第一篇：在ppt中的文字插入拼音及音標(biāo)

word、ppt拼音音調(diào)輸入等妙招

word、ppt拼音音調(diào)輸入等妙招 2010年01月23日 星期六 19:47 很多語(yǔ)文教師在制作課中會(huì)有注音這環(huán)，但往往沒(méi)法輸入聲調(diào)，或在打試卷時(shí)遇到同樣的問(wèn)題，這時(shí)采用最多的方法是聲調(diào)干脆不寫(xiě)或臘紙刻好后手工標(biāo)上聲調(diào)，這樣做難免會(huì)使你的感到有美中不足之處！下面就介紹一個(gè)解決這個(gè)問(wèn)題的方法：最近有很多用戶詢問(wèn)輸入拼音音調(diào)的問(wèn)題。那么具體輸入拼音音調(diào)應(yīng)該怎么做呢？下面我就來(lái)介紹一下輸入拼音音調(diào)的方法。

方法一：將輸入法切換成智能ABC，然后輸入v8，即可在選字表里面選擇所需要的音調(diào)。

方法二：通過(guò)字符映射表來(lái)實(shí)現(xiàn)：點(diǎn)擊開(kāi)始→所有程序→附件→系統(tǒng)工具→字符映射表，打開(kāi)之后在字體里面選擇相關(guān)字體，雙擊符號(hào)框里面需要的音調(diào)，音調(diào)將出現(xiàn)在復(fù)制字符中，點(diǎn)擊復(fù)制即可將音調(diào)復(fù)制到剪貼板，最后在所需要的地方粘貼即可

方法三很簡(jiǎn)單，輸入法切換在拼音標(biāo)準(zhǔn) 狀態(tài)下。電腦左下方顯示輸入法時(shí)，會(huì)有一個(gè)小的鍵盤(pán)

1、光標(biāo)置于這個(gè)小鍵盤(pán)上，按右鍵，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很多選項(xiàng)的話框

2、點(diǎn)話框里面的“拼音”，再點(diǎn)小健盤(pán)右下角會(huì)在電腦右下方出現(xiàn)一個(gè)大的鍵盤(pán)。鍵盤(pán)上全是帶聲調(diào)的字母。

3、最后,您需要哪個(gè)？自己選就是了啦

其實(shí)，如果您安裝了Office XP，用它的組件Word 2002，您會(huì)發(fā)現(xiàn)拼音的輸入變得非

常簡(jiǎn)單。我們以“中國(guó)電腦教育報(bào)”注音為例來(lái)說(shuō)明：

1、輸入“中國(guó)電腦教育報(bào)”。

2、通過(guò)有關(guān)字體字號(hào)命令，將內(nèi)容按輸出需要排版。

3、選中上面輸入的“中國(guó)電腦教育報(bào)”(Word 2002注音每次可以選中50個(gè)漢字)文字信息。

4、單擊菜單“格式→中文版式→拼音指南”，打開(kāi)圖1所示對(duì)話框，可以看到軟件已經(jīng)將拼音填寫(xiě)好，不用再通過(guò)軟鍵盤(pán)等方式輸入了。我們可以通過(guò)窗口中部的“對(duì)齊方式”進(jìn)行拼音和文字對(duì)齊方式的設(shè)定，通過(guò)“偏移量”設(shè)置文字與拼音的行間距，通過(guò)“字號(hào)”設(shè)置拼音字母的大小，以及通過(guò)字體設(shè)定拼音字母所調(diào)用的字體。

5、單擊[確定]退出，會(huì)看到圖2所示的效果。

圖2

另外圖1窗口中還有一個(gè)[組合]按鈕和一個(gè)[單字]按鈕，系統(tǒng)默認(rèn)是選中[單字]按鈕，即對(duì)每一個(gè)漢字單獨(dú)注音。兩者產(chǎn)生的結(jié)果是有差異的，例如將“中國(guó)電腦教育報(bào)”注音后，另存為文本文件，“單字”方式在文本文件顯示為“中(zhōng)國(guó)(guó）電(diàn)腦(nǎo)教(jiào)育(yù）報(bào)(bào)”，“組合”方式在文本文件中顯示為“中國(guó)電腦教育報(bào)(zhōngguódiànnǎojiàoyùbào)”。我想，“組合”方式對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文老師編排“根據(jù)拼音寫(xiě)文字”的試題非常有用，方法就是先錄入文字，然后用“拼音指南”添加拼音，再存為文本文件，最后將其中的文字刪除即可快速編制一道根據(jù)拼音寫(xiě)文字的試題了。

1.2.109給對(duì)象同時(shí)添加上下標(biāo)在中可以使用“字體”對(duì)話框中的“上標(biāo)”和“下標(biāo)”命令來(lái)設(shè)置上下標(biāo)，但是用這種方法對(duì)同一對(duì)象同時(shí)添加上、下標(biāo)時(shí)，上下標(biāo)是錯(cuò)開(kāi)的，并未對(duì)齊。其實(shí)，我們可以使用“合并字符”功能來(lái)給對(duì)象同時(shí)添加上下標(biāo)，方法如下:1.先在編輯區(qū)相應(yīng)位置輸入要作為上下標(biāo)的字符，并選定希望作為上下標(biāo)的字符（注意每次最多只能夠選定6個(gè)漢字或字符）;2.單擊“格式→中文版式→合并字符”命令，在出現(xiàn)的對(duì)話框中設(shè)置上下標(biāo)所需字體和字號(hào);3.在作為上下標(biāo)字符之間擊一次空格鍵，然后單擊“確定”按鈕。如果要合并8個(gè)以上的字符，可用“雙行合一”命令，方法如下:1.選中作為上下標(biāo)的文字;2.單擊“格式→中文版式→雙行合一”命令，在彈出的對(duì)話框中可以看到效果，單擊“確定”按鈕即可。

1.2.110快速對(duì)齊上下標(biāo)我們知道，在文字錄入時(shí)要輸入上下標(biāo)可采用菜單操作輸入，即選中字符在“格式→字體”，在“字體”對(duì)話框中的“效果”欄中選擇“上標(biāo)”或“下標(biāo)”即可。但是當(dāng)我們要同時(shí)輸入上下標(biāo)時(shí)，這樣輸入的上下標(biāo)是錯(cuò)開(kāi)的，如何才能把錯(cuò)開(kāi)的上下標(biāo)對(duì)齊呢？1.把上下標(biāo)用正常的方式輸入后（這時(shí)上下標(biāo)是錯(cuò)開(kāi)的），選中它們;2.單擊“格式→中文版式→雙行合一”命令;3.在彈出的對(duì)話框中，單擊“確定”即可。

1.2.111刪除空行對(duì)于文章中的空行，手工刪除是一件很麻煩的事情，其實(shí)我們用的替換功能就可實(shí)現(xiàn)快速刪除文章中的空行。方法是:單擊“編輯→替換”命令，打開(kāi)“替換”對(duì)話框，把光標(biāo)定位在“查找內(nèi)容”輸入框中，按下“高級(jí)”按鈕，選擇“特殊字符”中的“段落標(biāo)記”兩次，在輸入框中會(huì)顯示為“＾p＾p”，在“替換為”輸入框中用上面的方法插入一個(gè)“段落標(biāo)記”，即“＾p”，然后按下“全部替換”按鍵，可刪除單行的空行，對(duì)于多行空行，可進(jìn)行重復(fù)替換，直到刪除全部空行為止。

1.2.112選擇垂直的文本列 要想在中選擇一塊垂直的文本，如一列數(shù)字等，在按住Alt的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇即可。然后，你可以刪除該列或?qū)⑵鋸?fù)制到其它文件中，相當(dāng)方便。注意:如果文本列在表格中，你將不能使用這一技巧選擇該列文本。

1.2.113選擇多個(gè)頁(yè)面在窗口底部的狀態(tài)欄中除了顯示文檔當(dāng)前的狀態(tài)，在右邊還有一個(gè)“擴(kuò)展”功能，平時(shí)它顯示淺灰色，表示未“未激活”，只要用鼠標(biāo)雙擊即可激活。用鼠標(biāo)拖動(dòng)來(lái)選取文字部分時(shí)，經(jīng)常不能準(zhǔn)確選定范圍，特別是當(dāng)范圍超過(guò)了一屏幕時(shí)，這時(shí)“擴(kuò)展”功能就有用了，可用以下方法操作:1.先將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于選取范圍的起始處;2.雙擊狀態(tài)欄的“擴(kuò)展”按鈕，打開(kāi)“擴(kuò)展”功能;3.單擊邊框的滾動(dòng)條的移動(dòng)按鈕，如翻頁(yè)、前后調(diào)整等操作;4.將光標(biāo)移到范圍的結(jié)束處，這樣就可以選取大塊范圍了。

1.2.114選擇超長(zhǎng)文檔不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你想選擇一段超過(guò)屏幕長(zhǎng)度的文本時(shí)，文字處理器滾動(dòng)得太快，很難一次就選正確。現(xiàn)在介紹一種有效地選擇大段文本的方法:點(diǎn)擊你想選擇的開(kāi)始處，用滾動(dòng)條代替光標(biāo)鍵向下移動(dòng)文檔，直到你看到想要選擇的結(jié)束部分，按下Shift鍵，然后點(diǎn)擊想要亮顯文本的結(jié)束處。1.2.115快速?gòu)?fù)制區(qū)域有些時(shí)候，某段文字或圖形需要在不同地方重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)輸入會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，這時(shí)使用的區(qū)域復(fù)制功能就會(huì)顯得輕松快捷。方法是:用鼠標(biāo)在選定段落連擊3次，然后同時(shí)按住Shift和Alt健，再同時(shí)按上下方向鍵，選定的段落就會(huì)隨你的操作移動(dòng)到所需位置。

1.2.116跨頁(yè)選擇對(duì)象我們一般都用按住鼠標(biāo)左鍵不放，直接往下拖曳選取對(duì)象，不過(guò)這種方法（特別在跨頁(yè)時(shí)）非常容易超出選取范圍，但用F8鍵可幫助我們準(zhǔn)確選取文章范圍。其方法是:1.首先把光標(biāo)插入到要選取范圍的起點(diǎn);2.按一下F8鍵，此時(shí)狀態(tài)欄中的“擴(kuò)展”功能被激活;3.光標(biāo)移到欲結(jié)束的地方按一下鼠標(biāo)左鍵。這樣，起點(diǎn)與結(jié)束點(diǎn)之間的內(nèi)容就被選中了。欲取消此功能時(shí)，按一下Esc鍵。

1.2.117讓保存的文檔自動(dòng)添加摘要內(nèi)容打開(kāi)，新建一個(gè)空白文檔，點(diǎn)擊“文件→另存為”命令，彈出“保存”對(duì)話框，在“保存文件名”上輸入“Normal”，在“保存類型”上選擇“文檔模板”，保存在任意一個(gè)地方，然后關(guān)閉。下面用資源管理器打開(kāi)Office存放模板的路徑（Office安裝Microsoft OfficeTemplates），把Normal.dot改名為ab.dot（此文件只是以后恢復(fù)所用，因此更改的文件名可自定），然后把剛才保存的文檔模板Normal.dot移動(dòng)到此文件夾，并且在這個(gè)文檔模板上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”，在“摘要”選項(xiàng)卡上依次把標(biāo)題、主題、作者、上司、公司、類別、關(guān)鍵字、說(shuō)明等填寫(xiě)上去。以后，你保存的文檔就自動(dòng)填寫(xiě)上這些項(xiàng)目了。

第二篇：怎么在PPT中插入背景音樂(lè)？

一：怎么在PPT中插入背景音樂(lè) 方法一:

1.依次點(diǎn)擊“插入-影片和聲音-文件中的聲音”，在出現(xiàn)的“插入聲音”對(duì)話框中選中要作為背景音樂(lè)的文件，然后單擊“確定”，在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊“自動(dòng)”按鈕插入音樂(lè)對(duì)象。

2.用鼠標(biāo)右鍵單擊插入的聲音對(duì)象(喇叭圖標(biāo))，在彈出的快捷菜單中選擇“自定義動(dòng)畫(huà)”，在出現(xiàn)的“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格中，點(diǎn)擊剛剛插入的音樂(lè)選項(xiàng)右側(cè)的下接箭頭，在出現(xiàn)的菜單中單擊“效果選項(xiàng)”。

3.在彈出的“播放聲音”對(duì)話框中，在“效果”標(biāo)簽中，在“停止播放”項(xiàng)下面選中“在(F):XX 張幻燈片之后”(中間XX為數(shù)字)，在中間的數(shù)字增減框中輸入適當(dāng)?shù)臄?shù)字。數(shù)字可以根據(jù)幻燈片的總張數(shù)來(lái)設(shè)定，比如幻燈片共有49張，那么你可以設(shè)定為50，這樣就可以實(shí)現(xiàn)直到幻燈片結(jié)束都沒(méi)有達(dá)到設(shè)定的張數(shù)，所以聲音也就不會(huì)停止了。如果插入的聲音文件比較短，可以切換到“計(jì)時(shí)”標(biāo)簽，在“重復(fù)”后面的下拉列表框中選中“直到幻燈片末尾”項(xiàng)，這樣就可發(fā)避免因?yàn)槁曇粑募蹋瑢?dǎo)致演示到后來(lái)沒(méi)有背景音樂(lè)的情況的發(fā)生。另外別忘了，切換到“聲音設(shè)置”標(biāo)簽，勾選“幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)”項(xiàng)，這樣在放映的時(shí)候小喇叭圖標(biāo)就不會(huì)顯示了。

4.這時(shí)再放映幻燈片試試，是不是實(shí)現(xiàn)了背景音樂(lè)的功能了。

二：怎樣在PPT中錄制自己的聲音，并和背景音樂(lè)同步播放？

1、首先，你把PPT設(shè)置為自動(dòng)播放。這時(shí)它的播放時(shí)間是定死了的。

2、然后一邊播放PPT，一邊配音。照著畫(huà)面配。

3、最后導(dǎo)入音頻就可以了。

給幻燈片配音

這項(xiàng)操作適用于需要重復(fù)對(duì)每張幻燈片進(jìn)行解說(shuō)的情況，解說(shuō)由自己錄制。例如，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核中，學(xué)生對(duì)考核系統(tǒng)不熟悉，需要對(duì)考試系統(tǒng)進(jìn)行解說(shuō)，有了這項(xiàng)功能就省事多了。錄制操作步驟：

（1）選擇主菜單“幻燈片放映/錄制旁白”。

（2）在“錄制旁白”對(duì)話框中選中“鏈接旁白”選項(xiàng)，點(diǎn)擊“瀏覽”選擇放置旁白文件的文件夾，單擊〔確定〕。

（3）進(jìn)入到幻燈片放映狀態(tài)，一邊播放幻燈片一邊對(duì)著麥克風(fēng)朗讀旁白。

（4）播放結(jié)束后，彈出對(duì)話框“旁白已經(jīng)保存到每張幻燈片中，是否也保存幻燈片的排練時(shí)間？”，單擊〔保存〕。

錄制完畢后，在每張幻燈片右下角自動(dòng)顯示喇叭圖標(biāo)。播放時(shí)如果選擇按排練時(shí)間放映，則自動(dòng)播放。

最后提醒各位老師注意的是：在使用聲音時(shí)要分清哪些是輔助的，哪些是主要的，不要喧賓奪主，否則會(huì)適得其反。

三．在PPT中貫穿一個(gè)音樂(lè) 比如說(shuō)一首歌曲

在我放PPT時(shí)從頭放到尾 應(yīng)該怎樣操作？ 循環(huán)播放聲音直至幻燈片結(jié)束

這項(xiàng)操作適用于圖片欣賞等，不需要講解，往往是伴隨著聲音出現(xiàn)一幅幅圖片。聲音的操作步驟（假如共有5張幻燈片）：

（1）在要出現(xiàn)聲音的第一張幻燈片中單擊主菜單“插入/影片中的聲音/文件中的聲音（或剪輯庫(kù)中的聲音等）”，選擇一聲音文件，在彈出的對(duì)話框“是否需要在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放聲音”中選擇“是”，在幻燈片上顯示一喇叭圖標(biāo)。

（2）右擊該喇叭圖標(biāo)，選擇“自定義動(dòng)畫(huà)”中的“多媒體設(shè)置”項(xiàng)，選擇“按動(dòng)畫(huà)順序播放”，播放時(shí)“繼續(xù)幻燈片放映”，停止播放在“5張幻燈片后”。

（3）單擊“其他選項(xiàng)”，選擇“循環(huán)播放，直到停止”。

以上操作無(wú)論是有鏈接還是無(wú)鏈接的情況，只要是點(diǎn)擊了5張幻燈片就停止播放聲音（不是序號(hào)的第5張）。聲音只出現(xiàn)在當(dāng)前一張幻燈片，切換至任一張則停止

這項(xiàng)操作適用于出現(xiàn)在當(dāng)前頁(yè)的聲音，無(wú)論聲音播放完與否，都可進(jìn)入下一個(gè)單元。聲音的操作步驟同1中的步驟（1）。隨動(dòng)畫(huà)效果出現(xiàn)的聲音

這項(xiàng)操作適用于增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)的效果，以營(yíng)造生動(dòng)的場(chǎng)景。聲音的操作步驟：對(duì)該對(duì)象右擊，選擇“自定義動(dòng)畫(huà)”，在“效果”一項(xiàng)的“動(dòng)畫(huà)和聲音”中選擇相應(yīng)的效果（或其他效果），單擊“聲音”下拉菜單，選擇一已有聲音或其他聲音（來(lái)自文件）。幾個(gè)聲音在同一張幻燈片中等待播放

這項(xiàng)操作適用于教師隨課堂變化而選擇播放的內(nèi)容。例如，制作了一道填空題，如果學(xué)生答對(duì)了就播放提示對(duì)的音樂(lè)，如果答錯(cuò)了就播放提示錯(cuò)的音樂(lè)。又如，讓學(xué)生辨別5種樂(lè)器的聲音，在同一幻燈片中放置5種音樂(lè)，并隨機(jī)挑選一種來(lái)播放，且可以重復(fù)。實(shí)現(xiàn)聲音的操作步驟：

（1）在該張幻燈片中，單擊主菜單 “插入/影片中的聲音/文件中的聲音（或剪輯庫(kù)中的聲音等）”，選擇一聲音，在彈出的對(duì)話框“是否需要在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放聲音”中選擇“否”，在幻燈片上顯示一喇叭圖標(biāo)。

（2）重復(fù)第（1）步操作將其余的聲音分別插入即可。

在播放時(shí)要記住每個(gè)喇叭所對(duì)應(yīng)的聲音，可以用備注記下。播放聲音的指定部分

這項(xiàng)操作適用于只需要播放聲音文件的某一部分，而不是全部。例如，重復(fù)播放課文朗讀里最精彩的幾個(gè)段落。聲音的操作步驟：

（1）選擇菜單“插入/對(duì)象”，選擇“新建”，在對(duì)象類型中選擇“媒體剪輯”，確定后進(jìn)入媒體編輯窗口。

（2）單擊菜單“插入剪輯”，在它的子菜單里有3種聲音類型可供選擇：CD音頻、MIDI音序器、聲音（WAV），根據(jù)聲音文件類型選擇相應(yīng)菜單。

（3）選擇聲音文件后，主菜單下的聲音控制器為可用，將指針移至要截取聲音的起點(diǎn)，單擊控制器上的“開(kāi)始選擇”，然后將指針移至聲音的結(jié)束處，單擊控制器上的“結(jié)束選擇”。完成后，單擊該聲音圖標(biāo)以外的任意地方，便返回到幻燈片編輯狀態(tài)。

（4）單擊“幻燈片放映”，當(dāng)單擊聲音圖標(biāo)時(shí)便播放需要的那段聲音。給幻燈片配音

這項(xiàng)操作適用于需要重復(fù)對(duì)每張幻燈片進(jìn)行解說(shuō)的情況，解說(shuō)由自己錄制。例如，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核中，學(xué)生對(duì)考核系統(tǒng)不熟悉，需要對(duì)考試系統(tǒng)進(jìn)行解說(shuō)，有了這項(xiàng)功能就省事多了。錄制操作步驟：

（1）選擇主菜單“幻燈片放映/錄制旁白”。

（2）在“錄制旁白”對(duì)話框中選中“鏈接旁白”選項(xiàng)，點(diǎn)擊“瀏覽”選擇放置旁白文件的文件夾，單擊〔確定〕。

（3）進(jìn)入到幻燈片放映狀態(tài)，一邊播放幻燈片一邊對(duì)著麥克風(fēng)朗讀旁白。

（4）播放結(jié)束后，彈出對(duì)話框“旁白已經(jīng)保存到每張幻燈片中，是否也保存幻燈片的排練時(shí)間？”，單擊〔保存〕。

錄制完畢后，在每張幻燈片右下角自動(dòng)顯示喇叭圖標(biāo)。播放時(shí)如果選擇按排練時(shí)間放映，則自動(dòng)播放。

要注意的是：在使用聲音時(shí)要分清哪些是輔助的，哪些是主要的，不要喧賓奪主，否則會(huì)適得其反。

第三篇：在PPT中插入動(dòng)畫(huà)(教案)

設(shè)置幻燈片的切換方式

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解換頁(yè)方式對(duì)幻燈片播放效果的作用。

2、掌握“幻燈片切換”對(duì)話框的操作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

“幻燈片切換”對(duì)話框的操作。教具準(zhǔn)備：

教學(xué)課件。

內(nèi)容一致的兩幅作品《龜兔賽跑新說(shuō)》，一個(gè)有切換效果，一個(gè)沒(méi)有。

為學(xué)生準(zhǔn)備的無(wú)切換的幻燈片《認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物》，《塞上新五寶》，《寧夏美景》。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)故事嗎？烏龜和兔子賽跑的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，兔子因?yàn)轵湴磷詽M而輸給了烏龜，今天我也給大家?guī)?lái)了《龜兔賽跑的故事》，不過(guò)內(nèi)容和以前的完全不同，大家有興趣看看嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞──《龜兔賽跑新說(shuō)》。我會(huì)給大家播放兩遍，請(qǐng)注意觀察比較這兩遍有什么不同？

2、兩個(gè)內(nèi)容一致的作品，大家喜歡哪一個(gè)？為什么？作品二，每張幻燈片都以各種各樣的方式進(jìn)入屏幕，又離開(kāi)屏幕，讓我們看到了它動(dòng)起來(lái)的美，又讓我們聽(tīng)到了它的聲音，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)置幻燈片的切換方式。

二、講解演示：

1、教師演示打開(kāi)“幻燈片切換”對(duì)話框的方法，讓學(xué)

生注意觀察任務(wù)窗格的變化。

2、教師進(jìn)行演示操作，內(nèi)容為教材P69的“做一做”。

3、剛才的“做一做”和“任務(wù)一”，是針對(duì)作品中不同幻燈片設(shè)置切換方式，產(chǎn)生不同的切換效果，那么要讓作品中的所有幻燈片都有相同的切換效果，應(yīng)該怎么做呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)完成任務(wù)二。學(xué)習(xí)P71“小博士”。出示任務(wù)二。

三、鞏固練習(xí)：

接下來(lái)我們來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題：設(shè)置幻燈片的切換方式時(shí)，應(yīng)考慮哪些方面的因素呢？同學(xué)們以小組討論的方式圍繞這個(gè)問(wèn)題討論一下

師出示任務(wù)三：從“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”和“寧夏風(fēng)景”兩個(gè)幻燈片中任選一個(gè)，設(shè)置不同的切換方式,盡可能地增加作品的感染力。完成后播放給同學(xué)看看，互相交流一下經(jīng)驗(yàn)。

四、任務(wù)拓展

巧妙地設(shè)置幻燈片的切換方式，可以制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，比如物體沿斜面下滑、地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)等。下面請(qǐng)同學(xué)們制作一個(gè)物體沿斜面下滑的動(dòng)畫(huà)。同學(xué)們可以參照書(shū)上P74的實(shí)踐活動(dòng)。

五、交流評(píng)價(jià)及總結(jié)

下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你收獲了什么？談一談自己的體會(huì)。

談完后，打開(kāi)自我評(píng)價(jià)表，自己評(píng)價(jià)一下，這節(jié)課你可以得幾顆星星呢？比一比誰(shuí)是“爭(zhēng)星”小能手。

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握了怎樣設(shè)置切換幻燈片的操作。應(yīng)注意的是，一個(gè)演示文稿中不宜設(shè)置過(guò)多不同的換頁(yè)方式，以免過(guò)于分散聽(tīng)眾的注意力，影響主題內(nèi)容 的演示。

六、教學(xué)反思：

第四篇：在PPT中插入動(dòng)畫(huà)(教案)

設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果----讓幻燈片動(dòng)起來(lái)

初中信息技術(shù)二年級(jí)(全一冊(cè))的本頁(yè)幻燈片中所有對(duì)象的名稱中的一項(xiàng)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵不放，然后往上或往下拖動(dòng)要相應(yīng)位置即可。

三、設(shè)置啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)形式

▲放映幻燈片時(shí)可以看到，動(dòng)畫(huà)效果在單擊鼠標(biāo)后才出現(xiàn)。適當(dāng)設(shè)置，也可以自動(dòng)播。

打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框，設(shè)置了動(dòng)畫(huà)后，在其下邊的“修改效果”列表中選擇“效果選項(xiàng)”中的“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)中進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

點(diǎn)擊“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框中的“播放”按鈕。即可看到設(shè)置的效果。▲給同學(xué)一點(diǎn)時(shí)間，讓他們自己嘗試所交的各種設(shè)置，教師邊看邊指導(dǎo)?！绾芜x取合適的效果，配以和諧的聲音，還要慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，多試一試。

四、思考與練習(xí)

▲好了，今天的課就上到這里，同學(xué)們下去之后呢一定要大膽的嘗試著去做做看。做的時(shí)候，在這里我對(duì)同學(xué)們有以下幾點(diǎn)要求：

1、試著自己在其他的幻燈片上設(shè)置各種動(dòng)畫(huà)，以及設(shè)置各種播放順序，觀看效果，體會(huì)有趣之處。

2、與別人一起交流設(shè)置的各種效果。▲課堂結(jié)束。

第五篇：在PPT中插入影片教學(xué)設(shè)計(jì)

《在PPT中插入影片》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、內(nèi)容分析

本節(jié)課是“制作多媒體作品”中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容的第二課時(shí)，視頻、動(dòng)畫(huà)的插入的學(xué)習(xí)內(nèi)容與前一節(jié)課文字、聲音等多媒體元素的插入緊密銜接。視頻和動(dòng)畫(huà)是媒體的重要的表現(xiàn)形式，插入了這兩種元素的作品更能體現(xiàn)多媒體的魅力。

二、學(xué)情分析

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)用PowerPoint制作幻燈片已經(jīng)有了初步的了解，尤其是聲音元素的插入為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。因?yàn)橐曨l的插入與聲音的插入很類似，學(xué)生的完成速度肯定很快。flash動(dòng)畫(huà)的插入雖然有點(diǎn)復(fù)雜，但卻是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中同學(xué)們的積極性會(huì)很高，教師應(yīng)該充分把握住學(xué)生的興趣點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：

（1）鞏固學(xué)習(xí)聲音的插入和設(shè)置；（2）學(xué)會(huì)視頻插入的方法（3）掌握f(shuō)lash 動(dòng)畫(huà)插入的方法。過(guò)程方法：

（1）通過(guò)與聲音文件插入的對(duì)比，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成視頻插入。（2）通過(guò)教師講解和演示，讓學(xué)習(xí)生模仿學(xué)習(xí)，完成動(dòng)畫(huà)插入。

（3）通過(guò)錯(cuò)誤案例的分析，讓學(xué)生探究視頻、動(dòng)畫(huà)插入對(duì)文件保存位置的要求。情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）讓學(xué)生領(lǐng)略多媒體作品描述信息的魅力，培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的興趣。（2）通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握視頻插入的方法；（2）掌握 flash 動(dòng)畫(huà)插入的方法。教學(xué)難點(diǎn) flash動(dòng)畫(huà)插入。

五、教學(xué)方法

本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)法、演示教學(xué)法”的教學(xué)模式。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)具備幻燈片制作的基礎(chǔ)知識(shí)，已經(jīng)掌握文字、圖片、聲音這些多媒體元素的插入方法。硬件準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)機(jī)房

軟件準(zhǔn)備：蘇州園林作品的半成品，課堂所需要的視頻、動(dòng)畫(huà)素材，學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)軟件。

七、教學(xué)過(guò)程

（1）溫故知新，導(dǎo)入新課

師：上一節(jié)課我們學(xué)了在ppt中插入聲音文件，老師現(xiàn)在想請(qǐng)一位同學(xué)給大家復(fù)習(xí)一下聲音文件的插入方法，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察插入時(shí)所使用的各條菜單命令。（生）一學(xué)生操作，其他同學(xué)觀看。

師：同學(xué)們有沒(méi)有觀察到插入聲音的菜單命令并不是單獨(dú)的“插入聲音”，而是什么？ 生：視頻和聲音?！救蝿?wù)一】

師：老師這里有段幾視頻文件，同學(xué)們能不能幫助老師把它們插入到相應(yīng)的位置上去呢？

（生）動(dòng)手嘗試視頻文件的插入。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓同學(xué)通過(guò)觀察菜單命令發(fā)現(xiàn)視頻文件與聲音文件插入菜單命令的相同，從而聯(lián)系到具體操作的相同。其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)生對(duì)事情的分析能力。（2）自學(xué)對(duì)比，突破難點(diǎn)

師：同學(xué)們的視頻插入的任務(wù)都完成得很好。在學(xué)習(xí)幻燈片制作之前，我們學(xué)習(xí)了flash動(dòng)畫(huà)的制作，如果我們能把flash動(dòng)畫(huà)插入在幻燈片中，將為我們的幻燈片增添不少亮點(diǎn)?？墒遣迦雈lash動(dòng)畫(huà)并不是一件容易的事情，同學(xué)們有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)它呢？ 生：有。

師：我們能不能通過(guò)剛才插入視頻的方法來(lái)插入flash動(dòng)畫(huà)呢，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一下，把答案告訴老師。（生）操作并得出結(jié)論：不能?！救蝿?wù)二】

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)自學(xué)視頻，跟著視頻完成flash動(dòng)畫(huà)的插入。（生）打開(kāi)視頻教程，一步一步跟做。

師：下面我們請(qǐng)XX同學(xué)，不看視頻教程，一邊操作一邊給大家講解flash插入的過(guò)程。（生XX）操作，其他學(xué)生觀看操作。

設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)椴迦雈lash動(dòng)畫(huà)步驟較多，老師演示講解學(xué)生不容易記住，所以采用學(xué)生自學(xué)視頻教程的方法，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，又可以讓教師有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)。（3）案例分析，學(xué)習(xí)升華

案例：小明在自己家中電腦的“產(chǎn)品規(guī)劃.ppt”的幻燈片中插入了一個(gè)flash文件，保存后小明將該“產(chǎn)品規(guī)劃.ppt”復(fù)制到自己的u盤(pán)上帶到了單位，可是他發(fā)現(xiàn)他插入的flash動(dòng)畫(huà)播放不出來(lái)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？（生）猜想。

師：請(qǐng)同學(xué)做兩個(gè)操作

1、將你完成的“蘇州園林”文件夾中的“蘇州園林.ppt”復(fù)制到電腦的d:盤(pán)下，打開(kāi)并播放你的“蘇州園林.ppt”文件。觀察flash動(dòng)畫(huà)是否能正確播放。

2、將你的“蘇州園林”文件夾復(fù)制到d：盤(pán)下，打開(kāi)并播放你的“蘇州園林.ppt”文件。觀察flash動(dòng)畫(huà)是否能正確播放。（生）操作。

師：請(qǐng)XX同學(xué)將你試驗(yàn)的結(jié)果告訴其他同學(xué)，并請(qǐng)你分析原因。

生：因?yàn)閜pt文件與flash文件的位置關(guān)系改變了，所以導(dǎo)致不能正確播放flash動(dòng)畫(huà)。

師：在剛才的操作一過(guò)程中，除了flash動(dòng)畫(huà)不能播放，你還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它不能播放的元素？ 生：視頻也無(wú)法播放。

師：從大家的分析中，我們可以發(fā)現(xiàn)視頻很動(dòng)畫(huà)有沒(méi)有真正插入到ppt文件中？ 生：沒(méi)有，只是相當(dāng)于對(duì)視頻或flash文件的引用。

設(shè)計(jì)意圖：在分析中掌握知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生更加記憶深刻。同時(shí)，案例分析也是為了培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在實(shí)踐和體驗(yàn)中構(gòu)建符合自身發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生在解決具體問(wèn)題的時(shí)候能夠舉一反三。（4）總結(jié)提高，鞏固新知

師：請(qǐng)XX同學(xué)總結(jié)一下，今天你有哪些收獲。

生：學(xué)會(huì)了插入視頻、插入flash動(dòng)畫(huà)、以及知道了ppt文件與視頻以及flash動(dòng)畫(huà)之間需要注意位置（路徑）關(guān)系。

師：在完成flash插入的時(shí)候，你們有沒(méi)有一種成功的喜悅呢。生：有。

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)收獲可以讓學(xué)生理順?biāo)鶎W(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生從操作中體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于挑戰(zhàn)新知的精神。