第一篇：顧榮芬期中小結(jié)

期中小結(jié)

顧榮芬

時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼學(xué)期已過半?，F(xiàn)對前段時(shí)間的工作進(jìn)行如下小結(jié)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己。半學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》并從網(wǎng)上下載了大量優(yōu)秀的小學(xué)語文教案，通過學(xué)習(xí)，使我了解到當(dāng)前的教學(xué)動(dòng)態(tài)和教改方向，提高了自己的理論水平，使自己的教學(xué)在某種理論的指導(dǎo)下展開。平時(shí)我經(jīng)常向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，得到他們的指點(diǎn)和幫助，同時(shí)我又抽出時(shí)間，聽了校內(nèi)許多老師的課，看到、聽到、學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

2、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，提高質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有知識、技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，如何組織教材，如何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，努力貫徹先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理論，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。

3、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，活動(dòng)上積極組織參加，和學(xué)生多交流思想，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，并了解學(xué)生的思想狀況，和家長保持一定聯(lián)系。

4、在教學(xué)中雖然取得了一點(diǎn)成績，但與高效率、高質(zhì)量還有一定的距離，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需要加強(qiáng)，特別是對于現(xiàn)代教育技術(shù)掌握的不夠。這是我在以后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)的。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做個(gè)讓學(xué)生喜歡，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的老師。

第二篇：顧榮文

“四風(fēng)問題”個(gè)人對照檢查材料

燒杠小學(xué)顧榮文

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。查擺問題、開展批評，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要對照“四風(fēng)”方面存在的突出問題和表現(xiàn)形式逐項(xiàng)查擺剖析，嚴(yán)肅深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，明確努力方向和改進(jìn)措施。聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找自己存在的問題和不足，并對個(gè)人存在問題的原因進(jìn)行更深層次的剖析，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。下面是我的個(gè)人對照檢查材料，請監(jiān)督批評指正。

一 關(guān)于遵守黨的政治紀(jì)律的情況

在遵守黨的政治紀(jì)律方面，我始終堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖，在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。我始終旗幟鮮明地反對民族分裂，堅(jiān)定不移地維護(hù)祖國統(tǒng)一，堅(jiān)決同“三股勢力”作斗爭，為新疆社會大局穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

但政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)的問題有：

一是，政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。對馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，缺乏系統(tǒng)性、深入性的學(xué)習(xí)。

二是，沒有把政治理論靈活的用于實(shí)踐中去。對于馬列主義、毛

澤東思想，鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)，僅僅限于理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的比較死板，也比較淺，在實(shí)際生活實(shí)踐中卻沒有用這些偉人的思想精髓靈活的運(yùn)用，沒有用來分析解決問題。

三是，作為老師對于黨章的學(xué)習(xí)、貫徹、維護(hù)不夠。沒有規(guī)矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨全人民必須遵循的總規(guī)矩。對于黨章的學(xué)習(xí)層次比較淺。對于貫徹黨章、維護(hù)黨章的意識不夠。

四是，沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共老教師我的大局意識、責(zé)任意識不夠，只是很狹隘的認(rèn)為只要自己遵守好黨章就可以了，并沒有切實(shí)的做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)，更好的為學(xué)生服務(wù)。

二、關(guān)于四風(fēng)方面存在的突出問題

（一）形式主義的表現(xiàn)。

一是理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對黨的知識學(xué)習(xí)了解得不夠全面。

二是工作的主動(dòng)態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進(jìn)一步的探索精神。

（二）官僚主義方面

一是在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對于學(xué)生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。

二是作為一名班主任，沒能主動(dòng)多接觸本班人員，沒確實(shí)在科研方面指導(dǎo)他們。

（三）享樂主義方面

一是明白自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。

二是有時(shí)在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。

（四）奢靡之風(fēng)方面

喜歡網(wǎng)購，花錢有時(shí)不注意節(jié)制。

三、需要說明的幾個(gè)問題。

一是辦公室狀況及面積：學(xué)校職工宿舍約20平米。二是“三公經(jīng)費(fèi)”開支和人情消費(fèi)、職務(wù)消費(fèi)方面問題：無三公經(jīng)費(fèi)職務(wù)消費(fèi)的問題，人情消費(fèi)是請朋友吃飯；近三年無因私、因公出國情況：無出國情況。四是家庭成員情況：未婚。

四、產(chǎn)生問題的原因分析

1、理想信念方面

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會主義在健康有序的發(fā)展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網(wǎng)絡(luò)上或現(xiàn)實(shí)中抨擊黨的言論，自己不能有力的回?fù)?，究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項(xiàng)規(guī)定與政策還不夠了解，平時(shí)對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動(dòng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能拿起、運(yùn)用黨的知識這把應(yīng)對反動(dòng)言論者的武器。

2、宗旨意識方面

全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過于注重對學(xué)生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養(yǎng)是輔導(dǎo)員、思想品德課老師的責(zé)任，殊不知，自己在傳播知識的同時(shí)，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生，以后在工作中要注意這些方面。在教學(xué)工作中，缺少與學(xué)生的溝通，教學(xué)內(nèi)容多是一個(gè)方面，另一個(gè)重要的方面就是自己的為學(xué)生服務(wù)的意識較淡漠，教學(xué)就是在為學(xué)生服務(wù)，如果沒有與學(xué)生的溝通，怎么知道自己的教學(xué)效果，怎么了解學(xué)生的渴求，怎么能夠提高自己的教學(xué)水平，那針對學(xué)生的特性進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)更是無從談起，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。

3、政治紀(jì)律方面

遵守學(xué)校的各項(xiàng)政治紀(jì)律制度，支部的每次政治學(xué)習(xí)也準(zhǔn)時(shí)參加，但學(xué)習(xí)時(shí)偶爾會開小差。

4、黨性修養(yǎng)方面

雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應(yīng)在各個(gè)方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學(xué)習(xí)，為人處世方面也要加強(qiáng)。力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

5、道德品行方面

五、今后努力的方向和整改措施

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。

二是不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識能力上的高水平。不斷加強(qiáng)對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學(xué)習(xí)與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個(gè)樂于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實(shí)的進(jìn)步。

三是大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識。拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。及時(shí)的、有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問題。雖然所查找的問題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認(rèn)真改正。

顧榮文

2014—3-17

第三篇：芬頓文獻(xiàn)小結(jié)

1.芬頓法和類芬頓法對水中污染物的去除研究

芬頓技術(shù)應(yīng)用在水處理的優(yōu)點(diǎn)：芬頓體系所產(chǎn)生的中間態(tài)活性物種羥基自由基（OH）跟其他氧化劑相比，具有更高的氧化電極電位（E=2.80V）。即更強(qiáng)的氧化能力，試劑沒有毒性，均相體系沒有質(zhì)量傳輸?shù)淖璧K，操作簡單，投資小。

芬頓體系的反應(yīng)原理：芬頓體系反應(yīng)分兩部分：

一、芬頓反應(yīng)：二價(jià)鐵與過氧化氫產(chǎn)生羥基自由基進(jìn)而氧化降解有機(jī)物，該反應(yīng)過程中產(chǎn)生的三價(jià)鐵可以重新再生成二價(jià)鐵。

二、三價(jià)鐵與過氧化氫引發(fā)的一些列反應(yīng)被稱為類芬頓反應(yīng)。

羥自由基具有以下重要性質(zhì)[9-10]:(1)羥自由基是一種很強(qiáng)的氧化劑,其氧化電極電位(Ｅ)為2.80Ｖ,在已知的氧化劑中僅次于Ｆ2。(2)具有較高的電負(fù)性或電子親和能(569.3 ｋＪ),容易進(jìn)攻高電子云密度點(diǎn),同時(shí)羥自由基的進(jìn) 攻具有一定的選擇性。

(3)羥自由基還具有加成作用,當(dāng)有碳碳雙鍵 存在時(shí),除非被進(jìn)攻的分子具有高度活潑的碳?xì)滏I, 否則,將發(fā)生加成反應(yīng)。芬頓體系的催化氧化和影響因素

1.無機(jī)離子的影響：Fe3+與無機(jī)離子的絡(luò)合后不能對過氧化氫發(fā)生催化分解反應(yīng)；SO42-和CI-可能會捕獲羥基自由基。這都降低了目標(biāo)物的降解速率。

2.有機(jī)物的影響：有機(jī)溶液和氧化產(chǎn)物（有機(jī)自由基R-,有機(jī)過氧自由基ROO-,醌，羥基化有機(jī)物，羧酸）都會影響芬頓反應(yīng)的效率。3.光/芬頓：將紫外線引進(jìn)芬頓反應(yīng)后，形成UV/Fenton法。光照作用可以促進(jìn)芬頓反應(yīng)。UV/Fenton法的優(yōu)勢：可降低Fe2+/Fe3+的用量，H2O2的利用率較高；紫外光和亞鐵離子對H2O2的分解有協(xié)同作用；可使有機(jī)物礦化程度更高；有機(jī)物在紫外線的照射下也可部分分解；缺點(diǎn)：利用太陽能的能力不足；處理設(shè)備費(fèi)用高；能耗大。

4.電/芬頓：自動(dòng)產(chǎn)生H2O2的機(jī)制比較完善；H2O2利用率高；還有陽極氧化、電極吸附、電混凝作用等可以達(dá)到對有機(jī)物的降解。5.超聲/芬頓：①超聲熱解或超聲空化能夠產(chǎn)生自由基，進(jìn)而氧化降解有機(jī)物；②超聲波可以促進(jìn)H2O2的有效分解，從而提高H2O2的利用率；③超聲波促進(jìn)均相催化劑在溶液中的均勻分布④超聲的機(jī)械效應(yīng)可以起到攪拌和傳質(zhì)作用，促進(jìn)反應(yīng)物、生成物在溶液中的擴(kuò)散，提升芬頓試劑法的氧化速度。

6.超聲/芬頓：微波誘導(dǎo)氧化的特點(diǎn)是處理速度快、氧化徹底、無二次污染、占地面積小、基建費(fèi)用低等，故在水處理領(lǐng)域有廣闊的應(yīng)用前景。芬頓系統(tǒng)的有效pH值范圍窄：最佳ph在2-4或2-3

芬頓體系的有效應(yīng)用需投加較大劑量試劑：過氧化氫的有效劑量分別從 292 增加至 2 042mg·L-1，硫酸亞鐵的有效劑量從 333 增加至 666mg·L-1 課題目的及意義：芬頓體系發(fā)生氧化反應(yīng)進(jìn)而達(dá)到水中目標(biāo)物降解的最佳pH值一般被認(rèn)為是 3左右，三價(jià)鐵鹽在水溶液中混凝的最佳pH值被認(rèn)為是 3.5~5.0，研究的目的主要是從兩個(gè)視角擴(kuò)展芬頓技術(shù)在水處理領(lǐng)域的應(yīng)用-即擴(kuò)展芬頓技術(shù)的應(yīng)用 pH 值范圍至中性附近。

1）對氧化反應(yīng)，加入促進(jìn)試劑（鐵離子的絡(luò)合劑），進(jìn)行初始 pH 值=7 條件下均相類芬頓氧化的效果和理論研究；

2）對混凝反應(yīng)，考察初始 pH 值=7 條件下芬頓沉淀反應(yīng)對目標(biāo)物的處理效率和反應(yīng)的初步機(jī)理探討，以及在實(shí)際水體應(yīng)用的情況，同時(shí)與普通鐵鹽對比除污染物的效率。

實(shí)驗(yàn)操作

高鐵酸鉀制備實(shí)驗(yàn) 孔雀石綠脫色實(shí)驗(yàn)

孔雀石綠降解中間產(chǎn)物的 GC-MS 分析 腐殖酸以及磷的沉淀實(shí)驗(yàn)

生活污水二級處理出水的混凝實(shí)驗(yàn)

水樣的 EPR 測試（孔雀石綠水樣的 EPR 測試、生活污水二級處理出水的 EPR 測試）

分析測試方法（溶液中孔雀石綠濃度的檢測、溶液中磷酸根濃度的檢測、溶液中總鐵和二價(jià)鐵濃度的檢測、溶液中氟離子濃度的檢測、溶液中過氧化氫濃度的檢測、反應(yīng)過程中生成·OH 的檢測、TOC（Total Organic Carbon）的測定方法、含腐殖酸水樣的分子量分布的檢測、腐殖酸酸度的檢測、水樣紫外可見吸光光譜的檢測、孔雀石綠降解中間產(chǎn)物的 GC-MG 測定方法）

EDTA促進(jìn)Fe3+/H2O2對水中MG脫色的影響因素研究 各種因素對 MG（孔雀石綠）脫色的影響 EDTA 投加對 MG 脫色的影響

本章對EDTA促進(jìn)Fe3+/H2O2降解水中孔雀石綠的效果進(jìn)行了研究。.(2)隨著EDTA、Fe3+、H2O2投量的增加和溫度的升高，溶液中孔雀石綠的脫色效果顯著增強(qiáng)。

(3)Fe3+/H2O2和Fe3+-EDTA/H2O2兩種處理方式在溫度 20oC、初始pH值 7.0 條件下對孔雀石綠的降解均遵循一級反應(yīng)動(dòng)力學(xué)模型。在非單一有機(jī)污染物存在的條件下，類芬頓反應(yīng)得到了較好的促進(jìn)，為其處理多組分的實(shí)際水體提供了很好的理論指導(dǎo)和支持。

(4)經(jīng)過計(jì)算得出 Fe3+-EDTA/H2O2降 解 水 中 MG 的 經(jīng) 驗(yàn) 動(dòng) 力 學(xué) 方 程 為：k=k0[Fe3+]0.5557[EDTA]0.6148[H2O2]0.209[OH-]0.7302.EDTA強(qiáng)化Fe3+/H2O2工藝對水中MG脫色的機(jī)理研究 不同H2O2投加方式下Fe3+-EDTA/H2O2對MG的脫色 在叔丁醇存在時(shí)Fe3+-EDTA/H2O2對MG的脫色

MG 脫色過程中的 EPR(Electron Paramagnetic resonance)檢測 溶液中剩余過氧化氫濃度的檢測 溶液中新生成二價(jià)鐵濃度的檢測 K2FeO4/H2O2氧化降解MG的實(shí)驗(yàn) 溶液的 UV-vis 光譜分析

水樣的 TOC 測試和中間產(chǎn)物分析 反應(yīng)過程中的活性物種分析

本章對EDTA強(qiáng)化Fe3+/H2O2降解水中MG的機(jī)理進(jìn)行了初步探討和研究，得出如下結(jié)論：

(1)總量相同等分多次投加過氧化氫并沒有明顯地提高孔雀石綠的脫色效率。在本體系中，類芬頓氧化反應(yīng)并不遵循單一的羥基自由基作用機(jī)理，可能同時(shí)存在著活性的中間價(jià)態(tài)鐵物種。

(2)EDTA的存在增加了Fe3+離子在水中的溶解程度，強(qiáng)化了Fe3+離子對H2O2的催化分解反應(yīng)，促進(jìn)了羥基自由基和中間價(jià)態(tài)鐵物種的產(chǎn)生，從而加速了目標(biāo)反應(yīng)物的降解。

(3)EPR圖譜證實(shí)叔丁醇有效地抑制了Fe3+-EDTA/H2O2降解MG過程中羥基自由基對MG的降解作用。在Fe3+-EDTA/H2O2降解MG過程中，用于產(chǎn)生羥基自由基的Fe3+濃度相對很少。

(4)在Fe3+-EDTA/H2O2降解MG的過程中，叔丁醇的存在不能完全抑制MG的脫色反應(yīng)。原因可能是叔丁醇與中間價(jià)態(tài)鐵物種的反應(yīng)速率要明顯慢于叔丁醇與羥基自由基的反應(yīng)速率、以及孔雀石綠與中間價(jià)態(tài)鐵物種的反應(yīng)速率。

(5)由UV-vis光譜分析結(jié)果可知，在Fe3+-EDTA/H2O2降解MG的過程中，EDTA既是促進(jìn)劑又是反應(yīng)物。

(6)在本反應(yīng)體系中，H2O2和K2FeO4發(fā)生了協(xié)同氧化反應(yīng)，EDTA對協(xié)同氧化反應(yīng)的促進(jìn)作用較小。在該協(xié)同氧化體系中，中間價(jià)態(tài)鐵物種相對羥基自由基而言起著更主要的氧化作用，叔丁醇的投加沒有完全抑制MG的脫色反應(yīng)，叔丁醇對中間價(jià)態(tài)鐵物種的捕獲能力較弱。

2.光助芬頓法處理苯酚廢水的研究

通過試驗(yàn), 本文確定了紫外光助芬頓法處理水中苯酚的最佳條件。采用紫外光助Fenton 法處理濃度為10mg/L 的苯酚廢水, 最佳條件為H2O2 濃度為0.15mol /L;FeSO4 濃度為0.015mol /L;pH = 3.5 左右。反應(yīng)時(shí)間40min 左右。并對其反應(yīng)原理進(jìn)行了初步探討。

3.Ｆｅｎｔｏｎ法深度處理制漿中段廢水的 工程應(yīng)用

介紹了采用Ｆｅｎｔｏｎ法深度處理制漿中段廢水的工程實(shí)例,考察了各處理單元的最佳工藝參數(shù)及連續(xù)運(yùn)行時(shí)的處理效果。工程運(yùn)行結(jié)果表明,該方法工藝簡單、占地面積小、運(yùn)行費(fèi)用低、運(yùn)行穩(wěn)定且廢水處理效果好。在3個(gè)月穩(wěn)定運(yùn)行期間,出水ＣＯＤＣｒ<100ｍｇ/Ｌ,色度<30倍,符合《制漿造紙工業(yè)水污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》(ＧＢ3544—2008),達(dá)到了節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境的目的。

廣西某蔗渣制漿企業(yè)年產(chǎn)9.8萬ｔ制漿生產(chǎn)線，Ｆｅｎｔｏｎ法深度處理制漿中段廢水的生化出水,工程建成后于2009年1月開始調(diào)試，Ｆｅｎｔｏｎ設(shè)備連續(xù)運(yùn)行了3個(gè)月,系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定,處理效果良好。

4.芬頓（Fenton）高級氧化技術(shù)在廢水處理上的研究進(jìn)展

Fenton 技術(shù)的研究現(xiàn)狀自從Fenton 試劑發(fā)現(xiàn)后，關(guān)于Fenton 反應(yīng)的應(yīng)用研究便隨之興起。國內(nèi)外很多學(xué)者已對Fenton 處理廢水技術(shù)做了大量的研究工作，包括Fenton 試劑處理廢水的反應(yīng)機(jī)理、處理不同廢水的工藝條件、類Fenton 試劑的研究及協(xié)同厭氧、好氧、混凝等技術(shù)處理廢水。近年來，很多學(xué)者在Fenton 試劑反應(yīng)機(jī)理方面對Fenton試劑產(chǎn)生強(qiáng)氧化能力和Fenton 試劑在有機(jī)物中的反應(yīng)進(jìn)行了深入研究，并建立了不同的動(dòng)力學(xué)模型，從而為Fenton技術(shù)的工業(yè)化應(yīng)用提供堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。

Fenton 技術(shù)在廢水處理中的應(yīng)用可分為2 個(gè)方面：①單獨(dú)作為一種處理方法氧化有機(jī)廢水； ②與其他方法聯(lián)用，如與混凝沉降法、活性炭、生物法等聯(lián)用，以取得良好的效果。廣西博世科環(huán)?？萍加邢薰狙邪l(fā)了上流式Fenton 氧化塔，該設(shè)備在一定的水力條件下，可形成載體流化床，同時(shí)催化劑在載體上覆膜，可大幅度提高氧化反應(yīng)的效率，降低Fenton 試劑的用量，東莞市水星科技環(huán)保有限公司代理臺灣水美公司的第代Fenton 技術(shù)流化床已成功在廣東鼎豐紙業(yè)有限公司、海南金海漿紙有限公司、重慶理文造紙有限公司和安琪酵母（伊利）有限公司等企業(yè)得到工程應(yīng)用

Fenton 技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展方向應(yīng)該是如何進(jìn)一步降低運(yùn)行成本，解決實(shí)際應(yīng)用中存在的問題。如開發(fā)高效的Fenton反應(yīng)裝置來提高反應(yīng)效率，降低Fenton 試劑的用量，改善普通Fenton 法中藥品消耗大的缺點(diǎn)，研究改性Fenton 法，提高Fenton 處理效率。

5.Photocatalysis with solar energy at a pilot-plant scale: an overview

Sixto Malato, Julián Blanco, Alfonso Vidal, Christoph Richter.Applied Catalysis B: Environmental 37(2002)1–15 1.集中式集熱器光催化工程，第一個(gè)在歐洲CIEMATA建立 2.非集中式集熱器光催化工程 簡單、廉價(jià)

3.Compound parabolic concentrator(CPC）復(fù)合拋物面聚光

有1，2的優(yōu)點(diǎn)

6.Heterogeneous photo-Fenton oxidation with pillared clay-based catalysts for wastewater treatment: A review J.Herney-Ramirez, Miguel A.Vicente, Luis M.Madeira.Applied Catalysis B: Environmental 本文綜述了使用異構(gòu)photo-Fenton-like先進(jìn)氧化廢水處理,采用模擬廢水或真正的數(shù)據(jù)流.特別注意了,主要操作條件對過程性能的影響,即光源的波長和功率、初始過氧化氫或母體化合物濃度、催化劑負(fù)載、pH值和溫度。重點(diǎn)給出所使用的催化劑的類型及其合成條件(如熱老化或酸處理)。討論催化劑穩(wěn)定性，可見光代替紫外光的可能性

要保證固體負(fù)載的Fe不易流失，黏土負(fù)載能完全礦化且易分離 photo-Fenton-based過程是受幾個(gè)過程參數(shù) 1.射線源的波長和功率的影響（波長大于350nm，很低不是光芬頓過程）有的文獻(xiàn)報(bào)道波長不在這個(gè)范圍，光的種類和功率也有影響compared to UV-A(Unilux Philips lamps: 15W UV-C, max = 254 nm, and 40W UV-A, max = 365 nm, with irradiances of 6 and 16W/m2 for UV-C and UV-A, respectively)后者更高效，This can thus enhance the photo-Fenton process but also induce the direct photolysis of both H2O2 to yield HO?。2.H2O2的初始濃度

濃度太高反而不利，H2O2 + HO? → HO2? + H2O(8)

HO2? + HO? → H2O + O2(9)

最佳催化劑的量還沒有文獻(xiàn)證實(shí) 3.最初母體化合物濃度影響

污染物濃度太高也會影響反應(yīng)效果，中間產(chǎn)物有些會捕獲

Fe離子或HO?

4.PH影響 最佳ph接近3 低PH下[Fe(H2O)6]3+ 高PH下Fe(OH)3。Cu-based catalysts在中性條件下實(shí)現(xiàn)可能較大，因?yàn)镃u的活性位點(diǎn)保持不變，考慮metal-clays在中性條件下的應(yīng)用

5.反應(yīng)溫度影響（30左右較適宜）6.制備催化劑時(shí)焙燒溫度影響

熱處理制備出的催化劑Fe的濾出量大于沒熱處理的，比表面積小，中孔體積大，含F(xiàn)e多

7.酸處理的影響

Cu代替Fe摻雜在黏土里不經(jīng)酸化作用，酸化作用以及酸化不含Cu的黏土。第二最好歸因于通過酸化時(shí)在黏土表面形成了磺化官能團(tuán)

8.Cu的影響

在中性條件下可以反應(yīng)，增加了催化活性。

顆粒尺寸小的催化活性更好，許多人考慮在中性條件下metal-clays的實(shí)際應(yīng)用。

XRF：X射線光譜儀 ICP：電感耦合等離子體 XPS：光電子能譜

XRD：X射線衍射 光芬頓催化機(jī)理

可能1.Fe3+ on the surface of Fe-Lap-RD+hv→ Fe2+ on the surface of Fe-Lap-RD(1)Fe2+ on the surface of Fe-Lap-RD + H2O2→ Fe3+ on the surface of Fe-Lap-RD + HO? + OH?(2)Fe-Lap-RD – dye + HO? → Fe-Lap-RD—Reaction intermediates(3)Fe-Lap-RD – Reaction intermediates + HO? → CO2 +H2O(4)可能2.H2O2 + visible light → HO? + OH?(16)X–GN + visible light → X–GN?(17)Fe(III)species + X–GN? → Fe(II)species(e?)+ X–GN+?(18)H2O2 + Fe(II)species(e?)→ HO? + Fe(III)species(19)Fe(III)species + H2O2 → Fe(II)species + HO2? + H+(20)Fe(II)species + H2O2 → Fe(III)species + HO? + OH?(21)X–GN ? +Fe3+ → Fe2+ + X–GN+?(22)Fe2+ + H2O2 → Fe3+ + OH? + HO?(23)HO? + X–GN → X–GNdegraded products(24)HO? + X–GN+? → X–GNdegraded products 動(dòng)力學(xué)方程Langmuir-Hinshelwood rate equations Assuming that the activation of the adsorbed organic molecule by OH radicals is the rate determining step, these authors concluded that the photodegradation rate can be expressed by a LH kinetics as follows:

不足：

Nevertheless, from the applied point of view one should also take into account other issues that have also been discussed in detail.These include, for instance, catalyst stability.Besides, for industrial application of these AOPs, the use of continuous-flow reactors should be considered, e.g.of the thin-film type, as well as the possibility of using visible radiation, thus making use of a wider range of the solar spectrum.Another important technological issue to consider in practice is the mode of the oxidant(hydrogen peroxide)addition, as it represents one important operating cost.Thus, its efficient use should be carefully optimized.7.Heterogeneous photocatalytic treatment of organic dyes in air and aqueous media K.Rajeshwar et al./ Journal of Photochemistry and Photobiology C: Photochemistry Reviews 9(2008)171–192 8.Experimental Design to Optimize the Oxidation of Orange II Dye Solution Using a Clay-based Fenton-like Catalyst J.Herney-Ramirez M.Lampinen,?Miguel A.Vicente Ind.Eng.Chem.Res.2008, 47, 284-294 獨(dú)立變量：溫度、雙氧水濃度、催化劑（負(fù)載Fe的柱形黏土），從獲得的數(shù)據(jù)顯示非均相Fendon過程對于實(shí)現(xiàn)偶氮染料的降解是很有希望的，Actually, after 4 h oxidation color removals near 100% and TOC of at least 65% were experimentally achieved when the temperature was 40 ?C or higher.Iron leaching was also quite small after 4 h of oxidation(in the range 0.66-5%), pointing to a good stability of the catalyst（40攝氏度時(shí)Fe的浸出量較?。┱f明催化劑有很好的穩(wěn)定性。對影響參數(shù)探究總結(jié)主要?dú)w咎于兩種：溫度和催化劑濃度，雙氧水濃度影響忽略。

第四篇：顧艷個(gè)人小結(jié)

2011——2012學(xué)

個(gè)人總結(jié)

一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，我在幼兒園工作了將近兩年了，在這將近兩年里，我與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在工作中，讓我更深地了解到互相合作，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。其實(shí)每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，可以取他人之長，補(bǔ)自己之短，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成幼兒園、班級布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、政治思想方面

對于幼兒園的工作，我一直都是非常珍惜，非常重視的，因此我能認(rèn)真做好本職工作，配合班主任工作，重視每一次實(shí)踐、反思的機(jī)會，用幼兒園的規(guī)章制度來規(guī)范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，熱愛每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心去公平對待每一個(gè)幼兒，尊重每一個(gè)幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都將一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。

二、班級工作方面

1、教學(xué)工作：

我覺得，不管踏入工作崗位多久，都不能驕傲，平時(shí)要保持一顆謙虛的心，工作中需要更多的實(shí)踐和摸索，來積累經(jīng)驗(yàn)。因此在教學(xué)工作中，我很珍惜每一次聽課的機(jī)會，認(rèn)真做好每一次聽課筆記，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，這次還有幸到南京學(xué)習(xí)，到幾個(gè)幼兒園觀摩環(huán)境、課，觀看他們?nèi)绾谓M織教學(xué)活動(dòng)，如何與幼兒形成有效的互動(dòng)，如何在活動(dòng)中去關(guān)注每個(gè)孩子等等，然后尋找到自己的差距，不斷思考，在自己的教育教學(xué)過程中摸索，思考，提升教學(xué)質(zhì)量。我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺自己收獲了很多知識。

當(dāng)然，自身的努力也是很重要的，在教學(xué)活動(dòng)前，我超周認(rèn)真?zhèn)浜谜n，及時(shí)寫反思，利用各種教具吸引幼兒的興趣，利用豐富的肢體語言，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，與幼兒形成一定的互動(dòng)。在教學(xué)工作中，盡量用鼓勵(lì)，表揚(yáng)去肯定孩子的表現(xiàn)，幫助幼兒樹立自信心。在教學(xué)工作中，我也非常注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，如回答問題要舉手，一個(gè)小朋友在說得時(shí)候要認(rèn)真聽講等。

為了讓幼兒能有一個(gè)更好展示自我，鍛煉自我，我班經(jīng)常舉行表演活動(dòng)，內(nèi)容可以自己選擇，在小朋友們表演的同時(shí)，還給他們拍照留影，及時(shí)反饋孩子當(dāng)日表演的情況，上傳到網(wǎng)站，讓家長看到孩子在園表現(xiàn)的情況。

同時(shí)在本班網(wǎng)站上經(jīng)常上傳一些幼兒再園情況的一些照片，這樣家長就可以每天看到自己的孩子再園的一些情況。以及學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣還可以幫助幼兒鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、班級工作：

我踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)班級工作，積極做好配班工作。在班級工作中，我一直學(xué)習(xí)，探索著教室的環(huán)境布置，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的教育內(nèi)容，我和本班老師一起探討如何讓我們的主題墻更加和諧美麗，給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、漂亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期的環(huán)境布置當(dāng)中，有兩個(gè)是我自己設(shè)計(jì)的兩幅畫，第一個(gè)用幾個(gè)竹圓片拼出一朵花，然后用吸管擺出了很抽象的造型粘貼在藍(lán)色花紙上，并且在吸管上插上幾朵向日葵，看上去很有藝術(shù)感。第二個(gè)，是用粉色麻繩紙剪出一個(gè)花瓶的形狀，粘貼在藍(lán)色花紙上，并折幾多花固定好并粘貼在花瓶口處，比較有藝術(shù)感，……這些都是在本學(xué)期的環(huán)境布置中所發(fā)現(xiàn)的。

在班級工作中，配班老師也多次給予我鍛煉的機(jī)會，讓我參與各種活動(dòng)，雖然有時(shí)候會膽怯，但是我卻很珍惜每一次鍛煉的機(jī)會。

3、家長工作：

在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我利用每日接送的時(shí)間與家長溝通，通過網(wǎng)站上傳的信息、電話、QQ與家長進(jìn)行溝通，向家長反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)情況，以及向家長了解幼兒在家等一些情款。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我也逐漸取得了家長的信任，這也使我的工作更加得心應(yīng)手。

在這學(xué)期里，我與小朋友一起成長，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我將會加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力，在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。.一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在這學(xué)期里有忙碌，有收獲。這也讓我深刻體會到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。我將繼續(xù)努力，爭取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓！

顧艷 2012 1 10

第五篇：期中小結(jié)—

期中小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已過去了一半，回顧自己在這半學(xué)期里所做的工作，成功的地方不多，但值得總結(jié)的卻不少，為了更好的做好下半學(xué)期的工作現(xiàn)對上半學(xué)期的工作作一個(gè)小結(jié)。

本學(xué)期擔(dān)任七年級兩個(gè)班，八年級三個(gè)班和九年級三個(gè)班的的體育課，七年級的體育課首先進(jìn)行了《舞動(dòng)青春》廣播操的學(xué)習(xí)，這套操連預(yù)備節(jié)共九節(jié)，在教授的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很容易忘記或者和別的動(dòng)作混淆。所以在教授的過程中我采用一堂課只教授一節(jié)，每一堂課首先復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的，再進(jìn)行新一節(jié)的學(xué)習(xí)，教授完之后讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和分組考核，這樣保證每個(gè)學(xué)生每一堂課都能消化掉所學(xué)的內(nèi)容。整套操學(xué)下來學(xué)生的掌握效果很好。所以在接下來的《英雄少年》武術(shù)操的教授過程中我借鑒了廣播操的方法，加上學(xué)生對武術(shù)的興趣，使得教授以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程相對都很輕松。八年級的體育課進(jìn)行了數(shù)據(jù)上報(bào)項(xiàng)目的一系列的練習(xí)和測試。由于一些測試器材沒到位，目前只完成了身高、跳遠(yuǎn)和長跑項(xiàng)目的練習(xí)和測試，從長跑的測試成績來看，學(xué)生在這方面的能力還有待提高。九年級的體育課主要圍繞考試項(xiàng)目進(jìn)行的，從立定跳遠(yuǎn)和長跑兩個(gè)項(xiàng)目的測試結(jié)果來看，學(xué)生的通過率不高，還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)訓(xùn)練。

另外在開學(xué)初期還組織了田徑隊(duì)，由于隊(duì)員來自各班加上以九年級為主，沒有太多的訓(xùn)練時(shí)間，所以也只能充分利用體育課進(jìn)行各人各項(xiàng)的指導(dǎo)，最終在興化市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會上每人都取得了好的成績和名次。

總之，從這上半個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。