第一篇：民辦學(xué)校如何做好班主任工作

民辦學(xué)校如何做好班主任工作？可以說，仁者見仁，智者見智。我在實踐中對學(xué)生采取了“五育”并舉的措施。整頓班風(fēng)，管理育人。我所在班級的學(xué)生，除來自鄰水的三山兩槽外，還有來自深圳、重慶、達(dá)州、大竹、華瑩等地的。他們雖然聰明伶俐，但也活潑好動，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別也較大。因此，一開始我就注重培養(yǎng)他們，形成一個良好的班風(fēng)。重點在于讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。有一段時間，學(xué)生之間的糾紛較多，我就及時調(diào)解，并對學(xué)生講道理。我給學(xué)生說，“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，同學(xué)之間的一些矛盾，要大事化小，小事化了。同學(xué)們明白了事理，班級糾紛就大幅減少；樹立一些榜樣讓大家去學(xué)習(xí)，像文明之星、講衛(wèi)生之星、樂于助人之星??對于有進(jìn)步的學(xué)生要及時表揚，做到激濁揚清；整頓班風(fēng)還必須培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，班干部如同老師的左膀右臂，班干部選好了要教他們怎樣去做事，幫他們樹立威信。溝通合作，服務(wù)育人。學(xué)生的成長時刻牽動著家長的心。為了讓家長放心，我們應(yīng)始終圍繞著如何為學(xué)生服好務(wù)來做工作。學(xué)生在學(xué)校的活動圈子，主要是教室、寢室、食堂。因此我們就要做好教學(xué)服務(wù)、飲食服務(wù)、生活服務(wù)。光是哪一方面搞得好是不夠的，只有整體提高我們的服務(wù)水平，才能讓家長更放心。作為班主任，不僅要管理好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活和飲食。我把收集到的各種信息與生活老師溝通，跟學(xué)校食堂反映，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，讓各方面的工作做得更好。作為班主任，我還主動與科任教師溝通，了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。由于各方面齊抓共管，對學(xué)生的服務(wù)工作越來越好。豐富生活，活動育人。我們是一所全封閉式管理的學(xué)校，學(xué)生很少回一次家。為了不讓學(xué)生感到空虛，我們經(jīng)常開展各種活動，如演講比賽、“慶國慶”手抄報比賽、運動會、慶元旦書法繪畫作品展、歌詠比賽、英語口語對話和計算機技能操作大賽等，這些活動鍛煉了學(xué)生能力，培養(yǎng)了集體主義精神，豐富了課余生活。排憂解難，愛心育人。有人說，老師對待學(xué)生就像家長對待子女，這在民辦學(xué)校，是不爭的事實。平時，學(xué)生穿薄了，要提醒他穿厚點；學(xué)生穿臟了，要叫他快換掉，要勤洗澡；學(xué)生生病了，叮囑他或帶著他去買藥；學(xué)生吃不飽，帶著他再添點飯菜；學(xué)生沒睡好，就找生活老師問原因；天冷了，建議食堂為學(xué)生排隊打飯，吃上熱飯。有時候，一句關(guān)切的話語，也能讓學(xué)生銘記于心。狠抓教學(xué)，質(zhì)量育人。如果孩子在學(xué)校沒有進(jìn)步，家長們都會有或多或少的看法。為了能夠讓孩子們學(xué)到知識，我除了狠抓思想工作外，就是思考如何搞好教學(xué)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體講，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生必須書寫工整，上課專心。其次，抓好章節(jié)過關(guān)，搞好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。作為班主任，最清楚地知道，學(xué)生思想態(tài)度決定著學(xué)習(xí)成績的好壞，如果學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，那么他的學(xué)習(xí)成績很容易提高；反之，那學(xué)習(xí)成績怎么也提不上去。因此班主任的工作，關(guān)鍵就在于引領(lǐng)學(xué)生的思想，端正學(xué)生的態(tài)度，使其愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。做好了這些工作，教學(xué)效果自然就會很明顯的。

第二篇：民辦學(xué)校如何做好班主任工作

淺談民辦學(xué)校班級管理藝術(shù)

臨澧縣丁玲學(xué)校葉海華

民辦學(xué)校如何做好班主任工作？可以說，仁者見仁，智者見智。我在實踐中對學(xué)生采取了“五育”并舉的措施。

整頓班風(fēng)，管理育人。我所在班級的學(xué)生，除來自臨澧城區(qū)外，還有來自農(nóng)村、外縣、常德、甚至外省等地的。他們雖然聰明伶俐，但也活潑好動，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別也較大。因此，一開始我就注重培養(yǎng)他們，形成一個良好的班風(fēng)。重點在于讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。有一段時間，學(xué)生之間的糾紛較多，我就及時調(diào)解，并對學(xué)生講道理。我給學(xué)生說，“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，同學(xué)之間的一些矛盾，要大事化小，小事化了。同學(xué)們明白了事理，班級糾紛就大幅減少；樹立一些榜樣讓大家去學(xué)習(xí)，像文明之星、講衛(wèi)生之星、樂于助人之星??對于有進(jìn)步的學(xué)生要及時表揚，做到激濁揚清；整頓班風(fēng)還必須培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，班干部如同老師的左膀右臂，班干部選好了要教他們怎樣去做事，幫他們樹立威信。

溝通合作，服務(wù)育人。學(xué)生的成長時刻牽動著家長的心。為了讓家長放心，我們應(yīng)始終圍繞著如何為學(xué)生服好務(wù)來做工作。學(xué)生在學(xué)校的活動圈子，主要是教室、寢室、食堂。因此我們就要做好教學(xué)服務(wù)、飲食服務(wù)、生活服務(wù)。光是哪一方面搞得好是不夠的，只有整體提高我們的服務(wù)水平，才能讓家長更放心。作為班主任，不僅要管理好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活和飲食。我把收集到的各種信息與生活老師溝通，跟學(xué)校食堂反映，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，讓各方面的工作做得更好。作為班主任，我還主動與科任教師溝通，了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。由于各方面齊抓共管，對學(xué)生的服務(wù)工作越來越好。

豐富生活，活動育人。我們是一所半封閉式管理的學(xué)校，部分學(xué)生一周回一次家，少數(shù)學(xué)生中途很少回家。為了不讓學(xué)生感到空虛，我們經(jīng)常開展各種活動，如演講比賽、“慶國慶”手抄報比賽、運動會、慶元旦書法繪畫作品展、歌詠比

賽、英語口語對話和計算機技能操作大賽等，這些活動鍛煉了學(xué)生能力，培養(yǎng)了集體主義精神，豐富了課余生活。

排憂解難，愛心育人。有人說，老師對待學(xué)生就像家長對待子女，這在民辦學(xué)校，是不爭的事實。平時，學(xué)生穿薄了，要提醒他穿厚點；學(xué)生穿臟了，要叫他快換掉，要勤洗澡；學(xué)生生病了，叮囑他或帶著他去買藥；學(xué)生吃不飽，帶著他再添點飯菜；學(xué)生沒睡好，就找生活老師問原因；天冷了，建議食堂為學(xué)生排隊打飯，吃上熱飯。有時候，一句關(guān)切的話語，也能讓學(xué)生銘記于心。

狠抓教學(xué)，質(zhì)量育人。如果孩子在學(xué)校沒有進(jìn)步，家長們都會有或多或少的看法。為了能夠讓孩子們學(xué)到知識，我除了狠抓思想工作外，就是思考如何搞好教學(xué)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體講，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生必須書寫工整，上課專心。其次，抓好章節(jié)過關(guān)，搞好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。作為班主任，最清楚地知道，學(xué)生思想態(tài)度決定著學(xué)習(xí)成績的好壞，如果學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，那么他的學(xué)習(xí)成績很容易提高；反之，那學(xué)習(xí)成績怎么也提不上去。因此班主任的工作，關(guān)鍵就在于引領(lǐng)學(xué)生的思想，端正學(xué)生的態(tài)度，使其愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。做好了這些工作，教學(xué)效果自然就會很明顯的。

第三篇：民辦學(xué)校如何做好班主任工作王俊

累并快樂著

---怎么當(dāng)好班主任

團(tuán)風(fēng)楚天學(xué)校王俊

畢業(yè)后我來到了這所私立學(xué)校任教，歷練了兩年，由于學(xué)校工作的需要，我走上了班主任工作的崗位。在沒有當(dāng)班主任之前，經(jīng)常聽一些同事抱怨班主任工作繁、累，再加上每天要起很早，而我一直都有睡懶覺的習(xí)慣，所以我在心底暗暗發(fā)誓絕對不做班主任。而真正當(dāng)了班主任之后，確如同事所言，很繁很累，但是如果再讓我選擇，我會毫不猶豫的選擇當(dāng)班主任。什么原因使我的想法發(fā)生了如此大的改變呢，且聽我的真實感受。

我所接的是一個組合班，班上的學(xué)生來自十幾個不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們雖然內(nèi)心想把學(xué)習(xí)搞上去，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且普遍自制力不強，紀(jì)律觀念渙散，同時缺乏自信心，可以說基本如一團(tuán)散沙。接班之初的場景依然歷歷在目，第一次站在講臺上時，下面吵成一片，全然忽視我的存在。經(jīng)過一年多的努力，如今已發(fā)展成能自主管理，充滿凝聚力的優(yōu)秀班集體，這里有著太多的不容易。也正是這樣的一段經(jīng)歷讓我迅速的成長，從當(dāng)初的忐忑不安到現(xiàn)在的淡定從容，我對班級管理越來越有信心！那么在民辦學(xué)校如何做一名優(yōu)秀的班主任呢，我個人認(rèn)為以下幾點必不可少：

第一、樹立威信

通俗地說，教師的威信是指教師在學(xué)生心目中的威望和信譽。有了足夠的威信，班主任在管理班級時才會得心應(yīng)手。那么教師的威信又來源于什么呢？我覺得一名優(yōu)秀的班主任，有三點。

第一、他應(yīng)是一名優(yōu)秀的教師，要能以淵博的學(xué)識吸引學(xué)生的求知欲。教師的學(xué)識水平是教師內(nèi)在素養(yǎng)的反映，是教師魅力重要的組成部分?？梢哉f，教師淵博的知識是一條無聲的指揮棒，它會吸引學(xué)生把對教師的欽佩轉(zhuǎn)化為實際的行動，在不知不覺中主動去求知，保持旺盛的求知欲。在學(xué)生眼中，教師應(yīng)該是博學(xué)多聞、真正有學(xué)問的人，拿著參考書，照本宣科的教師最人反感的。學(xué)生要一杯水，教師要有一桶水。為了達(dá)到這一要求，我一直專心勤鉆教材，虛心向有資歷的同事請教學(xué)習(xí)，課前作好充分的準(zhǔn)備，把書本知識裝進(jìn)心里，從而不翻教案，力爭每次都能給學(xué)生一堂最優(yōu)質(zhì)的課。

第二、應(yīng)該在教學(xué)中與時俱進(jìn)，不斷地求知，豐富自己的學(xué)識。做好一名優(yōu)秀教師，學(xué)生會從課堂上輕松學(xué)習(xí)，感受著你的人格魅力，會從內(nèi)心對你產(chǎn)生敬佩，會受到你的感染，會把自己的心靈向你靠近。以此而成為班主任，自然是一個良好的前提。

當(dāng)然樹立威信遠(yuǎn)不止做好這一個方面，要做的比如說工作中應(yīng)該嚴(yán)而有度，堅持原則，公平公正等，需要各位在實踐中逐步摸索。

第二、一套確實可行的班集管理方案

在制定方案之前，要摸清班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點。我們班的情況是學(xué)生想學(xué)好，但習(xí)慣差，對自己沒信心。我在了解了學(xué)生這一特點后，做了三點。

其一、幫他們樹立信心，這是希望。愛因斯坦說“信心是向成功邁進(jìn)的第一步”，想要改變班級現(xiàn)狀，第一要做的就是幫學(xué)生重拾對自己的信心。一是宣講學(xué)校的中考成績及一些優(yōu)秀學(xué)長和名人的事例，給學(xué)生樹立榜樣形象；二是了解不同的學(xué)生的個性及興趣愛好，然后針對其特點設(shè)計一些簡單知識的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在這個環(huán)節(jié)中要鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，哪怕一點點的進(jìn)步，也要加以獎賞或是鼓勵的話語！這樣讓學(xué)生對自己個學(xué)習(xí)充滿信心，讓自己有前進(jìn)的希望。其

二、成立得力班委，這是后盾。孫權(quán)說“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣”，一個優(yōu)秀的班集體靠班主任一人是不夠的，還需一個得力的集體班委，發(fā)揮集體的團(tuán)結(jié)和制約力量。建班委前我對學(xué)生沒有管得很緊，反而讓他們相互在一起玩，有時還帶著他們一起玩，目的就是讓他們喜歡上這里的環(huán)境，讓他們熟悉我，也讓我在玩的觀察中發(fā)現(xiàn)可以培養(yǎng)成班委的人選，為后來的管理奠定堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生基本都穩(wěn)定下來后，我根據(jù)前一段時間的觀察，確立了班委，給每個人安排細(xì)致的工作，并實行試用制。試用期合格的繼續(xù)勝任，不合格的重新選，這是班級管理的堅實的群眾后盾。

班委會也成了，接下來就是班級管理方案了。

其三、實行量化管理，這是保障。約·凱恩斯說“習(xí)慣形成性格,性格決定命運”，而學(xué)生習(xí)慣差，我要做的就是讓他們逐步改正這些不良的習(xí)慣，方能在成績上有所突破，所以我在班上實行量化管理。這個新名詞被提出來后同學(xué)們都很感興趣，趁著他們的興趣和好奇中我針對日常班務(wù)管理（衛(wèi)生，路隊，晚寢，就餐，作業(yè)等）制訂了一份草案。為了讓學(xué)生了解在新學(xué)校必須遵守的常規(guī)，我讓他們修改這份草案，時間是一個星期。事實上后來被他們改的很少，因為草案本來就很具體，讓他們改的主要目的就是達(dá)到一個宣傳的效果，所以方案一開始實施之初就沒有出現(xiàn)大面積違紀(jì)的現(xiàn)象。

方案正式確立以后，我張貼上墻，同時找各負(fù)責(zé)的班委深談了一次，目的就是激發(fā)他們的工作熱情和指導(dǎo)他們?nèi)绾喂ぷ?！我把每個學(xué)生的初始分定為100分，違紀(jì)就會被扣分，分?jǐn)?shù)就會減去，同時也有一張表格上墻。為了讓他們積極表現(xiàn)，我定期對學(xué)生進(jìn)行獎勵，同時利用每一周的班會對他們進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育---習(xí)慣決定成功，給他們講了很多名人成功的事例?？墒鞘虑椴]有想象中的那么順利，有的學(xué)生自制力差，到學(xué)期中途時，分?jǐn)?shù)基本被扣光。針對這一問題，我將分?jǐn)?shù)清零，就是為了防止有的同學(xué)破罐破摔，我要做的就是讓整個班共同進(jìn)步，這樣才能營造良好的班風(fēng)。

整個班級量化管理曲折而艱辛，但是一學(xué)期下來同學(xué)們的習(xí)慣得到明顯的改

善?，F(xiàn)在已是九年級了，我沒有實施量化管理，只是讓班委輪流值日，主要考慮因素是時間過緊，而且如今已沒有必要。在升學(xué)壓力的促使下，一大批同學(xué)已能夠自主的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級量化管理取得了預(yù)期想要的成果，這也是我?guī)О嘧钚牢康牡胤?。親眼目睹一大批學(xué)生的轉(zhuǎn)變，那是一個老師最大的快樂。同學(xué)們變優(yōu)秀了，更加尊重我，更加相信我了，也使得我在班上更有威信。如今學(xué)生犯錯誤了只需一個小提醒，他們就會自發(fā)改正。

第三、關(guān)愛學(xué)生

“人間處處有真情，真情時時暖人心”，真正讓學(xué)生愛上班級愛上老師的關(guān)鍵還是“情”，所以在班級管理中，我以“班級量化管理制度”為經(jīng)，以“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生之情”為緯，建成一個以學(xué)生為主體、以老師為導(dǎo)航的經(jīng)緯型地球的班級。學(xué)生的成長時刻牽動著家長的心，為了讓家長放心，我們應(yīng)始終圍繞著如何為學(xué)生服好務(wù)來做工作。學(xué)生在學(xué)校的活動圈子，主要是教室、寢室、食堂，因此我們就要做好教學(xué)服務(wù)、飲食服務(wù)、生活服務(wù)。作為班主任，不僅要管理好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活和飲食。我把收集到的各種信息與生活老師溝通，跟學(xué)校食堂反映，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，把各方面的工作做得更好。光是哪一方面搞得好是不夠的，只有整體提高我們的服務(wù)水平，才能讓家長更放心，讓學(xué)生更安心。

其一、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我主動與科任教師溝通，了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，強化學(xué)生優(yōu)秀學(xué)科，加強弱勢學(xué)科，以強帶弱，強弱互助，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)全面發(fā)展。

其二、關(guān)心學(xué)生的課余生活。我們是一所封閉式管理的學(xué)校，學(xué)生兩周回一次家，學(xué)生中途很少回家。為了不讓學(xué)生感到空虛，我們經(jīng)常開展各種活動，如演講比賽、“慶國慶”手抄報比賽、運動會、慶元旦書法繪畫作品展、歌詠比賽、英語口語對話等，這些活動鍛煉了學(xué)生能力，培養(yǎng)了集體主義精神，豐富了課余生活，更進(jìn)一步加強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

其三、關(guān)心學(xué)生的健康生活。有人說，老師對待學(xué)生就像家長對待子女，這在民辦學(xué)校，是不爭的事實。平時，學(xué)生穿薄了，要提醒他穿厚點；學(xué)生穿臟了，要叫他快換掉，要勤洗澡；學(xué)生生病了，叮囑他或帶著他去買藥；學(xué)生吃不飽，帶著他再添點飯菜；學(xué)生沒睡好，就找生活老師問原因；天冷了，建議食堂為學(xué)生排隊打飯，吃上熱飯。有時候，一句關(guān)切的話語，也能讓學(xué)生銘記于心。作為民辦學(xué)校的一名班主任，我始終希望自己像太陽一樣照亮每一位同學(xué)的心。由于各方面齊抓共管，我對學(xué)生的服務(wù)工作越來越順心。

如今，班主任在學(xué)生管理上的作用越來越大，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，要想在班主任工作上做出成績，就要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)發(fā)展，加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，積累心得，不斷反思。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，才能使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

“花品如人品”。班主任應(yīng)該如“萬花敢向雪中出，一樹獨開天下春”的梅花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花，在學(xué)生的內(nèi)心深處留下花香，留下記憶。

第四篇：關(guān)于做好2011恩施州民辦學(xué)校

關(guān)于做好2011恩施州民辦學(xué)校（幼兒園）年檢

工作的通知

時間：2011-12-29 16:02:33 作者：恩施州教育局 來源：恩施州教育局 閱讀：522次

恩施州教辦字[2011]93號

各縣市教育局，州直有關(guān)學(xué)校：

為加強我州民辦學(xué)校（幼兒園）<以下簡稱園>管理，規(guī)范民辦學(xué)校（園）辦學(xué)行為，促進(jìn)我州民辦學(xué)校（園）可持續(xù)健康發(fā)展。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》、《民辦教育促進(jìn)法實施條例》、《湖北省民辦學(xué)校年檢辦法（試行）》等法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合我州實際，現(xiàn)就2011全州民辦學(xué)校（園）檢查（簡稱“年檢”）有關(guān)事項通知如下，請認(rèn)真遵照執(zhí)行。

一、民辦學(xué)校（園）年檢是各級教育行政部門依法按對所轄民辦學(xué)校（園）進(jìn)行檢查，審驗民辦學(xué)校（園）從事辦學(xué)活動情況的行政管理制度。

二、凡恩施州行政區(qū)域內(nèi)取得《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》的民辦學(xué)校（園），必須按照本通知要求，接受審批機關(guān)的檢查。

批準(zhǔn)設(shè)立未超過6個月的民辦學(xué)校（園），可不參加年檢。

獲準(zhǔn)設(shè)立的其它民辦教育機構(gòu)年檢參照此通知執(zhí)行。

三、民辦學(xué)校（園）的年檢工作由審批機關(guān)負(fù)責(zé)組織實施。

四、年檢的主要內(nèi)容包括：

（一）貫徹國家教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向和公益性原則，遵守國家法律、法規(guī)和政策的情況；

（二）辦學(xué)條件符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的情況；

（三）按照學(xué)校章程開展活動及決策機構(gòu)、校長履職情況；

（四）內(nèi)部管理機構(gòu)設(shè)置及人員配備情況；

（五）辦學(xué)許可證核定項目的變動情況；

（六）依法建立財會制度、設(shè)置會計賬簿和出資人取得合理回報等情況；

（七）法人財產(chǎn)權(quán)的落實情況；

（八）學(xué)校黨團(tuán)組織建設(shè)、和諧校園建設(shè)、安全穩(wěn)定工作的情況；

（九）招生廣告?zhèn)浒?、宣傳和收退費等招生行為規(guī)范情況；

（十）教師隊伍建設(shè)和師生權(quán)益保護(hù)情況；

（十一）其他需要檢查的情況。

五、年檢應(yīng)提交的材料

（一）學(xué)校（園）自查報告。重點包括辦學(xué)條件、辦學(xué)行為、內(nèi)部管理、制度建設(shè)、辦學(xué)成績等方面。

1、辦學(xué)條件。包括辦學(xué)場地（包括校園、校（園）舍面積數(shù)量、產(chǎn)權(quán)情況，自有辦學(xué)場地需提交產(chǎn)權(quán)證明，租賃辦學(xué)需提交租賃協(xié)議復(fù)印件），房屋安全情況（提供房屋結(jié)構(gòu)安全鑒定書、消防檢查意見書復(fù)印件），擁有教學(xué)儀器設(shè)備、圖書情況、教職工隊伍建設(shè)等情況。

2、辦學(xué)行為。包括遵守法律法規(guī)和政策的情況；按照章程活動的情況；辦學(xué)許可證核定項目的變動情況等。

3、內(nèi)部管理。包括工會、黨團(tuán)組織建設(shè)，和諧校園建設(shè)和安全穩(wěn)定工作情況。

4、制度建設(shè)。學(xué)校內(nèi)部的管理制度及執(zhí)行情況。

5、辦學(xué)成績。包括本辦學(xué)取得的的主要成績、形成的辦學(xué)特色、獲得的主要榮譽及參加公益性活動等情況。

（二）《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》副本。

（三）具有相應(yīng)資質(zhì)的會計中介機構(gòu)出具的財務(wù)審計報告原件。審計報告的內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)校（園）財務(wù)狀況、收入支出情況或現(xiàn)金流動情況、法人財產(chǎn)權(quán)落實情況、辦學(xué)資金是否到位、有無轉(zhuǎn)移、抽逃、挪用現(xiàn)象；財務(wù)收支及管理、納稅、票據(jù)使用情況；合理回報數(shù)額、留存發(fā)展基金是否達(dá)到《民辦教育促進(jìn)法實施條例》規(guī)定的比例等情況。

（四）學(xué)校（園）章程。

（五）審批部門批準(zhǔn)設(shè)立學(xué)校（園）及學(xué)校（園）名稱、地址、舉辦者、法定代表人變更的批復(fù)件（復(fù)印件）。

（六）學(xué)校（園）的招生簡章、廣告。

（七）學(xué)校頒發(fā)的學(xué)業(yè)證書樣本。

（八）課程設(shè)置情況。

（九）教材使用情況。教材必須符合湖北省教育廳鄂教基[2011]8號文件相關(guān)要求。

（十）學(xué)校（園）法人登記證書、組織機構(gòu)代碼證、收費許可證等證書的復(fù)印件。

（十一）按要求填寫好以下基礎(chǔ)信息表格（見附件）：（1）2011民辦學(xué)校（園）辦學(xué)條件信息表；（2）2011民辦學(xué)校（園）基本情況信息表；（3）2011民辦學(xué)校（園）決策機構(gòu)成員信息表；（4）2011民辦學(xué)校（園）專任教師信息表。

各縣（市）教育行政部門可視情況要求民辦學(xué)校（園）提交補充說明材料及有關(guān)文件。

民辦學(xué)校（園）提供的材料要加蓋學(xué)校（園）印章，對材料和數(shù)據(jù)的真實性負(fù)責(zé)。自查報告、學(xué)校章程、填報的基礎(chǔ)信息表格同時提供電子文本。

六、年檢步驟和程序

年檢工作按照誰主管誰負(fù)責(zé)的原則實施，2012年1月至5月對民辦學(xué)校（園）進(jìn)行年檢。年檢工作分三個階段進(jìn)行，具體安排如下：

1、學(xué)校（園）自查階段

1月1日至2月底為學(xué)校（園）自查階段。學(xué)校（園）應(yīng)根據(jù)年檢的內(nèi)容要求，認(rèn)真進(jìn)行自查，撰寫自查報告，填寫年檢申請表，同時委托會計師事務(wù)所（審計事務(wù)所）編制財務(wù)審計報告書。3月1日前向教育主管部門提交年檢材料。

2、檢查、抽查階段

3月2日至4月底為教育主管部門檢查階段。各縣（市）教育主管部門要組成檢查小組，根據(jù)學(xué)校（園）提供的年檢材料，對所屬的民辦學(xué)校（園）進(jìn)行認(rèn)真的檢查。同時，州教育局將組織人員對各縣（市）所屬的學(xué)校（園）進(jìn)行抽查。

3、結(jié)論階段

5月1日至5月31日為結(jié)論階段，各縣市教育局應(yīng)在6月1日前形成學(xué)校（園）年檢結(jié)論。對年檢合格和經(jīng)整改后合格的學(xué)校（園），在學(xué)校辦學(xué)許可證副本上加蓋檢查合格戳記。民辦學(xué)校（園）換發(fā)辦學(xué)許可證，要保留原有檢查記錄。

年檢采取書面材料審核和實地檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行，年檢結(jié)論依據(jù)民辦學(xué)校（園）書面材料審核、實地檢查結(jié)果及日常辦學(xué)行為記錄綜合確定。

七、年檢結(jié)論

檢查結(jié)論分為“合格”、“基本合格”和“不合格”三種。

對于年檢“基本合格”的民辦學(xué)校（園），要根據(jù)具體內(nèi)容要求其限期整改，以促進(jìn)其健康穩(wěn)定發(fā)展。整改期為一年，整改期間限制招生規(guī)模；整改期滿仍然達(dá)不到合格等次的，當(dāng)年年檢結(jié)論定為“不合格”。涉及違法違規(guī)的，要依法依規(guī)進(jìn)行處理。

對于年檢“不合格”的民辦學(xué)校（園），暫停招生，責(zé)令整改，整改期為一年；辦學(xué)許可證到期的，暫緩換發(fā)，情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷辦學(xué)許可證。

民辦學(xué)校（園）的年檢結(jié)論應(yīng)以適當(dāng)?shù)男问接枰怨妫邮苌鐣牟樵?、監(jiān)督。

八、民辦學(xué)校（園）有下列情形之一的，其年檢結(jié)論視情節(jié)輕重，可確定為“基本合格” 或“不合格”。

（一）擅自分立、合并的，擅自變更辦學(xué)地址、改變民辦學(xué)校名稱、層次、類別和舉辦者的；修改章程未按規(guī)定核準(zhǔn)備案的；設(shè)立分支機構(gòu)的。

（二）發(fā)布招生簡章（廣告）未在審批機關(guān)備案的、發(fā)布虛假招生簡章（廣告）騙取錢財?shù)摹?/p>

（三）非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書的。

（四）違反規(guī)定亂收費、集資和接受使用捐贈、資助的。

（五）違規(guī)使用辦學(xué)許可證、印章或者財務(wù)憑證的。

（六）抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費的。

（七）財務(wù)制度不健全，違反財務(wù)管理規(guī)定，內(nèi)部財務(wù)管理混亂的。

（八）內(nèi)部管理混亂影響教育教學(xué)，產(chǎn)生不良社會影響的。

（九）本未開展業(yè)務(wù)活動或不按章程的規(guī)定進(jìn)行活動的。

（十）出資人違規(guī)取得回報的。

（十一）存在嚴(yán)重安全隱患或發(fā)生安全責(zé)任事故的。

（十二）檢查中隱瞞真實情況，弄虛作假的。

九、學(xué)校（園）因特殊原因需暫緩年檢，須向教育行政主管部門提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后可以推遲年檢，但最遲不能超過半年。未按時向教育行政主管部門提交暫緩年檢申請，又不在規(guī)定期間按要求接受年檢的民辦學(xué)校（園），年檢結(jié)論定為“不合格”。

十、民辦學(xué)校（園）年檢不收取費用。

十一、工作要求

1、各縣（市）教育主管部門要高度重視民辦學(xué)校（園）的年檢工作，要把民辦教育的管理納入法制軌道，認(rèn)真執(zhí)行年檢制度，周密部署，確保年檢工作的順利開展。對于辦學(xué)指導(dǎo)思想端正、成績突出、有良好社會信譽的民辦教育機構(gòu)，要予以表彰和鼓勵；對于管理混亂、教育教學(xué)質(zhì)量低下的要限期整改；對于整改不力的，要予以核減招生計劃、責(zé)令停止招生，直至依法吊銷其辦學(xué)許可證。

2、各民辦學(xué)校（園）要以年檢為契機，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，改善辦學(xué)條件，加強學(xué)校（園）管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、各民辦學(xué)校（園）要按照年檢要求認(rèn)真組織報送材料，按時申報并做好迎接檢查的準(zhǔn)備；對于逾期不參加年檢的學(xué)校（園），教育主管部門應(yīng)依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》、《民辦教育促進(jìn)法實施條例》、《行政許可法》等有關(guān)法律法規(guī)對其進(jìn)行處罰。

附件：

1、2011民辦學(xué)校（園）辦學(xué)條件信息表2、2011民辦學(xué)校（園）基本情況信息表3、2011民辦學(xué)校（園）決策機構(gòu)成員信息表4、2011民辦學(xué)校（園）專任教師信息表

第五篇：民辦學(xué)校中小學(xué)班主任工作流程

金海龜國際教育加盟校班主任工作流程

班級工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班級工作的質(zhì)量直接影響學(xué)校工作的質(zhì)量。班主任是班級工作的組織者，是學(xué)校教育、教學(xué)工作主要實施者，為規(guī)范班主任工作，加強其操作性與監(jiān)控性，學(xué)校特制訂本校《班主任工作流程》。

一、每天班主任工作流程： l、早起：

班主任提前(中學(xué)5:50小學(xué)6:10)到班級，確保6:20或者6:30學(xué)生全勤出操，并跟隨學(xué)生上下樓，到場督促學(xué)生做好早操，使本班學(xué)生入場快、動作好、退場有秩序。中學(xué)6:40小學(xué)6:50在操場召開10分鐘晨會。中學(xué)晨會后進(jìn)班級早讀。

2、早餐：

小學(xué)7:00進(jìn)餐廳，中學(xué)7:20進(jìn)餐廳，班主任要跟班進(jìn)餐，維持秩序，使學(xué)生進(jìn)餐做到文明、科學(xué)、衛(wèi)生。有序離開餐廳，引導(dǎo)班長帶領(lǐng)學(xué)生活動或者值日（另附提示語)

3、上課前：

小學(xué)班主任7:30前，中學(xué)班主任7:50前到班級指導(dǎo)班干部檢查學(xué)生出勤、儀表狀況，檢查教室（地面的清潔，桌椅的對齊，講臺的整潔）、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、走廊的衛(wèi)生等，小學(xué)保證在7:40前，中學(xué)在8:00前完成清潔衛(wèi)生，以營造一個良好的教學(xué)環(huán)境；督促班干部、小組長按時且有秩序檢查或收回各科作業(yè)，提醒領(lǐng)讀班長按時帶領(lǐng)學(xué)生早讀；對未請假而缺席的學(xué)生務(wù)必電話通知家長。8:10早讀結(jié)束。8:20上課。

4、課間操：

班主任在下過第二節(jié)課，應(yīng)立即進(jìn)班級組織學(xué)生下樓，確保學(xué)生全勤出操，并跟隨學(xué)生上下樓，到場督促學(xué)生做好早操，使本班學(xué)生入場快、動作好、退場有秩序。

5、課間學(xué)生活動：值班教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生課間活動情況，防止學(xué)生喧鬧、追逐、打鬧以及其他不良行為的發(fā)生，確保學(xué)生課間活動安全。（另附提示語)

5、上午放學(xué)前：

放學(xué)鈴一響立即進(jìn)班級組織學(xué)生讀背《弟子規(guī)》，并及時處理上午發(fā)生的有關(guān)情況，下午若有課程變動及時通知學(xué)生，組織走讀學(xué)生有秩序放學(xué)。（另附提示語)6、午餐：班主任要跟班進(jìn)餐，維持秩序，使學(xué)生進(jìn)餐做到文明、科學(xué)、衛(wèi)生。（另附提示語)

7、下午上課前：

班主任提前5—10分鐘到班級，檢查衛(wèi)生情況和學(xué)生的出勤情況；找學(xué)生或?qū)W生干部談心，了解學(xué)生思想動態(tài)。（另附提示語)

8、眼保健操（作操時間另行通知）：配合任課教師，安排班干部督促學(xué)生做好眼保健操。

9、下午放學(xué)前：

今日事，今日畢。放學(xué)鈴一響立即進(jìn)班級組織學(xué)生讀背《弟子規(guī)》；走讀生提前2分鐘走出教室回家，周托生等老師 帶領(lǐng)到餐廳就餐，不得私自在校園內(nèi)玩耍。（另附提示語)

10、每天下午放學(xué)：

有計劃地安排與家長溝通;利用“校訊通”向走讀生家長發(fā)送本學(xué)科布置的家庭作業(yè)，并督促本班科任老師利用“校訊通”發(fā)送布置的家庭作業(yè)。

11、晚自習(xí)前：

班主任提前5—10分鐘到班級，檢查衛(wèi)生情況和學(xué)生的出勤情況；找學(xué)生或?qū)W生干部談心，了解學(xué)生思想動態(tài)。

12、晚自習(xí)后：

小結(jié)一天班級情況，并提出應(yīng)有的要求，督促值日小組搞好室內(nèi)外的衛(wèi)生清潔，組織學(xué)生按時、有秩序離開教室；安排并督促專人關(guān)閉窗戶、窗簾、電視、風(fēng)扇，鎖好門按時離校；班主任或者任課教師組織學(xué)生排隊進(jìn)宿舍，與生活老師交接，確保每位學(xué)生安全到達(dá)宿舍。值班班主任輔助生活老師組織學(xué)生洗刷、就寢，熄燈后10分鐘方可離開。

二、每大周班主任工作流程：

星期一：堅持參加例會或者培訓(xùn)，認(rèn)真聽取并記錄。星期二：

1、認(rèn)真?zhèn)浜?、開好每周一次的班會：內(nèi)容要有教育性、針對性，形式要有創(chuàng)造性、趣味性，參與要有廣泛性、群體性。并讓學(xué)生寫一篇心得，周三批改，及時了解學(xué)生心理狀態(tài)。

2、閱讀“學(xué)校一周工作安排”，對本周個工作心中有數(shù)，及早思考與安排。星期一——后周五：

對重點學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，填寫班主任工作日志；利用通訊工具加強與家長溝通，提高教育的實效性.每天至少電話家訪2名學(xué)生，確保每月對班級的每位學(xué)生至少電話家訪一次。召開一次班干部會，了解班級情況，布置有關(guān)工作。

中間周日召開一次主題班會，指導(dǎo)分享體會，并寫一篇體會。

后周五：上午第三節(jié)課布置星期天作業(yè)，安排星期天在家注意事項；安排學(xué)生做好大掃除工作；教育學(xué)生 離校前一定向班主任再見，班主任提醒學(xué)生帶好東西，注意安全。

金海龜加盟校寧陵縣外國語學(xué)校校務(wù)處

二零一四年八月三十日

每天班主任工作流程提示語

l、早讀前：

××班——同學(xué)們早上好！計時比賽開始------各位班長在最短的時間完成任務(wù)（2—5分鐘）：總班長點名，報告未到校學(xué)生名單；衛(wèi)生班長檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，提醒值日生各負(fù)其職，不需提醒已把工作在7：40前完成得很好者提出表揚，堅持一天很好者加1分；紀(jì)律班長維持好紀(jì)律，教室內(nèi)不許大聲喧嘩、打鬧，不許亂下座位；學(xué)習(xí)班長提醒小組長檢查作業(yè)或收作業(yè)；小組長把今天作業(yè)完成情況記錄好交給值日班長，值日班長把情況上報給班主任，作業(yè)沒完成或忘帶每項次扣1分，并加倍懲罰，小組長做好跟蹤監(jiān)督，一點兒不做每項次扣2分，并通知家長。早讀班長負(fù)責(zé)把今日早讀內(nèi)容寫在黑板上，帶領(lǐng)早讀。

2、早操：早操班長組織站隊，板凳放在桌下，撿紙屑，衛(wèi)生班長檢查好衛(wèi)生再出去，其余同學(xué)排隊出去，1分鐘站隊，快、靜、齊。做操時注視老師，動作優(yōu)美到位，面帶微笑，情緒高昂，退操整隊快靜齊。

3、課間學(xué)生活動：值日班長時刻關(guān)注班級學(xué)生的活動情況，如有追逐、打鬧、做危險動作的及時提醒并制止，然后交給班主任教育。

4、上午放學(xué)前：家長接的學(xué)生先走,排隊走出校園，騎自行車學(xué)生必須遵守交通規(guī)則并推自行車出校門口后方可騎車。周托生排隊下樓，然后三餐餐班長帶領(lǐng)喊班呼，先洗手再進(jìn)餐廳就餐，提醒各負(fù)責(zé)人開始工作，各就各位先背餐前感恩詞再吃飯。、午餐：請大家自覺遵守進(jìn)餐禮儀，不喧嘩、不擁擠、不插隊。能吃多少讓盛多少，不浪費、不挑食，飯后自覺清理桌上棄物。吃飯速度快的同學(xué)要等大家進(jìn)餐結(jié)束一起排隊出去，不得單獨行動。20分鐘后，活動或者游戲結(jié)束進(jìn)班級。

6、下午上課前：總班長點名，報告未到校學(xué)生名單；衛(wèi)生班長檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，提醒值日生各負(fù)其職，不需提醒已把工作在1：00前完成得很好者提出表揚，堅持一天很好者加1分；紀(jì)律班長維持好紀(jì)律，教室內(nèi)不許大聲喧嘩、打鬧，不許亂下座位；學(xué)習(xí)班長提醒小組長檢查作業(yè)或收作業(yè)；小組長把今天作業(yè)完成情況記錄好交給值日班長，值日班長把情況上報給班主任，作業(yè)沒完成或忘帶每項次扣1分，并加倍懲罰，小組長做好跟蹤監(jiān)督，一點兒不做每項次扣2分，并通知家長。

7、眼保健操（作操時間另行通知）：

8、下午放學(xué)前：今天你高興嗎？今天吃的什么飯？咱們今天的飯，名字真好聽！營養(yǎng)價值可高了……今天的作業(yè)能記住嗎？請路隊長帶家長接的學(xué)生到教室外排隊；請路隊長帶自己回家的學(xué)生，到教室外排隊;周托生整理好自己的東西，等待老師允許再排隊就餐，老師不喜歡私自走出教室的同學(xué)。

9、晚餐同午餐。

10、晚自習(xí)前同下午上課前。

11、晚自習(xí)后：請值日小組搞好室內(nèi)外的衛(wèi)生清潔，按時、有秩序下樓；請有關(guān)人員關(guān)閉窗戶、窗簾、電視、風(fēng)扇，鎖好門。

堅持的才是好方法 只為成功找方法 不為失敗找借口