第一篇：新班主任崗前、崗后培訓制度

團泊鎮(zhèn)中學班主任崗前培訓制度

一、目的意義：

班主任是全面負責班級學生思想、學習、健康和生活等工作之教師，他是班級活動的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是聯(lián)系任課教師、學生、學生家長的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是實施學校教育教學工作計劃的得力助手，是良好班級體建設(shè)的關(guān)鍵。班主任是一個班級的核心和靈魂，一言一行影響著學生的一切，進而影響學生的一生。班主任工作既是一門科學又是一門藝術(shù)，做好班主任工作，于國、于己、于可愛的孩子皆為有益之舉。為了讓班主任盡快熟悉班級情況，讓學生盡快熟悉新學校、新環(huán)境，適應(yīng)高中學習生活，穩(wěn)定教育教學，學校對新生年級班主任進行培訓，特制定培訓方案。

二、培訓內(nèi)容：

1.對新生年級的要求，往年常見問題及處理方法、如何預防。

2.新生年級如何適應(yīng)高中生活心理調(diào)試。

3.經(jīng)驗交流

（1）后進生教育管理

（2）介紹新生年級管理經(jīng)驗

4.收費說明，分班說明

5.通過觀看多媒體了解學生，做好班主任工作基礎(chǔ) 6.對班主任工作談幾點認識 7.年級內(nèi)部交流討論

8開展新老班主任師徒結(jié)對活動

時間安排視學校工作安排做適當調(diào)整

團泊鎮(zhèn)中學班主任崗后培訓制度

為了進一步加強我校班主任隊伍建設(shè)，落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，和《教育部關(guān)于印發(fā)<小學班主任工作規(guī)定>通知精神，根據(jù)《天津市關(guān)于開展中小學班主任培訓工作的意見》，落實縣班主任崗后培訓實施意見現(xiàn)制定我校班主任崗后培訓制度：

一、培訓對象

我校已取得《天津市中小學班主任證書》的現(xiàn)崗班主任。

二、培訓時間和學時

培訓時間從2014年開始至2015年底結(jié)束。

三、培訓內(nèi)容：

（一）縣級及以上部門培訓的內(nèi)容，由縣級及以上部門制定。

（二）校本培訓重點內(nèi)容

1、班風班貌班級家務(wù)的建設(shè)。

2、班級崗位的設(shè)置及職責。

3、班級特色活動的輔導。

4、德育案例的撰寫與分析。

5、班會的設(shè)計，班會說課（請進來）。

6、如何與家長有效溝通。

7、外出學訪。半天或一天。

四、培訓方法：

縣級及以上部門培訓按照上級要求組織老師學習。

校本培訓本著從學校實際出發(fā)，采取講座、案例教學、經(jīng)驗交流、外出學訪等多種形式相結(jié)合。

五、考核

培訓后對參加培訓的班主任進行考試考核。不合格的教師繼續(xù)培訓，直至考核合格。

第二篇：班主任崗前崗后培訓制度

班主任崗前、崗后培訓制度

一、指導思想：

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者；是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、教學的協(xié)調(diào)者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務(wù)的根本保證。

二、培訓目標：

系統(tǒng)提高班主任的專業(yè)知識、能力和水平，能根據(jù)形勢的發(fā)展和自身的管理職責，反思、總結(jié)德育管理的工作經(jīng)驗，不斷研究和完善學校德育工作的方法，提高管理與教育的效果，在班主任工作中能起到一定的引領(lǐng)作用，切實提高學校班主任隊伍的專業(yè)化素質(zhì)，健全學校德育工作的管理體系。

1、能熟練運用班級管理的心理學和教育學經(jīng)營好班級，為促進學生的全面發(fā)展提供理論后盾和專業(yè)保障。

2、能熟練撰寫德育案例，進行細致科學的分析，并有一定的理論修養(yǎng)。

3、掌握開展德育科研的基本要求和操作技能，提高德育科研能力，能主持或參與班主任工作科研課題研究。

三、培訓目的：

1、指導并規(guī)范新教師、年輕班主任班級管理的最基本工作方式方法；

2、提高和統(tǒng)一思想認識，為新教師年輕教師上崗做工作好準備。

3、形成學校的班主任工作手冊，用以指導班主任工作，使學校班級管理工作更加高效、系統(tǒng)。

四、管理與分工：

1、根據(jù)學校的實際情況，制定班主任崗前培訓方案并開展培訓。

2、德育處積極支持和督促本校教師參加區(qū)集中培訓工作，并規(guī)劃好每一個階段參加各級培訓的人數(shù)，確保每位班主任完成培訓任務(wù)。

3、做好培訓活動的資料收集、活動記錄、考勤記錄以及每學期的工作總結(jié)。

五、培訓形式

采取“自主研讀——專題學習討論——實踐反思”的培訓方式。

六、班主任崗后培訓

凡取得《天津市中小學班主任證書》并擔任班主任工作的教師都要參加崗后培訓。

1、崗后培訓以區(qū)教育局規(guī)定周期為主，每個周期對所有班主任進行培訓。

2、每周期內(nèi)每名班主任要參加不少于規(guī)定學時的培訓，由學校組織培訓與區(qū)教育局組織培訓相結(jié)合的形式完成周期內(nèi)培訓。

3、凡參加國家或市教委舉辦的班主任骨干教師培訓憑所得證書納入統(tǒng)一學時。

4、區(qū)教育局組織的班主任崗后培訓主要以集中辦班開展專題培訓的方法進行，各校自己按照學校的能力組織校內(nèi)培訓，尤其要針對班主任工作中存在的問題有針對性地設(shè)計和安排培訓內(nèi)容，要重視經(jīng)驗交流，突出教學案例。

第三篇：新護士崗前培訓制度

新護士崗前培訓制度

一、培訓目的：

1、熟悉工作環(huán)境

2、?？己藢I(yè)技能

3、明確制度標準

4、掌握制度標準

5、講求醫(yī)德素質(zhì)

6、提高效率能力

二、培訓對象：

新上崗護士新畢業(yè)護士聘用護士實習進修護士

三、培訓方法：

1、專家授課

2、現(xiàn)場觀摩

3、培訓教材：手冊錄像帶多媒體

4、外出培訓

5、交流研討

6、考核考試

四、培訓內(nèi)容：

培訓是畢業(yè)上崗前的基礎(chǔ)訓練，包括公共部分和專科部分，（專科部分一般在上崗后由科室培訓）

1、醫(yī)院簡介：組織機構(gòu)，規(guī)模層次，功能服務(wù)，辦院目標

及管理模式。

2、職業(yè)道德：醫(yī)德規(guī)范護士工作準則，有關(guān)規(guī)定制度及要

求。

3、工作環(huán)境：

① 醫(yī)院組織體系：護理隊伍概況，護理組織結(jié)構(gòu)工作排班等；

② 醫(yī)院環(huán)境：科室布局 急診、住院部、辦公區(qū)等

4、專業(yè)技術(shù)操作的標準：重教，規(guī)范操作及考核

5、護理文書書寫標準及要求

6、護理素質(zhì)培訓：儀表、儀容、行為舉止、語言交流技巧

等；

7、擴大工作服務(wù)理念、應(yīng)急搶救技巧、協(xié)助配合查對制度

及安全、法律意識、愛崗觀念、慎獨意識、自我保護意識；

五、崗前培訓的考核與評價

第四篇：新護士崗前培訓制度

新護士崗前培訓制度

一、對新進入醫(yī)院的護理人員實行崗前培訓，崗前集中培訓的時間不得少于一周。

二、崗前培訓教育主要內(nèi)容：

1.政治思想教育；

2.醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的方針政策教育；

3、醫(yī)院概況介紹

4、醫(yī)院規(guī)章制度，尤其是勞動紀律、工作制度等的介紹

5.醫(yī)德規(guī)范教育；

6.現(xiàn)代醫(yī)院管理和發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容。

7、護理部教育內(nèi)容：

①護理發(fā)展史（國際、國內(nèi)）

②我院護理工作發(fā)展概況

③醫(yī)院工作中各種關(guān)系：醫(yī)患、護患、護陪、醫(yī)護、護技、護勤、同行等關(guān)系

④如何搞好醫(yī)患關(guān)系

⑤護士與病人共同順利的必備條件（如何搞好護患關(guān)系）

⑥尊重病人合理的自主權(quán)——護理新理念

⑦知識積累與護士職業(yè)尊嚴

⑧安全護理

⑨護理傳統(tǒng)習慣中潛在的法律問題

⑩規(guī)章制度：交接班制度、查對制度……

⑾護士禮儀規(guī)范——觀看錄相

⑿《醫(yī)療事故處理條例》給醫(yī)患雙方提個醒

⒀我院服務(wù)工作中的一些理念、觀念、做法

三、崗前培訓要由院方考核，合格者方可上崗。

四、崗前教育培訓率100%

第五篇：新職工崗前培訓制度

新職工崗前培訓制度

為了使新聘人員盡快適應(yīng)新工作、新環(huán)境，了解醫(yī)院，熟悉崗位，明確自己的義務(wù)和責任，將自己的價值取向融入醫(yī)院文化，更快更好地勝任未來的工作。特制訂本制度。

第一條 凡新進人員必須參加醫(yī)院舉辦的新進人員崗前培訓，未經(jīng)崗前培訓不得上崗。具體實施辦法依本規(guī)定執(zhí)行。

第二條 崗前教育的時間、形式、內(nèi)容：

崗前培訓一般定于每年的5月份進行，采取集中培訓與試用期教育相結(jié)合，集中輔導和自學相結(jié)合的形式，具體內(nèi)容包括：

1、崗前培訓的重要性，教育新入院人員如何做一名合格的醫(yī)院職工。

2、醫(yī)院基本概況，勞動紀律教育，醫(yī)院的院紀院規(guī)。

3、醫(yī)院行風建設(shè)、醫(yī)德規(guī)范教育，培養(yǎng)廉潔從醫(yī)的責任意識。

4、醫(yī)療管理辦法，醫(yī)療衛(wèi)生工作概況，執(zhí)業(yè)醫(yī)師法釋義，醫(yī)療事故處理辦法，處方管理辦法，病案書寫規(guī)范等，進行醫(yī)務(wù)人員崗位職責、醫(yī)院核心制度、醫(yī)療安全措施，職工外出進修學習規(guī)定等教育。

5、護士管理辦法，護理工作制度，護理人員崗位職責，醫(yī)護溝通、醫(yī)患溝通及其技巧。

6、醫(yī)院繼續(xù)教育制度及臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度等。

7、計劃生育相關(guān)政策，傳染病知識教育。

8、預防與控制醫(yī)院感染基本知識。

9、法制教育及消防安全常識教育。

第三條 培訓辦法及要求：

大中專畢業(yè)生及研究生報到后，由辦公室、醫(yī)務(wù)科、護理部負責組織培

訓，結(jié)業(yè)考核，合格后方可上崗。

未參加集中培訓的新上崗職工，試用期內(nèi)除進行專業(yè)技術(shù)培訓外，依照本制度要求進行自學，由各相關(guān)部門負責培訓，試用期滿后作出評價，簽署意見，合格后上報醫(yī)務(wù)科、護理部備案。

第四條 辦公室、醫(yī)務(wù)科、護理部應(yīng)事先制定培訓計劃、培訓內(nèi)容，并對每一位學員進行培訓評定。

第五條 崗前培訓由醫(yī)務(wù)科、護理部具體負責，制定培訓計劃，安排具體學習日程，并組織考試。

第六條 各部門的崗前培訓負責人必須是各相關(guān)科室科長、主任。