第一篇：七年級地理下冊 第八章 第一節(jié) 日本教案 (新版)商務(wù)星球版

《第一節(jié) 日本》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、日本的地理位置、領(lǐng)土組成及首都等重要城市和海港的位置。

2、根據(jù)地圖和資料，了解日本的地形特點、氣候特點和文化特征。

3、根據(jù)資料和地圖，說出日本民族和人口方面的概況。

4、根據(jù)教材資料和課外資料，說出日本的交通運輸特點。

5、運用地圖和資料，聯(lián)系日本自然條件特點，理解日本因地制宜利用島國多港灣來發(fā)展經(jīng)濟的成功之處。

6、能舉例說明日本與我國在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系密切。能力目標(biāo)：

1、通過閱讀各種相關(guān)地圖，從圖中找出地理信息，提高讀圖能力和析圖能力。

2、通過分析日本的地理位置、地形和氣候特點，使學(xué)生初步學(xué)會用比較法和綜合法概括日本的自然環(huán)境。

情感目標(biāo)：

1、盡量給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的空間，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、通過教師和學(xué)生的互動，營造一種和諧、平等、進步的師生關(guān)系。

3、通過分析日本經(jīng)濟發(fā)達(dá)的原因及與中國的外交關(guān)系，樹立良好的民族自豪感和民族自尊心。教學(xué)重難點：

日本的地理位置、領(lǐng)土范圍、地形以及氣候特點、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟和東西方兼容的文化。教學(xué)過程：

一、東亞島國

（1）思考日本的地理位置（緯度位置和海陸位置）

①緯度位置：絕大部分位于北緯30-45度之間，南北跨度大。②半球位置：東半球、北半球

③海陸位置：日本位于亞洲東部，太平洋西北部，東部瀕臨太平洋，西北部隔日本海與中國、俄羅斯、中國、朝鮮以及韓國相望，首都為東京。在圖中找出它們的位置。

（2）日本的領(lǐng)土范圍？由哪些島構(gòu)成？（3）日本的人口、語言和民族。

根據(jù)2000年統(tǒng)計資料，算一算中國和日本的人口密度。中國領(lǐng)土面積是日本領(lǐng)土面積的25倍，可見日本“地狹”，日本人口密度約為中國人口密度的2.5倍，可見“人稠”，所以日本是一個地狹人稠的島國。

日本居民主要是大和族，通用日語。（4）讀圖，思考日本的地形特點？

從圖中看出，日本地勢大部分在1000米以下，海拔超過1000米的地方分布非常得零散，在沿海一帶分布著狹小的平原?？梢娙毡镜暮０尾桓撸毡径嗌降厍鹆?，平原少，地形崎嶇，海岸曲折（板書）。

從圖中找出最大的平原是關(guān)東平原，最高的山峰是富士山，是一座活火山，也是日本著名的風(fēng)景旅游區(qū)。日本不僅多山，而且多火山，特別是活火山，日本領(lǐng)士占全球內(nèi)也面積四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一，所以日本有“地震國”和“世界火山博物館”之稱。

二、濕熱的氣候

（1）讀亞洲氣候類型分布圖，思考日本有哪幾種氣候類型？

從圖中可知，日本在亞洲東部，屬于季風(fēng)氣候。由于國土狹小，地處中緯度，并且跨越的緯度較多，氣候南北差異明顯，主要屬于溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。

（2）日本的氣候特征

學(xué)生活動：讀表東京和北京一月和七月氣溫和降水量 最冷月均溫最熱月均溫降水量 東京3.725.11610毫米 北京—4.726.1636毫米

思考：東京與北京在冬季和夏季的氣溫和降水上有什么不同？

東京和北京大致處于同一緯度。日本是島國，四面環(huán)海，受海洋影響大，因此在氣溫上冬季較為溫暖，夏季較為涼爽，降水也更為豐富。

三、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟

（1）講述日本經(jīng)濟概況。

日本是世界上十分發(fā)達(dá)的國家，是世界經(jīng)濟強國。二戰(zhàn)之后迅速發(fā)展，目前國內(nèi)生產(chǎn)總侄僅次于美國，居世界第二位，人均國民生產(chǎn)總值也是世界前列。

①分析日本經(jīng)濟的不利條件。

讀日本主要工業(yè)原料來源示意圖及日本主要工業(yè)原料從國外進口所占的百分比表。思考日本主要缺乏哪些工業(yè)原料和燃料？它們多從哪些地方進口？

日本國土狹小，原料、能源嚴(yán)重不足，缺乏多種礦石、棉花、木材等原料，石油、煤、天然氣等燃料。依賴進口，從西亞進口石油，從大洋洲、南美洲等地進口多種金屬礦等。

②日本經(jīng)濟發(fā)展的有利條件

讀地圖冊日本商品出口圖，說明日本“進口-出口-進口”的模式。日本有豐富的人力資源，較高的科學(xué)技術(shù)，因而能迅速地提高生產(chǎn)水平。再加上日本海岸線曲折，有許多優(yōu)良港灣，有利于發(fā)展國際貿(mào)易，進口原料、出口產(chǎn)品。成為世界最大的原料進口國和產(chǎn)品輸出國。

（2）讀日本主要工業(yè)區(qū)的分布圖說明，日本有哪些主要工業(yè)區(qū)？日本工業(yè)分布有什么特點？為什么這樣分布？

東京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地區(qū)。主要對外貿(mào)易港：神戶、橫濱、大阪等。集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。原因：臨?？衫煤Ｉ辖煌ǖ谋憷?，以便于原料的輸入和產(chǎn)品的輸出。

（3）日本的農(nóng)業(yè)：稻米、畜產(chǎn)、蔬菜

（4）日本的漁業(yè)和交通運輸業(yè)作為學(xué)生一般了解的知識，可通過閱讀教材提供的補充材料獲得

四、東西融合的文化

日本文化兼有東西方文化特點，又有本民族文化的傳統(tǒng)。我國隋唐時歷史，日本就多次派使者到中國不定期地學(xué)習(xí)，如鑒真東渡、派遣唐使等，日本文化受我國文化影響大，許多文字還保留中國的漢字。近現(xiàn)代，受歐美國家的影響。

從服裝上看，日本既有本國傳統(tǒng)特色的“和服”，又流行朝氣蓬勃的“西裝”等洋服； 從房屋上看，既有傳統(tǒng)的房子又有精致高大的洋房。所以日本文化既有濃厚的大和民族的傳統(tǒng)色彩，又有帶西方特色的現(xiàn)代氣息。

第二篇：商務(wù)星球版七年級地理下冊《印度》教案

第三節(jié)，印度

授課教師：

一，學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、據(jù)圖說出印度的地理位置，包括緯度位置，海陸位置，以及主要的鄰國。（重點）

2、據(jù)圖說出印度的三大地形區(qū)，并依此說說印度的地勢特征。（難點）

3、結(jié)合資料及媒體，知道印度的一些特殊的文化，風(fēng)俗習(xí)慣等知識。

二，教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入：

教師活動：同學(xué)們都知道《西游記》的故事吧？主要講述一個什么樣的故事呢？ 學(xué)生活動：依據(jù)自己對《西游記》故事的了解，回答相關(guān)問題。教師總結(jié)：依據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)相關(guān)信息，得出“唐玄奘西天取經(jīng)”確有其事，進而得出“西天”即“天竺”，就是今天的印度，總結(jié)印度名稱的由來，然后過度到這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容————印度。

2、媒體展示世界地圖

問：大家能不能找到印度這個國家？它位于哪個大洲？ 答：

問：那么這個位置應(yīng)該屬于亞洲六大地理分區(qū)的哪一分區(qū)？（回顧亞洲地理分區(qū)的知識）答：

總結(jié)：印度位于亞洲的南部，屬于南亞，是南亞面積最大的國家。

3、媒體展示印度政區(qū)圖

教師：請同學(xué)們在圖上找出北回歸線，以及穿過印度最北和最南部的兩條緯線，說說印度的緯度位置。

學(xué)生：自主學(xué)習(xí)，在圖上找出相關(guān)緯線，用自己的話描述印度的緯度位置。教師總結(jié)：印度大部分位于10°N——30°N，北回歸線穿過印度北部，屬于熱帶和北溫帶。

4、媒體展示印度地形圖

教師：請同學(xué)們在圖上描繪出喜馬拉雅山脈，孟加拉灣，阿拉伯海，印度洋，然后用自己的話描述一下印度的海陸位置。學(xué)生：

教師：依據(jù)學(xué)生的反饋信息，總結(jié)歸納印度的海陸位置：位于喜馬拉雅山脈南側(cè)，東臨孟加拉灣，西臨阿拉伯海，南臨印度洋。

5、展示印度地形圖

教師：請同學(xué)們在圖上找到喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原，說說印度的地形。北部：山地，主要以喜馬拉雅山脈為主 中部：平原，恒河平原為主 南部：高原、德干高原為主

依此得出：地勢南北高，中部低的特點。

6、展示印度政區(qū)圖

教師：請同學(xué)們在圖上找出印度的陸上鄰國，看看它們分布于印度的沙漠方位。學(xué)生：在圖上圈出相應(yīng)國家，判定其方位。

教師歸納：巴基斯坦位于印度西北部;中國，尼泊爾，不丹位于印度北部;孟加拉國，緬甸位于印度東北部。

7、自主學(xué)習(xí)p70“文明古國”完成相關(guān)練習(xí)。（多媒體展示）（1）、印度是一個歷史悠久的文明古國。肥沃的平原，平原 孕育了燦爛的古印度文明。早在年前，印度就形成了統(tǒng)一的國 家。

（2）、古印度人在、、、等方面成就卓著。列如： 古印度人發(fā)明了世界上通用的計數(shù)法，創(chuàng)造了包括“0”在內(nèi)的10個數(shù) 字符號。

（3）、印度是

教和

教的發(fā)源地。歷史上，佛教不斷向外傳播 如今已成為世界三大宗教之一，盛行于

，地區(qū)。

（4）、教是印度的第一大宗教，以上的居民信仰印度教。印度 是一個宗教色彩濃厚的國家，宗教在、和個人生 活中占有重要的地位。

（通過自主學(xué)習(xí)的方式增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生從中知道印度是個文明古國，宗教在其生活的方方面面有著重要作用，也為印度披上了一層神秘的面紗。）

8、課堂檢測

讀圖填寫下列標(biāo)號中相對應(yīng)的名稱

國家： 1___________

2___________ 3___________

4___________

5______________________ 海洋：

A ___________

B ___________

C ___________ 半島：D ___________ 河流：E ___________ 山脈：F ___________

三、后20分鐘活動：觀看視頻《神秘的印度》，從更多的視角讓學(xué)生更加只管地了解印度這一神秘而古老國度。

四、板書設(shè)計 第三節(jié)、印度

1、地理位置

2、地形和地勢特征

3、文明古國

五、教學(xué)反思

印度是一個歷史悠久的文明古國，早在4000多年前，印度就形成了統(tǒng)一的國家，肥沃富饒的印度河平原、恒河平原孕育了燦爛的古代印度文明，它凝聚了東方的智慧，散發(fā)著精神的魅力，印度與中國地緣關(guān)系密切，文化交流源遠(yuǎn)流長，兩國都有悠久的歷史與文明，本節(jié)課首先從唐代高僧玄奘西行取經(jīng)故事引入，緊接著讀圖分析了印度的緯度位置、海陸位置，主要的陸上鄰國等。還學(xué)習(xí)了印度的三大地形區(qū)及其分布特點。印度是一個多民族，多宗教信仰的國家，有許多獨特的習(xí)俗，在衣、食、住、行個方面也有自己的特色，通過了解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讀圖能力，學(xué)

生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)地理的積極性得到顯著的提高。

第三篇：地理商務(wù)星球版新版七年級下冊《第六章亞洲第一節(jié)世界第一大洲》教案

【商務(wù)星球版地理七年級下冊第六單元】

第六章 亞洲 第一節(jié) 世界第一大洲

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1.了解亞洲在地球上的位置.2.知道亞洲的地形特點和河流特點.過程與方法

1.使用地圖說明亞洲的緯度位置、海陸位置，使學(xué)生初步掌握運用地圖和相關(guān)資料說明某一地區(qū)位置特點的方法.2.能夠使用亞洲地形圖和地形剖面圖以及相關(guān)資料，總結(jié)歸納亞洲的地形特點和河流特點，理解地形與河流分布之間的關(guān)系.情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感.學(xué)習(xí)重點

1.亞洲的位置，瀕臨的海洋，相鄰的大洲及分界線.2.亞洲地形特點及主要地形區(qū)、河流.學(xué)習(xí)難點

1.為什么說亞洲是世界第一大洲.2.亞洲的地形特點及對河流的影響.教學(xué)方法

討論法、談話法、讀圖分析法、對比法.教具準(zhǔn)備

1.地球儀、亞洲地形圖、亞洲氣候類型圖.2.多媒體、課件.課時安排

一課時 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

(師)你知道世界上最大的大洲是哪一個嗎？你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎？你知道世界最高峰珠穆朗瑪峰在哪一洲嗎？你知道陸地最低點死海位于哪一大洲嗎？

所有這些答案都在亞洲，這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)亞洲.問：亞洲的全稱是?? 答：略

二、自主探究 合作交流

活動一：課件：圖亞洲的范圍及分區(qū)

提問：在東西半球中亞洲主要位于哪個半球？南北半球中亞洲主要位于哪個半球？(學(xué)生回答)課件：亞洲的范圍圖.在圖上找出北美洲、大洋洲、非洲、歐洲，并完成下表：(同學(xué)回答)教師：請同學(xué)們在圖上找出亞洲瀕臨的海洋，并說出它們分別在亞洲的什么方位.(學(xué)生回答時會漏掉大西洋，這時教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到亞洲西面瀕臨的地中海和黑海，讓學(xué)生明白亞洲除北面臨北冰洋、東面臨太平洋、南面臨印度洋外，西面還臨大西洋，加強知識的縱向聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生用已有知識解決實際問題的能力)活動：把全班分成若干小組，每組發(fā)一張紙，上面有按同一比例尺繪制的七大洲輪廓圖，并標(biāo)有各大洲的面積以及最南、最北的大致緯度.讓學(xué)生在圖中分別找出(或量出)面積最大的，跨緯度最廣的，東西距離最大的大洲，并討論：為什么說亞洲是世界第一大洲？看哪組最先完成.(設(shè)計該活動可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、動手能力以及分析歸納的能力)板書：

一、世界第一大洲 1.面積最大 2.跨緯度最廣 3.東西距離最大 教師：由于亞洲的面積實在是太大，為了研究的方便，人們又把它分成幾塊區(qū)域.活動二：課件：亞洲地理分區(qū)圖，并顯示問題： 1.亞洲共分為哪幾個區(qū)域？這是根據(jù)什么劃分的？ 2.中國位于哪一地區(qū)？這一地區(qū)還有哪些國家？

3.其他地區(qū)是不是都與中國接壤，分別位于中國的哪個方位？

4.在圖上找出哈薩克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亞、俄羅斯，并說出它們所在的區(qū)域.(這幾個國家都是所在區(qū)域重要的國家，或是世界熱點地區(qū))(學(xué)生回答后，教師需給學(xué)生指出俄羅斯是地跨歐亞兩洲的歐洲國家，但不過多解釋)活動三：課件：亞洲地形圖

1.看分層設(shè)色地形圖，注意海拔5000米以上，3000~5000米，以及200米以下分別用什么顏色表示，然后找出這幾種顏色分別在圖中的哪些區(qū)域.2.討論：從圖中可以得出亞洲地勢有什么特點？

3.在教材圖7.2中找出青藏高原、帕米爾高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它們的位置和大致海拔，體會亞洲地勢的特點.(通過讀圖、討論、分析，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識)板書：

二、地形地勢：中部高、四周低

課件：亞洲地形圖.(點擊鼠標(biāo)，把30°N用紅色標(biāo)出來)教師：如果我們沿著30°N緯線把亞洲切開，看到的地形剖面圖會是下面的哪一幅呢？

(學(xué)生回答后，電腦演示：沿30°N把亞洲分為兩部分，其中30°N以北的一部分變?yōu)榱Ⅲw圖并豎立起來，得到地形剖面圖，讓學(xué)生體會亞洲中部高、四周低的地勢特點)教師：俗話說：“人往高處走，水往低處流.”亞洲這樣一種中部高、四周低的地勢特點，對其河流的流向會產(chǎn)生什么樣的影響呢？(學(xué)生回答)對，按常理亞洲的河流大多會發(fā)源于中部山地、高原，順地勢流向四周的海洋.實際情況是否如此呢？ 活動：1.讀圖7.2，在圖中找出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河，看看它們發(fā)源的地方以及注入的海洋.2.顯示亞洲地形圖，請一位同學(xué)把上述河流一一在大屏幕上指出，并說出它們流入的海洋.(教師略作歸納)板書：

三、河流：發(fā)源于中部，呈放射狀流向四周

三、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞洲(以問題方式用大屏幕顯示，教師讀，學(xué)生說答案)1.亞洲在東西半球的哪個半球？在南北半球的哪個半球？

2.北美洲、歐洲、非洲、大洋洲位于亞洲的什么方位？它們與亞洲的分界線在哪里？ 3.為什么說亞洲是世界第一大洲？

4.亞洲內(nèi)部共分為哪幾個區(qū)域？這是根據(jù)什么劃分的？

5.中國在哪一區(qū)？哈薩克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亞、俄羅斯呢？ 6.亞洲的地勢有什么特點？ 7.亞洲的河流受地形影響怎樣分布？（課件）播放亞洲風(fēng)光圖.鞏固練習(xí)

課件展示練習(xí)題，學(xué)生口頭完成練習(xí).板書設(shè)計

教學(xué)反思

地理是一門綜合性很強、知識跨度很大的學(xué)科，十分注重實際應(yīng)用。新理念下的地理教學(xué)，要讓學(xué)生真正地學(xué)好它，一方面要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，寓教于樂，另一方面需要不斷地改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和動手實踐能力，創(chuàng)造良好的地理教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動性，本節(jié)課經(jīng)過精心準(zhǔn)備，對相關(guān)地圖進行字母標(biāo)記，較好地運用多媒體課件輔助教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時情境設(shè)置拓寬了學(xué)生的思路，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動口動手的實踐能，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出極大的熱情，成功順利的完成了教學(xué)任務(wù)。

第四篇：商務(wù)星球版七年級地理下冊教學(xué)計劃

七年級地理下冊教學(xué)工作計劃

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三、教材分析 第六章亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。第八章不同類型的國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如從認(rèn)識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始，進而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。第九章全球化與不平衡發(fā)展

本章主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟全球化既是機遇，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟發(fā)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會問題，從而認(rèn)識到“只有一個地球”，珍惜資源，保護地球。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認(rèn)識，強化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

五、課時安排 第六章亞洲 第一節(jié)世界第一大洲2課時

第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境1課時 活動課認(rèn)識歐洲1課時

第七章各具特色的地區(qū)1課時 第一節(jié)東南亞1課時 第二節(jié)中東 2課時

活動課聚焦中東——地區(qū)沖突的地理背景1課時 第三節(jié)撒哈拉以南的非洲1課時 第四節(jié)歐洲西部2 課時 第五節(jié)極地地區(qū)1課時 期中考試

第八章不同類型的國家 第一節(jié)日本2 課時 第二節(jié)俄羅斯2 課時 第三節(jié)印度2 課時 第四節(jié)澳大利亞1課時 第五節(jié)巴西1課時 第六節(jié)美國1課時

第九章全球化與不平衡發(fā)展2 課時 期末考試

七年級地理下冊教學(xué)工作計劃

解偉偉

2015．03．02

第五篇：地理商務(wù)星球版新版七年級下冊《巴西》教案1

《巴西》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1．通過讀圖，知道巴西的緯度位置、地形和氣候特點；

2．通過閱讀材料，認(rèn)識巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、生態(tài)價值及過度開發(fā)產(chǎn)生的環(huán)境問題；

3．識記巴西主要的熱帶經(jīng)濟作物、主要礦產(chǎn)、城市和工業(yè)分布。

二、過程與方法

1．充分利用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、析圖，以自主學(xué)習(xí)的方式，通過小組合作，討論交流，提高綜合分析地理問題的能力。

三、情感態(tài)度和價值觀

1．通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能意識到在發(fā)展經(jīng)濟的同時要注意資源的合理有效利用以 及對環(huán)境的保護，樹立人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)重點

巴西的位置、地形、氣候，熱帶雨林的保護，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點

教學(xué)難點

熱帶雨林的保護，巴西工業(yè)分布特點的成因

教學(xué)方法

讀圖分析、合作探究

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)生準(zhǔn)備：依據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)新課，上網(wǎng)收集巴西相關(guān)聯(lián)的知識。

課時安排

１課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

課件展示巴西奪冠圖片，2002年世界杯足球賽冠軍隊是哪個隊？

足球是巴西的象征，被稱為“足球王國”。除了足球，巴西還有許多值得我們關(guān)注的地方。這節(jié)課讓我們一起走進巴西。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）巴西的自然環(huán)境 1．位置

課件展示，巴西在世界的位置圖，要求學(xué)生讀圖指出巴西的緯度、海陸、半球位置。教師讀圖指導(dǎo)：分析巴西的緯度位置注意兩條特殊的緯線從而判斷巴西所處的溫度帶。學(xué)生認(rèn)真讀圖回答：緯度位置：巴西絕大部分國土位于赤道和南回歸線之間，是世界上熱帶面積最大的國家。海陸位置：巴西東臨大西洋。半球位置：位于西半球，位于南半球。

教師總結(jié)強調(diào)：巴西的緯度位置決定了巴西是世界上熱帶面積最大的國家。2．面積

課件展示，巴西面積、人口在世界位次圖，要求學(xué)生讀圖說出巴西的面積和人口在世界所占的位次。

學(xué)生讀圖回答：陸地面積居拉丁美洲第１位，居世界第５位。人口居拉丁美洲第１位，居世界第５位。

教師總結(jié)強調(diào)：巴西是拉丁美洲人口最多、面積最大的國家。3．地形、河流

課件展示，巴西地形圖，要求學(xué)生讀圖說出巴西地形特點及主要地形區(qū)。

學(xué)生讀圖回答：北部亞馬孫平原（三分之一）是世界最大的平原；南部巴西高原（三分之二）是世界最大的高原。亞馬孫河是世界第二長河、世界上流量最大、流域面積最廣的河。

4．氣候

課件展示，巴西氣候圖，要求學(xué)生讀圖說出巴西主要氣候類型及分布。

學(xué)生讀圖回答：巴西以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主東南沿海地區(qū)屬于亞熱帶濕潤氣候。

教師總結(jié)強調(diào)：學(xué)習(xí)區(qū)域地理，就要掌握區(qū)域的地理特征?！盁帷焙汀按蟆倍际前臀魍怀龅膮^(qū)域特征。

（二）熱帶雨林的保護

課件播放，熱帶雨林的視頻，及資料，熱帶雨林充滿著旺盛的生命力。林木茂盛，高低錯落，分不清層次；高大的喬木，為了“穩(wěn)住”自己的身軀和保證樹干的“呼吸暢通”，常長出板狀的樹根；百年老藤，枝蔓繁多，或纏繞或懸掛在叢林中??熱帶雨林具有強大的生態(tài)功能，在光合作用過程中，大量吸收二氧化碳，又源源不斷地提供氧氣。人們形象地說，熱帶雨林是“地球之肺”。要求閱讀課本完成相關(guān)題目。

學(xué)生認(rèn)真觀看視頻、閱讀課文回答：在亞馬孫平原上，分布著地球上面積最大的熱帶雨林，其中60%在巴西境內(nèi)。亞馬孫雨林被稱為“地球之肺”，還被稱為“世界動植物的王國”，對全球生態(tài)平衡起著重要的作用。過度的開發(fā)引發(fā)的環(huán)境問題：水土流失現(xiàn)象不斷加劇，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。1978年，亞馬孫地區(qū)有關(guān)八國簽訂了《亞馬孫合作條約》，旨在共同保護和合理開發(fā)亞馬孫地區(qū)。2000年，巴西頒布了《亞馬孫地區(qū)生態(tài)保護法》，使熱帶雨林的保護有了法律保障。

（三）熱帶經(jīng)濟作物王國

課件展示，熱帶經(jīng)濟作物分布圖，要求學(xué)生讀圖說出巴西主要熱帶經(jīng)濟作物。學(xué)生認(rèn)真讀圖回答：巴西地域遼闊，氣候濕潤，非常適合熱帶作物的生長，咖啡、甘蔗、柑橘等熱帶經(jīng)濟作物的產(chǎn)量和出口量在世界上占有重要地位。近年來，巴西咖啡的種植面積、產(chǎn)量和出口量一直居世界榜首，被譽為“咖啡王國”。

教師總結(jié)強調(diào)：巴西發(fā)展熱帶經(jīng)濟作物的種植與其自然地理條件是息息相關(guān)的，平原高原為主的地形及熱帶氣候條件是主要原因。

（四）民族工業(yè)的發(fā)展

課件展示，巴西的礦產(chǎn)和工業(yè)分布圖，要求學(xué)生讀圖并閱讀課文完成學(xué)案相關(guān)問題。學(xué)生讀圖并閱讀課文回答：巴西礦產(chǎn)資源豐富，特別是鐵礦石儲量大，質(zhì)地優(yōu)良。20世紀(jì)5、60年代，巴西逐步形成比較完整的工業(yè)體系，成為世界鋼鐵、汽車、機械、飛機的重要生產(chǎn)國。巴西首都是巴西利亞，最大的港口和造船中心是里約熱內(nèi)盧，南美洲最大的城市、巴西最大的工業(yè)中心和汽車工業(yè)中心是圣保羅。目前世界上發(fā)電能力第二大水電站是伊泰普水電站，由巴西和巴拉圭兩國合建。

三、結(jié)論總結(jié)

南美熱帶巴西木，葡萄牙人拓疆土； 踢足球，桑巴舞，民族混合大熔爐； 遷移農(nóng)業(yè)因貧苦，熱帶雨林要保護； 咖啡甘蔗甜橘子，巴西高原種作物； 鐵礦石，做基礎(chǔ)，鋼鐵之上空海陸； 亞馬孫，水量大，巴拉那河伊泰普； 人口集中在東部，圣保羅里熱內(nèi)盧； 噪音大，交通堵，巴西利亞做首都。

四、課堂練習(xí)

1．巴西的地形主要是（）

A．高原和山地 B．平原和丘陵 C．平原和高原 D．平原和山地 2．世界上熱帶面積最大的國家是（）A．澳大利亞 B．埃及 C ．巴西 D． 新加坡 3．全世界希望巴西保護的自然資源是（）A熱帶草原 B熱帶雨林 C野生動物 D 亞馬孫河水源 4．巴西產(chǎn)量居世界首位的熱帶經(jīng)濟作物是（）A． 可可、香蕉 B．咖啡、甘蔗 C．棉花、大豆 D．茶葉、咖啡

5．巴西儲量大,質(zhì)地優(yōu),產(chǎn)量和出口量居世界前列的礦產(chǎn)資源是()A.煤 B.鐵 C.金 D.鎢 6．有關(guān)巴西經(jīng)濟的敘述，正確的是（）A．是拉丁美洲經(jīng)濟最發(fā)達(dá)的國家 B． 巴西利亞是該國最大的工業(yè)城市 C．人口多分布在中部高原 D．大量砍伐熱帶雨林是振興該國經(jīng)濟的有效途 7．讀巴西簡圖，回答問題。

（1）填出圖中字母和數(shù)碼所表示的地理事物： 大洋： ① 河流 ： ② 水電站：③

城市： ④_______ ⑤_______ ⑥ 地形區(qū)：A___________B 礦產(chǎn)： C__________（2）巴西大部分領(lǐng)土位于 帶，A處屬于 氣候，B處屬于 氣候。

（3）關(guān)于B地形區(qū)說法，不正確的的是（）A．是世界面積最大的平原 B．因過度開發(fā)，影響全球生態(tài)環(huán)境 C.有“地球之肺”的美稱 D.咖啡等熱帶作物在此大量種植

（4）關(guān)于A地形區(qū)的說法，正確的是（）A．是世界上海拔最高的高原 B.鐵礦等礦產(chǎn)資源大量分布 C.以熱帶雨林氣候類型為主 D.有“世界動植物王國”美稱

五、作業(yè)布置

1．巴西人口和城市為什么主要分布在東南沿海地區(qū)？ 2．預(yù)習(xí)第六節(jié) 美國

六、板書設(shè)計