第一篇：高一新班集體建設的幾點建議

高一新班集體建設的幾點體會

學生從初中到高中是一個大的過渡,尤其在班集體建設中有很大的不同。一個良好的高中班集體將惠及每一名學生,為每一位學生的發(fā)展提供良好環(huán)境,提供巨大的支持,是每位班主任力求做到的。那么，怎樣才能把班級逐步建設成為一個良好的班集體呢？我是按照“確目標定尺度、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、形成良好班風及習慣”來做的。

一、確目標定尺度

確定目標之前，應該全面了解班級情況，只有摸清掌握了班集體的情況，才能正確的確立目標，減少班級建設的盲目性。

目標是一個向?qū)В徽摷w還是個人只有確立了目標，才能更好的去行動，所以給班集體確立一個合理、實際的目標是很重要的。班集體奮斗目標一旦提出，就為全班同學拼搏努奮斗指明了方向。他將促使班集體沿著德、智、體全面發(fā)展的軌道前進，趁著素質(zhì)教育的發(fā)展而不斷成長、提高。因此班集體提出自己的奮斗目標是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

班集體奮斗目標的提出制定，一定要從班級實際出發(fā)，要具體、明確，切忌空而泛，大而空，使目標在不同階段發(fā)揮導向、激勵和啟發(fā)等功能，充分發(fā)揮班集體的巨大作用。我們可以制定遠期目標、中期目標和近期目標，不論哪一階段的目標，一經(jīng)制定就必須牢牢把握住。關(guān)于班級目標產(chǎn)生的方法，可以由班主任經(jīng)過認真考慮和準備后提出，然后由班委及全班同學討論通過；也可由下而上、發(fā)動同學醞釀產(chǎn)生初步意見，然后經(jīng)班委及班主任認真歸納研究產(chǎn)生。總之，一定要重視發(fā)揮學生在制定班級目標中的積極性、主動性。在制定目標過程中學生們越主動，那么，在將來實施中他們的積極性就越高。

班級目標正式產(chǎn)生，也就是確立了尺度，將為小組目標、宿舍目標、個人目標提的制定供了遵循和依據(jù)。

培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

高一剛?cè)雽W，一個良好的班集體離不開優(yōu)秀的班干部。班干部是班級的骨干，是班主任搞好班工作的得力助手，是管理班集體的重要成員之一，選好并培養(yǎng)良好的班干部將使得班級的管理事半功倍，是極重要的。

那么班干部如何選擇呢？

（一）直接的任命制。班主任可以根據(jù)

學籍檔案上的資料，挑選成績好且有班干部工作經(jīng)驗的學生。這種選拔的方式雖然存在一定的局限性，實踐證明在師生都不熟悉對方的情況下，此方法還是可用的，它可以有效的解決剛?cè)雽W的一段時間的班級的管理，防止空白，對于班級的管理是很有重要的，也是非常必要的。

（二）民主選舉班委。經(jīng)過一個學期后，同學與同學之間，老師與同學間都已比較，這時候就可以采用民主選舉的的制度，采用投票的方式來選拔班干部，一方面鼓勵有能力的班委成員繼續(xù)擔任工作，同時也鼓勵班上其他同學大膽地站出來為班服務。選后對落選的班委也要進行開導，注意心理變化，穩(wěn)定情緒。

班干部一經(jīng)確定就要不斷的培養(yǎng)他們，以盡快適應班級工作。

（一）思想上幫助班干部樹立為班集體、同學服務的思想。要讓他們意識到班級好壞同自身工作的關(guān)系以及帶領(lǐng)全班同學共同進步的重要意義，要讓他們明確共同的思想準則，我與班級共榮辱。

（二）行動上以身作則。這是班干部必須具備的思想，只有班干部帶頭遵守制度規(guī)定，其他同學才能服氣，給同學起到榜樣的作用。但是班干部不可避免的會犯一些錯誤，一旦這種情況發(fā)生，班主任要抓緊時機教育班干部，促使其改正，教育他以誠懇的態(tài)度向老師及同學們承認自己的錯誤并改之，作出表率。

（三）正確處理工作與學習的關(guān)系。班干部也有自己的學習任務，不能因為工作而耽誤了學習，也不能只顧學習把班級工作當作額外負擔，班主任要提醒班干部處理好這兩者的關(guān)系，使他們把學習知識與培養(yǎng)能力有機地結(jié)合起來，成為全面發(fā)展的人才。

形成良好的班風及習慣

良好班風的形成，良好習慣的培養(yǎng)，跟班級額成長，跟學生的成長有著密切的聯(lián)系。良好的班風可以促使每位同學得到充分的發(fā)展，茁壯、健康的成長。

（一）制定嚴格的班規(guī)并堅決執(zhí)行。沒有規(guī)矩不成方圓，一個班集體也要有自己的規(guī)章制度，這是保證班級正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。必須制定適合實際的班規(guī)，盡量的要全面，涉及到各個方面。班規(guī)一旦制定就必須嚴格執(zhí)行，絕不可馬馬虎虎，無所謂，這是形成良好班風的關(guān)鍵。

（二）樹立榜樣，充分利用榜樣的力量。榜樣的力量是無窮的，一個良好班風、學風的形成，必須要樹立榜樣。從高一入學就給學生樹立榜樣，并要求在高中三年中不斷的學習榜樣，這對學生的成長發(fā)展是很有意義的。再者同學們在向自己的榜樣學習的過程中互相監(jiān)督促進，有助于良好的班風和學風的形成，在榜樣的激勵下，學生各方面素質(zhì)將得到不斷發(fā)展。

（三）意志力、自信心的培養(yǎng)。這種品質(zhì)對每個人是很重要的，對學生同樣重要。我通過

多媒體的手段向?qū)W生展示相關(guān)的成功案例，意志力、自信心培養(yǎng)的演講，不斷滲透給學生堅持、成功的信念。及時的與學生交談，不斷增強其信心。

總之,高一新班集體的建設是很復雜的,以上是我一些的體會,不當之處,敬請批評指正!

第二篇：建設班集體的建議

關(guān)于建設班集體的建議

好多學生被編在一個班級里共同學習，并不等于說他們形成的就是一個完整的班集體。班集體是由整個班級成員組成，以完成學校的教育任務為共同目標，有一定組織機構(gòu)和規(guī)章制度的學生共同體。所以說一個完整的班集體有以下幾個主要特征：第一、有共同的學習目的、共同的榮譽感和為達到共同學習目標而組織的共同活動；第二、有嚴格的規(guī)章制度與紀律；第三、有健全的組織機構(gòu)和領(lǐng)導核心，具有團結(jié)友愛、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系。而班集體的管理也就歸于特定的組織結(jié)構(gòu)——班級組織，班干部無疑是班級組織中最為核心的組成部分。所以，充分認識班干部在班級組織中扮演的角色和價值是有效的進行班級管理和提高班級活力和創(chuàng)造力的重要條件。

班級是學校組織系統(tǒng)中最基層的組織。一個良好的班集體，可以對其成員進行強有力的感化和影響。良好班集體可以為學生實現(xiàn)個體社會化創(chuàng)造必要的環(huán)境，也能促進學生個性全面和諧發(fā)展。可以說班級管理的效能與效益是學校管理整體效益的基礎(chǔ)。實踐證明：一個有良好風氣的班級，其教育質(zhì)量就能得到保證。當然良好的班集體不會自發(fā)形成，而要在班級建設者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來。身為班級“形象代言人”的班干部，在沒有班主任、輔導員老師由于工作重心的原因無法顧及每個班的班級建設的情況下，就一肩挑起了班級建設、管理的重要任務。怎樣建設一個班級也就成了每個班干部所要考慮的問題。

一、班干部隊伍的自身建設

我們知道班干部作為全班同學的帶頭人，既是聯(lián)系班主任和全班同學之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者。班干部也是班級的骨干和核心，一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良，團結(jié)協(xié)作，富有活力，能獨立工作的干部隊伍。一般來說，學生干部應該具有以下能力：第一、組織能力；第二、果敢決策的能力；第三、分析、判斷能力；第四、溝通協(xié)調(diào)能力；第五、創(chuàng)新能力；第六、合作能力；第七、臨時處斷能力；第八、學習能力。班干部作用發(fā)揮的好壞對整個班級建設有著舉足輕重的作用。首先，班干部應該明確做班干部是為同學而服務的，當然做班干部也可以鍛煉自身的能力。有些人選擇當班干部完全是源于想得到自身鍛煉，這想法并沒有錯，但全班同學選出來的班長按照民意注定要為全班同學服務的，而且應該把“為大家服務”擺在首位，鍛煉自我能力放在其次。其次，班干部要不斷的努力學習，充實自我。一般說來，要使全班同學對信服，班干部們自身的業(yè)務水平和知識水平一定要高。此外班干部一定要具備良好的溝通能力，溝通本班與其他班級，溝通自己與全班同學，溝通自己和各位老師的關(guān)系。還有就是班干部一定要確立一個班級集體目標，因為目標具有導向、凝聚和激勵的作用。目標是班集體的發(fā)展前景，是班集體的凝聚核心。所以班干部們一定要制定一個符合本班實際情況的班級目標。

二、采用目標管理的基本方法

組織行為學告訴我們，目標管理是建立在管理雙方共同參與的基礎(chǔ)上，通過目標的制定、分解、執(zhí)行和反饋，以完成組織的任務，并同時實現(xiàn)個人的目標的管理方法。在班級工作中也要實施目標管理主要包括對自身任務的目標管理和針對每個學生個人發(fā)展的目標管理。

關(guān)于自身任務的目標管理，主要有：盡量幫助每個學生取得最好的發(fā)展，達到最好的發(fā)展目標；幫助每個學生提高自我管理能力，充分發(fā)揮個性特長培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；指導開展班級活動，營造積極向上、真誠友好、團結(jié)互助、努力創(chuàng)新的組織文化；在實踐中不斷的總結(jié)和積累管理經(jīng)驗。

針對每個學生個人發(fā)展的目標管理是班干部工作的主要內(nèi)容。因此，班干部要主要做好做以下幾方面工作：

1、了解每個學生的基本情況、個人目標、興趣、特長、需要和學習成績等等，為有針對性地指導每個學生制定目標和進行目標管理創(chuàng)造條件；

2、幫助同學形成自我管理能力。組織學生結(jié)合每個學期的具體目標，制定自我管理計劃，圍繞實現(xiàn)具體目標，采用各種方法以保證目標的實現(xiàn)，并從中增進自信心和自主性，充分發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；

3、進行個別幫助指導。指導完善個人目標和具體措施，解決思想困惑和實際生活問題。只要我們同心協(xié)力做好自己的本職工作，聯(lián)系好同學之間以及老師之間的感情，把工作的事情以及學習的事良好的處理好 就會建設好班集體！相信我們班是最好的班集體！

晉中學院

教育科學與技術(shù)學院10小教本一班

2010-11-25

第三篇：高一新班主任工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié)

本學年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。

其次，我努力創(chuàng)設一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。

第三，把管理學生的權(quán)力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領(lǐng)學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確 目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了年級領(lǐng)導的一致好評，學生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。

第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每

一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。

第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。

最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。

第四篇：高一新班主任工作總結(jié)

高一新班主任工作總結(jié)

作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起．在擔任高一（102）班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮．班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作．下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁．對過去的總結(jié)，也是對未來的計劃．

一、德育工作方面

加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務．它直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育．

1、接新班初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格要求戴?；蘸蛨F徽，穿著校服,不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求，高一新班主任工作總結(jié)。

2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步．

3、制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守．并且成立一些專人小組管理班務，培養(yǎng)自管能力．學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等，工作總結(jié)《高一新班主任工作總結(jié)》。

4、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，密切與家長聯(lián)系，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，向良性發(fā)展．

5、經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整.做好學生的思想工作.6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強個人的獨立能力和管理能力.二、學習方面

在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。

1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓，有10個同學參加了美術(shù)特長生，兩個同學參加了體育特長生。

2、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭，共同進步。

3、學生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。

盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方。

第五篇：高一新班主任工作總結(jié)

篇一：班主任工作總結(jié) 高一新教師

2013-2014學第一學期班主任工作總結(jié) xxx 本學期，我擔任班主任工作，在學校各級領(lǐng)導的指導、科任老師及學生的配合下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，我嘗試著公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步，用“心”帶班，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系 記得在新生入學的時候，由于是剛走出校門的新老師，有的學生第一眼對我持不信任的態(tài)度，但是在接下來的接觸中，我用真心對待每一個學生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時，在他們犯錯誤時以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個人，把他們當總結(jié)的弟弟妹妹一樣對待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干；學生能干的事，班干不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這半個學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學校有“差生集中營”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

4、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風。我教育學生要先學會做人再學會求學，安全教育也時刻掛在嘴邊。多找學生談心，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，觀察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。

5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，對學生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意！

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一定的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但是我知道下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得好的成績。篇二：高一班班主任工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié) 楊集高級中學 周長勁

本學年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。其次，我努力創(chuàng)設一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。

第三，把管理學生的權(quán)力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領(lǐng)學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確

第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。

第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表，詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。

最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。篇三：高一第一學期班主任工作總結(jié) 2013-2014學年高一第一學期班主任工作安排 向玉

過去的一學期中，第一次做班主任的我，在各位校領(lǐng)導和各位任課老師的積極指導、幫助、配合下，不斷摸索、反思，在遇到很多困惑，難題的情況下，還是保證了各項班級工作順利的展開，并且在處理解決問題，以及越來越多的與學生接觸的過程中，漸漸提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，為學生帶來些許進步和改觀。

通過對學生的逐步了解和認識，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生，活潑好動，思維活躍，但是也有各別學生表現(xiàn)出一定程度的頑皮；自我控制能力差，缺乏學習主動性、規(guī)劃性；較多學生并沒有養(yǎng)成良好規(guī)律的生活學習習慣。為了改善這種現(xiàn)狀，為學生培養(yǎng)出良好的生活習慣，建立起學生對于學習的責任感，并激發(fā)學生之間互相幫助，良性競爭的氛圍，我做了如下的工作，初見成效：

一、完善班級管理建設 開學初，我暫時委任一些平時表現(xiàn)突出的同學擔任班干部，著手幫助處理班級事務。學期中，經(jīng)過半學期的嘗試，在班干部的民主選舉中，原本的班干部多數(shù)當選。在大家有一定程度的相互理解后，重新組建的班委，在后來開展的一系列集體活動中發(fā)揮重要作用，真正成為了班主任的好幫手。

二、重視班風建設

班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。

運動會后，班級內(nèi)學生之間的關(guān)系都有一定程度的升華，而之后的一二?九冬季越野賽中，大家都表現(xiàn)出對同學的關(guān)心，這讓我很是欣慰。

三、學風建設

學生的主要任務是學習。利用班會、晚自習的時間，通過大量的實例，結(jié)合自己和身邊的人的發(fā)展經(jīng)驗，指導學生制定好適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的自覺性，明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習成績。

四、注意與學生交流溝通

交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

五、加強與家長之間的交流

加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。

六、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，要經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。

七、關(guān)注安全教育

安全對于每一個家庭，每一個個體，都是十分重要的事情，定期組織學生介紹安全教育，通過一些實例讓學生感受到關(guān)注安全問題的重要性，建立起學生良好的安全意識，才能消除安全隱患，讓學生健康的成長。2013-12