獲取的戰(zhàn)場信息數(shù)據(jù)，并將處理過的戰(zhàn)場信息數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸?shù)睫Z炸機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)等各種作戰(zhàn)平臺(tái)。此外，信息平臺(tái)還首次具備了攻擊能力。美軍R Q-1 A“捕食者”無人機(jī)既具備情報(bào)搜集功能，又具備對發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的攻擊能力。在阿富汗戰(zhàn)場上，“捕食者”無人機(jī)曾多次對所發(fā)現(xiàn)的機(jī)動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行即時(shí)攻擊。

三、交戰(zhàn)雙方軍事力量和裝備技術(shù)水平發(fā)展不平衡，非對稱作戰(zhàn)日益成為高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭的基本模式

隨著戰(zhàn)爭技術(shù)含量特別是高技術(shù)含量日益提高，各國經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平的不平衡使各國軍事技術(shù)發(fā)展差距日益拉大，甚至出現(xiàn)技術(shù)上的“代差”。強(qiáng)的一方更加重視發(fā)展自己的技術(shù)優(yōu)勢，弱的一方也力爭從技術(shù)外尋找出路。

軍事理論課，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想，世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊(duì)技術(shù)和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn)我們綜合素質(zhì)的提高．這段時(shí)間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育，讓我增加了偉大祖國的熱愛。

軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識(shí)，開始體會(huì)自我，民族和國家的關(guān)系．在這個(gè)教育中，我懂得了一些國防和軍事知識(shí)，開始思考作為社會(huì)中的一個(gè)人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識(shí)到自己對自己，或父母，朋友的價(jià)值，更認(rèn)識(shí)到自己對社會(huì)和國家的價(jià)值．在這個(gè)過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn)。

今天，我們作為新時(shí)代的青年人已經(jīng)把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅(jiān)挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然！我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)軍事理論課的目的，就是學(xué)習(xí)國防軍隊(duì)知識(shí)，增強(qiáng)愛國主義情感，時(shí)刻對國內(nèi)外的敵對勢力保持警惕。當(dāng)今，國內(nèi)外仍有一部分?jǐn)硨萘τJ覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删?，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會(huì)主義中國，但學(xué)完軍事理論課后，我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命！

通過軍事理論課，我學(xué)到了很多，從中收益非淺．在大學(xué)的四年，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆感恩的心，它提醒著我不僅要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國安危，讓我感謝那些能讓我平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護(hù)國家安全作出貢獻(xiàn)的人，我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻(xiàn)的人。

這門課程馬上就要結(jié)束了，這些國防教育知識(shí)將永遠(yuǎn)在我的腦海里，指導(dǎo)我心系祖國。

第四篇：軍事理論課論文

軍事理論課程論文

朱長峻

軍事理論課論文

題目：中國怎樣才能破除美國“亞太再平衡”圍堵中

國戰(zhàn)略？

課程名稱軍事理論

考查學(xué)期

/ 17 學(xué)年 第 2 學(xué)期 考查方式課程論文 姓名朱長峻

學(xué)號(hào)2016303010439 專業(yè)班級自動(dòng)164 任課教師鐘波 軍事理論課程論文

朱長峻

中國怎樣才能破除美國“亞太再平衡”圍堵中國戰(zhàn)略？

2016級4班39號(hào) 朱長峻

【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)以來，世界格局發(fā)生了重大改變。由冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇爭霸，到蘇聯(lián)-中國-美國的“大三角關(guān)系”，還有如今看似平靜實(shí)則波濤洶涌的多極化世界，我國周邊的國際環(huán)境在不斷發(fā)生變化。以美國為首的軍事及政治聯(lián)盟為了為維持美國在世界的“一超”地位，將中國視為一個(gè)遏制和敵視的對象。一方面美國不斷對中國進(jìn)行拉攏，另一方面不斷在中國周邊加緊建立所謂的“第三島鏈”并不斷挑起我國與周邊國家的矛盾以遏制我國的經(jīng)濟(jì)及政治發(fā)展，試圖將中國孤立。

【關(guān)鍵詞】：中國 美國 破除亞太再平衡戰(zhàn)略

美國提出“亞太再平衡”戰(zhàn)略背景：

在冷戰(zhàn)后，由于美國在經(jīng)濟(jì)與安全上沒有進(jìn)行正確的舉措，導(dǎo)致從上世紀(jì)70年代末開始，其建立的以華盛頓為中心、以經(jīng)濟(jì)和安全高度依賴美國為兩大支柱的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了很大的變化。且自1979年中美建交，美國放棄臺(tái)灣戰(zhàn)場，使得美臺(tái)同盟關(guān)系結(jié)束；上世紀(jì)80年代，美新聯(lián)盟由于核動(dòng)力潛艇進(jìn)入問題變得名存實(shí)亡；90年代初，泰國因柬埔寨問題與美國分道揚(yáng)鑣。使得這些美國過去的和現(xiàn)存的亞洲盟友(除了菲律賓以外)其最大貿(mào)易伙伴，幾乎都已經(jīng)從美國變成了中國，美國的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟(jì)支柱也已經(jīng)松動(dòng)。美國的戰(zhàn)略方針轉(zhuǎn)移：

2011年11月，奧巴馬在夏威夷抓住主辦亞太經(jīng)合組織峰會(huì)（APEC）的機(jī)遇提出了“轉(zhuǎn)向亞洲”的戰(zhàn)略，決定將戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移到亞太。而后在2012的香格里拉對話會(huì)上，美國防長帕內(nèi)塔提出了美國“亞太再平衡戰(zhàn)略”。美國防部長哈格爾在2014年的“美國-東盟防務(wù)論壇”上對出席的東盟防長及代表反復(fù)強(qiáng)調(diào)重申美國對亞太地區(qū)的“承諾”，釋放出了“亞太再平衡”將會(huì)延續(xù)的信號(hào)。那么，現(xiàn)如今，雖然其所謂的“亞太再平衡戰(zhàn)略”已經(jīng)破產(chǎn)，但美國在軍事上對中國的圍追堵截還在繼續(xù)。我們中國應(yīng)當(dāng)如何破除美國“亞太再平衡”圍堵中國戰(zhàn)略呢？

我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)入手：

一·政治方面 首先，我們在政治上應(yīng)當(dāng)確定對美國友好但不失強(qiáng)硬的態(tài)度?，F(xiàn)任美國總統(tǒng)特朗普是商人出身，在管理國家上不免會(huì)帶有一些商場上的風(fēng)格。而商人注重的是利益，擅長在錯(cuò)綜復(fù)雜的商場上抓住稍縱即逝的商機(jī)。并且美國的國家利益的確定與我國并不相同。正如塞繆爾·亨廷頓所言 :“由于對國家特性沒有明確的軍事理論課程論文

朱長峻

認(rèn)識(shí) , 美國人已經(jīng)不能界定其國家利益 ,結(jié)果 ,次國家的商業(yè)利益與超國家和非國家的民族利益便支配了對外政策。所以說特朗普的上臺(tái)對中國來說極有可能是一次挑戰(zhàn)，而不是大眾所想的那么輕松。我們應(yīng)當(dāng)在國際舞臺(tái)上展現(xiàn)我們愛好和平且樂于維護(hù)國際社會(huì)公平的姿態(tài)以博得國際社會(huì)的認(rèn)可。并積極與我們周邊的國家建立并釋放出友好的信號(hào)，加強(qiáng)并進(jìn)一步加深與俄羅斯的合作。對于印度與東盟的關(guān)系應(yīng)當(dāng)求同存異，在大的戰(zhàn)略方向上尋求互助與合作；在小的方面恪守底線并盡量做出讓步以度過現(xiàn)在的“危險(xiǎn)期”，建立一個(gè)穩(wěn)定的周邊環(huán)境。

而對于美國的態(tài)度則不同?？v然中國現(xiàn)在的處境比較危險(xiǎn)，但也不失有與美國進(jìn)行合作以尋求發(fā)展的機(jī)遇，我們與美國在各個(gè)領(lǐng)域都有進(jìn)行合作的意向，可以達(dá)到雙贏的目的，在發(fā)展我國的同時(shí)，還可以對美國的各個(gè)領(lǐng)域“取經(jīng)”。

二·軍事方面

一方面，我們必須恪守底線，堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)

第五篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

摘要：開設(shè)軍事課程的意義對大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念利國防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

古人說，憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明過的真理。雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，但我們面對的是一個(gè)很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發(fā)展，國際形勢錯(cuò)綜復(fù)雜，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國的安全仍面臨著嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn)。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)和國家安全意識(shí)，把維護(hù)國家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。

為了使大學(xué)生對解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認(rèn)識(shí)；對國際形勢和我國周邊安全環(huán)境有清楚的認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)國防的必要性和重要性，以增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感和使命感；對大學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員、軍事地理知識(shí)等方面的教育。這一學(xué)期，我們開了軍事理論課，作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，我們肩負(fù)著振興中華民族的重任，因此，我們有責(zé)任也有義務(wù)上好這門課程。開設(shè)軍事課程可以培養(yǎng)高素質(zhì)的國防后備力量認(rèn)真貫徹黨的教育方針，就是要培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其核心是要著力培養(yǎng)人才的全面素質(zhì)。第一，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì)。軍事課是對國防和軍事的理性認(rèn)識(shí)，是以愛國主義為核心的理淪與實(shí)踐的教育。從道德意義上說；保衛(wèi)國家安全，是每個(gè)公民最高的社會(huì)公德。因此，國防教育與“兩課”教育異曲同工，相得益彰。第二，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大大學(xué)生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級專門人才的重要仟?jiǎng)?wù)。軍事理論課通過講授軍事科技，使大學(xué)生了解我國與發(fā)達(dá)國家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識(shí)，積極參與實(shí)踐，努力提高自己解決問題的能力。第三，科技與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。使培養(yǎng)人才的模式向口徑、適用面廣的方向發(fā)展，而不是一種職業(yè)定向教育。因此，培養(yǎng)的人才要做到既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又能為國防建設(shè)效力，為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。4．軍事課程是高等教育的重要組成部分軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，具有其他學(xué)科和教育方式無法替代的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和教育的功能 這門課程可以讓我們在認(rèn)知自己認(rèn)知社會(huì)的同時(shí)，也進(jìn)一步了解了，我們的祖國在社會(huì)上究竟處于一個(gè)什么樣的地位，我國的軍事究竟在世界上是怎樣一個(gè)排名，更重要的是，我明白了作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，要去學(xué)習(xí)并且學(xué)好軍事理論課的重要性，在以后的生活總，時(shí)刻銘記自己是一個(gè)中國人，肩負(fù)著振興中國，保衛(wèi)祖國的重任，并且在國家處于危難之際能夠在第一時(shí)間成為國家需要的后備力量。軍事理論課雖然開課時(shí)間不長，但是從多個(gè)項(xiàng)目中，讓我對當(dāng)代國內(nèi)以及國際軍事情況，都有了初步了解。

通過這門課我主要了解到了以下幾點(diǎn)：

(1)中國的國防建設(shè)：主要講授中國的國防歷史沿革，包括古代、近代及現(xiàn)代中國的國防概況；中國的武裝力量體制，包括中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊(duì)和民兵；中軍的武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)；國防法規(guī)；國防精神。

(2)軍事思想概述：主要講授中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊(duì)建設(shè)思想以及外國軍事思想。

(3)中國國家安全環(huán)境：主要講授國際安全與軍事戰(zhàn)略格局，世界軍事形勢勢的演變，當(dāng)前世界軍事形勢的特點(diǎn)，世界軍事形勢的發(fā)展趨勢，我國周邊國家和地區(qū)的軍事情況，世界主要國家的防務(wù)政策，反恐怖斗爭，堅(jiān)決打擊“臺(tái)獨(dú)”勢力與國家安全等。

(4)軍事高技術(shù)：主要講授軍事高技術(shù)的主要特征及其對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，講授現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術(shù)、精確制導(dǎo)技術(shù)、偽裝與隱身技術(shù)、電子戰(zhàn)技術(shù)、指揮自動(dòng)化技術(shù)、軍用航天技術(shù)、核生化武器技術(shù)、研制峙中的新概念武器技術(shù)等高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用。

(5)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭：主要講授高技術(shù)局部戰(zhàn)爭概念，高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的新樣式，新“三打三防”，人民防空以及如何迎接高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的挑戰(zhàn)。

對中國而言，擁有華夏五千年歷史的悠悠古國，自古就涉及到了戰(zhàn)爭，就涉及到了軍事，這逐漸為現(xiàn)代軍事理論奠定了基礎(chǔ)，比如我國的《孫子兵法》被奉為兵家經(jīng)典。而當(dāng)代則是以現(xiàn)代化戰(zhàn)爭為主流，從機(jī)械化到信息化，信息時(shí)代和科學(xué)技術(shù)是改變戰(zhàn)爭形態(tài)的兩大推手。近幾年來，美國戰(zhàn)爭大片開始沖擊我們的視野，不僅宏大的戰(zhàn)斗場面吸引我們的眼球，其嶄新的戰(zhàn)爭理念更是讓我們大開眼界。尤其是2003年伊拉克戰(zhàn)爭開始后，美軍圍繞“斬首行動(dòng)”實(shí)行聯(lián)合作戰(zhàn)，其綜合集成、一體化作戰(zhàn)模式讓我們耳目一新。無論是虛幻的戰(zhàn)爭大片還是真實(shí)的伊拉克戰(zhàn)爭，顯然這種作戰(zhàn)模式跟我們意識(shí)中那些戰(zhàn)爭模式不一樣。而是一種全新的，高科技的戰(zhàn)爭，也就是我們軍事理論中所提到的信息化戰(zhàn)爭。

信息化戰(zhàn)爭萌發(fā)于1980~1983年美國提出的以微電子技術(shù)為核心的新技術(shù)革命。直到1991年的海灣戰(zhàn)爭，信息化武器裝備，比如衛(wèi)星、GPS等，開始在戰(zhàn)爭中發(fā)揮重大作用，信息化戰(zhàn)爭初露端倪。這場戰(zhàn)爭可以被看作是機(jī)械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭過渡的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

對于信息化戰(zhàn)爭，我國從上個(gè)世紀(jì)90年代才提出要打高技術(shù)戰(zhàn)爭，并提出從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型轉(zhuǎn)變，從人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。就是說，我軍已經(jīng)開始進(jìn)行信息化建設(shè)。

1999年科索沃戰(zhàn)爭，可以被看作是全球第一場真正意義上的信息化戰(zhàn)爭。它的特點(diǎn)是，第一次完全使用空中力量進(jìn)行作戰(zhàn)，地面部隊(duì)自始至終沒有進(jìn)入，信息化裝備大量應(yīng)用，最后實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭零傷亡。其后是阿富汗戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、互聯(lián)互通，前方不再有大的部隊(duì)，而是一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)斗分隊(duì)，指揮官在后方通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視大屏幕進(jìn)行指揮。2003年的伊拉克戰(zhàn)爭是一場信息化水平非常高的戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)爭直播，死傷人數(shù)很少，進(jìn)展速度很快。這三場戰(zhàn)爭都是信息化戰(zhàn)爭的初期階段。

隨著科學(xué)技術(shù)、武器裝備的發(fā)展，軍事變革處于不斷的發(fā)展和變化中。當(dāng)前我們指的這場新的軍事變革，主要是以信息化為核心，以信息化戰(zhàn)爭為主要目標(biāo)的一場新的軍事變化，這場新軍事變革究竟效果如何？可以通過實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證。美國發(fā)動(dòng)了四場戰(zhàn)爭：海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭，阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭，這都是新軍事變革創(chuàng)新成果的驗(yàn)證，所以戰(zhàn)爭驗(yàn)證也是推動(dòng)軍事變革的一大動(dòng)因。

我個(gè)人認(rèn)為，推動(dòng)戰(zhàn)爭形態(tài)的變化，主要有這么幾個(gè)大的因素。先是社會(huì)變革，社會(huì)變革對戰(zhàn)爭形態(tài)起到了很大的推動(dòng)和催化作用，我們今天講的信息化戰(zhàn)爭，是受信息時(shí)代推動(dòng)。二是科學(xué)技術(shù)的推進(jìn)?？茖W(xué)技術(shù)向來是推動(dòng)戰(zhàn)爭樣式、戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)展和變化的助推器，是原動(dòng)力。我們都知道，沒有核技術(shù)就沒有核武器，沒有核武器也就沒有火箭部隊(duì)和導(dǎo)彈部隊(duì)，當(dāng)然也就沒有核作戰(zhàn)理論。另外一個(gè)動(dòng)因就是軍事變革的孕育?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)了武器裝備的發(fā)展，武器裝備的變化要求編制體制進(jìn)行相應(yīng)的改革；編制體制的改變，也要求軍事理論進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而要求整個(gè)軍隊(duì)進(jìn)行變化，這樣的一切變化就構(gòu)成了今天所面臨的軍事局面。作為當(dāng)代大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)軍事理論就顯得十分有必要了，畢竟祖國的一個(gè)時(shí)期，我們將成為主宰，學(xué)習(xí)軍事理論，提高自身軍事思想，時(shí)刻做到有能力在危急時(shí)刻為祖國做出一些貢獻(xiàn)，同時(shí)，也需要通過軍事訓(xùn)練去提高自身外在的攻擊防御能力，由內(nèi)而外，綜合提高。這是當(dāng)代大學(xué)生的重要使命。