第一篇：田樓小學(xué)畢業(yè)班管理制度2012下范文

畢業(yè)班工作管理制度

為了加強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量管理，提升畢業(yè)班質(zhì)量，特制定本制度。

1、每位教師每周1次鞏固練習(xí)，根據(jù)鞏固案命題批閱質(zhì)量、學(xué)生反饋、分析情況等方面予以考核評(píng)價(jià)，在鄉(xiāng)制度中積分。

2、在質(zhì)量調(diào)研中，以校平均分為基數(shù)，高出平均分1分的獎(jiǎng)100元（60元現(xiàn)金兌現(xiàn)，40元在績(jī)效中兌現(xiàn)），低于平均分1分的扣40元（在績(jī)效中兌現(xiàn)），另對(duì)每次考試第一名的加獎(jiǎng)100元。（現(xiàn)金兌現(xiàn)）

3、每次月考評(píng)出總分前10名，由中心小學(xué)在校會(huì)上予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、在縣舉行畢業(yè)班調(diào)研中，獲得前6名的分別獎(jiǎng)2000元、1800元、1500元、1200元、800元、500元（現(xiàn)金兌現(xiàn)），倒四名的分別罰400元、300元、200元、100元（在績(jī)效中兌現(xiàn)）。非全縣統(tǒng)測(cè)的按比例確定獎(jiǎng)罰。

5、在灌中初中部、實(shí)驗(yàn)中學(xué)招生中，每班5人為基數(shù)，多錄取1人獎(jiǎng)勵(lì)語(yǔ)數(shù)外教師各100元（60元現(xiàn)金兌現(xiàn)，40元在績(jī)效中兌現(xiàn)）。如經(jīng)推薦錄取的，取一學(xué)年歷次月考總分前30名，依據(jù)此條款獎(jiǎng)勵(lì)。

6、全學(xué)年歷次月考及畢業(yè)會(huì)考總分名列第一，作為學(xué)科帶頭人，獎(jiǎng)勵(lì)500元。在畢業(yè)會(huì)考中，學(xué)科進(jìn)入前8名的，將對(duì)學(xué)科組每人獎(jiǎng)勵(lì)不少于500元，帶頭人不少于800元。學(xué)科進(jìn)入前5名的，將對(duì)學(xué)科組每人獎(jiǎng)勵(lì)不少于800元，帶頭人不少于1000元。學(xué)科進(jìn)入前3名的，將對(duì)學(xué)科組每人獎(jiǎng)勵(lì)不少于1500元，帶頭人不少于2000元。（現(xiàn)金兌現(xiàn)）

7、在畢業(yè)會(huì)考中，學(xué)生進(jìn)入前50名的，獎(jiǎng)600元/人次；進(jìn)入前100名的，獎(jiǎng)300元/人次。（績(jī)效與現(xiàn)金各一半）

8、根據(jù)學(xué)校安排，教師在晚自習(xí)輔導(dǎo)，按時(shí)有質(zhì)量的每次獎(jiǎng)25元，有事需請(qǐng)假，并安排好工作。無故曠職的扣25元/次。（在做班管理費(fèi)中兌現(xiàn)）

9、學(xué)校定期組織綜合技能測(cè)試，測(cè)試成績(jī)納入質(zhì)量調(diào)研評(píng)估或單獨(dú)評(píng)估，參照調(diào)研獎(jiǎng)懲。

10、在教學(xué)及管理中，教師不得歧視，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的，扣200元/人次。

11、畢業(yè)班教師的工作實(shí)績(jī)將與教干選聘、教師聘用、評(píng)模選優(yōu)直接掛鉤。

12、學(xué)校根據(jù)各位教師教學(xué)過程中的工作努力情況，結(jié)合最終工作實(shí)績(jī)，經(jīng)校長(zhǎng)辦公室研究，可適當(dāng)調(diào)整制度，做到具體情況具體對(duì)待。

本制度的獎(jiǎng)金從學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)和績(jī)效工資中兌現(xiàn)。

田樓鄉(xiāng)中心小學(xué)2012、9

第二篇：田樓小學(xué)收支兩條線管理制度

田樓小學(xué)收支兩條線管理制度

1．學(xué)校要嚴(yán)格按照國(guó)家和市有關(guān)預(yù)算外資金銀行賬戶管理的規(guī)定，報(bào)經(jīng)區(qū)財(cái)政部門批準(zhǔn)在銀行開設(shè)一個(gè)預(yù)算外收入賬戶，專門核算行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目的收繳工作。

2．單位必須由財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)“收支兩條線”的核算工作。

3、單位負(fù)責(zé)人對(duì)“收支兩條線”會(huì)計(jì)工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，財(cái)務(wù)人員直接對(duì)單位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

4、單位新增行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目應(yīng)先到區(qū)財(cái)政局申辦立項(xiàng)手續(xù)，經(jīng)區(qū)財(cái)政局審批，再由物價(jià)局核價(jià)后，才能予以收費(fèi)。不得擅自增設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目、擴(kuò)大收費(fèi)范圍、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

5、加強(qiáng)票據(jù)管理，做到亮證收費(fèi)，統(tǒng)一使用財(cái)政部門或市財(cái)政局印章(監(jiān)制)的票據(jù)。收費(fèi)票據(jù)由單位財(cái)務(wù)部門憑《票據(jù)購(gòu)印證》向區(qū)財(cái)政局統(tǒng)一購(gòu)領(lǐng)。票據(jù)使用按教育局制定的票據(jù)管理的制度執(zhí)行。

6、單位收到納入“收支兩條線”管理的款項(xiàng)，必須及時(shí)足額繳入預(yù)算外資金財(cái)政專戶。

7、返回的預(yù)算外資金，各單位應(yīng)按規(guī)定的使用范圍，納入預(yù)算管理范疇。

第三篇：田樓鄉(xiāng)中心小學(xué)衛(wèi)生防疫管理制度

田樓鄉(xiāng)中心小學(xué)衛(wèi)生防疫管理制度

一、貫徹落實(shí)教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的意見》，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，做好學(xué)校衛(wèi)生防疫工作，確保小學(xué)生的身體健康和生命安全。

二、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，教育學(xué)生不購(gòu)買小商小販?zhǔn)称罚B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

三、堅(jiān)持開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，保持校園環(huán)境衛(wèi)生清潔。建立校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度。

四、禁止非食堂工作人員進(jìn)入食堂加工操作間及食品原料存放間，避免發(fā)生食源性中毒事件。

五、加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水水源管理，防止水源污染。

六、建立傳染病疫情通報(bào)制度、學(xué)生健康狀況登記制度。依據(jù)相關(guān)規(guī)定組織預(yù)防接種工作。

七、加強(qiáng)學(xué)生宿舍的衛(wèi)生管理，改善學(xué)生宿舍衛(wèi)生條件，確保通風(fēng)。

八、加強(qiáng)廁所衛(wèi)生管理，防止污染環(huán)境和水源。

九、按要求做好消毒工作，并做好記錄。

十、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，設(shè)立健康卡，建立健康檔案。及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染病患者并采取相應(yīng)隔離防范措施，切斷傳染病傳播途徑。

十一、開展健康教育活動(dòng)，上好健康課。

第四篇：小學(xué)畢業(yè)班管理制度

惠濟(jì)小學(xué)畢業(yè)班管理制度

為提高教育質(zhì)量，為在今后的小考中取勝，經(jīng)學(xué)校與六年級(jí)教師共同協(xié)商研究決定，從以下幾個(gè)方面來提高畢業(yè)班考前工作。(一)充分保障畢業(yè)班充足的教學(xué)時(shí)間，力爭(zhēng)到4月中下旬完成教學(xué)任務(wù)，各任課教師要結(jié)合實(shí)際，詳實(shí)制定一套教學(xué)計(jì)劃與安排，保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

(二)鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)有效練習(xí)題，分類訓(xùn)練，講練結(jié)合，不能采用題海戰(zhàn)術(shù)，采取有效訓(xùn)練，分層訓(xùn)練，有針對(duì)性地訓(xùn)練，從不足中找突破口。

(三)抓好優(yōu)等生，輔導(dǎo)好差生，以小組采取“一幫一”模式，共同進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生做到課課清、周周清、月月清。

(四)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)、督查工作，適當(dāng)聽課，時(shí)刻關(guān)注，時(shí)時(shí)加壓，不僅要求教師學(xué)會(huì)天天反思，月月總結(jié)，而且也要要求每個(gè)學(xué)生也養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，不懂多問，要樹立一種刨根問底的精神。

(五)每月召開家長(zhǎng)反饋會(huì)，要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)起到督促作用，把孩子在校在家的表現(xiàn)了如指掌，布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，真正起到督促孩子的作用。

(六)客觀地加大對(duì)畢業(yè)班教師的激勵(lì)制度，對(duì)取得進(jìn)步的教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，評(píng)模評(píng)優(yōu)時(shí)予以特殊的傾斜，同時(shí)對(duì)退步兩名及以上的教師給于嚴(yán)厲的警告。具體辦法詳見《畢業(yè)班課堂教學(xué)激勵(lì)獎(jiǎng)懲方案》?；轁?jì)小學(xué)畢業(yè)班課堂教學(xué)激勵(lì)獎(jiǎng)懲方案

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校在全縣的排位，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究決定，建立畢業(yè)班專項(xiàng)獎(jiǎng)金，具體獎(jiǎng)懲方案如下：

1、每次學(xué)區(qū)組織的考試中，獲得學(xué)區(qū)第一二名保持獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)每科任課教師100元，從第九名開始到第四名（包括第四名）每上升一個(gè)臺(tái)階獎(jiǎng)勵(lì)任課教師50元，從第四名開始，每上升一個(gè)臺(tái)階獎(jiǎng)勵(lì)任課教師100元。學(xué)科達(dá)優(yōu)者另獎(jiǎng)50.2、在縣組織的畢業(yè)考試中：獲學(xué)區(qū)班級(jí)第一名，或者獲得縣同類校前10名，各獎(jiǎng)代課教師每人500元，獲得縣同類校前20名，獎(jiǎng)代課教師每人200，學(xué)生個(gè)人總成績(jī)進(jìn)入學(xué)區(qū)前5名或全縣前100名，有一人獎(jiǎng)畢業(yè)班代課教師每人100元。

3、對(duì)畢業(yè)班代課教師取得學(xué)區(qū)第一名，或校名次達(dá)全縣前10名，本學(xué)校評(píng)模評(píng)優(yōu)予以內(nèi)定，對(duì)倒退兩名或進(jìn)入全縣同類校后三分之一的學(xué)科教師，予以警告，批評(píng)。

東泉鎮(zhèn)惠濟(jì)小學(xué)校 2014年2月27日

第五篇：獨(dú)田小學(xué)畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流

獨(dú)田中心學(xué)校李怡華

畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵。幾年來,我校在畢業(yè)班管理工作中,通過抓學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，狠抓畢業(yè)班常規(guī)教研和過程管理，突出班級(jí)和年級(jí)總體發(fā)展,取得了一小點(diǎn)成績(jī)。在這個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)中，我將學(xué)校畢業(yè)班管理工作的一些思路和措施在此和大家交流，最主要的一個(gè)目的是希望通過我的交流，請(qǐng)?jiān)谧母魑粸槲覀儗W(xué)校把把脈，為我們學(xué)校的各項(xiàng)工作提出寶貴意見，讓我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦心軌蛴兴淖儭?/p>

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，由一名副校長(zhǎng)兼任小學(xué)部教務(wù)主任具體落實(shí)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體畢業(yè)班教師任成員，全過程指導(dǎo)、督促畢業(yè)班工作。

2、狠抓畢業(yè)班老師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓科任教師有信心、有目標(biāo)、有恒心，樹立正確的責(zé)任意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，立足實(shí)際，認(rèn)真制定好自己的學(xué)期工作目標(biāo)計(jì)劃及提高教學(xué)質(zhì)量的措施，不但要做到思想認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)更要到位。

二、如何抓好畢業(yè)班后期教學(xué)管理工作。

（一）抓組織管理

我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。根據(jù)我校后期教學(xué)工

作“頭緒多、涉及面廣”的特點(diǎn)，為了使畢業(yè)班工作的管理和指導(dǎo)落到實(shí)處，近幾年均建立了畢業(yè)班指導(dǎo)小組，由分管教學(xué)工作的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，指導(dǎo)小組按教育、教學(xué)兩條線分工負(fù)責(zé)：一條線，將年段組串起來，共同抓好師生的思想政治工作；另一條線與教研組掛鉤，負(fù)責(zé)畢業(yè)班教學(xué)管理與指導(dǎo)工作。實(shí)踐證明，通過指導(dǎo)小組抓畢業(yè)班工作，有效的縮小了學(xué)校行政對(duì)畢業(yè)班管理的距離，分管的同志任務(wù)更加明確，工作更加具體；權(quán)責(zé)相宜，便于形成“周密的管理”。同時(shí)，指導(dǎo)小組內(nèi)部既有分工，又有協(xié)作，容易形成齊抓共管的合力，能收到較好的效果。

如何安排畢業(yè)班任課教師，使之達(dá)到優(yōu)化組合，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)

及群體效益，這實(shí)屬教學(xué)中的組織管理問題。畢業(yè)班教師要保持相對(duì)穩(wěn)定，但特殊情況也要作及時(shí)的調(diào)整。近幾年上級(jí)主管部門加大了對(duì)畢業(yè)班的考核力度，畢業(yè)班的教育教學(xué)工作顯得更為突出，連續(xù)三年以來，我們每年都對(duì)畢業(yè)班任課教師進(jìn)行了一定的調(diào)整，哪怕是從一年級(jí)教到五年級(jí)的教師，到了六年級(jí)，還是會(huì)重新調(diào)配新教師。在我們小學(xué)校，教師緊缺是非常突出的，15個(gè)教學(xué)班，有19個(gè)專任教師，其中四位是學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，特別有一位還是學(xué)校報(bào)賬員，但我們盡可能進(jìn)行調(diào)整，讓畢業(yè)班教師只上一個(gè)主要科目。三年的實(shí)踐證明，通過對(duì)畢業(yè)班教師的調(diào)整，不但提高了畢業(yè)班的成績(jī)，而且整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作都得到顯著提高。究其原因，是因?yàn)閮?yōu)秀的教師管理好了高年級(jí)，無形之中讓高年級(jí)學(xué)生為小弟弟、小妹妹做出了榜樣，進(jìn)而端正了整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（二）抓“教”的管理

“教”的管理是畢業(yè)班管理工作的中心。“教”的管理按階段劃

分。我們抓了畢業(yè)班教學(xué)工作的前期管理、中期管理和后期管理；按內(nèi)容劃分，我們著重抓了以下幾個(gè)方面的工作：

1、教學(xué)目標(biāo)管理：我們著重抓了“三個(gè)不忘”、“一個(gè)強(qiáng)調(diào)”。抓

教學(xué)不忘全面貫徹教育方針，所有開設(shè)課程一律不停，學(xué)校一切課外活動(dòng)都要參加；抓質(zhì)量不忘教書育人，教材的思想教育因素要發(fā)揮，課堂違紀(jì)的學(xué)生不推諉、不上交；抓復(fù)習(xí)備考，不忘面向全體，把愛送給每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生?！耙粋€(gè)強(qiáng)調(diào)”是：通過查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，盡可能實(shí)現(xiàn)《課標(biāo)》的終極目標(biāo)，即各科《課標(biāo)》總論部分所蘊(yùn)含的教書育人目標(biāo)和分論中的具體目的要求。在緊張的復(fù)習(xí)階段，我們?nèi)匀唤M織教師重溫《課標(biāo)》要求，做到心中有數(shù)，以利于復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定。

2、“教”的計(jì)劃的管理：計(jì)劃是管理的重要職能。制定一個(gè)切實(shí)

可行的計(jì)劃，往往取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)情況的掌握、科學(xué)的預(yù)測(cè)、正確的判斷和決心，還取決于計(jì)劃編制的程序。計(jì)劃管理上，我們?cè)谌婷讬z測(cè)、認(rèn)真進(jìn)行試后分析，召開教師座談會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)，廣泛聽取意見，充分把握情況的基礎(chǔ)上，制定出學(xué)校關(guān)于畢業(yè)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)計(jì)劃。要求教師根據(jù)本班學(xué)生把握知識(shí)、具備能力的情況，依據(jù)《課

標(biāo)》要求，對(duì)教材的各科知識(shí)點(diǎn)及技能訓(xùn)練要素，按一定的邏輯程序進(jìn)行組合、排列，擬出有本班特色的全面復(fù)習(xí)提綱。在計(jì)劃實(shí)施過程中，我們著重抓了計(jì)劃階段目標(biāo)的檢查、時(shí)間的控制和適時(shí)調(diào)整的落實(shí)情況。

3、“教”的內(nèi)容的管理：

(1)在確定復(fù)習(xí)內(nèi)容上，我們要求教師，一要以《課標(biāo)》為綱，以本（教本）為本，不搞“資料山”、“試題?！?；二要備本求實(shí)，章節(jié)、單元過關(guān)，不走過場(chǎng)；三要難點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，不平均使力。對(duì)某些重點(diǎn)內(nèi)容，在力求扎實(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓寬視野，加深難度，提高應(yīng)變力。

（2）學(xué)校行政深入畢業(yè)班工作一線聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋教師

在教育教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問題，積極采取補(bǔ)救措施。

（3）依靠全體畢業(yè)班教師的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短、協(xié)同配合，打好

整體戰(zhàn)，力爭(zhēng)畢業(yè)班各班、各學(xué)科均衡發(fā)展。在這個(gè)方面，我特別多說一點(diǎn)，也非常感謝在教學(xué)中和我一起戰(zhàn)斗過的老師，這三年我都從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，多少次都擔(dān)心難于完成教學(xué)任務(wù)，但一次次的擔(dān)心都是多余的，因?yàn)槲业耐聦?shí)在是太好了，當(dāng)我不在的時(shí)候，他們會(huì)照顧好我的學(xué)生。當(dāng)10多天以前接到將要出去培訓(xùn)一段時(shí)間的通知后，和我一起上數(shù)學(xué)課的譚老師先主動(dòng)找到我，說要把兩個(gè)班暫時(shí)合并成一個(gè)班，有兩位教師分別從事語(yǔ)、數(shù)教學(xué)工作。

4、“教”的資料的管理：這是畢業(yè)復(fù)習(xí)中最難管理的工作，它受

制于教師的心態(tài)和其他因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有遠(yuǎn)見卓識(shí)，果斷處理。我們的作法是：

（1）按縣教育局有關(guān)文件精神，嚴(yán)格控制，各班不得訂購(gòu)過多的資料，學(xué)校給教師提供多套較為系統(tǒng)的資料，讓幾位科任教師共同研究，參考使用。

（2）鼓勵(lì)教師結(jié)合本班情況，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí)，供學(xué)生使用。不搞整齊劃一，從而避免了大量資料充斥課堂、擠代教材的不正?，F(xiàn)象，較充分地發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性。

(3)認(rèn)真分析近幾年的試卷特點(diǎn)，找出學(xué)校自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)

中存在的問題，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

(4)加強(qiáng)畢業(yè)班信息收集和整合工作，真正做到信息資源共享。

（三）抓“學(xué)”的管理

現(xiàn)代管理學(xué)十分重視人的因素，重視激勵(lì)機(jī)制，相信通過思想政

治工作，能激勵(lì)起管理對(duì)象的動(dòng)力機(jī)制，從而獲得最佳效益。教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！耙朴谝龑?dǎo)、啟發(fā)自覺，既要嚴(yán)格要求，又要嚴(yán)格訓(xùn)練。”畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學(xué)生的自覺默契，主動(dòng)配合。小學(xué)生的自覺性、積極性離不開教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)。根據(jù)畢業(yè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們要求教師經(jīng)常用“理想、目標(biāo)、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵(lì)機(jī)制去幫助學(xué)生，明確目的，建立信心，樹立決心，培養(yǎng)毅力。在情緒上，我們要求教師注意緊張時(shí)不忘愛的趨動(dòng)，嚴(yán)字當(dāng)頭不忘和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。在方法上，我們提出了“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績(jī)，鼓勵(lì)士氣；

指出問題，嚴(yán)格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣”的建議。要求教師挖掘教材的思想教育因素，抓好學(xué)習(xí)目的、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣的教育，以形成良好的教與學(xué)氛圍；抓好畢業(yè)班模擬測(cè)試工作，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，營(yíng)造畢業(yè)班工作氛圍，隆重表彰測(cè)試中的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)，都采取結(jié)對(duì)的形式，各備課組長(zhǎng)和部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都有畢業(yè)班學(xué)生作為聯(lián)系戶，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)或思想上的問題時(shí)，班主任和科任教師都會(huì)將相關(guān)信息通報(bào)給科任教師。

（四）抓“家校”的協(xié)調(diào)管理

畢業(yè)班后期教學(xué)管理，是一個(gè)較為復(fù)雜的管理系統(tǒng)。它受多種因

素的制約。如何謀求各種因素的協(xié)調(diào)和諧，其中家校的協(xié)調(diào)管理是畢

業(yè)班后期教學(xué)管理中不可忽視的方面。我們著重抓了四點(diǎn)：

(1)建立健全畢業(yè)班教師、家長(zhǎng)聯(lián)系制度，堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)

行家訪活動(dòng)，最大限度的了解畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在每一次的復(fù)習(xí)中都有收獲。

（2）適時(shí)召開家長(zhǎng)代表會(huì)和全體家長(zhǎng)會(huì)，聽取意見和建議，宣

傳學(xué)校教育目標(biāo)、育人目的，通報(bào)有關(guān)情況，幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

（3）要求教師以辯證發(fā)展的觀點(diǎn)向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況，做到談

優(yōu)生不過分，避免產(chǎn)生盲目驕傲的情緒；談后進(jìn)生不過火，以免傷害家長(zhǎng)的自尊心，殃及學(xué)生。

（4）要求家長(zhǎng)高度重視學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任。

但對(duì)孩子要實(shí)事求是，不提過高要求，以免令其喪失信心。

三、回顧與探討。

收到預(yù)期管理效果，是學(xué)校追求的基本目標(biāo)。幾年來，畢業(yè)班管理工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)趨于完整的管理過程，必然帶來相對(duì)優(yōu)化的教學(xué)效果。有幾個(gè)問題想和各位進(jìn)行一些探討：

（1）集體備課對(duì)提高教師整體教育教學(xué)水平是非常有益的，但我們學(xué)校廣大教師參與集體備課的熱情并不是特別高，該怎樣改變這種狀況？希望各位教師給我們分析分析。

（2）做好思想工作對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有益的，怎樣做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作才是最有效的？

因?yàn)槲沂谴笄f人，我知道獨(dú)田和大莊有一個(gè)截然相反的地方，大莊區(qū)委優(yōu)勢(shì)好，但經(jīng)濟(jì)難搞，而獨(dú)田區(qū)位優(yōu)勢(shì)不好，但得益于資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)上發(fā)展較快，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為書讀好讀不好影響并不是很大。

謝謝大家，祝各位心想事成！工作順利！