第一篇：談談網(wǎng)絡對青少年負面影響的看法

談談網(wǎng)絡對青少年負面影響的看法，和解決這一問題的建議

1、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4、網(wǎng)絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網(wǎng)絡 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。對策建議

1.倡導自我節(jié)制

網(wǎng)絡時代更需要具有理性自律和人文關懷雙重人格魅力的人,學習者只有認識了這一點,才能充分考慮人與社會的良性互動,科學利用互聯(lián)網(wǎng),收攏個人放縱的意志欲求,以理性取代任性,以道德化的網(wǎng)絡正常運作取代肆意踐踏網(wǎng)絡資源的行為?；诖?教育者在向?qū)W生傳授知識和技術的同時,還應注重對學生思想道德的培養(yǎng)。幫助學生建立良好的道德觀念,形成正確的人生觀、道德價值觀和世界觀;重視培養(yǎng)學生的是非判斷能力,增強他們的道德敏銳性和道德鑒別力,最終達到使學生能夠自覺抵制網(wǎng)絡上負面因素的影響和侵蝕的目的,讓學生真正成為信息時代需要的人才。

2.加強學生管理

高校管理是一個十分重要的外部環(huán)境因素。譬如可以開設一些相關的課程,培養(yǎng)學生良好的道德感、理智感和高尚的美感;培養(yǎng)學生自覺的網(wǎng)絡責任意識,加強學生的網(wǎng)絡道德教育。讓學生們充分認識網(wǎng)上信息垃圾以及宣揚淫穢等不良價值觀的網(wǎng)站的危害性。另外,在進行網(wǎng)絡學習內(nèi)容的開發(fā)時應對情感互動作相對獨立的設計,綜合考慮教學內(nèi)容、學習者、交互技術等各個因素,將情感互動真正作為網(wǎng)絡教學中的一個要素整合到整個教學過程中,從而建立和完善促進情感互動的機制。再者適當?shù)叵拗茖W生的上網(wǎng)時間,達到有節(jié)制地利用網(wǎng)絡的目的。

3.提高教師素質(zhì)

教育者必須適應新的形勢,實現(xiàn)觀念上的轉(zhuǎn)變,要從戰(zhàn)略高度重視網(wǎng)絡對學生情感的影響,以開放的心態(tài)正視網(wǎng)絡對學生情感帶來的消極作用。為此,教師要更新幾種觀念:一是網(wǎng)絡教學過程將取代傳統(tǒng)教學過程的思想。二是傳統(tǒng)教學過程排斥網(wǎng)絡教學過程的思想。三是網(wǎng)絡教學過程與傳統(tǒng)教學過程不相容的思想。同時,強化教師網(wǎng)絡教學技術,可定期組織相關教師進行培訓,將網(wǎng)絡教學技術作為教師教學必備技能來抓,從而保證網(wǎng)絡教學能夠達到預期的效果。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展,以計算機為技術基礎的現(xiàn)代教學手段必將會滲透到各學科和各課程教學中,基于網(wǎng)絡環(huán)境下的教學模式是集合現(xiàn)代新技術的一種教學方式。如何更新教育觀念,熟練掌握信息技術和網(wǎng)絡技術,加強網(wǎng)絡環(huán)境下的教育,是教育工作者面臨的一項新挑戰(zhàn)。

劉 鑫 河北省唐山市第八中學

【摘 要】信息社會，網(wǎng)絡已經(jīng)成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。網(wǎng)絡對青少年的身心健康有正面的影響

也有負面的影響，面對網(wǎng)絡的負面效應，我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的積極影響，把負面影響削弱到最小。

【關鍵詞】網(wǎng)絡 青少年 正面影響 負面影響

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2010）07－0062－02 江澤民同志指出：“信息技術的發(fā)展，使人們的學習和交流打破了過去的時空界限，為人類能力的提高和發(fā)揮作用帶來了新的空間?！庇嬎銠C與因特網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展，帶來了網(wǎng)絡世界全新的人際互動模式，網(wǎng)絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍，對此，我們進行了調(diào)查，以期能夠引導青少年在網(wǎng)絡社會中趨利避害，健康成長。據(jù)CNNIC 調(diào)查數(shù)據(jù)，我國共有青少年網(wǎng)民1.67 億人，占網(wǎng)民總數(shù)的55.9%，其中未成年網(wǎng)民占55.6%。據(jù)CNNIC 調(diào)查數(shù)據(jù)，青少年在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例為57.5%，其中，有48.4%的中學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)。在青少年網(wǎng)民中，有9.72%的人有網(wǎng)癮，即1600多萬青少年有網(wǎng)癮；大約87%的網(wǎng)癮青少年是對網(wǎng)絡游戲成癮。

調(diào)查顯示，我國22 歲以下的網(wǎng)絡游戲用戶占到了總體的52.5%。和傳統(tǒng)游戲相比，網(wǎng)絡游戲有非常大的吸引力和特殊性。青少年接觸了網(wǎng)絡游戲以后，誰來指導他們，怎么樣去引導他們？筆者在2008 年工作期間，對某班51 名學生的情況進行了統(tǒng)計，走讀學生家庭中有95%的家庭每天都要上網(wǎng)，在這些家庭中90%以上的家長在適當監(jiān)督或不監(jiān)督的情況下允許孩子上網(wǎng)，家長愿意通過已有的互聯(lián)網(wǎng)絡獲得孩子的生活成長資訊，但同時存在著許多影響學生健康成長的問題。

一 網(wǎng)絡的正面影響

互聯(lián)網(wǎng)為未成年人提供了求知和求學的廣闊空間。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡為求知學習提供了廣闊平臺，學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的方式。為未成年人獲得各種信息提供了新的渠道，增強未成年人的社會參與度，開發(fā)未成年人內(nèi)在的潛能，通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們的人際交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。有助于未成年人不斷提高自身技能，拓寬未成年人的思路和視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加廣闊，從而有利于他們?nèi)蛞庾R的形成。加強未成年人之間的交流和溝通，開拓青少年全球視野，從而提高青少年綜合素質(zhì)。

利用網(wǎng)絡進行德育教育工作。教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實的交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡信息具有可下載性、可儲存性延時性等特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的引導和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心、調(diào)動積極性、激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

二 網(wǎng)絡的負面影響

第一，豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)極大地豐富了未成年人的精神世界，同時形形色色的思潮、觀念也充斥其間，給未成年人的思想成長帶來了一定的負面影響。未成年人的人生觀、價值觀尚未成熟，可塑性強，容易受到外來思想的沖擊。如網(wǎng)絡迷信的泛濫，使許多還不具備正確判別某些復雜事物能力的未成年人深受其害。

第二，網(wǎng)絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。未成年人的權(quán)威崇拜還可能因此由傳統(tǒng)的“長輩權(quán)威”向“網(wǎng)絡權(quán)威”轉(zhuǎn)移。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

第三，信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。

有關專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

第四，師長和社會團體的功能弱化，因為網(wǎng)絡所虛構(gòu)出來的新英雄、新偶像比現(xiàn)實的權(quán)威偶像更富有吸引力（如網(wǎng)絡游戲中的俠客、互聯(lián)網(wǎng)黑客等），隨著網(wǎng)絡的大眾化，網(wǎng)絡黑客也越來越常見，并且成為不少未成年網(wǎng)民的崇拜偶像。但是這些新英雄、新偶像所傳達的價值標準和社會規(guī)范卻往往是暴力、征服、唯我獨尊、兵不厭詐、投機取巧等有悖于社會規(guī)范的錯誤觀念，這就容易造成未成年人標準紊亂、喪失社會責任感、產(chǎn)生角色認同危機或發(fā)生角色混淆。

第五，網(wǎng)絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天；另一方面網(wǎng)絡犯罪增多，例如，傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網(wǎng)絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。

三 盡量減小負面影響

網(wǎng)絡對青少年的身心健康的負面影響是顯而易見的，面對網(wǎng)絡的負面效應，我們不能因噎廢食，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡的積極影響，把負面影響削弱到最小呢？

第一，學校教育結(jié)合家庭教育，堅持以“導”為主，“堵”為輔，做到“堵導”結(jié)合。學校方面，教師在教學中履行好班集體領導的角色，在學科教學中有意識運用網(wǎng)絡體系滲透相關心理教育因素，促進學生在網(wǎng)絡大環(huán)境下健康成長。對于家長，要加強自身修養(yǎng)，多了解互聯(lián)網(wǎng)，辯證的看待互聯(lián)網(wǎng)，同時要留出更多的時間去關心、教育、引導孩子。對于學校，要更多地配備上網(wǎng)條件，教授青少年健康上網(wǎng)的技能，提高青少年對不良信息和行為的辨別及抵制能力。

第二，切實加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范建設。廣泛開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網(wǎng)絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡環(huán)境。

第三，網(wǎng)絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，充分利用學校心理輔導體系，促進學生心理健康的發(fā)展，使學生以正確的心態(tài)接受網(wǎng)絡教育。另外，還要著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應現(xiàn)代社會的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。

第四，培養(yǎng)一批適應網(wǎng)絡時代要求的青少年工作者。調(diào)查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網(wǎng)絡，這種情況很難適應網(wǎng)絡時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作者隊伍網(wǎng)絡技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。

第五，積極占領網(wǎng)絡陣地。建立學生自己的個人及班級博客、QQ 群，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風格對青少年進行正面教育。青少年本人，要加強自我保護意識，認識到自己的主要任務是學習，理性地對待互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡游戲，更多地使用互聯(lián)網(wǎng)來幫助自己學習。

第六，社會方面，政府要建立更完善的法律體系，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容與服務提供商要提高網(wǎng)上內(nèi)容質(zhì)量，網(wǎng)吧業(yè)主要嚴格執(zhí)行上網(wǎng)服務場所管理規(guī)定，禁止未成年人進入網(wǎng)吧。

第七，取消網(wǎng)絡游戲并不能從根本上解決問題，筆者覺得在嚴格的制度管理下開發(fā)文明積極向上內(nèi)容的網(wǎng)絡游戲更有效。只有多管齊下，全社會共同努力，才能改變目前青少年上網(wǎng)不安全的現(xiàn)狀，也才能在將來隨著網(wǎng)民規(guī)模的繼續(xù)擴大，不會出現(xiàn)更多的青少年網(wǎng)癮者。真心希望如此，讓我們從現(xiàn)在做起吧。

第二篇：網(wǎng)絡對青少年的負面影響心得體會

如何消除網(wǎng)絡對青少年的負面影響

計算機網(wǎng)絡正在改變著我們的生產(chǎn)、生活甚至思維的方式，而網(wǎng)絡對青少年的負面作用也已突現(xiàn)，面對紛繁復雜的網(wǎng)絡世界，我們的信息技術教教師該如何教會學生正確認識網(wǎng)絡、利用網(wǎng)絡，同時減少甚至消除網(wǎng)絡對青少年的負面影響。

趨利，重在提高學生的網(wǎng)絡應用能力。

試問，如果學生只會簡單

地瀏覽一下網(wǎng)頁，甚至連瀏覽網(wǎng)頁都不知道應該去哪里找感興趣的東西；只會用QQ聊聊天，甚至連QQ都不知道該到哪里下載，如何安裝，那么利又從何而來呢？對于現(xiàn)在的學生和現(xiàn)在的教材，提高學生的網(wǎng)絡應用能力主要要在以下兩個方面下功夫：

一是信息檢索的能力。根據(jù)現(xiàn)在所使用的教材，對學生從網(wǎng)上獲取信息技能的培養(yǎng)，僅限于會使用IE瀏覽網(wǎng)頁，會保存一些圖片、文件，而對于如何通過搜索引擎來檢索信息并沒有更多的指導。如果不會使用搜索引擎進行基于關鍵字的檢索，那么網(wǎng)絡的功能就已失去了一大半了，趨利也就失去了最基本的技術支持，無從談起了。

二是信息的處理能力。目前學生通過網(wǎng)絡檢索資料只是停留在一個文字摘錄這樣一個淺層次的應用上，并不能做更高級一加工。

總之要想學生通過網(wǎng)絡獲益，就必須教會學習必備的網(wǎng)絡知識和網(wǎng)絡技能，只有學生能熟練地駕馭網(wǎng)絡，才能從中獲益。

避害，重在加強學生網(wǎng)絡道德的建設。

對于中小學生上網(wǎng)的問題，禁止或是嚴格的管理都不是根本的解決辦法，在中學階段可以通過學校、家長的聯(lián)合管理也許能暫時地取得一定的效果，可等他們考進了大學，脫離了這樣一種監(jiān)管之后呢，如果沒有在中學階段為學生建立一個道德的防火墻的話可能會產(chǎn)生嚴重的后果。

網(wǎng)絡的開放性對于自我監(jiān)控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網(wǎng)絡行為失范的環(huán)境因素；網(wǎng)絡社會的隱蔽性、無約束性和虛擬性，則可能導致青少年道德失范，這也正是老師和家長們最擔心的。

避害還要加強學生的防范意識。青少年在網(wǎng)絡上受到傷害，固然與其心理尚未成熟，社會經(jīng)驗缺乏有關，但更多的是因為缺乏防范意識，對網(wǎng)絡的黑暗面沒有足夠的認識。對此，信息課教師也有責任給予幫助和教育。除了在課堂上列舉一些現(xiàn)實生活中的教訓之外，更要告訴學生該如何去防范，比如不要太輕信你的網(wǎng)友，不要輕易告訴網(wǎng)友你的真實姓名、住址、電話號碼等；更不要隨便告訴別人你的身份證號碼等；在用戶注冊時在一些小網(wǎng)站上不要輕易填寫真實的身份證號；郵箱等賬號的密碼不要都設成一樣的，還要常換換。這些細節(jié)上的具體的做法將非常有利于學生保護自己不受侵害

第三篇：談談對青少年犯罪的看法

我對青少年犯罪的看法近年來，青少年犯罪已成為全社會注目的大事，青少年犯罪不僅人數(shù)增多，而且涉及面廣，犯罪手段兇殘，法律意識淡薄。青少年犯罪不是一個單純的問題，它涉及社會的方方面面。我認為青少年犯罪已經(jīng)成為刻不容緩的問題，全社會都應該引起關注，關愛青少年的成長。

從一些媒體上我了解到，很多青少年犯罪大多出于貪利性、享樂性、報復性、模仿性、虛榮心、好奇心或哥兒們義氣而產(chǎn)生犯罪動機，且多采用結(jié)伙犯罪形式，犯罪時缺少預謀，具有突發(fā)性和隨意性，往往不計后果。青少年的犯罪從主觀上講是因為青少年正處于生理、心理逐漸走向成熟的時期，尚未形成正確的世界觀和正確觀察社會的意識，容易受到各種不良風氣和壞思想的影響?？陀^上一是受到社會風氣的不良影響，二是家庭的因素，有些家長過分溺愛子女，有的任意打罵孩子，使孩子感受不到家庭的溫暖，有的家長很少過問孩子的生活、學習情況，缺乏對孩子的關心，造成孩子心靈上的寂寞，為尋求安慰和刺激而走上犯罪道路。當然也有學校的原因，學校只注重基礎知識的教育，缺乏法律常識，道德知識方面的教育。以成績的好壞來評定一個學生的好壞，對成績差的學生缺乏管理，甚至不愿管理個別教師由于素質(zhì)較低，教育時不顧忌青少年的心理承受能力，任意傷害其自尊心，甚至打罵學生，使學生產(chǎn)生厭學情緒，最終脫離學校，走上犯罪道路。針對上述社會、家庭、學校等方面對青少年的不良影響，我認為應抓好以下幾方面的工作。首先應該預防或排除產(chǎn)生犯罪的因素，重視青少年犯罪的巨大危害性，抓住青少年的心理特點，社會、家庭、學校齊抓共

管，積極培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛學習的興趣和習慣，增強他們的法制意識和道德意識。其次，學校要堅持把德育放在首位，把學生培養(yǎng)成有理想、有紀律、有文化、有道德的社會主義新人，對差生多給予指導，要看到他們的長處，教師要經(jīng)常性地給他們講理想、講人生、講奉獻，不能對他們諷刺、挖苦，更不能一發(fā)現(xiàn)錯誤就將他們趕出校門，把隱患留給社會。第三，家庭要擔負起預防青少年犯罪的主要責任，常和孩子進行溝通和交流，或許就會避免許多不該發(fā)生的人生悲劇。

總之，我認為全社會都應該關注和關愛青少年的成長，使他們在一個健康的環(huán)境中充分發(fā)揮青少年的優(yōu)勢，為社會的進步和發(fā)展、為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

第四篇：談網(wǎng)絡對青少年的負面影響及教育對策

談網(wǎng)絡對青少年的負面影響及教育對策

互聯(lián)網(wǎng)作為新的傳播媒體，以其開放性、時效性、交互性等特點，給現(xiàn)代人生活的方方面面帶來了前所未有的影響。網(wǎng)絡給人們帶來了很大的便利，但同時它的負面影響也悄然登上歷史舞臺，網(wǎng)絡黃毒、網(wǎng)絡犯罪、人情淡漠等現(xiàn)象令人堪憂。而青少年，他們的世界觀、道德觀、價值觀都還處于未穩(wěn)定階段，網(wǎng)絡給他們帶來的負面影響將更為突出。基于此，本文擬從互聯(lián)網(wǎng)的特點入手，分析網(wǎng)絡對青少年帶來的負面影響，并據(jù)此提出一些教育對策，以期引起社會各界尤其是教育工作者和家長們的高度重視，使青少年能在網(wǎng)絡時代健康成長。

一

青少年由于生理、心理方面的特點，與網(wǎng)絡存在著某些契合點，如互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的高效性正符合青少年追求時效的特點；上網(wǎng)“沖浪”的時尚性符合青少年對新鮮事物好奇、追求時尚的心理；網(wǎng)絡的自由性、開放性也正符合青少年追求個性自由的心理等等。正是由于這些契合點，使得青少年更容易被互聯(lián)網(wǎng)所吸引，以致從內(nèi)在道德意識、價值觀念到外在行為方式上都受到極大的影響。

（一）互聯(lián)網(wǎng)的開放性和自由性，極易導致青少年道德意識的混亂 互聯(lián)網(wǎng)上沒有國界，沒有政府，沒有法律法規(guī)限制，它是一個無限開放的自由空間。在這個空間里，任何人可以為所欲為，不受任何限制。這種開放性和自由性極易使青少年接觸到一些“垃圾”信息，特別是一些對青少年成長不利的黃色、暴力信息。某些色情網(wǎng)站為了增加瀏覽人數(shù)，還用一些十分美妙的名字引人誤入陷阱。青少年正處于青春發(fā)育期，性生理迅速發(fā)育和成熟，而性心理還處于發(fā)展階段。一方面他們對自身生理變化充滿疑惑，對性知識具有強烈的好奇心；另一方面，社會、學校、家庭一般對此諱莫如深，甚至譏笑、訓斥、嚴厲壓制男女之間的交際，這反而強化了他們對性的好奇。而網(wǎng)上不健康的宣傳方式，就誘發(fā)他們獲取一些不健康的性知識，產(chǎn)生不健康的性心理和行為。這不僅影響學習，而且損害身心健康，甚至造成道德意識混亂，道德行為失范。據(jù)《華商時報》1999年12月26日報道，我國每年15萬青少年犯罪都與不良文化影響有關，涉嫌犯罪的未成年人幾乎全部觀看過淫穢影碟或訪問過 1

色情網(wǎng)站，青少年的犯罪手段也大多來自網(wǎng)絡。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性和交互性，容易導致青少年心理問題的產(chǎn)生

互聯(lián)網(wǎng)將各個站點連接在一起，形成所謂的網(wǎng)絡社會或虛擬世界。在這個虛擬的世界里，交往平等而隨意，令中學生們留戀忘返。對網(wǎng)絡的過分迷戀，也導致了一些心理問題的出現(xiàn)。

1．孤獨、抑郁、冷漠

中學生正處于自我意識迅速發(fā)展的時期，獨立性、自主性逐漸增強，內(nèi)心世界日趨復雜，不輕易把內(nèi)心感受表達出來，心理有一定的閉鎖性，心理話不愿向父母、老師說。而他們的友誼需要又是極為強烈的，但由于人際交往能力相對較弱，容易出現(xiàn)一些人際矛盾。他們常常覺得和家長、老師、同學有隔閡，苦悶無處訴說。同時，生活中家長、老師的教導，又令他們感到?jīng)]有獲得真正的獨立自主。而網(wǎng)絡交流的平等、自由，使他們可以以任何身份出現(xiàn)，扮演自己渴望的角色；可以盡情表達自己的內(nèi)心思想和情感，不必在意別人的批評和訓斥；可以任意選擇對話的“朋友”，不必擔心失去朋友或得罪他人。因此，一些中學生沉溺于網(wǎng)際交流，沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界里，漸漸淡漠了現(xiàn)實生活、現(xiàn)實的人際交流，以致脫離豐富多彩的現(xiàn)實生活、集體活動。久而久之，人際情感淡漠，社會適應能力降低，產(chǎn)生抑郁、孤獨的心理，與現(xiàn)實社會格格不入。

2．網(wǎng)戀帶來的后遺癥

互聯(lián)網(wǎng)給人與人之間的交流帶來了極大的便利，于是“網(wǎng)戀”便悄然興起了。這種飄忽不定頗具浪漫的情感也令許多青少年心馳神往。尤其是女中學生，她們發(fā)育較男生快，對異性的感情萌芽較早，情感豐富卻又難以駕馭，渴望交往又有較強的閉鎖性。多數(shù)女生對現(xiàn)實中異性產(chǎn)生好感卻羞于表達出來，于是情感的壓抑就使她們易從網(wǎng)上尋求渲泄，以此找到精神的安慰和寄托。一旦在網(wǎng)上遇到與現(xiàn)實中暗戀對象有某些共同點的網(wǎng)上朋友，就易把網(wǎng)上朋友當成生活中的迷戀對象。另外，青春期女生富于幻想，帶有濃厚的理想主義色彩。她們崇拜浪漫主義的戀愛，常向往像電影、電視、文學作品中富于浪漫的情感，而網(wǎng)絡交流的特點便迎合了她們的這一心理。因此，她們極易受到暗示，把網(wǎng)上朋友看成是精神戀人，試圖從他們那里得到關心和愛護，以此使心靈得到寄托和慰藉。一旦網(wǎng)上戀人消失或無故中斷聯(lián)系，便會意志消沉、萎靡不振，陷

入單相思境地，嚴重者甚至產(chǎn)生抑郁癥或精神崩潰。

3．產(chǎn)生游戲成癮癥

一些15—20歲的男中學生，由于精力旺盛，過剩精力無處排遣，于是迷戀于極富刺激性的網(wǎng)上游戲。他們常到街頭網(wǎng)吧聚從聯(lián)機游戲，廢寢忘食，完全沉迷于游戲世界。這樣完全脫離現(xiàn)實生活，嚴重影響了身心發(fā)展，個別青少年甚至混淆游戲世界和現(xiàn)實社會，走向犯罪道路。

（三）互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性和難以監(jiān)控性，極易造成網(wǎng)上不道德行為和犯罪行為的增多。

網(wǎng)絡技術使人們的身份變成電腦上的一串字符，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被覺察，不必擔心因泄漏自己的隱私或秘密而失面子或危及自身利益。通常有一句話，“在網(wǎng)上沒有人知道你是一條狗”正說明了這一點。網(wǎng)絡的這種隱蔽性，造成管理上難以控制，使一些人為所欲為。青少年本身自制力和責任感比較弱，這種隱蔽空間極易誘惑他們產(chǎn)生不道德行為和犯罪行為。他們或者在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息，惡意中傷他人；或者非法進入個人網(wǎng)絡，竊取他人信息；或者制造電腦病毒，引起整個系統(tǒng)癱瘓。如1999年6月30日香港警方破獲一“電腦童黨”，該黨由7名13—15歲的中學生組成，主犯年齡僅13歲。他們破解信用卡密碼，上網(wǎng)瘋狂購物、賭博，致使20多名受害者損失近百萬元。

二

青少年是網(wǎng)絡時代的主力軍，面對當今網(wǎng)絡給青少年身心健康成長造成的危害，我們應予以高度重視和警惕。據(jù)研究，網(wǎng)絡綜合癥這種現(xiàn)代病已引起國內(nèi)外的普遍重視，我國也發(fā)生多例因此自傷的患者。其主要表現(xiàn)為無節(jié)制地長時間上網(wǎng)，造成情緒低落、思維遲鈍、自我評價低、生物鐘紊亂、混淆現(xiàn)實生活和虛擬世界，嚴重者產(chǎn)生自殘意識和行為。所以，社會、學校和家庭應予以高度重視，在充分利用網(wǎng)絡的同時，也要采取措施盡量避免它給青少年帶來的負面影響。

（一）加強網(wǎng)絡信息管理，凈化網(wǎng)絡空間

隨著網(wǎng)絡的迅速發(fā)展和它的負面影響的劇增，必須加強網(wǎng)絡的管理和立法

工作，以法治網(wǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡運行，確保網(wǎng)絡的安全可靠，為青少年健康成長創(chuàng)設法律保障。運用過濾軟件，大力掃除網(wǎng)上不良信息，努力為青少年創(chuàng)設一片網(wǎng)絡凈土。我國科技工作者已成功開發(fā)了“五行衛(wèi)士”等防毒軟件，目前國家也在大力開發(fā)和推廣類似的防毒軟件。

（二）加強網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)網(wǎng)絡自律能力。

1．引導青少年提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，做信息的主人。

面對浩翰如煙的網(wǎng)上信息資源，青少年必須作出正確選擇，使自己成為駕馭網(wǎng)絡信息的主人。為此，學校和家庭要積極引導、教育青少年，提高相應網(wǎng)絡素養(yǎng)：①提高對網(wǎng)上信息的判斷、選擇和處理能力，善于選擇那些最有利于自己生活、工作或發(fā)展的信息，充分體現(xiàn)人在信息面前的主體地位。②提高網(wǎng)上自我保護能力，學會辨別和處理網(wǎng)上不良信息，使自己不受侵犯。③提高自制、自律能力。一方面做到控制上網(wǎng)時間，不影響正常的學習、生活，不迷戀網(wǎng)絡，把網(wǎng)絡當作“精神寄托”；另一方面，注重自身道德修養(yǎng)，嚴格做到網(wǎng)上自律，不主動訪問有害站點。

2．把“網(wǎng)絡道德”和“網(wǎng)絡法律”教育納入學校德育內(nèi)容中，培養(yǎng)有網(wǎng)絡責任的人。

為提高青少年對網(wǎng)絡文化的識別能力、自覺抵御能力，在五光十色的網(wǎng)絡文化面前保持清醒的頭腦，不受有害信息誘惑，必須在學校德育中增加對青少年進行“網(wǎng)風”、“網(wǎng)德”教育及網(wǎng)絡法紀教育的新內(nèi)容，使學生了解網(wǎng)絡道德規(guī)范內(nèi)容，培養(yǎng)起自主的網(wǎng)絡道德意識、道德意志和道德責任，提高網(wǎng)絡道德自我教育能力。

（三）創(chuàng)設良好教育環(huán)境，積極引導健康上網(wǎng)。

1．學校教師有目的、有計劃地組織上網(wǎng)

現(xiàn)在許多學校都建立了校園網(wǎng)，應充分利用這些資源，通過校園網(wǎng)過濾組織上網(wǎng)等形式既滿足學生追求時尚心理又保證他們不受網(wǎng)絡不良信息的影響。同時，教師可以把有關知識的網(wǎng)站或網(wǎng)頁介紹給學生，一方面加深學生對課本知識的理解。另一方面也提高他們的學習興趣、擴大了知識面。網(wǎng)上的教學資料生動真實、內(nèi)容全面深刻，不失為課堂教學的很好的補充。

2．開展豐富多彩的校園文化活動，將現(xiàn)實和虛擬有機結(jié)合起來。

為培養(yǎng)青少年健康的心理、良好的個性，以避免過分投入而染上“上網(wǎng)癮”，產(chǎn)生不健康心理，學校應重視校園文化建設，豐富青少年的日常生活；引導他們積極參加社會實踐，將網(wǎng)上、網(wǎng)下結(jié)合起來，使生活更加豐富多彩。

3．重視家庭監(jiān)督和管理，創(chuàng)造溫馨的家庭教育環(huán)境。

家庭須配合學校，做好適當?shù)谋O(jiān)督管理工作。如：控制孩子上網(wǎng)時間、地點、內(nèi)容；和孩子一起上網(wǎng)聊天，一起做網(wǎng)頁；常提供一些有益的網(wǎng)址和信息；安裝過濾軟件，使孩子遠離黃毒等有害信息的侵蝕；有意識地引導他們選擇健康有益的內(nèi)容，對網(wǎng)上垃圾進行批判。這樣有利于孩子在網(wǎng)絡中健康成長。

（四）及時了解學生，重視中學生的心理需求。

網(wǎng)絡并非罪惡之源，只是青少年這一特殊群體更易受其負面影響。青少年正處于成長時期，個性心理還是處于形成和發(fā)展時期，這一時期心理學上稱之為“心理斷乳期”。許多學生的焦慮、煩悶、苦惱等心理困惑或癥結(jié)，在現(xiàn)實生活中無法得到解決時，他們或是感到壓抑，而尋求網(wǎng)絡解脫，從而接觸到不良信息，或是自身判斷能力、自控力有限而沉溺其中。因此，教師要多和學生溝通，重視學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并幫助解除學生的心理困擾。家長要多學些心理方面的知識，經(jīng)常和孩子交流，關心孩子需要，參與孩子活動，盡力做到理解和尊重子女的心理需求。這樣便可以防患于未然。

青少年是未來的主人，網(wǎng)絡是未來世界的最主要的呈現(xiàn)方式。如何引導青少年充分合理地利用網(wǎng)絡，真正成為網(wǎng)絡時代的生力軍，這需要全社會共同努力，共同創(chuàng)設一個健康向上的網(wǎng)絡環(huán)境。

參考文獻：

1．《高中生心理學》鄭和鈞、鄧京華等浙江教育出版社1998年版

2．《互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響及其對策》韋慶華 《中學語文教與學》2002.1

3．《防治中學生網(wǎng)絡心理障礙》盧曉江《心理與健康》2002.4

4．《中學生心理健康教育讀本》杭州市教科所編寫杭州大學出版社1997年版

第五篇：談談對食品安全的看法

談談對食品安全的看法

現(xiàn)狀：現(xiàn)在只要 隨便打開一家中文網(wǎng)站的搜索引擎搜索“食品”或“吃”等字詞，結(jié)果與之最多的關聯(lián)詞便是“安全”和“中毒”，這對素以美食大國自詡的國人不能不說是一種反諷。即就是當年曾斷言：“我中國近代文明事事皆落人之后，惟飲食一道之進步，至今尚為文明各國所不及”的名族革命先驅(qū)孫中山先生，他若泉下有知，也會喘喘不安。今年4月17日，溫家寶在同國務院參事和中央文史研究館館員座談時的講話中，提到了食品安全問題。他說：舉例來說，近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步。還有鳳凰網(wǎng)新鮮“出爐”的“絕育”黃瓜、“爆炸”西瓜、牛肉膏、硫磺姜、回爐面包等?？梢?，中國的食品安全狀況令人堪憂啊。

原因：是什么致使如此多的食品安全問題出現(xiàn)呢？歸根到底，我認為是利益驅(qū)使，道德的缺失以及我國相關法律的不健全。現(xiàn)行中國食品安全標準10年以上標齡的占1/4，個別甚至已超20年未修訂。歷史沉疴、行業(yè)利益、交叉繁瑣的行政程序造成了中國食品安全標準的落后。部分食品安全標準不夠科學也是食品安全問題的一個原因。

出路：食品安全問題是關系到每個人切身利益的問題，我國現(xiàn)在的食品安全現(xiàn)狀不容樂觀。要想徹底杜絕食品安全問題的發(fā)生，第一，政府要高度重視，加大人力物力財力的投入，成立專門的食品安全監(jiān)管機構(gòu)，從田園到餐桌全面監(jiān)管，建立健全的食品安全法律法規(guī)，對食品安全違法行為予以重典；第二，要加強食品生產(chǎn)加工企業(yè)本身的自律，樹立食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)是食品安全第一責任人的觀念；第三，加大食品安全的宣傳力度，讓全社會都參與到食品安全工作中來，發(fā)動所有消費者對食品安全進行監(jiān)督；第四，取消一些專供食品的特權(quán)行為，無論貧富貴賤，讓所有人吃到的食品都是同一來源。