第一篇：青年英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（2010.9-2013.9）

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（2010.9-2013.9）

教師這個(gè)職業(yè)要求我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。而作為一名青年教師，光有工作的熱情和發(fā)展的意愿是不夠的，更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃。這樣有助于使發(fā)展目標(biāo)具體化，明晰化。同時(shí)針對(duì)計(jì)劃制定的相應(yīng)措施可以保證計(jì)劃有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。

一、自我分析

從教一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持下，我從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新師迅速成長(zhǎng)為一名基本合格的教師。我性格沉穩(wěn)細(xì)致，這對(duì)于從事繁雜的教育工作可以說(shuō)是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，剛剛結(jié)束系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，我的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)理論豐富。但是一名優(yōu)秀的教師更需要豐富的感性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，否則都是紙上談兵。課堂之上不僅僅是知識(shí)的傳授，課堂的管理，情感的交流都是一門學(xué)問(wèn)，一門藝術(shù)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)要求英語(yǔ)教師具備扎實(shí)的教學(xué)基本功。簡(jiǎn)筆畫、英文歌、精美課件的制作都有助于課堂教學(xué)的推進(jìn)，營(yíng)造輕松活潑的課堂氣氛。這都是新參加工作的我所欠缺的。

二、自身發(fā)展目標(biāo)

1、整體性目標(biāo)：力求自己向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標(biāo)：在三年內(nèi)成為校級(jí)骨干，在區(qū)新師中嶄露頭角。

三、具體措施

1、學(xué)習(xí)方面

? 不放松理論方面的學(xué)習(xí)。每月閱讀一本教學(xué)相關(guān)的書籍。? 爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路。

? 不放松專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。每日瀏覽英文網(wǎng)站，閱讀英語(yǔ)相關(guān)文章，收看英語(yǔ)新聞。

2、教學(xué)基本功方面：

? 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好備課本，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。

? 在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。認(rèn)真反思每一節(jié)課。

? 每周聽(tīng)優(yōu)秀教師一節(jié)課，吸取優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)。? 每周請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)教師聽(tīng)課一節(jié)，指導(dǎo)課堂上存在的優(yōu)缺點(diǎn)。? 每周一篇成長(zhǎng)日記。

? 每月一節(jié)過(guò)關(guān)課，能得到觀課老師的一致好評(píng)。? 每月一篇教育教學(xué)心得。? 每年在區(qū)里上一節(jié)展示課

? 練習(xí)簡(jiǎn)筆畫，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英文歌。每一模塊制作一個(gè)課件，提高自己課件的制作水平。

? 每天一頁(yè)字帖。寫一筆流暢規(guī)范的英文字。? 記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)足跡。

四、結(jié)束語(yǔ)

三年時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短。無(wú)論怎樣，只要按照既定的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印堅(jiān)定走下去，就一定會(huì)有收獲。

第二篇：英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人(2014—2018年)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

金州實(shí)驗(yàn)小學(xué) 袁平

隨著教育改革大形勢(shì)的深化，學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn)，工作要求、工作節(jié)奏將越來(lái)越高、越來(lái)越快。學(xué)校師資水平將是直接影響、阻礙學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展、提升學(xué)校知名度的關(guān)鍵所在，因此，教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。結(jié)合自身實(shí)際，我將我2014年至2018年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃擬寫如下：

一、個(gè)人基本情況

我于2001年畢業(yè)于貴州仁懷師范學(xué)校走上教育崗位已13年。我一直從事初中英語(yǔ)教學(xué)工作。對(duì)教育事業(yè)一直充滿熱情和神往，從不懈怠。從剛剛踏上工作崗位時(shí)的一頭霧水，到歷經(jīng)多年的摸爬滾打和不斷探索學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和諸多老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我的工作取得了一定的進(jìn)步和成績(jī)。多次獲得縣、鄉(xiāng)、校級(jí)各種獎(jiǎng)勵(lì)，也成為三岔河鄉(xiāng)中學(xué)、良村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和班主任管理的中堅(jiān)力量。隨著素質(zhì)教育的的不斷深入，在新課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無(wú)疑在發(fā)生著一場(chǎng)巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、但是作為教師也越來(lái)越感覺(jué)到駕御課堂越來(lái)越難、學(xué)生的需求也越來(lái)越大，尤其對(duì)于我這樣剛剛考入金洲小學(xué)，從事小學(xué)教育教學(xué)還不到一年的“新老師”來(lái)講，角色的突然轉(zhuǎn)變，教學(xué)對(duì)象的差異，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此，教育觀念的改變和更新迫在眉睫，教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展也勢(shì)在必行，對(duì)我自身也提出了更高的要求。

二、整體性目標(biāo)：

通過(guò)五年的學(xué)習(xí)，力求自己逐漸向?qū)I(yè)化、研究型教師轉(zhuǎn)變，教育和教研水平有質(zhì)的飛躍，成為金州小學(xué)一名優(yōu)秀教師，在英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)化的前提下，力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)文教學(xué)也能在金州小學(xué)這一塊天地里有我的立足之地，躋身為校級(jí)名師。努力把自己打造為實(shí)干加巧干，敢干而會(huì)干的綜合型小學(xué)教師，同時(shí)努力研究、探索小學(xué)班主任管理，做一名既做實(shí)管理者又做好實(shí)踐者，五年之內(nèi)，爭(zhēng)取評(píng)委縣級(jí)教學(xué)能手或骨干教師，實(shí)現(xiàn)我教學(xué)生涯的再一次飛躍。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的名教師。因此，在這五年中，我力求做到以下幾個(gè)方面：

（1）職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，英語(yǔ)及英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)。

（2）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；能正確評(píng)估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來(lái)的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)，爭(zhēng)取在本校甚至是本縣有一定的知名度，形成自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。

（4）認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育教學(xué)方法，學(xué)好理論知識(shí)，努力提升個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)，不斷的反思，不斷的總結(jié)，在摸索中不斷進(jìn)步，也許別人早走在前面，但我只要不停歇，這個(gè)距離只會(huì)越來(lái)越接近。

四、具體措施：

1、認(rèn)真讀好有關(guān)教育和班主任管理書籍，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。保證每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)，爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)一次，充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路。

3、認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對(duì)課堂上的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來(lái)不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽(tīng)老教師和其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

4、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

作為初次嘗試語(yǔ)文教學(xué)的老師來(lái)講，我要走的路還很長(zhǎng)，我要不停的學(xué)習(xí)和反思，利用好學(xué)校教研課題帶動(dòng)教育教學(xué)的提高。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

在這五年中，我將積極實(shí)施以上規(guī)劃，堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的人民教師，在新的工作環(huán)境，新的工作領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)我教學(xué)生涯的再一次飛躍。

第三篇：英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

一、基本情況

我踏上教育教學(xué)崗位，至今已有十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自工作以來(lái)主要從事過(guò)英語(yǔ)教學(xué)工作。

二、自我分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問(wèn)題

教育科研能力不強(qiáng)，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

三、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。爭(zhēng)取完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名小學(xué)骨干教師。

四、具體措施

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：英語(yǔ)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃(上傳)

英語(yǔ)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

一、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)

自教書以來(lái)已9年了，我認(rèn)識(shí)到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的名教師。二、自身狀況分析

1、自身背景及成績(jī)分析：

我于2005年畢業(yè)，至今從事教學(xué)工作9年。在這9年來(lái)我一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主和小組合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，它為自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

2、對(duì)自身問(wèn)題的分析

從教9年來(lái)，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

1、整體性目標(biāo)：

力求自己逐漸向?qū)I(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標(biāo)：

第一階段：（2013年—2014年）以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)

美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

具體措施：

（１）認(rèn)真讀好教育系列叢書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。（2）爭(zhēng)取多外出學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路。

第二階段：（2014年—2015年）

（1）提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。

（2）加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

發(fā)展定位——完成課題結(jié)題報(bào)告，參加相關(guān)課題的評(píng)選比賽并爭(zhēng)取得到認(rèn)可。

第三階段：（2015年—2016年）以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

（１）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（２）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

發(fā)展定位——爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。

四、主要措施

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)并記錄學(xué)習(xí)筆記。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)

3、積極承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。

4、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

5、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比。

6、每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。

五、預(yù)期效果

1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。

3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

作為一個(gè)準(zhǔn)備為教育奉獻(xiàn)終身的小學(xué)英語(yǔ)教師，我覺(jué)得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學(xué)會(huì)發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。在此，我對(duì)我的職業(yè)個(gè)人發(fā)展進(jìn)行了一次規(guī)劃設(shè)計(jì)。、我的發(fā)展目標(biāo)

1.夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，努力使教學(xué)成果顯著。

2.每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《江西教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。

3.學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念。、具體內(nèi)容：

一、內(nèi)涵發(fā)展方面：

刻苦鉆研，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力，努力成為最優(yōu)秀的教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的。所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要不斷追求，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、具備歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、把愛(ài)心播撒給學(xué)生們。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。

二、課堂教學(xué)方面：

進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。我自身還必須不斷的豐富自己的教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的方式方法，彌補(bǔ)自身的不足，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

三、思想工作方面：

促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

1、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì) “課改”精神，并付諸于實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，使自己能靈活駕馭新教材。充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。

5、在信息技術(shù)方面要不恥下問(wèn)，多向高水平的同行請(qǐng)教。

6、自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助，他們良好的師德帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平。

對(duì)于現(xiàn)實(shí)而言，規(guī)劃永遠(yuǎn)只是一個(gè)發(fā)展方向，我還必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況進(jìn)行一系列的調(diào)整。但是，我會(huì)努力朝著不斷完善自我的方向前進(jìn)下去。