第一篇：幽默為主題班會(huì)

男：尊敬的各位嘉賓們，親愛的女士們，人見人愛的姑娘們以及現(xiàn)場的各位小朋友們。

男女：大家好！

女：歡迎來到rope音樂手機(jī)，我們是快樂家族！

男：我是代何炅！

女：我是周謝娜！

男：這一期快樂大本營，我們邀請到的嘉賓是，偉大的電自083班全體成員，和同樣偉大的電自081、082.、084班的班長大人們。

女：以及我們電力工程學(xué)院敬愛的08級(jí)年級(jí)主人余老師和可愛的年級(jí)部長譚晉同學(xué)。男：話說在2008年的第一場大雪來臨之后，那天，烏云密布，大雨滂沱，空氣中充滿了火藥味！此時(shí)，一道電光從呈貢縣城上空劃過，頓時(shí)間，清空萬里，西山樹搖，滇池水沸，人山人海，海闊天空，空前絕后。從此，偉大的電自083班誕生了。

女：同時(shí)也肩負(fù)起了它除暴安良，維護(hù)世界和平，建設(shè)社會(huì)主義新中國的圣神使命。

男：今天，我們歡聚于此，為了慶祝這個(gè)偉大的集體誕生2.38周年，同時(shí)也為了我們美好的明天。

女：今天我們的主題是：“高調(diào)奮斗人生，低調(diào)拯救世界”

男：今天我們的原則是：“堅(jiān)持以馬列主義毛澤東快樂主義思想為中心，以吃窩頭，肯咸菜，死了都要談戀愛為動(dòng)力，以要逃課，不掛科，偏還要拿獎(jiǎng)學(xué)金為基本點(diǎn)。” 女：下面就用一首我們非常熟悉歌曲，來開始以下的活動(dòng)。女：歡樂的時(shí)光總是很短暫，回想一下我們共同經(jīng)歷的這2.38年，這無論是對班級(jí)還是對我們個(gè)人，都有許多值得留戀的記憶。男：我們一起走過潑水節(jié)的青柳河岸，女：我們一起走過軍訓(xùn)的閱兵大道，男：拼搏是我們的信仰

女：快樂是我們的符號(hào)。

女：忘記的總該忘記，記住的總要記住，懂得取舍便是我們所要做的!男：曾經(jīng)，有那么一個(gè)女生對你回眸一笑，還主動(dòng)跟你打了個(gè)招呼。你可以忘記她的身材長相，你可以忘記她的動(dòng)人的聲音。但，你千萬不能忘記她水淋淋的眼神，因?yàn)檫@增加了你一個(gè)男人該有的自信。

女：曾經(jīng)，有那么一個(gè)男孩親自要走了你的手機(jī)號(hào)碼，你可忘記他那鬼鬼祟祟的眼神，你也可以忘記他那不知所云的短信。但你千萬要記住他對你的欣賞和肯定。

男：接下來我們還要共同走過1.62年的時(shí)光，一直低調(diào)且單純的我們將一如既往的堅(jiān)持小平理論，科學(xué)發(fā)展觀，把中國13萬萬人民的電力供應(yīng)放在心里，揣在懷里并為之奮斗。女：昨天，屬于過去，只是一段回憶；今天，屬于現(xiàn)在，需要我們珍惜；明天，屬于未來，我們?nèi)皂毰Α?/p>

男：昨天，是星期六。今天的活動(dòng)到此結(jié)束。明天我們還得繼續(xù)上課。女：本期的快樂大本營到此為止，祝愿大家明天會(huì)更好，感謝各位班委，感謝各位積極配合的兄弟姐妹，期待你的下次參與。篇二：2011.11.23益民小學(xué)“趣味游戲,搞笑學(xué)習(xí)”主題班會(huì)策劃書

民工子弟學(xué)校

“趣味游戲，高效學(xué)習(xí)”主題班會(huì)

策

劃

書

工學(xué)系青年志愿者分會(huì) 2011年11月 5 日

目 錄

一、活動(dòng)背景??????????p3

二、活動(dòng)目的及意義???????p3

三、活動(dòng)主題??????????p3

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)????????p4

五、活動(dòng)對象??????????p4 2 微塵志愿者協(xié)會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、志愿者人數(shù)?p4

七、活動(dòng)流程??????????p5

八、物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算???????p6

九、附件··p7

一、活動(dòng)背景：

恰同學(xué)少年，度溫情世界，國家教育事業(yè)的飛速發(fā)展，大學(xué)生素質(zhì)的整體提高，志愿者愛心活動(dòng)的風(fēng)行，從學(xué)校到社會(huì)都充滿著愛，懷著感恩的心，志愿者們無私的奉獻(xiàn)，滿滿的都是愛。

二、活動(dòng)意義及目的：

注意力是人的智力五個(gè)基本因素之一，是觀察力、記憶力、想象力、思維能力的準(zhǔn)備狀態(tài)，注意力的強(qiáng)弱會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這次的活動(dòng)，我們一改以往在教室開展主題班會(huì)的形式，將利用班會(huì)課開展一堂室內(nèi)趣味游戲課。讓同學(xué)們在游戲中鍛煉注意力，并能把自己所學(xué)的一些知識(shí)用在實(shí)踐當(dāng)中，從而逐步提高學(xué)習(xí)效率。3 微塵志愿者協(xié)會(huì)

三、活動(dòng)主題：

民工子弟學(xué)校

——“趣味游戲，高效學(xué)習(xí)”主題班會(huì)

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

（1）主辦單位：

（2）承辦單位：

（3）負(fù)責(zé)人：

五、活動(dòng)對象：

民工子弟學(xué)校二，三年級(jí)

六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、志愿者人數(shù)： 活動(dòng)時(shí)間：2011年11月16日下午 活動(dòng)地點(diǎn)：民工子弟學(xué)校

志愿者人數(shù)：30人

七、活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備

1.11月6日召開部門會(huì)議，完善活動(dòng)策劃，確定活動(dòng)細(xì)則 2.11月9日與小學(xué)校長聯(lián)系，介紹活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合校長的意見修改策劃 3.11月9日晚上交策劃書至院中心，獲得活動(dòng)批準(zhǔn) 4.11月10日招募志愿者

5.11月12日準(zhǔn)備全部活動(dòng)材料 6.11月14日聯(lián)系院中心向院中心預(yù)約志愿者帽子 7.11月14日晚志愿者培訓(xùn)，向志愿者介紹主要活動(dòng)內(nèi)容即準(zhǔn)備情況 8.11月15日觀察志愿者準(zhǔn)備情況，并根據(jù)實(shí)際情況做出人員調(diào)整 9.11月16日出發(fā)去小學(xué) 4 微塵志愿者協(xié)會(huì)

（二）活動(dòng)的主要內(nèi)容及具體安排 1.11月16日12：30志愿者在商務(wù)中心集合一起乘車前往學(xué)校（自帶硬幣4元）2.第二節(jié)主題班會(huì)開始前，各志愿者到相應(yīng)的班級(jí)布置游戲所需的道具。3.上課鈴響時(shí)，各志愿者開始講解游戲規(guī)則。4.在活動(dòng)期間，志愿者需要注意學(xué)生們的紀(jì)律與安全問題。5.活動(dòng)結(jié)束后，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?.活動(dòng)中對于贏得游戲與表現(xiàn)良好的學(xué)生給以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生參與的積極性。7.活動(dòng)過程拍照與攝影。8.志愿者合照后返校

（三）活動(dòng)后期總結(jié)

⒈活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天完成活動(dòng)通訊稿及照片的整理

⒉歸還志愿者帽子 ⒊及時(shí)整理并上傳活動(dòng)相關(guān)資料（策劃書、通訊稿、照片及活動(dòng)表格）⒋上交活動(dòng)反饋單和志愿者證

八、物資、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

主要負(fù)責(zé)人：馮紫冠

2011年11月5日

九.附件：

游戲介紹：

1、聽數(shù)報(bào)數(shù)法：讓學(xué)生聽一組數(shù)字，如123456，然后讓學(xué)生報(bào)出3后面的數(shù)。（考驗(yàn)注意力）5 微塵志愿者協(xié)會(huì)篇三：主題班會(huì)2013年度

《直面挫折，走向成功》主題班會(huì)

六年級(jí)中隊(duì) 2013年5月

一、教學(xué)目的針對學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活上遇到困難和挫折常出現(xiàn)失望、焦慮、自卑、絕望等情緒狀態(tài)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高對挫折的認(rèn)識(shí)能力和抗挫折的心理能力。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、通過介紹古今中外成功者的范例，認(rèn)識(shí)挫折的價(jià)值。

2、分析挫折的類型及產(chǎn)生的原因，充分認(rèn)識(shí)挫折與成功的關(guān)系。

3、掌握正確面對挫折、戰(zhàn)勝挫折的基本方法，學(xué)會(huì)走向成功。

三、課前準(zhǔn)備

課前請同學(xué)收集古今中外成功者承受挫折的范例及反面例子。

四、教學(xué)過程

（一）、引出主題

事例導(dǎo)入： 4月7日《北京晚報(bào)》刊登了一篇《花季少年為何成殺手》的報(bào)道，說的是北京一名16歲中學(xué)生小軍因憎恨母親的嚴(yán)格管教，全然不顧母親的養(yǎng)育之恩，殘忍地將母親殺害。更可悲是他在藏起母親的尸體后，竟拿著翻出來的400元錢若無其事地去了網(wǎng)吧。幾天后，當(dāng)公安民警在網(wǎng)吧把他抓獲時(shí)，他一臉平靜，沒有驚慌、也沒有后悔，相反卻流露出殺死母親獲得“自由”的興奮。小軍對暴力的麻木和生命的冷漠達(dá)到了駭人的地步。近年來，類似的惡性案件和自殺事件時(shí)有所聞，如長春16歲學(xué)生因中考成績不理想，失望之余竟服毒身亡；上海一位男生因成績下降而承受不了來自家庭、學(xué)校等方面的壓力而跳樓自殺??透析一幕幕血淋淋的事件，心痛之余令人深思：現(xiàn)在的學(xué)生面對失敗的抵抗力為何如此脆弱和不堪一擊？尚未綻放、青春洋溢的花季生命為何在挫折中輕易夭折？今天，我就如何“戰(zhàn)勝挫折”這個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的話題進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

（二）、什么是挫折 你遇到了哪些挫折 如何應(yīng)對 挫折的定義 挫折是個(gè)體從事有目的的活動(dòng)過程中，遇到障礙或干擾，致使個(gè)體動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要不能滿足的情緒狀態(tài)。(其實(shí)就是我們在學(xué)習(xí)、生活或者工作中,遭遇失敗、干擾、障礙、遭受損失或“碰釘子”后的一種心理感受。表現(xiàn)為內(nèi)心的緊張、沮喪、煩惱、焦躁等。)心靈交流 你在日常生活中遇到過哪些挫折，當(dāng)時(shí)你是如何做的？形容一下你當(dāng)時(shí)的心情。也可以講講你的朋友或者你聽說過的事情。

常見的挫折，及其原因

挫折的類型及產(chǎn)生原因

一、挫折從內(nèi)容上分，一般有4種類型：

學(xué)習(xí)挫折 理想挫折 交往挫折 生活挫折

二、挫折產(chǎn)生的原因：

1、客觀原因(自然因素、社會(huì)因素、教育因素)

2、主觀內(nèi)在的原因(如思想水平、自我修養(yǎng)、道德觀念、能力、情感、意志、生理等)

（三）生命之翼與生命的隕落對比 【生命之翼】 5個(gè)人5條腿，10根拐一條心。這個(gè)名為《生命之翼》的舞蹈，在第十一屆國際舞蹈大賽中，與世界級(jí)健全人舞蹈家們在同一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)下比賽中，獲得唯一的最優(yōu)秀獎(jiǎng)

【生命的隕落】 2001年11月20日，新疆石河子某中學(xué)初三（3）班4名花季少女，因半期考試成績靠后，害怕家長責(zé)罵，她們便商議一起服藥自殺尋求解脫?? 幾年前的愚人節(jié)，留下無數(shù)動(dòng)人情歌，身家三億的張國榮從24層樓上跳下，像一片飄落的秋葉歸于塵土，表演了飛向了地面“最高的藝術(shù)，他身后的幕終于在驚詫和嘆息中落下。出道將近20年的張國榮，遺書寫著“深感情緒困擾”留下耐人尋味的問號(hào)。究竟張國榮是因憂郁癥尋短還是胃疾纏身；甚至也有傳出他拍完《異度空間》電影后撞了邪走上不歸路，更有傳說已知染上愛滋病等仍是一個(gè)疑問。張國榮走了，走得那么突然，讓人心生惋惜之情，但他的匆匆離去，不僅帶走了喜愛他的歌迷、影迷及親朋好友對他的留戀，更讓人感覺到生命的脆弱。

啟示：放棄自殺----我們有更多的理由活下去!也許我們有選擇死亡的權(quán)利，但我們有更多的理由活下去!常言道：好死不如賴活著，活著且要好好地活著，不卑不亢、不驕不躁、榮辱不驚。

五位殘疾人，面對生活艱辛，憑借十根拐杖，用精湛的技藝和自強(qiáng)不息的精神，震撼了觀眾，贏得了尊重；而四位身體健全花季少女和歌壇巨星，因?yàn)樗^的“挫折”卻選擇放棄了生命??

（四）榜樣的力量

說說勇于戰(zhàn)勝挫折的人和事

邰麗華——舞蹈《千手觀音》是聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來的，她曾以表演舞蹈《雀之靈》被廣大觀眾熟知，也是中國惟一登上兩大世界頂級(jí)藝術(shù)殿堂———美國紐約卡內(nèi)基音樂廳和意大利斯卡拉大劇院的舞蹈演員 邰麗華來自湖北宜昌，兩歲時(shí)因高燒注射鏈霉素失去了聽力。此后，她雖然生活在無聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識(shí)到自己和別人不一樣。7歲時(shí)，邰麗華進(jìn)入聾啞小學(xué)。從此，舞蹈成了她看得見的彩色音樂，也成為她表達(dá)內(nèi)心世界的美麗語言。1994年，邰麗華考上了湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)。她聽不見老師講課，就坐在第一排用眼睛看，看老師的口型和板書，課后又借同學(xué)的筆記抄寫領(lǐng)會(huì)。她不僅以優(yōu)異的成績拿到美術(shù)專業(yè)的學(xué)位，還獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，設(shè)計(jì)的酒類包裝還在湖北得過獎(jiǎng).周杰倫——在每個(gè)光鮮照人的明星背后，都會(huì)有許許多多的辛酸經(jīng)歷，即使是在短短不到三年急速竄紅的小天王周杰倫也不例外，而他心中的最痛，恐怕就是他的家族性遺傳疾病—僵直性脊椎炎。紅遍全亞洲的周杰倫，一出唱片就大賣，別看他外表斯文，籃球、羽毛球等體育項(xiàng)目身手也不差，卻不知道他飽受病痛折磨時(shí)的痛，唱片賣得越火，他的壓力就越大、背也就越痛！只要有哪一天忙得沒時(shí)間休息，患有僵直性脊椎炎的舊疾就復(fù)發(fā)了！在周杰倫十八歲那年，他已經(jīng)跟吳宗憲簽約，也做好心理準(zhǔn)備要去當(dāng)兵了，不過，后來軍方檢驗(yàn)出他得了僵直性脊椎炎，直接宣告他不必當(dāng)兵。周杰倫很坦白的說：“知道不必當(dāng)兵的時(shí)候，其實(shí)心里滿高興的，這樣子就多了很多時(shí)間可以寫歌創(chuàng)作，也可以專心當(dāng)歌手?！敝芙軅愓f，他的僵直性脊椎炎不時(shí)還會(huì)發(fā)作，這種病痛，痛起來要人命，有時(shí)候他不能動(dòng)，連睡覺也要側(cè)身睡，直到現(xiàn)在，他都靠藥物控制，打球前還要先吞消炎片，幫助肌肉放松 貝多芬（1770-1827）德國作曲家，一生創(chuàng)作的作品雖不多，但卻公認(rèn)為是世界上最偉大的音樂家，被尊稱為“樂圣”。他之所以贏得如此高的聲譽(yù)，關(guān)鍵在于他集卓越的音樂天賦和熱情奔放的性格于一身，有崇高的理想和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，有堅(jiān)韌不拔的意志和不屈不撓的毅力。他一生坎坷，沒有建立家庭，30歲才開始與朱麗葉第一次戀愛，愛情曾在貝多芬暗淡的心房投下一道陽光，使他感到：“人生若能活上一千歲，該有多么美妙”。但朱麗葉是伯爵的女兒，由于門第鴻溝，真誠相愛一年便分手了，在遭受失戀打擊的他并沒有消沉，而是把內(nèi)心的痛苦和強(qiáng)烈的悲憤全部傾瀉在創(chuàng)作上，《月光奏鳴曲 》這

首優(yōu)美的鋼琴曲就是他獻(xiàn)給初戀情人的杰作。貝多芬二十六歲開始耳聾，這對于一位作曲家來說是多么殘酷的事實(shí)，但他沒有在挫折面前屈服，他說“我要扼住命運(yùn)的咽喉，不許它毀掉我！”并創(chuàng)作振奮人心的《命運(yùn)交響曲》。

喬丹---公牛隊(duì)中的巨無霸，全球最紅的巨星，其光芒遮蓋了好萊塢中任何一位大牌名星，他是近幾十年來全球最偉大的運(yùn)動(dòng)員，其影響使足球、網(wǎng)球、橄欖球中的任何一位“天皇”自愧不如。這位集優(yōu)雅、力量、藝術(shù)、即興能力于一身的卓越運(yùn)動(dòng)員，最征服人心的是他那出神入化、令人嘆為觀止的球技。但喬丹的成功并非一馬平川，而是充滿了挫折，經(jīng)歷了兩次復(fù)出，面對挫折，他勇往直前，不懈努力，直至成功。

美國第十六屆總統(tǒng)林肯的簡歷：22歲生意失敗；23歲競選州議員失敗；24歲再次生意失敗；27歲精神崩潰；29歲競選州議長失敗；34歲競選國會(huì)議員失敗；35歲當(dāng)選州議員；39歲競選國會(huì)議員再次失??；46歲競選參議員失?。?7歲競選副總統(tǒng)失敗；49歲競選參議員再次失敗；51歲當(dāng)上美國總統(tǒng)。從簡歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了10次失敗的林肯最終登上了事業(yè)成功的頂峰，取得了輝煌的成就。

（五）、我們該如何面對挫折

1、正視挫折，認(rèn)真分析

分析挫折產(chǎn)生的主客觀原因，正確對待挫折，不僅可以克服和消除挫折，而且還可以磨煉自己的意志

2、學(xué)會(huì)宣泄，擺脫壓力

分散挫折的壓力，不要把痛苦悶在心里，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向

老師、同學(xué)或親友傾訴，爭取別人的諒解、同情與幫助，這樣可以減輕挫折感,增強(qiáng)克服挫折的信心。

3、情緒轉(zhuǎn)移，尋求升華

轉(zhuǎn)移自己的視線，遭受挫折后，一般人都會(huì)感覺度日如年，這時(shí)，可以通過自己喜愛的集郵、寫作、書法、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育鍛煉等方式，使情緒得以調(diào)節(jié)，情感得以升華。

4、學(xué)會(huì)幽默，自我解嘲

幽默”和“自嘲”是宣泄積郁、平衡心態(tài)、制造快樂的良方。當(dāng)你遭受挫折時(shí)，不妨采用阿q的精神勝利法，比如“吃虧是?！薄捌曝?cái)免災(zāi)”“有失有得”等等來調(diào)節(jié)一下你失衡的心理?；蛘摺半y得糊涂”，冷靜看待挫折，用幽默的方法調(diào)整心態(tài)。

5、尋找原因，理清思路

當(dāng)你受挫時(shí)先靜下心來把可能產(chǎn)生的原因?qū)ふ页鰜?，再尋求解決問題的方法。

6、再接再厲，鍥而不舍

當(dāng)你遇到挫折時(shí)，要勇往直前。你的既定目標(biāo)不變，努力的程度加倍。那么很快，迎接你的就將是成功了

總之,把一切想得自然、美好一些,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都沒有那么艱難了!挫折暫時(shí)的失敗只是我們身邊的過客,我們只有做到把挫折、失敗轉(zhuǎn)化為壓力、變?yōu)榱藠^進(jìn)取的動(dòng)力,不斷調(diào)整自己的心理狀態(tài),堅(jiān)定不移地向自己的目標(biāo)邁進(jìn),才會(huì)獲得最終的勝利.（六）、我來說說

這次月考失利了，我該怎么做？

（七）、好，讓我們一起來欣賞一首不畏困難、笑對挫折的歌曲：“真心英雄”。

（八）、結(jié)語

世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果完全因人而異?？嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵?！蜖栐似模簝?yōu)秀主題班會(huì)教案(共20個(gè))“主題班會(huì)課“創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園”活動(dòng)設(shè)計(jì)

教育目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)關(guān)心集體，愛護(hù)公物，尊敬師長的意識(shí)，使大家具有“今天我以四中為榮，明天四中以我為榮”觀念，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。時(shí)

間：高一期中考試之后，第二堂班會(huì)課。

地 點(diǎn)：高一（1）班教室

教育過程：

開場：播放歌曲《和諧中國》

老師：同學(xué)們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國》因它成為十運(yùn)會(huì)點(diǎn)火主題歌而倍受關(guān)注。除此之外這首《和諧中國》最大的魅力，就是站在了時(shí)代的高度，緊扣時(shí)代脈搏唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，唱出了人們現(xiàn)在最樸素的心愿。黨和政府提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，誰知道胡主席在十六屆四中全會(huì)上是如何闡述和諧社會(huì)的特征的？ 學(xué)生：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。師：看來還真難不倒大家，但是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中我們這些中學(xué)生又能做些什么呢？

生：創(chuàng)建和諧班級(jí) 共建美好校園 師：大家說得太對了！其實(shí)，我們班自開學(xué)以來做的許多事情都是在為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)著我們的一份力！那么你對“和諧”有什么定義？

學(xué)生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。

老師：同學(xué)們說的都很好。所謂和諧，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋是：“配合的適當(dāng)勻稱”。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創(chuàng)建和諧的班級(jí)有什么好處呢？ 生：能夠提高我們的學(xué)業(yè)成績；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。

師：那么，我們創(chuàng)建的班級(jí)應(yīng)該有哪些特征呢？

生：公平正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) 師：說的太好了！在我看來，班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞。班級(jí)和諧環(huán)境的營造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，在我們這片青春樂土，和諧的班級(jí)就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。63個(gè)朝氣蓬勃的少年、76位可敬的家長、11個(gè)默契的老師、150個(gè)和諧的人組成了一個(gè)和諧的班集體。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級(jí)呢？（思考一會(huì)）（相聲小段上）

學(xué)生：學(xué)生與學(xué)生之間的和諧；學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧。

學(xué)生：學(xué)生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學(xué)生的關(guān)系呢？

老師：公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵(lì)的眼神去激勵(lì)你們。

學(xué)生：人與自身的和諧；學(xué)生與家長的和諧。學(xué)生：人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的，所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。這一點(diǎn)我們班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。早自習(xí)時(shí)書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，晚自習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)、預(yù)習(xí)思考，落實(shí)認(rèn)真，看書蔚然成風(fēng)。

學(xué)生九：學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生如果不熱愛學(xué)校，不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度或者不服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，則班級(jí)的發(fā)展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級(jí)首先要建立一個(gè)和諧的校園。（列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例，請同學(xué)自由討論。）

老師：看來，現(xiàn)在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃

一番。這樣，我們的校園就會(huì)很干凈、很和諧了。

不過在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評(píng)選出十大“和諧使者”我們來談?wù)勊麄儷@獎(jiǎng)原因。（同學(xué)暢所欲言）

老師：同學(xué)們說的都很好，這些和諧使者各有所長在班級(jí)事務(wù)中發(fā)揮積極作用為班級(jí)爭奪了很多榮譽(yù)。同學(xué)們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)努力建立一個(gè)和諧的班級(jí)。因?yàn)橹挥泻椭C才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。同學(xué)們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動(dòng)起來吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代接軌，共創(chuàng)和諧班級(jí)！

（音樂響起《讓世界充滿愛》）

（后記）每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。那么怎樣才能讓這珍貴的生命永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)展示生命絢麗的畫卷呢？唯有和諧！我覺得只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個(gè)性張揚(yáng)，蓬勃快樂。在構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢下，構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體。如何構(gòu)建和諧班集體是班主任在新形勢下值得研究的重要課題。所謂“和諧班集體”就是為了讓學(xué)生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的自覺的主動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得健全、充分、全面的發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的一個(gè)友善、民主、平等、相互理解、相互進(jìn)取的班集體。讓學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我，完善自我，超越自我。那么該如何構(gòu)建和諧班集體呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手。班集體是每個(gè)學(xué)生顯示才能的天地，也是造就人才的課堂。加強(qiáng)班集體建設(shè)，營造一種和諧的教育環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、尊重生命健康成長的重要條件。

“誠信”教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

作者:蒲紅軍 時(shí)間:2006-10-10 20:38:53 來源:會(huì)員轉(zhuǎn)發(fā) 人氣: 11050 班級(jí)： 高二（5）班 執(zhí)教老師：蒲紅軍

主題：誠信教育與做人

目的：

1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來說明誠信的重要性。

2、我們在以后的生活中誠信教育是否需要展開討論。

3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠信的人，為了他人也為了自己。

4、如何做人？怎么做人？

召開時(shí)間：2005/4/19 主持人：鮑德清（男）、趙倩宇（女）、應(yīng)捷、周夢浩

參加對象：高一（12）班全體同學(xué)、正副班主任：蒲紅軍、朱靜老師

誠信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過程： 1.首先由班主任蒲老師于班委會(huì)議上下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。2.由班長金子同學(xué)組織召開班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員董全佳與班長金子同學(xué)擔(dān)任主持人。）3.由文藝委員董全佳同學(xué)與班長金子同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。4.由文藝委員董全佳同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。5.由班長金子同學(xué)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。6.由文藝委員董全佳同學(xué)邀請老師參與班會(huì)。7.班會(huì)正式開始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。8.班會(huì)結(jié)束后，由班長金子同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。9.由班長金子同學(xué)寫此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交于班主任蒲老師。

主題班會(huì)具體過程： 1.首先是周夢皓同學(xué)帶來了他的詩朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。2.其次是活潑開朗的語文課代表盛雯倩與多才多藝的文藝委員董全佳合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們在開懷大笑之余又懂得了不講誠信所取得的嚴(yán)重后果。3.緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對誠信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與。《數(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長，告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋€(gè)人都喪失一點(diǎn)誠信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的寓教于樂。4.然后是由體育委員鮑德清同學(xué)與學(xué)習(xí)委員汪貝同學(xué)合作的吉他彈唱《軌跡》，（由汪貝同學(xué)彈奏），借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。5.最后，由班主任蒲老師及副班主任朱老師（特邀嘉賓）發(fā)表自己對誠信的看法、對我們進(jìn)行一些誠信為人的教育以及對此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。

為什么要開展誠信教育（大家討論）

作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒有家纏萬貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。誠信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會(huì)中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？

所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對誠信教育的重視以及學(xué)校對此所展開的誠信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認(rèn)識(shí)誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們在深情款款的演講朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！

----------------------班會(huì)總結(jié)：

應(yīng)該說，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。

在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠信、堅(jiān)守誠信。誠信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們在現(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠信，并且為自己樹立起誠信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效?！赌骘L(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

作者:廣州大學(xué)中文系 黎建萍 時(shí)間:2006-5-8 15:20:47 來源:會(huì)員原創(chuàng) 人氣: 8798

一、班會(huì)主題：逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折

二、活動(dòng)目的：從總結(jié)校運(yùn)會(huì)、三人籃球賽入手，引出學(xué)生面對挫折的思考，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

三、準(zhǔn)備工作：

1、預(yù)先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰(zhàn)勝挫折的材料

2、準(zhǔn)備一些紀(jì)念品。

四、活動(dòng)程序：

（上課前，布置會(huì)場，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學(xué)生坐。播放班歌，樂止，班會(huì)開始）

1． 主持人總結(jié)校運(yùn)會(huì)和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學(xué)，鼓勵(lì)他們再進(jìn)一步，表揚(yáng)積極參與的同學(xué)和后勤人員。言明這兩場比賽有不盡人意的賽果，但同學(xué)們都已經(jīng)盡力，鼓勵(lì)他們要有良好的心態(tài)和意志力直面挫折，動(dòng)員同學(xué)們把體育精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)中。2． 引出這次班會(huì)的主題——“逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折” 3． 玩游戲——“蛋的進(jìn)化”

操作方法：開始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每兩人一組，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳??依此類推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀(jì)念品一份。

游戲后，主持人訪問從猴變?nèi)四且魂P(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續(xù)“抗戰(zhàn)”??，這就是差別了）

問：這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言）明確：象征著人生的曲折、坎坷

小結(jié)：正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時(shí)，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。4． 請2名學(xué)生出來講名人克服挫折的故事。

思考：同學(xué)們也許會(huì)說，他們之所以能戰(zhàn)勝挫折，因?yàn)樗麄兪莻ト?、是名人，離我們生活太遠(yuǎn)了，那么，是不是這樣呢？ 5． 同學(xué)們將最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上（不必寫自己的姓名），交給老師，老師隨機(jī)抽出3-5個(gè)“挫折”和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。

問：當(dāng)別人遇到挫折或不幸時(shí)，你該怎么辦？

板書：同舟共濟(jì)、攜手同游

小結(jié)：戰(zhàn)勝挫折是我們每一個(gè)人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。6． 教師講故事——《被落井下石的驢》，請學(xué)生續(xù)尾 一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農(nóng)夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農(nóng)夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫就開始往坑里填土??

學(xué)生分組討論續(xù)編完這個(gè)故事。教師下到各組，有意識(shí)的了解各組情況。教師根據(jù)了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。（我想結(jié)果無外乎兩種情況： a、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運(yùn)的悲慘，最后被活活的埋葬。b、驢子先被農(nóng)夫的做法嚇壞了，但同時(shí)它也鎮(zhèn)靜下來，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。）

思考：同學(xué)們，你們再次討論討論，兩種截然不同的結(jié)果產(chǎn)生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發(fā)言。

教師總結(jié)：人們在生活中，對待挫折不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果，這就告訴我們當(dāng)面對挫折時(shí)，決不放棄任何的努力，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力去克服，最后一定會(huì)戰(zhàn)勝挫折，你們看，原來用來埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？ 7． 結(jié)語：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在未來的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚(yáng)，坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。8． 播放班歌——《逆風(fēng)飛揚(yáng)》

主題班會(huì)設(shè)計(jì)：做時(shí)間的主人

作者:戴軍花 時(shí)間:2006-5-22 12:31:58 來源:會(huì)員原創(chuàng) 人氣: 4139 班級(jí)：南橋中學(xué) 初二（4）班

執(zhí)教者：戴軍花

教育背景：

時(shí)間一去不復(fù)返。古代就有“逝者如斯乎，”的感慨?？墒?，在學(xué)生中間浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象卻很嚴(yán)重。

教育目標(biāo)：

通過各類形式的活動(dòng)，讓學(xué)生明白時(shí)間流逝地快，從而明白珍惜時(shí)間的道理，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

課前準(zhǔn)備： 1．組織準(zhǔn)備小品、朗誦、故事和歌曲等 2．組織學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名人名言。3．搜集從古至今計(jì)時(shí)工具的資料及圖片 4．準(zhǔn)備有關(guān)錄音，秒表及小測試的材料 5．黑板報(bào)布置

主持人：a黃佳（文娛委員）b 湯政杰（同學(xué)）

時(shí)間安排：45分鐘

教育過程：

一．主持人宣布開始： b逝者如斯乎??

a吆，還詩興大發(fā)呢？你別瞎胡鬧。我們今天是主持中隊(duì)會(huì)。b逝者如斯乎??

a怎么搞的？大家都等著呢。別胡鬧了?? b誰胡鬧了？我問你剛才我念的這句話什么意思？篇五：主題班會(huì)的意義與作用

主題班會(huì)的意義與作用

班會(huì)是以班級(jí)為單位的全體學(xué)生的會(huì)議或活動(dòng)。它既是班主任對學(xué)生進(jìn)行管理、引導(dǎo)和教育的重要途徑，又是培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)的一種重要方式，同時(shí)也是處理、解決班級(jí)問題，開展各項(xiàng)活動(dòng)的有效途徑。

班會(huì)是學(xué)校德育的一種十分重要的形式。班會(huì)作為一種學(xué)校教育機(jī)制，由于其倡導(dǎo)的以學(xué)生為中心，以情景為中心，以活動(dòng)為中心的活動(dòng)理念，無形中使其成為一種十分重要的道德教育載體。

班會(huì)的意義：班會(huì)是班主任根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用班集體對學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作的有效形式，也是學(xué)生自我教育的有效方式，班會(huì)圍繞一定的主題進(jìn)行即為主題班會(huì)，班主任如果充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有計(jì)劃地舉行一些由班委會(huì)或其他學(xué)生組織的主題班會(huì)，加以引導(dǎo)，既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性，愉悅生活的目的，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉自理自治能力，從而達(dá)到鞏固班級(jí)體和良好班風(fēng)的目的。

班會(huì)的作用：班會(huì)是以班級(jí)為單位的全體學(xué)生的會(huì)議或活動(dòng)。班會(huì)的作用可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1、班會(huì)使學(xué)生健康成長：班會(huì)是一個(gè)說出心里話的場所，讓學(xué)生把自己難解決的事，令自己苦惱的事寫成字條，班會(huì)課收集討論，班主任循循善誘，悉心指導(dǎo)，同學(xué)們幫助出點(diǎn)子。經(jīng)過一段班會(huì)課，學(xué)生會(huì)變得活潑開朗，沉默的孩子也會(huì)多幾分歡笑。

2、班會(huì)使學(xué)生深受教育，一次生動(dòng)活潑、富有教育性的班會(huì)課往往 會(huì)給孩子們稚嫩的心靈留下深刻的印象和終生美好的回憶，起到課堂教學(xué)中難以起到的作用。

3、班會(huì)能提高學(xué)生對問題的認(rèn)識(shí)能力。從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對某問題的認(rèn)識(shí)。

4、班會(huì)能提高學(xué)生的自我教育能力。由于學(xué)生在主題班會(huì)中是“主角”，所以學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大提高學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷加強(qiáng)。

5、班會(huì)有利于良好班集體的建設(shè)。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用，同時(shí)由于師生共同參與，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的紐帶。

第二篇：感恩為主題的班會(huì)

感恩的心主題班會(huì)

班會(huì)背景：中華民族是具有五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的民族，中國自古以來都是以孝為每一個(gè)中華兒女基本優(yōu)良品質(zhì)；因此感恩在我國的文化長廊中是一個(gè)永遠(yuǎn)說不完的話題。感恩，是人性中善良一面的真切寫照，從人類誕生之日便植根在我們心中。生命中有太多值得我們?nèi)ジ兄x、父母、朋友、師長，還有培育我們的老師。學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)感恩，我們每個(gè)人都應(yīng)心懷一個(gè)感恩之心去對對待身邊每一個(gè)人。

班會(huì)意義：通過一次感恩父母、老師、同學(xué)、社會(huì)的活動(dòng)激發(fā)孩子的感恩的心，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最終在高考的戰(zhàn)場上獲得好成績。班會(huì)目的：讓學(xué)生認(rèn)知父母的感恩，讓學(xué)生增強(qiáng)感恩他人，感恩自己。參與人員：高一

（二）班全體學(xué)生、班主任

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.挑選班會(huì)主持人、制作班會(huì)課件、挑選班會(huì)主題曲、設(shè)計(jì)活動(dòng)流程。

班會(huì)流程：

1.主持人和全班同學(xué)進(jìn)場，主持人宣布此次班會(huì)開始（1分鐘）、主持人領(lǐng)唱《感恩的心》（3分鐘）

主持人:吳偉（男)王艷來（女）《感恩的心》領(lǐng)唱：牟秋月

2.主持人宣布開始分享感恩視頻，并播放音樂。（4分鐘）

3.主持人宣布開始說說成長路上的感恩故事（10分鐘）

余晨朗陳汝夕胡洋博謝卓凡

4.再次播發(fā)感恩的主題視頻（5分鐘）

5.主持人宣布開始談?wù)勛约鹤钕雽Ω改刚f的一句話（10分）

談?wù)勛约簩Ω改傅脑挘何闹橇胤洞禾K家霖杭莉

李珊珊

6.指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)此次班會(huì)并且宣布同學(xué)課后寫一遍感恩的作文800字。

第三篇：《為自己喝彩》主題班會(huì)

《為自己喝彩》

---如何解決厭學(xué)問題主題班會(huì)

王寶九年一貫制學(xué)校

呂雪飛

班會(huì)目的：

通過班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。針對本班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過明確，且有部分同學(xué)厭學(xué)不自信的現(xiàn)象，進(jìn)行心理學(xué)方面的分析。增強(qiáng)其責(zé)任感,珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境,嚴(yán)格要求自己，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。慢慢摒棄厭學(xué)這個(gè)壞習(xí)慣，使同學(xué)們明白知識(shí)的積累能力的培養(yǎng)是成功的前提,命運(yùn)在自己手里,未來的路要靠自己創(chuàng)造。若想自己的夢不再是虛幻,就要先踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步 路,就在我們腳下,一直通到我們的夢想之顛!班會(huì)形式：

在主持人的帶領(lǐng)下分別由學(xué)校心理咨詢室的老師和初一二班的班長闡述現(xiàn)階段同學(xué)厭學(xué)的心理原因及其表現(xiàn)形式。使同學(xué)明白有厭學(xué)心理是普遍現(xiàn)象,但是如何用實(shí)際行動(dòng)去克服厭學(xué)心理，去戰(zhàn)勝自己的惰性才是是重要的。

班會(huì)主題設(shè)計(jì)：

以多媒體課件與主持人相結(jié)合的形式表現(xiàn)出《為自己喝彩》的主題。社會(huì)上存在的厭學(xué)現(xiàn)象導(dǎo)致的嚴(yán)重后果使同學(xué)更清晰的記住了班會(huì)的主題,達(dá)到預(yù)期效果。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1：召開班干部會(huì)議:針對班上所存在的問題,確定以《為自己喝彩---如何解決厭學(xué)問題 》為主題。

2：收集資料:圍繞《為自己喝彩---如何解決厭學(xué)問題》收集相關(guān)資料(例如:厭學(xué)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果的案例；厭學(xué)心理的心理測驗(yàn)題等資料)。

3：確定主持人鄭宇博

4：邀請學(xué)校心理咨詢室老師參加演講；邀請主任，及其它學(xué)校老師來班觀摩

5：設(shè)計(jì)多媒體課件

6：利用星期二的班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行心理測試（附學(xué)生心理測試題）

教室布置：將桌椅轉(zhuǎn)移位置，使之在講臺(tái)的兩側(cè)。留出中間的空位，以便行走。

班會(huì)過程：

1：班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，上進(jìn)的班級(jí)，經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的努力大家都或多或少的有所進(jìn)步。但是大部分的同學(xué)還是或多少多的存在著厭學(xué)的現(xiàn)象。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解厭學(xué)的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開始。

2：主持人發(fā)言：“每個(gè)人的一生中有許多個(gè)階段，小學(xué)階段是一個(gè)正值身心迅猛發(fā)展的黃金階段，小學(xué)生有成功的喜悅，有失敗的苦楚，有追求的充實(shí)，有友愛的溫馨，也有挫折的迷茫。作為小學(xué)生的我們，愉快的體驗(yàn)往往給我們帶來信心與前進(jìn)的動(dòng)力，不愉快的體驗(yàn)往往使我們沮喪與煩躁，然而，日積月累就形成了心理障礙，久而久之便造成了心理疾病。這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學(xué)業(yè)的成功越來越遠(yuǎn)，最后就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看兩個(gè)很典型的學(xué)生因厭學(xué)問題而導(dǎo)致犯罪的案例?！?典型案例1 林某學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽不懂，下課不想學(xué)，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)沒有信心。而且學(xué)習(xí)目的不明確，容易受網(wǎng)絡(luò)、游戲的影響，把本來應(yīng)該集中在學(xué)習(xí)上的注意力轉(zhuǎn)移到其他愛好上。再加上父母對孩子過于溺愛，不忍心對孩子嚴(yán)格教育，對孩子的管教和約束力度不夠，導(dǎo)致林某出現(xiàn)厭學(xué)心理。一天晚上，林某網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于他技術(shù)欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一游戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上殺紅眼的林某當(dāng)即火冒三丈，因他平常專打血腥暴力的游戲，操起網(wǎng)絡(luò)刀劍或槍炮，沖上去就殺他個(gè)天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方就決不下網(wǎng)線。沉浸在暴力游戲中不可自拔。結(jié)果抓起網(wǎng)吧老板的菜刀，砍斷陳某的脖頸、砍斷網(wǎng)吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最后直到警方趕到現(xiàn)場，林某才驚醒：“我是不是殺了人。會(huì)不會(huì)坐牢？” 典型案例2 周某是個(gè)自控能力差，學(xué)習(xí)目的不明確的孩子，上課不認(rèn)真聽講，睡覺，作業(yè)拖拉，敷衍了事，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象；常?？荚囎鞅?，違規(guī)違紀(jì)，對老師的批評(píng)和教育無動(dòng)于衷，甚至產(chǎn)生逆反心理和對抗情緒，其家長希望子成龍都希望自己的子女將來有出息，有前途，于是在學(xué)習(xí)上要求自己的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的原因，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學(xué)的情緒隨之產(chǎn)生，對其家長的嚴(yán)加管教不服，不僅厭學(xué)，而且產(chǎn)生對抗心理，最后一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒?！?某日晚上，他用牙簽瓶裝了甲胺磷，趁母親切土豆時(shí)，將甲胺磷倒進(jìn)燒肉的鐵鍋中。最后導(dǎo)致一死一重傷。

“從上述兩例血淋淋的鐵證告訴我們，學(xué)生的心理問題是一個(gè)不容忽視的問題。所以面對社會(huì)上普遍的厭學(xué)現(xiàn)象，再針對我們班的厭學(xué)現(xiàn)象，我們邀請到了學(xué)校心理咨詢室老師來我們班進(jìn)行有關(guān)于厭學(xué)的心理成因的報(bào)告?！?/p>

4：心理老師發(fā)言。主要從兩個(gè)方面闡述.①

來學(xué)校學(xué)習(xí)的目的和意義 ②

如何認(rèn)識(shí)讀不好書的問題

5：班長就我們班所存在的一些厭學(xué)情況進(jìn)行分析。①單一學(xué)科厭學(xué) 典型案例1 本班一名學(xué)生，其問題是該生英語學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難，并且曾經(jīng)在最近一次英語考試只得了27分。而該生卻是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，并且曾經(jīng)在班里是學(xué)習(xí)相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生。班級(jí)按照成績排座位，該生曾經(jīng)排在第三排的好位置。由于某次考試成績下降，老師把好的座位向后排了一排，到第四排。該班老師這樣做的目的是激勵(lì)她：重視英語，別驕傲！但這導(dǎo)致該生的消極情緒，一上英語課或見到英語教師都情緒低落、無精打采。過一段時(shí)間以后該生對這件事似乎確實(shí)已經(jīng)“消氣了”，不那么在乎了，可卻出現(xiàn)了一上英語課就心情沉重，容易疲勞的現(xiàn)象。在下一次考試到來時(shí)，她的英語成績又下降了。于是，老師又把她的座位向后排了一排。她的情緒更低落了，終于有一天，她的座位排到了最后一排；她的考試成績也降到了班級(jí)最低分――27分。

此類厭學(xué)學(xué)生在思想上都能夠認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)前努力學(xué)習(xí)與自己未來前途、命運(yùn)等方面的關(guān)系,有的甚至有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)科性厭學(xué)只對某特定學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。往往是由于某些偶然刺激導(dǎo)致消極情緒反射形成的。如：師生感情沖突、課堂情緒挫折、考試嚴(yán)重失利等刺激都可能導(dǎo)致其對該學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)練習(xí)等厭煩反應(yīng)，嚴(yán)重者連聽到這個(gè)學(xué)科的名稱都心情煩躁。②

過敏性厭學(xué) 典型案例2 范某本來是班級(jí)的學(xué)習(xí)尖子生，成績最好時(shí)曾經(jīng)排在班內(nèi)第二名，后來該生語言成績莫名其妙地大幅下降。于是，班主任老師一再地督促她的語文學(xué)習(xí)，但仍無濟(jì)于事，語文成績還是一降再降。后來班主任在一次長談中得知，原來范某只是因?yàn)榭床粦T語文老師上課愛笑的習(xí)慣，就使得她不愛上語言課。后來她過敏性地厭煩語言老師上課時(shí)愛笑的行為，越來越怕這位老師笑，偏偏這位老師越來越愛笑，以至于她的語文成績剛剛及格。

范某這種過敏性情緒反應(yīng)，從表面看，似乎這些學(xué)生的厭學(xué)情緒障礙形成得有些過于敏感，事實(shí)上，如果深入了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生身上一般都存在不同程度的焦慮癥或抑郁癥的某些特征，并把這種消極情緒投身到某些不易為別人注意的小事上，因而就對這些小事產(chǎn)生焦慮情緒反射。

過敏性，即一種在學(xué)習(xí)情境刺激下產(chǎn)生的下意識(shí)的較強(qiáng)烈痛苦的情緒反應(yīng)行為。有過敏性厭學(xué)的學(xué)生對上學(xué)接觸老師、提問、父母嘮叨等，常常是過敏的。

過敏性厭學(xué)的學(xué)生在其所厭煩的學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，一般都能體驗(yàn)到極大的過敏性痛苦情緒。多發(fā)生于上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生身上，其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學(xué)習(xí)、急于取得成效的學(xué)生，當(dāng)其產(chǎn)生厭學(xué)行為后，一方面感到很深的恐懼、擔(dān)憂，另一方面總是逃避對自己厭學(xué)的學(xué)科的學(xué)習(xí)。而恐懼擔(dān)憂與逃避行為又加深了這種厭學(xué)行為的痛苦體驗(yàn)。③

潛意識(shí)條件性厭學(xué) 典型案例3 某學(xué)生，身高體健、性格開朗、精神飽滿并情緒樂觀。就這樣一個(gè)身心健康得讓人羨慕的學(xué)生，上課從來不能專心聽講，每到自習(xí)做作業(yè)時(shí)，總是連十分鐘都坐不住，頻頻地動(dòng)來動(dòng)去，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒擺弄東西，一會(huì)兒打擾別人??晚上做作業(yè)時(shí)，只要一看見書桌上的臺(tái)燈時(shí)，便開始感到心慌，感覺兩肩沉重，背部酸痛，肩膀總是不停地動(dòng)來動(dòng)去。

我們從任何一個(gè)常規(guī)刺激下一形成厭學(xué)或恐懼行為的學(xué)生，或在整體心理健康方面，或在早期經(jīng)驗(yàn)方面，有某種潛在的其他因素的互相配合，才導(dǎo)致了嚴(yán)重厭學(xué)或恐懼學(xué)習(xí)行為。那些早期情緒挫折經(jīng)驗(yàn)的人，他們的早期情緒挫折經(jīng)驗(yàn)更容易作為原有情緒經(jīng)驗(yàn)的固定點(diǎn)，來同化新的情緒挫折，形成新的更為嚴(yán)重的心理障礙。④非過敏性厭學(xué)

典型案例4 李某在低年級(jí)時(shí)就是那種典型學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)習(xí)成績在班級(jí)第10名到第24名之間波動(dòng)。上初中跌到班級(jí)第29名，其父母托人幫忙，又多花了一筆“特殊學(xué)費(fèi)”，才勉強(qiáng)地進(jìn)入私立學(xué)校就讀。起初她想要奮起直追，可是，無論如何也追不上，后來成線連連下跌。大大小小幾十次考試，都是失敗！分?jǐn)?shù)一次比一次低。

非過敏性厭學(xué)不只是對某個(gè)學(xué)科表現(xiàn)出輕度的不適反應(yīng)，多以心煩為主要體驗(yàn)，但體驗(yàn)不到極端的痛苦。這類學(xué)生中有一部分是長期學(xué)習(xí)落后并比較認(rèn)同現(xiàn)狀的學(xué)生；另一類是在經(jīng)過長期努力之后進(jìn)步不明顯或有所退步，信心不足而情緒低落者。

6：主持人發(fā)言：“看到心靈委員總結(jié)的幾條厭學(xué)的種類，似乎讓我們覺得似曾相識(shí)。我們都心痛與沉重。而且現(xiàn)在距離高考僅僅只有一年半的時(shí)間了。說長不長，說短不短，我們該以怎么用的狀態(tài)去迎接高考呢？是繼續(xù)這樣渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態(tài)度去面對？經(jīng)過老師和班委的商討，我們總結(jié)出了幾條緩解厭學(xué)情緒的措施?，F(xiàn)在與大家分享： ①如何緩解學(xué)業(yè)焦慮

選擇適合自己的目標(biāo)動(dòng)機(jī)水平，過強(qiáng)或過弱的動(dòng)機(jī)水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致心理壓力。未來對于每一個(gè)人來說都是一個(gè)未知數(shù)，不要過多地?fù)?dān)憂將來的事情，而應(yīng)將自己的精力和時(shí)間投入到現(xiàn)實(shí)的生活和學(xué)習(xí)中去。②正確看待信心問題

1.對自己有一個(gè)客觀、全面的評(píng)價(jià)。

2.體驗(yàn)內(nèi)心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。3.不妨制定階段性目標(biāo)。

4.在不斷達(dá)到目標(biāo)的過程中體驗(yàn)成就感。5.增強(qiáng)自信心。

6.樂觀、平靜地對待挫折，因?yàn)榇煺蹖τ诔晒ν瑯邮潜匾?。③怎樣克服精力分?/p>

第一步，當(dāng)出現(xiàn)某種厭學(xué)情緒時(shí)，應(yīng)敏感地意識(shí)到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。

第二步，盡快著手按已定的復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)。第三步，繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到完成?！?/p>

7：主持人小結(jié)：“聽了林主任精彩的演講，我們受益匪淺。再大千世界里，遇到不如意的人和事數(shù)不勝數(shù)，那么我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以一種積極樂觀向上的態(tài)度去面對它呢？現(xiàn)如今我們這一代普遍與家長存在著代溝，所以建議大家多去心理咨詢室坐一坐，與林主任聊一聊。通過這次班會(huì)課，我們班又應(yīng)該以一種什么樣的面貌去面對以后的課程，我們拭目以待，期待著轉(zhuǎn)變。也請?jiān)趫龅乃欣蠋熥鰝€(gè)見證，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要在班主任老師的帶領(lǐng)下把＇文明高雅，樂學(xué)善思＇的班訓(xùn)發(fā)揚(yáng)光大！”

8：班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定二班學(xué)生值得肯定的地方，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。歌詞中“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”讓我們勇敢地面對挫折，從失敗中走出來，重新樹立自信心。雖然跌倒了會(huì)痛，但它能教會(huì)使我們走得更快更穩(wěn)，相信大家一定會(huì)越走越好！下面我們一起來欣賞周華健的一首歌《真心英雄》，讓我們再次從歌詞和畫面中去感受和體會(huì)“苦與樂”吧。（多媒體播放《真心英雄》VCD）

課外擴(kuò)展：

一．我最不快樂的事：學(xué)生寫出最不快樂的事 二．心理自查：“你抑郁嗎？” 學(xué)生填寫調(diào)查表

三．書目推薦：《戴提尼自我暗示法》，《不要為瑣事煩惱》等 四．讓學(xué)生收集有關(guān)快樂的名人名言，格言，詩句等

第四篇：幽默,班會(huì)開場白

開始

男：尊敬的各位嘉賓們，親愛的女士們，人見人愛的姑娘們以及現(xiàn)場的各位小朋友們。

男女：大家好！

女：歡迎來到rope音樂手機(jī)，我們是快樂家族！

男：我是代何炅！

女：我是周謝娜！

男：這一期快樂大本營，我們邀請到的嘉賓是，偉大的電自083班全體成員，和同樣偉大的電自081、082.、084班的班長大人們。

女：以及我們電力工程學(xué)院敬愛的08級(jí)年級(jí)主人余老師和可愛的年級(jí)部長譚晉同學(xué)。

男：話說在2008年的第一場大雪來臨之后，那天，烏云密布，大雨滂沱，空氣中充滿了火藥味！此時(shí)，一道電光從呈貢縣城上空劃過，頓時(shí)間，清空萬里，西山樹搖，滇池水沸，人山人海，海闊天空，空前絕后。從此，偉大的電自083班誕生了。

女：同時(shí)也肩負(fù)起了它除暴安良，維護(hù)世界和平，建設(shè)社會(huì)主義新中國的圣神使命。

男：今天，我們歡聚于此，為了慶祝這個(gè)偉大的集體誕生2.38周年，同時(shí)也為了我們美好的明天。

女：今天我們的主題是：“高調(diào)奮斗人生，低調(diào)拯救世界”

男：今天我們的原則是：“堅(jiān)持以馬列主義毛澤東快樂主義思想為中心，以吃窩頭，肯咸菜，死了都要談戀愛為動(dòng)力，以要逃課，不掛科，偏還要拿獎(jiǎng)學(xué)金為基本點(diǎn)?！?/p>

女：下面就用一首我們非常熟悉歌曲，來開始以下的活動(dòng)。

結(jié)尾

女：歡樂的時(shí)光總是很短暫，回想一下我們共同經(jīng)歷的這2.38年，這無論是對班級(jí)還是對我們個(gè)人，都有許多值得留戀的記憶。男：我們一起走過潑水節(jié)的青柳河岸，女：我們一起走過軍訓(xùn)的閱兵大道，男：拼搏是我們的信仰

女：快樂是我們的符號(hào)。

女：忘記的總該忘記，記住的總要記住，懂得取舍便是我們所要做的!男：曾經(jīng)，有那么一個(gè)女生對你回眸一笑，還主動(dòng)跟你打了個(gè)招呼。你可以忘記她的身材長相，你可以忘記她的動(dòng)人的聲音。但，你千萬不能忘記她水淋淋的眼神，因?yàn)檫@增加了你一個(gè)男人該有的自信。

女：曾經(jīng)，有那么一個(gè)男孩親自要走了你的手機(jī)號(hào)碼，你可忘記他那鬼鬼祟祟的眼神，你也可以忘記他那不知所云的短信。但你千萬要記住他對你的欣賞和肯定。

男：接下來我們還要共同走過1.62年的時(shí)光，一直低調(diào)且單純的我們將一如既往的堅(jiān)持小平理論，科學(xué)發(fā)展觀，把中國13萬萬人民的電力供應(yīng)放在心里，揣在懷里并為之奮斗。

女：昨天，屬于過去，只是一段回憶；今天，屬于現(xiàn)在，需要我們珍惜；明天，屬于未來，我們?nèi)皂毰Α?/p>

男：昨天，是星期六。今天的活動(dòng)到此結(jié)束。明天我們還得繼續(xù)上課。女：本期的快樂大本營到此為止，祝愿大家明天會(huì)更好，感謝各位班委，感謝各位積極配合的兄弟姐妹，期待你的下次參與。

第五篇：《以遵守紀(jì)律為榮》主題班會(huì)

《以遵守紀(jì)律為榮,以破壞紀(jì)律為恥》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

三年六班

主題：以遵守紀(jì)律為榮,以破壞紀(jì)律為恥

班會(huì)目的：。通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講有紀(jì)律、講文明的孩子。

重點(diǎn)：知道守紀(jì)律的重要性。

難點(diǎn)：激發(fā)班集體情感，愿意用實(shí)際行動(dòng)為班爭光。班會(huì)方式：同伴教育，集體參與?；顒?dòng)過程：

主持人（合）老師們，同學(xué)們，大家下午好！主持1 ： 俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等。

主持2 ： 前蘇聯(lián)著名將領(lǐng)蘇沃洛夫有句名言：“紀(jì)律是勝利之母?！案锩鼞?zhàn)爭要取得勝利依靠鐵的紀(jì)律?！倍裉欤覀兪墙ㄔO(shè)有中國特色社會(huì)主義這一偉大事業(yè)的接班人，同樣需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

主持 1 ： “師出以律”，古今中外，莫不如此。我們作為少年，實(shí)驗(yàn)三小的一員，更要明白紀(jì)律的重要性，也只有鐵的紀(jì)律，才能與‘三小’兩個(gè)字相配。

主持人（合）：三年六班“以遵守紀(jì)律為榮,以破壞紀(jì)律為恥” 主題班會(huì)現(xiàn)在開始，主持人2：請同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

主題班會(huì)內(nèi)容：

主持1 ： 什么是紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)則,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。所謂紀(jì)律，就是我們遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責(zé)養(yǎng)成習(xí)慣的一種規(guī)范。嚴(yán)明的紀(jì)律是我們學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。

主持2： 對我們小學(xué)生來說，講法制就是要守紀(jì)律，講道德就是要講文明。其實(shí)，紀(jì)律就在我們身邊，如平常接觸的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校規(guī)章制度和課堂紀(jì)律等，這些都是我們學(xué)生所必須遵守的。

主持1： 哎，XXX，我們學(xué)校規(guī)定的紀(jì)律可多了，我們來考考大家好嗎？

主持2：嗯，好的。那下面請同學(xué)們先來背背我們的學(xué)生《日常行為規(guī)范》里的一些規(guī)則吧。（點(diǎn)名）

主持1： 看來，難不住同學(xué)們了。現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。課堂紀(jì)律可是重要的，上課不認(rèn)真還是不行的。

主持2： 那當(dāng)然，你看我們班同學(xué)的表現(xiàn)。有請我們班的快嘴們給我們來一則小快板：“課堂紀(jì)律三字經(jīng)”。

課堂紀(jì)律三字經(jīng) 上課前，安靜等； 老師來，立好正； 坐得好，專心聽；

老師問，舉手答； 做筆記，要認(rèn)真； 討論時(shí)，勇發(fā)言； 做作業(yè)，獨(dú)立想； 下課時(shí)，謝老師。紀(jì)律好，學(xué)習(xí)棒； 出人才，能力強(qiáng)。

主持1： 說得好！學(xué)校的基本紀(jì)律規(guī)范是為了維持學(xué)校正常的教學(xué)工作和生活秩序，使學(xué)校的教育管理工作規(guī)范化、秩序化，同時(shí)也為了給廣大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成才環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)德智體諸方面發(fā)展而制定的，這是每一個(gè)學(xué)生必須了解和必須遵守的行為準(zhǔn)則。

主持2： 同學(xué)們都喜歡課間活動(dòng)，我們最熟悉的也是課間紀(jì)律了，我們的課間紀(jì)律也是很多的。

主持1： 我想問問大家在課間時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？

出示：１、整理課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品。

２、然后去廁所。３、最后再去玩耍。

主持2： 同學(xué)們回答得真好，我們重在要去做。同學(xué)們都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，因此有些同學(xué)們便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個(gè)人自由是對立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束。對嗎？下面請知識(shí)小答，辨析對與錯(cuò)，怎樣做才對。

１、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。（×）２、冬冬在課間搶同學(xué)的球踢。（×）

３、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。（×）

４、小強(qiáng)一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場玩。（×）

5、請說一則關(guān)于遵守紀(jì)律的公益用語：“遵守紀(jì)律，人人有責(zé)。??”

6、請同學(xué)們把“我們遵守紀(jì)律?！边@個(gè)句子，換種說法意思不變。（1）否定句：我們不能違反紀(jì)律。

（2）雙重否定句：我們不能不遵守紀(jì)律。

（3）反問句：難道我們不應(yīng)該遵守紀(jì)律嗎？

主持1： 同學(xué)們能背出規(guī)范、守則，能回答這些問題就表示自己做到了守紀(jì)律嗎？請問：你認(rèn)為紀(jì)律重要呢，還是認(rèn)為紀(jì)律不重要？

生：資料（１）自從有了人類社會(huì)啊，人們?yōu)榱斯餐瑒趧?dòng)和生活，維護(hù)社會(huì)正常秩序，要求建立相應(yīng)的行為規(guī)則，用以調(diào)整人們之間的關(guān)系，這種行為規(guī)則，就是最初的紀(jì)律。沒有這種行為規(guī)則，人們就無法協(xié)同活動(dòng)，無法同自然抗?fàn)?，也無法有秩序地生活下去。

（２）一個(gè)工廠如果沒有勞動(dòng)紀(jì)律，工人們各行其是，這個(gè)工廠就會(huì)亂亂糟糟，生產(chǎn)就會(huì)陷于癱瘓。一個(gè)城市如果沒有交通紀(jì)律，居民們在街上隨心所欲，你騎自行車亂闖紅燈，我駕汽車橫沖直撞他步行隨意穿越馬路，那么這個(gè)城市的交通狀況必然是一片混亂，交通事故帶來的不幸就會(huì)降臨在許多人的頭上。

??

主持2： 紀(jì)律多重要啊，說的很好！下面有請XXX講一個(gè)感人的故事。

一、故事：《扳道工人的勇敢舉動(dòng)》

尊敬的老師、同學(xué)們，大家好。我是XXX。

我曾在電視中看到過一位解放軍叔叔說過“軍人以服從命令為天職”，我也經(jīng)常聽老師講“做為 一個(gè)學(xué)生一定要遵守校規(guī)、校紀(jì)”。遵守紀(jì)律，聽從指揮真的那么重要嗎？有一天，我好象明白了、懂得了那個(gè)道理。遵守紀(jì)律從小的方面說，能維持秩序的井然，從大的方面說可以關(guān)系到生死存亡。下面，我就把那個(gè)曾給我啟發(fā)，讓我成長的故事與大家分享。那個(gè)故事的題目叫《扳道 工人的勇敢舉動(dòng)》

在德國某個(gè)地區(qū)的一個(gè)火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動(dòng)道岔。這時(shí)，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站。假如他不扳道岔，這兩輛火車就會(huì)相撞，釀成巨大的災(zāi)難。

這個(gè)時(shí)候，他無意識(shí)地回了一下頭。就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進(jìn)站的火車就馳在這條鐵軌上。

怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺(tái)。但是，迎面馳來的列車上將會(huì)有數(shù)百人面臨喪生的厄運(yùn)！

他強(qiáng)忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負(fù)的安全職責(zé)。這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔，一眨眼工夫，這輛火車安全地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌。

他的兒子由于平時(shí)就習(xí)慣了服從長輩的命令，沒顯出絲毫的慌亂，立即筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。

車上的旅客們毫不知道，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么巨大的痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸于一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點(diǎn)損傷！

據(jù)說，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動(dòng)，就派人去把他召來，獎(jiǎng)給他一枚榮譽(yù)勛章，一方面是獎(jiǎng)勵(lì)他極端盡職的行為，另一方面則是感謝他教育出一個(gè)遵從紀(jì)律的兒子。

因?yàn)槭丶o(jì)，一位普通的扳道工人成為了一位英雄，一位挽救了上百人生命的大英雄。也是因?yàn)槭丶o(jì)，扳道工人的兒子的生命才得以保全。家庭才得以完整。所以，讓我們每個(gè)人都為了社會(huì)的安寧，生活的幸福，事業(yè)的美滿，遵紀(jì)守法吧！

我的故事講完了，謝謝大家。

主持1：多么感人的故事啊，我們常用說時(shí)間就是生命，這不紀(jì)律也是生命??！聽了這個(gè)故事同學(xué)們有什么話想說呢？（惟有思想道德高尚，對紀(jì)律的重要性具有深刻的理解，且具有執(zhí)行紀(jì)律、維護(hù)紀(jì)律的高度自覺性、堅(jiān)韌性和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，才能經(jīng)得住紀(jì)律的考驗(yàn)，甚至視紀(jì)律比自己的生命還珍貴。）

主持2： 是啊，惟有思想道德高尚的人，才做得到。

主持1： 其實(shí)，紀(jì)律也是屬于道德的范疇。一個(gè)人如果不遵守紀(jì)律或無視紀(jì)律的約束，那就是沒有道德。一個(gè)人的紀(jì)律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。請同學(xué)們說說：

１、做到守紀(jì)律是要強(qiáng)制性還是要自覺呢？ ２、你發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些不守紀(jì)的現(xiàn)象？

主持2： 凡是紀(jì)律，都具有必須服從的約束力。任何無視或違反紀(jì)律的行為，都要根據(jù)性質(zhì)和情節(jié)受到程度不同的批評(píng)教育甚至處分，就是說，紀(jì)律是嚴(yán)肅的，它帶有一定的強(qiáng)制性。同時(shí)，紀(jì)律又需自覺遵守。只有自覺紀(jì)律才是鐵的紀(jì)律。有很多名人名言都強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的重要性，下面我們來展示自己搜集的名人名言。

● “紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切?！R卡連柯” ● 掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。

● 把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多。—— 高爾基

● 學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯 ● 紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階級(jí)?！?莎士比亞 ● 紀(jì)律是勝利之母?！?蘇沃洛夫

主持1： 怎樣才能做到自覺遵守紀(jì)律呢？說說同學(xué)們的方法：（就需要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，從思想上認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)自己對社會(huì)的義務(wù)感。同時(shí)，要自覺地遵守紀(jì)律，不論大事小事，凡是紀(jì)律要求做到的，就堅(jiān)決去做；凡是紀(jì)律所禁止的，就堅(jiān)決不做；在沒有人監(jiān)督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，使遵守紀(jì)律成為我們的自覺行動(dòng)。）

主持2： 同學(xué)們的方法很不錯(cuò)，一定要堅(jiān)持喲。下面請聽聽我們的偉人們是怎么自覺守紀(jì)的：

一、XXX：列寧守紀(jì)的故事——《按次序理發(fā)》

有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過來，很多 人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位置上。

二、XXX：周恩來的故事——《無論誰都要遵守制度》

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度?！?/p>

主持1： 事實(shí)表明，具有高尚道德情操和高度文化素養(yǎng)的人，有著高度自覺的紀(jì)律性；而道德品質(zhì)低下、沒有文化素養(yǎng)的人，往往是一個(gè)不能自覺遵守紀(jì)律的人。這些偉人真了不起，給我們做了很好的榜樣，大家一定要學(xué)著點(diǎn)。

主持2：紀(jì)律和誠信，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上卻是分不開的。遵守紀(jì)律，就是一種美德，傾聽一則新聞：

（2001年以來，東北師大附中在學(xué)生自愿申報(bào)的前提下，推行無人監(jiān)考，成為學(xué)校誠信教育的新嘗試。每逢期中期末大型考試，許多學(xué)生都會(huì)自愿向?qū)W校提出申請。在考試期間，學(xué)校對于無人監(jiān)考的班級(jí)只設(shè)立流動(dòng)監(jiān)考，考場紀(jì)律依靠同學(xué)之間的自律和相互監(jiān)督。截至目前，附中已有5000多名學(xué)生接受過無人監(jiān)考的檢驗(yàn)。無人監(jiān)考說到底就是對誠信的一種測量，檢驗(yàn)了我們的誠信、自尊和自強(qiáng)。守紀(jì)也是誠信這一美德的體現(xiàn)。）

主持1： 校園是學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及活動(dòng)的重要場所。為維護(hù)校園的正常秩序，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校制定了相應(yīng)的規(guī)章、制度、條例等管理辦法，這是對學(xué)生的生活.行為的紀(jì)律規(guī)范。學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校內(nèi)的公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，講究文明禮貌，注意公共衛(wèi)生，不做違法違紀(jì)的事，樹立良好的道德風(fēng)尚。

主持 2： 下面我們來聽聽：——《我的榮辱觀》

我的榮辱觀

以遵守班級(jí)紀(jì)律為榮 以破壞班級(jí)榮譽(yù)為恥 以為班級(jí)作貢獻(xiàn)為榮 以為班級(jí)抹黑為恥 以為班級(jí)出力為榮 以拖班級(jí)后腿為恥 以遵紀(jì)守法為榮 以作弊違紀(jì)為恥 以寫作業(yè)為榮 以抄作業(yè)為恥 以勤奮學(xué)習(xí)為榮 以懶惰為恥

以保護(hù)公共設(shè)施為榮 以破壞公共設(shè)施為恥 以打掃衛(wèi)生為榮 以不打掃衛(wèi)生為恥 以保護(hù)環(huán)境為榮 以破壞環(huán)境為恥 以寬宏大量為榮 以心胸狹隘為恥 以積極向上為榮 以不思進(jìn)取為恥 以注重修養(yǎng)為榮 以毫無素質(zhì)為恥 以助人為樂為榮 以自私自利為恥 以節(jié)約時(shí)間為榮 以浪費(fèi)生命為恥 以知錯(cuò)就改為榮 以知錯(cuò)不改為恥 以認(rèn)真對待每一件事為榮 以隨意放棄為恥

主持 1： 作為小學(xué)生，不講守紀(jì)，就是不講道德；不講道德，就會(huì)產(chǎn)生不良后果。

最后，我呼吁我們所有的小學(xué)生，從小做起，從小學(xué)做起，努力做“守紀(jì)律，講文明”的好學(xué)生。

主持2： 最后請聽詩朗誦：《老師您放心》

〈〈老師，你放心吧〉〉 老師，你放心吧！我們是懂事的孩子，我們是知錯(cuò)就改的好孩子，我們是您的希望，我們時(shí)刻都在聽您的教誨，時(shí)刻都在努力！

老師，是您那深沉、明亮，您那包含豐富感情的眼神給了我們提醒，是您棱角分明、說話準(zhǔn)確生動(dòng)的嘴吐出了抑揚(yáng)頓挫感情真摯的語言，他像磁鐵一樣深深地吸引了我們。

老師，也是您那勤勞、靈巧的雙手。為我們掃過地；為我們系過紅領(lǐng)巾；撫摸過我們的頭??啊，老師，您的一舉一動(dòng)激勵(lì)著我們，溫暖著我們。

老師，你像父母一樣，就怕自己的孩子不會(huì)，不懂，您好手把手的教著，您好樣樣都為我們想周全，事事都想自己來，就怕我們漏了知識(shí)、出了岔子。

老師，你最想收到的，不是我們的祝福，不是我們的感謝，而僅僅是我們健康成長的消息！老師，您放心吧，我們會(huì)照你說的去做，我們知道沿著這條路走前去，一定是美麗的風(fēng)景。

老師，您放心吧?。ㄈw：放心吧，我們敬愛的老師！）主持1： 全班齊唱：《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

主持人2：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長離不開老師的培養(yǎng)和教育。下面請班主任老師講話——

師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

主持人： 現(xiàn)在我宣布三年六班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。