第一篇：勞模精神之艱苦奮斗

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識全面建設(shè)小康社會，建設(shè)有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析知識和了解問題的能力，意識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分，懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，增進(jìn)對社會主義的情感，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：艱苦奮斗 與時(shí)俱進(jìn)。

教學(xué)難點(diǎn)：艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)材料制作多媒體課件。教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，影片導(dǎo)入。

教師：播放錄像：看奧運(yùn)歷程的精彩回顧《奧運(yùn)健兒——中國男子體操隊(duì)》。教師：你們看了覺得怎樣? 學(xué)生：好看、完美、協(xié)調(diào)--------。

教師：你能想象如此美妙的體操是來自于男子嗎?這么難度大的動作，你想象他們是怎樣做到的嗎？

學(xué)生：刻苦訓(xùn)練、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏--------。

教師：說的好，正是有了這種不畏艱難、不向命運(yùn)低頭的艱苦奮斗精神，才有了這么輝煌的成就。

板書：實(shí)現(xiàn)理想需要艱苦奮斗

二、學(xué)習(xí)新課

1、討論會：“艱苦奮斗眾人談”？（出示課件----教材第102頁）

觀點(diǎn)一：現(xiàn)在人們的生活水平都已顯著提高，提倡艱苦奮斗已過時(shí)了。

觀點(diǎn)二：艱苦奮斗就是要過苦行僧式的生活，我可做不到。

觀點(diǎn)三：艱苦奮斗與消費(fèi)行為有關(guān)，但不能劃等號。

觀點(diǎn)四：艱苦奮斗是一種美德，我們要以艱苦奮斗為榮。

思考并與同桌交流：

你贊同哪些觀點(diǎn)?不贊同哪些觀點(diǎn)？說明理由。

教師：給同學(xué)們五分鐘以四人為小組進(jìn)行合作討論，把你的理由寫在紙上，并寫上你的名字，下課交上來。

教師：討論完后，請兩組同學(xué)發(fā)言你的觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)一：從古到今事例、名言、等角度出發(fā)（如愚公移山、臥薪嘗膽、-------）。觀點(diǎn)二：從國家建設(shè)成就，國家提倡消費(fèi)政策、人民生活水平提高及各方面條件的改善等角度。

教師：同學(xué)們的討論非常激烈，也讓我見識了我們班同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。那什么是艱苦奮斗？

學(xué)生：自由發(fā)言。

板書：艱苦奮斗

課件展示：艱苦奮斗不僅僅是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，更重要的是一種自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神面貌。

教師：正如同學(xué)們所說，在古代就有了大禹治水、臥薪嘗膽等反映艱苦奮斗的故事，在革命戰(zhàn)爭年代，革命前輩在井岡山如果不發(fā)揚(yáng)以門板當(dāng)床，稻草做被的艱苦奮斗作風(fēng)，就難以點(diǎn)燃革命的星星之火；在延安如果不發(fā)揚(yáng)自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的艱苦奮斗作風(fēng)，就難以取得抗戰(zhàn)勝利；當(dāng)年如果我們共產(chǎn)黨人沒有艱苦奮斗、勇于勝利的精神，就難以實(shí)現(xiàn)推翻三座大山，建立社會主義新中國的革命思想。（課件展示：井岡山精神、延安精神圖片）

教師：艱苦奮斗確實(shí)不能丟，不能忘，那么在現(xiàn)代我國在體育、科技等行業(yè)有哪些反映艱苦奮斗的呢？

學(xué)生：劉翔式自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神；翟志剛等式的勇于創(chuàng)新、科技攻關(guān)精神-------。

教師：可見，艱苦奮斗是代代相傳，并且是不斷豐富艱苦奮斗的內(nèi)涵，使之不斷地與時(shí)俱進(jìn)的。

板書：代代相傳 與時(shí)俱進(jìn)

教師：那些借口說時(shí)代不同了，艱苦奮斗過時(shí)了的說法實(shí)際上是懶惰、消極、不思進(jìn)取、沒有責(zé)任感的表現(xiàn)。

2、說一說：

（出示課件）結(jié)合教材105頁，從“肯吃苦、愛鉆研的普通工人——許振超”的身上，說說新時(shí)期艱苦奮斗精神中體現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生：自由發(fā)言。

教師：時(shí)代不同，所面臨的挑戰(zhàn)不同，但是保持艱苦奮斗的精神風(fēng)貌這一點(diǎn)是相同的。新時(shí)期艱苦奮斗精神表現(xiàn)在，象許振超那樣勇于創(chuàng)新、科技攻關(guān)、不怕困難，在本職工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)個(gè)人得失等。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。

板書：艱苦創(chuàng)業(yè)

3、談一談：

教師：艱苦奮斗集中表現(xiàn)在艱苦創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神作為支撐，是一種積極向上的生活態(tài)度，是一種崇高的精神境界，是一種與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神。那么，我們平時(shí)學(xué)習(xí)、生活上哪些表現(xiàn)是缺乏艱苦奮斗精神的？

學(xué)生1：學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、無腳踏實(shí)地、害怕吃苦。

學(xué)生2：生活上追求高消費(fèi)、超前消費(fèi)，講究吃喝、追求名牌等。學(xué)生3：浪費(fèi)糧食----------教師：根據(jù)時(shí)代發(fā)展，胡錦濤總書記提出以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，聯(lián)系實(shí)際在我們今后學(xué)習(xí)中、生活中如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？

學(xué)生：生活上：勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，合理消費(fèi)，反對鋪張浪費(fèi)。

學(xué)習(xí)上：刻苦鉆研，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，考試不作弊--------

二、總結(jié)：過去，也許我們遇到挫折是低頭屈服、束手無策，聽天由命，但是從今天起，無論遇到任何困難我們要不退縮和不放棄，要有自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神，同時(shí)要把自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神發(fā)揚(yáng)光大！

三、鞏固練習(xí)：

1、通過今天的學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？

2、每位同學(xué)講出一個(gè)關(guān)于艱苦奮斗的事例。（可以是關(guān)于同學(xué)、父母、朋友等的事例）

四、布置作業(yè)：

-艱苦奮斗無論在革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期都應(yīng)該堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)光大。我們中學(xué)生應(yīng)該如何做到艱苦奮斗？

五、課后反思：

這節(jié)課效果較好，教學(xué)中學(xué)生的主體性與教法的實(shí)踐性得以充分發(fā)展。作為教師，這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課使學(xué)生切實(shí)感受到了自己是學(xué)習(xí)的主人，通過學(xué)習(xí)增加了學(xué)生的知識積累，幫助學(xué)生確立堅(jiān)定的政治方向，樹立良好的道德品質(zhì)，真正發(fā)揮思想政治課在素質(zhì)教育中

率先垂范的作用，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。在今后的新課改的道路上我將不斷探索，努力創(chuàng)新！

第二篇：艱苦奮斗精神

艱苦奮斗精神

1.正確理解艱苦奮斗的含義

（1）什么是艱苦奮斗？

艱苦奮斗是一種不怕艱難困苦，奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，為國家和人民的利益樂于奉獻(xiàn)的英雄頑強(qiáng)的斗爭精神。

舉例一：全國勞動模范徐虎，他是上海房管行業(yè)的一名普通水電工，但他十幾年如一日，堅(jiān)持夜間開箱為人民服務(wù)，餓著肚子，放棄休息，不怕苦不怕累，為廣大居民排憂解難。得到人民群眾的一致贊揚(yáng)。徐虎的這種精神，就是一種艱苦奮斗的精神。

舉例二：前面，我們所提到的包起帆的精神，也是一種艱苦奮斗的精神。

（2）如何正確理解艱苦奮斗的精神？

①艱苦奮斗是一種斗爭精神，即不怕艱難困苦，英勇頑強(qiáng)去戰(zhàn)勝困難。徐虎碰到困難是怎么去處理的？

也就是，他怎么去處理休息日、肚子、苦、累？

包起帆同樣，他是怎么去處理所碰到的困難的？

這就是“斗爭精神”。

②艱苦奮斗是一種創(chuàng)業(yè)精神，即在與艱難困苦作斗爭中，奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取，辛勤創(chuàng)業(yè)。

徐虎克服碰到的一切困難，目的是為了什么？為民排憂解難使自己的水電行業(yè)成為真正為民服務(wù)的行業(yè)。

包起帆呢？同樣如此，他要為同志們的安全，為工作效益的提高，貢獻(xiàn)出自己的一切。

③艱苦奮斗是一種獻(xiàn)身精神，即為國家和人民利益樂于奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身。

徐虎也好，包起帆也好，他們這樣做，就是為了我們的國家，我們的人民。

2.我們?yōu)槭裁匆岣咂D苦奮斗精神。（為何？）

（1）總之，建國興國，（也包括成才、興業(yè)）要靠艱苦奮斗。

（2）具體的：

①P85“艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，……任何理想的實(shí)現(xiàn)、事業(yè)的成功，都離不開艱苦奮斗。”

②P86“我們是在開放條件下進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的。……就更要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。”

③P86“我們是在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的條件下進(jìn)行建設(shè)的，……也必須有艱苦奮斗的精神?！?/p>

④P87“在國際、國內(nèi)……都要有艱苦奮斗的精神?！?/p>

綜上所述，不管是過去、現(xiàn)在，還是將來，我們都應(yīng)該要提高和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

事實(shí)上，通過發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神后所取得驕人成績的，是大有人在。下面，為同學(xué)們舉兩個(gè)也是學(xué)生，通過發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神后所取得驕人成績的事例。舉例一：94年3月15日《中學(xué)生知識報(bào)》報(bào)道：《沈漱舟成功了》

父母雙殘，家庭貧困。少女沈漱舟令人驚異地挑起了生活的重?fù)?dān)，且以驚人的毅力進(jìn)行學(xué)習(xí)。她不怕苦不怕累，分秒必爭，把深夜十一點(diǎn)、十二點(diǎn)當(dāng)成是自己正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。終于考進(jìn)交大附中，成為中學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。

舉例二：1998年第二期《讀者》雜志報(bào)導(dǎo)：《安金鵬的成功是艱苦奮斗的成功》去年（1997年），天津一中高三學(xué)生安金鵬，在阿根廷舉行的第38屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中喜獲金獎。消息傳出，中央人民廣播電臺和中央電視臺立刻進(jìn)行了播出。

安金鵬，出身在天津武清縣一個(gè)苦難農(nóng)民的家庭。祖父母在他小時(shí)候，就重病臥床；父親身患絕癥，瘦得皮包骨頭地躺在床上；家庭全靠他母親一個(gè)人種田干活來支撐。為維持生計(jì)，為不幸的家人冶病，為死去的親人辦后事，他全家負(fù)債累累汽以，安金鵬是天津一中唯一在食堂里連素菜都吃不起、在學(xué)習(xí)時(shí)連草稿紙都買不起、在生活中連肥皂也用不起的學(xué)生。但盡管如此，安金鵬卻硬是成了一名數(shù)學(xué)尖子。

安金鵬的成才，因素有種種，但他發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，刻苦地進(jìn)行學(xué)習(xí)，是安金鵬成才的主要因素。

比如，安金鵬剛進(jìn)天津一中進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，第一堂英語課就把他聽懵了！老師流利的口語和同學(xué)們熟練的配合，使他感到差距太大了。為了學(xué)好英語，讓自己患有口吃的舌頭聽話，所以，他路過學(xué)校的建筑工地時(shí)，就總要撿起一枚石頭含在嘴里，然后開始拼命地背課文。舌頭要跟石頭磨擦，有時(shí)血水順著嘴角流下來，但他始終咬牙堅(jiān)持。晚上，好多同學(xué)躺在宿舍里跟著收音機(jī)練英語發(fā)音，安金鵬沒錢買收音機(jī)，便把小石子含在嘴里跟著念。這樣堅(jiān)持了半年，小石子磨平了。終于安金鵬的英語成績期末考試進(jìn)入了全班前三名。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，安金鵬也是堅(jiān)持運(yùn)用學(xué)習(xí)英語時(shí)的這種堅(jiān)韌不撥的頑強(qiáng)精神，全身心地投入。對安金鵬來說，不知道什么叫苦，什么叫累。他常銘記起他母親教誨的一句話：“貧困是一所最好的大學(xué)，能在這所學(xué)校里過了關(guān)，那以后天津、北京的大學(xué)就由你去考?！?/p>

現(xiàn)在，安金鵬成功了，當(dāng)去年8月1日，他從阿根廷載譽(yù)歸來，中國科協(xié)和中國數(shù)學(xué)學(xué)會，為他在首都機(jī)場會客廳舉行了隆重的歡迎儀式。安金鵬激動得久久說不出一句話。

總之，安金鵬的成功，是艱苦奮斗精神的成功。

3.積極培養(yǎng)自己艱苦奮斗精神。

（1）為何要積極培養(yǎng)自己艱苦奮斗精神？

（P89頁第一節(jié)1--2行）

歸納：凡是能夠成就事業(yè)、報(bào)效祖國、成才有所作為的，都是發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗精神的，象錢學(xué)森、鄧亞萍、包起帆、徐虎，吳孟超，李素麗等，所以，我們一定要積極培養(yǎng)自己的艱苦奮斗精神。

（2）如何來積極培養(yǎng)自己的艱苦奮斗精神？

第三篇：艱苦奮斗精神

艱苦奮斗精神

艱苦奮斗精神是中華傳統(tǒng)美德，是民族精神的重要內(nèi)容。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，我們必須始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須艱苦奮斗。艱苦奮斗精神不是某個(gè)時(shí)代特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為艱苦創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，是成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

名人名言：

偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷地工作，以全副精神去從事，不避艱苦?！_ 素頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋?/p>

有毅力的人，能從磐石里擠出水滿?！V 語

一朝開始便永遠(yuǎn)能夠?qū)⑹聵I(yè)續(xù)繼下去的人是幸福的?！諣柨?/p>

毅力是永久的享受。——布萊克

惟堅(jiān)韌者始能遂其志?！惶m克林

忍耐雖然痛苦，果實(shí)卻最香甜?！_ 迪

所有堅(jiān)韌不拔的努力遲早會取得報(bào)酬的。——安格爾

耐心和持久勝于激烈的狂熱?！獾?/p>

人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會做出使自己感到吃驚的成績來?！R克·吐溫

人們的毅力是衡量決心的尺度?！绿┠伪?/p>

成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久?！s翰生

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。（韓愈）

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。（李商隱）

由儉入奢易，由奢入儉難。（司馬光）

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。（李穎）

食之以時(shí)，用之以禮。（孟子）

明主必謹(jǐn)養(yǎng)其和，節(jié)其流，開其源，而時(shí)斟酌焉。(荀子)

志不堅(jiān)者智不達(dá)。（墨子）

從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。（白樸）

天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）

繩鋸木斷，水滴石穿。（羅大經(jīng)）

富貴本無根，盡從勤里得。（馮夢龍）

憂勞可以興國，逸豫可以忘身，自然之理也。--歐陽修登天難，求人更難，黃連苦，貧窮更苦。春冰薄，人情更薄。江潮險(xiǎn)，人心更險(xiǎn)。知其難，甘其苦，耐其薄，可以處世矣

——孫其遇

奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的。人類要在競爭中求生存，更要奮斗。

——孫中山

第四篇：勞模精神

勞模精神

勞模是勞動者；“勞模”成績貢獻(xiàn)突出；“勞模”也需要社會對他們勞動的承認(rèn)和對其價(jià)值的尊重?！皠谀！眰兞餮骱梗晌覀儾荒茏屗麄冊倭鳒I，他們之于祖國的貢獻(xiàn)何其大也，我們有什么理由讓他們在內(nèi)心黯然哭泣呢？我們又怎能遺忘他們呢？由于時(shí)代不同，政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境也不同，以往的“勞模”沒有被如今的時(shí)代和社會大眾廣為接受，這里面存在著一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的問題。筆者認(rèn)為，對于這些“勞?！?，我們應(yīng)該永持感恩之心、敬重之意，更要給予他們一定的回報(bào)。這樣的回報(bào)不能僅限定于“救濟(jì)”，從制度上建立起恰當(dāng)、合理的回報(bào)形式方為根本。

“勞?！笔歉餍懈鳂I(yè)中具有實(shí)干精神、創(chuàng)新精神的勞動者的榮譽(yù)稱號，是與時(shí)俱進(jìn)者的象征。評選勞模就是要將這種實(shí)干、創(chuàng)新精神樹立為一種社會新風(fēng)尚，轉(zhuǎn)化為其他勞動者學(xué)習(xí)的榜樣、典范，從精神上激勵全體勞動者作時(shí)代的楷模、國家的棟梁、拉動經(jīng)濟(jì)、社會健康和諧發(fā)展的“老黃?！薄?/p>

當(dāng)選勞模意味著要付出比常人更多的勞動、精力和青春，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，在瑣碎的工作中留下鞭策他人的精神財(cái)富，用一倉吃不盡的精神食糧，來傳承社會主流文化，弘揚(yáng)中華民族不怕吃苦、敢于奉獻(xiàn)、善于創(chuàng)新的勞動美德；當(dāng)選勞模意味著在以后的工作中要更加努力，以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情，踏踏實(shí)實(shí)地奉獻(xiàn)在自己“清貧”的工作崗位上，作身邊人的楷模；當(dāng)選勞模意味著不求私欲名利，只求付出和奉獻(xiàn)，不求回報(bào)宣揚(yáng)，只求默默無聞；當(dāng)選勞模意味著更加一如既往地做先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展方向上的“排頭兵”

不管是哪個(gè)行業(yè)、那一階層的勞動者，只要冠冕勞模這一稱號，就要守得住清貧，不為鮮花和掌聲所誘惑、動搖。人民勞模人民選，人民評選出的勞模，身上濃縮的是一種進(jìn)取不懈的時(shí)代精神，體現(xiàn)出的是一種實(shí)干與創(chuàng)新相結(jié)合的民族精神，折射出的是一種奮發(fā)圖強(qiáng)、勇立潮頭的勞動精神，最終留給人們的是一倉世世代代用不完的精神食糧。

勞模就是動力，就是精神。新形勢、新任務(wù)面前，勞模就要扛上比常人更重的負(fù)擔(dān)，頂起比常人更重的責(zé)任，代表有責(zé)任感、使命感、壓力感和緊迫感的工人階級，緊握時(shí)代前進(jìn)的脈搏，把這種動力、精神更積極地體現(xiàn)在實(shí)際行動上，用行動帶動人，用精神感化人，引導(dǎo)和鞭策更多的勞動者銳意進(jìn)取，創(chuàng)造更多的社會價(jià)值。

從勞模的產(chǎn)生方式看，既有名額限制，又無量化標(biāo)準(zhǔn)，從上到下各級都是行政手段多于公眾意識，所以，無論什么時(shí)候，無論什么行業(yè)，評選先進(jìn)、勞模，當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)總比群眾多。這也是現(xiàn)在勞模的認(rèn)知度下降的原因之一。還有，對勞模各種待遇的資金來源，多是各級工會或財(cái)政支付，是納稅人的錢。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，以國家的名義給這些勞模的獎勵，能起到本來意義上的作用嗎？用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量呢？所以，把現(xiàn)在的勞模的榮譽(yù)和待遇脫鉤，從精神文明角度看，也是對勞模的一種考驗(yàn)。因?yàn)檎嬲膭谀＃粦?yīng)當(dāng)是為了物質(zhì)待遇而工作的。而國家不給勞模過多過繁的物質(zhì)待遇本身，就增加了他們在人民群眾心目中的信譽(yù)度。

“勞?！奔啊皠谀＞瘛痹俅伪惶峒?、被熱議，這本身就是社會大眾對“勞模精神”回歸的一種渴望，這也說明了“勞模精神”之于社會發(fā)展的重大作用和意義。不管時(shí)代如何變遷，社會如何變革，“勞?！笔潜匾?，“勞?！比后w的精神象征意義也是深遠(yuǎn)的。

勞模就生活在我們身邊，我們身邊勞模無處不在。

在我心中，勞模的形象是光鮮的，站在講臺，在萬眾矚目和喝彩下領(lǐng)獎，身披紅花，臉上露著喜悅的笑容。他們是一個(gè)耀眼群體，他們是一些默默奉獻(xiàn)，把一切獻(xiàn)給事業(yè)的人，是一些勤奮工作一絲不茍的人，是一些對工作精益求精、出色履行自己職責(zé)的人，在他們身上體現(xiàn)出來的是“勞動光榮”的神圣使命感，折射出來的是時(shí)代精神，他們是我們共和國的脊梁，是引領(lǐng)人們奮勇前進(jìn)的旗幟，提起他們會使人們獲得無窮無盡的動力，鼓舞人們?nèi)タ朔щy，奪取輝煌。但是走下領(lǐng)獎臺的他們，實(shí)際工作生活中的他們，為此也付出了艱辛的勞動。

全國郵電系統(tǒng)勞?！_淑珍，聽了她的先進(jìn)事跡，對自己觸動很大。羅淑珍報(bào)告會上講述了1951年的一天：北京市招考投遞員她就去報(bào)了名，一考試就被錄取，領(lǐng)導(dǎo)問她想干什么，她立即回答，服從分配，要干最累的工作，領(lǐng)導(dǎo)分配我當(dāng)投遞員并征求意見，她豪不猶豫、滿口答應(yīng)，從此，就和投遞工作連在一起，從這時(shí)出發(fā)構(gòu)建起了勞模羅淑珍職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。我們每一個(gè)郵政工作人員，都要從最基礎(chǔ)、最深刻的點(diǎn)上找準(zhǔn)自己愛崗敬業(yè)的切入點(diǎn)，沒有這樣一個(gè)切入點(diǎn)，就構(gòu)建不起自己職業(yè)的坐標(biāo)，沒有這樣一個(gè)坐標(biāo)就沒有方向，就沒有動力。我常想勞模所從事工作在郵政行業(yè)并沒有太大的差別，為什么有的人會在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績，有的人卻不能很好地履行好崗位職責(zé)，崗位一樣，外部環(huán)境一樣，結(jié)果卻不一樣。之所以有這樣的差別就是起點(diǎn)的不同，這個(gè)起點(diǎn)不在外部，而在自己的心中，是自己對整個(gè)職業(yè)生涯最初的確定。我們學(xué)習(xí)勞模，就是要在自己心中樹立一種信念，一種理念，并堅(jiān)持不懈地為此而工作，只有這樣才能使自己的職業(yè)結(jié)出豐碩的成果。

羅淑珍勞模事跡在我心里引起觸動還有一點(diǎn)，就是當(dāng)一個(gè)人把自己的職業(yè)溶入到一個(gè)事業(yè)中，那么這份職業(yè)帶給她的就不是單純的崗位，而是自身心靈的一種升華。羅淑珍同志是這樣說：每天騎車送信都要經(jīng)過天安門，感到很光榮、很自豪，心里一直牢記著“人民郵政為人民”的宗旨，心里充滿了使命感、責(zé)任感，感到這是一份多么有意義的工作。就這樣簡簡單單的幾句話，說出了一個(gè)非常深刻的道理，我們每一個(gè)人都要從事一種職業(yè)，如何在履行職責(zé)中獲得樂趣，關(guān)鍵在于自身是不是將職業(yè)與一個(gè)時(shí)代的主流精神結(jié)合起來，只有緊密結(jié)合起來，才能出色的工作，充實(shí)的生活，從而構(gòu)成像羅淑珍勞模這樣的生活基調(diào)。這給我們這些年輕的郵政職工的心里留下了更多亮麗的風(fēng)景線?！叭嗣襦]政為人民”是羅淑珍從事郵政工作的座右銘，也是她勤奮工作責(zé)任意識的來源，她對每份郵件都傾注了自己深深的感情，她是用心在工作，這是我們每一個(gè)郵政職工要學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。

我最敬佩羅淑珍同志還有一點(diǎn)就是她創(chuàng)新精神，羅淑珍同志在投遞中由于非常重視每一個(gè)細(xì)微處，使她具有了敏銳的職業(yè)觀察力，她從準(zhǔn)確投遞每一個(gè)郵件入手，發(fā)明了許多新的投遞方式。羅淑珍同志的“喊信”方式都與眾不同，既準(zhǔn)確又親切，很有吸引力，讓用戶一聽如沐春風(fēng)。之所以會出現(xiàn)這樣的效果就是羅淑珍同志心里裝著每一封信，每一個(gè)用戶，急他們所急，想他們所想。這樣一種極其簡單工作方法，她也傾注了心血，做出了創(chuàng)新，她真是一位使每一個(gè)郵政職工在工作中獲得動力的榜樣，她的形象在我心中永遠(yuǎn)是高大的。

從細(xì)微入手，從點(diǎn)滴做起的求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這三點(diǎn)是我學(xué)習(xí)羅淑珍勞模精神后，在心中觸動最深的。這三點(diǎn)不是空洞的，在羅淑珍同志那里都有著非常具體，非常實(shí)在的內(nèi)容，羅淑珍勞模在我心中有著永久的魅力，根源就在這里。因?yàn)檫@三點(diǎn)使她可親、可近，是實(shí)實(shí)在在的勞動模范，也是可以學(xué)到手的寶貴財(cái)富。我想我們每一個(gè)職工都向羅淑珍那樣勤奮的工作，我們的郵政事業(yè)一定會可以更加繁榮，我們郵政的明天一定會更加美好。

第五篇：學(xué)勞模精神

學(xué)勞模精神，走好人生路

勞模勞模，或許在大多數(shù)人看來勞模離我們很遠(yuǎn)，或許是毫不相關(guān)，至少我在進(jìn)入大學(xué)前勞模對我來說就像是新聞里的一個(gè)詞，會經(jīng)常聽到但會一笑而過。然而當(dāng)進(jìn)入大學(xué)后的一次學(xué)勞?；顒硬抛屛野l(fā)現(xiàn)我對勞模的認(rèn)識是多么淺薄。勞模是這個(gè)時(shí)代的領(lǐng)跑者，他們走在了所有人的前面，他們的精神也是，學(xué)勞模精神可以幫我們樹立正確的人生觀，使我們的在人生路上可以少走彎道。

為我們上課的是吳爾愉老師，是一位被國家評為優(yōu)秀勞模的空乘服務(wù)員。當(dāng)她走進(jìn)教室的時(shí)候我們感受到了一種美麗，是一種讓人忽略其年齡的美麗，我完全看不出她已是46歲的人，當(dāng)時(shí)就覺得她比在她這個(gè)年齡層次的絕大多數(shù)人都活得精彩，活得出眾。接下來的一個(gè)多小時(shí)里她為我們上了生動的一課，我覺得這一課對我產(chǎn)生巨大的影響，甚至可能影響我的一生。

她首先教會我們要笑對生活，剛與我們見面的時(shí)候她就在微笑，她的微笑在給我們一種如遇春風(fēng)的感覺的同時(shí)還有一種從容不迫的感覺，就好像無論遇到什么困難與挫折她都可以從容面對，世上根本沒有任何事可以難倒她，在與我們會面的一個(gè)小時(shí)內(nèi)她一直保持著這種笑容，正如她自己所說的生活不可能事事如意，既然你避不開那些不如意的事，那還不如以微笑去面對一切。雖然以前我也聽過類似的話，但多半是不以為然，認(rèn)為當(dāng)困難與挫折降臨時(shí)心煩還來不及呢那還有心情去微笑面對，但直到見到了吳爾愉老師我才明白既然無法躲避困難與挫折那還不如以一個(gè)好的心態(tài)來面對困難與挫折的洗禮，也就是用微笑來面對生活，面對生活中的一切。

在接下來的時(shí)間里，吳爾愉老師并沒有同我們將一些深奧的大道理，而是教我們該如何站、如何坐、如何蹲、如何與各種不同的人說話、在各種宴會飯局上應(yīng)如何運(yùn)籌自如，彬彬有禮，并親自示范了一些動作，我很感謝她并為用一些大道理來搪塞我們，而是教會我們?nèi)绾未私游?，這些東西是學(xué)校里的老師不會教我們，但走向社會一定會用到的。我從中學(xué)到了不管你做什么事都必須現(xiàn)學(xué)會如何做人，畢竟我們是在社會中不可能不與人交往，除非你與世隔絕從此生活在深山老林中。她所說的一些特定場合的禮儀有很多是我以前所不知道的，但她用她的一些親身經(jīng)歷告訴我們在生活中的很多時(shí)候細(xì)節(jié)往往決定一切。

勞模是走在時(shí)代前端的人，但勞模也是人，也會為生活家庭乃至工作而煩惱，只不過他們可以很好的處理好這三方面的關(guān)系，而很多時(shí)候他們只是認(rèn)認(rèn)真真從一點(diǎn)一滴小事做起，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，這就是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的勞模精神。

學(xué)勞模精神，走好人生路是我們學(xué)習(xí)勞模的最終成效。