第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語(yǔ)）。

kuān ku?

b?

wù

lǒng zhào

fai t?ng

bēn t?ng

（）（）

（）（）（）yī jiù

（）

huī

fù

càn làn

zhú

gān

guī lǜ

fang xì

()

（）

（）

（）（）

zhào yào

（）

shù

shāo

jì jìng

bái máng máng

ru?

yǐn ru? xiàn

（）()

()

（）

fēng píng làng jìng

shuǐ tiān xiāng jiē

()

（）

héng guàn jiāng miàn（）qí

t?u bìng jìn

màn tiān

juǎn dì

（）

()

áng shóu dōng wàng

()

二、火眼金睛，辨字組詞。

嘲（）稍（）沸（）暇（）律（）潮（）梢（）佛（）假（）津（）三、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）。

1、在雨后的陽(yáng)光下，籠（l?ng lǒng）罩著一層蒙蒙的薄(báo b?)霧。

2、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似(sì shì)的。

3、接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(m? mú)一樣。

四、積累充值卡（將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）。（）天卷地橫（）江面風(fēng)平浪（）人跡（）至 山崩地（）人聲（）沸齊頭（）進(jìn)（）首東望

五、花落誰(shuí)家（選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空）。繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)

1、下課了，我們（）走出教室，到外面去活動(dòng)。

2、媽媽回家后，（）把剩下的臟衣服洗完。

3、在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，白求恩大夫（）工作了69個(gè)小時(shí)。熱鬧喧鬧吵鬧

1、節(jié)假日時(shí)，公園是最（）的地方。

2、從早上七點(diǎn)鐘，城市就開(kāi)始（）起來(lái)。

3、上課鈴響了，老師沒(méi)來(lái)，教室里很（）。

六、趣味填空（將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整）。

1、，天連水尾水連天。

2、綠水本無(wú)憂青山原不老

3、曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉 我最喜歡的課外對(duì)聯(lián)是 第二部分閱讀積累與運(yùn)用

一、我閱讀《鳥(niǎo)的天堂》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題。

我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干(gān gàn)的數(shù)目不可計(jì)數(shù)(shǔ shù)。枝上又生根，有許多根直垂(chuí cuí)到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。

榕樹(shù)正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫(chàn shàn)動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！

1、“縫”用音序查字法應(yīng)查（）；用部首查字法應(yīng)查（），組詞（）。（2分）

2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用橫線標(biāo)出。（2分）

3、從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）靠近——（）面貌——（）振動(dòng)——（）

4、我從（）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用“——”畫出有關(guān)的句子。（2分）

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹(shù)。（1分）

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹(shù)。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（）的語(yǔ)氣。（2分）

7、我認(rèn)為，此片斷的第三段主要寫：（1分）

8、你最喜歡文中哪個(gè)句子，請(qǐng)抄在下面的橫線上，并談?wù)勼w會(huì)。（3分）句子： 體會(huì)：

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元測(cè)試

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（34分）

一、讀拼音寫漢字。5 huái yí

yǐn bì

h?n jì

suí yù?r ān chù jiǎo（）（）（）（）

háo bù

kě xī（）（）jūn yún shan zh?ng ch?ng di?

yě bǐng bā tǔ kuān chǎng()()（）（）（）()zhú

jiàn

xiū xiǎng

zhù zhái

yǐn cáng

xuǎn z?()（）()

（）

（）

píng tǎn（）zhù

zhǐ d?ng xu? r?u ru?

sōu suǒ

qǐng xi?

()（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。蠟（）渾（）毫（）莖（）臘（）揮（）豪（）經(jīng)（）

三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。近義詞：寬敞---（）驚奇---（）反義詞：干燥---（）光滑---（）

四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。精神（）（）不可（）（）（）如（）海（）（）不安（）不可（）枉（）心（）

五、本單元我們學(xué)了一首歌謠，讓我來(lái)展示一下吧！正月，二月，五月，六月，六、我會(huì)默寫古詩(shī)《題西林壁》。，，我會(huì)填：《題西林壁》作者是（），是（）代詩(shī)人。詩(shī)人觀察的角度有（）。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（36分）

（一）認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。

爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)（）的地方，反面伸出（）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的（）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空。

2我能畫一幅圖，說(shuō)明爬山虎的腳相對(duì)于莖，葉生長(zhǎng)的位置，以及它的形狀。3用“——”劃出文中的一句比喻句，這里把比作。

4第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“——”劃出有關(guān)句子，再用“△”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過(guò)程的動(dòng)作詞。

5認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫了爬山虎的。作者寫得細(xì)致是因?yàn)?閱讀下面短文，完成練習(xí)。

（一）昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。

我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無(wú)邊無(wú)際的大海，我心里非常舒暢。在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來(lái)。這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真是千奇百怪 它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光 “快，過(guò)來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過(guò)去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。

離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，??！我愛(ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我愛(ài)祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！

1、我能在段前的上加上合適的題目。（1分）

2、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3、本文按照順序?qū)?。?分）

4、我能用“——”畫出描寫海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用“”畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。（2分）

4、從畫“”的句子中，你感受到什么？（2分）

5、這篇短文有很多四字詞語(yǔ)值得我們積累，如:_______________________________

____________________________________(不少于6個(gè))，請(qǐng)用當(dāng)中的一個(gè)詞造句：____________________________________________________（4分）

6、這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）駱駝蓬

駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。

啊，你看上去是那么不起眼！沒(méi)有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)（qiáng

jiàng）地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎（zhā

z?。┻M(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營(yíng)養(yǎng)，日積月累（lěi lai），把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里??但那不是為自己永存，而是為他人造福。

可不是嗎？當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)，你無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。

駱駝蓬，你本是一種普通的，無(wú)名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。

1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“—”）2請(qǐng)你用“～～”劃出文章的中心句。3作者說(shuō)駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬的思想感情。4文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

三、課外閱讀。奇怪的花

這是一個(gè)寒冷的冬天，狂風(fēng)怒吼著。一天早上，一個(gè)小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，“呼”的一聲，糖紙被刮上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個(gè)旋兒，最后被樹(shù)枝攔腰“抱”住了。

冬天的太陽(yáng)照著光禿禿的樹(shù)枝，也照著那張五顏六色的糖紙，照得它發(fā)出奪目的光彩。一個(gè)人看見(jiàn)了，以為是嚴(yán)冬里開(kāi)了一朵奇怪的花。于是，一傳十，十傳百，人們都爭(zhēng)相趕來(lái)仰著腦袋欣賞那朵奇怪的“花”。那張?zhí)羌埬?，還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹(shù)枝上，洋洋得意地俯視著樹(shù)下的人們。

這天，飛來(lái)一只金絲雀，落在樹(shù)梢上。它好像沒(méi)有看見(jiàn)那張?zhí)羌埶频模硪矝](méi)理它。糖紙故意扭了扭身子，做了個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，可金絲雀還是沒(méi)有理睬?！霸趺?，你不認(rèn)識(shí)我？”糖紙生氣了，對(duì)著金絲 花，冬天里一朵奇怪的花！”說(shuō)著，又扭了扭身姿。金絲雀這才歪過(guò)頭來(lái)瞅了它一眼：“你不就是一張破糖紙嘛！看把你給美的！” 糖紙又生氣了：“我原來(lái)是一張?zhí)羌?，可是飛上了樹(shù)梢，就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。” 金絲雀頭也不回地飛走了。

春天來(lái)了，天空中有許多五顏六色的風(fēng)箏在飛，一只風(fēng)箏飄飄悠悠，一不小心栽下來(lái)掛在了樹(shù)枝上。糖紙看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“怎么？你也想變?yōu)橐欢浠▎?？?風(fēng)箏正為掛在樹(shù)上著急呢，便不耐煩地說(shuō)：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飛向高空！” 糖紙“哼”了一聲，這時(shí)跑來(lái)一個(gè)小男孩，爬上樹(shù)解下了風(fēng)箏。樹(shù)枝被震動(dòng)了一下，糖紙脫離了樹(shù)梢，隨著風(fēng)飄落到地上。

這時(shí)再看那張?zhí)羌?，?jīng)過(guò)這些天的風(fēng)吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙！1．仔細(xì)讀童話，在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。12分 反義詞：溫暖（）仰望（）丑陋（）近義詞：看（）觀賞（）耀眼（）

2．從短文中哪些地方可以看出糖紙自以為是，感覺(jué)良好，用“____”劃出有關(guān)句子 3．人們?yōu)槭裁从X(jué)得那張?zhí)羌埦褪且欢淦婀值幕ǎ?4．讀完這個(gè)童話故事，你明白了什么？

雀大喊起來(lái)?！拔沂且欢淦?小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第三單元測(cè)試題 字詞小天地（34分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)

yáng

yì

yǔn xǔ

w?i qiáng

l?ng dōng

gū dú

xùn chì（）（）（）（）（）（）níng shì

lěng kù

yú kuài

chāi chú

shèng xià

fá mù（）（）（）（）()

（）gào shì pái

huǒ là là

m?i y?u dēng

fù

gài（）（）（）（）下面哪組詞語(yǔ)的注音全部正確?請(qǐng)打“v／”

(2分)1．覆蓋(fù gài)

融化(r?ng huà)拆除(cha chú)（）2．魔杖(m? zhàng)臉頰(1iǎn xiá)義務(wù)(yì wù)

（）3．喧鬧(xuān nào)樹(shù)杈(shù chà)

砍伐(kǎn fá)

（）4．剩下(ch?ng xià)鐵鍬(tiě qiāo)仍然(r?ng rán)（）

二、根據(jù)拼音填字成詞。(16分)yì洋()

容()

利()

（）術(shù)

m?i

楊()

燒()

草()

（）趣 shang

豐()

取()

（）余

（）開(kāi) fù反()

財(cái)()

（）近

（）作用

三、給下面句中的“臨”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，序?hào)標(biāo)在括號(hào)里。(4分)臨：①到，來(lái)；②靠近，面對(duì)；⑧將要，快要；④對(duì)著字畫模仿。

1．隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著。

（）

2．小蘭正在臨摹柳公權(quán)的書(shū)法。

（）

3．臨別時(shí)，好友緊緊地握住我的手。

（）

4．由村里的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風(fēng)景。

（）

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)草（）花（）

綠樹(shù)（）（）

雪花（）（）狂風(fēng)（）（）

鮮果（）（）

鮮花（）（）1．我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫

2．我還能寫這樣的詞語(yǔ)。句子百花園（20分）的一、按要求填空。25分 1．笑是很重要的，不過(guò)。2．幸福要靠_________，要靠很好地______

_______，做出_________ _____

_。

3．本單元里，我們讀到了很多童話故事。一類童話是有作家創(chuàng)作的，我知道的童話作家有________、_________、_________、________；另一類是在人們口頭上流傳，后經(jīng)整理的，如著名的____________。

4．我在課外閱讀了閱讀過(guò)的童話有《》、《》、《》??印象最深的童話是《》 閱讀新世界

二、課內(nèi)閱讀。鳥(niǎo)兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅰ跣」媚铩跽?qǐng)告訴我□你知道火柴在哪兒?jiǎn)帷?□火柴已經(jīng)用光了□小女孩回答說(shuō)□可是□火柴點(diǎn)燃的火□還在這盞燈里亮著□鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。

唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。1．我知道這篇童話根據(jù)（）的《去年的樹(shù)》改編。2分（1）新美南吉（2）埃林?彼林（2）王爾德 2．我能給文中□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。5分 3．我有很多話要對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)，請(qǐng)寫下來(lái)。3分

習(xí)作PK廳（30分）

同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠(chéng)實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠??請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。(30分)

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試卷

一、拼寫詞語(yǔ)。（20分）jīng zhàn zèng sòng chuí bèi pí bèi bù kān

()()()()

Shàn liáng jiāng yìng shòu ruò mí huò bù jiě

()()()()

二、按要求填空。（9分）

1、仰望的“仰”字應(yīng)查字母()，讀音是()。選擇正確的解釋()

A、臉向上;B、尊敬;C、依靠，依賴。

2、“冊(cè)”用數(shù)筆畫查字法查()畫，音節(jié)是()。字典中的解釋是：①量詞;②冊(cè)子?！爱媰?cè)”中“冊(cè)”的意思是()。

3.“精”的部首是()，剩()畫，意思是：①提煉出來(lái)的精華;②經(jīng)過(guò)提煉或挑選;③細(xì);④精通?！熬馈敝小熬钡囊馑际?)。

三、填數(shù)量詞（6分）

一()汽車 一()飯 一()陽(yáng)光

一()竹簽 一()糖 一()關(guān)愛(ài)

四、按要求寫句子。（15分）

1、庫(kù)伯先生派人來(lái)把奔馳汽車開(kāi)走了。

被字句：

2、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。

把字句：

3、我給父親當(dāng)幫手。

擴(kuò)句：

4、考試結(jié)束了他首先第一個(gè)走出教室。

改病句：

5、父親的教導(dǎo)使我一生受益?？s句：

6、功課沒(méi)做完，不能去看電影。反問(wèn)句

五、課內(nèi)閱讀

冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒(méi)有對(duì)于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。

春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

(1)這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)?！侵换ò棕垖?duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。

(2)妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！?/p>

(3)張嬸便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。

(4)一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”

(5)我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

(6)我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。

(7)妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對(duì)著鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”

(8)張嬸默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。

(9)于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

(10)三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>

(11)它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下?！?/p>

(12)我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。

(13)隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓!又來(lái)吃鳥(niǎo)了?！蓖瑫r(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了!

我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針!

我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢?

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了!

自此，我家永不養(yǎng)貓。

8.用橫線畫出正面直接描寫“貓”可厭的句子，歸納一下是從哪些方面進(jìn)行描寫的。

答：__________________________________________

9.閱讀(1)-(13)自然段，將其概括為六個(gè)情節(jié)，給每一個(gè)情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)明為什么這樣安排情節(jié)。

答：_________________________________________________

10.本文采用了第一人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處?

答：_____________________________________________

11.“我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了!”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

答：_____________________________________

12.“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?

答：_______________________________

六、課外探究

閱讀下邊短文，然后回答問(wèn)題。

我最好的老師

①懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，因?yàn)樵诒ㄆ跓o(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。

②他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。

③一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫的呀!接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事?

④很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎?

⑤不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧?。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)?這種老師算什么老師?

⑥我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字?？晌覀円稽c(diǎn)沒(méi)有起疑心。

⑦他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。

⑧懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。

⑨上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活時(shí)生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。

⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯?！?/p>

⑾如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。

⑿這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。

13.“班里的每個(gè)人都沒(méi)及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么?

答：_______________________________________________________

14.為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，“我們本該推斷出來(lái)的”?

答：_____________________________________________

15.“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么?

答：________________________________________________

16.當(dāng)歷史老師上課時(shí)，有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”這意味著什么?

答：______________________________________________

17.從對(duì)待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是________;這樣寫的好處是________.18.本文介紹了懷特森老師哪幾件事?這幾件事共同說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題?

答：______________________________

參考答案

26.貓

1.Chèn hào quán yú chénɡ jǐ nínɡ nínɡ

2.虐 冤 惰 籠 辯 慫 詳 丐

3.C 4.D 5.D 6.B

7.示例：語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已;語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。

8.“并不好看，又很瘦”“毛被燒掉了好幾塊”“憂郁”“懶惰”.從形態(tài)和性情兩方面介紹的。

9.買鳥(niǎo)→凝望→被疑→蒙冤→受罰→真相

前五個(gè)情節(jié)是詳細(xì)描寫第三只貓的不幸遭遇，把讀者置于疑云中。直到最后一個(gè)情節(jié)才用寥寥數(shù)語(yǔ)揭示真相，于是疑云頓開(kāi)。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得跌宕起伏，而且容易激起讀者對(duì)第三只貓的同情與憐憫。

10.文章中的“我”是這三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓;他是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者可以極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者真情實(shí)感，揭示作品的主題，引起讀者的共鳴，使讀者感受到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

11.表達(dá)了作者自責(zé)、內(nèi)疚的思想感情。

12.這句話在內(nèi)容上是對(duì)全文的總結(jié)?！拔摇蹦慷昧饲皟芍回埖牟恍液?，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”.在結(jié)構(gòu)上，這句話與文章的開(kāi)頭相呼應(yīng)，形成了首尾圓合的特點(diǎn)。

13.表面原因：“給的答案是錯(cuò)的，錯(cuò)的答案不能得分?！?/p>

實(shí)質(zhì)原因：學(xué)生們沒(méi)有懷疑精神。

14.此題從文中第⑥段即可找到答案：正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時(shí)，他告訴我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)。

15.大膽懷疑的精神，敢于發(fā)問(wèn)的勇氣。

16.意味著對(duì)老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生了懷疑。

17.先抑后揚(yáng)使讀者更容易接受作者的觀點(diǎn)

18.兩件事：一是關(guān)于凱蒂旺普斯的故事;一是老師說(shuō)他的汽車是活的生物。說(shuō)明懷特森老師時(shí)刻注意教給學(xué)生要有懷疑精神和堅(jiān)持真理的毅力。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試

四年級(jí)

姓名：成績(jī)

一、課文理解

1、危峰()()突兀()()色彩()()水平()()

()()萬(wàn)千()()雄偉()()不斷()葉似()

迷（）不（）面（）菜（）狼（）虎（）骨（）如（）走（）串（）將（）比（）

2、《獨(dú)坐敬亭山》一詩(shī)中，表達(dá)作者孤獨(dú)寂寞的心情。，是用了擬人手法。

3、《憶江南》一詞的作者是朝詩(shī)人，古詩(shī)中寫景的是。表達(dá)感情的是，表達(dá)了的思想感情。

4、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而()，時(shí)而()，時(shí)而()，時(shí)而()，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（1）一個(gè)（）字，點(diǎn)名作者是逆溪流而上。（2）找出句中兩對(duì)反義詞（）--（）（）-（）

1、，行必果。

2、，金石為開(kāi)。

3、愛(ài)人者，；敬人者。

4、老吾老，；幼吾幼。

5、，海上明月共潮生。

6、落木千山天遠(yuǎn)大。

有人說(shuō)：“一個(gè)人只要誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！蹦銖倪@句話中體會(huì)到了什么？談?wù)勀愕目捶?。（４分?/p>

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）《中彩那天》

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題?！薄半y道我們中了彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問(wèn)。

“過(guò)來(lái)，孩子?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見(jiàn)桌子上放著兩張彩票存根，號(hào)碼分別是05102和05103，中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102。

母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的Ｋ字。母親告訴我：“Ｋ是代表庫(kù)伯，你父親的同事?！痹瓉?lái)，父親買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯捎了一張，并作了記號(hào)。過(guò)后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯?，那Ｋ字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡?！翱墒牵瑤?kù)伯是有錢人，我們家窮啊！”我激動(dòng)地說(shuō)。話音剛落，我聽(tīng)到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽(tīng)到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。

1、“捎”的音序是（），部首是（）。（１分）

2、給文中的“悶”選正確的音節(jié)和字義劃上“√”。（2分）

悶：①mēn ②mèn ①心情不舒暢②不透氣③聲音不響亮④在屋里呆著，不

到外面去

3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（3分）

近義詞： 煩悶（）辨認(rèn)（）反義詞：喜氣洋洋（）

4、“我迷惑不解”的問(wèn)題是

5、父親面臨的道德難題指的是他是這樣處理這個(gè)難題的6、你贊賞“父親”的行為嗎？為什么？（3分）

（二）《蝙蝠與雷達(dá)》

科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從

嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻

能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵

里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。

1、“礙”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）（2分）

2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）

仿照（）重復(fù)（）阻礙（）打開(kāi)（）

3、讀過(guò)這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（），雷達(dá)發(fā)出的無(wú)

線電波就像蝙蝠的（），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：5 請(qǐng)寫出三個(gè)仿生學(xué)的成功事例：

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

yōu yǎ làn màn shēng shū tuījiàn qīng ér yì jǔ

wéi fàn xián shú xiān ruò kuì jiù tū fā qí xiǎng

2.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)

邁步(mài màn)黃芪(shì qí)解狐(xiè jiě)頃刻間(qǐng qīng)

興亡(xīng xìng)悼念(diào dào)嘔吐(tǔ tù)眼角膜(mó mú)

二、成語(yǔ)天地。(10分)

1.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整(5分)

循規(guī)()矩 蜿()起伏 含辛()苦 天道()勤 鞠躬盡()

()然大悟()為人知 聲色()厲才華橫()()為壯觀

2.根據(jù)要求寫成語(yǔ)。(5分)

春天的景色多美啊!我情不自禁聯(lián)想起許多成語(yǔ)。

例：春意盎然、____________、____________、____________。

在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的“非典”展開(kāi)了搏斗，這使我想用：齊心協(xié)力、____________、____________等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ)：____________、____________、___________。

由《第一次抱母親》一文中的母親，使我想起許多描寫母親的成語(yǔ)：____________、____________。

三、句子樂(lè)園。(10分)

1.按要求寫句子。(4分)

我也能把事物當(dāng)作人來(lái)寫。

春寒料峭，路旁的野花開(kāi)放了。_____________________________________

改寫“把”字句。

她臉上留下來(lái)的血已經(jīng)染紅了她胸前的白衣。

__________________________________________________________

反問(wèn)句改寫成陳述句。

這把傘難道不是母親用心血換來(lái)的嗎?

__________________________________________________________

仿寫句子表達(dá)對(duì)老師的感激之情

例：劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到 諸葛 先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊?”

同學(xué)們__________對(duì)老師說(shuō)：“我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，就像____________________________________________________?！?/p>

2.用修改符號(hào)修改病句。(6分)

我大概用了整整一個(gè)月左右學(xué)會(huì)了電腦。

我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹(shù)木。

小明端正了學(xué)習(xí)目的，成績(jī)提高很快。

四、課內(nèi)外積累。(17分)

1.每年的______月____日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)的好處可多了，樹(shù)木能__________，能__________，能_________，我想為保護(hù)樹(shù)木寫一句廣告語(yǔ)：____________________。

2.《春日偶成》這首詩(shī)的內(nèi)容是______________，_____________。______________，_______________。我讀了這首詩(shī)眼前仿佛出現(xiàn)了___________________的情景，似乎感受到了作者_(dá)_______________的心情。課外，我還積累了描寫春天的古詩(shī)：題目《________________》，作者：_____________，內(nèi)容：______________，_____________。______________，_______________。

3.我們從小男孩切蘋果的方法中悟到__________________________________。

4.在藍(lán)天的映襯下，______________________，多么___________________。停著_______________譜出_______________________。

5.諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了______________的策略，劉備聽(tīng)了___________________，像__________________。我知道有關(guān)《三國(guó)演義》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》。

6.亮亮吃蘋果，總是搶著拿大的。爸爸皺著眉頭，用《三字經(jīng)》中的內(nèi)容教育他，_________________________________。

7.__________年，世界建筑大師__________設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園的____________被評(píng)為世界最佳路徑，是因?yàn)榇髱熡蒧__________________的做法受啟發(fā)。

五、走向生活。(3分)

我們每個(gè)人都有一位了不起的母親，偉大的母愛(ài)是難以回報(bào)的，正如古詩(shī)《游子吟》中所說(shuō)的那樣：“___________________，_______________?！钡赣H是最容易滿足的，記得有一次，我為母親__________________________________________，她非常感動(dòng)。

六、口語(yǔ)交際。(2分)

考試分?jǐn)?shù)下來(lái)后，小惠成績(jī)不理想，她難過(guò)的哭了。在這種情況下，你準(zhǔn)備怎樣安慰她：

_____________________________________________________________________

七、快樂(lè)閱讀，理解、感悟。(19分)

(一)黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來(lái)。如今,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對(duì)玉屏樓,如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒,正陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告別。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(2分)

飽經(jīng)風(fēng)霜 依依不舍

2.這段文字采用了 結(jié)構(gòu)，全文是圍繞“?！边@樣一句話來(lái)寫的。(1.5分)

3.這段話分別寫出了、、三大名松迷人的姿態(tài)。(1.5分)

4.這段話描寫生動(dòng)，請(qǐng)你從文中摘錄一個(gè)你喜歡的比喻句，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。(2分)

摘錄：

喜歡的原因：

第五篇：語(yǔ)文第一單元測(cè)試

2018-2019學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試

（考試時(shí)間90分鐘，滿分為100分）姓名 得分

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）(2分)A.風(fēng)采 督戰(zhàn) 浩瀚 偃旗息鼓 B.瀟灑 默契 瀉氣 屏息斂聲 ．．．． C.酷似 殷紅 綻放 無(wú)愿無(wú)悔 D.敬佩 搬發(fā) 慷概 銳不可當(dāng)

2、下列加點(diǎn)字的注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．鐫刻（juān）浩瀚（hàn）負(fù)隅頑抗（yú）．． B．殲滅（jiān）殷紅（yīn）摧枯拉朽（cuī）．．． C．泄氣（xiè）要塞（sè）振聾發(fā)聵（kuì）．．． D．督戰(zhàn)（dū）荻港（dí）性格倔強(qiáng)（jiàng）．．．

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。

B．在對(duì)傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)存在的真實(shí)性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。C．中國(guó)女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢(shì)達(dá)不到上場(chǎng)，甚至在8月的女排世界杯中能否上場(chǎng)也存在著疑問(wèn)。

D．近3000名左右全國(guó)人大代表肩負(fù)人民重托出席盛會(huì)，認(rèn)真履行憲法和法律賦予的神圣職權(quán)。4．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()（2分）．．．A．飛機(jī)盤旋，炮火轟鳴，這場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄。．．．．B．你說(shuō)英語(yǔ)難學(xué)，其實(shí)無(wú)論做什么，都會(huì)碰到一些困難，決不會(huì)風(fēng)平浪靜的。．．．．C．中國(guó)政府保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的立場(chǎng)堅(jiān)定不移，采取的措施是堅(jiān)決有力的，所取得的成就是有目共睹的。．．．．D．香港特別行政區(qū)將循序漸進(jìn)地發(fā)展適合香港實(shí)際情況的民主制度。．．．．

5、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會(huì)的創(chuàng)建營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負(fù)能量”動(dòng)搖民眾的信念。

②而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

③正能量只有得到及時(shí)、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會(huì)效益。④同時(shí)，個(gè)體傳播者也需要有正確的態(tài)度。

⑤只有每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅(jiān)固人們的精神高地。A．③②①④⑤ B．①②⑤④③

C．①⑤③④② D．③⑤①④②（3分）

6、請(qǐng)根據(jù)示例，請(qǐng)簡(jiǎn)要講述一下你的“中國(guó)夢(mèng)”。(2分)（1）示例：

工人：工作穩(wěn)定，生活安寧，家庭幸福，社會(huì)和諧，這就是我的“中國(guó)夢(mèng)”。農(nóng)民：種好田地，有個(gè)好收成，讓我們愛(ài)上黑土地，這就是我的“中國(guó)夢(mèng)”。學(xué)生：______________________________________________________

7、綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面材料，按要求答題。（4分）

光明日?qǐng)?bào)8月20日電：在當(dāng)?shù)貢r(shí)間20日晚結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國(guó)女排以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔12年再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍。拼字當(dāng)頭，方得萬(wàn)千風(fēng)流。中國(guó)女排靠著“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場(chǎng)場(chǎng)硬仗，贏得了最后的勝利，寫下了新的傳奇。

（1）請(qǐng)給上面新聞擬寫標(biāo)題。(不超過(guò)11個(gè)字)（2分）

____________________________________________（2）結(jié)合上面新聞，根據(jù)所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，所寫內(nèi)容是贊揚(yáng)為國(guó)爭(zhēng)光的女排英雄們。（2分）

上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn)大賽終折桂 下聯(lián)：___________________________ 8.名著閱讀（4分）

對(duì)于一個(gè)中國(guó)旅客來(lái)說(shuō)，在這條從西安府北去的大道上，每走一里路都會(huì)勾起他對(duì)本民族豐富多彩的絢爛歷史的回憶。中國(guó)最近發(fā)生的歷史性變化－－共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)，竟然選擇在這個(gè)地方來(lái)決定中國(guó)的命運(yùn)，不可不謂恰當(dāng)。

……“好啊，”我一邊氣喘喘地爬山，一邊對(duì)自己說(shuō)，“到現(xiàn)在為止，一切順利?！蔽乙殃J進(jìn)了紅色大門。這件事多么簡(jiǎn)單！

（1）語(yǔ)段選自我們進(jìn)來(lái)閱讀的名著《 ___________________》，作者是美國(guó)人_________________。（2分）

（2）作者去當(dāng)時(shí)的紅都首要目的是什么？（2分）____________________________________________

二、閱讀理解（30分）

（一）人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江(15分）

新華社長(zhǎng)江前線二十二日二十二時(shí)電

①人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。④二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向 南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。?湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。?至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。?我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。

9、這篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)是從 至，主體是從 至。（2分）

10、分析加點(diǎn)詞在句中的含義和作用。（4分）

人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江，西起九江（不含），東至江陰，．．．．均是人民解放軍的渡江區(qū)域。．．（1）不含：______________________________________________________（2）均是：______________________________________________________

11、“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，……封鎖長(zhǎng)江?！边@一句中為什么要連用“殲滅”、“擊潰”兩個(gè)動(dòng)詞？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣?！边@兩句主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？在文中有什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________________________

13.如果你是軍事訪談節(jié)目的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)“紀(jì)念人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江活動(dòng)”主持語(yǔ)。你會(huì)說(shuō)：（3分）

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(二)海軍三大艦隊(duì)在南海海域舉行實(shí)兵實(shí)彈演習(xí)(15分)央視網(wǎng)報(bào)道 7月8日，海軍組織三大艦隊(duì)上百艘艦艇和數(shù)十架飛機(jī)以及部分岸導(dǎo)發(fā)射單元，分成紅藍(lán)雙方，在海南島至西沙附近海域舉行實(shí)兵實(shí)彈對(duì)抗演習(xí)，全面提高海軍部隊(duì)新形勢(shì)下執(zhí)行使命任務(wù)的能力。

記者在紅方編隊(duì)的指揮艦合肥艦上。演習(xí)剛剛開(kāi)始，藍(lán)方就派出多個(gè)兵力群，從空中、水面、水下和電磁空間，對(duì)紅方進(jìn)行輪番襲擾。

紅方艦艇編隊(duì)迅速采取反干擾措施，在空中預(yù)警兵力的協(xié)同下，及時(shí)偵獲藍(lán)軍行動(dòng)。紅方航空兵多架戰(zhàn)機(jī)前出，對(duì)藍(lán)方來(lái)襲機(jī)群進(jìn)行攔截，奪取了局部制空權(quán)。在航空兵制空作戰(zhàn)中，紅方多型艦艇和飛機(jī)發(fā)射導(dǎo)彈對(duì)藍(lán)方來(lái)襲戰(zhàn)機(jī)和艦艇實(shí)施精確打擊。

此次演習(xí)，以打贏信息化條件下的海上局部戰(zhàn)爭(zhēng)為演習(xí)背景，課題設(shè)置緊貼實(shí)戰(zhàn)，重點(diǎn)演練制空作戰(zhàn)、對(duì)海作戰(zhàn)等信息化海上作戰(zhàn)相關(guān)內(nèi)容。參演兵力以南海艦隊(duì)為主，包括北海艦隊(duì)和東海艦隊(duì)部分兵力，涵蓋航空兵、潛艇、水面艦艇和岸防部隊(duì)等各類作戰(zhàn)平臺(tái)。

演練中，藍(lán)方多艘潛艇悄然出動(dòng)，逼近紅方艦艇編隊(duì)。紅方多架艦載反潛直升機(jī)，與艦艇密切協(xié)同，鎖定藍(lán)方潛艇蹤跡，并抓住有利戰(zhàn)機(jī)果斷發(fā)射魚(yú)雷，對(duì)藍(lán)方潛艇實(shí)施精確打擊。與此同時(shí)，紅方兩艘深海待機(jī)的潛艇發(fā)射魚(yú)雷，對(duì)藍(lán)方兩艘潛艇成功進(jìn)行伏擊。

紅方指揮艦合肥艦艦長(zhǎng)趙巖泉：藍(lán)方兵力在哪里？艦艇如何出擊？飛機(jī)什么時(shí)候起飛？潛艇在哪里？這些我們都不知道，我們必須要自主地搜集情況，自主判情，綜合定下決心，這樣才能獲得戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，完全是一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)化的考驗(yàn)。

演習(xí)中，藍(lán)方還對(duì)紅方附近的要地實(shí)施了突襲。紅方岸防兵力對(duì)來(lái)襲導(dǎo)彈實(shí)施分層抗擊。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，干擾與反干擾、偵察與反偵察，接踵而至的敵情，各種火力運(yùn)用一波接一波。紅藍(lán)雙方的艦潛機(jī)共進(jìn)行了多個(gè)波次的對(duì)抗，演習(xí)海空域?qū)椗?，魚(yú)雷逐浪，霹靂震天，一個(gè)個(gè)目標(biāo)被準(zhǔn)確摧毀。演習(xí)實(shí)射各型導(dǎo)彈、魚(yú)雷數(shù)十枚。

此次演習(xí)是海軍例行性訓(xùn)練活動(dòng)。中央軍委委員、海軍司令員吳勝利，軍委聯(lián)合參謀部副參謀長(zhǎng)王冠中，海軍政治委員苗華，南部戰(zhàn)區(qū)司令員王教成以及軍委訓(xùn)練管理部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加演習(xí)并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

演習(xí)指揮員、南海艦隊(duì)司令員沈金龍：這次演習(xí)是全軍實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練座談會(huì)后海軍組織的首次重大實(shí)兵實(shí)彈演訓(xùn)活動(dòng)，反映了軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)指揮體制改革成果，體現(xiàn)了海軍設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)、設(shè)計(jì)訓(xùn)練的練兵思維，有力推動(dòng)了海上方向?qū)崙?zhàn)化訓(xùn)練深入發(fā)展。(央視新聞 記者 朱傳亞 黎友陶 陳振宇 馮剛 張杰 吳永華)

14．從這則消息中概括出消息的六要素。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．本則消息的導(dǎo)語(yǔ)是：(2分)_______________________________________________________________________________

16．第六段寫趙巖泉艦長(zhǎng)的話起到了什么作用？(3分)____________________________________________________________________________________________________________ 17．第八段補(bǔ)充交代軍委領(lǐng)導(dǎo)參與有何意義？(4分)

三、作文（50分）

18.請(qǐng)以“那一瞬間，我________”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限(詩(shī)歌除外)；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案

A;

2、A;

3、B;

4、A；

5、D6、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)到真本領(lǐng)，造福社會(huì)，這就是我的“中國(guó)夢(mèng)”。(句式相近，符合題意即可)7.（1）女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍（2）巾幗英雄奮勇出擊奧運(yùn)寫傳奇 8.（1）《紅星照耀中國(guó)》埃德加.斯諾（2）去采訪毛澤東

9、開(kāi)頭至渡江區(qū)域；第三句至段末。

10、不含：不包括。因九江當(dāng)時(shí)尚未解放，這樣寫體現(xiàn)了新聞必須真實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，不會(huì)產(chǎn)生歧義；均是：都是。寫出了人民解放軍渡江戰(zhàn)線之長(zhǎng)，烘托出戰(zhàn)績(jī)輝煌。

11、“殲滅”是把敵人消滅掉；“擊潰”是把敵人打得潰不成軍，不一定消滅。連用兩個(gè)詞表現(xiàn)了不同的作戰(zhàn)結(jié)果，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。

12、議論。這兩句議論分析了人民解放軍取勝的原因。一方面突出人民解放軍的戰(zhàn)斗力強(qiáng)，另一方面揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派拒簽和平協(xié)定的反動(dòng)本質(zhì)，及其軍隊(duì)沒(méi)有斗志的軍情。這樣寫揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵，深化了新聞的思想性。

13、例：觀眾朋友們，大家好！今年是建國(guó)六十周年。六十年前，國(guó)共和平談判破裂后，解放軍于1949年4月20日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役，當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)況如何？今天著名的軍事專家來(lái)到了我們的演播大廳，和我們一起回憶振奮人心的渡江戰(zhàn)役。

14．時(shí)間：7月8日

地點(diǎn)：海南島至西沙附近海域 人物：海軍三大艦隊(duì)參演人員

事件的起因：打贏信息化條件下的海上局部戰(zhàn)爭(zhēng) 經(jīng)過(guò)：紅藍(lán)雙方對(duì)抗實(shí)彈演習(xí)全過(guò)程 結(jié)果：提高了海軍實(shí)戰(zhàn)能力 15．7月8日……能力(第一段)16．表明這次演習(xí)是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，沒(méi)有預(yù)先設(shè)定目標(biāo)，對(duì)提高海軍的實(shí)戰(zhàn)能力，具有重要意義。

17．說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次演習(xí)的重視程度，有利于提高參戰(zhàn)官兵的積極性，提高訓(xùn)練效果。