第一篇：八年級生物 科技創(chuàng)新小論文

生物科技創(chuàng)新小論文

（一）世間有許許多多的生物體，世界因生命而精彩。生物形態(tài)各異，很有趣，比如，翩翩起舞的蝴蝶，討厭的蒼蠅，可愛而會唱歌的小鳥，還有6500萬年前滅絕的恐龍，它們的種種生命跡象都吸引了我的視線，讓我對生物有了好奇心。

以前，我對“生物”的理解只是單純的“動物”，上了初中學習了生物后，我知道生物的范圍很廣，不止動物、植物，細菌、真菌，連病毒都在其之內(nèi)。地球上的植物大約有30多萬種，動物約有150多萬種。從生物書上，我知道了桫欏、蕨、蘇鐵等不常見的植物，還解決了小時候一些弄不懂的問題。有一次，我在比較干的泥土里挖蚯蚓，卻怎么也挖不著，現(xiàn)在才知道蚯蚓生活在陰暗潮濕的地方，干地里當然挖不著了。為什么仙人掌的葉子會退化成刺呢？因為它需要適應(yīng)環(huán)境，為了減少水分的喪失，儲存更多的水分，仙人掌的莖部也變得肥厚而多汁。生物這門學科幫助我 了解了疑難的問題，這就是我喜歡生物的原因。

（二）在我心目中，顯微鏡是那樣地奇妙，一直都想用它觀察東西，小學時從來也沒碰過它。記得第一次進生物實驗室，看見桌上的顯微鏡，有一種難以抑制的喜悅。于是我迫不及待地湊到目鏡前看了看，可看到的只是一片黑暗。上課時，老師說，用顯微鏡觀察東西并不是想象得那么簡單，要經(jīng)過對光、選擇物鏡、制作臨時玻片標本、調(diào)整清晰度等幾個環(huán)節(jié)。我仔細地聽著，努力熟記其結(jié)構(gòu)的每一個名稱。在老師的幫助下，我終于通過顯微鏡看到了細胞。當時就有一種巨大的成就感，仿佛自己也成了一個科學家，會用顯微鏡觀察微生物了！還有一個奇怪的現(xiàn)象，在顯微鏡下呈的是倒像。用顯微鏡觀察肉眼看不到的東西能使我快樂，這也激發(fā)我學習生物的興趣。

此外，我還對生物體有了新的認識。除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。在顯微鏡下看到的細胞是一個個排列在一起的。植物細胞由細胞壁、細胞膜、液泡、細胞核、線粒體、細胞質(zhì)、葉綠體構(gòu)成；動物細胞由細胞膜、細胞質(zhì)細胞核、線粒體構(gòu)成，它們的作用也各不相同。細胞核由染色體構(gòu)成，染色體由DNA構(gòu)成……別小看一個小生命，它的結(jié)構(gòu)復(fù)雜得很呢！以前，我不知道水果中的水分是從哪兒來的，原來是來自細胞中的液泡。我總是生病，學習了生物后我知道是細菌和病毒在我身體里搗鬼！我對生物越來越有好奇心了……

——八年級五班

趙子俊

第二篇：生物科技小論文86

生物科技小論文

——草莓的無土栽培

作者：三道水初級民族中學八年級（6）班 勾進軍

指導(dǎo)教師：涂劍

摘 要：

1、利用學校的生物園地，通過配制合理的營養(yǎng)液，完全可以進行草莓的無土栽培。

2、無土栽培的草莓具有生長速度快、長勢好、花芽分化早、開花結(jié)果早、產(chǎn)量高的特點。

將作物栽培在除土壤以外的培養(yǎng)基上，叫無土栽培。無土栽培具有不占地或少占地、換茬快、環(huán)境清潔、產(chǎn)品無污染和生長好、品質(zhì)優(yōu)、色鮮味美等優(yōu)點，為花卉蔬菜、糧食以及水果生產(chǎn)的工業(yè)化、自動化開辟了廣闊的前景。

一、實踐目的

通過對草莓的無土栽培實踐活動，使我們初步掌握無土栽培的技術(shù)，懂得利用水培法來確定植物必須礦質(zhì)元素的原理和礦質(zhì)元素對植物的生理作用，同時也培養(yǎng)了同學們的學習興趣和實踐能力。

二、實踐原理

植物根從土壤溶液中吸收水分和無機鹽，土壤顆粒主要起著固著作用。根據(jù)這一原理，將植物生活所需的無機鹽按一定比例配成營養(yǎng)液進行作物的無土栽培。

三、實踐方法

采用與泥土盆栽草莓相對照試驗，盆栽草莓使用一般的菜園土作固著物，施用化肥和農(nóng)家肥，進行水肥管理。

四、實踐器材

無土花盆（雙層塑料套盆或采用罐頭瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、營養(yǎng)液原液、天平、洗凈的碎石或蛭石、溫度計等。

五、試驗與管理

1、試驗時間：2011年9月－2012年5月；2012年9月－2013年5月

2、試驗地址：校生物園

3、營養(yǎng)液原液：經(jīng)試驗得知，表1為最佳配方。

4、栽培方法：選擇無病蟲害、植株矮壯、具4－5片葉、頂芽飽滿的壯苗，洗凈根上泥土后，定植在無土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固著物，下盆中盛清水，待長出新根后（1周左右）將清水倒掉，換上培養(yǎng)液。成分名稱

含量（MG/L）

硝酸鈣236硝酸鉀303磷酸銨57硫酸鎂123三氯化鐵500 硼 酸1.2氯化錳0.72

5、管理：

（1）及時添加營養(yǎng)液。每周補液1－2次。每次50－100ml。進入4月份以后，氣溫升高、蒸發(fā)快，同時正當開花、結(jié)果盛期，需肥量大，每2－3天補液1次，并要增加營養(yǎng)液的濃度。一般開花前培養(yǎng)液濃度是

原液∶水＝1∶9 開花后培養(yǎng)液濃度為原液∶水＝1.7∶8.3（2）隔天上午噴水1次，4月開始每天噴水1次，保持相對濕度70－80％。（3）光照為生物園里的自然光照（注意不要放在直射太陽光下，以免培養(yǎng)液溫度升得過高造成根壞死）。

（4）注意及時摘除老葉、匍匐莖。當發(fā)現(xiàn)植株下部的葉片呈水平著生，開始發(fā)黃、葉柄基部也開始變色時，應(yīng)立即摘除。匍匐莖消耗養(yǎng)分大，為保證果大質(zhì)優(yōu)，發(fā)現(xiàn)生在葉片基部的幼嫩線狀物——匍匐莖，要及時摘除。

（5）注意病蟲害防治。草莓蟲害主要有蚜蟲和紅蜘蛛，可用內(nèi)吸殺蟲劑防治，如甲胺磷、樂果等。病害主要有灰霉病、病毒病等，可用波爾多液、托布津等殺菌劑防治。

（6）注意及時疏蕾墊果。

六、觀察記錄情況

1、根系在2℃時開始活動，在7℃時開始長新根，最適生長溫度為15－20℃，高于30℃時停止生長，并有根部變色受害情況，在－8℃時根系受到凍害。

2、地上莖、葉氣溫在5℃時開始生長，生長最適氣溫為15－25℃氣溫過高過低生長都較緩慢，氣溫高于30℃以上有老葉焦邊現(xiàn)象。

3、氣溫在5℃以上開始花芽分化，花芽分化最適氣溫在5－15℃之間，開花在10℃以上，開花盛期在15℃左右。

4、培養(yǎng)液pH值在6.5-7最為適宜。

七、結(jié)果與體會

1、無土栽培的草莓比盆栽草莓生長速度快、長勢好、花芽分化早、開花結(jié)果早，從定植到第一花序開花和果實成熟都比盆栽提前一周左右，并極少有病蟲害。

2、試驗證明，室內(nèi)無土栽培草莓方法簡單易行，成本較低，在家庭中推廣種植可充分利用室內(nèi)空間，既可以觀賞、美化環(huán)境，又能品嘗到氣味芳香、營養(yǎng)豐富的春季水果珍品，是一舉多得的好事，深受群眾歡迎。通過實踐，既幫助我們理解了教材，又培養(yǎng)了學習興趣和實踐能力，并促進了無土栽培技術(shù)在本地的推廣。

第三篇：初中學生物科技小論文

初中學生物科技小論文

自制肺量計的兩種方法

作者：洛陽市宜陽縣石陵一中七一班輔導(dǎo)教師：白玉良 聯(lián)系電話:***

白亞波

自制肺量計的兩種方法

作者：洛陽市宜陽縣石陵一中七一班

白亞波 輔導(dǎo)教師：白玉良

聯(lián)系電話:***

肺活量是反映身體健康狀況的一項重要指標，通過學習呼吸系統(tǒng)的組成以后，了解了肺活量的概念，我產(chǎn)生了極大地興趣，很想自己動手做肺量計，就去找材料，可是我們地處山區(qū)，我跑遍了幾乎所有的商店，卻找不到課本上說的材料，因此我就想自己另找材料來做。通過思考和查找資料，我終于有了辦法，并做成了自制的肺活量計，現(xiàn)在來和同學們分享。方法一:

目的：嘗試測量肺活量

器材：容積4000～8000mL的塑料袋、塑料吹管、細線、體積分數(shù)為75％的脫脂棉球、小水桶、大水盆、玻璃棒。實驗過程:

1．將塑料袋套在塑料吹管上，并用細線扎緊，然后擠壓排凈塑料袋內(nèi)的氣體。小水桶盛滿水后放入大盆中。

2．用酒精消毒吹管，然后先吸足氣，在向塑料袋中吹氣，直到不能吹出為止。

3.用細線扎住口袋。放到水桶水面上，用玻璃棒把塑料袋完全浸入水中，不再有水溢出為止（塑料吹管不能浸入水中）。用量筒量出水盆中的水即為肺活量。

4.重復(fù)2、3、4，測3～4次，算出平均值。優(yōu)點：

1.材料在山區(qū)容易找到。

2.效果明顯，有利于更加準確的測出自己的肺活量;3.試驗操作簡單，原理更容易理解。實驗改進：

1、用細線扎口時，扎不緊，會漏氣，要把管口先放到塑料袋內(nèi)，在折疊綁扎，切忌揉成團狀在扎口。

2、用玻璃棒把充氣后的塑料袋往水下面壓時，容易扎破塑料袋，可以提前在棒端綁上墊片，為了減小誤差綁好墊片的玻璃棒要先放入水桶中，然后再裝滿水。

3、玻璃棒最好頂在扎口部位。參考插圖：

新塑料袋

插入吸管

扎好口

吹出氣體后

全部浸入水中

方法二：目的：嘗試測量肺活量

器材：容積4000～8000mL的塑料容器、常30公分的橡皮管兩條、細 線、體積分數(shù)為75％的脫脂棉球、軟木塞一個、細竹管（或玻璃管）兩個。實驗過程:

1、在軟木塞上打兩個和竹管相同大小的孔，穿上兩個竹管，在竹管（或玻璃管）上套上橡皮管。

2、將塑料容器裝滿水，塞上帶竹管（或玻璃管）和橡皮管的軟木塞（要塞緊，不漏氣），讓一根橡皮管（或玻璃管）伸到塑料容器底部，另一根留在塑料容器外，然后，放到電子秤上稱重，記為X g。

3、從電子秤上取下裝置，用脫脂棉把外面的橡膠管消毒，然后先吸足氣，通過膠管像塑料容器中吹氣，直到不能吹出為止。隨著吹氣，塑料容器內(nèi)的水會流出，讓流出的水用水盆盛放（注意出水管口要不低于塑料桶內(nèi)水面）。

4、稱量塑料容器連同軟木塞和橡皮管的重量,記為Y g。

5、用X—Y的結(jié)果除以1g/cm3,就是即為肺活量。

6、重復(fù)2、3、4，測3～4次，算出平均值。

參考插圖：

裝滿水后稱重

瓶口不要漏氣

俯瞰圖

第四篇：生物科技論文

初中生物課堂中貫徹環(huán)境保護的理念的研究 沂南縣大莊鎮(zhèn)初級中學張保山

內(nèi)容提要：在當今環(huán)境日日惡化的情況下，如何保護環(huán)境已成為擺在我們面前的一個重要的課題，我們知道生物圈是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物圈質(zhì)量的好壞，直接影響到人類的生存和生活質(zhì)量但是隨著人類對自然資源的盲目開發(fā)、利用和過分的索取，生物圈的環(huán)境污染問題變得日益嚴重了，這已對整個人類的生存和發(fā)展帶來了威脅，增強全體國民的環(huán)境保護意識已經(jīng)成為一件刻不容緩的大事，如何保護環(huán)境應(yīng)從孩子抓起因為孩子是二十一世紀的主人，對他們進行保護環(huán)境的教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識和理念，變得刻不容緩了，而初中生物教學在這方面有得天獨厚的條件在初中生物課堂上教師給學生貫徹環(huán)境保護的理念變得非常重要了，鑒于上述我從以下幾個方面加以論述。

一，讓學生全面了解我國目前面臨的環(huán)境保護問題，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的責任心和使命感。

二、教師應(yīng)該在課堂教學中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

三、在實踐活動中教師要對學生進行環(huán)境保護教育。

我們對學生進行環(huán)境保護的教育，不能僅停留在讓學生明確保護環(huán)境的重要性上，還要通過教育讓學生能夠真正視環(huán)境保護為己任，在平時的生活過程中能夠自覺自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對環(huán)境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環(huán)保的重要性。

關(guān)鍵詞：科技論文、環(huán)境保護。

生物圈中生命是經(jīng)過數(shù)萬年的自然選擇而保留下來的，生物圈是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物圈質(zhì)量的好壞，直接影響到人類的生存和生活質(zhì)量。隨。著人類對自然資源的盲目開發(fā)、利用和過分的索取，生物圈的環(huán)境污染問題變得日益嚴重了，這已對整個人類的生存和發(fā)展帶來了威脅，增強全體國民的環(huán)境保護意識已經(jīng)成為一件刻不容緩的大事。中學生是二十一世紀的主人，對他們進行保護環(huán)境的教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識和理念，變得刻不容緩了，而初中生物教學在這方面有得天獨厚的條件。在初中生物課堂上教師給學生貫徹環(huán)境保護的理念變得非常重要了，下面就談?wù)勎以诔踔姓n堂上的一些具體做法，不當之處請指正：

首先，讓學生全面了解我國目前面臨的環(huán)境保護問題，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的責任心和使命感。發(fā)動學生查找資料，了解人類在發(fā)展過程中破壞環(huán)境的實例。如：過度放牧、1

濫砍亂伐、掠奪性開發(fā)利用自然資源；荒山禿嶺的黃土高原，黃河流域水土流失；隨意捕殺野生動物、盲目引入外來物種、藏羚羊、大熊貓瀕臨消失，以及大量排放污水廢氣、固體廢棄物等有關(guān)的問題。

在學生進行學習過程中，可以結(jié)合有關(guān)的視頻，將一些人類自身造成的悲劇展現(xiàn)給學生，讓學生體會到自然資源并不是取之不盡，用之不竭的，如果人類只注重自身利益，不按自然規(guī)律辦事，勢必會破壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，將來造成悲劇的后果。

自上世紀末開始，我國環(huán)保方面宣傳力度加大，做了一系列有關(guān)工作，取得局部的成效，但我們的經(jīng)濟仍處于高消耗狀態(tài)，資源浪費驚人，水土流失嚴重，土地荒漠化不斷增大，森林面積日益減少，沙化和堿化每年遞增，臭氧層破壞，溫室效應(yīng)加劇，水體污染使水資源加劇短缺，各式各樣的污染造成生物的多樣性面臨嚴重的威脅等問題還沒能遏制。作為一名生物教師，應(yīng)該把這些問題結(jié)合課堂內(nèi)容告訴學生，讓學生感受存在于身邊的環(huán)境問題，從而形成保護環(huán)境的理念。

其次，教師應(yīng)該在課堂教學中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。在課堂教學中,必修教材“生物與生物圈”、“愛護植被，綠化祖國”都是我們進行環(huán)保教育的很好的依托。我將盡可能的在教學過程中結(jié)合教材中介紹或涉及到的環(huán)境保護內(nèi)容,將環(huán)境保護教育寓于課堂教學之中,這樣才能在長期潛移默化中達到對學生進行環(huán)境保護教育的目的。在講森林在保護改善環(huán)境中的作用時,要突出生態(tài)效益的概念?？山o學生列出這樣一組數(shù)據(jù):1株50年齡的樹木,1年產(chǎn)生的氧氣價值3.2萬美元,吸收有毒氣體、防止大氣污染價值3.25萬美元,涵養(yǎng)水源價值3.75萬美元,各種生態(tài)效益達19.695萬美元,而該樹被砍伐后的木材價值卻只有幾千元,進而介紹我國森林覆蓋率僅12.7%,遠遠低于國際標準30%的要求。而毀林速度卻處于世界前列,聯(lián)系我國今年長江全流域性的特大洪水災(zāi)害,其中最重要的原因就是因為長江上游近年來掠奪式的砍伐樹木,有些縣財政收入的90%來源于木材,昔日的青山綠水,變成荒山禿嶺,水土流失,河床升高,這次特大洪災(zāi)給國家造成幾千億的損失。與此同時,也介紹日本人愛樹成癖,長期堅持植樹造木,使其森林覆蓋率高達68%,逐步變成森林大國的事實。通過以上事例介紹及對比,可大大激發(fā)學生的民族自尊心和植樹造林、綠化祖國的熱情,使學生能從身邊的小事做起:愛護花草樹木,陽臺養(yǎng)花種草,植樹節(jié)每人爭栽一棵樹,把愛護、美化我們的環(huán)境變成了一種由衷的自覺行為。

再就是在實踐活動中教師要對學生進行環(huán)境保護教育，根據(jù)生物教學實際情況,僅僅通過課堂教學滲透環(huán)境教育,其力度是遠遠不夠的, 我們還組織學生做了關(guān)于大莊鎮(zhèn)周圍水污染的調(diào)查，大莊鎮(zhèn)周圍空氣質(zhì)量的調(diào)查，沂河濕地情況的調(diào)查，通過多種調(diào)查使學

2生對周圍的環(huán)境問題有更深的認識和體驗。

讓學生以家庭和學校為對象展開調(diào)查，確定日常生活中向水體中加入了哪些物質(zhì)，會造成何種污染？學生們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們向水體中加入了如此多的物質(zhì)：如各種清潔用品（洗發(fā)液、香皂液、洗衣粉、洗潔精、漂白水等），還有一些不應(yīng)該沖入下水道的家庭用品（機油、殺蟲劑、油漆等），包括實驗室里的化學藥品、殘留的微生物培養(yǎng)基等。接著同學們仔細閱讀了各種污染物的產(chǎn)品標簽，了解到其中有哪些有害的成分，討論出了這些物質(zhì)不恰當排放會對人體健康和生態(tài)環(huán)境造成哪些嚴重的后果，提出了防治水污染的建議。

通過這一系列的調(diào)查活動，學生親身參與、親身體驗，不僅了解了環(huán)境污染造成的危害，增強了環(huán)境保護意識，而且提高了分析問題、解決問題的能力，可謂一舉多得。除了調(diào)查實踐以外，我還組織學生對周圍的人們進行環(huán)保的宣傳活動。如節(jié)約用水、不亂扔廢舊電池、垃圾分類放置、拒絕使用一次性筷子和快餐盒、拒食野生動物等。

我們對學生進行環(huán)境保護的教育，不能僅停留在讓學生明確保護環(huán)境的重要性上，還要通過教育讓學生能夠真正視環(huán)境保護為己任，在平時的生活過程中能夠自覺自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對環(huán)境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環(huán)保的重要性。

總之,對中學生加強環(huán)境教育是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)和一項經(jīng)常性工作,只要堅持“持之以恒,”貫徹,充分利用各種方法和途徑,在生物教學中切實滲透環(huán)境教育,那么就能夠引發(fā)中學生對環(huán)境問題的關(guān)心,從而增強他們的環(huán)境保護理念，使這些中學生積極參與到環(huán)境保護的行動中來.讓大家一起來努力保護環(huán)境，保護我們賴以生存的家園吧！

第五篇：生物科技論文

生物科技論文

當今社會，克隆話題已成人們的討論熱點，在此，就克隆話題，我來闡述一下我的認識。眾所周知，克隆便是將一個生物變?yōu)閮蓚€的過程。但大家可能并沒有深度地了解克隆。克隆其實是指利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組之后代的過程。而在園藝學上，克隆是指通過營養(yǎng)生殖產(chǎn)生的單一植株的后代，很多植物都是通過克隆這樣的無性生殖方式從單一植株獲得大量的子代個體。舉幾個例子：

在動物方面，克隆綿羊多利可稱作典范，1996年7月5日，英國愛丁堡羅斯林研究所的伊恩·維爾穆特領(lǐng)導(dǎo)的一個科研小組，利用克隆技術(shù)培育出一只小母羊。這是世界上第一只用已經(jīng)分化的成熟的體細胞(乳腺細胞)克隆出的羊。克隆羊多利的誕生，引發(fā)了世界范圍內(nèi)關(guān)于動物克隆技術(shù)的熱烈爭論。是科學界克隆成就的一大飛躍。它還被美國《科學》雜志評為1997年世界十大科技進步的第一項，也是當年最引人注目的國際新聞之一?？茖W家們普遍認為，多莉的誕生標志著生物技術(shù)新時代來臨。繼多莉出現(xiàn)后，克隆，這個以前只在科學研究領(lǐng)域出現(xiàn)的術(shù)語變得廣為人知?？寺∝i、克隆猴、克隆牛??紛紛問世，似乎一夜之間，克隆時代已來到人們眼前。由此可見克隆的跨時代性。

植物方面，例如草莓的莖是匍匐在地面上的，每生長一段就會生出須狀根自動向土壤里鉆，這時切斷那根莖，就形成了新植株。

雖然克隆在動植物方面影響很大，但克隆并非只有利沒有弊，例如克隆人，雖然世界上很多國家已經(jīng)立法禁止克隆人。但是，1998年初一位美國科學家提出將進行克隆人試驗，目的是為患不孕癥的夫妻繁育后代；意大利著名“克隆狂”安蒂諾里曾宣布，克隆胎兒將于2003年1月問世。而我們應(yīng)注意的應(yīng)是克隆背后的倫理問題與克隆人對世界的影響。我列舉了以下幾點：第一，克隆人使人的定義發(fā)生改變。人的產(chǎn)生是愛情的結(jié)晶，是男女兩性繁殖出來的，在實驗室里制造出來的無性繁殖的人就不是真正意義上的人，如果克隆人真的出現(xiàn)，那么人的本質(zhì)與人的生命存在方式將陷入混亂與危機；第二，克隆人將混亂人倫關(guān)系，損害家庭結(jié)構(gòu)。夫妻、父子這些最基本的人倫關(guān)系，在克隆人那里將消失，血親關(guān)系，長幼有序則會一夜坍塌。并且，無性繁殖會使夫妻一方選擇將自己克隆即可，配偶與孩子沒有任何關(guān)系，那么，家庭還有存在的必要嗎？第三，克隆人會喪失人的尊嚴與權(quán)利?？寺∪耸菍嶒炇依镏圃斐鰜淼?，被作為某種工具或者手段來使用，但是克隆人也是人，是人類的一個特殊群體。并且克隆人出生后也具有正常人所有的情感、思想，也有正常的婚戀問題，但是，我們應(yīng)該怎樣滿足他們的婚戀要求呢，他們能不能夠正常的繁衍他們自己的后代呢？第四，克隆人剝奪了人的唯一存在性，天下沒有兩片相同的葉子，更沒有完全相同的兩個人，即使雙胞胎也不會完全相似，但是如果克隆人的出現(xiàn)，那么人的獨特性，唯一性將就此不復(fù)存在。第五，如果克隆人的技術(shù)被別有用心的人所采用，制造出一批犯罪分子，或者制造“人獸胚胎”，那么將會對社會帶來極大的危害。第六，克隆人違背了人的自決權(quán)，人具有不可重復(fù)的特性，克隆人違背了倫理學的平等原則。同時，在法理方面，克隆人使遺產(chǎn)繼承，法律地位都很難處理，將會增加社會的不穩(wěn)定因素。

綜上所述，我們應(yīng)正確認識克隆，使其更好地服務(wù)社會。