第一篇：優(yōu)秀律師的5個特質(zhì)您具備了多少

優(yōu)秀律師的5個特質(zhì)您具備了多少

本日的你大概正履歷律師執(zhí)業(yè)生涯的窘境，大概正遭遇他人的非議，如此種種。。你是悲觀喪氣、悲觀躲避，最終成為可恥的失敗者仍是排除萬難、艱巨前行，并最終博得勝利？其實，怎樣選擇，徹底在你！

列夫托爾斯泰的巨著《安娜卡列尼娜》開篇第一句就寫道：“幸福的家庭是相似的”。效仿大文豪的語氣，本日，我想說：“優(yōu)秀的律師是相似的”。

為什么用“相似”這個詞，是因為天地萬物，總是融會貫通、互相聯(lián)系的。幸福的家庭也好，成功的人生也罷，大凡凡間夸姣的事物，城市具備不少共性的特征，會合不少優(yōu)秀的特質(zhì)。固然，也包含本日我要說的“優(yōu)秀的律師”。

幸福的家庭總是康健、溫馨、敦睦、積極向上的。但，幸福不是一勞永逸的，更不是唾手可得的。幸福要靠所有的家庭成員配合高興，必要相互愛惜、彼此關(guān)愛、互相謙讓，必要居心經(jīng)營。那么，優(yōu)秀的律師又該具備哪些優(yōu)秀的特質(zhì)呢？

優(yōu)秀的律師應(yīng)該是端正的。為什么要把端正排在第一，是因為端正是“法令人”最夸姣的一種情操。當(dāng)代社會為什么仍然有一些對律師不公平的評價，便是因為少少數(shù)的律師做出了違背職業(yè)道德的舉動。優(yōu)秀的律師總是胸襟廣博、一身正氣，總是實事求是，總是服從職業(yè)道德，端正的律師總能得到好的社會評價。

優(yōu)秀的律師應(yīng)該是敬業(yè)的?！皯B(tài)度決議一切，有了精良的態(tài)度，才氣獲得精良的結(jié)果”--律師執(zhí)業(yè)的本領(lǐng)可以積累和培訓(xùn)，但態(tài)度只有本身規(guī)矩。我們要把律師這份工作當(dāng)做興趣，要打心眼里熱愛它，并高興做好相關(guān)的工作，便能從中獲得快樂。

優(yōu)秀的律師應(yīng)該是執(zhí)著的。記得好久以前在一本雜志上看過這么一句話：“決議人命運的因素，不是出發(fā)點，不是機會，而是始終如一的執(zhí)著?！甭蓭熜袠I(yè)能人太多，如果看到這么多優(yōu)秀的同行，就打退堂鼓，那你注定不會成為一個好律師，甚至有大概面臨被鐫汰的命運?！皥?zhí)著決議成功，執(zhí)著決議命運”，如果沒有始終如一的執(zhí)著，如果沒有日復(fù)一日的勤奮工作，我們在律師這條路上必定不會走得太遠。將我們的眼光百折不撓地聚焦在我們的人生目標上，這樣，人生之路就會少了很多彎折，與成功的距離也會大為縮短。

優(yōu)秀的律師應(yīng)該是睿智的。俗話說，“讀萬卷書，行萬里路”，律師的工作性質(zhì)要求律師必需安穩(wěn)掌握相關(guān)法令知識，不竭的學(xué)習(xí)能讓律師從容應(yīng)對職場中的各類問題。我們不求才高八斗，不求博學(xué)多才，但起碼要做到勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、精于學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的律師不是靠耍小聰慧，專家型律師才是成績優(yōu)秀律師的前提。學(xué)法網(wǎng)與法令人共發(fā)展，律師應(yīng)該與學(xué)法網(wǎng)共學(xué)習(xí)共發(fā)展！

優(yōu)秀的律師應(yīng)該是自信的。大概，我們都曾遭遇過涉世未深的迷茫和驚慌，擔(dān)當(dāng)過世事無常的考驗和打磨，甚至履歷過風(fēng)霜雨雪的打擊和浸禮。但我們相信光陰會滌盡所有的青澀和不安，會沉淀自信和從容，所以，我們始終布滿自信，始終勇敢地前行。

優(yōu)秀的律師應(yīng)該是寬容的。律師在執(zhí)業(yè)的進程中，大概會和當(dāng)事人產(chǎn)生摩擦、發(fā)生誤會，大概會遭遇更多的人對我們的不公平的評價，這通常讓我們很不高興，甚至發(fā)生報復(fù)心理。俗話說：“冤冤相報什么時候了，相逢一笑泯恩怨”。只有學(xué)會寬容，放下心中芥蒂，才氣讓一切趨于理性，歸于和諧，才氣讓履歷風(fēng)雨的生命從新進入陽光地帶。當(dāng)我們以博大的胸襟包涵了這個世界，我們同樣也博得了這個世界。

詳細資料來自于：

天津律師 溫州律師

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第二篇：優(yōu)秀HR應(yīng)具備的特質(zhì)

優(yōu)秀HR應(yīng)具備的特質(zhì)

一、正直的品性

“一個人的正直，其本身并不一定能成就什么，但是如果一個人在正直方面有缺失，則足以敗事”，彼得。德魯克這句話雖然不是專門針對HR工作者說的，但確實對HR工作者有很大的啟示。

HR掌握著公司最寶貴的資源，公司所有人才信息對于HR來說都是了如指掌，若HR在品性上出了問題，不論是對員工個人還是整個公司，無疑是一巨大的定時炸彈。因此，可以說正直的品性是優(yōu)秀HR最基本也是最重要的特質(zhì)之一。

二、戰(zhàn)略的眼光，宏觀的視野

現(xiàn)代HR僅僅著眼于公司內(nèi)部甚至部門內(nèi)部的事務(wù)是遠遠不夠的，必須具備戰(zhàn)略的眼光和宏觀的視野，在熟悉掌握公司人力資源狀況和人才市場情況的基礎(chǔ)上，還必須熟悉了解公司整體生產(chǎn)經(jīng)營狀況，包括財務(wù)情況以及公司現(xiàn)在乃至未來所遇到的挑戰(zhàn)和機會。只有這樣HR才能真正擺脫過去的“事務(wù)官”，成為公司的戰(zhàn)略伙伴。

三、優(yōu)秀的溝通能力

HR，顧名思義是和人打交道的，因此HR的溝通能力無疑是其工作能力中相當(dāng)重要的組成部分。很強的親和力就如同磁性能把優(yōu)秀人才吸引到公司來；坦誠而讓人信任的溝通能留住真正的人才；藝術(shù)性的溝通能化解公司內(nèi)部諸多糾紛和矛盾，等等。因此，優(yōu)秀的溝通能力對于優(yōu)秀的HR來說是不可或缺的。

四、卓越的學(xué)習(xí)力

現(xiàn)代社會提倡終身學(xué)習(xí)，停止學(xué)習(xí)就意味著淘汰，因此這對學(xué)習(xí)力提出了更高的要求，對于HR來說尤其如此。HR工作者始終處于管理的前沿，最先接觸到最先進的管理思想和理念，而且具有相當(dāng)高的刷新率，如果HR不能跟上這種步伐，不要說是服務(wù)員工、管理員工，即使是最基本的工作要求可能都難以滿足。因此，優(yōu)秀HR必須具備卓越的學(xué)習(xí)力。

五、良好的情緒調(diào)節(jié)和控制能力

如果說業(yè)務(wù)部門是對外的受氣囊，那么HR就變成了公司內(nèi)部的受氣囊。HR直接面對的是員工個人，其工作直接影響到員工的切身利益，也就必然成為了公司投訴最多、抱怨最多的部門。此外，HR的工作成果一般是難以直接量化的，有時難以得到有關(guān)部門甚至公司高層的認可，但只要出現(xiàn)差錯，則必然會受到多方的指責(zé)。優(yōu)秀HR必須具備較好的情緒調(diào)節(jié)和控制那能力才能處理好上述情況，滿懷激情地投入到新的工作中去。

六、杰出的組織能力和協(xié)調(diào)能力

HR的工作如招聘、培訓(xùn)、考核等都離不開公司其它部門的支持和配合，需要各種資源，這需要優(yōu)秀HR應(yīng)具備良好的組織能力，尤其是跨部門的溝通能力，否則不僅影響到工作效率，而且影響HR在其它部門中的地位。

七、敏感度較高

人是敏感的動物，尤其是知識工作者，因此優(yōu)秀HR的敏感性應(yīng)較高，才能無微不至地關(guān)心員工，才能發(fā)現(xiàn)工作存在的各種問題，預(yù)見事物的發(fā)展趨勢，當(dāng)然這包括對各種信息的敏感。

本人從事HR工作時間并不長，以上是我在工作中的一些體會，雖然本人離優(yōu)秀的HR有一段距離，就把上述目標與各位同行共勉吧！

第三篇：優(yōu)秀女人應(yīng)該具備的特質(zhì)

一提起“優(yōu)秀女人”，很多人自然而然會與“高學(xué)歷”、“經(jīng)濟獨立”、“美麗高雅”等詞語聯(lián)系起來。在我看來，女人再怎么優(yōu)秀，也不能少了“善良”、“智慧”、“溫柔”這三種特質(zhì)。

善良，是人性中最平凡的品質(zhì)。優(yōu)秀的女人因為善良，即使置身在充滿權(quán)欲角逐、物質(zhì)誘惑的職場中，也會像一道穿流污濁仍清澈見底的小溪，流到哪兒就會給哪兒帶來一縷縷涼爽。但在物欲橫流的環(huán)境中，潔身自好保持善良還必須擁有智慧。

智慧，是優(yōu)秀女人貼身的黃金軟甲。也許女人比男人更需要智慧，因為女人是更柔軟的動物，擁有智慧不僅能救自己也可救別人。智慧決不是小聰明，智慧是一塊寶石，需要雕琢。如果你是單身的優(yōu)秀女人，在充滿誘惑的網(wǎng)絡(luò)，有的是小聰明，缺的是大智慧，那么你的嗅覺易在甜蜜的語言中遲鈍，你的腳步易在撲朔的路徑中迷離。智慧是女人纖紓素手中的利斧，可斬征途的荊棘，可斫身邊的贊物。

除了“善良”和“智慧”，“溫柔”更是優(yōu)秀女人不可缺少的特質(zhì)。溫柔并非一些精致巧妙的零件的組合，而是一種整體的優(yōu)美,甚至缺陷也是一種和諧。面容的和諧，體態(tài)的和諧，靈與肉的和諧，一種心靈向外散發(fā)的圣潔。然而溫柔不是沒有個性，無論是對異性上司還是自己的愛人，溫柔的優(yōu)秀女人懂得尊重異性，當(dāng)對方有錯卻一味堅持時，溫柔的優(yōu)秀女人懂得怎樣以柔克剛，既保全了男人的面子，又避免了錯誤的發(fā)生。

倘若你是個單身優(yōu)秀女人，且擁有“善良”、“智慧”、“溫柔”這三種特質(zhì)，那么，無論朝哪個領(lǐng)域航行，或遲或早你將邂逅一位愛你、你也愛他的優(yōu)秀男人。

---與姐妹們共勉

第四篇：你必須具備優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者5項特質(zhì)-星巴克

你必須具備優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者5項特質(zhì)

星巴克CEO霍華德·舒爾茨（HowardSchultz）在他所著的《來自高層領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗：尋找美國最佳商業(yè)領(lǐng)袖》一書中，提出了如下發(fā)現(xiàn)：

“我認為在如今這個人們并未真正參與決策的時代，做領(lǐng)導(dǎo)者是非常困難的。如果公司的人才們覺得他們并不是戰(zhàn)略制定中的一分子，你就沒法吸引和留住他們。如果你不給人們真正參與的機會，他們是不會留下的?！?/p>

作為創(chuàng)業(yè)者，與員工相處，你的主要任務(wù)之一就是盡可能地吸引和持續(xù)激勵員工。因此，讓我們來探究一下這五項特質(zhì)，它們能幫你成為人們都愿意為之工作的那種領(lǐng)導(dǎo)者。

特質(zhì)1：你必須要有愿景。

我們都聽說過這句話：“你必須有信念，否則一事無成。”但這句話的真正意義是什么？在公司的政策和程序方面有堅定的信念，這很好，但這并不意味著有愿景。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，你得學(xué)會與那些你想留住的人不斷交流你的愿景或是公司的愿景。該如何做呢？

■學(xué)會用言語來描繪愿景。敘述、書寫、繪畫、觸摸，不管你能用什么樣的方法描繪出來，盡管做吧。就像人們常說的那樣：“一幅圖景可抵千字?！?/p>

■要公司其他經(jīng)理人員用自己的話向你講述公司的愿景。他們講出來的和你以為他們理解的有多大差異？你的團隊是否和你的認識一樣？

■工作時，公司的愿景應(yīng)當(dāng)每天都在你的心中，有時你還應(yīng)當(dāng)重新評估這個愿景，好讓它能夠跟上時代的變化。記住，如果你真想要員工堅定奉行公司愿景，在保持公司愿景與時俱進這個方面，員工也要和你一樣參與其中。一定要讓關(guān)鍵員工參與進來。

特質(zhì)2：你必須要有激情。

員工需要激情。事實上，有了激情員工會赴湯蹈火，在所不惜。想想那些與哥倫布一起航海的水手或是與探險家埃立克森一起探索未知疆域的人們吧。他們的領(lǐng)導(dǎo)者的激情鼓舞著他們接受一個又一個非常危險的挑戰(zhàn)。

要構(gòu)建一支卓越的團隊，你得燃起“他們內(nèi)心的火焰”，讓他們感到對公司的激情、與領(lǐng)導(dǎo)的愿景息息相關(guān)。激情是成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者非常重要的一部分，沒有激情你就根本不能成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者。想想各個時代的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，試試看能否找出一個不具有激情的人。

而且，激情是有感染力的：當(dāng)你談?wù)摴驹妇暗臅r候，讓你的激情散發(fā)出光芒。別人會感覺到這種激情的光芒，想和你一起為之奮斗。如果你對愿景沒有激情，你得重新制定愿景或是重新對愿景進行描述，好讓它能與你的激情聯(lián)系起來。

特質(zhì)3：你必須學(xué)會成為杰出的決策制定者。

公司中的主要決策是如何制定的？制定決策的程序是怎樣的？例如，你是否會與管理團隊談話然后列出一個“同意”和“反對”的清單以幫助做出最佳決策？也許你會進行成本分析?；蛘吣闶欠駷閼?zhàn)略的執(zhí)行、程序和時間安排做出一個日程表？

有些領(lǐng)導(dǎo)者有固定的流程，其他人可能是憑感覺行事。不過你不會愿意成為這樣的領(lǐng)導(dǎo)者：做決策之前不和別人商量，第二天就宣布變革，然后沒人聽從的時候又受挫。如果你是這樣的情況，我鼓勵你按一套流程執(zhí)行。

事實上，這里有一個你能用來使自己成為更好的決策制定者的體系，叫做“Q-CAT”：

Q=Quick，迅速，速度要快，但不能草率。

C=Committed，堅定，堅持自己的決策，但不要太刻板。

A=Analytical，分析，要善于分析，但不要過度分析（太多的分析反而無效）。

T=Thoughtful，周詳，考慮有關(guān)的事要周到仔細，但不要過了頭。

當(dāng)你使用“Q-CAT”體系的時候，它會幫助你決定何時讓別人參與流程、需要采取什么步驟幫你做出更好的決策。

特質(zhì)4：你必須成為團隊建設(shè)者。

要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，你就得組織起一支優(yōu)秀的團隊。但如何做呢？你可以從向團隊移交職責(zé)開始做起，讓你的團隊帶著責(zé)任開始運作。不要緊跟在他們后面或是大包大攬，而是要在有問題或麻煩出現(xiàn)的時候再站出來干預(yù)。教會團隊使用“Q-CAT”決策制定體系，給他們自由，讓他們能做出自己的決策。

當(dāng)計劃偏離、或是團隊超出了最后期限時，如果你僅僅大加指責(zé)，那對誰都沒好處。這正是需要你挺身而出鼓舞員工信心的時候，讓他們知道你支持他們，愿意幫助他們。做好改變計劃或是制定新計劃的準備。別忘了在危機時刻用幽默來讓團隊士氣高漲。當(dāng)突發(fā)事件出現(xiàn)時，團隊會指望你成為力量和耐力的靠山。

特質(zhì)5：你必須有鮮明的性格。

沒有性格，所有其它的“關(guān)鍵特質(zhì)”都是零。這是因為先天的性格強項和弱項在領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中起到了關(guān)鍵的作用。真正的問題是，你意識到上述問題所起的作用了嗎？所有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都采取了措施來了解他們的個人性格品質(zhì)以及這些性格

品質(zhì)在領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格方面發(fā)揮的作用。

那么，你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是什么樣的？如果你不清楚，在市場上有許多領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評估方法。其中兩種廣泛長期使用的方法是Myers-Briggs評估方法和

“360-DegreeFeedback”模式。還有許多其它方式可以選擇，重要的是你“行動起來 ”，然后看看評估結(jié)果如何。對自己和自己的領(lǐng)導(dǎo)技能做一個“性格測試”是一個好方法。

然后，一旦完成了評估，你要問自己的問題是：你認為自己的性格與評估所得出的結(jié)果相一致么？

如果你覺得這些特質(zhì)與你認為的不相一致，那么再研究得深入一些，對自己誠實一些。有時我們的第一反應(yīng)是具有防御性的。你可能想用不同的答案來評估自己，然后比較不同的結(jié)果。在“360-DegreeFeedback”模式里，你還有機會看到員工和同僚們是如何看待你的。在學(xué)習(xí)如何成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的過程中，第一步是要對關(guān)于自己作為一名領(lǐng)導(dǎo)者的反饋信息抱著開放的態(tài)度，并把這種信息與自己本人分開看待。

那么，你是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者么？或者你想要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？記住，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是有著清晰的愿景、并能把這種愿景變成其他人能看到的生動畫面的人。當(dāng)你談?wù)撛妇皶r，應(yīng)當(dāng)伴隨著發(fā)自內(nèi)心的激情，一種能創(chuàng)造出無限積極性的激情，讓你的團隊想要立刻加入進來。需要做出重要決策時，應(yīng)當(dāng)鼓勵大家使用

“Q-CAT”體系，對他的行為負責(zé)。要不斷評估自己的性格，永遠保持成長，不管是個人方面或是在職業(yè)方面。

如果你能將這項五項關(guān)鍵因素應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)力之中，就能順利地成為一個被優(yōu)秀人才所包圍的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者！

如何管理刺頭員工

1、首先他們都有一定的工作能力和經(jīng)驗，有一定的工作資歷，在團隊中的成績不是最好的，但也絕不是最差的；

2、這些人在小范圍內(nèi)具有一定的號召力和影響力，有一定的群眾基礎(chǔ)，持才自傲；

3、經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)公開頂嘴，反對一些新的計劃和制度，甚至散布一些消極思想和言論，起到極為不好的負面影響作用，但絕不是有意識的，而是性格使然；

4、愛表現(xiàn)自己，自由散慢，眼高手低，不拘小節(jié)，講義氣，認人不認制度。集體中出現(xiàn)這樣的員工，一般的產(chǎn)生原因有以下幾點：

1、前任或前幾任領(lǐng)導(dǎo)一再遷就，任其驕橫，養(yǎng)成了習(xí)慣；

2、公司越級管理現(xiàn)象嚴重，高層領(lǐng)導(dǎo)對其有重用之意表現(xiàn)，讓其象有了“尚方寶劍”一樣，目空一切；

3、公司經(jīng)營不善，這類員工自認為屬中流砥柱一類，公司沒人敢動自己；

4、團隊氛圍不佳，勾心斗角現(xiàn)象嚴重，派系復(fù)雜，管理不公，處于人治而非法制階段；

5、曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)“落野”者，當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)，但卻不能客觀認識到自己的不足，對處理心存意見，心中不服，認為升職無望，不求上進，破罐子破摔。

作為領(lǐng)導(dǎo)，尤其是新上任領(lǐng)導(dǎo)，如果你遇到這樣的員工，就象一個燙手的山芋，開了可惜，也可能會影響到大家的積極性，可不開吧，他又經(jīng)常讓你難堪，影響你工作的開展和管理，怎么辦呢？有沒有辦法讓這樣的員工發(fā)揮積極的正面帶頭作用？

如果你的團隊中有這樣的員工，首先要有正確的認識：一，這樣的員工是完全可以扭轉(zhuǎn)過來的，并不是要非開不可，或者一無是處，用得好，他們可以起到積極的帶動作用，并身體力行，甚至激發(fā)團隊斗志；二：要有容人之心，有時候適當(dāng)?shù)淖枇κ欠乐狗复箦e的預(yù)防劑。

一個團隊，一個集體，不能一潭死水，不能沒有一點不同的聲音出現(xiàn)，這種聲音，既要有正面的響應(yīng)聲音，也應(yīng)該有負面的反對聲音，否則就只會是一言堂，象那種振臂一呼，萬眾齊應(yīng)的局，就會象“大躍進”、“文化大革命”一樣，犯下大錯誤。正面的響應(yīng)支持聲音可以激勵大家的積極性，提高士氣，負面的反對聲音可以讓你適度的冷靜，避免極端個人主義思想的過度。但絕不能讓難管的員工肆無忌憚，若你對他一點辦法都沒有，讓他騎在領(lǐng)導(dǎo)的頭上，那么你的領(lǐng)導(dǎo)威

信自然就會受到影響，工作成績也會大打折扣。適當(dāng)?shù)臅r候必須要給他們念一念“緊箍咒”，讓他始終處于你的管控之下，然后慢慢引導(dǎo)、交心，促其發(fā)展和進展，只有這樣，才能讓其歸服你管，為你所用。

筆者曾四度遭與此類員工，但在經(jīng)過一段時間的“較量”之后，都能被順利的引入正途，并和睦相處，有一個不奮發(fā)圖強，在我的協(xié)助之下當(dāng)上了經(jīng)理。這類員工，服人不服制度，但敢于認輸，只要你留足了面子給他，讓他心服于你，則用起來盡管可以放心。在具體的“對陣”過程中，以下幾種辦法可以參考使用：

1、冷落法：在一定的時間范圍（小集體可能五到十天，大集體可能會久點，但不要超過一個月）內(nèi)，尤其是在工作很忙，任務(wù)很重，所有集體成員都忙得不亦樂乎的情況下，對其不聞不問，也不分派任何工作，讓他自己去冷靜、思過，直到他實在忍不住找你來談話的時候，那么就OK，主動權(quán)就掌握在你的手中了，然后很熱情的接待，陳述問題，用換位思考的方法和其溝通，讓其認識到自己的不足，主動提出合作方案。

2、打賭法：瞅準一個機會，在公共場合，當(dāng)其再一次公開給你難堪的時候，或者說什么不可能的時候，突然發(fā)難，反將其一軍，變被動為主動，和他打賭，現(xiàn)場約定，贏，怎么辦？輸，怎么辦？賭注內(nèi)容要以工作為中心，賭的內(nèi)容就是其認為“不可能”（其實并非不可能，只是有一定難度）的事情。當(dāng)然，作為領(lǐng)導(dǎo)，在選擇賭的事情的時候，自己心里一定要有必勝的把握，然后做出樣子給他看，讓他無話可說，乖乖的服從你的管理。

3、樹敵法：這類員工，一般屬于典型的“負面”代表，在一個集體中要平衡力量，而不能是一邊倒，所以作為領(lǐng)導(dǎo)，你就有必要給其樹立一個“正面”的代表，讓二者相互較盡，而你只要從中調(diào)和，平衡力量，讓他們二個人去表演，而你就可以穩(wěn)坐中軍帳了。這一點，大家完全可以參考紀曉嵐與和坤，而乾隆又是如何用他們二個人的？

4、打壓法：從集體中找一個平時很不受大家觀注，但一直默默無聞、踏實努力工作的員工，私下幫助其出成績，不斷發(fā)現(xiàn)其態(tài)度上的閃光點，在公開場合多次進行表彰獎勵，同時不指名點姓的批評其行為和作法，先把其囂張氣焰壓下去，并給自己找到一個（群）合適的理由和支持者，讓大家看到你的公平、公正，然后靜觀其變，在其有一點點積極改進的時候，及時表揚，慢慢讓其歸順你的管理。

5、交換承諾法：這類員工，一般都比較講信用，講義氣，只要你有機會和其成為朋友，那么他一定會對你百依百順，并且赴湯蹈火，在所不辭。這個方法一般要經(jīng)過二到三步來完，第一步先取得其對你的好感，比如在其有難的時候，主動、無私給予幫助，第二步再找機進一步加深了解，增進感情，但適可而目即可，不可讓其對你摸的太透，了解太多；第三步就可以主動約其談心、談工作，坦陳協(xié)助其成長，前提是他一定要好好表現(xiàn)，努力，但你的承諾到時也一定兌現(xiàn)。在談的過程中，先要表揚其優(yōu)點和長處，士為知己者死嗎，這類人一般認為懷才不遇或不得志，然后痛陳其缺點和不足，再提出解決辦法，最后鼓勵，這也是常用的“三明治”法。

6、集體剝離法：如前所述，這類員工，一般都有一定的影響力，代表了某一群有消極思想人的意見，只不過他是一個敢于說出來的人罷了。這種思想，不能讓其在集體中蔓延和擴大，所以可以采取以他為首，進行集體隔離，從大集體中剝離出來，讓其領(lǐng)導(dǎo)和管理，但對他要提出一些要求，給予一定的權(quán)利和承諾，滿足他當(dāng)官的愿望，讓其帶動這一部份人創(chuàng)造積極的局面。

通過以上做法，相信一定可以收到比較好的效果，解決管理中常見的頭痛問題，當(dāng)然，如果還沒有見效，就只有“忍痛割愛”了，開了他?？傊@類員工還是有一定能力，是可以為集體創(chuàng)造效益和價值的，而不是一無是處，管理中不是有一句名言：永遠沒有不好的員工，只有不好領(lǐng)導(dǎo)。

第五篇：要做一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備五個特質(zhì)

“提高中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)”培訓(xùn)心得體會

十一月底，我參加了重慶市教科院組織的“提高中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)”培訓(xùn)會，此次培訓(xùn)歷時兩天，聽了田麗霞老師的《班級管理中的辯證法》、高金英老師的《靜下心來教書 潛下心來育人》講座。下面，我就將報告中讓我感觸最深、給我影響最大的幾點和大家一起交流，說得不到位的地方請大家批評指正。

一、要做一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備五個特質(zhì)。

業(yè)務(wù)精——班主任應(yīng)該是一個響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師。信其道，更尊其師。田老師認為，做教師的不用班主任維護課堂紀律，做班主任的不需要課任老師維護班級紀律，這樣教師才有資格做班主任，這樣的班主任才夠格。也許，一個好教師做好了班主任，回過頭來就能做更好的教師；否則，一個好教師做不了班主任，即使他還是一個好教師，但他很難成長為更優(yōu)秀的教師。

有愛心——沒有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育是不完整的。愛而不嚴不是真正的愛。藏起一半愛，不等于丟失一半愛，教師的愛既不能完全等于母愛，也不能完全等于父愛，而應(yīng)該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。愛，要走進學(xué)生的心靈；分擔(dān)學(xué)生的痛苦；分享學(xué)生的成功；關(guān)注學(xué)生的一生。教師只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。

肯吃苦——勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才。兩位老師認為，就目前情況看，教師地位是很一般的，教師這個工作也非常辛苦。其中，高金英老師就針對教師工作很辛苦給我們講了這樣一個小故事：教師節(jié)前夕，我收到了兩條短信。一條說：English的讀音很多。讀成“應(yīng)改歷史”的人，都當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)；讀成“因果聯(lián)系”的人，都成了哲學(xué)家；讀成“應(yīng)給利息”的人，成了銀行家；讀成“應(yīng)該累死”的人，成了老師。另一條說：驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰：再不起來，派你去學(xué)校當(dāng)老師，累死你。驢聞言，既起，狂奔。一陣笑聲之后，高老師讓我們思考一個問題。當(dāng)老師很辛苦，社會各界是認可的。但是哪一行又不辛苦呢？藍領(lǐng)不辛苦？白領(lǐng)不辛苦？大家都很辛苦，但為什么有的人苦后是甜，而有的人，苦后是澀呢。所以，在當(dāng)今這樣的情況下，我們教師在沒有更好的去處的前提下，與其抱怨這個職業(yè)，不如改變自身，在辛苦中獲得工作的快樂。

講師德——既是為了學(xué)生，更是為自己。師德并不是高頭講章或者剝離教師作為人的權(quán)利，而是教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德、社會公德和家庭美德，這些做好了師德就具備了。

善思考——思考能夠少走彎路，接近成功。思考，最佳時機是事前思考，然后思行結(jié)合，最后事后反思。田老師講到我們的教學(xué)雖枯燥，但教師這個職業(yè)卻有后悔的機會，也就是一輪下來后，我們能夠做個反思，爭取下次不犯。無論學(xué)生怎么變，他們這個年齡段不變，這個年齡段所具有的一些特點不變。這樣一琢磨，把這個年齡段學(xué)生的基本特點研究清了，我們就能以不變應(yīng)萬變了。另外，她還說，自己的著作不是刻意寫出來的，而是干和想，想和說，說和寫相結(jié)合的結(jié)果。

生活當(dāng)中，我們經(jīng)常會遇到這樣一種現(xiàn)象： 每一次學(xué)生考得不理想，都喜歡說：這道題其實我是會做的，只不過粗心了點兒，或找其他方面的理由或借口，并表示下次絕不會這樣了”。如果你批評他，他還顯委屈。說這種話的人很多，對自己的錯誤缺點卻不以為然，總認為自己還是很了不起。田老師如何教育這樣的學(xué)生呢？

她從家里搬來了一盆韭菜蓮，剛搬進教室的時候，學(xué)生納悶的問：“田老師，你把一盆兒土搬到教室里來干什么？”田老師說：“這不是一盆土，是一盆兒花?！睂W(xué)生說：“分明是一盆兒土嘛，還說是一盆兒花?！碧锢蠋熣f：“我告訴你，這不是一盆兒土，是一盆兒花。記住，你每三天要澆一次水啊?！庇谑牵瑢W(xué)生雖然不解，還是每三天澆一次水，過了半個月，花盆里長出了綠油油的葉子。學(xué)生驚訝地說：“田老師，您看這盆兒草，長得多好！”田老師說：“我告訴你，這不是一盆兒草，是一盆兒花?！睂W(xué)生說：“明明是一盆兒草嘛，還說是一盆兒花！”田老師說：“我告訴你，這不是一盆兒草，它就是一盆兒花。繼續(xù)澆水吧，別問了?！庇诌^了一段時間，學(xué)生高興地跑來告訴田老師說：“田老師，你沒有騙我們，果然是一盆兒花！”田老師說：“我早就說那是一盆兒花嘛。不過，你們以前說‘這是一盆土’，‘這是一盆兒草’；現(xiàn)在說‘這是一盆兒花’，其實，你們以前說的是對的，現(xiàn)在說的也是對的。為什么呢？因為，以前它沒有發(fā)芽，我們看到的只有泥土；后來它發(fā)芽了，我們看到的是小草；現(xiàn)在它綻放了，我們都認為它是花。為什么以前不承認它是花，現(xiàn)在卻承認它是花呢？田老師說，在我們看來，是花，它就應(yīng)該綻放，不綻放的，它就不是花！同學(xué)們，你說，對嗎？”同學(xué)們說：“是啊?！碧锢蠋熡终f：“同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上，只有你們不失誤了，不粗心了，成功了，別人才會認可你，因為，是花，它就應(yīng)該綻放，不綻放它就不是花！你明白嗎？”

二、在班級建設(shè)中，班主任做到四個凝聚點。

紀律——班級建設(shè)的第一個凝聚點。新班級成立后要上好第一節(jié)課，這節(jié)課的主要任務(wù)就是明確紀律，但要注意講紀律時不能泛泛而談，不僅要明確的規(guī)定到哪些事情要做，如完成老師布置的作業(yè)、值日生按時值日，還要明確規(guī)定如果沒有做到應(yīng)該怎么處置。這節(jié)課后，同樣需要給學(xué)生反復(fù)強調(diào)，如果每次都是老師一個人在上面講效果可能會越來越差，甚至?xí)寣W(xué)生反感。那么，老師可以采用多種多樣的方式來強調(diào)紀律，如用師生互動、生生互動的方式，這樣效果會好些。

教師——班級建設(shè)的第二個凝聚點。

一、作為一名班主任要努力做到“五勤”：腿勤，多進班，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系非常融洽；眼勤，勤觀察，了解學(xué)生的心態(tài)；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多動手，多示范，要求學(xué)生做的，自己也要做到；腦勤，勤思考。天道酬勤，勤，能彌補經(jīng)驗的不足和才智的缺陷。

二、教師應(yīng)該特別注意幾個＂第一次＂：第一次在學(xué)生面前＂亮相＂、著裝、發(fā)型一定要得體；第一次在學(xué)生面前講話，有話則長，無話則短，千萬不要無話找話；第一次布置和檢查任務(wù)，布置任務(wù)要合理，檢查任務(wù)要及時；第一次排座位，一定要公平、公正，一般按高矮順序編排，當(dāng)然個別特殊學(xué)生可以特殊處理，如眼睛近視，但注意一定要在課堂上和全班同學(xué)講清楚情況；第一天不要輕易喊出學(xué)生的名字．如果輕易的就喊出了某個學(xué)生的名字，對這個學(xué)生可能產(chǎn)生兩種影響：一是＂老師這么早就知道了我的名字，我以前犯的錯誤是不是老師都知道＂，對老師產(chǎn)生了畏懼的心理；二是老師這么早就知我的名字，我一定是很優(yōu)秀，老師才記住了我．那么其他的學(xué)生會怎么想呢？大多會認為，老師和這個同學(xué)有特殊關(guān)系，是老師偏心．相反，如果不輕易喊出學(xué)生的名字，他們會努力發(fā)掘自己的優(yōu)點，尋找一切機會來證明自己是最值得老師重視和器重的人。如此，就可以記住第一個主動打掃教室的人，第一個完成作業(yè)的人，第一個舉手回答問題的人等等；相反還可以記住幾個反面的第一，如第一個遲到的人，第一個不交作業(yè)的人，第一個曠課的人。

班干部——班級建設(shè)的第三個凝聚點。怎樣選擇班干部？一是班級推薦，二是毛遂自薦。田老師告訴我們，她在開學(xué)一段時間之后，自己摸清學(xué)生的氣質(zhì)、興趣、愛好后才選擇班干部，做到有的放矢。怎樣培養(yǎng)班干部？一是明確責(zé)任，二是不能溺愛，三是幫助樹立威信，四是教給工作方法。選拔班干部后，田麗霞老師更是培養(yǎng)、指導(dǎo)和提高他們的工作能力，在班級管理上，田麗霞老師從不包辦代替，大膽放手，培養(yǎng)他們獨立工作能力，經(jīng)常教他們樹立為集體服務(wù)的光榮感、責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求、注意工作方法。

目標——班級建設(shè)的第四個凝聚點。樹立班級奮斗目標和讓同學(xué)樹立自己的個人奮斗目標，目標的樹立不要太高，需要經(jīng)過一番努力才能夠?qū)崿F(xiàn)，要切合實際，切忌好高騖遠。平靜地欣賞差異的美麗 差異是絕對的，差生是相對的。尊重差異，承認差別，待“差生”應(yīng)“心是口非”。不要說孩子笨。一次說笨，不相信——我笨嗎？ 二次說笨，不自信——我不如別人嗎？ 三次說笨，不懷疑——我就是笨！

然后就背著“笨蛋”的書包走進課堂，開始用自己的言行塑造 “笨蛋形象”了。

經(jīng)過嚴格的限制，嚴密的監(jiān)督，學(xué)生已經(jīng)自覺地把紀律銘刻在心中，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，經(jīng)過班主任的引導(dǎo)，班干部的帶動，同學(xué)們樹立了奮斗的目標，也具有了主人翁責(zé)任感，班集體形成巨大的凝聚力。而以上幾個凝聚點的變換體現(xiàn)了從低到高、由外及內(nèi)、由被動到主動、由松散集體向合作集體再到團結(jié)友愛集體的發(fā)展過程。

三、小故事中蘊含大道理。

在教育教學(xué)工作中，高金英老師十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。的確，生活中生動有趣的小故事，我們稍加細想就會品出許多哲理。對于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師反復(fù)說：你要教育他，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的，要講故事呀！很多老師認為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。下面我給大家說幾個高老師在教學(xué)中所用的小故事和解決問題的技巧。

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一、小狗問媽媽，幸福在哪里？媽媽說幸福就在你的尾巴尖上。小狗夠呀夠，就是夠不著。媽媽告訴他只要你往前走，幸福就會跟著你?。ㄗ寣W(xué)生明白什么是幸福。）

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二、雞和牛發(fā)牢騷，人讓我們多下蛋，自己卻計劃生育，太不公平了。牛說：你那一點委屈算什么，那么多人吃我的奶，誰TMD管我叫媽了?。。梢杂脕韯裥睦聿黄胶獾膶W(xué)生和同事。）

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三、收電費的敲門，里面一只久訓(xùn)只會說一句‘誰呀？’的鸚鵡問道‘誰呀？’收電費的答道：‘收電費的’??晚上這家人下班回到家見門外躺著一人，口吐白沫（被氣暈的收電費的）。忙問‘誰呀？’只聽里面鸚鵡答道：‘收電費的’??（對于在學(xué)習(xí)中一門心思鉆牛角尖的孩子，告訴他收水電費的就是他的榜樣。對于做事不能持之以恒的孩子，告訴他只要堅持連鸚鵡都能學(xué)會，你為什么就做不到呢！）