第一篇：班級(jí)目標(biāo)管理方案(細(xì)則)

七（2）班目標(biāo)考核

實(shí)施方案

我們班是剛進(jìn)入初中，正處在從小學(xué)到初中的過(guò)渡階段，又是人生的重要轉(zhuǎn)折階段，為了更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，特制定班級(jí)管理目標(biāo)考核實(shí)施方案，望大家遵照?qǐng)?zhí)行。

一、目標(biāo)要求：

目標(biāo)考核以周為單位，每周每人獲得基礎(chǔ)積分100分，出現(xiàn)違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象視情況扣相應(yīng)的積分，要求每人每周扣分不得超過(guò)10分，也就是說(shuō)要求保住基礎(chǔ)積分至少90分，也可以通過(guò)規(guī)定的正當(dāng)途徑獲得積分，基礎(chǔ)積分和獲得獎(jiǎng)勵(lì)積分可以累計(jì)。每人值日一天，負(fù)責(zé)作好當(dāng)天的記載。第一周可以由班干試運(yùn)行，一周一總結(jié)，一周一結(jié)算，結(jié)算一次進(jìn)行一次處罰或獎(jiǎng)勵(lì)。

二、違紀(jì)處罰和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：

（一）違紀(jì)處罰：有下列行為者扣相應(yīng)的積分。

1、安全方面：

有下列行為者一次扣10分：在任何情況下作出有礙他人或自己的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全的事；打架斗毆、進(jìn)入網(wǎng)吧；查實(shí)偷盜他人東西；私自騎摩托車上學(xué)、上路。

有下列行為者一次扣5分：舉止不文明，說(shuō)話不文明，涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所；不注意安全，沒(méi)有防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜、防中毒的意識(shí)，做出與之有關(guān)的危險(xiǎn)行為。

有下列行為之一者一次扣2分：課余時(shí)間未按規(guī)定進(jìn)教室；未在規(guī)定時(shí)間完成洗漱任務(wù)；上下樓道不允許推搡、擁護(hù)，應(yīng)各行其道。

2、紀(jì)律方面：

有下列行為之一者一次扣10分：離開(kāi)學(xué)校不請(qǐng)假和請(qǐng)假后無(wú)特殊情況不按時(shí)返校者；嚴(yán)禁在任何地方進(jìn)行危險(xiǎn)性的打玩；嚴(yán)禁吸煙、賭博。

有下列行為之一者一次扣5分：不按時(shí)到校，遲到、早退、曠課；破壞公物，在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂濫畫。

有下列行為之一者一次扣2分：遵守宿舍和食堂的制度，不愛(ài)惜糧食、浪費(fèi)水電，不服從管理者；早操、課間操集合不迅速、遲到、躲避、逃操等；晚寢說(shuō)話，頻繁上廁所。

3、衛(wèi)生方面：

有下列行為之一者一次扣10分：不按時(shí)做值日或值日不徹底、不認(rèn)真者；故意破壞校園、寢室、教室環(huán)境衛(wèi)生；穿戴不整潔，佩戴首飾、染發(fā)、燙發(fā)，男生留長(zhǎng)發(fā)、耳發(fā)、穿背心，女生化裝、穿高跟鞋，穿奇裝異服。

有下列行為之一者一次扣5分：不講個(gè)人衛(wèi)生，不刷牙、不勤洗衣頭洗澡洗腳。

有下列行為之一者一次扣2分：生活不節(jié)儉，互相攀比，亂花錢；自己有衣物收放不整齊，要求做到地面潔凈無(wú)灰塵、垃圾，鞋、桶、面盆、水瓶統(tǒng)一擺放整齊，并朝一個(gè)方向放整齊。

4、學(xué)習(xí)方面： 有下列行為之一者一次扣10分：上課不服從管理，頂撞老師，故意與老師作對(duì)。

有下列行為之一者一次扣5分：課外時(shí)間和上課時(shí)間在教室沖沖打打，高聲喊叫，嚴(yán)重影響他人學(xué)習(xí)；

有下列行為之一者一次扣2分：在教室自習(xí)時(shí)間大聲吵鬧；上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)，在下面說(shuō)話或做上動(dòng)作；不按時(shí)完成作業(yè)和老師布置的其它學(xué)習(xí)任務(wù)；

（二）獎(jiǎng)勵(lì)：

加分項(xiàng)目如下：

1、好人好事，主動(dòng)為班級(jí)工作出力，受到學(xué)?；蚶蠋煹谋?yè)P(yáng)，一次獎(jiǎng)1分；

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極，考試成績(jī)優(yōu)秀，一次考試分兩種情況獎(jiǎng)勵(lì)，名次靠前獎(jiǎng)1分，進(jìn)步明顯獎(jiǎng)1分；

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，回答問(wèn)題積極，科任老師提出表?yè)P(yáng)的，1次獎(jiǎng)1分。

4、一周下來(lái)沒(méi)有扣分的，在下一周獎(jiǎng)1分。

三、處罰規(guī)定：

1、每周一結(jié)算，積分少于90分（不含90分）的接受如下處罰：打掃衛(wèi)生直至拿到積分達(dá)到90分當(dāng)周為止；一天至少一次主動(dòng)向班主任匯報(bào)當(dāng)天改進(jìn)情況，分安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)四個(gè)方面匯報(bào)。

2、出現(xiàn)一次扣10的情況，通知家長(zhǎng)來(lái)校，家校結(jié)合教育。

第二篇：班級(jí)目標(biāo)管理方案

2010級(jí)種養(yǎng)班班級(jí)目標(biāo)管理方案（草案）

建設(shè)班集體是班級(jí)工作中最主要的內(nèi)容。為了培養(yǎng)同學(xué)們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞方面發(fā)展的良好情操，為了形成一個(gè)有令必行、有禁必止的良好班級(jí)輿論氛圍，為了在生活、學(xué)習(xí)中獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，依據(jù)學(xué)校日常管理常規(guī)要求及我班實(shí)際，特制定此方案。一：加分

1：一月內(nèi)個(gè)人無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象（政教處無(wú)記錄，無(wú)通報(bào)），可隨月+5分。

2：班、團(tuán)干部能盡心盡責(zé)，為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，每月視情況加+4分。宿舍長(zhǎng)、課代表、小組長(zhǎng)相應(yīng)+2分。（身兼二職及其以上者不重復(fù)加分）

3：衛(wèi)生評(píng)比

（1）教室、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)檢查，在全校正數(shù)第一名，組內(nèi)每人+4分，第二名組內(nèi)每人

+3 分，第三名組內(nèi)每人+2分。

（2）宿舍衛(wèi)生檢查，正數(shù)前三名者，宿舍內(nèi)每人+1 分，當(dāng)天值日生+2分。

4：個(gè)人能積極參與班內(nèi)或校級(jí)以上文體活動(dòng)者+1分；參加并獲獎(jiǎng)，視獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)獎(jiǎng)分，班級(jí)活動(dòng)依次+3分，+2分，+1分；校級(jí)活動(dòng)依次加分為+5分，+3分，+2分。

5：在級(jí)內(nèi)或校內(nèi)出現(xiàn)好人好事者，班主任或班長(zhǎng)知道后視情況可+2分。

6：班級(jí)組建的各個(gè)興趣小組，參加一次校級(jí)活動(dòng)每人+1分，獲獎(jiǎng)?wù)?3分。

二：扣分

1：嚴(yán)重違紀(jì)（抽煙、酗酒、偷盜、打架、頂撞老師等），每次－１0分

２：任何情況下凡無(wú)故曠課者（包括自習(xí)和體育課）－5分。

３：無(wú)故不交作業(yè)或抄襲作業(yè)者每次－0.5分。

４：教室內(nèi)換、串座位，上課說(shuō)話、起哄，每次－2分。

５：應(yīng)值日而無(wú)故不參加教室、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、飯場(chǎng)衛(wèi)生掃除者，一次－2分。

６：宿舍熄燈后喧嘩被值班老師登記，舍內(nèi)每人－1分,宿舍長(zhǎng)－2分.７：各項(xiàng)衛(wèi)生評(píng)比,在校內(nèi)倒數(shù)第一名者,組內(nèi)每人－4分,倒數(shù)第二名,組內(nèi)每人－3分,倒數(shù)第三名,每人－2分.８：在每天兩操和自習(xí)課檢查中，若因個(gè)人原因而致班級(jí)評(píng)比落后者，每人（次）－3分。９：凡月末被政教處扣除班級(jí)積分(如無(wú)佩帶學(xué)生證卡、遲到、曠課、打牌、亂吃零食、亂潑水等)的個(gè)人，班內(nèi)也要相應(yīng)扣除個(gè)人分?jǐn)?shù)。

１０：班、團(tuán)干部、課代表、宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng)因工作失誤，每學(xué)期要扣除應(yīng)加分?jǐn)?shù)，重大失誤要倒扣分?jǐn)?shù)。

三：罰劣

1：重大違紀(jì)按學(xué)校處理意見(jiàn)，并向班級(jí)交納一定的保證金。

2：凡在衛(wèi)生評(píng)比中出現(xiàn)的扣分情況，下次應(yīng)隨組加罰勞動(dòng)，直到班主任和衛(wèi)生委員滿意為止。

四：獎(jiǎng)優(yōu)

1：學(xué)生個(gè)人或小組參加班內(nèi)或校級(jí)文體活動(dòng)并獲獎(jiǎng)?wù)?，班?nèi)要給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2：年終獎(jiǎng)項(xiàng)：學(xué)期末，按積分或其它綜合表現(xiàn)，在班內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀班、團(tuán)干部，模范團(tuán)員，三好學(xué)生，優(yōu)秀寢室長(zhǎng)，優(yōu)秀小組長(zhǎng)，優(yōu)秀興趣小組長(zhǎng)，衛(wèi)生積極分子，單科成績(jī)前三名，總科成績(jī)前三名，積分前三名。

眾人拾柴火焰高。做為班內(nèi)的一個(gè)分子，每個(gè)同學(xué)都有義務(wù)，有責(zé)任來(lái)共同構(gòu)建我們這個(gè)大家庭。為了樹(shù)立班級(jí)榮辱觀，請(qǐng)我們大家都來(lái)模范遵守班級(jí)目標(biāo)管理方案。

第三篇：班級(jí)目標(biāo)管理方案

第一章 總則

為全面落實(shí)班級(jí)目標(biāo)管理，有效提高班務(wù)工作質(zhì)量，客觀評(píng)價(jià)班主任工作，促進(jìn)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，保證教育教學(xué)任務(wù)順利完成，根據(jù)原有規(guī)定，結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際，特制定本辦案。

二、班級(jí)目標(biāo)管理考核遵循過(guò)程與結(jié)果并重原則，通過(guò)質(zhì)量檢查、效績(jī)?cè)u(píng)估、管理記錄等方式，對(duì)班級(jí)常規(guī)工作及非常規(guī)工作等方面，采取定性與定量相結(jié)合的辦法進(jìn)行考核。

三、班級(jí)目標(biāo)管理考核由班級(jí)目標(biāo)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各職能部門具體負(fù)責(zé)、教師、學(xué)生共同參與完成?？己艘蠹皶r(shí)、全面、準(zhǔn)確，劃等評(píng)分要有依據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn)。不分等次，沒(méi)有差異的考評(píng)視為不負(fù)責(zé)任。

四、班級(jí)目標(biāo)管理考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)班集體和模范班主任，評(píng)定班主任津貼的主要依據(jù)。參與考核的部門、教師、學(xué)生在考評(píng)過(guò)程中的工作表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)各自工作的依據(jù)之一。

第二章 考核方式、機(jī)構(gòu)、分工、職責(zé)

一、班級(jí)管理考評(píng)方式——值日檢查、領(lǐng)導(dǎo)視察和管理人員巡查登記相結(jié)合。值日工作由當(dāng)天值日完成，要求每天檢查，隨時(shí)反饋，次日公布，（周未匯總）。

二、考核機(jī)構(gòu)、成員：

㈠ 設(shè)立班級(jí)目標(biāo)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由其對(duì)班級(jí)目標(biāo)管理考核工作負(fù)總責(zé)。

組長(zhǎng)：周猛

副組長(zhǎng)：豐永恒、王永深

成 員：豐永恒、廖波涌、盧志國(guó)、王永深、于 勇、彭嘉懿、周正華、黃東波、戴 宇、司馬理以及學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)的學(xué)生干部。

㈡ 設(shè)立值周組，負(fù)責(zé)每周值日檢查具體工作。

值日組構(gòu)成、分工：

值日組長(zhǎng)：由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)當(dāng)天值日工作，督促值日人員上崗，核實(shí)反饋檢查結(jié)果，上下學(xué)在校門口維持秩序，迎進(jìn)送出。值日老師：

值日老師：從事早、午自習(xí)、課間秩序、教室衛(wèi)生、從事自習(xí)課、活動(dòng)課、校園秩序等項(xiàng)目檢查。

值日學(xué)生：采取學(xué)生會(huì)干部、少先隊(duì)員由政教處統(tǒng)一安排。

推薦思想素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)的學(xué)生參與每日聽(tīng)從項(xiàng)目負(fù)責(zé)人指導(dǎo)，從事早操、午操、眼保健操、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、自行車擺放等項(xiàng)目檢查。

一、常規(guī)檢查部分（由值日組完成）值日查項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

㈠ 午操：

一等：按時(shí)做操，隊(duì)形整齊，動(dòng)作徹底，操前操后整隊(duì)、組織、清點(diǎn)人數(shù)，不扣分。

二等：按時(shí)做操，有班干部組織，但隊(duì)形不整齊，動(dòng)作不徹底，隊(duì)列中有說(shuō)閑話現(xiàn)象，扣3分。

三等：自由站隊(duì)，無(wú)人組織，隊(duì)形混亂，動(dòng)作錯(cuò)誤，或部分人站著不做操，扣5分。

集體遲到一次扣3分，集體曠操一次扣5分。

㈢ 眼保健操：

一等：按時(shí)做操，有班干部組織，動(dòng)作規(guī)范，無(wú)說(shuō)話吵鬧現(xiàn)象，不扣分。

二等：按時(shí)做操，有班干部組織，但做操不認(rèn)真，有個(gè)別人說(shuō)話或不做操，1分一人次。（每天總分10分）

三等：按時(shí)做操，但無(wú)人組織，班內(nèi)吵聲大，有一部分人不做操或沒(méi)組織做操扣5分。

集體曠操一次扣５分。

（注：由教師拖堂引起的眼保健操遲做或曠操，由責(zé)任教師及時(shí)向值日檢查人員說(shuō)明情況可不予扣分，否則，按標(biāo)準(zhǔn)要求扣分，過(guò)后概不更改。）

㈣ 教室衛(wèi)生

一等：玻璃明凈，桌椅、清潔工具擺放整齊，地面干凈，無(wú)衛(wèi)生死角，獎(jiǎng)2分。

二等：玻璃明凈，桌椅、清潔工具基本擺放整齊，地面有零星臟物，得0分。

三等：清潔不徹底或保持很差，地面臟物多，桌面有塵土，扣5分。

不打掃衛(wèi)生每次扣10分。

（注：教室衛(wèi)生每天查兩次，分別于早、晚自習(xí)檢查。教室衛(wèi)生包括走廊、窗臺(tái)）

㈤ 公共區(qū)衛(wèi)生：

一等：清潔徹底，保持干凈，獎(jiǎng)２分。二等：清潔干凈，但保持不夠或個(gè)別地方有疏漏，得０分。

三等：清潔不認(rèn)真，清潔區(qū)域污物較多，或只打掃、未及時(shí)清理垃圾，扣5分。

不清潔、不打掃每次扣10分。

（注：值日檢查學(xué)生應(yīng)根據(jù)劃分區(qū)域的實(shí)際情況酌情加減分，每日檢查兩次，分別于課間操期間、放學(xué)后檢查和不定期抽查，值日老師對(duì)幾處難清潔難保持的環(huán)境區(qū)域要進(jìn)行復(fù)查。）

㈦ 自行車擺放：

一等：按班級(jí)擺放開(kāi)，車尾一條線，并攏，加2分。

二等：車子亂放，無(wú)人整理，扣2分。

凡發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)騎自行車或摩托車者每次扣該生班級(jí)5分。

（注：每日分別于早自習(xí)、午自習(xí)期間檢查兩次；雨天不考核；特別不能因自行車少而影響加分，無(wú)自行車計(jì)０分。）

㈧ 自習(xí)紀(jì)律：

一等：全班學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，無(wú)說(shuō)閑話、看不健康書籍者，不扣分。

二等：絕大多數(shù)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，但不太安靜，個(gè)別學(xué)生亂跑，扣1分。

三等：吵鬧喧嘩，玩耍學(xué)生較多，且有打鬧現(xiàn)象，扣３分。

（注：由行政和值日老師督查）

㈨ 考勤：

在上學(xué)、放學(xué)時(shí)間檢查遲到、早退人數(shù)，每人次扣1分，如有欺哄檢查人員，或態(tài)度蠻橫、逃跑等現(xiàn)象，視其情節(jié)，嚴(yán)肅處理，扣1--5分。

（十一）集體活動(dòng)：

凡學(xué)校組織的晨會(huì)或其他大型活動(dòng)、集會(huì)，值周人員要檢查人數(shù)，遵守公共秩序等情況。

一等：集合迅速，人數(shù)齊，隊(duì)列整齊，安靜，不扣分。

二等：集合迅速,人數(shù)齊,隊(duì)列較整齊，有個(gè)別人說(shuō)閑話，吵鬧扣2分。

三等：不按口令迅速集合，隊(duì)列混亂，吵鬧聲大，扣５分。

集體遲到扣２分，集體曠會(huì)扣５分，個(gè)人遲到每人次扣１分，曠會(huì)每人次扣２分，扣至１０分為至。

（注：檢查結(jié)果應(yīng)有值日行政、老師簽字，否則無(wú)效。）

二、非常規(guī)管理部分（由行政領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門、工作人員協(xié)助政教處完成）

檢查項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

㈠ 班級(jí)任務(wù)或單項(xiàng)檢查：

學(xué)校教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委及其他有關(guān)部門安排的所有工作任務(wù)（如德育定量考核檢查、班主任工作手冊(cè)收交、臨時(shí)勞動(dòng)、清潔任務(wù)、公物檢查等等），根據(jù)完成情況分別予以扣分。沒(méi)有特殊原因而不落實(shí)分配的工作任務(wù)，每次扣5分。

㈡ 違紀(jì)現(xiàn)象：

（1）因各種原因受學(xué)校處分者，留校察看每人次扣所在班級(jí)12分，記過(guò)每人次扣所在班級(jí)10分，警告每人次扣所在班級(jí)8分，學(xué)校大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)每人次扣5分。

㈢ 模范、先進(jìn)與好人好事。

（1）學(xué)生個(gè)人受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)者：

①省級(jí)一等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加10分；

二等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加8分；

三等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加6分；

優(yōu)秀獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加4分。

②地級(jí)一等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加8分；

二等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加6分；

三等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加4分；

優(yōu)秀獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加2分。

③縣級(jí)一等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加6分；

二等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加4分；

三等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加2分；

優(yōu)秀獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加1分。

④校級(jí)一等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加4分；

二等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加3分；

三等獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加2分；

優(yōu)秀獎(jiǎng)每人每次給所在班級(jí)加1分。

⑤各部門單項(xiàng)活動(dòng)每人每次加2分。

班集體受到學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)者，一等獎(jiǎng)每次加20分，二等獎(jiǎng)每次加14分，三等獎(jiǎng)每次加8分，精神文明組織獎(jiǎng)加10分。

（2）班級(jí)大型活動(dòng)或勞動(dòng)：

①班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)，若能提供較為詳細(xì)的教案、有全過(guò)程會(huì)議記錄，且有學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)或年級(jí)主任參與并在教案或會(huì)議記錄上加注意見(jiàn)者酌情加3--10分。

②班級(jí)大型勞動(dòng)，必須是由學(xué)校臨時(shí)安排，值日行政檢查能保質(zhì)保量完成任務(wù)者，酌情加3--10分。

第四章 考核結(jié)果、班主任津貼

一、班級(jí)目標(biāo)管理考核：

1、每月考核結(jié)果以年級(jí)為單位分為三類：優(yōu)秀班、達(dá)標(biāo)班、未達(dá)標(biāo)班。當(dāng)月班級(jí)目標(biāo)管理得分在95分以上的定為優(yōu)秀班；當(dāng)月班級(jí)目標(biāo)管理得分在85分以上為達(dá)標(biāo)班；當(dāng)月班級(jí)目標(biāo)管理得分在85分以下未達(dá)標(biāo)班。（考核得分=80％的學(xué)生日常管理+20％班主任工作管理）③每學(xué)期考核總得分

每學(xué)期考核總得分=月考核總計(jì)分+重大或特別項(xiàng)得分

④考核總得分

考核總得分=第一學(xué)期總計(jì)分+第二學(xué)期總計(jì)分

二、班主任津貼：

①初中部：優(yōu)秀班級(jí)每月240元，達(dá)標(biāo)班級(jí)200元，未達(dá)標(biāo)班級(jí)150元。

②小學(xué)部：優(yōu)秀班級(jí)每月190元，達(dá)標(biāo)班級(jí)150元，未達(dá)標(biāo)班級(jí)100元。

（班主任津貼，當(dāng)月發(fā)放。）

第四篇：班級(jí)目標(biāo)管理方案

六．三梅花中隊(duì)目標(biāo)管理方案

班級(jí)口號(hào)

3班！3班 齊心協(xié)力！力爭(zhēng)上游！永不言棄！

班級(jí)發(fā)展理念

走入教室，滿懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)。

班級(jí)發(fā)展目標(biāo)

最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力

工作目標(biāo)

1、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)：用文化建設(shè)現(xiàn)代班級(jí)，打造班級(jí)積極向上的主流價(jià)值觀。打造良好的家庭式親情關(guān)系。大力度創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式，讓每個(gè)孩子真正成為建設(shè)和諧班級(jí)的主人。讓每個(gè)孩子在班級(jí)中幸福、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。目標(biāo)達(dá)成度95％以上。

2、班級(jí)管理目標(biāo)：以培訓(xùn)促學(xué)生發(fā)展，以培訓(xùn)校正學(xué)生行為，以培訓(xùn)深化自主管理意識(shí)。完善班級(jí)自主行政管理團(tuán)隊(duì)架構(gòu)，加大培訓(xùn)力度，使學(xué)生最終走向自我教育，讓每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中都能是自我管理的優(yōu)秀者。目標(biāo)達(dá)成度90％以上。

3、小組建設(shè)目標(biāo)：全力打造小組建設(shè)，遵循271高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)理論，打造班級(jí)高效學(xué)習(xí)小組，高效科研小組。帶領(lǐng)學(xué)生完善小組文化，幫助學(xué)生打造小組凝聚力。讓每一個(gè)學(xué)生都能夠感受小組給自己帶來(lái)的幫助，建設(shè)小家庭親情，讓學(xué)生真正體會(huì)到小組給自己學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的巨大改變。目標(biāo)達(dá)成度95％以上。

4、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處，肢體強(qiáng)健、思維發(fā)達(dá)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子自主和諧地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我教育的新突破。目標(biāo)達(dá)成度95％以上。

5、安全管理目標(biāo)：人人都有安全意識(shí)，掌握基本安全常識(shí)。做安全游戲，愛(ài)護(hù)自己的生命安全。班級(jí)不出任何安全事故。目標(biāo)達(dá)成度100％。

完成目標(biāo)需解決的主要問(wèn)題及目標(biāo)實(shí)施

完成目標(biāo)需要解決的主要問(wèn)題

1、班主任發(fā)展目標(biāo)：做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做引導(dǎo)型班主任；做學(xué)生發(fā)展的守護(hù)者，爭(zhēng)做“優(yōu)秀班主任”。學(xué)生滿意度95%以上。

(1)思想保守，觀念陳舊，不能大膽創(chuàng)新，全面育人水平亟需提高。

(2)正處于適應(yīng)期，人文修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平還不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要。(3)事業(yè)目標(biāo)不清晰、發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)烈，自我管理意識(shí)淡漠，不能從工作中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造激情，幸福指數(shù)不高。

(4)有時(shí)不能站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，不能適時(shí)到位地引領(lǐng)學(xué)生的思想發(fā)展；班級(jí)培訓(xùn)不夠經(jīng)常，自主管理效果不理想，規(guī)范、文明、高效未能內(nèi)化為習(xí)慣。

2、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：打造“班級(jí)文化”，建設(shè)五星級(jí)文明班級(jí)；建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個(gè)家庭成員掉隊(duì)，師生滿意度90%以上。

(1)班級(jí)文化建設(shè)不夠好，個(gè)別學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和道德觀缺失，部分學(xué)生的行為不夠文明。

(2)部分學(xué)生的自律意識(shí)和自我約束力較差，學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程的反思、改進(jìn)提高沒(méi)有得到有效的控制和強(qiáng)化。

(3)學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化思路尚需進(jìn)一步理清，評(píng)價(jià)的內(nèi)涵需要進(jìn)一步創(chuàng)新并在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中搞好具體落實(shí)。

3、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)：營(yíng)造積極向上，民主、自由、和諧的文化氛圍，用文化影響人、塑造人。

(1)部分學(xué)生對(duì)文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不足，班規(guī)運(yùn)行不能常態(tài)化，文化管理只浮在表面。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，班級(jí)文化建設(shè)缺乏時(shí)間。

(3)學(xué)生性情、看待問(wèn)題的方法存在差異，加之交流欠缺，缺乏內(nèi)在主流文化打造。

4、“三力”建設(shè)目標(biāo)：提高學(xué)生自主管理能力，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)自我管理、有一定組織力、管理力；自己的事情自己做。

(1)對(duì)“三力”建設(shè)的引領(lǐng)缺乏高度，管理和評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)不健全，不作為，培訓(xùn)和評(píng)價(jià)不到位，學(xué)生的主體意識(shí)、主人翁意識(shí)不強(qiáng)。

(2)部分學(xué)生自主發(fā)展意識(shí)不夠強(qiáng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中還存在被動(dòng)、消極等待的現(xiàn)象。

5、課堂建設(shè)目標(biāo)：教室安靜有序；宿舍干凈，舒適；跑操整齊到位；力爭(zhēng)每周0扣分。

(1)班級(jí)評(píng)價(jià)研究團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新不夠，學(xué)生評(píng)價(jià)不夠具體準(zhǔn)確，有些評(píng)價(jià)方式學(xué)生不喜歡，未能用評(píng)價(jià)激趣，導(dǎo)致課堂參與激情不足，氣氛沉悶。(2)課堂文化沒(méi)有很好建立起來(lái)，不能發(fā)揮學(xué)生的智慧來(lái)打造課堂。

(3)還不能站在導(dǎo)師的高度引領(lǐng)學(xué)生有效討論、展示和質(zhì)疑，課堂還缺乏活力和效率。

6、學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：使基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成為學(xué)生言行準(zhǔn)則，培養(yǎng)有愛(ài)心、上進(jìn)心、責(zé)任心的現(xiàn)代公民，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)全部?jī)?yōu)秀。(1)大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)素養(yǎng)要求不明確，重視程度不夠。

(2)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)過(guò)程缺乏控制，沒(méi)有注意過(guò)程性材料的積累，僅有階段性總結(jié)。進(jìn)而隨意性強(qiáng)，準(zhǔn)確度不高。(3)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)參與度不高。

7、學(xué)生閱讀目標(biāo)：積極全員參與學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，著手建設(shè)班級(jí)閱讀社團(tuán)。(1)部分學(xué)生對(duì)閱讀的重視程度不夠，對(duì)課外閱讀不理解，閱讀效果無(wú)法保障。(2)學(xué)生的人文修養(yǎng)亟待提高，不能成為一個(gè)高效的閱讀者，在閱讀方法、興趣培養(yǎng)、閱讀效率等方面還需進(jìn)一步指導(dǎo)，讀書筆記和寫作流于形式。(3)英語(yǔ)閱讀還沒(méi)有很好地組織，需要進(jìn)一步完善機(jī)制，增強(qiáng)效果。

8、安全目標(biāo)：人人都有自我保護(hù)意識(shí)，杜絕任何危及安全因素，防患于未然，無(wú)任何安全事故發(fā)生。

(1)對(duì)學(xué)生的安全教育力度不夠，學(xué)生安全意識(shí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化。(2)班級(jí)安全員責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，不能及時(shí)上報(bào)安全隱患。

9、班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都有個(gè)性化發(fā)展，都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲人生幸福。在每次模塊檢測(cè)中都能有所進(jìn)步，最終取得優(yōu)異成績(jī)。

(1)高校科研小組的職責(zé)和運(yùn)行制度還沒(méi)有完全建立，運(yùn)行不能趨于正常化。(2)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，人生沒(méi)有方向，得過(guò)且過(guò)。(3)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)能力差，對(duì)自己的責(zé)任認(rèn)識(shí)不充分，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)。

10、學(xué)習(xí)小組及高效學(xué)習(xí)科研小組建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)成為學(xué)生領(lǐng)袖和老師助教，每一位學(xué)生都有為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)的意識(shí)和能力。建立健全高效符合本學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)價(jià)機(jī)制；A層目標(biāo)成到120%，B層目標(biāo)達(dá)成100%。C層目標(biāo)達(dá)成80%。

(1)部分學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的組織管理能力有待進(jìn)一步提高，培訓(xùn)有待加強(qiáng)。(2)在管理過(guò)程中沒(méi)有完全了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心需要，不注意調(diào)動(dòng)C層學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(3)部分學(xué)生壓力過(guò)大，學(xué)生之間利益共同體、發(fā)展共同體、快樂(lè)共同體建設(shè)理想，合作意識(shí)有待加強(qiáng)。

11、家校共建目標(biāo)：充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。(1)班級(jí)已組建的家長(zhǎng)委員會(huì)未能充分發(fā)揮作用，家長(zhǎng)委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制不健全，活動(dòng)不能經(jīng)?；?、制度化。(2)家長(zhǎng)的培訓(xùn)引領(lǐng)沒(méi)有創(chuàng)新更好的模式。目標(biāo)完成采取的主要措施

1、班主任發(fā)展目標(biāo)：做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做引導(dǎo)型班主任；做學(xué)生發(fā)展的守護(hù)者，爭(zhēng)做“優(yōu)秀班主任”。學(xué)生滿意度95%以上。

(1)樹(shù)立“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班的理念”，明確自己的定位，在保持清醒頭腦的前提下，用公民素養(yǎng)規(guī)范言行。并讓學(xué)生每個(gè)月提一次意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

(2)廣泛向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。提高自身理論水平。

(3)充分尊重學(xué)生，尊重制度。依照班規(guī)、制度大膽放手給班級(jí)建設(shè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行班級(jí)建設(shè)。

(4)制定情緒控制格言，置于案頭，時(shí)刻提醒自己服務(wù)與學(xué)生是自己的天職，控制情緒，用溫和的語(yǔ)氣與學(xué)生談話，增強(qiáng)親和力。

2、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：打造“班級(jí)文化”，建設(shè)五星級(jí)文明班級(jí)；建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個(gè)家庭成員掉隊(duì)，師生滿意度90%以上。

(1)利用開(kāi)學(xué) “暑假生活總結(jié)”主題活動(dòng)，小組表達(dá)融合小組團(tuán)結(jié)力。用優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)加強(qiáng)精神引領(lǐng)、親情打造。

(2)利用開(kāi)學(xué)第一周的時(shí)間重新確立班級(jí)公約，重申班級(jí)建設(shè)團(tuán)隊(duì)的職責(zé)并進(jìn)行六大班級(jí)團(tuán)隊(duì)制度的完善和重建，盡快讓六大團(tuán)隊(duì)投入運(yùn)行。

(3)第一個(gè)周六、周日召開(kāi)主題班會(huì)“新學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的開(kāi)始”對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)班委、舍長(zhǎng)等進(jìn)行集中培訓(xùn)，關(guān)心組織每個(gè)學(xué)生。(4)本學(xué)期一定堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)生日要以班級(jí)為單位感謝父、母，過(guò)生日者要發(fā)表感言等，強(qiáng)化親情關(guān)系。

3、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)：營(yíng)造積極向上，民主、自由、和諧的文化氛圍，用文化影響人、塑造人。

(1)第一個(gè)周五晚召開(kāi)“班級(jí)文化建設(shè)論壇”統(tǒng)一思想，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)是精神支柱，綜合素養(yǎng)的重要指標(biāo)并組建班級(jí)文化建設(shè)小組，做好建設(shè)準(zhǔn)備工作。

(2)指定班級(jí)文化建設(shè)時(shí)間，每周六下午第四節(jié)進(jìn)行籌劃，明確主題，確保每周必更新。內(nèi)容可分為手抄報(bào)、時(shí)政要聞、班級(jí)公務(wù)欄等板塊。

(3)結(jié)合學(xué)校的海量閱讀活動(dòng)，兩周內(nèi)建立讀書興趣小組、閱讀團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀健康書籍樹(shù)立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀提高文化修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生性情與對(duì)待問(wèn)題的統(tǒng)一性認(rèn)識(shí)。

4、“三力”建設(shè)目標(biāo)：提高學(xué)生自主管理能力，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)自我管理、有一定組織力、管理力；自己的事情自己做。

(1)大膽放手，在班級(jí)第一個(gè)班會(huì)重申制度，進(jìn)行行政管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)小組、高效學(xué)習(xí)科研小組答辯，啟動(dòng)“三駕馬車”。每周六晚自習(xí)培訓(xùn)一次行政班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)，調(diào)研問(wèn)題，指導(dǎo)方法。

(2)用好《班級(jí)日志》和班級(jí)晉級(jí)評(píng)價(jià)欄。各小組長(zhǎng)每天對(duì)小組成員一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，值日班長(zhǎng)每天對(duì)各小組一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，值周班長(zhǎng)每周對(duì)各小組一周的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，行政班長(zhǎng)每月對(duì)全班一月的情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，發(fā)展班級(jí)。

(3)協(xié)調(diào)任課教師，調(diào)控作業(yè)量，雙休日及自主自習(xí)，讓學(xué)生具有自我清理、自我總結(jié)、自我發(fā)展的空間。

(4)加強(qiáng)對(duì)自主生活力的指導(dǎo)，班主任繼續(xù)在吃早餐、不吃零食、不亂扔垃圾、早睡早起等方面做具體的培訓(xùn)，緊張學(xué)習(xí)中重視提高生活質(zhì)量，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。每月有針對(duì)性、有重點(diǎn)的聯(lián)系家長(zhǎng)一次，搞好生活、學(xué)習(xí)觀點(diǎn)的交流。

5、課堂建設(shè)目標(biāo)：教室安靜有序；宿舍干凈，舒適；三操整齊到位；力爭(zhēng)零扣分。

(1)開(kāi)學(xué)初召集部分同學(xué)徹底整理教室衛(wèi)生；開(kāi)學(xué)出召開(kāi)主題班會(huì)“教室是我家，維護(hù)靠大家”引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范學(xué)生教室言行，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境。利用成長(zhǎng)日記搞好規(guī)劃，小組長(zhǎng)一天一檢查。

(2)繼自主生活力主題班會(huì)指導(dǎo)后，每天利用查兩睡的時(shí)機(jī)，深入宿舍觀察、指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣。

(3)開(kāi)學(xué)初后組織學(xué)生徹底整理教室、宿舍衛(wèi)生一步到位。

(4)一周內(nèi)要與身體欠佳學(xué)生及家長(zhǎng)交流一次，摸清身體狀況，制定恰當(dāng)活動(dòng)計(jì)劃。成立兩操檢查小組，讓動(dòng)作不到位者領(lǐng)操，通過(guò)榮譽(yù)進(jìn)行激勵(lì)。

6、學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：使基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成為學(xué)生言行準(zhǔn)則，培養(yǎng)有愛(ài)心、上進(jìn)心、責(zé)任心的現(xiàn)代公民，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)全部?jī)?yōu)秀。

(1)兩周內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生再次深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案》，讓學(xué)生明確應(yīng)該怎樣做，如何做！(2)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)權(quán)下放，由全體同學(xué)公決，并建立組組互評(píng)制度，一月一評(píng)。并與學(xué)小常規(guī)檢查相結(jié)合，將學(xué)生日常素養(yǎng)記錄于班級(jí)日志，進(jìn)行過(guò)程中材料積累，使評(píng)價(jià)公正、準(zhǔn)確。

(3)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)方式，充分利用

十一、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，進(jìn)行感恩、國(guó)、勤勞等教育，在實(shí)踐中成長(zhǎng)心靈。

7、學(xué)生閱讀目標(biāo)：積極全員參與學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，著手建設(shè)班級(jí)閱讀社團(tuán)。(1)第二周周六，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)與發(fā)展”大討論，理清學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系。

8、安全目標(biāo)：人人都有自我保護(hù)意識(shí)，杜絕任何危及安全因素，防患于未然，無(wú)任何安全事故發(fā)生。

(1)自身加強(qiáng)安全意識(shí)，第四周召開(kāi)主題班會(huì)“人人都是安全員”，引導(dǎo)同學(xué)們排查非安全因素。

(2)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于火災(zāi)、水災(zāi)、地震等災(zāi)害的自救措施，張貼與文化園地進(jìn)行培訓(xùn)。

(3)建立安全員，及時(shí)反饋了解班級(jí)狀況，確保零事故。

9、班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都有個(gè)性化發(fā)展，都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲人生幸福。在每次模塊檢測(cè)中都能有所進(jìn)步，最終取得優(yōu)異成績(jī)。

(1)在年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)之后，結(jié)合本班實(shí)際召開(kāi)主題班會(huì)“新起點(diǎn)，新方向，沖擊學(xué)業(yè)水平測(cè)試，”主題班會(huì)，明確學(xué)年的新特點(diǎn)、新學(xué)習(xí)方法及新要求，提高學(xué)生精神狀態(tài)。

(2)利用第一次作業(yè)組分析會(huì)劃分出目標(biāo)學(xué)生的層次及發(fā)展方向，建立師生互幫互助制度。抓兩頭促中間形成優(yōu)勢(shì)群體。

(3)制定高效科研小組建設(shè)細(xì)則，一周一活動(dòng)，突強(qiáng)補(bǔ)弱。(4)組織教師一周一碰頭，了解學(xué)生狀況，控制發(fā)展過(guò)程。

10、學(xué)習(xí)小組及高效學(xué)習(xí)科研小組建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)成為學(xué)生領(lǐng)袖和老師助教，每一位學(xué)生都有為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)的意識(shí)和能力。(1)大力培訓(xùn)小組長(zhǎng)，讓小組長(zhǎng)成為整個(gè)小組的精神領(lǐng)袖和老師的好助手。每個(gè)周六抽出一節(jié)課來(lái)和小組長(zhǎng)談話交流，了解教與學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)具體事務(wù)做出指導(dǎo)和調(diào)整改進(jìn)；力爭(zhēng)每節(jié)課前對(duì)展示、點(diǎn)評(píng)的同學(xué)做出培訓(xùn)，在知識(shí)、方法、規(guī)律方面做出要求和指導(dǎo)。

(2)利用好高效科研小組。高效科研小組以學(xué)科班長(zhǎng)為帶頭，及時(shí)向老師反饋學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，成為老師和學(xué)生之間溝通的橋梁。老師每周日晚召開(kāi)小組總結(jié)會(huì)，對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，總結(jié)一周來(lái)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題做出調(diào)整和改進(jìn)。

(3)在課堂上充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作用，讓學(xué)生感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，用交叉立體的評(píng)價(jià)體系營(yíng)造陽(yáng)光、奮斗、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。(4)每?jī)芍芙M織一次“高效學(xué)習(xí)小組晉級(jí)表彰”活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行表彰，用加分、發(fā)獎(jiǎng)品等的形式，激勵(lì)每一個(gè)小組不斷提高。

11、家校共建目標(biāo)：充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。(1)在了解學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，每周有重點(diǎn)、針對(duì)性的和家長(zhǎng)交流，明確家長(zhǎng)欲求，更好把握學(xué)生狀態(tài)。

(2)最好能與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，電話交流一定要語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)、坦誠(chéng)、耐心，站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題。主要問(wèn)題：

（1）任課教師有時(shí)缺乏警覺(jué)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（2）班級(jí)安全目標(biāo)不夠細(xì)致、具體，對(duì)目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程沒(méi)有有力的跟蹤推進(jìn)。（3）班主任對(duì)班級(jí)的安全培訓(xùn)工作不到位。

（4）安全教育活動(dòng)沒(méi)能與學(xué)生的興趣與生活實(shí)際相結(jié)合?；顒?dòng)效果自然降低。（5）安全活動(dòng)評(píng)價(jià)沒(méi)有效果或無(wú)效。導(dǎo)致安全事故時(shí)有發(fā)生。目標(biāo)實(shí)施：

（1）安全是一切工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，一定要加強(qiáng)學(xué)生安全培訓(xùn)，及時(shí)做到安全反饋。出現(xiàn)安全問(wèn)題，第一時(shí)間責(zé)任到人，班主任做好反思。

（2）加大班級(jí)各項(xiàng)安全常規(guī)培訓(xùn)。尤其是寢室長(zhǎng)、常務(wù)班長(zhǎng)等人安全意識(shí)的培訓(xùn)。注重全體學(xué)生安全教育的培訓(xùn)，提高學(xué)生自我安全防范意識(shí)，提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)和自救互救的能力。

本學(xué)期擬定全體安全培訓(xùn)4次，安全員培訓(xùn)2次。具體圍繞：寢室安全管理、交接；室外游戲活動(dòng)安全常識(shí)；冬季防滑、交通安全；假期安全教育等幾方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（3）明確安全責(zé)任人。以小組長(zhǎng)、體育班長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)為第一安全責(zé)任人，全面監(jiān)管班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。爭(zhēng)取達(dá)到班級(jí)無(wú)重大安全事故。

第五篇：高二上學(xué)期班級(jí)目標(biāo)管理方案

2012----2013學(xué)第一學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)管理方案

今年從事教學(xué)班高二（8）班的班主任工作，班內(nèi)共有學(xué)生53人，其中有將近一半是走班過(guò)來(lái)的。高二學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，但是不同班級(jí)的學(xué)生走到一起，必然會(huì)有一個(gè)磨合與適應(yīng)的過(guò)程。為了更好地做好今年的德育工作，根據(jù)學(xué)校德育目標(biāo)管理方案和級(jí)部目標(biāo)管理方案，特制定以下目標(biāo)：

一、工作目標(biāo)

1．班主任發(fā)展目標(biāo)：做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做引導(dǎo)型班主任；做學(xué)生發(fā)展的守護(hù)者，爭(zhēng)做“優(yōu)秀班主任”。學(xué)生滿意度95%以上。

2．班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：打造“班級(jí)文化”，建設(shè)五星級(jí)文明班級(jí)；建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個(gè)家庭成員掉隊(duì)，師生滿意度90%以上。

3．班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)：營(yíng)造積極向上，民主、自由、和諧的文化氛圍，用文化影響人、塑造人。

4．“三力”建設(shè)目標(biāo)：提高學(xué)生自主管理能力，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)自我管理、有一定組織力、管理力；自己的事情自己做。

5．課堂建設(shè)目標(biāo)：教室安靜有序；宿舍干凈，舒適；韻律操整齊到位；力爭(zhēng)每周0扣分。6．學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：使基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成為學(xué)生言行準(zhǔn)則，培養(yǎng)有愛(ài)心、上進(jìn)心、責(zé)任心的現(xiàn)代公民，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)全部?jī)?yōu)秀。

7．學(xué)生閱讀目標(biāo)：積極全員參與學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，著手建設(shè)班級(jí)閱讀社團(tuán)。

8．安全目標(biāo)：人人都有自我保護(hù)意識(shí)，杜絕任何危及安全因素，防患于未然，無(wú)任何安全事故發(fā)生。

9．班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都有個(gè)性化發(fā)展，都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲人生幸福。在每次模塊檢測(cè)中都能有所進(jìn)步，最終取得優(yōu)異成績(jī)。

10．學(xué)習(xí)小組及高效學(xué)習(xí)科研小組建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)成為學(xué)生領(lǐng)袖和老師助教，每一位學(xué)生都有為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)的意識(shí)和能力。建立健全高效符合本學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)價(jià)機(jī)制；A層目標(biāo)成到120%，B層目標(biāo)達(dá)成100%。C層目標(biāo)達(dá)成80%。

11．家校共建目標(biāo)：充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

二、完成目標(biāo)需要解決的主要問(wèn)題

1．班主任發(fā)展目標(biāo)：做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做引導(dǎo)型班主任；做學(xué)生發(fā)展的守護(hù)者，爭(zhēng)做“優(yōu)秀班主任”。學(xué)生滿意度95%以上。

(1)思想保守，觀念陳舊，不能大膽創(chuàng)新，全面育人水平亟需提高。

(2)正處于適應(yīng)期，人文修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平還不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

(3)事業(yè)目標(biāo)不清晰、發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)烈，自我管理意識(shí)淡漠，不能從工作中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造激情，幸福指數(shù)不高。

(4)有時(shí)不能站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，不能適時(shí)到位地引領(lǐng)學(xué)生的思想發(fā)展；班級(jí)培訓(xùn)不夠經(jīng)常，自主管理效果不理想，規(guī)范、文明、高效未能內(nèi)化為習(xí)慣。

2．班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：打造“班級(jí)文化”，建設(shè)五星級(jí)文明班級(jí)；建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個(gè)家庭成員掉隊(duì)，師生滿意度90%以上。

(1)班級(jí)文化建設(shè)不夠好，個(gè)別學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和道德觀缺失，部分學(xué)生的行為不夠文明。

(2)部分學(xué)生的自律意識(shí)和自我約束力較差，學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程的反思、改進(jìn)提高沒(méi)有得到有效的控制和強(qiáng)化。

(3)學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化思路尚需進(jìn)一步理清，評(píng)價(jià)的內(nèi)涵需要進(jìn)一步創(chuàng)新并在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中搞好具體落實(shí)。

3．班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)：營(yíng)造積極向上，民主、自由、和諧的文化氛圍，用文化影響人、塑造人。

(1)部分學(xué)生對(duì)文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不足，班規(guī)運(yùn)行不能常態(tài)化，文化管理只浮在表面。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，班級(jí)文化建設(shè)缺乏時(shí)間。

(3)學(xué)生性情、看待問(wèn)題的方法存在差異，加之交流欠缺，缺乏內(nèi)在主流文化打造。4．“三力”建設(shè)目標(biāo)：提高學(xué)生自主管理能力，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)自我管理、有一定組織力、管理力；自己的事情自己做。

(1)對(duì)“三力”建設(shè)的引領(lǐng)缺乏高度，管理和評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)不健全，不作為，培訓(xùn)和評(píng)價(jià)不到位，學(xué)生的主體意識(shí)、主人翁意識(shí)不強(qiáng)。

(2)部分學(xué)生自主發(fā)展意識(shí)不夠強(qiáng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中還存在被動(dòng)、消極等待的現(xiàn)象。

5．課堂建設(shè)目標(biāo)：教室安靜有序；宿舍干凈，舒適；跑操整齊到位；力爭(zhēng)每周0扣分。(1)班級(jí)評(píng)價(jià)研究團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新不夠，學(xué)生評(píng)價(jià)不夠具體準(zhǔn)確，有些評(píng)價(jià)方式學(xué)生不喜歡，未能用評(píng)價(jià)激趣，導(dǎo)致課堂參與激情不足，氣氛沉悶。

(2)課堂文化沒(méi)有很好建立起來(lái)，不能發(fā)揮學(xué)生的智慧來(lái)打造課堂。

(3)還不能站在導(dǎo)師的高度引領(lǐng)學(xué)生有效討論、展示和質(zhì)疑，課堂還缺乏活力和效率。6．學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：使基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成為學(xué)生言行準(zhǔn)則，培養(yǎng)有愛(ài)心、上進(jìn)心、責(zé)任心的現(xiàn)代公民，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)全部?jī)?yōu)秀。

(1)大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)素養(yǎng)要求不明確，重視程度不夠。

(2)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)過(guò)程缺乏控制，沒(méi)有注意過(guò)程性材料的積累，僅有階段性總結(jié)。進(jìn)而隨意性強(qiáng)，準(zhǔn)確度不高。

(3)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)參與度不高。

7．學(xué)生閱讀目標(biāo)：積極全員參與學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，著手建設(shè)班級(jí)閱讀社團(tuán)。(1)部分學(xué)生對(duì)閱讀的重視程度不夠，對(duì)課外閱讀不理解，閱讀效果無(wú)法保障。

(2)學(xué)生的人文修養(yǎng)亟待提高，不能成為一個(gè)高效的閱讀者，在閱讀方法、興趣培養(yǎng)、閱讀效率等方面還需進(jìn)一步指導(dǎo)，讀書筆記和寫作流于形式。

(3)英語(yǔ)閱讀還沒(méi)有很好地組織，需要進(jìn)一步完善機(jī)制，增強(qiáng)效果。

8．安全目標(biāo)：人人都有自我保護(hù)意識(shí)，杜絕任何危及安全因素，防患于未然，無(wú)任何安全事故發(fā)生。

(1)對(duì)學(xué)生的安全教育力度不夠，學(xué)生安全意識(shí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化。(2)班級(jí)安全員責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，不能及時(shí)上報(bào)安全隱患。

9．班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都有個(gè)性化發(fā)展，都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲人生幸福。在每次模塊檢測(cè)中都能有所進(jìn)步，最終取得優(yōu)異成績(jī)。

(1)高?？蒲行〗M的職責(zé)和運(yùn)行制度還沒(méi)有完全建立，運(yùn)行不能趨于正?；?。(2)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，人生沒(méi)有方向，得過(guò)且過(guò)。

(3)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)能力差，對(duì)自己的責(zé)任認(rèn)識(shí)不充分，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)。

10．學(xué)習(xí)小組及高效學(xué)習(xí)科研小組建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)成為學(xué)生領(lǐng)袖和老師助教，每一位學(xué)生都有為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)的意識(shí)和能力。建立健全高效符合本學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)價(jià)機(jī)制；A層目標(biāo)成到120%，B層目標(biāo)達(dá)成100%。C層目標(biāo)達(dá)成80%。

(1)部分學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的組織管理能力有待進(jìn)一步提高，培訓(xùn)有待加強(qiáng)。(2)在管理過(guò)程中沒(méi)有完全了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心需要，不注意調(diào)動(dòng)C層學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(3)部分學(xué)生壓力過(guò)大，學(xué)生之間利益共同體、發(fā)展共同體、快樂(lè)共同體建設(shè)不理想，合作意識(shí)有待加強(qiáng)。

11．家校共建目標(biāo)：充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。(1)班級(jí)已組建的家長(zhǎng)委員會(huì)未能充分發(fā)揮作用，家長(zhǎng)委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制不健全，活動(dòng)不能經(jīng)?；?、制度化。

(2)家長(zhǎng)的培訓(xùn)引領(lǐng)沒(méi)有創(chuàng)新更好的模式。

三、目標(biāo)完成采取的主要措施

1．班主任發(fā)展目標(biāo)：做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做引導(dǎo)型班主任；做學(xué)生發(fā)展的守護(hù)者，爭(zhēng)做

“優(yōu)秀班主任”。學(xué)生滿意度95%以上。

(1)樹(shù)立“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班的理念”，明確自己的定位，在保持清醒頭腦的前提下，用公民素養(yǎng)規(guī)范言行。并讓學(xué)生每個(gè)月提一次意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。(2)充分利用學(xué)校、年級(jí)組織的“班主任論壇”，廣泛向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。并每周六閱讀《做最好的自己》、《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等書籍，提高自身理論水平。

(3)充分尊重學(xué)生，尊重制度。依照班規(guī)、制度大膽放手給班級(jí)建設(shè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行班級(jí)建設(shè)。(4)制定情緒控制格言，置于案頭，時(shí)刻提醒自己服務(wù)與學(xué)生是自己的天職，控制情緒，用溫和的語(yǔ)氣與學(xué)生談話，增強(qiáng)親和力。

2．班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：打造“班級(jí)文化”，建設(shè)五星級(jí)文明班級(jí)；建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個(gè)家庭成員掉隊(duì)，師生滿意度90%以上。

(1)利用開(kāi)學(xué) “暑假生活總結(jié)”主題活動(dòng)，小組表達(dá)融合小組團(tuán)結(jié)力。用優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)加強(qiáng)精神引領(lǐng)、親情打造。

(2)利用開(kāi)學(xué)第一周的時(shí)間重新確立班級(jí)公約，重申班級(jí)建設(shè)團(tuán)隊(duì)的職責(zé)并進(jìn)行六大班級(jí)團(tuán)隊(duì)制度的完善和重建，盡快讓六大團(tuán)隊(duì)投入運(yùn)行。

(3)第一個(gè)周六、周日召開(kāi)主題班會(huì)“新學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的開(kāi)始”對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)班委、舍長(zhǎng)等進(jìn)行集中培訓(xùn)，關(guān)心組織每個(gè)學(xué)生。

(4)本學(xué)期一定堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)生日要以班級(jí)為單位感謝父母，過(guò)生日者要發(fā)表感言等，強(qiáng)化親情關(guān)系。

3．班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)：營(yíng)造積極向上，民主、自由、和諧的文化氛圍，用文化影響人、塑造人。

(1)第一個(gè)周五晚召開(kāi)“班級(jí)文化建設(shè)論壇”統(tǒng)一思想，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)是精神支柱，綜合素養(yǎng)的重要指標(biāo)并組建班級(jí)文化建設(shè)小組，做好建設(shè)準(zhǔn)備工作。

(2)指定班級(jí)文化建設(shè)時(shí)間，每周六下午第四節(jié)進(jìn)行籌劃，明確主題，確保每周必更新。內(nèi)容可分為手抄報(bào)、時(shí)政要聞、班級(jí)公務(wù)欄等板塊。

(3)結(jié)合學(xué)校的海量閱讀活動(dòng)，兩周內(nèi)建立讀書興趣小組、閱讀團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀健康書籍樹(shù)立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀提高文化修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生性情與對(duì)待問(wèn)題的統(tǒng)一性認(rèn)識(shí)。

4．“三力”建設(shè)目標(biāo)：提高學(xué)生自主管理能力，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)自我管理、有一定組織力、管理力；自己的事情自己做。

(1)大膽放手，在班級(jí)第一個(gè)班會(huì)重申制度，進(jìn)行行政管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)小組、高效學(xué)習(xí)科研小組答辯，啟動(dòng)“三駕馬車”。每周六晚自習(xí)培訓(xùn)一次行政班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)，調(diào)研問(wèn)題，指導(dǎo)方法。

(2)用好《班級(jí)日志》和班級(jí)晉級(jí)評(píng)價(jià)欄。各小組長(zhǎng)每天對(duì)小組成員一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，值日班長(zhǎng)每天對(duì)各小組一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，值周班長(zhǎng)每周對(duì)各小組一周的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，行政班長(zhǎng)每月對(duì)全班一月的情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，發(fā)展班級(jí)。

(3)協(xié)調(diào)任課教師，調(diào)控作業(yè)量，雙休日及自主自習(xí)，讓學(xué)生具有自我清理、自我總結(jié)、自我發(fā)展的空間。

(4)加強(qiáng)對(duì)自主生活力的指導(dǎo)，班主任繼續(xù)在吃早餐、不吃零食、不亂扔垃圾、早睡早起等方面做具體的培訓(xùn)，緊張學(xué)習(xí)中重視提高生活質(zhì)量，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。每月有針對(duì)性、有重點(diǎn)的聯(lián)系家長(zhǎng)一次，搞好生活、學(xué)習(xí)觀點(diǎn)的交流。

5．課堂建設(shè)目標(biāo)：教室安靜有序；宿舍干凈，舒適；三操整齊到位；力爭(zhēng)零扣分。(1)開(kāi)學(xué)初召集部分同學(xué)徹底整理教室衛(wèi)生；開(kāi)學(xué)出召開(kāi)主題班會(huì)“教室是我家，維護(hù)靠大家”引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范學(xué)生教室言行，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境。利用成長(zhǎng)日記搞好規(guī)劃，小組長(zhǎng)一天一檢查。

(2)繼自主生活力主題班會(huì)指導(dǎo)后，每天利用查兩睡的時(shí)機(jī)，深入宿舍觀察、指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣。

(3)開(kāi)學(xué)初后組織學(xué)生徹底整理教室、宿舍衛(wèi)生一步到位。

(4)一周內(nèi)要與身體欠佳學(xué)生及家長(zhǎng)交流一次，摸清身體狀況，制定恰當(dāng)活動(dòng)計(jì)劃。成立三操檢查小組，讓動(dòng)作不到位者領(lǐng)操，通過(guò)榮譽(yù)進(jìn)行激勵(lì)。

6．學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：使基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成為學(xué)生言行準(zhǔn)則，培養(yǎng)有愛(ài)心、上進(jìn)心、責(zé)任心的現(xiàn)代公民，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)全部?jī)?yōu)秀。

(1)兩周內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生再次深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案》，讓學(xué)生明確應(yīng)該怎樣做，如何做！

(2)基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)權(quán)下放，由全體同學(xué)公決，并建立組組互評(píng)制度，一月一評(píng)。并與學(xué)小常規(guī)檢查相結(jié)合，將學(xué)生日常素養(yǎng)記錄于班級(jí)日志，進(jìn)行過(guò)程中材料積累，使評(píng)價(jià)公正、準(zhǔn)確。

(3)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)方式，充分利用

十一、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，進(jìn)行感恩、愛(ài)國(guó)、勤勞等教育，在實(shí)踐中成長(zhǎng)心靈。

7．學(xué)生閱讀目標(biāo)：積極全員參與學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，著手建設(shè)班級(jí)閱讀社團(tuán)。(1)第二周周六，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)與發(fā)展”大討論，理清學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系。(2)聘請(qǐng)徐舒婷老師擔(dān)任閱讀興趣小組的顧問(wèn)，進(jìn)行具體指導(dǎo)。

8．安全目標(biāo)：人人都有自我保護(hù)意識(shí)，杜絕任何危及安全因素，防患于未然，無(wú)任何安全事故發(fā)生。

(1)自身加強(qiáng)安全意識(shí)，第四周召開(kāi)主題班會(huì)“人人都是安全員”，引導(dǎo)同學(xué)們排查非安全因素。

(2)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于火災(zāi)、水災(zāi)、地震等災(zāi)害的自救措施，張貼與文化園地進(jìn)行培訓(xùn)。(3)建立安全員（于樂(lè)游），及時(shí)反饋了解班級(jí)狀況，確保零事故。

9．班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都有個(gè)性化發(fā)展，都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲人生幸福。在每次模塊檢測(cè)中都能有所進(jìn)步，最終取得優(yōu)異成績(jī)。

(1)在年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)之后，結(jié)合本班實(shí)際召開(kāi)主題班會(huì)“新起點(diǎn)，新方向，沖擊學(xué)業(yè)水平測(cè)試，”主題班會(huì)，明確高二學(xué)年的新特點(diǎn)、新學(xué)習(xí)方法及新要求，提高學(xué)生精神狀態(tài)。

(2)利用第一次作業(yè)組分析會(huì)劃分出目標(biāo)學(xué)生的層次及發(fā)展方向，建立師生互幫互助制度。抓兩頭促中間形成優(yōu)勢(shì)群體。

(3)制定高效科研小組建設(shè)細(xì)則，一周一活動(dòng)，突強(qiáng)補(bǔ)弱。(4)組織教師一周一碰頭，了解學(xué)生狀況，控制發(fā)展過(guò)程。

10．學(xué)習(xí)小組及高效學(xué)習(xí)科研小組建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和高效學(xué)習(xí)科研小組長(zhǎng)成為學(xué)生領(lǐng)袖和老師助教，每一位學(xué)生都有為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)的意識(shí)和能力。

(1)大力培訓(xùn)小組長(zhǎng)，讓小組長(zhǎng)成為整個(gè)小組的精神領(lǐng)袖和老師的好助手。每個(gè)周六抽出一節(jié)課來(lái)和小組長(zhǎng)談話交流，了解教與學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)具體事務(wù)做出指導(dǎo)和調(diào)整改進(jìn)；力爭(zhēng)每節(jié)課前對(duì)展示、點(diǎn)評(píng)的同學(xué)做出培訓(xùn)，在知識(shí)、方法、規(guī)律方面做出要求和指導(dǎo)。

(2)利用好高效科研小組。高效科研小組以學(xué)科班長(zhǎng)為帶頭，及時(shí)向老師反饋學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，成為老師和學(xué)生之間溝通的橋梁。老師每周日晚召開(kāi)小組總結(jié)會(huì)，對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，總結(jié)一周來(lái)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題做出調(diào)整和改進(jìn)。

(3)在課堂上充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作用，讓學(xué)生感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，用交叉立體的評(píng)價(jià)體系營(yíng)造陽(yáng)光、奮斗、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

(4)每?jī)芍芙M織一次“高效學(xué)習(xí)小組晉級(jí)表彰”活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行表彰，用加分、發(fā)獎(jiǎng)品等的形式，激勵(lì)每一個(gè)小組不斷提高。

11．家校共建目標(biāo)：充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。(1)在了解學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，每周有重點(diǎn)、針對(duì)性的和家長(zhǎng)交流，明確家長(zhǎng)欲求，更好把握學(xué)生狀態(tài)。

(2)最好能與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，電話交流一定要語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)、坦誠(chéng)、耐心，站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題。