第一篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響調(diào)查與研究

網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響調(diào)查與研究

一．目前現(xiàn)狀

目前電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活當(dāng)中不可或缺的一部分，在人們的生活和工作中起著舉足輕重的作用，強大的網(wǎng)絡(luò)功能為人們的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。但正是因為其功能的強大而使網(wǎng)絡(luò)暗含著很多的隱患，虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間對于判斷能力較差，且好奇心和探索欲望較強的青少年來說，也有著一定的負(fù)面作用。產(chǎn)生這種負(fù)面作用嚴(yán)重危害正值學(xué)生時代的青少年的學(xué)習(xí)生活和健康，同時很多社會問題也隨之而來。二．問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析

根據(jù)目前狀況，本組成員在第九周和第十周在仙林大學(xué)城展開一系列問卷調(diào)查。（問卷調(diào)查表樣卷見附表）。本次問卷調(diào)查共發(fā)放120份，實際收回有效問卷107份，針對本次問卷調(diào)查數(shù)據(jù)整理，我們做如下數(shù)據(jù)分析

在本次問卷調(diào)查中,大學(xué)生占本次調(diào)查對象的79.4%,初中和高中生占20%左右,初中以下學(xué)生占2.8%.此次被調(diào)查人中平均每周上網(wǎng)時間在5-30小時的占絕大多數(shù),其中5-15個小時的占45.8%,15-30小時的占31.8%,平均上網(wǎng)時間在5小時以下和30小時以上的占少數(shù).對于上網(wǎng)的場所,49.5%的人選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng),認(rèn)為在網(wǎng)吧上網(wǎng)感覺比較好,其余一些人則偏向于在宿舍或?qū)W校電腦室上網(wǎng),由于條件限制,極少數(shù)人選擇在家上網(wǎng).網(wǎng)絡(luò)涵蓋的信息很多,45.8%的人上網(wǎng)主要是看電影、聽歌和玩游戲，27.1%的人的大部分上網(wǎng)時間用于聊天交友，而用于日常學(xué)習(xí)查閱資料的僅僅占了25.2%，由此可見，青少年在日常上網(wǎng)過程中，多數(shù)時間是用于娛樂方面，對于如此豐富的網(wǎng)絡(luò)信息卻沒有很好的利用，值得我們深思。青少年因上網(wǎng)而學(xué)習(xí)退步的原因多樣化，主要原因是上網(wǎng)時間與學(xué)習(xí)時間相沖突。來自學(xué)校與家長的壓力也使得青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，造成學(xué)習(xí)退步。對于網(wǎng)上交友，大約70%的青少年表示支持態(tài)度，認(rèn)為網(wǎng)上交友可以擴大交友面，隨時隨地的和親人朋友聯(lián)系。但由于網(wǎng)絡(luò)上的不真實不可靠的信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪的存在，使得有大約30%的人反對網(wǎng)上交友。正由于網(wǎng)絡(luò)上的不健康信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪的存在，使得65.4%的家長或監(jiān)護人要求青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免不健康信息，或在其監(jiān)督下進行網(wǎng)絡(luò)操作。大部人人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息是健康的，極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息危害大于益處。目前已有很多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)，其原因主要有自己學(xué)習(xí)壓力大或?qū)W業(yè)不佳或與長輩有代溝，交際沖突帶來的發(fā)展困惑等。

以上為本次問卷調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)分析，由此可看出網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響既有利也有弊，要站在一個客觀合理的角度看待網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)。三．正面影響

互聯(lián)網(wǎng)將分散于世界各地的信息聯(lián)結(jié)起來，成為吸納、交換、傳遞、品味信息和分享文明進步的大平臺，它增加了青少年吸收信息和知識的渠道，縮短了人際交往的時間和空間，成為推動社會發(fā)展的強大動力。在數(shù)字化時代，我們應(yīng)該鼓勵使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，正確引導(dǎo)青少年接觸、利用網(wǎng)絡(luò)。

第一，網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的求知、學(xué)習(xí)方式，開發(fā)了智力和感官能力，極大地激發(fā)了他們的潛能。網(wǎng)絡(luò)所展現(xiàn)的互動式學(xué)習(xí)模式將強迫的、被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?、快樂的學(xué)習(xí)。青少年通過網(wǎng)絡(luò)獲取課堂上接觸少但卻必要的知識是最便捷的。網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力。總之，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓青少年們體驗到了更多的自信和快樂。

第二，網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進入網(wǎng)絡(luò)世界，與和自己有著相同志趣、愛好的人結(jié)成一個親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。學(xué)生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流，而在網(wǎng)絡(luò)這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子可以變得自信、開朗、幽默。網(wǎng)絡(luò)文化為他們探索自律、獨立的自我起到了安慰和牽引的作用。第三，網(wǎng)絡(luò)在一定程度上豐富了青少年的娛樂、游戲方式。對孩子們來說，玩樂、游戲本身既是天性，是健全個性形成的必需，也是一種學(xué)習(xí)。通過游戲、玩耍，孩子們可以學(xué)習(xí)到交往的禮儀和規(guī)范，學(xué)習(xí)到規(guī)則意識并增強想象力。

第四，網(wǎng)絡(luò)豐富了全社會了解，教育，保護青少年的方式。青少年的求知欲和好奇心在網(wǎng)絡(luò)上有了充分的展示，多掌握了網(wǎng)絡(luò)就能更了解青少年各項發(fā)展的新動向，就掌握了及時教育引導(dǎo)未來發(fā)展的先機。

第五，可以促進青少年個性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造 成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學(xué)習(xí)的信心。

第六，可以掌握最新的教育動態(tài)。中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動態(tài)，因為這幾年的高考還在改革索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學(xué)生不大關(guān)心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關(guān)的新聞以此來調(diào)整復(fù)習(xí)重點，適應(yīng)高考新舉措。

綜上，我們看到網(wǎng)絡(luò)對青少年個性形成的有利性是新興的，難以代替的重要組成部分。再次，弊端可控性，肯定網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的積極意義，并不等于回避網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展中所存在的問題。四．負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有助于青少年開闊視野，接受前衛(wèi)觀念，關(guān)注世界前沿問題，又會傳播一些頹廢、黃色下流甚至反動的垃圾信息，對青少年的健康成長造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，由此引發(fā)的青少年犯罪日益增多。

第一，網(wǎng)絡(luò)會對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。網(wǎng)癮就象傳染病，感染免疫力較差的青少年，過分迷戀上網(wǎng)，嚴(yán)重?fù)p害身心健康，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)，危害程度不亞于吸毒。人們把網(wǎng)絡(luò)稱為”電子海洛因”，是毒害青少年的精神鴉片。此外，青少年網(wǎng)上無意中接觸的黃色垃圾，促使自制力較弱的學(xué)生再進一步尋找類似信息，從而深陷其中。通過接觸網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容的青少年往往容易產(chǎn)生性幻想，成為性犯罪行為的動機。

第二，網(wǎng)絡(luò)會弱化青少年與真實世界交往的能力，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)自閉癥和人際信任危機。隨著一些“虛擬學(xué)校”、“虛擬公司”、“虛擬銀行”等虛擬事物的誕生，人與人之間面對面的交往機會大為減少，取而代之的是人與電腦的頻繁接觸，人們之間的交往則以間接形式為主，以符號化為特征，其交往活動不受時空限制。這種交際方式雖然能提高效率，開闊眼界，但直接削弱了同他人面對面的社交能力。青少年長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，沉溺于虛擬空間，熟人社會中親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)淡化了，與現(xiàn)實生活產(chǎn)生了距離感。他們從網(wǎng)絡(luò)走出來的時候，面對不理想的社會現(xiàn)實感到悲觀失望，極易導(dǎo)致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理問題。青少年交際態(tài)度的隨便和不負(fù)責(zé)任，還直接導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的增多。

第三，網(wǎng)上“文化侵略”弱化了青少年的民族意識,阻礙青少年正確人生觀的形成。長期浸潤在網(wǎng)絡(luò)世界里的中國人,就難免會潛移默化地受到西方意識形態(tài)的影響,尤其是青少年的人生觀,價值觀尚未成熟,容易受到異化思想的沖擊,因而在外來網(wǎng)絡(luò)信息流的侵襲中難以產(chǎn)生免疫力和識別力。這種信息傳播往往與青少年頭腦中積淀的中國傳統(tǒng)文化形成沖突,使青少年學(xué)生的人生觀,價值觀產(chǎn)生傾斜,青少年的思想面臨著前所未有的沖擊。

第四，造成青少年道德意識、道德情感的弱化，引發(fā)人格障礙。在互聯(lián)網(wǎng)上游離著大量色情、暴力、賭博、迷信和反動的灰色信息，這些信息防不勝防，如同魔鬼般時刻侵蝕著涉世未深、好奇心強、自制力弱、辨別力差、自我保護能力弱的青少年，逐漸使一些青少年心靈扭曲，道德意識弱化。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性使人在網(wǎng)上不必為自己的言行承擔(dān)社會后果，這使一些自律性差的人會對自己實行雙重道德標(biāo)準(zhǔn)，在生活中是“好學(xué)生”、“好青年”，在網(wǎng)上則隨意地在聊天室、BBS上進行謾罵、欺騙，充分暴露壓抑在心理深層的需要和欲望。一些青少年還時常盜用他人域名、利用終端電腦搞惡作劇。這種行為傾向會引發(fā)人格障礙，如攻擊性人格、雙重人格或多重人格等。五．對策和建議

從青少年自身出發(fā)，青少年要加強自律意識，提高自身的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，增強對網(wǎng)絡(luò)的識別選擇能力，自覺合理安排上網(wǎng)時間，多瀏覽一些有益的網(wǎng)站。增強自身的社會責(zé)任感，融入集體，把重心放到真實的生活中，不一味的沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)。

從家長出發(fā)，家長不要一味盲目地強調(diào)學(xué)生不懂事、不著調(diào)、不上進，開始埋怨、訓(xùn)斥孩子，甚至用暴力來制止他們這種行為。家長應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，特別是網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)修養(yǎng)和價值觀念更新，加強與青少年的溝通與理解，在尊重他們自我意識的基礎(chǔ)上，幫助他們形成辨析判斷能力，指導(dǎo)他們做出正確的選擇。

從學(xué)校出發(fā)，學(xué)校應(yīng)該加強對青少年的網(wǎng)絡(luò)教育，讓青少年認(rèn)識上網(wǎng)的利與弊，盡可能利用現(xiàn)代技術(shù)來獲取新的知識。另一方面，學(xué)校也要增加與家長的交流，共同引導(dǎo)青少年正確的使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校也可以開展一些豐富、形式多樣寓教于樂的網(wǎng)上活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)的吸引力來提高青少年的心理素質(zhì)，還可以開展一系列的心理輔導(dǎo)課程，引導(dǎo)青少年心理上的健康成長。

從社會出發(fā)，社會應(yīng)該創(chuàng)建一個健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，根據(jù)青少年自身特點，設(shè)計一些適合他們的網(wǎng)站，讓青少年學(xué)會有效使用網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會正確的網(wǎng)絡(luò)交流，社會要加強網(wǎng)絡(luò)信息的管理，加強對網(wǎng)吧經(jīng)營的監(jiān)督，防止青少年沉迷于網(wǎng)吧。相關(guān)機構(gòu)要對網(wǎng)絡(luò)成癮開展系統(tǒng)研究，尋找有效的治療方法。六．本次實踐調(diào)查總結(jié)

總之，網(wǎng)絡(luò)對青少年既有積極的一面，也有消極的一面，既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負(fù)面因素而因噎廢食。要充分利用它的正面作用，同時也要清醒地看到它的負(fù)面作用，更要看清這些負(fù)面影響給尚未成熟的青少年學(xué)生心理成長帶來的一系列問題，因此，各方應(yīng)該積極采取有效的措施，使青少年真正遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良影響帶來的侵蝕和傷害，這也是全社會的共同責(zé)任。

網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響的調(diào)查問卷

各位朋友，您好!

本問卷是為了研究網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響的課題所進行的調(diào)查，希望您能夠客觀真實的填寫此份問卷。謝謝您的參與!1.您屬于哪個階段的青少年

A初中以下

B.初中或中專

C高中或中專

D大?；虼髮W(xué) 2.目前你平均每周上網(wǎng)時間為多少？ A.30小時以上

B.15-30小時

C.5-15小時

D.5小時以下

3、你經(jīng)常上網(wǎng)的場所 A.學(xué)校電腦室

B.網(wǎng)吧

C.家中上網(wǎng)

D.宿舍上網(wǎng)

4、你上網(wǎng)最常做的事情是 A.看電影、聽歌或玩游戲

B.查閱資料，看新聞與評論 C.聊天交友

D.其他 5.您個人認(rèn)為上網(wǎng)對開闊自己視野培養(yǎng)興趣愛好作用大嗎？

A很大

B一般

C很小

D幾乎沒有

6、有些學(xué)生因上網(wǎng)而使學(xué)業(yè)退步。你認(rèn)為造成這種問題的最主要原因何在？ A.學(xué)校、家長和社會沒有對青少年上網(wǎng)進行足夠的引導(dǎo)，沒有做到趨利避害 B.家長、學(xué)校的壓制使得學(xué)生產(chǎn)生強烈的反抗情緒和厭學(xué)情緒 C.網(wǎng)絡(luò)中不良信息對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響

D.上網(wǎng)時間和學(xué)習(xí)時間把握不當(dāng) 7.您是怎么看待網(wǎng)上交友的 A.支持，可以擴大交友面

B.支持，因為比較方便，只要有網(wǎng)絡(luò)隨時隨地可以聯(lián)系 C.不支持，網(wǎng)絡(luò)上有很多不真實的信息，不可靠

D.不支持，因為很多犯罪都是利用網(wǎng)絡(luò)進行的，例如詐騙 8.你的家長或監(jiān)護人對你的上網(wǎng)的態(tài)度如何？ A.堅決反對

B.必須在監(jiān)督下進行

C.要求正確使用，避免不健康的信息

D.無所謂 9.互聯(lián)網(wǎng)是否改變了青少年以往的生活方式？ A.幾乎沒有改變自己的作息習(xí)慣

B.多少改變了以往的生活方式

C.目前還沒有改變，但將來可能會有 D.完全不影響 10.你對互聯(lián)網(wǎng)上的信息看法是：

A.內(nèi)容豐富、健康

B.既有健康，也有不健康內(nèi)容

C.健康的多一些，有害的少一些

D.有害的多，有益的少 11.您或您的身邊的有青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)嗎？(多選)A.有，因為自己學(xué)習(xí)壓力大或?qū)W業(yè)不佳

B.有，因為與長輩有代溝，交際沖突帶來的發(fā)展困惑 C.有，因為平時在生活中群體交往上的缺憾

D.有，從接觸網(wǎng)絡(luò)后，便深陷其中

E.偶爾會有

F.周圍無這種人 12.網(wǎng)絡(luò)對你的影響主要有哪些方面？（多選）A.開闊了視野，拓展了知識面 B.認(rèn)識很多朋友，通過與網(wǎng)友的交流，減輕學(xué)習(xí)或其他方面所造成的心理壓力 C.獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源，學(xué)習(xí)成績得到提高 D.花費太多時間上網(wǎng)而使成績下降E.沉溺于游戲，不能自拔

第二篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響調(diào)查與研究

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響調(diào)查與研究 西安電力高等?？茖W(xué)校710032 馬瑞 董紅葉 職文東 謝秦東 席竹青

一、調(diào)查背景

今天，當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。為此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識網(wǎng)上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導(dǎo)。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。隨著社會的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)在的大城市中，已有76.7%的學(xué)生家庭購置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計算機占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。

二、活動概況

1、活動目的為全面了解青少年學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知、應(yīng)用及見解，的工作、更好地指導(dǎo)其職業(yè)生涯規(guī)劃，為青少年學(xué)生們更好的利用網(wǎng)絡(luò)來充實自己，在利用好網(wǎng)絡(luò)的同時更好的實現(xiàn)綠色上網(wǎng)的目標(biāo)，同時也能更好的提高網(wǎng)民的素質(zhì)。

2、調(diào)研范圍及對象

本次調(diào)研在西安市在校青少年間展開，以西安電力高等專科學(xué)校等高校及高中初中等中小學(xué)校22歲以下青少年作為調(diào)查對象

3、調(diào)研內(nèi)容及方式

3.1調(diào)研內(nèi)容

3.1.1調(diào)研對象基本信息：姓名性別年齡學(xué)歷所在學(xué)校

3.1.2調(diào)研對象的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：（目前就讀學(xué)校，學(xué)習(xí)成績等等）

3.1.3調(diào)研對象的家庭現(xiàn)狀：（家庭的主要經(jīng)濟來源，家庭狀況等）

3.1.4調(diào)研對象對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知：（上網(wǎng)做些什么，帶來的好處等）

3.1.5調(diào)研對象對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度：（怎么利用、如何鑒別信息真假等）

備注：

1具體內(nèi)容請參照附件網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響調(diào)查問卷

2.以下數(shù)據(jù)詳見附件網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響調(diào)查與研究數(shù)據(jù)分析表

3.2調(diào)研方式

各學(xué)校發(fā)放問卷，本問卷是隨機走訪問卷發(fā)放填寫與網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查相結(jié)合的方式進行調(diào)查統(tǒng)計，部分?jǐn)?shù)據(jù)源自于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

三、調(diào)查結(jié)果分析

此次調(diào)研共發(fā)放 45 份問卷，收回32 份問卷，有效問卷 30 份。

1.調(diào)研對象基本信息

截至目前調(diào)查人群中上網(wǎng)人群當(dāng)中大專及本科以上學(xué)歷占83%、高中占8%、初中占2%、小學(xué)占7%。

其中男生占84%女生占16%

2、調(diào)研對象的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

根據(jù)目前走訪調(diào)查顯示計算機網(wǎng)絡(luò)的大幅普及和發(fā)展對青少年學(xué)習(xí)并無太大的影響，目前大都數(shù)青少年都能做到合理、適度的利用計算機網(wǎng)絡(luò)

3、調(diào)研對象的家庭現(xiàn)狀

受訪的大部分的網(wǎng)民都是來自農(nóng)村的孩子，出于對網(wǎng)絡(luò)的好奇心以及目前對于計算機網(wǎng)絡(luò)信息的大量需要而去接觸。大都在網(wǎng)吧上網(wǎng)，部分條件好的在家上網(wǎng)。對家庭造成嚴(yán)重影響所占比例很小。

4、調(diào)研對象對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知

受訪的大量人員當(dāng)中對網(wǎng)絡(luò)是一知半解，他們也只是經(jīng)過朋友、同學(xué)的介紹才開始接觸。對于網(wǎng)絡(luò)游戲、一些不健康、不道德的東西以及網(wǎng)絡(luò)上的那個虛擬的世界也是抱著去試試的想法?？偟膩碚f，對于網(wǎng)絡(luò)，他們根本就沒有完全健康的認(rèn)識。

5、調(diào)研對象對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

多數(shù)人認(rèn)為不是那么重要，也就是說無所謂。還有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是使孩子們變害的原因；部分人說網(wǎng)絡(luò)上的信息更新速度快，有利于人們更好的了解世界的動態(tài)。

四調(diào)查結(jié)果

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的高水平，我們沒有理由棄之不用，反而應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進。網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因為網(wǎng)絡(luò)與青少年的個性相適應(yīng)。

通過調(diào)查問卷及走訪情況看來主要有以下結(jié)論：

1）網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響：

1．有利于青少年非線性思維方式的形成，可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。

2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展，他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取

知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。使青少年的觀念發(fā)生了變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要，網(wǎng)絡(luò)使得青少年在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。

2）網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響

1．在認(rèn)知方面大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

2．在人格方面在學(xué)習(xí)、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實現(xiàn)自身的價值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調(diào)。

3．對身體健康的影響，由于計算機作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對青少年的身體健康構(gòu)成了危害。

4．民族意識的弱化，種族意識的弱化、民族認(rèn)同感減弱、民族身份逐步模糊，網(wǎng)上國外的信息占據(jù)了絕大部分，它們的觀點和世界觀會對青少年世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。

3）調(diào)查過程中人們對網(wǎng)絡(luò)的觀點

在被訪者中絕大部分人認(rèn)為面對網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，我們不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。但同時我們不能因噎廢食，應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)青少年樹立正確的上網(wǎng)觀念，培養(yǎng)其良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

4）青少年上網(wǎng)的基本情況

通過對部分學(xué)校進行了隨機抽樣調(diào)查分析顯示：

一是：網(wǎng)絡(luò)知識及上網(wǎng)行為正在以學(xué)生為主體的青少年中迅速普及。青少年的網(wǎng)絡(luò)意識逐漸增強，相當(dāng)一部分青少年正逐漸開始形成自己的一套網(wǎng)絡(luò)使用理論，理性上網(wǎng)，適度上網(wǎng)已逐漸成為主流

二是：青少年上網(wǎng)的地點主要以網(wǎng)吧為主，玩游戲、查閱資料、聊天、交友成為青少年上網(wǎng)的主要目的。網(wǎng)吧已經(jīng)成為青少年主要聚集的地點之一，其環(huán)境的好壞簡潔的影響到了青少年的素質(zhì)和精神面貌。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響調(diào)查與研究

引語 網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響調(diào)查與研究（冶金試點班）

21世紀(jì)人類進入了網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)在帶給人們極大開放和自由空間的同時，也帶來了很多不利的影響。電子網(wǎng)絡(luò)也稱信息高速公路，是“一個能給用戶隨時提供大量信息、由通信網(wǎng)絡(luò)、計算機、數(shù)據(jù)庫以及日用電子產(chǎn)品組成的完備網(wǎng)絡(luò)。”這種新的信息傳遞工具和交流方式的出現(xiàn)，對人類生活的方方面面產(chǎn)生了極大的影響：它拓展了人類生產(chǎn)和生活的廣闊空間，實現(xiàn)了人類信息交流的全球化和全面化，使人類進入網(wǎng)絡(luò)信息時代，并在此基礎(chǔ)上形成了一個以計算機網(wǎng)絡(luò)傳遞信息的網(wǎng)絡(luò)社會。正如太陽既有陽光也有陰影，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它在開闊青少年眼界，豐富青少年生活的同時也帶來了一系列的消極作用，如果處理不好，會嚴(yán)重影響青少年的健康成長。

根據(jù)目前狀況，本組成員在第十一周和第十二周在武漢部分高校展開一系列問卷調(diào)查。一．問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析

（問卷 調(diào)查表樣卷見附表）。本次問卷調(diào)查共發(fā)放 240 份，實際收回有效問卷 223份，針對本次調(diào)查，我們抽取80份問 卷進行整理，我們做如下數(shù)據(jù)分析 在本次問卷調(diào)查中,此次被調(diào)查人中開始接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡10%在10歲以下，35%在10-14歲，55%在14歲以上;對于上網(wǎng)時間，平均每周上網(wǎng)時間在 7小時以內(nèi)的占絕大多數(shù),其中 7-14 個 小時的占 25%,14-28 小時的占 13.75%,平均上網(wǎng)時間在 28小時以上的占少數(shù);對于上網(wǎng)的場所,40%的人選擇在家上網(wǎng),認(rèn)為在家上網(wǎng)感覺比較好,其余一些人則偏 向于在網(wǎng)吧或?qū)W校電腦室上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)涵蓋的信息很 多, 80%的人的大部分上網(wǎng)時間用于聊天交 友，60 %的人上網(wǎng)主要是看電影和網(wǎng)絡(luò)電視、玩游戲，而用于日常學(xué)習(xí)查閱資料的占了40%，由此可見，青少年在日常上網(wǎng)過程中，多 數(shù)時間是用于娛樂方面，對于如此豐富的網(wǎng)絡(luò)信息卻沒有很好的利用，值得我們深思。青少 年因上網(wǎng)而學(xué)習(xí)退步的原因多樣化，主要原因是上網(wǎng)時間與學(xué)習(xí)時間相沖突。來自學(xué)校與家 長的壓力也使得青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，造成學(xué)習(xí)退步。對于網(wǎng)上交友，大約 70%的青少年表示 支持態(tài)度，認(rèn)為網(wǎng)上交友可以擴大交友面，隨時隨地的和親人朋友聯(lián)系。但由于網(wǎng)絡(luò)上的不 真實不可靠的信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪的存在，使得有大約 30%的人反對網(wǎng)上交友。正由于網(wǎng)絡(luò)上的 不健康信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪的存在，使得 50%的家長或監(jiān)護人要求青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免 不健康信息，2.5%的家長要求在其監(jiān)督下進行網(wǎng)絡(luò)操作。在上網(wǎng)好處方面，86.25%的青少年認(rèn)為開一開闊視野，73.75%認(rèn)為可以加強與他人交流，45%認(rèn)為可以拓展青少年教育空間，41.25%認(rèn)為可以促進個性發(fā)展，僅僅有15%的青少年認(rèn)為可以促進學(xué)業(yè)進步，5%認(rèn)為沒什么好處。目前已有很多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)，其原因主要有自己學(xué)習(xí)壓力大或 學(xué)業(yè)不佳或與長輩有代溝，交際沖突帶來的發(fā)展困惑等。以上為本次問卷調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)分析，由此可看出網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響既有利也有弊，要站在一個客觀合理的角度看待網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)。

二．正面影響

互聯(lián)網(wǎng)將分散于世界各地的信息聯(lián)結(jié)起來，成為吸納、交換、傳遞、品味信息和分享文 明進步的大平臺，它增加了青少年吸收信息和知識的渠道，縮短了人際交往的時間和空間，成為推動社會發(fā)展的強大動力。在數(shù)字化時代，我們應(yīng)該鼓勵使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，正確引導(dǎo)青少年接觸、利用網(wǎng)絡(luò)。

第一，網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的求知、學(xué)習(xí)方式，開發(fā)了智力和感官能力，極大地激發(fā)了他 們的潛能。網(wǎng)絡(luò)所展現(xiàn)的互動式學(xué)習(xí)模式將強迫的、被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?、快樂的學(xué)習(xí)。青少年通過網(wǎng)絡(luò)獲取課堂上接觸少但卻必要的知識是最便捷的。網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種 自由、輕松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個廣闊空 間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力?？傊W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓青少年們體驗到了更多的自信和快樂。

第二，網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進入網(wǎng)絡(luò)世界，與和自 己有著相同志趣、愛好的人結(jié)成一個親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。學(xué)生的一個被人經(jīng)常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流，而在網(wǎng)絡(luò)這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子可以變得自信、開朗、幽默。網(wǎng)絡(luò)文 化為他們探索自律、獨立的自我起到了安慰和牽引的作用。

第三，網(wǎng)絡(luò)在一定程度上豐富了青少年的娛樂、游戲方式。對孩子們來說，玩樂、游戲 本身既是天性，是健全個性形成的必需，也是一種學(xué)習(xí)。通過游戲、玩耍，孩子們可以學(xué)習(xí)到交往的禮儀和規(guī)范，學(xué)習(xí)到規(guī)則意識并增強想象力。

第四，網(wǎng)絡(luò)豐富了全社會了解，教育，保護青少年的方式。青少年的求知欲和好奇心在 網(wǎng)絡(luò)上有了充分的展示，多掌握了網(wǎng)絡(luò)就能更了解青少年各項發(fā)展的新動向，就掌握了及時 教育引導(dǎo)未來發(fā)展的先機。

第五，可以促進青少年個性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造 成的心理壓力；可以在各個 BBS 里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平；自己動手做 主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學(xué)習(xí)的信心。

第六，可以掌握最新的教育動態(tài)。中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育 動態(tài)，因為這幾年的高考還在改革索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學(xué)生 不大關(guān)心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關(guān)的新聞以 此來調(diào)整復(fù)習(xí)重點，適應(yīng)高考新舉措。綜上，我們看到網(wǎng)絡(luò)對青少年個性形成的有利性是新興的，難以代替的重要組成部分。再次，弊端可控性，肯定網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的積極意義，并不等于回避網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展中 所存在的問題。

三．負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有助于青少年開闊視野，接受前衛(wèi)觀念，關(guān)注世界前沿問題，又會傳播一些頹廢、黃色下流甚至反動的垃圾信息，對青少年的健康成長造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，由此引發(fā)的青少年犯罪日益增多。

第一，網(wǎng)絡(luò)會對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。網(wǎng)癮就象傳染病，感染免疫 力較差的青少年，過分迷戀上網(wǎng)，嚴(yán)重?fù)p害身心健康，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)，危害程度不亞于 吸毒。人們把網(wǎng)絡(luò)稱為”電子海洛因”，是毒害青少年的精神鴉片。此外，青少年網(wǎng)上無意 中接觸的黃色垃圾，促使自制力較弱的學(xué)生再進一步尋找類似信息，從而深陷其中。通過接 觸網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容的青少年往往容易產(chǎn)生性幻想，成為性犯罪行為的動機。

第二，網(wǎng)絡(luò)會弱化青少年與真實世界交往的能力，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)自閉癥和人際信任危機。隨 著一些“虛擬學(xué)校”、“虛擬公司”、“虛擬銀行”等虛擬事物的誕生，人與人之間面對面的交往 機會大為減少，取而代之的是人與電腦的頻繁接觸，人們之間的交往則以間接形式為主，以 符號化為特征，其交往活動不受時空限制。這種交際方式雖然能提高效率，開闊眼界，但直 接削弱了同他人面對面的社交能力。青少年長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，沉溺于虛擬空間，熟人社 會中親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)淡化了，與現(xiàn)實生活產(chǎn)生了距離感。他們從網(wǎng)絡(luò)走出 來的時候，面對不理想的社會現(xiàn)實感到悲觀失望，極易導(dǎo)致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他 不健康的心理問題。青少年交際態(tài)度的隨便和不負(fù)責(zé)任，還直接導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的增 多。

第三，網(wǎng)上“文化侵略”弱化了青少年的民族意識,阻礙青少年正確人生觀的形成。長 期浸潤在網(wǎng)絡(luò)世界里的中國人,就難免會潛移默化地受到西方意識形態(tài)的影響,尤其是青少 年的人生觀,價值觀尚未成熟,容易受到異化思想的沖擊,因而在外來網(wǎng)絡(luò)信息流的侵襲中難 以產(chǎn)生免疫力和識別力。這種信息傳播往往與青少年頭腦中積淀的中國傳統(tǒng)文化形成沖突, 使青少年學(xué)生的人生觀,價值觀產(chǎn)生傾斜,青少年的思想面臨著前所未有的沖擊。

第四，造成青少年道德意識、道德情感的弱化，引發(fā)人格障礙。在互聯(lián)網(wǎng)上游離著大量 色情、暴力、賭博、迷信和反動的灰色信息，這些信息防不勝防，如同魔鬼般時刻侵蝕著涉 世未深、好奇心強、自制力弱、辨別力差、自我保護能力弱的青少年，逐漸使一些青少年心 靈扭曲，道德意識弱化。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性使人在網(wǎng)上不必為自己的言行承擔(dān)社會后果，這使一些自律性差的人會對自己實行雙重道德標(biāo)準(zhǔn)，在生活中是“好學(xué)生”、“好青年”，在網(wǎng)上則隨意地在聊天室、BBS 上進行謾罵、欺騙，充分暴露壓抑在心理深層的需要和欲望。一些青少年還時常盜用他人域名、利用終端電腦搞惡作劇。這種行為傾向會引發(fā)人格障礙，如攻擊性人格、雙重人格或多重人格等。

四．對策和建議

從青少年自身出發(fā)，青少年要加強自律意識，提高自身的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、道 德觀、價值觀，增強對網(wǎng)絡(luò)的識別選擇能力，自覺合理安排上網(wǎng)時間，多瀏覽一些有益的網(wǎng) 站。增強自身的社會責(zé)任感，融入集體，把重心放到真實的生活中，不一味的沉迷于虛擬的 網(wǎng)絡(luò)。

從家長出發(fā)，家長不要一味盲目地強調(diào)學(xué)生不懂事、不著調(diào)、不上進，開始埋怨、訓(xùn)斥 孩子，甚至用暴力來制止他們這種行為。家長應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，特別是網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)修養(yǎng)和 價值觀念更新，加強與青少年的溝通與理解，在尊重他們自我意識的基礎(chǔ)上，幫助他們形成 辨析判斷能力，指導(dǎo)他們做出正確的選擇。

從學(xué)校出發(fā)，學(xué)校應(yīng)該加強對青少年的網(wǎng)絡(luò)教育，讓青少年認(rèn)識上網(wǎng)的利與弊，盡可能 利用現(xiàn)代技術(shù)來獲取新的知識。另一方面，學(xué)校也要增加與家長的交流，共同引導(dǎo)青少年正 確的使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校也可以開展一些豐富、形式多樣寓教于樂的網(wǎng)上活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)的 吸引力來提高青少年的心理素質(zhì)，還可以開展一系列的心理輔導(dǎo)課程，引導(dǎo)青少年心理上的 健康成長。

從社會出發(fā)，社會應(yīng)該創(chuàng)建一個健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，根據(jù)青少年自身特點，設(shè)計一些 適合他們的網(wǎng)站，讓青少年學(xué)會有效使用網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會正確的網(wǎng)絡(luò)交流，社會要加強網(wǎng)絡(luò) 信息的管理，加強對網(wǎng)吧經(jīng)營的監(jiān)督，防止青少年沉迷于網(wǎng)吧。相關(guān)機構(gòu)要對網(wǎng)絡(luò)成癮開展 系統(tǒng)研究，尋找有效的治療方法。四．本次實踐調(diào)查總結(jié)

對于網(wǎng)絡(luò)青少年要有一個清醒的認(rèn)識，隨著信息化、科技化的發(fā)展，鼓勵青少年通過上網(wǎng)掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，對我國未來科技人才的培養(yǎng)具有很大的促進作用，同時通過上網(wǎng)也可以開闊青少年的視野，豐富他們的知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)、探索的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，這也是21世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求。但青少年正處于樹立正確觀念的關(guān)鍵時期，如果對他們的網(wǎng)上行為不加以引導(dǎo)和管理，他們將很容易受網(wǎng)上不良信息的影響，導(dǎo)致道德的缺失和情感的迷茫，產(chǎn)生許多不道德的網(wǎng)上行為。因此加強青少年網(wǎng)絡(luò)教育勢在必行。

小組成員：楊依霖、高榕、卓超、邱龍武、金武濤、李富強、程小奇、曾輝

冶金試點班

2012/5/13

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查

一：關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)狀況概況

在北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年互聯(lián)網(wǎng)狀況及影響的調(diào)查報告中顯示：青少年上網(wǎng)的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。其中，高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學(xué)生占小學(xué)生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學(xué)生和高中生。調(diào)查還顯示，父母學(xué)歷越高，其子女用戶比例越高。青少年對利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)的看法。根據(jù)調(diào)查，不論是男生還是女生，是學(xué)生還是青工，青少年上網(wǎng)的目的主要是獲取各方面的信息，比例占57％；其次是獲取學(xué)習(xí)資料，占53％；娛樂占43％；還有聊天和交友，分別占23.3％和21.3％。在談到利用網(wǎng)絡(luò)信息資源進行學(xué)習(xí)時，許多青少年認(rèn)為存在很大困難，主要原因是：經(jīng)濟條件不允許（占23％），信息混亂（占33％）。從中可以發(fā)現(xiàn)青少年還沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)這一巨大資源的真正價值，多數(shù)青少年僅僅為其新穎的信息傳播和交流方式所吸引。偏重網(wǎng)絡(luò)娛樂應(yīng)用是中國青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的特點之一。青少年在網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲上的使用率分別為88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整體網(wǎng)民平均水平。

青少年對網(wǎng)絡(luò)未來發(fā)展前景的看法。對于網(wǎng)絡(luò)未來的發(fā)展，有43.3％的青少年認(rèn)為“前景廣闊”，有34.3％的青少年認(rèn)為“將改變一代人的生活方式、生存觀念”，僅有2.3％的青少年認(rèn)為未來的網(wǎng)絡(luò)“沒有什么大發(fā)展”。數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)青少年已逐步接受著這場來勢洶洶的信息革命，并正在不斷的適應(yīng)它，對網(wǎng)絡(luò)所帶來的一系列變化也具有一定的思想準(zhǔn)備。

青少年用戶上網(wǎng)目的分為實用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認(rèn)識或不認(rèn)識的朋友聯(lián)系。青少年對互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個人愛好”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“研究有興趣的問題”以及“結(jié)交新朋友”。

二、青少年上網(wǎng)的基本情況

（1）網(wǎng)絡(luò)購物

整體來看，中國青少年網(wǎng)民在商務(wù)類應(yīng)用方面較不活躍，網(wǎng)絡(luò)購物和網(wǎng)上支付的使用率分別為26.5%和22.9%，均略低于網(wǎng)民整體。

但是，各個群體差異較大，大學(xué)生網(wǎng)民群體使用網(wǎng)絡(luò)購物的比例達43.1%，高出整體網(wǎng)民15個百分點。非學(xué)生青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購物的比例也達到31.9%。中小學(xué)生網(wǎng)民由于年齡、購買能力等方面的原因，在網(wǎng)絡(luò)購物等交易類應(yīng)用上的使用率較低。

（2）網(wǎng)上支付

2009年，中國青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)上支付的比例為22.9%。有40.1%的大學(xué)生網(wǎng)民使用網(wǎng)上支付，高出全國網(wǎng)民平均使用率15.6個百分點。隨著越來越多的學(xué)校和考試機構(gòu)開通網(wǎng)上支付功能，學(xué)費和各類資格考試的繳費都可以通過更為便捷化的手段進行，網(wǎng)上支付在大學(xué)生群體中的使用情況較為普遍。與網(wǎng)絡(luò)購物使用率相似，中小學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上支付的使用率普遍較低。

（3）網(wǎng)上娛樂

偏重網(wǎng)絡(luò)娛樂應(yīng)用是中國青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的特點之一。青少年在網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲上的使用率分別為88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整體網(wǎng)民平均水平。

（一）網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響

第一，可以開闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，青少年在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，青少年在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使青少年交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開闊了青少年的視野，給青少年學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣?；ヂ?lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

第二，可以加強對外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。青少年上網(wǎng)可以進一步擴展青少年對外交流的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。

第三，可以促進青少年個性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個提供無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。

第四，可以促進青少年的學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點已經(jīng)開始成為現(xiàn)實。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。可以說，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。美國的一些專家學(xué)者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫

（二）網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響

由于當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重，網(wǎng)絡(luò)極易成為許多青少年躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔?；ヂ?lián)網(wǎng)上魚龍混雜、泥沙俱下的現(xiàn)象嚴(yán)重，青少年不具備較高的識別和判斷能力，無法自覺抵御不良信息的影響。

1、青少年上網(wǎng)的弊端：

一是上癮問題。眾多青少年學(xué)生長期沉緬于網(wǎng)絡(luò)之中，有的已出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)病癥。導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長。

二是部分不健康網(wǎng)點問題。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。家長最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。

三是荒廢學(xué)業(yè)問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。對這個問題不可忽視。四是誘發(fā)青少年犯罪問題。網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁的不健康內(nèi)容，使已處于人生觀、價值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。

五是網(wǎng)上交友的問題。網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前青少年上網(wǎng)的主要目的。通過問卷分析，青少年與網(wǎng)友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾聯(lián)系的32.2%。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面潛在著極大的危險性，我市就發(fā)生過五名高校大學(xué)生與網(wǎng)友見面遭強奸的事件。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

由于青少年身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò)的特殊性和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，我們在看到電腦網(wǎng)絡(luò)對青少年心理發(fā)展與健康的積極影響的同時，更應(yīng)該看到它的消極影響，并引起足夠重視。現(xiàn)代城市青少年的生理成熟提前與心理成熟滯后、生理心理發(fā)展與社會環(huán)境教育往往會產(chǎn)生矛盾，這些矛盾處理不好很容易導(dǎo)致他們不健康心理的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)正處于飛速發(fā)展的上升時期，存在著許多不成熟、不完善之處。互聯(lián)網(wǎng)上的信息豐富、龐雜，正反交錯，泥沙俱下?，F(xiàn)在，大多數(shù)青少年用“腦”、觸“網(wǎng)”的動機是娛樂為主，而不是家庭和學(xué)校所希望的學(xué)習(xí)為主，他們難于抵御游戲、聊天、娛樂時尚網(wǎng)站等的誘惑，并沉溺于其中，這種不科學(xué)、不合理地用“腦”、觸“網(wǎng)”對他們的心理發(fā)展與健康無疑會產(chǎn)生非常不利的負(fù)面影響。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)依賴，戀網(wǎng)成癮。有研究者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)依賴與賭癮和酒癮是相似的：一上網(wǎng)就異常興奮，上不了網(wǎng)就心煩手癢，嚴(yán)重者整天整夜沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致體能下降、生物鐘紊亂，注意力難于集中、情緒低落、思維模糊、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等不良生理和心理反應(yīng)，嚴(yán)重者出現(xiàn)體能衰竭或精神異常。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，更方便，更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現(xiàn)。盡管網(wǎng)絡(luò)對青少年存在一定的危險，社會、學(xué)校家庭應(yīng)該予以監(jiān)督，但完全沒有必要“談網(wǎng)色變”。其實，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，望網(wǎng)生畏，被新技術(shù)甩在身后才是最大的危險。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響研究

廣州華夏職業(yè)學(xué)院車輛與信息工程系 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

社

會

實

踐

調(diào)

研

報

告

學(xué)院廣州華夏職業(yè)學(xué)院

專業(yè)車輛與信息工程系

年級

組長

組員彭家林、黃俏如、吳浩謙、周志標(biāo)、唐煥標(biāo)

日期2013 年 1 月 20 日

目錄

活動課題................3

活動目的................3

活動時間................3

活動地點................3

活動成員................3

調(diào)查手段................3

關(guān)鍵詞...........3

我國互聯(lián)網(wǎng)使用情況.............3

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響.........4

網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響........4

網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響.......5

個人的心得及對策建議...........6

活動課題：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響調(diào)查與分析 活動目的：為了更深入去研究網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年的影響，通過深入社會去調(diào)查和找出其原因進行分析，并總結(jié)一些可行方案和對策。希望能借此幫助更多的青少年認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，和挽救一些誤入網(wǎng)絡(luò)的歧途的青少年，讓他們重回網(wǎng)絡(luò)的正道。

活動時間：2013年1月13日-2013年1月19日

活動地點：農(nóng)村、城鎮(zhèn)

活動成員：陳繼往、彭家林、黃俏如、吳浩謙、周志標(biāo)、唐煥標(biāo) 調(diào)查手段: 社會問卷、網(wǎng)上查找

摘要：21世紀(jì)是高新網(wǎng)絡(luò)的時代,網(wǎng)絡(luò)以它特有的優(yōu)勢和發(fā)展速度,正在改變我們生活的思維方式,滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落,將我們帶進了一個新的時代.然而,計算機信息網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃劍”,它在給我們帶來了很大的便利的同時也給青少年帶來一系列的負(fù)面影響。所以我們要慎重對待網(wǎng)絡(luò)，正確地去使用網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)問題，青少年，不良信息

一．我國互聯(lián)網(wǎng)的使用情況

根據(jù)7月16日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》（以下簡稱《報告》）顯示，截至2009年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模（3.38億）、寬帶網(wǎng)民數(shù)（3.2億）、國家頂級域名注冊量（1296萬）三項指標(biāo)仍然穩(wěn)居世界第一，互聯(lián)網(wǎng)普及率穩(wěn)步提升。受3G業(yè)務(wù)開展的影響，使用手機上網(wǎng)的網(wǎng)民也已達到1.55億，占網(wǎng)民的46%，半年內(nèi)增長了32.1%，增速十分迅猛。CNNIC《報告》顯示，目前我國網(wǎng)民在娛樂、信息和社交類使用上比例較高，除了論壇/BBS外，這三類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在網(wǎng)民中的普及率均在50%以上。其中，娛樂類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在長期高速增長后趨于穩(wěn)定。網(wǎng)絡(luò)音樂應(yīng)用排名仍保持第一，使用率半年增長1.8%；網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模增長迅猛，半年內(nèi)增長了10%，使用率下降1.9個百分點。網(wǎng)絡(luò)購物的用戶規(guī)模在經(jīng)濟危機中逆勢上揚，達到8788萬，半年增加了近1400萬用戶，而網(wǎng)上支付用戶半年使用率增加4.8個百分點。不過交易類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平仍然較低，相對滯后。CNNIC《報告》顯示，我國的網(wǎng)民規(guī)模和寬帶網(wǎng)民規(guī)模增長迅猛，互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模穩(wěn)居世界第一位。

二．網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占8.5%。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，同時也有其消極的一面。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進。

網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因為網(wǎng)絡(luò)與青少年的個性相適應(yīng)和對網(wǎng)絡(luò)的信息的好奇。上網(wǎng)如同吸白粉一樣會上癮的，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/p>

（一）、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響

1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強調(diào)事物的先后順序，對事物的認(rèn)識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。

2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展

隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

（二）、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)在為人類進步提供了歷史機遇的同時，也為社會造成了一些負(fù)面影響。特別是對正在成長發(fā)育的青少年而言，這些影響更加嚴(yán)重。

1、在認(rèn)知方面

大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移，集中注意的時間太短。加之網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認(rèn)知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

2．在人格方面

五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)信息無時空感和壓抑感，容易使人產(chǎn)生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現(xiàn)在的青少年物質(zhì)生活富裕，希望展現(xiàn)自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監(jiān)控能力又不強。在學(xué)習(xí)、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實現(xiàn)自身的價值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調(diào)。

3．對身體健康的影響

有報道指出，由于計算機作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對青少年的身體健康構(gòu)成了危害。同時，長時間面對計算機屏幕，導(dǎo)致青少年生理機能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

三、個人心得及對策建議：

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)有如一把雙刃劍，以正確的心態(tài)去面對與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)會幫我們以更快、更便捷的途徑達到我們的目標(biāo)；而錯誤對待網(wǎng)絡(luò)的存在，會致使我們沉淪在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中而無法自拔。如何能在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用的同時，消除網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的負(fù)面影響，應(yīng)是各界應(yīng)該關(guān)注的問題關(guān)鍵所在。個人提出以下幾點建議：

1．各職能部門應(yīng)加大管理執(zhí)法力度，加強對網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等的信息管制，加大對網(wǎng)吧這類公共場所的監(jiān)管力度，認(rèn)真落實未成年人不得進入網(wǎng)吧的規(guī)定，從而凈化網(wǎng)絡(luò)空間，為青少年營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2．學(xué)校與家庭是青少年接受教育的主要場所，對青少年身心的成長有著重要作用。為此，學(xué)校應(yīng)該加強對青少年的法制教育、道德培養(yǎng)，以及對針對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)方面開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)課程、網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)課程等，培養(yǎng)青少年良好的上網(wǎng)心態(tài)，對網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響做好預(yù)防措施。而家庭教育對青少年的影響更甚重要，在網(wǎng)絡(luò)開始普及的年代，作為家長更應(yīng)該正確教育孩子，引導(dǎo)孩子，多與孩子溝通交流，提高孩子對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的免疫力，早一步為孩子打下“網(wǎng)絡(luò)預(yù)防針”。

3．青少年自身應(yīng)該增強意識，培養(yǎng)自己的抗干擾力、克制力與免疫力。網(wǎng)絡(luò)信息的多姿多彩，很容易使青少年沉迷其中，而網(wǎng)絡(luò)上存在的不良信息，更會令心智未發(fā)育成熟的青少年墮落而不能自已。只有加強自身道德素質(zhì)、提高自我監(jiān)控能力、自覺地抵制不良信息以及與不良網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭，才能避免滑入網(wǎng)絡(luò)負(fù)效應(yīng)的泥沼。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)的雙面影響是不可忽略的。利用好網(wǎng)絡(luò)，為青少年生活與學(xué)習(xí)提供積極作用，同時抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對青少年的荼毒，將是未來長久的努力過程。讓我們從今天開始努力，共同構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為青少年的成長給予積極的條件。