第一篇：幼兒園新教師培養(yǎng)計劃

隴縣實驗幼兒園2016---2017學年度

新教師培養(yǎng)計劃

本學期幼兒園來了一名新老師。新教師的經(jīng)驗不足，不論是對幼教工作的了解還是教學經(jīng)驗都有一定的欠缺。在未來工作中一定會會遇到很多問題，除了在班級中和老教師學習并在實際工作中逐漸積累竟然外，為了讓新教師盡快進入角色，少走彎路，也為了幼兒能受到良好的教育，特制定這學期的培養(yǎng)計劃。

一.培訓目標：

1.傳授新教師先進的教育教學理念。

2.傳授新教師教育教學方法，有效地提高教學效率。盡快的進入教師角色。

二.培訓具體措施： 1.幼兒園綱要培訓

2.參加園內(nèi)園外組織的各種培訓 3.每周參加教師集體備課 4.3月份 觀摩階段：（看一看）

每周觀摩骨干教師一次活動。課前研究老教師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽老教師的課堂。課后和老教師交流自己的思考。

外出學習聽課，學習同行的先進教學理念和方法。5.4、5月份 嘗試階段：（試一試）每周骨干教師聽新教師一節(jié)課。課后和新教師交流，指出課堂中暴露出的不足，梳理以完善新教師教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

備課前找骨干教師指點。6.6月份 實踐階段：（改一改）

骨干教師經(jīng)常和新教師溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。不斷改進自身不足和新出現(xiàn)的各種問題。

7.結(jié)合新教師的困惑組織新教師參加有針對性的培訓。

如：家長工作的開展與注意事項 師德培訓等。

8.學期末，新教師書寫培訓感受，提出當下需要解決的問題。

2017年2月

第二篇：新教師培養(yǎng)計劃（精選）

落別鄉(xiāng)壩灣小學2014新教師培養(yǎng)計劃

一、新教師基本情況

王

梅

女

出生于1988年5月2日，畢業(yè)于云南師范大學商學院漢語言文學專業(yè)，2014年9月招考分配到我校特崗教師；

雷

春

女

出生于1991年10月2日，畢業(yè)于黔南民族師范學院漢語言文學專業(yè)，2014年9月招考分配到我校特崗教師。

二、培養(yǎng)目標

通過培養(yǎng)，使新上崗教師摸索出適應自己學生的教學方法，盡快適應教師崗位，成為學校教育教學骨干力量。

三、工作措施

1、領導、老教師、青年骨干教師與新教師結(jié)對幫扶，結(jié)對領導每周至少1次走進新教師課堂聽課，并有針對性的現(xiàn)場示范指導，對所聽的每一堂課相應的教案進行檢查，與上課教師交換意見；結(jié)對教師隨時與新教師交談教學中的問題，每兩周至少聽一次課，每周至少關心一次新教師作業(yè)批改及輔導學生情況，并提出指導意見，做好記錄。

2、教務處嚴格要求新教師，組織新教師認真學習學校教學常規(guī)管理制度和“六認真”考核細則，明確教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。

全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。

嚴：有嚴密的科學態(tài)度，對自己、對學生要嚴格的要求。

實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。

精：工作精益求精，精心設計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。

活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。

在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”?！叭齻€注重”即注重創(chuàng)設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養(yǎng)學生的自主意識，交給其“鑰匙”?！拔逡亍奔凑n堂教學應注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創(chuàng)造性地學。

3、教務處認真督促新教師備課、聽課、作業(yè)批改、輔導學生、課后反思等。

（1）新教師備詳案，不得照抄照搬參考書，可以從網(wǎng)絡上多處下載整理為自己切實可行的教案，做到一課一案，包括作業(yè)評講課，教務處定時、不定時檢 查。

（2）新教師每周至少聽課三節(jié)，其中1節(jié)必須是結(jié)對幫扶的教師的課，并寫好聽課筆記及收獲。

（3）新教師寫教學反思。每單元教學后寫反思1篇，500字以上，期末總結(jié)反思1篇，2000字以上。

（4）新教師寫工作日記或周記，記錄工作的成敗與收獲。

（5）新教師每學期讀一本教育理論專著，并做好讀書筆記。

4、教務處為新教師安排2次匯報課。

落別鄉(xiāng)壩灣小學

二0一四年九月

第三篇：新教師培養(yǎng)計劃

新教師培養(yǎng)計劃

一、指導思想

本學期，在“全心全意為師生的發(fā)展服務”的理念指導下，通過青年教師培養(yǎng)工程，建造一支師德高、業(yè)務精、理念新的青年教師隊伍，提高我校的綜合競爭力，為我校更好的發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

二、培養(yǎng)目標、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育教學手段，勝任學校的教學工作。

3、具備較強的教育管理能力，勝任班主任工作。

4、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任學校的各項工作。

三、培養(yǎng)措施、建立“一對一”帶教關系（師徒結(jié)對）

確定校骨干教師做為帶教教師，青年教師與帶教教師的關系要在雙方自愿、計劃交流的基礎上建立，并經(jīng)學校批準進行聘任。

2、具體要求:

學科帶教教師（師傅）

（1）帶教教師要耐心幫助被帶教教師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進行教法的具體帶教。

（2）帶教教師要對教學常規(guī)進行帶教。包括

A、教學計劃及每學期總結(jié)的書寫；

B、備課及教案書寫（新教師的教案，帶教教師要審閱）；

c、作業(yè)批閱及學生學習評價；

D、課堂教學過程的帶教（說課、聽課—每學期兩節(jié)以上、評課、多媒體制作等）；

E、習題選編及命題制卷；

F、了解學情及教學輔導等。

被帶教教師（徒弟）

（1）在帶教教師指導下，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，加強行為規(guī)范意識。

（2）在帶教教師指導下，謙虛謹慎，勤奮努力學習，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功，熟悉教學大綱和教材，懂得課堂設計，能夠調(diào)控課堂。

（3）在帶教教師指導下，堅持多看、多想、多學、多問、多思，虛心向帶教教師求教，做到腦勤、手勤、腿勤，堅持每學期聽三節(jié)以上帶教教師的課，并做好記載及時總結(jié)反思。

（4）被帶教教師上課前應寫出符合規(guī)范要求的詳細教案，都應經(jīng)帶教教師審閱。上課必須用普通話，表達流暢、口齒清楚，聲音洪亮板書有條理，書寫符合規(guī)范，使用教具及實驗器材要示范正確。

（5）在帶教教師指導下，在信息技術整合方面，應該深刻認識到現(xiàn)代教育技術在教育教學中的重要地位及其應用的必要性和緊迫性，認真學習現(xiàn)代教育理論和最新科技知識，不斷更新的信息技術知識技能，提高信息技術與學科教學整合的教學設計能力，利用信息技術及有關資源促進持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學習。

四、目標達成

常規(guī)教學工作：主要由教務處帶教、組織、管理和考核。

班主任工作：主要由政教處帶教、組織、管理和考核。

、教導處每學期都要組織被帶教教師教學匯報課活動，并進行相關評教研討活動，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結(jié)成績、得失，完善培養(yǎng)舉措。

2、教導處每學期組織檢查帶教教師及被帶教教師聽課筆記、教案、作業(yè)批閱情況等活動的記載表，平常隨時抽查。期末，帶教教師及被帶教教師的聽課筆記、教案、體會、總結(jié)及評估記錄等記載表存入其教學檔案。

第四篇：新教師培養(yǎng)計劃

附件3 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計劃參考內(nèi)容：

一、堅持實行集體備課制度

通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集體備課要求必須由新教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。

二、不定期進行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。新教師旁聽指導教師教學每學期不少于6學時，并做好聽課記錄，撰寫聽課體會，通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，學習老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格，掌握課堂教學的基本方法、要求和標準。老教師每學期深入新教師任教的課堂（實訓（驗）室）指導教學2次以上，及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳、幫、帶，促進新教師的成長。

三、開展教學法研究

要求新教師每學期要進行教學工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學設計與教學法實施的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研究。

四、加強專業(yè)理論和技能學習

針對新教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，更好地完成教學工作。

以老帶新教師培養(yǎng)相關事宜說明

一、指導教師

（一）指導教師應具備的條件

具有副教授及以上職稱的骨干教師可聘為指導教師。指導教師與被指導的新教師應為同一教研室或同一專業(yè)群教師。

（二）指導教師的職責

1、幫思想

關心新教師的思想進步，勉勵新教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛學校。加強對新教師的職業(yè)道德教育，使其增強責任感、榮譽感和使命感，指導教師要以身作則，率先垂范。

2、帶業(yè)務

（1）被確定為指導教師后一個月內(nèi)，指導教師應與新教師及時溝通，了解新教師的專業(yè)背景與特點，確定新教師的培養(yǎng)方向，根據(jù)培養(yǎng)對象的實際情況，制定指導新教師業(yè)務學習和成長的培養(yǎng)計劃。

（2）通過課堂教學示范，使新教師掌握課堂教學的基本方法、要求和標準。幫助新教師熟悉教學工作規(guī)程和教學環(huán)節(jié)，把握教學工作規(guī)范，提高教育教學能力。

（3）根據(jù)新教師的專業(yè)方向以及承擔的教學任務，指導新教師熟悉課程標準、進行教學設計；每學期深入新教師任教的課堂（實訓（驗）室）指導教學2次以上，并填寫指導（聽課）記錄；組織并指導新教師認真參加輔導、答疑、批改作業(yè)；指導實驗、實習等教學環(huán)節(jié)；指導學生畢業(yè)（論文）設計。

（4）有在研項目的指導教師應吸收新教師加入課題組，并有明確的研究任務，同時指導教師應定期與所指導的新教師進行交流和學術討論，及時了解并協(xié)助解決新教師在研究工作中出現(xiàn)的問題，且給予指導；指導教師在申請科研課題時，應將指導的新教師作為課題組成員。

二、新教師

（一）新教師的范圍

1、從事教學工作不滿3年的任課教師（含專任教師和校內(nèi)兼課教師）。

2、教育教學能力測試或課堂教學質(zhì)量評估不達標的教師。

3、其他經(jīng)教務處、教學督導室、分院共同認定需要接受指導的教師。

（二）新教師的職責

1、積極主動向指導教師請教，爭取指導教師在思想、業(yè)務上的指導。

2、認真參加各類教育教學培訓和講座，旁聽指導教師教學每學期不少于6學時，并做好聽課記錄，撰寫聽課體會；協(xié)助指導教師答疑、輔導學生作業(yè)等。

3、每月主動向指導教師匯報在教學工作中的思想情況、教學情況和業(yè)務進修情況。

4、5、結(jié)合學校專業(yè)建設和發(fā)展，積極參加課程建設、實訓（驗）室建設和專業(yè)實踐，努力提高綜合素質(zhì)。

6、新教師在指導期滿后，應對自己的思想、業(yè)務情況進行總結(jié)，并向分院匯報，同時提供指導期間的有關資料。

附件：1.2.3.新教師培養(yǎng)計劃匯總表

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院新教師培養(yǎng)計劃 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計劃參考內(nèi)容

第五篇：杭錦旗第六幼兒園新教師培養(yǎng)計劃

杭六幼新教師培養(yǎng)工作計劃

（2013年---2014學年第二學期）

一、園所實際情況

我園全部是新教師，其中兩名男教師加入了我們的隊

伍。帶班教師共有教師27名，是學前教育專業(yè)有12人，非學前教育專業(yè)的老師有15名人員，老師們年輕、熱情、有沖勁，思維活躍，熱愛幼教事業(yè)，有樂于奉獻、積極進取的向上精神，但缺乏必要的工作經(jīng)驗，在工作上，猶如一張白紙，對幼兒園日常工作操作比較陌生，開展正常有序的教育

教學工作帶來影響，因此，我希望給與他們一個好的開端。

二、培養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)總目標：以團結(jié)友愛、密切協(xié)作、共同進步的杭六幼精神為指導，培養(yǎng)“六個一”的師德高尚，素質(zhì)良好的新教師隊伍?！傲鶄€一”要求：具備一種精神---愛崗敬業(yè)；樹立一種意識---探索創(chuàng)新；精通一門學問---幼教專業(yè)；打好一個基礎---小事做起；掌握一項技術---現(xiàn)代教育；養(yǎng)成一種習慣---終身學習。

2.短期目標：幫助新教師樹立新的課程觀，（部分老師是非學前教育專業(yè)）盡快適應和勝任幼兒園的常規(guī)工作。在學期末成為一名合格的新教師。

3.長期目標：一學期培養(yǎng)合格班主任8名，優(yōu)秀的班主任兩名，下學期競選教研組長。一年后，全園教師在音樂、手工、電腦技能、舞蹈等方面全部合格。兩年后，培養(yǎng)3名教學能手，骨干教師5—8名，三年后，全部打造為成熟教師，熟悉保教業(yè)務，勝任教師崗位，并且擁有自己獨特的教學風格和人格魅力。

三、培養(yǎng)措施

1．由我為新教師搭建學習和展示的各種平臺，以我?guī)隆⒁詢?yōu)帶新、以學促新的方式牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。

2．利用園內(nèi)教研組業(yè)務學習的機會和教師自主學習，利用公開課、教研課、等學習機會，與教師聽課評課互相學習。將園本培訓的重心放在課堂教學和區(qū)域活動上。

3．向本旗縣的幾所幼兒園學習，去東勝、鄂旗幼兒園參觀學習。明年走出內(nèi)蒙學習。

4．烏園長和我講示范課，請本班教師和同年級副班教師聽課，幫助新教師成長。

5．每位教師制定符合自己實際的個人三年發(fā)展規(guī)劃，準確分析正確定位。

6．通過聽優(yōu)質(zhì)課、年級組賽課、師德演講等活動，樹立教師良好的師德形象，推進我園教師精神文明建設和專業(yè)素養(yǎng)的提升。

7.制定教師個人才藝和保教業(yè)務的比賽活動，每位教師都要參加，考核教師對所學內(nèi)容的掌握程度。

8.每位教師填寫提升計劃表格，按計劃執(zhí)行。保教處嚴格把關。

四、培養(yǎng)新教師的職責

1．關注新教師思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)新教師嚴謹踏實，實事求是的工作態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神，幫助他們樹立崇高的師德。

2．指導新教師撰寫教學計劃和開展教學實踐，督促完成培訓任務。

3．定期進行聽課活動，每周1—2次，跟班進行半日活動指導。

4．關心他們的思想，生活情況，同他們交知心朋友，并切實指導和幫助他們一起解決實際困難。

五、具體安排

2月份： 1.指導教師迎接新入園的幼兒和家長，同時，幫助各班開展各項活動。

2.指導各班教師書寫各類計劃及。

3.指導年級組長制定教育教學計劃。

4.與班主任、年級組長解讀計劃。

3月份： 1.檢查和指導教師按計劃完成各項工作。

2.家園欄的實施（培訓）

3.幼兒園一日活動常規(guī)實施細則（培訓）

4.推門聽課，并進行指導。

4月份：1.班主任、年級組長的培養(yǎng)與管理

2.幼兒教師說課評課小技巧

3.幼兒教師說課“六要”

4.一日活動中各環(huán)節(jié)音樂的選擇

5.指導教師完成教師基本功比賽。

5月份：1.幼兒園教師專業(yè)標準。

2．帶領教師送課下鄉(xiāng)。

3．電腦培訓：如何制作PPT和課件、電子相冊、辦公文本格式培訓以及幼兒園常用電腦知識。

4.完成每一期家園欄。

6月份：1.與家長溝通的技巧和策略

2．怎樣召開家長會。

3．家訪的目的和形式。

4．召開家長半日開放活動。

5.完成親子自編書

6.藝術課展示

2014年2月