第一篇：地理商務(wù)星球版新版七年級(jí)下冊(cè)《巴西》教案1

《巴西》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1．通過(guò)讀圖，知道巴西的緯度位置、地形和氣候特點(diǎn)；

2．通過(guò)閱讀材料，認(rèn)識(shí)巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、生態(tài)價(jià)值及過(guò)度開(kāi)發(fā)產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題；

3．識(shí)記巴西主要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物、主要礦產(chǎn)、城市和工業(yè)分布。

二、過(guò)程與方法

1．充分利用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、析圖，以自主學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)小組合作，討論交流，提高綜合分析地理問(wèn)題的能力。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能意識(shí)到在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要注意資源的合理有效利用以 及對(duì)環(huán)境的保護(hù)，樹(shù)立人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)

巴西的位置、地形、氣候，熱帶雨林的保護(hù)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

熱帶雨林的保護(hù)，巴西工業(yè)分布特點(diǎn)的成因

教學(xué)方法

讀圖分析、合作探究

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)生準(zhǔn)備：依據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)新課，上網(wǎng)收集巴西相關(guān)聯(lián)的知識(shí)。

課時(shí)安排

１課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

課件展示巴西奪冠圖片，2002年世界杯足球賽冠軍隊(duì)是哪個(gè)隊(duì)？

足球是巴西的象征，被稱(chēng)為“足球王國(guó)”。除了足球，巴西還有許多值得我們關(guān)注的地方。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)巴西。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）巴西的自然環(huán)境 1．位置

課件展示，巴西在世界的位置圖，要求學(xué)生讀圖指出巴西的緯度、海陸、半球位置。教師讀圖指導(dǎo)：分析巴西的緯度位置注意兩條特殊的緯線(xiàn)從而判斷巴西所處的溫度帶。學(xué)生認(rèn)真讀圖回答：緯度位置：巴西絕大部分國(guó)土位于赤道和南回歸線(xiàn)之間，是世界上熱帶面積最大的國(guó)家。海陸位置：巴西東臨大西洋。半球位置：位于西半球，位于南半球。

教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：巴西的緯度位置決定了巴西是世界上熱帶面積最大的國(guó)家。2．面積

課件展示，巴西面積、人口在世界位次圖，要求學(xué)生讀圖說(shuō)出巴西的面積和人口在世界所占的位次。

學(xué)生讀圖回答：陸地面積居拉丁美洲第１位，居世界第５位。人口居拉丁美洲第１位，居世界第５位。

教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：巴西是拉丁美洲人口最多、面積最大的國(guó)家。3．地形、河流

課件展示，巴西地形圖，要求學(xué)生讀圖說(shuō)出巴西地形特點(diǎn)及主要地形區(qū)。

學(xué)生讀圖回答：北部亞馬孫平原（三分之一）是世界最大的平原；南部巴西高原（三分之二）是世界最大的高原。亞馬孫河是世界第二長(zhǎng)河、世界上流量最大、流域面積最廣的河。

4．氣候

課件展示，巴西氣候圖，要求學(xué)生讀圖說(shuō)出巴西主要?dú)夂蝾?lèi)型及分布。

學(xué)生讀圖回答：巴西以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹鳀|南沿海地區(qū)屬于亞熱帶濕潤(rùn)氣候。

教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)區(qū)域地理，就要掌握區(qū)域的地理特征?！盁帷焙汀按蟆倍际前臀魍怀龅膮^(qū)域特征。

（二）熱帶雨林的保護(hù)

課件播放，熱帶雨林的視頻，及資料，熱帶雨林充滿(mǎn)著旺盛的生命力。林木茂盛，高低錯(cuò)落，分不清層次；高大的喬木，為了“穩(wěn)住”自己的身軀和保證樹(shù)干的“呼吸暢通”，常長(zhǎng)出板狀的樹(shù)根；百年老藤，枝蔓繁多，或纏繞或懸掛在叢林中??熱帶雨林具有強(qiáng)大的生態(tài)功能，在光合作用過(guò)程中，大量吸收二氧化碳，又源源不斷地提供氧氣。人們形象地說(shuō)，熱帶雨林是“地球之肺”。要求閱讀課本完成相關(guān)題目。

學(xué)生認(rèn)真觀看視頻、閱讀課文回答：在亞馬孫平原上，分布著地球上面積最大的熱帶雨林，其中60%在巴西境內(nèi)。亞馬孫雨林被稱(chēng)為“地球之肺”，還被稱(chēng)為“世界動(dòng)植物的王國(guó)”，對(duì)全球生態(tài)平衡起著重要的作用。過(guò)度的開(kāi)發(fā)引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題：水土流失現(xiàn)象不斷加劇，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。1978年，亞馬孫地區(qū)有關(guān)八國(guó)簽訂了《亞馬孫合作條約》，旨在共同保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)亞馬孫地區(qū)。2000年，巴西頒布了《亞馬孫地區(qū)生態(tài)保護(hù)法》，使熱帶雨林的保護(hù)有了法律保障。

（三）熱帶經(jīng)濟(jì)作物王國(guó)

課件展示，熱帶經(jīng)濟(jì)作物分布圖，要求學(xué)生讀圖說(shuō)出巴西主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物。學(xué)生認(rèn)真讀圖回答：巴西地域遼闊，氣候濕潤(rùn)，非常適合熱帶作物的生長(zhǎng)，咖啡、甘蔗、柑橘等熱帶經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量和出口量在世界上占有重要地位。近年來(lái)，巴西咖啡的種植面積、產(chǎn)量和出口量一直居世界榜首，被譽(yù)為“咖啡王國(guó)”。

教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：巴西發(fā)展熱帶經(jīng)濟(jì)作物的種植與其自然地理?xiàng)l件是息息相關(guān)的，平原高原為主的地形及熱帶氣候條件是主要原因。

（四）民族工業(yè)的發(fā)展

課件展示，巴西的礦產(chǎn)和工業(yè)分布圖，要求學(xué)生讀圖并閱讀課文完成學(xué)案相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生讀圖并閱讀課文回答：巴西礦產(chǎn)資源豐富，特別是鐵礦石儲(chǔ)量大，質(zhì)地優(yōu)良。20世紀(jì)5、60年代，巴西逐步形成比較完整的工業(yè)體系，成為世界鋼鐵、汽車(chē)、機(jī)械、飛機(jī)的重要生產(chǎn)國(guó)。巴西首都是巴西利亞，最大的港口和造船中心是里約熱內(nèi)盧，南美洲最大的城市、巴西最大的工業(yè)中心和汽車(chē)工業(yè)中心是圣保羅。目前世界上發(fā)電能力第二大水電站是伊泰普水電站，由巴西和巴拉圭兩國(guó)合建。

三、結(jié)論總結(jié)

南美熱帶巴西木，葡萄牙人拓疆土； 踢足球，桑巴舞，民族混合大熔爐； 遷移農(nóng)業(yè)因貧苦，熱帶雨林要保護(hù)； 咖啡甘蔗甜橘子，巴西高原種作物； 鐵礦石，做基礎(chǔ)，鋼鐵之上空海陸； 亞馬孫，水量大，巴拉那河伊泰普； 人口集中在東部，圣保羅里熱內(nèi)盧； 噪音大，交通堵，巴西利亞做首都。

四、課堂練習(xí)

1．巴西的地形主要是（）

A．高原和山地 B．平原和丘陵 C．平原和高原 D．平原和山地 2．世界上熱帶面積最大的國(guó)家是（）A．澳大利亞 B．埃及 C ．巴西 D． 新加坡 3．全世界希望巴西保護(hù)的自然資源是（）A熱帶草原 B熱帶雨林 C野生動(dòng)物 D 亞馬孫河水源 4．巴西產(chǎn)量居世界首位的熱帶經(jīng)濟(jì)作物是（）A． 可可、香蕉 B．咖啡、甘蔗 C．棉花、大豆 D．茶葉、咖啡

5．巴西儲(chǔ)量大,質(zhì)地優(yōu),產(chǎn)量和出口量居世界前列的礦產(chǎn)資源是()A.煤 B.鐵 C.金 D.鎢 6．有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)的敘述，正確的是（）A．是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家 B． 巴西利亞是該國(guó)最大的工業(yè)城市 C．人口多分布在中部高原 D．大量砍伐熱帶雨林是振興該國(guó)經(jīng)濟(jì)的有效途 7．讀巴西簡(jiǎn)圖，回答問(wèn)題。

（1）填出圖中字母和數(shù)碼所表示的地理事物： 大洋： ① 河流 ： ② 水電站：③

城市： ④_______ ⑤_______ ⑥ 地形區(qū)：A___________B 礦產(chǎn)： C__________（2）巴西大部分領(lǐng)土位于 帶，A處屬于 氣候，B處屬于 氣候。

（3）關(guān)于B地形區(qū)說(shuō)法，不正確的的是（）A．是世界面積最大的平原 B．因過(guò)度開(kāi)發(fā)，影響全球生態(tài)環(huán)境 C.有“地球之肺”的美稱(chēng) D.咖啡等熱帶作物在此大量種植

（4）關(guān)于A地形區(qū)的說(shuō)法，正確的是（）A．是世界上海拔最高的高原 B.鐵礦等礦產(chǎn)資源大量分布 C.以熱帶雨林氣候類(lèi)型為主 D.有“世界動(dòng)植物王國(guó)”美稱(chēng)

五、作業(yè)布置

1．巴西人口和城市為什么主要分布在東南沿海地區(qū)？ 2．預(yù)習(xí)第六節(jié) 美國(guó)

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第二篇：商務(wù)星球版七年級(jí)地理下冊(cè)《印度》教案

第三節(jié)，印度

授課教師：

一，學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、據(jù)圖說(shuō)出印度的地理位置，包括緯度位置，海陸位置，以及主要的鄰國(guó)。（重點(diǎn)）

2、據(jù)圖說(shuō)出印度的三大地形區(qū)，并依此說(shuō)說(shuō)印度的地勢(shì)特征。（難點(diǎn)）

3、結(jié)合資料及媒體，知道印度的一些特殊的文化，風(fēng)俗習(xí)慣等知識(shí)。

二，教學(xué)過(guò)程

1、新課導(dǎo)入：

教師活動(dòng)：同學(xué)們都知道《西游記》的故事吧？主要講述一個(gè)什么樣的故事呢？ 學(xué)生活動(dòng)：依據(jù)自己對(duì)《西游記》故事的了解，回答相關(guān)問(wèn)題。教師總結(jié)：依據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)相關(guān)信息，得出“唐玄奘西天取經(jīng)”確有其事，進(jìn)而得出“西天”即“天竺”，就是今天的印度，總結(jié)印度名稱(chēng)的由來(lái)，然后過(guò)度到這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容————印度。

2、媒體展示世界地圖

問(wèn)：大家能不能找到印度這個(gè)國(guó)家？它位于哪個(gè)大洲？ 答：

問(wèn)：那么這個(gè)位置應(yīng)該屬于亞洲六大地理分區(qū)的哪一分區(qū)？（回顧亞洲地理分區(qū)的知識(shí)）答：

總結(jié)：印度位于亞洲的南部，屬于南亞，是南亞面積最大的國(guó)家。

3、媒體展示印度政區(qū)圖

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上找出北回歸線(xiàn)，以及穿過(guò)印度最北和最南部的兩條緯線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)印度的緯度位置。

學(xué)生：自主學(xué)習(xí)，在圖上找出相關(guān)緯線(xiàn)，用自己的話(huà)描述印度的緯度位置。教師總結(jié)：印度大部分位于10°N——30°N，北回歸線(xiàn)穿過(guò)印度北部，屬于熱帶和北溫帶。

4、媒體展示印度地形圖

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上描繪出喜馬拉雅山脈，孟加拉灣，阿拉伯海，印度洋，然后用自己的話(huà)描述一下印度的海陸位置。學(xué)生：

教師：依據(jù)學(xué)生的反饋信息，總結(jié)歸納印度的海陸位置：位于喜馬拉雅山脈南側(cè)，東臨孟加拉灣，西臨阿拉伯海，南臨印度洋。

5、展示印度地形圖

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上找到喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原，說(shuō)說(shuō)印度的地形。北部：山地，主要以喜馬拉雅山脈為主 中部：平原，恒河平原為主 南部：高原、德干高原為主

依此得出：地勢(shì)南北高，中部低的特點(diǎn)。

6、展示印度政區(qū)圖

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上找出印度的陸上鄰國(guó)，看看它們分布于印度的沙漠方位。學(xué)生：在圖上圈出相應(yīng)國(guó)家，判定其方位。

教師歸納：巴基斯坦位于印度西北部;中國(guó)，尼泊爾，不丹位于印度北部;孟加拉國(guó)，緬甸位于印度東北部。

7、自主學(xué)習(xí)p70“文明古國(guó)”完成相關(guān)練習(xí)。（多媒體展示）（1）、印度是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)。肥沃的平原，平原 孕育了燦爛的古印度文明。早在年前，印度就形成了統(tǒng)一的國(guó) 家。

（2）、古印度人在、、、等方面成就卓著。列如： 古印度人發(fā)明了世界上通用的計(jì)數(shù)法，創(chuàng)造了包括“0”在內(nèi)的10個(gè)數(shù) 字符號(hào)。

（3）、印度是

教和

教的發(fā)源地。歷史上，佛教不斷向外傳播 如今已成為世界三大宗教之一，盛行于

，地區(qū)。

（4）、教是印度的第一大宗教，以上的居民信仰印度教。印度 是一個(gè)宗教色彩濃厚的國(guó)家，宗教在、和個(gè)人生 活中占有重要的地位。

（通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生從中知道印度是個(gè)文明古國(guó)，宗教在其生活的方方面面有著重要作用，也為印度披上了一層神秘的面紗。）

8、課堂檢測(cè)

讀圖填寫(xiě)下列標(biāo)號(hào)中相對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)

國(guó)家： 1___________

2___________ 3___________

4___________

5______________________ 海洋：

A ___________

B ___________

C ___________ 半島：D ___________ 河流：E ___________ 山脈：F ___________

三、后20分鐘活動(dòng)：觀看視頻《神秘的印度》，從更多的視角讓學(xué)生更加只管地了解印度這一神秘而古老國(guó)度。

四、板書(shū)設(shè)計(jì) 第三節(jié)、印度

1、地理位置

2、地形和地勢(shì)特征

3、文明古國(guó)

五、教學(xué)反思

印度是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，早在4000多年前，印度就形成了統(tǒng)一的國(guó)家，肥沃富饒的印度河平原、恒河平原孕育了燦爛的古代印度文明，它凝聚了東方的智慧，散發(fā)著精神的魅力，印度與中國(guó)地緣關(guān)系密切，文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，兩國(guó)都有悠久的歷史與文明，本節(jié)課首先從唐代高僧玄奘西行取經(jīng)故事引入，緊接著讀圖分析了印度的緯度位置、海陸位置，主要的陸上鄰國(guó)等。還學(xué)習(xí)了印度的三大地形區(qū)及其分布特點(diǎn)。印度是一個(gè)多民族，多宗教信仰的國(guó)家，有許多獨(dú)特的習(xí)俗，在衣、食、住、行個(gè)方面也有自己的特色，通過(guò)了解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讀圖能力，學(xué)

生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)地理的積極性得到顯著的提高。

第三篇：商務(wù)星球版七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、班情分析

通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三、教材分析 第六章亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。第八章不同類(lèi)型的國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如從認(rèn)識(shí)日本、俄羅斯和印度三個(gè)鄰國(guó)開(kāi)始，進(jìn)而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國(guó)，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。第九章全球化與不平衡發(fā)展

本章主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，從而認(rèn)識(shí)到“只有一個(gè)地球”，珍惜資源，保護(hù)地球。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

五、課時(shí)安排 第六章亞洲 第一節(jié)世界第一大洲2課時(shí)

第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境1課時(shí) 活動(dòng)課認(rèn)識(shí)歐洲1課時(shí)

第七章各具特色的地區(qū)1課時(shí) 第一節(jié)東南亞1課時(shí) 第二節(jié)中東 2課時(shí)

活動(dòng)課聚焦中東——地區(qū)沖突的地理背景1課時(shí) 第三節(jié)撒哈拉以南的非洲1課時(shí) 第四節(jié)歐洲西部2 課時(shí) 第五節(jié)極地地區(qū)1課時(shí) 期中考試

第八章不同類(lèi)型的國(guó)家 第一節(jié)日本2 課時(shí) 第二節(jié)俄羅斯2 課時(shí) 第三節(jié)印度2 課時(shí) 第四節(jié)澳大利亞1課時(shí) 第五節(jié)巴西1課時(shí) 第六節(jié)美國(guó)1課時(shí)

第九章全球化與不平衡發(fā)展2 課時(shí) 期末考試

七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

解偉偉

2015．03．02

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)地理教案巴西（最終版）

七年級(jí)下冊(cè)地理教案

第六節(jié) 巴西

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、運(yùn)用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市

2、根據(jù)地形和氣候特點(diǎn)，分析亞馬孫河水量巨大的原因

3、根據(jù)地圖和資料聯(lián)系巴西自然條件討論該國(guó)如何開(kāi)發(fā)利用和保 護(hù)熱帶雨林 過(guò)程與方法：充分運(yùn)用資料，讓學(xué)生討論、比較 情感與價(jià)值觀：使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的觀點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)本課

2、亞馬孫平原和亞馬孫河流

教學(xué)難點(diǎn)：巴西資源的開(kāi)發(fā)利用和學(xué)生運(yùn)用資料分析問(wèn)題的能力

導(dǎo)入新課：出示七年級(jí)上冊(cè)的“面積人口居世界前10位的國(guó)家”，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用地圖回答：a各個(gè)國(guó)家分別位于那個(gè)大洲？b南美洲人口和面積居第一位的是哪個(gè)國(guó)家？從而導(dǎo)入新課。

第六節(jié) 巴西 第一課時(shí)

1、亞馬孫河

在圖3-31上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海。

回想課本30頁(yè)的1-43圖將亞馬孫河的流量、長(zhǎng)度流域面積與其他三條大河比較，得出結(jié)論：亞馬孫河是世界上水量最大流域面積最廣的河流。討論：亞馬孫河水量巨大的原因？

小結(jié)：發(fā)源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量最大流域面積最廣的河流，長(zhǎng)度僅次于尼羅河，居世界第二位。

2、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區(qū)

在3-31圖上找到亞馬孫平原并觀察他的范圍，說(shuō)明他是世界上最大的平原。并看圖說(shuō)出他的范圍，在組內(nèi)交流。

小結(jié)：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積最大的平原。讀3-31圖分析亞馬孫平原的 緯度位置，思考：該地的氣候類(lèi)型是什么氣候？此中氣候條件下的植被是什么？

小結(jié)：亞馬孫平原分布著世界上面積最大的熱帶雨林。這里有世界“動(dòng)植物王國(guó)”之稱(chēng)。

討論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態(tài)效益和環(huán)境效益？ 閱讀材料“地球之肺”

說(shuō)明：熱帶雨林的生態(tài)效益和環(huán)境效益

過(guò)渡：巴西的地形除了平原，還有什么類(lèi)型的地形？

3、巴西高原

①引導(dǎo)學(xué)生觀察3--31上的巴西高原的范圍，并與亞馬孫平原比較。②從緯度位置和地形的角度分析巴西高原的氣候特點(diǎn) ③小結(jié)巴西高原的地形構(gòu)成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構(gòu)成了巴西 小結(jié)：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構(gòu)成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲最大的國(guó)家。

課堂活動(dòng)：

(1)、世界上面積大于巴西的國(guó)家有那些？(2)、填表比較亞馬孫平原和巴西高原的氣候(3)、思考：課本92--93頁(yè)3--5題 鞏固練習(xí)： 同步互動(dòng)66頁(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

世界上流量最大、流域面積最廣的河流 亞馬孫河

長(zhǎng)度居世界第二位

世界上面積最大的平原 亞馬孫平原

世界上最大的熱帶雨林區(qū) 補(bǔ)充練習(xí)：

填充圖第32頁(yè)第一題和第二題

第五篇：9.10 巴西 教案 (商務(wù)星球版七年級(jí)下)

第１０課

巴西教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)

1、巴西的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)。

2、熱帶雨林的危機(jī)

３、巴西主要的熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)作物

４、巴西的工業(yè)布局及城市分布特點(diǎn)。能力目標(biāo)

1、運(yùn)用巴西的地形圖、氣候圖分布圖，掌握巴西主要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物分布

2、運(yùn)用巴西的礦產(chǎn)資源圖及主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)巴西工業(yè)區(qū)的影響。

情感、態(tài)度價(jià)值觀

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 １．教學(xué)重點(diǎn)

巴西的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。２．難點(diǎn)

熱帶雨林對(duì)于全球氣候的影響 【教學(xué)準(zhǔn)備】 １．教師準(zhǔn)備

世界政區(qū)圖、巴西的地形圖、巴西的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、巴西的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。２．學(xué)生準(zhǔn)備

地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè)，收集華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)的材料和美國(guó)工業(yè)品的品牌等。【教學(xué)過(guò)程】

師

生

活

動(dòng) 教學(xué)提示與建議

一、民族大熔爐的縮影

1．創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)課。大家看錄像，說(shuō)出展現(xiàn)的內(nèi)容。播放日韓世界杯，巴西隊(duì)獲得冠軍時(shí)的錄像片斷。

說(shuō)說(shuō)看，你還知道巴西的哪些事物? 總結(jié)：今天我們就一起認(rèn)識(shí)巴西。板書(shū)：第二節(jié)巴西。2．展示世界政區(qū)圖。

要求：指圖說(shuō)出巴西的緯度位置和海陸位置。

總結(jié)：巴西是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，緯度較低，光熱資源豐富。板書(shū)：位置、環(huán)境、熱帶面積廣大。電腦播出巴西的地形圖（多媒體課件）

讀圖回答：1.二條特殊的緯線(xiàn)：赤道、南回歸線(xiàn)。

2.巴西所處的溫度：熱帶

3巴西的氣候類(lèi)型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候（景觀圖展示）

4．巴西的主要地形：亞馬孫平原---世界最大的沖積平原，占面積的 1/3巴西高原-----世界面積最大的高原，占面積的2/3（提問(wèn)）：

（一）.為什么巴西是世界上熱帶雨林面積最大國(guó)家？（學(xué)生回答）。（教師總結(jié)）：1.地理位置決定。2.亞馬孫流域經(jīng)過(guò)這里。（讓學(xué)生自己來(lái)介紹亞馬孫河并展示圖片）3.安第斯冰雪消融帶來(lái)大量流水

（二）.熱帶雨林有何作用它為人類(lèi)提供了那些資源？

（活動(dòng)）：學(xué)生分組討論并推選代表舉例說(shuō)明。教師提供圖表總結(jié)。

經(jīng)濟(jì)價(jià)值——提供木材

提供全球氣候

提供新鮮空氣

環(huán)境效益

涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源

保護(hù)土壤，防止水土流失

提供良好的生存環(huán)境，維護(hù)生物多樣性

（三）．巴西是怎樣開(kāi)發(fā)和利用熱帶雨林的？

（活動(dòng)）：由學(xué)生出示資料進(jìn)行角色扮演：角色分工1.林業(yè)部長(zhǎng) 2.外國(guó)開(kāi)發(fā)商3.當(dāng)?shù)剞r(nóng)民 4.生態(tài)學(xué)家。（小組成員認(rèn)領(lǐng)角色，通過(guò)討論，然后上臺(tái)表演。各小組經(jīng)過(guò)角色之間引起的爭(zhēng)論，最后得出正確的結(jié)論）

（教師總結(jié)）：開(kāi)發(fā)的同時(shí)，要注重保護(hù)處理好二者的關(guān)系 二．熱帶經(jīng)濟(jì)作物王國(guó)

１．看圖9．３５請(qǐng)回答：巴西有哪些主要的農(nóng)作物?分布在哪一地帶?

結(jié)合圖9．３３，３４圖說(shuō)明這里有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件?有哪些產(chǎn)量居世界前列的作物?（咖啡、甘蔗、柑橘、橡膠、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于東南沿海一帶。這里地形平坦，海拔較高，氣候宜人，沿海多港口，海運(yùn)便利；這里城市密集，人口眾多，便于就地消費(fèi)。）

總結(jié)：巴西大部分國(guó)土位于赤道與南回歸線(xiàn)之間，熱帶土地廣闊，為熱帶作物的種植提供了有利條件。其中，咖啡、甘蔗、柑橘的產(chǎn)量居世界第一位，是重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品。

三、民族工業(yè)的發(fā)展

1．導(dǎo)入：巴西是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，同時(shí)也是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平較高的國(guó)家。它是怎樣發(fā)展起來(lái)的呢?工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有什么樣的特征呢?這些是下面我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)：發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。

2．閱讀課本，自學(xué)探究巴西在第二次世界大戰(zhàn)之前的經(jīng)濟(jì)特征。（(1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世紀(jì)中期，種植甘蔗，制糖業(yè)興起。(3)17世紀(jì)末，掀起采金熱。(4)19世紀(jì)初，大量種植咖啡。）

總結(jié)：?jiǎn)我簧a(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)品，現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達(dá)。

3．展示“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)”圖，觀察該圖，看看巴西有哪些豐富的礦產(chǎn)?分布在何處?對(duì)巴西的現(xiàn)代工業(yè)有何影響?（主要礦產(chǎn)有鐵、錳、金、煤等，集中分布于東南部。豐富的鐵、錳等金屬礦產(chǎn)，便于發(fā)展重工業(yè)；而

礦產(chǎn)的分布，又影響著工業(yè)的分布在接近東南沿海的礦產(chǎn)地。）

總結(jié)：的確，依據(jù)豐富的礦產(chǎn)資源，使巴西的鋼鐵、造船、汽車(chē)、飛機(jī)等制造業(yè)都已躍居世界重要生產(chǎn)國(guó)家的行列。

4．引導(dǎo)：巴西重工業(yè)集中于東南沿海地區(qū)，除靠近礦產(chǎn)地等因素以外，還受哪些因素影響? 提示：從交通、氣候等方面考慮。（東南沿海多港口，便于海上運(yùn)輸；這里緯度較高，氣候涼爽宜人。）

5．引導(dǎo)探究：巴西的能源礦產(chǎn)如優(yōu)質(zhì)煤、石油等都不多。想一想巴西該怎樣解決能源不足的問(wèn)題?（(1)利用水能，合作修建了目前世界上最大的水電站——伊泰普水電站。(2)進(jìn)口能源。(3)大力發(fā)展生物能源等。(4)研究利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮夕能等。）四．總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了“桑巴王國(guó)”巴西，知道了它是世界上占有熱帶面積最大的國(guó)家，也是熱帶雨林最多的國(guó)家，該國(guó)鐵礦豐富，工業(yè)發(fā)展很快，熱帶經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)量占世界重要地位。

板書(shū)設(shè)計(jì)：一．位置和自然環(huán)境 １． 位置：緯度位置：主要位于南半球，熱帶

海陸位置；東臨大西洋

２．地形和河流：巴西高原，亞馬孫平原，亞馬孫河 ３．氣候類(lèi)型：熱帶雨林氣候，熱帶草原氣候 二．熱帶雨林的危機(jī)

１．

經(jīng)濟(jì)價(jià)值——提供木材

提供全球氣候

提供新鮮空氣

環(huán)境效益

涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源

保護(hù)土壤，防止水土流失

提供良好的生存環(huán)境，維護(hù)生物多樣性 ２．熱帶雨林的保護(hù) 三．熱帶經(jīng)濟(jì)作物王國(guó)

１．主要作物：咖啡、甘蔗、可可、劍麻 四．民族工業(yè)的發(fā)展

１．主要城市：里約熱內(nèi)盧，圣保羅，巴西利亞 ２．人口和工業(yè)分布在東南沿海