第一篇：04692_電腦美術(shù)設(shè)計(jì)考試大綱

湖北省高等教育自學(xué)考試大綱

課程名稱：電腦美術(shù)設(shè)計(jì)

課程代號(hào)：04692

一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的

（一）電腦美術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)電腦設(shè)計(jì)的重要必修主干課之一。Photoshop作為圖像處理設(shè)計(jì)類軟件，其功能強(qiáng)大和操作的靈活為圖像設(shè)計(jì)人員帶來無(wú)限的創(chuàng)作空間，在圖像處理設(shè)計(jì)領(lǐng)域有著相當(dāng)重要的位置。而PageMaker作為為平面設(shè)計(jì)和制作設(shè)計(jì)的軟件,同樣被廣泛用于出版、印刷等行業(yè)。

通過對(duì)以上兩種軟件的學(xué)習(xí)，熟悉兩種軟件的特點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生能以計(jì)算機(jī)輔助方法加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，將來能夠從事于平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、印刷制版等相關(guān)設(shè)計(jì)行業(yè)的設(shè)計(jì)工作，為成功就業(yè)打下基礎(chǔ)。

（二）通過本課程對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的講授與學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立運(yùn)用電腦技術(shù)進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)的整體設(shè)計(jì)觀念，全面了解Photoshop以及PageMaker的各項(xiàng)操作命令與菜單，熟悉設(shè)計(jì)和圖像合成的設(shè)計(jì)理念和開發(fā)技巧，基本掌握各類面板和工具組的使用，能夠進(jìn)行圖形的繪制、圖像文字的編輯等的操作，熟練掌握?qǐng)D層、通道、蒙版、濾鏡的用法以及對(duì)頁(yè)面、表格的編排，并能夠緊密結(jié)合其他設(shè)計(jì)專業(yè)課程對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基本要求，靈活運(yùn)用軟件設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，獨(dú)立設(shè)計(jì)與完成一定數(shù)量的電腦設(shè)計(jì)作品，最終能夠熟練進(jìn)行圖像處理和版面編排的，從而達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)的基本要求并能滿足市場(chǎng)與社會(huì)發(fā)展的需求，為成功就業(yè)打下基礎(chǔ)。

（三）電腦美術(shù)設(shè)計(jì)是繼諸多傳統(tǒng)基礎(chǔ)技能課程之后藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的重要專業(yè)技能課程。該課程設(shè)置中涉及的專業(yè)基礎(chǔ)課很多，與已開設(shè)的包裝裝潢設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、CI企業(yè)形象設(shè)計(jì)等其他專業(yè)課程都有著緊密聯(lián)系，可與以上專業(yè)設(shè)計(jì)課程同時(shí)教授，也可在學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，有引導(dǎo)輔助以上專業(yè)課程學(xué)習(xí)的作用。

應(yīng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)藝術(shù)創(chuàng)作所需的知識(shí)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)制作的基本知識(shí)、藝術(shù)設(shè)計(jì)史和視覺傳達(dá)理論的知識(shí)。

課程重點(diǎn)：本課程著重講授工具軟件PhotoShop、PageMaker的使用方法及實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用技巧，重點(diǎn)在于對(duì)各種文字、圖形、圖像、頁(yè)面的繪制與編輯，通過對(duì)電腦圖像設(shè)計(jì)類軟件的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握?qǐng)D像處理與制作的基本技巧，同時(shí)能讓學(xué)生通過運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)與制作技巧迅速快捷的完成其他專業(yè)課程的創(chuàng)意制作任務(wù)。

課程難點(diǎn)：圖層、通道、蒙版、濾鏡的用法以及頁(yè)面設(shè)置、表格編排、色彩管理和版面的拼排及打印。

課程疑點(diǎn)：圖層的特效、Alpha通道的操作、濾鏡的技巧、AdobeTables的運(yùn)用、定義顏色、拼板常識(shí)。

一、課程內(nèi)容與考核目標(biāo) 第一篇 Photoshop圖像設(shè)計(jì)

a)Photoshop基礎(chǔ) i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)在于分辨率問題。了解Photoshop形成的歷史、特性、應(yīng)用范圍與相關(guān)插件，理解顏色深度與顏色空間的概念，深刻理解位圖圖像和矢量圖形的概念。掌握與分辨率相關(guān)的有關(guān)問題，熟練掌握計(jì)算掃描分辨率的公式。ii.課程內(nèi)容 1.Photoshop簡(jiǎn)介：了解Photoshop的歷史、特性及其應(yīng)用范圍即可。

2.Photoshop的基本操作：學(xué)習(xí)Photoshop啟動(dòng)退出的基本操作步驟。3.Photoshop基本概念：理解位圖圖像和矢量圖形的概念與區(qū)別，理解顏色深度與顏色空間的概念，了解內(nèi)存、虛擬內(nèi)存與臨時(shí)磁盤，掌握分辨率問題

4.Photoshop的相關(guān)插件：了解相關(guān)插件即可。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)Photoshop的基本特性、應(yīng)用范圍。b)Photoshop的啟動(dòng)與退出的基本方法與步驟。c)位圖圖像和矢量圖形、顏色深度與顏色空間、內(nèi)存、虛擬內(nèi)存與臨時(shí)磁盤的基本概念。iv.考核要求 a)Photoshop的基本特性、應(yīng)用范圍。i.識(shí)記：Photoshop的研發(fā)史。ii.領(lǐng)會(huì)：Photoshop的基本特性和應(yīng)用范圍。b)Photoshop的啟動(dòng)與退出的基本方法與步驟。i.識(shí)記：Photoshop的啟動(dòng)與退出的幾種方式。ii.領(lǐng)會(huì)：Photoshop的啟動(dòng)與退出的步驟。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：Photoshop的啟動(dòng)與退出。c)位圖圖像和矢量圖形、顏色深度與顏色空間、內(nèi)存、虛擬內(nèi)存與臨時(shí)磁盤的基本概念。i.識(shí)記：內(nèi)存、虛擬內(nèi)存與臨時(shí)磁盤的基本概念。ii.領(lǐng)會(huì)：位圖圖像和矢量圖形、顏色深度與顏色空間、分辨率的概念。

iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：分辨率的選擇、插值與重新取樣。iv.綜合應(yīng)用：印刷分辨率與掃描分辨率的概念及計(jì)算。

b)Photoshop的工作界面 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章主要對(duì)Photoshop的工作界面做初步了解，理解各個(gè)界面的功能和使用方法，掌握優(yōu)化Photoshop工作界面的各種設(shè)置方式以及對(duì)預(yù)設(shè)管理器的操作，熟練掌握工作界面的常規(guī)設(shè)置。ii.課程內(nèi)容 1.工作界面簡(jiǎn)介：介紹Photoshop界面的各種功能操作。2.預(yù)置：設(shè)置和優(yōu)化Photoshop的各種選項(xiàng)。3.預(yù)設(shè)管理器：對(duì)Photoshop的比刷、樣式、簡(jiǎn)便、圖案輪廓、自定義形狀的預(yù)設(shè)效果等進(jìn)行設(shè)置和管理。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)Photoshop的工作界面。b)Photoshop的預(yù)置。c)預(yù)設(shè)管理器的設(shè)置。iv.考核要求 a)Photoshop的工作界面。i.識(shí)記：Photoshop的各個(gè)工作界面。ii.領(lǐng)會(huì)：各工作界面的主要內(nèi)容。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：各工作界面的控制面板和主要功能。

b)i.ii.iii.iv.c)i.ii.iii.Photoshop的預(yù)置。

識(shí)記：文件保存方式、透明區(qū)域和色域、單位標(biāo)尺設(shè)置。領(lǐng)會(huì)：內(nèi)存與圖像緩沖設(shè)置。簡(jiǎn)單應(yīng)用：增效工具和暫存盤設(shè)置 綜合應(yīng)用：分工作界面的常規(guī)設(shè)置。預(yù)設(shè)管理器的設(shè)置。

識(shí)記：預(yù)設(shè)管理器的菜單位置。領(lǐng)會(huì)：預(yù)設(shè)管理器的預(yù)設(shè)內(nèi)容。簡(jiǎn)單應(yīng)用：預(yù)設(shè)管理器的設(shè)置步驟。

c)圖像文件的基本操作 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)在于各種圖像文件的格式，難點(diǎn)為網(wǎng)頁(yè)輸入的管理工作流程。了解網(wǎng)頁(yè)輸入的管理工作流程，理解圖像文件的新建、打開和保存方法，深刻理解圖像文件不同格式的差別。掌握如何進(jìn)行圖像文件的輸入和向網(wǎng)頁(yè)的輸出，以及如何進(jìn)行打印輸出的頁(yè)面設(shè)置。ii.課程內(nèi)容 1.新建圖像文件：介紹建立空白圖像文件的方法。2.打開已有圖像文件：打開已有圖像文件的方法。3.保存圖像文件：保存圖像文件的兩種方式。4.圖像文件的格式：介紹Photoshop支持的各種圖像文件。5.圖像文件輸出：圖像文件的輸出途徑。6.向網(wǎng)頁(yè)輸出：圖像文件與網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)操作流程。7.打印輸出：輸出和打印圖像文件的方法。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)圖像文件的格式。b)圖像文件的輸出。c)打印輸出。iv.考核要求 a)圖像文件的格式。i.識(shí)記：圖像文件的格式。ii.領(lǐng)會(huì)：各種圖像文件格式的區(qū)別。iii.綜合應(yīng)用：各種圖像文件格式的特點(diǎn)及在Photoshop中的運(yùn)用。b)圖像文件的輸出。i.識(shí)記：圖像文件的輸出途徑。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：各種輸出方式的方法。c)打印輸出。i.識(shí)記：頁(yè)面設(shè)置對(duì)話框包含的內(nèi)容。ii.領(lǐng)會(huì)：邊界、裁剪區(qū)（出血）的含義。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：陰片、藥膜朝下。iv.綜合應(yīng)用：打印圖像范圍及分辨率的設(shè)置。

d)輔助面版的使用 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)在于歷史紀(jì)錄面板，難點(diǎn)為歷史紀(jì)錄面板中圖像快照的建立。了解面板的使用基礎(chǔ)、導(dǎo)航器面板、信息面板、樣式面板、顏色面板、色板面板、歷史紀(jì)錄面板的大體內(nèi)容，理解各面板傳達(dá)的信息內(nèi)容。掌握各面板的操作方法，熟練掌握各面板的快捷鍵操作以及創(chuàng)建快照的步驟。ii.課程內(nèi)容 1.面板使用基礎(chǔ)：介紹面板的使用技巧和彈出式滑塊的操作。2.導(dǎo)航器面板：導(dǎo)航器面板的使用方法和更改面板圖框顏色的步驟。3.信息面板：信息面板的信息含義及選項(xiàng)操作。4.樣式面板：樣式面板的設(shè)置、管理和應(yīng)用。5.顏色面板：顏色面板的各選項(xiàng)操作步驟。6.色板面板：介紹色板面板的各種操作。7.歷史紀(jì)錄面板：歷史紀(jì)錄面板的使用準(zhǔn)則和狀態(tài)設(shè)置以及建立快照。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)面板使用基礎(chǔ)。b)導(dǎo)航器面板。c)信息面板 d)樣式面板。e)色板面板。f)歷史紀(jì)錄面板。iv.考核要求 a)面板使用基礎(chǔ)。i.領(lǐng)會(huì)：彈出式滑塊的使用。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：面板的使用技巧。b)導(dǎo)航器面板。i.識(shí)記：導(dǎo)航器面板的顯示。ii.領(lǐng)會(huì)：更改導(dǎo)航器面板視圖框顏色的步驟。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：導(dǎo)航器面板的使用方法。c)信息面板 i.識(shí)記：信息面板的概念。ii.領(lǐng)會(huì)：信息面板的信息含義。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：更改信息面板選項(xiàng)。d)樣式面板。i.識(shí)記：樣式面板的定義。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：樣式面板的使用方法。e)色板面板。i.識(shí)記：色板面板的作用。ii.領(lǐng)會(huì)：如何選取顏色、儲(chǔ)存和使用自定義色板面板。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：將顏色從色板面板中刪除。iv.綜合應(yīng)用：在色板面板中添加、替換或插入顏色。f)歷史紀(jì)錄面板。i.識(shí)記：歷史紀(jì)錄面板的定義。ii.領(lǐng)會(huì)：使用歷史紀(jì)錄面板的準(zhǔn)則。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：恢復(fù)圖像的前一狀態(tài)和刪除圖像狀態(tài)。iv.綜合應(yīng)用：建立歷史快照。

e)區(qū)域的選擇 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)為“選擇”菜單，難點(diǎn)為切片工具組。了解規(guī)則選擇工具組、移動(dòng)工具、套索工具組、魔術(shù)棒工具、裁剪工具，理解切片工具組，深刻理解選取工具的選項(xiàng)設(shè)置。掌握選區(qū)工具對(duì)圖像選擇的方法，熟練掌握根據(jù)選擇工具在“選擇”菜單中對(duì)圖像進(jìn)行選擇和修正。ii.課程內(nèi)容 1.選取工具的選項(xiàng)設(shè)置：介紹選區(qū)工具選項(xiàng)控制板的設(shè)置。2.規(guī)則選區(qū)工具組：選取規(guī)則圖像區(qū)域的工具組。3.移動(dòng)工具：移動(dòng)工具的操作步驟。4.套索工具組：選取不規(guī)則圖像區(qū)域的工具組。5.魔術(shù)棒工具：介紹魔術(shù)棒工具的使用。6.裁剪工具：裁剪工具的定義和具體操作步驟。7.切片工具組：介紹切片工具組的兩個(gè)工具。8.“選擇”菜單：“選擇”菜單的內(nèi)容及操作。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)選取工具的選項(xiàng)設(shè)置。b)規(guī)則選區(qū)工具組。c)套索工具組。d)切片工具組。e)“選擇”菜單 iv.考核要求 a)選取工具的選項(xiàng)設(shè)置。i.識(shí)記：羽化、消除鋸齒的定義。ii.領(lǐng)會(huì)：羽化和消除鋸齒的方法。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：選取工具的各選項(xiàng)設(shè)置。b)規(guī)則選區(qū)工具組。i.識(shí)記：規(guī)則選區(qū)工具組包含的工具。ii.領(lǐng)會(huì)：?jiǎn)涡羞x框工具和單列選框工具。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：矩形選框工具和橢圓形選框工具。c)套索工具組。i.識(shí)記：套索工具組包含的工具。ii.領(lǐng)會(huì)：磁性套索工具的使用方法 iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：多邊形套索工具。iv.綜合應(yīng)用：套索工具組的各項(xiàng)工具。d)切片工具組。i.識(shí)記：切片工具和切片選取工具的定義。ii.領(lǐng)會(huì)：切片工具和切片選取工具的作用、用戶切片和自動(dòng)切片的區(qū)別。

iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：用切片工具和切片選取工具制作和選取切片。e)“選擇”菜單。i.識(shí)記：“選擇”菜單的內(nèi)容、色彩范圍的定義。ii.領(lǐng)會(huì)：“選擇”菜單的羽化與工具中羽化、變換選區(qū)與自由變換的區(qū)別。

iii.iv.f)

簡(jiǎn)單應(yīng)用：全選、取消選擇、重新選擇及反選、羽化、修改、擴(kuò)大選取和選取相似、變換選區(qū)、儲(chǔ)存載入選區(qū)。

綜合應(yīng)用：“選擇”菜單與選擇工具的綜合運(yùn)用。

輔助工具的使用

i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章需了解度量工具、顏色調(diào)節(jié)工具、抓手工具、屏幕顯示工具、模式工具，理解吸管工具、顏色取樣工具、注釋工具，深刻理解標(biāo)尺網(wǎng)格和輔助線。掌握吸管工具的采樣方法、，熟練掌握各種輔助工具的使用。ii.課程內(nèi)容 1.吸管工具組：介紹對(duì)顏色的采樣方法以及度量工具。2.顏色調(diào)節(jié)工具：對(duì)顏色調(diào)節(jié)工具的介紹。3.抓手工具：介紹抓手工具的使用。4.縮放工具：抓手工具的功能及操作。5.屏幕顯示工具：介紹屏幕顯示工具。6.模式工具：介紹模式工具。7.注釋工具組：注釋工具組包含的內(nèi)容以及使用方法。8.標(biāo)尺網(wǎng)格和輔助線：標(biāo)尺、網(wǎng)格和輔助線的的含義及操作方式。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)吸管工具組。b)顏色調(diào)節(jié)工具。c)縮放工具 d)注釋工具組。e)標(biāo)尺網(wǎng)格和輔助線。iv.考核要求 a)吸管工具組。i.識(shí)記：吸管工具組中的工具。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：吸管工具的采樣方法、顏色取樣器工具及度量工具的使用方法。

iii.綜合應(yīng)用：吸管工具組的各項(xiàng)工具。b)顏色調(diào)節(jié)工具。i.識(shí)記：顏色調(diào)節(jié)工具的功能。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：顏色調(diào)節(jié)工具的使用方法。c)縮放工具 i.識(shí)記：縮放工具的定義。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：縮放工具的使用方法。d)注釋工具組。i.識(shí)記：注釋工具組的內(nèi)容。ii.領(lǐng)會(huì)：文字注釋工具和聲音注釋工具的含義。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：文字注釋工具和聲音注釋工具的使用方法。e)標(biāo)尺網(wǎng)格和輔助線。i.識(shí)記：標(biāo)尺、網(wǎng)格和輔助線的定義。ii.領(lǐng)會(huì)：輔助線的作用。

iii.綜合應(yīng)用：標(biāo)尺、網(wǎng)格和輔助線確定光標(biāo)位置的操作。

g)圖形的繪制 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)為設(shè)置繪圖工具選項(xiàng)板，難點(diǎn)為圖章工具組和歷史畫筆工具組。了解各種圖形繪制工具的功能，理解其具體的操作步驟，深刻理解18種色彩模式的效果。掌握繪圖工具選項(xiàng)以及其他各種工具的設(shè)置，熟練掌握?qǐng)D章工具組和歷史畫筆工具組。ii.課程內(nèi)容 1.設(shè)置繪圖工具選項(xiàng)板：介紹繪圖工具選項(xiàng)板的筆刷、模式等設(shè)置。2.噴槍工具：對(duì)噴槍工具的介紹。3.畫筆工具：畫筆工具。4.鉛筆工具：介紹鉛筆工具。5.基本圖形繪制工具組：對(duì)六種基本圖形繪圖工具的介紹。6.圖章工具組：仿制圖章和圖案圖章工具的定義及功能。7.歷史畫筆工具組：歷史記錄畫筆和歷史藝術(shù)畫筆工具。8.橡皮擦工具組：介紹橡皮擦工具組。9.油漆桶工具：油漆桶工具的功能和選項(xiàng)含義。10.漸變工具：漸變工具的功能和漸變類型介紹。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)設(shè)置繪圖工具選項(xiàng)板。b)基本圖形繪制工具組。c)圖章工具組。d)歷史畫筆工具組。e)橡皮擦工具組。f)漸變工具。iv.考核要求 a)設(shè)置繪圖工具選項(xiàng)板。i.識(shí)記：筆刷種類、動(dòng)態(tài)筆刷的定義、18種色彩模式。ii.領(lǐng)會(huì)：18種色彩模式的設(shè)置效果。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：不透明度、濕邊壓力和曝光度、恢復(fù)工具參數(shù)的設(shè)置。iv.綜合應(yīng)用：筆刷的各種設(shè)置操作、動(dòng)態(tài)筆刷效果的設(shè)置。b)基本圖形繪制工具組。i.識(shí)記：基本圖形繪制工具組的內(nèi)容。ii.領(lǐng)會(huì)：基本圖形繪制工具組各工具的設(shè)置效果。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：基本圖形繪制工具組各工具的操作。c)圖章工具組。i.識(shí)記：仿制圖章和圖案圖章工具的定義。ii.綜合應(yīng)用：仿制圖章和圖案圖章工具的使用方法。d)歷史畫筆工具組。i.領(lǐng)會(huì)：歷史記錄畫筆和歷史藝術(shù)畫筆工具的功能。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：歷史記錄畫筆和歷史藝術(shù)畫筆工具的操作。e)橡皮擦工具組。i.識(shí)記：橡皮擦工具組包含的內(nèi)容。ii.領(lǐng)會(huì)：橡皮擦工具組不同工具的區(qū)別。

iii.iv.f)i.ii.iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：橡皮擦工具、魔術(shù)橡皮擦工具。綜合應(yīng)用：背景橡皮擦的三種取樣方式。漸變工具。

識(shí)記：漸變工具的五種漸變類型。領(lǐng)會(huì)：漸變工具控制面板的功能。簡(jiǎn)單應(yīng)用：漸變工具控制面板的操作。

h)文字的輸入與編輯 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)為文字蒙版工具和文字的編輯。了解文字的類別，掌握文字工具選項(xiàng)板的操作、文本工具的使用步驟，熟練掌握文本蒙版工具和文字的各種編輯。ii.課程內(nèi)容 1.文字類別：文字的兩種分類。2.文字工具：文字工具選項(xiàng)板的含義、文本與文本蒙版工具的使用。3.文字編輯：闡述各種文字編輯的操作方法。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)文字類別。b)文字工具。c)文字編輯 iv.考核要求 a)文字類別。i.識(shí)記：。輪廓文字與位圖文字的定義 b)文字工具。i.識(shí)記：文本和文本蒙版工具的概念。ii.領(lǐng)會(huì)：文字工具選項(xiàng)板的各參數(shù)含義。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：文本工具的使用步驟。iv.綜合應(yīng)用：文本蒙版工具的使用步驟。c)文字編輯 i.領(lǐng)會(huì)：文字編輯的各種操作方式。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：選擇要修改的字體、選擇字體。iii.綜合應(yīng)用：文字大小和文字間距的修改與設(shè)置。

i)路徑的創(chuàng)建于處理 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)為路徑的編輯與應(yīng)用。了解路徑的含義、特點(diǎn)與功能，理解路徑面版的含義，深刻理解路徑的各種工具。掌握路徑的編輯，熟練掌握路徑應(yīng)用。ii.課程內(nèi)容 1.路徑概述：路徑的定義、優(yōu)點(diǎn)、組成和功能。2.路徑面板：路徑面板各部分的含義。3.路徑創(chuàng)建工具：介紹鋼筆和自由鋼筆工具。4.路徑選取工具：介紹路徑組件選擇工具和直接選擇工具按鈕。5.路徑編輯工具：路徑編輯工具的各種工具內(nèi)容介紹。6.路徑編輯：對(duì)各種路徑工具的編輯操作方法。7.路徑應(yīng)用：路徑應(yīng)用的內(nèi)容及具體操作方法

iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)路徑概述。b)路徑創(chuàng)建工具。c)路徑編輯工具。d)路徑編輯。e)路徑應(yīng)用 iv.考核要求 a)路徑概述。i.識(shí)記：路徑的定義、優(yōu)點(diǎn)、組成、平滑曲線。ii.領(lǐng)會(huì)：路徑的功能。b)路徑創(chuàng)建工具。i.識(shí)記：鋼筆工具的定義、自由鋼筆工具的特點(diǎn)。ii.領(lǐng)會(huì)：橡皮帶、無(wú)磁性自由鋼筆工具的優(yōu)點(diǎn)。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：鋼筆和自由鋼筆工具的操作步驟。c)路徑編輯工具。i.識(shí)記：路徑編輯工具的內(nèi)容。ii.領(lǐng)會(huì)：各種編輯工具的特點(diǎn)。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：利用路徑編輯工具添加、刪除和轉(zhuǎn)換定位點(diǎn)。d)路徑編輯。i.簡(jiǎn)單應(yīng)用：移動(dòng)、復(fù)制、刪除路徑的步驟與方法。ii.綜合應(yīng)用：三種路徑編輯操作的綜合運(yùn)用。e)路徑應(yīng)用 i.識(shí)記：路徑應(yīng)用的主要內(nèi)容。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：填充路徑、輸出剪貼板路徑。iii.綜合應(yīng)用：將路徑轉(zhuǎn)化為選區(qū)、對(duì)路徑描邊。

圖像的編輯 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)為編輯菜單下的命令，難點(diǎn)在于為圖像確定建議的分辨率、圖像的特殊處理。理解編輯菜單命令的功能。掌握?qǐng)D像與畫布大小調(diào)整的使用役及圖像的整形命令，熟練掌握編輯菜單命令的各種操作。ii.課程內(nèi)容 1.使用編輯菜單下的命令：編輯菜單下的命令介紹。2.圖像與畫布大小的調(diào)整：圖像大小與畫布大小命令的操作。3.圖像的整形：旋轉(zhuǎn)、裁剪、修整畫布的命令以及顯示全部命令。4.圖像的特殊處理：陷印、抽出、液化命令的操作。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)編輯菜單下的命令。b)圖像與畫布大小的調(diào)整。c)圖像的整形。d)圖像的特殊處理。iv.考核要求 a)編輯菜單下的命令。i.識(shí)記：消褪、合并拷貝、粘貼入定義。

j)

ii.iii.iv.b)i.ii.iii.c)i.ii.iii.d)i.ii.iii.領(lǐng)會(huì)：裁剪、拷貝和粘貼、清除、描邊。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：粘貼入操作、填充命令、變換、清理。綜合應(yīng)用：填充與圖案填充、描邊、自由變換。圖像與畫布大小的調(diào)整。

領(lǐng)會(huì)：圖像大小與畫布大小的控制范圍。簡(jiǎn)單應(yīng)用：更改圖像的文檔大小和分辨率、圖像與畫布大小的調(diào)整步驟。

綜合應(yīng)用：為圖像確定建議的分辨率。圖像的整形。

領(lǐng)會(huì)： “顯示全部”命令。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：旋轉(zhuǎn)、裁剪和修整命令。綜合應(yīng)用：圖像整形命令的綜合運(yùn)用。圖像的特殊處理。

識(shí)記：陷印、抽出、液化的定義。領(lǐng)會(huì)：陷印使用標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)則。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：抽出與液化的操作方法。

k)圖像的校色與調(diào)整 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)在于圖像的校色和調(diào)整功能。理解特殊色調(diào)調(diào)整命令，深刻理解調(diào)色的基礎(chǔ)知識(shí)。掌握色彩調(diào)整和色調(diào)調(diào)整的各種方法，熟練掌握各種調(diào)整圖像的工具。ii.課程內(nèi)容 1.調(diào)色基礎(chǔ)知識(shí)：圖像模式的種類、轉(zhuǎn)換方法和使用功能、直方圖、校正顏色和色調(diào)的步驟。2.圖像的色彩調(diào)整：介紹色彩平衡、色相和飽和度、顏色的替換與選擇、通道混合器和漸變等各種圖像色彩調(diào)整命令。3.圖像的色調(diào)調(diào)整：色階、色調(diào)曲線、亮度和對(duì)比度命令。4.特殊色調(diào)調(diào)整：特殊色調(diào)的處理方式。5.利用工具進(jìn)行調(diào)整：使用圖像工具進(jìn)行設(shè)置的用法。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)調(diào)色基礎(chǔ)知識(shí)。b)圖像的色彩調(diào)整。c)圖像的色調(diào)調(diào)整。d)特殊色調(diào)調(diào)整。e)利用工具進(jìn)行調(diào)整。iv.考核要求 a)調(diào)色基礎(chǔ)知識(shí)。i.識(shí)記：八種圖像模式的定義。ii.領(lǐng)會(huì)：直方圖顯示的圖片信息含義。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：校正顏色和色調(diào)的步驟。b)圖像的色彩調(diào)整。i.識(shí)記：各種圖像處理色彩命令。ii.領(lǐng)會(huì)：各種圖像處理色彩命令的功能。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：顏色的替換與選擇、漸變圖像色彩調(diào)整命令。

iv.c)i.ii.iii.d)i.ii.iii.iv.e)i.ii.iii.l)

綜合應(yīng)用：色彩平衡、色相和飽和度、通道混合器調(diào)整命令。圖像的色調(diào)調(diào)整。

識(shí)記：各種修正圖像色調(diào)的命令。

領(lǐng)會(huì)：修正圖像色調(diào)的方法和面板參數(shù)含義。綜合應(yīng)用：色階、色調(diào)曲線、亮度和對(duì)比度命令。特殊色調(diào)調(diào)整。

識(shí)記：閾值、色調(diào)分離、變化命令。領(lǐng)會(huì)：反相、色調(diào)均化命令。簡(jiǎn)單應(yīng)用：反相、色調(diào)均化操作。

綜合應(yīng)用：閾值、色調(diào)分離和變化操作。利用工具進(jìn)行調(diào)整。

識(shí)記：模糊工具組和曝光工具組包含的工具內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)：各調(diào)整工具產(chǎn)生的效果。

綜合應(yīng)用：模糊工具組和曝光工具組對(duì)圖像進(jìn)行調(diào)整操作。

圖層的用法 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)在于圖層的編輯與調(diào)整操作，難點(diǎn)在于對(duì)圖層蒙版的理解和操作。了解圖層的概念和作用，理解圖層面板，深刻理解圖層蒙版。掌握與圖層相關(guān)的各種操作，熟練掌握?qǐng)D層蒙版和圖層特效操作。ii.課程內(nèi)容 1.概述圖層：闡明圖層的概念與作用。2.圖層面板：介紹圖層面板的參數(shù)符號(hào)含義。3.新建圖層：將書信見圖層的不同方法。4.編輯圖層：介紹圖層選擇和圖層編輯。5.圖層蒙版：解釋圖層蒙版和如何創(chuàng)建蒙版操作。6.圖層蒙版操作：對(duì)圖層蒙版的操作和編輯。7.圖層剪切路徑：添加圖層剪切路徑的方法。8.創(chuàng)建剪切編組：剪切編組的建立及編輯。9.調(diào)整圖層：圖層調(diào)整的方法。10.圖層特效：圖層特效的創(chuàng)建、樣式和編輯。11.特殊的文字圖層：文字圖層創(chuàng)建與編輯。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)概述圖層。b)新建圖層。c)編輯圖層。d)圖層蒙版。e)圖層蒙版操作。f)創(chuàng)建剪切編組。g)調(diào)整圖層。h)圖層特效。i)特殊的文字圖層。iv.考核要求 a)概述圖層。

i.ii.b)i.ii.iii.層。

iv.c)i.ii.d)i.ii.iii.e)i.ii.f)i.ii.g)i.ii.iii.iv.h)i.ii.iii.i)i.ii.識(shí)記：圖層的概念。

領(lǐng)會(huì)：圖層對(duì)繪制圖像的作用。新建圖層。

識(shí)記：新建圖層的途徑。

領(lǐng)會(huì)：直接創(chuàng)建新圖層和圖層集的方法。簡(jiǎn)單應(yīng)用：將圖像從一個(gè)文件拖放到另一個(gè)文件中、新建填充圖綜合應(yīng)用：將選區(qū)、背景轉(zhuǎn)換位圖層。編輯圖層。

領(lǐng)會(huì)：選擇圖層、廉潔圖層、移動(dòng)圖層。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：復(fù)制圖層、合并圖層、刪除圖層和修邊。圖層蒙版。

識(shí)記：圖層蒙版的含義。領(lǐng)會(huì)：圖層蒙版的作用。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：用圖層面板創(chuàng)建蒙版。圖層蒙版操作。

領(lǐng)會(huì)：圖層蒙版的使用。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：刪除圖層蒙版的方法。創(chuàng)建剪切編組。

領(lǐng)會(huì)：剪切編組的內(nèi)容。

綜合應(yīng)用：建立和刪除圖層編組。調(diào)整圖層。

識(shí)記：調(diào)整圖層的作用。領(lǐng)會(huì)：調(diào)整圖層的創(chuàng)建方法。簡(jiǎn)單應(yīng)用：創(chuàng)建調(diào)整圖層的方法。綜合應(yīng)用：調(diào)整圖層的編輯。圖層特效。

識(shí)記：圖層特效的樣式。

領(lǐng)會(huì)：圖層特效各選項(xiàng)的含義。簡(jiǎn)單應(yīng)用：圖層特效的編輯。特殊的文字圖層。

領(lǐng)會(huì)：文字命令子菜單的含義。簡(jiǎn)單應(yīng)用：文字圖層的編輯。

m)通道與蒙版 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)為通道面板以及蒙版的創(chuàng)建與編輯，難點(diǎn)為通道計(jì)算功能。了解通道的含義，理解常用通道的種類、通道計(jì)算功能。掌握通道面板的各種操作和通道計(jì)算功能，熟練掌握蒙版的創(chuàng)建和編輯、Alpha通道的操作。ii.課程內(nèi)容 1.通道簡(jiǎn)介：介紹通道定義和一些常用通道。2.通道面板：介紹通道面板及其選項(xiàng)操作。3.蒙版的創(chuàng)建和編輯：創(chuàng)建蒙版的方法和快速蒙版模式工具。4.Alpha通道的操作：

使用通道計(jì)算功能：

iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)通道簡(jiǎn)介。b)通道面板。c)蒙版的創(chuàng)建和編輯。d)Alpha通道的操作。e)使用通道計(jì)算功能。iv.考核要求 a)通道簡(jiǎn)介。i.識(shí)記：通道的概念、常用通道類型。ii.領(lǐng)會(huì)：各種通道的特點(diǎn)。b)通道面板。i.領(lǐng)會(huì)：通道面板的內(nèi)容、新建專色通道面板、通道選項(xiàng)和調(diào)板選項(xiàng)。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：新建、復(fù)制、刪除通道、合并專色通道、分離通道和合并通道。

c)蒙版的創(chuàng)建和編輯。i.簡(jiǎn)單應(yīng)用：創(chuàng)建蒙版的三種方法。d)Alpha通道的操作。i.簡(jiǎn)單應(yīng)用：Alpha通道的建立和載入。e)使用通道計(jì)算功能。i.識(shí)記：通道計(jì)算功能和計(jì)算命令的概念。ii.領(lǐng)會(huì)：應(yīng)用圖像對(duì)話框的選項(xiàng)。iii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：。應(yīng)用圖像和計(jì)算命令的使用步驟。

n)濾鏡的特效 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章重點(diǎn)為各種濾鏡的功能和基本技法。深刻理解濾鏡的基本知識(shí)，熟練掌握各種濾鏡的功能和基本技法。ii.課程內(nèi)容 1.濾鏡基礎(chǔ)知識(shí)：濾鏡的作用范圍、工作原理和基本用法。2.模糊濾鏡：模糊濾鏡的概念和六種模糊濾鏡效果。3.藝術(shù)濾鏡：藝術(shù)濾鏡的概念和十五種藝術(shù)濾鏡功能。4.畫筆描邊濾鏡：其概念和八種畫筆描邊效果。5.扭曲濾鏡：其用法以及十二種扭曲濾鏡的功能。6.雜色濾鏡：雜色濾鏡的效果及四種雜色濾鏡。7.像素化濾鏡：像素化濾鏡的效果及七種像素化濾鏡功能。8.渲染濾鏡：渲染濾鏡的效果及六種渲染濾鏡功能。9.銳化：銳化濾鏡、四種銳化功能的介紹及參數(shù)設(shè)置。10.素描：素描濾鏡的效果及十四種素描濾鏡的功能 11.風(fēng)格化濾鏡：風(fēng)格化濾鏡的效果及九種風(fēng)格化濾鏡的功能。12.紋理濾鏡：紋理濾鏡的效果及六種紋理濾鏡的功能。13.視覺效果：視覺效果濾鏡的作用及兩種視覺效果的功能。14.其他濾鏡：其他濾鏡的效果及六種其他濾鏡的功能。5.數(shù)字化濾鏡：數(shù)字化濾鏡的功能和使用方法。濾鏡技巧：介紹各種濾鏡的技巧。

iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)濾鏡基礎(chǔ)知識(shí)。b)各種濾鏡的功能。c)數(shù)字化濾鏡。d)濾鏡技巧。iv.考核要求 a)濾鏡基礎(chǔ)知識(shí)。i.識(shí)記：濾鏡的工作原理。ii.領(lǐng)會(huì)：濾鏡的作用范圍。iii.綜合應(yīng)用：濾鏡的基本用法。b)各種濾鏡的功能。i.領(lǐng)會(huì)：各種濾鏡的功能效果。ii.綜合應(yīng)用：各種濾鏡的功能操作。c)數(shù)字化濾鏡。i.識(shí)記：嵌入水印濾鏡的功能。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：嵌入水印濾鏡和讀取水印濾鏡的操作。d)濾鏡技巧。i.領(lǐng)會(huì)：濾鏡應(yīng)用的各種技巧。ii.綜合應(yīng)用：各種濾鏡技巧的綜合應(yīng)用。

o)動(dòng)作面版與自動(dòng)化 i.學(xué)習(xí)的目的與要求 本章重點(diǎn)為動(dòng)作的創(chuàng)建、保存和編輯以及“自動(dòng)”命令。了解動(dòng)作面板的內(nèi)容，“自動(dòng)”命令中的Droplet程序和其他命令，理解“自動(dòng)”命令。掌握動(dòng)作的使用，熟練掌握動(dòng)作的創(chuàng)建、保存、編輯和批處理。ii.課程內(nèi)容 1.動(dòng)作面板：列表模式和按鈕模式下的動(dòng)作面板內(nèi)容和操作。2.動(dòng)作的創(chuàng)建和保存：創(chuàng)建動(dòng)作的具體步驟和保存。3.動(dòng)作編輯：介紹動(dòng)作的各種編輯方法和步驟。4.動(dòng)作使用：播放參數(shù)的設(shè)置和播放動(dòng)作。5.“自動(dòng)”命令：批處理的操作步驟、Droplet程序和其他命令的介紹。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)動(dòng)作的創(chuàng)建和保存。b)動(dòng)作編輯。c)動(dòng)作使用。d)“自動(dòng)”命令。iv.考核要求 a)動(dòng)作的創(chuàng)建和保存。i.綜合應(yīng)用：創(chuàng)建動(dòng)作的操作步驟。b)動(dòng)作編輯。i.領(lǐng)會(huì)：動(dòng)作命令的先后順序。ii.簡(jiǎn)單應(yīng)用：復(fù)制、刪除動(dòng)作，載入、替換和復(fù)位動(dòng)作。15.16.iii.c)i.d)i.ii.iii.綜合應(yīng)用：在動(dòng)作中插入菜單命令和路徑的步驟。動(dòng)作使用。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：播放參數(shù)的設(shè)置、播放動(dòng)作?！白詣?dòng)”命令。

識(shí)記：批處理命令的含義。

領(lǐng)會(huì)：創(chuàng)建Droplet程序和其他命令。綜合應(yīng)用：批處理命令的操作。

p)顏色的管理 i.學(xué)習(xí)的目的與要求

本章僅需了解顯示器、打印機(jī)與ICC Profile，如何校準(zhǔn)顯示器和如何在Photoshop中控制顯示器和打印以及配置文件間的轉(zhuǎn)換即可。ii.課程內(nèi)容 1.顯示器、打印機(jī)與ICC Profile：介紹ICC配置文件與顯示器、打印機(jī)的顯示。2.校準(zhǔn)顯示器：介紹硬件校準(zhǔn)和軟件校準(zhǔn)的方法。3.在Photoshop中控制顯示器和打?。航榻BPhotoshop的各種顏色設(shè)置。4.配置文件間的轉(zhuǎn)換：如何將圖像轉(zhuǎn)換到指定配置文件中。iii.考核知識(shí)點(diǎn) a)校準(zhǔn)顯示器。b)在Photoshop中控制顯示器和打印。iv.考核要求 a)校準(zhǔn)顯示器。i.識(shí)記：校準(zhǔn)顯示器的兩種基本方法。ii.領(lǐng)會(huì)：軟件校準(zhǔn)的準(zhǔn)備工作。b)在Photoshop中控制顯示器和打印。i.領(lǐng)會(huì)：自定義CMYK的使用方法。

（1）。

三、有關(guān)說明與考核實(shí)施要求

(一)《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》自學(xué)考試大綱的目的和作用

《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》自學(xué)考試大綱是目的是根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)自學(xué)考試的特點(diǎn)，對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。

《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會(huì)助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識(shí)范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。

(二)《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系

《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》自學(xué)考試大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識(shí)的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識(shí)和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。

大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容應(yīng)基本一致；大綱里面的課程內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn)，教材里一般也要有。反過來教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。

(三)教材

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、胡俊紅編、湖南美術(shù)出版社、2006年8月出版

(四)《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)

《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》大綱的課程基本要求是依據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)考試計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而確定的。它要求了解電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的基本概念、知道電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的基本法則；理解電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律、清楚電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)；掌握電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件、會(huì)用電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的基本技法；熟練掌握電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的主要軟件。

為有效地指導(dǎo)個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)，本大綱已指明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在各章的基本要求中也指明了各章內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本課程共8學(xué)分(不包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的學(xué)分)。

《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)可以通過具體實(shí)例的學(xué)習(xí)來掌握需要掌握的內(nèi)容，這樣才不會(huì)枯燥，并能加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

(五)對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

基本的學(xué)時(shí)建議在144學(xué)時(shí)左右，基本要求是掌握課程的基本概念及相關(guān)軟件。在助學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意要活學(xué)活用，避免死記硬背，正確處理學(xué)習(xí)知識(shí)和提高能力的關(guān)系。

(六)對(duì)考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說明

(1)本課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容都作為考核的內(nèi)容。課程中各章的內(nèi)容均由若干知識(shí)點(diǎn)組成，在自學(xué)考試中成為考核知識(shí)點(diǎn)。因此，課程自學(xué)考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容是以分解為考核知識(shí)點(diǎn)的方式給出的。由于各知識(shí)點(diǎn)在課程中的地位、作用以及知識(shí)自身的特點(diǎn)不同，自學(xué)考試將對(duì)各知識(shí)點(diǎn)分別按四個(gè)認(rèn)知(或叫能力)層次確定其考核要求。

(2)四個(gè)能力層次從低到高依次是：識(shí)記本課程的名詞、概念、原理、知識(shí)的含義，能正確認(rèn)識(shí)或識(shí)別；領(lǐng)會(huì)本課程中的基本概念、基本原理和基本方法，掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系；簡(jiǎn)單應(yīng)用基本概念、基本原理和基本方法中的少量知識(shí)點(diǎn)，分析和解決一般的理論問題或?qū)嶋H問題；綜合應(yīng)用學(xué)過的本課程規(guī)定的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，綜合分析和解決稍復(fù)雜的理論和實(shí)際問題。

(3)在考試之日起6個(gè)月前，由全國(guó)人民代表大會(huì)和國(guó)務(wù)院頒布或修訂的法律、法規(guī)都將列入相應(yīng)課程的考試范圍。凡大綱、教材內(nèi)容與現(xiàn)行法律、法規(guī)不符的，應(yīng)以現(xiàn)行法律法規(guī)為準(zhǔn)。命題時(shí)也會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技文化發(fā)展的重大方針政策的變化予以體現(xiàn)。

本課程自學(xué)考試相關(guān)事項(xiàng)：

1、考試的時(shí)間為150分鐘，攜帶必要的鋼筆、鉛筆、橡皮等工具。

2、本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目，都屬于考核的內(nèi)容?？荚嚸}覆蓋到章，并適當(dāng)考慮課程重點(diǎn)、章節(jié)重點(diǎn)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋度。

3、命題不應(yīng)有超出大綱中考核知識(shí)點(diǎn)范圍的題，考核目標(biāo)不得高于大綱中所規(guī)定的相應(yīng)的最高能力層次要求。命題應(yīng)著重考核自學(xué)者對(duì)基本概念、基本知識(shí)和基本理論是否了解或掌握，對(duì)基本方法是否會(huì)用或熟練。不應(yīng)出與基本要求不符的偏題或怪題。

4、本課程在試卷中對(duì)不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為：識(shí)記占20％，領(lǐng)會(huì)占 30％，簡(jiǎn)單應(yīng)用占30％，綜合應(yīng)用占20％。

5、要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個(gè)等級(jí)。每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為：2：3：3：2。

必須注意試題的難易程度與能力層次有一定的聯(lián)系，但二者不是等同的概念。在各 個(gè)能力層次中對(duì)于不同的考生都存在著不同的難度，應(yīng)告誡考生切勿混淆。

6、課程考試命題的主要題型一般有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、論述題、案例分析題、設(shè)計(jì)題等題型。

在命題工作中必須按照本課程大綱中所規(guī)定的題型命制，考試試卷使用的題型可以 略少，但不能超出規(guī)定。

附錄：題型舉例

一、單項(xiàng)選擇題

1、進(jìn)入快速蒙板狀態(tài)，應(yīng)該（）

A、立一個(gè)選區(qū)

B、擇一個(gè)Alpha通道

C、擊工具箱中的快速蒙板圖標(biāo) D、在“編輯”菜單中“快速蒙板”

二、多項(xiàng)選擇題

1、應(yīng)用于電腦圖形圖像的軟件其基本特色（）A、高精度

B、高透明

C、多色彩

D、多濾鏡

三、名詞解釋

1、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)

四、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述Photoshop 中調(diào)節(jié)層的步驟。

五、論述題

E、多媒體

第二篇：服裝電腦美術(shù)設(shè)計(jì)

廣州白云職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)

服裝電腦美術(shù)設(shè)計(jì)

課程編號(hào)：E106

課程名稱：服裝電腦美術(shù)設(shè)計(jì)

培訓(xùn)內(nèi)容：CorelDRAW基礎(chǔ)、CorelDRAW繪畫服裝生產(chǎn)圖、CorelDRAW版面設(shè)計(jì)、Photoshop基礎(chǔ)、服裝線描稿處理、服裝改款、面料紋樣處理、服裝人體著裝、服飾圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

學(xué)習(xí)期：0.5個(gè)月

開班日期：預(yù)約開班 報(bào)讀聯(lián)系學(xué)校：廣州白云技師學(xué)院

歡迎咨詢：

電話聯(lián)系：020-36093333

學(xué)校網(wǎng)址：px.byxy.com

QQ咨詢：800070330

廣州白云技師學(xué)院(廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校）始創(chuàng)于1989年，是一所經(jīng)廣州市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，由廣州市人力資源和社會(huì)保障局主管的全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校，是廣東省高技能人才培養(yǎng)基地，廣東省技師培養(yǎng)基地，已通過ISO9001：2008國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證?，F(xiàn)有在校學(xué)生近15000人。

學(xué)校立足于珠三角地區(qū)，面向全國(guó)招生，堅(jiān)持“市場(chǎng)導(dǎo)向”，服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨，以“敢為人先，追求卓越”的進(jìn)取精神，致力于培養(yǎng)社會(huì)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線急需的復(fù)合型高技能人才。

學(xué)院常年開設(shè)模具數(shù)控、汽車維修、電子通信、廣告設(shè)計(jì)、建筑工程、工程造價(jià)、服裝設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、物流管理、烹調(diào)、面點(diǎn)、皮具設(shè)計(jì)、美容美發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)操作等160多個(gè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程，為企業(yè)員工和職場(chǎng)人士提供最實(shí)用的培訓(xùn)方案。教學(xué)采用全日制、業(yè)余班等多種形式；培訓(xùn)層次涵蓋各行業(yè)從業(yè)資格證書初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師和高級(jí)技師等；培訓(xùn)教學(xué)課時(shí)足、質(zhì)量高、內(nèi)容新、師資強(qiáng)、效果佳。

辦學(xué)23年來已為社會(huì)培養(yǎng)了20多萬(wàn)名中高級(jí)復(fù)合型技能人才，學(xué)員專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，技能熟練，職業(yè)素養(yǎng)好，深受用人單位歡迎。白云學(xué)子已遍布珠三角地區(qū)各行各業(yè)，并已成為技術(shù)骨干。

第三篇：電腦美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)；您好！面臨畢業(yè)實(shí)習(xí)在即的我！心情也是非常的激動(dòng)！我是03級(jí)的畢業(yè)生！新的學(xué)年的開始當(dāng)然也是我們畢業(yè)實(shí)習(xí)的開始！身邊的同學(xué)紛紛都找到了單位和公司實(shí)習(xí)去了！我也和大家一樣！但是并沒有想象的那那樣完美！我也是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)！但是并沒有離開我的母校！我實(shí)習(xí)是在這里就是現(xiàn)在的南陽(yáng)！這是我第一次到社會(huì)上去真正的成為社會(huì)上的一員！說心理話我不喜歡這個(gè)大的環(huán)境！也許是剛剛走出校園那個(gè)家門！心理上還有那中對(duì)老師和長(zhǎng)輩的依賴！也許是我還不夠成熟！還沒辦法一下和社會(huì)這個(gè)大家庭向融合！感覺自己就想一只失落的小鳥！在工作中我漸漸找到了自己要去努力的方向！結(jié)合我在學(xué)校所學(xué)到的東西和工作中的需要還有我的個(gè)人愛好！我是越來對(duì)動(dòng)畫這個(gè)方面感興趣了！熟話說干一行愛一行！我也是的`！感覺自己要不全心的投入這個(gè)行業(yè)當(dāng)中是不會(huì)有什么成就的！我決定要把自己的全部精力都投入到動(dòng)畫事業(yè)上！雖然我是新到社會(huì)上闖蕩但是我對(duì)業(yè)界還是比較了解的！全國(guó)上下現(xiàn)在對(duì)動(dòng)畫方面的人才是比較缺乏的！我想我得抓住這個(gè)機(jī)會(huì)！這是個(gè)新的道路！我相信我走的路沒錯(cuò)`！工作中累是肯定的！要想成事做什么不付出會(huì)得到回報(bào)呢`！這個(gè)大家都知道的！我也是深有體會(huì)的！所以我在實(shí)習(xí)的時(shí)候是很刻苦的！對(duì)各個(gè)方面不理解的問題都回一絲不茍的弄明白！在實(shí)習(xí)當(dāng)中有各種場(chǎng)合播放的動(dòng)畫影片，電視節(jié)目廣告，節(jié)目片頭…，也許，已經(jīng)感到數(shù)碼動(dòng)畫的時(shí)代已經(jīng)悄悄來臨了。一點(diǎn)沒錯(cuò)，一般媒體所展現(xiàn)的視覺效果已經(jīng)無(wú)法滿足人們尋求動(dòng)、靜、變、豐富視覺感官的多種要求.為了適應(yīng)這種要求，數(shù)碼動(dòng)畫應(yīng)運(yùn)而生，它是將人類的藝術(shù)創(chuàng)作以科技的手法呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的效果。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我領(lǐng)會(huì)到了許多關(guān)于原畫、動(dòng)畫中的一些常識(shí)： 卡通動(dòng)畫速度的設(shè)計(jì)在了解運(yùn)動(dòng)之前，我們應(yīng)當(dāng)了解一下物體運(yùn)動(dòng)要受到哪些力。首先要有主動(dòng)力、地球的吸引力、空氣阻力，摩擦力、水的浮力等．作用力、反作用力以及因而產(chǎn)生的彈性和慣性等力的因素，這些力的因素會(huì)使物體產(chǎn)生各種運(yùn)動(dòng)變化。當(dāng)我們使用每秒鐘24格的畫面來表現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)變化時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這不僅是可能的而且是非常充分的。雖然．用我們的肉眼來觀察日常生活中的這些簡(jiǎn)短運(yùn)動(dòng)并不明顯。不同風(fēng)格的動(dòng)畫片除比較寫實(shí)的系列動(dòng)畫片之外，動(dòng)畫片還有其他一些風(fēng)格獨(dú)特的片種。試驗(yàn)動(dòng)畫片，一些有思想、有追求的藝術(shù)性強(qiáng)的動(dòng)畫片。這些片子往往制作人員少，手法、材料不受限制，時(shí)間短．三五分鐘的單本劇為主，這類動(dòng)畫片沒有原動(dòng)畫概念．隨意性和想象性和想像力是這類片的一大特點(diǎn)。廣告動(dòng)畫片這種片子時(shí)間景短．少則5秒．多則6e秒，信息量大，首失從造型、色彩、動(dòng)作、臺(tái)詞、音樂考慮在極短的時(shí)間內(nèi)要抓住觀眾的心理．廣告片大多一拍一，原畫張數(shù)很密，幾乎無(wú)動(dòng)畫，動(dòng)作典型流暢．有很強(qiáng)的視覺沖擊力。這種動(dòng)畫也可叫標(biāo)題動(dòng)畫。一是用在動(dòng)畫片的片頭、片尾上，二是用在實(shí)拍影片的片頭中，三是用在各種電視欄目的片頭中。這種片子時(shí)間很短，為主片服務(wù)，在乎內(nèi)容和原畫設(shè)計(jì)上要短而典型。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫適于在網(wǎng)上播動(dòng)，主要制作也在計(jì)算機(jī)上完成 藝術(shù)性較強(qiáng)，也有純商業(yè)的。還有其他一些風(fēng)格獨(dú)特的電視卡通片．如我國(guó)早期的剪紙動(dòng)畫片《漁童》、水墨動(dòng)畫片州、《小蝌蚪找媽媽》美國(guó)影片《淘氣小兵兵》、《幻想曲》。關(guān)于動(dòng)畫鏡頭上面的一些分鏡！我也有深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)！鏡頭的銜接 動(dòng)畫片和電影一樣．是把大量的單個(gè)鏡頭組接起來.才組成了了完整的影片。這其中，鏡頭銜接工作就像一位優(yōu)秀的裁縫一樣，將單個(gè)的材料縫出一件上等的時(shí)裝。鏡頭的銜接在世界上較為流行的有兩種：第一種以美國(guó)為代表，這種手法的特點(diǎn)是以行為為主，只注重兩頭，中間過程一帶而過，以保證鏡頭中情緒、動(dòng)作幅度、表情度的流暢性、連續(xù)性：第二種以法國(guó)影片為代表，以事件作為中心，鏡頭切換帶有一定的隨意性．不太注重整體鏡頭的流暢性。鏡頭銜接常用的手法有情緒接法、時(shí)間接法、透視接法、出入畫接法、聲音、動(dòng)效接法。在鏡頭衍接中寧可不交持動(dòng)作的中間過程．也不可有動(dòng)作重復(fù)。例如上一個(gè)鏡頭是一人物；中鏡左腳在前、右腳在后。下一個(gè)鏡頭動(dòng)作接上一鏡頭表現(xiàn)的是側(cè)面，就可右腳在前，左腳在后，中間再加一張動(dòng)畫更好。其實(shí)，我漸漸的發(fā)現(xiàn)如果做一部好的動(dòng)畫片！有幾個(gè)好的形象是最重要的！它不但給人一個(gè)好的印象！還便于宣傳。好的形象才能使之兒童門的喜愛！說白了就是原畫的創(chuàng)作！這個(gè)主要是來自于個(gè)人的思想！我很喜歡可愛的卡通人物！我想大家和我有同感！原畫中的曲線運(yùn)動(dòng) 由于受地心引力的影響，地球上所有的自然物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)必將按照曲線進(jìn)行運(yùn)動(dòng)．并不只是一些常見的、明顯的物體．像馬尾巴、柳枝等明顯的曲線運(yùn)動(dòng)，而一些大體積，大重量的東西在很小的動(dòng)作范圍內(nèi)的運(yùn)動(dòng)也是一些曲線運(yùn)動(dòng)方式。自然界的物體，像水波紋、牛、馬、狗尾巴、火焰、紅旗等本身質(zhì)量不同所呈現(xiàn)出來的曲線運(yùn)動(dòng)也不同，所以要根據(jù)每個(gè)物體的自身性質(zhì)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的曲線運(yùn)動(dòng)。在人物循環(huán)跑或循環(huán)定時(shí)．人的一些關(guān)節(jié)部位膝蓋、手的甩動(dòng)都是呈八字曲線運(yùn)動(dòng)。做為一個(gè)好原畫，需要掌握的是帶縱深、帶透視的曲線運(yùn)動(dòng)，橫向的曲線運(yùn)動(dòng)對(duì)于初學(xué)原畫都應(yīng)掌握，設(shè)計(jì)帶縱深的曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)．要有準(zhǔn)確的縱深空間距離設(shè)計(jì)原畫的節(jié)奏掌握。所謂原畫的節(jié)奏，從時(shí)間的角度來說，就是有規(guī)律的快慢，從視覺的角度來說．就是兩張動(dòng)畫在畫面上距離的長(zhǎng)短，節(jié)奏是由兩個(gè)因素所決定的，一是時(shí)間，二是空間，而二者又是一個(gè)密不可分的整體。原畫的節(jié)奏主要強(qiáng)調(diào)兩頭比較常用的要*加減速來體現(xiàn)節(jié)奏，一種是動(dòng)作本身的節(jié)奏．另一種是相對(duì)節(jié)奏任何一種節(jié)奏的體現(xiàn)，都必須在準(zhǔn)確的運(yùn)動(dòng)規(guī)律下進(jìn)行，局部的節(jié)奏和整體的節(jié)奏要一致鏡頭之間的節(jié)奏銜接要到位．節(jié)奏是為原畫服務(wù)的，不能為了節(jié)奏而節(jié)奏。一個(gè)優(yōu)秀的原畫師．如果他所設(shè)計(jì)的原畫已經(jīng)達(dá)到無(wú)可挑剔的地步．那么可以這樣說，他手繪納單純畫面效果的技術(shù)含量只達(dá)到40％。但他所填寫攝影表所包含的技術(shù)含量卻可以達(dá)到60％。由此可見，攝影表對(duì)于原畫的重要程度。將原畫用數(shù)字形式加以排列組合填寫在書面上，以表達(dá)原畫的創(chuàng)作意圖的方式，這就是攝影表．就好像在電影劇本中用文字去講述演員的表演。攝影表是給攝影師看的，最后動(dòng)畫片的制作過程中，最主要環(huán)節(jié)就是影片的拍攝過程，而拍攝的依據(jù)便是攝影表。攝影表分電視和電影兩種．電視攝影表25格／秒，電影攝影表24格／秒。在攝影表的層數(shù)排列上有以A、B、C、D分層 也有以甲、乙、丙、丁分層，我們所采用的是A、B、c、D。一般來講，A層放在最低層，D層為最上層．在原畫的分層填寫時(shí)，動(dòng)的次數(shù)越多層放在景上面．不被遮擋的放在上面，不動(dòng)層放在最下面。在一拍二的情況下第一張畫稿一般停拍8格，停拍8格一是視覺上比較適應(yīng)，二是提供剪輯量。一拍二的停格規(guī)律為2、4、8一拍三為3、6、9、11。這樣主要便于計(jì)算和掌握其規(guī)律。原畫易出現(xiàn)的問題1． 人物造型不準(zhǔn)。道具及各種自然物體的造型不準(zhǔn)例如：頭發(fā)和火的造型分不清。2． 運(yùn)動(dòng)規(guī)律不準(zhǔn)。一指人物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律不準(zhǔn)．二指自然運(yùn)動(dòng)規(guī)律風(fēng)、雨、雪、雷、電、霧、煙、氯爆炸運(yùn)動(dòng)規(guī)律不準(zhǔn)。3． 原畫選擇不準(zhǔn)，沒有抓住關(guān)鍵動(dòng)作，張數(shù)很多．效果不好。4． 加減速度不準(zhǔn)。一是不會(huì)應(yīng)用加減速，二是濫用。5． 對(duì)設(shè)計(jì)稿表達(dá)不準(zhǔn)，一是沒有充分表達(dá)出設(shè)計(jì)稿意。二是表達(dá)的信息量過大，俗稱“戲過了”三是領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了設(shè)計(jì)稿的要求。6． 人物、性格、表情不準(zhǔn)。畫了很多的張數(shù)，動(dòng)作也很好看，但跟劇情無(wú)關(guān)。7． 透視鏡頭連接不準(zhǔn)。指在畫面上二人之間或幾人之間對(duì)話時(shí)，人物各自的位置關(guān)系和鏡頭機(jī)位體現(xiàn)的俯視、仰視不準(zhǔn)。8． 口型不準(zhǔn)，口型設(shè)計(jì)和人物吐字、語(yǔ)速、情緒不準(zhǔn)。9． 速度線、特技表達(dá)不準(zhǔn)。速度線主要在畫面上出現(xiàn)時(shí)機(jī)不對(duì)，特技表達(dá)指在攝影表填寫上表達(dá)不清，例如：漸隱、漸顯、疊畫、二次曝光、正反馬賽克、頻閃等。10． 攝影表填寫移動(dòng)鏡頭標(biāo)示不準(zhǔn)，移動(dòng)鏡頭移始與移停不準(zhǔn)，移速尺標(biāo)示不準(zhǔn)。移動(dòng)鏡頭畫法 做為一個(gè)原畫，要進(jìn)行一個(gè)鏡頭的創(chuàng)作時(shí)，首先應(yīng)樹立一個(gè)觀念．我并不是要簡(jiǎn)單地畫一套原動(dòng)畫的動(dòng)作，而是要完成一個(gè)鏡頭的創(chuàng)作，首先根據(jù)鏡頭的特點(diǎn)，是空景移動(dòng)鏡頭還是特技鏡頭，此鏡頭在本場(chǎng)戲中所處的位置是否是戲中的最高潮。確定下來以后．準(zhǔn)備著手進(jìn)行原畫的動(dòng)作設(shè)計(jì)。之前看人物處在一個(gè)什么環(huán)境，和場(chǎng)景的透視關(guān)系，人物的情緒，人物在上下鏡頭的動(dòng)作銜接，景別銜接，此鏡頭可有臺(tái)詞．人物是以烏體語(yǔ)言為主還是以表情語(yǔ)言為主人物有沒有一些特殊特征，設(shè)計(jì)稿留給原畫即興發(fā)揮的空間多大，臺(tái)詞、動(dòng)效都是一個(gè)什么特征，要給后期剪輯時(shí)留多大的量，給下一部的動(dòng)畫工作是否留夠了動(dòng)作參照及特殊標(biāo)識(shí)……在一個(gè)鏡頭完成之后，如果這些因素都被充分地考慮進(jìn)去．那么這個(gè)鏡頭應(yīng)該是完整的。真正地能夠成為一名好原畫者，實(shí)際上是能夠熟練地完成各種移動(dòng)鏡頭的設(shè)計(jì)工作，才能稱得上是一個(gè)合格的原畫．移動(dòng)鏡頭是一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫片中必不可少的，本書從最基礎(chǔ)說起，大致包括以下幾種： 移空景動(dòng)畫片中的空景概念,是指給觀眾的一個(gè)場(chǎng)景畫面一般沒有運(yùn)動(dòng)或物體,大多數(shù)用于交持開場(chǎng)，中間過場(chǎng)交待主場(chǎng)景運(yùn)動(dòng)方式有推、拉、搖、移移動(dòng)空景對(duì)于原畫來講，主要在于時(shí)間的把握．根據(jù)劇情本身需要來設(shè)計(jì)時(shí)間的長(zhǎng)度．給出速移尺。移背景在動(dòng)畫片中，以人或動(dòng)物在畫面中心位置做循環(huán)走、跑、飛等背景做移動(dòng)、以體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人或動(dòng)物，稱其為移背景，以橫搖、上下移動(dòng)最為常見，一種是人物先動(dòng)畫、后循環(huán)，背景再移動(dòng)；一種為一開始便循環(huán)移背景。原畫設(shè)計(jì)時(shí)一定要注意人體、物體和背景的透視關(guān)系，背景移速相對(duì)觀眾的視覺認(rèn)同感在人物或動(dòng)物循環(huán)走、跑時(shí)，給出精確的移速尺，移速尺的確定除了根據(jù)動(dòng)畫距離的確定以外，還有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)問題，有經(jīng)驗(yàn)的原畫師能根據(jù)原畫、背景制訂出一個(gè)合理性的移速尺，使人或動(dòng)物的循環(huán)及背景的移動(dòng)相結(jié)合時(shí)看起來很舒服，沒有腳步打滑的現(xiàn)象。人景同移在動(dòng)畫片中．人或物本身都是動(dòng)畫，而背景又在同時(shí)移動(dòng)的方式叫人景同移，以橫搖，上下移動(dòng)為多，多用于高速的鏡頭面面，相對(duì)于循環(huán)動(dòng)畫而言，例如在表現(xiàn)賽車、人物賽跑有追趕、超時(shí)的時(shí)候，就要用人景同移的方法來表現(xiàn)。多景人景同移和人景同移屆于一個(gè)類型，相對(duì)于循環(huán)動(dòng)畫而言，多用于表現(xiàn)在人物眾多的情況下，創(chuàng)造出空間感．縱深感主要以橫搖鏡頭為主．原畫創(chuàng)作此類鏡頭時(shí)要計(jì)算每層人物原畫之間的距離，并給出循環(huán)動(dòng)畫的移速尺。前層景、中層景、后層景的移動(dòng)在動(dòng)畫片中要表現(xiàn)山、林、樹、云和星際空間的星球運(yùn)動(dòng)時(shí)就要設(shè)計(jì)前層、中層、后層景的移動(dòng)，實(shí)際上有時(shí)要設(shè)計(jì)七、八層甚至更多。原畫設(shè)計(jì)此類鏡頭時(shí)主要以循環(huán)動(dòng)畫為中心．把握物體在運(yùn)動(dòng)過程中參照物體前的移動(dòng)的一個(gè)交替點(diǎn)，制定出合理的前、中、后層的移速尺。透視鏡頭的移動(dòng)在片中帶背景透視的鏡頭，和移背景屆同一類型，人或動(dòng)物是帶有透視的循環(huán)走、跑、這種鏡頭有很強(qiáng)的畫面空間感在方法上推、拉、移均可采用，原畫設(shè)計(jì)此類鏡頭時(shí)，要根據(jù)基本透視原理．背景長(zhǎng)度，原畫距離首先要以符合適視原理為原則，定出移速尺。推、拉、搖、移鏡頭并用這種鏡頭在寫實(shí)類的系列動(dòng)畫片中應(yīng)用較少，這種手法在廣告片，MTV和試驗(yàn)片中多被采用．與其說是移動(dòng)鏡頭，不如說是流動(dòng)鏡頭更為準(zhǔn)確，攝影機(jī)的移動(dòng)．推、拉、搖、移的一個(gè)不間斷的整體運(yùn)動(dòng)過程，這類鏡頭一種是*計(jì)算機(jī)做出效果，一種是原畫畫出鏡頭運(yùn)動(dòng)，原畫創(chuàng)作此類鏡頭時(shí)要松弛一些特別是注意在推、拉、搖、移之間的銜接部分結(jié)足信息量，以免有生硬的感覺。作為一名好的原畫師要用理論來提高自己，了解造型，了解人物性格，了解劇情，人物是處在高潮，還是低潮。要從全局出發(fā)看文字提示不要盲目地畫動(dòng)作這樣不利于刻畫人物，注意鏡頭銜接，動(dòng)作銜接．能夠熟練掌握剪輯，控制掌握原畫節(jié)奏、原畫張數(shù)、攝影表填寫的起始格數(shù)、樹立一種自我管理意識(shí)，能按片子的整體進(jìn)度來把握以上各項(xiàng)。口型、表情的設(shè)計(jì) 在系列動(dòng)畫片中含有大量的人物或動(dòng)物的臺(tái)詞和人或動(dòng)物的各種情緒．所以在原畫設(shè)計(jì)時(shí)便要大量涉及到口型、表情的設(shè)計(jì)，在系列動(dòng)畫片中為了適應(yīng)大規(guī)模生產(chǎn)，加快生產(chǎn)周期．將口型總結(jié)、規(guī)劃出以下幾種常用類型，即A、B、C、D、E、F，其中A型為閉嘴口型，A口型要穿插在一句話的始終、A口型要有一拍4，一拍6的停頓，原畫在設(shè)計(jì)口型時(shí)一定根據(jù)設(shè)計(jì)稿提供的人物自我對(duì)鏡表演一番，反復(fù)觀察口型變化，在填寫攝影表時(shí)一定要把配音的時(shí)間給足，寧可超一點(diǎn)．不能不夠。在設(shè)計(jì)人物情緒變化時(shí)首先要了解頭部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)因?yàn)槿宋锏谋砬檫\(yùn)動(dòng)、五宮的挪動(dòng)、肌肉的伸縮都是在頭部結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的‘其中有一定的規(guī)律可循。例如人在發(fā)怒時(shí)嘴角的變化，口型A、B、c要隨情緒來變化。表情達(dá)意時(shí)：舒緩時(shí)頭要向后，關(guān)注時(shí)頭要向前．說完最后一字時(shí)．一般都要向前一頓，一人在說話時(shí)，無(wú)論平和也好．激動(dòng)也好，前后運(yùn)動(dòng)多一些．橫向運(yùn)動(dòng)少一些做為身體也是一樣。原畫之間的距離 自然界的物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，都有這樣一個(gè)趨向，兩頭運(yùn)動(dòng)較慢．中間過程較快，一個(gè)運(yùn)動(dòng)向另一個(gè)運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)折時(shí)較慢中間過程輕快．在有透視的情況下，橫向運(yùn)動(dòng)快，縱深運(yùn)動(dòng)慢，動(dòng)畫的形成實(shí)際上是利用了人的視覺殘留這一特點(diǎn)即上個(gè)影像的殘留未消失，下一個(gè)影像又進(jìn)入視覺，這樣循環(huán)往復(fù)下去，在人的眼中形成了畫面的流動(dòng)。動(dòng)畫是否流暢有些時(shí)候?qū)嶋H取決于上一張動(dòng)畫和下一張動(dòng)畫影像重疊部分的大小，重疊部分大一些．意味著張數(shù)多一些，如果一拍一，那么整個(gè)動(dòng)作就柔和一些，給人的視覺殘留充足一些，動(dòng)作就很流暢，反之，重疊部分比較?。畾埩舻囊曈X量相應(yīng)就小，即看上去就硬一些．跳一些，甚至頻閃，總之，原畫之間距離的確首先是看拍多少．另外還是根據(jù)劇情的需要，人物的情緒和反應(yīng)而定，動(dòng)畫之間距離如果超過2厘米，面面就會(huì)出現(xiàn)閃跳現(xiàn)象，會(huì)產(chǎn)生視覺上的不舒服．由此設(shè)計(jì)兩張?jiān)嫊r(shí)它們之間加動(dòng)畫距離不應(yīng)超過1厘米在原畫設(shè)計(jì)時(shí)，循環(huán)的設(shè)計(jì)是我們經(jīng)常要遇到的，循環(huán)是做為原畫的一種偷巧的方法。在原畫中的循環(huán)除了風(fēng)、雨、雷、電、雪等自然類運(yùn)動(dòng)需要多次循環(huán)之外，像以人物為主體的動(dòng)畫循環(huán)不應(yīng)超過三次．三次之后易產(chǎn)生視覺記憶。在設(shè)計(jì)較短的移動(dòng)背景時(shí), 不必要畫從(1)至(5)或(5)到(1)的重復(fù)循環(huán)，可畫一套單向循環(huán), 即下身部分循環(huán)外，而身體上半部分的動(dòng)作并不重復(fù)，這樣會(huì)使整個(gè)動(dòng)作顯得豐宮。原畫中的循環(huán)不只是循環(huán)跑、循環(huán)走，是多方面的，例如，主觀鏡頭的循環(huán)，背景的循環(huán)等等。一些特殊的動(dòng)作也可做成循環(huán)砸東西、吃飯，就是從日常能夠得到大眾視覺認(rèn)同的動(dòng)作來做循環(huán)。循環(huán)跑時(shí)位置的確定以骨盆為主,以骨盆中心上下移動(dòng)來確定位置。還有一種循環(huán)即飛行，在畫面中心不變動(dòng)位置 而移動(dòng)背景。怎樣畫原畫動(dòng)手畫原畫之前．首先要先在頭腦中整理出一個(gè)輪廓，要了解影片的風(fēng)格，掌握理解導(dǎo)演的意圖，熟練把握片中造型。動(dòng)畫片的制作是一個(gè)由眾多藝術(shù)人員參與的過程，它所達(dá)到的是一種共性．每一位創(chuàng)作者都必須將自己的個(gè)性融于影片所追求的共性之中，達(dá)到高度的統(tǒng)一．這是在動(dòng)手之前必須確立的一個(gè)概念。然后，就要確定原畫風(fēng)格即動(dòng)作特點(diǎn)。泛泛地講，迪斯尼的原畫觀念要淡一些 日本動(dòng)畫片較注重原畫，國(guó)產(chǎn)片動(dòng)畫片近期大部分風(fēng)格介于二者之間且較為偏向于日式，進(jìn)行原畫設(shè)計(jì)也要看其風(fēng)格而定，如果注重運(yùn)動(dòng)過程，設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)側(cè)重其流暢性，原畫、動(dòng)畫不要分得太明確，動(dòng)作的流暢、連貫是第一位的，如果是注重對(duì)話、情節(jié)，那么就將原畫的觀念加強(qiáng)一些，并不是說原畫張數(shù)要畫很多，而是要將每一張?jiān)嬙O(shè)計(jì)得相當(dāng)準(zhǔn)確、到位，尤其是在它定格和亮相時(shí)，要特別注意細(xì)心刻畫。動(dòng)手之前先動(dòng)腦，當(dāng)頭腦中的準(zhǔn)備工作已經(jīng)很清楚了以后．下一步就可以起稿繪制了。準(zhǔn)備好所需要的工具．鉛筆、色鉛筆、定位尺、拷貝紙，明確了設(shè)計(jì)稿的要求和上下鏡頭之間的關(guān)系，便可動(dòng)筆。先用色鉛筆輕輕打稿，用一根線確定出動(dòng)態(tài)和重心．用一根線來體現(xiàn)無(wú)限，強(qiáng)調(diào)夸張重心轉(zhuǎn)換在動(dòng)態(tài)重心線完成的基礎(chǔ)上再畫出骨骼、肌肉．最后是衣服．分輕主次，骨緊、肉松、衣服更松．最后用鉛筆將整體肯定下來，原畫第一遍完成以后，最重要的一點(diǎn)是進(jìn)行一下自檢，在整個(gè)連續(xù)創(chuàng)作的過程中也是一個(gè)連續(xù)翻動(dòng)的過程，復(fù)查一下看看是否到位，是否需要加上動(dòng)參（動(dòng)作參考），動(dòng)作參考指的是兩張?jiān)嬛g的一張動(dòng)畫，也叫小原畫，在動(dòng)畫師沒有把握的情況下．原畫繪出的動(dòng)畫動(dòng)作指定，用色鉛筆畫出大體動(dòng)態(tài)即可。動(dòng)作是否符合設(shè)計(jì)稿的要求，養(yǎng)成自檢的習(xí)慣是提高原畫水平的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方法，以上所講的就是畫原畫最基本的完成過程，原畫的要點(diǎn)不是怎么畫，而是畫什么。原畫26條：1.面前思考，用筆標(biāo)明2.藍(lán)色鉛筆，先畫動(dòng)態(tài)3.側(cè)面畫形．正面畫神4.注意縱深，球形運(yùn)動(dòng)5.觀察整體，強(qiáng)調(diào)重心6.肉要畫松．骨要畫緊7.主動(dòng)被動(dòng)，一樣認(rèn)真8.重點(diǎn)畫頭, 手腳緊跟9.對(duì)位色線．牢記在心10.直線曲線，配合運(yùn)用11.前景后層、胸有成竹12.動(dòng)作節(jié)奏, 成功保證13.人物性格，必須畫明14.光影變化，情緒氣氛15.移動(dòng)鏡頭, 畫時(shí)小心16.草圖畫法 一氣呵成17.欲左先右，欲前先后18.預(yù)備延伸，極限復(fù)位19.彈性慣性 動(dòng)作體現(xiàn)20.填寫速度．注意節(jié)奏21.口型畫法，對(duì)鏡完成22.主體運(yùn)動(dòng)，副體隨動(dòng)23.速度表現(xiàn)，虛實(shí)標(biāo)明24.原畫動(dòng)畫，別過分明25.平時(shí)積累 心比鏡明26.二次曝光．原畫常用當(dāng)我們畫原畫時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到有一個(gè)人或物體從畫框外向內(nèi)運(yùn)動(dòng)的鏡頭，這種時(shí)候，原畫設(shè)計(jì)要考慮入畫，出畫的問題，其出入方向包括上、下、左、右及中心畫框外向中心畫框的大縱深出入畫，還包括多種帶透視的出入畫。原畫的出入畫主要是向觀眾交待清楚人或物體的運(yùn)運(yùn)動(dòng)軌跡給人以視覺軌跡引導(dǎo)，出入畫的關(guān)鍵點(diǎn)主要在人或物體進(jìn)入鏡頭框時(shí)和框線的間距，這個(gè)間距的確定主要取決于一拍多少的確定，原畫間距的確定．人物視覺時(shí)間印象的確定．和上一個(gè)鏡頭的關(guān)系，如果和上一個(gè)鏡頭是動(dòng)作接動(dòng)作關(guān)系，那么就要考慮上一鏡頭出現(xiàn)時(shí)物體在畫框外的間距是多少，這也是指在同一景別的情況下。例如 如果上一鏡頭是特寫小規(guī)格出畫，那么若下一個(gè)景別是大全景的情況下，入畫位置可以不受動(dòng)作接動(dòng)作限制的那么死板，可隨劇情的需要安排，特別需要注意的是循環(huán)出入畫．要留夠最少一張的動(dòng)畫，以指示方向。自然界的物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，都有這樣一個(gè)趨向，兩頭運(yùn)動(dòng)較慢．中間過程較快，一個(gè)運(yùn)動(dòng)向另一個(gè)運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)折時(shí)較慢中間過程輕快．在有透視的情況下，橫向運(yùn)動(dòng)快，縱深運(yùn)動(dòng)慢，動(dòng)畫的形成實(shí)際上是利用了人的視覺殘留這一特點(diǎn)即上個(gè)影像的殘留未消失，下一個(gè)影像又進(jìn)入視覺，這樣循環(huán)往復(fù)下去，在人的眼中形成了畫面的流動(dòng)。動(dòng)畫是否流暢有些時(shí)候?qū)嶋H取決于上一張動(dòng)畫和下一張動(dòng)畫影像重疊部分的大小，重疊部分大一些．意味著張數(shù)多一些，如果一拍一，那么整個(gè)動(dòng)作就柔和一些，給人的視覺殘留充足一些，動(dòng)作就很流暢，反之，重疊部分比較?。畾埩舻囊曈X量相應(yīng)就小，即看上去就硬一些．跳一些，甚至頻閃，總之，原畫之間距離的確首先是看拍多少．另外還是根據(jù)劇情的需要，人物的情緒和反應(yīng)而定，動(dòng)畫之間距離如果超過2厘米，面面就會(huì)出現(xiàn)閃跳現(xiàn)象，會(huì)產(chǎn)生視覺上的不舒服．由此設(shè)計(jì)兩張?jiān)嫊r(shí)它們之間加動(dòng)畫距離不應(yīng)超過1厘米。在原畫設(shè)計(jì)時(shí)，循環(huán)的設(shè)計(jì)是我們經(jīng)常要遇到的，循環(huán)是做為原畫的一種偷巧的方法。在原畫中的循環(huán)除了風(fēng)、雨、雷、電、雪等自然類運(yùn)動(dòng)需要多次循環(huán)之外，像以人物為主體的動(dòng)畫循環(huán)不應(yīng)超過三次．三次之后易產(chǎn)生視覺記憶。在設(shè)計(jì)較短的移動(dòng)背景時(shí), 不必要畫從(1)至(5)或(5)到(1)的重復(fù)循環(huán)，可畫一套單向循環(huán), 即下身部分循環(huán)外，而身體上半部分的動(dòng)作并不重復(fù)，這樣會(huì)使整個(gè)動(dòng)作顯得豐宮。原畫中的循環(huán)不只是循環(huán)跑、循環(huán)走，是多方面的，例如，主觀鏡頭的循環(huán)，背景的循環(huán)等等。一些特殊的動(dòng)作也可做成循環(huán)砸東西、吃飯，就是從日常能夠得到大眾視覺認(rèn)同的動(dòng)作來做循環(huán)。循環(huán)跑時(shí)位置的確定以骨盆為主,以骨盆中心上下移動(dòng)來確定位置。還有一種循環(huán)即飛行，在畫面中心不變動(dòng)位置而移動(dòng)背景。原畫的概念 在觀看動(dòng)畫片時(shí) 我們往往會(huì)被大量的桔彩畫面所陶醉同時(shí)很多人不禁要問．動(dòng)畫片到底是怎樣畫出來的回答這個(gè)問題，先得了解一下動(dòng)畫片的制作過程，一般系列動(dòng)畫片的制作順序如下，先有文學(xué)本然后編成文學(xué)劇本，劇本再繪制成分鏡頭本．分鏡本再繪成設(shè)計(jì)稿．根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行原畫創(chuàng)作，原畫完成后再加動(dòng)畫,動(dòng)畫完成后就可以上色拍攝,拍攝完成后再進(jìn)行剪接、再配音、配樂．這樣一部完整的動(dòng)畫片就完成了,其中決定片子動(dòng)作質(zhì)量好壞最重要的一道工序是原畫工作。原畫是指物體在運(yùn)動(dòng)過程中的關(guān)鍵動(dòng)作．在電腦設(shè)計(jì)中也稱關(guān)鍵幀，原畫是相對(duì)于動(dòng)畫而言。原畫不是生來就有的．一些風(fēng)格較獨(dú)特的藝術(shù)動(dòng)畫片種就不存在原畫概念,它只是在大規(guī)模的動(dòng)畫片制作生產(chǎn)中應(yīng)運(yùn)而生，為了便于工業(yè)化生產(chǎn)．從而可以獨(dú)立出來的一項(xiàng)重要工作其目的就是為了提高影片質(zhì)量．加快生產(chǎn)周期。在動(dòng)畫片中．一個(gè)連續(xù)完整的運(yùn)動(dòng)過程好像一個(gè)完整的句子．每一張動(dòng)畫就像一個(gè)個(gè)文字，一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．其本身就具有特殊的意義而原畫就好比是一個(gè)個(gè)名詞、動(dòng)詞、形容詞和各種表達(dá)因果關(guān)系的詞組結(jié)構(gòu)，像“因?yàn)椤浴?、“如果…—那么”、“不但……而且”等等。文字、?biāo)點(diǎn)符號(hào)有組織地連接起來，就組成了表達(dá)各種意思的完整的句子，整個(gè)動(dòng)畫片就等于用畫筆畫出來的小說、詩(shī)歌、散文等等，這正是原畫的意義所在。在對(duì)原畫的理解上大致分兩大類，第一種以美國(guó)為代表．以迪斯尼公司為典型，在他們的片子中原、動(dòng)畫的張數(shù)較，多原畫的概念較弱，一套動(dòng)作是一氣呵成的，原、動(dòng)畫不很分明。第二種以日本動(dòng)畫片為代表．片于以敘事為主，講究情節(jié)，矛盾起伏原畫的概念較強(qiáng)，相對(duì)于美國(guó)而言，日本片的動(dòng)作更重視運(yùn)動(dòng)的起因和結(jié)果。我國(guó)動(dòng)畫片歷史悠久，近幾年來發(fā)展很快，但距美國(guó)和日本還有一定的差距，特別是在大規(guī)模生產(chǎn)上要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有虛心向人家學(xué)習(xí)，才能跟上世界潮流的發(fā)展。在學(xué)習(xí)當(dāng)中我也不段的學(xué)習(xí)軟件的應(yīng)用！說真的現(xiàn)在感覺有了電腦真的很好啊！時(shí)代的發(fā)展給人們帶了好大的便利?。∥以趯?shí)習(xí)當(dāng)中唯一用到的3維軟件就是maya！這個(gè)軟件很強(qiáng)大！可以說是目前對(duì)做動(dòng)畫最牛比的一個(gè)軟件了啊`！當(dāng)然我也是一般工作一邊不段的學(xué)習(xí)！下面是我現(xiàn)在說能靈活運(yùn)用的一些技巧！一、逼真的角色動(dòng)畫maya所提供的直觀工作環(huán)境中，人物都是栩栩如生的。在這里，建模與設(shè)置順滑的模型動(dòng)畫是較方便的。我們可以把多種內(nèi)嵌行為或高級(jí)控制加入到每一次的數(shù)字創(chuàng)作中;動(dòng)畫師要牽掛的主要是創(chuàng)意本身。用maya，我們可以把微妙的表情賦予數(shù)字角色，就好象是在執(zhí)導(dǎo)一批真正的演員。這是在以前的三維軟件里無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。所謂高級(jí)三維人物動(dòng)畫特性包括以下幾點(diǎn)：· 可儲(chǔ)存、可動(dòng)畫、可重新排序的多種變形工具?！?一整套用以精確控制人物動(dòng)畫的反向運(yùn)動(dòng)學(xué)工具?！?基于若干融合形態(tài)（blend shapes）的面部表情動(dòng)畫控制?！?一整套皮膚工具· 對(duì)人物任一屬性的細(xì)微表情控制· 內(nèi)置運(yùn)輸和捕捉支持· 集成聲音同步· 模型上的縫合曲面，即使是在復(fù)雜的變形動(dòng)畫中也保持連續(xù)性。玩過游戲最終幻想8《ff8》的游戲愛好者也許對(duì)里面的三維人物栩栩如生的表情，細(xì)微的人物心理刻畫，以及真實(shí)靈活的人物動(dòng)作記憶猶新吧。（該游戲已有pc版），這游戲的動(dòng)畫制作就是用maya軟件，據(jù)說當(dāng)時(shí)日本制作該游戲的公司，通過mel語(yǔ)言把整個(gè)maya的界面給重新定制了。而在maya的教學(xué)中，我們?cè)鲞^一只海豚玩球的例子。在實(shí)際生活中的海豚運(yùn)動(dòng)時(shí)從脖子到脊背的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是不一樣的（脖子運(yùn)動(dòng)范圍大些），我們通過定義一個(gè)cluste簇，這樣在運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)根據(jù)cluste來限制運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度，真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)情況。在這段動(dòng)畫的后面，海豚的球滾向了遠(yuǎn)處，我們又可以用一個(gè)自定義的worry屬性來定義它的眼睛形狀，從而表現(xiàn)它失去球沮喪的眼神……。當(dāng)你完成一個(gè)神態(tài)生動(dòng)，動(dòng)作逼真，同時(shí)具有一定情節(jié)的海豚動(dòng)畫時(shí)，會(huì)由衷的覺得maya太有趣了。它給你提供了許多可控制的工具，使你能靈活應(yīng)用各種各樣的方法來達(dá)到不同的，微妙逼真生動(dòng)的效果。

二、強(qiáng)大的粒子系統(tǒng)和動(dòng)力學(xué)粒子系統(tǒng)已經(jīng)成為當(dāng)今動(dòng)畫軟件的重要組成部分，它的豐富程度也就成為動(dòng)畫軟件功能強(qiáng)弱的集中體現(xiàn)。maya有著非常強(qiáng)大的粒子系統(tǒng)，它擁有許多完備的參數(shù)設(shè)置，而且現(xiàn)在我們還可以任意的根據(jù)建模的形狀定義粒子的形態(tài)，這樣很大程度上增強(qiáng)了粒子系統(tǒng)的靈活性和藝術(shù)表現(xiàn)力。而這在以前的三維軟件里是不可能這么隨心所欲的。舉個(gè)例子：水流緩緩流下水車……，小球擊中磚墻并碎裂開來……，星系相撞……maya為實(shí)現(xiàn)上述種種效果提供了一個(gè)豐富的工具庫(kù)，使得動(dòng)畫師可以簡(jiǎn)便的設(shè)置模型或粒子關(guān)系，來精確的模擬真實(shí)世界中存在的一些作用力（如磨擦、重力和風(fēng)），而這在過去要花上幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間用關(guān)鍵幀方法才能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在來看用動(dòng)力學(xué)做一個(gè)打保齡球的動(dòng)畫：先建一個(gè)保齡球的場(chǎng)景，（有保齡球，保齡球的瓶子及地面）。然后定義保齡球及保齡球的瓶子都是主動(dòng)剛體，地面是被動(dòng)剛體，同時(shí)定義瓶子和地面發(fā)生碰撞，接著給保齡球加一個(gè)拉力，給整個(gè)場(chǎng)景加一個(gè)重力。這時(shí)保齡球受拉力的影響打向保齡球瓶子，而這些瓶子在受到一個(gè)外來力之后，maya會(huì)自動(dòng)算出它們倒下的姿勢(shì)和地面發(fā)生碰撞后的結(jié)果（保齡球瓶子形態(tài)不一的躺在地面上）。而這一切都不用定關(guān)鍵幀，通過動(dòng)力學(xué)maya能自動(dòng)算出結(jié)果。和真實(shí)世界一樣。在這個(gè)動(dòng)畫里，可以通過設(shè)定保齡球碰撞時(shí)的速度，角度和旋轉(zhuǎn)來實(shí)現(xiàn)一打便是所有瓶子都倒下的好成績(jī)?？粗@么一個(gè)動(dòng)畫，成就感不亞于在保齡球館打了個(gè)滿灌。

三、maya的高級(jí)模塊

1、maya artisan在maya中讓我很感興趣的還有一個(gè)叫artisan的工具，它讓我們能隨意的雕刻nurbs面，從而生成各式各樣繁復(fù)的形象。如果你有數(shù)字化的輸入設(shè)備，如數(shù)字筆，你更是可以隨心所欲地制作復(fù)雜的模型。mayaartisan為動(dòng)畫師提供了創(chuàng)造性的控制方式，以及與傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作過程中所用到的畫筆，雕塑用具同樣直觀的現(xiàn)代創(chuàng)作方式，來修改模型。選擇控制點(diǎn)或指定簇的權(quán)重等。采用artisan，我們甚至可以為柔體的不同部位“畫上”不同的目標(biāo)權(quán)重，或在nurbs曲面上“畫出”粒子發(fā)生器。我們可以象捏橡皮泥般地捏出一個(gè)造型。使藝術(shù)家們覺得原來計(jì)算機(jī)也這么友好，這么方便。

2、mayaf/x燈火升騰起的煙霧漸漸變成一個(gè)妖怪……泥地中的一串腳印……火?！瓏姎庖嫖矚狻鴰缀螘r(shí)，要想惟妙惟肖地生成以上這些效果是那么的艱難，而現(xiàn)在有了mayaf/x，我們可以簡(jiǎn)便地生成靈活的軟性物體和復(fù)雜的粒子系統(tǒng)，使其與真實(shí)世界的物理運(yùn)動(dòng)相一致，并與場(chǎng)景中其它模型協(xié)調(diào)作用。

3、maya power modelermaya power modeler是maya人物建模工具的完美補(bǔ)充。它為動(dòng)畫師們提供了在設(shè)計(jì)真實(shí)世界機(jī)械裝置時(shí)所必須的精確度。使得我們所要求的每個(gè)精確數(shù)值（如某個(gè)轉(zhuǎn)角的半徑）皆不差分毫。

四、開創(chuàng)性的制作工具

1、maya clothmaya cloth是maya中的一種布料模擬和仿真的軟件工具。三維動(dòng)畫師可以利用它創(chuàng)建真實(shí)生動(dòng)的布料。比如為動(dòng)畫中的三維形象制作各種上衣、裙子、褲子、飄帶、披肩等布制或其他材料制作的柔性飾物。還可以應(yīng)用動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)對(duì)布料對(duì)象的動(dòng)態(tài)動(dòng)作進(jìn)行模擬和仿真，制作出現(xiàn)實(shí)世界中布制物品的運(yùn)動(dòng)效果。以前我們不得不面對(duì)這種令人尷尬的現(xiàn)實(shí)――給心愛的角色千篇一律的套上生硬無(wú)比的“鐵衣鋼褲子”，而現(xiàn)在maya cloth不但能為我們?cè)O(shè)計(jì)的角色配上柔軟飄逸的時(shí)裝，而且還能制作許多其它類型的布料，包括被單、被褥、帷帳、旗幟、皮革等所有類型的織物。當(dāng)然最重要的是它可以把這些虛織物制作成迷人的柔體動(dòng)畫。

2、furfur是maya2.0和2.5unlimited版本的一個(gè)組件，利用fur可以在多層面nurbs曲線模型上創(chuàng)建帶有紋理和陰影的逼真的毛皮和短發(fā)，既可以設(shè)置毛皮的屬性，如顏色、長(zhǎng)度、寬度、禿度、透明度、凹凸、卷曲度，伸展方向等，也可以局部畫出。同時(shí)我們還可以利用maya artisan，把大多數(shù)毛皮的屬性直接畫到表面上并且梳理毛皮?？梢岳脿恳到y(tǒng)（attractor system），定出毛皮的運(yùn)動(dòng)，或是毛皮對(duì)動(dòng)力場(chǎng)的反應(yīng)。

3、maya livemaya live是我們很喜歡的一個(gè)工具，它能把非線性編輯及后期合成的部分內(nèi)容加入三維制作過程中，解決了三維虛擬對(duì)象與視頻圖象對(duì)位合成的難題。maya live能自動(dòng)進(jìn)行并加速完成與移動(dòng)匹配的這種耗時(shí)的處理任務(wù)。匹配移動(dòng)是由計(jì)算機(jī)產(chǎn)生（cg）場(chǎng)景的活動(dòng)電影膠片來匹配攝像機(jī)或物體的移動(dòng)。為了做到這一點(diǎn)，必須重建活動(dòng)場(chǎng)景中三維對(duì)象的復(fù)制品，它包括物體間的相對(duì)位置和場(chǎng)景中攝像機(jī)或物體的移動(dòng)。由于與maya集成，匹配移動(dòng)過程與我們做的動(dòng)畫配合得天衣無(wú)縫?？梢院苋菀椎匕裞g物體載入到場(chǎng)景中去，以進(jìn)行對(duì)處理的檢驗(yàn)。還可以在兩種處理中轉(zhuǎn)換，這兩種處理是：攝像機(jī)繞靜止的點(diǎn)的移動(dòng);點(diǎn)繞靜止的攝像機(jī)移動(dòng)（稱之為物體跟蹤）。在最近上映的新片《緊急迫降》里，鏡頭從三維飛機(jī)的外觀搖到駕駛員在機(jī)倉(cāng)里操作的活動(dòng)畫面的天衣無(wú)縫的運(yùn)動(dòng)銜接便是用了maya live完成的。五、maya 的工作流程maya的用戶界面直觀、方便，同時(shí)為高級(jí)用戶提供了所需的靈活性和全局控制性。現(xiàn)在我們可以在全屏范圍內(nèi)工作了，不再有菜單和圖標(biāo)的擁擠。用戶界面可以簡(jiǎn)便地設(shè)定為只包含現(xiàn)時(shí)工作所需的部分工具。同時(shí)我們還可自行編寫簡(jiǎn)單的mel過程，來自動(dòng)執(zhí)行重復(fù)性任務(wù)?；?yàn)樘囟?xiàng)目設(shè)計(jì)特定環(huán)境。可隨意撤消或重做某一操作，直接用藝術(shù)級(jí)的三維操縱工具來調(diào)整場(chǎng)景的各個(gè)組成部分?；蚴抢猛戏攀降膱D形用戶界面來改變maya內(nèi)部的基于結(jié)點(diǎn)的體系結(jié)構(gòu)。這種用戶界面往往吸引我們做種種不同的嘗試。六、maya個(gè)性化的操作不妨再設(shè)想一下：您定制一個(gè)控制面板來控制某個(gè)角色的頭部運(yùn)動(dòng)（其中一些極其細(xì)微，如皮膚上的皺紋、發(fā)音時(shí)的口形、眉毛運(yùn)動(dòng)、眨眼等），結(jié)果是您可以可視化的把角色的面部表情與其配音相匹配。而這，只是mel強(qiáng)大威力的一部分。mel允許我們對(duì)maya實(shí)施個(gè)性化控制。有了mel，用戶可以自行擴(kuò)充maya的功能，以迎合某些特殊的創(chuàng)作需求。如某些特殊角色、高級(jí)動(dòng)力學(xué)效果、程式化的建?；騽?dòng)畫過程等。另外，我們還可以根據(jù)各自不同的創(chuàng)作習(xí)慣和不同創(chuàng)作本身的需要，來剪裁、定制各自不同的用戶界面。maya的c＋＋api設(shè)計(jì)使得技術(shù)導(dǎo)演們可以把為特殊創(chuàng)作任務(wù)所定制的插入程序加入到系統(tǒng)中。動(dòng)畫分工的外部硬件也可隨時(shí)插入maya，而無(wú)須進(jìn)入某一特定模式。借助于工具架上的撳鈕可輕松自如地重新定位外部控制。雖然，社會(huì)是就是現(xiàn)實(shí)，有時(shí)也是太過于現(xiàn)實(shí)了。也有好多的失去，但始終都在認(rèn)識(shí)社會(huì)嘛。我不會(huì)批判什么，也不會(huì)痛擊什么，我只是說我想說的，在這期間我所看到的東西，所聽到的東西，所感受東西，所學(xué)到的東西。也許我說的過分了一點(diǎn)，過激了一點(diǎn)！

我不知還在這間公司呆多長(zhǎng)的時(shí)間，也許好快就離開，也許會(huì)一個(gè)月、一年、幾年。但我依舊會(huì)好好的把握自己。我相信我會(huì)成功，即使現(xiàn)在很多人用另一種眼光看我、說我。但我走自己路，我不喜歡那世俗的眼光去挫傷我那前進(jìn)的步履！就算不會(huì)成功也罷，沒有什么大不了的事，凡事看開。不必話要生要死的！世界是美麗的也是現(xiàn)實(shí)的，作為初涉社會(huì)體會(huì)美麗與敗壞，每個(gè)人總會(huì)有許多回憶和聯(lián)想，在面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對(duì)，我們也無(wú)從選擇！本次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉；其次，本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對(duì)法律在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對(duì)法言法語(yǔ)也有了進(jìn)一步的掌握；此外，我還結(jié)交了許多法官和律師朋友，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣?，相互促進(jìn)。作為一個(gè)南工學(xué)生，我竭力成為一名南工文化的使者，向社會(huì)各界的朋友們介紹南工，使他們走近南工，了解南工。

第四篇：職業(yè)高中電腦美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)初探

職業(yè)高中電腦美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)初探

科目：電腦美術(shù)設(shè)計(jì)單位：桂林市職業(yè)教育中心學(xué)校郵編：姓名：蒙毅電話：

541004***

職業(yè)高中電腦美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)初探

關(guān)鍵字：職業(yè)高中電腦美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)

內(nèi)容摘要：本文對(duì)職業(yè)高中電腦美術(shù)的教學(xué)方法進(jìn)行探討研究，根據(jù)職業(yè)高中學(xué)生現(xiàn)狀分析和探討如何開展職高電腦美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)。

計(jì)算機(jī)給美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)成為一種趨勢(shì)和必然。在計(jì)算機(jī)高度普及的今天,運(yùn)用這一技術(shù)手段的電腦美術(shù)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。體現(xiàn)高科技的數(shù)字化藝術(shù)手段, 將感性的認(rèn)識(shí)理念以嚴(yán)密的數(shù)學(xué)方法組織起來并對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)要素進(jìn)行理性化控制的電腦美術(shù)教學(xué)必將給人們帶來的新的觀念，新的思維，以及新的設(shè)計(jì)思想。作為一門新興課程，沒有現(xiàn)成的規(guī)律可循，如何正確地認(rèn)識(shí)并處理好教與學(xué)的關(guān)系，值得深思。本文主要就計(jì)算機(jī)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要性，以及職業(yè)高中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展作了分析、研究和探討。

相對(duì)于傳統(tǒng)的徒手繪制而言，計(jì)算機(jī)以其快捷、便利的優(yōu)越性，為設(shè)計(jì)師提供了充分的技術(shù)手段，它將人們從過去諸多繁雜勞動(dòng)中釋放出來，人們可以更迅速、更準(zhǔn)確、更有效地處理各種文字、圖形、圖像等信息，實(shí)現(xiàn)各種創(chuàng)意。如今，電腦技術(shù)在設(shè)計(jì)當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用，在職業(yè)學(xué)校里，《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》包括計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)作為專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，也應(yīng)運(yùn)而生。作為一門新興課程，沒有現(xiàn)成的規(guī)律可循，如何更好地處理好教與學(xué)的關(guān)系，值得深思。

美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)

職業(yè)高中的學(xué)生有個(gè)根本弱點(diǎn)——文化基礎(chǔ)較弱，入校學(xué)生自身藝術(shù)水平良莠不齊，面對(duì)全新的面向市場(chǎng)面向社會(huì)設(shè)計(jì)課程，存在著很大的思維轉(zhuǎn)換適應(yīng)性。美術(shù)基礎(chǔ)課程尤其重要，學(xué)生首先得有良好的審美能力才能考慮設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品。所以作為美術(shù)基礎(chǔ)的構(gòu)成課程需要設(shè)計(jì)平面，色彩，立體構(gòu)成三個(gè)領(lǐng)域尤為重要。但這三門基礎(chǔ)學(xué)科表面內(nèi)容龐雜，重復(fù)性較小，但實(shí)則內(nèi)部聯(lián)系緊密，層層相扣，造成有些學(xué)生直至課程結(jié)束，仍然云里霧里，不太清楚自己學(xué)習(xí)這門課程到底有什么用，沒有起到培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力的作用，為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)埋下了隱患。因此，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，補(bǔ)上藝術(shù)修養(yǎng)課，提高學(xué)生對(duì)形態(tài)的理解和表達(dá)能力，對(duì)日后的專業(yè)設(shè)計(jì)課程顯得非常重要。

作為一門傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，一直采用傳統(tǒng)的構(gòu)成教學(xué)模式就是由教師課堂授課，學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容，通過手工實(shí)踐，最終以作業(yè)形式表現(xiàn)出來，由教師課程品評(píng)。這種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)在于可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)手工繪制工具的熟練掌握，同時(shí)，也存在著很大的缺陷，由于手工制作的費(fèi)時(shí)性，造成教學(xué)時(shí)間拖拉長(zhǎng)，一部分學(xué)生把精力放在了畫面的精工細(xì)作上，忽略了對(duì)造型的研究與探討，是一張作業(yè)雖也經(jīng)歷了較長(zhǎng)的繪制時(shí)間，而結(jié)果卻不十分理想，一旦完成，改動(dòng)困難，造成教學(xué)上的遺憾。電腦美術(shù)輔助構(gòu)成教學(xué)模式與之相比，最大的優(yōu)點(diǎn)就在于節(jié)省制作時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，有效地把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在思維訓(xùn)練與造型訓(xùn)練上，而這正是構(gòu)成課程的宗旨所在。

對(duì)色彩構(gòu)成的教學(xué)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式在講授色彩原理時(shí)，教師往往以字代色，兩種或多種彩的對(duì)比及調(diào)和效果，學(xué)生只能通過聯(lián)想加以比較，直觀性價(jià)差，尤其對(duì)一些色彩感覺較弱、對(duì)色彩知識(shí)了解也較少的學(xué)生，這一點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯，學(xué)生在后期的實(shí)際應(yīng)用中，很難把構(gòu)成中的色彩知識(shí)自覺地應(yīng)用于創(chuàng)作中，出現(xiàn)了臨摹不成問題，創(chuàng)作卻難上加難的情況，有的學(xué)生甚至要求在重新講解相關(guān)的色彩知識(shí)，這些都說明前期的教學(xué)模式存在著一些問題。Adobe Photoshop軟件作為影像處理軟件，在色彩的使用及調(diào)控方面有著強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，快捷的填充，靈活的色彩更換方式，每一項(xiàng)都簡(jiǎn)便易學(xué)，把其應(yīng)用于色彩構(gòu)成教學(xué)中，教師可以通過屏幕對(duì)色彩間的復(fù)雜關(guān)系進(jìn)行形象地講解，學(xué)生通過真實(shí)的色彩表現(xiàn)，輕松掌握色彩搭配規(guī)律，在作業(yè)的制作上，可免去學(xué)生手工操作過程中所出現(xiàn)的涂色不均等問題，并可衍生出多個(gè)方案，便于比較，擴(kuò)大練習(xí)范圍。作為設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，除了教師的課堂講授外，更多的需要借助大量深入而又系統(tǒng)的色彩作業(yè)練習(xí)去理解色彩原理，磨練色彩感覺，精純表現(xiàn)技巧，提高自身的色彩修養(yǎng)，為以后與色彩相關(guān)的設(shè)計(jì)課程打下良好的基礎(chǔ)。

摸索規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法

計(jì)算機(jī)發(fā)展至今日，硬件速度越來越快，軟件功能越來越強(qiáng)大。對(duì)于學(xué)習(xí)，最大的困難莫過于軟件發(fā)展太快，版本更新周期短。往往一個(gè)軟件還沒掌握，更高版本或者更優(yōu)越的軟件又出現(xiàn)了，讓人無(wú)所適從。針對(duì)這一情況，了解軟件發(fā)展規(guī)律，迅速摸索并掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。其實(shí)，計(jì)算機(jī)軟硬件盡管發(fā)展很快，但有其規(guī)律性。對(duì)于硬件，不外乎CPU頻率、主板芯片、硬盤大小、內(nèi)存大小、顯卡速度等；而軟件不是名稱變了，就是版本升級(jí)，或者是相同功能的另一類軟件的出現(xiàn)。對(duì)此，不論是教師，還是學(xué)生，均應(yīng)保持冷靜，不能盲目追隨。學(xué)生精力、時(shí)間有限，應(yīng)針對(duì)不同的專業(yè)方向及喜好選擇不同的軟件，一般來說，學(xué)?？商峁┥鐣?huì)目前流行的行業(yè)專用軟件及版本，當(dāng)然，我們還得考慮學(xué)校計(jì)算機(jī)硬件的容量及性能。這些軟件的菜單、基本命令、功能都差不多，均具備文件、編輯、文字、窗口等菜單；即使版本升級(jí)了,也只是界面進(jìn)行了整合，軟件原有的功能又增加了一些，但核心功能均沒變。如PHOTOSHOP軟件自5.0版本以后,主要是增加了與網(wǎng)絡(luò)匹配的諸多功能,實(shí)際上,做網(wǎng)頁(yè)又有更多、更優(yōu)秀的軟件可以選擇。通過教師有針對(duì)性的引導(dǎo)，學(xué)生有目的的摸索學(xué)習(xí)，掌握軟件的操作技能應(yīng)該不是一件難事

電腦美術(shù)教學(xué)中教師、學(xué)生、電腦三者的重新定位

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)熱情很高，設(shè)計(jì)軟件的大量出現(xiàn)及更新?lián)Q代，使學(xué)生更加渴望早日掌握計(jì)算機(jī)操作，把自己的構(gòu)思與先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)完美的融合在一起?；诖它c(diǎn)，電腦美術(shù)輔助構(gòu)成教學(xué)模式的建立，客觀上要求授課教師在掌握美術(shù)三大基礎(chǔ)構(gòu)成理論的同時(shí)，還應(yīng)掌握一定的計(jì)算機(jī)繪圖軟件知識(shí)，并將二者有機(jī)結(jié)合起來，有效指導(dǎo)學(xué)生合理的使用計(jì)算機(jī)，并在教學(xué)過程中，仍應(yīng)建議并鼓勵(lì)學(xué)生保持傳統(tǒng)的繪制能力，如對(duì)畫筆、色彩等工具的使用，在上機(jī)前先做充分的構(gòu)思與構(gòu)圖的探討準(zhǔn)備工作，靈活的把一些自然的、傳統(tǒng)手法所長(zhǎng)的素材通過掃描儀輸入屏幕，使兩種設(shè)計(jì)語(yǔ)言有所溝通并相互補(bǔ)充。電腦的引入，只是作為一種先進(jìn)工具，幫助學(xué)生活躍思維，開拓大腦，增加學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用電腦的圖形語(yǔ)言開拓新的視覺領(lǐng)域。

技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了先進(jìn)的技術(shù)手段，長(zhǎng)期以來學(xué)校條件一直落后于社會(huì)行業(yè)，這不利于我們培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。這幾年，學(xué)校在這方面投入了大量經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置先進(jìn)電腦及相關(guān)設(shè)備用于教學(xué)及研究。這對(duì)電腦美術(shù)教學(xué)將起到很大的促進(jìn)作用。電腦美術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)越來越廣泛，這對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)疑是一個(gè)不小的沖擊，面對(duì)一種新型的教育途徑，迫使教師重新擬定新的教學(xué)目標(biāo)，增添新的教

學(xué)內(nèi)容，不斷在教學(xué)方法上推陳出新，更加注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)變化的能力，將傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為以學(xué)為主的環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，發(fā)揮自己潛在的能力，超越學(xué)術(shù)上的技能，這樣才能滿足學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的渴求，滿足社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人才的需要。

第五篇：電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革方案

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革方案

摘 要：電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門新興的專業(yè)，教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，針對(duì)中職學(xué)校人才培養(yǎng)的要求及市場(chǎng)對(duì)人才的要求，結(jié)合福州市教育局職業(yè)教育改革框架和一些中高職院校電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)多年的教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，本文對(duì)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)的要求及方法、內(nèi)容作一些探討。

關(guān)鍵詞：中職校教學(xué)改革 專業(yè)建設(shè) 市場(chǎng)需求 人才建設(shè) 應(yīng)用型人才 中職校教學(xué)模式 就業(yè)與實(shí)習(xí)環(huán)境

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是順應(yīng)市場(chǎng)需求而產(chǎn)生的一個(gè)新興專業(yè)，是藝術(shù)設(shè)計(jì)理論、技藝與電腦操作技術(shù)有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐于一體的綜合性學(xué)科，勢(shì)必成為設(shè)計(jì)教育之舉足輕重的專業(yè)。職業(yè)學(xué)校電腦美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)高職學(xué)院的教學(xué)要求及市場(chǎng)需求，對(duì)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)不斷進(jìn)行調(diào)整、完善、充實(shí)、改革、提高。

一、確定人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系，培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才

（一）順應(yīng)市場(chǎng)需求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合緊密的專業(yè)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，該專業(yè)以從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，為各相應(yīng)行業(yè)培養(yǎng)設(shè)計(jì)師和電腦設(shè)計(jì)制作人員?？蓮V泛應(yīng)用于建筑室內(nèi)外裝飾、廣告專業(yè)、印刷業(yè)及各種商業(yè)宣傳、社會(huì)宣傳以及部分互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)需要。學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求：

1、具有一定文化知識(shí)，以適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代特性，并為將來接受繼續(xù)教育打下基礎(chǔ)。

2、具有較扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)解決工作上的實(shí)際問題。

3、掌握專業(yè)技能，具有較高藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，能熟練運(yùn)用電腦進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，并達(dá)到相關(guān)行業(yè)中級(jí)技工以上的技能要求，同時(shí)做到一專多能。

4、具備較強(qiáng)的轉(zhuǎn)崗適應(yīng)能力，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)發(fā)展或轉(zhuǎn)產(chǎn)對(duì)職工的轉(zhuǎn)崗要求。

5、具有一定的專業(yè)知識(shí)和審美修養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)既是“技術(shù)”又是“藝術(shù)”的特點(diǎn)。

6、掌握相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉廣告、建筑、裝飾等相關(guān)行業(yè)的法律法規(guī)。

（二）根據(jù)專業(yè)教學(xué)需求，科學(xué)合理構(gòu)建課程體系，制定和完善教學(xué)大綱 電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)新興專業(yè)，在教學(xué)和專業(yè)建設(shè)上，無(wú)現(xiàn)成的程式可依。因此，在課程設(shè)置、學(xué)時(shí)分配、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容上，結(jié)合專業(yè)方向及培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞 把學(xué)生培養(yǎng)成具有實(shí)干精神和創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型、技能型專門人才的要求，作為制定教學(xué)計(jì)劃和大綱的宗旨，根據(jù)市場(chǎng)要求和職業(yè)教育的要求，對(duì)有關(guān)課程進(jìn)行調(diào)整、整合，對(duì)課時(shí)進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和大綱進(jìn)行改革、創(chuàng)新。

二、教研教改具體措施

（一）定期組織學(xué)生進(jìn)行座談，聽取他們對(duì)教學(xué)工作和課程設(shè)置的意見，為教學(xué)改革準(zhǔn)備一手材料

教學(xué)改革不是某一個(gè)特定時(shí)期的事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，改革的目的在于對(duì)教學(xué)工作的不斷完善、提高，因此，一定要組織學(xué)生座談，廣納眾言，進(jìn)行科學(xué)分析論證，為教學(xué)改革準(zhǔn)備一手材料。

（二）組織本專業(yè)教師進(jìn)行“科學(xué)合理設(shè)置電腦美術(shù)專業(yè)課程”的專題教研活動(dòng) 聽取一線專業(yè)教師對(duì)課程設(shè)置的見解。根據(jù)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行合理的增刪與整合。積極組織專業(yè)教師針對(duì)教材相關(guān)內(nèi)容的整合、教學(xué)方法的改革等問題進(jìn)行交流探討，確立“啟迪思想”和動(dòng)手能力相結(jié)合的教育目標(biāo)。

（三）在教學(xué)中嘗試以先訓(xùn)后教的方式，形成實(shí)訓(xùn)－課堂－實(shí)訓(xùn)－社會(huì)的完整教學(xué)環(huán)節(jié)

（四）進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)課時(shí)量進(jìn)行科學(xué)合理的配置

組織專業(yè)教師進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，根據(jù)反饋的信息，對(duì)學(xué)生在以后的工作中運(yùn)用較多的課程加大授課時(shí)數(shù)，對(duì)需要掌握的新知識(shí)則增設(shè)新課程，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和充實(shí)，突出教學(xué)內(nèi)容的靈活性、實(shí)用性。

（五）科學(xué)論證，對(duì)有關(guān)課程進(jìn)行整合，課程開設(shè)順序進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整 在課程整合方面將傳統(tǒng)單一的繪畫素描、繪畫色彩課程與設(shè)計(jì)思想融合起來，形成為專業(yè)服務(wù)的“設(shè)計(jì)素描”和“設(shè)計(jì)色彩”；美術(shù)設(shè)計(jì)課程與PHOTOSHOP、CORELDRAW、3DMAX軟件課程編排相涵接，課程整合后使實(shí)踐和理論更緊密的結(jié)合，極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)課程完善，真正實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容精、課程門類全。結(jié)合生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,及時(shí)將新技術(shù)、新規(guī)范、新工藝、新材料引入課堂, 構(gòu)建專業(yè)系列課，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新，較好地適應(yīng)市場(chǎng)的需要。

（六）根據(jù)電腦美術(shù)教學(xué)要求，確定教學(xué)設(shè)備設(shè)施建設(shè)計(jì)劃，與社會(huì)和市場(chǎng)緊密結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)踐課題設(shè)計(jì)

制定電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室發(fā)展規(guī)劃，立足于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，制定電腦美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)設(shè)備的配置計(jì)劃，進(jìn)一步完善電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)機(jī)房、多媒體教室，添置教學(xué)必備設(shè)施設(shè)備，并根據(jù)市場(chǎng)變化和社會(huì)需求隨時(shí)更新教學(xué)設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生校內(nèi)實(shí) 訓(xùn)提供了良好條件，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

（七）對(duì)新教師進(jìn)行職業(yè)教育理念、教學(xué)思維、職業(yè)道德、專業(yè)技能的培訓(xùn)，開展“以老帶新”活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師教學(xué)水平的全面提高

（八）對(duì)專業(yè)教師不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)及職業(yè)道德、教學(xué)及專業(yè)思維培訓(xùn)

對(duì)教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，時(shí)代在發(fā)展，教師也應(yīng)處在不斷學(xué)習(xí)之中。

一是做好教師職業(yè)道德的培訓(xùn)。要求教師們認(rèn)真做到為人師表、嚴(yán)于律己、愛崗敬業(yè)，將自己的事業(yè)與學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍以及凝聚、和諧、協(xié)作、互助的良好團(tuán)隊(duì)精神。認(rèn)真做好專業(yè)教師的定位，制訂激勵(lì)、約束政策，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，積極引導(dǎo)教師向“雙師型”方向發(fā)展，使他們既是合格的教師，又是相關(guān)行業(yè)的專家。同時(shí)還從企事業(yè)單位聘請(qǐng)高級(jí)管理人才或技術(shù)專家組成一支精干的校外教師隊(duì)伍，并發(fā)揮他們的作用。

二是多層次多途徑提高教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和課件教學(xué)，將多媒體教學(xué)與專業(yè)課相結(jié)合，以課件教學(xué)方式增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，及時(shí)更新專業(yè)軟件版本，在教學(xué)中綜合開設(shè)相關(guān)設(shè)計(jì)軟件，提高學(xué)生應(yīng)用能力，有機(jī)地融入創(chuàng)造性啟發(fā)教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中做到觸類旁通，形成電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方式新、技術(shù)應(yīng)用全的特點(diǎn)。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革的思考

根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，在明確教學(xué)目的和任務(wù)的前提下，進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整、整合，教學(xué)過程中大量運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，加大課程信息量，并強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，電腦設(shè)計(jì)軟件課程是電腦美術(shù)專業(yè)極其重要的專業(yè)課程，在教學(xué)中教師一方面要完整系統(tǒng)講解軟件操作方法技巧，另一方面要結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行大量實(shí)例講解和演示，使學(xué)生能真正學(xué)以致用。

美術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，將原有的素描、色彩改為設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩，課程內(nèi)容也與設(shè)計(jì)相涵接，將原來的三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）等課程進(jìn)行重組，打破各門課過去各自獨(dú)立的局面。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容加以精選，通過貫通和相互滲透，以減少原來多門課中間的重疊以及每門課的羅列現(xiàn)象，這不僅有利于減少教學(xué)時(shí)數(shù)，提高課程教學(xué)效率，也有利于學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題，找出事物的內(nèi)在聯(lián)系，解決實(shí)際問題的綜合能力。

四、拓寬教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)與就業(yè)環(huán)境

（一）加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化市場(chǎng)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)力度

積極與社會(huì)上有實(shí)力、經(jīng)營(yíng)管理好、技術(shù)設(shè)備全、員工素質(zhì)高的企業(yè)建立穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，分階段組織學(xué)生實(shí)習(xí)，初步建成校內(nèi)與校外相互銜接、相互補(bǔ)充的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生了解和熟悉市場(chǎng)，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，將平面設(shè)計(jì)課搬到廣告制作現(xiàn)場(chǎng)，并安排學(xué)生對(duì)建筑裝修及廣告公司進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研等，所有這些，為實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，提供了堅(jiān)實(shí)保障。

（二）緊密聯(lián)系和依托行業(yè)協(xié)會(huì)，構(gòu)建“雙證”教學(xué)體系

為使學(xué)生了解相關(guān)行業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)，并有目標(biāo)的加強(qiáng)訓(xùn)練，配合國(guó)家職業(yè)技能鑒定所進(jìn)行職業(yè)技能鑒定宣傳組織工作，為學(xué)生在畢業(yè)前考取相關(guān)職業(yè)等級(jí)證書創(chuàng)造了便利條件。并通過組織學(xué)生參加行業(yè)協(xié)會(huì)活動(dòng)和邀請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)專家、企業(yè)家講課，拓寬了學(xué)生的視野。

（三）實(shí)習(xí)就業(yè)掛鉤，廣開就業(yè)門路

結(jié)合電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)性強(qiáng)，專業(yè)實(shí)習(xí)要求高以及不同年級(jí)的特點(diǎn)有針對(duì)性地研究制定實(shí)習(xí)、調(diào)查計(jì)劃，聯(lián)系、落實(shí)實(shí)習(xí)單位，并安排教師與實(shí)習(xí)單位密切配合，具體指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、調(diào)查工作。比如，根據(jù)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生集中一到二個(gè)月的時(shí)間到相應(yīng)的實(shí)習(xí)基地和有志向的工作單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生充分地體驗(yàn)企業(yè)和社會(huì)的真實(shí)情況，向企業(yè)管理者學(xué)習(xí)，同他們交朋友，了解企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)狀況，與企事業(yè)單位建立相互信任的關(guān)系。通過實(shí)習(xí)，一方面做到及時(shí)有效地調(diào)整和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，另一方面，向企業(yè)和社會(huì)充分展示個(gè)人的能力，增強(qiáng)自信心，為畢業(yè)生的就業(yè)開拓了一條綠色通道。

五、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的宏觀思路

（一）根據(jù)市場(chǎng)需求制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)市場(chǎng)需求，進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，并根據(jù)市場(chǎng)變化，社會(huì)對(duì)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)人才的要求，不定期地進(jìn)行調(diào)整、完善。針對(duì)崗位能力的要求和今后從事職業(yè)活動(dòng)的需要，把寬基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力培養(yǎng)作為教育改革的重要目標(biāo)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)導(dǎo)向，立足專業(yè)發(fā)展，做到人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的準(zhǔn)確定位。

（二）根據(jù)專業(yè)需求完善教學(xué)設(shè)施，不斷采取先進(jìn)的教學(xué)方法和手段

課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。形成產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的模式，培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，多方位多渠道建設(shè)一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍 電腦美術(shù)專業(yè)教師不但要有一定的審美能力，更要有一定的技術(shù)水平。專業(yè)教師要有一定實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)研究水平和設(shè)計(jì)、動(dòng)手能力，在教學(xué)上要不斷的推行新手段新方法，加大多媒體教學(xué)力度，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，開拓就業(yè)門路

針對(duì)培訓(xùn)應(yīng)用型人才的要求，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，廣開就業(yè)門路。社會(huì)對(duì)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求，對(duì)高質(zhì)量電腦美術(shù)設(shè)計(jì)人才的認(rèn)可，增添了專業(yè)發(fā)展改革的動(dòng)力。近幾年來，電腦美術(shù)專業(yè)生源一直處于不斷增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，通過專業(yè)建設(shè)、課程和教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在美術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域必將形成一門舉足輕重的專業(yè)。