第一篇：商務(wù)星球版七年級地理下冊教學(xué)計劃

七年級地理下冊教學(xué)工作計劃

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三、教材分析 第六章亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。第八章不同類型的國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如從認(rèn)識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始，進(jìn)而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。第九章全球化與不平衡發(fā)展

本章主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會問題，從而認(rèn)識到“只有一個地球”，珍惜資源，保護(hù)地球。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

五、課時安排 第六章亞洲 第一節(jié)世界第一大洲2課時

第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境1課時 活動課認(rèn)識歐洲1課時

第七章各具特色的地區(qū)1課時 第一節(jié)東南亞1課時 第二節(jié)中東 2課時

活動課聚焦中東——地區(qū)沖突的地理背景1課時 第三節(jié)撒哈拉以南的非洲1課時 第四節(jié)歐洲西部2 課時 第五節(jié)極地地區(qū)1課時 期中考試

第八章不同類型的國家 第一節(jié)日本2 課時 第二節(jié)俄羅斯2 課時 第三節(jié)印度2 課時 第四節(jié)澳大利亞1課時 第五節(jié)巴西1課時 第六節(jié)美國1課時

第九章全球化與不平衡發(fā)展2 課時 期末考試

七年級地理下冊教學(xué)工作計劃

解偉偉

2015．03．02

第二篇：七年級上冊地理教學(xué)計劃商務(wù)星球版

七年級地理（上冊）教學(xué)計劃 鎮(zhèn)沅四中趙永梅

一、基本情況

本學(xué)期我承擔(dān)七年級2個班（208,209）的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班3個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的星球地圖出版社出版的地理新教材。新課標(biāo)，新教材，高要求，自己的教學(xué)工作面臨新的挑戰(zhàn)。地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

三、學(xué)生基本情況分析 七年級學(xué)生剛升入中學(xué)，有較強(qiáng)的進(jìn)取心和上進(jìn)心，且對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是 教與學(xué)中的優(yōu)勢因素，但學(xué)生年齡小，自理能力不強(qiáng)，不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn)，可能會影響整體學(xué)習(xí)成績，這些不利因素和未知困難，應(yīng)該是教師提前考慮和采取措施加以解決的。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對地理的探索興趣，了解生活的地理環(huán)境中存在許多地理問題，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。學(xué)會運(yùn)用有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)來描述地球的大小，從而達(dá)到對地理事物描述能力的培養(yǎng)。通過世界人口增長與分布的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識世界人口問題，理解人口過多或過少帶來的人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教會學(xué)生識別常用的天氣符號，能看懂氣候類型的簡單的天氣圖。掌握世界氣候分布圖上的主要分布地區(qū)。了解地球上有著形形色色的國家和地區(qū)，知道世界上有許多國家和地區(qū)，學(xué)會如何用自己的語言來描述這些國家，掌握發(fā)展中國家的分布特點(diǎn)和發(fā)展差異。

五、教材分析 第一單元地球

本單元教材主要包括地球的形狀和大小、在地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)，地球的自轉(zhuǎn)，地球的公轉(zhuǎn)。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。第二單元地圖

本單元教材主要包括地圖的基本要素。地形圖的判讀，地圖的應(yīng)用。介紹了地圖的基本知識，包括地圖的認(rèn)識，地圖的方向，怎樣區(qū)別方向，如何在實(shí)際生活中運(yùn)用地圖等知識。第三單元海洋與陸地

本單元主要包括海陸分布，海陸的面貌，海陸的變遷?！昂ｊ懛植肌币徽n，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識。

“海陸的面貌”一課，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力。

“海陸變遷”一課，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動兩部分來說明，通過大量實(shí)例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科學(xué)方法論教育素材，從假設(shè)到推理，再到實(shí)踐驗(yàn)證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡，則是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。第四單元天氣與氣候

本單元教材主要包括天氣與生活，氣溫的變化與分布，降水的變化與分布，世界的氣候類型，人類活動與氣候五部分內(nèi)容，既自成整體，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際引出基本的科學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程。

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋?，并能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。第五單元世界的居民

本單元屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。本單元內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切，建議教師授課過程中，注重聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一個多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。

六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表： 周次

日期

單元課題

教學(xué)內(nèi)容

課時

第一周

8月31日至 9月6日

教師集中

學(xué)前動員

第二周

9月7日至 9月13日

第一單元 地球

第一課：地球的形狀與大小

教師節(jié)、中秋節(jié)

第三周

9月14日至 9月20日

第二課：在地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)

第三課：地球的自轉(zhuǎn)

第四周

9月21日至 9月27日

第四課：地球的公轉(zhuǎn)

機(jī)動

第五周

9月28日至 10月4日

第二單元 地圖

第一課：地圖的基本要素 1

國慶節(jié)

第六周

10月5日至 10月11日

國慶節(jié)

第二課：地形圖的判讀

第七周

10月12日至 10月18日

第三課：地圖的應(yīng)用

機(jī)動

第八周

10月19日至 10月25日

第三單元 海洋與陸地

第一課：海陸的分布

第二課：陸地的面貌

第九周

10月26日至 11月1日

第三課：海陸變遷

機(jī)動

第十周

11月2日至 11月8日

第四單元 天氣與氣候

期中復(fù)習(xí)

期中考試

第十一周

11月9日至 11月15日

第一課：天氣與生活

第二課；氣溫的變化與分布

第十二周

11月16日至 11月22日

第三課：降水的變化與分布

第四課：世界氣候類型

第十三周

11月23日至 11月29日

第四單元 天氣與氣候

第五課；影響氣候的因素

第六課：人類活動與氣候

第十四周

11月30日至 12月6日 第五單元 世界的居民

第一課：世界的人口

第二課：世界的人種、語言和宗教

第十五周

12月7日至 12月13日

第六單元

地區(qū)發(fā)展與國際合作

第三課：人類的居住地

機(jī)動

第十六周

12月14日至 12月20日

第一課：地區(qū)發(fā)展差異 1

第二課：國際合作與國際組織

第十七周

12月21日至 12月27日

期末復(fù)習(xí)

第一單元地球

第二單元地圖

第十八周

12月28日至 1月3日

期末復(fù)習(xí)

第三單元海洋與陸地

元旦

第十九周

1月4日至 1月10日

期末復(fù)習(xí)

第四單元天氣與氣候

第二十周

1月11日至 1月17日期

期末復(fù)習(xí)

第五單元世界的居民

第六單元地區(qū)發(fā)展與國際合作

第二十一周

1月18日至 1月24日

期末考試

監(jiān)考、評閱試卷

第三篇：商務(wù)星球版七年級地理下冊《印度》教案

第三節(jié)，印度

授課教師：

一，學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、據(jù)圖說出印度的地理位置，包括緯度位置，海陸位置，以及主要的鄰國。（重點(diǎn)）

2、據(jù)圖說出印度的三大地形區(qū)，并依此說說印度的地勢特征。（難點(diǎn)）

3、結(jié)合資料及媒體，知道印度的一些特殊的文化，風(fēng)俗習(xí)慣等知識。

二，教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入：

教師活動：同學(xué)們都知道《西游記》的故事吧？主要講述一個什么樣的故事呢？ 學(xué)生活動：依據(jù)自己對《西游記》故事的了解，回答相關(guān)問題。教師總結(jié)：依據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)相關(guān)信息，得出“唐玄奘西天取經(jīng)”確有其事，進(jìn)而得出“西天”即“天竺”，就是今天的印度，總結(jié)印度名稱的由來，然后過度到這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容————印度。

2、媒體展示世界地圖

問：大家能不能找到印度這個國家？它位于哪個大洲？ 答：

問：那么這個位置應(yīng)該屬于亞洲六大地理分區(qū)的哪一分區(qū)？（回顧亞洲地理分區(qū)的知識）答：

總結(jié)：印度位于亞洲的南部，屬于南亞，是南亞面積最大的國家。

3、媒體展示印度政區(qū)圖

教師：請同學(xué)們在圖上找出北回歸線，以及穿過印度最北和最南部的兩條緯線，說說印度的緯度位置。

學(xué)生：自主學(xué)習(xí)，在圖上找出相關(guān)緯線，用自己的話描述印度的緯度位置。教師總結(jié)：印度大部分位于10°N——30°N，北回歸線穿過印度北部，屬于熱帶和北溫帶。

4、媒體展示印度地形圖

教師：請同學(xué)們在圖上描繪出喜馬拉雅山脈，孟加拉灣，阿拉伯海，印度洋，然后用自己的話描述一下印度的海陸位置。學(xué)生：

教師：依據(jù)學(xué)生的反饋信息，總結(jié)歸納印度的海陸位置：位于喜馬拉雅山脈南側(cè)，東臨孟加拉灣，西臨阿拉伯海，南臨印度洋。

5、展示印度地形圖

教師：請同學(xué)們在圖上找到喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原，說說印度的地形。北部：山地，主要以喜馬拉雅山脈為主 中部：平原，恒河平原為主 南部：高原、德干高原為主

依此得出：地勢南北高，中部低的特點(diǎn)。

6、展示印度政區(qū)圖

教師：請同學(xué)們在圖上找出印度的陸上鄰國，看看它們分布于印度的沙漠方位。學(xué)生：在圖上圈出相應(yīng)國家，判定其方位。

教師歸納：巴基斯坦位于印度西北部;中國，尼泊爾，不丹位于印度北部;孟加拉國，緬甸位于印度東北部。

7、自主學(xué)習(xí)p70“文明古國”完成相關(guān)練習(xí)。（多媒體展示）（1）、印度是一個歷史悠久的文明古國。肥沃的平原，平原 孕育了燦爛的古印度文明。早在年前，印度就形成了統(tǒng)一的國 家。

（2）、古印度人在、、、等方面成就卓著。列如： 古印度人發(fā)明了世界上通用的計數(shù)法，創(chuàng)造了包括“0”在內(nèi)的10個數(shù) 字符號。

（3）、印度是

教和

教的發(fā)源地。歷史上，佛教不斷向外傳播 如今已成為世界三大宗教之一，盛行于

，地區(qū)。

（4）、教是印度的第一大宗教，以上的居民信仰印度教。印度 是一個宗教色彩濃厚的國家，宗教在、和個人生 活中占有重要的地位。

（通過自主學(xué)習(xí)的方式增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生從中知道印度是個文明古國，宗教在其生活的方方面面有著重要作用，也為印度披上了一層神秘的面紗。）

8、課堂檢測

讀圖填寫下列標(biāo)號中相對應(yīng)的名稱

國家： 1___________

2___________ 3___________

4___________

5______________________ 海洋：

A ___________

B ___________

C ___________ 半島：D ___________ 河流：E ___________ 山脈：F ___________

三、后20分鐘活動：觀看視頻《神秘的印度》，從更多的視角讓學(xué)生更加只管地了解印度這一神秘而古老國度。

四、板書設(shè)計 第三節(jié)、印度

1、地理位置

2、地形和地勢特征

3、文明古國

五、教學(xué)反思

印度是一個歷史悠久的文明古國，早在4000多年前，印度就形成了統(tǒng)一的國家，肥沃富饒的印度河平原、恒河平原孕育了燦爛的古代印度文明，它凝聚了東方的智慧，散發(fā)著精神的魅力，印度與中國地緣關(guān)系密切，文化交流源遠(yuǎn)流長，兩國都有悠久的歷史與文明，本節(jié)課首先從唐代高僧玄奘西行取經(jīng)故事引入，緊接著讀圖分析了印度的緯度位置、海陸位置，主要的陸上鄰國等。還學(xué)習(xí)了印度的三大地形區(qū)及其分布特點(diǎn)。印度是一個多民族，多宗教信仰的國家，有許多獨(dú)特的習(xí)俗，在衣、食、住、行個方面也有自己的特色，通過了解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讀圖能力，學(xué)

生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)地理的積極性得到顯著的提高。

第四篇：七年級下冊地理復(fù)習(xí)提綱(商務(wù)星球版)

第七單元 我們所在的大洲——亞洲

第1課 世界第一大洲

1、亞洲的地理位置：半球位置：大部分在東半球、北半球；緯度位置：地跨北寒帶、北溫帶、熱帶；海陸位置：北臨北冰洋、東臨太平洋、南臨印度洋。

2、范圍：西與歐洲以烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、土耳其海峽為界，西南與非洲以蘇伊士運(yùn)河為界，東隔白令海峽與北美洲相望，東南與大洋洲隔海相望。面積4400萬平方千米，是世界上面積最大的大洲。

3、分區(qū)與國家：48個國家和地區(qū)；按照地理方位分為東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、北亞6個地區(qū)。中國在東亞。

4、地形特點(diǎn)：一是地形類型復(fù)雜，以高原、山地為主；二是地勢中部高，四周低；三是地表起伏大，高低相差懸殊。

5、地形與河流的關(guān)系：亞洲的許多大河均發(fā)源于中部的山地、高原，并呈發(fā)射狀流向海洋。第2課 世界最大的季風(fēng)氣候區(qū)

1、亞洲氣候的特征：一是氣候復(fù)雜多樣；二是季風(fēng)氣候顯著；三是大陸性氣候強(qiáng)。

2、亞洲的季風(fēng)氣候：亞洲的東部和南部形成了世界上最為典型的季風(fēng)氣候，自北向南依次為溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候。季風(fēng)氣候的共同特點(diǎn)是雨熱同期，非常有利于水稻等農(nóng)作物生長。但是季風(fēng)氣候區(qū)降水季節(jié)、年際變化大，使得亞洲季風(fēng)區(qū)水旱災(zāi)害頻繁。

第3課 人口最大的大洲

1、各大洲人口數(shù)量：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、拉丁美洲、大洋洲；

2、世界人口超過1億的國家：中國（亞）、印度（亞）、美國、印度尼西亞（亞）、巴西、巴基斯坦（亞）、俄羅斯、孟加拉國（亞）、日本（亞）、尼日利亞，六國在亞洲。

3、各大洲人口增長率：非洲、拉丁美洲、亞洲與大洋洲（并列）、北美洲、歐洲。

4、亞洲人口分布：分布不均，東部、東南部和南部沿海及大河中、下游平原地區(qū)人口密度大，是世界上人口最稠密地區(qū)之一；北部、西部、中部，人口較為稀疏。

5、亞洲人口問題：亞洲人口多，增長快，給資源、環(huán)境、社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等帶來壓力。

第4課 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異

1、亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異大：日本是唯一發(fā)達(dá)國家，其它為發(fā)展中國家。中國是世界最大的發(fā)展中國家，發(fā)展中國家之間有明顯差距，沙特阿拉伯等依靠石油較為富裕，新加坡、韓國為新興的工業(yè)化國家，其它大部分國家較為落后。

2、亞洲各國因地制宜，發(fā)揮本國優(yōu)勢，走出了各具特色的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。

第八單元 各具特色的地區(qū)

第1課 東南亞

（一）1、組成：中南半島、馬來半島；

2、地理位置：地處亞洲和大洋洲、印度洋和太平洋之間的“十字路口”，地理位置十分重要。馬六甲海峽扼兩大洋之咽喉，是世界上重要的海上通道。

3、中南半島地形與河流、城市：高山、大河由北向南延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢。大城市大多分布在河流入?？诟浇?。

4、華人、華僑：東南亞是世界上華人、華僑最集中的地區(qū)，其祖籍多為廣東省和福建省。第2課 東南亞

（二）1、東南亞大部分位于熱帶，以熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳌Ｖ心习雿u大部分為熱帶季風(fēng)氣候，馬來群島和馬來半島南部為熱帶雨林氣候。

2、農(nóng)業(yè)：水稻（泰國、越南）；世界最重要的熱帶作物生產(chǎn)基地：天然橡膠、棕油、椰子、蕉麻等熱帶作物。

3、旅游：越南下龍灣、柬埔寨吳哥窟、印度尼西亞婆羅浮屠、緬甸仰光大金塔、泰國海灣、新加坡城市風(fēng)光等。

4、主要出口商品：馬來西亞天然橡膠、棕油、錫，菲律賓椰子、蕉麻，泰國稻米，印度尼西亞和文萊的石油等。

第3課 中東

1、“三洲五海之地”：中東地區(qū)位于亞洲的西南部和非洲的東北部，地處亞、歐、非三洲交界地帶，溝通大西洋和印度洋，位于阿拉伯海、紅海、地中海、黑海和里海（內(nèi)陸湖）之間，被成為“三洲五海之地”。

2、世界“油庫”：是中東是世界上石油儲量、產(chǎn)量、輸出量最多的地區(qū)，石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)，所產(chǎn)石油大部分運(yùn)往西歐、美國、日本等地。

3、宗教：中東大多屬白種人，中東除伊朗、土耳其、以色列等國外，本區(qū)其他國家主要是阿拉伯人，這些國家統(tǒng)稱“阿拉伯國家”。中東是伊斯蘭教、基督教和猶太教的發(fā)源地。沙特阿拉伯的麥加是伊斯蘭教發(fā)祥地，耶路撒冷被伊斯蘭教、基督教和猶太教尊為“圣地”。中東大多數(shù)居民信仰伊斯蘭教，其教徒成為穆斯林。

第4課 撒哈拉以南的非洲

1、“黑種人的故鄉(xiāng)”：撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)，是世界上黑種人的故鄉(xiāng)。美洲和大洋洲的黑種人都是來自本區(qū)。本地區(qū)6億多人口中大部分為黑種人，故有“黑非洲”之稱。語言為英語、法語和葡萄牙語等。

2、政治地圖的變化：二戰(zhàn)后，非洲各國脫離歐洲殖民統(tǒng)治，紛紛獨(dú)立。

3、自然資源豐富：礦產(chǎn)資源種類多，儲量大：黃金、金剛石、銅、石油、鋁土、鈾、鈷；動植物資源豐富：咖啡、椰棗、油棕、香蕉、猩猩、河馬、非洲象、斑馬、長頸鹿。

4、單一商品經(jīng)濟(jì)：本區(qū)許多國家過分依賴某一種或幾種初級產(chǎn)品，形成了“單一商品經(jīng)濟(jì)”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，目前這些國家正努力發(fā)展民族工業(yè)和多樣化的農(nóng)業(yè)。

第5 課 歐洲西部

（一）1、歐洲西部北臨北冰洋、西鄰大西洋、南臨地中海，約占?xì)W洲面積的一半。

2、國家：本區(qū)有30多個國家，最大是法國，最小梵蒂岡（世界最小）。本區(qū)人口稠密，國家眾多，是世界上發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)。首都：英國：倫敦；法國：巴黎；德國：柏林；瑞士：伯爾尼；意大利：羅馬。

3、氣候：歐洲西部主要有溫帶海洋性氣候、地中海氣候、溫帶大陸性氣候和寒帶氣候，其中溫帶海洋性氣候和地中海氣候非常典型。

4、農(nóng)業(yè)：歐洲西部沿海地區(qū)以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?，適合牧草生長，畜牧業(yè)十分發(fā)達(dá)。荷蘭、丹麥?zhǔn)鞘澜缟现樾笊a(chǎn)大國。地中海沿岸地區(qū)屬地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，有利于農(nóng)作物生長，園藝業(yè)發(fā)達(dá)，亞熱帶水果產(chǎn)區(qū)，盛產(chǎn)柑橘、檸檬、無花果和葡萄。

第6課 歐洲西部

（二）1、工業(yè)文明的搖籃：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地。早期的工業(yè)中心多靠近煤、鐵產(chǎn)地，如英國的伯明翰、德國的魯爾區(qū)。歐洲西部是當(dāng)今世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。德國、法國、英國、意大利都是世界工業(yè)大國。瑞士：鐘表王國；丹麥：“歐洲的牧場和食品庫”；挪威：海洋漁業(yè)；荷蘭：“郁金香王國”。

2、旅游業(yè)：歐洲西部是國際旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。倫敦塔橋，荷蘭風(fēng)車，挪威峽灣風(fēng)光，阿爾卑斯山滑雪，水城威尼斯，古羅馬斗獸場，地中海海濱沙灘，西班牙斗牛，巴黎埃菲爾鐵塔，巴黎凱旋門。

3、歐洲聯(lián)盟：是歐洲西部國家聯(lián)合形成的一個區(qū)域性國際組織，簡稱歐盟，統(tǒng)一貨幣：歐元。歐盟加強(qiáng)了其各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，并在國際政治、經(jīng)濟(jì)舞臺上發(fā)揮著重要的作用。

第7課 拉丁美洲

1、位置：拉丁美洲是指美國以南的美洲國家和地區(qū)，有30多個國家和地區(qū)，其中巴西最大。西面為太平洋，東面為大西洋。

2、印第安人的故鄉(xiāng)：印第安人是拉丁美洲最早的居民，古代曾經(jīng)創(chuàng)造了瑪雅文化。

3、地形：西部是高大的山脈安第斯山脈（世界最長），東部平原、高原相間分布。亞馬孫平原是世界最大的平原，覆蓋著世界最大的原始熱帶雨林，巴西高原是世界最大的高原，鐵礦豐富。

4、人種：多數(shù)為混血種人，另外有白種人、印第安人、黑種人、黃種人等。

5、文化：16世紀(jì)以后，歐洲西班牙、葡萄牙等國入侵拉丁美洲（帶來歐洲文化），將大批 非洲的黑種人賣到此地為奴（帶來非洲文化），此外還有亞洲黃種人（帶來亞洲文化），幾百年來，各人種相互

通婚，其后裔為混血種人，語言大多數(shù)國家通用西班牙語，巴西通用葡萄牙語。來自不同地域的文化相互碰撞、融合，形成了豐富多彩的拉丁美洲文化。

第8課 兩極地區(qū)

1、科學(xué)考察：中國在南極洲建立的科學(xué)考察站：長城站和中山站，1999年“雪龍?zhí)枴笔缀奖睒O。

2、南極地區(qū)：南極圈以南的地區(qū)。它包括南極大陸及周邊的海洋。南極大陸是世界上平均海拔最高的大陸，氣候特點(diǎn)是酷寒、烈風(fēng)和干燥。南極地區(qū)比北極地區(qū)更加寒冷。資源豐富：鐵礦、煤炭、海洋生物、企鵝。

3、北極地區(qū)：北極圈以北的地區(qū)。它以北冰洋為中心，周圍被陸地與島嶼所環(huán)繞，其中格陵蘭島是世界最大的島嶼。北冰洋大部分洋面常年冰凍。資源豐富：石油、天然氣、煤、鐵、和有色金屬，北極熊、海象、海豹、鯨。

4、保護(hù)極地環(huán)境：極地冰川消融，極地上空臭氧層出現(xiàn)空洞，大氣和水體污染等，措施：《南極條約》、“北極環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略”。

第九單元 不同發(fā)展類型的國家

第1課 日本

（一）1、位置組成：日本是太平洋西北部的一個島國，西鄰日本海，東臨太平洋，由北海道、本州、四國、九州四個大島及琉球群島等組成。

2、海岸線曲折多良港：著名海港：本州島的神戶、橫濱。海岸線曲折多良港有利于進(jìn)口原料，有利于出口產(chǎn)品，有利于海洋捕撈，有利于海洋運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，有利于造船業(yè)的發(fā)展。

3、資源：森林資源豐富，“森林國”。河流短小，水流湍急，水力資源豐富。北海道漁場漁業(yè)資源豐富，日本年捕魚量居世界前列。

4、地形：日本是一個多山，多火山、多地震的島國：最高峰富士山是著名活火山。多火山地震原因：日本位于亞歐板塊與太平洋板塊交界地帶。

5、氣候：北部為溫帶季風(fēng)氣候，南部為亞熱帶季風(fēng)氣候。氣候的海洋性明顯，太平洋沿岸夏秋季多臺風(fēng)。

第2課 日本

（二）1、人口：人口1.27億，地狹人稠，土地緊張，措施：填海造陸，向空中、地下發(fā)展。

2、經(jīng)濟(jì)：發(fā)達(dá)國家，經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易大國、工業(yè)強(qiáng)國。工業(yè)生產(chǎn)原料依賴進(jìn)口，產(chǎn)品多銷國外，以加工貿(mào)易為主。近年來，日本把海外投資、建立海外生產(chǎn)和銷售基地作為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。海外投資基地：美國、西歐、中國、東南亞等。

3、工業(yè)分布：太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸：東京、名古屋、大阪、北九州等工業(yè)區(qū)。

4、首都：東京位于本州島，全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，人口密集，世界特大城市。

5、東西兼容的文化：大和民族，通用日語。古代受東方中國文化的影響，近代受西方歐美文化影響，日本文化是東西文化相互融合的產(chǎn)物。日本的文字、傳統(tǒng)建筑、宗教、服飾（和服）、飲食等深受中國傳統(tǒng)文化的影響。

第3課 俄羅斯

（一）1、位置、面積：俄羅斯地跨歐洲東部和亞洲北部，歐亞分界線在烏拉爾山、烏拉爾河。西鄰波羅的海、黑海，北臨北冰洋，東臨白令海、太平洋。陸地面積1700多萬平方千米，是世界上面積最大的國家。

2、人口、語言：人口1.5億，130多個民族，通用語言是俄語。是一個傳統(tǒng)的歐洲國家。

3、地形：地勢東高西低，平原和高原面積廣大。自西向東依次為東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。

4、河湖：伏爾加河南流注入里海，鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河北流注入北冰洋；貝加爾湖。

5、氣候：大部分地區(qū)屬溫帶大陸性氣候及亞寒帶針葉林氣候，北極圈內(nèi)屬寒帶氣候，太平洋沿岸南部屬溫帶季風(fēng)氣候。

6、豐富的自然資源：自然資源種類、儲量、產(chǎn)量居世界前列，80%在其亞洲部分。庫爾斯克鐵礦、秋明油田、庫茲巴斯煤田。

第4課 俄羅斯

（二）1、發(fā)達(dá)的重工業(yè)：核工業(yè)、航天工業(yè)地位重要。分布：主要分布在其歐洲部分，有莫斯科工業(yè)區(qū)、圣彼得堡工業(yè)區(qū)；亞洲部分有烏拉爾工業(yè)區(qū)、新西伯利亞工業(yè)區(qū)。

2、交通：交通部門齊全，以鐵路運(yùn)輸為主：歐洲部分鐵路稠密、亞洲部分鐵路稀疏，主要有西伯利亞大鐵路。內(nèi)河航運(yùn)以伏爾加河為主。輸油、輸氣管道運(yùn)輸發(fā)達(dá)。

3、城市：莫斯科位于東歐平原，首都，全國最大城市和政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心。圣彼得堡是波羅的海沿岸重要海港，全國第二大城市。摩爾曼斯克是北冰洋沿岸重要海港，終年不凍。符拉迪沃斯托克（海參崴）是太平洋沿岸重要海港，遠(yuǎn)東地區(qū)重要城市。

第5課 澳大利亞

1、古老的大陸：領(lǐng)土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島等，陸地面積700多萬，人口1900多萬，地廣人稀。澳大利亞大陸早在幾千萬年前與其他大陸分離，生物進(jìn)化十分緩慢，保留有許多古老生物：鴨嘴獸、袋鼠等。

2、氣候：熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、亞熱帶濕潤氣候、溫帶海洋性氣候、地中海氣候。

3、“騎在羊背上的國家”：世界上主要的羊毛生產(chǎn)國和出口國。農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度很高，出口農(nóng)牧產(chǎn)品有羊毛、牛肉、小麥。農(nóng)業(yè)分布：粗放牧羊帶，粗放牧牛帶，綿羊與小麥混合經(jīng)營帶，羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營帶。

4、“坐在礦車上的國家”：礦產(chǎn)資源豐富：鐵、鎂、鋁土、錳儲量居世界前列。煤炭、鐵礦石出口在世界上地位重要，被成為“坐在礦車上的國家”。采礦業(yè)、冶金、機(jī)械制造業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。澳大利亞煤炭和鐵礦主要分布在沿海地區(qū)，方便出口。

5、人口和城市：主要分布在東南沿海地區(qū)，廣大中西部地區(qū)人口稀少。人口大部分為英國等歐洲移民后裔。大城市也主要分布在東南沿海地區(qū)。首都堪培拉，政治中心；悉尼，為最大城市、最大海港、工業(yè)中心和文化中心；墨爾本為第二大城市，全國海陸空交通運(yùn)輸樞紐。

第6課 美國

（一）1、領(lǐng)土組成：陸地面積930萬平方千米，居世界第4位。美國本土位于北美洲中部，西鄰太平洋、東臨大西洋。美國由50個州組成，本土包括48個州和首都所在的特區(qū)，其他兩州一個位于北美洲西北部的阿拉斯加州，一個位于太平洋中北回歸線附近的夏威夷州。

2、移民國家：印第安人是土著居民。歐洲移民后裔是主體，占總?cè)丝?0%以上，此外還有非洲黑種人、亞洲和拉丁美洲移民。華人、華僑約150萬—200萬。

3、地形：西部為科迪勒拉山等高大山地，中部為平原，東部為低矮的阿巴拉契亞山地。

4、氣候：本土以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，降水分布受地形影響顯著：自東部沿海向西部內(nèi)陸減少，西部只有太平洋沿岸海岸山脈迎風(fēng)坡多雨。

5、河湖：密西西比河為美國最長河流，世界第4長河。美國與加拿大交界處“北美五大湖”是世界上最大的淡水湖群。

6、自然資源：十分豐富：煤、石油、天然氣、銅、鐵儲量居世界前列，森林、耕地面積廣大。第7課 美國

（二）1、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)：專門化和現(xiàn)代化是美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。許多農(nóng)業(yè)品的生產(chǎn)量、出口量均居世界前列，是世界農(nóng)業(yè)大國。

2、世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地：美國是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國，擁有完整的工業(yè)部門體系。同時也是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，位于圣弗朗西斯科（舊金山）東南部的“硅谷”是世界電子工業(yè)中心。

3、人口與城市：2.8億，城市人口占四分之三以上。沿海平原和五大湖沿岸地區(qū)人口稠密，城市密集；西部高原、山區(qū)人口稀疏，城市較少。首都華盛頓是全國政治、文化中心。紐約市美國人口最多的城市、最大的港口，世界金融中心之一。西部太平洋沿岸重要海港城市洛杉磯、圣弗朗西斯科（舊金山）是美國西部金融、貿(mào)易、教育和文化中心，也是華人集中的城市。

4、交通：美國是世界交通運(yùn)輸業(yè)最發(fā)達(dá)的國家。

第8課 印度

（一）1、位置、范圍：北回歸線穿過，包括熱帶、亞熱帶，西鄰阿拉伯海、東臨孟加拉灣、南臨印度洋，與巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸相鄰。

2、地形：南部為德干高原，中部為印度河、恒河平原，北部為喜馬拉雅山脈南麓。

3、多樣的民族和宗教：多民族國家：印度斯坦族、泰米爾族、錫克族等眾多民族。語言1000多種：印地語與英語為官方語言。宗教眾多：印度教為第一大教，其他有伊斯蘭教、基督教、錫克教、佛教等。

4、人口：10億多，居世界第二位，人口基數(shù)大、增長速度快，給社會、經(jīng)濟(jì)等方面帶來巨大壓力。第9課 印度

（二）1、氣候：熱帶季風(fēng)氣候。全年高溫，旱季和雨季分明。對農(nóng)業(yè)影響大，旱澇災(zāi)害頻繁。

2、農(nóng)業(yè)：水稻、小麥為主要糧食作物，棉花、黃麻、茶葉是主要經(jīng)濟(jì)作物，產(chǎn)量居世界前列。

3、完整的工業(yè)體系：鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)、棉麻紡織工業(yè)。工業(yè)分布：加爾各答：最大的麻紡織工業(yè)中心、鋼鐵工業(yè)和最大城市，附近有黃麻作物和鐵、煤、錳礦分布；孟買：最大的棉紡織工業(yè)中心和海港，附近有棉花作物分布；新德里：首都，政治文化中心，棉紡織工業(yè)，附近有棉花作物分布；班加羅爾：信息產(chǎn)業(yè)中心、棉紡織工業(yè)，附近有棉花作物分布。

4、崛起的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)：信息產(chǎn)業(yè)主要分布在班加羅爾、新德里、加爾各答、孟買等城市，其中班加羅爾是印度信息產(chǎn)業(yè)中心。軟件技術(shù)僅次于美國。另外核工業(yè)、航天工業(yè)也居世界先進(jìn)水平。第10課 巴西

1、面積、人口：面積850萬平方千米，人口1.5億，均居拉丁美洲第一，世界第五。

2、自然環(huán)境：緯度位置：北部大部分在熱帶，南部小部分在南溫帶。地形：北部為亞馬孫平原，南部為巴西高原。氣候類型：北部為熱帶雨林氣候，南部為熱帶草原氣候。

3、熱帶雨林的保護(hù)：在熱帶雨林氣候區(qū)的亞馬孫平原上，分布著世界上面積最大的熱帶雨林——亞馬孫熱帶雨林，其大部分位于巴西境內(nèi)。亞馬孫熱帶雨林被稱為“世界動植物的王國”和“地球之肺”，對全球生態(tài)平衡起重要作用。為保護(hù)和合理開發(fā)利用亞馬孫熱帶雨林，亞馬孫地區(qū)有關(guān)8國簽訂了《亞馬孫合作條約》。

4、熱帶經(jīng)濟(jì)作物王國：咖啡、甘蔗、可可、劍麻等熱帶經(jīng)濟(jì)作物，大豆、玉米等農(nóng)作物居世界前列。

5、民族工業(yè)的發(fā)展：殖民地時期，出口商品以農(nóng)礦產(chǎn)品為主，為單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)。目前形成了比較完整的工業(yè)體系。鋼鐵、汽車、船舶、飛機(jī)制造地位重要。巴西礦產(chǎn)資源主要有鐵、錳、煤等，為鋼鐵工業(yè)的發(fā)展提供了原料。伊泰普水電站位于巴西、巴拉圭邊境，是目前世界上發(fā)電能力最大的水電站。巴西工業(yè)主要分布在東南部地區(qū)，因?yàn)闁|南部地區(qū)礦產(chǎn)、能源豐富，水陸交通便利。

6、城市：首都：巴西利亞。里約熱內(nèi)盧：最大港口、最大造船工業(yè)中心。圣保羅：南美洲最大的城市，巴西最大的工業(yè)中心和汽車工業(yè)中心。

第五篇：商務(wù)星球版七年級下冊地理教學(xué)工作總結(jié)

七年級地理下冊教學(xué)工作總結(jié)

（達(dá)外·王維）

本學(xué)期我擔(dān)任七年級1班和10班的地理課教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合綜合組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步

就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生在小學(xué)沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初一的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州七號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知

識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

2011年6月20日