第一篇：高中語文病句修改類型講解及152實例題

高中語文病句修改類型講解及152實例題

（一）常見病句類型

病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改?！罢_使用詞語”一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形： 1 語序不當

（1）名詞修飾語

多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。

另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。例如：

一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的一位國家隊的籃球女教練。

正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。

下面是多項定語次序不當?shù)睦樱?/p>

① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語）② 在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質(zhì)的“無窮的”應(yīng)緊靠中心詞）③ 里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。）下面是定語誤放狀語位置的例子：

① 夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）② 這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)修飾“討論”，“地”改為“的”）下面是定語和中心語位置顛倒的例子： 我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）（2）動詞修飾語

多項狀語次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：

① 先時間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動詞、形容詞；③表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾對象?？聪旅娴睦樱?/p>

① 在這片神奇的土地上上一世紀曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。（“上一世紀”應(yīng)放在“這片神奇的土地上”前）② 我們再也不是任意被列強欺侮的國家。（“被列強”應(yīng)放在“任意”前）

③科學家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。(“對蘭花”應(yīng)放“進行”前)④美國有15個洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（“與白人”應(yīng)修飾“平等”）⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（“廣泛”應(yīng)修飾“交換”）⑥開考半個小時后，就有人陸續(xù)交卷。（“陸續(xù)”應(yīng)修飾“有”）（3）關(guān)聯(lián)詞語的位置

一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。下面句子是位置不當?shù)睦樱?/p>

①他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面）

②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）2搭配不當

搭配不當是常見語病，是高考測試的重點，幾乎每年高考都有此類語病題。（1）主謂搭配不當

例如：①我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”。）②中國人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（“中國人民的解放”沒有“起變化”，“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達應(yīng)是個兼語句，要改“在”為“使”）

③我覺得這個答復(fù)，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負責任的態(tài)度。（應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。）

（2）動詞和賓語搭配不當

例如：①紀念三八節(jié)的到來。（“紀念”的只能是“三八節(jié)”而不是“到來”。）②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）④ 但也存在著幾個缺點需要我們努力。（我們所能“努力”的不是“缺點”，而是“改正”。）（3）修飾語和中心語搭配不當

例如：這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）

*這一類搭配不當常和語序不當有交叉的地方。（4）一面與兩面搭配不當

例如：①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外“作風是否深入”也講不通，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個分句改成兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾”?；?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘?，不過句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。）

②藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。）（5）否定與肯定搭配不當 例如：

①我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來。（“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意就是“誰也想象得出”。）

②我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。（“不完全否認”等于“部分承認”，基本上還是承認。因此這句話說“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認這首詩也透露了一些希望……”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望……”）③會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場。（“無二者之一即不能入場”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說“二者缺一即不能入?”）3 成分殘缺或贅余 成分殘缺（1）缺主語

例如：①由于他這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，他得到了……”）

②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。（“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”但后句的主語是“黑板報”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報”。）（2）缺謂語

例如：①可見對工人階級的關(guān)心負責的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“……的關(guān)心和負責薄弱到何種程?”）

②最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？也許是“建立與加強”的？“建立與加強工作”又講不通，在“建立”前少個謂語“完成”。）（4）缺賓語

例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省。）②我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化，集體化。（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”、“集體化”都是動詞，句子應(yīng)是“走上……的道路”）贅余

（1）堆砌

例如：①要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境”應(yīng)刪去。）②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負責掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（“掌握”應(yīng)刪去。）（2）重復(fù)

例如：①一年來，婦女工作已打下了相當?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗。（第二、第三個“工作”應(yīng)刪去。）②其實這是過慮的想法。（“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。）（3）可有可無

例如：①不知不覺就走了十里路左右的距離，（應(yīng)刪去“的距離”。）②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。）（4）應(yīng)刪去“的”字 例如：①出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。（加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。）

②由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭受毀滅。（“歷代”和“**”中間也可加“的”而沒有加，為句子整齊，“氣候”和“潮濕”中間就不必加“的”。）4 結(jié)構(gòu)混亂

這是一個很大的類句，這里談的是不能用“主語”“賓語”等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下類型：（1）舉棋不定

作者時而要用這種結(jié)構(gòu)，時而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。例如：①多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在“曾今……束縛的……”和“在……束縛下的……”兩種格式中選用一個。）

②這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“……的背后還是自信心不夠”和“……壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個。）（2）藕段絲連

一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用做另一句的開頭。例如：①我們向政府提意見是人民的責任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）

②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（是把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）

（3）中途易轍

一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

例如：①杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。（應(yīng)該改作“因為杜重遠寫了……文章，就認為他是……”。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監(jiān)牢，非常不妥。）②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國人民……馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民……之后”。）（4）反客為主

是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。

例如：①因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。（“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加交待。應(yīng)該把末一分句該作“殲滅了一大部分”或“不計其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的，就連貫了。）②反革命分子的陰謀活動是應(yīng)當加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰“加以揭露”，當然是“我們”，但這個詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當是受揭露的“反革命分子的陰謀活動”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能換“;反革命分子的陰謀活動”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當”前加“我們”。）（5）結(jié)構(gòu)含混

這樣的句子可以有兩種看法。

例如：真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。（句中的“產(chǎn)生”可以算無主句，也可以拿“創(chuàng)作方法”做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改作“近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作方法”。）5 表意不明（1）指代不明

例如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（“這種主張”指代不明）（2）有歧義

例如：①他請幾個營的干部參加座談會。（“幾個”修飾“營”還是“干部”？）②在休假的這段時間里，我們的體重逐日增加，最高的達五公斤。（很可能使人誤會是逐日增加的量最高有五公斤，這當然不是事實，應(yīng)把“逐日”改為“都有”。）③現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測了144華里”。）④ 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的--一種 權(quán)威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一種”提到頭上。）6 不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如：“學習有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學習”，所以這句話就是“不合邏輯”。下面是一些邏輯上有問題的類型：（1）自相矛盾

例如：①他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！保?/p>

②這增強了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強”？應(yīng)刪去“無比”。）（2）范圍不清

例如：①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。（各項人才包括科學家，不宜并列，該說“各學科的專家與其他人才”。）

②他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面……一面……”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應(yīng)改為“他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵?！保?）強加因果

例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？）②因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對什么而言的？）（4）主客倒置

例如：①在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。（應(yīng)該是“我和報紙的接觸”。）②去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學習成績和去年……”。）

附：判斷和修改病句152例詳解

（一）歷年高考題

1、下列沒有語病的一句是（）（1992年）

A、我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來了。B、為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？

C、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

D、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容?！菊_答案為A。B句缺少主語，應(yīng)刪除“對于”；C句“無論干部和群眾” ,應(yīng)該把“和”換成“還是”；D句缺少主語，應(yīng)刪除“經(jīng)過”。】

2、下列各句在表達上沒有語病的一句是（）（1993年）

A、這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

B、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術(shù)人才。

C、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

D、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快?！菊_答案為D。A句“培養(yǎng)失足青年”搭配不當，應(yīng)刪除“和培養(yǎng)”；B句前后不能對應(yīng)，前面有肯定和否定，后面只有肯定，刪除前面的“否”或?qū)ⅰ耙备臑椤澳芊瘛?；C句“50萬朵”不能修飾“花粉”，應(yīng)該在“50萬朵”后面加“花”?！?/p>

3、下列各句沒有語病、句意明確的一句是（）（1994年）

A、縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。

B、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

C、文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。

D、一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。

【正確答案為D。A項中“15日前去匯報”有歧義?？勺x成“15日/前去匯報”、“15日前/去匯報”。前者“15日”是規(guī)定匯報的時間為當天，后者的意思是“匯報的時間不能超過15日”。B項自相矛盾，此句原意是睡前應(yīng)避免“惱怒”“飽食”“臥處當風”。句中用“忌”，是對三種情況的否定，后面接著用“不可”，又否定了一次，“否定之否定”為肯 定，意思正好與原意相反，因此“不可”應(yīng)去掉。C項詞序有誤導(dǎo)致搭配不當，前面“從理論和政策上”與后面“深刻的說明和詳細的規(guī)定”才搭配。】

4、下列各句沒有語病，句意明確的一句是（）（1995年）

A、他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。

B、某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。

C、當前和今后一個相當長的時間內(nèi)，每年進入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動力就業(yè)是一項相當繁重的任務(wù)。

D、在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱?！菊_答案為C。A項屬謂賓搭配不當。不能說“安排了”“應(yīng)注意的問題”；B中“研制”“開發(fā)”與“新工藝”“新技術(shù)”不能搭配；D項的問題是，“無法演奏”“無法演唱”是古代的事還是今天的事?假如是今天的事，全句開首的時間狀語是“在古代”，后面沒有“今天”等字樣出現(xiàn)，時間不明確；如果說是古代的事，就更不合情理，當時就無法演奏、演唱，怎么能算是音樂作品? 】

5、下列各句沒有語病、句意明確的一句是（）（1996年）

A、在專業(yè)研究、實驗方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學人員、接受訪問學者、舉辦訓練班以及對其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。

B、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

C、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D、有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

【正確答案為A。A這個長句附加成分較多，運用簡縮祛，句子的主干是“??單位，有??義務(wù)”，沒有語病。再看看附加成分，句意也明確。B項中“能不能”是說“能”與“不能”兩個方面，而下邊的文字只說了一面，失去照應(yīng)。C項中“普遍感到非常氣憤”的應(yīng)是“林業(yè)局帶頭偷運木料的問題”，而原句則為“護林員揭發(fā)問題”，顯然“氣憤”的對象出現(xiàn)錯誤。這是由于句中“問題”的定語表述不清造成。如果在“護林員揭發(fā)”的后面加上一個“的”字，表意就明確了。D項中“批評教育和嚴肅處理”的對象是“事件”，謂語與賓語不能一一搭配，如“教育事件”就不通。如果改成“對??極少數(shù)人”。進行了批評教育和嚴肅處理”就沒有錯誤了?！?/p>

6、下列沒有語病的一句是（）（1997年）

A、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。

B、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

C、儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。

D、他平時總是沉默寡言，但只要一到學術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了?！菊_答案為C。A“推廣”缺少賓語，應(yīng)是“推廣??喂豬技術(shù)”。B“并沒有消沉”與“樹立了克服困難的信心”應(yīng)是遞進關(guān)系，顯然，因用錯了連詞“而是”造成了錯誤。可將“而是”換成”而且”“并且”。D“分外活躍而健談多了”，是由于表程度的狀語和補語連用而出現(xiàn)錯誤，可將“分外”與“多”刪除一個。】

7、下列各句中，沒有語病的一句是（）（1998年）

A、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

B、雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？

C、今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

D、這些軟件如果單賣共要1000元，可合在一起才340元，價錢便宜了近三分之二。

【正確答案為D。A中“最后一天”跟“截止日期”重復(fù)，應(yīng)刪除其一。B中誤用否定詞“否認”，使表達的意思相反，可改為“說”。C中“令人威攝”不合語法，可將“威懾”改為“畏懼”?！?/p>

8、下列各句中，句意明確的一句是（）（1998年）

A、這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

B、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

C、這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。

D、局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導(dǎo)，新學期的工作一定要有新的起色。

【正確答案為C。A中的“贈送給他”的“他”指代不明，是指“嘉賓”還是“嘉賓以外的人”？B中“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理/和副總經(jīng)理”。D中“幾個學校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，可讀為“幾個學校/的領(lǐng)導(dǎo)”或“幾個/學校的領(lǐng)導(dǎo)”?！?/p>

9、下列各句中，沒有語病的一句是（）（1999年）

A．今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。

C．她把積攢起來的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學兒童趙長波，確保他能夠支付讀完小學的學費。

D．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

【正確答案為C。A項是搭配不當，“官兵”可以放棄休假、堅守崗位，那么“消防車”難道也可以放棄休假、堅守崗位?B項中錯在濫用“所”字上，應(yīng)當去掉“所”字，為“深受廣大消費者歡迎”。D項應(yīng)把“關(guān)于”改為“對于”。區(qū)別如下：①表示關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對于”。如：關(guān)于織女星，民間有個美麗的傳說。指出對象，用“對于”不用“關(guān)于”。如：對于文化遺產(chǎn)，我們必須進行研究分析。兼有兩種情況的，可以用“對于”也可用“關(guān)于”。如：關(guān)于(對于)訂立公約，大家都很贊成。②“關(guān)于”有提示性質(zhì)，用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu)，可以單獨作文章的題目。如：關(guān)于人生觀/關(guān)于雜文。用“對于”組成的介詞結(jié)構(gòu)只有跟名詞組成偏正詞組，才能作題目。如：對于百花齊放政策的認識。D句中應(yīng)用“對于”，因為是指出對象?！?/p>

10、下列各句中，沒有語病的一句是（）（2000年春季）

A、由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。

B、隨著科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學習和工作中發(fā)揮著重要的作用。

C、人們一走進教學樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。

D、最讓人高興的是，在全廠職工團結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標終于超額完成了。

【正確答案為B。A項缺主語，應(yīng)把“由于《古文觀止》具有特色”中的“由于”去掉。C項分類不統(tǒng)一，“圖片”應(yīng)包括“宣傳畫”，屬不合邏輯。D項不搭配，應(yīng)當是“全廠職工團結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)，終于超額完成了全年的生產(chǎn)指標”。】

11、下列各句中，沒有語病的一句是（）（2000年秋季）

A、這次網(wǎng)絡(luò)短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

B、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。

C、新千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來。

D、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。

【正確答案為C。A項錯誤是成分贅余。此句強調(diào)的中心是“學員”，到“還有來自清華大學等??科技工作者”就可以了。如果加上“也參加了學習”，則句子成分贅余。B項中“我們的報刊、雜志、電視和一切出版物”有毛病，“報刊”中含有“雜志”，種、屬并列，不合邏輯。后面“一切出版物”又與前邊“報刊、雜志”交叉，好像“報刊、雜志”不是“出版物”，也屬不合邏輯的范疇。D項前兩句是正確的，主語是“這家工廠”，而第三分句“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”的主語應(yīng)是“該廠的產(chǎn)品”，而非“這家工廠”。應(yīng)把第四分句的“產(chǎn)品”提到第三分句前?！?/p>

12、選出沒有語病的一句（）

A．這個事故造成的經(jīng)濟損失嚴重，據(jù)有關(guān)人士保守估計，直接損失至少在一億元以上。

B．如果國家有計劃地多生產(chǎn)這類配件，就可以把省下來的外匯，進口我國暫時還不能生產(chǎn)的儀器。

C．看來，提高人們保護生存環(huán)境的意識，在今天，顯得更加至關(guān)重要了。

D．他不但能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能夠領(lǐng)會這些理論的精神實質(zhì)。

【正確答案B。A項“至少”與“??以上”矛盾。C項“更加”與“至關(guān)”重復(fù)。D項的“不但??而且”是遞進關(guān)系，“能夠領(lǐng)會這些理論的精神實質(zhì)”應(yīng)該在前句，“能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作”應(yīng)該在后句?！?/p>

13、下列各句中，沒有語病的一句是（）（2001年秋季）

A．在科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音?正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。

B．如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。

C．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。D．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學和學科。

【正確答案為A。B、C、D三項都有語病。B項犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。上文說“如何讓大家都富起來呢”，下文就應(yīng)該接著說“要讓知識起決定性作用”，仍然是未然的語氣，現(xiàn)在用了“是知識起決定性作用”變成已然的語氣了，顯然前后失去了照應(yīng)。C項犯了詞語使用不合邏輯的毛病，“日前正在”不能連用。因為“日前”意思是“幾天前”，表示時間已經(jīng)過去，而“正在??之中”，則表示行為還在進行中，因而這兩個詞在時態(tài)上是互相矛盾的?！叭涨啊备臑椤澳壳啊本涂杀苊膺@種毛病。D項犯了動賓搭配不當?shù)拿。f“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)?！?，而只能說“擴大規(guī)?！薄！?/p>

（二）修改病句練習：

14.中國女排隊員破壞了巴西隊的一傳到位率?！酒茐?改為： 降低】

15.工薪階層難以承受十元上下甚至數(shù)十元的電影票價?！臼舷赂臑椋?十元以上】 16.他在訓練時努力為年輕隊員好帶頭作用?！咀?改為： 起】 17.廣東湛江舉行首屆教育藝術(shù)節(jié)?！九e行 改為：舉辦】 18.這所中學為強化教學質(zhì)量，成立了教改領(lǐng)導(dǎo)小組。【強化 改為：提高】 19.文匯書展在讀者中建立了良好影響?！窘?改為：產(chǎn)生】

20.老知青在這本書中看到了自己經(jīng)歷過的、想象過的感受和狀態(tài)?！究吹?/p>

改為： 回憶】 21.中國民航又開辟了新航班。【新航班 改為： 新航線】 22.這部電視劇播出前并未大肆宣傳，效果卻不錯?！敬笏?改為：大事】 23.消防隊員奮斗火海，使火災(zāi)損失降到最小?！臼?改為： 把】 24.湖南一個農(nóng)民交公糧反被挨打?！緞h除 挨】 25.中國殘疾人事業(yè)成就矚目?！靖臑椋涸?“矚目”前添加“舉世”】

26.記者又到學校采訪了許多張老師的事跡?！靖臑椋骸霸S多”移到“張老師的”后。】 27.此商場今年營業(yè)收入可超過92年的四倍以上?！靖臑椋哼_到1992年的四倍多?！?/p>

28.花里胡哨難以理解的店名，只能讓人貽笑大方。【刪除 讓人】 29.最近人事部門考察了教育系統(tǒng)干部的表現(xiàn)?！究疾?/p>

改為：考查】

30.她把這幾首詩最終還是全背下來了。【 改為：“把這幾首詩”移到“還是”之后?！?31.這項試驗，兩家試驗室各做了九次和六次?！靖?改為：分別】 32.華佗再造丸更換了新包裝?！緞h除 新】 33.這種口服液能改善考生“考試綜合癥“?！靖纳?改為：消除】

34.無業(yè)人員郭某在群眾配合下，被公安干警抓獲了。【改為：“在群眾配合下”移到句首?！?/p>

35.根瘤菌具有從空氣中吸取固定氮，并將其作為養(yǎng)料提供給作物?！靖臑椋壕淠┨砑印暗淖饔谩??！?36.影院承諾“觀眾對電影不滿意可退票”，半途退票的卻鳳毛麟角?！靖臑椋毫攘葻o幾（“鳳毛麟角”表示珍貴而稀少。）】 37.他沿著發(fā)射場的方向走去。【沿著

改為：向】

38.從七月一日起，開始實施這項法規(guī)?！緞h除 開始】 39.我先后兩次光顧此店，感覺不錯?！靖臑椋簛淼剑ā肮忸櫋笔蔷崔o。）】 40.郝海東轉(zhuǎn)會未成一事在足壇鬧得紛紛揚揚?！炯娂姄P揚 改為：沸沸揚揚】 41.由于工資不兌現(xiàn)，打工妹毅然投訴廠方。【改為：狀告（“投訴”意為向有關(guān)部門申訴，不帶賓語）?！?42.晚會由曾獲“全國十佳電視節(jié)目主持人”的劉冰主持。改為：引號后添加“稱號”。43.我們歡迎讀者為本報“雞蛋里面挑骨頭“。【為 改為： 對】

44.把鮮葉貼在面部和皮膚上，可頓感清爽宜人?！靖臑椋涸凇翱伞焙筇砑印笆谷恕?。】

45.朗平工資補助加起來總計562元5角，與傳聞數(shù)字相差近140倍。【改為： 不到傳聞數(shù)字的140分之一?！?46.改一改長話累贅、空話討厭、假話欺人、廢話誤事的會風很有必要?！靖臑椋焊囊桓臅L，杜絕長話累贅、空話討厭、假話欺人、廢話誤事的現(xiàn)象，很有必要?！?/p>

47.由于我國人口結(jié)構(gòu)老齡化的增長，老人用品將增多?！緞h除 的增長】 48.對孩子的教育是一件大事，沒有方圓，不成規(guī)矩。【改為： 教育孩子是一件大事，不依規(guī)矩，不成方圓?！?49.老人身患癌癥的噩耗傳來，大家都很震驚。【改為：消息（“噩耗”指親人的死訊。）】 50.我們順利地按照張師傅教給的方法，排除了故障?！靖臑椋骸绊樌亍币频健芭懦敝??！?51.他給大報投稿，累投不爽，退稿很多?！靖臑椋憾啻瓮陡宀槐徊捎?。】 52.校辦企業(yè)成績差強人意，受到領(lǐng)導(dǎo)批評。【差強人意 改為：不如人意?！?53.這所駕校里學開車的已達近千名?！緞h除 達】 54.你已經(jīng)漸漸長大了?！緞h除 漸漸】

55.公園里刻畫隨處可見，涂鴉行為在升級。【改為：亂涂亂畫（“涂鴉”意思是字寫得不好，多為謙辭。）】 56.私營業(yè)主資產(chǎn)超過百萬元以上的，全國不止500家?！緲I(yè)主 改為：企業(yè)】

57.片警在轄段內(nèi)作急公好義之事已有多起。【改為：片警在轄段內(nèi)作急公好義之舉的事很多?！?58.全運會吉祥物的設(shè)計者，大多以青年人為主?！靖臑椋捍蠖嗍乔嗄耆恕?/p>

59.螳螂對人類的好處，它既能消滅害蟲，卵巢還可入藥?！靖臑椋后雽θ祟惖暮锰幒芏?，它既能消滅害蟲，它的卵巢還可入藥?！?/p>

60.這難道不說明違章作業(yè)導(dǎo)致嚴重后果，又說明了什么? 【改為：這不說明違章作業(yè)導(dǎo)致嚴重后果，又說明了什么?】

（三）選擇題

61.沒有語病的一句是

Ａ．正太路的路軌窄，敵人把平漢路的車頭無法移用到這里。

Ｂ．美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍器物推陳出新，博得多方面人士的愛好?！?/p>

Ｃ．大街上，商場里，到處是游玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。

Ｄ．這首交響樂是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領(lǐng)這座城市的時候趕寫的?！敬鸢窧。Ａ“無法”應(yīng)提到“把”前。Ｃ．“不絕如縷”不妥。Ｄ．“作者??瘋狂叫囂”不對?！?/p>

62.下面各句沒有語病或歧義，表述準確的一項是

Ａ．我黨在幼年時期，我們對于馬克思列寧主義的認識和對于中國革命的認識是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對于這些的認識是豐富得多，深刻得多了。

Ｂ．能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題?！?/p>

Ｃ．沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說一通并不能解決問題。

Ｄ．老張的衣服比老李的衣服做得好。

【答案B。Ａ．“膚淺”“貧乏”與“豐富”“深刻”沒有分別對應(yīng)。Ｃ．“侃侃而談”不妥。Ｄ．有歧義?！?63.下面五種說法，哪句沒有語病，選出來。

Ａ．世界上第一次對子午線測量的是在我國唐代天文學家僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進行的。

Ｂ．倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學家僧一行。

Ｃ．世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學家僧一行倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進行的。

Ｄ．倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線的工作是我國唐代天文學家僧一行?！敬鸢?B． Ａ刪除“的”．Ｃ刪除“倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進行的”．Ｄ．在“是”前添加“的”?！?64.下面幾組句子里，哪組沒有病句：

Ａ組：

１）黑暗勢力的迫害，使她更堅決地把我們兄弟幾個送到革命隊伍里去。

２）從祥林嫂悲慘的一生中，使我們深刻地認識到封建禮教吃人的本質(zhì)。

３）“四人幫”之流把無產(chǎn)階級領(lǐng)袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。Ｂ組：

１）大量觀測的數(shù)據(jù)告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每隔半個小時就觀測一次。

２）許多運動員的文化水平都不高，這無疑是個缺點，在體育院校的教學中是應(yīng)當加強的。

３）當家長的助長、遷就孩子的缺點是不應(yīng)當?shù)摹?/p>

Ｃ組：

１）聽了老山戰(zhàn)士的報告，使我激動得熱淚盈眶，我一定要向老山戰(zhàn)士學習。

２）我們有一些同學，他們?nèi)狈Φ氖菦]有遠大的理想。

３）考場里一片寂靜，過了一個多小時，才有人陸續(xù)交卷。

Ｄ組

１）在學習上有成就的人，大多是在比較困難的條件下，經(jīng)過頑強努力才取得成功的。

２）我們并不否認這部作品有某些不盡乎人意之處，比如某些細節(jié)不夠真實、個別人物的語言還不夠性格化。

【答案D．Ａ組：２）無主語 Ｂ組：２）“缺點，應(yīng)當加強”不配。Ｃ組：１）誰“使我??”？缺主語。２）“缺乏的是沒有遠大的理想”多了否定詞。３）“有人”“陸續(xù)”應(yīng)換位?！? 65.選出沒有語病的一句。

Ａ、這個結(jié)論，既然很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，因而難以令人滿意。

Ｂ、這個結(jié)論，既然很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，仍然是難以令人滿意。

Ｃ、這個結(jié)論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，因而難以令人滿意。

Ｄ、這個結(jié)論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，仍然是難以令人滿意?！敬鸢窪．Ａ、“既然”應(yīng)改“雖然”，“因而”應(yīng)改“仍然”。B、“既然”應(yīng)改“雖然”，Ｃ、關(guān)聯(lián)詞語不當，“因而”改“也”?！?/p>

66.選出沒有語病的一句：

Ａ．從中國人民認識到再也不能錯過歷史機遇之日起，就開始了新的長征。

Ｂ．學習語文不能僅憑小聰明，一定要下苦功不可。

Ｃ．不遠處有片樹林，這是我練習打太極拳的地方。

Ｄ．在退休者中，有許多繼續(xù)為四化建設(shè)貢獻余熱的專家學者?！敬鸢窪．Ａ．“從”應(yīng)置“中國人民”后。Ｂ．“不可”累贅。Ｃ．“這”應(yīng)改為“那”?！?67.選出沒有語病的一句。

Ａ．他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。

Ｂ．我說趙武靈王是英雄，因為他不僅僅是筑了一條長城，更重要的是因為他敢于發(fā)布“胡服騎射”的命令。

Ｃ．雅琪將士用不屈的斗志和協(xié)作的團隊精神化作戰(zhàn)斗力，使得勁旅申花怏怏而歸。

Ｄ．我現(xiàn)在還痛感有周密研究中國事情和國際事情的必要?！敬鸢窪．Ａ．“果斷”褒義貶用了，應(yīng)“武斷”。Ｂ．“因為他”應(yīng)置“不僅僅是”之后。Ｃ．“用”應(yīng)改為“把”?！?68.選出沒有語病的一句。

Ａ．一位農(nóng)民向國家贈獻了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價值。

Ｂ．一位農(nóng)民為國家贈獻了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工藝美術(shù)價值。

Ｃ．一位農(nóng)民向國家贈獻的一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價值?！?/p>

Ｄ．一位農(nóng)民向國家捐獻了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價值很高。

【答案C．Ａ．“一位農(nóng)民，具有很高價值”不當。Ｂ．“它”指代不明。Ｄ．“其”指代不明?！?69、找出下列句子中沒有語病的一句。

Ａ．重點學科比較集中的院校，將自然形成既是教育中心又是科學研究的中心。

Ｂ．婦女們秧插得又密、又齊、又快、又漂亮?！?/p>

Ｃ．這樣一直漂到潼南鎮(zhèn)，才被派來搶險的機動船把他們從昏迷中救上來。

Ｄ．一條弧所對的圓周角等于所對的圓心角的一半?！敬鸢窧．Ａ．“既是教育中心又是科學研究的中心”應(yīng)為“教育中心和科學研究的中心”。Ｃ．“才”前應(yīng)有主語“他們”；??。Ｄ．“等于”后應(yīng)加 “這條弧” 或 “它”?！?70.請找出沒有語病的一句：

Ａ．他很后悔，不該和自己同過患難，共過生死的好朋友分道揚鑣。

Ｂ．愿意參加革命的，我們歡迎；愿意回家的，我們發(fā)給路費。一切由大家自己決定?！?/p>

Ｃ．這本雜志的對象，主要是面向中小學語文教師及其他語文工作者。

Ｄ．這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟糧了。

【答案B．Ａ．“自己”多余；或在“自己”前加“與”。Ｃ．“主要”和“及其他??”不宜并存。Ｄ．“不但??而且”中內(nèi)容應(yīng)遞進，不應(yīng)“遞退”。】

71.從下面四個句子中，把沒有語病的一句選出來。

Ａ．宋慶齡同志為了祖國的統(tǒng)一、民族的興亡和人民的利益奮斗一生，尤其是為培養(yǎng)祖國的下一代，為社會主義造就人才，做出了很大的貢獻。

Ｂ．雖然目前國家還有困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決，但確實有不少問題，只要我們盡力去做，還是可以得到改善的。Ｃ．我們生產(chǎn)的直流鏑燈與國外的炭精燈相比,耗電量只有炭精燈的四分之一，而有效的照明度卻提高了百分之五十，它的重量只有炭精燈的五分之一。

Ｄ．這四畝試驗田共有七十七株結(jié)果的梨樹。一九七七年總產(chǎn)五萬九千三百多斤，平均畝產(chǎn)一萬四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一級果又占百分之六十五?！敬鸢窪．Ａ．“亡”字壞事。Ｂ．“問題”不能“做”，應(yīng)“解決”。Ｃ．先后連貫不好，“它的重量??”應(yīng)放在“耗電量”前?！?/p>

72.選出沒有語病的一項

Ａ．他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語文有經(jīng)驗的教師。

Ｂ．林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時才走上反抗的道路。

Ｃ．隨著科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學習和工作中發(fā)揮著重要的作用。

Ｄ．她細心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。

【答案C．Ａ．“語文”和“有經(jīng)驗”應(yīng)換位。Ｂ．“派人”和“一次又一次”換位。Ｄ．“井井有條”為“清楚而有條理”，不妥?！?/p>

73.選出下面沒有語病的一項。

Ａ．放在穿堂中的大屏風，除作裝飾外，還有遮蔽作用，以免人們剛進入穿堂就直見正房。

Ｂ．我們都聊起了三十年前的過去和三十年后的今天。

Ｃ．這部60萬字的長篇小說，構(gòu)思精巧，敘述嚴密；簡直無隙可乘。

Ｄ．我們要根據(jù)作者看法的廣度，對于他所接觸到的那些現(xiàn)象的理解是否正確，描寫是否生動來判斷。

【答案A．Ｂ．參照物偷換。Ｃ．“無隙可乘”貶義，不妥。Ｄ．“對于”冗贅。】 74．選出沒有語病的一句。

Ａ．和外國朋友一樣，我們自己也是喜歡民族的、傳統(tǒng)的形式和生動活潑、富有時代感的反映人民生活的作品。

Ｂ．人類文化史上的大浩劫，秦始皇的焚書，中世紀的精神桎梏，各個王朝的文字獄，法西斯對文化的殺戮??并不曾使任何一個時代、任何一個民族的文化真正中斷、滅亡?！?/p>

Ｃ．學校沒有一個人否認今年能在教學上開創(chuàng)一個新局面不是師生共同努力的結(jié)果。

Ｄ．是靠天等雨，還是靠人找水？是人定勝天，還是聽天由命？這是兩種截然不同的思想。

【答案B．Ａ．應(yīng)“喜歡具有民族的、傳統(tǒng)的形式和生動活潑、富有時代感的反映人民生活的內(nèi)容的作品”。Ｃ．多了一個否定詞“不”。Ｄ．“這”指代不明。】

75．指出沒有語病的一項

Ａ．應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。

Ｂ．在我們中間，一個人發(fā)生困難，就有上百、上千、上萬個素不相識的人熱切地伸出手，不遺余力地幫助你。

Ｃ．文章關(guān)于環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，引起人們對環(huán)境科學的重視。

Ｄ．荔枝是亞熱帶果樹，??現(xiàn)在科學發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事。

【答案D．Ａ．“無論??也”不配，應(yīng)“無論??都”或“即使??也”；“在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽的時候”也不當。Ｂ．“你”應(yīng)為“他”；約數(shù)“上百、上千、上萬”中頓號應(yīng)去掉，如不說“成千、上萬”、“

三、五個人”；??。Ｃ．“關(guān)于”應(yīng)改為“對于”?！?76.選出句意明確，沒有語病的一項。

Ａ．他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心的人更為可愛。

Ｂ．和他十年前離鄉(xiāng)時一樣，依然是孑然一身，兩手空空。

Ｃ．北京故宮博物院收藏的中國古代繪畫非常豐富，在世界上可以說是首屈一指了?！?/p>

Ｄ．人們清醒過來后，發(fā)現(xiàn)他們已倒在血泊中，一發(fā)彈片正中咽喉部?！敬鸢窩．Ａ．“這”不能代“他”，應(yīng)刪。Ｂ．“和”“他”換位。Ｄ．誰“一發(fā)彈片正中咽喉部”？不明?！?77.以下句子沒有語病一句是

A．他們擔心過多的變革會導(dǎo)致原來的社會格局受到破壞，原來的社會運轉(zhuǎn)受到障礙。

B．他這次訪問日本是要同日本國會和朝野各界人士共同探討如何進一步鞏固和發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系的問題。

C.洞中的歷代刻石，大概屬于“四舊”，早已鏟除殆盡，無一幸存，只剩下傷痕累累的石壁。

D.最讓人高興的是，在全廠職工團結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標終于超額完成了。

【答案B．A．“障礙”改為“阻礙”。C.不懂“殆（將近）盡”，與后“無一幸存，只剩下??石壁”矛盾。D.“在??下”多余?！?78.下列句子中沒有語病的一句是

Ａ．在同學們觀看了電影《焦裕祿》后，受到了深刻的教育。

Ｂ．某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。

Ｃ．不管氣候條件怎樣惡劣，他都堅持下來了。

Ｄ．經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高了?！敬鸢窩.Ａ無主語，刪除“在”。Ｂ “試制成功了”什么？缺賓語。Ｄ“數(shù)量”不說“提高”，搭配不當。】 79.用下列詞和短語（詞組）組成一個句子，排列后有語病的一項是

①飄升 ②細細的 ③冉冉（的）④青煙 ⑤一縷縷的 ⑥在夜的空虛中

Ａ．② ⑤ ③ ④ ⑥ ① Ｂ．⑥ ⑤ ② ④ ③ ①

Ｃ．⑤ ② ④ ③ ① ⑥ Ｄ．② ⑤ ④ ⑥ ③ ①

【答案A.“冉冉”只修飾動詞?！?80.選出沒有語病的一句

Ａ．人們一走進教學樓就看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。

Ｂ．吳蓀甫似乎厭見那些燈光，獨自踱到那小池邊，在一只藤椅里坐了，深深地吸了一口氣。

Ｃ．如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠提高和擴大飛行員的視野和視敏度。

Ｄ．湖色越遠越深，由遠到近，是銀白、淡藍、深青、墨綠，非常分明。

【答案B.Ａ．“所有”應(yīng)刪去或移到“關(guān)于澳門歷史的”之后。Ｃ．應(yīng)“提高飛行員的視敏度和擴大飛行員的視野”。Ｄ．“由遠到近”應(yīng)“由近到遠”。】 81．下列句子沒有語病的一句是：

Ａ．生物變異及相互適應(yīng)的原因和方法，對于我們需要有個明確的了解。

Ｂ．雷鋒同志有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學習的榜樣。

Ｃ．秋天的岳麓山是觀賞紅葉的最好的季節(jié)。

Ｄ．秋天的陰山，像一座青銅的屏風安放在它們的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽光。這是多么平靜的一個原野！

【答案D.Ａ．“對于”多余。Ｂ．雜糅。刪去“作為我們學習的榜樣”Ｃ．應(yīng)為“岳麓山的秋天”?！?82．無語病的一項是

Ａ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速可達７５．６公里／小時。

Ｂ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速為７５．６公里以上。

Ｃ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高速度為７５．６公里／小時。

Ｄ．這種全封閉的“蠶豆”式自行車，最高時速約為７５．６公里?！敬鸢窩.Ａ．“最高”“可達”只需其一，應(yīng)去掉“／小時”。Ｂ．“最高”“以上”只需其一。Ｄ．“最高”“約”只需其一?！?/p>

83.下面的句子里沒有語病的是哪句：

Ａ．用“光尺”測量幾十公里長的距離，誤差比人的頭發(fā)還細幾倍。

Ｂ．如何防備展覽會的貴重展品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。

Ｃ．故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。

Ｄ．張教師退休了，但他無時無刻不在牽掛著那些孩子們?！敬鸢窪.Ａ．“細”不能說“幾倍”。Ｂ．“免”多余。Ｃ．“兩千多年前”與“新出土”換位?！?/p>

84.下列各句中沒有語病的一句是

Ａ．我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)達到世界先進水平。

Ｂ．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。

Ｃ．楊輝返校后對搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

Ｄ．作者著力刻畫了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情。

【答案D.Ａ．“把??達到”錯，改“把”為“使”。Ｂ．主客體顛倒，改為“青年人對焦裕祿這個名字”或在“青年人”后加“來說”。Ｃ．“這件好人”搭配不當?！?85.找出沒有語病的一句

Ａ．一個人能否成才，要看以后學習的程度。這里一是要有信心，相信自己能成才；二是有沒有毅力和決心，能否堅 持學習一輩子。

Ｂ．一個人能否成才，要看以后學習得怎樣。一看有沒有信心，相信不相信自己能成才；二看有沒有毅力和決心，能否一輩子堅持下去。

Ｃ．一個人要能成才，必須堅持學習。這里一是有沒有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學習一輩子。

Ｄ．一個人要能成才，要看以后學習得怎樣。這里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和決心，能堅持學習一輩子。

【答案B.Ａ．Ｃ．Ｄ．都是正反兩面呼應(yīng)不周?！?86.選出一個不會產(chǎn)生歧義的句子。

Ａ．這個人誰都不認識。

Ｂ．貪小便宜的人看不起。

Ｃ．天色晚了，自行車沒修好，修車的急壞了。

Ｄ．請打針的在注射室外等候。

【答案D.Ａ．Ｂ．Ｃ．均有歧義?！?87.選出沒有語病的句子

Ａ．出租車確實便利交通，可是如果它不敲竹杠，不亂收費，我就要舉雙手高呼：“ＴＡＸＩ，萬歲！”

Ｂ．出租車司機們已經(jīng)從敲竹杠、亂收費上升到參與賭博、盜竊等犯罪活動了，其個中原因，主要還是為了多撈錢。

Ｃ．陳松軍想打退堂鼓，廠長就來幫助他認識青年工作的重要性，讓他看到現(xiàn)在的青年一代積極向上的特點，不要只看到少數(shù)青年的不良行為，使他改變了對青年人的片面看法，鼓起了工作的勇氣。

Ｄ．一九七七年九月，美國發(fā)射了一個不載人的宇宙飛船，叫“旅行者一號”，想飛向太陽系之外。

【答案D.Ａ．“可是”多余。Ｂ．“個中”、“其”只取其一。Ｃ．“鼓起”的主語不明確，可刪“使”?！?/p>

88.下面四項只有一項無語病，請把它選出來

Ａ．還有些作物品種，所以能夠抗病，是因為體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。

Ｂ．還有些作物品種，雖然能夠抗病，但因為體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。

Ｃ．還有些作物品種，如果能夠抗病，那么體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。

Ｄ．還有些作物品種，不但能夠抗病，而且因為體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無法生存。

【答案A.Ｂ“雖然”“但”贅余。Ｃ“如果??那么”關(guān)聯(lián)不妥。Ｄ．“不但”“而且”多余。】

89.下列有語病的一句是

Ａ．在歡迎的人群中，既有７０多歲的老人，也有在人們懷抱里的兩歲的孩子。

Ｂ．經(jīng)過刻苦的練習，在選拔賽上他射擊的五次成績平均都在９５環(huán)以上。

Ｃ．語文是各門學科的基礎(chǔ)，學習自然科學如果不掌握語文這一工具，就不可能正確理解概念和原理，不可能有嚴密思維的能力。

Ｄ．畫家蔡若虹到延安附近卻受阻，只好繞道香港、河內(nèi)、昆明，歷時七個月才到達理想之地?！敬鸢窧．“平均”“都”只能用其中一個。】 90．下面句子有語病的一句是

Ａ．他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點也不灰心。

Ｂ．王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。

Ｃ．文章對環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學的基本知識，人們對環(huán)境科學引起了重視。

Ｄ．我有一個印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實驗上用功夫的人少?！敬鸢窩．“引起了”應(yīng)置“人們”前?！?/p>

91.沒有語病或歧義的句子是

Ａ．這本書記載了陳毅同志在抗日戰(zhàn)爭時期的斗爭業(yè)績，刻畫了他可敬、可愛的形象，再一次激起了人們對這位革命前輩的深切懷念。

Ｂ．曹丕與曹植本是親兄弟，然而由于爭權(quán)奪勢，曹丕不是竟然依仗權(quán)勢，威逼曹植，要他在七步之內(nèi)吟成一首詩，否則便“決不姑恕”。

Ｃ．澳大利亞人麥士幾十年來在許許多多廁所的門上畫了彩畫，給人們增添了生活情趣。他去世后，群眾雖然很懷念他，但是藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。Ｄ．這個觀點，最近報刊上提出了一些異議，我以為是正確的?！敬鸢窤．Ｂ“不是”后句末差“嗎？”。Ｃ“群眾”“雖然”應(yīng)換位。Ｄ什么“是正確的”有歧義?！?/p>

92.下列各句中沒有語病的一句是

Ａ．一篇議論文觀點正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)完整，是衡量其好壞的重要標準。

Ｂ．由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。

Ｃ．采取各種辦法培養(yǎng)餐飲業(yè)服務(wù)人員的水平，尤其是青年同志的水平，是當務(wù)之急。

Ｄ．市領(lǐng)導(dǎo)在檢查某市屬國營企業(yè)工作時，提醒他們要向競爭對手南方企業(yè)學習?！敬鸢窪．Ａ．應(yīng)分別在“正確”、“充分”、“完整”后加“與否”。Ｂ．“由于”不刪則此句無主語。Ｃ．“培養(yǎng)??水平”似不妥，也應(yīng)“尤其是培養(yǎng)餐飲業(yè)服務(wù)青年的水平”】 93.下列各句沒有語病的一句是

Ａ．比賽采用馬拉松競賽方法，取男女各前三十名。

Ｂ．丈夫看著妻子黑發(fā)中夾藏著的白發(fā)，妻子看著丈夫臉上的皺紋，兩個人都覺得又增加了幾根。

Ｃ．可當他經(jīng)過原來的辦公室時，卻聞到撲鼻的酒香，刺耳的狂笑，窗口上那前仰后合的黑影，使他頭皮發(fā)炸。

Ｄ．有關(guān)專家認為，這部專著標志著我國的巴克萊研究朝世界一流水平邁進了堅實有力的一大步。

【答案D．Ａ．“取”應(yīng)放在“各”后。Ｂ．起碼錯在“皺紋”不能“增加了幾根”??。Ｃ．“聞到??狂笑”不配】 94.選出沒有語病的一句。

Ａ、沒有石油工業(yè)，交通運輸?shù)雀鞣N工業(yè)的發(fā)展都是不可想象的。

Ｂ、這樣重復(fù)的課程當然增加了同學們很大的負擔，對于青年的健康問題是個極大的矛盾。

Ｃ、就在這時，機器忽然發(fā)生故障，鍋爐不得不熄火了。

Ｄ、老干部和新干部要搞好團結(jié)?！敬鸢窩．Ａ、“不可想象”所言不確。Ｂ、“對于”應(yīng)為“對”；“問題”可刪；“極大的矛盾”所言不確。Ｄ、有歧義?！?/p>

95.選出沒有語病的一句

Ａ、對于黑板報的藝術(shù)質(zhì)量問題，應(yīng)該引起班委會的重視。

Ｂ、這位老藝術(shù)家的表演，可以說已經(jīng)達到維妙維肖、出神入化的境界。

Ｃ、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美，而且副作用小，成本也較低。

Ｄ、三年當中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。【答案B．Ａ對于”多余。Ｃ“不但”與“中藥”換位。Ｄ“大踏步向前發(fā)展”應(yīng)為大幅度增長”?！?/p>

96.選出沒有語病的一句

Ａ、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

Ｂ、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到峰頂。

Ｃ、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給予嚴厲打擊。

Ｄ、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻?！敬鸢窪．Ａ、“防止”“不再”只需其一。Ｂ、“不管”應(yīng)“盡管”。Ｃ、“仿造偽劣產(chǎn)品”?！?/p>

97.選出沒有語病的一句。

Ａ、這個單位連續(xù)發(fā)生事故，我們不能不說他們在安全防范上沒有漏洞。

Ｂ、誰能否定努力鉆研科學技術(shù)是沒有用的呢？

Ｃ、有明確的學習目的和頑強的學習毅力，就不難不取得好的成績。

Ｄ、他連續(xù)三天無故曠課，我們能不指出他不遵守學校紀律嗎？

【答案D．Ａ、Ｂ、Ｃ、各多了一重否定。】

98.選出沒有語病的一句。

Ａ、作品深刻地控訴了極左路線對知識分子的迫害，使我們深深感到，這是對社會主義建設(shè)的一種最可怕的、難以彌補的破壞和損失。

Ｂ、只有充分掌握了主觀世界和客觀世界的情況，才能發(fā)現(xiàn)機會，把握機會?！?/p>

Ｃ、所謂“膜如紫綃”，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。

Ｄ、選集中收入了他注釋《阿Ｑ正傳》和《理水》兩部作品的成績，證明他是較早注意到普及魯迅著作的工作?！敬鸢窧。Ａ、“這”指代不明；“難以彌補的破壞”也不對。Ｃ、主賓搭配不當。Ｄ、“收入了?成績”不妥?！?/p>

99.選出沒有語病的一句。Ａ、這幾年，中國的經(jīng)濟實力有了相當明顯的進步，市場較以前豐富得多了。

Ｂ、他所指揮的15000軍隊在傷亡過半后，不得不轉(zhuǎn)移陣地。

Ｃ、近幾年，享受專家津貼的人員名單上，人數(shù)不斷有所增加。’

Ｄ、生了病，不知求醫(yī)，一味求神拜佛，只會更加嚴重。

【答案C。Ａ“市場??豐富”搭配不對。Ｂ“15000軍隊”搭配不對。Ｄ什么“嚴重”？不明?！?/p>

100.下面的句子中，沒有重復(fù)羅嗦毛病的是

A．五星啤酒廠決定給陳新瑤等二人留廠察看兩年的處分，受處分期間每月只發(fā)生活費，并免發(fā)獎金。

B．從他微弱的呼吸看，他沒有死，還有一息尚存。

C．”雪蓮"牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。

D．是的，你沒有死！你還活著，你活在萬千戰(zhàn)士和人民的心里。【答案D.A、既然“只發(fā)生活費”，就不必說“并免發(fā)獎金” B、“沒有死”與“一息尚存”重復(fù) C、“可以”與“堪”重復(fù)】

＊下面101-103各題都是病句，從“A用詞褒貶失當 B句子承接不當 C語意自相矛盾 D詞語位置錯亂”四個病癥選項中選出各題應(yīng)屬哪一項。

101.經(jīng)過刻苦學習，期末考試，他6門功課平均都在90分以上。【選C．“平均”與“以上”矛盾】

102.考試開始后，大約過了半個小時，就有人陸續(xù)交卷了。【選D．“有人”“陸續(xù)”應(yīng)換位?！?/p>

103.如果作者的想象脫離了人物的思想實際，過于夸大人物的事跡，反而可能給人一種不真實的感覺。

【選B．“反而”承接不當，應(yīng)用“就”】 104.下列句子中的成語，使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

Ａ、剛才放的那幾首歌都不大好聽，只有這一首還差強人意。’

Ｂ、他爸爸是樂隊指揮，媽媽是歌唱家，平日耳聞目睹，所以他也愛好音樂。

Ｃ、小明犯了錯誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。

Ｄ、這本書的情節(jié)引人入勝，讀起來真讓人津津樂道。

【答案A．Ｂ、“耳聞目睹”似應(yīng)“耳濡目染”；“所以他”也宜放在“耳濡目染”前。Ｃ、“舉一反三”褒義，也不當。Ｄ、“津津樂道”應(yīng)“回味無窮”?！?105、下列各句中，沒有語病的一句是

A．現(xiàn)在，越來越多的農(nóng)村干部已經(jīng)明確地認識到，通訊的暢通與否，是招商引資的重要籌碼。

B．目前，每年大學畢業(yè)生雖然不少，但我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。

C．雖說中國“入世”的談判持續(xù)了15年，并且已經(jīng)加入了世貿(mào)組織，但是，中國的不少老百姓可能還剛剛不用注解認識了那個這幾年“出鏡率”越來越高的“WTO”。

D．我們多么希望這個世紀不要以戰(zhàn)爭開始，又以戰(zhàn)爭收場，那將是人類的倒退，也是人類的悲哀。

【答案C.A項“與否”是兩面的，而“是”后是一面的，去掉“與否”，B項缺賓語中心詞，最后加上“的需要”，D項在“那將”前加“如果那樣”】 106．下列句子沒有語病的一項是

A.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。

B.記者又到學校采訪了許多張老師的事跡。

C.這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。

D.就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高?！敬鸢窤． B.“許多”“張老師的”換位。C.“看到??笑聲”搭配不當。D.就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還“確切地”應(yīng)改為“確實”?！?/p>

107．下列句子中沒有語病、句意明確的一句是

A．我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。

B．大約在西漢時期，我們祖先就開始使用儀器進行氣象觀測了，但那時比較簡單。

C．傳統(tǒng)畫竹采用直幅，因為這樣能較好地體現(xiàn)篁竹的挺拔、氣勢與高潔。

D．經(jīng)過幾年試行，實踐證明，頒發(fā)《考試說明》有利于實驗考試的科學化、標準化，也有利于考生復(fù)習備考，減輕不必要的負擔。． 【答案D.A．“使人”多余。B．“那時的觀測比較簡單”才妥。C．“高潔”不一定要直幅才能表現(xiàn)，可刪?！?108.下列各句中，沒有語病的一句是

A.這次網(wǎng)絡(luò)短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

B.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。

C.在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來。

D.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。

【答案C。A.“還有??參加學習”雜糅。B.“增加??意識”搭配不當。D.“工廠”“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”錯?！?109.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A.古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

B.“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。’

C.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

D.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。

【答案B．A.“汗牛充棟”是形容書籍多，讓牛拉得出汗，裝滿整個房屋。用于此處不妥。C.“洗心革面”意為清除舊思想，改變舊面目。比喻徹底悔改。用于此處不妥。D.“左右逢源”：處處都可以遇到源頭，指造詣深，積蓄廣，可以取之不盡，用之不竭。用于此處則嫌夸大，或大詞小用。】

110．下列各句中，沒有語病的一句是

A.他作詩不存祈譽之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實說來，率真而又自然。

B．不知是曾幾何時，報紙書刊雜志上出現(xiàn)了越來越多的緬懷往事的文章，慨嘆現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠。

C．我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了深山中的那位獵手。

D．他取得成績的關(guān)鍵在于他善于動員和啟發(fā)同學們參加體育活動的積極性。

【答案A。B．“不知是曾幾何時”有誤。C．“順利”應(yīng)置于“圖”后D．“動員和啟發(fā)??積極性”搭配不當?！?/p>

（四）修改病句

111.你剛剛步入科學?！尽安饺搿迸c“科學”不搭配，應(yīng)加“殿堂”二字】 112.中國遭受到那么多恥辱?！尽霸馐堋迸c“恥辱”不搭配，應(yīng)將“遭受”改為“蒙受”】 113.中國大使館在北約的爆炸下變?yōu)槠降??！尽氨ā庇迷~不當，應(yīng)改為“轟炸”】

114.人類可以借助其他人的身體重新活下來?！尽叭祟悺备臑椤叭恕?，否則邏輯不通。去掉“重新”二字】

115.我不得不給那些理想主義者們結(jié)實地潑一盆涼水?！尽敖Y(jié)實地”改為“狠狠地”，否則與“潑”不搭配】 116.信息化社會越來越要求事物進行得多、快、好、省。【“事物”改為“辦事”，去掉“進行得”】 117.真正釜底抽薪的辦法是提高人的思想水平。【“解決問題的根本辦法是提高人的思想水平”】

118.這些都融入了人們對所憶事物的理想和想象?！救サ簟袄硐搿保駝t與“事物”不搭配】 119.那么，對我們?nèi)祟惗?，在科學史上又是一個里程碑。【去掉“在”，將“是”挪到“科學史”的前面】 120.真希望在我的一生中，能夠看到這一驚人發(fā)現(xiàn)?！尽翱吹健迸c“發(fā)現(xiàn)”不搭配，應(yīng)在“發(fā)現(xiàn)”后加“產(chǎn)生重大影響”】

121.或許有那么一天，物理學家也會有語文學者的口齒伶俐。【將“口齒”與“伶 俐”互換】

122.假如我們把華羅庚的記憶也留下來的話，那么我們將在科學技術(shù)有所幫助?！景选霸凇备臑椤皩Α?，否則介詞使用不當】

132.假如記憶果真可以移植，恐怕將成為人類歷史上最有意義的。【原句后加“事情”，否則缺賓語?！?124.古代的人民要用數(shù)物品來計算?！尽叭嗣瘛备臑椤叭藗儭薄?/p>

125.后人只拘泥于前人們所留下的沒有經(jīng)過思考就接受的東西?！尽皼]有經(jīng)過思考”改為“沒有經(jīng)過深思熟慮”，“們”“就接受”可去掉】

126.有些科學家為他們研究出的設(shè)想還沒有付諸實踐時就抱憾去世?！尽盀椤备臑椤霸凇?，將“研究出”刪去】 127.在人類發(fā)展的長河中，科學技術(shù)是向前的動力。【向前”改為“前進”】 128.它破壞了人類的倫理關(guān)系，被人不能接受。【介詞“被”應(yīng)改為動詞“使”】 129.人們對人體的研究進一步深刻?！尽吧羁獭睉?yīng)改為“深入”，否則與“研究”不搭配】 130.我們這個國家風氣清潔?！尽帮L氣”與“清潔”搭配不當，將“清潔”改為“良好”】 131.我國人民處在安定穩(wěn)妥的環(huán)境中。【“穩(wěn)妥”與“環(huán)境”不搭配，應(yīng)刪去】 132.二十一世紀的中國一定能飛黃騰達?！尽帮w黃騰達”應(yīng)改為“騰飛”】 133.我們中華人民共和國是一個大民族?！尽皣辈皇恰懊褡濉?，應(yīng)改為“多民族的大家庭”】 134.記憶的移植卻使人們增加了對社會奉獻的機會。【“卻”屬于濫用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)刪去】 135.可以加快地進行科學研究發(fā)展?！緫?yīng)刪去“發(fā)展”，否則結(jié)構(gòu)混亂。“地”也應(yīng)刪去】 136.磨練了一種不畏艱難的毅力和永不滿足的進取心?！尽澳ゾ殹迸c“進取心”不搭配，刪去“和”，加逗號，后加“增強了”】

137.因為沒錢付帳，博士很低落?！尽安┦俊焙髴?yīng)加“的情緒”】

138.看到報載的信息，我實在雀躍?！尽靶畔ⅰ备摹跋ⅰ?，“我實在想雀躍”改為“我實在想歡呼雀躍”】 139.記憶的移植會使一部分思想素質(zhì)不高的人產(chǎn)生一些不好的影響?！緞釉~“使”應(yīng)改為“對”】 140.這樣一來我們不僅能夠知道《紅樓夢》的結(jié)局是什么，也可能這個作家會創(chuàng)造出另一部不朽名著?！尽拔覀儭迸驳健澳軌颉敝螅臑椤笆刮覀儭?。后一句“會”挪到“這個作家”前，改為“會使這個作家”】

141.假如記憶可以移植，中國也會與其他資本主義國家一樣發(fā)明電燈。【“與”改為“像”】 142.記憶的移植與否還是個未知數(shù)。【修改：“記憶的移植與否”改為“記憶能否移植】

143.把那些在病魔中失去記憶的人用移植記憶的方法幫他們恢復(fù)記憶?！靖臑椤坝靡浦灿洃浀姆椒◣湍切┮虿∈ビ洃浀娜嘶謴?fù)記憶”】

144.我們所看到的是一個個自學在圖書館的學生?！尽霸趫D書館”應(yīng)挪到“自學”之前】 145.有了記憶移植，我們就可以達到思維互助了。【“思維”與“互助”不搭配，可改為“思想溝通”，“達到”改為“更好地”】

146.如果接受的思想有錯誤的，也根深蒂固地扎在腦中怎么辦？ 【此句結(jié)構(gòu)混亂，逗號前應(yīng)改為“如果接受的錯誤思想”，逗號可以去掉】

147.只要經(jīng)過自己努力得到的東西才能使人們有所收獲。【“只要”改為“只有”?！叭藗儭备臑椤叭恕薄?148.我頭腦里存在許多思想，有的與實踐相一致，能夠使自己發(fā)現(xiàn)具有才干?！尽鞍l(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)揮出”，刪去“具有”】

149.現(xiàn)在許多新事物的東西出現(xiàn)?！緞h去“的東西”，否則成分多余】 150.人們具有高度的思想覺悟，可以說是共產(chǎn)主義風尚?！尽笆恰备臑椤熬哂小薄?151.所有干部都不再有王寶森那樣受資本主義腐蝕?！尽坝小备臑椤跋瘛?，“資本主義”改為“資本主義思想”】 152.有了記憶移植，我很想揭開父親的這層經(jīng)歷?！尽敖议_”改為“了解”，“層”改為“段”】

學語文，有口訣

主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。

基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂； 賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），意義不變能復(fù)位。補語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。

第二篇：高中語文病句修改常見類型

常見的病句類型

一、語序不當

1、定語位置不當。如：

我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

（定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。）

廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的走社會主義的熱情。

（定語“無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無比”放至“熱情”之前。）

2、狀語位置不當。如：

在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識充分的作用。

（狀語“充分”錯放在定語的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。）

3、虛詞位置不當

<1>副詞“不”的位置不對。例如：

我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“把”句字否定副詞應(yīng)該在“把”字之前）。

如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移至“趁”字前）

<2>關(guān)聯(lián)詞語位置不當

復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。例如：

不但他好好學習，而且?guī)椭渌瑢W。（“他”應(yīng)移至“不但”前）

二、搭配不當

1、主謂搭配不當，如：

清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。（“同學們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）

感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（“熱血”只能“沸騰”，不能“呼嘯”）

他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）

2、動賓搭配不當。如：

這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。（“閃爍”的應(yīng)該是“光芒”。）

解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）

上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。（“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）

3、主賓搭配不當。如：

這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”是“一天”不當，刪去“勞動”即可。）

政治穩(wěn)定、團結(jié)的局面，是我國社會主義市場經(jīng)濟體制建立健全的先決條件。（“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”。）

4、修飾語與中心語搭配不當。如：

他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“很多”。）

自己有雙聰明能干的手，什么都造出來。（“聰明能干”應(yīng)改為“靈巧”。）

這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（應(yīng)改為“廣泛地交換了”。）

5、一面與兩面搭配不當。如：

學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。（“提高成績”是一面性的，“是否努力”是兩面性的。可改為：學習成績的提高，取決于學生自身的努力?；蛘吒某桑簩W習成績能否提高，取決于學生自身是否努力。）

藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對應(yīng)一面。）

6、否定與肯定搭配不當。如：

究竟要不要重視語文學習？是不是只學數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答。）

我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。（“沒有誰不會想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思剛好相反。）

在檢查搭配是否得當時，特別要注意檢查并列短語，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如：

采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當）

三、成分殘缺或贅余

1、成分殘缺

<1>缺主語。如：

從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。（“說明”的主語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從……中”。）

關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。（刪掉“關(guān)于”，使句子主語出現(xiàn)。）

<2>缺謂語。如：

這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語，應(yīng)該補上“屬于”就通順了。）

最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作?！耙幌盗械墓ぷ鳌笔悄膫€動詞的賓語呢？在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補充上謂語“完成”才通順。）

<3>缺賓語。如：

近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學種田。（“推廣”什么？缺賓語“……的經(jīng)驗”。）

我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。（“走上……的道路”才合適。）

2、贅余

成分贅余有主語、謂語、定語等，這里只各舉一例略作說明。

我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。（主語多余。）

上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學生手中。（謂語多余）

紀念“三?八”節(jié)的到來。（賓語后有多余成分。）

這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。（定語多余）

他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進行小麥高產(chǎn)試驗。（狀語堆砌，任刪一個。）

小王做任何工作都是非常認真得很。（補語多余。）

四、結(jié)構(gòu)混亂

1、句式雜糅。這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語意不明確。例如：

這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”）

多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來。（“曾被……束縛”與“在……束縛下”混用，任選一種即可。）

2、句中暗換主語。有時在復(fù)句中暗換分句的主語，使原有的主語不能和謂語搭配，也會造成結(jié)構(gòu)的混亂。例如：

老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。（前一分句的主語是“話”，后一分句的主語是“小邱的心”，屬暗中轉(zhuǎn)換，造成混亂。可改為“……觸動了小邱，使他的心久久……）

3、層次不清。例如：

新華社發(fā)現(xiàn)酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學界人士也非常重視，強起了強烈的反應(yīng)。（“引起強烈的反應(yīng)”是一句抽象的話，應(yīng)先說，然后再說具體的；對于科學成就，應(yīng)先說“科學界人士”的反應(yīng)，再說“廣大讀者”的反應(yīng)）

4、標點不當造成混亂。例如：

這部影片所以能夠成功都歸功于集體的力量，電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，舞臺劇原作者的協(xié)助，全體演員全心全意地投入工作，都是我從未經(jīng)歷過的新經(jīng)驗。（“集體的力量”后邊用逗號，讀者自然把后連接“領(lǐng)導(dǎo)”“協(xié)助”等等都當作“歸功于”的賓語，但作者的本意是把后邊的用作“都是”的主語，“力量”之后必須用句號）

五、表意不明

表意不明包括兩種情況：一是“費解”，一是“歧義”。“費解”就是一句話表達出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。不管“費解”還是“歧義”都是表達不明白、不清楚的表現(xiàn)。下面舉例說明：

1、費解。例如：

到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途。（“參觀”怎么會是“歸途”？作者意思是說“……是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事?！保?/p>

2、歧義。例如：

廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀獻策的積極性。（“兩個工人”還是“兩個建議”？理解產(chǎn)生歧義。）

縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。（可以理解為“15日/前去匯報”）也可理解為“15日前/去匯報”）

買蘋果的時候，小個兒的孩子都不要。（可以理解為“小個人的蘋果”和“小個兒的孩子”兩種意思。）

3、指代不明。例如：

她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。（誰陪誰？大概是“二嬸陪她”。）

宋老大跟齊三久別重逢，談得投機，他給他點上一支煙……（誰給誰點煙？無法猜出。）

六、不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。常見的類型有：

1、自相矛盾。例如：

他是眾多死難中的幸免的一個。（“死難者”與“幸免”矛盾。）

凡是在科學和學問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力下獲得成功的。（“凡是”與“不少”矛盾）

2、概念并列不當。互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標準劃分的。如果標準混亂，就會造成大小概念并列不同類別的概念并列的錯誤。例如：

農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟作物的產(chǎn)量。（“棉花”屬“經(jīng)濟作物”，二者不能并列。）

游泳券分管普通券、參觀券、月票、季票幾種?！皡⒂^券”不屬“游戲券”，不能與“普通票”等并列。）

3、強拉因果。例如：

因為他對學科有所偏重，所以對數(shù)理化他不感興趣。（后者是前者的具體表現(xiàn)，而不是結(jié)果。）

因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（前后沒有因果關(guān)系）

4、主客顛倒。例如：

愛迪生這個名字，對我們青年學生是不陌生的。（應(yīng)該是“學生對愛迪生這個名字”。）

去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。（比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，所以應(yīng)該說成：“我今年的學習情緒和去年……”）

5、否定不當。例如：

誰也不能否認優(yōu)異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反。）

當然，這出戲也宣揚了因果報應(yīng)等封建思想，因此，誰能否認這出戲沒有消極影響呢？（反問句本身也是一重否定，所以本句表達的是否定的意思，不合本意。）

6、不合事理。例如：

下午，一陣雷雨過后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。（彩虹出現(xiàn)的方向與太陽相對，下午的彩虹只能出現(xiàn)在東邊。）

只要好好學習，就能考上好大學。（“好好學習”不是“考上好大學”的充分條件。）

修改病句的基本方法

1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。

2、修改病句的目的是為了使句子表達準確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。

一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。

這個句子犯的是搭配不當?shù)拿。安势祜h揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”。

3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當?shù)让?，要先予以改正?/p>

糧庫主任的失職，使40噸小麥霉爛變質(zhì)。上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴肅法紀，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟損失。

這個句子的主干是“上級領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫主任，而不是上級領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責令他”。

4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當。

語文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。

這個句子中數(shù)詞運用不當，應(yīng)把“二”改成“兩”。如不說“二張桌子”“二盞燈”，而說“兩張桌子”“兩盞燈”。

5、從邏輯事理入手。中學課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。

汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。

“離弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應(yīng)改為“汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般?！?/p>

6、修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語。

第三篇：高中語文修改病句

1．下列句子沒有語病的一句是（）

A．我國石油的生產(chǎn)，長期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢出現(xiàn)動蕩，我國的燃油市場也將隨之出現(xiàn)波動。

B．我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。

C．一位優(yōu)秀的有２０多年教學經(jīng)驗的我們學校的語文教師，調(diào)到北京去了。

D．他清楚地記得，一周前，一個人背著一個黑色的皮包,從這條小路匆匆地走進村子，徑直走進了王明那有些破敗的小院。答案：D．

2．下列句子沒有語病的一句是（）

A．我們主張社會利益與個人利益一致、貢獻與索取一致的觀點，并不是主張把人生的價值僅僅歸結(jié)到對個人需要的滿足和個人向社會的索取上。

B．在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。

C．迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠處的汽車站走去。D．他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。答案：A．

3．下列句子沒有語病的一句是（）

A．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。B．今后的路該怎么走，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。

C．電腦中有些網(wǎng)站，可以申請免費個人主頁，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位臵上，全世界的人都可以了解你的一切了。D．文章里的中心思想確定以后，還要根據(jù)中心思想的需要，認真地選擇組織材料。答案：D．

4．下列句子沒有語病的一句是（）

A．我們仔細調(diào)查研究的結(jié)果，認為他要負全部責任，但他卻百般抵賴，拒不承擔由于酒后開車超速行駛致使大橋護欄被撞毀的損失。B．春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。

C．蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡。D．同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告，都被他那舍己為人的精神深深感染了。答案：D．

5．下列句子沒有語病的一句是（）

A．最近，市政府為塑造濟南市良好的城市形象，大力推行文明用語，此舉受到廣大市民的歡迎。

B．前期準備工作已經(jīng)完成，現(xiàn)在，擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。

C．失業(yè)不能失志，只要自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。D．為了使企業(yè)盡快走出困境，我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。答案：A．

6．下列句子沒有語病的一句是（）

A．海水深度在200米以內(nèi)的大陸架，蘊藏的石油約有1500億噸，約占地球已知總儲藏量的三分之一。

B．今天是開學的第一天，同學們一報完名，就在清潔委員的組織下，把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。

C．內(nèi)蒙古自治區(qū)今年遭受了自建國以來最大的一次雪災(zāi)，做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風是否深入。D．既然你來了，我也該走了。答案：A．

7．下列句子沒有語病的一句是（）

A．半期考試之后，由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。B．全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。

C．他們胸懷祖國，放眼世界，在高手如林的雅典奧運會上，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。

D．這個節(jié)目表達了同學們要以實際行動向雷鋒同志學習，以優(yōu)異的成績向黨匯報的決心。答案：D．

8．下列句子沒有語病的一句是（）

A．大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴大是由于人類大量放氯氟碳類物質(zhì)造成的，這不是天災(zāi)而是人禍。

B．《現(xiàn)代漢語》是由北京師范大學中文系現(xiàn)代漢語教研室組織下編寫的一本大學公共漢語教材。

C．這次學術(shù)會，他們感到收獲很大，時間并不長。

D．我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。答案：A．

9．下列句子沒有語病的一句是（）

A．金科紫園櫻花爛漫，柳絲輕拂，卻少人駐足，同學們正在努力復(fù)習，迎接期末考試到來。

B．今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。

C．要想在此刊物上發(fā)表文章，字數(shù)必須控制在5000字以內(nèi)，為了精簡字數(shù)，不得不對文章略加刪改一些。

D．根據(jù)市場的需求，今年農(nóng)業(yè)大學一方面組織科技人員下鄉(xiāng)，另一方面積極開展引進、推廣新品種的工作。答案：D．

10．下列句子沒有語病的一句是（）A．一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。

B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

C．以1987年的《短篇三題》為起點，他的文學創(chuàng)作進入了一個新的時期。

D．小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。

答案：C． 11．下列句子沒有語病的一句是（）

A．上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元甚至數(shù)百元的高價票。

B．本店熱忱為各位旅客服務(wù)，購買車船、飛機、飯票者請到一樓服務(wù)臺聯(lián)系。

C．他走了一個多鐘頭了。

D．在病中她仍沒忘記被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。答案：A．

12．下列句子沒有語病的一句是（）

A．蓮藕是有花植物中最古老的種屬之一，現(xiàn)在就發(fā)現(xiàn)了一萬萬年前的株羅紀的蓮葉的化石。

B．（新聞標題）“豆制品會長

不敢買豆腐”

C．對王先生捐給村小學的十萬元錢，村委委員中有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。

D．這段時間，患流感的同學很多，為了讓同學們及時得到治療，學校請來了三個醫(yī)院的醫(yī)生。

答案：A．

13．下列句子沒有語病的一句是（）A．他以瑰麗的語言，優(yōu)美的表達技巧，深刻感人的情愫，在詩中表達了人民群眾對美好生活的渴望。

B．調(diào)查組經(jīng)過仔細調(diào)查研究，認為是他未按組委會決定把比賽日期告訴給對方，以致產(chǎn)生了誤會。

C．今天，巴蜀中學小禮堂里座無虛席，校長、副校長和其他學校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會。

D．世博園里人流如潮，在一陣推擠之后，妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。答案：B．

辨析并修改病句練習題（2）

1．下列句子沒有語病的一句是（）

A．她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠的王二嬸家去，讓王二嬸陪她一同回家。

B．凡是在科學和學問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力才獲得成功的。

C．從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才，今后，我們的工作就是大力培養(yǎng)、引進各項科學專家和各項人才。

D．因為他來自北方，思想根本還是舊的一套，特別是在培養(yǎng)年輕人的問題上。答案：A．

2．下列句子沒有語病的一句是（）

A．為了規(guī)范市場，維護生產(chǎn)企業(yè)和消費者的權(quán)益，國家有關(guān)部門制定了《關(guān)于打擊以不正當價格行為牟取暴利的暫行規(guī)定》。

B．究竟能否既提高教學質(zhì)量，又減輕學生過重的課業(yè)負擔，答案是無可諱言的。

C．萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。D．幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。答案：A．

3．下列句子沒有語病的一句是（）

A．2003年第七屆世界華商大會的主席臺上方一幅標有中、阿、英、法、俄、西聯(lián)合國6種工作語言文字書寫的歡迎橫幅撲入眼簾。

B．編配本單元相關(guān)的基礎(chǔ)知識和訓練，可以涉及閱讀、寫作、聽說等方面內(nèi)容。

C．凡符合報考條件的考生三月中旬以前向本校高考招生辦公室辦理報名手續(xù)。

D．一些以跨國公司為投資主體、具有先進技術(shù)裝備、高科技開發(fā)能力和現(xiàn)代管理技術(shù)水平的項目正落戶昆山，初步形成了電子資訊、精密機械、精細化工、新型建材等幾大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。答案：D．

4．下列句子沒有語病的一句是（）

A．漢語學者難道不能做到，無論這世界多么讓人沮喪，既不悲觀自棄，亦不急功近利，持守住自己的學術(shù)之域嗎？

B．黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題、辦事情，都要從廣大人民的根本利益為出發(fā)點，這樣才能提高黨在群眾中的威信。

C．衛(wèi)生部今天就廣東番禺發(fā)現(xiàn)一起非典疑似病例，向各地發(fā)出了緊急通知。

D．這次去北京收獲頗大，學習參觀了工廠、機關(guān)、學校的改革經(jīng)驗，瀏覽了萬里長城。答案：A．

5．下列句子沒有語病的一句是（）

A．在對WTO問題的關(guān)注上，過去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力上，多是從微觀層面考慮問題，而對于經(jīng)濟體制等宏觀問題卻思考甚少。

B．對在如何使學生掌握現(xiàn)代化生活所必需的知識技能的問題上，該校的老師作過深入細致的研究。

C．著名詞曲作家付林創(chuàng)作《媽媽的吻》《小螺號》《故園之戀》等膾炙人口的歌曲而蜚聲樂壇。D．載人航天技術(shù)，是我國高新科技水平顯著提高的重要標志，也是我國綜合國力顯著提高的重要體現(xiàn)。答案：D．

6．下列句子沒有語病的一句是（）

A．我們這位管文化學術(shù)事業(yè)的官員，動輒就寫別字念別字，鬧了不少笑話。

B．三峽國際旅行社接待海內(nèi)外游客數(shù)量保持持續(xù)增長的勢頭，2003年第一個季度接待的游客總數(shù)與去年同期相比，同比增長5.5％。C．目前，網(wǎng)站雖無自行出版圖書的資格，但它可以在取得作者授權(quán)下，取得作品的專有出版權(quán)，并可由此禁止包括原作者在內(nèi)的所有人出版這些作品。

D．為了發(fā)展經(jīng)濟，我們共產(chǎn)黨人難道還有什么個人利益不能拋棄的嗎？ 答案：D．

7．下列句子沒有語病的一句是（）

A．大到圖書館，小到書報攤，不難發(fā)現(xiàn)歐美及香港和臺灣的有關(guān)家庭裝修的書刊、雜志擺得花花綠綠一大片，本來引進、介紹國外和港臺先進成熟家居裝飾是很正常的，但我們的室內(nèi)建筑設(shè)計專家卻看出了問題。

B．回國后，他們從大家的信賴和關(guān)懷中得到力量，樹立起了信心，克服了困難。C．預(yù)付費電度表又稱職能電度表，使用這種電度表可以減少用電抄表等環(huán)節(jié)，還能解決防止偷電、杜絕拖欠電費等。

D．音樂比一切智慧，一切哲學都具有更高的啟示，人的性格、思想、精神對于音樂確實是一種潛移默化的作用。答案：B 8．（２００１年全國高考試題）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．在科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音?正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。

B．如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。

C．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

D．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學和學科。答案：Ａ． 9．（２００２年全國高考試題）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益 的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。B．本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。C．俄羅斯也進行了一些改革，如禁止政府官員使用進口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。D．終身教育制度的確立，不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。答案： D 10．（２００３年全國語文高考試題）下列各句中沒有語病的一句是（）

A．當時全校不止有一個文學社團，我們的“海風社”是最大的，參加的學生縱跨三個年級，并出版了最漂亮的文學刊物《貝殼》。

B．參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費。

C．針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略體系。

D．這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。答案：Ａ

11下列新聞標題中語意明確的一句是（）A．政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場 B．真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范 C．獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽 D．警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤恨 答案：Ｂ

12．下列句子沒有語病的一句是（）

A．1982年9月，鄧小平與前英國首相撒切爾夫人在人民大會堂福建廳就香港問題開始首次會談。

B．在爬向“三尖”的路上更加艱難，有時根本沒有路，只在巖石上鑿下幾個踏足坎。

C．起初他只是為犯罪分子提供窩點，而后來則親自上陣，打著推銷保溫材料的名義拐騙婦女。

D．在此次總結(jié)大會上，全廠職工認真聽取和討論了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。答案：D．

26．下列句子沒有語病的一句是（）A．上世紀以來，人類在信息、新材料、新能源、生物、空間、海洋等六大高技術(shù)領(lǐng)域有了一系列的重大突破和進展，其中信息技術(shù)的飛速發(fā)展尤為光彩奪目。

B．他取得成績的關(guān)鍵在于他善于動員和啟發(fā)同學們參加體育活動的積極性。

C．這篇通訊是《光明日報》記者邵云環(huán)同志在貝爾格萊德已遭北約空襲，并揚言“加大轟炸力度”的日子里寫的。

D．我們對于“比較文學”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國詩》或許能引你走進這一陌生的境地。答案：A．

27．下列句子沒有語病的一句是（）

A．為了響應(yīng)市政府建設(shè)“森林城市”的號召，植樹節(jié)時，學校派出了幾十人次參加義務(wù)植樹勞動。

B．在倡導(dǎo)科教興國的今天，我國教育戰(zhàn)線肩負著培養(yǎng)大批的科技隊伍的歷史任務(wù)。

C．究竟要不要重視語文學習？是不是只學數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。

D．英國是否能成為歐洲制度的積極設(shè)計者而不再是被動的參與者，最終將取決于當今英國政治家和人民的勇氣和智慧。答案：C．

28．下列句子沒有語病的一句是（）

A．無論什么時候我們都要善于團結(jié)那些跟自己 “合不來”“看不慣”的同志。

B．讀自己的書，可以動手畫出重要的地方；倘是借閱的，不能做記號，可以摘記下來。

C．張?zhí)宰罱@段時間可煩了，班里的同學誰也不搭理他。

D．其實，看現(xiàn)在已經(jīng)成名的童星們，家庭的影響不無決定因素。答案：B．

29．下列句子沒有語病的一句是（）

A．柳永沒有想到，姑蘇的天空竟這般的藍，藍得仿佛只要一伸手，手指就會被染成藍色。

B．學校在改善教師辦公條件上，做了不少工作，大大提高了教師工作的積極性。

C．平心而論，對于這樣與自己的祖輩、父輩都有密切關(guān)系的重要政治勢力，即便是德高望重的一代雄主也未免下得了決心去動手，但康熙卻向他們，也向自己挑戰(zhàn)了。

D．盡管當時文章中沒有明確指出，舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭之所以終歸失敗，是因為沒有無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)，但是，他以無可辯駁的事實，說明了有沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是農(nóng)民戰(zhàn)爭走向勝利的決定性因素。答案：A．

30．下列句子沒有語病的一句是（）

A．要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智、集體的力量和集思廣益的效果。

B．從古老的刀耕火種，到21世紀的現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式，悠長的歲月，教會了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上。

C．這種“大雪壓青松，青松挺且直”的高風亮節(jié)是我們永遠學習的榜樣。D．這種比較先進的生產(chǎn)力水平和綜合經(jīng)營的生產(chǎn)規(guī)模，不宜再分散。答案：B．

第四篇：高中語文易錯類型專題突破—修改病句

【編者按】病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。常見的病句種類有：(1)詞序顛倒;(2)前后矛盾;(3)成分殘缺;(4)指代不明;(5)標點錯誤;(6)關(guān)聯(lián)詞用錯;(7)重復(fù)啰嗦;(8)搭配不當;(9)歸類有誤;(10)不符合事實等。

一、句子中出現(xiàn)了并列短語時

句子中出現(xiàn)了并列短語時，可能有三種情況：

1：并列成分的包含問題。如我上街買了些蔬菜、花菜和小白菜，蔬菜和花菜、小白菜之間有包含關(guān)系，不能并列。

2：各并列成分的語序問題。如我們每一個人都要經(jīng)歷童年、中年、少年、青年和老年幾個階段，那中年就只能放在青年之后。

3：并列短語前后搭配的當否問題。這是高考中關(guān)于并列短語考法中的最重要的一種考法。如：

①今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執(zhí)勤的崗位上。(1999年全國卷)

分析：①中210輛消防車、3000多名消防官兵是一個并列短語，但只有官兵能放棄休假，消防車卻不能;

練習：

①中國國防科工委官員介紹說，中巴地球資源衛(wèi)星的成功發(fā)射、應(yīng)用及運行，使得世界上許多國家對中國的地球衛(wèi)星表示了濃厚的興趣。

②南水北調(diào)工程將建立良好的運營、管理和籌資機制，引導(dǎo)社會各方資金投入，從而形成水利 建設(shè)和用水的良性循環(huán)。

③我們要大力加強職業(yè)道德教育，努力提高職員的專業(yè)技能，注重培養(yǎng)職員誠信、善良、敬業(yè)、務(wù)實的精神。

二、句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語時

句中有是否、能否、優(yōu)劣、好壞、成敗等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，可能要考正反兩方面的前后呼應(yīng)的當否問題。句子中的正反兩方面的詞語一般要講求呼應(yīng)，否則將視為病句。同時我們還應(yīng)該注意，呼應(yīng)有明呼應(yīng)和暗呼應(yīng)之分。明呼應(yīng)就是指前后都出現(xiàn)正反兩方面的詞語，暗呼應(yīng)就是后面不出現(xiàn)正反方面的詞語，但是能從語意上體會出正反兩方面的含意。

例如：機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。(前面好壞是兩面，后面也應(yīng)在生產(chǎn)前加能否，形成兩面)

練習：

①我們能不能培養(yǎng)出四有新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

②電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加強訓練并造就一批專門技術(shù)人才。

(分析：①。②中的能不能，③中的能否后面均無表示正反兩方面的呼應(yīng)的詞語、故視為病句。)

三、謂語是是、成為時

如果句子的謂語是是、成為時，要考慮主語和賓語意義上是否一致。一般的規(guī)律是：主語和賓語應(yīng)該都表示同一事物或同類事物，或都表示某行為活動。

例如：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。

分析：本句從外形上看，是將主語收成和賓語一年等同起來，表示同一關(guān)系，但是它們不是同一關(guān)系?？梢詣h去一年或麥子的收成。

練習：

①三年的昆明是一年中最好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有在批的中外游客幕名前來。

②每年9月至于10月的米亞羅，氣候宜人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉使人留戀的藏羌風情，是旅游的黃金季節(jié)。

四、句中出現(xiàn)與、和、對、對于時

如果句中出現(xiàn)與、和、對、對于時，要考慮主客位置是否倒置。

①去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。

分析：本句表達比較，本來要表達的是今年和去年比較，今年的情況怎樣，但是因為有了和，卻表達成了去年的情況，所以要將這兩個詞語換位置。

練習：

①我生在武漢，長在武漢，黃鶴樓的傳說對我并不陌生。

②數(shù)碼媒體藝術(shù)，大多數(shù)人還是比較陌生的;作為一種新的藝術(shù)形式，它在中國正日益受到關(guān)注和發(fā)展。

③全面健設(shè)小康社會的目標，對于我們感到十分親切;它已成為全黨全國人民在新世紀中奮斗的行動綱領(lǐng)。

④改革公費醫(yī)療制度，實施醫(yī)療保險的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好解釋工作。

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等;

4、對比：強調(diào)了&&突出了&&

5、反復(fù)：強調(diào)了&&加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了&&

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了&&

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了&&的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成&&，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

五、句子的開頭出現(xiàn)了介詞時

如果句首出現(xiàn)介詞，可能要考主語殘缺的問題，可能因此而全句無主語而成病句。這種句子一般有兩種修改方法，一是去掉介詞，讓本該做主語的成分作主語，二是保留介詞，在后面的句子中去掉某一個詞，從而另外找一個適合作主語的詞來作主語。

①經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。(1992年全國卷)

②經(jīng)過這次下鄉(xiāng)調(diào)查，使我們看到了改革開放政策給農(nóng)村帶來的變化。

分析：②因句首介詞經(jīng)過，使這次下鄉(xiāng)調(diào)查的主語地位喪失，可去掉經(jīng)過，如果要保留經(jīng)過，則可去掉使，從而整個句子的主語變?yōu)槲覀?。①的改法與例②相同，也可去掉經(jīng)過或才使。

練習：

①觀摩了這次農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些村官的法律水平有了很大的提高。

②經(jīng)過專家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導(dǎo)致事故發(fā)生的可能性，認定12`23特大井噴事故是一起責任事故。

③由于一至六號神舟飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國防力量已漸強大的標志。

六、句子中出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞時

當句子中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時，一般要考慮三種情況。

第一種可能性：考查關(guān)聯(lián)詞是否搭配。這是我們首先要考慮的問題，也就是我們平時所說的關(guān)聯(lián)詞要成套使用。

第二種可能性：考查是否使用該套關(guān)聯(lián)詞。也就是要考慮分句間語意自然形成的關(guān)系是否與關(guān)聯(lián)詞所表達的關(guān)系相符。這是一個非常簡單的問題，該用因為&&所以而用成了不僅&&而且，當然錯了。

第三種可能性：考查關(guān)聯(lián)詞的位置的當否。這是高考?？嫉囊环N方式。一般情況下，如果前后分句主語相同(后分句主句往往承前省略)，這時將第一個分句的主語置于句首，關(guān)聯(lián)詞上半部分放在主語的后邊;如果前后分句主語不相同，這時每個分句都有各自的主語，這時關(guān)聯(lián)詞分別置于前后分句的句首，各主語放在關(guān)聯(lián)詞的后邊。

第四種可能性：關(guān)聯(lián)詞分句內(nèi)部語序是否正錯。

①不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。

②我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西，包括他的學識和人品。(2001年春招卷)

③由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。(2000年春招卷)

分析：①兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是條件關(guān)系，應(yīng)將不管改為盡管。②中前后分句主語均是我，雖然放在我之后，使用正確;③中前后各分句主語均為《古文觀止》，所以由于多余。

七、句子有多層定語和多層狀語時

如果句子中有多層定語和多層狀語時，就要條件反射似的考慮兩種情況。一是語序是否不當，二是是否產(chǎn)生歧義。

①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

②著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒有想到自己&&

分析：①中語序不當，一連串應(yīng)移到事情前。②中有歧義，著名航天專家是修飾梁啟超還是修飾梁思禮，不清楚。

八、句子中出現(xiàn)多個否定詞時 如果句子中出現(xiàn)兩個以上的否定，我們要條件反射似的想到可能要考查多重否定的當否問題。首先應(yīng)該明確一個問題，否定不僅包括否定副詞不、非等，還包括兩類比較特殊的形式：一是反問句，二是表示否定意義的動詞、名詞、形容詞等，如禁止、忘(記)、終止、否認、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽視、忌、忌諱、放棄、難以、拒絕、避免、預(yù)防、仿造等。另外類似無時無刻不明不白等格式的詞表達一重否定的意思。

①春游之前，老師反復(fù)強調(diào)要防止不發(fā)生事故。

②雷鋒精神雖然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢?(1998年)

③睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。(1994年)

分析：①中剛好把意思說反了，刪去不。②中否認不和反問構(gòu)成三個否定，表達一個否定意義，與實際相反，故為病句。③中，忌與不可構(gòu)成雙重否定，表示肯定意義，又與實際相反，也是病句。

九、句子中出現(xiàn)代詞時

如果句子中出現(xiàn)了這這些等代詞時，一看到句子就要條件反射似的考慮代詞是否指代不明。

搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。

分析：句中的指示代詞這方面，到底是指搜集史料呢，還是指鑒定和運用史料，指代不明確。

十、句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時

如果句子中出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時，要考慮是否搭配。

①想起過去500多個歲月，我不禁流下了眼淚。

分析：500多個不能修飾集體概念的名詞歲月，應(yīng)將歲月改為日子。

十一、句子有關(guān)于、對于、對時

句子有關(guān)于、對于、對時，要考慮是否混淆了三個詞的用法。一般情況是這樣的：對于，介詞，引進對象或事物的關(guān)系者;對和對于的用法差不多，但是對所保留的動詞性較強，因此有些用對的句子不能改用對于;關(guān)于，表示關(guān)涉，有提示性質(zhì)。

老師對于學生應(yīng)該熱情些。

分析：對于應(yīng)改為對

(1)某句話在文中作用

1.文首 開編點題 渲染氣氛(散文)埋下伏筆(記敘類散文)設(shè)置懸念(小說)為下文做鋪墊 總領(lǐng)下文

2文中 承上啟下 總領(lǐng)下文 總結(jié)上文

3文末 點明中心(散文)深化主題(記敘)照應(yīng)開頭(議論，記敘，小說)

(2)修辭手法的作用

1。。句子本身作用 2。。結(jié)合句子語境

1比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特征 有氣勢 加強語氣 一氣呵成 強調(diào)了+對象+特征

(3)設(shè)問 引起讀者思考 引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等;(4)、對比：強調(diào)了&&突出了&&(5)、反復(fù)：強調(diào)了&&加強語氣

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。

(三)句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么? 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了&& 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了&& 副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了&&的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成&&，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

第五篇：高中語文六種常見病句類型及修改方法

高中語文六種常見病句及修改方法2015

一、常見病句六種類型

1、語序不當

（1）我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”）

（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）

（3）文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）

2、搭配不當

（1）春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，“月光”不會發(fā)出聲響。）

（2）她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。（動賓搭配不當，“生涯”不能“退出”）

（3）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當，“非”與“才能”不能配合使用。）

3、成分殘缺或贅余

（1）魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學藝術(shù)中的奇葩。（缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”）（2）他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔”）

（3）只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）（4）其余這是過慮的想法。（多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”）

4、結(jié)構(gòu)混亂

（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（應(yīng)該是“主要成分是??”或“是由??配制而成”，兩種格式或選用一個）

（2）你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（把“要出版??的努力”和“一本譯作??見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）

5、表意不明

（1）局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會。（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確）（2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”，還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚）

6、不合邏輯

他是多少個死難者中幸免的一個。（既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個”呢？

二、修改病句的基本方法

1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。

2、修改病句的目的是為了使句子表達準確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。

一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。

這個句子犯的是搭配不當?shù)拿?，“彩旗飄揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”。

3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當?shù)让?，要先予以改正?/p>

糧庫主任的失職，使40噸小麥霉爛變質(zhì)。上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴肅法紀，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟損失。

這個句子的主干是“上級領(lǐng)導(dǎo)??決定??并賠償??”顯然有悖整個句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫主任，而不是上級領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責令他”。

4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當。

語文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。

這個句子中數(shù)詞運用不當，應(yīng)把“二”改成“兩”。如不說“二張桌子”“二盞燈”，而說“兩張桌子”“兩盞燈”。

5、從邏輯事理入手。中學課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。

汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。

“離弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應(yīng)改為“汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般?！?/p>

修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語。

常見病句及修改

1、語序不當

所謂語序不當，是指詞語或句子的先后順序錯亂，從而造成文理不通的毛病。語序不當主要有以下幾種情形：

①句子成分次序不當

②詞序不當

③分句次序不當

④主客體顛倒 請看以下例句

例

1、這是三本我買的精美的很有教育意義的中文小說。

解析：本句定語的順序不當。正確語序應(yīng)該是：這是我買的三本很有教育意義的、精美的中文小說。“我買的”，表領(lǐng)屬性詞語；“三本”，數(shù)量短語；“很有教育意義的”，動詞短語；“精美的”形容詞短語；“中文”，表性質(zhì)的名詞。

例

2、他把紅燒肉沒有做好。

解析：本句狀語的順序不當。正確的語序是：他沒有把紅燒肉做好?！鞍选弊纸Y(jié)構(gòu)做狀語時，要放在否定詞后面。

例

3、世界上萬事萬物都永遠在那兒發(fā)展、運動、變化，語言也是這樣。

解析：詞序不當?！鞍l(fā)展”“運動”“變化”，三個詞語之間，首先應(yīng)該是“運動”，由運動引起“變化”，有變化才能“發(fā)展”。因此，正確的語序應(yīng)該是“……永遠在那兒運動、變化、發(fā)展……”

例

4、他從小在這長大，這里的山山水水，對他太熟悉了。解析：主客體顛倒。應(yīng)該把“對”提到“這里”前面。

2、搭配不當

所謂搭配不當，是指幾個詞在用作句中相關(guān)成分時，意義上不能互相搭配。

搭配不當有以下幾種常見的情形：①主語和謂語搭配不當。

②動詞和賓語搭配不當。③附加成分與中心語搭配不當

④主語和賓語意義上搭配不當

請看下面例句：

例

1、遼太祖耶律阿保機的陵墓葬于谷內(nèi)西北坡上。解析：主謂搭配不當?！傲昴埂辈荒堋霸帷?，應(yīng)改為“建”。例

2、他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。

解析：動賓搭配不當?！鞍才拧睍h內(nèi)容、時間等還可以，“安排”“問題”就不妥當了。例

3、他打量著闖王帶著謙遜微笑的英明面孔。

解析：定語中心詞搭配不當?！坝⒚鳌辈荒苄揎棥懊婵住薄＠?/p>

4、暢銷全國的金龍牌補腦液不愧為中成藥驗方。解析：主語賓語搭配不當。“補腦液”不能是“驗方”。

3、成分殘缺或贅余。

所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。

常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：

①殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分，附加成分。②贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。請看下面例句：

例

1、經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。解析：主語殘缺。因為多用了一個介詞“經(jīng)過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。

例

2、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。

解析：賓語殘缺。句中“推廣”的賓語應(yīng)該是“經(jīng)驗”，而不應(yīng)是“喂豬”；在“喂豬”后面加上“的經(jīng)驗”句子就通了。

例

3、最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。

解析：謂語殘缺。“建立與加強”的賓語是“制度”，而不可能是“工作”。這樣，只有在“建立”前加上“完成”一詞，句子才通順。

例

4、今天，市里不少領(lǐng)導(dǎo)來我校蒞臨指導(dǎo)。解析：謂語重復(fù)。“蒞臨”就是“來”。

例

5、經(jīng)過廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實施了。

解析：介詞多余。“諸”在這里本來就有“之于”的意思，再加上介詞“于”，就重復(fù)了。

4、結(jié)構(gòu)混亂

所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不通順。常見的結(jié)構(gòu)混亂的句子主要有以下兩種： ①句式雜糅

②前后脫節(jié) 請看以下例句：

例

1、感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制成的。

解析：句式雜糅。實際上這句話是由兩句話拼接成的，可改為“感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車。”也可改為“感冒退熱沖劑是大青葉、板蘭根、草河車配制成的?！?/p>

例

2、他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。

解析：前后脫節(jié)。前面如改成“本著……的原則”或改為“以……為原則”，前后兩個分句語脈就流暢了。

5、表意不明

所謂表意不明，指的是因為詞義不準，詞性誤用，指代不清，語有歧義等影響了表意的明確。

表意不明常見有如下幾種情形：

①代詞指代不明

②數(shù)目不確切

③范圍不確定

④歧義 請看以下例句： 例

1、棺材后面跟著三個婦女——死者的母親和她的兩個女兒。

解析：指代不明。句中“她”究竟指誰？“死者”還是“母親”？如果指代“死者”，“她的”就應(yīng)該去掉才好。

例

2、參加這次活動的有我校師生將近四百多人。

解析：數(shù)目不確切?！皩⒔迸c“四百多人”矛盾。宜根據(jù)實際情況，刪去“將近”或“多”。例

3、從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。

解析：范圍不確定。從字面上看，好像59歲以下和100歲以上的都沒有坐車參加游行的權(quán)力。應(yīng)改為“六十歲以上的”。

例

4、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

解析：歧義。大家“氣憤”的是什么？是護林員揭發(fā)問題這件事還是護林員揭發(fā)出來的問題？如果在“揭發(fā)”后面加上一個“的”字，歧義就消除了。

6、不合邏輯

所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有如下幾種：

①不符合客觀事實

②前后矛盾

③分類列舉不當

④否定失當 請看下面例句：

例

1、地主資產(chǎn)階級竭力宣揚“勞心者治人，勞力者治于人”的修正主義觀點。

解析：不符合客觀事實?！皠谛恼咧稳恕钡挠^點是封建主義的，地主資產(chǎn)階級也不可能去宣揚修正主義的觀點。

例

2、電影快開演了，觀眾們爭先恐后地魚貫入場。

解析：前后矛盾?！棒~貫”是一個接一個地，應(yīng)該是很有次序的，與前面的“爭先恐后”矛盾了。“爭先恐后”就應(yīng)該“蜂擁”而上。

例

3、今天下午，我們班的任務(wù)是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。

解析：分類列舉不當。掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛(wèi)生”的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的“和”來連接。

例

4、科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。

解析：否定失當。整句話用了三重否定，造成語意的混亂。只有將后一個“不”刪去，句子才通順。

修改方法——對癥下藥

辨析病句的方法有很多，現(xiàn)歸納如下幾點： ①長句緊縮抓主干

有些句子由于較長，修飾成分多，語病不容易看出來。因此這類句子在辨析時宜用緊縮法，把主干突出出來，這樣有些語病往往就一目了然了。

例如：《鐵道游擊隊》描寫抗日戰(zhàn)爭期間，黨領(lǐng)導(dǎo)的鐵道游擊隊堅持敵后斗爭，破壞敵人交通線，沉重打擊了敵人，終于取得勝利”

如果把這個句子緊縮一下，就變成了《鐵道游擊隊》描寫……“描寫”什么？顯然不應(yīng)該是“勝利”，由此可以發(fā)現(xiàn)這個句子缺少賓語。

②修飾語多理枝葉

如果緊縮后，句子主干并不缺成分，就應(yīng)該注意修飾語和中心詞是否搭配。如果是一個謂語帶幾個賓語，或幾個謂語帶一個或幾個賓語的，也應(yīng)注意是否能夠一一搭配。

例如：她操著一口流利的上?？谝艉蜕鷦拥谋砬?，把每一個細節(jié)都描述得繪聲繪色。句中“操著……口音”沒什么問題，但“操著”“表情”就不合適了。“描述得繪聲繪色”語義重復(fù)，因為“描述”就是“繪”，應(yīng)改為“講得繪聲繪色”或“描述得有聲有色”。另外，“流利的口音”搭配也不恰當。

對于修飾成分復(fù)雜的句子，一定要注意枝葉的搭配問題。③復(fù)句注意關(guān)聯(lián)詞：在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語往往對表情達意起到相當重要的作用。因此對復(fù)句病句的考查，常常從關(guān)聯(lián)詞語入手。

關(guān)聯(lián)詞語的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看運用恰當與否。

例如：如果作者的想象超出了實有人物的行動，使事跡過于夸大，反而可能給人一種不真實的感覺。

“事跡過于夸大”自然會“給人一種不真實的感覺”，這里用了“反而”，與前面的“如果”不搭配了，應(yīng)該改為“就”。

再如：盡管現(xiàn)在還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖的陽光下，穿毛衣也不嫌熱。這句話中，說冬季，天氣冷，穿毛衣也不熱，前后并沒有轉(zhuǎn)折的意思。因此“盡管”“然而”兩個關(guān)聯(lián)詞用得不妥。如果一定要用關(guān)聯(lián)詞的話，可以在后一個分句前加“即使”。

④代詞指代要清楚

句中如果有代詞的話，應(yīng)該注意指代是否清楚。

例如：那位瘦瘦的女看守說來也奇怪，她似乎很聽這位女人的話，她支使她，她差不多都能瞞過看守照著去辦。

一個句子中，第三人稱所指的對象最好能一致，句中的第二個“她”如改為“這個女人”，句意就明確了。

⑤一面兩面要搭配

句中如果出現(xiàn)“是否”“能不能”等表示正反兩面的詞語時，就應(yīng)該注意前后有沒有與之呼應(yīng)的詞語。

例如：文字通順是衡量作品好壞的重要標準。

前面“文字通順”只從“好”的一方面表述，后面卻“好壞”并提，因此，應(yīng)該在“文字” 后面補出“是否”兩字，這樣前后才搭配。

⑥語句通順看邏輯

如果經(jīng)過以上五個方面的考查，都沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，那么就應(yīng)看看是否有邏輯錯誤。例如：連詩歌、古詩詞、對聯(lián)都有專門刊物，唯獨雜文作品沒有自己的專刊，這是很不正常的。從語法上說，這句話本沒什么毛病，但是，“詩歌”“古詩詞”并列，在概念使用上就出現(xiàn)問題了，這應(yīng)屬于邏輯上分類不當?shù)腻e誤。

4、病句修改要對癥

判明病因，是病句修改的先決條件，修改時，一定要對“癥”下藥。如前面“病例解析”所說的那樣，有針對性地進行修改。修改時，應(yīng)注意要最大限度地保持原意；應(yīng)根據(jù)表達的實際需要去改；既且要盡量少改，改一處能解決問題的，決不改兩處。

病句的辨析與修改是歷年來考查的熱點之一，這方面的練習較多，我們就不再重復(fù)設(shè)題了。在掌握前面所講的方法之后，應(yīng)該找些練習做一做，務(wù)求熟練運用為止