第一篇：電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大綱

電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱

一、畢業(yè)設(shè)計的目的：

畢業(yè)設(shè)計是電腦藝術(shù)設(shè)計教學(xué)計劃中最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立從事藝術(shù)設(shè)計工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能應(yīng)對和處理問題的能力，培養(yǎng)觀察分析和解決有關(guān)理論、技術(shù)現(xiàn)實問題的實際能力，強(qiáng)化提高設(shè)計水準(zhǔn)，使之具備較強(qiáng)應(yīng)用性綜合設(shè)計的能力。是學(xué)生對三年所學(xué)知識和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結(jié)和深化的過程。通過考察、立題、收集素材、設(shè)計方案、工藝制作等過程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和掌握技藝的深度。通過畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識，結(jié)合市場現(xiàn)狀，合理系統(tǒng)地掌握設(shè)計全過程，考核學(xué)生獨立分析和解決實際問題的能力，為走向社會、從事專業(yè)工作打下扎實基礎(chǔ)。通過畢業(yè)答辯、畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)工作，來考核教學(xué)質(zhì)量，對深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)工作水平具有重要的意義。

二、進(jìn)度安排

（一）畢業(yè)設(shè)計形式：書面材料形式

（二）設(shè)計時間

整個設(shè)計嚴(yán)格按照學(xué)校時間安排進(jìn)行，一個階段設(shè)計完成后，在得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可繼續(xù)下階段的設(shè)計工作。本次畢業(yè)設(shè)計分四個階段進(jìn)行：

第一階段：進(jìn)行市場調(diào)查，了解流行趨勢及市場信息，整理資料，確定所設(shè)計的范圍內(nèi)容。

第二階段：進(jìn)行初步設(shè)計，確定樣稿。

第三階段：根據(jù)樣稿進(jìn)行修改，最終確定方案。

第四階段：排版輸出

（三）設(shè)計地點：校內(nèi)

三、畢業(yè)答辯

答辯針對學(xué)生所做的畢業(yè)設(shè)計作品為參照進(jìn)行畢業(yè)答辯。

要求陳述設(shè)計的靈感來源及設(shè)計的創(chuàng)作理念等等。

第二篇：電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書

電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書

一、畢業(yè)設(shè)計的題目：（見選題方向）

(根據(jù)學(xué)生實際情況自行選題)

二、畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)及技術(shù)要求：

畢業(yè)設(shè)計是電腦藝術(shù)設(shè)計教學(xué)計劃中最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立從事藝術(shù)設(shè)計工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能應(yīng)對和處理問題的能力，培養(yǎng)觀察分析和解決有關(guān)理論、技術(shù)現(xiàn)實問題的實際能力，強(qiáng)化提高設(shè)計水準(zhǔn)，使之具備較強(qiáng)應(yīng)用性綜合設(shè)計的能力。是學(xué)生對三年所學(xué)知識和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結(jié)和深化的過程。通過考察、立題、收集素材、設(shè)計方案、工藝制作等過程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和掌握技藝的深度。通過畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識，結(jié)合市場現(xiàn)狀，合理系統(tǒng)地掌握設(shè)計全過程，考核學(xué)生獨立分析和解決實際問題的能力，為走向社會、從事專業(yè)工作打下扎實基礎(chǔ)。通過畢業(yè)答辯、畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)工作，來考核教學(xué)質(zhì)量，對深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)工作水平具有重要的意義。

三、畢業(yè)設(shè)計的項目內(nèi)容：（見選題方向）

四、畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)性進(jìn)度時間安排：

整個設(shè)計嚴(yán)格按照學(xué)校時間安排進(jìn)行，一個階段設(shè)計完成后，在得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可繼續(xù)下階段的設(shè)計工作。本次畢業(yè)設(shè)計分四個階段進(jìn)行：

第一階段：學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)期間，進(jìn)行市場調(diào)查，了解流行趨勢及市場信息，整理資料，確定所設(shè)計的范圍內(nèi)容。

第二階段：進(jìn)行初步設(shè)計，確定樣稿。

第三階段：根據(jù)樣稿進(jìn)行修改，最終確定方案。

第四階段：排版輸出

五、畢業(yè)設(shè)計要求作品：

1、設(shè)計作品要求彩色，并排版輸出。

2、局部要符合整體設(shè)計的特點

3、色調(diào)的搭配符合整體設(shè)計風(fēng)格

4、要體現(xiàn)系列與系列之間既關(guān)聯(lián)又相互區(qū)別。

5、視覺沖擊力要強(qiáng)，能強(qiáng)烈體現(xiàn)作者的主觀意向，體現(xiàn)客戶的要求。

六、畢業(yè)設(shè)計作品完成時間：2011年11月20日

七、主要參考文獻(xiàn)目錄：

1、設(shè)計方面可參考相關(guān)的設(shè)計書籍、期刊。

如：《藝術(shù)與設(shè)計》（藝術(shù)與設(shè)計雜志社出版）

《產(chǎn)品設(shè)計》（藝術(shù)與設(shè)計雜志社出版）

《數(shù)碼設(shè)計》（藝術(shù)與設(shè)計雜志社出版）

《現(xiàn)代藝術(shù)》（藝術(shù)與設(shè)計雜志社出版）

2、也可參考網(wǎng)上關(guān)于設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容。

如：設(shè)計在線（http://cn.dolcn.com/）

視覺中國（http://）

藝術(shù)中國網(wǎng)（http:///）

第三篇：09級電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方案

09級電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方案

平面設(shè)計類

? 廣告設(shè)計類；

商品系列廣告設(shè)計

具體要求：

1、有明確的商品名稱；

2、為該商品設(shè)計整套廣告設(shè)計；

3、整套廣告設(shè)計必須包括：

市場調(diào)查、廣告策劃、廣告文案（包括公司概況不得少于1000字，調(diào)查問卷20頁，市場調(diào)查總結(jié)和各種廣告的設(shè)計和投放情況匯報2000字）

廣告招貼/海報(系列主題招貼/海報至少不得少于4張)廣告宣傳冊(至少不得少于5頁)廣告宣傳單（至少不得少于5張）尺寸自定

4、所有作品必須打印成打印稿，裝訂成冊，（廣告打印不得小

于2開，3張，裝裱）

5、所有作品的電子稿刻盤，盤面上寫上自己的姓名，班級，學(xué)號

? 包裝設(shè)計類；

商品系列包裝設(shè)計

具體要求：

1、有明確的商品名稱和標(biāo)志

2、市場調(diào)查（包括公司概況不得少于1000字，調(diào)查問卷20頁，市場調(diào)查總結(jié)不得少于2000字）

3、系列包裝必須包括：內(nèi)包裝、外包裝、手提袋、（包裝數(shù)目不得少于6種，必須有包裝產(chǎn)品并為其設(shè)計包裝）商品廣告不得少于1張

商品宣傳冊/商品宣傳單不得少于5頁 包裝，商品宣傳冊/商品宣傳尺寸自定

4、包裝尺寸自定，做成1：1實物；招貼/海報不得小于2開，裝裱，包裝形式依商品而定

5、所有作品的電子稿刻盤，盤面上寫上自己的姓名，班級，學(xué)號

? 企業(yè)視覺識別系統(tǒng)設(shè)計；

整套企業(yè)視覺識別系統(tǒng)設(shè)計

具體要求：

1、有明確的企業(yè)名稱

標(biāo)志必須是原創(chuàng)；

2、市場調(diào)查（包括公司概況不得少于1000字，調(diào)查問卷20頁，市場調(diào)查總結(jié)不得少于2000字）

3、整套CI包含至少40張以上（基礎(chǔ)部分不得少于15頁，應(yīng)用部分不得少于25頁）；

4、應(yīng)用部分的設(shè)計做成實物不得少于3種，企業(yè)廣告海報不得少于1張

5、VI 設(shè)計手冊打印成A3之內(nèi)大?。谎b訂成冊；

企業(yè)廣告打印不得小于2開，裝裱

6、所有作品的電子稿刻盤，盤面上寫上自己的姓名，班級，學(xué)號

? 書籍裝幀設(shè)計；

系列書籍裝幀設(shè)計

具體要求：

、有明確的系列書籍名稱

2、系列書籍不得少于四本

3、整套書籍裝幀設(shè)計必須包括封面、護(hù)封、書脊、封底、扉頁、書簽等；

4、整套書籍裝禎設(shè)計中必須有一本制作內(nèi)頁；

5、海報打印不得小于2開，裝裱：

6、所有作品的電子稿刻盤，盤面上寫上自己的姓名，班級，學(xué)號

電腦藝術(shù)設(shè)計教研室2011年9月1日1

第四篇：電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)評估材料（定稿）

電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)評估材料

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孫楊高

電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基本情況

專業(yè)規(guī)模

我校于2002年開設(shè)了電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，連續(xù)9年招生，現(xiàn)電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)每年招生近100人，目前電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在校生人數(shù)300多人；非學(xué)歷教育的年社會培訓(xùn)人數(shù)近100人次，為社會培養(yǎng)了大量的電腦藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用型人才。

本專業(yè)的設(shè)置和建設(shè)經(jīng)過充分的社會調(diào)查與論證，對專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，形成針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系及實施方案。課程設(shè)置根據(jù)市場需求及時合理調(diào)整，突出技能培養(yǎng)。

實踐教學(xué)管理嚴(yán)格，有組織、有計劃、有安排，有考核標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱、實訓(xùn)大綱和學(xué)院的實施性教學(xué)計劃，充分利用學(xué)院的實驗、實訓(xùn)設(shè)備開展實訓(xùn)教學(xué)，實驗、實訓(xùn)開出率達(dá)100%。積極開拓校外實訓(xùn)基地，已與多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，為我校師生提供了良好的實訓(xùn)場地。師資結(jié)構(gòu)及師資建設(shè)

本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高的雙師型教師隊伍。目前，本專業(yè)現(xiàn)有教師15人，聘有社會實踐經(jīng)驗豐富的兼職教師2人，其專任教師13人，專業(yè)基礎(chǔ)課教師4人，專業(yè)課教師9人；專任教師中:副教授2人，副高以上職稱占專任教師的15%，講師8人，占專任教師的62%；“雙師型”教師10人，占專任教師的77%；其中研究生學(xué)歷2人，在職攻讀碩士學(xué)位3人，占專任教師的38%；形成了年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊。

學(xué)院高度重視專業(yè)教師教科研能力的培養(yǎng)和發(fā)展，由教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師為專業(yè)帶頭人，結(jié)合教學(xué)實際，擬定教科研課題。自我校開辦本專業(yè)以來，學(xué)院獎勵本專業(yè)教師完成教科研。本專業(yè)教師對教學(xué)有深入研究，主編教材5本，省項目共有3項，其中已結(jié)題的省級項目2項，準(zhǔn)備在2011年結(jié)題的省級項目1項；國家級和省級刊物發(fā)表論文15篇。主干專業(yè)課《色彩構(gòu)成》2010年已申報省級精品課程，專業(yè)課《影視非線性編輯》精品課程是學(xué)院重點建設(shè)學(xué)科。

本專業(yè)制定了三年師資隊伍建設(shè)計劃，包括人才引進(jìn)、新教師培養(yǎng)、導(dǎo)師制、教師培訓(xùn)、社會實踐、繼續(xù)教育等等，目標(biāo)任務(wù)明確。鼓勵教師進(jìn)修和參加培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。先后安排了多人到廣東技術(shù)師范學(xué)院、順德梁銶琚中學(xué)、省輕工學(xué)院等地參加等培訓(xùn)班，獲得了較好的效果。實施導(dǎo)師制，開展“傳幫帶”活動，老教師帶新教師，讓新教師盡快成長；互相聽課、學(xué)習(xí)；組織公開課教學(xué)和評比、集體備課、青年教師基本功比賽等活動，鍛煉教師的實際工作能力。有目的、有計劃的組織本專業(yè)教師外出參觀、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)院和企業(yè)單位的聯(lián)系，及時掌握最新的教學(xué)理念和人才市場的需求。

本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：素描、色彩、廣告創(chuàng)意、Photoshop教程、CorelDraw教程、3DS MAX動畫制作、標(biāo)志設(shè)計、影視聲音藝術(shù)、包裝設(shè)計、影視非線性編輯、影視欄目包裝、、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計原理、flash動畫等。

本專業(yè)在課程體系建設(shè)過程中，始終以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，即以就業(yè)和能力培養(yǎng)為指導(dǎo)思想，以職業(yè)素質(zhì)為核心，將進(jìn)行全面素質(zhì)教育培養(yǎng)貫穿于教育教學(xué)的全過程；按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則，以模塊的形式充分體現(xiàn)穩(wěn)定與靈活相結(jié)合的特點，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，以技能和技術(shù)的培養(yǎng)為重點，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加大實踐的教學(xué)時數(shù)和比例。在人才培養(yǎng)過程中，廣泛推行“雙證制”和“多證書”培養(yǎng)，將平面設(shè)計類證書、室內(nèi)設(shè)計類證書和動畫設(shè)計類證書考試的內(nèi)容融入課程教學(xué)中，使學(xué)生的“雙證書”通過率達(dá)到85%以上。

以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為目標(biāo)，是我們教學(xué)中一貫堅持的原則。為了從理論到實踐全方位搞好教學(xué)，一方面，鼓勵師生走出去，到公司、到企業(yè)、到基層，進(jìn)行實踐鍛煉，另一方面聘請社會各界有經(jīng)驗的專家、學(xué)者、一線工作者作為我校的實踐課指導(dǎo)老師，并經(jīng)常舉辦有關(guān)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的形勢和改革發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等專題講座，從而使教學(xué)工作有了明確的目標(biāo)和方向。同時，我專業(yè)于2005年組織社會各界有經(jīng)驗的專家、學(xué)者成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，對專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置及建設(shè)、社會人才需求預(yù)測、產(chǎn)學(xué)研等方面進(jìn)行了研討，進(jìn)一步提高了本專業(yè)教學(xué)的針對性、適應(yīng)性。

“十一五”是我院發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，更是我系全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，有誘人的機(jī)遇，更有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。針對現(xiàn)狀，科學(xué)謀劃，理清思路，明確目標(biāo)，全面提升我系教師素質(zhì)，提高辦學(xué)水平，為學(xué)院發(fā)展、為培養(yǎng)更多高技能應(yīng)用型人才做出新的貢獻(xiàn)。

專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備配置

學(xué)院具備滿足本專業(yè)教學(xué)要求的專業(yè)教室和實訓(xùn)室，室內(nèi)布局合理，教學(xué)面積和主要實驗、實訓(xùn)設(shè)備符合教育部重點建設(shè)專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的要求，具備容納多個班學(xué)生同時實訓(xùn)的設(shè)施設(shè)備，已達(dá)到省內(nèi)學(xué)院同類專業(yè)的先進(jìn)水平。

目前已經(jīng)建成電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)室4間，影視非線性編輯實訓(xùn)室1間，影視聲音藝術(shù)實訓(xùn)室1間，動漫制作實訓(xùn)室1間，平面設(shè)計實訓(xùn)室2間。購置多臺DV設(shè)備，滿足了專業(yè)教學(xué)和技能培訓(xùn)的需要。專業(yè)實訓(xùn)室面積達(dá)3200多平方米，100平方米的專業(yè)教室15間，擁有滿足專業(yè)教學(xué)需要的專業(yè)圖書近萬冊，專業(yè)期刊十多種。

教學(xué)管理

本專業(yè)各年級實施性教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、實訓(xùn)大綱齊全；實施性教學(xué)計劃經(jīng)過專業(yè)調(diào)研、專業(yè)教師研討、學(xué)院教研室部門審核制定。教學(xué)大綱、實訓(xùn)大綱經(jīng)過專業(yè)教師充分討論，專業(yè)組長審核，教學(xué)部門審定，主管院長審批后才下發(fā)執(zhí)行。本專業(yè)各年級各班各類課程教師學(xué)期授課計劃完整，均由專業(yè)教師制訂，專業(yè)組長和專業(yè)部長審核，教學(xué)部門審批備案。本專業(yè)各年級實驗指導(dǎo)書、實習(xí)實訓(xùn)計劃齊全，編寫規(guī)范，審批嚴(yán)格，著重體現(xiàn)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。調(diào)課、代課審批嚴(yán)格，早讀、晚修下班輔導(dǎo)管理制度等各類教學(xué)管理制度完善，管理手段先進(jìn)。

學(xué)院一直以來注重教學(xué)質(zhì)量的檢查和監(jiān)控，按照示范性學(xué)院評估指標(biāo)的要求規(guī)范各項工作。為了更好地配合這項工作，學(xué)院制定并實施教學(xué)工作規(guī)范文件：《教務(wù)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定》、《教學(xué)差錯和事故認(rèn)定與處理暫行辦法》、《教師課堂行為規(guī)范》、《教師常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范》，并以此為依據(jù)，以課堂為主陣地，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，保障教學(xué)的正常和有序地進(jìn)行，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

制定了《教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法》，每學(xué)期評出教學(xué)優(yōu)秀獎，對教師進(jìn)行表彰。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，定期檢查教學(xué)進(jìn)度、任課教師的教案、教學(xué)計劃、聽課記錄本等。堅持教學(xué)的日常巡查。早讀、晚修及正課時間，均安排值日教師進(jìn)行巡查，檢查教師下班輔導(dǎo)及上課情況。每學(xué)期均對所有任課教師的授課情況作上網(wǎng)學(xué)生評教和學(xué)生座談會，并進(jìn)行統(tǒng)計和分析，并將結(jié)果及時反饋到任課教師和專業(yè)組。同時學(xué)院聘請退休高級講師作為教學(xué)督導(dǎo)員，隨堂聽課。由經(jīng)驗豐富的教師對青年教師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。嚴(yán)格考試紀(jì)律。每學(xué)期中段考和期末考均要填寫考場情況記錄表，并安排巡考人員檢查考試情況，對違紀(jì)舞弊情況嚴(yán)肅處理。

電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革情況

本專業(yè)大膽改革考試方式，在考試的目的與教學(xué)的目標(biāo)相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點。

例如，平面設(shè)計專業(yè)要求從業(yè)人員具備良好的創(chuàng)造性邏輯思維能力、視覺信息轉(zhuǎn)譯能力、圖文創(chuàng)作和組織能力以及專業(yè)溝通的語言能力；對這些專業(yè)能力的考察體現(xiàn)在平面設(shè)計專業(yè)考試的科目和內(nèi)容中，并制定出具體而明確的評估要求。

在把握考試的基本原則和要求的前提下，嘗試靈活多樣的考試形式，比如除了傳統(tǒng)的筆試、命題卷考的形式外，還有論文、調(diào)研報告、課堂作業(yè)、實操、面試、答辯等多種形式。實踐性較強(qiáng)的考查課或?qū)嵱?xùn)課基本上采取實操或大型作業(yè)的形式，教師按照學(xué)生的表現(xiàn)和相應(yīng)的評定標(biāo)準(zhǔn)評定成績，從而突破了千篇一律、千人一面的考試模式，有效避免了應(yīng)試行為，使學(xué)生將精力放在專業(yè)綜合能力的提高上。這種針對專業(yè)要求而設(shè)計的考試內(nèi)容促使學(xué)生主動地了解相關(guān)的專業(yè)知識，降低學(xué)習(xí)的盲目性，從而有效提高了教學(xué)的質(zhì)量。

專業(yè)設(shè)計類課程，例如圖形創(chuàng)意、影視非線性編輯、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計原理、廣告創(chuàng)意、企業(yè)形象設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、影視欄目包裝、影視聲音藝術(shù)、FLASH動畫設(shè)計，小型建筑設(shè)計這些課程采用了“老師命題要求、學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)交作品”的形式進(jìn)行對學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力進(jìn)考核，打破了傳統(tǒng)的考試格局，因為設(shè)計類課程要出作品，往往要經(jīng)地長時間的思考，找到創(chuàng)意的源泉，方案確定，電腦表現(xiàn)等一系列過程，運用到的軟件有Photoshop、Premiere、FLASH、3DSmax等，在傳統(tǒng)的一個半小時考試時間里根本無法把學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力體現(xiàn)出來，所以采用交作品形式的考核方法與考核評價上嚴(yán)格要求，對應(yīng)掌握的理論知識和應(yīng)具備的實驗動手能力，建立了一套考核評價體系，注重過程和細(xì)節(jié)，使教師在隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時，讓學(xué)生充分揮想象力，不斷提高學(xué)習(xí)的主動性和目標(biāo)性，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力，使教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提高。

建立專業(yè)題庫，試行教考分離

藝術(shù)設(shè)計教育雖然與一般教育有共同之處，但也有其特殊性，這種特殊性貫穿在教學(xué)、考試、評價等各個環(huán)節(jié)。其一，藝術(shù)設(shè)計教育是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，藝術(shù)設(shè)計需要培養(yǎng)學(xué)生的個性；其二，藝術(shù)設(shè)計教育需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而不是模仿；其三，藝術(shù)設(shè)計教育要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和素質(zhì)，而技能的培養(yǎng)需要時間。這些因素決定著與學(xué)分掛鉤的考試和評價要做到客觀、公正和科學(xué)有很大難度。因此要想做到相對科學(xué)合理，專業(yè)題庫的建設(shè)顯得尤為重要。

本專業(yè)十分重視專業(yè)題庫的建設(shè)，成立了題庫建設(shè)小組，著手進(jìn)行題庫建設(shè)工作。其一，建立課程考試題庫，隨機(jī)抽取考試題目對學(xué)生進(jìn)行考試評價；其二，教考分離，匿名評卷，多人各自單獨評分取平均值。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)考試的題庫建

設(shè)，內(nèi)容必須有包容性，強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，兼顧學(xué)生的表現(xiàn)能力。教考分離、匿名評卷和多人評分取平均值，目的是使考試盡量客觀，彌補(bǔ)藝術(shù)設(shè)計考試無標(biāo)準(zhǔn)答案的缺陷。

教學(xué)水平、教學(xué)方法和教學(xué)手段

注重教學(xué)方法的探索，教學(xué)方法靈活多樣

隨著學(xué)院教學(xué)軟硬件條件的改善，在教學(xué)方法、教學(xué)手段方面也進(jìn)行了大膽的改革，具體體現(xiàn)在下面幾個方面：

積極開展多媒體教學(xué)。除個別科目外，教師基本上使用自制或外購多媒體課件、幻燈機(jī)、投影儀，或?qū)嵨锬Ｐ偷确绞竭M(jìn)行輔助教學(xué)。

現(xiàn)場教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合。實踐性強(qiáng)的專業(yè)課程，如包裝設(shè)計等，教師授課時針對不同的內(nèi)容，采取了到工廠參觀或?qū)嵱?xùn)室進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高了教學(xué)質(zhì)量。

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合開展實踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和知識應(yīng)用能力。各種專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)、實操、實驗和畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，我們都盡可能地以綜合性、探究性，結(jié)合企業(yè)的實際開展生產(chǎn)實習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與運用理論知識分析解決問題的綜合能力。如學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的題目大多來自企業(yè)或教師的研究課題。

通過課堂討論、小組交流增加學(xué)生間交流互動的氣氛。同時也提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生在今后的工作中能更好地表現(xiàn)各方面的才能。

因材施材，有效開展互動式教學(xué)

電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)采用“互動式教學(xué)模式”，根據(jù)課程的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容分如下四個階段進(jìn)行設(shè)計：

1、理論研討階段；

2、實踐設(shè)計課題分析和討論階段；

3、設(shè)計創(chuàng)意與定稿階段；

4、完稿制作階段。每個階段基本上都是交叉采用“定”、“學(xué)”、“交”、“評”四個環(huán)節(jié)共同完成教學(xué)活動。所謂“定”就是定學(xué)習(xí)量、定課題和定課題小組；“學(xué)”就是自學(xué)教材，做好讀書筆記；“交”就是課題小組之間互相交流討論學(xué)習(xí)經(jīng)驗；“評”就是講評教學(xué)活動的過程及效果。比如包裝設(shè)計課程有效開展互動式教學(xué)：

理論研討階段

首先把課程的安排告知學(xué)生，明確包裝設(shè)計課程教學(xué)的目的和要求，確定理論范圍，同時說明“互動式教學(xué)”的優(yōu)點后作如下安排：定設(shè)計理論范圍、確定課題小組和設(shè)計實際課題。讓學(xué)生自己查找資料，自主鉆研，做好讀書筆記，體現(xiàn)“學(xué)”的環(huán)節(jié)。

其次是進(jìn)入“交”的環(huán)節(jié)，組織以學(xué)生為主體的課程理論演講，在包裝設(shè)計課程理論范圍內(nèi)提出各自的觀點和意見，老師注意聽并作好情況記錄，同時收讀書筆記。

最后是理論教學(xué)講評。針對學(xué)生在演講中普遍存在的問題及教學(xué)重點、難點做簡要的陳述或重點講解，及時解答同學(xué)們提出的問題。加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，這也是教學(xué)改革中十分重要的一環(huán)。

實踐設(shè)計課題分析和討論階段

首先安排設(shè)計課題的市場考察與資料收集。小組合作學(xué)習(xí)分析資料，創(chuàng)設(shè)解決課題方式的過程。課題小組主要是在市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過頭腦激蕩法的形式組織討論，找出商品包裝設(shè)計的問題點和機(jī)會點。以食品包裝設(shè)計為例，我們在做市場調(diào)查時必須把同類的食品包裝情況做出分析，找出新產(chǎn)品包裝的問題點和機(jī)會點，確定設(shè)計方向。

設(shè)計創(chuàng)意與定稿階段

草圖設(shè)計與定稿。此階段主要是以課題小組為單位，按設(shè)計公司運作的模式進(jìn)行設(shè)計分析與討論，提出他們各自的看法和意見，確立設(shè)計方案。一般要求學(xué)生多做設(shè)計創(chuàng)意草圖，要求學(xué)生從多個不同的角度進(jìn)行分析與設(shè)計定位。

完稿制作與課程學(xué)習(xí)總結(jié)階段

主要是以設(shè)計作品展的形式進(jìn)行交流與溝通，老師與學(xué)生之間以客戶與設(shè)計師的關(guān)系進(jìn)行對話。通過學(xué)生之間互相觀摩學(xué)習(xí)，了解了自己的設(shè)計水平狀況后進(jìn)行自我評分（可結(jié)合設(shè)計創(chuàng)意過程說出評分的理由），老師以客戶的身份提出質(zhì)疑。通過師生多角色相結(jié)合的方法來共同完成該課程的學(xué)習(xí)，意在讓這些年輕的設(shè)計師們感受到濃郁設(shè)計氛圍的同時提高自己的設(shè)計鑒賞能力和設(shè)計說服能力，通過學(xué)生與老師的現(xiàn)場講評或者是辯解，給他們解說自己情感的舞臺，提出他們自己對設(shè)計作品的想法，這樣既可發(fā)揮理論對實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)作用，又可在實踐中檢驗理論，加深印象。最后收課程學(xué)習(xí)總結(jié)報告。

教學(xué)效果優(yōu)良，教學(xué)方法受到同學(xué)們的好評

教科所每學(xué)期均組織學(xué)生對教師教學(xué)進(jìn)行評價，從評價的結(jié)果來看，學(xué)生對本專業(yè)教師教學(xué)的滿意度也很高，評價為優(yōu)良的比例達(dá)到了100%。這也從另外一個方面表明，本專業(yè)的教學(xué)效果較好。

本專業(yè)的各類課程均有符合能力培養(yǎng)要求的考核標(biāo)準(zhǔn)，并且根據(jù)不同課程類型采取不同的考核形式。同時“全國高新技術(shù)”和全國“ITAT”認(rèn)證的設(shè)立，為學(xué)生進(jìn)一步掌握職業(yè)技能，取得了很好的效果。

存在的主要問題

學(xué)生素質(zhì)參差不齊，從英語水平的不均衡，到入學(xué)前期的美術(shù)基礎(chǔ)的水平高低，給教學(xué)帶來一定難度。

產(chǎn)學(xué)研仍有較大發(fā)展空間，雖然電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的產(chǎn)學(xué)研教學(xué)成果有目共睹，但缺乏重大影響力的項目,仍需加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研的力度；專業(yè)口碑較好，但要樹立優(yōu)良的品牌專業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。

青年教師的授課經(jīng)驗和社會實踐經(jīng)驗較少。

校內(nèi)實驗室建設(shè)仍有待加強(qiáng)。此外，隨著招生人數(shù)迅速增長，現(xiàn)有實驗室從數(shù)量上顯得不足。

校外實訓(xùn)基地比較少，應(yīng)多聯(lián)系合作實訓(xùn)基地。

今后的整改思路和措施

樹立長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)觀念，加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境。建設(shè)加大教師引進(jìn)力度，從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，針對的引入能對該專業(yè)長足發(fā)展起推動作用的人才，特別是高職稱、高學(xué)歷、雙師型的教師。同時逐步建立起在職教師的培養(yǎng)制度，攻讀學(xué)位或掛職鍛煉，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)專業(yè)的長足發(fā)展。

主張因材施教，分層次教學(xué)，最終實現(xiàn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

建設(shè)加大與社會接軌的空間，走出去或引進(jìn)來。某些課程可大膽的放到社會大學(xué)中去完成。直接轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，啟動一切可以利用的資源。同時也可以以工作室或公司的運作模式直接參與社會商業(yè)經(jīng)營。

加強(qiáng)實驗室建設(shè)。爭取在三年內(nèi)再建設(shè)畫室和模型制作實驗室各一個，提高校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地，構(gòu)筑內(nèi)外結(jié)合、雙方互惠互利的實習(xí)實訓(xùn)基地。為學(xué)生的就業(yè)和技能培訓(xùn)提供有力的保障。

根據(jù)社會的需求和我們自身的條件，在條件成熟時，申請注冊成立屬于學(xué)院自己的設(shè)計咨詢公司，對外代理企業(yè)的策劃設(shè)計、短期培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，以自己代理的企業(yè)的全真實際的設(shè)計的真實過程，對在校學(xué)生進(jìn)行全真實戰(zhàn)的訓(xùn)練，使學(xué)生在畢業(yè)離校之前就能得到全面真實的訓(xùn)練，實現(xiàn)理論教學(xué)與職業(yè)崗位培訓(xùn)“零距離”。

注重發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，拓展渠道，挖掘人力資源，與社會企事業(yè)單位建立實習(xí)實訓(xùn)基地；發(fā)揮委員們的實踐能力強(qiáng)的優(yōu)勢，聘請專家參與實踐教學(xué)和技能指導(dǎo)。

第五篇：電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)剖析

7軟件學(xué)院專業(yè)剖析要求（需做PPT）

一、專業(yè)基本情況

專業(yè)沿革：本專業(yè)是面向影視傳媒、動漫制作產(chǎn)業(yè)，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，突出實踐教學(xué)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德智體全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

專業(yè)設(shè)置：電腦藝術(shù)設(shè)計

師資：

學(xué)生情況：78

二、行業(yè)背景（重點突出專業(yè)發(fā)展前景）---為什么要設(shè)置這一專業(yè)：

隨著社會不斷的發(fā)展，在影視制作和動漫產(chǎn)業(yè)也不斷發(fā)展，在快速發(fā)展的今天，對于影視制作和動漫制作產(chǎn)業(yè)中在電腦藝術(shù)設(shè)計人才需求方面也非常大，人才技能要求需求也非常大，隨著各類用人單位的快速發(fā)展，如各級電視臺、影視制作公司、影視傳媒公司、動畫公司、各類學(xué)校以及企事業(yè)單位的電教中心等對電腦藝術(shù)設(shè)計人才需求量和技術(shù)要求也不斷的加大和提高，那么我們學(xué)院開設(shè)適用于以上單位需求相關(guān)電腦藝術(shù)設(shè)計崗位人才是非常又必要、非常有前景、也會受到廣大學(xué)生青睞的應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)。

專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是什么------培養(yǎng)什么樣的人才：本專業(yè)是面向影

視傳媒、動漫制作產(chǎn)業(yè)，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，突出實踐教學(xué)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德智體全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

三、畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)，具有較扎實的動漫設(shè)計理論基礎(chǔ)、動畫造型能力、較強(qiáng)的動漫設(shè)計制作和市場營銷策劃能力，具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用及圖形表現(xiàn)能力。學(xué)生在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，熟悉動漫產(chǎn)業(yè)的政策和法規(guī)，具有良好的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)觀念、敬業(yè)與創(chuàng)新精神以及思維方式。培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線，實踐能力強(qiáng)，具有良好的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)觀念、敬業(yè)與創(chuàng)新精神以及思維方式。

四、專業(yè)面向的崗位及能力分析------培養(yǎng)出的人能勝任哪些崗位：

攝像—節(jié)目前期拍攝，能夠根據(jù)導(dǎo)演和編導(dǎo)的意圖拍攝想要畫面，能夠靈活運用推、拉、搖、移、跟等拍攝技巧，同時熟練使用攝像機(jī)，使畫面曝光、色彩（白平衡）等基本操作，拍攝的畫面要有美感——構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)力（感染力）。非線性編輯—熟練掌握影視非線性編輯軟件，根據(jù)導(dǎo)演或編導(dǎo)意圖運用非線性編輯軟件按照鏡頭組接的原則對畫面進(jìn)行組接，運用軟件對相應(yīng)畫面進(jìn)行二次色彩、構(gòu)圖、特技效果處理等。特效--：根據(jù)導(dǎo)演或編導(dǎo)意圖熟練運用After

Effects等軟件，結(jié)合節(jié)目內(nèi)容的整體效果制作相應(yīng)的特技效果。動畫制作—根據(jù)導(dǎo)演或編導(dǎo)意圖熟練運用FLASH或者3ds Max等軟件，制作節(jié)目中相應(yīng)二三動畫場景或動畫演示效果。影視編導(dǎo)—根據(jù)文學(xué)作品改編或撰寫成可供攝像師拍攝的拍攝腳本，具有解讀劇本或稿本的能力，具有撰寫分鏡頭稿本或拍攝腳本的能力，能夠全面掌握節(jié)目的整體拍攝內(nèi)容、拍攝要求、拍攝計劃，具有解讀劇本或稿本的能力，具有撰寫分鏡頭稿本或拍攝腳本的能力。

五、如何培養(yǎng)：通過理論教學(xué)與實踐相結(jié)合的方式進(jìn)行課程設(shè)計和

課程安排，課程安排順序由基礎(chǔ)到專業(yè)，如先安排三大構(gòu)成、構(gòu)圖學(xué)、攝像技術(shù)、影視非線性編輯、特效技術(shù)、影視編導(dǎo)等方式進(jìn)行。通過每一章節(jié)每一個技術(shù)難點，必須進(jìn)行現(xiàn)場或者實例演示或者制作，讓每一個學(xué)生把一個個技術(shù)難點逐步掌握并通過實例教學(xué)實踐得到技術(shù)沉淀，在一個個章節(jié)、單個難點教學(xué)完成后，設(shè)計出一個更大、更全面的技術(shù)實踐，對所學(xué)技術(shù)知識進(jìn)行鞏固和實踐，每門課程結(jié)束必須制止相應(yīng)技術(shù)作品，匯報學(xué)生對本門課程技術(shù)掌握情況，最后完成一個作品提交。專業(yè)技術(shù)課程先后完成后，在安排技術(shù)綜合課程如影視編導(dǎo)課程的時候，必須按照崗位角色分工，以劇組的形式分組，讓大家在劇組中擔(dān)任相應(yīng)角色完成相應(yīng)技術(shù)職務(wù)，這種方式既可以讓同學(xué)們對各個崗位的要求，還可完全熟悉在實際工作中的相關(guān)制作流程，從而使在今后的工作中能夠更好更快進(jìn)入角色，馬上就可以勝任工作崗位。在畢業(yè)要求方面，同樣以劇組形式完成相應(yīng)要求畢業(yè)作品，同學(xué)們可以更具自己實踐學(xué)習(xí)結(jié)果，在劇組中擔(dān)任自己今后最想從事的工作崗位，劇組全體人員做到一個整體，高質(zhì)量完成畢業(yè)作品，在評定成績方面，可以根據(jù)崗位職責(zé)進(jìn)行評定，看其是否完成所在崗位職責(zé)和任務(wù)。通過以上教學(xué)方式和進(jìn)度安排，可以使同學(xué)們依次掌握本專業(yè)知識，從而使同學(xué)們對掌握的知識才能夠更好的運用，最后完成全面的課程安排和專業(yè)課程要求以及人才培養(yǎng)的要求，使其真正成為一名本專業(yè)相應(yīng)技術(shù)崗位的技術(shù)人才。

六、教學(xué)改革與建設(shè)

描述的主要內(nèi)容：

1、教學(xué)模式、課程體系改革情況。

2、課程內(nèi)容改革情況。

3、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革情況。

4、考試方式改革情況。

5、教學(xué)管理體制（學(xué)分制）改革情況。

6、工學(xué)結(jié)合改革情況。

七、專業(yè)特色

描述的主要內(nèi)容

1．培養(yǎng)模式的特色

2、教學(xué)方法的特色

3、學(xué)生能力素質(zhì)特色

八、條件保障

1、師資保障

2、設(shè)備保障

3、其它保障

九、存在的問題及整改思路