第一篇：[初二語(yǔ)文試題]《蘇州園林》習(xí)題精選

[初二語(yǔ)文試題]《蘇州園林》習(xí)題精選

基礎(chǔ)練習(xí)

1．給下列加粗的字注音。

池沼（）嶙峋（）著眼（）琢磨（）丘壑（）

鏤空（）軒榭（）斟酌（）對(duì)稱（）闌干（）

2．下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的是（）

A．?dāng)」P 蔓延 玲瓏 盤屈嶙峋

B．堆疊 閑適 映襯 自出心材

C．明艷 閱歷 彩繪 因地治宜

D．鑒賞 工細(xì) 雷同 俯仰生姿

3．下列各組句子語(yǔ)意變化最不明顯的一項(xiàng)是（）

4．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

（）說早期的環(huán)境污染是由于人類認(rèn)識(shí)水平的局限，（）近10多年來人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，導(dǎo)致環(huán)境污染日益加劇。這不是某個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)立解決的，（）國(guó)際間的協(xié)調(diào)和聯(lián)合，（）能實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧。

A．盡管 但是 只要 就 B．盡管 那么 只有 才

C．如果 那么 只有 才 D．如果 但是 只要 就

5．依次填寫詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

(1)濕沙層的水分足夠（）固定沙丘的植物的需要。

(2)無論植樹還是種草，土壤中（）有充足的水分。

(3)那么低而厚的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的（）。

A．供給必需預(yù)告 B．供應(yīng)必須預(yù)告

C．供應(yīng)必須預(yù)兆 D．供給必需預(yù)兆

6．解釋加粗詞語(yǔ)在句子中的意思。

(1)我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。

標(biāo)本——

(2)總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

敗筆——

(3)落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。

寂寞——

(4)或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

胸中有丘壑——

7．下面的文字，先提出問題，然后從三個(gè)方面作分析。請(qǐng)仿照這種結(jié)構(gòu)，寫一段話，內(nèi)容自定。

為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢?首先在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，這也為修造石拱橋提供了有利條件。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 綜合練習(xí)

閱讀下面的語(yǔ)段，回答文后問題。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣。池沼和河道很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景??

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

1．這兩段文字分別從________和________兩個(gè)方面，說明了蘇州園林_______________的特點(diǎn)。

2．按要求分析下列語(yǔ)句中加粗的詞語(yǔ)。

(1)??這就一年四季不感到寂寞。

你怎樣理解這里的“寂寞”?

___________________________________________________________________________

(2)這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。

因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。

兩個(gè)“這”指代的內(nèi)容分別是什么?

①_________________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________

3．“俯仰生姿”是一個(gè)富有畫意的詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)購(gòu)倪x段中找兩個(gè)這樣的四字短語(yǔ)。

___________________、____________________ 拓展練習(xí)

閱讀下面文字，回答問題。

芝加哥目前擁有世界上三座最高的建筑：西爾斯塔、阿莫科塔和約翰·漢考克心。但它們將很快成為“矮子”。去年底，芝加哥一位名叫李·洛林和一位名叫保羅·貝特勒的著名房地產(chǎn)擁有者宣布，他們將在105層高的西爾斯塔附近，建一座120層的摩天大樓，從而打破西爾斯塔在世界建筑史上的最高建筑藝術(shù)的代表，“他們要站在我們的建筑上俯視西爾斯塔的塔頂”。

目前，這一高層建筑的籌備工作已基本就緒，已于今年第二季度開工，預(yù)計(jì)3年完工，整個(gè)工程費(fèi)用預(yù)計(jì)達(dá)三四億美元。該建筑總高為914英尺，盡管它比西爾斯塔高出15層，但占地面積僅為150萬(wàn)平方英尺。西爾斯塔高1552英尺，占地面積420萬(wàn)平方英尺，每層的建筑面積為5萬(wàn)平方英尺，將要建筑的這座摩天大樓每層的建筑面積只有6500至8000平方英尺。整個(gè)建筑呈火箭形。用戶可根據(jù)自己的需要選層次。

1．為什么“芝加哥目前有三座世界上最高的建筑”中“目前”不能去掉?

___________________________________________________________________________

2．但它們將很快成為“矮子”。句中“將”說明________________。“矮子”是指________________________________________________。

3．貝特勒的話中兩次出現(xiàn)“建筑”。第一個(gè)“建筑”是指________；第二個(gè)“建筑”是指_______________________。

4．這兩段文字使用了_________和_________兩種說明方法。通過西爾斯塔和將要建成的最高摩天大樓兩者在________________和________________方面進(jìn)行比較，使我們對(duì)將要建成的最高摩天大樓有了深刻的了解。參考答案

基礎(chǔ)練習(xí)

1．zhǎo、lín、zhuó、zhuó、hè、lòu、xuān、zhēn、chèn、lán 2．D 3．D 4．C 注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前后內(nèi)容在表達(dá)上的區(qū)別。5．B 6．(1)指具有可供觀摩、研究、取法價(jià)值的樣板。(2)這里指園林設(shè)計(jì)的缺欠。(3)這里是單調(diào)、冷清的意思。(4)意思是胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。7．(略)綜合練習(xí)

1．假山池沼樹木無論站在哪個(gè)點(diǎn)上看，眼前總是一幅完美的圖畫

2．(1)要點(diǎn)：?jiǎn)握{(diào)。(2)①第一個(gè)“這”指代“高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間”。②第二個(gè)“這”指代“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。

3．示例：盤曲嶙峋、珠光寶氣

拓展練習(xí)

1．“目前”表示時(shí)間。2．不久就會(huì)有新的高樓誕生、有更高的大樓超過它們，使它們成為矮子 芝加哥擁有的目前世界上三座最高建筑 3．建筑事業(yè) 建筑物 4．列數(shù)字 作比較 建筑物高度 建筑占地面積

蘇州園林

基礎(chǔ)練習(xí)

1．給下列加粗的字注音。

池沼（）嶙峋（）著眼（）琢磨（）丘壑（）

鏤空（）軒榭（）斟酌（）對(duì)稱（）闌干（）

2．下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的是（）

A．?dāng)」P 蔓延 玲瓏 盤屈嶙峋

B．堆疊 閑適 映襯 自出心材

C．明艷 閱歷 彩繪 因地治宜

D．鑒賞 工細(xì) 雷同 俯仰生姿

3．下列各組句子語(yǔ)意變化最不明顯的一項(xiàng)是（）

4．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

（）說早期的環(huán)境污染是由于人類認(rèn)識(shí)水平的局限，（）近10多年來人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，導(dǎo)致環(huán)境污染日益加劇。這不是某個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)立解決的，（）國(guó)際間的協(xié)調(diào)和聯(lián)合，（）能實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧。

A．盡管 但是 只要 就 B．盡管 那么 只有 才

C．如果 那么 只有 才 D．如果 但是 只要 就

5．依次填寫詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

(1)濕沙層的水分足夠（）固定沙丘的植物的需要。

(2)無論植樹還是種草，土壤中（）有充足的水分。

(3)那么低而厚的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的（）。

A．供給必需預(yù)告 B．供應(yīng)必須預(yù)告

C．供應(yīng)必須預(yù)兆 D．供給必需預(yù)兆

6．解釋加粗詞語(yǔ)在句子中的意思。

(1)我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。

標(biāo)本——

(2)總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

敗筆——

(3)落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。

寂寞——

(4)或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

胸中有丘壑——

7．下面的文字，先提出問題，然后從三個(gè)方面作分析。請(qǐng)仿照這種結(jié)構(gòu)，寫一段話，內(nèi)容自定。

為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢?首先在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，這也為修造石拱橋提供了有利條件。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 綜合練習(xí)

閱讀下面的語(yǔ)段，回答文后問題。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣。池沼和河道很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景??

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

1．這兩段文字分別從________和________兩個(gè)方面，說明了蘇州園林_______________的特點(diǎn)。

2．按要求分析下列語(yǔ)句中加粗的詞語(yǔ)。

(1)??這就一年四季不感到寂寞。

你怎樣理解這里的“寂寞”?

___________________________________________________________________________

(2)這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。

因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。

兩個(gè)“這”指代的內(nèi)容分別是什么?

①_________________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________

3．“俯仰生姿”是一個(gè)富有畫意的詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)購(gòu)倪x段中找兩個(gè)這樣的四字短語(yǔ)。

___________________、____________________ 拓展練習(xí)

閱讀下面文字，回答問題。

芝加哥目前擁有世界上三座最高的建筑：西爾斯塔、阿莫科塔和約翰·漢考克心。但它們將很快成為“矮子”。去年底，芝加哥一位名叫李·洛林和一位名叫保羅·貝特勒的著名房地產(chǎn)擁有者宣布，他們將在105層高的西爾斯塔附近，建一座120層的摩天大樓，從而打破西爾斯塔在世界建筑史上的最高建筑藝術(shù)的代表，“他們要站在我們的建筑上俯視西爾斯塔的塔頂”。

目前，這一高層建筑的籌備工作已基本就緒，已于今年第二季度開工，預(yù)計(jì)3年完工，整個(gè)工程費(fèi)用預(yù)計(jì)達(dá)三四億美元。該建筑總高為914英尺，盡管它比西爾斯塔高出15層，但占地面積僅為150萬(wàn)平方英尺。西爾斯塔高1552英尺，占地面積420萬(wàn)平方英尺，每層的建筑面積為5萬(wàn)平方英尺，將要建筑的這座摩天大樓每層的建筑面積只有6500至8000平方英尺。整個(gè)建筑呈火箭形。用戶可根據(jù)自己的需要選層次。

1．為什么“芝加哥目前有三座世界上最高的建筑”中“目前”不能去掉?

___________________________________________________________________________

2．但它們將很快成為“矮子”。句中“將”說明________________?！鞍印笔侵竉_______________________________________________。

3．貝特勒的話中兩次出現(xiàn)“建筑”。第一個(gè)“建筑”是指________；第二個(gè)“建筑”是指_______________________。

4．這兩段文字使用了_________和_________兩種說明方法。通過西爾斯塔和將要建成的最高摩天大樓兩者在________________和________________方面進(jìn)行比較，使我們對(duì)將要建成的最高摩天大樓有了深刻的了解。

參考答案

基礎(chǔ)練習(xí)

1．zhǎo、lín、zhuó、zhuó、hè、lòu、xuān、zhēn、chèn、lán 2．D 3．D 4．C 注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前后內(nèi)容在表達(dá)上的區(qū)別。5．B 6．(1)指具有可供觀摩、研究、取法價(jià)值的樣板。(2)這里指園林設(shè)計(jì)的缺欠。(3)這里是單調(diào)、冷清的意思。(4)意思是胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。7．(略)綜合練習(xí)

1．假山池沼樹木無論站在哪個(gè)點(diǎn)上看，眼前總是一幅完美的圖畫

2．(1)要點(diǎn)：?jiǎn)握{(diào)。(2)①第一個(gè)“這”指代“高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間”。②第二個(gè)“這”指代“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。

3．示例：盤曲嶙峋、珠光寶氣

拓展練習(xí)

1．“目前”表示時(shí)間。2．不久就會(huì)有新的高樓誕生、有更高的大樓超過它們，使它們成為矮子 芝加哥擁有的目前世界上三座最高建筑 3．建筑事業(yè) 建筑物 4．列數(shù)字 作比較 建筑物高度 建筑占地面積

第二篇：語(yǔ)文初二試題

學(xué)大教育 004km.cn

學(xué)大人教版八年級(jí)語(yǔ)文試卷2

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共20分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

．．．．A．緋紅（fēi）

畸形（jī）

出言不遜（xùn）

冥思（níng）

．．．．B．教誨（huǐ）

熾熱（chì）

油光可鑒（jiàn）

詰責(zé)（jié）

．．．．C．廣袤（mào）

遷徙（xǐ）

抑揚(yáng)頓挫（cuò）

膽怯（qiè）

．．．．D．污穢（huì）

朔方（suò）

縱橫馳騁（chěng）

躊躇（chú）2．下列句子沒有別字的一項(xiàng)是（）

A.父親覺得出其中有什么奧密,逼我立即把書拿出來。

B.我常在這顆月宮仙桂上盡情玩耍，冥思暇想，遨游在美妙的夢(mèng)境中。C.我聽了羞愧得面紅耳熱，覺得大失了“先生”的身分。D.樹枝茂盛又好攀登，莎莉文老師用手一托，我就上了樹。3．填入下列句子橫線中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(１)我母親

我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。

(２)大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還

著利爪哩！(３)他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，著的，將作為永久的紀(jì)念。

A管束

隱藏

收留

B.管理

隱蔽

收藏

C管束

隱藏

收藏

D.管理

隱藏

收留

4．對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）

非常難聽）

．．A．這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。（聲音很尖，形容．．B．在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。（指美好的感覺。表．．．．C．福建野生的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。（給它取一個(gè)好聽．．．．D．那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。（五彩繽紛的景色）

5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．一個(gè)人長(zhǎng)著這么一張?jiān)诙砹_斯隨處可見的臉，既有可能在臺(tái)上主持大臣會(huì)議，也有可能在酒肆同一幫酒徒鬼混，既有可能在市場(chǎng)上賣面包，也有可能披著大主教的法衣。B．這張臉留給人的總體印象是失調(diào)、崎嶇、平庸、甚至粗鄙。

C．郭沫若的《屈原》寫于反動(dòng)派發(fā)動(dòng)第二次反共高潮——震驚中外的“皖南事變”之后。

D．他一輩子挎著籃子在附近的幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴……等小東西。6．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．杭城商家大打價(jià)格戰(zhàn)，商場(chǎng)里到處是成倍打折的商品。

B．通過高科技農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是我國(guó)農(nóng)業(yè)與世界接軌的根本出路。的名字）

明盲人世界的無比痛苦）

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C．為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。D．社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是提高人民的生活水平。7．選出與例句使用的修辭方法相同的一項(xiàng)（）

例句：而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。A．我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？

B．每次出發(fā)之前，雁群都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前爭(zhēng)論則更為響亮。C．雨道扯天扯地地垂落，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。

D．托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。8．從上下文的連貫要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（）

有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣，A． 好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子不吃虧；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，吃苦一輩子，想改也改不容易。B． 壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易；好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用。C． 好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改正也不容易。D． 壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃苦，想改也不容易；好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子不吃虧。

9．填空。

A．_________________，病樹前頭萬(wàn)木春。

B．人生自古誰(shuí)無死，______________________。

C．人有悲歡離合，________________，_____________。但愿人長(zhǎng)久，_______________。

D．___________________，銅雀春深鎖二喬。10．展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。

錢可以買到寬敞的房屋，但不一定能買到家庭的溫馨；錢可以買到書本，但不一定能買到智慧；____________________________，___________________________;

___________________________。

二．現(xiàn)代文閱讀（18分）

規(guī)則的美麗

那是一個(gè)傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，往南端的菲律普島趕。菲律普島是澳洲著名的企鵝島，我們?nèi)ツ莾嚎雌簌Z歸巢的美景。

從車子上的收音機(jī)里，我們知道，這個(gè)島上正在舉辦一場(chǎng)大規(guī)模的摩托車賽。司機(jī)和導(dǎo)游是中國(guó)人，聽到這個(gè)消息后都顯得憂心忡忡。因?yàn)楦鶕?jù)估計(jì)，在我們到達(dá)企鵝島之前約一個(gè)小時(shí)，這場(chǎng)大規(guī)模的摩托車賽就要結(jié)束。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，到時(shí)候，觀眾散場(chǎng)，會(huì)有成千上萬(wàn)輛的汽車往墨爾本方向開。因?yàn)檫@條路只有兩車道，我們都擔(dān)心會(huì)塞車，而真正可以看到企鵝歸巢的時(shí)間只不過短短半小時(shí)，如果因塞車而耽誤了時(shí)間，我們就會(huì)留下永久的遺憾。

司機(jī)加快了車速，雖然時(shí)值傍晚，夕陽(yáng)如血，南半球高緯度地區(qū)寬闊的海天之間，云彩無比迷人，可是我們都沒有心情欣賞或下車拍照。只是擔(dān)心著一個(gè)問題：會(huì)不會(huì)塞車？會(huì)不會(huì)因此與美麗的企鵝失之交臂？

擔(dān)心的時(shí)刻終于來了。離企鵝島還有60多公里時(shí)，對(duì)面蜂擁而來大批的車流。其中有汽

學(xué)大教育 004km.cn

學(xué)大教育 004km.cn

車，還有無數(shù)的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷?。∷麄兇髦摽?，一副耀武揚(yáng)威的樣子。

此時(shí)此際，目力所及，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛！我們都緊張地盯著所有從對(duì)面來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。

我們終于開始注意到，對(duì)面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線！

這是一個(gè)左右極不“平衡”、“對(duì)稱”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

然而沒有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒涼的澳洲最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視器。有的只是車道中間的一道白線，看起來毫無任何約束力的白線。這種“失衡”的圖景在視覺上似乎絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種感動(dòng)，我多么希望同樣的場(chǎng)景盡早出現(xiàn)在中國(guó)的土地上！

夜幕降臨了，所有的車都打開了車燈，看著那來自對(duì)面一側(cè)的流動(dòng)的燈光，我感覺到了一種無言的美。我必須說，那是我平生所見過的最美麗的景觀之一，它給我留下的印象，甚至要比后來我們?nèi)缭缚吹降膱?chǎng)景——暮色之中，可愛的、憨態(tài)可掬的小企鵝從海浪里浮現(xiàn)出來，然后搖搖擺擺地踏上沙灘，一路追逐著回到沙丘巢穴——還要深刻。因?yàn)?，我從那條流淌的車燈之河中看到了規(guī)則之美、制度之美，以及人性之美。11.請(qǐng)寫出“失之交臂”在文中的意思。(2分)12．第二自然段中我們“憂心忡忡”的原因是什么？請(qǐng)根據(jù)文意用概括的語(yǔ)言回答。（不超過30個(gè)字）（4分）

13．既然這種“失衡”的圖景在視覺上幾乎“沒有美感可言”，那為什么“我卻漸漸地受到了一種感動(dòng)”？（4分）

14．最后一段中“無言的美”具體指什么？（4分）

15．請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“我從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、制度之美，以及人性之美”這句話的理解。（4分）

三．文言文閱讀（32分）

（一）五柳先生傳

先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也！常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”

16．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（8分）

．．A．每有會(huì)意，便欣然忘食（）

B．造飲輒盡，期在必醉（）

．．．C．簞瓢屢空，晏如也（）

D．環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日（）

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．．．E．忘懷得失，以此自終（）

F．先生不知何許人也（）

．．G．其言茲若人之儔乎

（）

H.期在必醉（）17．加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

．．A．無懷氏之民歟

食之不能盡其材

．．B．門人弟子填其室

其真不知馬也

．．C．或置酒而招之

或遇其叱咄

．．D．既醉而退

千里馬常有，而伯樂不常有

18．下列句中沒有通假字的一項(xiàng)

（）（2分）

A．食之不能盡其材

B.祗辱于奴隸人之手 C．才美不外見

D.常著文章自?shī)?/p>

19．翻譯句子。（4分）（1）銜觴賦詩(shī)，以樂其志。

（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。20．請(qǐng)說說五柳先生的三大志趣。（3分）

（二）孔子行道而息，馬逸①，食人之稼，野人②取其馬。子貢請(qǐng)往說之。畢辭，野人不聽。有鄙人③始事孔子者曰請(qǐng)往說之，因謂野人曰：“子不耕于東海，吾不耕于西海也。吾馬何得不食子之禾？”其野人大說，相謂曰：“說皆如此其辯也，獨(dú)和向④之人？”解馬而與之。注：①[逸]跑。②[野人]農(nóng)夫。③[鄙人]仆人。④[向]從前。21．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

．（1）子貢請(qǐng)往說之：

．（2）其野人大說：

．(3)子不耕于東海

．(4)解馬而與之

22．翻譯下列句子。（6分）（1）有鄙人始事孔子者曰請(qǐng)往說之

（2）吾馬何得不食子之禾

23．下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．孔子在路上休息時(shí)馬吃了人家的莊稼，農(nóng)夫?qū)ⅠR捉住。B．子貢自告奮勇地去要馬但到底也沒有說服農(nóng)夫。

C．孔子的仆人因剛開始跟隨孔子而想表現(xiàn)自己就搶先去說服農(nóng)夫。D．文章雖短卻說明了說話的方式方法要適合情境、對(duì)象的道理。24．填空。(1分)孔子是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家。儒家經(jīng)典《_____________ 》記錄了孔子和他的弟子的言行。

四．寫作（50分）

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在現(xiàn)實(shí)生活中，你也許遇到了許多：幸福、成功、失敗、友誼————有的觸動(dòng)了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你得到啟迪，有的讓你留戀，使你懂得珍惜。請(qǐng)以“珍惜”為話題，寫一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬，文字不少于600個(gè)。

學(xué)大人教版八年級(jí)語(yǔ)文試卷2

參考答案

1、C

2、D

3、C

4、A

5、C

6、D

7、B

8、C

9、略

10、略 11．形容當(dāng)面錯(cuò)過。

12．摩托車賽后大量汽車返城，一塞車將耽誤我們觀看短暫的企鵝歸巢。

13．因?yàn)樵跓o人監(jiān)控的情況下，沒有一輛車越過中線，這份對(duì)規(guī)則的自覺遵守讓我感動(dòng)。14．來自對(duì)面一側(cè)的流動(dòng)燈光，讓人感受到規(guī)則之美，制度之美和人性之美。

15．長(zhǎng)期遵守規(guī)則與制度，培養(yǎng)了自覺性；

這一自覺的永恒，便是一種人性美的表現(xiàn)形式（基本合理即可）16．(略)17．C 18．D

19．一邊喝酒一邊做詩(shī),為自已抱定的志向而感到無比快樂。

不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。20．讀書

喝酒

著文章

21．（1）說服

（2）開心

(3)你

(4)還給

22．譯（1）有個(gè)剛剛跟隨孔子學(xué)習(xí)的粗俗的人說請(qǐng)讓我去跟他說吧

（2）我的馬怎么可能會(huì)不吃你的莊稼呢？

23．C 24．論語(yǔ)

四．寫作（略）

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第三篇：初二語(yǔ)文期末試題

初二上學(xué)期語(yǔ)文期末試題

（同學(xué)們，一學(xué)期緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，想必你的收獲很大。來吧，展示你的勞動(dòng)成果吧?。?/p>

一、積累運(yùn)用（共26分）

1、下列加橫線的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.juān）zhào）jí）í)B.gū）shà）yì）yuè）C.cuì）xuàn）mù）dāng）D.niàng）ǒu)cù）qì）

2、下列各組成語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.潛移默化走投無路危言聳聽閑情逸致 B.白駒過隙根深蒂固一勞永逸茫然若失 C.萬(wàn)籟俱寂罪魁禍?zhǔn)琢鬟B忘返迫不急待 D.葬身魚腹鴉雀無聲油然而生冥思苦想

3、下列各句中加橫線成語(yǔ)使用正確的一句是（）（2分）A.B.不應(yīng)該讓給媽媽嗎？ C.D.4、下列句子有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。B.由于全市人民共同努力，我市被評(píng)為十大“最宜人居”的城市。C.大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要緊迫的任務(wù)。D.全市人民同心協(xié)力，為推動(dòng)大慶經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)共繪美好藍(lán)圖。5默寫.（11分）(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)。(2)，冷露無霜濕桂花。(3)青山有幸埋忠骨。(4)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野，情景交融的佳句俯拾皆是；“ ”。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）透露出詩(shī)人對(duì)早春春草初出之景的喜悅之情；“?！保▌⒂礤a《秋詞》）則抒發(fā)了詩(shī)人秋日勝春朝的豪邁樂觀的情懷。（5）當(dāng)別人不了解甚至誤解自己是，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)才去的正確態(tài)度是。(6)唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此可以聯(lián)想《論語(yǔ)》

八則中孔子的話。6.參考例句特點(diǎn)仿寫句子，要求能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的理想和愿望。（2分）例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：________________________________________________

7、閱讀材料，完成下列各題。張米亞老師，映秀鎮(zhèn)小學(xué)年僅29歲的青年教師。當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，你跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，你用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起了一面生命的防護(hù)墻。你以永恒的姿勢(shì)，變成了一只令世界仰慕的雄鷹。（1）2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0特級(jí)大地震，危急時(shí)刻，人民教師站出來了，用自己的沉著、智慧，甚至生命，護(hù)衛(wèi)著一個(gè)個(gè)花朵般生命，奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌。學(xué)校開展了以“仰望師魂”為專題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。你班同學(xué)為活動(dòng)擬了一副對(duì)聯(lián)，但發(fā)現(xiàn)下聯(lián)有一處不符合對(duì)聯(lián)的要求，請(qǐng)你修改。上聯(lián)：紅燭永照人間路下聯(lián)：天下長(zhǎng)開桃李春你將下聯(lián)改為：（1分）（2）“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，這是張米亞老師留下的兩句歌詞。請(qǐng)你以她的學(xué)生的身份，和這張老師歌詞的韻律，寫幾句歌詞，表達(dá)心聲。（2分）8.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是本學(xué)期推薦的課外閱讀，你覺得湯姆·索亞是一個(gè)什么樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？為什么？（2分）

二、閱讀（34分）

（一）、閱讀《三峽》，完成文后問題。（14分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！” 9．解釋下列加點(diǎn)字的含義。（2分）

略無闕．處（）夏水襄．陵（）良．多趣味（）沿．溯阻絕（）10．解釋下列詞語(yǔ)的不同含義。（2分）

⑴自：自三峽七百里中（）自非亭午夜分（）⑵長(zhǎng)：常有高猿長(zhǎng)嘯（）巴東三峽巫峽長(zhǎng)（）11．翻譯下列句子。（2分）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

譯文：

12.文中有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：。（1分）13．文章為何沒有按照“春夏秋冬”的順序來描寫三峽景色？談?wù)勀愕目捶?。?分）__________________________________________________________。

14．文中畫波浪線句子的內(nèi)容與唐朝哪位詩(shī)人寫的哪首詩(shī)一致？請(qǐng)將詩(shī)人的名字及其詩(shī)寫出來。（2分）

_。15．作者描寫三峽壯麗景色，表達(dá)了怎樣的思想感情？（1分）

_。16．作者引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么？（2分）

_。

（二）.閱讀短文回答問題（7分）南海

南海，外國(guó)人又稱“南中國(guó)?！薄Ｔ缭诠?000年時(shí)，我國(guó)沿海漁民就開始在南海捕魚，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后設(shè)置了南?？??！恶R可·波羅游記》中也多次提到過“南?！?。

南海以我國(guó)大陸及臺(tái)灣島為北界，南抵印尼加里曼丹島，面積約350萬(wàn)平方千米，它比渤海、黃海、東海面積總和還大得多。

南海是一座巨大的自愿寶庫(kù)，它的北岸是我國(guó)難不一段漫長(zhǎng)的海岸線，排列著汕頭、深圳、廣州、湛江、?？?、北海等一系列重要港口，是我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的黃金海道。南海有世界上最著名的紅樹林生長(zhǎng)岸區(qū)和珊瑚礁區(qū)，它也是世界重要漁場(chǎng)之一。南海出產(chǎn)的龍蝦、海馬、玳瑁聞名于世。沿海的廣州雷州半島、廣西合浦出產(chǎn)的珍珠稱為“南珠”，稱譽(yù)全球。南海的豐富油氣資源主要分布在珠江口、鶯歌海、北部灣一帶，專家預(yù)測(cè)，它將會(huì)成為波斯灣那樣的大油氣田。

在人口急劇增長(zhǎng)、陸地資源日益短缺的今天，南海和渤海、黃海、東海一起構(gòu)成了中國(guó)未來發(fā)展的一大空間，它是中華民族懷抱中一個(gè)巨大的聚寶盆。

17.本文從哪三個(gè)方面介紹了南海？（3分）

（1）（2）（3）

18.本文從哪幾個(gè)方面說明了南海是一個(gè)“巨大的聚寶盆”？（2分）

19.舉例說明本文所運(yùn)用的兩種說明方法，并選取其中一種方法分析這種說明方法的作用。（2分）

（三）閱讀文章完成下題（13分）心災(zāi)

中國(guó)人多數(shù)都有一個(gè)乳名，又叫小名。這是大人給孩子作的一個(gè)永久性記號(hào)。它記載著人們各式各樣的思想和情感。大人們的這個(gè)寄托和念想對(duì)孩子來說伴隨終生。

我的乳名就是這樣，大人們叫我“xīnzāi”，是什么意思呢？已上學(xué)的我求不出這個(gè)解。父母說是爺爺奶奶起的。一天放了學(xué)，心軟的奶奶在我的追問下打開了話匣子。

“你的名字叫‘心災(zāi)’，”她說著用手指著自己的胸口說，“你是心里有災(zāi)，心災(zāi)！”“怎么能是這兩個(gè)字呢？”我心里想著，沒有說出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊，輕輕撫摸著我的腦袋，眼里忽然射出一種少見的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說：“這得從你的出生說起。鬼子進(jìn)村時(shí)你出生的?！?/p>

“那天（1943年1月8日）天剛亮，外頭就有人喊‘鬼子來了，鬼子快進(jìn)村了’！真是晴天霹靂?。o惡不作的日本鬼子從據(jù)點(diǎn)出來就是掃蕩?。⌒」碜邮且矮F，沒有人性啊！到哪兒都是‘三光’（搶光、殺光、燒光）啊！該千刀殺的鬼子怎么這時(shí)候來了?。≌悄阋錾臅r(shí)候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。聽說鬼子已經(jīng)從村東頭進(jìn)來了，你娘緊張、害怕，我更緊張。就因?yàn)榫o張，還沒準(zhǔn)備好，你哇哇地落地了。這怎么辦呢？日本鬼子是什么都能干得出來的??！得跑??！再怎么也得到野墳地躲一躲?？墒D月，你娘倆受了風(fēng)寒怎么辦??？真是左也怕右也怕。但思來想去，走一步說一步，先躲過鬼子的刺刀再說。也是急中生智，也是沒有辦法的辦法，我急急忙忙烙了兩個(gè)又厚又大的油餅，用蒸饃的籠布包起來，讓你娘前胸貼一個(gè)，后背貼一個(gè)，然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風(fēng)寒，也能用它來?yè)躔?。就是這樣，我們抱著

你，在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見日本鬼子馱著糧食，趕著牲口，狼煙動(dòng)地地出了村，知道那是掃蕩完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下來。可你娘從此落下了毛病?！?/p>

奶奶說到這里，已是氣喘得厲害，她用質(zhì)問的口吻說：“我啥時(shí)候想起來啥時(shí)候心里打顫，嗓子眼兒里冒火：咱在自己的家過日子，日本人有日本人的地兒，他們憑什么來到咱們家門口橫行霸道??？世上咋興這樣的強(qiáng)盜惡魔啊？咋沒人治治這些禽獸不如的東西呢？”

奶奶緩過一口氣以后對(duì)我說：“孩子，你真是有大災(zāi)??！來到這個(gè)世界上開頭就遇到強(qiáng)盜、惡魔！差一點(diǎn)要了你的小命。你這是胎里帶來的災(zāi)??！我不知道怎樣才能消掉這個(gè)災(zāi)。我聽人說要消心里的災(zāi)就要把它說出來撂到明處。大家經(jīng)常喊來喊去，災(zāi)就消了。我就給你起了個(gè)小名叫‘心災(zāi)’！我孫子的這個(gè)災(zāi)，也是咱全家的災(zāi)，我這一輩子不會(huì)忘記，我也叫你永遠(yuǎn)不忘記?！?/p>

我在襁褓時(shí)發(fā)生的慘烈故事，不可能清晰的存留在我的記憶中。但是，奶奶對(duì)我乳名來歷的訴說，已經(jīng)并將永遠(yuǎn)成為我人生最深刻的記憶。20．奶奶為“我”取“心災(zāi)”這個(gè)乳名的用意是什么？（2分）

21．第4段的情節(jié)可分五個(gè)階段，下面已概括了首尾兩個(gè)階段。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用短語(yǔ)補(bǔ)寫出中間三個(gè)階段的情節(jié)。（3分）

聽說鬼子進(jìn)村→（）→（）→（）→見鬼子出村而回家 22．聯(lián)系全文，就文中加線的詞句按要求回答下面問題。

（1）“眼里忽然射出一種少見的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說??”一句，表達(dá)了奶奶怎樣的思想感情？（1分）

（2）“奶奶說到這里，已是氣喘得厲害 ”一句中加線的詞有什么表達(dá)作用？（2分）

23．文章主體部分主要是通過奶奶的口吻來敘述的，若改用“我”的直接敘述好不好？為什么？根據(jù)文章中“我”和奶奶各自的敘述語(yǔ)言的特點(diǎn)及其表達(dá)作用簡(jiǎn)要回答。（2分）

23．認(rèn)真研讀下面的材料，結(jié)合上文主旨，說說我們今天應(yīng)怎樣正確對(duì)待“侵略所造成的傷害”這個(gè)歷史問題。（3分）

（1）作者孫蓀在寫作此文時(shí)說“我所以來告訴世人自己的一點(diǎn)近乎隱私的東西，一個(gè)重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責(zé)的人給我的刺激”，又說“一個(gè)民族受侵略被蹂躪的歷史，和一個(gè)負(fù)有侵略罪責(zé)的民族的歷史，都是人類的慘痛悲劇和經(jīng)驗(yàn)”。

（2）在南京東南大學(xué)工作了12年的日本老人植松信晴常常告訴他的中國(guó)學(xué)生，日本人有很多事情要彌補(bǔ)，破裂的感情需要精心的呵護(hù)才會(huì)康復(fù)。他在1997年獲得了“江蘇友誼獎(jiǎng)”。東史郎等多名日本老兵，為求得自己余生的寧?kù)o，多次來中國(guó)向中國(guó)人民懺悔，在南京大屠殺紀(jì)念館前，他們還用下跪的方式謝罪，贏得了中國(guó)人民的理解與尊重。

三.作文（60分）25.任選一題作文題目1：再試一次

題目2：，我成長(zhǎng)的朋友

要求：1.寫一篇不少于600字 的文章。2.作文時(shí)要多種表達(dá)方式并用。

答案

一：知識(shí)積累

1.A2.C3.C4.B

5.默寫歸雁洛陽(yáng)邊中庭地白樹棲鴉白鐵無辜住佞臣

天街小雨潤(rùn)如酥，草色要看近卻無晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄

人不知而不慍，不亦君子乎？則其善者而從之，其不善者而改之。6.只要句式和例句相仿，句意連貫即可。

7.（1）下聯(lián)改后是：桃李長(zhǎng)開天下春。2.示例：您給我翅膀，我心多悲傷，寧可不飛翔，愿您陪身旁。或：我定會(huì)飛翔，以您為榜樣，師魂垂千史，萬(wàn)世放光芒。

8.他生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良，樂于助人。他是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。他厭惡教會(huì)學(xué)校里枯燥無味的生活，對(duì)教堂里干巴巴的說教更為反感，幻想著能過上像傳說中海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險(xiǎn)的生活。下一問圍繞他的性格特點(diǎn)回答即可。

二：閱讀

（一）閱讀《三峽》

9.“闕”通“缺”意思是“中斷”上確實(shí)，實(shí)在順流而下 10.（1）在如果（2）拉長(zhǎng)聲音最長(zhǎng) 11.即使騎著奔馳的快馬駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如船快呀！12.清榮峻茂，良多趣味。

13.因?yàn)?，三峽的水是最有特色的，夏水最勝，最為兇險(xiǎn)、迅疾，最具特點(diǎn)，所以先寫夏季的水，承接夏水寫春冬之水，最后寫秋天的悲涼的景色。14.李白早辭白帝彩云間，千里江陵一日還。15表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。

16.渲染了秋天的三峽悲涼的氣氛，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

（二）閱讀《 南?！?/p>

17.（1）南海與中國(guó)人的緣源（“中國(guó)人在南?；顒?dòng)的歷史”、“南海的歷史”、“南海得名的由來”均可）（2）南海的地理位置、面積。（3）南海豐富的資源或“南海是一座巨大的資源寶庫(kù)”。

18南海有著豐富的港口資源、生物（或答“動(dòng)植物”）資源、油氣資源。19.（1）列數(shù)字：南海面積350萬(wàn)平方千米；（2作引用：《馬可·波羅游記》中也多次提到過“南?！保唬?）舉例子：沿?！ぁぁぁぁぁつ现椋Q譽(yù)全球。（4）打比方：它是······聚寶盆。作用可根據(jù)句意談。

（三）閱讀《心災(zāi)》

２０．答題要點(diǎn)：（1）為了消掉心里的災(zāi)，（2）叫“我”永遠(yuǎn)不要忘記

這個(gè)災(zāi)。（3分。答到第一點(diǎn)得1分，答到第二點(diǎn)得2分。意思對(duì)即可。）２１．依次為：孫子忽然降生→急烙（貼、勒）油餅→躲進(jìn)野墳地。（3分。一處1分，意對(duì)即可。）

２２．（1）寫出了奶奶對(duì)侵略者的刻骨仇恨。（2分。意對(duì)即可）（2）既寫出了話語(yǔ)的多和講話的快速，又寫出了奶奶說話時(shí)的氣憤之情。（2分。答到一點(diǎn)得1分，若只答奶奶的年齡大得1分。）

２３．沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，贊成與反對(duì)都可，也可取折中態(tài)度。（3分。視分析是否有理，語(yǔ)言是否通順分3、2、1給分。若持反對(duì)意見，可圍繞奶奶語(yǔ)言的特點(diǎn)和作用，即口語(yǔ)化、真切自然、真實(shí)可信、感情強(qiáng)烈等來說；若贊成，可依據(jù)“我”的語(yǔ)言的特點(diǎn)和作用，即有較大自由度，可運(yùn)用多種表達(dá)方式，文學(xué)性強(qiáng)，能直接表達(dá)深刻的思想內(nèi)容等來說；若折中，可把兩者的特點(diǎn)和作用結(jié)合起來闡述。若有其他獨(dú)到見解且理由闡述不脫離文本，亦可得3分。）

２４．不設(shè)統(tǒng)一答案。答案要點(diǎn)：（1）被侵害的一方，世世代代都不能忘記侵略者帶來的傷害和災(zāi)難；（2）對(duì)負(fù)有侵略罪責(zé)的一方，只要能真誠(chéng)懺悔、謝罪，也應(yīng)給予理解與尊重。（3分。答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分。）三：作文0）

第四篇：初二語(yǔ)文《蘇州園林》《日本平家蟹》人教版

初二語(yǔ)文《蘇州園林》《日本平家蟹》人教版 【同步教育信息】 一.本周教學(xué)內(nèi)容 1.《蘇州園林》（精讀）2.《日本平家蟹》（自讀）二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.了解蘇州園林圖畫美的總特征，品味游覽蘇州園林的情趣和作者對(duì)蘇州園林的深情。2.理解本文從幾個(gè)方面說明事物的特征，先總后分的結(jié)構(gòu)。3.掌握文中運(yùn)用的幾種說明方法。

4.品味本文準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明、樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。三.學(xué)習(xí)過程

（一）復(fù)習(xí)說明文有關(guān)的文體知識(shí)

1.說明文：說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。

2.說明文分類：①事物說明文②事理說明文

3.說明方法：說明文為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須按被說明對(duì)象的特點(diǎn)，選擇合適的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方，摹狀貌。

4.說明順序：常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。①說明事物的發(fā)展變化，常采用時(shí)間順序； ②寫建筑物的結(jié)構(gòu)，多采用空間順序；

③說明事理一般采用邏輯順序，以便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

5.說明文的語(yǔ)言：說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說明文語(yǔ)言最突出的特點(diǎn)。說明語(yǔ)言在準(zhǔn)確的前提下，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)?！短K州園林》

（二）文學(xué)常識(shí)

1.作者：葉圣陶（1894～1989），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人?，F(xiàn)代著名作家和教育家。從1914年開始寫短篇小說，1921年他和茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起組織了文學(xué)研究會(huì)，提出“為人生”的主張。短篇小說集有《隔膜》、《火災(zāi)》等，童話有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，長(zhǎng)篇小說有《倪煥之》等。葉圣陶有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，他在語(yǔ)文教學(xué)和教材規(guī)范化方面也有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。2.文體：說明文 3.背景：《蘇州園林》本是葉圣陶先生為蘇州園林的攝影集所寫的序文，原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》，后發(fā)表在《百科知識(shí)》雜志上。

（三）生字、生詞

自出心裁軒榭（xia）丘壑（ha）池沼（）

重巒（luán）疊嶂（zhàng）俯仰生姿著眼（zhu?）

嶙峋（lín xún）鏤空（l?u）薔薇（qiáng）芭蕉（bā）琢磨（zhu?）別具匠心斟酌（zhu?）別出心裁：出于自心的剪裁，創(chuàng)造。

因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況制定相應(yīng)的辦法。

別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)藝術(shù)方面的創(chuàng)造性構(gòu)思）。

（四）結(jié)構(gòu)層次

全文共十段，可分為三個(gè)部分： 第一部分（1）：說明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。第二部分（2—9）：作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。第三部分（10）：指出蘇州園林的美還不止以上說的這些，以此收束全文，引人回味。本文所介紹的不是蘇州園林某個(gè)園林的情況，而是蘇州園林所有園林的共同特色，因此它不像介紹某個(gè)地方的一般說明文，按照游覽的路線來進(jìn)行敘述，而是在高度概括的基礎(chǔ)上從全局到局部，從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項(xiàng)地進(jìn)行敘述。全文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)大致是這樣：首先提出總綱（“蘇州園林是我國(guó)各地圖林的標(biāo)本”）；接著說明蘇州園林總體上的特色（無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫），闡明總綱；然后就形成這總體特色的四項(xiàng)設(shè)計(jì)原則（布局、配合、映襯、層次），分別進(jìn)行具體介紹，并且談了其他一些次要特色（門、窗、梁、柱的特殊風(fēng)格）；最后結(jié)束，文章嚴(yán)絲合縫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（五）寫作特點(diǎn)

1.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯分明。

2.語(yǔ)言精煉、平實(shí)，意思表達(dá)充分，嚴(yán)密。

準(zhǔn)確運(yùn)用副詞，動(dòng)詞，形容詞。如“池沼大多引用活水”、“極少使用彩繪”中“大多”“與”“極少”兩個(gè)副詞，用得很有分寸，不因其“多”或“少”而忽略例外情況。又如：“如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾桿竹子或幾棵芭蕉”中動(dòng)詞“補(bǔ)”，只一個(gè)字表現(xiàn)出匠師們的細(xì)心，善于化單調(diào)為多彩。再如：“盤曲嶙峋的枝干”中“盤曲嶙峋”生動(dòng)地描繪出古藤蘿枝條的彎曲枯干；“滿眼珠光寶氣”中“珠光寶氣”寫出了藤蘿花的典雅風(fēng)韻；構(gòu)成了生意盎然的畫面。

3.恰當(dāng)運(yùn)用多種說明方法說明事物特征，如作比較、舉例子、打比方、摹狀貌等。《日本平家蟹》

（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.了解變化無窮的生物世界，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識(shí)，并感受作者充滿對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的人文關(guān)懷的精神美。2.理解文中引用故事的作用

3.認(rèn)識(shí)自然選擇和人工選擇的意義 4.理解有關(guān)句子的含義

（二）文學(xué)常識(shí)

1.作者：卡爾·薩根（1934～1996），美國(guó)天文學(xué)家，曾任康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，美國(guó)行星研究學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。曾獲普利策獎(jiǎng)和阿西莫夫獎(jiǎng)。2.文體：事理說明文 3.出處：《宇宙》

（三）正音釋詞

淘汰（táo tài）馴化（xùn）瘦瘠（jí）俘獲（fú）模樣（mú）乳酪（lào）咖啡（k?。┧酰ǎ┚駬瘢╦u?）寡不敵眾：人少的一方抵擋不住人多的一方。

潰不成軍：軍隊(duì)被打得七零八落，不成隊(duì)伍，形容打仗敗得很慘。

少年老成：原指人雖年輕，卻很老練，舉止瑾慎，現(xiàn)多指年輕人缺乏朝氣。銷聲匿跡：比喻不出聲、不露面，完全消失了形跡。

得天獨(dú)厚：天，指天然條件；獨(dú)，指優(yōu)厚地占有了天然條件。泛指所處環(huán)境或所具備的條件比別人優(yōu)厚。

披麻戴孝：指服重孝。馴化：野生動(dòng)植物經(jīng)過人們長(zhǎng)期的飼養(yǎng)、培育逐漸改變?cè)瓉淼纳盍?xí)性，聽從人的指揮或逐漸成為人類所需要的栽培植物。

（四）結(jié)構(gòu)層次

這篇事理說明文由一個(gè)悲壯的故事寫起，引出平家武士蟹，由分析這種蟹的形成引出“人工選擇”這一說明對(duì)象，然后用我們身邊的動(dòng)植物實(shí)例具體說明什么是“人工選擇”及其在生物進(jìn)化中的作用。最后由此說開去概括說明“自然選擇”及其在生物進(jìn)化中的作用。結(jié)構(gòu)上由淺入深，層層深入。全文共9段，可分兩部分： 第一部分（1—3）：運(yùn)用敘述方法，講述了平家武士在與源家武士的五位斗爭(zhēng)中全軍覆滅的悲壯故事，目的在于引出日本平家蟹。第二部分（4—9）：說明人工選擇和自然選擇的過程、意義和作用。第一層（4）：緊承前面的故事，以平家蟹為例，詳細(xì)說明了人工選擇的過程。第二層（5—7）：從平家蟹這一特殊物種說開去，談及其他人工選擇的例子，并進(jìn)一步闡釋了人類在物種進(jìn)化的過程中所起到的重要作用。第三層（8）：在理解人工選擇的過程和作用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講解自然選擇的含義。第四層（9）：總結(jié)了人工選擇和自然選擇給生物界帶來的巨大影響。總之，作者由個(gè)別到普遍，由特殊到一般，由人工選擇到自然選擇，由解釋過程到闡述結(jié)果，逐漸深入地進(jìn)行了科學(xué)的說明。

（五）寫作特點(diǎn)

1.用故事作引子，具有趣味性和吸引力。

這篇說明文，開頭引述故事，作用在于增強(qiáng)文章的可讀性，使枯燥的道理易于被接受；其次在于引出與說明對(duì)象“人工選擇”密切相關(guān)的“平家蟹”，然后借蟹的形成說明什么是“人工選擇”及其作用。

2.采用舉例子的說明方法，通俗易懂。文章在說明什么是“人工選擇”時(shí)，沒有用什么名詞術(shù)語(yǔ)，而是以我們常見的“獵狗，奶牛，大穗玉米”為例，分析它們的產(chǎn)生形成過程，進(jìn)而告訴人們：這些動(dòng)植物所以能產(chǎn)生是人類意愿使然，是人工選擇的結(jié)果，由淺入深，通俗易懂。3.文章充滿對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的人文關(guān)懷。雖然文章沒有直接的批判和贊揚(yáng)，但是我們細(xì)細(xì)讀來，仍能從字里行間體會(huì)到作者對(duì)人類過多干預(yù)生物進(jìn)化的譴責(zé)，對(duì)絢麗多彩的自然界發(fā)自內(nèi)心的迷戀。文中許多語(yǔ)句不乏哲學(xué)意義，如“進(jìn)化是事實(shí)，而不是理論”，這句話表明，無論我們?cè)诶碚撋显鯓咏忉屵M(jìn)化的機(jī)制，都不能否認(rèn)進(jìn)化的事實(shí)。所有的生命都起源于原始的單細(xì)胞，這是毋庸置疑的，而理論不過是在為這個(gè)事實(shí)的存在尋找合理的依據(jù)?！灸M試題】 一.填空題

1.說明文文體是以為主要表達(dá)方式的文章，是對(duì)事物作客觀說明的一種文體，從說明內(nèi)容上可以分為說明文和說明文。

2.《蘇州園林》是一篇文，作者，江蘇人，現(xiàn)代家，家。

3.《蘇州園林》用高度概括的語(yǔ)言，綜合說明了蘇州園林的總特點(diǎn)，接著又從四個(gè)“講究”分項(xiàng)說明：講究亭臺(tái)軒榭的，講究假山池沼的，講究花草樹木的，講究近景遠(yuǎn)景的?？傊?，惟愿游覽者得到“”的實(shí)感。4.根據(jù)拼音寫漢字

（1）有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲lín xún（）的枝干就好像一幅好畫。（2）墻壁上有磚砌的各式l?u（）空的圖案。（3）或者是重luán（）疊zhàng（），或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們平生多閱歷，胸中有丘ha（）。二.選擇題

1.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.淘汰（tài）哺乳（bǔ）馴服（xùn）B.模樣（m?）潰亂（kuì）太妃（）C.水貂（）乳酪（lu?）抉擇（ju?）

D.嚴(yán)峻（jùn）瘦瘠（jǐ）銷聲匿跡（nì）2.下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）A.淘汰消聲匿跡披麻戴孝 B.馴化少年老成寡不敵眾 C.瘦瘠潰不成軍德天獨(dú)厚 D.決擇安逸享樂班紋古怪

3.填寫下列各句空白處的詞語(yǔ)，正確的選項(xiàng)是（）

（1）誰(shuí)如果要（）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。（2）假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)（）而不僅是（）。

（3）廊子大多是兩邊無所（）的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界。A.玩賞藝術(shù)技術(shù)依靠

B.鑒賞技術(shù)藝術(shù)依傍 C.玩賞藝術(shù)技術(shù)依傍

D.鑒賞藝術(shù)技術(shù)依傍

4.下列說法與《日本平家蟹》這篇文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）

A.本文是一篇介紹生物進(jìn)展，進(jìn)化過程中“人工選擇”和“自然選擇”的作用的說明文。B.本文將敘述，描寫與說明相結(jié)合，不僅有助于說明事物的特征，而且增強(qiáng)了文章的趣味性，知識(shí)性，可讀性。

C.自然選擇的過程使過去曾經(jīng)大量存在的生物滅絕，但人工選擇不能使生物滅絕。D.今天絢麗多彩的生物界都是人工選擇和自然選擇的結(jié)果。三.閱讀題

（一）讀下面語(yǔ)段，回答后邊問題。

我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，①好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。②這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，③美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

這段文字是分說之一，主要寫蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局特點(diǎn)。這個(gè)布局特點(diǎn)是：不 是，而是；不講究，而要求。2.文中“絕”、“決”等詞，能不能刪去？為什么 答：

3.這段文章畫橫線的①句主要運(yùn)用的說明方法是，②句主要運(yùn)用的說明方法是，③句主要運(yùn)用的說明方法是。

（二）閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而未隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說是把整個(gè)園林（）了一（）。游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。1.將第1節(jié)末句空缺的文字寫出來。2.第1節(jié)中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是，“不隔”指的是；“界”指的是，“未界”指的是。

3.從第2節(jié)看，匠師們?cè)陔A砌旁邊、、這些地方點(diǎn)綴花草樹木，讓游覽者得到美的享受。4.第2節(jié)主要運(yùn)用的說明方法，具體說明蘇州園林這一特征（用本節(jié)中語(yǔ)句回答）。

5.發(fā)揮想像，把上面兩節(jié)文字看做兩幅優(yōu)美的圖畫，根據(jù)審美感受，你認(rèn)為第一幅圖畫的特點(diǎn)是，第二幅圖畫的特點(diǎn)是。

6.比較下面兩個(gè)句子，就怎樣使語(yǔ)言表達(dá)得更準(zhǔn)確一些，說一點(diǎn)體會(huì)。

（三）閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。北宋時(shí)揚(yáng)州的“州城”，只略向南稍加擴(kuò)展，而蜀崗上的“子城”已成為廢墟。南宋期間，揚(yáng)州成了江淮地區(qū)抗金、抗元的主要戰(zhàn)地之一。朝廷命揚(yáng)州知府品頤浩在“州城”的基礎(chǔ)上修建“宋大城”。西城墻南起硯池經(jīng)保障河北至長(zhǎng)春橋，全長(zhǎng)2860米；北城墻在漕河南，西起長(zhǎng)春橋，東至高橋以西，全長(zhǎng)2100米；東城墻在古運(yùn)河西岸，北起高橋，南接康山街，全長(zhǎng)2950米；城南墻沿用唐“羅城”南城，沿古運(yùn)河北岸，全長(zhǎng)2200米。這座“宋大城”全部用大磚砌造。

數(shù)十年后，為適應(yīng)軍事需要，又在原蜀崗“子城”的廢墟上修筑土城“堡寨城”，也稱“堡城”。它的西、南、北城垣（yuán墻）大部分沿用原“子城”的城垣加以修筑，只另筑了東墻。這座城的周長(zhǎng)約5000米，面積1.6平方千米。堡城與“宋大城”相對(duì)，其間相隔約1千米，又筑“夾城”以通住來。所以，這時(shí)揚(yáng)州一地有三城，即“宋大城”、“堡城”和“夾城”，總稱“宋三城”。

又因宋三城形似蜂腰，所以又名“蜂腰城”。寶祐年間，堡城重建，因此，堡城改名為“寶祐城”。

??揚(yáng)州出土的宋城遺址城磚中，有不少印有“大使府造”的字樣，還有不少城磚印有韓世忠抗金部隊(duì)的番號(hào)和后來抗元部隊(duì)的番號(hào)，這正反映了南宋時(shí)建城的軍事目的。1.下列對(duì)本段文字有關(guān)內(nèi)容說明正確的一項(xiàng)是（）

A.在原蜀崗“子城”廢墟上修筑的“堡城”和“宋大城”一樣，全部用大磚砌造。B.“堡城”城墻是在原“子城”四周的城垣上修筑起來的。

C.“宋大城”和“寶祐城”是應(yīng)軍事的需要——抗金、抗元而修筑的。

D.文末句中的“這”指宋城遺址城磚上印有韓世忠抗金部隊(duì)和后來抗元部隊(duì)的番號(hào)。2.“宋三城”的布局特征是，在介紹“宋大城”時(shí)是按照順序說明的。3.文中運(yùn)用的說明方法主要有、。

4.文中加點(diǎn)的“主要”一詞能否刪去？為什么？ 【試題答案】 一.填空題

1.說明；事物；事理

2.事物說明文；葉圣陶；作家；教育家 3.布局；配合；映襯；層次；如在圖畫中 4.（1）嶙峋（2）鏤（3）巒；嶂；壑 二.選擇題

1.A

2.B

3.D

4.C 三.閱讀題

（一）1.圖案畫；美術(shù)畫；對(duì)稱；自然之趣 2.文中的“絕”“決”等詞不能刪去，它強(qiáng)調(diào)了不能對(duì)稱，強(qiáng)調(diào)了自然之趣。3.①句作比較②句舉例子③句打比方

（二）1.翻；番

2.有墻壁隔著；墻上有鏤空?qǐng)D案；有廊子界著；廊子兩邊無所依傍 3.墻上；墻根（墻腳、墻前）

4.舉例子；每一個(gè)角落都注意圖畫美 5.層次豐富（多）、景致幽深（深）等；自然和諧、富有情趣等

6.第（1）句準(zhǔn)確。強(qiáng)調(diào)情況已經(jīng)接近于某種程度，雖然并未完全達(dá)到，但是已經(jīng)相差無幾了，應(yīng)該使用合適的程度副詞。

（三）1.C

2.形似蜂腰；空間

3.列數(shù)字；作詮釋 4.不能刪去?！爸饕币辉~，說明揚(yáng)州作為戰(zhàn)地的地位，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

第五篇：初二英語(yǔ)習(xí)題

用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空?

1.We all know that France is a______(Europe)country.2.There are different food cultures between China and______(west)countries.3.Several______(Russia)came to our school last week.4.“Excuse me, can I take this seat?” he said to the young woman______（polite）

5.At______(one)I didn’t like him, but now I do.6.I want to make______(friend)with you.7.What are those______(child)doing over there?

8.Let’s listen to his______(suggest).9.There are a lot of______(mouse)in the old house.10.The young man fell______(sleep)as soon as he lay down.Ⅱ.單項(xiàng)選擇

1.Jack is sleeping.You should turn______ the music.A.onB.lowC.downD.little

2.The book fell______ the table onto the floor.A.onB.ofC.offD.over 3If you______ well______ English, you’ll easily find a job.A.will do, atB.do, inC.will do, inD.do, at—What did the mother say?—She said they______ take her children______ her.A.can’t, fromB.couldn’t, awayC.didn’t, awayD.couldn’t, away from

5.We have______ running for two hours.When shall we stop, sir?

A.been practicingB.practice C.practisedD.practising—Would you mind______ the window? It’s too cold here.—OK.I’ll do it right away.A.to openB.openingC.closingD.to close

7.When I was walking past the window, I saw Ben______ my homework.I really got______.A.copying, annoyB.copying, annoyedC.was copying, annoyD.is copying, annoyed

8.I don’t think they are too personal,______?A.don’t IB.are theyC.aren’t theyD.do I 9 It’s just three days______ her grandma died.A.sinceB.untilC.beforeD.for

10.Li Fang said she was______ in the______ stories.A.interesting, interestingB.interested, interesting

C.interested, interestedD.interesting, interested

11.He has looked for it______, but he can’t find it______.How sad he is!

A.everywhere, everywhereB.anywhere, anywhere

C.everywhere, anywhereD.somewhere, anywhere

12.Who’s______ my dinner?There’s nothing left and I’m so hungry.A.eatingB.eatenC.been eatingD.eats

13.There will be______ water and______ trees in our village.How can we live here?

A.little, fewerB.less, lessC.more, fewerD.less, fewer

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It is well-known that the English go out with an umbrella or a raincoat.Why? ＿1＿ the weather in Britain often changes quickly.It is not very usual for the same kind of weather to ＿2＿ long.Spring can be rainy or windy, ＿3＿ the weather is getting warmer, you can have more sunny days.In fact there ＿4＿ as much sunshine in spring as in summer.Summer is ＿5＿ time for visitors to go to the seaside and other places of interest(名勝).The weather can be sunny.People often go out to have a walk or swim.Autumn is a beautiful season, ＿6＿ trees and parks changing colors.During autumn it is still nice to be outside, too.In winter, it gets colder.It might

snow, especially(尤其)on high land in the north.It is ＿7＿ very windy in this season.January and February are the coldest ＿8＿ of the year, while the warmest ＿9＿ often July and August.The difference ＿10＿ temperature between winter and summer is not so great in Britain.The average(平均)temperature of winter is about 4.5℃, and summer is about 15.5℃.1.A.ForB.AsC.BecauseD.Since

2.A.makeB.stayC.changeD.take

3.A.butB.andC.orD.for

4.A.canB.can beC.haveD.can have

5.A.the earliestB.the latestC.the worstD.the best

6.A.withB.likeC.withoutD.from

7.A.alsoB.tooC.eitherD.as well

8.A.seasonsB.weatherC.monthsD.days

9.A.isB.areC.wasD.were

10.A.forB.onC.byD.in

語(yǔ)法-Have you got some water to drink?-Here you are.There___ still some in the bottle.A.areB.wereC.isD.was

2． ____ there many American friends in the school last Friday?

A.IsB.WasC.AreD.Were

3．In 1850, about a third of U.S.A___ covered by forests.A.wereB.has beenC./D.was

4Most of our earth____ covered by water.A.areB.isC.wasD.were

5．These police often _ __ the children across the street.A.helpB.helpsC.helpingD.is helping

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二）A good memory is a great help in learning a language.Everybody learns his own language by remembering what he hears when he is a small child, and some children——like boys and girls who live abroad with their parents——seem to learn two languages almost as easily as one.In school it is not easy to learn a second language because the pupils have so little time for it, and they are busy with other subjects, too.Our mind is rather like a camera, but it takes photos not only of what we see but also of what we feel, hear, smell and taste.When we take a real photo with a camera, there is much to do before the photo is finished and ready to show to our friends.In the same way there is much work to do before we can keep a picture forever(永遠(yuǎn))in our mind.Memory is the diary that we all carry about with us.1.We usually begin to learn our own language by______ it.A.speakingB.hearingC.sayingD.teaching

2.If you have a good______, you’ll have less difficulty in learning something.A.teacherB.cameraC.memoryD.family

3.The children who live abroad with their parents can learn two languages more easily because______.A.they are very cleverB.they have good teachers

C.they have more chances to use these languagesD.they have a better life

4.______ can take photos of what can be seen, felt, heard, smelt and tasted.A.A cameraB.MemoryC.A diaryD.A man’s mind

5.Memory is______ that we keep in our mind and carry about with us.A.the best diaryB.the best cameraC.a great helpD.a beautiful picture