第一篇：期中業(yè)務(wù)小結(jié)

本學期開始，我校又進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，學校業(yè)務(wù)部門組織教師認真尋找差距，制定計劃。真正通過自主備課和集體備課全面有效的形式，全員參與課堂觀察活動，進行因人而益的教學練兵活動。

一、以集體備課形式開展教學設(shè)計練兵活動。

本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討，定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現(xiàn)狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。結(jié)合我校的校本研修，進行富有實際特色的:班主任管理技能、教學演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓技能活動。這項活動中，具體進行了單元課例教材和學情分析、教學目標的務(wù)實確立、師生互動任務(wù)明確的落實、教學理念的有效梳理及貫徹的相關(guān)訓練。

1、通過有序的開展教學練兵活動，使教師們的教學活動真正做到了省時高效。

2、教學技能的升華錘煉。本學期通過定期的業(yè)務(wù)知識專題研討，教師們集中專注的再認了一些切實可行的教學技能，并有效的運用到教育教學的實際操作中。結(jié)合教育教學中的重點和難點進行了如下方面的專題研討：（1）怎樣培養(yǎng)學生的閱讀興趣。（2）怎樣有效地進行課堂提問。（3）怎樣教好小學生古詩文.。（4）作文批語要注意藝術(shù)性。（5）如何幫助學生改掉不做作業(yè)的毛病。（6）課堂過程中如何及時調(diào)整學生的思維。（7）怎樣提高課堂練習的設(shè)計能力。（8）如何有效梳理做好復(fù)習過程中后進生的轉(zhuǎn)化提高。（9）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。

三、人人參與課堂觀察活動

本學期學校業(yè)務(wù)部門組織實施了全面課堂觀察活動，以人人是觀察者，人人又是被觀察者，人人是反思者的形式，利用一個多月的時間進行了全員參與課堂高效教學觀察活動。活動以年級組分科進行，每天課堂觀察后利用辦公時間進行有效的教學反思和研討活動，另外利用集體備課時間進行集體研討活動，最大有效的全員提高了我校全體教師教育教學水平。整個活動結(jié)束后，學校進行了總體總結(jié)，為下一步深入開展高效課堂活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、因地制宜的開展教育科研工作。

本學期期初組織教師，讓每位老師結(jié)合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑，確立了相應(yīng)的小課題并制定出了相應(yīng)的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探索實施并做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現(xiàn)的突出案例進行重點的歸結(jié)和延伸形成經(jīng)驗材料。其中徐美玲的《怎樣激發(fā)小學生語文學習興趣》；王玉紅老師的《小學語文“自學輔導型”教學模式的探索》；朱文榮老師的《小學數(shù)學作業(yè)訂正方式的實踐研究》；王利娜老師的《小學語文課堂教學中朗讀能力培養(yǎng)的有效性研究》；張瑩老師的小學語文第二學段讀寫結(jié)合教學策略探究《閱讀課，讓習作與生活同行》；吳華老師的《略論小學美術(shù)課堂中的中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)》；朱永紅老師的《復(fù)習、熱身—導入、呈現(xiàn)—練習、運用—總結(jié)、延伸》四步教學模式的研究；邢玉榮老師的《略讀課文三讀一反饋教學模式探究》；范建娜老師的《淺談數(shù)學快樂教學的研究》；孔建梅老師的《創(chuàng)新教學與高效課堂活用教材插圖》；馬敏《提升語文素養(yǎng)》；張瑩老師的《以讀為本，當堂達標》新授課教學模式與方法；鄭桂玲老師的《小學數(shù)學小組合作學習研究》；姚二利老師的《小學生口語交際能力培養(yǎng)的實踐與探究》；萬英軍老師的《小學語文教學中小組合作學習的實踐研究》等小課題已經(jīng)被縣教科室定為縣級教學課題申報項目。每個教師在課題研究中不斷完善自己的教學，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

三、抓好教師的業(yè)務(wù)學習

本學期要優(yōu)化學習模式，做到：自學與集體學習相結(jié)合；學習與交流心得相結(jié)合；自學與講座輔導相結(jié)合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質(zhì)

還將加深業(yè)務(wù)學習的實質(zhì)性提高，本學期組織每位教師結(jié)合教師繼續(xù)教育進行程序化的研修并做好相應(yīng)的記錄，堅持業(yè)務(wù)學習和考評相對接，使學習的效果有實質(zhì)性的提高。

四、細化教學常規(guī)管理

1、加強教學常規(guī)管理。

本學期要加大教師業(yè)務(wù)輔導的力度強化教師的素質(zhì)提高，開學初結(jié)合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合，堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

2、做好教學質(zhì)量提高跟蹤檢測。

本學期數(shù)學、語文、英語學科以年級組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應(yīng)的評價，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。

3、尋找方略大力轉(zhuǎn)化后進生，爭取學業(yè)成績均衡發(fā)展。期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排，結(jié)合成績單把相對成績落后的學生調(diào)查出來，任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對性的進行作業(yè)布置和監(jiān)測措施。在每月每班都設(shè)立進步獎，促進后進生的主觀上進意識，對轉(zhuǎn)化后進生先進教師進行考評加分和適當?shù)谋碚谩?/p>

五、營造書香校園、創(chuàng)學習型學校

以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，著眼于學生的終身發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展大閱讀教育，努力為學生打造一個書香校園，使校園充滿智慧和生機，形成濃厚的讀書、學習氛圍。

二、活動目的：

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。

4、促進學校內(nèi)涵式、人文文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建“學習型學?！薄?/p>

三、具體要求 ㈠教師讀書活動

1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，切實開展“同讀一本書”活動（《愛心與教育》）；認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。

2．加強校圖書室的建設(shè)管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設(shè)，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學生讀20分鐘書”等讀書活動。

4、進一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課堂教學內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現(xiàn)。

㈡學生讀書活動 1．繼續(xù)建立班、校書庫，讓學生有書可讀。要求各個班級小書庫天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學校圖書室每周定期向各班出借圖書1次。

2．深入開展《中華經(jīng)典誦讀本》、《中華古詩詞誦讀》誦讀活動，進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動，對《中華古詩詞誦讀》讀本推薦的詩歌要力求滾瓜爛熟。

3.繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。早讀要求每周五次。午讀每周二次，時間二十分鐘左右。開展好“每天為學生讀20分鐘書”活動。上述情況由值周領(lǐng)導檢查記錄與反饋，并進行每周的“讀書優(yōu)勝班”評比于升旗儀式上表彰。

4．積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年級長負責落實推薦書目，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書周”活動中將進行 “書香班級”的評比表彰。

5．認真上好“讀書課”。方法照原（每周一節(jié)語文課）。利用40分鐘的“讀書課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用二分鐘背誦一首古詩。6．作好“讀書筆記”，三——六年級學生均需按統(tǒng)一要求配備由學生個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。教導處將把此項工作納入教師教學工作考核。

7．認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題由學校、年級段、班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機結(jié)合。

㈢家庭讀書活動

1．向家長倡議：爭當“學習型”家庭。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子搞一次學習交流（談心或分享學習成果），參加一次社會實踐活動。

2．圍繞讀書活動，充實家長學?；顒拥膬?nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

3．父母在家督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

第二篇：期中小結(jié)—

期中小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學期已過去了一半，回顧自己在這半學期里所做的工作，成功的地方不多，但值得總結(jié)的卻不少，為了更好的做好下半學期的工作現(xiàn)對上半學期的工作作一個小結(jié)。

本學期擔任七年級兩個班，八年級三個班和九年級三個班的的體育課，七年級的體育課首先進行了《舞動青春》廣播操的學習，這套操連預(yù)備節(jié)共九節(jié)，在教授的過程中我發(fā)現(xiàn)學生很容易忘記或者和別的動作混淆。所以在教授的過程中我采用一堂課只教授一節(jié)，每一堂課首先復(fù)習一下前面學過的，再進行新一節(jié)的學習，教授完之后讓學生進行分組練習和分組考核，這樣保證每個學生每一堂課都能消化掉所學的內(nèi)容。整套操學下來學生的掌握效果很好。所以在接下來的《英雄少年》武術(shù)操的教授過程中我借鑒了廣播操的方法，加上學生對武術(shù)的興趣，使得教授以及學生的學習過程相對都很輕松。八年級的體育課進行了數(shù)據(jù)上報項目的一系列的練習和測試。由于一些測試器材沒到位，目前只完成了身高、跳遠和長跑項目的練習和測試，從長跑的測試成績來看，學生在這方面的能力還有待提高。九年級的體育課主要圍繞考試項目進行的，從立定跳遠和長跑兩個項目的測試結(jié)果來看，學生的通過率不高，還需要進一步的加強訓練。

另外在開學初期還組織了田徑隊，由于隊員來自各班加上以九年級為主，沒有太多的訓練時間，所以也只能充分利用體育課進行各人各項的指導，最終在興化市中學生運動會上每人都取得了好的成績和名次。

總之，從這上半個學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

第三篇：期中小結(jié)

期中小結(jié)

周三上午學校組織了語文期中考試，38位同學參加測試，33位同學上85的優(yōu)秀分數(shù)線。

首先，這份考卷的難易度比較適中，其中第一面主要考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，第二面主要考查學生的學習能力。為了查找差距和漏洞，爭取在今后的學習中做得更好，結(jié)合本次考試情況提幾點建議。

第一題讀拼音寫詞語：居然有一位同學拼讀錯誤，把“肝臟”寫成“關(guān)照”，另外有5位同學寫錯別字，這是相當粗心的。

第二題、第五題按要求填寫成語、詩句、名言和歇后語等，都在文中能找到答案，平時也經(jīng)常在復(fù)習，而且都聽寫、默寫過，但仍然有13位學生出錯，很明顯讀得太少，這是懶惰所致。請家長利用假期再次督促孩子一字不差地背誦四下第17、21、27課的相關(guān)段落以及第19課全文、園地六里的描寫田園風光的詩句和五上第一課的第三小節(jié)、第三課的7、8兩節(jié)、園地二中的思鄉(xiāng)詩句。

第三題選詞填空，考查的是學生的語感和對詞語的理解，難度不大，一個學生做錯，明顯是不用心導致。

第六題短文閱讀理解，需要學生在細細讀文的基礎(chǔ)上用心思考，認真完成，但是好多學生在課外閱讀中讀文不深，有的理解句子意思時沒有深入思考聯(lián)系上下文，更有一個同學審題失誤，有一個同學漏題，這是不能容忍的習慣和態(tài)度問題。

習作，部分同學能重新構(gòu)思創(chuàng)造，也有同學把現(xiàn)成的作文拿來套用。我們考試的目的也是為了學習，不僅僅為了拿一個分數(shù)，拿老的作文來套，就相當于今天考試作文的時間做的是重復(fù)性的無效勞動了，所以從長遠來看，更歡迎同學們能寫考場臨時作文。

綜合以上分析，希望同學們做到以下幾點：

1、徹底告別懶惰：綜觀那些基礎(chǔ)知識出錯比較多的學生，一般都是平時經(jīng)常拖欠作業(yè)、書寫隨意的那幾個，所以懶惰要不得，從來沒有餡餅會往天上掉下來。

2、學習方法需要調(diào)整：有的學生僅僅局限在課堂教學上，換一個題目就思考不進，這不行，我們不僅要學習得到“魚”，更要學習得到“漁”，即獲取魚的方法，這比魚還要重要。

3、多看課外書：語文學習和數(shù)學學習不一樣，數(shù)學學習在課堂上學習算理，然后通過舉一反三遷移能力，多練多做熟能生巧；語文學習在此基礎(chǔ)上更需要一個大量閱讀的過程，我們的語文是母語，平時生活都少不了語言，但往往平時說的是口語，和書面還是有一定的距離的，所以我們要通過大量閱讀來規(guī)范我們的語言，積淀我們的語言，從而提升我們的語文素養(yǎng)，看我們的孩子，成績往往也可以和平時讀課外書的愛好和量劃上等號。

4、書寫速度要加快。本次考試有2名同學時間到了還沒完成習作，有4位同學因為時間倉促習作過于短小，導致失分嚴重，所以希望在以后的作業(yè)過程中能抓緊時間，提高效率。

最后，也希望家長能好好監(jiān)督孩子做家庭作業(yè)的態(tài)度，因為這就像一個漏斗，學校抓得再緊，如果周末一放松，這一個漏子足以把漏斗上所有的好習慣都漏了，所以我們一定要一起努力，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。相信您這樣做了，總有一天有收獲的喜悅的。

第四篇：期中小結(jié)

期中考試后的小結(jié)

期中考的成績?nèi)缙诔鰜砹?，看到成績，對自己的教學工作作了一次全面的分析。

雖然一次考試成績不能代表什么，但足也可以說明一些問題。通過試卷的分析，學生比較集中的錯題原因在第二大題的第4小題和第9小題，第七大題的第1小題。主要原因是題目意思沒理解清楚，沒有仔細認真的大題。雖然讀題習慣一直在重點培養(yǎng)，通過這次考試分析今后還要加強力度。在本次考試中高低分差距較大，在85分以下的同學，都是屬于基礎(chǔ)知識沒有完全過關(guān)。在今后的教學中，要嚴抓基礎(chǔ)過關(guān)，提高整體質(zhì)量。在這方面我已經(jīng)制定出表格，針對這些同學一個一個過關(guān)，爭取不漏掉一個。以后還要加強輔差工作，做到0及格率，爭取下次考試有一個全新的突破

經(jīng)過這期中考試的檢驗，可以自己的前半學期有個總結(jié)，并且對今后的教學有一個很好的促動作用，可以明白自己在哪些地方做好尚好還有哪些地方有等待改進，查漏補缺，使自己的教學向著更好的方向前進

第五篇：期中小結(jié)

機關(guān)幼兒園二○一一學年第二學期大二班班務(wù)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼學期已經(jīng)過半，回顧這半個學期，收獲不少，現(xiàn)將這學期的工作做如下小結(jié)。

一、幼小銜接

本學期的工作重點是幼小銜接，培養(yǎng)幼兒入小學的健康心理和積極向上的情感。在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、學習習慣以及合作能力的培養(yǎng)。我們結(jié)合主題《走近小學》開展各種與小學生有關(guān)的活動，如《我會整理》、《小學什么樣》、《特別的參觀》等，活動后組織幼兒用談話、繪畫的形式表達自己的理解和感受。同時我們也利用家長講座，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平，取得家長的協(xié)助配合。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息。我們開展了小書包活動，讓幼兒學習保管好自己的文具盒、書本等物品，要求幼兒整理好自己書包，每天放學將書包背回家，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力，到畢業(yè)使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下。

從新學期開始，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，每周二下午我們制定一個學寫數(shù)字，培養(yǎng)他們正確書寫坐姿，做到一拳一尺一寸。

同時，我們還通過值日生、管理員等職務(wù)，培養(yǎng)小朋友的任務(wù)意識，責任意識，半個學期下來，很多小朋友就像一個小老師，對自己的職責很盡職，而且也會幫助老師管理那些不聽話的小朋友，或者幫助老師做一些事情，如：分紙、筆，管理檢查碗筷，以及管理紀律等。

二、重要活動 活動一：參觀小學

結(jié)合主題《走近小學》，我們大段組織小朋友去勁松小學參觀，大家參觀了小學里面的一些活動室，還和一年級的小學生一起上了一節(jié)的計算課，讓小朋友們體驗了一次做小學生的樣子，通過參觀小學，讓幼兒了解小學的一些環(huán)境以及小學生的一些學習習慣和規(guī)則。了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。活動二：三八節(jié)我們開展了“三八節(jié)我向媽媽表真情”活動?；顒忧拔覀兺ㄟ^對媽媽的采訪，每位幼兒當小記者采訪自己的媽媽（媽媽的生日、喜歡吃的食物、媽媽的愛好、媽媽穿的鞋碼等），采訪后讓幼兒畫自己的媽媽，每個幼兒都畫出自己媽媽的特征，有的媽媽長發(fā)，有的媽媽是短發(fā)，還有的媽媽是卷發(fā)。在3月8日當天我們邀請媽媽們來園參加活動，對媽媽說一句祝福語、給媽媽敲敲背、親一親自己的媽媽、推小車的游戲。通過這樣的活動，讓孩子們體會到媽媽們的辛苦，增進親子感情。

活動三：4月份我們大段組織幼兒去北干山烈士陵園掃墓，紀念革命先烈。同月我們還參觀了老年大學奶奶們的作品。

三、其他內(nèi)容

環(huán)境布置：這學期我們主要持著讓幼兒參與的態(tài)度，布置和美化我們的班級環(huán)境，及時將幼兒作品展示在墻面上。

區(qū)角布置：這學期我們班里的區(qū)角大致沒有什么變化，只是根據(jù)主題活動需要作了相應(yīng)的更改。還有就是增貼了一些材料，比如：圖書角放入了各種各樣的書籍，如腦筋急轉(zhuǎn)彎、百科全書、十萬個為什么、繞口令、唐詩、連環(huán)畫、繪本故事書。

5月份我們有個講故事比賽，我們在準備階段下了很大功夫，我們通過出通知請家長為幼兒選擇一些有趣、完整的故事，讓家長參與指導，同時與家長積極配合了解班內(nèi)孩子準備情況，鼓勵孩子上臺大膽講故事。通過家長參與、孩子們認真準備、教師及時指導。最后在班里選出6位幼兒參加段里的比賽。

四、班級特色

結(jié)合課題在美術(shù)情景教育上我們下了很大功夫，每周制定一個關(guān)于美術(shù)情景活動，幼兒能接受，也比較喜歡，通過半個學期班內(nèi)幼兒繪畫水平明顯提高。

五、家長工作方面。

做好幼兒專訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作。

六、不足及努力方向：

1．班級工作還需進一步細致、到位。

2．活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

二○一二年五月三日