第一篇：中醫(yī)科優(yōu)秀中青年人才培養(yǎng)計劃實施方案

深圳市寶安區(qū)第二人民醫(yī)院中醫(yī)科

人才培養(yǎng)計劃及實施方案

“深圳市寶安區(qū)第二人民醫(yī)院中醫(yī)科人才培養(yǎng)計劃”旨在選拔一批優(yōu)秀中青年醫(yī)務(wù)人員，通過重點資助扶持，促進中青年學(xué)術(shù)骨干的快速成長，培養(yǎng)一批在本領(lǐng)域有一定影響的優(yōu)秀中青年人才，并為國家、省等各類人才計劃儲備力量。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

堅持以科學(xué)發(fā)展觀、黨的群眾路線教育實踐精神為指導(dǎo)，以學(xué)科建設(shè)為平臺，加速培養(yǎng)一批醫(yī)德高尚、具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、杰出的學(xué)術(shù)能力、臨床、教學(xué)和科研業(yè)績顯著的優(yōu)秀中青年人才，從而加快提升我科?？平ㄔO(shè)水平和醫(yī)療質(zhì)量，增強醫(yī)務(wù)人員隊伍科研整體實力和社會服務(wù)能力。

堅持德才兼?zhèn)涞姆结樅腿瞬胚x拔的高標(biāo)準(zhǔn)、重業(yè)績的原則，既考慮過去對?？平ㄔO(shè)的貢獻，又注重未來?？平ㄔO(shè)的發(fā)展需要。

堅持近期需要和長遠發(fā)展相結(jié)合的原則，選拔時既注重重點專科和優(yōu)勢專業(yè)，又兼顧具有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d專業(yè)和基礎(chǔ)相對薄弱專業(yè)的發(fā)展需要，與我科?？平ㄔO(shè)的發(fā)展規(guī)劃相協(xié)調(diào)。

堅持突出重點和分層次培養(yǎng)原則，把培養(yǎng)未來科室學(xué)術(shù)骨干作為重點，同時注重技術(shù)骨干等其他層次人才的培養(yǎng)。

堅持擇優(yōu)選拔的原則，把競爭機制引入人才的遴選、培養(yǎng)、管理等環(huán)節(jié)。

遵循人才成長規(guī)律，建立和完善人才選拔培養(yǎng)的公平競爭、科學(xué)考評、動態(tài)管理等運行機制。注重人才潛能的發(fā)揮，充分調(diào)動醫(yī)務(wù)人員的主動性和創(chuàng)造性。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

至2020年，培養(yǎng)一支10名左右由中青年學(xué)術(shù)骨干組成的、能夠跟蹤國內(nèi)外科技發(fā)展前沿、在國家、省中醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域中起骨干作用的高層次拔尖人才。其中1-2人成為廣東省中青年學(xué)術(shù)帶頭人，1-2人成為深圳市中醫(yī)藥重點?？茖W(xué)術(shù)帶頭人，3-5人成為科室重點專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人。

（二）各層次人才培養(yǎng)目標(biāo)

中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)目標(biāo)：使其成為我科省級中醫(yī)藥重點?？坪褪屑壷攸c?？平ㄔO(shè)和發(fā)展需要的醫(yī)德高尚、業(yè)務(wù)精湛、在本專科領(lǐng)域中具有較高學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)造詣、能準(zhǔn)確把握學(xué)科發(fā)展方向的學(xué)術(shù)攻堅人才，對專科團隊具有較強的組織管理和協(xié)調(diào)能力，在我科今后的臨床、教學(xué)、科研和?？平ㄔO(shè)中發(fā)揮帶頭作用。

中青年學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)目標(biāo)：使其成為具有扎實專業(yè)理論

5、具備以下條件可優(yōu)先考慮： ①具有博士學(xué)位（含在讀）； ②主持省部級以上科研項目； ③獲得過市級以上科研獎勵。

（二）學(xué)術(shù)骨干

1、具有本科以上學(xué)歷，或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的醫(yī)務(wù)人員。

2、系統(tǒng)掌握本專科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，已形成一定的學(xué)術(shù)研究方向，能夠獨立地在本專科前沿開展工作，有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、中文核心期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇以上，或SCI、EI、ISTP等收錄論文1篇以上。

4、主持市級以上科研項目，或作為主要成員（排名前五）參加省部級以上科研項目研究。

5、具備以下條件可優(yōu)先考慮：①具有碩士學(xué)位（含在讀）；②主持省部級以上科研項目；③獲得過市級以上科研獎勵。

四、選拔范圍及程序

1、凡屬我科在職在編的醫(yī)務(wù)人員均可由本人提出申請，填寫《深圳市寶安區(qū)第二人民醫(yī)院中醫(yī)科優(yōu)秀中青年人才申報表》，并提供五年來的臨床、教學(xué)、科研工作的實績材料及今后三年的臨床、教學(xué)、科研計劃。

2、科室專家委員會

研條件，保證本計劃的順利實施。

3、培養(yǎng)對象在培養(yǎng)期內(nèi)，按年度填寫《深圳市寶安區(qū)第二人民醫(yī)院優(yōu)秀中青年人才培養(yǎng)計劃年度進展報告》，科室學(xué)術(shù)委員會評議，質(zhì)控員備案；培養(yǎng)期滿后一個月填寫《深圳市寶安區(qū)第二人民醫(yī)院優(yōu)秀中青年人才培養(yǎng)計劃總結(jié)報告》，向科室學(xué)術(shù)委員會匯報。

4、科室對培養(yǎng)對象實行目標(biāo)管理，滿足以下兩種情況之一視為考核合格：

（1）入選省 “名中醫(yī)工程”序列。

（2）培養(yǎng)期內(nèi)取得的科研成果：學(xué)術(shù)帶頭人滿足下列條件中的至少兩項，學(xué)術(shù)骨干至少滿足下列條件中的1項：

①主持國家自然科學(xué)基金項目；

②以我科為第一作者單位，以第一作者身份發(fā)表1篇研究方向一致的SCI、EI、ISTP等論文或在本專業(yè)頂級刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇；

[說明]①、②項必選一項。

5、科主任、教學(xué)秘書會同質(zhì)控員負(fù)責(zé)優(yōu)秀中青年人才的總體考核和管理，各培養(yǎng)對象所屬上級醫(yī)師負(fù)責(zé)日常工作的管理。

6、優(yōu)秀中青年人才每年考核一次，3年為一個培養(yǎng)周期，科室對培養(yǎng)人員實行動態(tài)管理和考核。對考核不合格者，取消資助資格。同時推薦新入選人員名單，培養(yǎng)期結(jié)束，科室

第二篇：中醫(yī)科人才培養(yǎng)規(guī)劃

科室人才培養(yǎng)計劃

1.為了充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，滿足人民群眾不斷增大的中醫(yī)藥服務(wù)需要，為了更好的傳承創(chuàng)新中醫(yī)藥文化，更好地發(fā)揮針灸重點?？谱饔?，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美等全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)良好、具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，在醫(yī)療衛(wèi)生第一線工作的應(yīng)用性針灸人才。

2.所培養(yǎng)人才必須具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、誠信、敬業(yè)的職業(yè)道德。具有從事針灸所必須的專業(yè)知識、人文科學(xué)知識，具有本專業(yè)必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識。具有本專業(yè)相關(guān)理論課、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課相關(guān)的衛(wèi)生保健及預(yù)防疾病的知識。

3.我們下一步將繼續(xù)培養(yǎng)更多的針灸科領(lǐng)軍人物，確保隊伍建設(shè)，建立一個人品優(yōu)秀、團結(jié)協(xié)作的人才群體，培養(yǎng)年輕的同道要擁有自己擅長的治療病種，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿的動態(tài)，結(jié)合臨床實際，要密切聯(lián)系臨床實踐，以病人為主體，把臨床工作中過硬的手技或病種，用科研課題形式立項。通過嚴(yán)密的觀察，得出的科學(xué)結(jié)論必將指導(dǎo)臨床，提高療效，擴大服務(wù)范圍，開拓針灸學(xué)科的醫(yī)療市場。有計劃的“請進來、派出去”提高整體學(xué)術(shù)水平。以達到闖出一條可持續(xù)發(fā)展的路子。

第三篇：優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃實施方案

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優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃實施方案

優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃實施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)黨的十八大有關(guān)教育改革與發(fā)展的工作要求和中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于“必須高度重視和切實加強教師隊伍建設(shè)”的指示精神，以實際行動貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》對于“加強教師隊伍建設(shè)”的規(guī)劃要求，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā)，實施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施，促進學(xué)校發(fā)展，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用，引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長，帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強、教育科研意識與實踐能力強的教師隊伍，為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展，提供有力的人才和智力支持。

二、工作思路

“特級教師導(dǎo)師團”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué)、強化實踐、開放合作”的工作思路進行培訓(xùn)。

——按需培訓(xùn)。在對學(xué)員的實際需求和專業(yè)發(fā)展進行調(diào)研的基礎(chǔ)上，從基地校的實際情況出發(fā)，開發(fā)設(shè)計培訓(xùn)的相關(guān)模塊，切實幫助1

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他們解決教學(xué)管理中的實際問題，確保學(xué)以致用。

——立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實理論、改進方法、提高教學(xué)管理能力為著力點和落腳點，在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實踐等環(huán)節(jié)，關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進教學(xué)管理，切實達到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。

——強化實踐。本著實踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機結(jié)合的原則，避免理論學(xué)習(xí)與實踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實踐鍛煉，有效提升學(xué)員的實際能力。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí)——實踐鍛煉——反思提高——（再）理論學(xué)習(xí)——（再）實踐鍛煉——（再）反思提高”的過程，總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗。

——開放合作。在培訓(xùn)過程中，通過教學(xué)觀摩、集體會診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面，均實行對內(nèi)、對外全面有序開放，并制定靈活的措施，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)計劃的總體目標(biāo)：幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀，增強其教育教學(xué)的科研能力，提升其綜合素養(yǎng)，為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)計劃的具體目標(biāo)：

——進一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，增強教育教學(xué)管理能力，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法?！箖?yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。

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——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力、進一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗。

——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果，成果得到同行認(rèn)同。

四、培訓(xùn)方式

“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”全程兩年，分為三個學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求和評價?？荚u結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實的成長檔案，記錄學(xué)員各個學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的三個學(xué)段，均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師，在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗的總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進行“一對一”指導(dǎo)。

（一）研修學(xué)習(xí)學(xué)段

1.理論引領(lǐng)：聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué)，讓學(xué)員聽到一流專家的講座，使學(xué)員了解最新研究成果。

教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面，分為以下三個模塊： 教育形勢與動態(tài)：國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài)，我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析，等；

基礎(chǔ)理論：前沿教學(xué)理論與實踐，現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實踐模式，從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系，等；

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應(yīng)用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究，教師專業(yè)成長與幸福人生，教師職業(yè)生涯規(guī)劃，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理，優(yōu)化教學(xué)評價及提高教學(xué)質(zhì)量，開展校本教研及撰寫研究方案，校本研究與教師發(fā)展，學(xué)校科研創(chuàng)新等。

2.基地學(xué)習(xí)：組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí)，增進感性認(rèn)識，加速理論內(nèi)化。

3.課題研究：圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等，幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項課題，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究。

4.自主研修：提供書目，要求學(xué)員自己讀書、思考，引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機結(jié)合，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。5.博客論壇：建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站，隨時提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí)；開通學(xué)員個人博客，便于學(xué)員隨時反思、研討和交流。

組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討；引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流。

6.階段評估：組織導(dǎo)師團成員根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估。考評結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。

（二）綜合培養(yǎng)學(xué)段

1.典型示范：聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進行案例教學(xué)，深度剖析成功之道，給學(xué)員提供與知名專家對話、溝通的平臺。

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提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實進行理性思考；學(xué)員從自己的管理實踐中選擇典型案例，提供給學(xué)員研討。2.教育考察：組織學(xué)員到教育發(fā)達地區(qū)，進行深度考察，學(xué)習(xí)全國先進的教學(xué)理念。

3.論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇，圍繞國內(nèi)的著名教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實踐中的熱點、難點問題等進行研討，給學(xué)員提供對話、交流與碰撞的平臺。

4.成果發(fā)表與課題研究：指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。

指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進行課題研究。5.自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

6.博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討；繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流。

7.階段評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估?？荚u結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。

（三）深化提升學(xué)段

1.提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗：組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗進行系統(tǒng)提煉和總結(jié)，為學(xué)員進一步發(fā)展指明路徑，為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。

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2.成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。

3.自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

4.博客論壇：繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討；繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點問題進行研討交流。

5.結(jié)業(yè)評估：組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進行綜合評估。

（四）資金項目管理

根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團”確定的目標(biāo)和任務(wù)，本著“讓每一分錢都發(fā)揮出最大效益”的原則，將專項資金投向課程開發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項目中。

第四篇：安徽?。偾f中青年書法人才培養(yǎng)工程＂實施方案

附件一

安徽?。偾f中青年書法人才培養(yǎng)工程＂實施方案

省書法家協(xié)會

人才是第一資源，人才保障是推動事業(yè)發(fā)展的第一保障。為進一步加強我省書法人才隊伍建設(shè)，打造書法新＂皖軍＂，促進書法事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，特制定安徽省百千萬中青年書法人才培養(yǎng)工程實施方案。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

堅持以鄧小平理論和＂三個代表＂重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞安徽文化強省戰(zhàn)略需要，按照融入崛起、打造皖軍、開拓創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展的基本原則，以高端書法人才開發(fā)為引領(lǐng)，以整體性人才隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，加大對優(yōu)秀中青年書法人才集聚和培養(yǎng)力度，努力推出一批書法優(yōu)秀人才，為推動文化事業(yè)的大發(fā)展大繁榮，建設(shè)美好安徽作出更大貢獻。

安徽省百千萬中青年書法人才培養(yǎng)工程（以下簡稱＂工程＂）的總體目標(biāo)是：到2015年，重點培養(yǎng)一百名富發(fā)展?jié)撃艿闹星嗄陼▋?yōu)秀人才；一千名富有培養(yǎng)潛力的中青年書法創(chuàng)作骨干隊伍；一萬名富有培養(yǎng)潛質(zhì)的書法后備力量。

二、范圍、對象和條件

1、選拔范圍：＂工程＂人選主要在省、市、縣書協(xié)會員中選拔，其他協(xié)會組織中符合條件的，也可以選拔。

2、選拔對象：具有一定書法藝術(shù)修養(yǎng)，有培養(yǎng)潛力，在國家、省、市、縣（區(qū)）各級書法展覽比賽中獲獎、入展、入選的中青年書法人才。

3、選拔條件：政治、思想、品德過硬；學(xué)風(fēng)樸實嚴(yán)謹(jǐn)，有較強的事業(yè)心；年齡在50周歲以下；本人自愿。

其中一百名富有發(fā)展?jié)撃艿闹星嗄陼▋?yōu)秀人才的選拔，在符合上述條件的基礎(chǔ)上，須入展中國書協(xié)主辦的各類展覽一次以上。

三、選拔和管理

(一)、一百名有發(fā)展?jié)撃艿闹星嗄陼▋?yōu)秀人才的選拔，采取市書協(xié)推薦和公開選拔相結(jié)合的方式。

1、市書協(xié)推薦。各市書協(xié)根據(jù)本地書法人才情況，按照選拔條件，積極向省書協(xié)推薦，應(yīng)注意推薦近幾年參加過中國書協(xié)舉辦的展覽，有創(chuàng)作激情和創(chuàng)作活力的中青年書法人才。

2、公開選拔。省書協(xié)通過一定方式面向社會公開征選。

3、省書協(xié)組織專家評審委員會對推薦人選和公開征選作者進行評審后，報＂工程＂領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)確定。

4、公布入選名單，頒發(fā)＜＂安徽省百千萬中青年書法人才培養(yǎng)工程?中青年書法優(yōu)秀人才＂入選證書＞。

5、各市推薦人選落選的，作為富有培養(yǎng)潛力的中青年書法創(chuàng)作骨干隊伍人選。

（二）、一千名左右富有培養(yǎng)潛力的中青年書法創(chuàng)作骨干隊伍的選拔，由省書協(xié)和各市書協(xié)共同負(fù)責(zé)。

1、省書協(xié)根據(jù)各市省書協(xié)會員基數(shù)等確定分配數(shù)額。

2、各市書協(xié)根據(jù)分配數(shù)額，通過一定方式確定人選建議名單后報省書協(xié)。

3、省書協(xié)＂工程＂領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出人選名單后報領(lǐng)導(dǎo)小組確定，并發(fā)文公布。

4、頒發(fā)＜＂安徽省百千萬中青年書法人才培養(yǎng)工程?中青年書法創(chuàng)作骨干＂入選證書＞。

（三）、一萬名有培養(yǎng)潛質(zhì)的書法后備力量，由各市書協(xié)根據(jù)省書協(xié)下達的參考數(shù)額自行確定。

1、省書協(xié)根據(jù)人選總量等情況下達參考數(shù)額。

2、各市書協(xié)按照一定方式確定具體名單。

3、各市書協(xié)將確定的名單上報省書協(xié)。

4、省書協(xié)進行匯總通報。

建立＂百千萬中青年書法人才培養(yǎng)工程＂信息庫，加強對＂工程＂人才的管理。一百名富有發(fā)展?jié)撃艿闹星嗄陜?yōu)秀書法人才的管理主要由省書協(xié)負(fù)責(zé)，建立管理檔案，各市書協(xié)協(xié)助；一千名富有培養(yǎng)潛力的中青年書法創(chuàng)作骨干隊伍由省書協(xié)和各市書協(xié)共同管理，分別建立管理擋案；一萬名富有培養(yǎng)潛質(zhì)的書法后備力量由各市、縣（區(qū)）書協(xié)管理，并分別建立檔案。

四、培養(yǎng)措施

1、定期或不定期舉辦各種類型各個層面的培訓(xùn)班開展強化培訓(xùn)。

2、鼓勵和支持＂工程＂人選通過競爭承擔(dān)省、市、縣部門的重大書法創(chuàng)作、科研、出版、教學(xué)等工程項目。

3、通過各種形式對＂工程＂人選予以重點宣傳推介。

4、積極創(chuàng)造條件，支持＂工程＂人選開展省內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動。

5、根據(jù)＂工程＂目標(biāo)任務(wù)要求，采取多種措施，有計劃、有重點地推薦＂工程＂人選到高校和知名藝術(shù)機構(gòu)參加研修。

6、加強＂工程＂人選為核心的人才群體建設(shè)。啟動重點＂工程＂人選工作室制度，建立以高校和培訓(xùn)機構(gòu)為依托的若干培訓(xùn)基地，形成一批具有專業(yè)優(yōu)勢、能力互補、創(chuàng)作能力強的優(yōu)秀書法人才群體。

7、積極創(chuàng)造條件，為＂工程＂人才個人展覽、作品出版、學(xué)術(shù)交流等提供支持。

8、在力所能及的前提下，積極幫助＂工程＂人才解決其他與培養(yǎng)工程內(nèi)容有關(guān)的實際困難。

除以上措施外，省書協(xié)擬對一百名富有發(fā)展?jié)撃艿膬?yōu)秀書法人才采取以下具體培養(yǎng)措施。

1、舉辦持續(xù)性專題培訓(xùn)班，強化創(chuàng)作培訓(xùn)。

2、適時進行專題性宣傳，舉辦作品展覽，加強宣傳推介。

3、組織撰寫創(chuàng)作心得體會和理論文章，提升理論思考能力，并適時編印專輯。

4、下達參加中國書協(xié)舉辦的各類展覽任務(wù)，對成績突出的進行專項獎勵。

5、積極牽線搭橋，為參加各類高研班、進修班等創(chuàng)造條件。

6、省書協(xié)舉辦的各類展覽和活動，在同等條件下，優(yōu)先予以考慮。

五、組織保障

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。積極向上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)報告工作情況，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。充分認(rèn)識＂工程＂實施的重要意義，切實加強對具體實施工作的領(lǐng)導(dǎo)。省書協(xié)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)＂工程＂實施的具體工作。各市書協(xié)可視情成立相應(yīng)的組織。

2、形成工作合力。要明確工作任務(wù)和分工，形成省、市、縣（區(qū)）上下聯(lián)動、各方參與的工作合力。要分層次多方式落實＂工程＂人才的培養(yǎng)措施，制定具體的可操作性的工作方案和計劃，完善推進機制。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，省書協(xié)重點抓好一百名富有發(fā)展?jié)撃艿臅▋?yōu)秀人才的培養(yǎng)工作，省、市書協(xié)共同做好一千名富有培養(yǎng)潛力的書法創(chuàng)作骨干的培養(yǎng)工作，市、縣（區(qū)）書協(xié)共同承擔(dān)一萬名富有培養(yǎng)潛質(zhì)的書法后備力量的培養(yǎng)工作。各地要根據(jù)本地實際，出臺切實可行針對性強的培養(yǎng)措施。

3、營造濃厚氛圍。省書協(xié)把＂工程＂實施情況作為對市、縣書協(xié)評先評優(yōu)的重要內(nèi)容，對成績特別突出的給予專項表彰激勵。各市書協(xié)每年年終要對＂工程＂實施情況進行專項總結(jié)，并報省書協(xié)，對成績突出的，省書協(xié)在會議上予以表揚。要利用各種媒體，通過多種方式對＂工程＂實施及＂工程＂人才進行宣傳，努力形成尊重人才、鼓勵冒尖的良好氛圍。

4、整合各種資源。挖掘整合各種資源，助力＂工程＂實施。積極動員社會各方面力量參與到＂工程＂實施中來，善于借力推動。多方籌措資金，創(chuàng)造各種條件，努力為＂工程＂實施提供保障。

第五篇：護理人才培養(yǎng)計劃及實施方案

護理人才培養(yǎng)計劃及實施方案

隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，人們對現(xiàn)代護理也提出了越來越高的要求。為適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展及人們健康觀念的更新需求，護理學(xué)也面臨著新的發(fā)展和挑戰(zhàn)。為有效提高護理人員的綜合素質(zhì)，護理部從2013年起分層次全方位對護理人員進行培養(yǎng)。

一是注重5年內(nèi)護士規(guī)范化培訓(xùn)；二是注重重點?？迫瞬诺呐囵B(yǎng)；三是注重護理管理人才的選拔和培養(yǎng)。護理部根據(jù)醫(yī)院五年護理發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合醫(yī)院實際情況，特制定出2013—2017年護理人才培養(yǎng)計劃，具體方案如下：

一、加強新護士培訓(xùn)

實行崗前培訓(xùn)和崗位規(guī)范化培訓(xùn)制度。崗前培訓(xùn)內(nèi)容包括相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度、服務(wù)理念、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及醫(yī)患溝通等內(nèi)容；崗位規(guī)范化培訓(xùn)包括崗位職責(zé)與素質(zhì)要求、護理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任制整體護理的要求及臨床護理操作技能等。

三、加強重點?？迫瞬排囵B(yǎng)

為促進醫(yī)院護理工作全而、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，加快培養(yǎng)臨床專業(yè)化護理骨干，提高護理質(zhì)量和護士在臨床?？谱o理領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)水平，促進護理工作與臨床診療技術(shù)的同步發(fā)展。選拔ICU、助產(chǎn)、新生兒、手術(shù)室、急診科、血透室、腫瘤科等特殊科室 的護士為?？谱o士培訓(xùn)對象，必須具備以下條件：具有護士執(zhí)業(yè)證書；具有衛(wèi)生和教育 行政部門認(rèn)定的護理專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷，護師以上職稱；重癥醫(yī)學(xué)科臨床專科護士培訓(xùn)的學(xué)員要求具有3年以上重癥醫(yī)學(xué)科臨床護理工作經(jīng)驗；手術(shù)室臨床專科護士培訓(xùn)的學(xué)員要求有5年以上手術(shù)室護理工作經(jīng)驗；急診科臨床?？谱o士培訓(xùn)的學(xué)員要求有2年以上的急診科護理工作經(jīng)驗。腫瘤科臨床?？谱o士培訓(xùn)的學(xué)員要求有5年以上腫瘤科臨床護理工作經(jīng)驗。利用遠程教學(xué)的平臺，與全國知名的專科醫(yī)院或標(biāo)桿醫(yī)院對接和幫扶，互通信息，通過遠程教學(xué)進行理論知識的培訓(xùn)，在條件允許的情況下，可直接到對方醫(yī)院進行實際操作的培訓(xùn)。以提高我院重點?？普w護理水平，并逐步建立起護士的?？谱o理崗位培訓(xùn)制度和護理管理崗位培訓(xùn)制度，提高護士隊伍專業(yè)化水平和護理管理科學(xué)化水平。也可采取院內(nèi)進修、輪轉(zhuǎn)等方式培養(yǎng)各層次的專業(yè)護理人員。

四、加強護理管理型人才的培養(yǎng) 護士長作為護理隊伍的骨干力量，其職能發(fā)揮強弱，對護理質(zhì)量管理、護士素質(zhì)的提高及人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此作為護士長要有精湛的業(yè)務(wù)能力、相當(dāng)水平的綜合管理能力及溝通協(xié)調(diào)能力，才能滿足護理管理的要求。近年來隨著醫(yī)院規(guī)模擴大，二級學(xué)科建設(shè)的不斷推進，護理管理人才的培養(yǎng)已刻不容緩。通過加強在職護士長的繼續(xù)深造、新上任護士長的管理知識培訓(xùn)及設(shè)立護理管理后備人才庫，通過公開競聘，重點選拔，定向培養(yǎng)，形成護理管理人才的梯隊培養(yǎng)，為今后走上護士長管理崗位打好堅實基礎(chǔ)。具體方法如下：

（一）對以前參加過進修和清華班管理知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)的護士長，在掌握了一定的管理知識和積累了一定護理管理經(jīng)驗的前提下，年齡在40歲以下者，可繼續(xù)進行更深層次的培訓(xùn)。根據(jù)需求可分批派往泰國、新加坡等東南亞國家繼續(xù)深造。

（二）對于新上任的、年輕的護士長，可以通過自學(xué)、院內(nèi)管理知識的培訓(xùn)或通過參加清華班管理知識的學(xué)習(xí)，來提升自己的管理能力。院內(nèi)管理知識的培訓(xùn)內(nèi)容包括現(xiàn)代管理理論在記錄管理中的應(yīng)用、護士人力資源管理、人員績效考核、護理質(zhì)量控制與持續(xù)改進等以提高護理管理者的理論水平、業(yè)務(wù)能力和管理素質(zhì)。

（三）設(shè)立護理管理后備人才庫。本著公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，選拔德才兼?zhèn)?，有一定組織、管理、協(xié)調(diào)能力和群眾基礎(chǔ)好，年齡35歲以下，從事護理工作5年以上，大本以上學(xué)歷、護師以上職稱的優(yōu)秀護士。通過自愿報名與科室推薦相結(jié)合，重點選拔，選擇到醫(yī)院護理管理后備人才庫，進行定向培養(yǎng)。培養(yǎng)方式如下：

1、可在院內(nèi)重點科室輪轉(zhuǎn)，每個科室1—2個月以掌握更多的專業(yè)知識；

2、安排有經(jīng)驗的護士長專門帶教，跟班學(xué)習(xí)；

3、安排到護理部輪轉(zhuǎn)2——3個月；

4、參加院內(nèi)管理知識培訓(xùn)；

5、通過重點選拔，定向培養(yǎng)，考核合格后可選送參加清華班的培訓(xùn)。每個科室都必須建立起護士長、副護士長及后備人才三個層次的人才梯隊。對于人才斷層的科室，由醫(yī)院根據(jù)實際情況，通過每年人才招聘（大本生的補充）或通過全院調(diào)整來逐步完善。