第一篇：班主任防流職責（推薦）

成村學校預防甲型H1N1流感

班 主 任 職

責

1.認真學習有關甲型H1N1流感知識，定期開好班會，宣傳好有關知識，要有班會筆記。

2.認真做好各班學生的晨、午兩檢工作，要及時檢查未到校學生的實際情況，及時上報。

3.認真做好室內外環(huán)境衛(wèi)生工作，經(jīng)常保持教室、責任區(qū)內整潔，班內通風流暢。

4.認真填寫好教導處學生的情況匯總表，體溫不正常追蹤一周，發(fā)熱學生返校要有追蹤證明。

5.認真做好學生個人衛(wèi)生的檢查工作，教育學生洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被、少聚會。

6.幼兒至一二年級班主任要責任到人，認真完成晨、午檢。三至九年級班主任在預備前10分鐘到班完成晨、午檢。

成村學校

第二篇：防流控流總結

2011-----2012 學 年 度 第 一 學 期

防 流 控 輟 工 作 總 結

張榮忠

2011--2012學第一學期初三（1）班防流控輟工作總結

2011--2012學第一學期，我擔任初三（1）班的班主任工作。本班有60人，男生28人，女生32人，一學期來我班有兩位同學流失，分別是胡福中、廖碧花。一學期來，我對工作認真負責，勤懇敬業(yè)，班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。我班一學期以來能取得學生流失少這樣良好的效果，我主要是從以下幾方面入手：

一、給班級營造一個良好的學習氛圍。

新學期開始，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變思想。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練、從儀容儀表開始，我每天都會關注每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解。從多方面入手為學生營造一種良好的學習氛圍以及培養(yǎng)學生對中學學習生活的向往和喜愛的良好心態(tài)。

二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。不論是在學習上還是在生活上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。開學一段時間，我班學生廖某某，是我最頭疼的學生，他總是以自己為中心，我行我素。針對這種情況，我利用談心的方法對他進行教育。我沒有等他出現(xiàn)問題時才去找他，而是一有空閑時間我就找他談話，抓住他還算服我的心理與他進行了非常平等的幾次談話，要求他先改掉一些不良的壞習慣，并請他細細思索我們讀書究竟為了什么，讓他們明白讀書的重要性。一段時間過后，他們的一些不良習慣改掉了，其它方面不好的習慣也慢慢減少了很多，這種同學的變化對我班學生影響很大，學習上，同學們能互幫互助，生活中大家都團結向上，樂于助人的多了，愛護公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞，是與非，使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味。于是，我就請班干部輪流總結班中工作，提出要求，加強自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我還利用版報根據(jù)各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。讓新學生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強學生的集體榮譽感。

四、從學生心理、生活上適時關心學生。

對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。對學生在生活遇到的困難都盡力幫助。教師節(jié)和元旦的時候我收到了很多學生送來的卡片，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學生而驕傲。

一學期來，流失了2位學生，我深感遺憾。盡管當時及時與家長聯(lián)系并反復與家長一起做學生思想工作，但防流控輟工作是班主任工作中一個重要環(huán)節(jié)，作為老師，身為班主任，責無旁貸。班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學生流失，還必須具備一顆高度負責的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流工作。所以防流控輟工作關鍵在于平時，而不在于學生流失后再去發(fā)動。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他同行學習，爭取做得更好。我相信在下一學期我班防流工作肯定會有更大的進步！

初三（1）班班主任張榮忠 二○一二年一月十日

第三篇：2011—2012防流控流措施

2011——2012學

普及九年義務教育“防流、控流”措施

為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)以及黨的教育方針，規(guī)范學籍管理，穩(wěn)定教育教學秩序，提高我校的教育教學質量，確保適齡兒童接受規(guī)定的義務教育，特制定如下具體措施：

一、防流控流是學校工作的重要內容，每個教育工作者有責任有義務做好宣傳和實施工作。

二、依法治校，全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》實施細則。要認真做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的宣傳工作，讓廣大家長、教師和全體學生增強法律意識，提高認識，使防流控輟工作落實到平時的各項教育教學活動之中，防患于未然。

三、教師在教育教學中要對三類殘疾兒童給予特別關注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生。

四、積極爭取當?shù)卮逦瘯Ψ懒骺亓鞴ぷ鞯闹С?，對輟學學生查明情況后，不僅要及時向中心學校上報，更應當及時向當?shù)卮逦瘯蟾?，取得地方村委會的大力支持，并采取得力措施，勸其盡快入學，對于思想頑固的家長或監(jiān)護人依法追究監(jiān)護人的法律責任。

三、規(guī)范管理，落實目標，規(guī)范管理。要把“普九”工作的各項目標落實到各個班、各個教師。實行?！唷處煹姆旨壋邪熑沃?。一級抓一級，一級對一級負責。

四、提高學生思想認識。通過各種陣地對學生進行理想與前途教育，激發(fā)學生樹立遠大理想，立志勤奮學習，從小掌握學習本領，學好各科知識和技能，今后為國家多作貢獻。

五、加強常規(guī)管理，做好學困生的思想轉化工作。

1、積極組織班主任和任課教師認真做好學困生的思想轉化和輔導工作，激發(fā)學生學習興趣，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，更不得體罰學生，關心和愛護每一個學生，讓學生有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，讓其感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學生的學習負擔，不得讓學生罰抄作業(yè)，班主任應協(xié)調各科教師合理控制好學生的作業(yè)量，讓學生輕松愉快地學習，以避免厭學情緒。

六、在扶貧助學方面，繼續(xù)實行緩、減、免、補的辦法，幫助經(jīng)濟困難的家庭送子女入學。

清遠市清城區(qū)橫荷街中心小學

二○一一年八月三十日

第四篇：防流克流工作總結

本人擔任班主任多年來，所帶班級一直是零流動班級，在防流克流工作上取得較好成績。沒有一位同學流失，所有同學順利升上初三。能取得學生流失為零這樣良好的效果，離不開學校領導對防流克流工作的認真部署和指導，我認真落實和貫徹領導的思想，在學校領導小組的領導組織下，我努力做好該項工作，主要是從以下幾方面入手：

一、穩(wěn)定學生情緒，營造良好學習氛圍

新學期開始，學生們從輕松自由的暑假生活回到緊張和有序的學習生活，肯定會產(chǎn)生煩躁、不安情緒，對早讀午寫的時間規(guī)定產(chǎn)生不適，有抵觸的情緒。開學前后及學期結束前，是學校防流控輟的重要時段，對此，我會在第一個班會上，明確宣布早讀午寫考勤的重要性，要求學生按時到校參加。我每天堅持比學生早10分鐘到學校，安排學生朗讀課文，參加衛(wèi)生輪值，檢查考勤，對遲到的學生，詳細詢問遲到原因，假如事出有因，我會給予理解，不予追究，但對于因為睡過頭、等同學等原因遲到的學生，我會視具體情況給予他機會和時間，為他制定計劃，幫助他克服困難，按時到校。通過1周的時間，基本上就能培養(yǎng)學生的考勤責任心，讓學生適應學習生活，重新把心思帶回到學校來，習慣校園生活，喜歡校園生活，為形成穩(wěn)定、和諧的班風奠定基礎。

二、從小事做起，養(yǎng)成良好習慣。

不論是在學習上還是在生活上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求作業(yè)按時按質按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。我班清潔衛(wèi)生工作分量比較重，范圍較廣，我安排小組負責到位。同學間互相幫助，團結合作，經(jīng)過努力，班級里樂于助人的人多了，愛護公物的人多了，說粗話的人少了，得到科任老師的認可。

三、注重班會課，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，我還利用版報根據(jù)各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。讓新學生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強學生的集體榮譽感。

四、重視心理健康教育，關心學生生活。

初中階段的學生，心理很脆弱，不健康心理現(xiàn)象嚴重，我十分重視他們的心理健康教育。調查摸底，把孤兒、單親子女、因家庭成員疾病或災難事故返貧或其它貧困學生作為重點關注對象。我認為對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生的健康成長有很大的幫助。班里有個孤兒，寄住在姑媽家里，由于從小不幸的家庭遭遇使得該學生心理不健康，為人任性，抵觸情緒非常嚴重，自暴自棄。當我知道這一事實之后第一件事就是先與其姑媽取得聯(lián)系，進一步了解該學生的情況，制定特殊的教育計劃，之后多次與該學生談心，創(chuàng)設機會讓他多與優(yōu)秀的學生一起參加有益活動，感受集體的溫暖。發(fā)自真心的關懷使我的學生們?yōu)橛形疫@樣的班主任而自豪，我們的班級也讓學生有了家的感覺。學生們之間的互助和善良讓我感到欣慰和自豪。

五、創(chuàng)設活動，讓學生找到自信。

如開展一幫一活動，硬筆書法競賽，手抄報比賽，學科競賽等??讓其在學校過得愉快、充實，自覺打消棄學念頭。這些活動既豐富了學生課余生活，還陶冶了學生的情操，讓學生進得來，學得下，留得住???

總之，“防流控輟”是一項極富挑戰(zhàn)性的育人工程。我所取得的些許成績離不開同事、領導對自己的幫助與關懷，我一定會把它化作動力，不斷鞭策自己，不斷自我反思，不斷向同行、領導虛心學習請教，力爭使自己不斷進步，日趨完善。

第五篇：班主任控流工作總結

如何做好學生控流保學工作

生源是衡量民辦學校的一張晴雨表，所以控流保學工作對于一所民辦學校而言尤為重要。想想幾年前的暑假，我們老師頂著烈日，走村串戶宣傳招生。近幾年來生源已經(jīng)不是問題，但是隨著環(huán)境的不斷變化，我覺得控流保學來不得麻痹大意。

綜上所述，我想談的第一點就是我們每個人都應當有一個主人翁的姿態(tài)，把自己當做育才的主人，育才的榮辱就是自己的榮辱。

第二點我想談的是關于班主任應盡的一些職責。學校領導放心交給你一個班級，我們應當盡心盡力去管理好這個班級。那么作為班主任該怎樣去做呢？

首先應當是關心學生，愛護學生。真正的把學生的權益放在首位，從小處著眼，從小事著手，真正把愛心播撒到每一個學生的心中。近幾年我一直是帶新生班，剛剛接手，學生們不熟悉學校的環(huán)境，不適應學校的管理，再加上彼此也是陌生的，難免會想家，甚至想不在這里讀書。這個時候我們應當多關心學生，多幫助學生，無論是在生活上還是在學習上多站在家長的角度去為學生們想一想，讓他們盡快的熟悉環(huán)境，熟悉彼此，適應管理，讓學生們在這里生活學習能感受到一種家的溫暖。

第二步就是嚴格要求，提升成績。由于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學生成績都是參差不齊，絕大部分的成績比較落后。父母把他們送到這里無非就是孩子的學習能得到提高，我想這是每個家長的心聲。如果他們的孩子學習成績提高了，那么他們還有什么理由不繼續(xù)留在育才就讀呢？

最后就是勤于溝通，勤于交流。學生們在校生活學習的點點滴滴，無論是好是壞，作為班主任都應該第一時間讓家長知道，比如學生在校生病了，或者意外受傷了，還有學生學習進步了，參加活動獲獎了等等，要做到與家長勤溝通，多交流，目的是為了讓家長能真正感受到老師是在真心關愛他的孩子。育才的老師是負責任的。

以上就是我作為班主任在控流保學方面做的幾點工作，也取得了一些成績。當然，學生流失的原因可謂是林林總總，以上僅是我的一點不成熟的見解，但是我相信，只要我們能夠全身心的投入，堅決不放棄每一個學生，我們的控流工作一定會達到預期的效果。